大班游戏冲出怒火教案

大班教案五大领域及反思 2022-09-19 18:23:02

大班游戏冲出怒火教案

1、大班游戏冲出怒火教案

  游戏目的:

  1、通过游戏,让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

  2、培养幼儿动作灵敏性,提高他们的安全意识。

  游戏准备:

  水盆两个、小毛巾人手一块、垫子两张、平衡木两个、跨栏两个、电话亭、电话机一台、医疗站。

  场地布置:浓烟区,火区,沙地,救援场地。

  游戏玩法:

  幼儿分成两组,每人拿一小毛巾站好,游戏开始,火灾警报响起,小朋友齐念儿歌:

  楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。

  小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。

  念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进盆里"弄湿",将水盆翻倒"淋湿全身",一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过 "浓烟区"、爬跳过 "火区"、然后横躺在"沙地" 滚动将身上的"火苗"熄灭,最后跑到"电话亭"拨"119"报警,或到救护站救助,后面的小朋友依次进行。

  游戏规则:

  1、全体幼儿必需做完"湿"毛巾、"淋湿"全身后方可进行下一个动作。

  2、在绕跑 "浓烟区"和钻爬"火区"时,必须用毛巾捂住鼻,而且要将身体低下。

2、大班游戏优秀教案《冲出怒火》

  游戏目的:

  1、通过游戏,让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

  2、培养幼儿动作灵敏性,提高他们的安全意识。

  3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  游戏准备:

  水盆两个、小毛巾人手一块、垫子两张、平衡木两个、跨栏两个、电话亭、电话机一台、医疗站。

  场地布置:浓烟区,火区,沙地,救援场地。

  游戏玩法:

  幼儿分成两组,每人拿一小毛巾站好,“快思老师.教.案网出处”游戏开始,火灾警报响起,小朋友齐念儿歌:

  楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。

  小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。

  念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进盆里"弄湿",将水盆翻倒"淋湿全身",一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过 "浓烟区"、爬跳过 "火区"、然后横躺在"沙地" 滚动将身上的"火苗"熄灭,最后跑到"电话亭"拨"119"报警,或到救护站救助,后面的小朋友依次进行。

  游戏规则:

  1、全体幼儿必需做完"湿"毛巾、"淋湿"全身后方可进行下一个动作。

  2、在绕跑 "浓烟区"和钻爬"火区"时,必须用毛巾捂住鼻,而且要将身体低下。

3、大班游戏活动教案《冲出怒火》含反思

  游戏目的:

  1、通过游戏,让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

  2、培养幼儿动作灵敏性,提高他们的安全意识。

  3、体验模仿的乐趣。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  游戏准备:

  水盆两个、小毛巾人手一块、垫子两张、平衡木两个、跨栏两个、电话亭、电话机一台、医疗站。

  场地布置:浓烟区,火区,沙地,救援场地。

  游戏玩法:

  幼儿分成两组,每人拿一小毛巾站好,游戏开始,火灾警报响起,小朋友齐念儿歌:

  楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。

  小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。

  念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进盆里"弄湿",将水盆翻倒"淋湿全身",一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过"浓烟区"、爬跳过"火区"、然后横躺在"沙地"滚动将身上的"火苗"熄灭,最后跑到"电话亭"拨"119"报警,或到救护站救助,后面的小朋友依次进行。

  游戏规则:

  1、全体幼儿必需做完"湿"毛巾、"淋湿"全身后方可进行下一个动作。

  2、在绕跑"浓烟区"和钻爬"火区"时,必须用毛巾捂住鼻,而且要将身体低下。

4、大班体育游戏优秀教案《冲出火海》

  活动目标:

  1、通过游戏,让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

  2、培养动作灵敏性,提高他们的安全意识。

  游戏准备:

  小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火 柱”六根、电话机两台、报警器、场地

  布置如图:

  游戏玩法:幼儿分成两组,每人拿一小毛巾站好游戏开始,“本文来源:屈,老;师教案.网”火灾警报响起,小朋友齐念儿歌:

  楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。

  小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿’’,将水桶翻倒“淋湿全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过 “浓烟区”、钻爬过 “火区”、然后横躺在“沙地” 滚动将身上的“火苗”熄灭,最后跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。

  游戏规则:

  1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。

  2、在绕跑 “浓烟区”和钻爬“火区”时,必须用毛巾捂住鼻,而且要将身体低下。

5、大班体育游戏教案《冲出火海》含反思

  【游戏目的】

  1、通过游戏,让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

  2、培养幼儿动作灵敏性,提高他们的安全意识。

  【游戏准备】

  小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火柱”六根、(教案:出自:快思:教案网)电话机两台、报警器、场地布置如图。

  【游戏玩法】

  幼儿分成两组,每人拿一小毛巾站好。

  游戏开始,火灾警报响起,小朋友齐念儿歌:

  楼房里、起大火,

  火焰熊熊烟雾多。

  小朋友、别慌张,

  动动脑筋冲出来。

  念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿”,将水桶翻倒,淋湿全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”滚动将身上的“火苗”熄灭,最后跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。

  游戏规则:

  1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。

  2、在绕跑“浓烟区”和钻爬“火区”时,必须用毛巾捂住鼻,而且要将身体低下。

  活动反思

  本次活动,内容由易到难、逐层深入,让幼儿在“玩中学”、“学中玩”,不断挑战自我,战胜自我,体验游戏带来的快乐。

6、大班体育游戏教案《小特警冲冲冲》含反思

【设计意图】

  《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性灵和活性”。幼儿喜欢学习jiefangjun,喜欢跑、跳、爬,而生活中我们会因为弄脏衣服等理由而很少让他们爬爬。因此我把两者结合,利用垫子这样生活中常见的“道具”,让幼儿以jiefangjun的身份学习匍匐前进,在满足他们活动的需要时发展了动作技能培养幼儿坚强、团结、勇敢的意志品质。

【活动目标】

  1、学会双臂匍匐前进的基本方法和技能。

  2、能在游戏中完成绕、跨跳、平衡等多项技能。

  3、愉快参与活动,体验游戏带来的快乐。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、能根据指令做相应的动作。

重点:

  完成综合技能。

难点:

  双臂匍匐前进。

【活动准备】

  垫子、平衡木、易拉罐、奶箱、沙包、音乐《虫儿飞》

【活动过程】

  一、开始部分:

  1、队列练习:队形变换---左右转弯走---队形变换

  2、准备活动。

  二、基本部分:

  1.教师提问:“不用双脚怎么样让你的身体移动呢?”幼儿尝试练习。教师观察指导。

  2.学习双臂匍匐前进。

  教师示范讲解:腹部贴于地面,曲回右腿,伸出左手,用腿内侧的蹬力和手的爬力使身体前移,然后交换,这就是匍匐前进。

  3.幼儿练习匍匐前进

  若有不对处,老师再次讲解示范。可请个别幼儿示范。

  4.创设情境,导入游戏“小特警冲冲冲”。

  5.引导幼儿讨论如何用辅助器材克服并穿越“障碍”。

  6.全体幼儿练习一到两遍,

  7.分组比赛。

  三、结束部分:

  学儿歌:“小特警”

  我是小特警,从小练本领,

  饶树林,走小桥,匍匐前进过草地,

  跳矮墙,扔炸弹,学好本领保安定!

教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

7、大班体育教案《冲出火海》

活动目标:

  1、通过游戏,让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

  2、培养动作灵敏性,提高他们的安全意识。

  3、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

游戏准备:

  小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火柱”六根、电话机两台、报警器、场地布置如图:游戏玩法:幼儿分成两组,每人拿一小毛巾站好游戏开始,火灾警报响起,小朋友齐念儿歌:楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。

  小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿’’,将水桶翻倒“淋湿全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”滚动将身上的“火苗”熄灭,最后跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。

游戏规则:

  1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。

  2、在绕跑“浓烟区”和钻爬“火区”时,必须用毛巾捂住鼻,而且要将身体低下。

8、大班体育活动教案《冲出火海》

  幼儿园大班体育教案:冲出火海

  游戏目的:

  1、通过游戏,让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

  2、培养幼儿动作灵敏性,提高他们的安全意识。

  3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  游戏准备:小水桶两个、小毛巾人手一块、垫子连两张、“浓烟圈”四个、“火柱”六根、电话机两台、报警器、场地布置如图:

  游戏玩法:幼儿分成两组,每人拿一小毛巾站好

  游戏开始,火灾警报响起,小朋友齐念儿歌:

  楼房里、起大火,

  火焰熊熊烟雾多。

  小朋友、别慌张,

  动动脑筋冲出来。念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿”,将水桶翻倒“淋湿全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”滚动将身上的“火苗”熄灭,最后跑到“电话亭”拨“119”报警。后面的小朋友依次进行。

  游戏规则:

  1、全体幼儿必需做完“湿”毛巾、“淋湿”全身后方可进行下一个动作。

  2、在绕跑“浓烟区”和钻爬“火区”时,必须用毛巾捂住鼻,而且要将身体低下。

9、大班健康教案《“小天使”的秘密》教案反思(小威向前冲)

  教学目标:

  1、情感目标通过微课学习,使幼儿明白生命来之不易,懂得感恩,珍爱生命。

  2、知识目标感受生命的奇妙,激发探索生命起源的兴趣,并了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。

  3、技能目标能用自己的语言讲述出宝宝是从哪儿来的。

  4、知道检查身体的重要性。

  5、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  教学重点:了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成,感受生命的奇妙。

  教学难点:通过微课学习体验亲情,懂得感恩,珍爱生命。

  教学准备:微视频

  教学过程:

  一、沙画故事导入,激发学习兴趣。

  据说,我们曾经都是天上的小天使,在天空中不停地向人间俯视,我们在寻找,寻找着自己最爱的爸爸妈妈。当我们发现了他们,于是,从天而降,做了他们的宝宝。我们每一位小朋友都是那个纯洁、可爱的小天使,但我们真的是从天而降选择了自己的爸爸、妈妈吗?我们每一位小朋友都是那个纯洁、可爱的小天使,但我们真的是从天而降选择了自己的爸爸、妈妈吗?

