大班科学小动物怎样过冬5

大班教案五大领域及反思 2022-09-16 11:22:01

大班科学小动物怎样过冬5

1、大班科学小动物怎样过冬5

  幼儿园大班科学活动:小动物怎样过冬5

  作者:付旭旭 牟燕燕 来源:博兴县博奥幼儿园

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式,提高幼儿的语言表达能力。

  2、培养幼儿对小动物的感情,并懂得关心爱护小动物。

  3、教育幼儿不怕寒冷,坚持锻炼身体。

  活动准备:

  1、动物过冬课件。

  2、磁带:《动物怎样过冬》、《健康歌》。

  活动过程:

  一、开始部分

  音乐:《小动物怎样过冬》做动作

  1、导入;“小朋友,现在是什么季节?你感觉怎么样?”(冬天,天气很冷)。

  2、小朋友,冬天来到了,你知道人们是怎样过冬的吗?(引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬),寒冷的冬天到了,你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾,(除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢?开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等)

  3、小朋友,你们想过没有,小动物不会穿衣服,那它们是怎样过冬的呢?

  引导幼儿大胆发言……

  二、请小朋友欣赏故事

  小朋友请欣赏故事,看着这里的小动物怎么过冬,小朋友仔细听,听完老师有问题提问。

  观看课件《小动物怎样过冬》

  1)故事里都是有哪些小动物?——青蛙、蜜蜂、燕子

  2)它们在一起商量什么事情?——商量怎样过冬的事情

  3)请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬?蜜蜂怎样过冬?青蛙怎样过冬?——燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物

  三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题,

  如:冬眠的动物还有哪一些?加厚皮毛的动物还有哪些?迁徒的动物还有哪些?储存粮食的动物有哪些?让卵过冬的动物有哪些?

  四、再次让幼儿观看课件

  动物过冬的方式:冬眠:蛇、青蛙、乌龟;迁移的动物:大雁、燕子;加厚皮毛:兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦;储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁;让卵过冬:螳螂、蝗虫

  师:今天,我们班来了很多动物小客人,我们一起来看一下他们都是谁好吗?

  这些小动物要来考一考小朋友,看一下你们知道他们是怎样过冬的?(播放课件)

  总结动物过冬的几种方式

  教师小结:动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境,保护自己。

  五、了解多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感。

  小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式,我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么?

  六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。

  (1)最懒的过冬方式——冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。

  (2)最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等。

  (3)最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

  (4)最勤劳的过冬方式——储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

  (5)最有爱心的过冬方式——让卵过冬:螳螂、蝗虫等。

  (6)最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬:蚊子和苍蝇等。

  活动延伸

  引导幼儿爱护保护动物,保护自己的身体,冬天到了,怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢?——多锻炼身体,带幼儿做律动——《健康歌》

2、大班科学教案《动物怎样过冬》含反思

活动目标:

  1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式,扩展幼儿的知识。

  2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。

  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备:

  每人小动物卡片五张;幼儿用书画面“它们怎样过冬(一)(二)”

活动过程:

  1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

  “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷)“看一看,冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)“动物是怎样过冬的?”(教师重点讲解,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁)“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等)

  2、巩固对动物过冬方式的认识。

  “每人有五张卡片,看看它是什么动物?它是怎样过冬的?如果有你不知道的,请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。

  “我们现在来做个游戏,看谁又快又正确,当老师说‘冬眠过冬的动物’后,请你在卡片种找出并举起,比一比看谁举得又快又正确。”(游戏重复数次:如换厚毛过冬的动物;贮食过冬的;南飞过冬的等等)

  3、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。

  “动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存,适应季节的变化)“假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死)

活动反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

3、大班科学公开课教案《动物怎样过冬》反思

  活动目标:

  1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式,扩展幼儿的知识。

  2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。

  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动准备:

  每人小动物卡片五张;幼儿用书画面“它们怎样过冬(一)(二)”

  活动过程:

  1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

  “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷)“看一看,冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)“动物是怎样过冬的?”(教师重点讲解,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁)“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等)

  2、巩固对动物过冬方式的认识。

  “每人有五张卡片,看看它是什么动物?它是怎样过冬的?如果有你不知道的,请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。

  “我们现在来做个游戏,看谁又快又正确,当老师说‘冬眠过冬的动物’后,请你在卡片种找出并举起,比一比看谁举得又快又正确。”(游戏重复数次:如换厚毛过冬的动物;贮食过冬的;南飞过冬的等等)

  3、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。

  “动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存,适应季节的变化)“假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死)

  活动反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

4、大班科学教案活动《动物怎样过冬》含反思

设计思路:

  在自由活动中,孩子们围绕在自然角议论纷纷:“这几天乌龟不吃东西了?”“乌龟也不动了,是不是被冻死了?”“乌龟在睡觉呢!”……孩子们的问题一个接着一个。时下寒冷的冬天已经来到,小动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题。因此,在《拥抱冬天》的主题背景下,设计了科学活动《动物怎样过冬》,促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式,激发孩子探索动物的愿望。这是一节探索型较强的科学活动。通过本次活动的实践,不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间,也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。

活动目标:

  1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。

  2.对动物的过冬方式感兴趣。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:

  1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片

  2.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸狮子、狗)与幼儿人数相同

  3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号)

  4.《动物怎样过冬》视频

  5.乐曲《熊和小孩》

活动过程:

  一、谈话引起兴趣

  1.孩子们,今天天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。)

  2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法:

  (1)多穿些衣服。(引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。)

  (2)用取暖器具来取暖。(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。)

  (3)靠运动来取暖。(根据幼儿的讲述师幼共同做运动,体验靠运动取暖的乐趣。)

  二、讨论、探索“动物是怎样过冬的”

  1.师:我们可以通过各种方法来过冬,那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?这里有许多动物图片,请你选择一个动物(幼儿选择)。我们大家一起看看认识一下(认识动物)。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的!(幼儿共同讨论)

  2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的”

  师:现在我请小朋友说说:你的小动物是怎样过冬的?(教师根据幼儿回答出示相应的标志图)

  (1)幼儿:蚂蚁、蜜蜂(躲藏)

  教师小结:有一种小动物,它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边(边出示稻子标志图边讲述),到了冬天,它们就躲在家里一冬天都不出来,这种小动物过冬的方式叫做躲藏,有哪些小动物是躲藏过冬的,请将它们贴在躲藏的标志图下。(幼儿操作)

  (2)幼儿:丹顶鹤、燕子、大雁(迁徙)

  教师小结:有些小动物,它们喜欢暖和的地方,快要到冬天的时候,它们往

  南方飞,从一个地方搬到另一地方(出示箭头标志图),这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。(幼儿操作)

  (3)幼儿:青蛙、蛇(冬眠)

  教师小结:还有一种小动物它们过冬非常特别,一冬天不吃、不喝也不动,一睡就是一冬天(出示枕头标志图),这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。(幼儿操作)

  (4)幼儿:狮子狐狸、狗(换毛)

  教师小结:我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗?它们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛(出示动物皮毛标志图),等到冬天来的时候,又长出了又密又长的新毛,就象换了一件新皮袄一样,这种动物过冬的方式就叫做换毛,还有哪些小动物是换毛过冬的,请你上来把它们贴好。(幼儿操作)

  (5)对于在讨论探索过程中有疑问的,让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。

  三、分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果

  让幼儿从视频中寻求答案,共同验证探索结果,并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。

  四、游戏“冬爷爷来了”

  教师扮演冬爷爷,幼儿扮演动物(贴上自己喜欢的动物图片),当乐曲响起,幼儿开始寻找过冬的标志,音乐结束后教师问幼儿:你是谁?你是怎样过冬的呀?

