幼儿中班体育亲子游戏大全教案

中班教案五大领域及反思 2022-11-14 13:44:05

幼儿中班体育亲子游戏大全教案

1、幼儿中班体育亲子游戏大全教案

　　1. 举重投篮材料：皮球若干;在高约为2米的地方设有几个球框规则：爸爸将幼儿抱起，幼儿从下面的筐子中拿起一个皮球，爸爸高举幼儿，幼儿将球投入规定的球框中，在一分钟的时间内，哪组家庭投入的皮球最多将获胜。

　　注意事项：

　　a爸爸将幼儿抱起后，在整个比赛过程中，幼儿的脚都不能沾地。

　　b球框设置的高度，以爸爸高举幼儿后，幼儿能够的着的地方为依据。

　　c比赛时间设立为一分钟，时间太长，爸爸的体力很难支撑。

　　2. 骑大马材料：地上标有起始线和终点线规则：妈妈直立做马头，幼儿骑在爸爸的肩上，爸爸双手搭在妈妈的腰上，幼儿双手抓住妈妈的双肩，听口令同时走着前进。几个家庭可同时进行，到达终点时，哪组家庭用时最短将获胜。

　　注意事项：

　　a活动进行之前，场地要进行检查，不能有任何杂物。

　　b行进过程中，爸爸妈妈一定要注意安全。

　　3. 皮球滚滚材料：皮球若干;场地布置(起点、终点、赛道等)。

　　规则：首先将幼儿和家长共分2组。准备时，两组的幼儿们和家长们分别在起点和终点处面对面站立。比赛开始，两组幼儿队的排头幼儿分别拿着皮球向对面家长处滚去，到达对面后，换对面的两位家长再次将球滚向幼儿队，两边依次接力。先完成的队为胜。

　　注意事项：

　　a两组都设有各自的赛道，以保证孩子之间不相撞，以免发生危险。

　　b完成比赛的家长和幼儿可在赛道两旁为比赛者助威呐喊。

　　4. 超级移动材料：50—60公分长的竹竿。

　　规则：分两队，幼儿双手抓握着竹竿中心，父母手持竹竿两头，使孩子悬吊在竹竿上，幼儿脚不落地，听到信号后两队同时行进，接力进行，最先完成比赛的队伍获胜。

　　注意事项：

　　a比赛的赛道距离不能太长，要考虑到本班孩子臂力的发展水平。

　　b选用的竹竿要精选，要以至少能挂住50斤幼儿体重为标准。

　　5. 轮胎滚滚材料：外直径60厘米的汽车轮胎;场地布置(起点、终点、赛道等)。

　　规则：首先将幼儿和家长共分2组。准备时，两组的幼儿们和家长们分别在起点和终点处面对面站立。比赛开始，两组幼儿队的排头幼儿分别滚动轮胎向对面家长队，到达对面后，换对面的两位家长再次将轮胎滚向幼儿队，两边依次接力。先完成的队为胜。

　　注意事项：

　　a两组都设有各自的赛道，以保证孩子之间不相撞，以免发生危险。

　　b完成比赛的家长和幼儿可在赛道两旁为比赛者助威呐喊。

　　6. 运球明星材料：独轮车;皮球;障碍物规则：幼儿站在起点线，家长(爸爸或妈妈)站在终点线。第一位幼儿推车跑至规定地方，第一位家长运球至规定地方，把球放至车上，幼儿推车带球回到起点，把车与球传给第二位幼儿，家长跑回终点拍第二位家长的手。第二位幼儿推车与球至规定地方，第二位家长跑至规定地方拿球，运球回终点处，第二位幼儿推空车回起点把车交给第三位幼儿，依次类推。可分为两队，最终幼儿和家长执行任务快的一队获胜。

　　注意事项：

　　a由于规则相对复杂，在正式比赛之前教师可进行示范。

　　b要保证赛道平整，障碍物设置合理。

2、体育活动《大脚小脚走》中班亲子游戏教案反思

　　目标：

　　1、培养幼儿灵敏性。

　　2、增加孩子与父母间的感情。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　器具：

　　1、二条宽30厘米的小路。

　　2、二条小路的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。

　　过程：

　　1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。

　　2、孩子把双脚站在成人的双脚上。

　　3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。

　　建议：

　　1、小路的距离不能太远，大约在2—3米左右。

　　2、孩子可以双手拿球。

　　3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。

　　活动反思：

　　对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。在与孩子一起游戏的过程中，家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应，并适时地调整游戏方式，控制游戏强度和节奏，让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼，促进孩子身体的健康发展。

3、中班亲子体育游戏教案：好爸爸志愿团活动《蹲蹲蹲》

　　活动目标

　　1.守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　2.增强思维的灵活性，体验和爸爸一起游戏的快乐。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　活动准备

　　钢笔、油画笔、增笔、铅笔、毛笔头若干。

　　活动过程

　　一、出示各种笔的头饰，引起幼儿兴趣

　　1.幼儿说出每种笔的名字：今天来了好多笔，你们认识它们吗?

