小班环保小卫士教案反思
1、小班环保小卫士教案反思
设计思想：
小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。
活动目标：
1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。
2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：
重点：能向指定方向跑;
难点：增强快跑的技能。
活动准备：
1、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分放在场地的一端。
2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。
活动过程：
1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。
①我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)
②游戏《垃圾桶》
a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。
b.游戏规则用游戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了)
2、组织游戏《环保小卫士》
①观察场地的环境，萌发环保意识。
我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢?(一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)
②介绍游戏规则。
从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。(教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。)
③组织游戏《环保小卫士》
提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。(游戏2遍)
3、放松活动《我的本领大》。
念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。(我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。)
活动反思：
本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题!
2、小班社会教案《环保小卫士》含反思
活动目标：
1.练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。
2.养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
重点：能向指定方向跑;
难点：提高奔跑动作的协调性。
活动准备：
1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。
2.将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。
3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。
活动过程：
1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。
A.我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)
B.游戏《垃圾桶》
a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。
b.游戏规则用游戏《大皮球》。!.来源:快思老.师教案网!(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了)
2.组织游戏《环保小卫士》
①引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。
我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办?(一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)
②集体游戏。
追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。(垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤)游戏2遍。
③清理垃圾小姐身上的垃圾。
垃圾小姐身上也很脏，怎么办?(引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳)
最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。
3.放松活动
垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧!(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)
活动反思：
环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。
活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。
3、幼儿园小班社会活动《环保小卫士》教案反思
活动目标：
1.练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。
2.养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重点难点：
重点：能向指定方向跑;
难点：提高奔跑动作的协调性。
活动准备：
1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。
2.将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。
3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。
活动过程：
1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。
A.我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)
B.游戏《垃圾桶》
a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。
b.游戏规则用游戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了)
2.组织游戏《环保小卫士》
①引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。
我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办?(一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)
②集体游戏。
追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。(垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤)游戏2遍。
③清理垃圾小姐身上的垃圾。
垃圾小姐身上也很脏，怎么办?(引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳)
最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。
3.放松活动
垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧!(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)
活动反思：
环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目标，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。
活动在第二环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐渐加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热做游戏使活动推向**。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体贡献自己一份力量的喜悦感。
4、小班主题教案《我是环保小卫士》含反思
活动设计背景
春天来了，小树都长出了小嫩叶，，有一天我发现我们路过厕所的一排小树的叶子都没有了，通过我 几天的观察，我发现孩子们每次去厕所路过时总是习惯性的摘一下树叶，老师们也常给小朋友们说不要拔树叶，但还是有小朋友拔树叶。针对这一现象我设计了这篇教案。
活动目标
1、让幼儿知道小树叶也是有生命的，不乱摘花草，乱摘花草是不对的。
2、引导幼儿懂得爱护环境，保护环境。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
重点：不乱摘花，不乱践踏草坪。
难点：引导幼儿爱护，保护环境。
活动准备
1、幼儿上厕所时拔树叶的照片，
2、带幼儿在户外活动。
3、观看动画片(关于小树的故事)
活动过程
1、情景导入,出示教师拍的小朋友拔树叶的照片.教师提问：小树为什么哭了?我们就来听一听小树的话吧!
2、幼儿观看动画片,引起幼儿的观察
3、组织幼儿讨论.
(1) 小树为什么那么伤心呀?(因为大家都不和它玩)
(2) 那大家又为什么不和小树玩呢?<快思老师.教案网出处>(因为小树长的太丑了,没有头发了).
(3)那小朋友你们知道小树的头发到哪里去了吗?(被小朋友们拔光了).
(4)那你们说那个拔树叶的小朋友做的对吗?
(4)小朋友们说我们怎么才可以不让小树不伤心,你打算怎么做呢?
(教师小结:我们以后在也不拔树叶了,我们以后要做一个爱护花草树木的好孩子.保护和爱护我们的校园,人人都来争当环保小卫士)
4、带领幼儿到户外活动,让他们们找一找哪些小树的头发长的最好,那些长的不好.我们以后该怎么保护小树的头发.