活动反思:

  1.知识准备要丰富

  上课之前,我收集了大量的有关各种动物过冬的资料,不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如:孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的,他们就提出了疑问:“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作,对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们:“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。

  2.教学思路要清晰

  在设计活动时,首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索,通过说一说——我的小动物是XX过冬的,贴一贴——将动物图片贴在相应的标志图下,议一议——讨论探索后,对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三,分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果。最后,通过游戏“冬爷爷来了”,帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。

  3.对幼儿认知水平要初步了解

  在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少,所以孩子们的探索欲望非常强烈,他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式,而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式,最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动,教学效果很有实效性。

  4.激发幼儿探索的兴趣

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

  一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

5、大班科学教案《动物是怎样过冬的》含反思

活动目标:

  1. 初步了解动物过冬的不同方式。

  2. 激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。

  3. 激发幼儿爱护小动物的情感。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  5. 在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点:

  幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。

  知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备:

  课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。

活动过程:

  一、谈话激趣,导入活动"现在是什么季节?""冬天的天气怎么样?""冬天我们是怎样过冬的?"那小动物们是怎样过冬的呢?"

  二、听故事,了解动物过冬的几种方式

  (一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬

  1.出示小熊和小青蛙睡觉的PPT。

  2.教师提出问题,小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。

  3.解释什么是冬眠。

  思考:蛇为什么要聚在一起冬眠?

  4.课件出示小羊,提问:小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢?

  (二)观看视频,了解另外三种过冬的方式

  三、操作活动,了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作,将小动物图片与它们过冬五种方式匹配,粘贴在小动物过冬的背景图上。

  四、结束部分

  (一)拍手游戏小动物怎样过冬,幼儿佩戴头饰表演。

  (二)教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。

活动延伸

  进一步探索小动物过冬的一些方式。

反思

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

  一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

6、大班《动物是怎样过冬的》优质科学教案反思

  冬天我们是怎样过冬的?蛇为什么要聚在一起冬眠?小朋友们的好奇心较强,以下这节课以谈话的方式吸引幼儿的对活动的兴趣,让幼儿在活动中了解动物过冬的几种不同方式。努力打造最专业、资源最丰富、实用性最强的幼教平台,欢迎您的关注!

活动目标:

  1. 初步了解动物过冬的不同方式。

  2. 激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。

  3. 激发幼儿爱护小动物的情感。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  5. 在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点:

  幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。

  知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备:

  课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。

活动过程:

  一、谈话激趣,导入活动"现在是什么季节?""冬天的天气怎么样?""冬天我们是怎样过冬的?"那小动物们是怎样过冬的呢?"

  二、听故事,了解动物过冬的几种方式

  (一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬

  1.出示小熊和小青蛙睡觉的PPT。

  2.教师提出问题,小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。

  3.解释什么是冬眠。

  思考:蛇为什么要聚在一起冬眠?

  4.课件出示小羊,提问:小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢?

  (二)观看视频,了解另外三种过冬的方式

  三、操作活动,了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作,将小动物图片与它们过冬五种方式匹配,粘贴在小动物过冬的背景图上。

  四、结束部分

  (一)拍手游戏小动物怎样过冬,幼儿佩戴头饰表演。

  (二)教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。

活动延伸

  进一步探索小动物过冬的一些方式。

反思

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

  一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

7、大班科学优质课教案《动物怎样过冬》含反思

  活动目标:

  1、了解动物过冬的不同方式。

  2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

  4、对动物过冬有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备:操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。

  大班科学优质课教案《动物怎样过冬》

  活动过程:

  一、谈话引起兴趣。

  1、(放映幻灯片)“图片上是什么季节的景色?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)

  2、“动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结:动物过冬的方式是不一样的,有冬眠过冬,储食过冬,南飞过冬等,分别解释。

  二、幼儿操作。

  (放映幻灯片)“这里有几个动物,我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟),请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好以后把这些小动物贴到操作卡中,在操作的时候想一想你选择的理由。”

  三、讲评。

  1、“请你拿好你的操作卡,来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)“你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)

  2、总结:(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

  四、拓展知识。

  “我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)

  五、游戏的方式巩固知识。

  介绍玩法:三种东西(枕头、沙包、南标记)分别是三种过冬方式,幼儿随意挑选一张动物图片,然后选择相应的过冬方式,选择正确有奖品。

  六、结束活动。

  活动延伸:

  1、在操作区中投放操作卡和动物图片。

  2、在科学区中投放动物过冬的图书。

  教学反思:

  本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

  但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

8、大班科学活动教案《小动物过冬》含反思

活动目标:

  1、初步了解动物过冬的主要方式:躲藏、冬眠、迁徙、换毛

  2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

  课件、动物过冬方式的卡片

活动过程:

  一、激发兴趣,导入课题"小朋友现在是什么季节你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"

  二、听故事了解动物过冬的几种方式

  1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

  小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""

  2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。

  3、教师小结动物过冬的几种方式:

  小动物们很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

  三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

  1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

  还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,我们一起来看看都有哪些动物?"

  2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物,幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?"

  3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠也喜欢运动。

  躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛--狮子狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

  4、幼儿操作,给动物与它过冬方式连线,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

  四、教师总结

  表扬一些不怕冷的小动物如:啄木鸟,在寒冷的冬天也出来工作,为树木除害虫。

活动延伸:

  与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

互动反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

9、幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教学设计故事反思

  活动目标

  1、初步了解动物过冬的主要方式:(1)躲藏(2)冬眠(3)迁徙(4)换毛

  2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  活动准备

  课件、动物过冬方式的卡片

  活动过程

  一、激发兴趣,导入课题“小朋友,现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天??你们知道小动物是怎样过冬的吗?”

  二、听故事了解动物过冬的几种方式

  1、幼儿带着“动物是怎样过冬”的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。

  小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去。

  2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。

  3、教师小结动物过冬的几种方式:?小动物们很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

  三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

  1刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

  还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,我们一起来看看都有哪些动物?“

  2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物,幼儿互相讨论”它们是怎样过冬的?“

  3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠,也喜欢运动。

  躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示”躲藏“)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛--狮子狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

  4、幼儿操作,给动物与它过冬方式连线,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

  四、教师总结

  表扬一些不怕冷的小动物,如:啄木鸟,在寒冷的冬天也出来工作,为树木除害虫。

  活动延伸:与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

  活动反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

10、大班教案《动物怎样过冬》含反思

活动目的:

  1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。

  2.对动物的过冬方式感兴趣。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备:

  1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片

  2.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸狮子、狗)与幼儿人数相同

  3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号)

  4.《动物怎样过冬》视频

  5.乐曲《熊和小孩》

活动过程:

  一、谈话引起兴趣

  1.孩子们,今天天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。)

  2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法:

  (1)多穿些衣服。(引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。)

  (2)用取暖器具来取暖。(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。)

  (3)靠运动来取暖。(根据幼儿的讲述师幼共同做运动,体验靠运动取暖的乐趣。)

  二、讨论、探索“动物是怎样过冬的”

  1.师:我们可以通过各种方法来过冬,那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?这里有许多动物图片,请你选择一个动物(幼儿选择)。我们大家一起看看认识一下(认识动物)。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的!(幼儿共同讨论)

  2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的”

  师:现在我请小朋友说说:你的小动物是怎样过冬的?(教师根据幼儿回答出示相应的标志图)

  (1)幼儿:蚂蚁、蜜蜂(躲藏)

  教师小结:有一种小动物,它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边(边出示稻子标志图边讲述),到了冬天,它们就躲在家里一冬天都不出来,这种小动物过冬的方式叫做躲藏,有哪些小动物是躲藏过冬的,请将它们贴在躲藏的标志图下。(幼儿操作)

  (2)幼儿:丹顶鹤、燕子、大雁(迁徙)

  教师小结:有些小动物,它们喜欢暖和的地方,快要到冬天的时候,它们往

  南方飞,从一个地方搬到另一地方(出示箭头标志图),这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。(幼儿操作)

  (3)幼儿:青蛙、蛇(冬眠)

  教师小结:还有一种小动物它们过冬非常特别,一冬天不吃、不喝也不动,一睡就是一冬天(出示枕头标志图),这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。(幼儿操作)

  (4)幼儿:狮子狐狸、狗(换毛)

  教师小结:我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗?它们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛(出示动物皮毛标志图),等到冬天来的时候,又长出了又密又长的新毛,就象换了一件新皮袄一样,这种动物过冬的方式就叫做换毛,还有哪些小动物是换毛过冬的,请你上来把它们贴好。(幼儿操作)

  (5)对于在讨论探索过程中有疑问的,让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。

  三、分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果

  让幼儿从视频中寻求答案,共同验证探索结果,并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。

  四、游戏“冬爷爷来了”

  教师扮演冬爷爷,幼儿扮演动物(贴上自己喜欢的动物图片),当乐曲响起,幼儿开始寻找过冬的标志,音乐结束后教师问幼儿:你是谁?你是怎样过冬的呀?