　　2.讨论笔的作用：这些笔各有什么作用呢?

　　3.今天这些笔爸爸想和我们一起来做游戏。

　　二、学习游戏“蹲蹲蹲”，爸爸简单介绍游戏

　　1.一名爸爸当毛笔，一名爸爸当铅笔，一名爸爸当蜡笔，一名爸爸当油画笔

　　2.请四名爸爸示范玩法

　　爸爸甲说：“毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完铅笔蹲。”爸爸乙说：“铅笔導，铅笔蹲，铅笔蹲完蜡笔。” 爸爸丙说：“蜡笔導，蜡笔蹲，笔蹲完油画笔蹲。”

　　爸爸丁说：……不停地循环，谁接不上或说错的就谁输，其他人接着玩，最后一个为赢。

　　三、请儿以 4 人为一组，进行游戏，幼儿自已分配角色，带好头饰，开始游戏。

　　四、探索游戏的规则及有效方法

　　你觉得玩这个游戏要有什么规则?(即一个说完，另一个赶快接着说。记好自己是什么名字，注意听)

　　五、引导儿加快速度练习。

　　六、引导幼儿和爸爸们互相交接角色表演。

4、幼儿中班亲子手工活动教案及反思：给妈妈的礼物——皇冠

　　活动设计意图：

　　《送给妈妈的礼物——皇冠》是“三八”节的开展活动。通观看幻灯片让幼儿回忆成长的过程中的趣事。让他们感受到母亲对自己的爱和所付出的辛劳，让妈妈来园参加亲子活动，在孩子以赠送礼物、拥抱、亲吻等形式表示感谢和关爱给以肯定，让爱伴随幼儿成长，他们将因爱而感动，为爱而行动。

　　活动目标：

　　1.愿意为妈妈制作皇冠，祝愿妈妈节日愉快。(活动重点)

　　2.会用对称等距离的手法装饰皇冠。(活动难点)

　　3.感受亲子活动的乐趣，萌生对妈妈的感激之情。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.邀请妈妈来园参加活动。

　　2.幻灯片：奶瓶、婴儿推车、做好的漂亮皇冠。

　　3..彩色的长纸条、方形的卡纸、亮片若干、双面胶、剪子。

　　活动过程：

　　一、说说小时候用过的东西。

　　1.放幻灯片：奶瓶、婴儿推车等，请幼儿说说看到这些东西想到了什么?

　　2..小时候，妈妈是怎样照料我们的?

　　3..欢迎妈妈们来做客。

　　4..幼儿与自己的妈妈手拉手坐在一起。

　　二、动手做做皇冠。

　　1.放幻灯片：已做好的皇冠，了解制作的方法。

　　(1)先一根长纸条。

　　(2)把正方形的卡纸，按对角线剪成一个大三角形，两个小三角形。

　　(3)将大的三角形贴在长纸上，两个小三角形贴在大三角形的两旁。

　　(4)将彩色亮片贴在三角形和纸条上，进行装饰(注意对称和间距，每个距离间隔四指宽，用双面胶定点)

　　(5)贴好长纸条两端，固定头圈(皇冠做好了)

　　2.幼儿选择自己喜欢的长纸条和正方形的卡纸。

　　3..在妈妈的帮助下完成作品。

　　三、充满爱的皇冠

　　1.请几名幼儿展示并表达祝福，给妈妈戴上皇冠。

　　2..在《只要妈妈露笑脸》的音乐伴奏下，和妈妈亲亲、抱抱、唱唱歌、结束活动。

　　活动反思：

　　本次活动的三个教学目标都达到，在第二个目标中用对称等距离的手法进行装饰皇冠时，有个别的幼儿还未能掌握。活动的三个环节都环环相扣，在活动的第三个环节中，给妈妈载皇冠，送祝福时，让在声的所有的妈妈为之感动，达到了教学高潮。

5、幼儿中班健康教案健康教案游戏《报纸真好玩》反思

　　设计意图：

　　在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

　　活动目标：

　　1.运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。

　　2.学习与他人配合进行游戏。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　6.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　7.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1.每人两三张报纸。

　　2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

　　2.在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒，变成小拐杖 (腹背运动);握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

　　(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。)

　　二、探索报纸的玩法

　　1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

　　(1)观察幼儿一个人的玩法。

　　(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。

　　2.鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

　　三、游戏：南极冰块

　　1.介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。

　　2.教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。

　　第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

　　3.当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

　　(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)

　　四、放松活动

　　幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

　　(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)