教学反思
我们小班的小朋友好动.什么东西都喜欢摸一摸,老师给小朋友说不要动,孩子还是很好奇.通过这次活动以后,我发现孩子明显的改变了,每当孩子路过时总是说老师小树的头发什么时候长出来呀!我们不能拔小树的头发,小树会疼的.我想只要我们多提醒孩子,多鼓励孩子.孩子会养成良好的环保习惯。
5、小班游戏详案教案及教学反思《环保小卫士》
设计思想：
小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。(文章出自.快思教案网)本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。
活动目标：
1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。
2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：
重点：能向指定方向跑;
难点：增强快跑的技能。
活动准备：
1、用大纸箱制作的垃圾箱2个;分放在场地的一端。
2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。
活动过程：
1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。
①我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)
②游戏《垃圾桶》
a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。
b.游戏规则用游戏《大皮球》。(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了)
2、组织游戏《环保小卫士》
①观察场地的环境，萌发环保意识。
我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢?(一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)
②介绍游戏规则。
从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。(教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。)
③组织游戏《环保小卫士》
提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。(游戏2遍)
3、放松活动《我的本领大》。
念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。(我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。)
活动反思：
本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题!
6、小班安全教案《安全小卫士》反思
活动目标：
1、了解日常生活中的一些安全知识。
2、初步建立自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、课件;
2、实物：鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。
②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。
③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)
幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
活动延伸：
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;
③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。
④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
教学反思
幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!
7、小班安全教案《安全小卫士》含反思
活动目标：
1、了解日常生活中的一些安全知识。
2、初步建立自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、课件;
2、实物：鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。
②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。
③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)
幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
活动延伸：
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;
③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。
④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
教学反思
幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!
8、小班优秀数学教案《森林小卫士》含反思
活动目标：
1.感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。
2.培养幼儿的推理能力，动手操作能力。
3.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4.能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动重点：
培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。
活动难点：
培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。
活动准备：
课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形(圆形，正方形)若干。
活动过程：
一、游戏导入，感知物体的规律性
1.幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。
2.引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。
3.教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。
二、情景设置，感知颜色的规律性排序
1.出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。
2.教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。
3.带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。
三、情景探索，感知形状的规律性排序
1.指导幼儿观察小兔回家路的特点。
2.教师在黑板上演示为小兔铺路。
3.幼儿操作，教师指导。
四、活动延伸
1.教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。
2.放音乐，结束课堂。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
9、小班安全故事教案《电梯小卫士》含反思
活动目标：
1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。
2、愿意和同伴分享自己的经验。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
故事《电梯惊魂》
活动过程：
1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：
你们坐过电梯吗?
电梯有什么作用呢?
电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?
你们喜欢坐电梯吗?为什么?
2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：
达达为什么会被困在电梯里?
当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯?
电梯突然发生故障了，我们应该怎么办?(不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站)
电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的)
3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。
谁坐过直升电梯?应该注意什么?
谁坐过观光电梯?应该注意什么?
谁坐过扶梯?应该注意什么?
【附1】被困电梯后的求救方法
被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。如果以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。
电梯天花板如果有紧急出口，也不要轻率的爬出去。因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会突然启动，让人从梯顶摔下去
【附2】故事：电梯惊魂
有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。达达可喜欢乘电梯了，因为他觉得电梯又快又方便!
有一天达达放学回家，正要乘电梯时，管理员王伯伯招呼达达：“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好像有点不对劲，我正准备叫人来检查呢!”达达说;“知道了，谢谢您!”
达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，这么高!要走到什么时候?还是电梯好，以下就到了。我还是坐电梯吧，反正就一会。”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。达达走了进去，心想;“这不是好好的嘛，哪有问题?”
电梯慢慢地向上升着，突然，“锵!啪!”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安安静静、黑乎乎的。达达害怕极了，心想：“完了，电梯真的出问题了，怎么办?我被困在里面了，我会不会掉下去啊?爸爸妈 妈，你们快来救救我吧!”
达达等了一会，还是没人来。“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀?”达达越想越害怕，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：“达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员马上就到了。
达达一听，立刻安下心来，不再乱动。没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着说:“下次电梯有故障，我再也不坐了!”
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
10、小班游戏课教案《环保小卫士》
活动目的：
体验亲子游戏的乐趣。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
游戏玩法：
每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿和家长站在起点，家长负责推独轮手推车，幼儿负责捡废品到小推车里，到终点后由幼儿和家长一同推车回起点，快者为胜。
游戏规则：
幼儿捡废旧瓶的时候家长不能帮忙，让幼儿独立完成，推上车必须两人合作推回起点。
11、小班安全教案《电梯小卫士》
活动目标：
1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。
2、愿意和同伴分享自己的经验。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
故事《电梯惊魂》
活动过程：
1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：
你们坐过电梯吗?
电梯有什么作用呢?
电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?
你们喜欢坐电梯吗?为什么?
2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：
达达为什么会被困在电梯里?
当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯?
