三年级上册纸的发明课堂笔记之分段段落大意
1、三年级上册纸的发明课堂笔记之分段段落大意
三年级上册纸的发明课堂笔记之分段段落大意
1、在正确、流利地朗读课文基础上，默读课文。2、能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。3、明白围绕着一个意思构段的方法，正确解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
段落大纲：
全文共5个自然段。
第一自然段：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
第二自然段：纸发明前的书写材料及其特点。
第三自然段：麻纸出现的时间及其特点。
第四自然段：蔡伦改进了造纸术。
第五自然段：造纸术的传播及其对世界文明的意义。
2、一年级上册大还是小课堂笔记之分段段落大意
一年级上册大还是小课堂笔记之分段段落大意
《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过有时候很大和有时候很小的比较，使学生感知成长，并在潜移默化中使学生懂得如何变大。
自然段及段落大意：
全文共6个自然段，可以分为三个部分。
第1部分（1、2自然段）：写我觉得自己很大，因为自己的事情能自己做了。
第2部分（3、4自然段）：写我觉得自己很小，因为有些事情自己还做不了。
第3部分（5、6自然段）：写我有时希望自己不要长大，有时盼着自己快点长大。
3、一年级上册影子课堂笔记之分段段落大意
一年级上册影子课堂笔记之分段段落大意
主要内容：
本文是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，写出了影子和人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。
自然段及段落大意：
全文共2个小节。
第1小节：写了影子常常在我前后，像一条小黑狗。
第2小节：写了影子不离我左右，是我的好朋友。
4、二年级上册坐井观天课堂笔记之分段段落大意
二年级上册坐井观天课堂笔记之分段段落大意
主要内容：
本文是一则寓言，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样不明真相还自以为是。
段落大纲：
全文共7段，可分为四部分。
第一部分（第1段）：交代故事的背景，引出青蛙和小鸟的对话。
第二部分（第2、3段）：小鸟告诉青蛙他来自很远的地方。
第三部分（第4、5段）：青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
第四部分（第6、7段）：青蛙不相信天很大，小鸟让青蛙跳出井看一看。
5、三年级上册搭船的鸟课堂笔记之分段段落大意
三年级上册搭船的鸟课堂笔记之分段段落大意
《搭船的鸟》是第一篇精读课。本单元以留心观察为主题，力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，体会细致观察的好处，逐步养成观察的习惯。本课课文描写我旅途中的观察所得，既观察到了旅途的雨声，又观察到翠鸟的外形、动作之美。本课以图文并茂的形式表现翠鸟的外形之美，在教学中采用小组合作的方式，引导学生理解课文中观察的妙处。
段落大纲：
全文共5个自然段。
第一自然段：写我和母亲乘船到外祖父家去。
第二自然段：写小鸟的外形特点。
第三自然段：写我对小鸟的好奇。
第四自然段：小鸟的捕鱼过程。
第五自然段：母亲告诉我这是翠鸟。
6、三年级上册胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之分段段落大意
三年级上册胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之分段段落大意
主要内容：
本文写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的神奇。
段落大纲：
全文共9个自然段，可以分为四部分。
第一部分（1）：胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁。
第二部分(24)：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为果酱沾到上面，所以那根胡子越长越长。
第三部分（56）：小男孩剪了一段胡子，用来放风筝。
第四部分(79)：胡萝卜先生走过鸟太太家时，鸟太太正在找绳子晾尿布。
7、四年级上册女娲补天课堂笔记之分段段落大意
四年级上册女娲补天课堂笔记之分段段落大意
主要内容：
这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。
脉络梳理：
全文共5段，可分为四部分。
第一部分（第1、2自然段）：写水神共工因败给火神祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，给人类带来了灾难。
第二部分（第3自然段）：写女娲决心修补天和地，让人类重新过上幸福的生活。
第三部分（第4自然段）：写女娲拣来五色石炼成石浆补天，斩下大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀恶龙，吓退野兽，堵住洪水。