活动反思:

  以下几点是我对大班科学活动——《动物怎样过冬》的一些思考与总结:

  1.知识准备要丰富

  上课之前,我收集了大量的有关各种动物过冬的资料,不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如:孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的,他们就提出了疑问:“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作,对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们:“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。

  2.教学思路要清晰

  在设计活动时,首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索,通过说一说——我的小动物是XX过冬的,贴一贴——将动物图片贴在相应的标志图下,议一议——讨论探索后,对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三,分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果。最后,通过游戏“冬爷爷来了”,帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。

  3.对幼儿认知水平要初步了解

  在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少,所以孩子们的探索欲望非常强烈,他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式,而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式,最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动,教学效果很有实效性。

  4.激发幼儿探索的兴趣

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

  一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

11、大班主题教案《动物怎样过冬》含反思

  设计思路:

  在自由活动中,孩子们围绕在自然角议论纷纷:“这几天乌龟不吃东西了?”“乌龟也不动了,是不是被冻死了?”“乌龟在睡觉呢!”……孩子们的问题一个接着一个。时下寒冷的冬天已经来到,小动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题。因此,在《拥抱冬天》的主题背景下,设计了科学活动《动物怎样过冬》,促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式,激发孩子探索动物的愿望。这是一节探索型较强的科学活动。通过本次活动的实践,不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间,也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。

  活动目标:

  1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。

  2.对动物的过冬方式感兴趣。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片

  2.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸狮子、狗)与幼儿人数相同

  3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号)

  4.《动物怎样过冬》视频

  5.乐曲《熊和小孩》

  活动过程:

  一、谈话引起兴趣

  1.孩子们,今天天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让你感到寒冷?<快思老师.教案网出处>(冬天)寒冷的冬天到了,我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。)

  2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法:

  (1)多穿些衣服。(引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。)

  (2)用取暖器具来取暖。(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。)

  (3)靠运动来取暖。(根据幼儿的讲述师幼共同做运动,体验靠运动取暖的乐趣。)

  二、讨论、探索“动物是怎样过冬的”

  1.师:我们可以通过各种方法来过冬,那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?这里有许多动物图片,请你选择一个动物(幼儿选择)。我们大家一起看看认识一下(认识动物)。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的!(幼儿共同讨论)

  2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的”

  师:现在我请小朋友说说:你的小动物是怎样过冬的?(教师根据幼儿回答出示相应的标志图)

  (1)幼儿:蚂蚁、蜜蜂(躲藏)

  教师小结:有一种小动物,它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边(边出示稻子标志图边讲述),到了冬天,它们就躲在家里一冬天都不出来,这种小动物过冬的方式叫做躲藏,有哪些小动物是躲藏过冬的,请将它们贴在躲藏的标志图下。(幼儿操作)

  (2)幼儿:丹顶鹤、燕子、大雁(迁徙)

  教师小结:有些小动物,它们喜欢暖和的地方,快要到冬天的时候,它们往

  南方飞,从一个地方搬到另一地方(出示箭头标志图),这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。(幼儿操作)

  (3)幼儿:青蛙、蛇(冬眠)

  教师小结:还有一种小动物它们过冬非常特别,一冬天不吃、不喝也不动,一睡就是一冬天(出示枕头标志图),这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。(幼儿操作)

  (4)幼儿:狮子狐狸、狗(换毛)

  教师小结:我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗?它们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛(出示动物皮毛标志图),等到冬天来的时候,又长出了又密又长的新毛,就象换了一件新皮袄一样,这种动物过冬的方式就叫做换毛,还有哪些小动物是换毛过冬的,请你上来把它们贴好。(幼儿操作)

  (5)对于在讨论探索过程中有疑问的,让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。

  三、分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果

  让幼儿从视频中寻求答案,共同验证探索结果,并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。

  四、游戏“冬爷爷来了”

  教师扮演冬爷爷,幼儿扮演动物(贴上自己喜欢的动物图片),当乐曲响起,幼儿开始寻找过冬的标志,音乐结束后教师问幼儿:你是谁?你是怎样过冬的呀?

  活动反思:

  1.知识准备要丰富

  上课之前,我收集了大量的有关各种动物过冬的资料,不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如:孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的,他们就提出了疑问:“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作,对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们:“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。

  2.教学思路要清晰

  在设计活动时,首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索,通过说一说——我的小动物是XX过冬的,贴一贴——将动物图片贴在相应的标志图下,议一议——讨论探索后,对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三,分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果。最后,通过游戏“冬爷爷来了”,帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。

  3.对幼儿认知水平要初步了解

  在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少,所以孩子们的探索欲望非常强烈,他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式,而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式,最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动,教学效果很有实效性。

  4.激发幼儿探索的兴趣

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

  一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

12、大班科学教案《动物过冬》含反思

活动目标:

  1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。

  2、能够分辨不同动物的冬眠方式。

  3、愿意大胆地表述自己的想法,对探索动物世界奥秘感兴趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:

  1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片

  2、经验准备

活动过程:

  一、谈话引起幼儿兴趣。

  1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色?),冬天的天气怎么样。

  2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天

  二、让幼儿初步感知动物是如何过冬

  1、先认识动物(青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅),请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?"

  2、幼儿表达自己的想法

  3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'

  教师小结:动物过冬的方式是不一样的,有冬眠过冬(青蛙和熊),储食过冬(兔子和蚂蚁),南飞过冬(天鹅和燕子)等。

  三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的,加深印象。

  "我问你答"的游戏:一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬

  总结:青蛙和熊都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了;兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。

活动延伸:

  大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的?

活动反思:

  首先我选择这个主题是应为冬天快到了,让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的,而且动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同可以引发孩子们的探索兴趣,兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象,请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友回答讲述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说,不受拘束。本次活动也存在了很多不足,如我对其它动物过冬的知识面不够丰富;活动结束时教师语言不够精练,动物卡片运用不够充分等。

13、大班科学活动教案《动物过冬》含反思

  活动目标:

  1、初步了解动物过冬的不同方式。

  2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式,大胆地表达自己的见解。

  3、激发对大自然中的动物的探索兴趣,能积极参与讨论和游戏活动。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  头饰卡片、小动物图片若干。

  活动过程:

  一、谈话引起兴趣。

  1、出示挂图:"图片上是什么季节的景色?"(冬天)"冬天的天气怎么样?"(很冷)"冬天我们是怎样过冬的?"

  2、寒冷的冬季来了,我们每个小朋友都穿上大棉袄,戴上帽子和手套,开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了,但是我们的动物朋友,松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢?小朋友想知道吗?那这节课,老师就告诉你动物是怎样过冬的?

  二、初步了解动物过冬的不同方式。

  1、板书课题:动物过冬。

  2、倾听故事:《动物过冬》(略)

  3、讨论:听了这个故事后,都知道小动物是怎样过冬的吗?(引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的词汇。)

  4、出示教学挂图。

  (1)图上都有哪些动物?

  (2)这些动物是以什么方式过冬的?

