中班美工我的名片教案反思
1、中班美工我的名片教案反思
一、活动目标：
1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2.激发幼儿自主交往的愿望。
二、活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份
活动重点：初步尝试设计并装扮名片
活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互交流
三、活动过程：
1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2.制作名片要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3.相互交流赠送名片和介绍名片。
活动反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
2、中班美术教案《我的名片》含反思
活动目标：
1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2.激发幼儿自主交往的愿望。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份
活动重点：初步尝试设计并装扮名片
活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互交流
活动过程：
1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2.制作名片要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3.相互交流赠送名片和介绍名片。
教学反思
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
3、中班美术优秀教案《我的名片》含反思
一、活动目标：
1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2.激发幼儿自主交往的愿望。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
二、活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份
活动重点：初步尝试设计并装扮名片
活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互交流
三、活动过程：
1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。;文.章出自屈,老师教.案网]名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2.制作名片要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3.相互交流赠送名片和介绍名片。
活动反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
4、中班社会公开课教案《我的名片》含反思
活动目标：
1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份
活动重点：
初步尝试设计并装扮名片
活动流程：
进一步了解名片——制作名片——相互交流
活动过程：
1、进一步了解名片
导入：观看幻灯1、2。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)
讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2、制作名片
要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流
赠送名片和介绍名片。
教学反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
5、中班美术详案教案《我的名片》含反思
活动背景：
在成人的生活中，名片是比较常用的促进人与人之间交流的一种表现形式。结合近期主题活动“交朋友”，促进其交往能力，所以设计这节课，把名片引入孩子们的世界里，萌发幼儿的交往意识。本次活动的知识点是幼儿要在了解自己的基本情况和联系方式的基础上进行学习的。活动的重点是引导幼儿在了解名片的组成部分及功用的基础上，设计制作自己的名片，教师通过引导分析法和讲解法来突破，同时让幼儿运用对比学习法和大胆尝试法来突破。难点是发挥幼儿的创造力来设计名片，通过启发法和鼓励法来突破。我想用名片打开孩子们开始交往的大门，让孩子们在友情的包围中感受集体的温暖。
活动目标：
1、萌发幼儿的交往意识，增进同伴间的友情。
2、在制作中培养幼儿的创造力以及运用名片交流的能力。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
课件、各色名片纸若干、水彩笔若干
活动过程：
(一)导入：幼儿欣赏课件，回答问题“是什么告诉了山羊伯伯，小老虎的家在什么地方的?”，由此引出“名片”。
(二)展开：1、引导幼儿了解名片的内容、格式及功用。
提问：a 成人名片上都有什么?小老虎的名片上都有什么?b 单位一般放在名片的最上面，小朋友的学习单位是哪里?可以用什么来表示?c 名字一般放在名片的中间，醒目的地方，小老虎的名字用什么来表示的?“文章.出自快思老.师教.案网."你想用什么图案来表示自己呀?d 地址和电话一般放在名片的最下方，小老虎的地址是用什么表示的?为什么用小房子来代表地址呢?名片有什么作用呀?
2、幼儿按要求设计名片，师巡回指导。
要求：a 名片上要有名字、单位、地址、电话。b 设计出来的名片要干净、清晰、颜色鲜艳，能看懂。
3、游戏：“找朋友”，幼儿相互交流自己的名片。
4、讲评：找出最喜欢的名片，说明为什么。
(三)结束：把我们名片放到我们的教室里的“班级联系屋”，增进我们大家的联系。
活动反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
6、中班社会优质课教案《我的名片》含反思
活动目标：
1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份
活动重点：
初步尝试设计并装扮名片
活动流程：
进一步了解名片——制作名片——相互交流
活动过程：
1、进一步了解名片
导入：观看幻灯1、2 。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。(名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。。本.文来源：快思老.师教案网;名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)
讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2、制作名片
要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流
赠送名片和介绍名片。
教学反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
7、中班美术教案《美工漂亮的唐装》含反思
活动目标：
1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。
2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、课件
2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶
活动过程：
一、观察图片，初步了解唐装的主要特征。
1、出示身穿唐装的图片。
师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗?
2、出示几种唐装的图片。
提问：和我们平时穿的衣服有什么不一样?
