小班体育游戏教案鸭子和狐狸

小班教案五大领域及反思 2022-11-23 10:32:12

小班体育游戏教案鸭子和狐狸

1、小班体育游戏教案鸭子和狐狸

　　幼儿园小班体育游戏教案：鸭子和狐狸

　　活动目标

　　1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

　　2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

　　3、体验与同伴游戏的快乐。

　　活动准备：呼啦圈若干，赶鸭棒一根。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师(鸭妈妈)带幼儿进入活动场地

　　鸭妈妈：今天我要看看我的蛋宝宝，蛋宝宝在哪儿呢?

　　教师摸到谁的头谁就蹲下。

　　二、展开

　　1、热身运动

　　(1)鸭妈妈：宝宝、宝宝长多大了?

　　幼儿：我们伸出小脑袋!( 带幼儿活动头部)

　　(2)鸭妈妈：宝宝、宝宝长多大了?

　　幼儿：我们伸出小翅膀!(带幼儿活动肩、臂部)

　　(3)鸭妈妈：宝宝、宝宝长多大了?

　　幼儿：我们跳出蛋壳了!(带幼儿活动腰、腿部)

　　(4)鸭妈妈(微笑着张开双臂做拥抱状)

　　我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱抱。

　　鸭妈妈：现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧!

　　(做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作)。

　　2、讲解游戏规则并组织幼儿进行游戏。

　　游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。

　　(1)第一次找家：听信号找家。

　　教师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?

　　幼儿兴奋地指着家的方向。

　　教师：妈妈要看那只小鸭先找到家。

　　教师发出信号，幼儿飞快地去找家。

　　教师看到没有找到家的幼儿：

　　哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。

　　教师帮他们一起找，可是没找到

　　教师：他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢?

　　(引导没有找到家的幼儿和找到家的幼儿一起住。)

　　教师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!

　　(2)第二次找家：找家时要意识到互相帮助。

　　教师：孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢?

　　教师：回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：

　　小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。

　　(狐狸来了，幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。

　　教师：狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。

　　幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。

　　小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。)

　　(3)游戏：小鸭躲狐狸

　　练习在一定范围(半径为5—6米的圆圈)内躲闪跑。

　　教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。

　　教师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"

　　(狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。)

　　教师：孩子们!水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，

　　不要被狐狸赶www.qinzibuy.com到岸上去，妈妈也会保护你们的!

　　(幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。)

　　三、结束部分

　　教师：啊!狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了!

　　(教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。)

　　教师：天快黑了，孩子们，我们该回家了!小鸭和妈妈一起回家。

2、小班优秀游戏教案《大鸭子小鸭子》

活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等

　　2、欢快音乐

活动过程：

　　1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

　　4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

　　5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

3、小班游戏教案《大鸭子小鸭子》反思

　　活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等

　　2、欢快音乐

　　活动过程：

　　2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

4、小班游戏教案《大鸭子小鸭子》含反思

　　活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等

　　2、欢快音乐

　　活动过程：

　　1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明![教案来自：快思教案网.]我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

　　教学反思

　　1、紧抓兴致点，欢快伴一直。刘教师组织的“愉快的小鸭子”教学。以幼儿园小班孩子最喜欢的小动物鸭子与鸭母亲的旅游为主线，抓住幼儿园小班孩子喜爱效仿与好打扮的特征，以鸭子跳泥沟，鸭子躲浪花，鸭子学露珠滚动，鸭子划船几个有意思的游戏练习动作，孩子一直伴着快乐的心情体会，显现了幼儿教师擅长于牢牢抓住孩子兴致点的教育蓺术。

　　2、教育无印迹，目标在心里。教学中刘教师一直以游戏的语气，游戏化的情节，游戏化的情景与小孩一块儿玩，孩子一丁点不感觉到被要求，被约束，被强制，而是积极服从规定，踊跃练习动作，很好的显现了幼儿教师心里有目标，教育无印迹的意境。

　　3、体育游戏里，美育紧相融。整个教学，不一样的情景伴以不一样的背景Music，让鸭子们兴趣盎然，小孩们在进一步提高动作的与此同时遭受Music美的熏陶。

5、小班游戏活动教案《大鸭子小鸭子》含反思

活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等

　　2、欢快音乐

活动过程：

　　1、引入角色

　　师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动

　　师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

　　①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

　　看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)