　　延伸活动：

　　1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

　　2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

6、幼儿中班体育教案《可爱的毛毛虫》

　　活动目标：

　　1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

　　2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　活动重点：练习半蹲走。

　　活动难点：与同伴配合协调一致地走。

　　活动准备：毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。

　　活动过程：

　　一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体

　　1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。) 师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

　　2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

　　二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

　　1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

　　2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。

　　3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

　　4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，

　　(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)

　　(2)师：那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。

　　(3)我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫，听音乐练习走。

　　(4)找出好的示范，强调步伐一致。(在此听音乐走)

　　5.解决难点。

　　小朋友们真棒!这次我们要玩难点的游戏了，行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

　　幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

　　6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

　　三、发奖仪式

　　教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励获胜的毛毛虫，奖给获胜的一组每人一顶花环，绕场一周走，其他的幼儿给予掌声(让幼儿得到适当的休息。)

　　四、游戏变成大毛毛虫

　　师：看到你们玩的这么开心，我也想玩，有谁愿意跟我一起玩的，举手。哦，都愿意啊。那好请听好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才能排在我后面参加游戏，注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗?

　　五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

　　1.师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

　　2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

　　活动反思：

　　本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

　　活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

7、中班幼儿体育教案《好玩的大鞋》

　　【活动目标】

　　1.练习小脚穿上“大鞋”进行走、跳，掌握平衡要领，提高协调能力。

　　2.体验大胆挑战自我的快乐。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.挖好洞洞的盒子人手二个。

　　2.两个椅子间绑有松紧带(2组)。

　　3.与幼儿人数相同的奖品。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，准备运动

　　1.师：“小朋友，你们前面有一双大鞋，这双大鞋是用什么做的?(教案出自：快思教案网)这是一双好玩的大鞋，等下我们要穿上大鞋做游戏，现在我们先拿起大鞋活动活动身体吧!

　　2.跟音乐做热身运动。做原地踏步走，转转小脚，跳一跳等。

　　3.现在穿上大鞋去走一走吧，玩一玩，记住千万不能让大鞋掉下来，听到哨声马上回到线上集合。

　　二、穿上“大鞋”练习走

　　1.幼儿自由练习要求：不让大鞋掉

　　1)第一次集合，你是怎么走的，(教案出.自：快思老师教案网.)怎么走才能让大鞋不掉下来?

　　2)好，那我们再去试一试，这次我要求小朋友要在稳的基础上走得快。

　　2.幼儿再次练习要求：走得又稳又快

　　1)第二次集合，怎么样走才能又稳又快。

　　2)好，那我们再去练习一次，这一次向前走得又快又稳后，请你试试看还能怎么走?

　　3.第三次练习要求：向前走和不同方向走

　　1)第三次集合，小结穿大鞋的要领。我们穿大鞋走得本领都已经练得棒棒的。

　　2)那我也穿上大鞋和你们来比一比，看谁走得又快又稳。

　　4.和老师比赛

　　1)比向前向后走。根据情况小结。

　　2)比侧着走。

　　哇，你们可真棒，穿大鞋走看起来难不倒你们了，这一次我要考考你们的反应能力。

　　5.和老师做一样的动作

　　我往哪边走，你也往哪边走，看谁反应快，我会很快的变化方向的哦!

　　6.和老师做相反动作

　　看来你们的反应能力还不错哦，接下去我请小朋友做相反的动作，我往前，你们要往……，准备好了吗?那我们开始了哦!

　　7.刚才我们玩得开心吗?可我们的小脚都有点累了，先脱下“大鞋”让小脚休息一下，等一下再去玩更好玩的。针对刚才的情况进行小结。

　　三、穿上“大鞋”练习跳

　　你们穿上大鞋玩得开心吗?(开心)更开心的事还在后面呢?你们看，那边有你们最喜欢的礼物。(教案出自：快思教案网)但是想要拿到礼物可是要穿上大鞋跳过前面那条线的哦?你们穿上大鞋能跳起来吗?好，那我们先在原地练习一下跳，练习好了，我们就跳过去拿礼物。

　　1.原地练习跳要求：不能让大鞋掉下来

　　1)你是怎么跳的?怎么样才能不让大鞋掉下来?

　　2)提练经验：双腿夹紧“大鞋”用力往上跳。

　　2.幼儿再次练习

　　提醒个别幼儿双腿夹紧“大鞋”用力往上跳。

　　3.幼儿排成二路纵队跳过障碍线拿礼物

　　你们都能跳起来了，那我们排成二路纵路，一个一个跳过去拿礼物。

　　四、放松运动。

　　脱下“大鞋”，做放松运动。小朋友手拿大鞋做放松动作。

8、幼儿中班体育公开课优秀教案：玩纸棒

　　活动目标：

　　1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

　　2. 音乐《运动员进行曲》。

　　3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　　活动过程：

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1.玩棒。

　　(1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)

　　它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)

　　下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　　(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?

