幼儿园冬天教案不怕冷的企鹅

大班教案五大领域及反思 2022-09-17 16:11:02

幼儿园冬天教案不怕冷的企鹅

1、幼儿园冬天教案不怕冷的企鹅

  设计意图:在主题进展的过程中,孩子们已经探讨了自己抵御寒冷的方法。当有一天江磊小朋友带来了自己饲养的乌龟后,大家在观察的同时,渐渐地对动物过冬的方法产生了好奇,语言区中有的孩子还说到了北极熊是不怕冷的……动物过冬的方式与人类不同,还有些动物对抵御寒冷的能力特别强,,结合孩子的兴趣,我就设计了这个活动,让孩子在观察讨论模仿的过程中了解这些不怕冷动物的生活习性及过冬的本领。

  活动目标:

  1、通过观察讨论猜测,了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。

  2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质。

  活动准备:幻灯、 图片

  活动设计:

  一、激发兴趣

  1、出示冰天雪地的幻灯图片问:这是哪里,看到这个地方你感觉怎样?

  2、这么冷的地方,除了大海、冰还会有谁在这里呢?

  二、猜测讨论

  1、说说谁会生活在这里?除了北极熊、企鹅还会有谁吗?

  2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方?

  3、看幻灯,验证你们猜的对不对?

  4、刚才你们看到什么动物在南极最多?

  5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢?

  6、看图片猜测(企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片)

  7、放关于磷虾的图片(会发光、数量多)

  8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢?

  9、看一段录像,说说它们在干什么?

  小结:原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢!它们可爱吗?

  三、模仿体验[幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]

  1、鼓励幼儿尝试听音乐做做小企鹅的各种动作,,师说暴风雨来啦,大家拉成圆圈,师说肚子饿啦,大家跳水抓虾……

  2、你们会怕冷吗?师小结引导。

2、幼儿园中班主题活动教案:不怕冷的企鹅教案反思

  活动目标:

  1、了解企鹅的身体结构te特征和习性,感受环境与动物生活的关系,有适应环境的意识。

  2、知道企鹅在南极的特殊生活环境,学习词语:“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。

  3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。

  2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。

  活动过程:

  1、猜谜语,让幼儿产生对企鹅的兴趣。

  (1)教师说谜面:是鹅不是鹅,海岛上生活, 冰天雪地里,玩得真快乐。

  (2)请幼儿猜猜是什么动物。

  2、老师出示图片,让幼儿观察。

  3、幼儿观察幼儿用书,感知企鹅的外形特征和生活习性。

  教师提问:

  (1)这是什么动物?它们是什么样子的?

  (2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。

  (3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?

  (4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?

  (5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)

  4、播放关于南极动物的影像资料,充分感知冰天雪地的南极环境,以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征,生活习性以及生宝宝的过程。

  5、教师小结。

  南极是非常冷的地方,那里也生活着一些动物,企鹅就是不怕冷的动物之一,它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。

  活动延伸:

  1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料,布置主题墙。

  2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类,总结禽类的特点,并与应经认识的禽类动物进行比较。

  3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。

  活动反思:

  新《纲要》指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动,使得幼儿能够结合绘本的特点,发挥幼儿的想象。

3、中班教案《不怕冷的企鹅》

活动目标:

  1、了解企鹅的身体结构te特征和习性,感受环境与动物生活的关系,有适应环境的意识。

  2、知道企鹅在南极的特殊生活环境,学习词语:“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。

  3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。

  4、初步了解其特性。

  5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备:

  1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。

  2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。

活动过程:

  1、猜谜语,让幼儿产生对企鹅的兴趣。

  (1)教师说谜面:是鹅不是鹅,海岛上生活, 冰天雪地里,玩得真快乐。

  (2)请幼儿猜猜是什么动物。

  2、老师出示图片,让幼儿观察。

  3、幼儿观察幼儿用书,感知企鹅的外形特征和生活习性。

  教师提问:

  (1)这是什么动物?它们是什么样子的?

  (2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。

  (3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?

  (4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?

  (5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)

  4、播放关于南极动物的影像资料,充分感知冰天雪地的南极环境,以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征,生活习性以及生宝宝的过程。

  5、教师小结。

  南极是非常冷的地方,那里也生活着一些动物,企鹅就是不怕冷的动物之一,它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。

活动延伸:

  1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料,布置主题墙。

  2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类,总结禽类的特点,并与应经认识的禽类动物进行比较。

  3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。

4、中班主题教案《不怕冷的企鹅》含反思

  活动目标:

  1、了解企鹅的身体结构te特征和习性,感受环境与动物生活的关系,有适应环境的意识。

  2、知道企鹅在南极的特殊生活环境,学习词语:“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。

  3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。

  2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。

  活动过程:

  1、猜谜语,让幼儿产生对企鹅的兴趣。

  (1)教师说谜面:是鹅不是鹅,海岛上生活, 冰天雪地里,玩得真快乐。

  (2)请幼儿猜猜是什么动物。

  2、老师出示图片,让幼儿观察。

  3、幼儿观察幼儿用书,感知企鹅的外形特征和生活习性。

  教师提问:

  (1)这是什么动物?它们是什么样子的?

  (2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。

  (3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?

  (4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?

