中班游戏海浪中的小海龟教案反思

中班教案五大领域及反思 2022-09-24 17:44:02

中班游戏海浪中的小海龟教案反思

1、中班游戏海浪中的小海龟教案反思

　　【活动设计】

　　现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。

　　【活动目标】

　　1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。

　　2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。

　　3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　【活动准备】

　　游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。

　　1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。这是在哪儿呀?

　　播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。

　　2、出示第一幅图(沙滩上许多的海龟蛋)：在海边的沙滩上有许多的什么呀?这可能是谁生的蛋?请幼儿举手回答。

　　3、出示第二幅图(小海龟破壳而出)：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。

　　二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，(快思 www.banzhuren.cn)帮助幼儿理解故事内容，讲述故事。最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。

　　(一)猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。

　　1、出示第二幅图(小海龟破壳而出)：体验小海龟是怎样破壳而出的。

　　提问：你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的?谁来试一试?请两个小朋友下来做动作演示。

　　大家站起来自由地用自己喜欢的方式做海龟破壳而出的动作。

　　2、出示第三幅图(小海龟爬向大海)：猜测故事发展并尝试用较准确的语言表达自己的想法。

　　小海龟破壳而出他会爬向哪里?(爬向大海。)为什么?(大海是海龟的家，他要是远离大海，爬向陆地就会脱水而死，还会被其他动物吃掉。)

　　提问：在爬向大海的过程中他会遇到那些危险?请幼儿举手回答。

　　3、出示第四幅图(成群的海鸥在上空鸣叫)：

　　小海龟会怎样勇敢的面对呢?本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小海龟将会遇到的各种情形。

　　师：我们也试着像小海龟那样勇敢地从沙滩爬向大海吧。引出游戏环节。

　　4、游戏：《勇敢的逃生训练》，播放激烈游戏的音乐。体验小乌龟的勇敢，从原本的恐惧和害怕逐渐变得勇敢起来。

　　教师讲解游戏玩法：幼儿当小海龟，老师当海鸥。数字垫是海龟的出生地，所有小朋友在数字垫上四肢着地准备好。小朋友的任务是迅速地从出生地爬向大海(蓝色地垫处)。

　　游戏规则：小海龟在数字垫上准备好，听到音乐声响起时才能开始爬。在爬的过程中要注意安全，尽量不要发生碰撞。音乐停，游戏结束，爬到蓝色地垫处(大海)就获胜。被老师抓到的小朋友，停止游戏。

　　游戏进行三次。每次游戏结束可找一两个小朋友总结经验。(当海鸥抓你的时候，你是怎样想的?你是怎样逃脱的?)

　　5、出示第五幅图(小海龟在大海里的海草丛中)

　　提问：小海龟爬到哪里了?(小海龟爬向了海洋深处)。小海龟在大海里就安全了吗?他在大海里会遇到什么危险?小海龟该怎么办?

　　(二)播放《优美的海浪声》音乐背景。通过播放幻灯老师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。

　　1、我们首先看书的封面，简单介绍封面内容。

　　2、教师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。

　　3、故事结束后提问：

　　小海龟在什么时候表现得勇敢?你觉得你在什么时候表现得很勇敢?引导幼儿联系实际生活，使自己变得勇敢。

　　你认为谁是最勇敢的人?请幼儿大胆说出自己的想法。

　　4、教师小结：我们小朋友也会像小海龟一样慢慢长大，在成长的道路上肯定会遇到各种困难和挫折。我们小朋友能不能像小海龟一样勇敢的面对?

　　(三)播放纪录片《在海里飞翔》视频片段。

　　1、小海龟到底是怎样成长的呢?下面请老师播放小海龟在海里旅程的视频。这是宫老师辛苦制作出的视频，送给小朋友做礼物。

　　2、播放《在海里飞翔》视频。教师稍加讲解。

　　3、师：你们喜欢小海龟吗?请你对小海龟说出你最想说的一句话。

　　4、教师小结：老师也认为小海龟特别勇敢，当困难来临的时候它会无所畏惧勇往直前。我们大家都要向小海龟学习。

　　三、结束部分：所有海龟都被列为濒危动物，请大家保护海龟，增加环保意识。

　　师：海龟现在已经很稀少了。因为，它们到水面透气时，可能会被渔网、吊钩捕到。它们最爱吃的是水母，每年许多海龟因为吞食塑料袋而死亡。这是人们乱扔塑料袋，它们把塑料袋当成了水母。如果人们长此下去，海龟就会像恐龙一样在地球上消失。

　　海龟已经在海洋里生存了2、3亿年了，海龟比恐龙出现的还要早。你们想不想让海龟继续在海洋里生活?那我们应该怎样做?请幼儿说出自己的想法。

　　师：请小朋友把今天王老师讲的《勇敢的小海龟》的故事讲给你周围的人听听，让大家一起行动起来保护小海龟，好不好?

　　教学反思：

　　故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于大班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对大班的的语言表达起辅助的作用。

2、中班游戏课教案《海浪中的小海龟》

活动目标：

　　运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

　　发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

　　培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

　　感受运动的快乐，愉悦身心。

　　增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　两块六米长的花布平铺在地毯上

活动过程：

　　一、准备活动

　　1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

　　2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

　　二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。

　　三、指导新授游戏：海上索道

　　1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。

　　2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法(可以侧着爬或反着爬)教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗?那怎么划呀!除了这种方法还有那些方法呢?我们一起来试试看。

　　3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行(请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试)

　　4、在两条"索道"上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

　　教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢?谁能用我们刚才学过的本领来试一试!

