小班音乐爱玩具歌教案反思

小班教案五大领域及反思 2022-10-16 16:11:04

小班音乐爱玩具歌教案反思

1、小班音乐爱玩具歌教案反思

　　活动目标

　　1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。

　　2、懂得爱惜玩具。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　创设过家家的场景若干。

　　活动过程

　　一、导入：(出示情景)

　　“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了!现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了?”“没有!”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多!”请幼儿在情境中进行观察。(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收……)

　　二、基本部分：

　　娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它?请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样整理的，教师注意及时总结。(本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋;如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。)

　　三、分组进行练习：

　　创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。”

　　四、情感教育：

　　让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗?为什么?如果是你你会怎么做?”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗?所以我们应该怎么样做?”教师进行总结。

　　附：儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。我的创新

　　小结及反思：

　　活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行整理。集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。

2、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案

　　活动目标

　　1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

　　2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　7、根据歌词内容做相应的动作。

　　活动准备

　　1、配有故事的音乐。

　　2、蜡笔、纸。

　　3、大森林的PPT。

　　4、对乐器有二定的了解。

　　活动过程

　　(一)欣赏音乐故事

　　1、初步欣赏

　　T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)

　　2、再次欣赏

　　T：听到里面有谁?

　　3、找音色

　　T：有哪些乐器代表这些人和动物?

　　(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)

　　(二)初步表演音乐故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)

　　2、观摩老师表演

　　看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

　　3、分组分角色表演

　　幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

　　活动反思

　　达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

3、小班音乐活动教案《玩具兵进行曲》含反思

　　活动目标：

　　1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。

　　2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐

　　活动过程：

　　一、完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。

　　提问：(1)你们喜欢玩具吗?喜欢什么玩具?请幼儿说一说出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。

　　(2)教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》

　　师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。

　　(3)听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。

　　师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉?试试用动作表现一下。

　　二、讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。

　　师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。

　　三、出示故事图片，教师讲述故事内容：

　　有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。(.本文来源：快思老.师教案网)他们的队伍真整齐!天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊!后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。

　　提问：故事里有谁?它们在做什么?

　　请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受

　　(1)出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲

　　师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。

　　(2)再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。

　　师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。

　　(3)指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。

　　师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。

　　(4)播放音乐，教师和幼儿一起随音乐做动作，提醒幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。

　　四、请幼儿边欣赏乐曲进行表演。

　　完整播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并注意几段的转换。

　　五、延伸

　　师：耶赛尔的玩具兵们都很有趣，小朋友们自己也有很有趣的玩具，它们为我们带来许多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱护它们。

　　六、结束

　　师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧!

　　活动反思：

　　本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣，能根据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃，愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。

4、小班音乐详案教案《玩具恰恰恰》含反思

　　设计意图：

　　《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等)，已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。

　　2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。

　　3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、独木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。

　　2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

　　活动过程：

　　一、引题，激发幼儿兴趣。

　　二、以去“玩具国”为目的，"屈,老师.教案,网出,处!在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X XX X，XXXX XXXX。

　　三、熟悉音乐并配器演奏。

　　1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

　　2、分析乐曲节奏。

　　3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

　　四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

　　1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。

　　2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。

　　3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

　　五、随音乐做动作出活动室。

　　教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

5、小班音乐优秀教案《玩具兵进行曲》含反思

活动目标：

　　1、通过玩游戏"玩具王国"，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。

　　2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。

　　3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

　　1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

　　2、音乐

活动过程：

　　1、教师出示玩具，学习创编动作。

　　(1)教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀?

　　(2)教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗?(幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习)

　　2、学习游戏"玩具王国"，在游戏中欣赏音乐。

　　(1)教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊?那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧!(幼儿倾听完整的音乐)

　　(2)教师：在音乐里你找到了哪些玩具?它们在干什么?这些玩具是按照什么节奏走路的呢?(幼儿讨论)我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗?(教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习，感知音乐匀速的节奏。)

　　(3)教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗?(教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。)

　　3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

　　(1)教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。(加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。)

　　(2)教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。(教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。)

活动反思：

　　由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好

6、小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思

　　活动目标：

　　⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。

　　⒉感知切分音的唱法。

　　活动准备：

　　背景图

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、练声

　　2、复习歌曲《快乐的动物园》

　　二、过程

　　⒈出示图片，引起幼儿兴趣

　　看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方?哪里不对?

　　引出歌曲名称

　　⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏

　　你觉得这是一首怎么样的歌曲?

　　⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏

　　询问：你听到了什么?

　　理解：“颠倒”

　　讲述出歌词中哪里是颠倒的。(banzhuren.cn)

　　⒋ 教师总结幼儿所说的歌词

　　⒌ 幼儿跟着老师念

　　⒍ 跟唱

　　三、听音乐放小椅子,在门口排队

　　活动反思：

　　活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

7、小班音乐优质教案《歌曲苹果歌》含反思

　　【活动目标】

　　1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。

　　2、能用常见的水果名称替换原歌词。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　【活动准备】

　　《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。

　　【活动过程】

　　一、通过情景导入，帮助幼儿理解歌词。

　　1、情境讲述，导入活动。

　　师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。

　　2、参观果园，观察苹果树并说说自己的发现。

　　师：咦，果园有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果是什么颜色的呢?(树上有许多红苹果)师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢?(一个一个摘下来)师：小朋友吃过苹果吗?苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗，多吃苹果会对我们的身体有什么帮助呢?

