中班音乐公共汽车的轮子教案

中班教案五大领域及反思 2023-01-07 17:44:11

中班音乐公共汽车的轮子教案

1、中班音乐公共汽车的轮子教案

  活动目标

  1、学唱歌曲,用合适的方法记忆弱起的节奏。

  2、体会歌曲的情趣,尝试 用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢,根据音乐的快慢变化展开想像。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  重点难点

  随着快慢音乐的变化,能用不同的动作表现,教师引导幼儿多角度地想像、表达。

  活动准备

  音乐磁带或CD

  活动前观察过马路的车。

  幼儿的座位排成四排,类似于公共汽车的座位。

  活动过程

  一、公共汽车要开喽

  1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词,一边愉悦地吟诵歌词:马路上,公共汽车轮子转呀转,转呀转,满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的响。

  2、现在,我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽!

  3、幼儿倾听伴奏音乐,模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

  4、现在,我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?

  5、幼儿倾听伴奏音乐,做车轮转动的动作。

  二、 公共汽车轮子转呀转

  1、下面,我们来听一首歌曲,这首曲子长唱的就是公共汽车的事。

  完整欣赏歌曲,说说这首歌唱了什么。

  2、 教师带领幼儿按节奏念歌词。

  重点练习:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的节奏。

  三、快快转和慢慢转

  1、幼儿学唱,边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

  重点学习弱起节拍"看" "听"处的 演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢体动作来表现车轮的转动。

  3、马路上除了公共汽车,还有什么车?

  根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名,尝试演唱。

2、中班音乐教案《公共汽车的轮子》含反思

  活动目标

  1、学唱歌曲,用合适的方法记忆弱起的节奏。

  2、体会歌曲的情趣,尝试 用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢,根据音乐的快慢变化展开想像。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  重点难点

  随着快慢音乐的变化,能用不同的动作表现,教师引导幼儿多角度地想像、表达。

  活动准备

  音乐磁带或CD

  活动前观察过马路的车。

  幼儿的座位排成四排,类似于公共汽车的座位。

  活动过程

  一、公共汽车要开喽

  1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词,一边愉悦地吟诵歌词:马路上,公共汽车轮子转呀转,转呀转,满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的响。

  2、现在,我们来扮演公共汽车里的乘客。[快思老师.教案网出处]公共汽车要开喽!

  3、幼儿倾听伴奏音乐,模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

  4、现在,我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?

  5、幼儿倾听伴奏音乐,做车轮转动的动作。

  二、 公共汽车轮子转呀转

  1、下面,我们来听一首歌曲,这首曲子长唱的就是公共汽车的事。

  完整欣赏歌曲,说说这首歌唱了什么。

  2、 教师带领幼儿按节奏念歌词。

  重点练习:xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的节奏。

  三、快快转和慢慢转

  1、幼儿学唱,边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

  重点学习弱起节拍"看" "听"处的 演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢体动作来表现车轮的转动。

  3、马路上除了公共汽车,还有什么车?

  根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名,尝试演唱。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

3、中班音乐优秀教案《公共汽车的轮子》含反思

目标:

  1、学唱歌曲,用合适的方法记忆弱起的节奏。

  2、体会歌曲的情趣,尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢,根据音乐的快慢变化展开想像。

  3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

活动重点难点:

  随着快慢音乐的变化,能用不同的动作表现,教师引导幼儿多角度地想像、表达。

活动准备:

  1、音乐磁带或CD

  2、幼儿的座位排成四排,类似于公共汽车的座位。

  3、活动前观察过马路的车。

活动过程:

  一、公共汽车要开喽。

  1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词,一边愉悦地吟诵歌词:马路上,公共汽车轮子转呀转,转呀转,满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的响。

  2、现在,我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽!

  3、幼儿倾听伴奏音乐,模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

  4、现在,我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?

  5、幼儿倾听伴奏音乐,做车轮转动的动作。

  二、公共汽车轮子转呀转

  1、下面,我们来听一首歌曲,这首曲子长唱的就是公共汽车的事。

  完整欣赏歌曲,说说这首歌唱了什么。

  2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

  重点练习:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。

  三、快快转和慢慢转

  1、幼儿学唱,边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

  重点学习弱起节拍"看""听"处的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢体动作来表现车轮的转动。

  3、马路上除了公共汽车,还有什么车?