3、中班游戏优秀教案《可爱的小海龟》含反思

　　活动内容：

　　体育游戏：

　　可爱的小海龟

　　活动目标：

　　1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。

　　2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、"彩虹桥"每人一个。

　　2、长、短部隧道各两个。

　　3、球及放置纸球的筐两个。

　　活动指导：

　　1、师生一起做海洋世界操。

　　2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。

　　3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)

　　4、听信号各种方式爬。

　　5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)

　　6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。

　　7、游戏："爱助人的小海龟"。

　　内容：

　　(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。;来源;快思老师教案网;小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

　　(2)海水退潮后再把蛋送回去。

　　规则：

　　(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

　　(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

　　8、放松活动：小海龟长大变老了。

　　活动延伸：

　　在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

　　活动反思：

　　本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具"彩虹桥"的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了"海洋世界"操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。

4、幼儿园活动《可爱的小海龟》中班体育游戏教案反思

　　活动内容：体育游戏《可爱的小海龟》

　　活动目标：

　　1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。

　　2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

　　3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1、"彩虹桥"每人一个。

　　2、长、短部隧道各两个。

　　3、球及放置纸球的筐两个。

　　活动指导：

　　1、师生一起做海洋世界操。

　　2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。

　　3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)

　　4、听信号各种方式爬。

　　5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)

　　6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。

　　7、游戏："爱助人的小海龟"。

　　内容：

　　(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

　　(2)海水退潮后再把蛋送回去。

　　规则：

　　(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

　　(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

　　8、放松活动：小海龟长大变老了。

　　活动延伸：

　　在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

　　活动反思：

　　组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。

5、中班健康优秀教案《快乐的小海龟》含反思

　　活动目标：

　　1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

　　2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

　　3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1.插板若干。

　　2.海龟头饰每人一个。

　　3.一段适合表演海龟的曲子。

　　活动过程：

　　1.为运动作准备：

　　1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。

　　2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

　　2.热身游戏，朋友多，力量大。

　　1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。

　　2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

　　3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。

　　3.游戏活动：快乐岛

　　1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

　　2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。

　　3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，"屈;老师.教，案网出处"让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

　　4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。

　　5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。

　　4.放松活动：

　　1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

　　2)收拾好插板。

　　活动反思：

　　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

6、中班音乐课教案《海浪》含反思

活动目标：

　　1、能根据音乐的变化，用身体动作表现不同形态的海浪。

　　2、在游戏化情境中感受音乐活动的快乐。

　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　　4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：

　　海浪视频、欢快的音乐、一块圆形的大布

活动过程：

　一、活动准备幼儿随音乐做神气的海军入活动场地。

　　小朋友们，老师请你们当一回神气的海军，保卫祖国的海疆，好不好?那我们一起跟着音乐去巡逻吧。(放音乐)

　　二、观看视频，初步感受不同形态的海浪。

　　1、引入话题：神气勇敢的小海军们，请找个位置坐下来吧。小海军们，我们出去巡逻，走着走着来到了海边。一起去看一看美丽的大海上会发生一些什么事情?

　　2、启发经验，引出不同形态的海浪并启发幼儿用肢体动作来表现。

　　风平浪静：小海军们，海面上有什么情况?仔细观察了。(海鸥，游泳)海水是怎么样的?--微微荡漾。能不能用你的肢体动作来表现轻轻晃动的小小波浪呢?请小朋友跟着音乐表现轻轻晃动的波浪。

　　小浪。不好，起风了，大海涨潮了，海水是怎样的呢?(看视频)--小波浪，小浪花。谁能用你的身体动作来表现一下涨潮时的小波浪?让我们的小波浪跟着音乐一起跳舞吧。

　　刮大风了，海面掀起了一个个大浪。去看看吧。那大浪是什么样的呢?浪急的时候会出现什么?谁能用你的身体动作表现大浪和漩涡。把大浪和漩涡放进音乐里去吧。

　　风总算变小了，大海要退潮了，退潮时的海浪是怎么样的?小海军要仔细看咯。(冲上去，慢慢的安静下来)。谁能表现退潮时的海浪?让退潮时的海浪随着音乐动起来吧。

　　小结：原来美丽的大海，是变化多端的。它会随着天气的变化而变化的。

　　四、游戏：海浪刚刚小海军们看到了不同样子的海浪，还随着音乐用动作表现了海浪。老师请你们玩一个海浪的游戏。

　　1、介绍游戏规则。我们用这大圆伞当作大海，大家一起抓住伞边抖动，伞呢就会像大海一样起波浪的。但是大海的海浪是会变的，请小朋友们要仔细听清音乐的变化，做不同的海浪好不好?准备好了吗?

　　2、鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。

　　大海浪(集体用大力，使布大幅度抖动);小海浪(集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小);潮小组长(集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱);落潮(集体不用力，使布自然下降至地面);漩涡(同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑)

教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

7、中班下学期语言教案《海浪扑上来》含反思

　　活动目标：

　　1.感受小浪花的调皮和爱运动的特点。

　　2.对跳远活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　1.有条件的话，可让幼儿在活动前看看海浪拍打海岸的图片或录像，听听海浪扑上海滩的声音。

　　2.故事磁带。

　　活动过程：

　　1.浪花来了。

　　――出示挂图，欣赏散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。

　　――谁来了!浪花们是怎样来的?他们发出了什么声音?

　　――引导幼儿模仿象声词：哗、沙啦、呼呼。

　　――浪花们想干什么呢?

　　2.小浪花比跳远。

　　――欣赏散文“忽然，有个浪娃娃”至最后。

　　――小浪花想干什么?

