一年级语文下册小壁虎借尾巴课后题答案

学习分享 2024-03-25 09:30:04

一年级语文下册小壁虎借尾巴课后题答案

1、一年级语文下册小壁虎借尾巴课后题答案

二、会写字及组词

捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）

条（面条）（金条）（字条）（条件）

爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）

姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）

您（您早）（您好）

草（花草）（水草）（小草）（草木）

房（房子）（书房）（门房）（房间）

三、会认字及组词

壁b（墙壁）（壁虎）

墙qing（墙角）（围墙）

蚊wn（蚊子）（蚊蝇）

咬yǎo（咬断）（咬住）

断dun（断开）（断裂）

您nn（您好）（您的）

拨bō（拨开）（拨水）

甩shuǎi（甩开）（甩掉）

赶gǎn（赶走）（赶快）

房fng（房屋）（房间）

傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）

转zhuǎn（转头）（转身）

四、多音字

难：nn(难看、难题)nn(难民、空难)

转zhuǎn（转身、转变） zhun（转动、转圈）

五、易写错的字

爬：部首是爪，不要写成瓜。

姐：右边是且，不要写成目。

房：上部是户，不要写成尸。

六、近义词

难看──丑陋难过──难受、伤心

方向──方位掌握──了解、控制

七、反义词

难看──好看、漂亮、美丽借──还

难过──开心、高兴新──旧

八、课后习题

说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。

参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。

九、教材分析

《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。

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2、小学一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》原文课文分析

篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

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3、一年级语文下册端午粽课后题答案

你知道端午节或粽子的故事吗？和大家说一说。

屈原是我国伟大的爱国诗人，他积极主张联合齐国，抗击秦国，他的意见没有被采纳，反而被罢了官，分配到边远的地方。楚国快要灭亡时，农历五月初五这一天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾吃屈原的尸体，就往江里投事物。年复一年，人们为了纪念屈原，每逢端午节那天，便用竹叶把糯米饭包起来，做成菱角形的尖角粽子，投到江里祭祀屈原。

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4、一年级语文下册四个太阳课后题答案

1、朗读课文，说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。

我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。

我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

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5、一年级下册春夏秋冬课后题答案

下册知识点提前学习，张老师给大家整理好下册第一课的知识点和练习。最近已经有人陆续开始

1 春夏秋冬

一、会认字注音及组词

霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落lu（落叶）

降jing（降落）飘piāo（飘洒）游yu（游泳）

池ch（池塘）

二、会写字及组词

春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）

冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）

花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）

入（入学）（入口）（出入）

三、易写错的字

春：下面是日，不要写成目。

雪：上面是雨字头，不要写成雨字。

入：撇短捺长。姓：左边不要写成忄。

四、多音字

落lu（落叶）l （丢三落四） lo （空落落）

五、部首：⻗（霜）阝（降）

六、反义词：出入

七、字词积累：

池草青山花红鱼出水鸟入林

识字一春夏秋冬试题

班级姓名

一、我会注音，我会读。

_____ _____ ___ ___ ___ ___

霜降吹落游鱼

____ ____ ___ ___ ____ ____

飘落出入池水

二读一读（我会读）

春风吹（chuī）夏雨落(lu)

秋霜(shuāng)降(jing) 冬雪飘(piāo)

青（qīng）草游(yu)鱼

池(ch)草青

二、偏旁我认识

（）（）

左耳旁 __ __ __ 雨字头__ __ __

（）

风字旁 __ __ __

四比一比，组词。多音字

冬（）雪（）入（）飞（）

东（）雷（）人（）九（）

花（）（）

化（）落（）

五反义词我会填。

春-（）夏--（）降--（）出--（）

六填空。

1 冬笔顺是:__________________.第三笔是____.

2 风笔顺是:__________________.第四笔是____.

3. ( )( )吹，夏( )落，

（）霜降，（）（）飘。

青（）、（）（）、游（）、飞（）

池（）（）、（）（）（）、

( )( )( )、( )( )( )

七看图写出相应季节并补充句子,加标点

1 春天来了________________________________

2 夏天来了________________________________

3 秋天来了________________________________

4 冬天来了________________________________

八我会连线：

春风落池草红

夏雨吹山花青

秋霜飘鱼入林

冬雪降鸟出水

九阅读短文回答问题。

小鸡和小鸭来到草丛里。小鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭捉(zhuō)不到虫子，急（j）得直叫唤（hun），怎么办呢？小鸡看见了，捉到虫子送给小鸭吃。