　　②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

　　4、听指令散步

　　师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

　　5、游戏：狐狸来了

　　师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动

　　宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

教学反思：

6、小班体育优秀教案《小鸭与狐狸》含反思

　　一、活动背景

　　小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。

　　二、过程实录

　　(一)活动目标

　　1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

　　2、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

　　(二)活动准备

　　1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二～三只)。

　　2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

　　3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。

　　(三)活动过程

　　1、开始部分：

　　教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。

　　(评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时非常投入。)

　　2、基本部分：

　　(1)游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。

　　①第一次找家：听信号找家。

　　师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?"幼儿兴奋地指着家的方向。

　　师："妈妈要看那只小鸭能找到家。"教师发出信号，幼儿飞快地去找家，教师看到没有找到家的

　　幼儿："哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"教师帮他们一起找，可是没找到。

　　师："他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢?"

　　幼A：我们帮他们造家。

　　幼B：请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。)

　　师："啊!现在小鸭子们都有家了，真好!"

　　(评：教师有意少准备了几个家，通过引导，幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自己一起住。游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的快乐。)

　　②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。

　　师："孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢?"

　　幼A：我们一起用石头砸它。

　　幼B：我们马上跑回家躲好……

　　师："回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。)

　　③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

　　师："狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?"

　　幼A：我的蝴蝶结是红色的。

　　幼B：我的是黄色的。

　　幼C：我有绿色的蝴蝶结……

　　师："下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。"(狐狸音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。)

　　(评：教师以鸭妈妈的身份参与游戏，幼儿围在教师身边，一起跳舞、念儿歌，情绪特别愉悦，对于教师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要互相帮助。活动中师生融为一体，在充满童趣的游戏之中徜徉。)

　　(2)游戏："小鸭躲狐狸"，练习在一定范围(半径为3～4米的圆圈)内躲闪跑。

　　教师和幼儿一起走到池塘(半径为3~4米的圆圈)边，并跳入池塘中。

　　师："啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"(狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。)‘

　　师："孩子们!水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的!"(幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。)

　　(评：教师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵活些，一边作保护状。个别能力弱的小鸭明显表现出动作不灵活，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自己没有被抓住，游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高。)

　　3、结束部分：

　　师、生："哦!狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了?quot;教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。

　　师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

　　三、活动评价

　　1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充满了兴趣。

　　2、教学过程，循序渐进、层层深入。

　　在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家;第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关心别人的现象，我故意少准备了两个家，

　　3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。

　　小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表现出动作的不灵活，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。

　　4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。

　　小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子们玩得更带劲了;狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。

　　活动反思

　　1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的胜利开展奠定了基础。幼儿在游戏中充溢乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了兴趣。

　　2、教学过程，循序渐进、层层深入。

　　在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家;第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自我为中心、不去考虑、关心他人的现象，我故意少准备了两个家，旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要互相协助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。这样就防止了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了兴趣。

　　3、注意个别差别，提高每个幼儿的游戏积极性。

　　小班幼儿之间动作的差别性是非常明显的，教师能注意个别差别，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样坚持耐久的游戏积极性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表示出动作的不灵活，妈妈就会适时上前协助。这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。