　　――小浪花是怎样比赛的?他有没有听裁判的指挥?

　　3.调皮的小浪花。

　　――完整欣赏散文。

　　――你觉得这是一群怎样的小浪花?

　　――你从哪儿听出他们很调皮?

　　4.跳远比赛。

　　――组织幼儿进行跳远比赛。

　　――幼儿在运动的过程中，进一步理解散文的意境，并对跳远这一活动产生兴趣。

　　建议：

　　1.散文中的小浪花正如幼儿：年龄小、自控能力弱，又好学样，看到别的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子们会从小浪花的身上看到自己的影子。

　　2.活动前，可根据条件，让幼儿看看海浪拍打海岸的图片，听听海浪扑上海滩的声音，让没有见过大海的幼儿对海浪有感性的认识。

　　附：海浪扑上来

　　瞧!海上的浪，急匆匆往海滩上跑，往海滩上跳。

　　哗――

　　一个人浪扑上来了，跳得真远。

　　沙啦――

　　又一个浪扑上来了，用力地撞，撞在岸边的山崖上，碎了。

　　呼呼――

　　嗯，这个浪小一点，只在滩头张一张，望一望，就悄悄退下了……

　　忽然，有个浪娃娃爬到我身边，用舌头把我的脚儿舔舔，还咕咕咕说着什么。哈，我听懂了，他说浪花们要比跳远，叫我当裁判哩!

　　当裁判就当裁判。好，1号浪花起跳!呼啦，跳到这儿，我连忙在沙滩上划一道杠杠。哎呀，杠杠没划好呢，2号浪花就跳过来了――2号2号，你急什么呀!不对不对，2号浪花还没退回去，3号、4号、5号……都一个劲儿向前跑，向前跑，往上跳，拦也拦不住!

　　唉，浪花，一群调皮的浪花呀!

　　活动反思：

　　《大海》从三个方面幼儿童话的语言来写大海：大海是动物园、海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的，孩子们非常了解，理解起来也就容易多了。所以，在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点，又体会到了什么;让孩子在读中体会大海的神奇，从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。

8、教案中班体育游戏《小担架》教案反思

　　活动目标：

　　1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。

　　2、发展创造力、协调能力和合作能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　7、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　小担架、皮球若干。

　　活动过程：

　　(一)热身活动

　　幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

　　(二)尝试“小担架”的多种玩法

　　1、两人一组练习抬担架的基本方法。

　　2、游戏：运西瓜

　　以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。

　　3、游戏：过隧道

　　幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。

　　(三)放松运动

　　1、按要求收放好“小担架”。

　　2、以集体合作的形式进行放松活动。

　　幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。

　　活动反思：

　　针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动采取合作的方式，孩子喜欢，情绪也特别地快乐，而且运动的效果也很好;通过有一定情节的游戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的兴趣，游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行第二游戏前，应该小结第一游戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后，再进行下一个游戏。

　　另外，重视孩子体育常规的培养方面还是不够，在竞赛时，很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则，保证游戏的有秩序地进行。

9、幼儿园教案中班体育游戏教案：可爱的小蜜蜂反思

　　【活动目标】

　　1.能模仿小蜜蜂小脚尖点地，后跟离地起飞的样子。

　　2.能手脚协调地动作和学习听指令游戏。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力，发展幼儿的自主性和创造性。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

　　【活动建议】

　　1.创设情境，激发兴趣。

　　(1)出示图片，引出小蜜蜂。

　　你们喜不喜欢小蜜蜂呀?有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领?

　　(2)幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，

　　(3)教师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。

　　飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　2.请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

　　3.学习儿歌《小蜜蜂》。

　　4.教师介绍游戏玩法及规则。

　　(1)学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

　　(2)小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

　　到黄色的花朵上采蜜。到红色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

　　(3)游戏规则：要飞到花朵的边上做动作才能返回。

　　5.游戏结束，放松活动

　　师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!

　　附：

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动

　　教学反思：

　　教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。

10、幼儿园中班主题教案游戏教案《纸箱游戏》反思

　　设计意图：

　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

　　活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

　　2、幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：

　　1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：

　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

11、中班教案《小脚丫的游戏》含反思

活动目标：

　　1、通过用小脚丫进行的游戏，进一步让幼儿了解脚的不同用处及保护方法。

　　2、尝试用小脚来跳竹竿舞，增强幼儿的节奏感。

　　3、让幼儿体验集体游戏、亲子游戏带来的快乐。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

　　1.场地准备：在室内布置出光、毛、软、硬不同的路面。

　　2.材料准备：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只。

　　3.经验准备：幼儿进行过有关小脚丫的活动，看过跳竹竿舞的录象。

活动过程：

　　一、带幼儿进行“小脚丫的旅行”，体验脚走在不同路面上的感受。

　　教师：今天，我们要做小小旅行家，光着脚一起去旅行。旅行时可能会走过一些很特别的路呢。

　　(让小朋友光着小脚，还听说要去旅行, 他们的兴趣和积极性一下就调动起来了。)

　　1.黑夜旅行：蒙眼走进行体验

　　(1) 介绍游戏，提出要求

　　“首先我们要进行的是‘黑夜旅行’，天黑了，眼睛看不见了。那么到底会走过哪些特别的路呢?你们可要用小脚仔细去辨别呀。”

　　(2) 带上眼罩，开始旅行

　　带幼儿排好队，依次走过场地另一端事先布置好的不同的路面。

　　(为了增加难度，我还铺了条较难辨别的草席。由于蒙着眼，幼儿看不见，这就更引起了他们的好奇与兴趣。他们都走得小心翼翼，用小脚仔细去探索，用心的辨别与猜测脚走在了什么上面。)

　　(3) 回到座位，交流感受

　　“刚才你走过哪些不同的路面的?”