　　教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

　　二、学习新歌。

　　1、观看图谱。

　　教师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。 -----出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

　　2、学习歌词。

　　师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

　　--幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。

　　3、学唱新歌。

　　师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)--我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

　　教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?

　　2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

　　3、尝试把创编的歌曲唱出来。

　　四、游戏"摘果子"。

　　师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)五、结束活动。

　　宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!开上小火车车，我们回去喽!

　　活动反思：

　　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

8、幼儿园小班社会领域教案《玩具图书我爱你》反思

　　活动目标：

　　1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

　　2.学习玩玩具、看图书的正确方法。

　　3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备:

　　被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。

　　活动过程:

　　1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

　　(1)提示语：呜--是谁在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢?

　　(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

　　(3)教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?

　　(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

　　2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

　　(1)师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

　　(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?

　　(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

　　(4)引导幼儿讨论：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?

　　3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

　　4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

　　活动建议与提示：

　　1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

　　2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

　　3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。

　　4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

　　活动反思：

　　"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。

　　1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

　　2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

　　4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

9、小班社会实践教案《玩具、图书我爱你》含反思

　　活动目标：

　　1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

　　2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

　　3、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备:

　　被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。

　　活动过程:

　　1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

　　(1)提示语：呜--是谁在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢?

　　(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

　　(3)教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?

　　(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

　　2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

　　(1)师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

　　(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?

　　(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

　　(4)引导幼儿讨论：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?

　　3、教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

　　4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

　　活动建议与提示：

　　1、可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

　　2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

　　3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。

　　4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

　　活动反思：

　　"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。

　　1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

10、小班音乐公开课教案反思《小手歌》含反思

　　【活动目标】

　　1、初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。

　　2、能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　【活动准备】

　　音乐磁带、伴奏

　　【活动过程】

　　1、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。

　　老师用手做小鸡(小猫、青蛙)状，引导幼儿唱歌练声。

　　2、教师表演，引发兴趣。

　　师：我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两只小手又做成了什么?(教师表演“雨点状”)幼儿回答。

　　师：到底是什么呢?我们一起来听一听。(老师范唱)

　　3、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。

　　师边做动作边问：这是什么?雨点从什么地方落下来的?(教案出自：快思教案网)(引导幼儿用语言和动作表演)雨点落下来会发出什么声音呢?(老师边唱边提问，引导幼儿来回答)

　　师：你的小手会做雨点吗?我们一起来试试。(师完整演唱歌曲的第一段，带领幼儿共同表演。)

　　4、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。

　　师：雨点越下越大了。我们唱的时候声音要怎样?越下越小呢，怎么来唱?

　　5、大胆想象，创编歌词。

　　师：除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢?

　　师：变出来的东西它是什么样子的?

　　师：它会发出什么声音呢?(引导幼儿进行创编并边表演边唱)

　　6、完整欣赏小手歌。

　　师：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西，我们一起来听一听。(放音乐)

　　师：你听到两只小手变成了什么?(幼儿根据歌词回答)我们可以在区域游戏中在来表演。

　　【教学反思】

　　这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上，这样比较的短小也降低了难度。

　　在活动中先从“小鸡小鸡在哪里?”切入，一方面让幼儿来进行问答练声，另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动作可以变出不同的小动物，为接下来的活动打下基础。

　　在学唱的环节中，我运用了先欣赏在记忆歌词的方法。我觉得完整欣赏有助于让幼儿更好的感知旋律从中感受到歌曲的美。再听过后利用唱着提问的方法，让幼儿对歌词和歌曲的旋律进行逐步分段的记忆和尝试，这样循序渐进的进行让幼儿在不知不觉中就把歌曲学会了。

　　为了让幼儿能多多的唱几遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，让幼儿尝试控制自己的声音进行演唱。这里我觉得有些困惑?(教案出自：快思教案网)运用这样的策略能让幼儿提升歌唱的兴趣，但刚学不久就来尝试控制声音进行演唱，对小班幼儿来说有一定的难度，有时会只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了出现大喊的情况。

　　在创编环节中先让幼儿自己用小手变一变，这时我用了边唱边问的方法，幼儿能在回答后自然而然的吧歌词填出来了。

　　最后，我让幼儿完整的欣赏歌曲，一方面进一步的完整感知，另一方面为接下来的区域游戏打下基础，可以把这首可以延伸下去。

11、幼儿园小班音乐公开课教案：老鼠爱大米（音乐）反思

　　设计意图

　　流行歌曲《老鼠爱大米》以其节奏明快、琅琅上口的特点，在街头巷尾广为传唱。尽管孩子们对歌词似懂非懂，依然乐此不疲地演唱。于是，我选择了歌曲中旋律简单、歌词风趣、深受幼儿喜爱的歌曲后半段供幼儿创编，既能很好地激发幼儿的创编乐趣，又能让幼儿学会关爱他人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，以促进幼儿快乐情感的发展。

　　活动目标

　　1.尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

　　2.学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。

　　3.借助简单的说、唱和体态动作，丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　活动准备

　　动物、植物等各种图片，歌曲图谱，响板，歌曲《老鼠爱大米》伴奏带。幼儿已熟悉歌曲后半段。

　　活动过程

　　1.导入

　　师：小朋友，你们最爱的人是谁呀?为什么爱他?(爸爸妈妈)

　　小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。

　　师：如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，怎么办呢?(打电话、写信)

　　师：我们除了可以用打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今天我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗?

