红楼春趣佳句有哪些
1、红楼春趣佳句有哪些
红楼春趣佳句有哪些
词语解释
铰：剪。
忌讳：因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌。
籰子：绕丝、纱、线等的工具。
展眼：比喻极短的时间。
飘飘飖飖：随风飘动摇摆。
词句赏析：
1.一语末了， 只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
把风筝撞在竹子上发出的响声比作恰似窗屉子倒了一般，说明声音很大，这引起了大家的注意，从而引出下文大家放风筝。
2.紫鹃笑道：难道天下没有一样的风筝我不管，我且拿起来。
紫鹃和宝玉的想法一样，不愿意归还风筝，表现了紫鹃任性、直爽的特点。
3.众人都笑他指着风筝道：要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉性急、率直的性格特点。
4.黛玉笑道：那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。
说明黛玉是个放风筝的高手，她善于观察思考，发现了宝玉的风筝放不起来的原因顶线不好，黛玉是个心细又聪明的姑娘。
5.众人都说：林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。
大家都希望风筝能把黛玉的晦气带走，让她的病彻底好起来，说明大家很疼爱、关心她。
6.于是丫头们拿过一把剪子来一展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。
飘飘飖飖写出了风筝在天空随风风飘荡的样子，展眼突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
2、明天要远足佳句有哪些
明天要远足佳句有哪些
明天要远足好句
1.翻过来，唉睡不着。
因为明天要远足，所以小朋友的心情是十分激动的，从睡不着可以看出来。句中的破折号表示声音的延长，我们在读唉的时候，要把声音拉长，这样就更能表达出小朋友激动、着急的心情了。
2.那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
那地方指的是要去远足的地方，听老师说，那里的海有多种颜色，真的吗的句式写出了小朋友因怀疑这个说法而急切想去看看的心情。
3.那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
洁白柔软写出了云朵的特点，这句话同样写出了小朋友内心的兴奋与期待。他不仅仅想看到洁白柔软的云朵，更想看到到自然其他的美丽景色。
4.到底什么时候，才天亮呢？
小作者越想越兴奋，所以他睡不着，所以他期待天亮。从这句话中我们可以感受到小朋友特别着急。
3、比尾巴佳句有哪些
比尾巴佳句有哪些
比尾巴好句
1.谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
儿歌一开始就提出了问题。长短好像一把伞写出了三种尾巴的特点。
2.猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
这是对前三个问题的回答，告诉我们猴子、兔子、松鼠尾巴分别具有长短好像一把伞的特点。这里作者把松鼠的尾巴比作一把伞，写出了松鼠尾巴大而翘的特点，既生动又形象。
3.谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
再次提出三个问题，弯扁最好看写出了另外三种尾巴的特点。
4.公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
这是对前三个问题的回答，告诉我们公鸡、鸭子、孔雀尾巴分别具有弯扁最好看的特点。弯扁指出了公鸡和鸭子尾巴的形状，一个最字突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。
4、影子佳句有哪些
影子佳句有哪些
影子好句
1.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
前、后交代了影子出现的位置。影子是黑色的，犹豫光的方向不同出现在人的不同位置，就像我们常见的小狗一样，所以作者这里把影子比作了一条小黑狗，既写出了它的颜色，又写出了它的调皮，同时表达了我对影子的喜爱之情。有光的地方就会有影子，作者用常常跟着我来说明影子和我的关系密切，生动形象。
2.影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
左、右同样交代了影子出现的位置。一个陪字赋予了影子人的特性，它是我的好朋友写出了影子与人相伴相随，形影不离的特点。
5、江南佳句有哪些
江南佳句有哪些
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
好词：
何：多么。
戏：玩耍；游戏。本诗中指鱼儿在水中游动。
江南：长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省的南部和浙江省的北部。
采莲：采摘莲子。
田田：莲叶长的茂盛相连的样子。
好句
1.江南/可采莲，莲叶/何田田。
2.鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
6、秋天佳句有哪些
秋天佳句有哪些
本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
好词
凉：温度低；冷（指天气时，比冷的程度浅）。
落：物体因失去支持而下来。
排：一个挨一个地按着次序摆。文中指大雁排成不同的行列。
大雁：鸿雁（鸟名）。大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。
一会儿：分别用在两个反义词的前面，表示两种情况交替。文中指大雁排成一字和人字。
好句
1.天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
2.天空那么蓝，那么高。
3.一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
4.啊！秋天来了！
7、寒号鸟佳句有哪些
寒号鸟佳句有哪些
寒号鸟好句
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
这句话交代了时间：冬天快要到了，从树叶落尽的尽字可以知道。
2.喜鹊住在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
运用对比的手法，将喜鹊住在温暖的窝里和寒号鸟冻得直打哆嗦作了鲜明的对比。寒号鸟的话要读出受冻、可怜的语气。
2.北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
这句话运用了比喻的修辞手法，把北风比作狮子狂吼，写出了北风的猛烈；把崖缝比作冰窖，突出了崖缝里的寒冷。
8、坐井观天佳句有哪些
坐井观天佳句有哪些
坐井观天好句
1.青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
坐落两个描写动作的词写出了青蛙和小鸟的位置，这也是他们认识不同的基础。
2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
这句话运用了反问的修辞手法，表现出青蛙的自以为是。
3.青蛙笑了，说：朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。
青蛙笑了是自以为是地笑，说明青蛙很自大，一点也听不进小鸟的话。他在井里看到的天很小，认为小鸟在说大话。
4.小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
小鸟也笑了是无奈的笑，表现了小鸟的真诚，他诚恳地劝告青蛙，让青蛙到广阔的天地中去看一看。
9、树之歌佳句有哪些
树之歌佳句有哪些
这是一篇关于树木名称和树木生活习性的科普类小儿歌，让我们在认识词语的同时也了解几种树木的特点。
好词
杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂
北疆：北方边疆。
耐寒：能适应寒冷的环境。
水杉：树干通直，树冠塔形，喜湿润，生长快，材质好。
榕树：生命力旺盛，树形庞大，根系发达，生长在热带地方。
桦树：树形美观，树皮白色，是中国北方主要的园林木本观赏植物，白桦材质优良，是一个重要的工业用材树种。
木棉：一种在热带及亚热带地区生长的落叶大乔木，高10－25米。外观多变化：春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树，四季展现不同的景象。
银杏：高可达40米，叶片扇形。种子椭圆形，外面有橙黄色带臭味的种皮，果仁可以吃，也可以入药。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
好句
1.梧桐树叶像手掌。
2.松柏四季披绿装。
10、曹冲称象佳句有哪些
曹冲称象佳句有哪些
这篇课文是按事情发展的顺序叙述的，讲的是曹冲小时候用比官员们更好的办法称出大象重量的故事，表现了曹冲善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质，同时也告诉我们：平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
好词
一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 出来 船身
石头 地方 果然
秤：测定物体重量的器具。
官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
微笑：不出声地笑，不显著的笑容。
果然：表示事情的结果与所料所说相符。
船舷：船两侧的边儿。
好句
1.古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
2.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
11、金色的草地佳句有哪些
金色的草地佳句有哪些
金色的草地好句
1.草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。
满字说明整片草原里到处都开满了蒲公英，蒲公英挤挤挨挨形成了一片金色的草原，所以这是一片美丽的草地。
2.我装着一本正经的样子，喊：谢廖沙！他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
这两句话活画出两个活泼儿童以蒲公英为游戏的顽皮、嬉戏场面。其中的一本正经和假装两个关键词语更突出了二者的活泼、顽皮以及我们对草地、蒲公英的喜爱之情。
3.就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
并不引人注目说明蒲公英很普通，这么普通的蒲公英却让我和弟弟真切地感受到大自然带来的快乐。
4.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
不是而是是表示并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用并字让人感觉我过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
5.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开草地就变成绿色的了。
这是我的第二次发现，经过仔细观察，我发现草地的颜色是随着蒲公英的张开和合拢而发生变化的。这里运用了比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌，真实形象地写出了草地变色的原因。随着时间的变化，蒲公英的花朵时张时合，草地就有时是金色，有时是绿色。
6.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
连用两个感叹号表达了我对草地和蒲公英的喜爱和赞美之情。
12、盘古开天地佳句有哪些
盘古开天地佳句有哪些
盘古开天地好句
词句赏析：
1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
运用了比喻的修辞手法，把混沌的宇宙比作大鸡蛋，写出了宇宙的样子。
2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起随着它们的变化而变化。
头顶天脚踏地说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的高大形象。
3.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这句话用了轻重清浊上升下降这三组意思相反的词来描写天地的变化以及不同。缓缓慢慢写出了天上升、地下降的速度很慢。轻而清的也许是云，重而浊的也许是水、泥土、岩石，一个上升，一个下降，中间的空间就是宇宙万物生存的空间。
4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
巍峨一词表现出了盘古的高大，撑字写出了盘古起到的作用之大。
5.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
又不知过了多少年说明天和地形成的过程非常漫长，而盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，他为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。
13、观潮佳句有哪些
观潮佳句有哪些
好词
①词语搭配
一层薄雾 一堵水墙 一匹战马 一条白线
观潮 踮脚 传来响声 登上大堤
平静的江面 蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 宽阔的钱塘江
②词语积累
ABAC式：
若隐若现 人山人海 诚心诚意 大是大非 无边无际
含有天、地的：
漫天卷地 上天入地 顶天立地 天寒地冻 铺天盖地
③词语解释
横卧：横躺着。文中指钱塘江横现在人们眼前。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