幼儿观察唐装图片，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。
3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。
二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。
1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。
2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。
三、小组合作完成唐装的装饰。
1、提出要求。
(1)利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。
(2)合理分工、小组合作。
(3)保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，相互欣赏。
1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。
2、以送唐装出活动室。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
8、幼儿园美工制作《美丽的春天》中班游戏教案反思
材料：
刮画纸、绘画纸、彩纸、砂纸及相应的笔、水粉,有关春天的树、春天的花等春天景色的图片。
玩法与建议：
1.指导幼儿用蜡笔画、水粉画、油水分离画、刮画、拓印画等不同的美术形式大胆表现春天的美丽景象。
2.鼓励幼儿选择自己喜欢的方式创造性地进行表征,在布局上重点引导幼儿突出表现画面的主要角色,提醒幼儿注意色彩的运用。
3.引导幼儿结合自己作品的画面与同伴交流春天是什么样子的。
教学反思
从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意*较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。
9、中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、风筝ppt
2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。
【活动过程】
1、谜语导入活动。
像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，
不怕大风吹，就怕雨水浇。(风筝)
2、欣赏“风筝博览会”。
(1)师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?
幼儿自由讨论，回答问题。
(2)幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。
提问：这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)
3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝
(1)你们想不想亲手做一个风筝?
(2)教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。
(3)介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒， 先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。
(4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)
示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。
师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。
教学反思
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
10、中班美工活动公开课教案《漂亮的瓶子娃娃》含反思
【教学目标】
1.尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。
2.知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。
3.发挥想象力，大胆装饰，体验创造活动带来的快乐。
4.感受作品的美感。
5.感受色彩对比。
【教学过程】
一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。
1.提问：
(1)你是怎么收集到瓶子的?
(2)你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子?
2.组织幼儿自由讨论回答。
3.小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?是不是可以把它们变废为宝呢?
二、播放课件，引导幼儿欣赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。
1.师：今天老师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。
2.教师播放课件，引导幼儿欣赏。(用不同材料装饰好的瓶子。)
3.提问：这些花瓶是用什么材料装饰的?组织幼儿自由讨论回答。
4.师：有的是用颜料画出来的;有的是用彩纸剪贴的;有的是用毛线装饰的;有的是用布装饰的;有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真漂亮。
三、教师示范操作装饰瓶子，帮助幼儿掌握装饰的技巧。
1.教师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。
2.提问：你们觉得这个瓶子漂亮吗?那我们可以怎么装饰它呢?
3.教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。
4.教师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。(利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰。)
四、组织幼儿动手操作，体验成功的乐趣。
1.师：老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙来装饰，你们愿意吗?
2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后分享自己的想法。
3.教师分发材料，组织幼儿动手操作，教师巡回指导。(尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。)
五、作品评析，分享成功的喜悦。
1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。
2.播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。
3.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。
4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
11、中班美工活动教案《蚕豆造型》含反思
设计意图：
《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。同时，为了开展符合我园乡土特色的需要，我设计了本次活动《蚕豆造型》。
教学目标
1、尝试用蚕豆、树枝进行拼插，制作出自己喜爱的物品。
2、在活动中大胆想象、创作，体验美工活动的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学准备
PPT课件、蚕豆、小树枝若干，盘子，篮子等。
教学过程：
1、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。
师：小朋友们，你们吃过过蚕豆吗?蚕豆不仅可以用来食用，还可以做出很多有趣的东西呢，我们一起来看看吧!
2、出示PPT，引导幼儿观察各种蚕豆造型，了解其制作方法。
师：老师给你们准备了这么多不一样的蚕豆造型，小朋友看一看，说一说他们是怎么做成的呀。(教师逐一出示图片，引导观察，了解制作方法)。
3、教师示范并讲解蚕豆小人的制作过程，幼儿观察。
4、操作活动：幼儿使用篮子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等。
5、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。
教学反思：
本次活动，孩子们的积极性和兴趣都很高，活动过程中，大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的蚕豆造型。但是孩子们的作品都大同小异，有的小朋友也只是临摹其他幼儿，并没有真正的发挥想象创造，可能是我在活动中还没有做好引导作用。另外，有的幼儿力气较小，树枝折不断，我想可以提供小剪刀。如果在幼儿操作时播放些舒缓、柔和的背景音乐就更好了!