  根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名,尝试演唱。

教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

4、大班音乐教案《公共汽车的轮子》含反思

活动目标:

  1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》,唱清歌词,唱准曲调,并初步唱出汽车在行进时的起伏感。

  2、迁移生活经验,为歌曲创编新歌词。

  3、体验坐上"汽车"上唱歌的乐趣。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备:

  引导幼儿在乘坐公共汽车时,注意观察车上乘客的动态。

活动过程:

  1、复习歌曲表演《郊游》,表达歌曲的欢快和优美情绪。

  2、熟悉乐曲旋律在《公共汽车的轮子》乐曲伴奏下,全体幼儿学做小司机,随音乐做开汽车动作。

  3、学唱新歌

  (1)教师范唱歌曲。

  (2)教师继续范唱,幼儿做小司机的动作。

  (3)跟随教师学唱歌曲。

  (4)扮演乘客,边唱歌曲边微微起伏颠动。

  4、为歌曲创编新词。

  5、边唱边表演。

活动反思:

  《公共汽车的轮子》是中班快快慢慢主题中的一节音乐活动。这首歌曲是弱起小结,本身就充满了一定的难度。考虑到中班幼儿的现有水平,我将目标做了修改,只是引导幼儿初步地学会演唱歌曲,而且我只截取了歌曲的第一段进行教学。以下就是我对

  这个音乐活动教学的一些反思。

  在活动开始之前,我将孩子们原先半圆形的座位调整成了一排排的位置,看上去像是公共汽车一样。活动一开始我就向幼儿抛出了问题:小朋友们,你们有没有坐过公共汽车呀?孩子们都积极地表达自己的想法。“那么公共汽车的轮子是怎么转动的呢,请你们用身体的任何一个部位,用一个动作来表现出来吧!”孩子们都很想要表现,我引导幼儿用鲜明的肢体律动一遍念歌词“看公共汽车轮子转呀转,转呀转,转呀转

  ……一边进行表演。”孩子们在这个过程中积极性比较高。

  激发了幼儿的兴趣后,我便引出了今天这首好听的歌曲。我让孩子先听,说一说在歌曲里听见了什么。很多孩子都说听见了转呀转,那我继续追问,轮子转了几次呢?听了这首好听的歌曲,哪里你觉得有点难唱呢?我还通过图谱朋友帮助幼儿加深对歌词的记忆。这首《公共汽车的轮子转呀转》是弱起小节,给孩子们的学唱带来了很大的难度。我让幼儿通过拍皮球的方式,当你的手抬起来的时候就开始唱。很多幼儿都无法一下子掌握这个节拍。我让孩子们跟着我开车。想象自己的车子要去爬上坡了,引导幼儿慢慢地唱,想象车子要下山坡了,引导幼儿快快得唱。虽然孩子们在愉快、开心的情绪中进行音乐的学习,但是孩子们并没有完成学会这个节奏。然后我通过清唱带领幼儿熟悉节奏、跟随音乐演唱等方式希望帮助幼儿能够强化这个节奏的学习。但是由于经验的欠缺,教学没有得到预期的最终结果。

  在音乐活动中,激发幼儿的歌唱兴趣是尤为重要的。而且在学习的过程中要充分调动幼儿学习的积极性。让幼儿在愉快、轻松的氛围中学习歌曲。这次的教学活动没有达到很好的效果,有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音乐活动中获得更多的收获和进步。

5、中班教案《公共汽车上的秘密》含反思

活动目标:

  1、交流和提升幼儿已有生活经验,理解车上各种设施在设计上的人性化理念。

  2、增强对周围事物观察和探索的兴趣。

  3、探索、发现生活中公共汽车的特征。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

  教学具准备:公共汽车上部分设施的照片

  经验准备:幼儿对公共汽车比较熟悉

活动过程:

  一、提出问题——引起对公共汽车关注的兴趣

  1、你们乘过公共汽车吗?

  2、在乘公共汽车时看见车上有些什么东西?这些东西有什么用吗?

  小结:许多小朋友乘过公共汽车,公共汽车车上有椅子给乘客坐,有电视给乘客看。

  二、观看录像——在讨论中了解一些设施的作用

  1、车上的座位为什么要有不同的颜色?这些黄色的座位为什么靠近车门?

  2、车上为什么要装电视?

  3、乘车时,如果不知道哪一站下车,可以借助车上的哪些设施查询?

  4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处?

  小结:原来公共汽车上的许多设施有不同的用处,乘客在乘车时会很方便。

  三、活动延伸——进一步激发幼儿后期的探究兴趣

  1、如果你来设计一辆公共汽车,你觉得还可以装些什么?

  2、怎样才能让乘客更方便?

反思:

  1、幼儿对公共汽车上的各种设施"似曾相识",却"稍有经验"。因此,这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。

  2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片,让幼儿根据照片进行分析、猜想的话,活动会更加有趣,对幼儿思维的挑战也更有益,而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。

  3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动,使高结构活动与低结构活动有机结合。

6、中班主题教案《公共汽车的秘密》含反思

  【活动目标】

  1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施,初步了解它们与人们的关系。

  2、培养幼儿有初步的自我保护意识。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  【活动准备】

  1、各种照片(含有数字、标记、设施等)

  2、PPT(救生锤、灭火器的图片);录像(842路发生火灾的情景)

  【活动过程】

  一、互相交流调查表

  这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密,你把你调查的内容和同伴说说。

  二、交流分享

  现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密?

  辅助提问:公共汽车车头上的数字表示什么?你还看到公共汽车上有哪些数字?(教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理)

  小结:公共汽车上有许多的数字、标记和设施,它们都表示不同的意思。

  三、拓展经验

  1、看看这是什么?它有什么用?(了解逃生锤和灭火器的用处)

  2、请你们看段录像,发生了什么?如果是你怎么办?