若隐若现：形容隐隐约约。
好句：
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
这句话是文章的中心句，起到揭示文章中心的作用。
2.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
人声鼎沸踮着脚生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
3.那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
这句话将水浪比作水墙，写出了江潮浪头之高，范围之宽。拉长变粗写出了白线的变化及水势逐渐加大的过程；横贯与上文的横卧呼应，突出了潮来时气势之宏伟。
4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，把潮来时的声音夸张成山崩地裂，这样有声有色的描绘，使人如临其境，充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。
14、呼风唤雨的世纪佳句有哪些
呼风唤雨的世纪佳句有哪些
作者是路甬祥。《呼风唤雨的世纪（中小学科普经典阅读书系）》是2020年长江文艺出版社出版的图书。内容简介：两院院士亲笔，科学权威读本路院士用详实的科学知识与诚挚亲切的语言，将人与自然生物技术创新发明等科学前沿话题娓娓道来，为孩子们开启了解科学、认识科学的旅程。
好词
世纪 技术 改变 程度 超过 幻想 奥秘 日益 联系 物质 哲学
任何 创造 改善 原子核 呼风唤雨 腾云驾雾
词语解释
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
寄托：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
洞察：观察得非常透彻、清楚。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
好句
1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
3.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
4.人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
5.20世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。
6.1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
15、太阳佳句有哪些
太阳佳句有哪些
太阳好句
1.有这么一个传说：古时候地面上才不那么热了。
这里的传说，指的是后羿射日这个神话传说。课文以神话传说开头，一是为了吸引读者，二是针对这个传说，很自然地引入对太阳的有关知识的介绍，起到了一箭双雕的作用。
2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
这个句子在文中起到了承上启下的过渡作用。
3.地球上的光明和温暖，都是太阳送来的自然也不会有人。
第一句话从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖，是因为太阳具有发光发热的特点。第二句话从反面说明地球上需要阳光。地球上的黑暗寒冷都与太阳的发光、发热有关，地球上的很多自然现象的形成离不开阳光，动物和植物的生长也离不开太阳，如果没有动植物，人也不能生存。
16、圆明园的毁灭佳句有哪些
圆明园的毁灭佳句有哪些
圆明园的毁灭好句
1.圆明园的毁灭是中国文化史上世界文化史上不可估量的损失！
这是全文的中心句，起总领全文的作用。两个不可估量和感叹语气的使用，让我们体会到圆明园的价值之高、损失之大，也体会到了作者无比愤怒和痛惜的感情。
2.它由圆明园、绮春园和长春园组成众星拱月般环绕在圆明园周围。
运用比喻的修辞手法，将小园比作星星，将圆明园比作月亮，生动形象地写出了小园环绕在圆明园周围的布局特点，突出了圆明园的主体地位。
3.漫步园内，有如漫游在天南海北仿佛置身在幻想的境界里。
这一句话中用有如好像仿佛流连这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
17、第八课红楼春趣多音字与近义词反义词
本文记叙了贾宝玉等众人在大观园放风筝的趣事，表现了出他们生活的闲适和快乐，体现了大家对大观园美好生活的热爱。
多音字：
喇 lā 喀喇 唿喇喇 横 hng 横竖 横线
l 哈喇子 hng 蛮横 骄横
lǎ 喇叭 喇嘛
近义词：
小器吝啬 忌讳避讳 晦气倒霉
精致精美 展眼转眼 七手八脚手忙脚乱
反义词：
齐整凌乱 小器大方 晦气福气
精致粗糙 七手八脚有条不紊
18、五年级语文第八课红楼春趣生字组词带拼音
本文记叙了贾宝玉等众人在大观园放风筝的趣事，表现了出他们生活的闲适和快乐，体现了大家对大观园美好生活的热爱。
恰 qi 恰好 恰巧
屉 t 抽屉 屉子
嫣 yān 嫣然 姹紫嫣红
讳 hu 忌讳 避讳
晦 hu 晦气 晦暗
墩 dūn 墩子 土墩
钗 chāi 金钗 钗子
敞 chǎng 宽敞 敞开
雯 wn 雯华 青雯
袭 x 袭击 偷袭
喇 lā 呼喇 喀喇
19、落花生佳句有哪些
落花生佳句有哪些
好词
①词语理解
可惜：令人惋惜。
吩咐：口头指派或命令；嘱咐。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
便宜：东西价钱低廉。
体面：（相貌或样子）好看；美丽。
②词语搭配
榨油 买/播种 翻地 浇水 吃/种/尝花生
一亩空地 一样食品 便宜的价钱 鲜红嫩绿的果实
高高地挂在枝上 矮矮地长在地上 深深地印在心上
好句
1.没过几个月，居然收获了。
居然一词反映了我们收花生时惊喜的心情。因为是在荒地上种的花生，能收获花生是大家没有想到的，这意外的收获让大家非常惊喜。
2.父亲说：花生的好处很多必须挖起来才知道。
这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中鲜红嫩绿、高高地挂在枝头上和埋在地里矮矮地长在地上形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。
3.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这是本文的中心句，从正反两方面说明了做人的道理。有用的人指的是像花生一样不计较名利、有益于社会的人。只讲体面，而对别人没有好处的人指的是只讲究外表、对社会没有贡献的人。
20、白鹭佳句有哪些
白鹭佳句有哪些
好词
①词语搭配
精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 清晨 孤独
悠然 黄昏 恩惠 美中不足
一首诗 一幅画 一只白鹭 一种嗜好 一种恩惠
精巧的诗 优美的歌 青色的脚 雪白的蓑毛 铁色的长喙 孤独地站立
②词语理解
精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。
清澄：形容水清明澄澈。本文是清澈明洁的意思。
恩惠：给予的或受到的好处。
铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
嗜好：指特别深的或特殊的爱好。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
流线型：前头圆、后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
好句
1.白鹭是一首精巧的诗。
这句话是文章的中心句，把白鹭比作一首精巧的诗，概括写出了白鹭美在精巧的特点，起总领全文的作用。
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
适宜概括出了白鹭颜色、大小的均匀、和谐之美。
3.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构黛之一忽则嫌黑。
连用四个那字，从蓑毛、结构、喙、脚（从整体到部分、从头到脚）描写白鹭的外形美。
4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，让人产生无限的遐想。
5.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话与文章开头第一段首尾呼应，还起到了总结全文的作用，赞美了白鹭优美而不张扬的特点，突出白鹭自然、平凡、质朴、内敛、含蓄之美。
21、穷人佳句有哪些
穷人佳句有哪些
穷人好句
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
开门见山，引出主人公桑娜，身份渔夫的妻子，一个破暗含着这个家庭的穷，与课题相照应。
2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
环境描写，寒风呼啸汹涌澎湃的海浪突出了当时天气的恶劣。
3.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适在搁板上闪闪发亮。
与外面恶劣的天气相对应的是屋内的温暖而舒适。干净的屋子，洁净的食具，看得出主妇的勤劳和能干，而这一切加之还没有熄灭的火自然就是温暖而舒适的补充说明了。
4.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。
省略号表示略去的是古钟敲击声递增的次数。表明丈夫在大风暴的天气出海打鱼，深夜未归。为着丈夫的安全，桑娜内心十分焦虑。始终一词将这份担忧跃然纸上。
5.桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼^吃的是黑面包，菜，只有鱼。
这里的心理活动，恰到好处地点明了他们生活的状况。渔夫的不顾身体冒着寒冷和风暴出去打鱼，桑娜的从早到晚得干活，可谓起早摸黑，拼命劳作，其结果呢，只不过是勉强填饱肚子，后一句是对前一句只能勉强填饱肚子的补充，填饱肚子的是丈夫自己打得的鱼，饭菜的质量是很差的。数量也是少得不能再少了。再看那些孩子是光着脚的，即便是在寒冷的冬天。这两句句子将桑娜这一家生活的穷苦，真实地展现在读者面前，也为下文抱回孩子后的矛盾心理埋下了伏笔。
6.桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居她侧着耳朵听，没有人答应。
心理描写，桑娜在自己的丈夫生死未卜的情况下，还去探望生病的女邻居，并设身处地地为西蒙着想，可见她对女邻居非常关心、同情，表明她是一个善良的劳动妇女。
7.屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
环境描写，寡妇的日子的确不好过，与桑娜家的温暖舒适不同，这里没有炉子里发出的暖暖的火光，显得潮湿又阴冷，充分体现了沙俄时代穷苦人民的穷困与悲惨。
8.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
动作描写，裹抱写出了桑娜对孩子的疼爱，她抱孩子时没有丝毫的犹豫，从中可以看出她的这个举动是出自一种本能，体现了她心地的善良。
9.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
这样做是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子──一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。不知道为什么要这样做与但是觉得非这样做不可看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
10.她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？嗯，揍我一顿也好！
忐忑不安形容桑娜心神不安定。面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，桑娜此时紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理活动，我们能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。
11.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：嘿，我回来啦，桑娜！ 撕破了的渔网看出了渔夫曾与风浪的搏斗，经历了种种惊险。
12.谢谢上帝，总算活着回来啦我不在家，你在家里做什么呢？
这里的省略号表示语意的跳跃。渔夫庆幸自己没有在海上遭遇不幸。他刚从海上惊险境遇回忆中回过神来，注意力就转移到了妻子身上。
13.我？桑娜脸色发白，说，我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！
这里的省略号表示说话结结巴巴，欲言又止。听到丈夫发问，桑那非常紧张，原想说出抱来两个孩子的事，但又顾虑重重，所以说话吞吞吐吐，在紧急之中用缝缝补补搪塞过去。
14.桑娜沉默了。
沉默是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次沉默。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。
15.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。嗯，是个问题！快去！别等他们醒来。
皱起眉脸变得严肃、忧虑说明渔夫感到问题很难办。搔搔后脑勺说明他正在认真考虑，形象地说明渔夫觉得问题严重。嗯，你看怎么办？这是渔夫在征求妻子的意见。得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！这是渔夫做出的初步决定。哦，我们，我们总能熬过去的！熬，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。快去！别等他们醒来。渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心^
