小班语言过小桥教案反思
1、小班语言过小桥教案反思
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。
2、培养幼儿的勇敢品质，遇到困难不害怕。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。
2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。
活动过程：
1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》，引出课题。
师：(1)今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。
(2)小熊勇敢地过了桥，今天又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢?过桥时又遇到了什么困难?我们一起来听故事《过小桥》。
2、教师分段讲述故事。
(1)教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。
师：小熊过生日，请谁去做客?
小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的?
小熊是怎么帮助它的?
(2)教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。
师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想办法，怎样帮助小鸡过小桥?
(3)教师继续讲述故事至结尾。
师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的? 小兔是怎样帮助小鸡的?
3、师幼合作讲述故事。
(1)教师放慢速度讲述故事，故事中对话部分由幼儿讲述。
(2)分享交流：你最喜欢故事中的那个小动物?为什么?
4、师幼完整欣赏故事录音。
师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的?当别人遇到了困难时，你又是怎么做的?
5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
2、小班游戏课教案《钻山洞，过小桥》含反思
活动目的：
培养幼儿的手脚协调能力。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏玩法：
幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。
游戏规则：
家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
3、小班体育游戏教案《过小桥，送水果》含反思
【活动目标】
1、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
2、发展幼儿的平衡能力及动作的协调性。
3、幼儿学习头顶沙袋走各种类型的桥。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】
1、音乐：小熊翻过山
2、沙包若干、平衡木2根
【活动进程】
一、导入
1、听音乐做热身活动。
2、出示沙包，引出游戏。
二、展开
1、让幼儿练习平地顶沙包走。
指导幼儿注意动作要领：头部保持平衡，(教案出自：快思教案网)身体不要晃动，两臂平举，眼睛平视前方，脚走直线。
2、顶沙包过小桥。
(1)尝试过小桥
(2)交流感受，掌握过桥要领。
(3)幼儿走不同高度的桥。
3、游戏：过小桥，送水果
(1)讲解游戏玩法及规则。
幼儿要依次走过小桥，一次拿一种水果(沙包)
放在头顶的沙包下运过桥，然后放在对面的篮子里，迅速跑回。
(2)幼儿进行游戏，(教案出自：快思教案网)教师指导幼儿注意遵手游戏规则，注意安全。
三、结束
对幼儿的练习情况进行积极评价。
带领幼儿做放松活动。
活动反思：
首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中，难点的突破主要在于第三环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。
4、小班体育游戏教案《兔宝宝运水过小桥》含反思
【活动目标】
1、尝试用多种容器将池塘里的水运到河对岸的家里，注意不能让水洒出来。
2、从玩水的乐趣中锻炼幼儿的平衡能力以及积极参与活动的兴趣。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
【活动准备】
1、已有玩水的经验。
2、各种运水和装水的工具：瓶子、小碗、水壶、杯子、水桶、盆等。
3、小桥三座：平衡木。
4、一个老师扮小熊。
5、律动音乐。
6、场地布置：小熊的家、池塘、架有小桥的小河。
【活动过程】
一、创设情景
兔妈妈：宝宝们，刚才妈妈接到小熊的电话，它说：哎呀不好了，今天我们家停水了，天这么热，可怎么办呢?
幼儿讨论怎么帮助小熊。
兔妈妈提示宝宝们在小熊家不远有小池塘，可以把水运到小熊家。
音乐起，兔妈妈带着宝宝们律动来到小熊家敲门：我们来帮你运水。小熊开门说：谢谢，快请进。这里有好多盛水的工具，你们知道怎么用吗?幼儿讨论用法。
二、尝试运水
1、兔妈妈示范讲解运水过程：“现在我们要开始运水了，先从小熊家拿了工具，走过独木桥，来到池塘边装满水，然后再走过独木桥回到小熊家放到水桶里，看那个兔宝宝运的水最多。注意走独木桥的时候小心别掉到河里去。”
2、幼儿初次尝试用各种容器运水。兔妈妈在旁指导，提问：用哪些东西运水可以又快又多?