第四部分（第5自然段）：写天和地恢复了平静，人类获得了新生。
8、四年级上册盘古开天地课堂笔记之分段段落大意
四年级上册盘古开天地课堂笔记之分段段落大意
主要内容：
课文通过描写盘古开天辟地及创造万物，赞颂了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格。
脉络梳理：
全文共6段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。
第二部分（第24自然段）：写盘古开天辟地的过程。
第三部分（第5、6自然段）：写盘古用身体创造了美丽的世界。
9、四年级上册观潮课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意
四年级上册观潮课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意
本文主要描写了被人们称为天下奇观的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静、人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
第二段(第2自然段)：写潮来前的景象。
第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。
第四段(第5自然段)：写潮退后的景象。
10、四年级上册西门豹治邺课堂笔记课文分段及大意
四年级上册西门豹治邺课堂笔记课文分段及大意
战国时期，魏国邺县这个地方紧邻漳河，老百姓本该安居乐业，但是举目四望，田地荒芜，人烟稀少，为了生存，老幼妇孺纷纷逃离家园，过上了颠沛流离的生活。这件事传到了魏王耳中，于是派西门豹来治理这个地方。那么，西门豹能治理好这个地方吗？
第一部分(第1-9自然段)：摸清底细。
第二部分(第10-15自然段)：惩治巫婆和官绅。
第三部分(第16自然段)：兴修水利。
11、五年级上册20精彩极了和糟糕透了课堂笔记分段与段落大意
五年级上册20精彩极了和糟糕透了课堂笔记分段与段落大意
第一部分（1-14）：写我七八岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然不同的评价。
第二部分（15）：写我在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作。
第三部分（16～17）：写我在事业上获得成功后的体会。
12、五年级上册搭石课堂笔记课文分段及大意
五年级上册搭石课堂笔记课文分段及大意
《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们摆搭石、走搭石等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
第一段（第1自然段）：写小溪是乡亲们的必经之路，进入秋天，天气变凉，为了通过小溪，人们在小溪里摆放搭石。
第二段（第2自然段）：描写老人摆搭石的情景，反映了老人为他人着想的美好品质。
第三段（第3-4自然段）：描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的心灵。
第四段（第5自然段）：赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。
13、五年级上册圆明园的毁灭课堂笔记课文分段及大意
五年级上册圆明园的毁灭课堂笔记课文分段及大意
《圆明园的毁灭》是本单元的一篇精读课文。文章以浅近的语言，描述了圆明园昔日的辉煌和被毁灭的过程，作者想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱以及由此而生的愤慨之外，更重要的是想激发学生的爱国情怀以及增强振兴中华的责任感和使命感。
第一段(第1自然段)：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。
第二段(第2至4自然段)：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。
第三段(第5自然段)：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。
14、五年级上册月迹课堂笔记课文分段及大意
五年级上册月迹课堂笔记课文分段及大意
《月迹》是一篇充满童趣的优美散文，作者是当代著名作家贾平凹先生。本文记叙了一家的几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。课文以月迹为题，既是月亮的运行足迹，也是孩童心理变化之迹，寻月的过程就是孩子们寻美的过程。
第一部分(1-2)：写中秋夜，我们在院子里盼月亮
第二部分(3-23)：写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分(24)：写我们在沙滩上寻月，并发表感慨。
15、六年级上册金色的鱼钩课堂笔记之分段段落大意
六年级上册金色的鱼钩课堂笔记之分段段落大意
主要内容：
本文满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