7.但桑娜坐着一动不动。你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦桑娜拉开了帐子。
文章的悬念终于消除，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这一动不动的动作恰如其分地表达了她当时的心情，收到了似平静又不平静的效果，读来给人以回味的余地，显示出作者高超的艺术表现能力。
22、桥佳句有哪些
桥佳句有哪些
桥好句
1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
文章的开头，非常简明地交代了事情发生的起因。像泼，像倒。短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛，更表达了作者沉重的心情，为全文作了一个情绪铺垫。
2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话拟物、比喻并用，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。作者对着洪水来势凶猛的慨叹之情，溢于言表。
3.人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子人们又疯了似的折回来。
细节交代了洪水瞬间的变化：翻身下床，却一脚踩在水里，这时候水已经不小了；一米高，至少齐腰深，还得是成人，而且，洪水一定还在涨。怎么能不折回来？跳舞运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。此外，跑折回来写出了人们所面临的绝境！开始时你拥我挤，后来是疯了似的，写出了人们逃生过程中混乱程度不断加剧。这些都是铺垫，为后面老支书的像一座山作对比性铺垫。
4.东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
只有表唯一，说明人们已经别无出路，木桥是唯一的求生之路，这为下文老汉无私无畏、舍己为人的高尚品格埋下伏笔。
5.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
跌跌撞撞拥去写出了人们惊慌逃跑时的混乱场面，表达了人们强烈的求生欲望。
6.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成一座山，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时惊慌疯了似的跌跌撞撞乱哄哄的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座山是人们获得生的希望的靠山。
7.老汉沙哑地喊话：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！
老汉的话有两层含义：①因为桥窄，大家为了顺利逃生就要遵守秩序，不要拥挤；②共产党员要先人后己。
8.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
窜写出了水上涨得迅速，放肆地舔着人们的腰 运用拟人的修辞方法，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升，形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。
9.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。
冲 揪 吼几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。
10.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
发抖呻吟形象生动地写出了木桥在洪水的冲击力和人们的重压下即将断裂的危险情景，也为下文写桥的轰塌作铺垫。
11.水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
环境细节再次交代：老汉和小伙子已经到了危急时刻。这里，作者同样是拟人，但使用了爬而不再是舔，死神在逼近，一点一点地逼近，爬过来了。多么令人心焦的时刻！
12.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
老汉想要说的话很多，但是一切都来不及了。作为一个父亲，他多么希望自己的儿子能够活下来。洪水吞没了老汉的身躯，但是却永远吞没不了那把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高的精神。
23、灯光佳句有哪些
灯光佳句有哪些
王愿坚，中国电影编剧、作家。1945年1月参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者等。解放后创作了不少革命题材的小说。著名的有《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等。
字词解释
宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。 漫步：没有目的而悠闲地走。
挺进：（军队）直向前进。 憧憬：对美好事物的向往。
阻击：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。
暴露：（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
黑魆魆：状态词。形容黑暗。
千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
词句赏析：
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
3.大约一切准备工作都完成了，这会儿借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
4.听说一按电钮那玩艺儿就亮了，很亮很亮
5.赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！
6.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
7.半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了和突击连失去了联系。
8.整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。
9.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
10.事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
24、狼牙山五壮士佳句有哪些
狼牙山五壮士佳句有哪些
沈重，原名沈大经，战地记者，原籍浙江省吴兴县人，中共党员。在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
好词
日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾
攀登 居高临下 山涧 粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈
豪迈 不屈 惊天动地
进犯：（敌军向某处）侵犯。 险要：（地势）险峻而处于要冲。
沉着：镇静；不慌不忙。 崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。
攀登：抓住东西上去。 眺望：从高处往远处看。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
不屈：不屈服。 壮烈：勇敢而有气节。
满腔怒火：满腔怒火是心中非常生气的意思。形容心里充满着极大的愤怒。
全神贯注：全副精神高度集中。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。
词句赏析：
1.1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。
2.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地全神贯注地瞄准敌人射击。
3.敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
4.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁带头向棋盘陀走去。
5.战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
6.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过大声喊道：同志们！用石头砸！
7.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
8.山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
9.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
10.说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上相继从
11.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
25、月迹佳句有哪些
月迹佳句有哪些
月迹好词
①理解词语
掬：两手捧（东西）。
满盈：全部占满、充满。
倏忽：很快地；忽然。
踪迹：行动所留的痕迹。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
争执：争论中各持己见，不肯相让。
面面相觑：形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。
悄没声儿：形容没有声音或声音很低。
②词语搭配
一个空镜 一种气息 一棵月桂 一个女子 一丝嫉妒
粗粗的桂树 疏疏的枝叶 漂亮的女子 淡淡的/痒痒的感觉
累累的骨朵儿 银铺的地 玉砌的墙 细细的河水 无边无际的天空
③课内词语
满盈 倏忽 踪迹 袅袅 嫉妒 争执 面面相觑 悄没声儿
月迹好句
1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他们对任何事物都充满好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么都是新鲜的，什么都让他们觉得不满足。
2.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮只留下一个空镜，一个失望。
溜长了腿的爬等词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。款款地形象地写出了月亮的柔美、优雅。渐渐地慢慢儿形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再由盈转亏，最后消失的形态变化美。
3.我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。
我们争执是因为都希望月亮属于自己。这说明人人都喜欢追求美好事物，都希望自己拥有一份美丽，从中可以体会到我们对美好事物的渴望之情。
26、语文五下红楼春趣好词好句及不理解的词语
语文五下红楼春趣好词好句及不理解的词语
词语解释
铰：剪。
忌讳：因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌。
籰子：绕丝、纱、线等的工具。
展眼：比喻极短的时间。
飘飘飖飖：随风飘动摇摆。
词句赏析：
1.一语末了， 只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
把风筝撞在竹子上发出的响声比作恰似窗屉子倒了一般，说明声音很大，这引起了大家的注意，从而引出下文大家放风筝。
2.紫鹃笑道：难道天下没有一样的风筝我不管，我且拿起来。
紫鹃和宝玉的想法一样，不愿意归还风筝，表现了紫鹃任性、直爽的特点。
3.众人都笑他指着风筝道：要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉性急、率直的性格特点。
4.黛玉笑道：那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。
说明黛玉是个放风筝的高手，她善于观察思考，发现了宝玉的风筝放不起来的原因顶线不好，黛玉是个心细又聪明的姑娘。
5.众人都说：林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。
大家都希望风筝能把黛玉的晦气带走，让她的病彻底好起来，说明大家很疼爱、关心她。
6.于是丫头们拿过一把剪子来一展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。
飘飘飖飖写出了风筝在天空随风风飘荡的样子，展眼突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
27、雪孩子佳句有哪些
雪孩子佳句有哪些
雪孩子好词
①理解词语
激动：（感情）因受刺激而冲动。
蹿出：向上跳出去。
呛人：:因受某种气味或喝水、吃饭时的刺激而使人难受。
水汽：呈气态的水；水蒸气。
终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。
水淋淋：形容物体上水往下滴。
②词语搭配
唱歌 跳舞 烧/救火 堆雪人
跑到屋外 躺在床上闭上眼睛 冒出黑烟
蹿出火星 冲进屋里呛人的烟 烫人的火
很轻很轻的水汽 美丽的白云 激动地说 烧得旺旺的
③课内词语
空地 唱歌 回家 赶快 旁边 火星 连忙 浑身
时候 谢谢 水汽
雪孩子好句
1.雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
这是对雪孩子的动作描写，冒着呛人的烟、烫人的火表现了雪孩子救小白兔的艰难；终于说明雪孩子找了很久才找到小白兔，突出雪孩子勇敢和急切的心情。我们体会到雪孩子身上具有舍己救人、勇敢善良的美好品质。
