6 画 朗读课文。背诵课文。
1、6 画 朗读课文。背诵课文。
提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子、注意诗歌的节奏。
2、秋天朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
朗读课文，注意一的不同读音。背诵课文。
点拨：一的变调：一在阳平、阴平（1、2声）之前发四声，如：一群（y qn）、一天（y tiān）；一在上声、去声（3、4声）之前发二声，如：一会儿（y hur）、一个（y g）。
3、我多想去看看 朗读课文，注意读好带感叹号的句子。
⊙朗读课文，注意读好带感叹号的句子。
朗读课文略。
提示:读好带有感叹号的句子，要读出迫切的心情来。
4、2 小小的船 朗读课文。背诵课文。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。
5、6 画 朗读课文。背诵课文。
提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子、注意诗歌的节奏。
6、13 乌鸦喝水 朗读课文。
自读课文，要求：圈出课文中的生字。
7、部编版二年级下册语文《找春天》朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
部编版二年级下册语文《找春天》朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
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参考答案:春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩，躲躱藏藏;她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛;她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
8、部编版二年级下册语文第一课《古诗二首》朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
部编版二年级下册语文第一课《古诗二首》朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
点拨:一边读古诗，一边想象，在春光明媚的二月天，一群孩子在放风筝;春风吹拂下的柳树，伸展着嫩绿的枝叶在风中舞蹈。
9、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的
⊙朗读课文。说说课文里写了哪几种天然的指南针，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
参考答案:课文写了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方;晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方;阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方;冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
10、第十课 日月潭 朗读课文。背诵第2～4自然段。
第十课 日月潭 课后练习题答案
朗读课文。背诵第2～4自然段。
朗读略。提示:注意朗读时的情感，要熟读2-4自然段并背诵。
11、朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
第七课 妈妈睡了 课后练习题答案
朗读课文。说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
朗读略。睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。
12、1、朗读课文。画出课文中提到的几种称象的办法，说说为什么曹冲称象的办法好。
第四课 曹冲称象 课后练习题答案
1、朗读课文。画出课文中提到的几种称象的办法，说说为什么曹冲称象的办法好。
朗读略。有的说:得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。＂曹冲:把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。因为曹冲的办法既不会伤害大象，又切实可行。
13、朗读课文，读好雾说话时的语气。
第十九课 雾在哪里 课后练习题答案
朗读课文，读好雾说话时的语气。
朗读略。正确、流利、有感情地朗读课文，感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、观察生活，感悟大自然的奇妙无穷。
14、15大禹治水 朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗?先猜一猜，再查查字典。
挡水 疏导 驱赶
朗读略。挡在词语中的意思是拦住，抵挡；疏在词语中的意思是清除阻塞使通畅，硫通；驱在词语中的意思是赶，赶走。
15、朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?
第十四课 我要的是葫芦 课后练习题答案
朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?