1 这篇短文共有（）句话。

2 小鸡和小鸭来到（）。

A 田里 B草丛里

3 （）捉到了虫子，（）没捉到虫子。（）把虫子送给（）吃。

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6、一年级语文下册小猴子下山课后题答案

二、会写字及组词

块（石块）（土块）（块头）（方块）

非（非分）（非常）（无非）（是非）

常（平常）（常年）（平常）（日常）

往（往日）（往常）（过往）（交往）

瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）

进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）

空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）

三、会认字及组词

猴hu（猴子）（猴王）（金丝猴）

结jiē（结果）（结实）

掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）

扛kng（扛起）（扛抢）（扛活）

满mǎn（满意）（满足）（满分）

扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）

摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）

捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）

瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）

抱bo（拥抱）（怀抱）（环抱）

蹦bng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）

追zhuī（追赶）（追问）（追求）

四、多音字

空kōng（天空） kng（空白）

结ji（团结） jiē（结实）

五、易写错的字

猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是捺；

子：三笔写成；

山：先中间后两边的笔顺规则。

六、近义词

非常十分?特别格外

看到见到

七、反义词

空满?是非??

进退??非常平常

八、课后习题

结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。

小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

九、教材分析

《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。本文图文并茂，语句生动，文质优美。按故事发展顺序编绘了五幅图，分别与课文的五段内容相应，使小猴的动作、形象直观化。

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7、一年级语文下册动物儿歌课后练习题

一年级语文下册动物儿歌课后练习题

一、拼一拼，写一写。

　 shuǐ ch d shang　 zhōng jiān huān l

　　（）（）（）（）

　 yn wǎng 　m zo

（）食粮结（）忙　捉（）藏（）宫殿

二、我会组词。

　　空（空中）（天空）

　　房（）（）食（）（）

　　网（）（）粮（）（）

三、读一读，连一连。

　　蜻蚯蝴蝌蜘蚂

　　蛛蝶蜓蚁蚓蚪

四、想一想，填一填。

　　（）（）

　　（）在天上飞来飞去（）在地上爬来爬去

　　（）

五、连词成句。

　　1、地球吸引力有很大的

　　_______________________________________________

　　2、在蝴蝶喜欢飞舞花丛中

　　_______________________________________________

　　3、树木了落叶开始

　　_______________________________________________

8、一年级语文下册18课小猴子下山注音组词

本文是一篇童话，讲述了一只小猴子下山后，看见许多自己喜欢的东西，不断地扔了原来的去换新的，最后什么也没得到，空着手回家的事。教育我们做事情要有始有终，不能三心二意，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。

kui块（石块）（土块）（方块）（块头）

fēi非（口是心非）（非）（非人）（无非）

chnɡ常（常常）（非常）（经常）（平常）

wǎnɡ往（往常）（以往）（过往）（往年）

ɡuā瓜（冬瓜）（西瓜）（瓜子）（瓜分）

jn进（进口）（进入）（进出）（前进）

knɡ空（空白）（有空）（没空）（空地）

kōnɡ空（天空）（空中）（空手）（空间）

9、一年级语文下册5小公鸡和小鸭子复习笔记之词句赏析

1.小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

课文第一自然段，开门见山，交代了故事的两个主人公小公鸡和小鸭子，一块儿就是一起的意思，写出了他们是好朋友，也为后面的互相帮助作铺垫。

2.他们走进草地里。

草地里是故事发生的地点。

3.小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

这两句话交代了小公鸡会捉虫子，小鸭子不会捉虫子的习性。欢写出了小公鸡捉到虫子后吃的很开心。而小鸭子呢，因为鸭子的扁扁的，不容易刨土、捉虫，所以急得直哭，又着急又难过。

4.小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

这句话体现了小公鸡助人为乐的品质。

5.小鸭子说：公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。小公鸡说：我也去。小鸭子说：不行，不行，你不会游泳，会淹死的！

小鸭子的话有两个意思：一他要到河里去为小公鸡捉鱼吃；二他不让小公鸡下水。到河里捉鱼给你吃你不会游泳说明了小鸭子会游泳，小公鸡不会游泳的习性。两个不行体现出了小鸭子对小公鸡的关心。