  3、在公共汽车上还会发生哪些事情?你会想什么办法解决?

  小结:当你坐在公共汽车上的时候,如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。

  反思:

  1、幼儿对公共汽车上的各种设施"似曾相识",却"稍有经验"。因此,这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。

  2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片,让幼儿根据照片进行分析、猜想的话,活动会更加有趣,对幼儿思维的挑战也更有益,而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。

  3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动,使高结构活动与低结构活动有机结合。

7、中班优质语言教案《了不起的轮子》

  活动目标:

  1、了解轮子是圆的、会滚动,能给人们生活带来方便。

  2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

  3、了解轮子在社会生活中的应用。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  重难点分析:

  重点:了解轮子是圆的,会滚动的特性。

  难点:如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。

  活动准备:

  1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

  2、课前幼儿搜集的玩具汽车

  3、各种有轮子的物体的课件

  安全教育:教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

  活动过程:

  一、导入:游戏导入 激发兴趣

  1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的;百宝箱;中摸一摸,感知物品的形状,然后选择自己喜欢的积木,在地上玩一玩,滚一滚。

  2、教师提出游戏小任务:看看哪个会滚,哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?

  3、教师提出问题:想一想,哪块积木滚得快,滚的时间长,为什么?

  4、幼儿进行讨论,教师适当小结。幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚,滚得快,滚的时间长,因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性,为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

  二、展开:

  1、探索发现 认识轮子

  ①师:引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车,启发幼儿:请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观察讨论,通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

  ②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

  ③教师提出问题:你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后,教师小结:轮子是圆圆的,可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

  2、拓展思维 启发联想①在幼儿已有经验的基础上,教师与幼儿进行谈话:你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?

  ②引导幼儿发散思维,想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子,并结合自己生活中的经验,谈一谈轮子的作用,感受轮子给我们的生活带来的方便。

  ③教师小结:轮子可以帮我们;走;的更快,还能省力,给我们的生活带来了很多方便。

  3、轮子自述,拓宽视野①教师进行小结:这些轮子真了不起,帮我们做了很多事情,让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?

  ②播放课件,以轮子的身份引出进行自述:我是了不起的轮子,你瞧,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子,汽车上有圆圆的轮子,火车上也有圆圆的轮子,它们都因为有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方。

  4、创设情景 感受体验①创设情景:请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案:利用轮子拉动更加省力气,更加快!

  ②教师小结:有了轮子,我们在做某些事情的时候会更加省时,省力,更加方便!

  三、结束:教师带领幼儿手拿大圈,将小车子开到活动室的外面。

8、中班社会优秀教案《认识公共汽车

  【活动意图】

  让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

  【活动目标】

  1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

  2、学习一些简单的交通安全行为,简单了解紧急电话的用途

  3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系,激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

  【活动重点难点】

  重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)

  难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)

  【活动准备】

  1、教学挂图:《各种车型的图片》,提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

  2、收集各种车辆的模型,及玩具,各种车辆的卡片。

  3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。

  4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。

  【活动过程】

  一、布展与认知

  1、看教学挂图及车模型

  认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、等,老师在把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途。

  2、猜谜语

  教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

  教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。”

  ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)

  ——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)

  ——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)

  ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

  ——信件信件用啥运。(邮政车)

  ——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)

  3、交流

  让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

  教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)

  【活动延伸】

  1、听各种车的声音

  让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

  说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神。

  2、紧急电话及红路灯

  教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?(幼儿自由回答)

  出示110、120、119的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导。

  出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?

  学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

  说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。

  【活动结束】

  听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

  教师:小司机们,我们出发吧!

9、中班教案《公共汽车到站了》含反思

活动目标:

  1、根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为

  2、初步感受人与人之间的相互需要,体会大家在一起的快乐。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

  PPT

活动过程:

  一、观察画面,引出话题

  (出现公共汽车画面)鼓励幼儿完整表述自己乘坐公共汽车去过的地方。

  你们坐过公共汽车吗?谁能告诉大家你坐公共汽车去过什么地方?

  小结:公共汽车真是非常方便的交通工具,今天这辆公共汽车会把人们送到哪里呢?我们一起来看。

  二、看看猜猜下车的人,体会彼此的相互需要

  (一)妈妈下车了

  1、公共汽车到站了,有人下车了。这是谁呢?

  2、你是怎么看出来的?

  3、看看妈妈下车到哪儿了呀?她到菜市场做什么呢?

  小结:公共汽车到站了,妈妈下车了,她去菜市场买了全家人喜欢的食物。

  公共汽车又开到哪了呢?

  (二)建筑工人下车了

  1、公共汽车到站了,到哪儿了?

  2、谁会下车呢?

  3、那么多人会造什么房子?建筑工人为我们大家造了各种各样的房子,我们应该对他们说什么呢?

  小结:公共汽车到站了,建筑工人下车了,建筑工人为大家造各种各样的房子

  (三)输球的球队下车了

  现在,公共汽车又开到了什么地方?足球场,足球队员下车了,准备参加比赛。你想对他们说些什么鼓励鼓励他们?