　　4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。

7、幼儿园小班音乐游戏《小兔和狐狸》优秀教案与教学反思

　　目的：

　　1.在音乐游戏中激发幼儿模仿动物形态和动态的兴趣，体验音乐游戏的乐趣。

　　2.在游戏中培养幼儿随音乐做动作，进行自我表现，引导幼儿初步感知对比鲜明的乐曲的快慢。

　　3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　准备：游戏音乐、兔子、狐狸头饰，拱形门

　　过程重点：

　　1.听音乐《鸟飞、兔跳》进教室，引导幼儿有节奏的做简单的律动。用游戏的口吻激发幼儿参与面食制作的兴趣

　　2.故事《小兔和狐狸》，为幼儿创设游戏情景，引导幼儿熟悉游戏场景，自己戴头饰，进入角色。

　　3.听音乐、做游戏，引导幼儿体验、感知乐曲的快慢根据幼儿不同发展水平和活动中的需要，给予适时、适当的指导。

　　(1)第一遍游戏，老师扮演狐狸。教师引导幼儿观察老师扮演狐狸的动作，体验乐曲的快慢。

　　(2)第二、三遍游戏，请幼儿扮演狐狸进一步体验乐曲的快慢，增加游戏的乐趣。

　　4.继续以游戏的方式，听音乐《采蘑菇》边表演边出教室。

8、小班教案《大鸭子小鸭子》

活动目标：

　　1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　4、体验模仿游戏的快乐。

活动准备：

　　1、池塘、荷叶、小草、小花等

　　2、欢快音乐

活动过程：

　　1、引入角色

　　师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

　　2、热身运动

　　师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

　　①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

　　②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

　　4、听指令散步

　　5、游戏：狐狸来了

　　师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

　　6、放松活动

　　宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

9、幼儿园角色表演游戏《小胖鸭子捉迷藏》小班音乐教案反思

　　活动目标：

　　1.创编小胖鸭子在水里嬉戏的动作，如游泳、捉鱼、潜水等，并能跟着音乐合拍地做动作。

　　2.学习音乐游戏“小胖鸭子捉迷藏”，遵守游戏规则。

　　3.乐意参与角色表演，体验共同游戏的快乐。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1.《小胖鸭子捉迷藏》曲一、曲二

　　2.《母鸭带小鸭》音乐

　　3.日常生活中观察小鸭子游水、走路

　　活动过程：

　　1.进场

　　师：今天鸭妈妈带着你们这些鸭宝宝出去玩，好吗?跟在妈妈后面，别走丢了哦!

　　师带领幼儿学小胖鸭子走路进场，边走边说：“我们去池塘边走走吧。”围着池塘走。

　　2.讨论小胖鸭子在池塘里的各种动作，并随音乐合拍做动作

　　(1)小胖鸭来到了池塘里，喜欢干什么呢?(请个别幼儿来模仿小鸭的动作，老师选取幼儿的动作请其他幼儿一起学，老师哼唱曲二)

　　播放音乐，随音乐一起做游泳的动作。

　　(2)小胖鸭除了喜欢游泳，它还喜欢在水里干什么?(捉鱼、潜水等)(请个别幼儿做动作，大家一起学，师哼唱曲二

　　播放音乐，随音乐一起做捉鱼、潜水等的动作。

　　(3)听音乐完整地做表现小胖鸭的动作。(师提示动作变化)

　　(A)师：我们可以先在水里游会儿泳，然后再捉鱼、拍拍翅膀。(播放曲二)

　　(4)分男女小朋友分别来学学小鸭在水里的动作。师：男宝宝先上岸休息一下，女宝宝在水里玩一会儿。

　　(A)师：谁来说说，刚才在水里玩的时候你觉得哪只鸭宝宝的动作做得最好看?(提升个别动作，并学习评价)(播放曲二)

　　(B)交换。

　　3.游戏：小胖鸭子捉迷藏

　　师：小胖鸭们玩得真开心啊，听听，它们现在在干什么呢?(播放曲一第一段)

　　(1)你能学学他们捉迷藏的这个动作吗?它在什么时候开始藏的?让我们来玩捉迷藏的游戏吧!(播放曲一第一段)

　　(2)小鸭子们都躲了起来，这时候鸭妈妈该来找她的宝宝啦!(倾听第二段)老师边唱边表演。

　　(3)讨论游戏玩法，建立游戏规则。“鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样才不被妈妈发现?”(一动也不动)

　　4.教师带领幼儿完整地表演。

　　(1)曲二：教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师用语言、动作提示幼儿变化动作。

　　曲一：提示游戏情节：鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭一动也不能动。

　　(2)幼儿再次听音乐完整地表演。

　　5.结束：幼儿退场《母鸭带小鸭》

　　师：今天和小胖鸭一起玩得开心吗?我们回教室好好休息吧。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

10、小班游戏优秀教案《狐狸抓小白兔》

　　活动目标：

　　1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。

　　2、训练幼儿的反应能力。

　　环境材料：

　　狐狸头饰2个

　　玩法：

　　幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在这里。""本，文来源:屈;老.师教;案网"然后就跑去抓小白兔。

　　指导重点：

　　1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。

　　2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

11、幼儿园教案小班健康游戏活动：打狐狸反思

　　设计意图

　　教材分析：沙包，是比较常见的的游戏材料，携带方便，玩法随意、多样，大小和材质不一，幼儿喜欢和沙包一起做游戏。

　　玩沙包的探索游戏，可以让幼儿自主玩沙包的过程中发现沙包的多种玩法、发展幼儿的投掷、抛接等动作能力;同时促进幼儿规则意识及想象力的发展。

　　幼儿发展状况分析：小班幼儿的年龄特点是：好玩好动，身体协调性不是很灵活，手臂的力量比较弱，但此时正是动作快速发展时期。玩沙包，既可以锻炼幼儿的臂力与身体的协调性，还能探索出多种玩法。