6.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

　从不信偷偷地可以看出这是一只调皮、淘气小公鸡，他不信、不听小鸭子的话，还是下了水。

7.小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。

这句话交代了小公鸡不听小鸭子的劝告下水后的结果。

8.他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

飞快地写出了小鸭子奋力地游，速度很快，他很着急。

9.小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：鸭子哥哥，谢谢你。

小公鸡的话既是在想小鸭子表示感谢，也是在承认自己的错误。

10、一年级语文上册第四课四季课后习题参考答案

一年级语文上册第四课四季课后习题参考答案

你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。

桃花红红，

她对风儿说：

我是春天。

萤火虫闪闪，

他对夏夜说：

我是夏天。

落叶飘飘，

他俯下身说：

我是秋天。

江面结了厚厚的冰，

他快乐地说：

我就是冬天。

11、一年级语文上册第二课小小的船课后习题参考答案

一年级语文上册第二课小小的船课后习题参考答案

读一读，照样子说一说。

例：船（小小的船）我还会说：小河（弯弯的小河）

月儿（弯弯的月儿）大海（宽宽的大海）

星星（闪闪的星星）西瓜（绿绿的西瓜）

天（蓝蓝的天）小草（嫩嫩的小草）

12、二年级语文下册枫树上的喜鹊课后题答案

课后习题

默读课文。文中反复说我喜欢，说说我喜欢的是什么。

我喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。

看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！

我懂得，他们的意思是：___________

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：鹊，鹊，鹊

我知道，她是在说：___________

喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：我要吃，我要吃！

喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：吃吧，吃吧，不要着急！

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13、二年级语文下册开满鲜花的小路课后题答案

课后习题答案：

2、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。

例1：

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_有一条弯弯的小路。

◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。

◇村子外面有一条明亮的小河_。

例2：

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。

◇山坡长着一大片嫩绿的小草。

◇小路上走着一群快乐的动物_。

3、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是美好的礼物？

答：文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水

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14、二年级语文下册当世界年纪还小的时候课后题答案

课后习题

问：选一个开头，接着往下讲。

答：

◇这世界还相当有秩序

◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候

这世界还相当有秩序。小树迎着阳光，努力向上生长；大公鸡在早晨打鸣，饿了在地上找虫子吃，晚上休息；猫头鹰白天睡觉，晚上出来活动生活就是这么简单。

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15、二年级语文下册大象的耳朵课后题答案

课后习题

画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

大象的话：①我生来就是这样啊。②他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。③我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。

大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。

人家是人家，我是我。结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。

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16、二年级语文下册画杨桃课后题答案

课后习题

看到我画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

同学们看到我画的杨桃后哈哈大笑，说我画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到我的座位上去观察，并让嘲笑我的同学也坐到我的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。