段落大纲：
全文共34个自然段，按照事情发展顺序可以分为四部分。
第一部分（1、2）：写1935年秋天，我和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。
第二部分（322）：写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
第三部分（2333）：写走到草地边缘，老班长牺牲了。
第四部分（34）：写我把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
16、六年级上册穷人课堂笔记之分段段落大意
六年级上册穷人课堂笔记之分段段落大意
主要内容：
本文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
本文是按照事情发展的顺序来写的。
段落大纲：
全文共27个自然段，可以分为三部分。
第一部分（第1、2）：在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待出海捕鱼的丈夫归来。
第二部分（第311）：桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的两个孩子抱回自己的家。
第三部分（第1227）：渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的两个孩子。
17、六年级上册草原课堂笔记课文分段及大意
六年级上册草原课堂笔记课文分段及大意
作者老舍先生生动地描写了草原如诗如画的美丽景色以及蒙古族人们的能歌善舞，热情好客的品质。课文语言通畅易懂，对场面的描写富有激情，细腻贴切，把民族互助的真情融入到了其中，给人身临其境的感受，令人回味无穷。整篇文章层次清楚，易于朗读，非常适合六年级的学生去学习和诵读，感受蒙汉民族之间的深厚情谊。
第一部分（1）：描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。
第二部分（2-3）：描绘了陈巴尔虎旗的主人们迎接远方来客的情景，男女老少群马疾驰襟飘带舞，生动再现了草原由静寂变得热闹的情形。
第三部分（4-5）：描绘了作者到达目的地后，主人热情接待客人、主客联欢和话别的情形。最后以简明有力、含义丰富的诗句结束全文。
添加王老师微信jy976627 免费送六年级语文课堂笔记与生字组词课后答案上课资料
18、六年级上册竹节人课堂笔记课文分段及大意
六年级上册竹节人课堂笔记课文分段及大意
课文回忆了自己儿时与小伙伴一起制作竹节人的方法、过程，以及伙伴们一起玩耍带来的乐趣。教学这篇课文，一要让学生感受传统玩具带给人们的乐趣，体会童年的快乐。
第一段（1）：写小时候大家的玩具都是自己做的。
第二段（2-4）：写怎样制作竹节人。
第三段（5-18）：讲述怎样玩竹节人。
第四段（19-29）：讲述竹节人与老师之间的故事。
19、六年级上册京剧趣谈课堂笔记课文分段及大意
六年级上册京剧趣谈课堂笔记课文分段及大意
《京剧趣谈》由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。同时，这篇课文也有助于学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力。
马鞭
第1自然段为第一部分，主要写马鞭成为舞台道具的原因和使用的妙处；
第二部分为第2～3自然段，由马鞭拓展开来，介绍了其它实在的道具和虚拟的道具。
20、五年级上册祖父的园子课堂笔记之分段段落大意
五年级上册祖父的园子课堂笔记之分段段落大意
1.认识蚱、啃等9个生字,读准多音字晃,会写蝴、蝶等13个字,会写蝴蝶、蜻蜓等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。
脉络梳理：
全文共19段，可分为四部分。
第一部分（第13自然段）：写园子里的昆虫和树。
第二部分（第414自然段）：具体叙述我跟随祖父在园子里劳动、玩耍的情景。
第三部分（第1516自然段）：写园子里的一切都是有灵性的，自由的。
第四部分（第1719自然段）：写我在阴凉的地方悠然入睡。
本课从读入手,引导学生在读中一步步找出信息,便于我们从中体会情感,不足之处就是因为文章篇幅较长,真正读的环节不多,所以只能把重点放在引导体会情感的环节了。
21、五年级上册我的“长生果”课堂笔记之分段段落大意
五年级上册我的长生果课堂笔记之分段段落大意
《我的长生果》要求把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习一些读书和写作的方法。
脉络梳理：
全文共14段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：开篇点题，说明书对人类文明发展的重要性。
第二部分（第27自然段）：回忆了我少年时代酷爱读书的几件事以及读书给我带来的回报。
第三部分（第814自然段）：作者回忆了两次成功的习作经历，以及自己从中悟出的道理。
22、五年级上册清贫课堂笔记之分段段落大意
五年级上册清贫课堂笔记之分段段落大意