　　(让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念。)

　　2.出示歌曲图谱，复习演唱歌曲《老鼠爱大米》后半段

　　(歌曲图谱生动、直观，便于幼儿理解、记忆歌词，歌曲后半段旋律简单、歌词风趣，幼儿对歌曲已经耳热能详，能熟练地演绎歌曲，并能边唱边用体态动作进行表演，例如，“我爱你，爱着你”双手交叉在胸前轻拍;“就像老鼠爱大米”做老鼠吃米状……)

　　3.讨论交流

　　师：你们知道为什么老鼠爱大米吗?(幼儿有的说，因为老鼠爱吃米;有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的。)

　　师：如果没有米，老鼠会被饿死的，如果没有人爱你，也没有人关心你，你会觉得怎么样?(很伤心、很可怜、很难过、不开心。)

　　小结：如果我们没有得到别人的爱，会不快乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很开心、快乐的。

　　(通过换位思考，使幼儿知道爱是相互的，只有爱他人，才能得到他人的爱。)

　　4.教幼儿创编歌曲

　　师：我们除了可以用“我爱你，爱着你。就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱。还可以换成用其他的歌词来表示.比如刘老师爱小朋友，我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱跳舞”。

　　(教师通过说、唱以及配上相应的体态动作激发幼儿创编的愿望。)

　　师：老师还为小朋友准备了一些图片.大家可以选择自己喜欢的图片，去看一看，说一说，唱一唱，也把它编到歌曲中。编的时候，要用“我爱你，爱着你，就像xx爱)()(”的句式来编，来表达我们对亲人的爱。

　　(突出重点，帮助幼儿掌握创编歌词及填词的方法。)

　　播放歌曲《老鼠爱大米》后半段伴奏带为背景音乐，幼儿自主选择图片进行创编歌曲。

　　(给予幼儿自由的时间和空间，幼儿能自主选择自己喜欢的图片进行创编活动。并与同伴协商、讨论、创编新歌词。有的幼儿还随着歌曲伴奏带哼唱出自己创编的歌曲。)

　　鼓励幼儿与同伴共同分享自己创编的歌曲。

　　(幼儿能根据图片的内容，充分发挥想像力创编新歌词。例如，思琪用青蛙图片编出了“我爱你，爱着你，就像青蛙爱吃虫”;毓祺用青蛙图片编出了“我爱你，爱着你，就像青蛙爱呱呱”;睿昕编出了“我爱你，爱着你，就像小鱼爱大海”;仁炜编出了“我爱你，爱着你，就像蜜蜂爱采蜜”;连昕编出“我爱你，爱着你，就像小猴爱游戏”……教师能充分利用同伴资源，及时引导幼儿学习，并用相应的体态动作表现歌曲。)

　　5.为幼儿提供响板进行有节奏的说、唱活动。丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

　　师：谁能用好听的节奏把新编的歌词说一说、唱一唱。如，

　　XX X X X X

　　我爱你，爱着你，

　　X X X X X X X

　　就像小鸟爱飞翔

　　(幼儿能配上响板。创编出XXx和xx的节奏型进行说唱活动。)

　　6.开展游戏“点兵点将”，配合肢体动作合作演唱新编的歌曲(领唱：“我爱你，爱着你，就像XX爱)(x”，合唱：不管有多少风雨……)

　　(此游戏源于幼儿日常喜欢的活动，用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”的句式进行“点兵点将”，并选出带头人，请带头人领唱，幼儿合唱，体验合作演唱的乐趣。)

　　小结：其实能够爱别人的人，也能够得到别人的爱：能够给别人带来幸福快乐的人自己也很幸福快乐。小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你，把幸福、快乐带给他们好吗?”

　　(让幼儿学会关爱他人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，促进幼儿快乐情感的发展。)

　　8.鼓励幼儿将歌曲送给关爱他们的各位老师。

　　(充分利用教师资源，与在场的教师进行有效的师幼互动，幼儿能够大胆地表达自己的情感，拥抱老师，说老师我爱你，师幼之情自然流露，呈现出温馨和谐的感人场面。)

　　活动反思

　　幼儿园的孩子喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢用动作表现歌曲，将自己美好的心情表现出来，给孩子提供更多材料，他们会给我们更多的惊喜!

12、幼儿园教案小班社会《借玩具》教案反思

　　活动目标

　　1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

　　2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

　　3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

　　2.三段情景表演。

　　活动过程

　　1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

　　(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)

　　(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

　　(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?

　　幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!

　　小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

　　2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

　　(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)

　　(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

　　幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

　　(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

　　(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”

　　(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

　　小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

　　3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

　　(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

　　(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)

　　(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

　　(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”

　　小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

　　4. 实践活动：玩玩具

　　(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。

　　(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

　　活动反思：

　　本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培养孩子的社会交往能力。

　　在情景表演中，孩子们表现的非常好，不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如：当老师提问：“有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢?”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃，达到老师预设的目标。

　　唯有不足之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不愿意交换玩具。

13、小班社会公开课教案《轮流玩玩具》教案反思

　　活动目标：

　　1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

　　2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

　　3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、培养幼儿的尝试精神。

　　7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组

　　活动过程：

　　一、出现小汽车，设问

　　1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

　　2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?