12、幼儿园游戏《纸袋手偶》中班美工制作教案反思
材料：
1.废旧纸袋、彩色卡纸，水彩笔、剪刀等，童话人物形象范例或图片。
2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。
玩法与建议：
1.启发幼儿利用废旧纸袋等材料，用绘画、剪贴等形式制作自己喜欢的童话人物手偶。
2.请幼儿阅读《快乐总动员》第 24 页，学习用纸袋制作手偶的方法，鼓励幼儿大胆想象， 制作不同的童话人物形象。
3.进行作品展览，请幼儿介绍自己制作的手偶，启发幼儿将作品放到表演区作为演出的道具。
活动反思：
鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。
13、幼儿园美工制作《制作不倒翁》中班区域活动教案反思
活动准备：
1.请家长帮忙准备鸡蛋壳(在尖头处破洞，引出蛋液，清洗干净)，沙子、塑料小匀、胶带、马克笔、卡纸等材料。
2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。
玩法与建议：
1.指导幼儿自主选择鸡蛋壳、废旧纸杯等材料，利用剪、贴、画等形式制作好玩的不倒翁，体验制作的乐趣。
2.引导幼儿阅读《快乐总动员》第 8 页，依照步骤图用蛋壳、纸杯制作不倒翁。提醒幼儿蛋壳开口一定要朝上，制作的过程注意轻拿轻放，以免碰碎蛋壳，使用剪刀时注意安全。鼓励 幼 儿 添 画 自 己 喜 欢 的 形 象 。
3.组织“不倒翁大赛”，比比谁的不倒翁能摇摆且坚持不倒，请幼儿介绍制作的秘诀。
教学反思：
本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。
14、幼儿园手工《花样馒头》中班美工制作活动教案反思
材料：
发好的面团，牙签、豆子、模具、面板、围裙等，不同花色、造型的王研庄慢头的图片，
“幼儿学习材料”一《我爱家乡》。
玩法与建议：
1.指导幼儿尝试用面团以及豆类、牙签、模具等轴助材料和工具制作花样慢头。
2.请幼儿阅读《我爱家乡》第 18-19 页，欣赏王哥庄大慢头的图片，交流制作方法。
3.鼓励幼儿按照“分面团一揉面一造型一一点缓花色”“的步骤制作花样慢头，提醒幼儿制作前认真洗手。
4.引导幼儿借助豆子、枣、剪刀、牙签、模具等材料和工具制作花样慢头，尝试给自己制作的慢头起名字并说出寓意。
5.将幼儿做好的慢头送到厨房蒸熟，请幼儿品尝。
教学反思：
在活动过程中，我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多，这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜欢。活动很成功。
15、幼儿园创意想象《扭扭扭变变变》中班美工制作教案反思
材料：
1.各色毛根若干，彩纸、衣服夹、冰糕棍、串珠等辅助材料若干。
2.“幼儿学习材料”一一《我的想象》。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
玩法与建议：
1.引导幼儿初步掌握毛根造型的方法，掌握每个连接处拧、缠的基本技能。
2.鼓励幼儿自主探究用毛根造型的方式，大胆尝试创作不同的造型。
3.引导幼儿阅读《我的想象》第 32 页，结合毛根的特性，尝试利用辅助材料掌握缠的技能。例如：缠冰糕棍制作鳄鱼，缠折叠好的彩纸制作蝴蝶，还可以缠手指制作各种形象的小指偶。
活动反思：
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
16、幼儿园美工制作《花儿越开越大》中班游戏教案反思
【材料】
立体花制作步骤图,四瓣花组合范例,大小、颜色科同的方形纸,剪刀、胶棒、抹布、垃圾盒等,“幼儿学习材料”—《春天你好》。
【玩法与建议】
1.引幼儿运用对边折或对角折的方法将正方形的纸进行多次折叠,剪出大小不等的花,层层料贴出立体的花朵。
2.请幼儿阅读《天你好》第 7 页,依照图示在折叠好的纸上绘制不同花形的图案,剪掉中心处的 角 , 沿 外 弧 线 剪 下 , 剪 出 多 个 大 小 不 一 的 花 。
3.鼓励幼儿将大小、颜色不一的花层层粘贴,做成多层的立体花。
4.启发幼儿创设花园的情境,展示作品,讲述花园里的花。
活动反思：
这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。
17、幼儿园美工制作《帆船漂呀漂》中班区域游戏教案反思
材料：
裁成方形的广告纸或彩色纸若干，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 4 页
玩法与建议：
1.引导幼儿用彩纸剪出长三角形、梯形等图形，根据帆船的外形特点粘贴出各种各样的帆船。
2.启发幼儿观察美术用纸第 4 页中船帆的颜色、形状，感受帆船的外形特点，欣赏帆船图案以及色彩的搭配，指导幼儿剪出长三角形、梯形等图形，自由组合，粘贴帆船。鼓励幼儿添画海浪、海等背景。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
18、中班美术公开课教案《小小名片设计师》含反思
活动目的：
1、进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。
2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。
幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。
活动过程：
一 、总结故事中名片的功能
1提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?