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17、二年级语文下册我是一只小虫子课后题答案

一、看拼音写词语。

p gū shǐ jng

（）（）

gān jng xng yn

（）（）

shǐ ke lng sā nio

（）（）

二、填近义词。

伙伴（）

小心（）

使劲（）

三、比一比，再组词。

精（）劲（）股（）

净（）经（）投（）

四、给下列多音字组词。

泡po（）

pāo（）

当 dāng（）

dng（）

五、根据课文内容回答问题。

1、对于当一只小虫子好不好伙伴们是什么态度？我是怎样认为的？在文中找出相应的句子，写下来。

______________________

2、免费的特快列车是指什么？

______________________

3、文中说我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。我的小伙伴都有谁？

______________________

4、我喜欢当一只小虫子，你知道我是谁吗？你是怎么知道的？

______________________

六、写出下列词语的反义词。

可爱（）

喜欢（）

深（）

小心（）

幸运（）

好（）

七、阅读短文，完成练习。

小蜻蜓

清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

1.短文共有（）节，标上小节号。

2.正确连线：　　

一架野花　　

一棵飞机　　

一朵青草

3.在正确内容的括号里打

（1）小蜻蜓活动的天地在哪里？

小河边（）

大树下（）

原野上（）

竹林里（）

（2）小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）

小飞机（）

小蚊子（）

小燕子（）

4.为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用＿＿＿划出来。

参考答案：

一、看拼音写词语。

屁股

使劲

干净

幸运

屎壳郎

撒尿

二、近义词。

伙伴（朋友）

小心（仔细）

使劲（用力）

三、比一比，再组词。

精神使劲屁股干净经过投入

四、照样子写一写。

1、狐狸确实是一种非常聪明的动物。

2、小孩子并不这么认为。

五、根据课文内容回答问题。

1、我的伙伴们都说：当一只小虫子，一点儿都不好。

我觉得当一只小虫子还真不错。

2、狗

3、屎壳郎、螳螂、天牛。

4、我是一只蟋蟀，因为夜晚的时候，我会在草地里唱歌。

六、写出下列词语的反义词。

讨厌难过浅大意可怜坏

七、阅读短文，完成练习。

1. 3

一架飞机

一棵青草

一朵野花

3.（1）小河边

（2）小飞机

4.它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。

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18、二年级语文下册第8课彩色的梦课后题答案分析

二年级语文下册第8课彩色的梦课后题答案分析

　　一、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

　　我画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。

　　二、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。

　　第二小节：

　　脚尖滑过的地方，

　　一朵朵桃花，红了；

　　一条条柳枝，绿了；

　　一条条小河，清了，

　　清得见底！

　　第三小节：

　　在葱郁森林里，

　　雪松们拉着手，

　　请小鸟留下歌声。

　　小屋的烟囱上，

　　结一个苹果般的太阳，

　　又大又红！

19、二年级语文下册第13课《画杨桃》课后题答案

二年级语文下册第13课《画杨桃》课后题答案

20、四年级语文下册课文综合检测考前同音字组词测试题答案

疏生疏稀疏稀稀少稀有

蔬蔬菜果蔬悉熟悉悉心

锄锄地锄草构结构构造

雏雏鹰雏鸡垢污垢藏污纳垢

饰装饰饰品序序号排序

拭擦拭拭泪绪头绪情绪

寄寄养寄托霸霸王霸气

寂寂静寂寞罢罢免罢工

脂脂肪油脂翼羽翼机翼

肢四肢肢体溢洋溢漫溢

辟开辟辟谣健健康健身

譬譬如譬说建建造建

康康复康健防防止防备

慷慷慨慷达妨无妨妨碍

灶灶台煤气灶戒戒备戒烟

躁急躁暴躁介介绍介意

掘挖掘掘地供供养提供

崛崛起崛立恭恭敬恭喜

郁郁闷郁郁苍苍移转移挪移

愈愈合愈发遗遗憾遗失

笋竹笋笋芽儿禁禁止门禁

损损失损害晋晋级晋升

迈迈步豪迈劫抢劫打劫

脉山脉脉搏捷捷径便捷

啼啼叫啼哭稿稿件手稿

蹄猪蹄马蹄搞搞笑恶搞

维维持维护措措施手足无措

唯唯一唯独错犯错错误

喧喧闹喧哗燕燕子燕雀

宣宣布宣传雁大雁雁群

炕炕头暖炕惧惧怕恐惧

抗抗拒抗压具具体文具

萝藤萝萝卜忧忧伤忧愁

罗罗列罗盘优优秀优美

杜杜鹃杜绝附附身依附

肚肚子肚皮付付钱付出

绣绣花刺绣纳收纳容纳

秀秀气秀丽呐呐喊唢呐

钢钢铁钢板毫毫米分毫不差

刚刚才刚毅豪自豪豪爽

滩沙滩海滩涂涂鸦填涂

摊摊贩摆摊途旅途长途

茸鹿茸毛茸茸测猜测测验

绒绒布毛绒绒侧侧面侧身

吨一吨吨位餐餐厅就餐

蹲蹲下深蹲参参加参谋

逢重逢萍水相逢嘶嘶哑嘶鸣

缝缝补裁缝撕撕扯撕咬

腹腹部心腹详详细详情

复复习重复祥吉祥祥和

藤瓜藤藤蔓挥挥手指挥

腾奔腾腾飞晖余晖日晖

范范围模范遭遭遇遭受

犯犯罪犯法糟糟糕糟心

绘绘画绘制番几番三番两次

会开会机会翻翻滚翻开

慌慌张慌忙萤萤火虫囊萤映雪

荒荒凉开荒荧荧幕荧光屏

福幸福福气博博士博学

幅篇幅幅度搏搏斗搏击

妖妖怪妖娆颇偏颇颇耐

夭夭折逃之夭夭坡山坡土坡

替代替交替源电源源头

剃剃头剃度原原本还原

漫漫长浪漫馆饭馆面馆

慢慢长缓慢管管理管家

觅寻觅觅食茅茅屋茅草

密紧密秘密矛矛盾长矛

21、六年级语文上册第17课盼课后习题参考答案

六年级语文上册第17课盼课后习题参考答案

1.默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写盼的？

答：(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。（4）吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。

2.课文哪些地方具体描写了盼这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。

示例: (1) 每天在放学的路，上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是晴呢?这一段心理描写既生动又有趣，非常具有孩子气，反映了儿童天真、可爱的特点。我为了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和我作对。于是我便撒起娇来，责怪起太阳和天气预报，一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切，又觉得好笑。

(2) 望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。这一段心理活动是在我的原本以为能穿上新雨衣了，却未能如愿，但我并不甘心，仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是我又担心今天把雨都下完了，明天没有雨可下，那么自己的愿望便又不能实现了，所以我祈祷雨能停下来。我为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱。

22、六年级语文下册腊八粥课后习题

六年级语文下册腊八粥课后习题

1.朗读略

腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副馋像。你吃三碗我吃三碗我吃三碗半，你就吃两碗半在这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。

2.等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。

3.文中类似的句子还有很多，如锅中的粥，有声无力的叹气还在继续栗子跌进锅里，不久就得粉碎。这些细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命一般，从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地呈现在我们面前。

4.例：提起馄饨，有谁不立马咽口水呢？瞧那些可爱的小馄饨在滚开的水里上下翻腾，透过薄薄的皮可以看到里边的肉馅，从腾腾的热气里散发着浓浓的肉香光是这样看着就令人赏心悦目，何况是大口大口地吃到嘴里呢？