　　(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)

　　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

　　2 学习动作：助跑跨跳

　　(1)师介绍动作要领。

　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?

　　(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)

　　师：他们是怎么过小河的?

　　(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

　　教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

　　(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)

　　(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进行)

　　师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)

　　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　　三、游戏：我的本领最大。

　　1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　　师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　　2.幼儿自由练习。

　　3.幼儿游戏。

　　师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　　师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

　　挂好标记。

　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

　　幼儿游戏。

　　师：运动员们，进入比赛场地。

　　集合计算分数，明确名次。

　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　　4.以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始!第一名是红队…

　　四、退场。

　　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　　跟着运动员进行曲，退出场地。

9、中班幼儿体育教案《小蜜蜂运花蜜》

　　【游戏目标】

　　通过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物，通过锻炼掌握平衡、持球的基本技能，提高身体的协调能力，增进对乒乓球游戏活动的兴趣和遵守规则的意识。

　　【游戏准备】

　　1.物质准备：场地上贴有四条线，让幼儿依线按序排队;四朵自制花朵，每朵花上有15个乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小树8棵，小山8座，小桥4座;纸杯(采蜜工具)人手一个，小蜜蜂头饰各共20个，蜜蜂妈妈头饰1个;背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。

　　2.经验准备：幼儿有过按照要求搬运东西的游戏经历。

　　【游戏过程】

　　一、热身活动，律动导入

　　1.幼儿在《蜜蜂做工》背景音乐声中进场，分立成四列纵队。

　　2.师(师幼戴上头饰)：今天天气真不错，小蜜蜂们和蜂妈妈一起要到花园里去采花蜜了。现在我们就带上工具出发吧。(在《蜜蜂做工》背景音乐声中，幼儿跟随教师在场内做飞舞的自由律动。之后回到自己的队伍里，仍成四列纵队。)

　　二、熟悉动作，掌握技巧

　　1.师：小蜜蜂们，我们要用手里的工具(纸杯)采花蜜了。请仔细看蜂妈妈是怎么采花蜜的。

　　2.师(示范并讲解动作要领)：要把采蜜工具(纸杯)倒过来拿，一只手握着，(教案出自：快思.教案网)手端平，另一只手从花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(请个别幼儿模仿)

　　3.师：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。我们就先来学习小蜜蜂搬运“花蜜”的本领。(示范搬运“花蜜”)采好蜜的手应放松，不能贴着身体;另一只手不能再碰工具和“花蜜”，开始走动。看清楚了吗?

　　4.师：小蜜蜂们，请你们从花朵内采一滴“花蜜”，先来练一练运“花蜜”的本领吧。(幼儿在自己队伍前的花朵中取球，自由模仿练习。结束后，继续分立成四列纵队)

　　5.教师根据幼儿的练习情况进行指导和纠正。

　　三、明确规则，进行游戏

　　1.师：现在小蜜蜂们运花蜜的本领都很棒了!天色也已不早，我们要把“花蜜”运回家了。

　　2.师：小蜜蜂回家路途比较遥远，要经过小树林，飞过小山，走过独木桥，把“花蜜”搬运回家。(教师示范过障碍，运“花蜜”到家，再原路返回出发地)

　　3.师：如果不小心”花蜜”掉落下来，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，继续搬运。(请每队的第一位幼儿尝试一次)

　　4.小蜜蜂运花蜜2—3次，运完一次，蜂妈妈根据小蜜蜂的运送情况进行指导，鼓励小蜜蜂运得又稳又快。最后一次，要求幼儿把采蜜工具(纸杯)放在家里的框里。

　　四、游戏结束，放松活动

　　师：今天，小蜜蜂们真能干，把花蜜都运回家了。大家一定很累了，现在让我们一起来放松一下吧。(在轻音乐声中做放松运动)工作了一天，大家都都累了，跟着妈妈回家休息吧。(在音乐声中出场)

　　教学反思：

　　这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情，每个幼儿都非常积极地参与了活动。由于班级人数实在是过于庞大，分组的时候每组的人数超出了预先的范围，这就造成了在进行活动的时候纪律散乱，不好控制现场，导致到最后几乎所有的幼儿都忘记了有“规矩“这回事。

10、中班幼儿体育教案《打怪兽》含反思

　　设计思路：

　　投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。

　　在主题活动"我的好朋友"中，我让幼儿自己带些玩具来幼儿园与好朋友互相交换着玩，在活动中我观察到，小朋友最喜欢交换的玩具就是奥特曼，于是我抓住他们的兴趣点，设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂得，这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时，将怪兽设计为移动的，增加了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷兴趣，又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提高了锻炼的实效性。