  (3)出示动物过冬的四种方式、卡片。

  让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。

  (4)领读、教读动物过冬的四种方式。

  三、分组说说动物过冬的方式。

  总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

  教学反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

14、大班科学优秀教案《动物过冬》含反思

活动目标:

  1、知道动物会采用不同的过冬方式。

  2、愿意通过游戏的方式表达自己对过冬的认识。

  3、对动物过冬方式有探究兴趣。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备:

  1、课件

  2、图片

活动过程:

  一、开始部分(观看课件,引出冬天怎样保暖。)

  今天老师给小朋友们带来一段好看的录像,你们想看吗?小朋友,电视上出现的是什么季节?冬天到了,小朋友会怎样过冬?(幼儿讨论)

  二、进行部分

  1、引出课题

  你们知道小动物是怎样过冬的吗?(出示课题)

  2、引导幼儿了解、讨论小动物过冬的方式。

  师:我们一起来看看这些小动物是怎样过冬的。(放课件小蜜蜂)小蜜蜂是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是储藏食物(又名躲藏)过冬的?(师出示字条“储藏食物”)(幼儿自由讨论)

  师总结:这些小动物它们在冬天快要到的时候把它们吃的食物全都储藏起来,到了冬天,它们就躲在家里一冬天都不出来,这种小动物就叫储藏食物过冬,也叫躲藏过冬。我们接着看小动物还有哪些过冬方式。

  3、继续观察课件

  师:青蛙是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是冬眠过冬的?(师出示字条“冬眠”并解释“冬眠”的含义.)(幼儿自由讨论)

  师总结:这些小动物不吃不喝也不动,一睡就是一冬天,等醒来的时候已经是春天了,这种过冬方式叫冬眠,眠就是睡觉的意思。

  4、继续观察课件

  师:咦?那些大雁小燕子都飞到哪里去了?还有哪些小动物和它一样是迁徙过冬的?(师出示字条“迁徙”并解释“迁徙”的含义.)(幼儿自由讨论)

  师总结:这些小动物很喜欢温暖的地方,快要到冬天的时候它们就往南方飞,因为南方的冬天也是很暖和的,等到冬天结束了,它们又飞回来了,从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫迁徙。

  5、继续观察课件

  师:狮子等哺乳动物是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是换毛过冬的?(师出示字条“换毛”并解释“换毛”的含义.)(幼儿自由讨论)

  师总结:这些我们常见的小动物它们快要到冬天的时候就开始退毛掉毛,等到冬天来的时候,又长出了又密又长的新毛,就像换了一件新皮袄。这种小动物的过冬方式叫换毛。

  6、教师小结:

  师:动物们都非常聪明,他们都有过冬的好方法。

  7、游戏“动物宝宝过冬”

  师:冬天马上就到了,有些小动物还不知道自己的过冬方式。请小朋友帮助它们选择正确的过冬方式。(幼儿连线)

  三、结束部分

  师:小朋友,这些小动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,珍惜它们。

教学反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

15、大班下学期科学教案《动物过冬》含反思

  活动目标:

  1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。

  2、能够分辨不同动物的冬眠方式。

  3、愿意大胆地表述自己的想法,对探索动物世界奥秘感兴趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片

  2、经验准备

  活动过程:

  一、谈话引起幼儿兴趣。

  1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色?),冬天的天气怎么样。

  2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天

  二、让幼儿初步感知动物是如何过冬

  1、先认识动物(青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅),请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?"

  2、幼儿表达自己的想法

  3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'

  教师小结:动物过冬的方式是不一样的,有冬眠过冬(青蛙和熊),储食过冬(兔子和蚂蚁),南飞过冬(天鹅和燕子)等。

  三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的,加深印象。

  "我问你答"的游戏:一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬

  总结:青蛙和熊都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了;兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。

  活动延伸:大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的?

  活动反思:首先我选择这个主题是应为冬天快到了,让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的,而且动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同可以引发孩子们的探索兴趣,兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象,请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友回答讲述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说,不受拘束。本次活动也存在了很多不足,如我对其它动物过冬的知识面不够丰富;活动结束时教师语言不够精练,动物卡片运用不够充分等

  活动反思:

  1.知识准备要丰富

  上课之前,我收集了大量的有关各种动物过冬的资料,不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如:孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的,他们就提出了疑问:“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作,对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们:“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。

  2.教学思路要清晰

  在设计活动时,首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索,(.本文来源:快思老.师教案网)通过说一说——我的小动物是XX过冬的,贴一贴——将动物图片贴在相应的标志图下,议一议——讨论探索后,对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三,分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果。最后,通过游戏“冬爷爷来了”,帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。

  3.对幼儿认知水平要初步了解

  在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少,所以孩子们的探索欲望非常强烈,他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式,而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式,最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动,教学效果很有实效性。

  4.激发幼儿探索的兴趣

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

  一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

16、大班科学优质课教案《动物过冬》含反思

  活动目标:

  1、初步了解动物过冬的不同方式。

  2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式,大胆地表达自己的见解。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  头饰卡片、小动物图片若干。

  活动过程:

  一、谈话引起兴趣。

  1、出示挂图:"图片上是什么季节的景色?"(冬天)"冬天的天气怎么样?""教案来自:屈;老师教;案网."(很冷)"冬天我们是怎样过冬的?"

  2、寒冷的冬季来了,我们每个小朋友都穿上大棉袄,戴上帽子和手套,开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了,但是我们的动物朋友,松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢?小朋友想知道吗?那这节课,老师就告诉你动物是怎样过冬的?

  二、初步了解动物过冬的不同方式。

  1、板书课题:动物过冬。

  2、倾听故事:《动物过冬》(略)

  3、讨论:听了这个故事后,都知道小动物是怎样过冬的吗?(引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的词汇。)

  4、出示教学挂图。

  (1)、图上都有哪些动物?

  (2)、这些动物是以什么方式过冬的?

  (3)、出示动物过冬的四种方式、卡片。

  让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。

  (4)、领读、教读动物过冬的四种方式。

  三、分组说说动物过冬的方式。

  总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

  教学反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

17、大班科学教案《动物过冬有办法》含反思

【内容分析】

  冬天到了,人们有哪些变化,小朋友们都能观察到,可动物们有哪些变化呢?小朋友们很难从表面看到,这就需要我们引导他们去探索,去发现,利用经验、生动形象的图片、故事等形式,直观展示或启发幼儿主动探究、感知世界,从而了解各类动物过冬的不同方式。

【幼儿分析】

  5~6岁的幼儿自主意识和自我评价能力逐步发展加强,其中的表现之一就是不会随便听信家长或老师结论性的话语;自理能力和劳动能力明显提高,比较而言,有较强的动手能力因此在开展活动中要给幼儿提供释放的机会;好奇心重,有极强的求知欲望;表现欲,表达欲望也比较强烈。

【思路分析】

  1、通过"情境-谈话"活动,引发幼儿对动物过冬的方式产生兴趣;

  2、播放PPT,以故事形式引导幼儿了解动物怎样过冬,引出词汇"冬眠";

  3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式;

  4、"送小动物回家"--引导幼儿将手中动物送到布置好的背景图中(贴在相应的过冬方式里);

  5、请幼儿相互介绍交流自己画好的小动物的过冬方式,选出优秀作品贴入作品展示栏;

【活动目标】

  1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。

  2、培养幼儿的观察能力,初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。

  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

【活动重点】

  1、重点:幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的;

  2、难点:幼儿知道动物过冬的几种不同方式;

【活动准备】

  动感音乐、PPT、动物图片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、大雁、黄莺、小燕子、天鹅、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、蚂蚁等)、词卡(冬眠、候鸟、飞往南方、换毛过冬、储备食物)

【活动过程】

  (一)、导入活动(4分钟)

  1、律动热身---师:小朋友们,冬天到了,好冷啊(做冷的动作-抱臂,打哆嗦),让我们一起动起来,身体就会暖和了!

  (播放动感音乐,热身)整理活动:师用动作引导幼儿坐好小朋友们,老师知道你们都有好朋友,今天,老师给大家请来许多可爱的新朋友,让我们一起来认识认识它们吧!

  师:接下来老师带你们去一个神秘的地方--(播放PPT-神秘的动物世界)-瞧,我们现在来到了神秘的动物世界!有这么多的小动物,它们是谁呢?

  幼:小兔子、小松鼠、青蛙、熊……师:嘘…现在请小朋友们仔细观察,用心记,然后用"我看见了…还有…还有…"来告诉老师,看哪位小朋友记的最多,说的最好,请举起你的手来告诉老师…(随机找两名幼儿回答)(给予表扬)

  2、师:冬爷爷来了,天气变冷了,小朋友们怎样使自己不怕冷呢?