  (设计意图:每个小宝宝都是纯洁、可爱的小天使,运用沙画故事温情导入,一方面紧扣课题,另一方面为抛出问题“宝宝是从哪儿来的”奠定基础。)

  二、阅读绘本《小威向前冲》,发现“小天使的秘密”。

  1、听一听。

  设计意图:幼儿图文对照聆听故事。老师讲述故事的过程,通过微课动态效果的呈现,充分刺激幼儿视听感官,从而感受生命的奇妙,激发探索生命起源的兴趣。

  2、议一议:

  (1)小威去哪儿了?(设计意图:回顾绘本内容,检查幼儿对

  故事内容的理解。)

  (2)我是从哪儿来的?(设计意图:知识转移,幼儿能用自己的语言说一说自己是从哪儿来的。锻炼了幼儿的语言表述能力,同时考察了本节课孩子们对知识点的掌握情况。)

  3、教师小结

  精子+卵子=宝宝

  (爸爸)(妈妈)(我们)

  (设计意图:以图示的方法展现于孩子们面前,让幼儿更直观的认识到我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合发育而成,从而达到本节目标。)

  三、情感升华

  亲爱的宝贝儿们,爸爸妈妈给了我们生命从襁褓中的小婴儿到幼儿园里的小朋友,我们的成长无不倾注着他们辛勤的培育,在爸爸妈妈的大伞之下,我们健康茁壮、快乐成长。因此,我们更要珍爱自己的生命。

  时间滴答流逝,我们在一天天的长大,他们却要一天天的老去。宝贝儿们,让我们怀着一颗感恩之心大声的说出心中的爱!

  (设计意图:情感升华,教育幼儿珍爱生命、懂得感恩。)

10、大班体育户外游戏教案《好玩的百变棒》教案反思

  大班户外游戏

  ——《好玩的百变棒》

  一、活动目标

  1.利用百变棒柔软可变的特点,尝试探索多种玩法;

  2.发展幼儿跑跳、钻爬及手眼协调技能;

  3.体验户外游戏的乐趣;

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性;

  5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  二、活动准备

  百变棒及连接器若干、平整的场地、10名幼儿、10个单元桶

  三、活动重难点

  重点:探索百变棒的多种玩法。

  难点:遵守游戏规则,能按要求完成游戏活动。

  四、活动内容

  热身运动《小兔蹦蹦跳》、游戏一《不倒翁》、游戏二《换一换》

  游戏三《你追我赶》、放松运动《钻山洞》

  五、活动过程

  今天我们要和百变棒玩游戏,小朋友们开心吗?首先让我们来热热身。

  热身运动《小兔蹦蹦跳》

  玩法:幼儿将百变棒两两链接摆成窄道,同时放置用百变棒围成小不一的圆圈于地面,幼儿扮演小兔子双脚并拢跳跃依次通过。

  游戏环节

  游戏一《不倒翁》

  玩法:幼儿双手扶好一根百变棒竖立于地面,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,幼儿松开百变棒,双手合拍一下,随后很快扶好百变棒,确保百变棒不倒,游戏继续。

  游戏二《换一换》

  玩法:两名幼儿面对面站立,双手扶好一根百变棒竖立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,两名幼儿同时松开百变棒,互换位置去抓对面的百变棒,扶好站立,确保百变棒不倒游戏继续。

  游戏三《你追我赶》

  玩法:10名幼儿围成一个圈,各扶一根百变棒竖立于地面,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,10名幼儿同时松开百变棒,逆时针方向去抓下一根百变棒,扶好站立,确保百变棒不倒,游戏继续。

  放松运动《钻山洞》

  将百变棒与连接器搭成山洞,幼儿自由选择入口迅速通过山洞,游戏结束。

  六、结束部分

  小朋友们,今天我们和百变棒玩游戏,大家都很有想法,表现都不错?下去之后,请大家把自己的本领展示给其他的小伙伴,好吗?今天的活动就到这里,小朋友们再见!

11、大班最新教案《勇敢的小兔子》音乐游戏教案反思

  教学目标:

  1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。

  2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。

  3.听音乐愉快地参加游戏活动。

  4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5.通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  教学准备:活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。

  教学重难点:

  1.分辨音乐的高低不同,听懂音乐。

  2.用身体的动作表现音乐。

  教学反馈:

  纠正措施:教学后记:

  教学过程:

  一.音乐律动,导入新课。

  听音乐,做各种小动物的模仿动作。

  谈话:小朋友们,老师知道你们都喜欢小动物,那你们和老师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?(幼儿自由讨论,汇报)

  今天,老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事,你们想听吗?

  二.新授.游戏《勇敢的小兔子》

  1.看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。

  老师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下可以美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。

  2.教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。

  (1)老师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一起游戏一次。

  (2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。

  (3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不同.

  (4)听音乐,师生共同游戏。

  3幼儿分小组,自由组合游戏。

  将幼儿分成四个小组,自己分配角色游戏,充分感受音乐游戏的乐趣

  4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。

  三.放松活动,结束本课。.

  全体幼儿选择自己喜欢的动物,模仿动物的动作出室。

  教学反思:

  从孩子们来看,在这堂课中,孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐,知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序,在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重,体验了和同伴合作分享的快乐,明白了遇到坏人要团结的道理,最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。

12、大班语言教案《小威向前冲》

  一、 欣赏故事,引出主题

  这是什么故事?向前冲是什么意思?小威是一个怎样的小家伙?

  二、 边看PPT,教师边讲述故事前部分。

  1、 小威是个什么样的家伙?它和谁住在一起?

  2、 小威是一个坏小孩吗?它哪里不太好?你是个什么高手?

  3、 引导幼儿说说自己哪方面不太好?

  三、边看PPT,教师边讲述故事后部分。

  1、 引出小威和小布要进行游泳比赛。谁来做裁判?

  2、 你们猜谁会的第一?

  3、 小威得了第一名,要给他什么奖励?

  5、 观看PPT,,观察小威的变化过程。

  师:布朗先生是什么表情?

  师:为什么其他千千万万的兄弟没有变成小孩呢?(没有到达终点)

  四、教师小结:小威才能到达终点,得到奖品,才会有了小娜。(引导幼儿了解宝宝的来历、过程)

  四、猜猜小娜头发颜色,引导幼儿了解遗传知识。

  五、迁移认识。

  师:你和爸爸妈妈有哪里像?

  六、操作练习。

  活动评议:

  本次活动教师选材较好,引用生动、有趣的绘本故事让幼儿了解婴儿的生成过程。把复杂的知识点简单化。教具PPT制作优美,活动各环节紧紧相扣。在活动中,教师语言优美,富有感染力,师幼互动性强。但最后的那个环节设计不必要,目的性不强,感觉是为操作而操作。

  小点评:孩子长到三四岁以后,父母们最头疼什么?很多大人说是——小孩子怎会有那么多为什么!不论自然、社会,还是动物、人类,上至天文、下至地理……他们总要问个为什么。很多时候百科全书能帮上大忙,但有些答案百科全书里没有,或虽然有却无法用孩子能听懂的语言来说明。当孩子开始对什么都好奇的童年意识初期,他们需要的答案并不是百科全书那般精准的论述,他们需要的只是能够被儿童思维形象化的解释,随着年龄的增长他们会主动去探究更加具体的内容。《小威向前冲》就是用儿童思维来解决儿童问题的上选之作,读这本书不只能帮助大人解决一个最难以启齿的问题,更加能帮助大人寻找到一种用孩子的思维来回应孩子好奇心的方式。

13、幼儿园大班绘本教案:小威向前冲

  本课让孩子们了解自己哪里来?从而学会感恩,大班小威向前冲教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,寻找自己和爸爸妈妈相像的地方,了解宝宝由精子和卵子结合发育而成,更多公开课视频配套PPT课件教案关注教案网

活动目标

  1.通过阅读,了解宝宝由精子和卵子结合发育而成。

  2.寻找自己和爸爸妈妈相像的地方,增加亲子感情。

  3.让幼儿初步了解“我从哪里来?”。

重点难点

  路线图

活动准备

  1.PPT。

  2.事先布置:回家观察自己与父母相像的地方。

活动过程

  一、引出绘本《小威向前冲》。(PPT)

  1.师:引出图书《小威向前冲》(观看大屏幕)

  教师重点:在读出书名的时,突出向前冲,加重音量,提高语调。

  提问1:小威是谁?