　　注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。

　　最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变--教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，

　　活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题"怪兽混在小动物中，我们该怎么办?"让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。

　　在设计活动时，我还注意运动活动中的整合性。既有动作的整合，如在游戏"拯救小动物中"幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等方法到达目的地，发展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来游戏情节的变化。还有运动与语言的整合，如让幼儿互相介绍自己打怪兽的经验，在救回小动物时对小动物说句安慰的话等等。

　　此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等都能在运动中体现。

　　根据这些思路我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。

　　2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

　　重难点：

　　练习有距离的投掷、投准

　　活动准备：

　　1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆

　　2、录音机，磁带

　　3、干毛巾若干

　　活动过程：

　　一、热身准备：

　　1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?

　　幼儿做动作，大家一起来模仿。

　　2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。(音乐渐响)

　　飞行变形打怪兽

　　3、情感激发："奥特曼队员请注意，怪兽来了"(广播声音)

　　师：怪兽来了，你们怕不怕。

　　二、打怪兽：

　　1、辨认怪兽2--3

　　师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。

　　师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。

　　师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。

　　(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)

　　2、第一次打怪兽--练习投掷3--5

　　师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。

　　提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。

　　教师指导幼儿动作--肩上挥臂投掷

　　教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

　　3、生活活动

　　师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。

　　(幼儿擦汗、脱衣服)

　　4、打移动的怪兽--练习投准

　　(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。

　　要求：一定距离的投掷。

　　三、寻找小动物

　　师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!

　　提出要求：

　　1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。

　　2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。

　　四、活动延续：

　　师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。

　　活动反思：

　　孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。

11、中班幼儿体育教案《反恐精英》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，练习弯腰半蹲走跑、匍匐爬、躲闪、双手头上投掷。(重点)

　　2、发展动作灵敏性与反应能力，体现智慧勇敢的精神。(难点)

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　【活动准备】

　　导弹(灌水的气球)若干，轮胎、椅子、塑料桶、面具等。

　　【活动过程】

　　1、精英操练。

　　(1)教师引导语：你想成为反恐精英吗?请拿好武器准备出发。

　　(2)幼儿听教师口令变换动作跑、屈身跑、瞄准、投掷等联系。要求精神饱满。

　　2、研发武器。

　　(1)引导幼儿讨论选用什么样的新式武器对付恐怖分子。

　　(2)练习使用便携式导弹(双手头上投掷)。

　　3、机智杀敌

　　(1)布置游戏场景。请幼儿与教师共同设计布置场景，幼儿扮精英，教师扮恐怖分子。

　　(2)师幼共同设计游戏规则：幼儿听口令灵活运用各个动作，要求勇敢、服从命令，动作变换迅速。

　　(3)游戏过程。

　　幼儿听口令手拿导弹弯腰曲身走过草地，匍匐爬过山坡，弯腰屈身穿过树林，(教案出自：快思.教案网.)当看到老师双手举起恐怖分子面具并听到“发现目标”口令时，幼儿迅速转身躲到椅子、塑料桶后面，当看到教师将面具放下并听到“向目标进攻”口令时，幼儿迅速转身投掷，教师双手举恐怖分子面具躲闪，当被若干导弹击中时，教师举手投降。

　　(3)游戏反复进行3~5次。

　　4、凯旋而归。

　　(1)整队总结，奖励勇敢、机智的幼儿。

　　(2)幼儿绕场一周(放松)以示欢庆。

　　教学反思

　　我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。

　　根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。

　　一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

　　本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

　　二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。

　　教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

　　三、发现问题，解决问题。

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。

　　“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。

12、中班幼儿体育教案《飞舞的彩球》含反思

　　活动目标：

　　1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

　　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿自制彩球若干(数量多于幼儿人数)，可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

　　2、绳子、球门、篮球筐。

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

　　2、自由玩彩球。

　　(1)启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

　　(2)鼓励幼儿与别人合作玩。

　　(3)交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

　　3、游戏：飞舞的彩球。

　　(1)幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

　　(2)游戏2-3遍。

　　4、传球接力赛。

　　(1)幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。

　　(2)可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。

　　5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

　　活动结束：

　　把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

　　活动反思：

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

13、中班幼儿体育教案《翻滚的小浪花》含反思

　　【活动目标】

　　1.在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。

　　2.体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。

　　3.建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。

　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.大小垫子若干张。

　　2.音乐《天使》。

　　【活动过程】

　　1.开始部分

　　一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。

　　2.基本部分

　　(1)咦，你们听，是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”)

　　(2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)(.教案.出自：快思老师.教案网.)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)

　　(3)好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。

　　(4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。

　　(5)突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)

　　3.结束部分放松练习。

　　浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。

　　活动反思：

　　就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

14、中班幼儿体育教案《灵活的汽车》含反思

　　【活动目标】

　　1、联系走平衡木和倒退走的技能。

　　2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。

　　3、感受指令和动作变化带来的快乐。

　　【活动准备】场地。

　　【活动过程】

　　一、准备活动

　　幼儿站成大圆圈念儿歌，儿歌念完后，根据老师发出的信号(绿灯亮或红灯亮)的指令，进行一个跟一个(做开车状)想前行或立正停止的动作。

　　师：小朋友，我们一起来玩开汽车的游戏，好吗?