  幼:穿棉衣、开空调、用暖器…师:那我们的动物朋友们是怎样度过寒冷的冬天的呢?

  幼:……

  (二)主题活动(10分)

  1、播放PPT,同时讲述小动物过冬的故事:图(1)青蛙:青蛙欢欢是个帅气、快乐的小王子,整个夏天和秋天他都忙着捕捉苍蝇、蚊子这样的害虫,这些害虫同时也是小欢欢的美味,冬天来了,天气越来越冷,北风呼呼地刮着,苍蝇、蚊子也被冻死了,欢欢怎么办呢?小朋友们一定在担心,欢欢会被冻死,饿死……那老师告诉大家,小青蛙非常聪明,它早早地就为自己在地下挖好了洞,整个冬天它都躲在洞里不吃也不喝,一动不动地睡觉,到了春天才苏醒,这样的过冬方式叫"冬眠"--出示词卡(跟老师读"冬眠" ……)知识拓展:还有哪些动物会"冬眠"呢?PPT引导幼儿说出--熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等师:老师听到有些小朋友小声嘀咕:为什么它们会"冬眠"呢?

  师:从小朋友们的眼睛里,老师看到,你们都非常想知道,是不是?那现在请小朋友们坐好,认真听老师来告诉你们--某些动物在冬季时生命活动牌极度降低的状态,冬眠是这些动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应,是一种保护性行动。

  美国科学家用实验揭开一个"奥秘":在一些动物的血液中存在着一种能够诱发动物冬眠的物质,类似荷尔蒙的特殊蛋白粉,称为"冬眠激素"。动物冬眠是为了保持体内能量,避免冻饿的"自救"方式,寒冷、饥饿、疾病对冬眠动物是无能为力的。对于冬眠动物而言,它是为了适应残酷的自然规律而延续生命的调节过程,是它们生存的一种重要功能。小朋友们明白了吗?

  幼:明白了!

  2、接下来我们再来看一些鸟类是怎样过冬的--播放PPT,"大雁飞",讲述故事:由于北方冬天气候太冷,大雁都是飞到温暖的南方过冬的,简称"南飞过冬",这样的鸟类叫"候鸟"--出示词卡大雁是非常有组织有纪律的鸟类,就像我们的小朋友一样,它们集体行动,非常团结,在空中排成整齐的队伍,有时是"一"字型,有时是"人"字型,飞往南方,等第二年春天天气变暖和了,它们就又飞回来了。小朋友们了解了吧?

  幼:知道了!

【活动反思】

  以下几点是我对大班科学活动——《动物怎样过冬》的一些思考与总结:

  1.知识准备要丰富

  上课之前,我收集了大量的有关各种动物过冬的资料,不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如:孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的,他们就提出了疑问:“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作,对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们:“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。

  2.教学思路要清晰

  在设计活动时,首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索,通过说一说——我的小动物是XX过冬的,贴一贴——将动物图片贴在相应的标志图下,议一议——讨论探索后,对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三,分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果。最后,通过游戏“冬爷爷来了”,帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。

  3.对幼儿认知水平要初步了解

  在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少,所以孩子们的探索欲望非常强烈,他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式,而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式,最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动,教学效果很有实效性。

  4.激发幼儿探索的兴趣

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

  一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

18、幼儿园大班科学活动《动物过冬》教学设计反思

  一、活动目标:

  1、了解不同动物的过冬方式,学会把过冬方式相同的动物进行归类。

  2、能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。

  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  二、活动准备

  课件

  三、活动重难点

  重点:了解动物过冬的四种主要方式。

  难点:归纳操作,讲述理由

  四、活动过程

  (一)故事导入

  下雪了,小猪佩奇要去找她的动物朋友一起堆雪人。来到小刺猬和小青蛙的家里,发现他们都在睡觉;

  那么小朋友们,你们知道为什么刺猬和青蛙在冬天会一直睡觉呢?

  (二)介绍动物的过冬方式

  刺猬和青蛙是怎样过冬的?(介绍冬眠)

  大雁的过冬方式(介绍迁徙)

  松鼠的过冬方式(介绍储藏食物)

  绵羊的过冬方式(介绍换毛)

  (三)提问幼儿分类其它动物的过冬方式

  储藏食物——松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

  冬眠——蛇、青蛙、乌龟、熊等。

  迁移过冬——大雁、燕子等。

  换毛过冬——兔子、绵羊等。

  (四)活动延伸

  小朋友们,你们是怎样过冬的呢?可以和身边的朋友们一起说一说。

  《动物过冬》活动反思

  首先从微课课题选择上来说,我选择的是孩子们都很喜欢的小动物,针对当前的季节变化,动植物都进入了过冬的状态,如燕子南飞、青蛙冬眠都是他们关注的事情。我选择这一课题,就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望,使他们对动物过冬有一个系统的了解。

  其次,从微课的设计思路上来说,《纲要》中指出,幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事物、现象的好奇心和探索欲望。因此,在活动中我紧紧围绕“激发幼儿探索动物过冬的兴趣”。在对这一点的突破中,我主要借用大量的图片和动画辅助教学。如从开始的导入,我就把幼儿的思维集中到对青蛙和刺猬过冬方式的探讨上来,根据平时的观察和体验,促使幼儿展开了激烈的讨论。经过探讨后,在轻松、愉悦的氛围中孩子们主动地获取了知识。在微课的制作上,我选择用小猪佩奇这个小朋友们都很喜爱的卡通动物来引入主题,在阐述问题的时候也多采用动画、卡通图片相结合的方式,更能吸引孩子们的注意力。让孩子们在看中思考,在思考中建构新知。

19、大班优秀科学教案《动物的过冬方式》含反思

活动目标:

  1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。

  2、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

  3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备:

  1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

  2、小动物过冬课件

活动过程:

  1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

  “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷)

  “看一看,冬天人们是怎样过冬的?”

  (穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

  2、引发课题“动物是如何过冬的”

  谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

  ⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

  师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片,我们一起来看一看,小动物是怎样过冬的?

  ⑵幼儿看图片:

  提问讨论:

  A:图片上有哪些小动物;

  B:这些小动物是如何过冬的。

  教师重点讲解,小动物过冬的方法有几种:冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

  C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等

  3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

  观看动物过冬课件,提问:冬眠过冬的有哪些动物?

  换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

  贮食过冬的有哪些动物?

  4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式

  “动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存,适应季节的变化)

  “假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死)

  动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生

活动反思:

  动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验,根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点,我确定了以下活动目标:

  1、了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。

  2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平,我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问,让幼儿主动探究,从而将抽象的科学知识变得通俗易懂,使活动的难点得以有效的突破。

  以音乐活动引题:小朋友们,冬天到了,天气真冷啊,让我们一起来做做运动,暖和暖和身体吧!这种师生共同参与的方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷,那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?接着我出示课件,让幼儿自主学习,满足其好奇心和求知欲。提问:里面介绍了哪些动物?幼儿回答后点出课件。提问:它们是怎样过冬的?幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象,借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式,激发了幼儿探索动物生活的兴趣,从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后,出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出:“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现,不仅能调动幼儿参与活动积极性,而且加深对动物不同过冬方式的了解,进一步明确了教育目标。通过学一学:教师出示操作卡,幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片,找到动物过冬方式相似的伙伴后,送他们到过冬的地方。

  这样的游戏,不但符合幼儿的年龄特点,也体现了幼儿合作的精神,而且进一步巩固了所学知识。

20、大班科学优秀教案《动物的过冬方式》含反思

  【活动目标】

  1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。

  2、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料。

  2、小动物过冬课件。

  【活动过程】

  1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

  “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷)

  “看一看,冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

  2、引发课题“动物是如何过冬的”

  谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

  ⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片,我们一起来看一看,小动物是怎样过冬的?

  ⑵幼儿看图片:提问讨论:

  A:图片上有哪些小动物;

  B:这些小动物是如何过冬的。

  教师重点讲解,小动物过冬的方法有几种:冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

  C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”;文章出自.快思老师.教,案网'(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等)

  3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

  观看动物过冬课件,提问:冬眠过冬的有哪些动物?