3、加深要求：刚才运水的时候有的兔宝宝不小心把水洒出来了，运的水就少了。我们再来试一次，注意不要把水洒出来。
4、进行比赛：现在我们分成三队来一次比赛，注意听妈妈的口令，还有不让水洒出来，看哪个队运水又快又多。
三、结束发奖：小熊给获胜的兔宝宝发奖。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
5、小班美术优秀教案《弯弯的小桥》含反思
设计思路：
根据小班幼儿的美术教育目标，前期的美术活动中，我们班的孩子有过绘画直线的经验。在会画直线的基础上，本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥，依据美术教育目标和幼儿发展情况，我将本次活动的重难点确立为：尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子，另外对于小班的幼儿，我们必须要用有趣的情境来吸引他们的兴趣。因此，本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材，引导幼儿帮助小动物。这样既有趣又可以达到幼儿练习画弯弯的线条的效果。
活动目标：
1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子;
2、体验帮助别人的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
水彩笔、操作材料若干、PPT
活动过程：
一、小动物去小熊家做客
今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。
引导幼儿观察讨论：
谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢?
谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢?
又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢?
二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的地方?(高度不同)
三、小动物们走过了弯弯的小桥，现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥
请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作表现弯弯的小桥
幼儿操作
三、幼儿操作，教师提出要求：
小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢?你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮助的小动物。
幼儿自己操作
四、小动物过小桥
请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。
哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗?为什么?(帮助了小动物)
小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。
小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
6、小班美术优质课教案《弯弯的小桥》含反思
一、活动名称：
弯弯的小桥
二、设计思路：
根据小班幼儿的美术教育目标，前期的美术活动中，我们班的孩子有过绘画直线的经验。在会画直线的基础上，本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥，依据美术教育目标和幼儿发展情况，我将本次活动的重难点确立为：尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子，另外对于小班的幼儿，我们必须要用有趣的情境来吸引他们的兴趣。因此，本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材，引导幼儿帮助小动物。这样既有趣又可以达到幼儿练习画弯弯的线条的效果。
三、活动目标：
1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子;
2、体验帮助别人的快乐。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
四、活动准备：
水彩笔、操作材料若干、PPT
五、活动过程：
一、小动物去小熊家做客
今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。
引导幼儿观察讨论：
谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢?
谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢?
又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢?
二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的地方?(高度不同)
三、小动物们走过了弯弯的小桥，现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥
请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作表现弯弯的小桥
幼儿操作
四、幼儿操作，教师提出要求：
小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢?你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮助的小动物。
幼儿自己操作
五、小动物过小桥
请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。
哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗?"教案来自：屈;老师教;案网."为什么?(帮助了小动物)
小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。
小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
7、小班主题教案《我上小班啦》含反思
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌(社会)
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第二周
1.保健老师，你好(社会)
2.我能，我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的画笔(美术)
5.亲亲(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友(社会)
2.开火车(美术)
3.你是我的好朋友(语言)
4.我上幼儿园(音乐)
5.我要上厕所(健康)
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
8、幼儿园小班语言教案《文明过马路》反思
活动目标：
1. 初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。
2. 能理解儿歌的内容。
3. 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4. 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
6. 教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1.图片：红路灯，斑马线。
2.儿歌《过马路》
活动过程：
1.导入：手指游戏：《过马路》
师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?
2.谈话，引入主题。
师：小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)
3.出示图片，提高幼儿兴趣。
师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)
4.引导幼儿认识红绿灯
师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
5.引导幼儿讨论
师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?
6.讲解怎样安全过马路
师：小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)——(反复教幼儿三遍)
7.引导幼儿认识斑马线，
师：小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过?过马路要走斑马线。
8.引导幼儿学习儿歌。
9.引导幼儿读儿歌
活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。
活动反思：
借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
9、小班语言教案《文明过马路》含反思
活动目标：
1. 初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。
2. 能理解儿歌的内容。
3. 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4. 初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1.图片：红路灯，斑马线。
2.儿歌《过马路》
活动过程：
1.导入：手指游戏：《过马路》
师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?
2.谈话，引入主题。
师：小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)
3.出示图片，提高幼儿兴趣。
师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?(.本文来源：快思老.师教案网)小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)
4.引导幼儿认识红绿灯
师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
5.引导幼儿讨论
师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?
