中班社会教案保护鸟类教案

中班教案五大领域及反思 2023-02-02 13:44:07

中班社会教案保护鸟类教案

1、中班社会教案保护鸟类教案

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

　　2.能积极参与讨论活动，想出保护鸟类的方法。

　　3.增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

　　活动过程：

　　1. 认识鸟类，了解鸟类与人类是有关系的。

　　(1)出示图片，引出小鸟。

　　(2)讨论：小朋友认识哪些鸟?(幼儿自由回答)(3)师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。(结合ppt讲述)捉虫能手--燕子、喜鹊;森林医生--啄木鸟等;森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;会说话的鸟-- 鹦鹉;会开屏的鸟--孔雀……(4)小结：我们一起认识了这么多小鸟，还知道小鸟是和我们人类有关系的。

　　2. 教师讲述故事《保护鸟类》

　　(1)师：今天老师给你们带来一个很特别的故事，故事的名字叫《保护鸟类》，我们一起来听一听故事发生了什么?

　　老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

　　3.讨论(1)师：大家都知道鸟类对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?小朋友自由讨论一下。

　　(2)幼儿分享讨论结果。

　　师：有没有小朋友愿意把你们讨论的结果分享给大家听一听。

　　活动延伸师：小朋友说了这么多好的方法，待会儿请小朋友们和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，挂在走廊里，让更多的小朋友知道要保护鸟类，好不好?

　　故事：保护鸟类在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

　　有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，高兴地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。

　　这个消息给蝗虫们听到了，许多蝗虫都飞来这里，因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

　　没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要挨饿;没有了草地，牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。

　　从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了!

2、中班优秀社会教案《保护鸟类》

活动目标：

　　1、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

　　2、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

活动过程：

　　1、教师讲述故事《保护鸟类》

　　(1)师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》

　　老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;

　　(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)

　　(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)

　　(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

　　2、了解鸟类与人类的关系：

　　(1)讨论：那你还认识哪些鸟?(幼儿自由回答)

　　(2)小结

　　师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。(结合ppt讲述)

　　捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--啄木鸟等;

　　森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;

　　会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;

　　会说话的鸟-- 鹦鹉;会跳舞的鸟--仙鹤、

　　会开屏的鸟--孔雀……

　　3、讨论

　　(1)师：刚刚我们认识了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)

　　(2)教师介绍(看到猎人捕捉应该制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。

　　4、师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?

故事：保护鸟类

　　在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

　　从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了

3、中班社会教案《保护鸟类》含反思

活动目标：

　　1.理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

　　2.能积极参与讨论活动，想出保护鸟类的方法。

　　3.增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

活动准备：

　　多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

活动过程：

　　1. 认识鸟类，了解鸟类与人类是有关系的。

　　(1)出示图片，引出小鸟。

　　(2)讨论：小朋友认识哪些鸟?(幼儿自由回答)

　　(3)师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。(结合ppt讲述)捉虫能手--燕子、喜鹊;

　　森林医生--啄木鸟等;森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;

　　捕鼠能手--猫头鹰;会说话的鸟-- 鹦鹉;

　　会开屏的鸟--孔雀……

　　(4)小结：我们一起认识了这么多小鸟，还知道小鸟是和我们人类有关系的。

　　2. 教师讲述故事《保护鸟类》

　　(1)师：今天老师给你们带来一个很特别的故事，故事的名字叫《保护鸟类》，我们一起来听一听故事发生了什么?

　　老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;

　　(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)

　　(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)

　　(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

　　3.讨论(1)师：大家都知道鸟类对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?小朋友自由讨论一下。

　　(2)幼儿分享讨论结果。

　　师：有没有小朋友愿意把你们讨论的结果分享给大家听一听。

活动延伸

　　师：小朋友说了这么多好的方法，待会儿请小朋友们和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，挂在走廊里，让更多的小朋友知道要保护鸟类，好不好?

故事：保护鸟类

　　在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

　　从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了!

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

4、中班社会故事教案《保护鸟类》含反思

活动目标：

　　1.理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

　　2.能积极参与讨论活动，想出保护鸟类的方法。

　　3.增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

　　多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

活动过程：

　　1. 认识鸟类，了解鸟类与人类是有关系的。

　　(1)出示图片，引出小鸟。

　　2. 教师讲述故事《保护鸟类》

　　(1)师：今天老师给你们带来一个很特别的故事，故事的名字叫《保护鸟类》，我们一起来听一听故事发生了什么?

　　老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;

　　(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)

　　(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)

　　(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

　　3.讨论(1)师：大家都知道鸟类对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?小朋友自由讨论一下。

　　(2)幼儿分享讨论结果。

　　师：有没有小朋友愿意把你们讨论的结果分享给大家听一听。

活动延伸

　　师：小朋友说了这么多好的方法，待会儿请小朋友们和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，挂在走廊里，让更多的小朋友知道要保护鸟类，好不好?

故事：保护鸟类

　　在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

　　从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了!