23、一年级语文下册第6课树和喜鹊课后习题参考答案

一年级语文下册第6课树和喜鹊课后习题参考答案

■课文6《树和喜鹊》

想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。

因为后来这里有了许多树，有了许多喜鹊，树和喜鹊有了邻居和伙伴，大家互助友爱，一同就游戏玩耍，所以他们变得很快乐。

24、一年级语文上册第13课乌鸦喝水课后习题参考答案

一年级语文上册第13课乌鸦喝水课后习题参考答案

说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。

答：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。（在原文中找答案）

25、一年级语文上册第12课雪地里的小画家课后习题参考答案

一年级语文上册第12课雪地里的小画家课后习题参考答案

雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？

答：①小鸡，画了竹叶；

②小狗，画了梅花；

③小鸭，画了枫叶；

④小马，画了月牙。

26、一年级小壁虎借尾巴生字组词字词解释

捉虫捕捉

条条理一条

爬爬行爬山

姐姐妹姐姐

您您好您的

草草地花草

房房屋房间

字词解释

借：暂时使用别人的物品或金钱；借进。

拨：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。

甩：挥动；抡。傻：愚蠢，糊涂。

挣断：挣，用力支撑或摆脱。挣断，使劲将连系的东西分开。

难看：丑陋；不好看。掌握：了解事物，因而能充分支配或运用。

房檐：房顶伸出墙外的部分。难过：伤心，不痛快。

转身：转过身。高兴：愉快而兴奋。

27、一年级小壁虎借尾巴生字组词带拼音

一年级小壁虎借尾巴生字组词带拼音

小壁虎借尾巴本文是一篇童话故事，以连环画的形式呈现。它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。

一、会写字及组词

捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）

条（面条）（金条）（字条）（条件）

爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）

姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）

您（您早）（您好）

草（花草）（水草）（小草）（草木）

房（房子）（书房）（门房）（房间）

二、会认字及组词

壁b（墙壁）（壁虎）

墙qing（墙角）（围墙）

蚊wn（蚊子）（蚊蝇）

咬yǎo（咬断）（咬住）

断dun（断开）（断裂）

您nn（您好）（您的）

拨bō（拨开）（拨水）

甩shuǎi（甩开）（甩掉）

赶gǎn（赶走）（赶快）

房fng（房屋）（房间）

傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）

转zhuǎn（转头）（转身）

28、一年级小壁虎借尾巴生字组词并造句

捉虫捕捉青蛙是捕捉害虫的能手。

条条理一条说话要有条理。

爬爬行爬山我们约好星期天去爬山。

姐姐妹姐姐看，那就是我的姐姐。

您您好您的您好，请往这边走。

草草地花草我们在草地上玩耍。

房房屋房间这就是我的房间。

29、一年级小壁虎借尾巴常见多音字与近反义词

一年级小壁虎借尾巴常见多音字与近反义词

多音字

zhuǎn 转送转交 nn 难过难看

转难

chun 传达传递 nn 灾难发难

近义词：

捉抓摆摇难看丑陋

掌握控制难过伤心高兴开心

反义词：

借还新旧难看漂亮

难过高兴

30、一年级下小壁虎借尾巴教学说课稿课案

一年级下小壁虎借尾巴教学说课稿课案

一、说教材。

1、说教材分析

《小壁虎借尾巴》是一篇充满浓郁儿童情趣的科学故事，它采用了拟人的手法，把小壁虎发现自己没有尾巴时的焦急和难过表现出来，又用反转的形式讲述小壁虎的尾巴是可以再生的，非常吸引小朋友。

2、幼儿现状分析

中班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，探索中去发现事物的特征。

3、教学目标

（1）、理解故事内容，感受故事中角色情绪的变化。

（2）、尝试故事角色扮演，大胆表现。

（3）、了解故事中出现的小动物的尾巴的作用以及小壁虎尾巴的再生功能。

（4）、活动重点、难点：本次活动重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿观察、体验角色表情变化，理解故事内容。难点：在于感受故事中小壁虎的情绪变化和小动物的对话。活动重点突破方法：根据目标，制作课件，丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿，加深对故事情节的理解，突破难点的方法：幼儿反复感受、反复体验，从而理解故事情节。

4、活动准备：为了使活动的趣味性、教育于生活情境、游戏中，特作以下准备:

教师准备：《小壁虎借尾巴》课件，燕子阿姨、黄牛伯伯、小鱼姐姐等头饰。

二、说教法：

本次教学活动以指导思想来设计教法，学法。

1、视听讲结合法：根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言发展的特点而采用的，视就是引导幼儿去看，去细致地观察课件，听就是教师的语言启发、引导和示范，讲就是幼儿的讲述，包括分组讲，自由结伴讲，这样可以更好地满足每个幼儿想说的愿望，让幼儿处于积极的学习状态中。

2、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿理顺故事情节达到教育目的。在讲述故事的过程中，根据需要，我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情.如:小壁虎刚发现自己没有尾巴很难看的哭泣声和小壁虎借尾巴时屡次碰壁的失望与难过。教师语调、语速的控制能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。