  (5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)

  4、播放关于南极动物的影像资料,充分感知冰天雪地的南极环境,以及各种南极动物。(.来源快思老师教案网)并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征,生活习性以及生宝宝的过程。

  5、教师小结。

  南极是非常冷的地方,那里也生活着一些动物,企鹅就是不怕冷的动物之一,它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。

  活动延伸:

  1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料,布置主题墙。

  2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类,总结禽类的特点,并与应经认识的禽类动物进行比较。

  3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。

  活动反思:

  新《纲要》指出:“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动,使得幼儿能够结合绘本的特点,发挥幼儿的想象。

5、小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》含反思

  【活动目标】

  1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。

  2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

  3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  【活动准备】

  视频、课件。

  【活动过程】

  一、导入观看企鹅视频,引起幼儿兴趣。

  师:在冰天雪地的南极,天气非常寒冷,(.教案出自:快思老师教案网)没有花草树木,也没有小狗小猫,只有谁不怕冷呢?我们一起来看一看。

  二、观看课件,了解企鹅的外形特征和习性。

  1、提问:

  企鹅的羽毛是什么颜色的?

  有几只翅膀?

  它是怎样站?怎样走路的?

  请幼儿学一学企鹅的动作。

  2、提问:为什么企鹅不怕冷呢?

  再继续观看课件,了解企鹅的习性。

  师:企鹅的身上有厚厚的脂肪,而且天虽然冷,可是企鹅还在不停的运动,所以它不怕冷。

  三、学习小企鹅和教师一起做运动。

  师:我们一起来学学不怕冷的小企鹅,到户外去运动吧。

  活动反思:

  培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

6、幼儿园教案《不怕冷的人》小班语言反思

  【活动目标】

  1、发现并感激寒冷的冬季中辛勤劳动的人。

  2、观察并愿意与同伴交流自己的发现与想法。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

  【活动准备】

  事先与厨房联系参观事宜,请阿姨配合参观活动。幼儿收集“不怕冷的人”的信息资料。

  【活动过程】

  一、参观厨房,发现厨房的阿姨为了给小朋友服务而不怕冷,心存感激。

  1、师:冬天很冷,我们洗手的时候感觉到水是怎样的呢?身边很多人都喜欢用温水或热水洗手。厨房的阿姨在冬天是怎样洗菜做饭的呢?她们不怕冷吗?我们一起去看看吧!

  2、教师带领幼儿参观厨房,观察到厨房阿姨不怕冷。

  ——师:看看厨房阿姨在干什么?(洗菜)

  ——请幼儿摸摸水。师:阿姨用什么水洗菜?(自来水)水冷吗?

  ——请个别幼儿问问阿姨:自来水多冷呀?阿姨您怕冷吗?

  ——请阿姨给大家看看她冻得发红的手。阿姨:我们在冷水里淘米洗菜,虽然水很冷,冻得手都发红了,但我们不怕冷。

  3、教师小结:寒冷的冬天,为了小朋友能吃上香喷喷的饭菜,厨房的阿姨不怕冷,坚持劳动,阿姨真勇敢!我们要向阿姨学习!

  4、请幼儿对阿姨说一句感谢的话。

  二、信息交流,发现身边不怕冷的人,像他们学习。

  1、介绍自己收集的信息。

  2、请幼儿自主阅读幼儿用书上的各种信息资料,并与同伴交流。

  3、集中交流自己的发现:冬天的早上,清洁工阿姨不怕冷,在扫马路;下雪天,交警叔叔不怕冷,在路口指挥交通……

  4、师:我们小朋友怕冷吗?说说你不怕冷的事。(准备小礼物,奖励给发言的幼儿。)

  教学反思:

  通过这次活动的开展,我们班的孩子们基本上都知道要向他们学习,要做个勇敢的、不怕冷的人,而且天天早上都能高高兴兴的来上幼儿园。孩子们需要多种感官的激发和参与,才能保持学习的兴趣和注意力。这使我明白了一个道理:想要孩子们主动学习,就要充分调动他们的积极性,而只有让孩子的思维动起来,才能达到这个目的。

7、幼儿园小班主题教案《不怕冷》反思

  小班优秀主题教案《不怕冷》

  一、内容与要求感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的运动。

  二、幼儿经验与价值分析:

  1、幼儿经验:

  这段时间天气越来越冷,气温常常在十度以下,孩子们穿上了厚厚的冬装,带上了漂亮的围巾手套,把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢?我们在寒冷的冬天里,应该怎样保护自己呢?怎样才能使自己变暖和呢?每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服,买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了,也越来越有兴趣了。

  2、主题价值分析:

  天气冷了,许多幼儿怕冷,来幼儿园的时间也越来越晚,而且活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼儿容易感冒生病,要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动,并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床,坚持每天上幼儿园,做个勇敢的、不怕冷的宝宝。

  三、相关经验:

  认知方面:

  引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动,初步感知冬天的明显特征,了解一些防寒取暖的方法。

  情感态度方面:

  教育幼儿冬天不怕冷,坚持上幼儿园,坚持参加户外运动,培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面:

  1、引导幼儿能够听信号练习四散跑,能够动作协调地参加户外运动。

  2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景,体验参与美工和音乐活动的乐趣。

  四、主题进程:

  注:此主题开展时间为12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

  (一)集体活动:

  晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市

  (二)区域游戏活动:

  BABY洗衣房

  内容一:洗衣服材料提供:小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点:

  1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。

  2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。

  内容二:晾衣服

  材料提供:各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。

  观察要点:

  1、观察幼儿能否与同伴相互交流。

  2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。

  内容三:叠衣服

  材料提供:衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。

  观察要点:

  1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。

  小卧室

  内容一:乖宝宝睡觉材料提供:自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机

  观察要点:

  1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。

  2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。

  内容二:妈妈的梳妆台

  材料提供:镜子、化妆品、护肤品等观察要点:

  1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。

  2、观察幼儿的游戏情节,是否能模仿妈妈梳妆打扮。

  内容三:宝宝洗澡

  材料提供:洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。

  观察要点:

  1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡,并且用一定的语言进行交流。

  2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。

  内容四:喂动物宝宝吃饭材料提供:自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。

  观察要点:

  观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。

  蓝蓝和红红家

  内容一:小厨师材料提供:碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。

  观察要点:

  1、观察幼儿在游戏的过程中,是否有一定的角色,如爸爸、妈妈等。

  2、观察幼儿能否在游戏结束后,将物品摆放整齐。

  内容二:小客厅

  材料提供:桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。

  观察要点:

  1、观察幼儿是否合理取用游戏材料,并且保持游戏区域的整洁。

  2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。

  内容三:吃火锅材料提供:自制火锅(内装一些常见的蔬菜、荤菜),调羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通荤蔬搭配的菜谱照片若干)

  观察要点:

  1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。

  2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

8、小班健康教案《冬天不怕冷》

  教学目标

  1、 让幼儿懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。

  2、 让幼儿学会怎么预防寒冷,不怕寒冷,坚持锻炼。

  3、 培养幼儿锻炼身体的意识,让幼儿冬天不怕冷。

  活动准备

  1、 教学挂图。2、幼儿怕冷的图片。

  活动过程

  1、 与幼儿交流,参与讨论。

  如:亲爱的小朋友,我想问一下,冬天到了,天气冷了,那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷,不愿起来给你们做早饭,送你们来幼儿园呢?冬天这么冷,我们怎么办呢?(幼儿讨论:穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)

  2、 教师小结:哦,天冷,小朋友们都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕冻坏了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕冻坏了脸蛋,有的小朋友把围巾戴上了,怕有风,小朋友们保护得非常好,知道如何预防寒冷,也不怕冷,很早就来上学了,那我这里有只赖床的小兔,它因为怕冷不愿起床,让我们来帮一帮它吧!

  3、 一边讲故事,一边让幼儿观察小兔怎么了。

  4、 集体讨论怎么预防寒冷。

  5、 出示幼儿怕冷的图片,让幼儿帮忙解决方法。

  如:第一幅图让幼儿帮忙给戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。

  6、教师总结:冬天虽然很寒冷,但小朋友们只要穿厚点衣裳,多锻炼身体,经常跑步,我相信小朋友们也不会感觉冷了,而且小朋友的身体会很棒,不会再因为生病吃药打针了,小朋友们,我们让冬天不再寒冷好不好,现在我们就出去锻炼吧!

  怕冷百科:孩子老是怕冷也许是因为孩子刚刚病愈,在这个情况下,孩子的身体还是处于比较虚弱的状态,虚弱的身体也会使得血液中的血红素较小,也就会使得氧气的进入量少了。孩子的代谢功能不好,也就会出现了怕冷的情况了。

9、小班教案《冬天不怕冷》含反思

活动目的

  1、 知道冬天很冷,了解能使自己暖和起来的方法。

  2、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  3、 发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

重点难点

  1、 让小朋友能用简单的句子描绘冬天。

  2、 让小朋友学到一些冬天使自己暖和起来的方法。

活动准备

  冬天雪景图片,冬季运动图片。

活动过程

  一、 户外活动

  带幼儿到户外活动,让幼儿自由耍一会进室活动。

  二、 谈话引起主题

  1、 现在是什么季节?这个季节有什么特点?运动后有什么样的感觉?

  知道冬天天气很寒冷 运动后就会暖和起来。

  2、 冬天小朋友们穿什么衣服,为什么要穿这样的衣服?

  幼儿用手摸摸冬天的衣服,知道冬天的衣服很厚很暖和,有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套,冬天这样全副武装,就会暖和很多。

  3、 冬天在外面玩有什么感觉?

  知道冬天下血,虽然天气寒冷,但运动一会儿身体就回暖和起来,因此,冬天应该多参加体育锻炼,注意保暖。另外,运动之后会大量出汗,还要特别注意防止受凉,感冒。

  三、 组织幼儿讨论

  冬天寒冷,除了运动,还有什么办法使自己暖和起来?

  教师注意调动幼儿回忆已有的生活经验,引导幼儿用完整的短句讲各种使自己暖和起来的方法(打雪丈 溜冰 滚雪球 堆雪人等)提醒幼儿不能长期关在空调房里,运动之后也要尽快使身上的汗干了,及时添加衣服。

  四、 引导

  幼儿观察冬景图片和冬季运动图片,让幼儿自由讨论该怎么做才能过一个快乐的冬天。

课后反思

  对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

  尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、

  孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿保持身体健康的前提,愉快地参与各项活动。通过这节课后,小朋友们越来越喜欢运动。

10、小班活动教案《冬天不怕冷》含反思

  活动目的

  1、 知道冬天很冷,了解能使自己暖和起来的方法,让幼儿冬天不怕冷。

  2、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  3、 发展幼儿思维和口语表达能力。

  重点难点

  1、 让小朋友能用简单的句子描绘冬天。

  2、 让小朋友学到一些冬天使自己暖和起来的方法,让幼儿冬天不怕冷。

  活动准备

  冬天雪景图片,冬季运动图片。

  活动过程

  一、 户外活动

  带幼儿到户外活动,让幼儿自由耍一会进室活动。

  二、 谈话引起主题

  1、 现在是什么季节?这个季节有什么特点?运动后有什么样的感觉?

  知道冬天天气很寒冷 运动后就会暖和起来。

  2、 冬天小朋友们穿什么衣服,为什么要穿这样的衣服?

  幼儿用手摸摸冬天的衣服,知道冬天的衣服很厚很暖和,有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套,冬天这样全副武装,就会暖和很多。

  3、 冬天在外面玩有什么感觉?