　　师：现在老师是红绿灯，当老师拿出红灯时，小朋友就要停下来，(教案出自：快思.教案网)当老师拿出绿灯时，小朋友才可以继续开，听懂了吗?

　　师幼游戏(3遍)

　　二、1、练习倒车

　　老师将幼儿分成4队，站在场地的一端，幼儿扮演司机，老师发出“倒车”的指令，幼儿就做倒退走的动作;老师发出“向前走”的指令，幼儿就向前走;老师发出“停”的指令，幼儿就停止不动。教师注意在过程中提醒幼儿，汽车之间要保持距离，不能碰撞，游戏进行3—4次。

　　2、游戏活动：灵活的汽车

　　教师在场地的中央放两块平衡木作为大桥，将幼儿分成两队在场地的一端。游戏开始，前排的两位司机向前跑至平衡木前，走过平衡木，双脚跳下，再转身进倒退走，将汽车开进车库后，再跑回原队列，将方向盘内交给第二个幼儿，游戏继续进行。(游戏2—3次)

　　三、放松活动----彩色的汽车

　　老师带领幼儿边唱歌边表演游戏《彩色的汽车》。

　　活动反思：

　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

　　所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.

　　只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

15、幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思

　　一、活动内容：找小兔

　　1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.体验集体游戏的乐趣。

　　二、活动准备：呼啦圈、自制小兔图片若干张。

　　三、指导要点

　　1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。

　　2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。

　　四、活动过程

　　1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

　　2.基本活动教师

　　导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)

　　(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

　　b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

　　(2)游戏：找小兔

　　师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。

　　教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

　　第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。

　　3.结束部分

　　教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活动反思：

　　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。

16、中班幼儿体育教案《学小和尚练功》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试走过有障碍、高低不一的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　2、敢于挑战、坚持，体验体育活动的乐趣。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　平衡木4个、水桶一人两个、积木、水盆两个、音乐。

　　活动过程：

　　1、热身运动

　　2、练习两臂侧平举走过平衡木。

　　*第一项任务：走过平衡木

　　要求：走上平衡木时，两臂侧平举，站稳再走，返回时加快速度。

　　*第二项任务：走过放置障碍的平衡木

　　要求：过障碍物时，一定要抬高腿，返回时障碍物加高。

　　*第三项任务：过高低不一的平衡木

　　要求：上坡时，身体需要前倾(重心向前移)，(.教案.出自：快思老师.教案网.)下坡时，身体要向后倾，慢行

　　3、游戏：学小和尚练功

　　第一次练习要求：每人一手提一个水桶，两臂侧平举，行进的过程中不能将水桶掉下来。

　　第二次比赛要求：分两队进行，到达终点后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一队的小和尚最先把水装满，为胜。

　　4、放松运动。

　　活动反思：

　　活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。

17、中班幼儿体育教案《弹簧偶玩偶飞天》含反思

游戏目标：

　　感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。

　　幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

材料准备：

　　乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

制作方法：

　　1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

　　2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

　　3.将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

玩法一：

　　人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

玩法二：

　　可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。)

杖偶：

　　小玩偶换装秀(适合中、大班)

游戏目标：

　　练习穿衣服的方法。

材料准备：

　　泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

制作方法：

　　1.在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。

　　2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。

　　3.进行"衣服"装饰。

　　玩法一：幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。

　　玩法二：幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的"衣服"，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

18、幼儿园中班游戏教案《亲子游戏》反思

　　亲子游戏可以增进幼儿与家长之间的感情，设计本次活动主要目标是通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏，详情请看教案

　　中班游戏《亲子游戏》教案(附反思)

　　设计背景

　　我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

活动目标

　　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

　　1、培养人与人之间的一些合作精神。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动准备

　　1、道具的准备

　　2、场地的准备

　　3、活动规则的准备

　　活动过程

　　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　　二、用纸箱做游戏

　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　　1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

　　(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

　　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

　　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　　(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　　(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

　　(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

教学反思

　　1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

　　2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

19、教案中班体育游戏《小担架》教案反思

　　活动目标：

　　1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。

　　2、发展创造力、协调能力和合作能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　7、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　小担架、皮球若干。