1.能正确认读本课10个生字,理解奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷。2.默读课文,了解文章的主要内容。3.在自主、合作、探究中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。5.学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。
脉络梳理：
全文共10段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）：写我从事革命十余年，从没有奢侈过。
第二部分（第２８自然段）：写我被俘时被两个兵士搜身的过程。
第三部分（第９自然段）：写我家中的菜场只事几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。
第四部分（第10自然段）：强调清贫对于革命者的意义。
23、五年级上册鸟的天堂课堂笔记之分段段落大意
五年级上册鸟的天堂课堂笔记之分段段落大意
《鸟的天堂》是一篇精读课文，是著名作家巴金先生的作品。记述了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象。
脉络梳理：
全文共14段，可分为四部分。
第一部分（第14自然段）：交代了我们第一次去鸟的天堂的时间和当时的环境。
第二部分（第59自然段）：具体描写了傍晚静态的大榕树，赞美了大榕树的美丽和生机。
第三部分（第1013自然段）：写作者第二次经过鸟的天堂见到的景象。
第四部分（第14自然段）：写作者对鸟的天堂的留恋和赞美。
24、五年级上册梅花魂课堂笔记之分段段落大意
五年级上册梅花魂课堂笔记之分段段落大意
1.认识葬、腮等8个生字。2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的 。4.能说出对题目的理解。
脉络梳理：
全文共5段，可分为四部分。
第一部分（第1自然段）：由梅花开放想到漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
第二部分（第215自然段）：回忆关于外祖父的几件事，表现了外祖父对祖国深深的眷恋之情。
第三部分（第16自然段）：写我带走了外祖父眷恋祖国的赤子心。
这是一篇略读课文,因此采用让学生自主探究的形式,引导学生找出关于外祖父的几件事,进一步体会华侨老人眷恋祖国的情感,同时理解什么是梅花魂。但是,由于时间有限,没有时间让学生读文中的一些重点段落,这仍需进一步改进。
25、五年级上册景阳冈课堂笔记之分段段落大意
五年级上册景阳冈课堂笔记之分段段落大意
1.认识筷、恰等17个生字,读准多音字泊,会写冈、饥等15个字,会写一饮而尽、性命等9个词语。2.默读课文,遇到不懂的词句试着猜一猜。3.按照故事的发展顺序,理清故事的主要内容。用自己的话讲讲武松打虎的故事,注意加上适当的语气、表情和动作。4.了解课文内容,对课文中的武松作出自己的评价,并说明理由。
脉络梳理：
全文共7段，可分为四部分。
第一部分（第1、2自然段）：写武松在酒店喝酒，不听店家的劝告，执意要过景阳冈。
第二部分（第3、4自然段）：写武松上冈，看见官府的榜文，才知真的有虎，但仍决定继续过冈。
第三部分（第5、6自然段）：写武松打虎的经过。
第四部分（第7自然段）：写武松打死老虎以后，一步步挨下冈子来。
本课作为精读课文,除了需要学生掌握故事情节,更要体会人物形象,所以重点讲解打虎部分,引导学生通过对武松打虎的动作描写,感受人物的英雄形象。
26、五年级上册猴王出世课堂笔记之分段段落大意
五年级上册猴王出世课堂笔记之分段段落大意
1.认识芝、遂等16个生字,读准多音字呵。2.默读课文,遇到不明白的词句试着猜一猜。3.用自己的话说一说石猴是怎么出世的,又是怎么成为猴王的。
脉络梳理：
全文共4段，可分为三部分。
第一部分（第1自然段）：讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分（第2、3自然段）：讲群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分（第4自然段）：写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
教学时,以各种形式的读为主线来安排教学过程,然后围绕石猴是怎样出世的,又是怎样成为猴王的等问题讨论探究;接着再读课文,进一步感受人物形象。遗憾的是没有为学生拓展《西游记》中的其他内容。
27、五年级上册慈母情深课堂笔记之分段段落大意
五年级上册慈母情深课堂笔记之分段段落大意
1. 认识魄、抑等10个生字，读准多音字龟，会写辞、抑等12个字，会写连续、广播等18个词语。2. 默读课文,想象描写的场景、细节，体会慈母情深。3. 体会文中反复出现的词语的表达效果。4. 能联系生活实际，写出自己鼻子一酸的经历。
脉络梳理：
全文共38段，可分为三部分。
第一部分（第14自然段）：写我渴望买一本《青年近卫军》，想得失魂落魄。
第二部分（第537自然段）：写我到厂房找母亲要钱，看到母亲的不易，用母亲给的钱给她买了一听水果罐头，母亲数落我一顿，又给了我买书的钱。
第三部分（第38自然段）：写我有了第一本长篇小说。
28、四年级上册在天晴了的时候课堂笔记之分段段落大意
四年级上册在天晴了的时候课堂笔记之分段段落大意