  知道冬天下血,虽然天气寒冷,但运动一会儿身体就回暖和起来,因此,冬天应该多参加体育锻炼,注意保暖。另外,运动之后会大量出汗,还要特别注意防止受凉,感冒。

  三、 组织幼儿讨论

  冬天寒冷,除了运动,还有什么办法使自己暖和起来?

  教师注意调动幼儿回忆已有的生活经验,引导幼儿用完整的短句讲各种使自己暖和起来的方法(打雪丈 溜冰 滚雪球 堆雪人等)提醒幼儿不能长期关在空调房里,运动之后也要尽快使身上的汗干了,及时添加衣服。

  四、 引导

  幼儿观察冬景图片和冬季运动图片,让幼儿自由讨论该怎么做才能过一个快乐的冬天。

  课后反思

  对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

  尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、

  孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿保持身体健康的前提,愉快地参与各项活动。通过这节课后,小朋友们越来越喜欢运动。

  活动背景

  天气冷了,许多幼儿怕冷,都迟迟到幼儿园。而且,很少出教室参加运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼儿容易感冒生病,身体抵抗力下降,影响幼儿的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些,给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。

  如果孩子怕冷的话,可以给孩子多吃以下几种补血食物:

  1、胡萝卜

  大家都知道胡萝卜中含有丰富的β胡萝卜素,β胡萝卜素对于人体补血有很好的作用的。因此平时不妨多做一些胡萝卜汤给孩子喝。

  2、菠菜

  菠菜中含有丰富的铁质,人体一旦缺铁的话就会造成贫血的。因此补血的话首选就是菠菜了。但是需要注意的是菠菜中还含有大量的草酸,因此在食用菠菜前最好用热水焯一下,这样能够去掉菠菜中的草酸。

11、小班社会教案《冬天不怕冷》含反思

活动目标:

  1、知道天冷了,要做好保暖工作。

  2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

  图片

活动流程:

  一、谈话引出课题。

  师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?

  二、教师结合图片,讲述故事。

  教师提问:

  1、你听到了有哪些人?

  2、他们分别在干什么?

  3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

  教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

  三、请幼儿说说自己平时的表现。

  师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)

  师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。

  四、延伸活动:到户外做锻炼

  师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

活动反思:

  通过这次活动,让幼儿园明白冬天时,要多多锻炼,不要因为害怕寒冷,不锻炼自己的身体!在幼儿的观念,他们对冬天的意识不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通过故事,只能够让幼儿基本理解冬天,要穿棉袄,不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识,我还不够体现出让幼儿明白,我认为应该在晨间活动中,多多锻炼小身体,懂得抵御寒冷!

12、幼儿园综合主题活动公开课教案:天冷,我不怕反思

  设计思路:

  天气冷了,许多幼儿怕冷,家长也有许多担忧,有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了,有的幼儿迟到入园,而且,很少出外参加运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到外面去,衣服忽多忽少,使幼儿容易感冒生病,身体抵抗力下降,影响了幼儿的健康。由此,幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来,给老师增添了一些工作负担,给家长增添了一些心理负担。

  要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。针对幼儿情况及其年龄特点,由此,设计了综合(科学、语言、健康)主题活动——《天冷,我不怕》,活动过程采用了幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与运动,增强锻炼意识,并引导让幼儿去发现和感受冬天,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

  教学目标:

  1、通过观察课件,让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。

  2、通过讲述故事,让幼儿自主讨论,发展幼儿的语言能力。

  3、利用游戏活动,激发幼儿锻炼的兴趣,培养不怕冷的信心。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  教学准备:

  课件:冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘

  教学过程:

  一、生活导入:(提问季节,讨论天气变化,幼儿知道要穿厚衣服)

  小朋友你们知道现在是什么季节吗?冬天天气特别冷,我们出门的时候要怎么样呀/(要穿上厚厚的衣服)那你们了解冬天吗?现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。

  二、课件演示:

  1、了解冬天的季节特征,植物的变化,动物的过冬方式。

  小朋友你们看到了什么?让幼儿自主发言,讲述看到的景象。(教师小结幼儿发言)

  2﹑让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷?

  冬天的天气这么冷,我们小朋友怕不怕冷呢?想一想有什么办法能使我们暖和起来呢?让幼儿讨论:(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……)

  小朋友想了这么多的好办法,为了奖励你们,老师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——《不怕冷的大衣》,故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的办法,你们想知道是什么吗?听完下面的故事你们就会明白的。

  三、结合手偶表演讲述故事:《不怕冷的大衣》,让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。(后附故事)

  故事讲完了,你们知道不怕冷的大衣是什么吗?(幼儿发言、讨论)。引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。

  小兔子告诉了我们这个神奇的办法我们谢谢小兔子,让我们一起送小兔子回家吧,好不好?

  带领幼儿排队去送小兔子。

  四、在音乐的伴奏下带领幼儿做运动游戏——《跟我做》,让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。

  1、带领幼儿走出户外。

  2、老师引导幼儿是否有些冷(好冷呀!你们冷吗?我们都没有穿大衣怎么办呢?谁能帮老师找到不怕冷的大衣呢?)

  3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧!

  随着音乐带领幼儿运动,几分钟后,“小朋友谁找到不怕冷的大衣了?”老师摸个别幼儿的脑袋,都出汗了!

  五、小结:

  小朋友真棒,我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天气会越来越冷,我们小朋友应该坚持来幼儿园,勇敢的走出户外和老师、小朋友一起锻炼,这样我们的身体会越来越棒的。

  附:故事《不怕冷的大衣》

  下过了雪,又刮起了大风,天好冷啊!小白兔躲在被窝了睡懒觉。“我的小乖乖,快起来,快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来,不起来,起来就要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

  兔妈妈想了想就自言自语起来:“唉!天也真冷,要穿上姥姥那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了很奇怪,就从被窝里伸出小脑袋:“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣,您穿过吗?”