　　我班幼儿喜欢玩沙包，他们不断地跑着、捡着沙包，很开心。但是通过观察发现幼儿在投掷沙包时投掷方法不准确，有的幼儿会直接扔到地上，有的往天上扔，不会用手臂力量向前扔，玩法单一，不会与同伴一起玩。

　　根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》中幼儿动作发展的要求,结合我班幼儿的具体情况,我设计了本次活动。

　　活动目标

　　依据以上分析，我制定目标如下：

　　1.学会正确的投掷方法，发展幼儿上肢力量

　　2.探索投掷动作的技巧

　　3.愿意和老师小朋友一起做游戏，体验玩沙包的乐趣

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力

　　5.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则

　　重点难点

　　重点：学会正确的投掷方法难点：探索投掷动作的技巧

　　活动准备

　　沙包若干、狐狸靶子、小夹子、长绳一根、长杆两根、热身音乐、活动场地

　　活动过程

　　一、开始部分

　　热身运动(四肢、手腕、肩颈部等动作)

　　帮助幼儿放松肌肉，舒展关节，从心理、生理上快速进入运动状态

　　二、基本部分

　　1.初步体验：看谁打的准

　　教师：大森林里来了许多狐狸，总是欺负小动物，小动物们都不敢出来玩了。怎么办?

　　教师：看，这里有许多石头，我们就用石头打狐狸，看看谁能打到狐狸。重点：体验与探究法，引导幼儿向着狐狸的方向使劲向前扔。

　　小结：和幼儿一起梳理打到狐狸的方法从而掌握扔沙包的正确方法。

　　在游戏中体验投掷动作的方法，鼓励幼儿自主探索，相互分享、模仿学习

　　2.游戏：《打狐狸》

　　教师：狐狸来了，快快用我们的好方法打跑大狐狸。重点：以儿歌的形式引导幼儿练习正确投掷的方法。

　　小结：教师观察并引导幼儿学习正确的投掷方法;引导幼儿说一说打到狐狸的技巧。通过游戏活动、儿歌的提示帮助幼儿练习投掷的正确动作

　　3.《狡猾的狐狸》

　　教师：狐狸很狡猾，这一次它们没有站在那里让我打，而是一边跑、一边藏，我一定要看准狐狸，使劲地扔石头，才能打到狐狸，把他们赶跑。

　　(道具)空中一根长长的绳子，线上有 3--5 只狐狸的头像，头像的另一端有一个绳子，教师拉绳子，让狐狸移动起来，幼儿用沙包打狐狸。

　　重点：看到狐狸出现、快速、使劲的投掷，体验游戏的乐趣，从而提高幼儿投掷的技能。

　　游戏过程由易到难，在游戏中，发展幼儿投远投准的能力

　　三、结束部分

　　1.总结与分享幼儿活动情况。(沙包的投掷方法)

　　2. 延伸：探索沙包的多种玩法

　　通过总结与分享，丰富幼儿的经验。通过问题的引领，激发幼儿探索玩沙包的欲望

　　活动总结

　　1.内容选择贴近幼儿的生活。

　　沙包是常见的游戏材料，幼儿很喜欢玩沙包游戏，既能提高他们的体育技能，又能探究沙包的各种玩法，丰富幼儿的生活经验和游戏经验。

　　2.游戏性强，游戏由易到难。

　　每一次的游戏玩法和规则都是不同的，游戏难度也是由易到难，由定点投掷，到移动投掷，引导幼儿一步步的掌握投掷的正确方法。

　　3.幼儿在体验中学习。

　　开始是幼儿自由的投掷打狐狸，然后一起总结投掷正确方法，并通过儿歌的形式帮助幼儿掌握投掷的要领，然后再在游戏中尝试体验，而不是跟着老师学。形式符合小班幼儿年龄特点，满足幼儿的好奇心与动手操作的愿望。

12、小班游戏优秀教案《小鸭与狐狸》含反思

　　一、活动背景

　　小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸭与狐狸》，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。

　　二、过程实录

　　(一)活动目标

　　1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

　　2、初步具备机智勇敢、互相协助的品德。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　(二)活动准备

　　1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二～三只)。

　　2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。。

　　3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。

　　(三)活动过程

　　1、开始局部：

　　教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。

　　(评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时非常投入。)

　　2、基本局部：

　　(1)游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。

　　①第一次找家：听信号找家。

　　师：小朋友们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。

　　师：妈妈要看那只小鸭能找到家。教师发出信号，幼儿飞快地去找家，教师看到没有找到家的幼儿：哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。教师帮他们一起找，可是没找到。

　　师：他们多可怜呀!我们该怎样协助他呢?