6.讲解怎样安全过马路
师：小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)——(反复教幼儿三遍)
7.引导幼儿认识斑马线，
师：小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过?过马路要走斑马线。
8.引导幼儿学习儿歌。
9.引导幼儿读儿歌
活动延伸：
和爸爸妈妈一起过马路。
活动反思：
借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
10、小班语言教案《妈妈过生日》含反思
活动设计背景
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。
活动目标
1、培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛。
2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。
3、愿意为家人做一些力所能及的事情。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
学念儿歌，初步仿编儿歌
活动准备
《生日快乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。
活动过程
(一)谁过生日
1.出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐”。
2.猜一猜，今天是谁过生日?
3.今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。
(二)给妈妈过生日
1.妈妈喜欢吃什么呢?先来意盘虾，再烧一碗汤。
2.学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。”
3.引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办?再加个菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?给妈妈尝一口黄瓜，妈妈会说什么?
4.教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。
5.与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。
6.为什么妈妈觉得菜的味道特别香?
(三)学念儿歌
1.老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫《妈妈过生日》。 2.教师朗诵儿歌《妈妈过生日》，幼儿集体跟念。
(四)仿编儿歌
1.请幼儿说说妈妈喜欢吃的菜。
2.用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，(.教案来自:快思教.案网)“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。
教学反思
活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。
在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的**部分，相信每个孩子的参与性会更强。
整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处：
1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫;
2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候，可以问：酸酸的，是什么调料?甜甜的，是什么调料?这样的话，孩子就能根据经验说出醋和糖;
3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。
通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。
11、小班语言优秀教案《过生日》含反思
活动目标：
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐!这是我送给你的**"
2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
课件、各种图片、美工用具
活动过程：
(一)、出示背景，引起兴趣。
1、这是谁的家?你是怎么知道的?小鸡，相互打招呼。
2、 今天对小鸡来
说是个特别的日子，你们知道什么日子吗?"快思老师.教.案网出处"你是怎么知道的?今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。
(二)、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。
1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。
(三)、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?
2、 你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。
3、幼儿操作，教师引导幼儿说"祝你生日快乐!这是我送给你的**
教学反思：
幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。
12、幼儿园小班语言教案：礼貌教案反思
活动设计背景
我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。
活动目标
1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。
2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。
3. 培养幼儿与人交往的能力。
4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
6. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
7. 理解故事内容，丰富相关词汇。
教学重点、难点重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。
活动准备
扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。
活动过程
1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。
2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。如：“叔叔，请喝茶。”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”
3. 叔叔要走了，起身告别。小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。
4. 保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气说话。
教学反思
小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。在整个活动的效果来说还是比较令人满意的，幼儿的参与度高，对于一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此也出现了个别幼儿热情持久度不高现象。但是如果让我重新上这节课，我会在各个环节中增加难度，多添加几个礼貌性的语句及对话。可以让发展较快的幼儿更加积极投入到活动中来。
13、小班语言教案《鸭妈妈过生日》含反思
活动目标：
1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音，并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。
活动过程：
1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。
2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰)。
“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁?”
“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁?”
“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁?”
“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁?”
四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。
鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?。屈，老师.教案.网出处。要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!
3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。
小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”
5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。)
6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。
7、一起唱生日快乐歌结束活动。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
14、小班语言优秀教案《小猫过生日》含反思
活动目标：
1、能从影子的整体轮廓配对，得到熟悉物体的外形特征的认知经验。
2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、《小猫过生日》课件。
2、礼物和礼物影子若干。
活动过程：
一、出示ppt课件小猫图片，引出活动内容：
1、谜语导入：老师今天给你们带来了一个谜语，小耳朵认真听哦，它是一个小动物，走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵，你们猜它是谁?
2、教师边揭示谜底边出示小猫的图片：对啦，它是小猫，我们一起和小猫打个招呼吧(小猫你好)
师：小猫今天特别高兴，知道为什么吗?我们一起来看看图片(小猫过生日)你们是从什么地方看出小猫要过生日的?(有生日蛋糕)在过生日的时候什么事让你最开心的?(幼儿根据自己的经验自由回答)
过渡语：小猫过生日又遇到了什么事情呢?让我们一起看看课件吧。
二、通过课件展示，帮助幼儿理解故事内容
观看课件(停电)
1、哎呀，小猫家里怎么突然变得黑黑的，这是怎么回事呢?(家里停电了)
2、出示图片提问：这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西呢?(小猫的眼睛)
3、提问：停电了，什么都看不见，怎么办?(幼儿自由回答)
师：小猫不但有发光的眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就会想办法解决，小猫想出什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?