2.飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
美丽一词不只是赞美云朵的美丽，还赞美了雪孩子乐于助人、舍己为人的美好品质。
28、五下语文红楼春趣生字组词
五下语文红楼春趣生字组词
《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。
恰 qi 恰好 恰巧
屉 t 抽屉 屉子
嫣 yān 嫣然 姹紫嫣红
讳 hu 忌讳 避讳
晦 hu 晦气 晦暗
墩 dūn 墩子 土墩
钗 chāi 金钗 钗子
敞 chǎng 宽敞 敞开
雯 wn 雯华 青雯
袭 x 袭击 偷袭
喇 lā 呼喇 喀喇
多音字：
兴xng兴致 xīng兴盛
hōng哄然大笑 hǒng哄人 hng一哄而散
29、五下红楼春趣上课笔记划重点
五下红楼春趣上课笔记划重点
教材分析：
《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。
作者介绍：
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个百年望族的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。
理解词语：
【窗屉子】窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
【丫鬟】婢女。
【齐整】整齐。
【忌讳】因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。
【晦气】不吉利；倒霉。
【放晦气】旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气
【巴不得】迫切盼望。
【七手八脚】形容很多人一起动手的样子。
【剪子股】放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为剪子股
【籰子】绕丝纱线等的工具。
【顶线】风筝的系牵线，约长一二尺。
【各式各样】许多不同的式样或方式。
【豁刺剌】象声词。
【咯噔】形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。
【铰】剪。
【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。
【展眼】比喻极短的时间。
【睃眼】斜着眼睛看。
【荒郊野外】指远离城镇的郊外、人烟稀少的地带。
【开交】结束；解决（多用于否定式）。
【哄然】形容许多人同时发出声音。
【忒】太。
【促狭】爱捉弄人。
【小器】即小气，吝啬。
词语扩展：
出自《红楼梦》的成语：
水性杨花 平心静气 痴男怨女
金玉良缘 横行霸道 无法无天
没精打采 指桑骂槐 偷梁换柱 偷偷摸摸
句子解析：
1一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
恰似窗屉子倒了一般写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
2、紫鹃笑道：难道天下没有一样的风筝， 单他有这个不成！
反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。
3、宝玉说丫头们不会放， 自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。
4、黛玉笑道：那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。
这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好。
5、紫鹃笑道：这一回的劲大，姑娘来放罢。黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。
手帕垫着手是怕线割伤了手，顿了一顿试试风力如何，随着风筝的势将籰子一松动作娴熟。风紧力大之时放风筝是最困难的，这时候却让黛玉来放，加上她娴熟的动作，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上文那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了呼应。
6、那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
飘飘飖飖写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；一时展眼再展眼突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。
7、众人皆仰面睃眼说：有趣，有趣。
与题目《红楼春趣》呼应，点明主题。
段落大意：
第一部分（1~2）：写大观园外飘来一只风筝，引起大家的兴趣，大家决定放风筝。
第二部分（3~6）：写众人放风筝的经过。
课文主题：
本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。
问题归纳：
1、作者为什么要详细描写三只风筝绞在一起的情景？
放风筝本就让人觉得有趣了，三只风筝绞在一起，玲珑喜字带响鞭， 在半天如钟鸣一般更是热闹非凡，突出了中心。
2、文中的春趣表现在哪里？
（1）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。
（2）众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。
（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。
（4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。
句子赏析（一例）。
那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
飘飘飖飖在文中指风筝在风中随风飘动。它的近义词有飘飘洒洒、飘飘悠悠、摇摇荡荡、摇摇晃晃、飘飘忽忽、飘飘荡荡等。飘飘飖飖写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成其他词语不能表达出这样的意思。
鸡蛋黑星描写了越飞越高、越飞越远的风筝的形状。因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化变小、变模糊。
这段话中描写时间变化的词语有一时展眼再展眼。这三个表示时间变化的词语突出了风筝随风而去后，在天空中飞逝的速度快。
风筝被绞断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，这个句子反映了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情，表达了贾宝玉等人对自由快乐生活的向往和热爱。
红楼春趣，趣在哪里？
红楼春趣的趣表现在：
①放晦气的民俗有趣。风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。从众人的语言和动作描写中感受到人们对黛玉的祝福。
②文中对话语言有趣。细致的对话描写中流露出和谐、欢乐的气氛，也让人感受到众人盎然的兴致宝琴笑道:你这个不大好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:把昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。 还有如从人物的语言描写中感受到小丫头惋惜的心情，探春的善解人意，宝玉的兴致高涨小丫头子去了半天，便叫：放起来。从宝玉的语言中又让人感受到一个可爱的公子哥的形象此时探春的也取了来他便恨的摔在地下，指着风筝说道:要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！
③文中神态描写有趣。黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。
④文中动作描写有趣。从对人物的动作描写中感受到众人虽然忙乱，但都很欢乐。这里小丫头们听见放风筝，一面拨起籰子来。 从黛玉的动作描写中了解到黛玉的娇弱。从宝玉的动作描写中，感受到众人都高兴地把风筝放了起来，唯独宝玉的风筝放不起来，怕被人嘲笑而着急的心情。
⑤人物性格特点有趣。小丫头们爱玩见到别人的风筝挂在竹梢上了，就要拿下他来。 这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。宝玉虽是公子哥，但心底善良认得风筝是大老爷那院里娇红姑娘放的，就叫拿下来给他送过去罢。当紫鹃把黛玉的风筝放了后，他同情心突起可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。黛玉的体弱而又心灵手巧当宝玉的美人风筝怎么也放上天时，黛玉笑道:那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。说明她是个放风筝的高手，一看就知道问题出在哪里；当风力大难放时，黛玉知道线绳会锯手，就用手帕垫着手，顿了一顿就知道果然风紧力大，接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁刺刺响，登时籰子线尽。还有探春的善解人意探春道:紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。这是为宝玉要送还风筝解围；探春笑道:横竖是给你放晦气罢了。这又是为晴姑娘放了宝玉的风筝解围
⑥放风筝的场景的有趣。放风筝的起因是别人的风筝挂到竹梢上，有趣。放的地方是院外敞地，也为后来与别人家的风筝绞在一起埋下伏笔。一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来放风筝的一种附加物。风筝升空后，将附加物挂在线上，随风鼓起，沿线而上。有的附有爆竹，有的附有彩饰，你可以想象是多么有趣。三个风筝绞在-起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。
⑦人物关系有趣。
30、五年级语文第八课红楼春趣生字组词
五年级语文第八课红楼春趣生字组词
《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。
恰 qi 恰好 恰巧
屉 t 抽屉 屉子
嫣 yān 嫣然 姹紫嫣红
讳 hu 忌讳 避讳
晦 hu 晦气 晦暗
墩 dūn 墩子 土墩
钗 chāi 金钗 钗子
敞 chǎng 宽敞 敞开
雯 wn 雯华 青雯
袭 x 袭击 偷袭
喇 lā 呼喇 喀喇
多音字：
兴xng兴致 xīng兴盛
hōng哄然大笑 hǒng哄人 hng一哄而散
31、五年级下红楼春趣教学反思优缺点
五年级下红楼春趣教学反思优缺点
《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文节选自曹雪芹所著《红楼梦》第七十回。曹雪芹用变化多端的手法，塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人物形象。教学本篇课文，要求学生能大致读懂课文就可以了。
教师可先引导学生回顾前面所学的课文，说说有哪些读懂课文内容的方法。再鼓励学生迁移运用本单元所学的方法自主默读，想想文中讲了什么事，大致把握课文内容。学生自读课文后，教师可以引导学生说说放风筝的过程中发生了哪些趣事，从而按照事情发展的顺序，把课文的内容梳理清楚。
然后引导学生在阅读中了解放风筝时，人物的语言、动作、神态描写，感受人物的心理活动及其特点。引导学生在阅读中感受课文中的人物形象。教学中启发学生进行小组交流，在小组交流中合作学习，使学生学会在交流中懂得多读书、多思考、多借鉴。
为了激发学生阅读《红楼梦》这部名著的兴趣，教师可在学生自主学习的基础上，做一些适当的深入引导，让学生有进一步探究的愿望。如《红楼梦》中所运用的 草蛇灰线，伏脉千里的写作方法，也可以引导学生找出文本中人物所对应的风筝分别是什么，以此联系人物的性格和命运，看是否有所暗示。
《红楼梦》是一部伟大的著作，虽然我们并不要求学生全部深入研读它，但还是可以稍作引导，让那些文学素养较高的孩子有兴趣去做一些深入的探究，也让所有孩子都对这部伟大著作产生敬仰之情。
32、五年级下册语文红楼春趣课后题目及答案
五年级下册语文红楼春趣课后题目及答案
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林庚的《风筝》主要回忆了儿时如何放风筝和各种风筝的样子,与《红楼趣事》一文比较没有语言描写,没有神态描写。作者运用比喻、拟人的修辞手法给我们生动地展现了放风筝的画面。
33、五年级下册红楼春趣生字组词带拼音
五年级下册红楼春趣生字组词带拼音
《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。
恰 qi 恰好 恰巧 屉 t 抽屉 屉子 嫣 yān 嫣然 姹紫嫣红
讳 hu 忌讳 避讳 晦 hu 晦气 晦暗 墩 dūn 墩子 土墩
钗 chāi 金钗 钗子 敞 chǎng 宽敞 敞开 雯 wn 雯华 青雯
袭 x 袭击 偷袭 喇 lā 呼喇 喀喇
34、五年级下册第8课红楼春趣课堂笔记之句子解析
五年级下册第8课红楼春趣课堂笔记之句子解析
1.一语末了， 只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
把风筝撞在竹子上发出的响声比作恰似窗屉子倒了一般，说明声音很大，这引起了大家的注意，从而引出下文大家放风筝。
2.紫鹃笑道：难道天下没有一样的风筝我不管，我且拿起来。
紫鹃和宝玉的想法一样，不愿意归还风筝，表现了紫鹃任性、直爽的特点。
3.众人都笑他指着风筝道：要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉性急、率直的性格特点。
4.黛玉笑道：那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。
说明黛玉是个放风筝的高手，她善于观察思考，发现了宝玉的风筝放不起来的原因顶线不好，黛玉是个心细又聪明的姑娘。
5.众人都说：林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。