　　幼A：我们帮他们造家。

　　幼B：请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自身一起住。)

　　师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!

　　(评：教师有意少准备了几个家，通过引导，幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自身一起住。游戏中，幼儿都表示出了乐于助人的行为，同时，也体验到了协助同伴的快乐。)

　　②第二次找家：找家时要意识到互相协助。

　　师：小朋友们，玩时要注意平安，因为和近住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢?

　　幼A：我们一起用石头砸它。

　　幼B：我们马上跑回家躲好……

　　师：回家会比较平安，记住要互相协助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。)

　　③第三次找家：按自身蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

　　师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自身漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?

　　幼A：我的蝴蝶结是红色的。

　　幼B：我的是黄色的。

　　幼C：我有绿色的蝴蝶结……

　　师：下次找家的时候，你们要按自身蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。"教案来自：屈;老师教;案网."(狐狸音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。)

　　(评：教师以鸭妈妈的身份参与游戏，幼儿围在教师身边，一起跳舞、念儿歌，情绪特别愉悦，对于教师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不只能按自身蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要互相协助。活动中师生融为一体，在充溢童趣的游戏之中徘徊。)

　　(2)游戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围(半径为3～4米的圆圈)内躲闪跑。

　　教师和幼儿一起走到池塘(半径为3~4米的圆圈)边，并跳入池塘中。

　　师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。(狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。)

　　师：小朋友们!水里也很平安，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会维护你们的!(幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地维护躲闪能力弱的幼儿。)

　　(评：教师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵活些，一边作维护状。个别能力弱的小鸭明显表示出动作不灵活，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前,轻轻地拉一把,使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自身没有被抓住，游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高。)

　　3、结束局部：

　　师、生：哦!狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了?quot;教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。

　　师：天快黑了，小朋友们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

　　三、活动反思

　　2、教学过程，循序渐进、层层深入。

　　3、注意个别差别，提高每个幼儿的游戏积极性。

　　4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。

13、小班优秀游戏教案《狐狸抓小白兔》含反思

　　目标：

　　1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。

　　2、训练幼儿的反应能力。

　　3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　环境材料：

　　狐狸头饰2个玩法：

　　幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。(教案出自：快思教案网)喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在这里。"然后就跑去抓小白兔。

　　指导重点：

　　1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。

　　2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

　　3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

14、小班语言公开课教案《小班识字游戏》

　　1、游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!"

　　2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

　　3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

　　5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。

　　6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

　　7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

　　8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"

　　9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

　　10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。

　　11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。

　　12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。

15、小班体育游戏优秀教案《捕小鱼教案》含反思

　　活动目标：

　　1、学习在一定范围能四散躲跑。

　　2、有初步的规则意识。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、随歌曲旋律唱出来。

　　活动准备：

　　1、一圆形场地为池塘。

　　2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

　　活动过程：

　　1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

　　2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。教.案出自：快思老.师.教案网在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

　　3、整理放松活动

　　活动反思：

　　游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好。

16、小班安全教案《安全活动小班教案》

　　活动目的：

　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、各种常用的家用电器图片。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示电器的图片引出活动。

　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　　教师：

　　①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?

　　②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　　教师：

　　①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

　　②这是妈妈会对小朋友说些什么?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?

　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　　教师：

　　①妈妈在干什么?