3、师小结：有了手电筒，屋子一下子就亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的。
三、观看课件(客人来了)
1、叮咚、叮咚，好像有客人来了，我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
2、小猫拿着手电筒从门洞里照了照：这是谁?你们帮小猫猜猜看(小兔子)打开门看一看，猜对了吗?(小兔你好，请进)
3、叮咚，又有人来按门铃了，小猫拿起手电筒又照了照门洞，会是谁来了呢?打开门看一看(是刺猬)快请它进来看看吧。(用同样的方法引出大象)
四、出示实物(给礼物影子找礼物)
1、师：哇，小动物们送来了许多的礼物，不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的影子。小猫请小朋友们帮帮忙，你们愿意帮它吗?
交代要求：请每一位幼儿拿一个礼物的影子，先仔细看一看、想一想是什么礼物?再带影子去找相对应的礼物，最后把礼物送到小猫的身边。
2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?
结束部分：为小猫唱生日歌庆祝生日。
教学反思：
我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。
15、小班语言教案《给妈妈过生日》含反思
活动设计背景
让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让幼儿学会解决生活中的实际问题;经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。
活动目标
1.能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。
2.体会母子之间的深情。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通.
难点 ：如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力..观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升
活动准备
1.幼儿用书《给妈妈过生日》
2.了解妈妈的生日时间.
3.思考如何用行动爱妈妈.
4.头饰及材料若干。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
一.谈话：
1.教师出示幼儿的头饰。
2.教师的导入：小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢?!来自快思老师教案.!幼儿表达自己的意见。
3.教师：现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。
二.欣赏故事《给妈妈过生日》
1.幼儿听教师讲故事.
2讨论交流。
三.说一说.画一画：你想送给妈妈的生日礼物。
1.教师：你妈妈过生日的时候，你想送什么给妈妈?教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2.通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。
四.延伸活动 表演游戏妈妈过生日。
教学反思
通过这一课的活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们;我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物，一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
16、小班语言公开课教案《过生日》含反思
活动名称：过生日
活动目标：
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐!这是我送给你的**"
2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：课件、各种图片、美工用具
活动过程：
(一)出示背景，引起兴趣。
1、这是谁的家?你是怎么知道的?小鸡，相互打招呼。
2、今天对小鸡来
说是个特别的日子，你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。
(二)使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。
1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。
(三)幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?
2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。
3、幼儿操作，教师引导幼儿说"祝你生日快乐!这是我送给你的**。
教学反思
活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。
在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的**部分，相信每个孩子的参与性会更强。
整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处：
1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫;
2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候，可以问：酸酸的，是什么调料?甜甜的，是什么调料?这样的话，孩子就能根据经验说出醋和糖;
3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。
通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。
17、小班语言活动教案《小熊过生日》含反思
活动目标：
1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的**我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。
3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。
活动过程：
1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)
3、教师(司机)说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”
4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的**，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的**我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。
在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。
活动反思
这节课是小班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走。学习兴趣浓，活动目标基本完成。
18、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
19、小班语言教案《月亮生日快乐》教案反思
一、设计意图
小班的孩子社会交往技能比较弱，但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步增强，为了让幼儿学会更多的交往性技能，体验到同伴交往的乐趣，开始构思用幼儿最容易接受的办法去让幼儿习得社交技能。
《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果，让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪，由此设计了这节课堂。
二、活动目标
(一)基本了解故事内容，感受朋友间互相友爱的情感。
(二)学会大胆用语言表达想法，比如“对不起”“没关系”。
(三)尝试观察猜测故事的发展。
(四)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
(五)能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
三、活动重难点
(一)活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，还有情绪表达“我喜欢你”
(二)活动难点：感受朋友间互相友爱的情感。
四、活动准备
物质准备：绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔
五、活动过程
(一)问题导入，引出主题
指导语：小朋友有没有生日过?听说有位神秘的小客人马上就要生日了，他还给我们带来了一本书，让我们一起来看看吧。
(二)讲解绘本，体验小熊与月亮的互相友爱的情感
1.尝试猜测故事的发展
问题1：当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么?