  幼:小蝌蚪、小鲸鱼……

  提问2:小威往哪里冲呢?

  幼:向前面冲 跑步

  总结1:我也不知道小威向哪里冲?我们来看看吧。

  总结2:小威勇敢、厉害 、坚强、有些调皮,小威要冲到哪去?来听故事吧!

  二、分页了解绘本故事内容。

  1.讲述故事。

  插问:小威是怎么样的小家伙?

  幼:活泼好动.爱运动.游泳高手....。

  插问:小威数学不大好,但他是个游泳高手。

  提问1:小威数学不大好像谁?

  提问2:小威游泳是高手像谁?

  总结:小威数学不大好,和布朗先生很像,但游泳是个高手,和布朗先生也很像。你们还喜欢他吗?

  提问:你有什么地方是最吸引人的?(幼儿自由回答)

  总结:你们都挺棒的,那你们有没有哪些地方也像小威一样做的不够好的?(幼儿自由回答)

  2.继续讲故事。

  教师:学校里小威有个朋友叫小布,他们经常在一起游泳比赛,总是难分高下,(观察小威和小布哪里不一样)

  教师:引导幼儿说明他们的外形特征。

  布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军奖品是个很美丽的小东西,它住在布朗太太的身体里。游泳大赛这天,老师送给了小威什么?(游泳眼镜和一张路线图)。

  3.幼儿集体看PPT路线地图。

  提问:你们能告诉小威游泳比赛的路线吗?

  (教师点击路线图)是这条路线吧,准确吗?希望他能顺利到达终点。

  4.小威游泳比赛PPT。

  提问:他们击掌出发了,小威在哪里?PPT上指认。

  5.追赶画面ppt。

  小布赶上来了,小威有点担心了,怎么办?

  幼:向前冲,要努力……

  提问1:小布会怎么办?

  提问2:猜猜看谁会赢?

  点击ppt.小威获胜了。

  三、通过视频,欣赏生命孕育全过程,并对于绘本大胆猜想。

  1.继续讲故事。

  教师:小威获胜,得到这个可爱的小东西,奇妙事情发生了。

  2.继续PPT,哇,原来小威和可爱的小东西合一起后变成了一条小生命,小宝贝,太神奇了。

  (观察小宝贝在布朗太太肚子里生长的全过程。 )

  3.教师:小宝宝一天一天长大了,布朗太太的肚子也顶大了。宝宝出生了,是女孩,取名:小娜。

  4.猜猜小娜长大以后大概会是怎样的呢?出示小娜和布朗先生及太太的相片。

  具体化问题:头发是什么颜色?长得像谁?为什么?(幼儿回答)

  幼:像布朗先生,因为头发是金黄色的。

  验证绘本画面:(点击小娜的样子以及游泳的画面)

  教师:小娜数学不大好,和谁像?

  幼:布朗先生。

  教师:小娜游泳是高手,和谁像?

  幼:布朗先生。

  总结:她是布朗先生的孩子,样子和本领也得像爸爸。

  四、知道自己和爸爸妈妈长得很像,但和别人长得不一样。

  1.PPT提问:他们像吗?哪里很像?(幼儿回答)

  引导提问:你觉得你长得像谁?哪里很像?(幼儿回答)

  2.(我和别人)ppt。

  请你转过身看看身边的朋友,说说你与朋友哪里不一样?

  3.总结:从你们出生那一刻,你们就是爸爸妈妈的最爱,希望你们同样也这样去爱你们的爸爸妈妈,好吗?

  绘本问题延伸:

  提问:小威到哪去了?小娜从哪里来?而你们又是从哪里来的?让我们一起到草坪上去讨论讨论吧,活动自然结束。

活动总结

  孩子们知道了自己的由来,去了解了妈妈的辛苦,学会了用一颗感恩的心去对待身边的人。

14、幼儿园大班语言教案:小威向前冲反思

  活动目标:

  1. 通过阅读,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

  2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方,体验父子间的亲情。

  3. 阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  4. 萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1.图书若干本,故事PPT

  2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方

  活动过程:

  一、引出绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)

  1.师:今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到,我们在大屏幕上一起来看吧。

  2.提问:书名是什么?《小威向前冲》幼:小陈向前冲……(回应:很接近了!)

  (指导策略:在读出书名的时,突出向前冲,加重音量,提高语调。)

  提问:看到书名,你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鲸鱼……

  提问:向前冲是什么意思?幼:勇敢朝前面;另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子,为了表现勇敢,还摔倒在地上……(回应:反正是很勇猛的样子吧!)

  环节衔接语:到底小威是怎么样的一位朋友,一起来听故事吧!

  (思考:第一环节直接引入绘本,通过对图片、文字的观察与表达,应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素,封面、封底、环衬等,削弱了统一绘本教法的痕迹,而让师幼互动更自然的流露,牢牢地抓住了孩子们的内心。当然,也包括听课的老师们。)

  二、跟随老师,分页了解绘本故事内容。

  1.点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事。

  插问:小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会怎样?

  幼:活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳高手,但算数不好……

  2.提问:你们认为小威是个怎样的小孩?

  幼:很厉害、很聪明、很棒的小孩。(有的孩子不同意,认为他算数不好,不是棒小孩)

  跟进提问:小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是,并说各自理由加以肯定)

  师幼互动点睛提问:你是什么高手呢?你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?

  幼:艺术很好。(回应:你长德确实很有艺术家的气质)数学高手、游泳高手等……

  围棋、英语等不太好……

  小结:现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应)

  在一方面有觉德很棒的地方,就是棒小孩!

  (思考:此环节中,以上这个有效的提问是点睛之笔,应老师通过绘本原著所传达的自我评价上的认识,结合幼儿自身的评价,从而拉近了小威和耿子们之间的距离,我认为效果非常显著,体现了应老师独特的教育机智与情感互动,很有启发!)

  3.应老师继续讲故事,PPT伴随故事始终。

  应老师:小威还有个朋友,他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西,而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了,学校发了眼镜还有比赛地图。

  (教师的策略:应老师的确是个很富有感情的老师,懂音乐,而且在孩子们听故事疲倦之时,又用恰到好处的音乐基调感染孩子,渲染作品的魅力,让在场的每个孩子和老师都为之动容!)

  4.点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

  提问:你认为小威该怎么走?

  指导策略:让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间,而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

  幼:幼儿思考后,个别幼儿起身回答,允许有思维和观察力的碰撞。(回应:大班的孩子应该用完整的话来说哦)

  (观察到的现象:一幼儿由于兴奋,有起身走动的现象,应老师不慌不忙的走到该孩子的身边,抚摸孩子的头,说:“你这样做有点像中班的孩子噢。”于是该幼儿很自觉地回到了座位上。)

  5.点击PPT,两颗撞击的爱心。师:游泳比赛开始了,小威和姑朋友击掌出发……

  (策略调整:课后据应老师说,这里的PPT制作有些遗憾,她的本意是想做个击掌的图片,但是没有找到适宜的图片,于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中,应老师还特意激情洋溢的突出:GO!突显绘本中所要表达的积极情感。)

  6.小威游泳比赛的PPT页面。

  提问:小威在哪里?你是怎么看出来的?

  幼儿:在PPT画面上指认。(观察力的培养很到位)小威的游泳眼镜看出来的。

  (回应:呀,眼睛很亮噢!看来你前面的画面看德很仔细呢。)

  师:游了一会儿,好朋友小路赶上来了,那小威该怎么办呢?

  幼:向前冲,要努力……

  小结:遇到困难只有努力向前冲才能获德胜利。

  (思考:虽然是绘本的教学,却是儿童性教育的媒介。但是,应老师传递的教育理念是多方位的。“遇到困难向前冲”是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取,这是一种很健康很积极地心态,值德推崇。)

  三、通过优酷视频,欣赏生命孕育全过程,并对于绘本后续的猜想。

  1.继续讲故事,播放视频给幼儿欣赏。

  (回应:小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)

  (思考:这里的音乐特别好听,让人纪忆犹新。听应老师介绍,那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐,至少让我看了、听了非常感动,眼泪在眼眶里盘旋!这个中间环节的处理非常巧妙,将很难用语言表达的情感,用生动的视频加以诠释,本身是个很好的媒介传承。)

  2.继续看PPT图画,教师讲述故事。

  师:布朗先生和太太生了一个小孩,名叫:小娜……

  提问:你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?

  具体化问题:头发会怎么样?眼睛会怎么样?长德像谁?为什么?

  幼:长德像布朗先生,因为头发是金黄色的等,因为她是爸爸妈妈生的。

  验证绘本画面:(点击小娜的样子)

  小结:小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸……(回应:用故事的原话作小结)

  四、知道自己和爸爸妈妈长德很像,但和别人长德不一样。

  1.点击PPT(一对长德特别像的父子)提问:他们像吗?哪里很像?

  幼:像。眼睛、嘴巴、都是坐着……

  根据幼儿的回答出示字卡:长相很像;动作很像;爱好很像。

  小结:因为这是他的孩子,所以很像。

  引到自身的提问:你长德像谁?哪里很像?