朗读略。因为葫芦的叶子被虫子吃掉了后，葫芦藤就没有了叶子，没有了叶子的葫芦藤就会枯萎，葫芦藤枯菱了，藤上的葫芦就会发黄而掉落，所以那个人最后一个葫芦也没有得到。
16、朗读课文说说课文里写了哪几天然的指南针它们是怎样帮助人们辨别方向的
朗读课文说说课文里写了哪几天然的指南针它们是怎样帮助人们辨别方向的
课文中主要介绍了四种指南针，分别是：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
中午,太阳在南方,大树的影子指的就是北方。晴天的晚上,北极星所在的方向就是北方。晚上，北极星可以为我们指示北方。阴雨天,大树枝叶稠的一面是南方,稀的一面是北方。下雪后,沟渠里的积雪化得快的面是北方,化得慢的一面是南方。
17、朗读课文，说说雷雨前、中、后三个阶段的景色变化
朗读课文，说说雷雨前、中、后三个阶段的景色变化
雷雨前：乌云满天，黑沉沉的。树叶也是一动不动，蝉也不叫一声。忽然的吹过来一阵风，树枝被吹得乱摆，蜘蛛也都被吓得躲起来了。闪电也越来越亮，雷声也越来越响。
雷雨中：雨突然的就下下来了，而且越下越大，树、房子都看不清楚了，慢慢的雷声、雨声都变小了。
雷雨后：空气变得清新，彩虹挂在了天空，蝉和青蛙又开始叫起来了，蜘蛛又回到网上工作，池塘里面的水也积满了。
18、《搭船的鸟》朗读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
三年级语文上册《搭船的鸟》课后练习题答案解析，朗读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
答：作者对翠鸟的外形作了细致观察。相关词句：彩色的小鸟它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色它还有一张红色的长嘴
19、有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地的奇妙。
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地的奇妙。
课文从天空和大地两个方面具体细致地描写了整个世界的奇妙：天空是从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面来描写的；大地是从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬
天的冰雪等方面来描写的。
20、海底世界 朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
本文是从海底的环境、动物的声音与活动特点、植物的颜色及形态、海底的矿藏四个方面来介绍景色奇异、物产丰富的海底世界的。
21、分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情,读出相应的语气。
体现红头的心情变化的句子：
救命啊!救命啊!红头拼命地叫起来。
我被牛吃了正在它的嘴里救命呀！救命呀！
那我马上就会死掉。红头哭起来。
可是你说这些对我有什么用呢?红头悲哀地说。
红头心情的变化：从害怕到悲哀。
体现青头的心情变化的句子：
你在哪儿?青头急忙问。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!
青头心情的变化：从着急到镇定。
22、第5课《铺满金色巴掌的水泥道》 朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。
道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着
23、朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。
答：作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方。行文围绕课题海滨小城，先介绍了大海和沙滩，这两者都属于海滨的景色，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；再介绍了小城里的庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁，展现了海滨小城特有的美丽景色。
24、第26课《灰雀》 分角色朗读课文，读出对话的语气
提示：列宁的话要读出对灰雀的喜爱和担心以及灰雀回来后高兴的语气，小男孩的话要读出他的不安和惭愧。
(1)男孩听了列宁说的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。
(2)男孩肯定地说灰雀一定会飞回来，第二天，灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。
(3)送回灰雀以后，那个男孩站在白桦树旁，低着头，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。
(4)从列宁和男孩的全部对话中可以看出，列宁没有一点责怪男孩的话语，这体现了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、爱护男孩的崇高品质。
25、朗读课文用自己的话说说肥皂泡的过程
朗读课文用自己的话说说肥皂泡的过程
我们把剩下的碎肥皂放在一个小木碗里面，然后加上水，和弄和弄，使它融化。接着用一支竹笔套管，蘸上肥皂水慢慢的吹起来，吹成一个轻圆的泡泡，再轻轻的一提，泡泡就从管上掉下来，在空中漂游，如果有扇子的话还能非得更高呢！
26、有感情的朗读课文说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地
有感情的朗读课文说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地
作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙；
从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。
27、朗读课文，说说课文从哪几方面写了天空和大地的奇妙
朗读课文，说说课文从哪几方面写了天空和大地的奇妙
课文从清晨、云彩、雨点、雨后、傍晚和黑夜这几个方面写出了天空的奇妙。又从植物的生长、各种水果、夏日、秋天、鸟儿、秋风和冬天这几个方面写出来了大地的奇妙。
28、朗读课文用自己的话说一说吹肥皂泡的过程
朗读课文用自己的话说一说吹肥皂泡的过程
首先我们会先拿一块肥皂放在水里面泡着，然后会手去搓肥皂，这样肥皂水就会变得原来多的，然后用手搅拌出来好多的泡沫。就用一次性的杯子装上一杯，用吸管碰一下，然后在另外的一头吹出泡泡来。
29、朗读课文，读好《诺曼底号”遇难记》中人物的对话
朗读课文，读好人物的对话。
朗读课文时，要根据文意读出人物不同的语气，表现出或平静或紧张的气氛。读船长的话时，要用坚定有力的语气，要读出船长的威严。
30、正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。
正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。
朗读时，要读好停顿，尤其是一些长句，比如夏月/则练/盛数十萤火/以照书。
背诵要在熟读的基础上进行。
31、朗读课文《巨人的花园》，边读边想象画面。
朗读课文，边读边想象画面。
读课文时，需抓住文中相关人物的语言、动作和花景物的特点，根据关键词想象画面。
32、25课《王戎不取道旁李》正确、流利地朗读课文。背诵课文。
老师指导：先结合注释，反复朗读课文，做到正确、流利。然后弄清文意，根据事情的发展顺序，记忆全文。背诵时可按照诸小儿游李树多子诸儿竞取王戎说理取之信然的顺序进行背诵。
33、朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》课后习题答案