2小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片
1提问：小朋友，平时，你们见过名片吗?见过谁的名片?
2我这里也有名片，还有两棵名片树呢!本文来源:屈,老;师教案.网”(出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法)
3小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。
三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。
1提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用?
2小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
3请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。
四、幼儿设计名片
教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚;是否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得是否漂亮。
五、相互交流
1提问：你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。)
2 幼儿，教师之间相互交换名片。
活动反思：
整个教学活动中，幼儿在名片的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的，这说明活动过程中，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中;另外，在这次活动中，能够巧妙渗透美术基本技能，使孩子掌握一些基本的绘画技能，制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还“有不足之处，我准备的材料还不够丰富、合理，以后一定会注意的。
19、教案中班健康《感冒我不怕》优秀教案反思
活动目标：
1.知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。
2.了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。
3.掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
6.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
7.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动重难点：
掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。
活动准备：
PPT课件、动物头饰、预防感冒图片
活动过程：
(一)情景导入，激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。
师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿?
(1)到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。
(2)到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。
(二)讨论感冒的症状及原因师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?
师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗?
老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。
(三)学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。
师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(老师扮演大象伯伯)大象伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：
①注意气温变化、适时增减衣服。
②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。
③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。
(四)学习预防感冒的儿歌勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。
活动延伸：
开展美术活动《感冒预防我知道》。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
20、中班优秀主题教案详案反思《我长大了》含反思
主题说明：
对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：
1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：
综合：开学的第一天
活动目标：
1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了
活动目标：
1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒
活动目标：
1.进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。
2. 能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我
活动目标：
1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2. 认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人
活动目标：
1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2. 体验做中班小朋友的光荣感。
故事：小熊想长高
活动目标：
欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
综合：今天我值日
活动目标：
1.学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。
语言：老师的手
活动目标：
1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。
2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
3. 有热爱，尊敬老师的情感。
音乐：认识你呀真高兴
活动目标：
1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的声音演唱。
综合：采访朋友
活动目标：
1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。
2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。
3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。
手工：我的好朋友
活动目标：
1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。
2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
语言：朋友船
活动目标：
1. 萌发参与文学阅读活动的兴趣。
2. 知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。
体育：合作真快乐
活动目标：
1.能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。
2. 能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
音乐：朋友越多越快乐
活动目标：
1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。
2.进一步体验与朋友在一起的快乐。
语言：团结友爱亲又亲
活动目标：
1. 能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
2. 大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送给朋友的礼物
活动目标：
1.学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。
2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。
3. 遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。
环境创设与资源利用：
生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。
观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化 ，进一步感受成长的快乐。
美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。
娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。
2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。
幼儿园：布置体现长大的墙饰。
家园共育方面：
请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。
活动小结和反思：
孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，(教案出自：快思教案网)我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”,而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利!
21、幼儿园中班社会教案《我会遵守交通规则》教案反思
设计意图
随着我国交通飞速发展，车辆增多，交通伤害事故也日益增多。作为幼儿园老师，最关心的就是幼儿回园，放学回家途中的安全，为避免交通伤害事故的发生，一方面，家长要采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则;另一方面是幼儿园教师应根据幼儿年龄特点，通过有趣的教学游戏的活动，使幼儿懂得遵守交通规则的重要性，提高幼儿交通安全意识和预防车辆伤害的能力。
活动目标
1、知道一些最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、学会遵守交通规则，提高安全自我保护能力。
3、能将所学的知识运用到生活中保护自己。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、会看信号灯走人行横道过马路。
活动准备
1、红黄绿信号灯各一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料:红绿黄灯牌、斑马线、车道、交通标志等。
活动过程
一、启发谈话，引出课题。
师：小朋友们，你们每天都是怎么回来幼儿园的?