　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　　教师：

　　(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

　　(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。

17、小班体育游戏教案《大风和树叶》

　　[教学目标]

　　1、引导幼儿练习走、跑交替动作，要求幼儿能听信好做动作。

　　2、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　3、知道风吹树叶落的自然现象。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、培养幼儿手眼协调的能力。

　　[教学准备]

　　课件、风头饰一个、树叶头饰若干

　　[教学过程]

　　1、开始部分：谈话导入，小朋友，你们谁见过刮大风吹的树叶到处飘落的情景。幼儿自由讨论后，让个别幼儿说一说。

　　2、出示课件《大风和树叶》引导幼儿做大风和落叶飞舞的动作。今天我和大家做一个游戏，游戏的名字就叫《大风和树叶》小朋友想不想和老师一起做。

　　3、师、幼分别戴好头饰找好自己角色。

　　4、幼儿扮树叶，四散的蹲在场地上，教师扮大风，游戏开始，老师说：“起风了!”接着张开双臂，轻轻的绕着幼儿走，这时幼儿站起来。 “大风来了!”同时两臂张得更大，并发出“呼――”的声音，幼儿轻轻的在场内四散的跑。老师又说：“风小了”并渐渐的放下双臂，幼儿慢慢的走。这样重复几次后，老师说：“风停了!”幼儿重新蹲下。

　　(活动中引导幼儿必须按老师发出的信号做动作，跑时要轻轻的，不要摔倒。)

　　5、师生同做游戏，熟练后可让一名幼儿扮大风，重复做游戏

　　6、小结：我们刚才做了个什么游戏?表扬在游戏中表现最棒的，鼓励其他幼儿。

　　7、延伸活动：引导幼儿到绘画区画一画“大风和树叶”。

18、小班体育游戏教案《喜羊羊和灰太狼》含反思

　　活动目标

　　练习投掷，学习正确的方法

　　活动准备

　　纸球、场地

　　重点指导

　　1.投掷的方法

　　2.重点投掷动作的练习。

　　此次活动与节日教育相联系，强化幼儿对三八节的认识，其中的几次开放性提问，(教案出自：快思教案网)幼儿根据自己的妈妈进行回答，这里发散了幼儿的思维，由于时间原因此次活动扩展的还不够，如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。

　　活动反思：

　　此次活动与节日教育相联系，强化幼儿对三八节的认识，其中的几次开放性提问，幼儿根据自己的妈妈进行回答，这里发散了幼儿的思维，由于时间原因此次活动扩展的还不够，如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。

19、教案幼儿园小班体育游戏：轮胎也疯狂和反思

　　活动目标

　　1.利用轮胎锻炼上肢力量与平衡能力，提高身体协调性。

　　2.感受体育游戏的乐趣。

　　3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　重点难点

　　活动重点：锻炼幼儿上肢力量与平衡能力。

　　活动难点：幼儿能听清楚教师的每一个口令并且完成任务。

　　活动准备

　　1.准备部分：教师带领幼儿做我是机器人的准备游戏。

　　2.热身游戏：神奇变变变

　　教师带领幼儿一起绕着轮胎跑圈。

　　师：变身 xxx(xxx 代表小狮子、小青蛙、长颈鹿)时，你们要快速的去找轮胎,在轮胎上变身。

　　玩法：小狮子：比比谁的尾巴抬的高;小青蛙：比比谁跳的高;长颈鹿：比一比能在轮胎上站的时间最长。

　　活动过程

　　1.游戏一：大象进城

　　游戏玩法：大象来到这个轮胎城市，把轮胎都撞倒了。幼儿当建筑工，把倒下的轮胎都重新扶起来。

　　游戏规则：幼儿要把轮胎扶起来后，保证轮胎可以自己站立。幼儿不能一直抱着轮胎，也不能一直保护轮胎。要在整个活动场地自由的跑起来。

　　难度提升：让部分幼儿当大象。

　　2.游戏二：轮胎高速

　　游戏玩法：轮胎摆成一条道路，让幼儿在轮胎上爬过去。

　　游戏规则：如果从轮胎高速上掉了下来，就要回到队尾。难度提升：改变轮胎道路的造型，幼儿在轮胎上直立行走。

　　3. 放松环节

　　① 教师带领幼儿做放松活动,以上肢为主,配合全身,节奏要慢,充分达到放松目的。

　　② 对表演积极的幼儿进行表扬,同时鼓励那些体质较弱的幼儿,帮助他们提升自信心。

　　活动总结

　　一、目标制定与内容选择

　　在户外活动中，我发现小班幼儿对轮胎特别感兴趣，由此我设计了这节轮胎游戏活动。根据小班幼儿的年龄特点以及《指南》中健康领域发展目标，同时考虑到当前处于夏季，室外温度较高，在活动中我选择以锻炼上肢力量与平衡能力为主要内容，减少运动量，做到动静结合。