　　(大多数幼儿都能辨别并说出脚走过了高低不平的鹅卵石路、毛毛的塑胶路、软软的垫子及光滑的磨光石子路。刘萱小朋友还说出“我还走过了席条路”。)

　　2. 白天旅行：睁眼走第二次体验

　　“现在天亮了，我们再去旅行，看看你们刚才猜的路对不对。”

　　(在这一环节中，孩子们异常兴奋，因为，他们在验证刚才猜测的结果。不时听到“哦，我猜对了，是鹅卵石路”，“我也猜对了”，“我猜对垫子了”的欢呼声，他们体验到了成功的喜悦。)

　　二、说说我的小脚丫：

　　1. 引导幼儿讨论脚的本领

　　讨论：脚除了能有不同的感觉外，能做很多的事情，请说说它还能做些什么?

　　让幼儿以开火车的形式，每人讲出一个脚的本领。

　　2.讨论如何保护脚

　　(这里幼儿调动已有经验，说脚的本领时，回答主要是：脚能走路、跑步、上下楼梯、踢球、跳绳、骑车、跳舞。有个别小朋友说到：没有手的人他们用脚也会写字、拿东西呢。)

　　三、亲子游戏：小脚取物接力赛

　　“刚才有小朋友说，有人能用脚来写字、拿东西，那么你们能不能也用小脚来拿东西呢?现在请你们和爸爸妈妈一起来玩一个游戏。”

　　介绍游戏名称与方法。

　　以小组为单位，四组幼儿与家长拉好手，分别站在场地两边，听到信号，每组第一个幼儿及家长用脚夹住一沙包，单脚往前跳至对面，将沙包放进小筐，然后站至队尾，这时对面的排头开始以同样的方法往前跳，依次进行，看哪队最快。

　　(当亲子游戏“小脚取物接力赛”一开始，气氛更为热烈，家长也脱去了鞋袜，和孩子搀着手，各用单脚夹沙包，将沙包送入场地另一端的小筐里，看似简单的动作，可有个别幼儿却很难做到，用脚夹了半天也夹不起来，甚至有的大人都很费劲，脚好象不听使唤，沙包老往下掉，引得大家不时爆发出欢笑声，“加油”声不绝于耳。)

　　四、小脚丫的舞蹈

　　1.请一个老师穿着少数民族服装表演跳竹竿舞，引起幼儿兴趣。

　　“小朋友你们看，谁来了?王老师要表演什么给大家看呢?”

　　2.让幼儿欣赏音乐并练习基本节奏和动作。

　　3.请幼儿跳竹竿舞。

　　(敲竹竿的节奏，我们用了最简单的，竹竿变化的方法也是最基本的分开、并拢。虽然先带小朋友进行了节奏与动作的练习，可当真有竹竿在舞动时，小朋友们还是胆怯了，不敢将脚跳进竹竿中间，却又非常想跳，这对幼儿来说，很具有挑战性。看到几个大胆的孩子已经顺利地在竹竿中间跳动、穿梭，大家才鼓足勇气也跳进竹竿中。几次尝试后，总算能合拍的跳了。这下，大家的兴致更高了，欢快的跳个不停。)

　　4.家长参与敲竹竿及跳竹竿舞。

　　(在欢快的鼓乐声中，小朋友们进行着“小脚丫的舞蹈”，踩着鼓点跳起竹竿舞，家长们被这欢乐的气氛深深感染和吸引，也纷纷加入到孩子们的行列中，有的敲竹竿，有的跳起舞，顿时，活动室变成了欢乐的海洋。)

活动反思：

　　“小脚丫的游戏”这一活动，是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动，它既是对家长们的一次开放活动，也是个让家长参与的亲子活动。

　　我觉得活动有许多可取之处，主要有以下特点：

　　有效利用教育资源。活动对象源自于主体自身，内容贴近生活，符合幼儿年龄特点，而且有一定挑战性(如尝试跳竹竿舞)，有助于调动幼儿已有经验，构建新的直接经验。

　　活动形式丰富，内容新颖，趣味性强，始终贯穿了游戏性，加上家长的参与活动，无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。

　　但我也感觉到了一点不足，即在幼儿“旅行”过后的交流表达中，我对他们的语言表述提升得还不够，当幼儿只讲出磨光石子路“光光的”，有的幼儿说“还有点滑”时，我没能及时将词语“光滑的”丰富给他们，因此，我感觉有些欠缺，必须在以后的活动中加以弥补。

12、中班游戏教案《快乐的小机灵》含反思

活动目标：

　　1.尝试用不同的方法玩塑料拼板，发展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。

　　2.培养幼儿的合作精神。

　　3.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　4.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

活动准备：

　　贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干，教师用数字卡片若干。

活动过程：

　　一.热身运动：快乐的拼板操。

　　在教师的带领下，幼儿听音乐做热身运动。如：颈部运动，上下肢伸展，扭腰运动，跳跃运动，放松运动等。

　　二.自由探索活动

　　1.教师引导：小朋友你们喜欢这些拼板吗?今天我们就和这些漂亮的拼板做游戏，看哪个小朋友和拼板玩得最开心，方法最多。你们可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

　　2.幼儿自由探索玩拼板，教师观察指导，引导幼儿分散在场地上玩，如拼板顶在头上平衡走，跳拼板，绕拼板跑等等。

　　三.交流分享

　　全体幼儿围成圆圈，请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿学做。

　　如：拼板平放于地面单双脚跳，两腿夹拼板跳等。

　　四.游戏：快乐的小机灵

　　1.教师引导：小朋友真聪明，玩出这么多的方法。哎!你们看看拼板上都有些什么呀?(数字)下面我们一起和拼板上的数字宝宝做游戏，看哪些小朋友是小机灵。

　　2.教师组织幼儿做游戏：

　　(1)踩拼板。幼儿看教师出示的数字卡片，快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。

　　(2)找朋友。幼儿看教师出示数字卡片，快速跑去找相应的数字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4，幼儿马上找到红颜色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

　　五.放松活动

　　教师引导：小朋友玩得开心吗?拼板们也玩得很高兴，可是它们有点累了，我们和拼板们一起做放松活动吧!