  幼:我长德像爸爸,我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。(回应:爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的,但是,如果是双眼皮,那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。)我长德像妈妈,因为我和妈妈一样漂亮。(回应:女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔!)

  2.请幼儿和姑朋友一起说一说,哪里不像?(给孩子们一分钟的时间)

  (指导策略:应老师是一位非常注重细节的老师,培养大班幼儿的时间观念,也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。)

  3.游戏接龙,请幼儿以接龙的游戏方式,挨个找幼儿,并说出自己与朋友不像地方有哪些?

  (指导策略:应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性;在课后,她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章,由于此次游戏是孩子们第一次接触,所以游戏的深度还不够,对于孩子们所说到的不像之处都比较类同,所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处,例如就可从字卡中所强调的那样表述,一定会让孩子们在观察力提升的同时,更具挑战性。)

  五、绘本问题延伸:

  提问:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。

  (思考:抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们,让孩子们回去再细细的想想,是非常有延续性,有意义、有价值的事情。这

  三个问题虽然很浅显,将带给孩子们许多新的启迪,让原来不德启齿的性教育,变德如此生动有趣,而有探究的意义。)

  教学反思:

  《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本,告诉我们小精子变成小宝宝的过程,以及蕴含着遗传的秘密,他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来,让人觉得神秘又有吸引力,在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

15、大班教案《小威向前冲》含反思

活动目标

  1. 通过阅读,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

  2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方,体验父子间的亲情。

  3. 能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

  1.图书若干本,故事PPT

  2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方

活动过程

  引出绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)

  1.师:今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到,我们在大屏幕上一起来看吧。

  2.提问:书名是什么?《小威向前冲》幼:小陈向前冲……(回应:很接近了!)(指导策略:在读出书名的时,突出向前冲,加重音量,提高语调。)提问:看到书名,你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鲸鱼……提问:向前冲是什么意思?幼:勇敢朝前面;另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子,为了表现勇敢,还摔倒在地上……(回应:反正是很勇猛的样子吧!)环节衔接语:到底小威是怎么样的一位朋友,一起来听故事吧!

  (思考:第一环节直接引入绘本,通过对图片、文字的观察与表达,应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素,封面、封底、环衬等,削弱了统一绘本教法的痕迹,而让师幼互动更自然的流露,牢牢地抓住了孩子

  们的内心。当然,也包括听课的老师们。)

  二、跟随老师,分页了解绘本故事内容。

  1.点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事。

  插问:小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会怎样?

  幼:活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳高手,但算数不好……  2.提问:你们认为小威是个怎样的小孩?

  幼:很厉害、很聪明、很棒的小孩。(有的孩子不同意,认为他算数不好,不是棒小孩)跟进提问:小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是,并说各自理由加以肯定)师幼互动点睛提问:你是什么高手呢?你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?

  幼:艺术很好。(回应:你长德确实很有艺术家的气质)数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结:现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应)在一方面有觉德很棒的地方,就是棒小孩!

  (思考:此环节中,以上这个有效的提问是点睛之笔,应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识,结合幼儿自身的评价,从而拉近了小威和耿子们之间的距离,我认为效果非常显着,体现了应老师独特的教育机智与情感互动,很有启发!)

  3.应老师继续讲故事,PPT伴随故事始终。

  应老师:小威还有个朋友,他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西,而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了,学校发了眼镜还有比赛地图。

  (教师的策略:应老师的确是个很富有感情的老师,懂音乐,而且在孩子们听故事疲倦之时,又用恰到好处的音乐基调感染孩子,渲染作品的魅力,让在场的每个孩子和老师都为之动容!)

  4.点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

  提问:你认为小威该怎么走?

  指导策略:让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间,而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

  幼:幼儿思考后,个别幼儿起身回答,允许有思维和观察力的碰撞。(回应:大班的孩子应该用完整的话来说哦)(观察到的现象:一幼儿由于兴奋,有起身走动的现象,应老师不慌不忙的走到该孩子的身边,抚摸孩子的头,说:"你这样做有点像中班的孩子噢。"于是该幼儿很自觉地回到了座位上。)

  5.点击PPT,两颗撞击的爱心。师:游泳比赛开始了,小威和姑朋友击掌出发……(策略调整:课后据应老师说,这里的PPT制作有些遗憾,她的本意是想做个击掌的图片,但是没有找到适宜的图片,于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中,应老师还特意激情洋溢的突出:GO!突显绘本中所要表达的积极情感。)

  6.小威游泳比赛的PPT页面。

  提问:小威在哪里?你是怎么看出来的?

  幼儿:在PPT画面上指认。(观察力的培养很到位)小威的游泳眼镜看出来的。

  (回应:呀,眼睛很亮噢!看来你前面的画面看德很仔细呢。)师:游了一会儿,好朋友小路赶上来了,那小威该怎么办呢?

  幼:向前冲,要努力……小结:遇到困难只有努力向前冲才能获德胜利。

  (思考:虽然是绘本的教学,却是儿童性教育的媒介。但是,应老师传递的教育理念是多方位的。"遇到困难向前冲"是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取,这是一种很健康很积极地心态,值德推崇。)

  三、通过优酷视频,欣赏生命孕育全过程,并对于绘本后续的猜想。

  1.继续讲故事,播放视频给幼儿欣赏。

  (回应:小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)(思考:这里的音乐特别好听,让人纪忆犹新。听应老师介绍,那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐,至少让我看了、听了非常感动,眼泪在眼眶里盘旋!这个中间环节的处理非常巧妙,将很难用语言表达的情感,用生动的视频加以诠释,本身是个很好的媒介传承。)

  2.继续看PPT图画,教师讲述故事。

  师:布朗先生和太太生了一个小孩,名叫:小娜……提问:你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?

  具体化问题:头发会怎么样?眼睛会怎么样?长德像谁?为什么?

  幼:长德像布朗先生,因为头发是金黄色的等,因为她是爸爸妈妈生的。

  验证绘本画面:(点击小娜的样子)小结:小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸……(回应:用故事的原话作小结)

  四、知道自己和爸爸妈妈长德很像,但和别人长德不一样。

  1.点击PPT(一对长德特别像的父子)提问:他们像吗?哪里很像?

  幼:像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡:长相很像;动作很像;爱好很像。

  小结:因为这是他的孩子,所以很像。

  引到自身的提问:你长德像谁?哪里很像?

  幼:我长德像爸爸,我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。(回应:爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的,但是,如果是双眼皮,那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。)我长德像妈妈,因为我和妈妈一样漂亮。(回应:女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔!)2.请幼儿和姑朋友一起说一说,哪里不像?(给孩子们一分钟的时间)(指导策略:应老师是一位非常注重细节的老师,培养大班幼儿的时间观念,也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。)3.游戏接龙,请幼儿以接龙的游戏方式,挨个找幼儿,并说出自己与朋友不像地方有哪些?

  (指导策略:应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性;在课后,她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章,由于此次游戏是孩子们第一次接触,所以游戏的深度还不够,对于孩子们所说到的不像之处都比较类同,所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处,例如就可从字卡中所强调的那样表述,一定会让孩子们在观察力提升的同时,更具挑战性。)五、绘本问题延伸:

  提问:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。

  (思考:抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们,让孩子们回去再细细的想想,是非常有延续性,有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显,将带给孩子们许多新的启迪,让原来不德启齿的性教育,变德如此生动有趣,而有探究的意义。)

教学反思:

  《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本,告诉我们小精子变成小宝宝的过程,以及蕴含着遗传的秘密,他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来,让人觉得神秘又有吸引力,在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

16、大班综合活动教案《小威向前冲》

  活动目标:

  1.欣赏绘本,感知生命孕育的过程,知道和亲人很像。

  2.发现和别人不一样的地方,了解自己的独特。

  3.体验亲情和生命的美妙。

  4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5.能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、引出绘本《小威向前冲》

  1.书名是什么?

  2.小威是这个家伙的名字,你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢?

  3.过渡语:向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢?小威向前冲到底要冲到哪里去呢?我们一起来看看这个故事。

  二、欣赏故事,积极讨论

  (一)播放PPT1--4:初步学习正确评价自己,树立自信

  1.你们听到的小威是一个怎样的小威?

  2.你哪方面是高手?又有哪个地方不太好?

  3.你是棒小孩吗?

  4.小结语:我们有很多地方是高手,也有地方不太好,但我们都是棒小孩。

  (二)播放PPT5--12:思维观察能力的培养

  1.你认为小威该怎么走?

  2.1分钟看路线图,小威应该怎么游、经过哪些地方才能最快的到达终点?

  (三)播放PPT13--17:遇到困难向前冲

  1.小威在哪里?

  2.小布赶了上来,小威该怎么办?

  (四)播放视频《爱的奇迹》:感知生命孕育的过程

  1.PPT18小威越靠越近、越靠越近,最后看不见了。

  2.播放视频,美丽的小东西变成了什么?

  (五)播放PPT20--24:体验亲情和生命的美妙

  1.你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩?头发可能会是什么颜色?

  2.验证猜想,黄头发像谁?

  3.小娜数学不太好,这有点像谁?

  4.你觉得她什么地方是高手呢?这又是像谁呢?

  5.那你认为小娜哪里像她妈妈?