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。
经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。
结果：老麻雀吓退了猎狗。
34、朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
A、观察爬山虎叶子：
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
B、观察爬山虎的脚：
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
35、部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》课后习题答案
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
老师指导：先结合注释，反复朗读课文，做到正确、流利。然后弄清文意，根据事情的发展顺序，记忆全文。背诵时可按照诸小儿游李树多子诸儿竞取王戎说理取之信然的顺序进行背诵。
36、朗读课文想象画面，给《乡下人家》配图，你能画几幅？
朗读课文想象画面，给《乡下人家》配图，你能画几幅？
答：《我家的菜地》乡下人家总是喜欢在屋前搭瓜架，种上各种各样的瓜果蔬菜，当藤上长出各种青的、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
《农家花园》门前种上的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊依次开放，显出农家的独特风光。
《小鸭戏水图》你会看到一群鸭子游戏水中，时不时的把头扎到水下去觅食。
37、一、分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
38、第3课桂花鱼 1、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
桂花使我回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；我抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。
39、1、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
桂花使我回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；我抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。
40、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》课后练习及答案
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
朗读示例：空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歌，王孙/自可/留。
背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行，可以边读边在脑海中想象诗词所描绘的画面，再结合画面来进行背诵。
默写指导：默写《枫桥夜泊》是在背诵的基础上进行的。要注意熟练掌握所要背诵的诗句并注意正确书写。
41、正确、流利地朗读课文。背诵课文《古人谈读书》。
部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》课后练习及答案
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。
42、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》
朗读提示：《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。《西江月夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。注意读出不同的感情基调。
43、朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
（1）朗读提示：
在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(我的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。深 蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。又如:第四自然段，写我和闰土见
面的情景。我早就想见到闰土，闰土来了，我便飞跑地去看。朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。再如:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空。这一段写我向往农村生活。第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调不知道、只看见、不和只为重读，突出自叹不如的情感。
(2) 背诵指导：
课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了深蓝色的夜空、金黄的圆月，再写海边一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。这个美好的形象给我留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
44、朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
部编版六年级上册语文第2课《丁香结》课后练习答案
朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
答：作者先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。（形状：星星般的小花；那十字小白花，那样小，却不显得单薄；许多小花形成一簇，许多簇花开满一树；小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧；花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来；最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。气味：淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端）
45、分角色朗读课文，注意对话语气
分角色朗读课文，注意对话语气
提示：列宁的话要读出对灰雀的喜爱和担心以及灰雀回来后高兴的语气，小男孩的话要读出他的不安和惭愧。
(1)男孩听了列宁说的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。
(2)男孩肯定地说灰雀一定会飞回来，第二天，灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。
(3)送回灰雀以后，那个男孩站在白桦树旁，低着头，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。
(4)从列宁和男孩的全部对话中可以看出，列宁没有一点责怪男孩的话语，这体现了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、爱护男孩的崇高品质。