　　幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

　　3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

　　4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对"轮流"的理解。

　　二、小结

　　我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

　　翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

　　三、分组活动

　　1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一)

　　2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

　　3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

14、小班社会领域教案《我有玩具大家玩》教案与反思

　　活动设计背景

　　新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

　　2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

　　3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　7.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

　　难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　活动准备

　　1. 老师准备一些好玩的玩具。

　　2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

　　活动过程

　　(一)讲述故事

　　1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

　　2、问题

　　1)小宝刚开始是怎么做的?

　　2)小宝后来又是怎么做的?

　　3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?

　　3、小结“好孩子有玩具大家玩”

　　(二)教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

　　(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

　　(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

　　(五)一起玩

　　1)介绍自己的玩具名称和玩法

　　2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

　　3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?

　　(六)小结，自然结束。

　　“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

　　活动延伸：

　　1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。

　　2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。

　　教学反思

　　整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。

　　1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式(分享、交换)，去满足需要，去提升幼儿的经验，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。

　　2、对于活动中的突发事件的处理上。

　　(1)孩子出现了“抢玩具”的现象，我能以正面引导。如“你为什么要抢他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那你可以问问他愿不愿意借你玩呀?”等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。

　　(2)在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我能适时引导，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢?”……等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，慢慢地，这些孩子也愿意和别人分享了，开心快乐的神情流露于脸上。

　　社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。

15、小班玩具活动教案《安安全全玩玩具》含反思

　　[生成背景]小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。

　　[活动目标]

　　1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

　　2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

　　3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　[活动准备]

　　青蛙头饰、照相机、编排情景表演

　　[活动过程]

　　1、导入活动，激发兴趣："今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗?"(好)小朋友们愿意去哪旅游?我们去游乐场玩吧!

　　幼儿一个一个跟好开"火车"去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……

　　2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：

　　(1)他这样跷对不对?为什么?

　　(2)应该怎样玩?

　　教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。

　　3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。

　　告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。

　　4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。

　　a、大家互相问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了?

　　c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

16、小班音乐教案《我爱洗澡》含反思

活动目标

　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　　2、产生喜欢洗澡的情绪。

　　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备

　　1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

　　2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。

活动过程

　　1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

　　(1)出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!”

　　(2)教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

　　2、大家来洗澡。

　　(1)娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

　　(2)娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么?(看图片洗澡用品)

　　(3)在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

　　(4)请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

　　3、香宝宝来了。

　　(1)在家里洗完澡会抹一点什么?

　　(2)表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

活动反思：

　　在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

　　但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)

　　在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

17、小班音乐教案《小象爱妈妈》含反思

【活动设计】

　　《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》的一堂音乐活动，我在教学活动中利用图谱和故事情境教学使孩子脱离了枯燥的练唱，体验音乐活动带来的快乐，在学唱歌曲的同时唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯洁的爱。

【活动目标】

　　1、理解歌词含义，较完整地演唱歌曲。

　　2、乐意参加音乐活动，并能从中获得愉快的体验。

　　3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

【活动过程】

　　一、练声。

　　利用小象玩偶，用歌曲的形式问好。

　　小朋友们上午好，老师今天带来了小象，我们用歌声来和小象打个招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。(用“早上好”的音乐，加前奏)

　　小朋友唱的真好，我们再来唱一遍。共2遍。

　　二、在故事情境中学唱歌曲。

　　1、借用小象去旅行的故事引出第一个场景：小象在树林里遇到小兔。

　　小象今天要去旅行，我们和它一起去吧。(翻开第一张背景)小象来到了树林，遇到了小兔，我们听听小象和小兔唱了什么。(录音机放一遍)

　　在刚才的歌里，你们听到了什么?根据幼儿的回答逐句出示图谱，帮助幼儿理解歌词含义。(用清唱，不用伴奏了)

　　逐句解释歌词，重点解释“对呀”“爱心”“说话”。

　　我们再来完整地唱一遍。(钢琴伴奏)

　　它们唱的真好听呀，小象要继续去旅行了，拜拜小兔。

　　(可以在难点处考考幼儿，看他们是否知道)

　　2、故事的第二个场景：小象在池塘边遇到了小青蛙。(翻开第二张背景图)

　　小象走啊走，来到了池塘边。小象和小青蛙唱了什么，我们来一听下。教师点图谱，跟着钢琴来唱一遍。(快思 www.www.banzhuren.cn)小朋友说：“我听到了。”就根据孩子回答，逐句来唱。等四句清唱完再用钢琴伴奏完整唱一遍，让幼儿在钢琴的伴奏中尝试跟老师一起完整唱歌曲。利用图谱对于幼儿较难掌握的句子“你最喜欢谁呀，快说话。告诉你，我最喜欢我的好妈妈”着重教学。