3、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：如果你们是小壁虎发现尾巴不见了会怎样？幼儿讨论期间可引导幼儿反复联系对话并结合动作表演，以进一步理解作品。

4、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问（如：为什么其他动物都不愿意借尾巴给小壁虎）、假设性提问（如：如果你是xx小动物，你们会怎么做呢？）等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

三、说学法。

本次活动，主要采用欣赏法、讲述法、讨论法、表演体验法。

1、欣赏法：引导幼儿感受故事中小壁虎的借尾巴过程中的情绪变化，在活动过程中，通过教师生动形象的课件、讲述，引导幼儿来理解其他小动物尾巴的用途，感受作品的语言美，从而突破难点。

2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

3、讨论法：主要为每个能力不同的幼儿创造说话的空间，让每个幼儿都得到不同程度的进步。并让幼儿自己感受小壁虎借尾巴时的心理变化和发现自己长处新尾巴时的开心。

4、表演、体验法：

幼儿在表演中发展，在表演中学习，因此我设计了2个场景贯穿于整个活动中，让每桌的幼儿分别小壁虎和其他动物，边看课件边模仿表演，幼儿在模仿表演过程中不仅理解了故事情节，体会了字词的含义，更是创造了一个个可爱的动物形象，教师的适时赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示了无穷的力量。

四、说活动过程

教学流程：出示胆小先生，引起兴趣课件演示教具演示，重点理解要求感受、体验、边沿故事高潮部分，表达表现重点表现表小壁虎在整个过程中的情绪变化，移情讲述听了这故事你为小壁虎感到高兴吗？

一、导入部分：出示胆小先生。

师：小朋友，这是谁？它是小壁虎，为什么它没有尾巴了呢？发生了什么事？（我在此环节组织幼儿分组进行讨论，为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。）我们一起来看看小壁虎发生了什么事情？

二、展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。

1、出示课件，引导幼儿直观的感受故事的内容，并进行简单的提问。

教师分别提问：故事的名字叫什么？小壁虎发生了什么事情？

2、借助教具，教师有感情地讲故事，引导幼儿再次理解故事情节。教师设计引发幼儿兴趣的话题进行讨论，帮助幼儿进一步理解故事情节。

3、教师设计问题引导由浅入深的理解故事内容：小壁虎没尾巴该怎么办？它都向谁借尾巴了？幼儿讨论期间，可重点引导幼儿练习对话并结合动作表演进一步理解作品。

4、故事难点是要引导幼儿进行情境化表演，要求所以幼儿都参与表演，着重是小壁虎和其他小动物的对话。

三、结束部分：故事中小动物尾巴的作用。

围绕故事中出现动物小动物的尾巴的作用进行讨论：故事中都有哪些小动物？他们的尾巴分别有什么作用》

讲述：引导幼儿自由发言。本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的发展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。

31、一年级下小壁虎借尾巴教学反思优缺点

一年级下小壁虎借尾巴教学反思优缺点

1.本节课当中目标明确，注重文章细节的学习，通过学习课文，使学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，让学生分角色的朗读、表演使课堂具有丰富的情趣和浓厚的兴趣，并且让学生了解其他动物尾巴的妙用，丰富了学生的课外知识。

2.本节课当中第一环节的读课文浪费了大量的课堂时间，在学生的引导上可以采用反向思路的引导方法，让学生逐步理解和渗透，课堂上要注重可课时容量的分配合理性，教师的语调语气和动作应该再丰富一点，并且对于目标的达成要逐步渗透在教学环节当中，才可以实现最终想要达成的教学目标。

32、一年级下册语文一个接一个课后题目及答案

一年级下册语文一个接一个课后题目及答案

接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样

想想你有没有和我相似的经历，和同学说一说。

我正在平板电脑上玩游戏，一把夺下我的电脑，然后大吼一声：不准玩游戏！我无可奈何地放下平板电脑。不过，离开了电脑游戏的我，现在有时间看妈妈刚给我买的课外书《三毛流浪记》了，这样也挺好。

33、一年级下册语文四个太阳课后题目及答案

一年级下册语文四个太阳课后题目及答案

高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖

34、一年级下册第21课小壁虎借尾巴课堂笔记之段落划分及大意

一年级下册第21课小壁虎借尾巴课堂笔记之段落划分及大意

全文共4个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1、2）：讲一条蛇咬断了小壁虎的尾巴，很难过。

第二部分（35）：讲小壁虎向小鱼、老黄牛、小燕子借尾巴的经过。

第三部分（6）：写小壁虎借不到尾巴，爬回家找妈妈。

第四部分（7）：写小壁虎长出了一条新尾巴。

35、五年级语文下册第11课军神课后习题参考答案

五年级语文下册第11课军神课后习题参考答案

11.军神

1.朗读课文,注意读出人物说话的语气。

〔名师来指导〕根据人物的心理变化及时调整语速和语气,凸显人物的特征和情感的变化。

2.沃克医生怎么发现刘伯承是军人的?后来为什么称他为军神?