大家都希望风筝能把黛玉的晦气带走，让她的病彻底好起来，说明大家很疼爱、关心她。
6.于是丫头们拿过一把剪子来一展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。
飘飘飖飖写出了风筝在天空随风风飘荡的样子，展眼突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
35、五年级下册第8课红楼春趣笔记
五年级下册第8课红楼春趣笔记
教材分析：
《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。
作者介绍：
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个百年望族的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。
理解词语：
【窗屉子】窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
【丫鬟】婢女。
【齐整】整齐。
【忌讳】因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。
【晦气】不吉利；倒霉。
【放晦气】旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气
【巴不得】迫切盼望。
【七手八脚】形容很多人一起动手的样子。
【剪子股】放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为剪子股
【籰子】绕丝纱线等的工具。
【顶线】风筝的系牵线，约长一二尺。
【各式各样】许多不同的式样或方式。
【豁刺剌】象声词。
【咯噔】形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。
【铰】剪。
【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。
【展眼】比喻极短的时间。
【睃眼】斜着眼睛看。
【荒郊野外】指远离城镇的郊外、人烟稀少的地带。
【开交】结束；解决（多用于否定式）。
【哄然】形容许多人同时发出声音。
【忒】太。
【促狭】爱捉弄人。
【小器】即小气，吝啬。
词语扩展：
出自《红楼梦》的成语：
水性杨花 平心静气 痴男怨女
金玉良缘 横行霸道 无法无天
没精打采 指桑骂槐 偷梁换柱 偷偷摸摸
句子解析：
1一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
恰似窗屉子倒了一般写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
2、紫鹃笑道：难道天下没有一样的风筝， 单他有这个不成！
反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。
3、宝玉说丫头们不会放， 自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。
4、黛玉笑道：那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。
这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好。
5、紫鹃笑道：这一回的劲大，姑娘来放罢。黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。
手帕垫着手是怕线割伤了手，顿了一顿试试风力如何，随着风筝的势将籰子一松动作娴熟。风紧力大之时放风筝是最困难的，这时候却让黛玉来放，加上她娴熟的动作，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上文那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了呼应。
6、那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
飘飘飖飖写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；一时展眼再展眼突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。
7、众人皆仰面睃眼说：有趣，有趣。
与题目《红楼春趣》呼应，点明主题。
段落大意：
第一部分（1~2）：写大观园外飘来一只风筝，引起大家的兴趣，大家决定放风筝。
第二部分（3~6）：写众人放风筝的经过。
课文主题：
本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。
问题归纳：
1、作者为什么要详细描写三只风筝绞在一起的情景？
放风筝本就让人觉得有趣了，三只风筝绞在一起，玲珑喜字带响鞭， 在半天如钟鸣一般更是热闹非凡，突出了中心。
2、文中的春趣表现在哪里？
（1）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。
（2）众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。
（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。
（4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。
句子赏析（一例）。
那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
飘飘飖飖在文中指风筝在风中随风飘动。它的近义词有飘飘洒洒、飘飘悠悠、摇摇荡荡、摇摇晃晃、飘飘忽忽、飘飘荡荡等。飘飘飖飖写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成其他词语不能表达出这样的意思。
鸡蛋黑星描写了越飞越高、越飞越远的风筝的形状。因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化变小、变模糊。
这段话中描写时间变化的词语有一时展眼再展眼。这三个表示时间变化的词语突出了风筝随风而去后，在天空中飞逝的速度快。
风筝被绞断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，这个句子反映了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情，表达了贾宝玉等人对自由快乐生活的向往和热爱。
红楼春趣，趣在哪里？
红楼春趣的趣表现在：
①放晦气的民俗有趣。风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。从众人的语言和动作描写中感受到人们对黛玉的祝福。
②文中对话语言有趣。细致的对话描写中流露出和谐、欢乐的气氛，也让人感受到众人盎然的兴致宝琴笑道:你这个不大好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:把昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。 还有如从人物的语言描写中感受到小丫头惋惜的心情，探春的善解人意，宝玉的兴致高涨小丫头子去了半天，便叫：放起来。从宝玉的语言中又让人感受到一个可爱的公子哥的形象此时探春的也取了来他便恨的摔在地下，指着风筝说道:要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！
③文中神态描写有趣。黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。
④文中动作描写有趣。从对人物的动作描写中感受到众人虽然忙乱，但都很欢乐。这里小丫头们听见放风筝，一面拨起籰子来。 从黛玉的动作描写中了解到黛玉的娇弱。从宝玉的动作描写中，感受到众人都高兴地把风筝放了起来，唯独宝玉的风筝放不起来，怕被人嘲笑而着急的心情。
⑤人物性格特点有趣。小丫头们爱玩见到别人的风筝挂在竹梢上了，就要拿下他来。 这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。宝玉虽是公子哥，但心底善良认得风筝是大老爷那院里娇红姑娘放的，就叫拿下来给他送过去罢。当紫鹃把黛玉的风筝放了后，他同情心突起可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。黛玉的体弱而又心灵手巧当宝玉的美人风筝怎么也放上天时，黛玉笑道:那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。说明她是个放风筝的高手，一看就知道问题出在哪里；当风力大难放时，黛玉知道线绳会锯手，就用手帕垫着手，顿了一顿就知道果然风紧力大，接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁刺刺响，登时籰子线尽。还有探春的善解人意探春道:紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。这是为宝玉要送还风筝解围；探春笑道:横竖是给你放晦气罢了。这又是为晴姑娘放了宝玉的风筝解围
⑥放风筝的场景的有趣。放风筝的起因是别人的风筝挂到竹梢上，有趣。放的地方是院外敞地，也为后来与别人家的风筝绞在一起埋下伏笔。一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来放风筝的一种附加物。风筝升空后，将附加物挂在线上，随风鼓起，沿线而上。有的附有爆竹，有的附有彩饰，你可以想象是多么有趣。三个风筝绞在-起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。
⑦人物关系有趣。
36、五年级上册红楼春趣课堂笔记之分段段落大意
五年级上册红楼春趣课堂笔记之分段段落大意
1.认识屉、鬟等12个生字。2.默读课文,能大致了解文章的主要内容。3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。
脉络梳理：
全文共6段，可分为两部分。
第一部分（第1、2自然段）：写大观园外飘来一只风筝，引起大家的兴趣，大家决定放风筝。
第二部分（第36自然段）：写众人放风筝的场景。
本文一些词句与我们现代文的表达方式不同,学生可能难以理解,故采用一步步提出问题、层层递进的方式,引导学生读懂这种文章,掌握理解技巧。而不足之处是讲解偏多,学生自主探究的部分略少。
37、天窗佳句有哪些
天窗佳句有哪些
词语
屋檐 构成 装饰 顺序 华丽 独特 照例 率领 踏步 倘若 和谐
甜蜜 梦乡 催眠曲
词语解释
时令：季节。
朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。
华丽：美丽而有光彩。
鲜嫩：新鲜而嫩。
照例：按照惯例；按照常情。
率领：带领（队伍或集体）。
倘若：表示假设。
和谐：配合得适当。
天高地阔：大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。
词语搭配
一株花 一道风景 一根旗杆 一片绿荫 一场春雨
长长的藤 绿绿的叶 绿绿的浓荫 独特/迷人的风景
鲜嫩的笋 月明人静的夜 别有风趣的装饰 独特的农家风光
大踏步地走来走去 天高地阔地吃起来 甜甜蜜蜜地进入梦乡
词句赏析：
1.几场春雨过后，到那里走走成群地从土里探出头来。
探这个字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
2.鸡，乡下人家照例总要养几只的在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
3.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天高地阔一词既然形象地说明了农家人吃饭场所的宽阔，又表现了农家人吃饭的豪爽，突出了乡下人家质朴的生活习惯。
4.秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上织，织，织，织啊！
这句话用拟人的手法写纺织娘唱起歌来，流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词织，织，织，织啊渲染了这种声音的美妙。
5.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，,集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
38、树和喜鹊佳句有哪些
树和喜鹊佳句有哪些
1、正确认读12个生字，会写6个生字。2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。
词语解释
孤单：单身无靠，感到寂寞。 邻居：住家接近的人或人家。
招呼：用语言或动作表示问候。
叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音，文中指鸟叫声。
安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。
词句赏析：
1.树很孤单，喜鹊也很孤单。
这句话包含两个意思：树孤单、喜鹊孤单。前后相同的句式用也字串联，写出了树和喜鹊的共同点。
2.后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
好多好多都有 写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。
3.树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
这棵树的邻居指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。
4.每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
天一亮天一黑 选了两个时间点，写出有了喜鹊，树林里变得生机勃勃。叽叽喳喳打着招呼一起写出了有了朋友的喜鹊不再孤单了，他们互相友爱，早上一起外出游玩，傍晚一起飞回窝里。
39、守株待兔佳句有哪些
守株待兔佳句有哪些
字词解释：