　　3、故事的第三个场景：小象在山坡上遇到了小鸡。

　　“小象走啊走，来到了山坡上遇到了小鸡”我们来听听它们唱了些什么?钢琴伴奏唱一遍加上动作。

　　加入律动动作帮助幼儿记忆歌词。请孩子站起来跟着老师在音乐的伴奏下，边做动作边唱歌。

　　师：小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情?“自豪，高兴，爱妈妈。”

　　那小朋友应该用什么声音演唱?“自豪的声音，高兴的声音。”

　　4、故事的第四个场景：小象在小河边遇到了小牛。(师幼分角色尝试对唱。)

　　“我们来听听它们唱了什么?”将小牛和小象的图片贴到图谱前。

　　幼儿来当小象“你们的椅子背后有一张小象的图片把它拿下来贴在自己身上。”

　　“现在老师来当小牛，唱这两句(手指点)。小朋友当小象唱这两句(手指点)。”

　　钢琴伴奏唱一遍。

　　三、结束。

　　情感提升——爱妈妈。

　　小象结束了一天的旅行，它回到家看见了自己的妈妈。小象：“妈妈，我今天遇到了很多好朋友，我很高兴有一个和你一样的长鼻子。妈妈，我最喜欢你了。”

　　师：“故事讲完了，我们这首好听的歌曲名字就叫《小象爱妈妈》。”

教学反思：

　　首先，我请孩子们欣赏歌曲《小象爱妈妈》并边听音乐边打节奏。让孩子们将听到的音乐，通过打节拍的形式表达出来。其次，通过拍打不同的地方提高孩子的兴趣。在敲敲打打中，成了孩子们感受音乐的关键。同时，让他们无意识地熟悉音乐的旋律。这时，融入歌词，让孩子自然而然中走入歌曲。从最初的拍打到拍打不同的部位到歌词的加入是一个循序渐进的过程，对于一首附点较多的歌曲来说，这对附点部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下来的学念与学唱中，孩子们相对比较轻松。不管了对旋律的掌握，还是对附点的学唱都没有了吃力的感觉，而且他们自始至终兴趣较高。

　　解决孩子们学习三拍子歌曲的方式有很多，只要我们用心地去思考，总会寻到最适合孩子的方式，让孩子们真正在轻松的氛围中学习、成长。

18、小班主题教案《我上小班啦》含反思

活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

　　第一周

　　1.宝宝有礼貌(社会)

　　2.点点爱上幼儿园(语言)

　　3.小手真干净(健康)

　　4.参观大班的画展(美术)

　　5.拍手点头(音乐)

活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

　　第二周

　　1.保健老师，你好(社会)

　　2.我能，我会(语言)

　　3.玩具找家(科学)

　　4.神气的画笔(美术)

　　5.亲亲(音乐)

活动目标

　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。

　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

　　⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

　　第三周

　　1.我是xx组小朋友(社会)

　　2.开火车(美术)

　　3.你是我的好朋友(语言)

　　4.我上幼儿园(音乐)

　　5.我要上厕所(健康)

　　1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。

　　2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

19、小班音乐优秀教案《心中有爱》含反思

　　活动目标：

　　1、感受歌曲乐段不同的情绪特点，能随音乐韵律自由表演动作。

　　2、喜欢参加唱歌活动，大胆地用歌声表达对父母、教师爱的情感。

　　活动准备：

　　歌词图形谱的挂图一张、节奏卡一张。

　　活动过程：

　　1、练声

　　2、节奏练习

　　3、学习新歌〈心中有爱〉

　　(1)教师以柔和、优美的声音为幼儿范唱，"来;自.屈;老师;教.案;使幼儿熟悉曲调。

　　(2)利用歌词图形谱帮助幼儿理解歌词，引发讨论:为什么这样比拟：爸爸的爱像太阳，妈妈的爱像海洋，老师的爱像春风细雨?

　　(3)幼儿学唱歌：整首跟唱和分句教唱相结合。

　　(4)幼儿熟悉歌曲后，帮助幼儿分析如何表现歌曲。

　　(5)采用多种形式，如全班唱---分组唱---个别唱---表演唱，引导幼儿用热情欢乐的情绪表达自己心中爱的情感。

　　活动反思：

20、小班音乐活动教案《我爱洗澡》含反思

教学意图：

　　夏季洗澡是孩子们每天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提高幼儿环境适应力非常有益。为此设计了此次音乐活动《我爱洗澡》，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。

教学目标：

　　1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　　2、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

　　3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

教学准备：

　　1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。

　　2、各类洗澡用品。

教学过程：

　　一、引起幼儿洗澡兴趣。

　　1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

　　2、热了怎样才会舒服?

　　3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

　　二、介绍洗澡的步骤。

　　娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

　　第一步：打开水龙头，试试水温。

　　第二步：用水冲冲身，湿润身体。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 (.来源快思老师教案网)提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

　　第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

　　师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!

　　三、听音乐表演。

　　1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

　　2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

　　3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　　四、跟音乐做律动，并总结。

　　1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)

　　2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

　　3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。

　　4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

教学反思：

　　洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

　　总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

21、小班音乐课教案《我爱洗澡》含反思

【活动目标】

　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　　2、产生喜欢洗澡的情绪。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、有感情地学唱歌曲。

【活动准备】

　　1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

　　2、布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。

【活动过程】

　　一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

　　1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!”