  小结:公共汽车到站了,球员下车了。有了大家的鼓励,球员对比赛更有信心了!

  (四)邮电局,医院,银行站到了

  大家继续看,这次公共汽车又开到了哪里,这一站地方可真多啊,你们觉得谁会在这里下车,去做什么?

  小结:公共汽车到站了,把大家送到了自己想去的地方。

  三、幼儿园到了

  最后,公共汽车到哪了呢?

  谁会在这里下车?

  小结:公共汽车到站了,我们大家都该下车了!

  教研组建议:

  此类活动如果能够在平时注意丰富孩子有关的生活经验,就可以促进孩子参与活动的积极性,有助于活动的顺利开展。

活动反思:

  第一次组织教育活动,孩子虽然对活动内容感兴趣,但是不能积极的参与到活动中来,尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动,气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后,融合其他教学活动内容,给孩子们渗透了各行各业的职业特点,第二次组织活动时,明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性,大多能说出自己的推测,体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中,我会继续注意丰富孩子们的生活经验,整合各个领域的活动内容,让孩子们全面的发展。

10、中班社会领域教案《认识公共汽车》含反思

  一、教学活动内容的生成与依据:

  孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

  一、 活动目标

  1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

  2. 学习一些简单的交通安全行为。

  3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

  4. 简单了解紧急电话的用途

  5. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

  二、 重点与难点

  重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的), 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)

  说明:由于幼儿生活经验贫乏,有些车型的特点不是很明确,有的时候也很难分辩出各种车的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,应对各种车的外形和结构有所感知!

  难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车 等)

  说明:幼儿年幼无知,语言不流畅,只有时常纠正,改变幼儿的说话说“后半句”的习惯,才会真正的让幼儿说出完整,明了的句子,积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应,真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想,所感。

  三、材料准备

  1. 教学挂图《各种车型的图片》

  2. 提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

  3. 收集各种车辆的模型,及玩具

  4. 各种车辆的卡片

  5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片

  6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

  四、 活动设计思路

  一、布展与认知

  1. 看教学挂图及车模型

  认识这些特殊功能的车辆;如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、等,老师在把车模型拿出来与幼儿分享,老师进行提问,让孩子们说一说老师手中拿的是什么车,并且说出这辆车的用途

  2.猜谜语

  教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

  教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你 听清楚老师出的题目,然后 回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。”

  ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)

  ——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)

  ——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)

  ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

  ——信件信件用啥运。 (邮政车)

  ——警察拿枪保护它,银行门口经常停。 (运钞车)

  3.交流

  让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

  教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)

  4.观察比较

  ——出示消防车、警车、救护车图片

  让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

  小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。 警车上白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

  观察这些车的车轮,有些车的车轮数也是不一样的,有的车子有两个,四个车轮或六个车轮等。

  提示幼儿:中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的交通安全事故时 有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

  拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通 过一些生动有趣的讲解,让幼儿学习一些简单地自我保护的方法, 逐步建立起新的安全文明的行为方式。

  5.互动

  老师在黑板上出示各种场景的图片,幼儿手中哪着各种车的卡片,让幼儿想一想,(如,有人受伤了需要什么样的车,发生火 灾了,需要用到什么样的车)让幼儿到前面来自己粘贴,这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣,并能巩固加深幼儿对特 殊功能的车理解

  五、活动流程

  通过图片,认知车的外形及名称——通过谜语,了解特殊车的功能——通过交流,(教案出自:快思.教案网)使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊 功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏,巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解

  六、活动延伸

  1.听各种车的声音

  让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

  说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神

  2.紧急电话及红路灯

  教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?

  幼儿自由回答

  出示110 120 119 的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导

  出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?

  学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等

  说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

  七,活动结束

  听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

  教师:小司机们,我们出发吧!

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

11、中班社会领域教案《乘坐公共汽车》含反思

【活动目标】

  1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。

  2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。

  3、体验乘坐公共汽车的快乐。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

  与客运站联系好、幼儿带好一元钱。

【活动过程】

  一、带领幼儿来到站台,体验乘车。

  1、等候汽车的到来,提醒幼儿要遵守站台秩序,上车先下后上或前门上后门下的道理。

  2、指导幼儿有序上车及投币上车。

  3、注意乘车礼貌,给老人及抱小孩的人让座。

  二、观察公共汽车的主要特征。

  1、到达客运站,选择一辆公共汽车进行观察,请驾驶员叔叔做介绍。

  2、观察车厢,前面有什么,车厢里有什么,车厢像什么?

  3、观察车窗、车门,有几扇门或窗,是怎么开的?为什么车门不朝里开也不朝外打开?

  4、看看汽车是怎么发动的?