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

5、幼儿园教案中班社会领域：爱护鸟类反思

　　教材分析：

　　鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类，本节教育活动通过展示图片，给幼儿以视觉冲击，让幼儿从内心深处强烈的意识到保护鸟类的责任意识，萌发热爱鸟、护鸟的情感，愿意争当一名爱鸟小卫士。中班幼儿交往能力有所发展，能自主结伴交友，有意性行为开始发展，此时要利用幼儿的同情心，引导幼儿大胆想方设法的保护鸟类的方法，有初步的环保意识。

　　活动目标:

　　1.知道鸟是人类的朋友，了解保护鸟的各种方法。

　　2.与同伴合作分工制作“护鸟标示牌”，积极参与保护鸟的活动。

　　3.萌发幼儿热爱鸟、保护鸟的责任感。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备:

　　1.教师制作的“护鸟标示牌”范例(注明班级、制作人等)，制作“护鸟标示牌”的材料:纸、笔、塑料纸、胶带、细绳等。

　　2.小鸟哭的图片、伤害小鸟行为的图片、新闻，保护小鸟行为的图片或视频。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿观看伤害小鸟的相关新闻，激发幼儿热爱鸟、保护鸟的责任感。

　　(1)请幼儿观看视频，了解这些行为带给小鸟的伤害。

　　提问:小鸟为什么哭了?你现在是什么心情?我们应该怎样帮助小鸟?请小朋友们大胆猜测。

　　小结：看到小鸟伤心的哭，我们心里都是很难过的。小鸟哭是因为人类破坏了它们的家，所以它们才会难过。鸟类是我们的朋友，所以我们要帮助小鸟。

　　(2)组织幼儿讨论保护小鸟的方法。

　　提问：你有哪些保护小鸟的方法?小朋友应该怎样爱护、保护鸟类?

　　小结：保护小鸟有好多方法，小朋友可以做一些力所能及的保护鸟类的事情。

　　2.鼓励幼儿制作“护鸟标示牌”，树立爱护鸟类的意识。

　　(1)出示“护鸟标示牌”范例，帮助幼儿了解护鸟标示牌的内容，

　　如班级、护鸟人、护鸟时间等，知道护鸟的目的是保护鸟类。(2)引导幼儿分组制作护鸟标示牌。

　　请幼儿小组讨论、商量鸟朋友的昵称和保护的话语，画上自己喜欢的图案并进行装饰。教师帮助幼儿填写文字、塑封、打洞等。

　　3.带领幼儿保护小鸟，做爱护小鸟的小卫士。

　　(1)教师和幼儿一起到院子里，以小组为单位自主选择要悬挂护鸟标示牌的位置，教师协助幼儿悬挂护鸟标示牌。

　　(2)引导幼儿讨论：有了标示牌以后我们应该怎样保护小鸟? 提醒幼儿以后看到伤害小鸟的行为的时候要及时提醒。

　　小结：要关心、爱护小鸟，想保护朋友一样保护它。如果发现有伤害小鸟的事情及时告诉老师。

　　教学反思：

6、中班社会课教案《鸟类大罢工》含反思

【活动目标】

　　1.通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

　　2.知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法及初步的环保意识。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

　　1.幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

　　2.知道鸟的一些名字。

　　3.故事图片。

【活动过程】

　　一、播放几张鸟的图片。

　　这些鸟漂亮吗?刚才小鸟告诉老师：前几天，它们举行了一次大罢工。(理解“罢工”表示抗议，不愿意工作。)小朋友，你们想不想知道小鸟为什么不捉虫子了吗?好了，下面老师就带你们去“呼呼国”看看。

　　二、出示图片一,教师表情丰富，语言生动地讲述故事。

　　1.小朋友，你们听到了什么，发生了什么事情啊?

　　2.猎人这样做对不对?

　　3.你替小鸟想想办法，觉得小鸟应该怎么做?

　　同学们的想象里真丰富。咱们来看一看小鸟们是怎样做的。

　　1.小鸟们为什么要罢工?

　　2.小鸟们罢工了，不捉虫子了。害虫们知道了怎么样?

　　同学们真棒，想得很好。咱们接着来听故事看一看害虫们都干了些什么?

　　三、出示图片二

　　1.害虫们都在干什么啊?

　　2.呼呼国变成了什么样子?

　　四、再欣赏一遍故事,幼儿了解鸟类与人类的关系。

　　我们为什么要做鸟类的朋友，要保护它们?小鸟对人类有哪些帮助?

　　(消灭害虫，报春鸟、布谷鸟、鸽子、啄木鸟)

　　教师小结：有了小鸟，森林才能更加美丽，小树才能茁壮成长，果实才能获得丰收。小鸟帮助人们做了那么多的好事，它们可真是我们的好朋友。

　　五、集体讨论如何保护小鸟

　　你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想办法吧!

　　组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

　　讨论：我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?(减少空气污染、不乱砍伐树木、给小鸟做个窝、给小鸟喂食、放飞小鸟)

　　1)爱护我们身边的一草一木，保护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。

　　2)不把鸟儿当作自己的玩具，让它们拥有一个自由的天空。

　　3)在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候，要积极劝阻或及时向有关部门举报。

　　4)向社会广泛宣传鸟类的知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟儿是我们的好朋友。

　　5)不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱赶、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造一个宁静和谐的生存环境。

　　6)我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。

　　六、结束部分

　　小结：小朋友真能干，知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境，这样我们的周围就就会变得更美丽。当春天来到时，小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。现在就让我们跟随音乐变成一只美丽的小鸟，飞到大自然中去。

教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

7、中班社会活动教案《鸟类大罢工》含反思

活动目标：

　　1.能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。

　　2.通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。

　　3.根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。

　　4.萌发对文学作品的兴趣。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

　　配合故事情节的图片;

活动过程：

　　活动一、听听、看看、说说

　　1.教师：小朋友，喜欢旅游吗?今天天气不错，咱们就去一个很远的地方——“呼呼国”去瞧瞧!

　　2出示图片，配上优美的乐曲。

　　师： “呼呼国”美吗?哪里美?幼儿讨论，小结，放故事录音。

　　3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。

　　4.播放枪声，猜测发生了什么事?