　　综合以上内容，我制定了本次教育活动的目标为：

　　1.利用轮胎锻炼上肢力量与平衡能力，提高身体协调性。

　　2.感受体育游戏的乐趣。

　　二、环境创设与材料的投放

　　从幼儿安全角度出发：本节活动幼儿以跑为主要内容，所以我选择了开阔、平坦、并有一定弹性的草地。

　　活动中我合理运用口哨，可以更好的发挥教师的主导作用，迅速集中幼儿注意力，启发和调动幼儿的积极性、主动性。合理运用口哨可以增强幼儿对各种信号的条件反射作用，锻炼幼儿反应能力。

　　在材料的选择上，我没有用繁琐的制作材料，而是选择幼儿园现成的轮胎，简单的玩具体现体育游戏的特色。

　　三、教育形式与手段

　　小班幼儿爱模仿、喜欢情节性强的游戏，因此我以模仿为游戏贯穿整节体育课：例如：在热身环节里，我设计了神奇变变变这个游戏，通过变身小狮子、小青蛙、电线杆，活动幼儿身体关节，充分热身，调动幼儿参与活动的积极性。在游戏 1，2 中我用情景式游戏使幼儿沉浸在快乐的体育课中。

　　四、活动后反思优点与不足

　　(一)优点：教师方面：

　　1.目标的制定、材料的选择符合小班幼儿年龄特点，在幼儿最近发展区之内。我也能参与到孩子的游戏中，师幼共同完成游戏配合情况较好。

　　2.我能为幼儿创设紧张又好玩的情境。

　　3.我能有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高结合起来，没有只顾幼儿的兴趣而忽视动作发展上指导。

　　4.活动设计上我能合理安排运动量。

　　幼儿方面：

　　幼儿在课中情绪欢快，喜欢上体育课。全部幼儿能根据老师的口令迅速做出反应。

　　(二)不足：

　　对观察了解幼儿的经验水平和个性特征不够，自由分散跑对于小班幼儿来说有一些难度，造成效果不佳。

　　五、改进措施与启示

　　如果在上这节课，我会选择让幼儿自己去拿轮胎，去摆放轮胎的位置。同时增强教师的引导能力。

　　本节课对我的启示是，轮胎在幼儿园是很常见的一种玩具，轮胎活动在幼儿园是一项可持续发展的活动，在活动中我与幼儿可以一起设计出很多很多不同的玩法，从单人到多人的不同游戏。使幼儿喜欢上轮胎这个大朋友，爱上玩轮胎。

20、小班体育游戏教案《小白兔和山洞》含反思

【活动目标】

　　1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

　　2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

【活动准备】

　　1、材料及环境创设。

　　2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

　　3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

　　4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

【活动过程】

　　在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

　　教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

　　随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"(抱娃娃走过平衡木)、"运西瓜"(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

教学反思：

　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

21、小班教案《狐狸和石头》

活动目标：

　　1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住自己的身体保持不动并能创编各种造型。

　　2、能够迁移日常生活中的经验创编不同的动作造型。

　　3、体验和同伴一起游戏的快乐。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

　　音乐磁带、小狐狸和老虎头饰

活动过程：

　　一、欣赏并熟悉音乐

　　师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的音乐，我们一起来拍拍小手，跟我一起拍!

　　——播放音乐A段，幼儿拍手、拍腿欣赏音乐各一次。

　　二、讲述故事

　　师：在这首好听的音乐里，还藏着一个很有趣的故事，我们一起来听听!

　　——教师讲述故事

　　三、学玩游戏

　　师：那我们也来玩玩捉迷藏的游戏吧，现在我来做小狐狸，你们来当小动物，当小狐狸转身后，你们就要变成石头哦。

　　——教师哼唱，带领幼儿玩一遍游戏。

　　师：你是怎么做石头的，谁愿意表演给大家看。

　　——请几个小朋友做动作，其他幼儿进行学习

　　——教师再次哼唱，幼儿集体离开位置玩游戏

　　师：你们刚刚变的都是小石头，现在有没有什么办法变成大石头?

　　——幼儿自由变各种大石头。

　　师：这次我们要到树林里散步了，小动物们准备好了吗?跟在小狐狸后面哦!