  三、了解公共汽车给人带来的方便。

  1、观察客运站的布局,知道有很多的车辆开往各地,方便了行人。

  2、有机会还可以采访几个行人。

  四、向客运站的叔叔、阿姨告别,离开客运站。

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

12、幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》含反思

  活动目标:

  1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。

  2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。

  3、体验乘坐公共汽车的快乐。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  与客运站联系好、幼儿带好一元钱。

  活动过程:

  一、带领幼儿来到站台,体验乘车。

  1、等候汽车的到来,提醒幼儿要遵守站台秩序,上车先下后上或前门上后门下的道理。

  2、指导幼儿有序上车及投币上车。

  3、注意乘车礼貌,给老人及抱小孩的人让座。

  二、观察公共汽车的主要特征。

  1、到达客运站,选择一辆公共汽车进行观察,请驾驶员叔叔做介绍。

  2、观察车厢,前面有什么,(教案出自:快思老师教案网)车厢里有什么,车厢像什么?

  3、观察车窗、车门,有几扇门或窗,是怎么开的?为什么车门不朝里开也不朝外打开?

  4、看看汽车是怎么发动的?

  三、了解公共汽车给人带来的方便。

  1、观察客运站的布局,知道有很多的车辆开往各地,方便了行人。

  2、有机会还可以采访几个行人。

  四、向客运站的叔叔、阿姨告别,离开客运站。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

13、中班社会活动教案《乘坐公共汽车》含反思

幼儿园中班社会教案:

  乘坐公共汽车

活动目标:

  1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。

  2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。

  3、体验乘坐公共汽车的快乐。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

  与客运站联系好、幼儿带好一元钱。

活动过程:

  一、带领幼儿来到站台,体验乘车。

  1、等候汽车的到来,提醒幼儿要遵守站台秩序,上车先下后上或前门上后门下的道理。

  2、指导幼儿有序上车及投币上车。

  3、注意乘车礼貌,给老人及抱小孩的人让座。

  二、观察公共汽车的主要特征。

  1、到达客运站,选择一辆公共汽车进行观察,请驾驶员叔叔做介绍。

  2、观察车厢,前面有什么,车厢里有什么,车厢像什么?

  3、观察车窗、车门,有几扇门或窗,是怎么开的?为什么车门不朝里开也不朝外打开?

  4、看看汽车是怎么发动的?

  三、了解公共汽车给人带来的方便。

  1、观察客运站的布局,知道有很多的车辆开往各地,方便了行人。

  2、有机会还可以采访几个行人。

  四、向客运站的叔叔、阿姨告别,离开客运站。

教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

14、中班社会优秀教案《公共汽车到站了》含反思

活动目标:

  1.根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为。

  2.仔细观察画面,大胆讲述自己的想法。

  3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  PPT

活动过程:

  一、创设公交车情境,模拟坐车(出现公共汽车场景,播放汽车行驶的声音)听听看看,一辆什么车开来了?(幼儿回答)其实呀它就是一辆公交车。你们乘过公交车吗?你们乘着公交车去过哪里?谁来说说。有没有去不一样的地方?

  小结:是呀,公交车给我们带来了许多方便。

  二、看看猜猜下车的人

  (一)播放汽车到站了的声音,观看PPT,妈妈下车了

  1.诶,公交车怎么样?到站了。我们看看谁下车了?她是谁呀?

  2.你从哪里看出来的?公共汽车到站了,下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢?

  3.你怎么知道这是菜场?(哦,有好多新鲜的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢,谁能一下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的营养可好呢,点心、早饭)

  小结:菜场里的菜可真丰富呀。

  4.妈妈看到这么多菜,她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。

  小结:妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯,车子又要开了,准备好哦。

  (二)播放汽车到站了的声音,观看PPT,建筑工人下车了

  1.这次公交车会开到哪里去呢?我们先来听听看?你听到了什么声音呀?听出来了吗?这回公交车开到了哪里啊?这样吧,我们来看看到底到了哪里?

  2.到了建筑工地谁会下车呢?我们来看一看,他们是谁?你从哪里看出来的?(戴着黄黄的安全帽的工人,手里拿着施工图纸的。)工人是怎么造房子的?来做做看,搬砖头、钉钉子、刷墙壁。

  3.这么多的工人可能是在造什么呢?(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)4.是呀,我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的,你们有没有什么话想对他们说的?

  小结:你们都想感谢他们,表扬他们,对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了,工人叔叔下车了,他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……怎么样?我们的公交车又要出发啦。

  (三)到游乐场的人下车了

  1.这下会开到哪里去?猜猜。真的开到游乐场啦,你们喜不喜欢?那游乐场里有什么呀?游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢?播放汽车到站了的声音,观看PPT

  2.去玩的小朋友下车了,除了去玩的小朋友,想一想,还有谁也要在这站下车,你们知道吗?还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀?(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员)

  小结:公共汽车到站了,去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。

  (四)输球的球队下车了

  1.嘀嘀……公交车又要开啦。这次到了哪里呢?哇,到了哪里?是个球场,是个什么球场?这是一个棒球场。到了球场,有一支球队下车了。这支球队经常输球,今天他们又要去参加比赛了。你有没有什么好办法让他们充满信心?鼓励他们一下。给他们加加油!拍拍手。

  2.那我们也来进行一个比赛吧,看,这是什么?几个?请两个孩子来比赛,看谁连续拍的多,谁就算赢,不能断的哦,谁来?你们想为谁加油?比赛要开始咯,安静。两位选手准备好,预备,开始!