　　教师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

13、幼儿园中班体育游戏《聪明的小白兔》教案反思

　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢行进跳，发展幼儿协调能力，增强其腿部肌肉力量。

　　2、培养幼儿的勇敢精神，激发幼儿参加体育游戏的兴趣。

　　3、培养幼儿在游戏中学会遵守游戏规则。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　7、提高动作的协调性与灵敏性。

　　活动准备：

　　音乐《大家来做广播操》、小白兔胸饰、狗熊头饰、场地布置。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　幼儿听音乐随教师活动进场，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戏前的热身运动。

　　二、基本部分：

　　1、教师：“今天，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，我们来玩个好玩的游戏，叫做《聪明的小白兔》。

　　2、教师先示范，游戏的玩法，交代清楚游戏规则。

　　3、第一次游戏：兔妈妈带着兔宝宝们在玩耍，并告诉兔宝宝们附近住着一只大狗熊，我们要是听到狗熊的吼叫声，赶紧逃去躲起来。

　　4、第二次游戏：

　　教师：“哦，原来狗熊觉得兔宝宝太机灵了，所以设了一个障碍，想抓住机灵的兔宝宝们，(先让兔宝宝躲在屏障后面看清兔妈妈示范玩法)

　　5、第三次游戏：

　　教师：“大狗熊抓不住一只兔宝宝，它气极了，把兔宝宝们能藏身的地方推倒了，我们应该怎么办?”(跟兔宝宝商量躲避狗熊的办法)。

　　教师：“兔妈妈告诉宝宝们一个好办法，当狗熊要过来抓我们时候，赶紧低头定住一个动作或者抱头蹲下来，千万不要看狗熊的眼睛，这样狗熊就不会伤害我们了。”

　　三、幼儿放松活动，游戏结束。

　　1、教师：“兔宝宝们，我们终于躲过了大狗熊了，妈妈看看我们安全了没有(兔妈妈东张西望)，狗熊走了，表扬一下自己。”

　　2、放松，绕着慢慢走，自然结束游戏活动。

　　活动反思：

　　幼儿在游戏中的兴趣，参与性很高，选材符合中班幼儿的年龄特点，在游戏中，大狗熊这一角色的逼真，幼儿完全融入到游戏中，遵守游戏规则，在兔妈妈的带领下，兔宝宝们玩得很开心，发展了幼儿的动作协调能力，培养了幼儿的勇敢精神。

14、中班体育游戏教案《聪明的小白兔》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢行进跳，发展幼儿协调能力，增强其腿部肌肉力量。

　　2、培养幼儿的勇敢精神，激发幼儿参加体育游戏的兴趣。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　活动准备：

　　音乐《大家来做广播操》、小白兔胸饰、狗熊头饰、场地布置。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　幼儿听音乐随教师活动进场，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戏前的热身运动。

　　二、基本部分：

　　1、教师：“今天，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，我们来玩个好玩的游戏，叫做《聪明的小白兔》。

　　2、教师先示范，游戏的玩法，交代清楚游戏规则。

　　3、第一次游戏：兔妈妈带着兔宝宝们在玩耍，并告诉兔宝宝们附近住着一只大狗熊，我们要是听到狗熊的吼叫声，赶紧逃去躲起来。

　　4、第二次游戏：

　　教师：“哦，原来狗熊觉得兔宝宝太机灵了，所以设了一个障碍，想抓住机灵的兔宝宝们，(先让兔宝宝躲在屏障后面看清兔妈妈示范玩法)

　　5、第三次游戏：

　　教师：“大狗熊抓不住一只兔宝宝，它气极了，把兔宝宝们能藏身的地方推倒了，我们应该怎么办?”。本.文来源：快思老.师教案网;(跟兔宝宝商量躲避狗熊的办法)。

　　三、幼儿放松活动，游戏结束。

　　1、教师：“兔宝宝们，我们终于躲过了大狗熊了，妈妈看看我们安全了没有(兔妈妈东张西望)，狗熊走了，表扬一下自己。”

　　2、放松，绕着慢慢走，自然结束游戏活动。

　　活动反思：

15、中班社会游戏教案《我的小档案》含反思

活动目标

　　1.通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。

　　2.通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

　　1.档案记录表人手一份;铅笔一人一支。

　　2.每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。

活动过程

　　一、谈话：我的喜好

　　1.以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好;教师今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗?

　　2.教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：

　　教师：你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?……

　　二、制作"我的小档案"

　　1.教师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法)

　　2.出示教师事先制作好的一份"小档案"，引导幼儿观察：

　　你知道它们分别代表什么意思吗?

　　②教师介绍每幅图画所代表的含义。

　　③教师：你们想不想也为自己制作这样一份"小档案"?