　　师：有枪声会发生什么事?幼儿讨论、猜测后继续放录音。

　　师：什么叫罢工?(就是不愿意再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)鸟儿为什么会罢工?(幼儿自由讨论)

　　5. 师：鸟儿罢工了，会给“呼呼国”带来什么样的变化呢?

　　幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。

　　活动二、了解鸟类对人类的意义!

　　1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。

　　2.简单了解4月22日世界环境日。

　　3.运用多种手段告诉小鸟自己的想法。

　　幼儿讨论，讲述。(如打电话、写信、媒体广告、邮件等)

　　活动三、延伸活动

　　师：你想对鸟儿说些什么呢?

　　师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。

　　师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友!鸟儿们就一定会回来的!

　　师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧!

反思：

　　我说课的题目是中班的社会活动《鸟类大罢工》。刚开始接触到这个题目时，我搜了一下，网上大多数是关于保护鸟和环境的，而且过程也比较单调，于是我就决定自己写过程，我想了很久：怎样才能不一样呢?怎样才能挖掘出不一样的点呢?终于我想到了一个切入点：以社会关系为主要内容。于是我设计了做调解员请小鸟会呼呼国的情节。在活动的一开始，我以带幼儿去呼呼国郊游为情节，让幼儿猜想故事的情节，之后再通过讲述故事让幼儿了解事情的经过。因为这不是一堂语言课，所以我并没有在故事上多做文章，只是作为一个情节让幼儿了解发生了什么事儿。不过在说课的过程中由于条件的限制，我的故事音频并没有放出来，而在老师让我自己讲故事时，我由于对故事不熟悉并不能完全讲出来，可以说这次说课的一开始我就没有开好头。

　　之后我设计的是做调解员去请小鸟回呼呼国的情节，我本来想这不但让幼儿了解不同鸟类的基本特征而且还能和之前的故事情节相联系，因此我打算把这作为活动的重点内容，但没想到在真正说课的过程中我并没有把本来的意图表达出来，反而显得与活动有些格格不入。而且我选的几种鸟类虽然还都挺有特点的，不过我问的问题让幼儿了解的鸟类的基本特征却比较简单，对于幼儿来说并没有学到新的知识。

　　在接下来的环节也就是让幼儿了解鸟类的好处和如何去保护鸟类。在向老师请教时，老师说用视频可能更有震撼力，所以回家后我就找了一个关于鸟类吃了塑料垃圾死亡的宣传片，在看视频的过程中，老师还让我进行了讲解。虽然视频还不错，不过在这一环节我只是简单的让幼儿说一说保护鸟类和环境的方法，并没有进行深入的探讨，所以总觉得内容很单薄。

　　最后我是以让幼儿自己设计保护鸟类的标志结束的，在这一部分并没有太多的问题，不过总觉得让幼儿自己设计标志有些不切实际。

8、中班社会优秀教案《鸟类大罢工》含反思

　　活动目标：

　　1.喜爱小鸟，能用清楚的语言表达自己对小鸟的认识和情感。

　　2.知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿看过有关鸟类与环境的书和碟片等。

　　活动过程：

　　1.谈话：你喜欢小鸟吗?为什么?

　　引导幼儿讨论小鸟对人们有什么好处。

　　2.讲述故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。

　　提问：发生了一件什么事?小鸟为什么要罢工?(理解"罢工")

　　3.第二遍讲述故事后提问：

　　(1)听了以后你有什么感觉?;来源;快思老师教案网;你心理是怎么想的?、

　　(2)小鸟为什么要流泪?

　　(3)人类还对小鸟做了哪些不友好的事情，伤害了小鸟，让小鸟伤心流泪?

　　引导幼儿讨论，老师根据幼儿的回答画出小图标。

　　4.提问：你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想办法吧!

　　(1)请幼儿讨论，并把自己想到的办法画下来。(减少空气污染;不乱砍乱伐;禁止捕杀小鸟;保护珍惜鸟类;在树上放鸟窝……)

　　(2)请幼儿交流：哪些是我们现在就能做的?哪些需要我们将来努力去做?、

　　教学反思：

9、中班社会优质课教案《鸟类大罢工》含反思

活动目标：

　　1、喜爱小鸟，能用清楚的语言表达自己对小鸟的认识和情感。

　　2、知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　幼儿看过有关鸟类与环境的书和碟片等。

活动过程：

　　1、谈话：你喜欢小鸟吗?为什么?

　　引导幼儿讨论小鸟对人们有什么好处。

　　2、讲述故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。

　　提问：发生了一件什么事?小鸟为什么要罢工?(理解"罢工")

　　3、第二遍讲述故事后提问：

　　(1)听了以后你有什么感觉?你心理是怎么想的?、

　　(2)小鸟为什么要流泪?

　　(3)人类还对小鸟做了哪些不友好的事情，伤害了小鸟，让小鸟伤心流泪?

　　引导幼儿讨论，老师根据幼儿的回答画出小图标。

　　4、提问：你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想办法吧!

　　(1)请幼儿讨论，并把自己想到的办法画下来。(减少空气污染;不乱砍乱伐;禁止捕杀小鸟;保护珍惜鸟类;在树上放鸟窝……)

　　(2)请幼儿交流：哪些是我们现在就能做的?哪些需要我们将来努力去做?