  3.谁获胜了呀?我来问问刚才比赛,心情怎么样?听到朋友们的加油声怎么样? 小结:听到别人为自己加油,心里会非常的开心。每个人都需要别人的鼓励。

  三、我们一起来搭车,出示各线路站牌

  那这样吧,今天,我就请你们和我一起来乘这辆公交车,好不好? 嘀嘀……公共汽车往前开咯,坐车的时候可要稳稳的,注意安全哦。准备好了吗?嘀嘀……大统华站到了,要下车的请注意。

教学反思:

  第一次组织教育活动,孩子虽然对活动内容感兴趣,但是不能积极的参与到活动中来,尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动,气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后,融合其他教学活动内容,给孩子们渗透了各行各业的职业特点,第二次组织活动时,明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性,大多能说出自己的推测,体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中,我会继续注意丰富孩子们的生活经验,整合各个领域的活动内容,让孩子们全面的发展。

15、中班游戏课教案《轮子》含反思

【活动目标】

  一、通过重演轮子的发明过程,激发探索轮子的兴趣。

  二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。

  三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。

  四、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  五、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

【活动准备】

  一、师生共同布置:轮子展览会。

  二、多媒体动画片:轮子应用录像片;三箱重物,许多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小短锯一把;装有石头的有轮木头车和无轮木头车,每个幼儿一组。

【活动过程】

  一、玩搬物游戏,引起幼儿的兴趣。

  1.导语:"今天老师遇到一个大难题:用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢?请你们帮我想一想吧!"(让幼儿自由发表自己的想法,并且试试办法的可行性)

  2.出示动画片:"巧虎也想了一个办法,你们过来看看他是怎样做的?让我们也来试一试吧!"

  (1)幼儿分组实验:在纸箱下加上圆圆的棍子,然后拉着纸箱向前走,观察棍子的滚动状态。

  (2)讨论:比一比你刚才用的方法(在地上推、拉、拖等)与现在的方法有什么不同?你有什么样的感觉?小结:原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子,棍子会滚动,所以拉纸箱时会变得轻松了。

  二、轮子的制作。

  1.导语:"原来,圆圆的棍子使我们运东西很省力,怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢?"

  2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段,演示轮子的制作。

  3.幼儿自由滚轮子玩。

  三、轮子的实验。

  1.导语:"现在我们来玩'运石头'的游戏,每个小朋友都分别用两辆车来运,一辆车有轮子,一辆车没有轮子,请小朋友用手去推车子,看看用哪辆车运石头更好一些。"

  2.幼儿实验,注意相互之间不要碰撞。

  3.讨论:你有什么发现?用哪一辆车运石头更好一些?为什么?

  四、轮子的应用。

  1.最初,人们用木头做轮子,现在,聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实,创造出了各种各样的轮子,你见过什么样的轮子?在哪儿看见的?

  2.参加轮子展览会(实物、图片、录像),观看各种各样的轮子。

【活动延伸】

  一、用黄泥制作带轮子的小汽车

  二、户外体游:骑小车。

教学反思:

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

16、中班音乐游戏教案《快活的汽车》含反思

  【活动意图】

  这是主题运动“马路上的汽车”的一个构成部门,目标是让幼儿在充实感知的根本上,用艺术的伎俩缔造性地表示汽车,充实体验想象、缔造的兴趣。

  【活动目标】

  1、能合着快慢差别的音乐节拍,缔造性地用身材行动模仿种种汽车

  2、体验勇敢想象、自由表示的兴趣。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  【活动准备】

  1、不雅察过种种汽车,玩过种种玩具汽车

  2、做过“小司机”的音乐游戏,熟习红灯、绿灯、转弯的音乐旌旗灯号。

  3、节拍快慢差别的音乐片段以及完备的游戏音乐。

  【活动过程】

  1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车相互旁观、自由攀谈。

  2、幼儿用身材行动表示汽车

  ① 你最喜好什么汽车,为什么?请你们学一学。

  ② 播放快节拍的音乐,请幼儿合着节拍做模拟行动。

  ③ 出示玩具汽车,勉励幼儿缔造性地用种种身材行动表示汽车最重要的特性。

  ④ 播放快节拍的音乐,引诱幼儿合着音乐做行动,并互相进修。

  ⑤ 重点模仿两种汽车,如消防车和警车,引诱幼儿充实体验和表示。

  ⑥ 在快节拍音乐的随同下,幼儿自由表示汽车,音乐一停就摆好造型,互相观赏。请个体幼儿说说本身模拟的是什么车,在干什么。勉励幼儿勇敢表述,如“我是警车,在实行使命”。

  3、幼儿合着快慢差别的音乐节拍,幼儿园教案缔造性地表示汽车

  ① 适才我们合着音乐想出了很多风趣的行动,如今我们细致听听,这段音乐和适才的音乐一样吗?