　　2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

　　二、大家来洗澡。

　　1、娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

　　2、娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么?(看图片洗澡用品)

　　3、在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

　　4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

　　三、香宝宝来了。

　　1、在家里洗完澡会抹一点什么?

　　2、表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

活动反思：

　　活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

22、小班音乐律动教案《我爱洗澡》含反思

　　活动目标：

　　一、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　　二、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。

　　2、各类洗澡用品。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿洗澡兴趣。

　　1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

　　2、热了怎样才会舒服?

　　3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!" 妈妈把宝宝放进浴盆。"嚓嚓嚓，(教案出自：快思教案网)嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。"扑腾扑腾!"宝宝乐得玩起水来了。

　　二、介绍洗澡的步骤。

　　娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

　　第一步：打开水龙头，试试水温。

　　第二步：用水冲冲身，湿润身体。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

　　第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

　　师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!

　　三、听音乐表演。

　　1、教师边喊："宝宝们，洗澡啦"，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

　　2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

　　3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　　四、跟音乐做律动，并总结。

　　1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言"毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂"后老师分别出示实物)

　　2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

　　3、表演结束，教师给幼儿"抹爽身粉"，闻一闻，告诉幼儿"香极了"。

　　4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

　　教学反思：

23、小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》含反思

　　活动目标：

　　1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。

　　2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

　　3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。

　　4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。

　　知识-了解青蛙的生活习性。

　　一、导入

　　1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师："见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。

　　2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。

　　教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。

　　二、展开

　　1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。

　　问："刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?"

　　2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

　　"你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。

　　3.教师范唱一遍：

　　提问："谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?"

　　4.语言节奏学歌词通过提问："你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)

　　5.幼儿整首跟唱

　　(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

　　(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

　　教师："小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

　　6.分组表演唱教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由)

　　三、结束

　　教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

　　教师："小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。"

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

24、小班音乐优秀教案《小朋友爱唱歌》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿能在熟练演唱歌曲的基础上，创编动作进行表演。

　　2、能大胆的在集体前进行表演。

　　活动准备：

　　歌曲伴奏带

　　活动过程：

　　(一)发音练习

　　1、《可爱的小动物》教师引导幼儿发音清楚的进行演唱。

　　2、《小朋友爱唱歌》引导幼儿发音清楚的唱准音阶

　　(二)引导幼儿复习歌曲

　　1、幼儿随老师伴奏进行演唱

　　教师根据幼儿演唱的情况进行进行引导，。屈，老师.教案.网出处。提醒幼儿发音清楚的演唱。

　　2、引导幼儿尝试创编动作

　　(1)教师放录音引导幼儿随音乐进行表演

　　(2)教师观察幼儿的表演，引导幼儿相互学习、模仿

　　(3)幼儿集体随老师一同边唱边表演

　　3、鼓励幼儿为大家表演

　　(三)结束

　　鼓励幼儿为家人表演自己学会的新本领，引导幼儿在音乐曲中进行表演。

　　活动反思：

　　幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。

25、小班音乐活动教案《小朋友爱清洁》含反思

　　设计意图：

　　小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说养成各种良好的习惯尤为重要。为了培养幼儿良好的卫生习惯，我们通过多方面向幼儿进行教育和指导。《小朋友爱清洁》这一首儿歌语言简单、通俗易懂，讲述了小动物们如何爱清洁的故事，十分适合刚入园的小班幼儿学习。利用这首儿歌，我设计开展了相关的常规培养活动，让孩子在看看、说说、做做中养成爱清洁的好习惯。

　　活动目标：

　　1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。

　　2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。

　　活动过程：

　　(一)、开始部分：

　　1、教师模仿小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(文章出自.快思教案网)(教师依次模仿四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)

　　2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小朋友干什么呢?

　　(二)、基本部分：

　　1、结合动物图片，初步理解儿歌。

　　(1)、出示图一，教师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。

　　(2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。

　　(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀?

　　2、结合教学图片，理解儿歌内容。

　　(1)、出示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)

　　小结：我们小朋友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。

　　(2)、出示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了)

　　小结：如果我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不可以用手擦鼻涕，那样不卫生。

　　(3)、出示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了)

　　小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。

　　(4)、出示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏了)

　　小结：小朋友每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜欢你哦。

　　(5)、师：小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《小朋友爱清洁》(幼儿跟读)。

　　3、教师完整朗诵儿歌一遍。

　　问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?

　　4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。

　　(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)

　　(2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(依次表演，帮助幼儿学会相应的短句。)

　　5、木偶表演，幼儿完整欣赏儿歌。

　　师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜欢他们吗?