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

10、中班教案《鸟类朋友》

活动目标：

　　1.了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。

　　2.初步具有爱鸟的情感。

　　3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

　　1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

　　2.师幼共同布置活动室环境

活动过程：

　　(一)以参观的形式引起幼儿兴趣

　　1. 这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)

　　2.请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

　　3.谁来告诉大家，你看见的是什么鸟?是什么样子的。

　　(二)了解鸟的异同点

　　1.小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)

　　提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗?(请个别幼儿回答)

　　2.小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再个别回答)

　　(三)了解小鸟的本领

　　1.小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)

　　2.一起学学做做动作

　　3.小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)

　　(四)知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

　　小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

　　(五)结束

　　今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。

11、中班教案《鸟类之最》

活动目标：

　　1、通过讨论，观看录像及收集材料，让幼儿初步了解一些禽中之最。

　　2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。

　　3、丰富词：猛禽、水禽、鸣禽等。

　　4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

环境创设：

　　收集“鸟类之最”的资料，以及有关鸟的分类资料。

重点与难点：

　　了解各种鸟类之最。

活动过程：

　　一、认识禽类

　　1. 鸟又可以叫什么?(“禽”，初识汉字)

　　2. 禽类可以分成哪几类?

　　归类：

　　(1)被人饲养的禽叫什么禽?(家禽)

　　(2)食肉的、凶猛的禽，叫什么禽?(猛禽)

　　(3)栖息在水边的禽，叫什么禽?(水禽)

　　(4)叫声婉转动听、悦耳的禽，叫什么禽?(鸣禽)

　　每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅……

　　猛禽——鹰、鹫……

　　水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……

　　鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……

　　(5)其他一些不属于以上几类的鸟，叫普通飞禽，如：麻雀。

　　(6)不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。

　　3.哪一类禽是最凶猛的?

　　二、了解禽中之最

　　1.鸟类中最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟)飞禽中最大的是什么鸟?(安第斯秃鹰)

　　2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

　　3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟)会飞的鸟类中最终的是什么鸟?(鸨)

　　4.飞得最快的鸟是什么鸟?(针尾雨燕)

　　5.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

　　6.最短命的是什么鸟?(燕子)

　　三、看完整的录像：这些都是鸟类之最。

12、中班安全活动教案：保护自己教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的自我保护意识。

　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

　　活动准备：

　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。

　　活动过程：

　　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.

　　教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

　　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、快思教案网午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

　　六、安全游戏

　　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

　　2、请几位幼儿示范正确玩法。

　　活动延伸：

　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动反思：

　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

13、幼儿园科学活动《鸟类之最》中班优质教案反思

　　活动目标

　　1.了解一些禽中之最。

　　2.能大胆和同伴交流自己的发现。

　　3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　收集“鸟类”的材料。

　　活动过程

　　一、认识禽类：

　　1.鸟可以叫什么?(出示文字：“禽”)

　　2.禽类可以分成哪几类?

　　归类：被人饲养的禽，叫什么禽?(家禽) 食肉的、凶猛的禽，叫什么禽?(猛禽) 叫声非常动听的禽，叫什么禽?(鸣禽) 栖息在水边的禽，叫什么禽?(水禽)

　　3.那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些? 每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅。。。

　　猛禽——鹰、鹫。。。

　　鸣禽——黄莺、画眉鸟。。。水禽——丹顶鹤、鱼鹰。。。特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟普通飞禽——麻雀

　　老师小结。

　　二、了解禽中之最：

　　1.鸟类中，最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度 2、5 米左右)

　　2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

　　3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重 78000 倍)

　　4.飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)

　　5.地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

　　6.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

　　7.最短命的是什么鸟?(燕子)

　　三、分享交流自己收集的鸟类资料，并进行传阅。

　　教学反思

　　新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。

14、中班社会活动教案：勇气教案反思

　　设计意图：

　　本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。

　　本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。

　　活动目标：

　　1.感知勇敢的行为，理解勇气的含义。

　　2.萌生勇敢面对困难的意愿。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　萌生勇敢面对困难的意愿。

　　活动难点：

　　理解勇气的含义。

　　活动准备：

　　自制PPT图片。

　　活动过程：

　　一、谈话，引发兴趣

　　请幼儿说说自己害怕的事情

　　二、什么是勇气

　　1.提问：什么是勇气?

　　2.观看PPT图片，欣赏散文。

　　3.图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情?为什么这些事情都是有勇气的?

　　4.幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。

　　5.教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。

　　三、每个人都有勇气

　　1.我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。

　　2.鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。

　　3.结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。

　　四、我有勇气，不害怕

　　1.你现在遇到困难还会害怕吗?

　　2.鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。

　　活动反思：

　　本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。

　　活动建议：

　　在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样?在玩的过程中，你觉得哪点表现你有勇气?是哪一种勇气呢?

15、中班社会活动教案：礼貌教案反思

　　设计意图我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。

　　组织形式集体。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。

　　2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：儿童经验基础去过公共场所。环境准备挂图、礼貌牌若干。

　　教学重点难点

　　教学重点：了解“礼貌”含义。

　　教学难点：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。

　　过程与策略

　　1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。这是什么地方?你去过吗?

　　2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。在商场里，我们要注意什么?

　　3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢?

　　(1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。请你看看小朋友是怎么做的?

　　(2)鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。你们觉得哪个小朋友最有礼貌?

　　(3)给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。

　　活动反思：

　　幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。

16、中班社会活动教案：端午节教案反思

　　活动设计背景端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1、知道农历五月初五是端午节。

　　2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　　4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1. 了解民俗民风。

　　2. 自制自玩龙舟，

　　活动准备

　　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

　　活动过程

　　讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》 ( 延伸)------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

　　A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

　　(1)师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

　　(2)介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

　　B、包粽子、看图片

　　(1)向幼儿介绍包粽子的材料，(粽叶，糯米，线)。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

　　(2)幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

　　(3)知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。(4)吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

　　C、采艾草、用途

　　(1)师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。

　　(2)它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

　　D、制作龙舟

　　(1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

　　(2)制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。

　　E、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

　　F、延伸通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

　　教学反思

　　1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。

　　2. 但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥;分析原因主要是因为教师的示范不够;另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

　　3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

17、中班社会活动教案：六一儿童节教案

　　活动目标：

　　1.乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。

　　2.知道"六一"儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日。

　　3.通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心，帮助他么过一个快乐的"六一"。

　　4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1.活动前，教师与幼儿一起装饰活动室。

　　2.各地幼儿欢庆"六一"的录像。

　　活动过程：

　　1.观察环境，导入活动。

　　(1)引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。

　　(2)启发幼儿思考：今天是什么节日?(或什么节日快点了?)我们可以怎样庆祝自己的节日?