〔答案大家找〕沃克医生曾经当过军医,根据伤口就能判断出来;刘伯承受了这么重的伤,还能如此镇定从容,这是一名军人应该具备的素质。由此,也可以判断出来。

刘伯承头部连中两弹,右眼受重伤。在整个手术过程中刘伯承未用一点麻药,疼痛使他把身下的新床单都抓破了,但是却一声没吭。他钢铁一般的意志,深深地打动了沃克医生,所以沃克医生称他为军神。

3.从下面的句子中, 体会刘伯承的心理活动,再有感情地读一读。

〔答案大家找〕(1)必须要保持清醒的头脑,这不单是为自己负责,也是为战士们负责,为革命负责。

(2)这种痛苦真的是难以忍受啊,但是为了大局我也一定要坚持住,不能倒下,这点困难对我来说不算什么,咬咬牙就挺过去了。

4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再以他的口吻讲一讲这个故事。

〔答案大家找〕冷冷惊疑柔和怔住慈祥肃然起敬。

体现了沃克医生对刘伯承从轻视到认可再到赞叹的心理变化。

讲故事:

一天,我的诊所里来了一位病人。每天来我这看病的人很多,开始我并没有在意,只是冷冷地对待他。这是一个眼睛受了伤的人,根据伤口来看应该是枪伤。他伤得很重,但是却依然很镇定,我知道他应该是一个军人,而他的回答也证实了我的猜测。我准备要给他做手术了,但是他却提出了不用麻醉的要求。要知道,这么大的手术,不用麻药风险太大,于是我教训了他,认为他这是在胡闹,但是我听了他的理由后,我不得不给他做这个手术。手术过程非常烦琐,要知道眼睛不比别的地方,而他的伤势又是这样的重。看到他因过度疼痛而失去色彩的嘴唇,用力揪住床单而青筋暴起的双手,我的心里真的很担心他承受不住痛苦而晕倒,可是他却坚强地挺住了,一刀一刀地数着手术的刀数。这绝对是我见过有着最坚强意志的人!我知道他的身份一定不简单,当我得知他就是川东支队将领刘伯承的时候,不禁感叹有这样的将领,何愁战争不取得胜利。

●阅读链接

文章围绕丰碑这个主题记叙了红军行军途中一位军需处长把自己的棉衣让给了战友,自己被严寒冻死的感人故事,赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神。

36、五年级下册语文祖父的园子课后题目及答案

五年级下册语文祖父的园子课后题目及答案

1.默读课文。说说我和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。

〔答案大家找〕我和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,我还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。

特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。

2.读读下面的句子,体会我的内心感受。从课文中找出类似的句子,和同学交流。

〔答案大家找〕(1)我感受到了一切都是充满活力的,都有梦幻般的色彩,一切都是那样美好。

(2)黄瓜是有灵性的,能做得了自己的主,是自由快乐、不受约束的。

课文中像这样的句子还有很多,比如:

倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

3.读读下面的阅读链接,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。

〔答案大家找〕作者在祖父的园子里经历的童年生活是快乐、自由的,是让人难以忘怀的,长大后即使再回到故地,因为没有了祖父,所以也没有了童年时的快乐,可以说作者自由、快乐的童年生活是祖父给予的。作者怀念、留恋童年的生活,同时也留恋祖父、怀念祖父。

37、五年级下册语文古诗三首课后题目及答案

五年级下册语文古诗三首课后题目及答案

1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。

〔名师来指导〕体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。

默写古诗时要关注生字,注意较难字。

2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。

〔答案大家找〕(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。

(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。

(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。

●小练笔

根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

〔答案大家找〕示例:　　

《村晚》改写

夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。小鱼在水中快活地游来游去。池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。

柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,哞哞叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。

38、四年级下册语文古诗词三首课后题目及答案

四年级下册语文古诗词三首课后题目及答案

2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。

答：儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。描绘了儿童捕蝶的欢快场景。

日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。

39、三年级语文下册第11课赵州桥课后习题参考答案

三年级语文下册第11课赵州桥课后习题参考答案

1.朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的美观写清楚的。

〔名师来指导〕(1)抄写课文时字迹要工整,书写要正确,标点符号要抄写正确。

〔答案大家找〕(2)这段话运用了排比的修辞手法,描写了桥面两侧石栏是刻画的精美图案来写赵州桥的美观的。

2.假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。

世界闻名雄伟创举美观

〔答案大家找〕游客朋友们:

大家好!欢迎你们来到赵县,光临世界闻名的赵州桥,我很高兴能为大家服务!