  换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

  贮食过冬的有哪些动物?

  4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的方式。

  “动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存,适应季节的变化)

  “假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死)

  动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生活环境。

  教学反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

21、大班上学期科学教案《动物的过冬方式》含反思

  【活动目标】

  1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。

  2、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  【活动准备】

  1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料。

  2、小动物过冬课件。

  【活动过程】

  1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

  “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷)

  “看一看,冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

  2、引发课题“动物是如何过冬的”

  谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

  ⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片,我们一起来看一看,小动物是怎样过冬的?

  ⑵幼儿看图片:提问讨论:

  A:图片上有哪些小动物;

  B:这些小动物是如何过冬的。

  教师重点讲解,小动物过冬的方法有几种:冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

  C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等)

  3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

  观看动物过冬课件,提问:冬眠过冬的有哪些动物?

  换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

  贮食过冬的有哪些动物?

  4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。

  “动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存,适应季节的变化)

  “假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死)

  动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生活环境。

  教学反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

22、大班优秀科学教案《动物是怎么过冬的》含反思

设计意图:

  小动物是孩子们乐于观察的对象,各种小动物的不同外形特征,生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了,人们穿上厚厚的棉衣,但在外面活动的小动物却越来越少了,它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个,通过《动物过冬》这节科学活动课,不但让孩子们了解小动物生活习性的变化,还让孩子们产生好奇。并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式,满足孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等,克服教师说教的传统形式,提出开放性的问题,通过观察、探究,以游戏的形式,让孩子们做到玩中学,学中玩,快乐的获得知识,习得经验。

活动目标:

  1、了解动物不同于人类的过冬方式,知道动物过冬主要有四种形式:

  ⑴贮存食物;

  ⑵冬眠;

  ⑶迁徙;

  ⑷换毛

  2、理解词汇:迁徙、冬眠等。

  3、了解动物的生活习性与季节的关系。

  4、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

活动准备:

  1、活动前,和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。

  2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。

  3、活动室里设置供孩子们躲藏或蜷缩的空间,并布置“动物过冬方式”的背景图。

  4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

  5、小动物头饰若干。

  6、小动物图片。

  7、幼儿活动材料第三册第27-28页。

活动过程:

  一、以谈话的形式,引起兴趣。

  小朋友,现在是什么季节?(冬季)冬季的天气怎么样?(很冷)看一看,你们是怎样度过这寒冷的冬天?(戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强锻炼等)。小朋友,你们想一想,小动物不会穿衣服,那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗?(讨论)

  二、冬天来了

  1、教师根据图片,有表情的讲述小动物过冬的故事,在讲述的过程中,教师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。

  2、根据孩子们的回答,引导观看有关的视频和图片。激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓励大胆运用已有经验进行讲述,和同伴分享交流的快乐,在交流中获得新知识。

  3、提出问题讨论:

  (1)、大雁和小燕子用什么方式来过冬?飞到南方去过冬,那里的天气很暖和,又有很多喜欢吃的食物。(随时丰富词汇:迁徙)

  (2)、哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢?小羊、小狗、小猫、狐狸、狼;鸡、鸭、鹅等

  (3)、哪些小动物是靠冬眠来过冬的?如:青蛙、蛇钻进地洞里,狗熊躲进树洞里等。(随时丰富词汇:冬眠)

  (4)、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢?如:蜜蜂、蚂蚁等。

  鼓励孩子们根据已有的经验大胆的想象、思考,扩展发散性的思维,在交流中总结出小动物们不同的过冬方式,进一步激发探究的兴趣,而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。

  4、引导总结小动物过冬的几种不同方式,小动物过冬主要有四种形式:

  ⑴贮存食物;

  ⑵冬眠;

  ⑶迁徙;

  ⑷换毛。

  5、我们到森林里去,问问小动物们有没有做好过冬的准备,好吗?小动物们肯定会很高兴的告诉我们,它们是怎样过冬的。

  三、访问小动物

  1、利用布置的“小动物过冬方式”的背景图。

  2、每个孩子戴上一个头饰,扮演一种小动物角色,躲藏或蜷缩在活动室的背景图下。

  3、教师或一名孩子扮演访问者“咚咚”敲门:“里面住着谁呀?”孩子们回答:“我是蛇,我住在洞里。”“我是大雁,我要飞到南方去。”等等。

  4、老师和孩子们一起评价,看看谁能学着所扮角色的口吻说的既具体又清晰。

  5、重复游戏,以巩固小动物过冬的几种方式。

  6、把小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上,巩固所学的知识。

  四、小结

  这节科学活动课让孩子们在观察、探究中,通过形象直观的学具、视频、角色表演等形式,让孩子们在轻松愉快地氛围中,知道小动物几种主要的过冬方式:

  ⑴贮存食物;

  ⑵冬眠;

  ⑶迁徙;

  ⑷换毛。

  做到了在学中玩、玩中学的过程中,快乐获得知识,习得经验。

活动延伸:

  把孩子们搜集的小动物图片放在科学区,供孩子们相互交流。

教学反思:

  幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。

23、幼儿园中班科学教案《小动物怎样过冬》反思

  幼儿园中班科学公开课教案《小动物怎样过冬》

  一、授课题目:小动物怎样过冬?

  二、授课学时:一学时

  三、课型:中班科学课

  四、教学目标:

  1、认知目标:让幼儿了解过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物;

  2、技能目标:让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索、讨论,根据动物生活的习性,以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察,并结合自己已有的经验,得出结论;

  3、情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  五、教学分析:

  1、教学内容分析:

  ①教学主要内容:本课首先由一个手指游戏作为导入,引起幼儿的兴趣,再由一个故事作为过渡,引出动物两种过冬的方式,重点了解动物冬眠的原因,再延伸内容,让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛,还有迁徙和储存粮食等。

  ②教学重、难点:幼儿科学教育活动是启蒙性教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式,通过观察,激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类,通过操作让幼儿实际的参与了活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

  2、学生分析:中班幼儿的想象水平提高,可以在课堂讨论中回想,答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强,喜欢有游戏,有互动的课堂气氛,中班儿童有一定生活经验,可以理解成人的很多语言。

  六、教学用具:

  自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。

  七、教学过程:

  (一)、导入部分

  教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。

  悄悄话

  小鸟小鸟住在大树上

  田鼠田鼠住在大树下

  喇叭花喇叭花爬呀爬

  喇叭花喇叭花变成小电话

  喳喳喳,吱吱吱......

  小鸟和田鼠说着悄悄话......

  手指游戏结束后,教师紧接着询问小朋友:"小朋友们,你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事,作为导入。

  (二)、基本部分:

  1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式:

  ①、下雪了,找动物宝宝出去玩儿,并且出示下雪天的PPT。

  "哇,下雪啦!动物宝宝们,我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!"

  教师做敲门动作。

  "咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小刺猬睡觉的PPT,"嘘,别吵,小刺猬在睡觉呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿呢!"

  "哎,算了,小刺猬在睡觉呢,我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!"

  教师敲小青蛙的门:"咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小青蛙的PPT:"谁啊,别吵,我在睡觉呢,我要睡到春天才出来玩呢!"。

  ②、教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

  "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?"

  ③、"哦,原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?"请孩子说一说。

  ④、出示PPT,解释什么是冬眠。

  老师:"那我们来看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

  博士爷爷:"小朋友们,大家好,我是博士爷爷,你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一个冬天。这就叫冬眠,等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗?"

  ⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们,小青蛙说:"真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果不冬眠,我就会冻死的!"

  ⑥、出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上了一层厚厚的被子,这样冬天就不冷了。小朋友,你知道了吗?"

  提问:兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛)

  ⑦、提问:还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?