　　(3)师幼共同小结："六一"国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天，全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是开心极了。

　　2.观看录像，分享节日的快乐。

　　(1)将收集到的各地小朋友欢庆"六一"的录像播放出来，请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像，也有外国小朋友过节的录像，还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。

　　(2)组织幼儿讨论：外国的小朋友是怎样欢庆"六一"的?贫困山区的小朋友又是怎样庆祝的?看到贫困山区的小朋友你有什么想法?你准备怎样帮助他们?

　　(3)引导幼儿小结："六一"是一个欢乐的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的帮助，如果大家都献出一点点爱，他们就可以和小朋友一样过一个快乐的"六一"儿童节啦!

　　3.师幼献爱心活动

　　(1)大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友，让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。

　　4.师幼共同表演节目，欢庆"六一"。

　　活动建议与提示：

　　1.此活动已安排在"六一"儿童节前或当天开展。

　　2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小朋友，然后请幼儿谈谈自己的感受。

　　3.请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物，并向孩子介绍福利院或贫困山区的孩子的生活。

18、优秀教案中班社会教案《有用的废报纸》反思

　　活动目标：

　　1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。

　　2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　7、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验

　　2、废旧报纸

　　3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸

　　镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸

　　镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等

　　活动过程：

　　一、说说报纸

　　师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么?

　　众幼：报纸

　　楠楠：废报纸

　　师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?

　　幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。

　　你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。

　　今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。

　　师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。

　　分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。

　　师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?

　　幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜欢看报纸上的图片……

　　分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。

　　二、分享交流

　　师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗?

　　幼：有用。/没有。

　　师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说?

　　幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的……

　　分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。

　　三、引深拓展

　　师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看PPT，边看边议论废报纸的不同用途。)

　　镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸

　　师：找一找，报纸在哪里?

　　幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

　　师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里?

　　幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。师：(孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说了这么多，到底对不对呢?我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸?

　　幼：为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)

　　师：为什么?

　　幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。

　　师：(孩子的回答似乎很对，我稍作了思考)是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?)

　　分析：在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况，有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子，今天活动中也出现了这种情况，因为孩子没有这方面的生活经验，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花，而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后，我并没有停止，而是及时地进行追问：为什么?激发孩子的进一步思考。

　　活动反思：

　　通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

19、幼儿园中班社会教案《我会遵守交通规则》教案反思

　　设计意图

　　随着我国交通飞速发展，车辆增多，交通伤害事故也日益增多。作为幼儿园老师，最关心的就是幼儿回园，放学回家途中的安全，为避免交通伤害事故的发生，一方面，家长要采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则;另一方面是幼儿园教师应根据幼儿年龄特点，通过有趣的教学游戏的活动，使幼儿懂得遵守交通规则的重要性，提高幼儿交通安全意识和预防车辆伤害的能力。

　　活动目标

　　1、知道一些最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　　2、学会遵守交通规则，提高安全自我保护能力。

　　3、能将所学的知识运用到生活中保护自己。

　　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动重难点

　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。

　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。

　　3、会看信号灯走人行横道过马路。

　　活动准备

　　1、红黄绿信号灯各一套。

　　2、教学课件。

　　3、布置场景材料:红绿黄灯牌、斑马线、车道、交通标志等。

　　活动过程

　　一、启发谈话，引出课题。

　　师：小朋友们，你们每天都是怎么回来幼儿园的?

　　师：我们在回园的路上要注意了哪些事情?

　　师：为了保证交通安全，除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走哦!

　　二、认识交通安全标志。

　　1.认识红绿黄灯标志。

　　师：今天老师请来了三位标志小客人，看看它们是谁?

　　师：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?

　　幼儿：红灯(停)，绿灯(行)，黄灯(等一等)。

　　2.游戏：红绿灯

　　师：我们一起和红绿黄灯玩个游戏吧!

　　游戏玩法：当教师说红灯，幼儿回答停，做立正动作;绿灯(行)，做跑步动作;黄灯(等一等)，叉腰站好。

　　三、观看课件，认识其它交通标志和设施。

　　师:刚才小朋友和红绿灯玩了游戏，老师也搜集了一些交通设施和标志的图片，让我们一起来看看吧!

　　师：你在哪里见过它?它的任务是什么?

　　四、游戏——我会过马路。

　　1、幼儿体验过马路场景。

　　师：小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听“好朋友”的劝告，注意安全，能做到吗?

　　师：下面，我们通过游戏看看小朋友是怎样过马路的。

　　2.一组幼儿扮演行人、一组扮演幼儿小司机在马路上行驶。

　　游戏玩法：行人要会看红黄绿灯指示过马路。

　　师：你们刚才是怎么过马路的呢?