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。

选做

3.你还知道哪些我国宝贵的历史文化遗产?和同学交流。

〔答案大家找〕(1)长城,又称万里长城,是中国古代的军事防御工程,是一道高大、坚固而连绵不断的长墙,用以阻隔敌骑的行动。1987年12月,长城被列入世界文化遗产。

(2)北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿,旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心,是中国古代宫廷建筑之精华。1987年被列为世界文化遗产。

(3)颐和园,中国清朝时期皇家园林,被誉为皇家园林博物馆,也是国家重点旅游景点。

40、三年级下册语文陶罐和铁罐课后题目及答案

三年级下册语文陶罐和铁罐课后题目及答案

1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。

2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。

从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以兄弟相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。

3、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理?

课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。

4、默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短。

41、六年级语文下册第9课那个星期天课后习题参考答案

六年级语文下册第9课那个星期天课后习题参考答案

1.默读课文,说说在这一天里我的心情经历了什么样的变化。

在这一天里我的心情经历了:妈妈答应带我出去玩的热切盼望、等待过程中的焦急无奈、最后的失望委屈。

2.读下面的句子,想想作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句,仔细体会。

◇我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。(我盼着什么?这里是怎么写出盼的心情的?)

◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。(这个片段表现了我怎样的心情?为什么不直接写心情,而是写那个星期天的光线和声音?)

(1)我盼着妈妈早点儿洗完衣服,带我出去玩。作者通过动作、心理等描写写出了我盼着妈妈早点儿洗完衣服带我出去玩的这种心情。

(2)表现了我知道不可能出去以后失望、难过的心情。

从环境和声音的描写衬托出我当时的心情,从侧面描写更能反映出我的失望与悲伤。

3. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?

相同点:这两篇文章都是作者真情实感的流露。《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。

不同点:《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写,来抒发作者的情感;《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写,运用反衬的表现手法,我在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带我去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。

42、六年级语文下册第11课十六年前的回忆课后习题参考答案

六年级语文下册第11课十六年前的回忆课后习题参考答案

11.十六年前的回忆

2.默读课文,说说课文按照时间顺序写了哪些事情,给你印象最深的是哪件事。

本文按时间顺序,先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍,以及工友阎振三被抓;然后写了父亲被捕时的情景,主要表现了敌人的残暴,父亲的处变不惊;接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景,表现了父亲的镇定沉着;最后写了父亲遇害后,全家人无比悲痛的情形。

给我印象最深的是李大钊在法庭上的表现:虽然遭受了严刑拷打,但是他毫不动摇,依旧坚定;面对家人的时候,他用安定沉着感染着亲人,使亲人化悲痛为力量。

3.下面的句子分别写了李大钊的动作、外貌和语言,读一读,再找出类似的句子体会他的品格。

◇父亲不慌不忙地向外走去。

◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

◇父亲坚决地对母亲说:不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?

类似的句子:他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以在敌人的严刑拷打下不但毫动摇,而且也不因亲人的哭喊而悲伤。相反,他要用安定沉着影响亲人,使他们化悲痛为力量。

4.课文最后两个自然段与开头有什么联系?说说这样写有什么好处。

课文的最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而且反复强调了父亲遇害的日子,这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。

5.无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴血奋战,前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞,还有飞夺泸定桥的红四团他们在革命事业的道路上,谱写了壮烈的篇章。查找资料,了解先烈的革命事迹,和同学交流。

赵一曼:1935 年 11 月,赵一曼率领的部队被日伪军包围,她要团长带队突围,自己担任掩护,左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现,奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿,因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅后,日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时,她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣,依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日

本特务恼羞成怒,竟用鞭子狠戳赵一曼的伤口,使她几次昏死过去。她生命垂危时,日寇担心得不到口供,把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义都为她的英勇所感动,又听她宣传抗日救国的道理,于是决心参加抗联队伍。在二人的帮助下,她于1936 年 6 月 28 日深夜逃出哈尔滨,朝抗日游击区的方向走。第三天凌晨被日军追上,赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月,她怒斥敌人:你们能够让整个村庄变成瓦砾,可以把人剁成烂泥,可是你们消灭不了共产党员的信仰!

杨靖宇:杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天,讨伐队将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到 50 米处,喊话劝降,对方依然用手枪向讨伐队射击。

日军见生擒困难就猛烈开火,有一弹击中胸部,杨靖宇壮烈牺牲。日军根据追踪估算,认为他缺粮已有半个月,完全断粮也至少在 5 天以上,能够在零下 20 摄氏度且没有房屋的山林中坚持下来简直不可思议,于是将遗体送到县医院解剖。当肠胃被切开后,看到的只是草根和棉絮。日本军官狠狠地说:算他是一条好汉!