  ② 合着慢节拍的音乐,幼儿缔造性地表示汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要平安回家了”等。

  ③ 如今我们来完备听一遍音乐,想一想音乐节拍快时汽车似乎在干什么,音乐节拍慢时汽车似乎在干什么,奈何用行动来表示。

  ④ 引诱幼儿凭据音乐节拍的快慢,配上符合的行动。

  4、游戏:快活的汽车

  ① 你们事情得真卖力,如今该回泊车场了。听,一起上会涌现什么环境?

  ② 西席用钢琴弹出高音、低音和刮音,开导幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐旌旗灯号。

  ③ 游戏开端,西席弹出差别节拍的音乐,勉励幼儿边听辨节拍和显着的音乐旌旗灯号,边缔造性地游戏。

  ④ 在高兴的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“泊车场”。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

17、中班音乐公开课教案《快乐的汽车》含反思

  目的:

  1、 能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车

  2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  准备:

  1、 观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车

  2、 做过"小司机"的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

  3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

  过程:

  1、 在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

  2、 幼儿用身体动作表现汽车

  ①你最喜欢什么汽车,为什么?,!来源:屈,老,师教.案网"请你们学一学。

  ②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  ③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

  ④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  ⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

  ⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如"我是警车,在执行任务"。

  3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车

  ①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  ②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如"消防车要安全回家了"等。

  ③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  ④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

  4、 游戏:快乐的汽车

  ①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

  ②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  ③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

  ④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回"停车场"。

  教学反思:

  这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验,因此幼儿乐意参与、表现。在活动中,幼儿的想象力、创造能力得到了培养,形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。

18、中班音乐教案《小汽车

活动目标:

  1、进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。

  2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。

  3、能跟着节奏打节拍。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点:

  活动重点:

  进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。

  活动难点:

  鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。

活动准备:

  红绿灯标志牌。

活动过程:

  一、律动、练声

  1、《这是小兵》

  2、《我们大家做得好》

  3、《秋天》

  4、《庆祝节日咚咚锵》

  二、进一步熟悉歌曲

  1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称:刚才老师弹的歌曲叫什么名字?

  2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)

  3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。

  4、小朋友开着漂亮的小汽车,心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看,请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。

  三、表演歌曲

  1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲,还可以用一些好看的动作来表演歌曲,请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车

  2、幼儿自由创编动作表演歌曲。

  3、刚才老师看见××小朋友表演的很好,(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的,教师带领其他幼儿一起学习。)

  四、游戏:红绿灯

  1、小朋友们都学会了开汽车,我们一起来玩个游戏,游戏的名字叫《红绿灯》。

  2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?!.来源:快思老.师教案网!动开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)

  3、讲解游戏规则:我们一起到门口的走廊上,走廊就是大马路,小朋友边唱歌边开小汽车,记住一定要唱着《小汽车》的歌,到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯,红灯停,绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。

  4、带领幼儿游戏。

19、中班音乐教案《汽车上》含反思

活动背景:

  公共汽车是幼儿熟悉的交通工具,他们有乘车的生活经验。自由活动中,幼儿特别喜欢玩“公共汽车”的游戏,总是争着当“小司机”。为了让幼儿进一步认识公共汽车各部件的功能和乘客的不同表现,在轮流扮演角色的过程中,体验扮演“乘客”的快乐,懂得合作的重要,我设计了本次音乐游戏活动。

活动目标:

  1.回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作,进行想象创编。

  2.在标记的提示下,主动探索游戏规则。

  3.感受扮演不同角色、按规则进行游戏的乐趣,喜欢玩音乐游戏。

  4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

  经验准备:观察过汽车上人物的各种状态,已学会唱第一段歌曲。

  物质准备:图谱(节奏谱)、操作卡片若干张(图片:喇叭、雨刮器、方向盘等;人物头像画:爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和宝宝等)、钢琴等。幼儿左手带腕花,坐成四路竖排。

活动过程:

  一、复习歌曲,认识图谱

  1.出示图谱,复习歌曲《汽车上》。

  2.跟着音乐,边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示轮子转动。

  3.跟着音乐,边唱边看着图谱拍节奏。

  (析:活动开始,通过复习歌曲和做身体动作,熟悉歌曲的节奏,为下面的环节作铺垫。)

  二、理解图谱,创编歌曲

  1.提问:汽车上有轮子转转转,还有什么可以动起来?响起来的?

  2.幼儿自由讨论(雨刮器、方向盘、喇叭等)。

  (析:鼓励幼儿运用已有经验,积极表达,为创编活动做准备。)

  3.会把刚才想到的都编到歌曲里吗?

  先按照图谱上的节奏说一说,再跟着音乐唱一唱。

  (析:此环节既让幼儿再次练习了节奏,也让他们理解了图谱与歌曲的关系。)

  4.汽车上有哪些乘客?他们在汽车上做些什么?你能把这些人和他们的动作也编到歌曲里吗?