耕：耕田种地。 耕者：耕田的人，农民。
株：树桩。 走：跑。 折：折断。 颈：脖子。
因：于是。 释：放下。 耒：古代用来耕田的一种农具。
冀：希望。 复：再，又。 身：自己。
词句赏析：
1.宋人/有/耕者。
第一句话交代了主人公是宋国人，耕字点明了他的身份农民。
2.田中/有/株。兔/走/触株，折颈/而死。
这两句话交代了事件的起因：田里有树桩，兔子跑得快，撞在树桩上，死了。同时也告诉我们平时做事要细心，不慌张，不莽撞。
3.因/释/其耒/而/守株，冀/复得/兔。
一个因字不仅说出了释其耒而守株的原因，还把一二两句很自然地连接起来了。释其耒而守株是宋人所做，冀复得兔是宋人所想，写出了宋人的喜悦之情。
4.兔/不可/复得，而/身/为/宋国笑。
他等来的不是兔子，反而是一无所获，是为宋国笑。
40、少年闰土佳句有哪些
少年闰土佳句有哪些
少年闰土好词
①理解词语
其间：其：那。那中间。或指某一段时间。文中指西瓜地里。
祭祀：旧社会过节时或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。
郑重：严肃认真。 讲究：讲求；重视。
允许：许可，同意。 伶俐：聪明；灵活。
无端的：没有来由的。 明晃晃：状态词。光亮闪烁。
无穷无尽：穷：尽、完。无穷无尽就是没有止境。形容数量极多。
②词语搭配
一匹猹 一包贝壳 深蓝的天空 无色的贝壳
一轮圆月 几支鸟毛 金黄的圆月 明晃晃的银项圈
一柄钢叉 一个银项圈 碧绿的西瓜 一望无际的西瓜
一块空地 一个大竹匾 危险的经历 无穷无尽的事
③课内词语
一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈
刺猬 伶俐 经历 潮汛
少年闰土好句
词句赏析：
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地反从他的胯下逃走了。
这是课文第一自然段，运用了环境、外貌和动作描写。在蓝天与碧绿的西瓜地之间，勾画出一轮金黄的圆月，作者生动地描绘了蓝绿黄三色交相辉映的一幅彩图，对描写勇敢、机智的少年的出场起了烘托作用。同时，为后文闰土丰富的农村生活经验，知道无穷无尽的希奇事埋下了伏笔。
2.这少年便是闰土。
过渡句，承接上文其间有一个十一二岁的少年，引出下文。
3.我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末我便飞跑地去看。
日日盼望新年好容易飞跑反映了我急于见到闰土时的心情。
4.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽用圈子将他套住了。
紫色的圆脸说明闰土经常参加劳动，脸被风吹日晒才变成了紫色。颈上套一个明晃晃的银项圈是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
5.我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
这句话写了海边的贝壳种类很多，颜色各异，形状各异。同时，闰土邀请我夏天到他们那里去做客，表现了农村孩子们的热情好客。
6.不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的轻轻地走去
闰土向我描绘了看瓜刺猹的惊险紧张而又神秘的场景，这个场景给我留下了深刻的印象。与开头一段我对闰土的形象的回忆相照应。
7.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在觉得状如小狗而很凶猛。
无端，没有来由，说不清原因。便是，就是。状如，形状像。这句话暗示了我知识贫乏，对闰土说的事感到新鲜希奇。句中前一破折号表示意思更进一层，后一破折号表示意思发生了转折。
8.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳单知道它在水果店里出卖罢了。
新鲜事，指闰土讲的那些事。素，向来。如许，如此，像这样。危险的经历指西瓜还要防止獾猪、刺猬、猹的咬食破坏。先前，指闰土给我讲故事以前。我向来不知道许多新鲜事，因为我过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来未接触过这些事。这句话表达了我对少年闰土的羡慕和钦佩。
9.阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是只看见院子里高墙上的四角的天空。
写闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，说明闰土的知识丰富、 见多识广。而我和我的朋友只看见院子里高墙上的四角的天空，说明我们只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土知道的事，我和我的朋友都不知道。通过如此鲜明的对比，表达了我对自己所处环境的不满，流露出我对农村丰富多彩的生活的向往之情。
10.可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭但终于被他父亲带走了。
急得大哭躲到不肯出门都说明我与闰土之间已经建立了深厚的友谊，彼此之间不忍分别。
41、军神佳句有哪些
军神佳句有哪些
词语
诊所 年龄 熟练 惊疑 审视 施行 清醒 颤抖 崭新
由衷 苍白 慈祥 荣幸 一针见血 一声不吭 肃然起敬
词语解释
惊疑：惊讶疑惑。
审视：仔细看。
从容：不慌不忙；镇静；沉着。
由衷：出于本心。
荣幸：光荣而幸运。
堪称：可以称作；称得上。
一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。
肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
词语搭配
施行麻醉 解开绷带 使用麻醉剂 脱去手术服
清醒的大脑 慈祥的神情 苍白的脸色 崭新的白床单
熟练地解开 平静地回答 冷冷地问 由衷地说 一针见血地说
词句赏析：
1.沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：准备手术。
沃克医生先前的态度是冷冷的，而如今他的目光变得柔和了，是因为面前的军人在伤势严重的情况下，表现得从容镇定，具有顽强的意志。他从内心钦佩这样的军人，所以在神态上也有相应的变化。
2.病人平静地回答：沃克医生今后需要一个非常清醒的大脑！
病人向沃克医生说明拒绝使用麻醉剂的原因。平静一词表现出病人的态度非常冷静，说明他意志坚定，已经做好了充分的心理准备，为了革命事业的胜利，甘愿忍受常人难以忍受的痛苦，他的这种行为让人动容。
3.沃克再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：你，你能忍受吗一刀刀割掉！
再一次愣住、口吃形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的震惊。这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使用麻醉剂，从侧面衬托出病人的顽强意志和从容镇定的心态。
4.手术台上，一向从容镇定的沃克医生护士帮他擦了一次又一次。
从容镇定与颤抖、汗珠滚滚形成鲜明的对比。从沃克医生的动作、神态中，可以感受到沃克医生很紧张，侧面衬托出刘伯承的钢铁意志使沃克医生受到极大的震动。
5.病人一声不吭崭新的白床单居然被抓破了。
这两句话具体描写了病人在没有使用麻醉剂的情况下做手术的情景。抓住暴起汗如雨下使劲等词语突出了病人强忍痛苦的动作、神态。
6.沃克医生肃然起敬：啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。
久仰的意思是仰慕已久，这个词说明刘伯承的名字被很多人知晓，他是一个有威望的人。
42、景阳冈佳句有哪些
景阳冈佳句有哪些
词语
寻思 耻笑 胸膛 武艺 半夜三更
词语解释
结伙：跟人结成一伙。
定睛：集中视线。
咆哮：（猛兽）怒吼。
客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
一饮而尽：一口全都喝完。形容喝得豪爽、畅快。
请勿自误：请不要使自己受伤害。
平生气力：全身的力气。平生：生；终身。
踉踉跄跄：形容人走路不稳的样子。
说时迟，那时快：形容行动迅速、动作快捷或事发突然等。
词句赏析：
1.当日晌午时分，走得肚中饥渴上头写着五个字道：三碗不过冈。
这里写三碗不过冈为故事情节的开展作铺垫，这是下问店家只给武松筛三碗酒的原因。
2.酒家道：我是好意救你。你不信时，进来看官司榜文。
武松执意过冈，酒家极力阻拦，可见酒家是个热心、正直、善良的人。
3.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
把大虫的吼声比作霹雳，表现了大虫的凶猛，从侧面表现出了武松的勇敢无畏。
4.武松将半截棒丢在一边，两只手就势却似躺着一个锦布袋。
这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的一扑、一掀、一剪之后，便立即转守为攻。揪、按、踢、提、打等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
5.就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。
一个挨字，准确生动地写出了武松同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力竭的状态。
43、京剧趣谈佳句有哪些
京剧趣谈佳句有哪些
京剧趣谈好词
①理解词语
驰骋：1.骑马奔跑。2.形容奔腾活跃。
继承：泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。
尴尬：1.处境困难，不好处理；2.（神色、态度）不自然。
虚拟：1.虚构；2.属性词。不符合或不一定符合事实的；假设的。
约定俗成：约定俗成：指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。
不可开交：无法摆脱或结束（只做得后面的补语）。
戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
风雨不透：形容一种朦胧的，看不清东西的感觉。
②词语搭配
③课内词语
驰骋 继承 尴尬 虚拟 约定俗成 不可开交 戛然而止 风雨不透
京剧趣谈好句
1.可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的演员也怕它失去控制。
这两句话交代了骑马在舞台上没办法表现的原因，为下文马鞭的出现作铺垫。
2.京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬而且解决得无比漂亮。
马鞭的出现是为了解决骑马没办法在舞台上表现的尴尬。彻底和无比漂亮写出了马鞭的出现不仅完全解决骑马没办法在舞台上表现的尴尬，而且极具艺术的美感，这种表演方式十分符合中国的美学。
3.同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由可以一抬手就走了一百里。
作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。
4.马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的通具，但一样可感觉可使用。
这两句话在文中起承上启下，过渡的作用。从马鞭过渡到虚拟道具。
5.京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得狠狠做戏。
这也是个过渡句。
6.京剧还有一种奇特之处：双方正在对打唯恐在一眨眼间，谁就把对方给杀了。
这句话通过对观众的是动作、神态和心理进行描写，把京剧中的对打情景刻画得淋漓尽致。
7.然而也怪，就在双方打得不可开交之际一切都像被某种定身术给制服了！
不可开交的对打变成了一动不动的对视。写出了亮相的奇特之处。
8.俗话说一动不如一静，古诗也说此时无声胜有声越发能显示必胜的信心。
说明这时候没有声音比有声音更有表现力，人们的情绪已经与京剧表演中传达的情感相融相通，突出了京剧艺术的高妙之处。
9.这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？
连用两个问句，写出了观众的不理解，从侧面展示了京剧艺术的奇特。
44、灰雀佳句有哪些
灰雀佳句有哪些
灰雀好词
①理解词语
郊外：城市外面的地方。 婉转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。
仰望：抬着头向上看。 或者：用在叙述句里，表示选择关系。
可惜：令人惋惜。 肯定：表示无疑问。
诚实：言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。
惹人喜爱：讨人喜欢，让人喜欢。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
②词语搭配
一个公园 三只灰雀 一个诚实的男孩 一棵高大的白桦树
粉红的胸脯 深红的胸脯 诚实的男孩 欢快的灰雀
肯定地说 自言自语地说 婉转地歌唱 欢蹦乱跳地歌唱
③课内词语
郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜 肯定
诚实
灰雀好句
词句赏析：
1.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
运用了拟人的手法，通过对灰雀样子、动作、声音的描写突出了灰雀的可爱。
2.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
每次都要经常体现了列宁对灰雀喜爱的程度。
3.他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
找遍体现了列宁的着急和对灰雀的担心。
4.男孩说：没我没看见。
省略号表示男孩说话断断续续。从男孩吞吞吐吐的言语中，列宁可以猜测到灰雀的消失和男孩有关。
5.列宁说：那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。
列宁的话饱含着对丢失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来启发男孩自己觉悟，以情育人。