电梯突然发生故障了，我们应该怎么办?(.教案来自:快思教.案网)(不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站)
电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的)
3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。
谁坐过直升电梯?应该注意什么?
谁坐过观光电梯?应该注意什么?
谁坐过扶梯?应该注意什么?
【附1】被困电梯后的求救方法
被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。如果以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。
电梯天花板如果有紧急出口，也不要轻率的爬出去。因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会突然启动，让人从梯顶摔下去
【附2】故事：电梯惊魂
有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。达达可喜欢乘电梯了，因为他觉得电梯又快又方便!
有一天达达放学回家，正要乘电梯时，管理员王伯伯招呼达达：“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好像有点不对劲，我正准备叫人来检查呢!”达达说;“知道了，谢谢您!”
达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，这么高!要走到什么时候?还是电梯好，以下就到了。我还是坐电梯吧，反正就一会。”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。达达走了进去，心想;“这不是好好的嘛，哪有问题?”
电梯慢慢地向上升着，突然，“锵!啪!”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安安静静、黑乎乎的。达达害怕极了，心想：“完了，电梯真的出问题了，怎么办?我被困在里面了，我会不会掉下去啊?爸爸妈 妈，你们快来救救我吧!”
达达等了一会，还是没人来。“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀?”达达越想越害怕，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：“达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员马上就到了。
达达一听，立刻安下心来，不再乱动。没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着说:“下次电梯有故障，我再也不坐了!”
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
12、小班主题教案《我上小班啦》含反思
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌(社会)
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第二周
1.保健老师，你好(社会)
2.我能，我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的画笔(美术)
5.亲亲(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友(社会)
2.开火车(美术)
3.你是我的好朋友(语言)
4.我上幼儿园(音乐)
5.我要上厕所(健康)
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
13、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
14、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、 师生问好!
2、 组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)
3、 谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、 卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、 教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
15、幼儿园教案反思《爱护水源保护环境》小班健康
小班健康《爱护水源、保护环境》教案(附反思)
活动目标
1.萌发爱护水资源的情感。
2.知道水被污染了，生物就不能生存。
3.练习钻过70厘米高的障碍物。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.培养良好的卫生习惯。
6.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
7.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
重点难点
重点：萌发爱护水资源的情感
难点：能正确协调地钻’
经验准备：掌握初浅的环保知识
物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带
活动过程
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。
二、基本部分
1.学习新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?
③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次;
④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带; ⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;
2.游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
2.幼儿自由讨论。
3.教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”
4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
延伸活动
1.提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
2.带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染?
活动反思
一、设计意图
基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。
二、活动效果
该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。
16、中班社会活动教案《环境保护小卫士》含反思
教学目标：
1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐
2、懂得双手轮流替换投掷
3、提升动作的协调性与正确度首要模式：集体课时布置：一课时，30分钟要点
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
难点要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐
难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷教学预备
经验预备：课前懂得做韵律操
物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带
教学过程：
一、开始
1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏;
2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。
二、基本
1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。
2、导入学习时期①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。
②孩子自由练习，幼儿教师个别指导。
③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。
3、温习加强时期①游戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为胜利。
三、结束1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈;2、收拾教学教学材料。
扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。
教学讲评：
一、设计用意这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏。
二、效果讲评教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。
活动反思：
幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。
17、小班优秀社会教案《爱护水源、保护环境》含反思
【活动目标】
1、萌发爱护水资源的情感
2、知道水被污染了，生物就不能生存
3、练习钻过70厘米高的障碍物
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
【重点难点】
重点：萌发爱护水资源的情感
难点：能正确协调地钻
【活动准备】
经验准备：掌握初浅的环保知识
物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带
【活动过程】
一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下;“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。
二、基本部分
1.学习新动作
①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?
③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次;
④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;
⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;
2.游戏“快快逃出污染区”
①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1.师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
2.幼儿自由讨论。
3.教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”
4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
【延伸活动】
1.提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
2.带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染?
【活动评析】
一、设计意图
基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。
二、活动效果
该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
18、大班教案《环保小卫士》含反思
活动目标：
1. 通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协调性，增强体能。
2.乐意参与“变废为宝”的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。
3.大胆说出自己对的理解。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1. 创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。
2.变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。
3. 音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。
活动过程：
一、 创设问题情景，导入活动
创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思考：如何处置这些废旧物品?
老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!
(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)
幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀!
师抛出问题：如果你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢?
幼儿七嘴八舌地展开讨论：
幼儿A：将这些物品送回附近的垃圾桶。
幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。
老师：你们的办法很好!将废旧物品作为垃圾处理!想想还有什么其他处理办法?可不可以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢?