　　五、小结。

　　师：小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规则行走，安全回家。

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。由于中班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为，根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，此活动采用情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，让幼儿知道基本的交通规则、交通标志，过马路时要按信号灯指示走人行横道。通过本次活动，使幼儿对交通规则的行为有具体的、感性的认识，从而知道遵守交通规则的必要性。

20、中班社会教案《绿色的皇冠》环保-环境污染教案

　　设计意图：

　　地球是人类共同的家园，环境是需要我们共同去保护的，因此，如何培养幼儿的环保意识是至关重要的问题，作为教师是对幼儿实施环保教育的最直接人，更要引导幼儿融入到保护环境的大家庭里，本次活动将地球妈妈生病的情景贯穿于整个活动中，启发幼儿，所以设计了关于绿色皇冠的社会活动。

　　活动名称：《绿色的皇冠》

　　活动目标：

　　1.知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。

　　2.认识人类行为与环境的关系。

　　3.愿意以实际行动做个环保小卫士。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片等。

　　活动过程：

　　一、以地球妈妈生病引入，激发幼儿的学习兴趣。

　　—森林里的小动物发现地球妈妈生病了，长颈鹿把地球妈妈生病了的消息告诉了狮子大王，狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我们赶紧去看看地球妈妈怎么样了?

　　二、播放课件《地球妈妈生病了》，引导幼儿观察。

　　1.提问：小朋友们，你们听到地球说了什么?我们的地球怎么了?(生病了)到底是因为什么原因呢?我们一起看看?

　　2.依次播放环境受污染图片

　　—这是什么污染?

　　—它会造成怎样的危害呢?

　　3.教师小结。

　　三、了解环境破坏的原因以及污染的危害。

　　1.讨论：我们的地球为什么会变成这样?

　　提问：地球妈妈为什么会生病呢?

　　2.教师小结。

　　四、大象伯伯的奇妙商店，让垃圾变废为宝。

　　1.狮子大王也知道了地球妈妈生病的原因，也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士，你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个“奇妙商店”它说："只要你交给我一个不需要的垃圾或者废品，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?

　　2.出示小狐狸、核桃的图片，引导幼儿思考。

　　师：小猴拿着桃核大象伯伯会把桃核皮变成什么礼物呢?

　　(出示用桃核做的小船)

　　3.出示小猴子、葡萄籽的图片，引导幼儿思考。

　　师：小猴子想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)(出示葡萄籽项链)

　　4.出示小鹅，一团纸的图片，引导幼儿思考。

　　师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。

　　5.教师小结

　　—自从大象伯伯开了奇妙商店以后，现在森林里的小动物再也不乱扔垃圾了，小朋友想一想你们有没有什么好办法帮助地球使地球变得更干净呢?

　　五、交流分享环保的好方法，并播放环保的图片。

　　1.图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?

　　2.让幼儿知道几种简单保护环境的好方法。

　　3.让幼儿知道植树节的意义。

　　4.教师小结。

　　六、播放课件音频，教师总结活动结束。

　　师：地球妈妈最后对我们说了什么?(幼儿回答)

　　小结：刚才地球妈妈说的愿望让我们一起帮助它实现，现在的森林部落变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福，它们也希望我们小朋友用实际行动做一名环保小卫士，爱地球保护地球。

　　七、活动延伸。

　　—收集关于环保的图片，师幼共同制作环保宣传海报。

21、幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》教案反思

　　设计意图

　　《3-6岁幼儿学习与发展指南》社会领域“关心尊重他人”中的教育建议指出“教师应引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动，鼓励幼儿为父母做一些力所能及的事。”《幼儿园教育指导纲要》也指出“4-5岁幼儿愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯，能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱”。

　　而近段时间由于新型冠状病毒引发的疫情严重，人人居家隔离、做好防护，幼儿和爸爸妈妈有较长的时间呆在家里，幼儿能够亲眼看、亲身感受爸爸妈妈爷爷奶奶等家人每天在陪伴自己学习之余，还要花很长时间做家务的辛劳，因此我设计了本次活动，意在通过同伴间的视频分享(同伴榜样)、幼儿的亲身实践，感受体会爸爸妈妈的辛苦，主动关心感谢爸爸妈妈，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭生活氛围，建立良好的亲子关系，健全幼儿的身心发展。

　　活动目标

　　1.初步了解家务活有哪些，愿意通过多种形式帮助爸爸妈妈做力所能及的事。

　　2.通过观看视频、同伴分享，学习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍自己的劳动内容。

　　3.愿意制定一周劳动计划表，在快乐劳动中体验家人做家务的辛苦，主动关心感谢爸爸妈妈。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备

　　满桌好吃的饭菜、温馨整洁的家庭环境、整理干净漂亮的衣物、整齐的书房等幼儿家庭照片、三名幼儿做家务范例视频

　　活动过程

　　一、出示温馨、整洁的家庭照片若干，谈话导入活动。

　　师：这是谁的家?家里怎么样?(干净、漂亮。)

　　师：这么漂亮的家庭环境，都是谁打扫的呢?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做哪些家务活呢?(做饭、整理书柜、鞋架、叠衣服等等，幼儿边说教师边出示相应图片)

　　师：那爸爸妈妈完成这些家务活需要多长时间?做家务活时又是什么感觉呢?

　　二、播放个别幼儿帮助家人做家务的视频，通过亲身体验感受爸爸妈妈做家务的辛苦;学习制定一周劳动计划表，尝试用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍劳动内容。

　　1.分享个别幼儿做家务的视频，同伴学习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍自己的劳动内容。

　　师：今天就有几位小朋友带来了他们做家务的视频分享，我们看看她们是怎么说，怎么做的吧?

　　师：首先请XXX来分享。(幼儿个别分享。)

　　师：XXX在家帮助爸爸妈妈洗碗，请问XXX是怎么介绍她洗碗的?(幼儿自由回答，集体学说句式)

　　师：还有两位小朋友也带来了他们叠衣服、扫地的视频，我们看看他们又是怎么做的吧!