  “没有,没有,姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”

  “姥姥的小外孙就是我呀,是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈。你快到姥姥家去,把大衣拿回来。”“那可不行,姥姥说过的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝了蹦出来了,“稀里哗啦”穿上小袄,围上小围巾,戴上小绒帽。“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”

  “不行,不行,你去怎么成呢?外面风那么大,你不怕冻坏吗?”“没关系,不要紧,姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑,风刮在脸上就像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑了起来。

  跑呀跑呀,怎么脖子热烘烘的,他就把围巾拿下来了。再跑啊,跑啊,又怎么了,头顶上热乎乎的,它把帽子拿下来了。跑啊,跑啊,跑到姥姥家,额头上都冒汗了。

  兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,捡了一个挺大的胡萝卜给他吃。“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”“嗯?哈哈,哪有什么不怕冷的大衣!”“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着,还冒汗呢!”“哈哈,小乖乖,你看你的头上汗渍渍的,不怕冷的大衣呀,就穿在你的身上吗?”“啊,哈哈哈哈。”

  小白兔想了想,明白了。小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你们明白吗?

  活动反思:

  《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

13、小班社会教案活动《冬天不怕冷》含反思

活动目标:

  1、知道天冷了,要做好保暖工作。

  2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:

  图片

活动流程:

  一、谈话引出课题。

  师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?

  二、教师结合图片,讲述故事。

  教师提问:

  1、你听到了有哪些人?

  2、他们分别在干什么?

  3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

  教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

  三、请幼儿说说自己平时的表现。

  师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)

  师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。

  四、延伸活动:到户外做锻炼

  师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

教学反思:

  对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

  尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始。

  孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿保持身体健康的前提,愉快地参与各项活动。通过这节课后,小朋友们越来越喜欢运动。

14、小班主题优秀教案《冬天不怕冷》含反思

  活动目标:

  1、知道天冷了,要做好保暖工作。

  2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  图片

  活动流程:

  一、谈话引出课题。

  师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?

  二、教师结合图片,讲述故事。

  教师提问:

  1、你听到了有哪些人?

  2、他们分别在干什么?

  3、他们怕不怕冷?;本文.来源:屈,老,师.教案网;他们勇敢吗?

  教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

  三、请幼儿说说自己平时的表现。

  师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)

  师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。

  四、延伸活动:到户外做锻炼

  师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

  教学反思:

  对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

  尝试提供不同的答案和时间,在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始。

  孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿保持身体健康的前提,愉快地参与各项活动。通过这节课后,小朋友们越来越喜欢运动。

15、中班健康教案《冬天不怕冷》含反思

活动目标

  1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。

  2、通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。

  3、通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

  4、学习词汇:冷、暖和。

  5、喜欢参与游戏,体验。

  6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

  小皮球、羊角球若干个,每人一条皱纹纸。

活动过程

  一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

  1、你站在这里感到怎么样?(很冷)

  2、冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

  3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)

  4、请幼儿仔细听一听:冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎,听起来让人害怕)

  5、小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。

  二、让幼儿回到教室自由谈话。

  1、冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?

  2、想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)

  3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)

  三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

  四、户外活动:发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球,跳球,并交代安全问题。

  五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问:现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?

  六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

活动反思:

  通过这次活动,让幼儿园明白冬天时,要多多锻炼,不要因为害怕寒冷,不锻炼自己的身体!在幼儿的观念,他们对冬天的意识不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通过故事,只能够让幼儿基本理解冬天,要穿棉袄,不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识,我还不够体现出让幼儿明白,我认为应该在晨间活动中,多多锻炼小身体,懂得抵御寒冷!

16、小班社会优质课教案《冬天不怕冷》含反思

  活动目标:

  1、知道天冷了,要做好保暖工作。

  2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。

  活动准备:

  图片

  活动流程:

  一、谈话引出课题。

  师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁

  好吗?

  二、教师结合图片,讲述故事。

  教师提问:

  1、你听到了有哪些人?

  2、他们分别在干什么?

  3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

  教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

  三、请幼儿说说自己平时的表现。

  师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?"来;自.屈;老师;教.案;(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)

  师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。

  四、延伸活动:到户外做锻炼

  师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

  活动反思:

  随着冬季的到来,天气有了很明显的变化,气温越来越低,这是孩子在幼儿园的第一个冬天,许多家长反映孩子早上不肯早起,要睡懒觉。特别是小班的幼儿,由于天气冷了,孩子的衣服穿得很多,被裹得严严实实,动也动不了,在户外活动的时候往往动作展不开,还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动,因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

17、小班下学期社会教案《冬天不怕冷》含反思

活动目标:

  1、知道天冷了,要做好保暖工作。

  2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备:

  图片

活动流程:

  一、谈话引出课题。

  师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?

  二、教师结合图片,讲述故事。

  教师提问:

  1、你听到了有哪些人?

  2、他们分别在干什么?

  3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?

  教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

  三、请幼儿说说自己平时的表现。

  师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。

  四、延伸活动:到户外做锻炼师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?

活动反思:

  通过这次活动,让幼儿园明白冬天时,要多多锻炼,不要因为害怕寒冷,不锻炼自己的身体!在幼儿的观念,他们对冬天的意识不了解,不懂什么叫抵御寒冷。通过故事,只能够让幼儿基本理解冬天,要穿棉袄,不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识,我还不够体现出让幼儿明白,我认为应该在晨间活动中,多多锻炼小身体,懂得抵御寒冷!