  6.小结:对呀,小娜是布朗先生和布朗太太生的,所以她有的像爸爸,有的像妈妈。

  三、积极描述,快乐游戏

  (一)我和爸爸妈妈:描述与父母像的地方

  1.你长得像谁?哪里像?

  2.你们除了长得像,哪些方面也很像?

  3.小结:因为你是爸爸妈妈生的,是一家人,所以你们不仅长得像,而且本领(爱好、口味等)都很像呢。

  (二)我和别人:找自己与同伴的不同之处

  1.你和爸爸妈妈很像,那和别人呢?哪里不像?

  2.游戏"我和别人不一样":用一分钟进行观察,再以接龙的方式挨个找同伴,并说说自己与同伴哪些地方不像?

  3.小结:这条龙接的很长了,因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道,你与别人不同的地方越多,说明你越与众不同。

  活动延伸:

  1.小威去哪里了?

  2.小娜又是从哪儿来的?

  3.你又是从哪里来的?

  小点评:小威只是三亿个小精子中的一个,但只有他以最快的速度坚持到了终点。请别忘记告诉孩子:“相信你是最棒的!因为曾经也有一个最棒的小精子一直在努力,坚持不放弃,战胜了三亿也许更多的小精子,最后他变成了现在的你。”

17、大班社会《小威向前冲》教案反思

  设计意图

  大班的幼儿对周围事物充满了好奇,“我从哪里来”是一个很难马上回答的问题,而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节,生动简洁的画面,把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程,渐渐成长。

  活动目标

  1. 进一步了解自身与父母的关系,感受生命奇妙,增进亲子感情。

  2. 喜欢并佩服小威的勇气,了解自己的特点并激发自信心。

  3. 能用完整的语言回答问题,培养口语表达能力。

  4. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  重点难点

  通过学习了解自己的优点和缺点,知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势,改正自己的不足。增加孩子的自信心。

  活动准备

  PPT

  活动过程

  一、出示绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)

  1.师:今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么?《小威向前冲》

  2.提问:看到书名,你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鲸鱼……

  提问:向前冲的小威是个怎样的小威?

  3.环节衔接语:到底小威是怎么样的一位朋友,一起来听故事吧!

  二、跟随老师,分页了解绘本故事内容。

  1.点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事。

  插问:小威是什么样的小家伙?他住在哪里?

  2.提问:你们认为小威是个怎样的小孩?

  跟进提问:你认为小威是个棒小孩吗?为什么?

  师幼互动点睛提问:你是什么高手呢?你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?

  3.小结:现在你认为小威是棒小孩了吗?

  小结:每个人都有闪光点,有缺点的人也优点。只要在一方面是高手,你就是棒小孩!

  4.老师继续讲故事,PPT伴随故事始终。

  老师:小威还有个朋友,他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!冠军的奖品是一颗美丽的卵子,而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里。……终于要进行游泳比赛了,学校发了眼镜还有比赛地图。

  5.点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

  提问:你认为小威该怎么走?

  我们来看看地图,起点在这儿,终点在那儿。看看小威是怎么走的?

  老师:小威比赛前必须看清楚路线,才可能赢得比赛。

  6.点击PPT,两颗撞击的爱心。师:游泳比赛开始了,小威和朋友出发了……

  7.小威游泳比赛的PPT页面。

  8.提问:小威在哪里?你是怎么看出来的?

  师:游了一会儿,好朋友小布赶上来了,其他朋友都要赶上来了,小威好紧张啊!

  你觉得小威应该怎么办呢?

  9.老师:你们遇到困难的时候是怎么做的?

  小结:遇到困难别管它,要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利。现在为小威加油!

  10.谁赢了?冠军的奖品归谁了?

  三、通过优酷视频,欣赏生命孕育全过程,感受生命的奇妙。

  1.继续讲故事,播放视频给幼儿欣赏。

  (回应:小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)

  2.继续看PPT图画,教师讲述故事。

  师:布朗先生和太太生了一个小孩,名叫:小娜……

  提问:你猜小娜会是什么样的孩子呢?

  具体化问题:头发会是什么颜色?眼睛像谁?为什么?还会有什么特别的?

  验证绘本画面:

  小结:小娜的头发的颜色像爸爸,眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手,妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌,像爸爸一样会游泳。因为他们是相亲相爱的一家人。

  四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

  1.点击PPT.(亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭)

  提问:他们像吗?哪里很像?

  小结:因为这是他的孩子,所以很像。

  2.引到自身的提问:你也是爸爸妈妈的孩子,你跟他们哪里长得很像?

  因为你们是相亲相爱的一家人,互相学习,共同进步。所以很像。

  五、问题延伸:

  提问:小威到哪去了?对,小威是一颗活泼的精子,他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

  你们是从哪里来的?大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方?

  活动反思

  因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式,所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说,小威不断进取的勇气值得幼儿佩服,从小威身上,幼儿知道了每个人都有长处和弱点,可是无论怎样我们都是一个好孩子。

18、大班科学公开课教案《小威向前冲》

  活动目标

  1、通过阅读,初步了解宝宝的由来。

  2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方,体验亲情血脉之情。

  3、初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿不轻易放弃的精神。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  活动准备:故事PPT

  活动过程

  一、引出绘本《小威向前冲》。

  1、师:今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到,我们在大屏幕上一起来看看吧。

  2、出示PPT,提问:书名是什么?看到书名,你觉得小威是怎样的一位小朋友?向前冲的小威是怎样的?

  过渡:到底小威是怎么样的一位小朋友呢,一起来听故事吧!

  二、故事讲述

  1、提问:刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们认为小威是个棒小孩吗?你是个棒小孩吗?

  小结:现在你认为小威是个棒小孩吧?(是)。当然是了,孩子们,只要你们有一个地方是高手,就是棒小孩!

  6、继续讲故事,PPT

  点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

  提问:你认为小威该怎么走?

  7:继续讲故事

  提问:(小威游泳比赛的PPT页面) 孩子们,你们找一找小威在哪里?你是怎么看出来的?

  师:游着游着,小威突然发现他的好朋友小布赶了上来,这时候小威好紧张啊,小朋友们,你们认为这个时候小威应该怎么做?

  小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

  三、通过视频,欣赏生命孕育全过程,并继续讲述故事。

  1、继续讲故事,播放视频。

  2、继续看PPT讲述故事。

  提问:小朋友们,你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩?

  提问:你们再猜一猜,小娜长大后头发是什么颜色?

  四、知道自己和爸爸妈妈长得很像,但是和别人长得是不像的。

  1、点击PPT,一对长得特别像的父子。提问:他们像吗?哪里像?

  幼儿:观察并说出

  小结:他们当然很像了,宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像,哪里像?

  2、师:你和你的爸爸妈妈是像的,但是你和别人是不像的对吗?接下来老师请你们玩一个游戏,找一找你和其他小朋友不像的地方。

  游戏接龙,请幼儿以接龙的游戏方式,挨个找幼儿,并说出自己与朋友不像的地方。

  小结:孩子们,你们和别人不一样的地方越多,说明你们越特别。

  五、问题延伸

  提问:小威到哪里去了?小娜是怎么来的?你们是怎么来的?让我们以后再来讨论吧。

  小点评:小威是最棒的,却也有自己的弱项。为什么小娜和小威一样数学不好呢?秘密就在于小威身上的那个号码牌,那里藏有一串记录着布朗先生不完美的密码。你是否也觉得孩子有某些不完美的地方?只要仔细想想,就会找到自己和孩子相通的那串密码,正是因为有那串记录着不完美的密码,才造就出眼前这个活生生的属于自己的宝贝。可以把父母和孩子一样有不完美的秘密分享给孩子,然后告诉他:“你就是我们的宝贝,最爱的宝贝!”

19、大班科学活动教案反思《小威向前冲》

  活动目标

  1、通过阅读,初步了解宝宝的由来。

  2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方,体验亲情血脉之情。

  3、初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿不轻易放弃的精神。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  故事PPT

  活动过程

  一、引出绘本《小威向前冲》。

  1、师:今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到,我们在大屏幕上一起来看看吧。

  2、出示PPT,提问:书名是什么?看到书名,你觉得小威是怎样的一位小朋友?向前冲的小威是怎样的? 过渡:到底小威是怎么样的一位小朋友呢,一起来听故事吧!

  二、故事讲述

  1、提问:刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们认为小威是个棒小孩吗?你是个棒小孩吗?

  小结:现在你认为小威是个棒小孩吧?(是)。当然是了,孩子们,只要你们有一个地方是高手,就是棒小孩!

  2、继续讲故事,PPT

  点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。

  提问:你认为小威该怎么走?

  3、继续讲故事

  提问:(小威游泳比赛的PPT页面) 孩子们,你们找一找小威在哪里?你是怎么看出来的?

  师:游着游着,小威突然发现他的好朋友小布赶了上来,这时候小威好紧张啊,小朋友们,你们认为这个时候小威应该怎么做?

  小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

  三、通过视频,欣赏生命孕育全过程,并继续讲述故事。

  1、继续讲故事,播放视频。

  2、继续看PPT讲述故事。

  提问:小朋友们,你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩?

  提问:你们再猜一猜,小娜长大后头发是什么颜色?