　　活动过程：

　　(一)热身活动

　　幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

　　(二)尝试“小担架”的多种玩法

　　1、两人一组练习抬担架的基本方法。

　　2、游戏：运西瓜

　　以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。

　　3、游戏：过隧道

　　幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。

　　(三)放松运动

　　1、按要求收放好“小担架”。

　　2、以集体合作的形式进行放松活动。

　　幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。

　　活动反思：

　　针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动采取合作的方式，孩子喜欢，情绪也特别地快乐，而且运动的效果也很好;通过有一定情节的游戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的兴趣，游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行第二游戏前，应该小结第一游戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后，再进行下一个游戏。

　　另外，重视孩子体育常规的培养方面还是不够，在竞赛时，很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则，保证游戏的有秩序地进行。

20、中班体育游戏教案《走教案》含反思

设计思路：

　　这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。

活动目标：

　　1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

　　1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

　　2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

　　3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

活动过程：

　　1、激发兴趣，导入活动

　　播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。(.教案来自:快思教.案网)让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

　　2、幼儿自由创造并练习多种走法

　　让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏!

　　3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验

　　你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

　　小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

　　5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走

　　你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。

　　6、合作行走"擂台赛"

　　根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧!

　　7、结束活动

　　播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

21、中班教案《勇敢者游戏》体育教案反思

　　中班《勇敢者游戏》教学设计

　　▲活动目标：

　　1、促进身体协调的发展。

　　2、培养幼儿勇敢的品质。

　　3、练习由高往低跳的技能。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　▲活动准备：

　　椅子桌子体操垫两个圆形沙袋

　　▲活动过程：

　　■ 一：热身运动

　　(1)幼儿听老师的口令做相应的动作(踏步立正稍息向前看等)

　　(2)老师示范，让幼儿平躺在垫子上，听老师口令做动作(踏步，立正，稍息，向后转)

　　(3)让幼儿站在垫子上随老师的方向跳(孩子必须面向老师)，原地休息

　　■二：游戏

　　(1)男孩一组(大桌子)，女孩一组(小桌子)，分别站到桌子边，爬到桌子上，从桌子上跳到垫子上。

　　(2)让女孩挑战从大桌子上往下跳。

　　(3)从大桌子上爬到下面的垫子上，再让幼儿自由发挥想象还有什么方法能从桌子上面到下面的垫子上?

　　(4)增加难度：让幼儿平躺在桌子上，从桌子上面到下面的垫子上，老师在旁边辅助。

　　(5)把下面的垫子稍微加高，桌子上分别放两个圆形沙袋，让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上，老师辅助。

　　■三：游戏：看谁反应快

　　中间放两块垫子，一边站一个老师，听老师的口令，老师数1，2，3，数到3时，幼儿迅速从垫子一头跑到另一头，跑慢了的小朋友会被一头的老师用垫子压在底下。

　　■ 四：放松活动，结束

　　▲课程介绍：

　　活动可以用六个字来概括，简单，好玩，挑战，这三项不是在同一个纬度上完成的，是一系列的活动概括为六个字，体育活动分为三块。

　　第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品质，勇敢，执着，顽强，坚毅，第三社会性，团队的协作，分享，宽容，竞争，这三个活动项目通过身体生理，心理达到社会性的目标。

　　幼儿快乐运动始终以“快乐”为核心，突出幼儿在运动中的主体地位，重视幼儿运动兴趣的培养，追求幼儿运动中的乐趣，强调整个运动过程中愉悦情感的激发。

　　通过运动教育的实施，开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体的、情感的、知识的和社会性的发展，对于促进幼儿成为真正的、完整的“人”具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目标。

　　活动反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

22、中班游戏详案教案及教学反思《亲子游戏》

　　设计背景

　　我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

　　活动目标

　　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　1、培养人与人之间的一些合作精神。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　活动准备

　　1、道具的准备

　　2、场地的准备

　　3、活动规则的准备

　　活动过程

　　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　　二、用纸箱做游戏

　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　　1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

　　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

　　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　　(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。<来.源快思教.案网>而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　　(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

　　(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　　教学反思

　　1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

　　2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

23、幼儿园教案中班体育游戏教案：可爱的小蜜蜂反思

　　【活动目标】

　　1.能模仿小蜜蜂小脚尖点地，后跟离地起飞的样子。

　　2.能手脚协调地动作和学习听指令游戏。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力，发展幼儿的自主性和创造性。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

　　【活动建议】

　　1.创设情境，激发兴趣。

　　(1)出示图片，引出小蜜蜂。

　　你们喜不喜欢小蜜蜂呀?有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领?

　　(2)幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，

　　(3)教师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。

　　飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　2.请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

　　3.学习儿歌《小蜜蜂》。

　　4.教师介绍游戏玩法及规则。

　　(1)学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

　　(2)小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

　　到黄色的花朵上采蜜。到红色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

　　(3)游戏规则：要飞到花朵的边上做动作才能返回。

　　5.游戏结束，放松活动

　　师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!