师：我们在回园的路上要注意了哪些事情?
师：为了保证交通安全，除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走哦!
二、认识交通安全标志。
1.认识红绿黄灯标志。
师：今天老师请来了三位标志小客人，看看它们是谁?
师：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?
幼儿：红灯(停)，绿灯(行)，黄灯(等一等)。
2.游戏：红绿灯
师：我们一起和红绿黄灯玩个游戏吧!
游戏玩法：当教师说红灯，幼儿回答停，做立正动作;绿灯(行)，做跑步动作;黄灯(等一等)，叉腰站好。
三、观看课件，认识其它交通标志和设施。
师:刚才小朋友和红绿灯玩了游戏，老师也搜集了一些交通设施和标志的图片，让我们一起来看看吧!
师：你在哪里见过它?它的任务是什么?
四、游戏——我会过马路。
1、幼儿体验过马路场景。
师：小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听“好朋友”的劝告，注意安全，能做到吗?
师：下面，我们通过游戏看看小朋友是怎样过马路的。
2.一组幼儿扮演行人、一组扮演幼儿小司机在马路上行驶。
游戏玩法：行人要会看红黄绿灯指示过马路。
师：你们刚才是怎么过马路的呢?
五、小结。
师：小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规则行走，安全回家。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。由于中班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为，根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，此活动采用情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，让幼儿知道基本的交通规则、交通标志，过马路时要按信号灯指示走人行横道。通过本次活动，使幼儿对交通规则的行为有具体的、感性的认识，从而知道遵守交通规则的必要性。
22、幼儿园教案《我做时间小主人》中班数学教案反思
活动目标：
1复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;
2初步学会合理安排时间的技能;
3激发上小学的愿望，培养珍惜时间的情感;
4激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣;
5提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
课件;作业纸若干;蜡笔若干;写有算式题的铅笔盒及衣服、串珠人手一份;写有时间的筛子。
活动过程：
一复习整点、半点;感知一分钟，树立时间观念;
1复习整点、半点。
谜语引出主题。
孩子们，王老师今天带来一个小工具和你们一起游戏，想知道是什么吗?那你们就来猜一猜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。这是什么?对了，是钟表。
看表认时间——十点、十点半、两点。知道分针走一圈，时针走一格是一小时。
你们都认识它?那你们会看表吗?现在钟面上是几点?(十点)你是怎么看出来的?对分针指在12上，时针指在10上就是十点整。那这又是几点?(十点半)你是怎么看出来的?队，分针指在6上，时针指在10和11的中间就是十点半。在考考你们，几点?(两点)分针现在在几上(12)看它绕着表盘跑到哪儿?(12)它跑了……(一圈)时针从2走到几?分针走一圈是多长时间?(一小时)对，分针走一圈，时针走一格就是一小时过去了。
2感知一分钟，树立时间观念。
秒针走一圈是一分钟;一分钟可以做哪些事?
那钟面上除了分针和时针，还有谁再跑?(秒针)对，最细最常跑得最快的就是……(秒针)，那秒针走一圈是多长时间?(一分钟)。一分钟是长还是短?
体验一分钟并讨论
一分钟到底是长还是短，现在让我们先来感受一下。当小铃敲响时，说明一分钟开始了，我们一边看着秒针跑一圈一边想想，一分钟可以做哪些事情，当小铃再响的时候，说明一分钟过去了。你们再把自己的感受告诉大家。预备，(叮)开始!——(叮)停。一分钟时间到，你觉得一分钟是长还是短?一分钟你能做哪些事?小朋友说一分钟可以做这么多事，王老师还知道一分钟打字员能打500个字、小学生能跳绳280下，一分钟小朋友可以完成三件任务，最厉害的是消防员叔叔，能在一分钟里连接上水管并爬上五楼扑灭大火，看一分钟多么重要，我们的生活就是这样一分钟一分钟度过的。
3一分钟任务游戏，培养珍惜时间的情感。
通过一分钟任务游戏知道抓紧时间认真做事的道理;
对了，王老师今天也带来的二个小任务，看你们能不能在一分钟完成。想不想试试?好，仔细听好：第一，把衣服叠整齐放在两边的桌子上;第二，根据铅笔盒上算式的得数，从小筐里拿出和的数相等数量的蜡笔放进铅笔盒里。
教学反思：
幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
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