　　6、运用小纸偶，教师带领幼儿一起朗诵儿歌。

　　(三)、结束部分：

　　师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈。

　　活动反思：

　　这首儿歌教学目标定位准确，活动材料准备充分，活动过程紧凑，通过“模仿动物叫声(引起幼儿兴趣)-----结合动物图片(感受儿歌前半句)----结合教学图片(理解儿歌内容)-----教师完整示范朗读(完整感知儿歌)-----木偶表演(分段朗读儿歌)----木偶表演第二次(完整欣赏)-----纸偶操作(幼儿跟读)”等环节，层层递进，让幼儿在“听听、看看、做做”中感兴趣的理解了儿歌，学习了儿歌，达到了教学的效果。教学过程中因为采用了木偶和纸偶的操作演示，幼儿特别感兴趣，虽然在最后的“纸偶操作”环节时间长了点，但幼儿的兴趣点还是很高的。不过最后的这“纸偶”操作可适当的调整到第二课时中，这样教学效果也许会更好。

26、小班音乐优质课教案《老鼠爱大米》含反思

　　设计意图

　　活动目标

　　1.尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

　　2.学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。

　　活动准备

　　动物、植物等各种图片，歌曲图谱，响板，歌曲《老鼠爱大米》伴奏带。幼儿已熟悉歌曲后半段。

　　活动过程

　　1.导入

　　师：小朋友，你们最爱的人是谁呀?为什么爱他?(爸爸妈妈)

　　小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。

　　师：如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，怎么办呢?(打电话、写信)

　　师：我们除了可以用打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今天我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗?

　　(让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念。)

　　2.出示歌曲图谱，复习演唱歌曲《老鼠爱大米》后半段

　　3.讨论交流

　　师：你们知道为什么老鼠爱大米吗?(幼儿有的说，因为老鼠爱吃米;有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的。)

　　师：如果没有米，老鼠会被饿死的，如果没有人爱你，也没有人关心你，你会觉得怎么样?(很伤心、很可怜、很难过、不开心。)

　　小结：如果我们没有得到别人的爱，会不快乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很开心、快乐的。

　　(通过换位思考，使幼儿知道爱是相互的，只有爱他人，才能得到他人的爱。)

　　4.教幼儿创编歌曲

　　(教师通过说、唱以及配上相应的体态动作激发幼儿创编的愿望。)

　　(突出重点，帮助幼儿掌握创编歌词及填词的方法。)

　　播放歌曲《老鼠爱大米》后半段伴奏带为背景音乐，幼儿自主选择图片进行创编歌曲。

　　鼓励幼儿与同伴共同分享自己创编的歌曲。

　　5.为幼儿提供响板进行有节奏的说、唱活动。丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

　　师：谁能用好听的节奏把新编的歌词说一说、唱一唱。如，

　　XX X X X X

　　我爱你，爱着你，

　　X X X X X X X

　　就像小鸟爱飞翔

　　(幼儿能配上响板。创编出XXx和xx的节奏型进行说唱活动。)

　　6.开展游戏“点兵点将”，配合肢体动作合作演唱新编的歌曲(领唱：“我爱你，爱着你，就像XX爱)(x”，合唱：不管有多少风雨……)

　　小结：其实能够爱别人的人，也能够得到别人的爱：能够给别人带来幸福快乐的人自己也很幸福快乐。"文.章出自屈a老师教.案网"小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你，把幸福、快乐带给他们好吗?”

　　(让幼儿学会关爱他人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，促进幼儿快乐情感的发展。)

　　8.鼓励幼儿将歌曲送给关爱他们的各位老师。

　　活动建议

　　此活动同样适合中大班幼儿.还可进行延伸活动.让幼儿用绘画的形式创编部分歌词再进行演唱。

　　活动反思

　　幼儿园的孩子喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢用动作表现歌曲，将自己美好的心情表现出来，给孩子提供更多材料，他们会给我们更多的惊喜!

27、小班音乐教案《爱我就抱抱我》含反思

　　活动目标

　　1.初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作体现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。

　　2.乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。

　　3.随歌曲旋律唱出来。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备

　　1.《爱我，你就抱抱我》PPT课件;

　　2.人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。

　　活动过程

　　一、情境导入。

　　1.教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验爱的情感。

　　教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：小伴侣，这是谁? !

　　幼儿回答：小宝宝。

　　教师：听一听，这个小宝宝说了什么?

　　问题重现：小宝宝说了什么?

　　幼儿自由回答。

　　2.教师总结：哦，本来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!

　　评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。

　　二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。

　　教师：那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。

　　1.教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?

　　2.幼儿回答：感觉很开心、很快乐(引导幼儿说很幸福。)

　　3.教师总结：

　　这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?

　　快快的，听了以后很开心，很高兴。

　　4.教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的?(播放A段，引出下一重点环节说的部分。)

　　三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。

　　过程描述：

　　完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部心情，每个孩子的脸上都洋溢着笑容。当问题听了这首歌曲你心里感觉怎么样提出后，孩子们能较准确地表达本身的感受很开心。随后继续提出问题：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?或许是小班幼儿年龄小的缘故，记忆力还比力有限，孩子们一下子没有说出来。我就试着哼唱歌曲的主要旋律，并加以动作提示。由于是老师近距离的清唱，孩子们倾听得比力认真，能准确地说出快快的。

　　(一)欣赏说的部分：

　　1.小伴侣，你听到歌曲里是怎么说的呢?

　　2.幼儿大胆地回答。(教师按照回答出示相应动作图片并同步清唱歌曲;如幼儿回答不出，教师可直接播放图片及音乐，引导幼儿说出。)

　　3.教师：你们的耳朵真灵，都听出了宝宝喜欢爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱。你喜不喜欢被爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱的感觉?

　　4.幼儿回答：喜欢!