  四、知道自己和爸爸妈妈长得很像,但是和别人长得是不像的。

  1、点击PPT,一对长得特别像的父子。提问:他们像吗?哪里像?

  幼儿:观察并说出

  小结:他们当然很像了,宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像,哪里像?

  2、师:你和你的爸爸妈妈是像的,但是你和别人是不像的对吗?接下来老师请你们玩一个游戏,找一找你和其他小朋友不像的地方。

  游戏接龙,请幼儿以接龙的游戏方式,挨个找幼儿,并说出自己与朋友不像的地方。

  小结:孩子们,你们和别人不一样的地方越多,说明你们越特别。

  五、问题延伸

  提问:小威到哪里去了?小娜是怎么来的?你们是怎么来的?让我们以后再来讨论吧。

  活动反思

  遗传和生殖的具体含义比较深奥,幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件,比如地图的设计,运用的动画,增强美感等,都是为了帮助幼儿加深理解,化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。[本.文来源:快思老.师教案网]我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题,所以在整个活动过程中,我只是做了适当渗透,从幼儿的反应来看,效果较好。

20、大班体育教案《滑步向前冲》课堂实录反思

  ▲课程分析:

  《指南》中指出:要经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展;利用多种活动发展身体平衡和协调能力。《滑步向前冲》中所用到的滑步车也叫平衡车,是一项有利于幼儿平衡与协调能力发展的运动项目。根据中班幼儿的年龄特点、已有经验和园所现有条件设计了《滑步向前中》的体育活动。活动中创设难度层次不断递进的四条运动赛道,引导幼儿在控制滑步车平稳快速滑行的基础上挑战不同材质与坡度的赛道。培养幼儿战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。

  ▲课程目标:

  1.能调整重心位置控制滑步车平稳滑走。

  2.尝试双脚悬空滑走,感受脚部力量带动快速滑行的运动乐趣。

  3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4.感受运动的快乐,愉悦身心。

  ▲课程准备:

  1.物质准备:幼儿提前戴好头盔、选好车子(座位高低不同对应不同高矮的孩子);分红、黄、黑三队;山魔王的宫殿音乐。

  2.经验准备:幼儿有尝试过滑步车运动的经验。

  3.场地准备:紫藤长廊、攀爬走道、木板桥、斜坡等材料。

  ▲课程过程:

  ¤1.热身运动,调整重心位置控制滑步车,

  ⑴幼儿骑车入场站点停好车。

  ⑵双脚交替、同时抬起离开地面,尝试控制重心位置。

  ①师念儿歌和幼儿做动作。

  儿歌内容:有群小猪在散步,看见小鸡问个好,你好!你好!看见青蛙问个好,你好!你好!看见老狼,吓一跳!(对应动作:左右交替抬腿、上半身下压支撑、双脚同时抬起等。)

  师:你们说还有可能谁会碰到老狼?我们继续来试一试。

  ②根据不同节奏,控制双脚交替速度,保持身体平衡。

  小猪x x x x;鸭子x x x x ;小老鼠xxxx xxxx;青蛙x—— x—— 。

  ③了解控制滑步车的方法。

  师:有什么好办法又快又稳不会倒下来?

  小结:坐好看前方不看脚;双手握紧把手不转动龙头。

  2.寻找滑行加速的方法

  ⑴经验分享快速滑行的方法。

  师:如果要让滑步车快速滑行要怎么做?

  师:想不想来比一比、试一试,那怎么比赛比较公平?(一起开始,不能犯规等。)

  ⑵三人比赛探索快速滑行的方法。

  ①出示图示了解滑行比赛路径。

  师:图纸上有什么?表示什么意思?从哪里绕回来。(箭头表示方向、从跑道外侧绕回起点)

  ②幼儿三人一组开始比赛。

  师:请小朋友们三人一组开始比赛,试试怎样滑得快滑得稳。

  ③分享经验,了解他人的滑行方法。

  师:你觉得怎样滑步是最快的?

  师:谁发现了他的秘诀?你告诉大家你是怎么做到比他快的?脚往哪个方向用力?

  ④总结:脚滑得快,蹬的快,脚用力往后面蹬。双脚交替和同时滑步都可以很快。

  ⒊团队赛探索不同材质坡度赛道上平稳滑行的方法

  ①出示图示了解滑行比赛路径。

  师:这回起点终点在哪里,谁看懂了我们的比赛线路?

  要求:团队赛分三组,哪一组最快全部冲过终点的赢得比赛。每位小朋友完成比赛就在记录板上按顺序贴上自己的标记。

  ②幼儿尝试挑战攀爬区与紫藤架小路,体验不同材质赛道上的滑行。

  ③查看记录板分享通过不同路面的方式,肯定幼儿团队意识。

  师:哪一组最快全部冲过终点?不要小看最后一个冲过终点的小朋友,就是他的不放弃才让整个团队赢得了比赛。

  师:大家有没有遇到什么问题,哪个地方让你的速度慢下来了?我们该怎么做让滑步车又稳又快?

  ④总结:我们不仅要用力蹬脚,要控制好把手不能让车倒下去,脚要随时准备刹车。

  ⒋团队赛尝试挑战更高难度坡道,感受快速冲刺的乐趣

  ①出示图示了解滑行路径。

  师:想不想挑战一下高难度越野滑步车?这一次的赛道和之前一次有什么不一样?

  要求:在上一次比赛的基础上增加赛段,自由选择两条路线,挑战小山坡赛道或者绕行赛道。还是分三组,哪一组最快全部冲过终点的赢得比赛。每位小朋友完成比赛就在记录板上按顺序贴上自己的标记。

  ②幼儿自主选择挑战小山坡,体验不同材质赛道上的滑行。

  总结:查看记录板并分享通过陡坡的经验。

  4.放松整理

  ⑴放松运动结合平衡操,放松四肢肌肉。

  儿歌内容:老狼追的好累啊,伸个懒腰手麻了,扭扭屁股扭扭脚,轻手轻脚拍一拍。东看看,西看看,弯下身拍一拍,拍一拍;抬起腿来抖一抖,抖一抖。打个哈欠睡觉了。(对应动作:手部放松、脚步放松、呼吸均匀、全身放松。)

  ⑵滑步车停车区整理,护具整理。

  ▲课程反思:

  分析活动设计:

  环节一,热身运动,调整重心位置,尝试控制滑步车。以动物不同节奏步伐导入,双脚交替、同时抬起离开地面,尝试控制重心位置。

  环节二,寻找滑行加速的方法。简单赛道进行快速滑行尝试,随后分享经验,向同伴学习,了解他人的快速滑行方法。

  环节三,团队赛探索不同材质坡度赛道上平稳滑行的方法。分三个团队同时比赛,设置攀爬区与紫藤架小路的挑战赛道,让幼儿体验不同材质赛道上的滑行。随后查看记录板分享通过不同路面的方式,肯定幼儿团队意识。

  环节四,团队赛尝试挑战更高难度坡道,感受快速冲刺的乐趣。最后是放松整理活动结束。这个环节的赛道在攀爬区与紫藤架小路的挑战赛道的基础上增加小山坡自选赛道。坡高约1.3米,坡度约40°。

  反思发展与不足:

  首先,以游戏的形式热身,在游戏中帮助幼儿调整自身重心位置,尝试控制滑步车。热身运动利用了一些小动物的走路节奏特点来对应幼儿坐在滑步车上的双脚走步练习。左右来回摆动的频率从慢到快,孩子在车上也不自觉地调整着重心的位置。完成控制滑步车的第一步。

  其次,幼儿自主寻找滑步加速的方法。改变运动技能教师传授的传统模式,让幼儿在尝试、观察、比较中寻找“更快”的方法。教师在幼儿观察比较的过程中帮助分次总结,“我比他快我是怎么做的”“他比她快身体是怎样的姿态”等等,引导幼儿关注动作细节,鼓励幼儿不断挑战和对抗。

  最后,滑步比赛,利用音乐的时间评价幼儿的速度。提前测算班级内幼儿完成相应赛程的时间作为音乐的时间。幼儿快于时间完成比赛则能评判活动的效果。此外,比赛的场地合理利用了园部的空置场所,让幼儿有足够的距离来挑战。比赛结束也会模仿正式比赛的流程,给获胜者颁奖。奖牌这一小细节也是利用了幼儿在区域游戏中的美工作品。

  以上是本教案的全部内容,希望对你有所帮助。

21、大班语言优秀教案《牛气冲天》含反思

  设计意图:

  牛,做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年,是中国传统意义上的吉祥年,是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气,孩子们也要牛气冲天!

  活动目标:

  1、了解牛的身体特征及其生活方式,大胆表达自己的想法

  2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、材料准备:PPT 、图片、歌曲 、 牛的成语

  2、经验准备:查找牛的相关资料

  活动过程:

  一、活动导入谜语:田里把活干,勤劳爱奉献,身壮力气大,只把草当饭。(谜底牛)

  重点问题:

  1、你在哪里看见过牛?(牛生活的地方、媒体.......)

  2、牛的家族很大,成员很多,你知道牛有哪些?(黄牛、水牛、牦牛、奶牛)

  3、奇怪的牛:(驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛)小结:无论是普通的牛还是奇怪的牛,他们都有相同或相似的地方。

  价值分析:以谜语引入,了解不同的牛,引出牛的共性话题。

  二、交流分享

  1、牛的身体大揭秘

  (1)牛角重点提问:牛角有什么用?