  ⑧、做游戏。

  教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友们一一认识,接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

  2、小动物过冬方式的延伸:

  请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)

  观看PPT:简单了解另外两种过冬的方式:迁徙、储存粮食。

  (三)、结束部分

  播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束,并总结小动物们过冬的方式,并且提醒小朋友们,天气寒冷,注意保暖,预防感冒。

  附:《小动物怎样过冬》的歌词:

  冬季里刮呀刮北风

  冰天雪地天呀天气冷

  我们穿上厚棉衣

  小动物怎样过冬

  小动物怎样过冬

  小羊毛儿长得长

  小兔毛儿厚绒绒

  燕子飞到南方去

  小青蛙睡在泥土中

  小青蛙睡在泥土中

  八、课外学习引导,课后作业:请小朋友回家询问爸爸妈妈,了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。

  九、授课日期:xxxx年xx月xx日

  十、课后反思:

  本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

  但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

24、中班科学公开课教案《小动物怎样过冬》

  一、授课题目:小动物怎样过冬?

  二、授课学时:一学时

  三、课型:中班科学课

  四、教学目标:

  1、认知目标:让幼儿了解过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物;

  2、技能目标:让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索、讨论,根据动物生活的习性,以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察,并结合自己已有的经验,得出结论;

  3、情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性

  5、体验游戏的快乐。

  五、教学分析:

  1、教学内容分析:

  ①教学主要内容:本课首先由一个手指游戏作为导入,引起幼儿的兴趣,再由一个故事作为过渡,引出动物两种过冬的方式,重点了解动物冬眠的原因,再延伸内容,让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛,还有迁徙和储存粮食等。

  ②教学重、难点:幼儿科学教育活动是启蒙性教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式,通过观察,激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类,通过操作让幼儿实际的参与了活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

  2、学生分析:中班幼儿的想象水平提高,可以在课堂讨论中回想,答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强,喜欢有游戏,有互动的课堂气氛,中班儿童有一定生活经验,可以理解成人的很多语言。

  六、教学用具:

  自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。

  七、教学过程:

  (一)、导入部分

  教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。

  悄悄话

  小鸟小鸟住在大树上

  田鼠田鼠住在大树下

  喇叭花喇叭花爬呀爬

  喇叭花喇叭花变成小电话

  喳喳喳,吱吱吱......

  小鸟和田鼠说着悄悄话......

  手指游戏结束后,教师紧接着询问小朋友:"小朋友们,你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事,作为导入。

  (二)、基本部分:

  1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式:

  ①、下雪了,找动物宝宝出去玩儿,并且出示下雪天的PPT。

  "哇,下雪啦!动物宝宝们,我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!"

  教师做敲门动作。

  "咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小刺猬睡觉的PPT,"嘘,别吵,小刺猬在睡觉呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿呢!"

  "哎,算了,小刺猬在睡觉呢,我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!"

  教师敲小青蛙的门:"咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小青蛙的PPT:"谁啊,别吵,我在睡觉呢,我要睡到春天才出来玩呢!"。

  ②、教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

  "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?"

  ③、"哦,原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?"请孩子说一说。

  ④、出示PPT,解释什么是冬眠。

  老师:"那我们来看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

  博士爷爷:"小朋友们,大家好,我是博士爷爷,你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一个冬天。这就叫冬眠,等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗?"

  ⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们,小青蛙说:"真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果不冬眠,我就会冻死的!"

  ⑥、出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上了一层厚厚的被子,这样冬天就不冷了。小朋友,你知道了吗?"

  提问:兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛)

  ⑦、提问:还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?

  ⑧、做游戏。

  教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友们一一认识,接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

  2、小动物过冬方式的延伸:

  请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)

  观看PPT:简单了解另外两种过冬的方式:迁徙、储存粮食。

  (三)、结束部分

  播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束,并总结小动物们过冬的方式,并且提醒小朋友们,天气寒冷,注意保暖,预防感冒。

  附:《小动物怎样过冬》的歌词:

  冬季里刮呀刮北风

  冰天雪地天呀天气冷

  我们穿上厚棉衣

  小动物怎样过冬

  小动物怎样过冬

  小羊毛儿长得长

  小兔毛儿厚绒绒

  燕子飞到南方去

  小青蛙睡在泥土中

  小青蛙睡在泥土中

  八、课外学习引导,课后作业:请小朋友回家询问爸爸妈妈,了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。

  九、授课日期:xxxx年xx月xx日

  十、课后反思:

  本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

  但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

25、中班科学教案《小动物怎样过冬》含反思

教学目标:

  1、认知目标:让幼儿了解过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  2、技能目标:让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索、讨论,根据动物生活的习性,以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察,并结合自己已有的经验,得出结论。

  3、情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学准备:

  自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。

教学过程:

  一、导入部分

  教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。

  悄悄话

  小鸟小鸟住在大树上

  田鼠田鼠住在大树下

  喇叭花喇叭花爬呀爬

  喇叭花喇叭花变成小电话

  喳喳喳,吱吱吱......

  小鸟和田鼠说着悄悄话......

  手指游戏结束后,教师紧接着询问小朋友:"小朋友们,你们知道小

  鸟田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事,作为导入。

  二、基本部分

  1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式。

  ①下雪了,找动物宝宝出去玩儿,并且出示下雪天的PPT。

  "哇,下雪啦!动物宝宝们,我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!"

  教师做敲门动作。

  "咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小刺猬睡觉的PPT,"嘘,别吵,小刺猬在睡觉呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿呢!"

  "哎,算了,小刺猬在睡觉呢,我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!"

  教师敲小青蛙的门:"咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!"

  出示小青蛙的PPT:"谁啊,别吵,我在睡觉呢,我要睡到春天才出来玩呢!"。

  ②教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

  "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?"

  ③"哦,原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?"请孩子说一说。

  ④出示PPT,解释什么是冬眠。

  老师:"那我们来看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

  博士爷爷:"小朋友们,大家好,我是博士爷爷,你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就不断地下降。[本.文来源:快思老.师教案网]有的动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一个冬天。这就叫冬眠,等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗?"

  ⑤小青蛙有话让老师转告小朋友们,小青蛙说:"真冷啊!我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果不冬眠,我就会冻死的!"

  ⑥出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上了一层厚厚的被子,这样冬天就不冷了。小朋友,你知道了吗?"

  提问:兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛)

  ⑦提问:还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢?

  ⑧做游戏。

  教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友们一一认识,接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

  2、小动物过冬方式的延伸。

  请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(鼓励幼儿大胆表述)

  观看PPT:简单了解另外两种过冬的方式:迁徙、储存粮食。

  三、结束部分。

  播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束,并总结小动物们过冬的方式,并且提醒小朋友们,天气寒冷,注意保暖,预防感冒。

  附:《小动物怎样过冬》的歌词:

  冬季里刮呀刮北风

  冰天雪地天呀天气冷

  我们穿上厚棉衣

  小动物怎样过冬

  小动物怎样过冬

  小羊毛儿长得长

  小兔毛儿厚绒绒

  燕子飞到南方去

  小青蛙睡在泥土中

  小青蛙睡在泥土中

课后反思:

  本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

  但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

26、幼儿园中班科学活动《小动物怎样过冬》教案反思

  设计意图:

  现在正处于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问:“天冷了,家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏,让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图,教师做好引导者,让幼儿愉快的参与到活动中。

  活动目标:

  1.认知目标:让幼儿了解动物过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  2.技能目标:让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索,根据动物的生活习性以及过冬的不同方式进行简单分类。

  3.情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5.发展幼儿的观察力、想象力。

  活动重点:

  让幼儿了解动物过冬的方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  让幼儿了解动物的过冬方式的原因。

  活动难点:

  激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  活动准备:

  PPT、音乐《小动物怎样过冬》、小动物的图片、 蘑菇房子

  活动过程:

  一、导入部分:

  教师通过带领幼儿做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。 手指游戏结束后,教师提问幼儿:你们知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道吗?接着教师讲小鸟和田鼠的悄悄话故事,作为导入。

  二、基本部分:

  (一)重点掌握冬眠和换毛的过冬方式:

  1.教师讲述故事:“哇,下雪了,小朋友们,我们可以出去堆雪人打雪仗了,我们到小青蛙家叫小青蛙出来玩吧。

  “咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧。”

  出示小青蛙睡觉的图片,“嘘,别吵,小青蛙在睡觉呢,他不吃不喝一直睡到春天才会出来玩呢。”

  “哎,算了,小青蛙在睡觉呢,我们还是去小刺猬家找小刺猬玩吧。”

  教师敲小刺猬的门:“咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧?”