1. 有感情地朗读诗歌，学习诗歌朗读的方法，感 受朗读的乐趣。2. 联系生活，想象画面，读出诗的韵味，理解生 命的活力。3. 搜集、整理资料，了解戴望舒诗歌的特点，用 小诗的形式写一写雨过天晴的景物。
脉络梳理：
全文共4小节，可分为两部分。
第一部分（第1小节）：写天晴了的时候到小径中走走，会看到泥路、小草、小白菊和凤蝶儿。
第二部分（第2、3小节）：写和朋友家人在天晴了的时候携着手一同出游，享受雨后清新的空气和美好的事物。
29、四年级上册乡下人家课堂笔记之分段段落大意
四年级上册乡下人家课堂笔记之分段段落大意
1.认识构、芍等11个生字,会写构、饰等15个字,会写屋檐、构成等17个词语。2.有感情地朗读课文,想象画面,说说课文描写了哪几幅图画。感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。3.围绕文中最感兴趣的景致展开交流,摘录、积累好词佳句。4.了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。
脉络梳理：
全文共7段，可分为三部分。
第一部分（第14自然段）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。
第二部分（第5、6自然段）：描写了夏天和秋天乡下人家的景象。
第三部分（第7自然段）：写乡下人家有着独特、迷人的风景。
1.品读语句,感受美景。在本文教学中,我始终把读贯穿全文,采用各种方法引导学生体会自然质朴的乡村生活的美好。2.抓住中心,分层感悟。在教学时,学生找出中心句,概括感兴趣的风景或者标注小标题,画句子交流品味感受。
30、四年级上册西门豹治邺课堂笔记之分段段落大意
四年级上册西门豹治邺课堂笔记之分段段落大意
《西门豹治邺》一课为统编教材四（上）第八单元的精读课文。本单元以历史人物为人文主线编排，让学生在阅读与习作中感受历史上一个个响当当的名字，认识一个个有思想、有故事、能给我们带来启发的人。本课作为阅读课，集中指向了解故事情节，简要复述课文这一目标，重在引导学生学会简单复述。我在教学设计上采用分步走的推进序列，从非重点内容复述到重点内容复述，再到全文总体复述，还作了一些提升指导，进行了创造性复述。
脉络梳理：
全文共16段，可分为三部分。
第一部分（第19自然段）：写西门豹通过询问老大爷，了解了邺县这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因。
第二部分（第1015自然段）：写西门豹惩治巫婆和官绅，破除了迷信，教育了老百姓。
第三部分（第16自然段）：西门豹发动老百姓开渠引水，庄稼获得好收成。
31、四年级上册陀螺课堂笔记之分段段落大意
四年级上册陀螺课堂笔记之分段段落大意
1.认识兵、败等9个生字，读准多音字钉，会写否、旋、况等15个生字。2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
脉络梳理：
全文共13段，可分为二部分。
第一部分（第13自然段）：写冰尜儿的制作方法和玩法。
第二部分（第413自然段）：写我用叔叔送我的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。
32、四年级上册天窗课堂笔记之分段段落大意
四年级上册天窗课堂笔记之分段段落大意
1.认识慰、藉等3个生字,会写慰、藉等10个字,会写慰藉、扫荡等13个词语。2.默读课文,抓住小小的天窗是你唯一的慰藉,理解课文内容,感受天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。3.发挥想象,和同学交流孩子们透过天窗还会看到什么,想到什么。
脉络梳理：
全文共8段，可分为三部分。
第一部分（第13自然段）：写天窗的来历。
第二部分（第47自然段）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。
第三部分（第8自然段）：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。
讲解《天窗》这篇课文时,我主要抓住慰藉一词,让学生进行品读感悟。在教学时,让学生充分阅读,畅谈感受,以达到理解文本的程度。在教学中,着重品读夏天阵雨来了时小小的天窗是你唯一的慰藉和晚上小小的天窗又是你唯一的慰藉这两段话。学生找出孩子们通过天窗看到的和想到的事物,从又字读出小小的天窗一次又一次带给孩子的慰藉,准确地说不是两次,而是两个生活场景:一个是夏天阵雨时,一个是晚上。这两个生活场景可能包含很多个下雨天、很多个晚上,而天窗往往是孩子唯一的慰藉。画句子,交流、品味,带着感受再读相关的句子。这样使整个教学结构清晰、有序、合理,教学过程也显得自然流畅。将这一扇神奇、美丽、快乐的想象之窗送给每位同学,愿它使大家的心灵通往更广阔、更美好的世界。
33、四年级上册千年梦圆在今朝课堂笔记之分段段落大意
四年级上册千年梦圆在今朝课堂笔记之分段段落大意
1.认识揽、焰等8个生字。2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
脉络梳理：
全文共7段，可分为两部分。
第一部分（第13自然段）：简要叙述了中华儿女为了实现飞离地球、遨游太空的梦想进行不断尝试，重点描述了明代万户所尝试的人类首次火箭飞行。