  (析:让幼儿结合平时的观察,选择自己熟悉的人物和情景进行创编,既发展幼儿的想象力,又帮助幼儿理解、记忆歌曲。)

  5.幼儿跟着音乐模仿汽车上各种人物的动作。

  三、集体讨论,构建规则

  1.介绍游戏玩法:交换座位。

  (1)在音乐间奏时,每个幼儿向前移动一个座位。

  (2)幼儿集体练习一遍。提问:你遇到什么问题?怎么办?(发现每组排头的小朋友没有座位,可以让他移到最后一个座位。)

  (析:让幼儿自己发现问题、解决问题,充分发挥自主性。)

  2.讨论游戏规则,解决相互碰撞的问题。

  (1)幼儿再次练习后,发现了相互碰撞的问题。

  (2)幼儿讨论:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼儿积极讨论、尝试,发现每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后顺延移动,其他幼儿从另一侧向前移动一个座位,就能避免相互碰撞。)

  (析:幼儿多次讨论、尝试,建构游戏规则,使游戏得以顺利进行,让幼儿真正成为规则的主人。)

  四、完整游戏,体验规则

  幼儿根据图谱上的顺序,边唱边完整地玩游戏。

  (析:幼儿自觉遵守规则,与同伴互相配合,体验合作游戏带来的快乐。)

活动反思:

  本次音乐活动,教师运用形象的图谱,在引导幼儿复习和创编歌曲的过程中,循序渐进地将幼儿的视、听、运动觉充分调动起来,使原本比较机械的创编过程,变得生动、有趣,富有创意。在讨论和制定游戏规则时,注意激发幼儿的学习积极性,让他们在自主探索、反复体验中,发现问题、解决问题、获得经验。通过分解、分步骤的练习,充分利用腕花这个标记,帮助幼儿解决交换座位、相互碰撞两大难点,使游戏得以顺利进行。幼儿在自行建构规则、理解规则,与同伴积极配合中,充分体验合作游戏带来的快乐。

附歌词:

  汽车

  汽车上的轮子,转呀转,转呀转,转转转转转。

  (幼儿创编): 汽车上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

  汽车上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

  汽车上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

  汽车上的爸爸,呼噜噜,呼噜噜,呼噜噜噜噜。

20、中班音乐教案《开汽车》含反思

活动目标

  1.尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。

  2.尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

  1.选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。

  2.开汽车的音乐磁带:一段8个小节中速的乐曲,便于幼儿在跑动中掌控动作。

活动过程

  一、谈论观察车辆的经验

  1.结合图片,说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。

  2.引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。

  二、熟悉音乐游戏的玩法

  1.共同商定模仿某辆汽车的动作。

  2.一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。

  3.音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。

  4.第二位幼儿紧随其后重复进行。

  三、用贴切的语言节奏帮助,随音乐动作

  动作提示:五个手指打开,分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。

  随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。

  四、开展游戏

  1.教师示范开警车的方法做游戏,使幼儿了解规则。

  2.学邀请儿歌:请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车

  3.幼儿游戏:请把握节奏能力较强的幼儿做车头,启发幼儿关注游戏规则。

  五、视幼儿游戏情况,请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则

  1.音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请,中途不得邀请。

  2.被邀请者必须与司机做相同动作,表示同上一辆车,若与司机动作不一,则表示乘错车,必须下车。

  3.随音乐一个跟着一个前进,中途不得掉队,若掉队则视为汽车需要加油,停止开车。

  4.最后哪辆车的人数最多则获胜。

活动反思

  最近我发现他们对车子极为感兴趣,尤其是男孩子更喜欢汽车,于是产生了音乐活动《开汽车》。

  孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

21、中班音乐活动教案《开汽车》含反思

  【活动目标】

  1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。

  2、尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。

  3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  【活动准备】

  1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。

  2、开汽车的音乐磁带:一段8个小节中速的乐曲,便于幼儿在跑动中掌控动作。

  【活动过程】

  一、谈论观察车辆的经验

  1、结合图片,说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。

  2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。

  二、熟悉音乐游戏的玩法

  1、共同商定模仿某辆汽车的动作。

  2、一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。

  3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。

  4、第二位幼儿紧随其后重复进行。

  三、用贴切的语言节奏帮助,随音乐动作

  动作提示:五个手指打开,(教案出自:快思教案网)分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。

  随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。

  四、开展游戏

  1、教师示范开警车的方法做游戏,使幼儿了解规则。

  2、学邀请儿歌:请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车

  3、幼儿游戏:请把握节奏能力较强的幼儿做车头,启发幼儿关注游戏规则。

  五、视幼儿游戏情况,请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则

  (1)音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请,中途不得邀请。

  (2)被邀请者必须与司机做相同动作,(教案出自:快思教案网)表示同上一辆车,若与司机动作不一,则表示乘错车,必须下车。

  (3)随音乐一个跟着一个前进,中途不得掉队,若掉队则视为汽车需要加油,停止开车。

  (4)最后哪辆车的人数最多则获胜。

  活动反思

  最近我发现他们对车子极为感兴趣,尤其是男孩子更喜欢汽车,于是产生了音乐活动《开汽车》。

  孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

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