　　5.教师：那么今天，我来做你们的妈妈，你们做我可爱的宝宝好欠好?宝宝要怎么对我说?

　　6.幼儿大胆回答爱我你就X X我。

　　(1)第一个回答出的孩子请上前。教师：这个宝宝说爱我你就X X我，那么我就X你。(伴奏。)教师必然要做出温馨的动作，让孩子有充分的情感体验。(伴奏。)

　　(2)其他宝宝也来说说，爱我你就XX我。女宝宝先来吧。(女幼儿围着老师说，老师就做x x动作。)男宝宝也来说说。(男幼儿围着老师说，老师就做xx动作。伴奏。)

　　小结：妈妈X着你们好幸福啊!

　　7.教师提问：宝宝还可以对我说什么?(可以用开火车形式逐一进行，伴奏。)

　　过程描述：

　　在与孩子互动的过程中，孩子们体现得很兴奋，很踊跃。问题的提出都能得到孩子们的积极回应，孩子们乐于上前与老师有亲密的肢体接触。因为，在这一环节中，孩子们已经进入到角色身份中去了：老师是妈妈，他们是宝宝，这也是孩子们一贯巴望的情感体验。师幼互动良好。

　　(二)欣赏唱的部分：

　　1.教师：小伴侣，刚才我做你们的妈妈陪陪你、亲亲你、夸夸你、抱抱你，你觉得幸福吗?

　　2.教师：现在你们来做爸爸妈妈，你们也有本身的宝宝，请你把宝宝轻轻地抱起来，让他睡在你的臂弯里。(教师边提要求边示范)多舒服呀!来，让我们和小宝宝一起听一听歌曲里唱了什么?

　　3.幼儿倾听唱的部分，感受唱段鲜明的节奏旋律。

　　4.教师：你们想当爸爸妈妈吗?

　　5.教师：男孩子，你可是小宝宝的爸爸哦;女孩子，你可是小宝宝的妈妈哦。你们必然要好喜好爱本身的宝宝，掩护好你的宝宝!我们一起听着音乐来和宝宝跳舞吧!

　　6.逐一类推，及时捕获幼儿中各种陪、亲、夸、抱的动作(和娃娃互动一遍)。

　　7.教师：和宝宝跳舞开心吗?想不想再和宝宝完整地跳一遍?

　　过程描述：

　　这个环节，孩子们有了新的情感体验，角色的转换让孩子们参与活动的积极性更高了。为了资助幼儿能完成从被人关爱到关爱别人的情感转变，我在请幼儿抱娃娃前进行了一些操作方面的指导，如怎样正确地抱娃娃，让孩子们在抱的过程中不再茫然，而是带着一份责任与爱，真正体验爸爸妈妈对本身的关爱。

　　四、完整欣赏歌曲，引导幼儿完整倾听并乐于尝试用动作体现歌曲。

　　1.教师：这首歌曲的名字叫《爱我，你就抱抱我!》，让我们一起放松一下，和宝宝再来欣赏一遍这首幸福的歌曲吧!

　　2.小结：孩子们，有爱就有幸福，让我们把爱和幸福去带给更多的人吧!(教师带幼儿离开活动场地，自然结束。)

　　活动反思

　　音乐欣赏活动对于教师来讲要有必然的欣赏能力，基本功底要扎实。对小班幼儿来说，选材是至关重要的旋律和内容必然是幼儿熟悉和易于接受的。每个孩子都有本身的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸妈妈。此歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，不消老师去解释，只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围，幼儿很快就会进入状态。因此我选择了这首充满童趣和爱的歌曲。由于歌曲比力长，考虑到小班幼儿年龄特点，我做了适当的剪切，把原作品重复说唱设计成简单说唱的形式，并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣赏的重点。

　　在活动中，我采用PPT等多媒体手段，并结合情境演出，让孩子在欣赏音乐的过程中，体验、感受歌曲中传递的被亲人疼爱和关心的幸福感受，从而培养幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能力。在各个环节的处理上层层递进，用先听，再师幼互动，到最后与娃娃互动，让幼儿的情感体验在角色的转换中一步步提升，由此，将活动推向高潮。

　　不足的地方是，活动中让孩子表达的机会不是很多，可以鄙人次组织活动的时候将提问设计得更细化一些，让孩子参与的面更广。

28、小班音乐优秀教案《我也爱劳动》含反思

　　活动目标：

　　1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。

　　2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。

　　活动准备：

　　乐曲、课件

　　活动过程：

　　一、儿歌：《别说我小》

　　1、复习儿歌《别说我小》

　　2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。

　　3、看“指挥”，轮念儿歌

　　二、劳动最光荣：

　　1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。

　　2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。

　　3、复习巩固，练习分组演唱：

　　①将幼儿自然分成两组。

　　②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。

　　③教师指挥，"屈,老师.教,案,网"幼儿轮唱。

　　④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。

　　4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作

　　① 幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。

　　② 请个别幼儿表演。

　　③ 幼儿集体边唱边表演。

　　三、延伸活动：参加劳动

　　1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

　　2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐!

29、小班艺术领域音乐游戏教案《小鸭爱洗澡》反思

　　设计思路：

　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

　　2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

　　3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

　　活动过程：

　　一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

　　二、复习导入

　　1.复习歌曲《我是小金鱼》

　　让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。