第二部分（第47自然段）：叙述了中华人民共和国成立以来，中国的航天事业呈现出的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到探月工程达到世界领先水平，中华民族几千年的梦想终于在今天变成了美好的现实。
1.创设情境。展示神舟五号发射的视频和飞天梦想实现的图片,让学生有一种身临其境的感受,同时也激起他们为祖国感到骄傲,为航天工作者感到骄傲的心理。2.思路清晰。在了解千年的飞天梦是怎样一步一步实现时,学生在朗读中找出相关句子,并用简洁的语言按时间顺序加以概括,最后在头脑中形成一个完整的过程。
34、四年级上册白桦课堂笔记之分段段落大意
四年级上册白桦课堂笔记之分段段落大意
《白桦》最大的特点是作者有很多奇妙的感受和想象。比如：朦胧的寂静、雪绣的花边、姗姗来迟的朝霞这些独特而美妙感受，必须让学生在反复读中积累感知，最后和作者产生共鸣。教学还是以朗读为主，分三层推进，初读感知，明确主题理解朗读，感知写法感情朗读，品悟形象。
脉络梳理：
全文共4小节，可分为两部分。
第一部分（第1小节）：写我的窗前有一棵白桦。
第二部分（第24小节）：从多个角度描写了白桦的美。
35、三年级上册纸的发明课堂笔记之分段段落大意
三年级上册纸的发明课堂笔记之分段段落大意
1、在正确、流利地朗读课文基础上，默读课文。2、能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。3、明白围绕着一个意思构段的方法，正确解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
段落大纲：
全文共5个自然段。
第一自然段：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
第二自然段：纸发明前的书写材料及其特点。
第三自然段：麻纸出现的时间及其特点。
第四自然段：蔡伦改进了造纸术。
第五自然段：造纸术的传播及其对世界文明的意义。
36、三年级上册燕子课堂笔记之分段段落大意
三年级上册燕子课堂笔记之分段段落大意
《燕子》是一篇写景状物的文章。作者抓住春天的景物特点，通过准确、生动的描绘，充分表现了燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。课文语言生动简朴、感情真挚。教学中应以读贯穿课的全过程，以不同形式的读引导学生感悟、积累和迁移语言。引导学生抓住关键词句，抓住学习中的疑点边读边想，体会人物的思想感情。
段落大纲：
全文共5个自然段，可以分为四部分。
第一部分（1）：写燕子的外形特点。
第二部分（2）：写春天来了，小燕子从南方飞来，为春天平添了许多生机。
第三部分（3、4）：写在飞行中的燕子的各种姿态。
第四部分（5）：写燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
抓住重点词句，理解课文内容和表达的情景。在理解燕子的活泼可爱这一重点时，引导学生读第一自然段，抓住凑成这个词，感受燕子的活泼可爱。在学习第3、4自然段时，抓住斜飞、横掠感受燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。
要读懂文章，必须要与生活实际联系起来，这样才能学得灵活，学得透彻。如：在理解赶集一词时，让学生先理解什么是赶集，再想想课文中是说谁赶集，为什么这样说。学生通过与生活联系，一下子就明白了春天花开之多，草木繁茂，万物复苏的景象，给人以热闹的感觉。
37、三年级上册荷花课堂笔记之分段段落大意
三年级上册荷花课堂笔记之分段段落大意
《语文课程标准》明确指出：小学各学段的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中具体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。本课教学设计以听读看想贯穿教学过程的始终，引导学生通过朗读语句，理解课文内容，引导学生抓住课文中准确生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景色的美丽，感受作者丰富的想象力，唤起人们对美的追求。
段落大纲：
全文共5个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1）：写我去公园看荷花。
第二部分（2、3）：写荷花生长的各种优美的姿态。
第三部分（4、5）：写我观荷花时的想象和感受。
在本节课中，教师以新理念为指导，教学中注重激发学生自主创新的学习积极性，注重调动学生多种感官进行学习，注重借助多媒体进行合理情境的创设，通过采取多种多样的读书形式来激起学生读书的兴趣，有个人读、指名读、男女生赛读、齐读等。在学生们充分理解的基础上，鼓励学生进行语言的积累，感受语言表达的魅力。
38、三年级上册池子与河流课堂笔记之分段段落大意
三年级上册池子与河流课堂笔记之分段段落大意
这则寓言故事是以诗歌的形式呈现的。在故事中，池子嫌河流太累，问河流什么时候才能抛开那样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。可河流却说，自然法则中，水只有流动才能保持新鲜，池子不流动就不会保持新鲜，迟早会被人遗忘的。最后，河流的说法果然应验了。
段落大纲：