18、小班下学期科学教案《冬天到了,我不怕冷》含反思

  活动目标

  1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。

  2、通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。

  3、通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

  4、学习词汇:冷、暖和。

  活动准备

  小皮球、羊角球若干个,每人一条皱纹纸。

  活动过程

  一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

  1、你站在这里感到怎么样?(很冷)

  2、冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

  3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高)

  4、请幼儿仔细听一听:冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎,听起来让人害怕)

  5、小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。

  二、让幼儿回到教室自由谈话。

  1、冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?

  2、想什么办法,能使我们暖和起来?(教案出自:快思教案.网)(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)

  3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)

  三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

  四、户外活动:发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球,跳球,并交代安全问题。

  五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问:现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?

  六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

  教学反思:

  寒冷的冬天到了,为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征,从小做个有心人,我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系,并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

  1、了解冬天、感受冬天

  冬天具有明显的季节特征,但对于孩子来说,要他凭空说出冬天的特征似乎很难,他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天,然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识,大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中,老师死终是一个观察者和引导者。

  2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

  我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一点衣服,还要戴上帽子、手套,围上围巾,因为这样才不会冷,不会感冒,我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来,不怕冷,也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识,我们课前准备了一些活动和实物如:要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体。通过讲解和演示,让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步,运动后,通过这些活动,孩子们就不会感到冷和惧怕冷了,同时也培养了幼儿不怕冷,勇敢、积极的好品质。

  3、这节课虽然上完了,幼儿大部分能顺利完成目标,但在教学中对学生的说上还不够重视,如何参与活动抗拒寒冷,完成不够好。

19、幼儿园小班体育活动教案:小企鹅运冰块反思

  活动准备:

  在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;

  活动目标:

  1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;体验运球的方法和动作的内在联系。

  2、让喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动过程:

  1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;

  2、游戏:《小企鹅运冰块》

  ①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”

  ②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!

  ③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”

  ④放松活动:模仿打气的动作。

  活动反思:

  每个孩子的动作发展水平不同,运动能力也不同,具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性,让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

20、幼儿园大班美术《冬天的梅花》教案

  设计意图:

  《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”每个幼儿的心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。幼儿教育目标要求“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力”。我根据梅花的表现形式吹、点画,设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿非常喜欢美术活动,而吹画梅花的制作方法有趣又简单易操作,非常适合大班的幼儿进行学习。

  活动领域:艺术

  班级:大班

  活动名称:冬天的梅花

  活动目标:

  1.学习用墨吹出梅花的树枝和树干,用手指点、涂的方法画出梅花。

  2.能创作出梅花的基本特征。

  3.幼儿在活动中感受吹点画的快乐。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:

  卡纸(扇状)、颜料、调色盘、墨、吸管、纸巾等

  精神准备:

  幼儿有吹画、点画的经验

  活动过程:

  一、观察梅花的基本特征

  出示图片幼儿观察腊梅的基本特征。

  腊梅是什么颜色?在哪个季节开放?

  二、示范讲解创作方法

  (1)滴一滴墨在纸上,用吸管吹开成树枝样,然后对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。

  (2)手指蘸颜料,在树枝上点画梅花花瓣。在树枝的适当位置点画梅花花瓣和花蕾。点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样。

  三、幼儿自由创作。

  幼儿掌握吹的方法,在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。

  提醒幼儿:要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。

  四、作品欣赏。

  将幼儿作品张贴在墙上,互相欣赏。

21、幼儿园大班美术《冬天的梅花》教案反思

  设计意图:

  《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”每个幼儿的心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。幼儿教育目标要求“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力”。我根据梅花的表现形式吹、点画,设计了本次活动,让孩子们初步认识梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点,在创作的过程中既能体验其中的乐趣,又能感受成功的喜悦,可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿非常喜欢美术活动,而吹画梅花的制作方法有趣又简单易操作,非常适合大班的幼儿进行学习。

  活动领域:艺术

  班级:大班

  活动名称:冬天的梅花

  活动目标:

  1.学习用墨吹出梅花的树枝和树干,用手指点、涂的方法画出梅花。

  2.能创作出梅花的基本特征。

  3.幼儿在活动中感受吹点画的快乐。

  4.培养幼儿良好的作画习惯。

  5.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:

  物质准备:卡纸(扇状)、颜料、调色盘、墨、吸管、纸巾等

  精神准备:幼儿有吹画、点画的经验

  活动过程:一、观察梅花的基本特征

  出示图片幼儿观察腊梅的基本特征。

  腊梅是什么颜色?在哪个季节开放?

  二、示范讲解创作方法

  (1)滴一滴墨在纸上,用吸管吹开成树枝样,然后对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。

  (2)手指蘸颜料,在树枝上点画梅花花瓣。在树枝的适当位置点画梅花花瓣和花蕾。点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样。

  三、幼儿自由创作。

  幼儿掌握吹的方法,在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。

  提醒幼儿:要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。

  四、作品欣赏。

  将幼儿作品张贴在墙上,互相欣赏。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

22、幼儿园大班科学语言活动教案:冬天的动物反思

  【教材分析】

  冬天到了,人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式:小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉,小兔子换上了厚厚的皮毛,大雁飞到了暖和的南方,小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇,他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节,引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式,了解动物的生活习性与生存环境的关系,满足幼儿探究的欲望,激发幼儿关爱动物的美好情感

  【活动目标】

  1.了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

  2.能大胆交流自己的看法,与同伴协商合作,对动物过冬方式进行简单分类。

  3.萌发探索动物生活习性的兴趣,体验搜集、分享、合作的快乐。

  4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  【活动准备】

  有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料,《幼儿素质发展课程・多媒体教学资源包》课件 24,动物的图片若干(数量与幼儿人数相同),分类图每组 1 张,“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。

  【活动建议】

  1.引导幼儿交流查阅到的资料,简单介绍动物的过冬方式,使幼儿感受到搜集分享的快乐。

  (1)提问:寒冷的冬天来了,人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗?