　　(通过再次观看视频，巩固练习用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介绍做家务。)

　　2.集体讨论做家务的时长及感受。

　　师：刚才视频里每个小朋友在做家务时妈妈都帮忙计时了，请问你们用了多长时间，做完家务活是什么感受。

　　(幼儿自由分享感受。)

　　师小结：是的，做好满桌的饭菜、每个房间打扫干净，每个家人的衣服洗晒叠好，书柜鞋架整理整齐，都要花费爸爸妈妈很多的时间，都需要做很多的准备，为了让咱们生活在干净漂亮的环境里，爸爸妈妈经常累得腰酸背痛，话都不愿多说。我们现在长大了，可以为爸爸妈妈做些什么呢?

　　3.学习制定劳动计划表，帮助爸爸妈妈共同分担家务活，做爸爸妈妈的小帮手。

　　师：看，这是什么?(教师出示XXX制定的一周劳动计划表，引导幼儿讨论。)

　　师：这是XXX自己制定的一周劳动计划表，每天为爸爸妈妈做一点点家务活，爸爸妈妈不用那么辛苦，我们也学会更多的生活本领，真是爸爸妈妈的小帮手呢!我们向她学习，一起来制定劳动计划表吧。

　　(幼儿分组制定自己的劳动计划表，选一名代表向其他组的同伴介绍。)

　　三、爱的表达。

　　师：刚才我们看到XXX不但帮助家人做了自己能做的家务活，还拥抱亲吻了爸爸妈妈，感谢他们的辛苦付出!真是一个懂得关心爸爸妈妈，愿意表达爱的小朋友呢!希望我们所有小朋友在做完家务活后都能拥抱、感谢爸爸妈妈，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，谢谢您，您辛苦啦!”一起做爸爸妈妈的小帮手吧!

　　教学反思：

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

22、幼儿园中班社会教案《中国娃，学谦让》教案反思

　　活动目标：

　　1.通过欣赏故事，理解谦让的意思。

　　2.在判断对错、学习手指谣的过程中，学会在生活谦让别人。

　　3.观看南京地铁视频，感受农民伯伯谦让的好行为，愿意学习谦让。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　PPT、《小羊过桥》手指谣

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：小朋友们，我们中国有五千年的文明史，有“礼仪之邦”光荣称谓!中国人在很久以前的古代，就非常注重礼仪啦!中国人讲礼貌在全世界可是非常有名的。你作为中国人是不是也感到很自豪呢?

　　二、开始部分：

　　1.观察图片，启发幼儿思考图片中的谦让

　　师:瞧，《玩美童年》第七页图片上的小朋友在做什么?送水果给爷爷吃。如果妈妈切了好吃的水果给你，你第一个会想到分享给谁呢?

　　2.介绍孔融，引入《孔融让梨》故事

　　师:我想到了我国东汉末年著名的文学家孔融。他小时候不仅非常聪明，而且还懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，他是不是很棒呢?你想不想认识他?下面我们来看看发生在孔融4岁时的一个故事吧!

　　3.播放故事视频

　　问题1:孔融为什么挑最小的梨，他是怎么想的?

　　问题2:你还记得孔融的爸爸是怎么夸奖孔融的吗?

　　(孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事呢?孔融让梨的故事是我们中国人的学习谦让的榜样，也是我们团结友爱的榜样。古代的小朋友懂得谦让，你是不是也懂得谦让呢?)

　　4.观看图片、判断是否谦让，提升经验

　　师:下面这四张图片，请你和爸爸妈妈一起看一看，说一说。图片上有谁，发生了什么事?这样的做法是否谦让?谦让的好处是什么?如果他们不谦让，会有什么后果?

　　提问：就比如图片4《小羊过桥》，你知道小羊们最后都怎么样了吗?下面就和我一起来5.学习《小羊过桥》手指谣吧!

　　师:谦让是一种美德!小朋友们，我们不仅要有礼貌的形式，还要有谦让之心。

　　三、结束部分：

　　师:最后，我们一起来看一看发生在南京地铁上的一个真实事件。

　　师:小朋友们，看完这段视频，你有什么感受?欢迎你在留言区分享你的收获。也欢迎你把自己谦让的故事和大家一起分享互动交流!小朋友们，我们再见!

　　活动反思：

　　这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想办法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。

23、幼师中班社会活动教案：铅笔盒里朋友多幼小衔接教案

　　【教材分析】

　　大班幼儿认识和接触过的文具很多，有铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀……如何正确使用并爱惜它们，是幼儿感兴趣面又疑惑的问题。

　　【活动目标】

　　1.了解铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀等文具的特点与用途。

　　2.能正确使用各种文具，学习收拾整理文具。

　　3.懂得爱惜文具，养成良好的学习习惯。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

　　幼儿自带铅笔盒，里面装有铅笔、橡皮、尺子、卷笔刀等文具;本子、纸若干。引导幼儿观察、交流自己的铅笔盒里都有哪些文具，它们都有什么本领。

　　小结：铅笔盒里有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，它们有一个共同的名字叫文具，是我们学习的好帮手。

　　2.通过实践操作，学习正确使用各种文具的方法。

　　(1)请幼儿想一想，说一说：你想用哪些文具，做什么事情?引导幼儿选择自己喜欢的文具尝试使用，教师巡回指导，幼儿可以写字、画直线、削铅笔(注意安全)等。

　　(2)交流、分享各种文具的正确用法：用铅笔写字时要有正确的握笔姿势和坐姿，牢记

　　“一拳一尺一寸";用尺子画线时要把尺子按住，然后用铅笔沿着直尺的一边轻轻画出直线;用卷笔刀削铅笔时用力要适度，铅笔屑要放到垃圾筐里;用橡皮擦时，手要按住本子，然后用橡皮轻轻地擦，要擦得干浄、整洁。