全文共4个自然段，可以分为三部分。
第一部分（16）：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。
第二部分（7、8）：河流反驳池水，阐述真正的哲理。
第三部分（9）：指出池水和河流的不同结果。
第四部分（10）：点明主题，揭示寓意。
《语文课程标准》强调学生的主体地位，在教学中教师应充分发挥学生学习的主动性和创造性。教学本课时，在学生熟读的基础上，通过诵读、有感情地朗读，体会人物的特点，发现人物本质追求上的不同。分角色朗读则进一步走进人物内心，更好地展现对人物的理解。学生在相互交流中感悟人物品质，明白寓意。也在交流中养成主动交流的习惯，掌握学习语文的方法。
由于本篇课文是略读课文，因此，在教学字词方面侧重于学生活动卡，让学生在预习之时主动认识、记忆生字，课堂以小老师领读，互相帮助，共同完成对生字的学习为主，提高学习效率。
39、六年级上册只有一个地球课堂笔记之分段段落大意
六年级上册只有一个地球课堂笔记之分段段落大意
1.能正确工整地书写11个生字，理解晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲等词语在语言环境中的恰当意义。2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。3.联系实际思考,地球太可爱了，同时又太容易破碎了！这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。
段落大纲：
全文共9个自然段，可以分为两部分。
第一部分（1、2）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。
第二部分（3、4）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。
第三部分（57）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
第四部分（8、9）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。
40、六年级上册月光曲课堂笔记之分段段落大意
六年级上册月光曲课堂笔记之分段段落大意
《月光曲》值得一听再听，而文中的词句也值得反复诵读体会，帮助学生领略语言文字的生动优美。我的设计重点是通过指导朗读和学生反复朗读，体会人物的情感和乐曲的美妙。
段落大纲：
全文共10个自然段，可以分为两部分。
第一段（1）：写《月光曲》是贝多芬谱写的。
第二段（210）：详细地记述了贝多芬创作《月光曲》的整个过程。
41、六年级上册青山不老课堂笔记之分段段落大意
六年级上册青山不老课堂笔记之分段段落大意
1.读懂课文，把握主要内容。2.运用读进去，想开去的学习方法，理解含义深刻的句子，并完成课文导读中三个问题的学习。3.感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心，受到老人精神的感染。
段落大纲：
全文共7个自然段，可以分为三部分。
第一部分 (1)： 描述了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。
第二部分 (25)：主要写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得的业绩。
第三部分 (67)： 写我的感悟：青山是不会老的，点出文章中心意旨。
42、六年级上册京剧趣谈课堂笔记之分段段落大意
六年级上册京剧趣谈课堂笔记之分段段落大意
《京剧趣谈》详细介绍了京剧表演中使用的马鞭等道具的来历和作用以及亮相的特点和作用，展示了京剧艺术的独特魅力，抒发了作者对京剧艺术的喜爱和赞美之情，激发了我们了解京剧、欣赏京剧的兴趣。
段落大纲：
《马鞭》
全文共3个自然段。
第一自然段：写京剧中马鞭出现的原因、作用，以及它的独特魅力。
第二自然段：写京剧里的虚拟道具一样可感觉可使用。
第三自然段：写虚拟道具的妙处以及真实道具表现夸张的特点。
《亮相》
全文共3个自然段。
第一自然段：写京剧的静态亮相。
第二自然段：写京剧中静态亮相的艺术效果。
第三自然段：写写京剧舞台上动的表演。
43、六年级上册匆匆课堂笔记之分段段落大意
六年级上册匆匆课堂笔记之分段段落大意
围绕本单元的语文要素，教材编排了两篇精读课文。《匆匆》用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。《那个星期天》写了我第一次殷切地盼望母亲带我出去玩的经历，表现了我从盼望到失望的心理变化过程，展示了我细腻、敏感、丰富的情感世界。前一篇课文侧重把情感直接表达出来，后一篇课文侧重把情感融具体的人、事、景物中。两篇课文的课后练习,都在引导学生学习表达真情实感的方法，为单元习作作准备。
段落大纲：
全文共5个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1）：写提出问题，春去秋来，日子为什么一去不复返？
第二部分（24）：写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。
第三部分（5）：照应开头，再次提出我们的日子为什么一去不复返呢这一问题。