6.列宁自言自语地说：多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。
自言自语实际上是说给小男孩听的。可惜表达了列宁对灰雀的爱护和惋惜，他用这种感情来感染男孩，使男孩知道有很多人喜爱灰雀，关心着灰雀的命运。
7.一定会飞回来！男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。一定会飞回来肯定可看出小男孩是个知错就改的孩子，也看出男孩也很喜欢灰雀。
8.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？
列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。
9.当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
列宁从男孩的语言和神态中知道男孩是诚实的，男孩也用实际行动改正了错误,所以他没有问男孩，体现了他对男孩的尊重和爱护。
45、狐假虎威佳句有哪些
狐假虎威佳句有哪些
狐假虎威好句
1.狐狸眼珠子骨碌碌，扯着嗓子问老虎：你敢吃我？
眼珠子骨碌碌一转说明狐狸在想办法对付老虎；狐狸说你敢吃我？而不说你不能吃我是因为你敢吃我？有威吓的语气，是狐狸装腔作势，在试探老虎。
2.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
狐狸和老虎的样子形成了对比，狐狸一副胸有成竹的样子，而老虎似信非信、东张西望。
46、红楼春趣新鲜感的句子有哪些
红楼春趣新鲜感的句子有哪些
词语解释
铰：剪。
忌讳：因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌。
籰子：绕丝、纱、线等的工具。
展眼：比喻极短的时间。
飘飘飖飖：随风飘动摇摆。
词句赏析：
1.一语末了， 只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
把风筝撞在竹子上发出的响声比作恰似窗屉子倒了一般，说明声音很大，这引起了大家的注意，从而引出下文大家放风筝。
2.紫鹃笑道：难道天下没有一样的风筝我不管，我且拿起来。
紫鹃和宝玉的想法一样，不愿意归还风筝，表现了紫鹃任性、直爽的特点。
3.众人都笑他指着风筝道：要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉性急、率直的性格特点。
4.黛玉笑道：那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。
说明黛玉是个放风筝的高手，她善于观察思考，发现了宝玉的风筝放不起来的原因顶线不好，黛玉是个心细又聪明的姑娘。
5.众人都说：林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。
大家都希望风筝能把黛玉的晦气带走，让她的病彻底好起来，说明大家很疼爱、关心她。
6.于是丫头们拿过一把剪子来一展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。
飘飘飖飖写出了风筝在天空随风风飘荡的样子，展眼突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
47、红楼春趣说课稿教学设计听课记录
红楼春趣说课稿教学设计听课记录
教学目标：
1.认识恰、屉等10个生字,读准多音字喇。
2.默读课文,能大致了解故事的内容,并能说出对宝玉的印象。
教学重点：
能大致了解故事的内容。
教学重点：
能说出对宝玉的印象。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣。
1.读过《红楼梦》吗？里面的人物给你留下怎样的印象？
2.今天我们一起学习其中的一个片段。板书课题，齐读。
（设计意图：农村的孩子读过原著的很少，但是对林黛玉会有一定的印象，由知道的角色导入拉近学生与文本之间的距离。）
二、读学习提示，明确本文学习要求。
1.学生阅读学习提示。
2.交流：学习本课完成哪些任务。
（设计意图：略读课文重在引导学生阅读，教师要少讲，把时间交给学生。阅读学习提示，提炼问题，就是在引导学生既要读进去更要读出来。）
三、复习旧知，迁移运用阅读方法。
思考：学习前面有关原著的课文时，是怎样读懂课文内容的？
小结：联系上下文猜测语句的意思；借助资料；结合生活中听到的或是在电影、电视上看到的。
（设计意图：本篇课文和前面两篇文章一样也是原著的一个片段，部分语言理解起来有一定的难度，前面文章中已学到一些方法，本篇课文要学会应用，从而更好地运用到名著的阅读中。）
四、阅读课文，梳理课文内容。
1.默读课文，思考：故事的起因、经过、结果分别是什么？放风筝的过程中发生了哪些趣事？哪些语句给你留下了深刻的印象？用笔勾画或写出自己的理解。
2.反馈交流：
①故事的起因是众人拾得一个风筝，从宝玉的语言体会到他心肠好，善良。
随文学习生字恰屉鬟嫣晦讳晦
读语句了解字意及语句之意。
②经过是众人拿风筝的情景，体会到宝玉没有一点公子的架子。
随文学习生字墩籰钗敞雯袭
读语句，了解字意及语句之意。
③结果是大家都把风筝放飞了，有趣的事是宝玉的美人风筝放不起来，恨得把风筝摔在地下,指着风筝说要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!从这些言行举止中,可以看出他十分率直、纯真。
最后众人都把手中的风筝放飞的情景也很有趣。
指导读准多音字喇。
（设计意图：让学生带着问题默读课文，留有充分的时间思考，迁移运用前面已学过的方法自主解决问题，让学生对本单元的语文要素有更进一步的认识。）
五、拓展阅读，辅助了解放风筝的意义。
1.默读阅读链接，思考：文章围绕风筝写了哪些内容？哪些场面给你留下了深刻印象？
2.交流读后感受。放风筝是放晦气的这一民俗活动历史悠久，也是一种文化的传承。
（设计意图：扩大学生的阅读视野，进一步理解课文内容。）
板书设计：
拾风筝 心肠好
红楼春趣 取风筝 没有架子
放风筝 率直、纯真
48、红楼春趣评课优缺点及建议
红楼春趣评课优缺点及建议
上完《红楼春趣》一课，自己还蛮喜欢的。
除了书上的这一则故事，我还跟大家分享了两个小片段，一是宝玉自己被贾环烫伤了，还忍住说都怪自己；二是他逗趣林黛玉，给她编了一个小故事。
小朋友们学得挺认真，一个家伙说：以前还以为贾宝玉是一个花花公子，对他没什么兴趣。现在才发现，这人还挺有人味儿的，有趣。另一个小家伙说，通过这节课，我开始饶有兴趣地读《红楼梦》了。
好吧，大家喜欢，就好！
一、课堂导入
1.出示《红楼梦》前三回的回目名，学生齐读，教师简单介绍故事梗概。
2.介绍《红楼梦》的重要价值和意义。（红学研究包罗万象：饮食、家具、体制、服饰）
3.学生将课文选自的回目抄写在课题旁林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词
4.游戏：
教师念一段描写贾宝玉的文段，旁边出示一张贾宝玉的画像。
学生边听边对照观察，说出画像与文字不符之处。
（学生根据文段，找出服饰上的不同）
二、共读课文
1.介绍课文故事前情众人在林黛玉处玩填词游戏。
2.师生共读课文：教师读旁白，学生读宝玉，并勾画下来，初步读出人物语气。
3.课文中的贾宝玉给你留下了什么深刻的印象？先学生独立思考，再小组讨论。
4.学生发言：
图片
三、课外延伸
1.教师节选《红楼梦》十九回耗子精偷香芋和二十五回贾环烫伤宝玉的故事，师生共读。
2.学生根据今天的阅读的三则故事，5min写一写自己对宝玉的印象。
（提示：评价+举例）
四、课堂小结
1.介绍曹雪芹的传奇经历与创作历程，鼓励课后阅读。
2.分析人物多元化的特点，学习塑造人物的方法。
49、红楼春趣评课说课稿教学反思
红楼春趣评课说课稿教学反思
说实在的，《红楼春趣》这一课不太好上。和前三课比起来，这一课的难度在于，这样一个时代，怎么理解贾宝玉这个人物；在孩子们时间不够充裕，很难读完整本书的情况下，要选择哪些篇章来阅读？
哎呀，问题还有好多好多，反正都不容易解决。
我前期还是做了一些功课，选了几本现代作家对《红楼梦》的解读，粗读了一下。
我个人觉得蒋勋老师的解读还是挺有意思的（虽然知乎和豆瓣上评价不一）。他完全把贾宝玉、林黛玉一干人当作十几岁的小孩看待，好处是，一些在书里看起来不可思议的感情纠葛，通过对人物年龄的设定再来看，就能说清，并很好理解了。加上蒋老师在美学上很有独到的见解，书读起来也轻松，对我来说，还是蛮有意思的。
第二是白先勇老师的解读，选择这个版本，也纯属是猎奇。因为白老师特殊的身世和经历，摆在那儿就是话题。这套书让我没有想到的是网上批驳的人更多。我自己读的时候感觉也还蛮有意思的，感觉是一个文学修养比我高，年龄比我长的人，通过一本书在跟我交流人生。
当然，这两套书适合感兴趣的大人们，确实不怎么适合孩子读。适合孩子的是《刘心武爷爷讲红楼梦》。这套书一本6本，按照作者的筛选，从儿童的角度进行了讲解，用作者的话说，这套书不讲爱情，不讲家族盛衰，不讲人际勾心斗角，不讲儿童不宜的内容，单把书里那些美好的人，美好的事，那些诗情，那些画意，那些温馨，那些欢愉，那些美景，那些趣事，一一道来。书的装帧很美，里面的插画我也很喜欢，关键是刘心武爷爷到现在也还那么调皮、可爱，哈哈哈，小朋友肯定会喜欢读的。
好了，不说闲话了，说说这节课，我打算怎么教学吧。
1. 课题入课，《红楼春趣》出自哪本书？书里有哪些人物？交流对宝玉有怎样的印象。这个故事选自《林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词》，讲述这一回的大概内容，大家写完诗后就去放风筝了，讲讲古时候放风筝的乐趣在哪儿。
2. 自读课文，边读边勾画宝玉给你留下的印象。
3. 互动交流，聚焦语言、动作，分析人物形象。
4. 出示人物的外貌描写，丰富对人物的认识，激发阅读原著的兴趣。
头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。虽怒时而似笑，即瞋视而有情。
50、红楼春趣课内好词好句理解
红楼春趣课内好词好句理解
词语解释
铰：剪。
忌讳：因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌。
籰子：绕丝、纱、线等的工具。
展眼：比喻极短的时间。
飘飘飖飖：随风飘动摇摆。
词句赏析：
1.一语末了， 只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
把风筝撞在竹子上发出的响声比作恰似窗屉子倒了一般，说明声音很大，这引起了大家的注意，从而引出下文大家放风筝。
2.紫鹃笑道：难道天下没有一样的风筝我不管，我且拿起来。
紫鹃和宝玉的想法一样，不愿意归还风筝，表现了紫鹃任性、直爽的特点。
3.众人都笑他指着风筝道：要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉性急、率直的性格特点。
4.黛玉笑道：那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。
说明黛玉是个放风筝的高手，她善于观察思考，发现了宝玉的风筝放不起来的原因顶线不好，黛玉是个心细又聪明的姑娘。
5.众人都说：林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。
大家都希望风筝能把黛玉的晦气带走，让她的病彻底好起来，说明大家很疼爱、关心她。
6.于是丫头们拿过一把剪子来一展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。
飘飘飖飖写出了风筝在天空随风风飘荡的样子，展眼突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
51、红楼春趣佳句有哪些
红楼春趣佳句有哪些
词语解释
铰：剪。
忌讳：因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌。
籰子：绕丝、纱、线等的工具。
展眼：比喻极短的时间。
飘飘飖飖：随风飘动摇摆。
词句赏析：
1.一语末了， 只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
把风筝撞在竹子上发出的响声比作恰似窗屉子倒了一般，说明声音很大，这引起了大家的注意，从而引出下文大家放风筝。
2.紫鹃笑道：难道天下没有一样的风筝我不管，我且拿起来。
紫鹃和宝玉的想法一样，不愿意归还风筝，表现了紫鹃任性、直爽的特点。
3.众人都笑他指着风筝道：要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉性急、率直的性格特点。
4.黛玉笑道：那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。
说明黛玉是个放风筝的高手，她善于观察思考，发现了宝玉的风筝放不起来的原因顶线不好，黛玉是个心细又聪明的姑娘。
5.众人都说：林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。
大家都希望风筝能把黛玉的晦气带走，让她的病彻底好起来，说明大家很疼爱、关心她。
6.于是丫头们拿过一把剪子来一展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。
飘飘飖飖写出了风筝在天空随风风飘荡的样子，展眼突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
52、红楼春趣好词好句
红楼春趣好词好句
词语解释
铰：剪。
忌讳：因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌。
籰子：绕丝、纱、线等的工具。
展眼：比喻极短的时间。
飘飘飖飖：随风飘动摇摆。
词句赏析：
1.一语末了， 只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
把风筝撞在竹子上发出的响声比作恰似窗屉子倒了一般，说明声音很大，这引起了大家的注意，从而引出下文大家放风筝。
2.紫鹃笑道：难道天下没有一样的风筝我不管，我且拿起来。
紫鹃和宝玉的想法一样，不愿意归还风筝，表现了紫鹃任性、直爽的特点。
3.众人都笑他指着风筝道：要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉性急、率直的性格特点。