幼儿C：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具?”
众幼儿：可以试试!
(设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发现，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了讨论过程中的支持者与参与者，当他们遇到困难时，教师及时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”游戏的展开提供了机会。)
二、 组织幼儿玩“变废为宝”的游戏
师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动?先和你的好朋友商量一下!”
请个别幼儿说说自己的想法!(用牛奶盒搭房子，练习跳跃;用几个大纸箱连起来让我们钻山洞;可乐瓶做成栏杆用来跨栏………)
师：你们的想法都很好!看!老师还给大家准备了一些辅助材料，在制作的过程中，相信会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧!
教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为能力弱的幼儿出谋划策。
(幼儿充分交流、讨论后，教师提供辅助材料，协助幼儿进行制作，满足了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，乐意合作，胜利地完成了任务。)
“环保小卫士”表演变废为宝的本领：挑水走过独木桥;跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。
(幼儿利用自己制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得成功感。活动中他们愿意与同伴分享玩具，也乐意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。)
三、创设游戏情境“小熊盖房子”，合作玩游戏
1.教师讲述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢漂亮的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢漂亮的房子。
2.教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识。
3.幼儿分组合作布置游戏场景。
4.幼儿玩综合游戏“小熊盖房子”。
游戏规则：幼儿扮演“小熊”从森林出发，穿越各种障碍(幼儿布置的游戏场景)运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。
(设计意图：让幼儿根据故事情节，迁移已有的构建经验，布置游戏场景进行游戏，幼儿在合作中将知识化零为整。同时，不同能力的幼儿在合作中优势互补，分享着成功的喜悦。同时游戏时，幼儿规则意识强，积极与同伴配合。)
四、 结束活动
放松活动：游戏“小熊找家”
师：今天大家真能干，用废旧的物品制作出了许多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧!
(设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的“房子”玩游戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。最后，教师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并巧妙地过渡到活动的延伸——大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。)
活动反思：
幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到
19、小班社会教案及反思:环保垃圾
设计思路：
垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。
活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一： “垃圾的产生”
活动准备：
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：
1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?
3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?
活动二：“垃圾的危害”
活动准备：
1、图片四幅：
(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;
(2)在医院打点滴的腹泻病人;
(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;
(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。
活动过程：
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?
3、看图片(1)—(3)了解：垃圾的危害。
4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?
活动三：“垃圾的“家”
活动准备：
1、课前排练布偶剧：“公园里”。
2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
活动过程：
1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，为什么?
2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?
3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾
活动反思：
通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的?”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”
当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办?”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
附：
1、活动延伸：
(1)在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。
(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。
2、环境创设：
幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。
20、中班教案《环保小卫士》含反思
教学目标
让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
幼儿可以用完整的普通话进行交流，做个环保小卫士。
教学难点重点
养成良好的卫生习惯活动准备挂图,光碟。
活动过程
1. 播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2. 接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?
教学反思
1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
21、大班科学教案《环保小卫士》含反思
活动设计背景
最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。
活动目标
1、认知目标：了解垃圾的危害。
2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。
3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点
幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法
活动准备
1、VCD课件。
2、环卫工人服装、布帘
3、花生、瓜子、糖等
活动过程
开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。
基本部分：1、用布帘横在讲台前方。
今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事?
教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。<.本文来源:快思教案.网>又转到布帘后，换上教师的衣服出来。
教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)
环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)
如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)
2、看课件：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。
今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件
引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)
师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?
幼儿：脏、臭，容易生病
师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)
师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?
幼儿：生活不方便，会生病
教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。
3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士
(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?
我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。
(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好?
你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;
你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;
你拍四，我拍四，我是环保小卫士;
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;
你拍七，我拍七，把握现在好时机;
你拍八，我拍八，保护环境靠大家;
你拍九，我拍九，爱护环境要持久;
你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。
(3)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3
我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。
(4)鼓励幼儿做环保小卫士
教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?
结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。
活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。
22、大班主题教案《环保小卫士》含反思
活动设计背景
最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。
活动目标
1、认知目标：了解垃圾的危害。
2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。
3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法
活动准备
1、VCD课件。
2、环卫工人服装、布帘
3、花生、瓜子、糖等
活动过程
开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。
基本部分：1、用布帘横在讲台前方。
今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事?
教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。
教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)
环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)
如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)
2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。
今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件
引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)
师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?
幼儿：脏、臭，容易生病
师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)
师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?
幼儿：生活不方便，会生病
教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。
3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士
(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?
我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。
(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好?