　　附：

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动

　　教学反思：

　　教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。

24、优秀教案中班体育游戏《编花篮》教案反思

　　设计意图

　　编花篮游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，练习单角跳，发展平衡、协调能力。探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。是孩子们非常喜爱的游戏。

　　活动目标

　　1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　7、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　活动准备

　　一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、游戏指导

　　1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

　　2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　　三、游戏规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　四、放松活动

　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　活动延伸

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　活动反思

　　幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

　　总之，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿教师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

25、中班主题教案体育游戏《揪尾巴》教案反思

　　设计意图

　　日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。中班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分培养孩子合作意识及合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

　　活动目标

　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。

　　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　7、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　活动准备

　　废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1、队列练习

　　列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

　　2、听着音乐做热身运动

　　教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动

　　二、游戏开始：

　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

　　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

　　2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

　　教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

　　三、自由玩布条

　　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

　　2.互相交流分享各自发现的新玩法。

　　3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

　　延伸活动

　　将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。

　　活动反思

　　今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

26、中班游戏优秀教案《“六一”亲子游戏活动方案》

　　1、推小车

　　目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。

　　准备：软垫数块玩法：让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。

　　2、猜爸爸妈妈

　　目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

　　准备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。

　　玩法：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

　　注意：

　　1.猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

　　2.猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

　　3、毛毛虫准备：小呼拉圈两个。

　　玩法：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，"屈,老师.教,案,网"第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

　　4、听话的小球

　　目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。

　　准备：四条跑道、每个家庭一只皮球

　　玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。

　　规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。

　　5、揪尾巴

　　准备：尾巴每班6条共20个

　　游戏人员：每轮6个家庭，每个家庭一大一小，玩两轮

　　玩法：孩子的腰后别着尾巴，家长背着孩子，互相揪对方的尾巴，同时保证自己的尾巴不被揪掉，规定时间内手里尾巴最多的家庭胜出。

27、幼师中班体育活动教案体育游戏：玩纸

　　活动目标

　　1.练习并掌握跳跃和投掷等动作要领。

　　2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备

　　报纸、塑料筐。

　　活动建议

　　一、教师启发，引起游戏兴趣

　　教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。

　　二、跳过“小溪”，掌握跳跃的动作要领

　　1.幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。

　　2.请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

　　3.教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

　　三、跨跳过“矮墙”

　　1.教师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。

　　2.要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。

　　3.要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。

　　要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

28、幼儿园体育活动《捡贝壳》中班体育游戏教案反思

　　教材分析：

　　中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展，能在老师的鼓励下大走平衡木，但个别幼儿还需要老师的搀扶，或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境，引导幼儿掌握走平衡木的动作要领，尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡，借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过 20-25cm 宽、40cm 高的平衡木，完成“拾贝壳”的任务，锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力，体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。

　　活动目标：

　　1.能平稳通过 20～25cm 宽、40cm 高的平衡木。

　　2.掌握保持身体平衡的方法，如双臂侧平举、眼看正前方等。

　　3.喜欢玩“拾贝壳”的游戏，能遵守游戏规则。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备:

　　小篮子 4 个，平衡木 4 根，木砖 16 块，贝壳若干。

　　活动建议:

　　1.创设“赶海”情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

　　(1)初步热身：进行全身活动。

　　(2)重点练习腿部和脚踝的动作，拓展练习“金鸡独立”的动作，感受重心移动时身体的平衡点，为走平衡木做准备。

　　2.组织幼儿玩“过小桥”游戏，引导幼儿探索走平衡木的动作要领。

　　引导幼儿讨论并尝试“过小桥”的方法，着重体验“过小桥”时采用双手侧平举的方式调节身体平衡，用“小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习，教师巡视指导

　　3.组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏，提示幼儿遵守规则。

　　介绍玩法：将幼儿分成人数相等的 4 队，分别站在起跑线后做准备。游戏开始，每队排头幼儿手提小篮子出发，踏过“礁石”(木砖)，走过“小桥”(平衡木)，到“海滩”上拾起一枚贝売放进小篮子里，再按原路返回，将小篮子交给下一个幼儿，下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行，先拾起所有贝壳的队获胜。

　　规则：若从”小桥”上掉下来，要走到“桥”头重新开始走

　　游戏过程中，教师应始终关注幼儿活动情况，鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试，指导幼儿纠正动作、遵守规则，使幼儿体验游戏的乐趣。

　　4.带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

29、优秀教案幼儿中班健康《板凳游戏》反思

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程：

　　一、引题部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……

　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)

　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……

　　师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　三、结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：

　　幼儿活动过程中兴趣与积极性。从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。