　　3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的"小档案"。

　　4、制作好"小档案"的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。

　　三、游戏：小小调查员

　　1.教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。

　　玩法：幼儿当"调查员"，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行"调查"，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。

　　2.围绕调查结果组织幼儿进行讨论。

　　①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方?

　　②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友?

　　四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。

　　1.教师：你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言)

　　2.教师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的!

　　五、教师和幼儿一起将制作好的"小档案"布置在班级合适的地方。

延伸活动：

　　引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。

　　(一)活动目标：

　　1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

　　2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

　　3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

　　(二)活动准备：

　　1、每位幼儿半个红心小卡片;纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。

　　2、录像片段

　　(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。

　　(2)幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功

　　3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。

　　(三)活动过程：

　　1、游戏"拼红心，找朋友"，引起幼儿交往兴趣。

　　(1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?

　　(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。

　　(3)提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?(评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：)

　　(4)幼儿合作操作，找朋友。

　　(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑;我对他说：能不能把红心给我拼--下严引门一起拼红心吧……)

　　(6)小结：跟人家--起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。

　　2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：

　　(1)提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。

　　(2)观看录像片段1，提问：

　　①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话……)

　　②如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗;我参加你们的游戏好吗;我主动和他们打招呼…)

　　(3)观看录像片段2，提问：

　　①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌;他态度不好…)

　　②如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌;我轻轻地对他们说;笑嘻嘻地说……)

　　(4)小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下，说一些"行吗"、"好吗"、"行不行"这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。)

　　3、找朋友去公园。

　　(1)出示三种交通工具，"请小朋友商量--下，你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问：你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车;他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他……)

　　(2)出示相应的数字，提出要求：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘……)

　　(3)提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?

　　(4)幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。

　　(5)提问：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么?你们愿意和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了……)

　　(6)小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。

教学反思

　　活动以孩子操作为主，给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，增强幼儿自信心。

16、中班游戏教案《秋落的小树叶》含反思

　　【活动目标】

　　1、练习在一定范围内四散跑，锻炼身体的敏捷性。

　　2、活动中知道躲闪，能有意识的避开和同伴的碰撞。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　【活动准备】

　　1、有落叶的场地。

　　2、地垫，舒缓的音乐。

　　【活动过程】

　　一、导入：谈话导入，引出课题内容。

　　小朋友们，现在是什么季节?(秋天)你是怎么看出是秋天的?(天气变冷了，有的树叶变黄了，还有的树叶落下来了……)是呀，树叶落下来了，树叶宝宝离开了树妈妈，肯定会伤心的。那现在我们就一起去找树叶宝宝做做游戏，哄哄树叶宝宝吧!

　　二、展开。

　　1、游戏“踩踩树叶，热热身”。

　　师：小朋友们，找到树叶宝宝了吗?(找到了)那现在你就从地上捡几个你最喜欢的树叶，把树叶宝宝向上抛，让树叶宝宝再次飞起来。(幼儿自由抛树叶)等树叶落到地上的时候，你可以试一试在树叶上慢走和快跑有什么感觉?

　　小结：在树叶上慢走会听到树叶沙沙响的声音，在树叶上快跑有点滑的感觉，所以跑的时候一定要保持身体平衡，注意保护自己。

　　2、游戏“落叶飘飘”，练习在指定的范围内四散跑。

　　(1)师：小朋友们，现在我们来玩一个“落叶飘飘”的游戏，竖起你的小耳朵，仔细听老师介绍玩法：

　　老师扮演大树妈妈站在场地中间，小朋友们扮演树叶宝宝围在大树妈妈周围。当大树妈妈说“秋风来了”时，(快思www.banzhuren.cn)树叶宝宝纷纷扬扬地飘落下来(举起双臂，晃动身体慢慢蹲下);大树妈妈摆动双臂的速度表示风的大小，风吹的小，树叶宝宝在场地上四散的慢慢跑;风吹的大，树叶宝宝就跑的快;风停下来，树叶宝宝回到树妈妈身边停下来。(教师发出慢跑口令，幼儿尝试自由四散跑)

　　(2)师：小朋友们，你想一想大家一起跑的时候会出现什么样的危险?怎样才能避免?(幼儿自由回答)

　　小结：一起跑的时候和小朋友之间留点空间，不能隔太近;看到对面有人跑来时，要快点找有空的地方躲开，不碰到小朋友的身体。

　　(3)教师带领幼儿游戏，根据幼儿身体状况变换口令和调整活动量，并及时表扬会躲避碰撞的幼儿。

　　三、活动结束。

　　播放舒缓的音乐，请幼儿坐到垫子上做揉腿、拍腿等放松活动。

　　教学反思

　　1、艺术活动《小树叶》，是一首优美的歌曲。我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上，为了让幼儿感受这一情感，我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈的情感，从最后的“造型”上看，我们确实下了很多功夫，可见老师的引导取得了积极的效果。由此我开展了“爱妈妈”的讨论：我们平时怎么爱妈妈呢?闫柏寒小朋友说：“我帮妈妈刷刷碗。”任翰庭小朋友说：“我给妈妈拿拖鞋。”韩芸西小朋友说：“我给妈妈拿苹果吃。”……很多小朋友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小朋友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求，希望小朋友们把说的话落实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们确实比以前懂事了，爱帮助妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特别好的地方，孩子们的情感始终围绕“爱妈妈”而展开。

　　2、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们就能区分出这首歌可以划分为两段，当时韩芸西小朋友抢着就说出来了：“老师，分两段。”“为什么呢?”“第一段比较害怕，第二段比较高兴。”可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的第二点。