　　——播放A段音乐，跟着音乐来玩游戏

　　师：哇，这么多的石头，真的还是假的的啊?我来试试

　　——教师做挠痒痒的动作

　　师：真的是石头耶，看来我只好再去森林里了

　　——完整播放音乐，学玩游戏

　　师：你们都是石头呀，那我的好朋友到底在哪?你是谁呀?

　　——教师看幼儿造型，找到动物朋友

　　师：现在我们去森林那边找好朋友玩吧，路上可能会遇到老虎的，你们别害怕，悄悄的跟着我就可以了。

　　——老虎出现，完整游戏一遍

　　四、活动结束

　　师：耶~~这只厉害的老虎，他没有发现我们呀，嘘~~现在我们悄悄地回家吧，不要被老虎听见我们的声音呀。

　　——教师带领幼儿离开活动室。

22、小班教案《白鹅和狐狸》

【活动目标】

　　1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。

　　2、幼儿能清晰地回答教师的提问，能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

　　3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动准备】

　　1、狐狸头饰1个，鹅的头饰10个(1个大的，9个小的)。

　　2、在教室的中间画好一条线，作为河界。

　　3、白鹅和狐狸的图片。

【活动过程】

　　一、出示图片，并指着图片朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容，集中幼儿的注意力。

　　接着，采用提问的方式，引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题：

　　东边有什么?西边有什么?

　　鹅儿在干什么?

　　谁跑过来了?鹅儿怎样了?

　　着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着，纠正幼儿的不正确发音。接着，教师可带领幼儿念儿歌2—3遍。然后告诉幼儿：“今天我们要玩一个‘白鹅和狐狸’的游戏，我们一起玩好吗?”

　　二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。

　　1、小白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作。

　　2、儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住，可停止游戏一次，也可与狐狸对换角色。

　　三、戴上头饰扮鹅妈妈，请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。

　　引导幼儿运用对话的形式，选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿：

　　谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢!

　　游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰说：“对，对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。

　　接着，全体幼儿念儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边做鹅的动作，边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。儿歌念完后，小白鹅急忙往河里跳，狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。

　　这个游戏可请两批

　　幼儿上来玩，共进行两遍，使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。

　　四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸，让幼儿独立开展游戏活动。

　　游戏活动前，教师再提醒幼儿念完儿歌后，鹅才能跳下河，狐狸才能跑出来抓小白鹅。

　　游戏结束后，再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅，继续进行游戏活动。

附游戏儿歌：白鹅和狐狸

　　东边一条河，

　　西边一群鹅。

　　鹅儿，鹅儿，唱着歌，

　　一只狐狸跑过来。

　　鹅儿，鹅儿，跳下河。

23、小班教案《狐狸和兔子》

［游戏目标］

　　1、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。

　　2、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3、能遵守规则玩游戏。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

［游戏准备］

　　1、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。

　　2、小兔子头饰若干，狐狸头饰6个，树丛图片一幅。

　　3、录音机一台，磁带一盘。

［游戏过程］

　　1、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。

　　2、学习音乐游戏。

　　(1)完整欣赏两段音乐。

　　提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么?

　　(2)分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。

　　①欣赏表现小兔子的音乐。

　　②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。

　　③请个别幼儿园示范动作。

　　④欣赏表现狐狸的音乐。

　　⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。

　　⑥请个别幼儿表现自己的动作。

　　3、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。

　　4、幼儿玩游戏。

　　(1)教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。

　　(2)请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。

　　5、小结游戏情况。

24、小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》含反思

　　幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

　　2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

　　活动准备：

　　猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　　2、游戏前的活动准备。

　　3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　　二、基本部分：

　　1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

　　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，“本文来源:屈,老;师教案.网”在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

　　3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

　　三、结束部分：

　　1、表扬角色扮演得好的幼儿。

　　2、幼儿开汽车离开场地。

　　活动反思：

　　角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

25、小班体育游戏公开课教案《熊和小孩》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

　　活动准备：

　　“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。

　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。

　　(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!;来源;快思老师教案网;你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。

　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

　　(2)教师引导幼儿了解熊的习性：

　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”

　　教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

　　3、学习儿歌《熊来啦》。

　　(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?”

　　(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

　　4、第二次游戏。

　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”

　　教师：“哎呀!熊来啦!”

　　熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

　　5、商定游戏玩法和规则。

　　和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

　　教师总结幼儿的讨论结果。

　　6、幼儿扮熊进行游戏。

　　(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。

　　(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

　　活动反思：

　　我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。

　　我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。