2.尝试理解故事内容
问题2：河流那么长，树林那么茂密，你觉得小熊会害怕吗?为什么?
问题3：小熊为什么愿意把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢?
小结：月亮和小熊是好朋友，每次见月亮的时候，小熊都勇敢渡过小河，穿过树林;为了给月亮庆祝生日，小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子;每次小熊找月亮的时候，月亮也很开心地和小熊聊天。
3.体验小熊和月亮的友爱的情感，学习礼貌用语
问题4：小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的?
问题4：小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的，他做了什么事情?
问题5：月亮原谅小熊了吗，为什么?
创设情境：
小兔子和猫头鹰是好朋友，但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。
问题：你们觉得小兔子这样做对吗?为什么?那小兔子应该怎么做?
小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了，月亮很喜欢小熊送的礼物，也很喜欢小熊，小熊给他道歉之后他会说说“没关系”，他们还是好朋友。我们和自己的好朋友相处的时候也要友爱，做错事情要主动道歉，别人和你道歉的时候我们也要大方说“没关系”
(三)我给月亮送礼物
1.用flash向幼儿展示制作蛋糕的过程
2.制作蛋糕
指导语：小朋友过生日的时候会吃什么东西呀?让我们一起做个蛋糕给月亮当生日礼物吧。
规则：给幼儿提供一个待修饰的蛋糕图，让幼儿涂好颜色并选择自己喜欢的小物品进行装饰。
(四)结束
指导语：让我们一起给月亮送蛋糕唱个生日歌吧。
课后反思：
《月亮生日快乐》是个很温馨的故事，故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。通过故事的讲解，幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学习热爱、关心他人，在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动，感受与朋友分享快乐。
在教学过程中，如果能更好地让幼儿提出疑问，发挥幼儿的主动性，多让幼儿提出疑问，真正的把课堂还给幼儿。
20、幼儿园小班语言教案：小动物过桥教案反思
设计背景
我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。
活动目标
1、 引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、 通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。
3、 尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
6、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
7、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
重点难点幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。
活动准备图片、碟机道具：螃蟹玩具
活动过程
1、 教师以故事导入。
2、 出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。
3、 教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。
4、 朗读儿歌。
5、 仿编短句：“XX过桥XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。
6、 出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。
7、 教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。
延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。
教学反思
本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。
21、幼儿园小班语言教案《怪汽车》教案反思
活动目标：
1、 喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。
2、 体验共同想办法取得成功的快乐。
3、 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
怪汽车故事PPT音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：
活动过程：
一、引起兴趣：
播放PPT师：看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐)小结：美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!师：你开着什么车到森林里来玩啦?(小汽车、公交车、巴士车……)
二、叙述故事
1、导入故事《怪汽车》师：今天森林里真热闹，(播放PPT)小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼(你好，你好……)师：哎呀!快来看，它们到了森林里发现了什么呀?(播放PPT南瓜、萝卜和西瓜)师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗?(播放PPT验证)小结：哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是，它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、帮助小动物解决困难师：哎呀!小熊、小兔、小猴它们怎么了?(哭了)快问问它们为什么哭呀?师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新房了呀!师：小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?(多叫几个朋友来帮忙、很多人一起抬回家)--(幼儿操作)师：我这里有一个大南瓜，怎么抬?你们来试试看(叫大卡车来帮忙)--(语言练习)师：怎么样叫大卡车呢?(打电话)请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好办法? 哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢?(PPT播放验证)小结：人多力量大，好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。小结：大卡车力气大，一定能把大萝卜运回家的。小猴用了什么好办法呀?(滚)小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。
3、变怪汽车师：这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。师：小青蛙的这个办法好吗?那可以怎么变呢?(装上轮子、方向盘、门、窗)呀，怪汽车变出来了。(播放PPT)
三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗?你们想开怪汽车吗?你们想开什么样的怪汽车呢?好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。
教学反思：
根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。