　　(3)欣赏儿歌《铅笔盒里朋友多)，引导幼儿进一步了解文具的用途并爱护它们儿歌中提到文具都是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们?引导幼儿了解文具用后要及时收拾、整理，养成爱护文具的好习惯。

　　3.学习收拾、整理文具，懂得受护文具。幼儿共同收拾、整理自己的文具，看谁整理得又快又好。

　　附：儿歌

　　铅笔盒里朋友多铅笔盒，长方方，学习用具里面藏，轻轻打开盒盖子每个朋友来帮忙。

　　小铅笔，一笔一画来写字长直尺，一横一竖画直线; 卷笔刀，转转卷卷笔头尖; 方橡皮，擦擦改改真清洁!

　　完成作业后，把朋友送回家。轻轻盖上铅笔盒，我会更加爱护它。

24、中班优秀社会教案《保护青蛙》含反思

【活动目标】

　　1、知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。

　　2、用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

　　场景布置，卖青蛙人(教师扮演)。

【活动过程】

　　(一)通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解。

　　1、春天来了，天气变暖和了，呱呱呱!谁呀!

　　2、谁能告诉大家青蛙长什么样子?

　　3、你们知道小青蛙的家在哪里吗?

　　(二)通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领

　　1、你们知道小青蛙有什么本领吗?

　　2、老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的?

　　3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫(解释舌头的伸缩)。

　　4、教师小结：青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，(教案出自：快思教案网)是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。

　　5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢!小朋友跟着老师一起来学一学好吗?小青蛙，呱呱呱;田里住，水上划;捉害虫，本领大，我们都要保护它。

　　6、今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗?

　　7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。

　　(三)结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙。

　　1、谈话引导幼儿怎样保护青蛙

　　(1)我们要怎样保护青蛙呢?

　　(2)要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢?

　　2、通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙。

　　(1)卖青蛙人(教师扮演)：“今天这些青蛙可肥了，(教案出自：快思教案网)买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀!”

　　(2)发生什么事情了?我们想什么办法去救它们?

　　(3)我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说?

　　(4)真高兴，现在我们成为好朋友了是吗?一起念儿歌、跳舞。

　　小青蛙，呱呱呱;田里住，水上划;捉害虫，本领大，我们都要保护它。

活动反思与建议：

　　对于“青蛙”这个词，幼儿都不陌生，我们的目的是想达到：知道青蛙会捉害虫，是保护庄稼的能力，能用自己的行动保护青蛙。在活动中先让幼儿了解青蛙是从小蝌蚪生长出来的，小蝌蚪从失去尾巴，失去前脚和后脚，慢慢变成青蛙。随着孩子对青蛙的了解，我们就从青蛙捉害虫展开让幼儿更加了解青蛙，因为幼儿能说出很多关于青蛙的事情，但这样的现象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少对于这方面东西的学习，这节课就要让幼儿增加相应的知识点。最后引导幼儿说说怎么样才能保护青蛙。

25、中班社会教案《如何保护自己》含反思

　　活动目标

　　1.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动重难点

　　重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。

　　难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。

　　活动过程

　　1.引导幼儿感知讨论

　　建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

　　例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)

　　例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作(老师作好记录)。"快思老师.教.案网出处"并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩，该怎么做?”等

　　2.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。

　　活动反思

　　中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　　从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

　　我设计的活动非常适合大班的儿童，现在安全第一，我们要从小学会保护自己，有几个儿童是有点不积极参与是因为他们的安全意识不比较淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的缘故。

26、中班社会优秀教案《保护环境卫生》含反思

【活动目标】

　　1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

　　2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

　　3、感受到共同制作的快乐。

　　4、增强思维的灵活性。

　　5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

【活动准备】

　　材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

　　经验准备：有与伙伴合作的经验。

【重点和难点】

　　1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

　　2、制作的盲目性。

【活动过程】

　　1、以谈话的形式导入：

　　我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?

　　教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

　　2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

　　在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。

　　3、作品展览与讲评：

　　请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

总结：

　　(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。

　　(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

27、中班社会活动教案《环境保护小卫士》含反思

　　教学目标：

　　1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　2、懂得双手轮流替换投掷

　　3、提升动作的协调性与正确度首要模式：集体课时布置：一课时，30分钟要点

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　难点要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷教学预备

　　经验预备：课前懂得做韵律操

　　物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

　　教学过程：

　　一、开始

　　1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏;

　　2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。

　　二、基本

　　1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。

　　2、导入学习时期①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。

　　②孩子自由练习，幼儿教师个别指导。

　　③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。

　　3、温习加强时期①游戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。

　　②游戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为胜利。

　　三、结束1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈;2、收拾教学教学材料。

　　扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。

　　教学讲评：

　　一、设计用意这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏。

　　二、效果讲评教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。

　　活动反思：

　　幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。

28、中班社会优质课教案《保护美丽的地球》含反思

　　活动目标：

　　1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

　　2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　录像片段、小小外星人、挂图一副。

　　活动重点：

　　使幼儿懂得要保护环境。

　　活动难点：

　　让幼儿能主动参与保护环境。

　　活动过程：

　　(一)导入并引出课题。

　　“小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。

　　“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!。来.源快思老师教.案网，我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。

　　(二)基本部分：

　　1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边播放。

　　2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)

　　3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象?

　　4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)

　　5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

　　《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

　　6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

　　7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

　　(三)结束部分：

　　秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!

　　活动反思：

　　通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。