　　3、在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。首先，教师在活动前，应做大量的准备工作，比如可以提前带幼儿到户外寻找秋天、寻找小树叶，让幼儿真切感受到秋天的美。而我忽略了这一点，因此在活动刚开始的讨论“秋天的景色”环节时，我感觉到孩子们好像没有话说，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小树叶”没有课件。如果有一个色彩鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观，他们的收获会更多，相信他们创编动作会更好。

　　4、歌曲《小树叶》中有一个难点：“明年春天我会回来，打扮树妈妈。”如何帮助孩子理解这句歌词呢?小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子……这是一种多么抽象的知识，而幼儿的思维是具体形象的，那如何帮助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢?我的做法比较简单，只是用一种比较欢快的情绪带动幼儿的情绪，我自己也没给他们讲清楚，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是很好。后来我想，如果当时带孩子们到户外做一个实验就可以了：请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词，我相信，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。

　　5、歌曲“小树叶”唱起来很美，幼儿非常喜欢，因此我把它用到了“一日活动组织音乐”中，他们显得特别高兴。在户外游戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都愿意让我分享他们的快乐：“老师，你看小树叶，我和小树叶做游戏啦。”“老师，小树叶要找妈妈了”说着跑了起来……可以看出“小树叶”在影响着孩子们，相信他们会比“小树叶”做得更好。

　　教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，相信我的收获会更大，努力吧!

17、中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思

幼儿园中班游戏活动教案：

　　快乐的小面条

活动目标：

　　1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

　　2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

　　录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室

活动过程：

　　一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

　　二、基本部分：

　　(一)肢体动作的想象和表现：

　　1、没下锅的面条是怎么样的呢?(硬硬的、直直的)

　　2、煮好的面条有是什么样的呢?(弯曲、软软的)鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

　　3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢?引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

　　在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

　　(二)乐曲的想像和表现：

　　1、完整欣赏乐曲。

　　2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

　　3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

　　4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

　　(三)结束部分

　　放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

教学反思：

18、中班健康优秀教案《小脚丫的游戏》含反思

活动背景：

　　小脚虽然在幼儿的生活中担任着重要的角色，但却很少被幼儿注意。由于小脚丫大多数时候是被鞋袜包裹着的，没有显露出来的机会，因此幼儿对它的关注少，了解也不够。而这却是现成的并且是来自幼儿自身的教育资源。

　　当天气渐暖时，我们觉得该是释放小脚，给它自由与展示的机会了，因此，“我的小脚丫”的主题系列活动由此展开了。

活动目标：

　　1、通过用小脚丫进行的游戏，进一步让幼儿了解脚的不同用处及保护方法。

　　2、尝试用小脚来跳竹竿舞，增强幼儿的节奏感。

　　3、让幼儿体验集体游戏、亲子游戏带来的快乐。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

　　1.场地准备：在室内布置出光、毛、软、硬不同的路面。

　　2.材料准备：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只。

　　3.经验准备：幼儿进行过有关小脚丫的活动，看过跳竹竿舞的录象。

活动过程：

　　一、带幼儿进行“小脚丫的旅行”，体验脚走在不同路面上的感受。

　　教师：今天，我们要做小小旅行家，光着脚一起去旅行。旅行时可能会走过一些很特别的路呢。

　　(让小朋友光着小脚，还听说要去旅行, 他们的兴趣和积极性一下就调动起来了。)

　　1.黑夜旅行：蒙眼走进行体验

　　(1) 介绍游戏，提出要求

　　“首先我们要进行的是‘黑夜旅行’，天黑了，眼睛看不见了。那么到底会走过哪些特别的路呢?你们可要用小脚仔细去辨别呀。”

　　(2) 带上眼罩，开始旅行

　　带幼儿排好队，依次走过场地另一端事先布置好的不同的路面。

　　(3) 回到座位，交流感受

　　“刚才你走过哪些不同的路面的?”

　　2. 白天旅行：睁眼走第二次体验

　　“现在天亮了，我们再去旅行，看看你们刚才猜的路对不对。”

　　二、说说我的小脚丫：

　　1. 引导幼儿讨论脚的本领

　　讨论：脚除了能有不同的感觉外，还能做很多的事情，请说说它还能做些什么?

　　让幼儿以开火车的形式，每人讲出一个脚的本领。

　　2.讨论如何保护脚

　　三、亲子游戏：小脚取物接力赛

　　“刚才有小朋友说，有人能用脚来写字、拿东西，那么你们能不能也用小脚来拿东西呢?现在请你们和爸爸妈妈一起来玩一个游戏。”

　　介绍游戏名称与方法。

　　四、小脚丫的舞蹈

　　1.请一个老师穿着少数民族服装表演跳竹竿舞，引起幼儿兴趣。

　　“小朋友你们看，谁来了?王老师要表演什么给大家看呢?”

　　2.让幼儿欣赏音乐并练习基本节奏和动作。

　　3.请幼儿跳竹竿舞。

　　4.家长参与敲竹竿及跳竹竿舞。

活动反思：

　　我觉得活动有许多可取之处，主要有以下特点：

　　一，有效利用教育资源。活动对象源自于主体自身，内容贴近生活，符合幼儿年龄特点，而且有一定挑战性(如尝试跳竹竿舞)，有助于调动幼儿已有经验，构建新的直接经验。

　　二，活动形式丰富，内容新颖，趣味性强，始终贯穿了游戏性，加上家长的参与活动，无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。

19、幼儿园中班体肓游戏《丰收乐》中班教案反思

　　活动目标

　　1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

　　2、通过花样玩法，培养发散性思维。

　　3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　7、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

　　2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

　　活动过程

　　1、开始部分

　　(1)听音乐踏步入场。

　　(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

　　2、基本部分

　　(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　(2)请玩得好的幼儿演示。

　　(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

　　(4)游戏:丰收乐。

　　A　老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

　　B　增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

　　C　提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

　　D　小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

　　3、放松活动

　　(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

　　(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

　　活动反思

　　本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏环节设计上比较简单。

20、幼儿园中班主题教案《金色的房子》表演游戏教案反思

　　活动目标：

　　1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力

　　2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

　　3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5.体会集体合作游戏的快乐。

　　6.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　7.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》

　　2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)

　　二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情

　　1.表演结束后，教师根据故事提问：

　　(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?