  师:古代时候,牛不是温顺的家养动物,而是野性十足,而且善战,靠着牛角的威力与对手一比高低。

  (2)牛眼和牛鼻重点提问:

  ★牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子?

  师:牛的眼睛虽然很大,可是视力很差,而且是色盲,只对很深的颜色有反应,浅的颜色几乎视而不见。嗅觉器官,嗅觉很灵敏,比人类的嗅觉灵敏,能分辨哪些草能吃,哪些草不能吃。

  ★牛的鼻子上为什么有个铁环?

  师:在牛的鼻子上拴上一个环子,也叫牛鼻环。如果牛不听话就可以轻松地把它制服。

  (3)牛嘴重点提问

  ★牛嘴为什么一直流口水?

  师:反刍现象(牛没有牛有四个胃,但只有一个胃能消化食物,其他三个胃只能储藏食物,所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。)

  (4)牛尾重点提问:

  ★牛尾巴有什么用?

  ★脑筋急转弯:一头牛头朝北,牛尾朝哪?

  小结:动物的尾巴千奇百怪,牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫,"教案来自:屈;老师教;案网."其他动物尾巴的作用也是非常有趣的,去查查资料看看有什么发现。

  价值分析:通过幼儿对收集资料的交流,了解牛的身体特性和生活习性。

  2、牛的趣事:

  牛身上的细菌是怎么处理的?

  牛一天睡觉多长时间?

  (3) 小牛生下来多长时间能站起来走路?

  价值分析:老师收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享,激发孩子们进一步探究的愿望。

  三、牛的功劳大(PPT)

  1、重点提示:你喜欢牛吗?为什么?

  2、牛的功劳大:★食品:牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉★日用品:皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被★勤劳:耕田、拉车、斗牛★牛文化;红牛饮料、铁牛(拖拉机)、牛仔裤、牛市(股票)价值分析:赋予PPT以情境(牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大),感受牛与人们生活的密切关系。

  四、牛气冲天师:接着牛文化,我送大家四个成语:

  汗牛充栋――努力学习 九牛二虎――身强力壮多如牛毛――喜事不断 牛气冲天――天天向上价值分析:激发幼儿自信、积极向上,做一名优秀的小朋友。

  活动反思:

  本次教学活动的准备时间较仓促,教案在较短的时间内完成,在没有试教的情况下匆忙“上阵”,可以说是对自己的一次全新挑战,是历练后的一次成长!

  挑战一:问题的设计要适合幼儿“口味”

  本次活动前,我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维,于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下,由前而后的顺序提出的,而且问题渗透严密的逻辑推理。比如,为什么有的牛鼻子上有个铁环?孩子们的答案由五花八门,到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。

  挑战二:环节的设计要层层递进、环环相扣活动共分四个环节:各种各样的牛→牛身体的秘密→牛的功劳大→牛气冲天。由牛的具体知识上升到抽象意义上的“牛”文化,真正体验牛与人类生活的密切关系。

  挑战三:教学内容的驾驭与随机调整在活动中,我依据幼儿对问题的理解与把握,随机对问题进行了调整,比如在“牛的趣事”环节,我考虑到时间的关系,就把它作为延伸活动了。而在幼儿感兴趣的地方增加了时间比重。

  挑战四:教学的形式要动静交替在原教案设计时,我在最后一环节设计的是《牛气冲天》韵律操,但因为时间紧,没有对孩子进行适当的练习,所以这一环节在课堂上没有反映出来。如果时间充裕的话,这个韵律操也会给孩子带来牛气冲天的感觉!所以,这是本次活动的一些遗憾!

22、大班优秀游戏教案《阅读游戏:医院游戏》

活动目标

  1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言,提高观察和阅读能力。

  2、以"医院游戏"的故事为线索展开阅读和讨论,激发幼儿阅读兴趣。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重难点

  1、重点:用正确方法有序地阅读。

  2、难点:学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。

活动准备:

  大图书1本、小图书20本。

活动过程

  1、师生共同阅读"大图书",激发阅读兴趣,讨论阅读方法。

  今天,老师带来一本好看的图书,瞧!(出示一本大图书)请大家想一想,应该怎样翻看图书?

  启发幼儿回忆看图书顺口溜:先看封面想书名,再按页码依次看。

  (1)我们先来看封面,书名叫什么?你是怎么知道书名的?

  (2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置)

  (3)翻到第一页,里面有许多画和字,应该怎么看呢?(按1、2、3依次看)

  2、让幼儿自由阅读,注意观察幼儿的阅读情况。

  给幼儿人手一本小图书,"你们看,老师为了能让小朋友都看得清楚,特地为你们每人准备了一本书。看!一本本平平整整的,书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看,保护好图书,行吗?"

  3、教师逐一提问与幼儿展开讨论:

  (1)这本书讲的是一件怎样的事?开始、经过、结果是怎样的?

  (2)从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗?聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色?

  (3)聪聪怎么啦?他可能会哪儿不舒服呢?

  (4)板凳狗医生怎么做?听诊器移到什么地方,聪聪"哎哟哎哟"地叫?

  (5)让幼儿观察:板凳狗哪里做错了?(听诊器的用法)

  (6)让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

  (7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的?对不对?你知道打针的步骤吗?(模仿一下)

  (8)眯眯护士找什么?(酒精棉花)聪聪怎么了?躲哪儿了?

  4、带领幼儿边看图书边完整地讲述"医院游戏"的故事。

  5、组织幼儿进行故事表演。

23、幼儿园大班语言绘本《小威向前冲》教案反思

  一、设计意图:

  经常有孩子会问家长自己是怎么来的,父母们总是含糊其辞,对我们老师来说也不知如何来告诉幼儿。《小威向前冲》这一故事幽默和风趣,塑造了一个可爱的小精子--小威的形象,并以此轻松阐述了一个关于生命孕育的科学命题,让人不由地感叹生命之奇妙和美好。故事用生动、有趣、简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。故事中三亿小精子的游泳大赛、地图、冠军的奖品、那个酷酷的游泳眼镜,所有这些元素,无不吸引孩子们不由自主地开始了探索生命奥秘之旅。如何在幼儿园进行性教育,幼儿的性启蒙教育途径是什么,这一绘本是一个很好的教材,我们尝试进行探索。

  二、活动目标:

  1、通过课件,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。

  2、感知生命的孕育过程,从而珍惜生命,体验亲情。

  3、初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿不轻易放弃的精神。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  三、活动准备

  1、绘本《小威向前冲》。

  2、多媒体课件。

  3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。

  四、活动过程

  (一)欣赏封面,引出绘本’《小威向前冲》(PPT展示绘本封面)

  1、师:小朋友们,你们看这是谁?

  今天老师给小朋友介绍一本书,这本书的名字是《小威向前冲》

  2、师:我们来学学小威向前冲的样子。

  3、师:小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事,看看这本书吧。

  (二)利用课件,分段讲述绘本前半部分故事内容

  1、点击PPT,边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容,引导幼儿正确评价自己的能力。

  提问:小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

  提问:你们认为小威是个棒小孩吗?

  提问:小朋友,你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?

  小结:虽然小威有缺点,但是他有高手的地方,他是一个棒小孩!我们每个都很优秀但是每个人都会有缺点不足的地方,我们大三班的宝贝们也都很棒,很优秀。

  2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面,幼儿集体观察地图。

  提问:这是比赛的起点,这里是终点,小威要看清楚路线,才能成功。你认为小威该怎么走?要经过什么地方?

  (让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间,而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。)

  3、点击PPT,两颗撞击的爱心,讲述故事。

  师:布朗先生和布朗太太亲密地在一起,游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太,他们两个齐声喊道,一、二——GO! 于是出发了。

  4、点击PPT,继续讲故事,培养幼儿不轻易放弃的精神。

  师:游了一会儿,好朋友小布赶上来了,小威好紧张啊!现在,小威该怎么办呢?

  小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

  三、通过欣赏生命孕育全过程,理解绘本的后部分内容

  1、播放视频让幼儿欣赏。

  2、继续看PlY[、图画,教师讲述故事。

  提问:你猜小娜长大以后长得像谁呢?

  小结:小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸。这就是遗传。

  四、感知自己和爸爸妈妈长得很像,体验亲情。

  1、引到自身的提问。

  提问:小娜长得像爸爸,你们长得像谁呢?哪里很像?