  (2)引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料,采用自由谈话的形式,向大家介绍动物的过冬方式。

  2.借助课件引导幼儿欣赏故事,了解不同动物的过冬方式。

  (1)讲述故事,引导幼儿观看课件《冬天的动物》,帮助幼儿理解故事内容。

  (2)鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。

  提问:故事里的动物朋友是怎样过冬的?还有哪些动物的过各方式和它们样?它们为什么这么过冬?

  (3)结合幼几回答和课件,引导幼儿进行分析。如:什么是冬眼?还有什么动物冬?狗熊的过冬方式有什么不一样?换毛的动物有什么共同的特点?还有哪些动物是换毛过冬的?大厘和燕子为什么要迁移到别的地方?

  3.引导幼儿分组协商合作,将动物图片按过冬方式归类并进行分享、交流,激发幼儿探素动物生活习性的兴趣

  (1)小组协商,将图片分类。

  每组幼儿 1 张分类图,组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后,将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故事《动物怎样过冬)中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。

  (2)展示小组分类图,由小组选派代表进行分享、交流。

  每组选派一位代表,说明自己组是怎么分类的,哪些是故事中没有的过冬方式。教师及时引导、纠错、提升

  小结:今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。

  4.引导幼儿讨论、交流,知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。

  (1)提问:动物们为什么要想这么多办法过冬?

  (2)小结:动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

  【活动延伸】

  请幼儿自主阅读《拥抱冬天)第 12-13 页,继续探究动物的过冬方式。附

  动物怎样过冬

  冬季对动物来说是很危险的季节。一方面,天气太冷,容易被冻死;另一方面,不容易找到吃的东西。那么动物们有哪些办法过冬呢?

  第 1 种方法是冬眼,如蛇、青姓、乌龟等动物。它们冬天躲在自己的洞里睡大觉

  直到春天才醒来。在这么长的时间里,它们不吃不喝也不动,靠缓慢地消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡觉,可稍有响声就会醒来,肚子饿了也会出来找东西吃, 这叫假冬眠或半冬眼

  第 2 种方法是迁到暖和的地方,知大服、燕子等动物。它们飞到南方方面是因为那里温暖,另一方面是能找到食物。这都有利于它们的生存。

  第 3 种方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤狸、麻、乌等动物。它们冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的东画,它们也不用发愁。因为它们在夏天和秋天尽量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的时候就吃、找不到吃的东西几天也没问题。

  第 4 种方法是储存食物,如松鼠、蜜蜂、妈蚁等动物。秋季时,它们在自己家里储存大量食物,这样到各天它们就不用出门了。

  第 5 种方法是留卿过,如坡、虫等昆虫。秋季时,它们产卵,让卵在树枝上、草丛里、泥土里度过冬天。这些的外边有特球的卿保护,不怕寒冷,等到春天来临时,它们的虫就会由来,快乐地到处去玩了。当然,还有些动物是躲在安全的地方过冬,如苍蝇、蚊子飞进人们暖和的屋里过冬。它们是害虫,在家里看到它们要赶快消天。

  教学反思:

  活动前,我先向孩子了解一些有关小动物冬眠的知识,孩子们了解的不是太多,只是从一些图书上见过,真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个,设计活动中,我就充分利用多媒体引导幼儿认识,并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动,活动中孩子们积极主动地参与,发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心,所以孩子在给动物们找家时,能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道,任何一种技能和能力的形成,都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外,自己的语言能力也得到了进一步的提高,他们的表现真是不错!

23、幼儿园大班冬天教案《美丽的雪花》美术反思

  活动课题:美丽的雪花

  活动目标:

  1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

  2.通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。

  3.在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美。

  4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

  难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。

  材料准备:物质准备:修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

  经验准备:幼儿有观察过雪花。

  具体过程:

  一、导入

  观看ppt(黑)

  师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?

  生:黑纸,黑夜……

  师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

  师点击PPT,出现许许多多白点,摇曳而下。

  师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?

  生:雨滴,烟花,雪花……

  师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?

  生:好!

  二、场景讨论

  1、讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)

  师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

  生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

  2、出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状,但是都是六角形的。

  师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,周老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

  生:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

  3、幼儿操作一:用现有材料表现雪花。

  师:周老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

  生:能!(开始操作)

  (操作中,是否还要孩子们观察准备的材料呢?)

  4、观看场景二。打开PPT。

  雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?

  师:你们知道吗?这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?

  生:屋顶变白了。

  师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?

  生:小树,小花,河水,各种小动物……

  5、幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。

  6、欣赏幼儿作品,请幼儿评价

  (具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?

  教学反思

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达, 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。

24、幼儿园大班冬天教案《冬爷爷的礼物》语言反思

  教师:教案网孙老师

  活动目标:

  1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处。

  2、使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、幼儿在雪地里的照片。

  2、将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。

  2、你在照相时看到的雪景是怎样的?

  3、跟别人看到的有什么不同?

  二、结合图片,配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》,初步感受散文内容。

  师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

  1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

  师:谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们一定会喜欢他的礼物,是真的吗?

  2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  师:谁不喜欢他?为什么?

  师:有谁喜欢他?为什么?

  3、欣赏第三部分(最后部分)。

  师:冬爷爷来到哪里?看到了什么?

  出示字条:"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

  三、学习散文中优美的词句。(出示字条)1、师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷?