你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;
你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;
你拍四，我拍四，我是环保小卫士;
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;
你拍七，我拍七，把握现在好时机;
你拍八，我拍八，保护环境靠大家;
你拍九，我拍九，爱护环境要持久;
你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。
(2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3
我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。
(3)鼓励幼儿做环保小卫士
教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?
结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。
活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。
23、大班健康教案《环保小卫士》含反思
活动目标：
1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。
2、发展爬、跳、平衡的技能。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、了解多运动对身体有好处。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、带领幼儿听音乐做准备活动。
2、组织幼儿环保小卫士游戏。
●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。
●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。
●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。
●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。
3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。
活动反思：
本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题!
24、中班社会教案《环保小卫士》含反思
设计意图：
在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严重，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必须具备的基础素质，但是由于幼儿年龄小，容易受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会看见地上的垃圾视若无睹;有些孩子喜欢玩水，让水哗哗直流;有的虽然意识到，却缺乏主动性;还有的不付诸于行动，言行不一致。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的人纳入环保教育的阵营。
活动目标：
1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、活鱼
2、污水
3、洁净的水
4、鱼缸
活动过程：
一、 比较观察两盆不同水质的鱼缸，让幼儿讨论，了解水污染，引出主题。
师：小朋友， 现在让我们来看一看，(幼儿观察)两个鱼缸里有什么不同?(一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。)
师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢?(把小鱼放到污水中观察，一会儿小鱼死去了。)
师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有许多被污染的情况。下面，我们一起来看一看，观察哪些环境被污染了?(观看录象)
二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的认识。
师：是什么污染我们的环境?(幼儿回答)
空气污染
乱砍树木
河水污染
乱扔垃圾
三、 讨论：
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?
①在家中应该怎么做?
(不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门;节约粮食;不乱扔垃圾，与大人一起进行垃圾分类。!.快思.教案网出处!使用节能灯具，节约用电;关紧水龙头，不浪费水;帮大人把淘米洗菜的水浇花;劝妈妈不用含磷洗衣粉;
不吃不穿不用野生动物制品;选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品;
少买过度包装的东西;不笼养鸟类等)
②在幼儿园应该怎么做?
(不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯;不随便丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒;不乱扔废垃圾，注意垃圾分类回收;不浪费纸张等。)
③在公共场所应该怎么做?
(买东西少领取塑料袋;自备饭盒，不用一次性快餐盒;不破坏绿化，不摘花、不损坏树木;不大声喧哗;不乱扔废弃物，参与垃圾分类;
不在公共场所乱涂乱画;劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。)
④在大自然中应该怎么做?
(不乱扔果皮、废弃物;爱护小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物;爱护每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木;看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要及时制止，向有关部门报告;与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品;外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。)
结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，颁发奖章。
四、 争当环保小卫士
师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚才小朋友说的那样成为保护环境的小卫士!
五、结束活动。
游戏音乐：《救小鱼》
教学反思：
本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强,教师要多引导。
25、小班社会环保教案《小鸟哭了》含反思
设计意图：
有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友让妈妈抱着折树枝，看到这一情景，我大脑中立刻闪现出：幼儿时期是人一生中成长的奠基时期，及时对孩子们进行环保教育，可以帮助他们了解人与自然的关系，了解人类现在面临的种种环境危机，保护地球，就是保护人类自己的道理。为此，我设计了这一教育活动。教育幼儿从小爱护花草树木，初步建立起保护环境的意识。
活动目标：
1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。
2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
3.发展幼儿的口语表达能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
1.活动前让幼儿观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。
2.准备课件(一)、(二)。
3.图画纸，大树、叶子、小鸟(成形的)、粗头彩笔、胶水等。
活动过程：
一、观看课件(一)情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说："我没有家了，我没有家了"。
1.看后自由讨论。
2.教师启发引导。
①你们看到了什么?
②小鸟哭了，为什么?
③大树为什么没有树叶?
幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3、教师进行环保教育。
①师幼共同探讨树的用途：从根-茎，从茎-叶，从净化大气-防治沙尘暴。
②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。
4.再看课件(一)启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办?
小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。
二、观看课件(二)情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说："我有新家了!谢谢小朋友们"。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说："小朋友们，你们做得好!"树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
1.通过观看课件(二)，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。
2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。
3.鼓励幼儿大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
活动反思：
本教育活动，在教学方法上，我运用了电教手段，采用了拟人手法，把抽象的难以理解的说教变成了幼儿容易接受的形象具体的动画片，我还给幼儿提供了宽松的有利于感受、表达、创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，"多目的"地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。