  出示小刺猬睡觉的图片:“谁啊?别吵,我在睡觉呢,我要睡到明年春天才出来玩呢。”那小刺猬和小青蛙都在睡觉,我们也会去吧,小心感冒了。

  2.教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

  “哎呀,怎么回事啊,怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?”

  3.“哦,原来他们是在冬眠呀,那他们为什么要冬眠呢?”

  4.小结:

  老师:“那老师告诉小朋友们,什么是冬眠?小刺猬和小青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就在不断的下降。有的小动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像小刺猬、小青蛙这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃不喝,整整睡上一个冬天,就叫冬眠。等到第二年春天才出来活动。”

  5.小青蛙有话让武老师转告小朋友们,小青蛙说:“冬天真的好冷啊,我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果我不冬眠就会被冻死的。”

  6.出示小兔子的图片,小兔子:“大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上厚厚的被子,这样冬天就不冷了,小朋友们你们知道吗?”

  提问:小兔子是怎样过冬的?

  7.还有那些小动物要像兔子一样需要在冬天里换毛的?

  8.游戏《帮助小动物回家》

  教师出示多种换毛过冬的小动物和冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友一一认识,接着请小朋友上来将小动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面。

  (二)小动物过冬方式的延伸:

  请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(迁徙、储备粮食)

  三、结束部分:

  播放音乐《小动物怎样过冬》作为结束,并总结小动物过冬的方式,并提醒幼儿,天气寒冷,注意保暖,预防感冒。

  四、活动反思:

  本节活动选材新颖,符合4-5岁幼儿年龄特点,也符合当季情况。活动中各环节清晰流畅,重难点突出,教学设计有趣,活动能够激发和培养幼儿的好奇、好问、好探索的态度。同时也帮助幼儿及时解决了他们的疑问。但是在整个活动中,也存在很多的不足,活动中教师语速过快,个别幼儿的参与度不够,同时尽可能多的去引导幼儿说完整的话。多多向老教师寻求经验,多反思,多积累。

27、幼儿园中班科学活动《小动物怎样过冬》教学设计反思

  设计意图:

  现在正处于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问:“天冷了,家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏,让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图,教师做好引导者,让幼儿愉快的参与到活动中。

  活动目标:

  1.认知目标:让幼儿了解动物过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  2.技能目标:让幼儿了解动物的过冬方式的原因,并自主探索,根据动物的生活习性以及过冬的不同方式进行简单分类。

  3.情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动重点:

  让幼儿了解动物过冬的方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物。

  让幼儿了解动物的过冬方式的原因。

  活动难点:

  激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度,让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

  活动准备:

  PPT、音乐《小动物怎样过冬》、小动物的图片、 蘑菇房子

  活动过程:

  一、导入部分:

  教师通过带领幼儿做手指游戏《悄悄话》,吸引小朋友的注意力。 手指游戏结束后,教师提问幼儿:你们知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗?那你们想知道吗?接着教师讲小鸟和田鼠的悄悄话故事,作为导入。

  二、基本部分:

  (一)重点掌握冬眠和换毛的过冬方式:

  1.教师讲述故事:“哇,下雪了,小朋友们,我们可以出去堆雪人打雪仗了,我们到小青蛙家叫小青蛙出来玩吧。

  “咚咚咚,请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧。”

  出示小青蛙睡觉的图片,“嘘,别吵,小青蛙在睡觉呢,他不吃不喝一直睡到春天才会出来玩呢。”

  “哎,算了,小青蛙在睡觉呢,我们还是去小刺猬家找小刺猬玩吧。”

  教师敲小刺猬的门:“咚咚咚,请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧?”

  出示小刺猬睡觉的图片:“谁啊?别吵,我在睡觉呢,我要睡到明年春天才出来玩呢。”那小刺猬和小青蛙都在睡觉,我们也会去吧,小心感冒了。

  2.教师抛出问题,请幼儿发表自己的看法。

  “哎呀,怎么回事啊,怎么都要睡觉啊?小朋友们,你们知道这是怎么回事吗?”

  3.“哦,原来他们是在冬眠呀,那他们为什么要冬眠呢?”

  4.小结:

  老师:“那老师告诉小朋友们,什么是冬眠?小刺猬和小青蛙都是冷血动物,天气越冷,他们的体温也就在不断的下降。有的小动物体温只有几度,甚至0度。为了自己不被冻死,像小刺猬、小青蛙这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里,不吃不喝,整整睡上一个冬天,就叫冬眠。等到第二年春天才出来活动。”

  5.小青蛙有话让武老师转告小朋友们,小青蛙说:“冬天真的好冷啊,我不像小兔子一样有温暖的皮毛,如果我不冬眠就会被冻死的。”

  6.出示小兔子的图片,小兔子:“大家好,我是一只可爱又美丽的小白兔,冬天到了,为了使自己更加暖和,我要换上厚厚的毛,就像给自己盖上厚厚的被子,这样冬天就不冷了,小朋友们你们知道吗?”

  提问:小兔子是怎样过冬的?

  7.还有那些小动物要像兔子一样需要在冬天里换毛的?

  8.游戏《帮助小动物回家》

  教师出示多种换毛过冬的小动物和冬眠过冬的小动物的图片,并请小朋友一一认识,接着请小朋友上来将小动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面。

  (二)小动物过冬方式的延伸:

  请幼儿思考除了冬眠、换毛,动物还有什么过冬的方式?(迁徙、储备粮食)

  三、结束部分:

  播放音乐《小动物怎样过冬》作为结束,并总结小动物过冬的方式,并提醒幼儿,天气寒冷,注意保暖,预防感冒。

  四、活动反思:

  本节活动选材新颖,符合4-5岁幼儿年龄特点,也符合当季情况。活动中各环节清晰流畅,重难点突出,教学设计有趣,活动能够激发和培养幼儿的好奇、好问、好探索的态度。同时也帮助幼儿及时解决了他们的疑问。但是在整个活动中,也存在很多的不足,活动中教师语速过快,个别幼儿的参与度不够,同时尽可能多的去引导幼儿说完整的话。多多向老教师寻求经验,多反思,多积累。

28、大班教案《动物过冬》

活动名称:

  建构活动——动物过冬

活动目标:

  1、了解动物不同于人类的过冬方式,理解动物的生活习性与季节的关系。

  2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

  活动室设置供幼儿躲藏的空间,一名幼儿扮演情景中的角色,活动材料第三册27——28页。

活动过程:

  一、冬天你会怎样过

  寒冷的冬天来了,小朋友为了让自己不会那么冷,你会怎么样去过冬呢?(让幼儿自由说说自己的过冬方法)

  小结:小朋友们真会想主意,寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子,戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量,增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?

  二、动物过冬。

  1、冬天快要来了,天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时,要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)

  幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。

  2、根据幼儿的回答,引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。

  大雁和小燕子飞到南方去过冬,那里天气暖和,有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里,熊躲进数洞里。雪下不着,风吹不着,它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪,会找不着吃的东西,就早早地把食物搬进洞里。这样,冬天它们就可以不到外面去找吃的了。

  3、我们到森林里去,问问动物们有没有做好过冬的准备,好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们,它们是怎样过冬的。

  4、教师出示小动物的头饰“大雁、蛇、松鼠、小兔”等,让幼儿分别说说它们的过冬办法。

  三、访问动物。

  1、每个幼儿扮演一种动物,躲藏蜷缩在活动室的一个角落。

  2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门:“里面住者谁呀?”幼儿回答:“我是蛇,我住在洞里。”“我是大雁,我要飞到南方去。”等等。

  3、师幼一起评价,看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。

  4、幼儿如果兴趣浓,可再次游戏。

  四、游戏“小动物过冬了”

  教师做冬爷爷,说道“冬天来了”,小朋友们扮演小动物用自己的方法去过冬,比如:大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。

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