  2、请幼儿大胆地说出来。

  3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

  4、师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

  5、再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

  四、小结。

  1、各领域渗透科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

  3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

  4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

  教学反思

  冬天是一个雪白的世界,冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞,有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边,也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽,但在这个寒冷的世界里,我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋,消融了冰冻带给我们的寒意,让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。

  晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中,我从孩子们的生活中选材设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣。

  美国的劳伦斯教授指出:“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋,产生认知的冲突,形成思维的爆炸,进而引发学生的认知活动,建构新的认知结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头,激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容,唤起他们的想象能力,激发学习兴趣。我在教学中,通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中,利用孩子们的求知欲,引导他们进行实验前的猜想,并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索,让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性,提高观察、分析能力。通过经验分享环节,帮助孩子们汇总探索结果,总结探索结论,又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯,这是孩子们最兴奋的时刻,瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子,真有趣!他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯,作为礼物送给冬爷爷,这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。

  我认为,教师不应该把一节课的结束视作探究的终点,更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里,应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真实的场景中进行教学,生成系列的不断深入的探究活动。我们的延伸活动,是让孩子们到户外玩冰灯,激发他们继续探究冰的奥秘。看着孩子们玩着亲手做的冰灯,寒冷再也不能阻挡他们散发出的热情、探索的激情,我们要的不就是这样的结果吗?

25、幼儿园大班科学公开课教案:冬天里的动物反思

  活动目标:

  1、了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种常见过冬方式,知道昆虫采用留卵的方式过冬。

  2、能对动物的过冬方式简单分类,出现疑问时能自主查阅图书资料并大胆交流自己的看法。

  3、萌发探索动物生活习性的兴趣,体验搜集、分享、合作的快乐。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  知识准备:幼儿提前搜集资料,了解动物过冬方式的相关常识。物质准备:《动物怎样过冬》故事课件,动物图片若干,分类图每组一张。空间准备:幼儿围桌子坐成4组。

  活动过程:

  一、交流查阅到的资料,简单介绍动物的过冬方式,感受搜集、分享的快乐。引导幼儿利用搜集的图片、自制调查表等资料,向大家介绍动物的过冬方式。小结:调查收集材料不仅可以让我们增长知识,还能体会到快乐。

  二、借助课件引导幼儿欣赏故事,了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种常见过冬方式。

  (一)讲述故事,引导幼儿观看课件《冬天里的动物》,帮助幼儿理解不同动物的过冬方式。

  (二)鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。提问:1.故事里有谁?它们是怎样过冬的?小结:每种动物的过冬方式都是不一样的,有冬眠、迁徙、换毛、储存食物、躲藏过冬等。2.小动物们为什么要想这么多办法过冬?小结:小动物们为了适应寒冷的冬天,找到食物,让自己活下去,都想到了适合自己的过冬好办法,很聪明。

  三、分组协商合作,将动物图片按过冬方式分类并进行分享、交流,出现疑问时能自主查阅图书资料并大胆交流自己的看法。

  (一)小组猜想协商,引导幼儿将图片按动物过冬方式分类贴到相应的区域中。要求:1.四个人为一组,每组一份材料,有记录表和动物图片,请小朋友们按过冬方式将图片贴在相应区域里。2. 有争议的过冬方式贴在小问号区域。

  (二)展示小组分类图,进行分享交流。引导幼儿介绍一下自己组的分类,并按照从上往下的顺序认真观察,找出各组分类不一样的地方,并引导幼儿说出自己的想法。

  (三)自主查阅资料,验证猜想,解决争议。针对刚才存在争议的动物过冬方式,引导幼儿主动合作去查阅图书,从书中找寻有力的证据来说明自己的想法。教师结合幼儿的收获及时总结并拓展,一种动物可以有多种过冬方式。比如,有的麻雀靠迁徙过冬,有的麻雀靠换毛过冬。有的松鼠靠冬眠过冬,有的松鼠既换毛又储存粮食。

  四、视频拓展,了解昆虫类动物留卵的过冬方式。播放视频并提问:昆虫是怎么过冬的?什么是留卵过冬?小结:昆虫们把卵产在树枝上、泥土里、草丛里度过冬天,卵外面有特殊的卵袋保护,不怕寒冷,等春天来时,幼虫就会爬出来快乐的玩耍了。五、联系生活,讨论人类的过冬方式,提高冬天的自我保护意识。提问:人类又采用了哪些过冬方式?小结:人类为了适应冬天的寒冷、保护自己,也有许多好办法。希望小朋友在冬天里一定擦好护手霜、戴好棉帽、手套、口罩,塞好肚宝宝,保护好自己。

  活动反思

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

26、幼儿园中班绘画活动教案:冬天里发生的事反思

  活动目标:

  1、练习用力涂色,掌握涂染的方法。

  2、用油水分离法画出冬天的雪景。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  幼儿用书《冬天里发生的事》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。

  活动过程:

  1、讨论冬天的天气。

  (1)、回忆冬天下雪的场景,雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)

  (2)、讨论下雪天的景色的主色调。

  2、教师示范,幼儿观察。

  重点示范油水分离的绘画方法。

  3、幼儿操作。

  教师巡回指导。

  4、作品讲评。

  幼儿相互介绍自己的作品,教师引导幼儿从画面的布局、构思、色彩、整洁这几个方面来评价。

  活动反思:

  在活动前的准备工作中,幼儿在家收集的有关冬天景色的图片有很多,幼儿和家长都很积极的参与。在活动中很多小朋友都很自豪的介绍带来的图片是什么,积极性很高。在绘画过程中很多幼儿的动手能力都偏弱,整体效果不是很好,要加强动手方面的训练。

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