　　(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?

　　(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答

　　2.引导幼儿与教师复习故事

　　师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。

　　教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话

　　3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

　　师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)

　　小朋友表现的不错，现在我们互换角色。(第二遍的练习)

　　4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

　　哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?

　　谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?

　　小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作?

　　5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》

　　三、活动评价

　　幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

21、中班音乐游戏教案《小灰老鼠的故事》含反思

　　活动要求:

　　1.认识音色,认识对称重复。

　　2.探索发现嗓音,打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异。

　　3.创编动作,表现文学作品中的有关形象。

　　4.体验人对朋友的需要。

　　5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动程序:

　　1.听教师有表情地讲述故事.

　　2.请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声,并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声。

　　3.教师用打击乐器,如大鼓,串铃,木鱼等分别模仿三种客人走路的脚步声.请幼儿辨认是什么乐器?模仿的是谁走路的脚步声?并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应。

　　4.教师用钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声,如:请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作,对演奏做出快速表现性的反应。

　　5.按故事提供的线索分配角色并完整表演。

　　6.在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来。

　　附:小灰老鼠的故事

　　在一座高高的大桥下面,有一座小小的灰房子.在这所小小的灰房子里,住着一只小小的灰老鼠.朋友们来了,大家一起唱歌,跳舞,做游戏,小灰老鼠觉得快活极了.朋友们走了,小灰老鼠觉得很寂寞.它天天在家中等呀,盼呀,盼望朋友们再来拜访它.小灰老鼠竖起耳朵仔细听.仔细听......咚咚!咚!咚!小灰老鼠赶紧把门打开.....唉!原来是巨人先生从桥上走过,咚咚咚的声音,是巨人先生的脚步声.小灰老鼠失望地轻轻把门关上.小灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听.....刷-刷-刷-刷小灰老鼠赶紧把门打开......唉!原来是皮球小姐从桥上走过,刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声,小灰老鼠失望地轻轻把门关上.小灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听..迪笃迪笃迪笃迪笃,小灰老鼠赶紧把门打开......哈!这回真的是朋友来了,迪笃迪笃的声音,正是朋友们的脚步声.在一座高高的大桥下面,有一座小小的灰房子.在这所小小的灰房子里,住着一只小小的灰老鼠.朋友们来了,大家一起唱歌,跳舞,做游戏,小灰老鼠觉得快活极了。

　　教学反思：

22、中班体育游戏详案教案《勇敢的小矮人》含反思

　　设计意图

　　童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。

　　活动目标

　　1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　活动准备

　　道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个; 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　游戏玩法

　　1、听音乐，小矮人出场。教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?"屈,老师.教,案,网"对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　游戏规则

　　1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

　　活动反思

　　这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

23、幼中班体育游戏教案《我们是快乐的小跳豆》含反思

　　【活动目标】

　　1、学习手足眼互相协调。

　　2、锻炼身体的灵活性。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】铃鼓

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作(站着跳、蹲着跳)，充分做好游戏前的准备活动。

　　二、教师讲解游戏玩法

　　“跳!跳!跳!我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。

　　三、幼儿做游戏

　　1、先请幼儿学说“跳!跳!跳!我们是快乐的小跳豆。”

　　2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，(.教案.出自：快思教案网.)让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。

　　3、分组进行游戏。

　　4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。

　　四、放松活动

　　教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。

　　教学反思

　　在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。

24、中班游戏教案《小花鼓》含反思

活动目标：

　　学说绕口令，在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。

　　通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　图片若干、鼓的图片、布的图片、老虎的图片

活动过程：

　　1、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片，问今天，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢?

　　教师：你们听见绕口令里说了什么呢?

　　2、教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。

　　教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。

　　教师：好像大家还没有听全呀，我们再来听一听吧!

　　3、幼儿观察图片教师：黑板上哪些图是一样的?

　　教师：图上有几个"鼓"啊?有几个"虎"呢?有几块"布"呢?

　　教师：这些："+"表示什么意思?

　　4、图，边慢速念绕口令。

　　教师：请大家边看图边听我念绕口令。

　　5、幼儿一边看图，一边轻声跟念。

　　6、教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。

教学反思：

25、中班游戏教案《小帮手》含反思

　　【设计思路】

　　前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非;的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　【活动目标】

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　6、了解多与少的相对性。

　　【活动准备】

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3、购物篮，自制纸币。

　　【活动过程】

　　(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2、幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四)交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五)延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

　　教学反思：

26、中班游戏教案《小蜜蜂》含反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。

　　2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、出示图片，引出小蜜蜂。

　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

　　师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢?

　　幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：

　　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　(2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

　　(3)学习儿歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　二、游戏

　　1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。<文章.出自快思教案网.>然后在飞回来。

　　(1) 到黄色的花朵上采蜜。

　　(2)到红色的花朵上采蜜。

　　(3)到白色的花朵采蜜。

　　三、结束。

　　师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!

　　活动反思：

　　《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。