4.黛玉笑道：那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。
说明黛玉是个放风筝的高手，她善于观察思考，发现了宝玉的风筝放不起来的原因顶线不好，黛玉是个心细又聪明的姑娘。
5.众人都说：林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。
大家都希望风筝能把黛玉的晦气带走，让她的病彻底好起来，说明大家很疼爱、关心她。
6.于是丫头们拿过一把剪子来一展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。
飘飘飖飖写出了风筝在天空随风风飘荡的样子，展眼突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
53、红楼春趣分段与各自然段段意
红楼春趣分段与各自然段段意
1.认识屉、鬟等12个生字。2.默读课文,能大致了解文章的主要内容。3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。
脉络梳理：
全文共6段，可分为两部分。
第一部分（第1、2自然段）：写大观园外飘来一只风筝，引起大家的兴趣，大家决定放风筝。
第二部分（第36自然段）：写众人放风筝的场景。
本文一些词句与我们现代文的表达方式不同,学生可能难以理解,故采用一步步提出问题、层层递进的方式,引导学生读懂这种文章,掌握理解技巧。而不足之处是讲解偏多,学生自主探究的部分略少。
54、荷花佳句有哪些
荷花佳句有哪些
词语
荷花 清香 圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂 姿势 眼前
本领 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止
字词解释
饱胀：饱满鼓胀。 破裂：（完整的东西）出现裂缝。
仿佛：似乎；好像。 停止：不再进行。
挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
词语搭配
一阵清香 一朵荷花 一池荷花 一阵微风 一个个大圆盘
碧绿的大圆盘 嫩黄色的小莲蓬 雪白的衣裳 静静地站着
词句赏析：
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。
这句话交代了时间、地点、人物和事件，一就说明荷花的香味传得很远。
2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话介绍了荷叶的样子。挨挨挤挤说明荷叶数量多，长势旺盛。像一个个碧绿的大圆盘这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。
3.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的冒字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是冒出，这不但与上句话中荷叶挨挨挤挤相呼应，而且说明了荷花顽强的生命力。
4.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用两三瓣儿嫩黄色展开饱胀等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。
5.如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的一大幅活的画。
6.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
这句话中的仿佛是好像的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种自己仿佛就是一朵荷花的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到自己仿佛就是一朵荷花，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也穿着雪白的衣裳。
7.风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦
风停时，我和蜻蜓、小鱼交谈，这些是作者的想象，句末的省略号表示列举的省略，省略了作者其他有趣的想象。这些想象，表现了作者对荷花的喜爱，对大自然的赞美之情。
55、古诗三首佳句有哪些
古诗三首佳句有哪些
古诗三首好词
①理解词语
字词解释：
中断：江水从中间隔断两山。 开：劈开，断开。
至此：意为东流的江水在这转向北流。 出：突出，出现。
回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
③课内词语
中断 至此
古诗三首好句
1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了天门，使它中断而成为东西两山。第二句写天门山下的江水，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。
2.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这两句是一个不可分割的整体。第三句承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；第四句承前第二句写长江江面的远景，点醒望的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。出字不但逼真地表现了在舟行过程中望天门山时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。
56、匆匆佳句有哪些
匆匆佳句有哪些
词语
确乎 空虚 不禁 揶移 觉察 叹息 徘徊 微风 何曾 游丝
赤裸裸
字词解释
匆匆：急急忙忙的样子。 空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。
遮挽：拦阻挽留。 凝然：坚定的样子。
潸潸：形容流泪不止。 挪移：挪动；移动。
蒸融：被初升的太阳热得融化，蒸发消融。
痕迹：残存的迹象。 头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。
茫茫然：形容没有边际，看不清楚的样子。
赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。
伶伶俐俐：机灵；灵活的意思。
词语搭配
一滴水 走一遭 凝然的双眼 逃去如飞的日子 轻轻悄悄地挪移
一丝痕迹 哭一场 新来的日子 游丝样的痕迹 赤裸裸地回去
词句赏析：
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候我们的日子为什么一去不复返呢？
用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。我们的日子为什么一去不复返呢看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
2.我不知道他们给了我们多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
空虚说明在作者眼中，日子已经逝去太多，手里的日子也越来越少了。
3.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
4.我不禁头涔涔而泪潸潸了。
头涔涔泪潸潸表现了作者因面对光阴流逝却无所作为而产生的愧疚和悔恨之情。
5.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
太阳他有脚啊挪移等词句以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走，茫茫然跟着旋转则以略带自责的口吻表明自己在糊里糊涂地过着日子。
6.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去在叹息里闪过了。
作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，日子从水盆里过去日子从饭碗里过去从凝然的双眼前过去，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。伶伶俐俐跨等词语使时间有了人的灵性。溜字用得妙，不仅写出时间之快，还写出了时间流逝不易察觉的感受。
7.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为如轻烟如薄雾，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被吹散了，被蒸融了，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
8.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
痕迹隐喻成就，作者为自己在过去的日子里连游丝一样微乎其微的痕迹也没留下而深深自责。
9.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但偏要白白走这一遭啊？
问句表达了作者强烈的情感，这是作者对时光匆匆的慨叹与无奈；这是作者不甘虚度光阴、力求上进的内心独白；作者更是作者真诚的呼唤要珍惜时光，不要再世上白白走一遭。
57、慈母情深佳句有哪些
慈母情深佳句有哪些
慈母情深好词
①理解词语
怂恿：鼓动、撺掇别人去做某事。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
颓败：衰落；腐败。
龟裂：皮肤因寒冷或干燥而破裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。
②词语搭配
一只灯泡 一卷毛票 一台缝纫机 一听水果罐头
掏衣兜 数毛票 踏缝纫机 买水果罐头
阴暗的光线 皱皱的毛票 瘦弱的脊背 疲惫的眼神 震耳欲聋的噪声
③课内词语
连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 酷暑 炎夏
噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 机械 数落 权利
慈母情深好句
1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱向母亲一次要过这么多钱。
从来没有也从来没有从不同角度写出了这一元多钱不论对我还是对我家来说，都绝对不是个小数目，可见我家很贫穷。
2.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
失魂落魄把我对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落头凑到缝纫机板上。
这句话是对母亲的外貌描写，刻画了一个身体瘦弱，为家和孩子拼命工作的母亲形象。极其瘦弱说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，脊背弯曲写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为我很难张口要钱作铺垫。
4.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
揉得皱皱的说明这些钱在身上带了很长时间，不曾花掉，可以看出家境的贫寒；龟裂说明这钱来之不易以及母亲的操劳，刻画了一个贫苦的母亲形象；掏数两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜，为了满足我读书的愿望，还是将钱给了我，表现了母亲对我浓浓的爱。
5.那一天我第一次发现，应该是个大人了。
第一个第一次通过写我发现了母亲的瘦小，表现了我通过这次要钱深刻体会到了母亲的辛劳，表达了我对母亲的心疼和内疚；第二个第一次是在第一个第一次的基础上从内心萌生出了体贴母亲、关爱母亲的责任感。
58、春夏秋冬有哪些佳句
春夏秋冬有哪些佳句
立夏 入夏 夏至 初夏 仲夏 盛夏 夏日 夏天
夏季 夏装 夏夜 酷热 炎热 火辣 灼热 闷热
初夏时节 已近立夏 时值初夏 初夏之际 春去夏来
春末夏初 时当下令 时值盛夏 正值盛夏 夏天过去
正值炎夏 正值盛暑 盛夏时节 盛夏之季 盛夏之日
盛夏季节 酷暑季节 酷暑盛夏 盛暑炎夏 溽暑酷夏
溽暑盛夏 炎炎盛夏 五黄六月 时值六月 正值三伏
热在三伏 盛夏三伏 三伏暑天 三伏盛暑 大暑酷去
伏梢末尽 已是夏末 多雨季节 阴雨季节 夏收季节
春种夏收 夏收夏种 夏收大忙 夏阳酷暑 六月炎暑
夏日炎炎 夏日可畏 太阳毒辣 太阳毒热 烈日中天
赤日炎炎 夏日炎热 盛暑炎炎 夏意正浓 夏山如碧
夏树苍翠 夏水汤汤 暑月蝉鸣
七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：春已归去。
青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。
炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。
那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
59、部编版五下红楼春趣近反义词及多音字
部编版五下红楼春趣近反义词及多音字
《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。黛玉很小的时候，母亲去世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一起生活。宝玉是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。
近义词
齐整整齐 小器吝啬
忌讳避讳 晦气倒霉
精致精美 笑嘻嘻笑呵呵
寂寞孤独 七手八脚手忙脚乱
逼近靠近 各式各样各种各样
反义词
齐整凌乱 小器大方
晦气福气 精致粗糙
寂寞热闹 笑嘻嘻哭啼啼
逼近离开 七手八脚有条不紊
多音字：
兴xng兴致 xīng兴盛
hōng哄然大笑 hǒng哄人 hng一哄而散