  小结:我们都是爸爸妈妈的孩子,都长得像自己的爸爸妈妈。

  2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片,体验亲情。

  师:看!这是你们和爸爸妈妈的照片,像吗?和幼儿一起讨论。

  五、对幼儿进行热爱生命的教育

  师:我们的生命都是爸爸妈妈给的,你要在妈妈的肚子里生长10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦,我们渐渐长大,爸爸妈妈也付出了很多,我们要爱自己的爸爸妈妈,听爸爸妈妈的话,珍惜自己的生命。

  教学反思:

  《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本,告诉我们小精子变成小宝宝的过程,以及蕴含着遗传的秘密,他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来,让人觉得神秘又有吸引力,在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

24、大班体育活动教案《快乐向前冲》含反思

【活动目标】

  1、能在各种形状的垫子上快速爬行、提高手脚协调爬行运动的能力。

  2、在游戏中激发幼儿对伙伴的信任感以及勇敢顽强的个性品质。

  3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

  1、音乐《快乐向前冲》。

  2、三层垫子六块。

【活动过程】

  一、热身运动——学做jiefangjun。

  1、在老师口令的带动下,幼儿练习原地踏步走和跑步以及绕着垫子跑动。

  2、在老师口令的带动下,平躺在垫子上走和跑。

  二、基本游戏。

  游戏一:自由爬

  幼儿探索垫子上的不同爬法,教师巡视指导,帮助和保护。

  提问:谁爬的和别人不一样,我们请他教教大家。

  小结:通过相互学习,我们又多了一些爬的本领。

  游戏二:快乐向前冲(教师再次改变垫子的形状)

  1、教师:让我们一起来用最快的速度爬过第二关。

  2、根据幼儿能力情况,教师及时加入活动。

  指导语:让我们看看哪种姿势爬的最快?小结语:小朋友真聪明,爬的非常快。

  游戏三:你追我赶

  教师:当地一个孩子爬到第二块垫子时,后面一个孩子可以出发去追前面的孩子。

  指导语:前面一个孩子争取不要让后面的孩子抓到,后面的努力追赶前面的孩子。

  教师小结:我们真是厉害,爬的都很快。

  三、放松运动。

  让我们听着音乐与老师一起在垫子上放松一下。

【活动反思】

  《纲要》中明确指出:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展动作,提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响,因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中,除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外,还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来,促进幼儿的身心全面发展。

  “S”型曲线运球是中班幼儿必须达到的动作技能之一。本次活动的目的就是探索“S” 型曲线运球的方法。通过与光头强挑战障碍,穿越森林为游戏情境,以探索“护球运球”方法为核心,帮助孩子们掌握“S”型曲线运球的正确方法。在球性练习的环节中,我发现有的孩子拍球的力度不够,原因是孩子用手指尖儿拍球,而不是用手掌去拍,为帮助孩子们控制拍球力度,在活动中,我通过语言的提示和不断的练习尝试,孩子很快掌握了运球的动作。为了帮助孩子们能绕障碍“S”型曲线运球,我用标志杆摆成一定宽度,让孩子沿着障碍边走边换手运球,并做好防护。在幼儿练习时,引导幼儿在接近障碍时用靠近障碍的手做好防护。并以挑战自己的形式激发幼儿的竞争意识,这一点在活动也充分的体现出来了,孩子们能为自己的队员加油。通过一次次的练习,孩子们基本上掌握了曲线运球的方法。

  在穿越森林的游戏中,我设置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圆平衡木,快速低头弯腰跑、钻地笼、接球通过等综合练习的环节,整个活动既挑战幼儿的运动能力,又挑战幼儿的心理素质,培养幼儿自信、耐心、专注、独立的品质。

  才能有利于促进幼儿身体的发展,要充分挖掘重点和难点,避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是在接近障碍时用靠近障碍的手做防护。在探索和尝试中,我体验到,作为老师,只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中,才能让孩子在快乐中获得发展。

25、大班计算优质课教案《智勇大冲关》

  一、活动目标:

  1、能根据7的组成方法,列出相应的减法算式。

  2、能运用推理的方法解决生活中的数学问题。

  3、积极参与并感受学数学的乐趣。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  二、活动准备:

  1、场地准备:每张椅子上标有 数字1--7牌号,备用椅子7张。

  2、6以内的部分组成、加法、减法卡片,7的所有组成、加法、减法卡片。

  3、6盘每盘数量为7个(块)的6种水果。(实物和图片)

  4、幼儿操作材料:小刺猬摘果子(高水平)、看图列式(中水平)。

  三、指导要点:

  1、通过推理法、操作法列出7的减法算式。

  2、引导幼儿运用已有的学习经验。

  四、活动过程:

  1、教师引言:今天曾老师要带小朋友们数学智勇大冲关,我们要冲过 关!冲过第二关的时候还要请小朋友们吃东西呢!有没有信心?!

  2、现在我们开始冲第一关“对号入座”,条件是:按自己的卡片要求填得数,按得数找座位。具体做法是:幼儿按自己手中的卡片要求心算得数后找相应的座位。

  3、第二关:听鼓声做动作。复习7的组成、7的加法。(收集幼儿手中7的组成、7的加法卡片展示在黑板上,和老师一起听鼓声用不同动作表现7的组成如:7可以分成1和6,教师击一次鼓,幼儿动作表现6次,依次类推。

  4、第三关:吃水果列算式。请幼儿吃水果,学习7的减法。老师:“小朋友们前两关的表现很棒,现在曾老师请你们吃水果,每一种水果都有7个(块),吃完水果后列出相应的减法算式)”教师分别请幼儿吃一块、两块……六块水果,教师帮助幼儿列出第一、第二组算式,引导幼儿用推理的方法列出其他四组。教师在背景图上演示图示和算式卡片,请幼儿探索发现规律“都是7块水果,吃的越多剩下的越少,吃的越少剩下来的越多”(即:被减数不变,减数递增差递减、减数递减差递增的规律)。

  5、第四关:游戏“抢椅子”。

  玩法:每次请7个小朋友玩游戏,教师控制椅子数量,分别淘汰1—6名小朋友,帮助幼儿巩固学习7的减法,引导幼儿推理学习并列出各组算式。

  6、第五关:小刺猬摘果子、邮递员送信。(幼儿操作活动)

  (1)高水平:小刺猬摘果子,幼儿通过自己摆弄果子,列出相应算式并初步用语言描述简单应用题。

  (2)中水平:看图列式。

  评价要素:

  1、能否理解情境、图示并列出减法算式。

  2、能否积极运用已有经验列出相应

  3、看时间情况分小组或个人评价。

26、幼儿园大班科学活动《小威向前冲》优质教案反思

  【教材分析】

  “我是从哪里来的呢”是一个孩非常子好奇,大部分家长却不知如何解释的话题。许多父母因为尴尬而回避,甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。本活动运用幼儿喜闻乐见的形式,通过多媒体课件、绘本, 从科学的渠道让幼儿了解自己是怎样来到这个美妙的世界的,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长。孩子在了解生命孕育的过程中,知道自己是爸爸妈妈爱的种子结出的果实。由此感恩父母给予生命,体会妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛,懂得要更加爱父母爱自己。

  【活动目标】

  1.了解宝宝是由精子和卵子结合发育成的,知道自己是爸爸妈妈爱的果实。

  2.能较完整表述观察结果,大胆地说出自己是从哪儿来的。

  3.感知生命的孕育过程,感恩父母。

  4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  【活动准备】

  课件《小威历险记》、妈妈怀孕前后的照片、音乐《感恩的心》

  【活动建议】

  1.欣赏封面,引出绘本《小威向前冲》。

  提问:今天老师带来了一本新的书,名字叫《小威向前冲》。看到书名,你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?小威向前冲,他要冲到哪里去?

  2.播放媒体,感知生命的孕育过程,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

  (1)点击 PPT,边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容,引导幼儿正确评价自己的能力。

  提问:小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?你们认为小威是个棒小孩吗?小朋友,你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?

  小结:虽然小威有缺点,但是他有过人的地方,他是一个棒小孩!我们大家也个个都很棒。

  (2)继续播放课件并讲述故事内容至地图页面,幼儿集体观察地图。

  提问:这是比赛的起点,这里是终点,小威要看清楚路线,才能成功。你认为小威该怎么走?要经过什么地方?

  (3)点击 PPT,两颗撞击的爱心,讲述故事。

  (4)点击 PPT,继续讲故事,培养幼儿不轻易放弃的精神。

  提问:游了一会儿,好朋友小布赶上来了,小威好紧张啊!现在,小威该怎么办呢?

  小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

  (5)播放视频让幼儿欣赏,了解宝宝是精子和卵子结合而成的。提问:宝宝是怎样形成的?你猜小娜长大以后长得像谁呢?

  小结:小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸,这就是遗传。3.感知自己和爸爸妈妈长得很像,体验亲情。

  (1)播放小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片,体验亲情。

  提问:小娜长的像爸爸,你们长的像谁呢?看,这是你们和爸爸妈妈的照片,像吗?哪里像?

  小结:我们都是爸爸妈妈爱的果实,都长得像自己的爸爸妈妈。

  4.完整欣赏绘本,能较完整表述观察结果,大胆说出自己是从哪儿来的。

  5.看妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的视频,激发幼儿爱妈妈的情感。

  (1)观看视频,体会妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛。

  提问:我们从妈妈的肚子里来到了这个世界肯定很开心幸福,但我们在妈妈肚子里一天天长大的时候,你觉得妈妈会怎样?为什么?

  (2)观看妈妈照顾宝宝的课件,知道妈妈抚养宝宝的辛苦,激发幼儿爱妈妈的情感。

  提问:当宝宝从妈妈肚子出来时,妈妈是怎样照顾宝宝的?你想对妈妈说什么?以后要怎样对待自己的妈妈?

  小结:我们的生命是爸爸妈妈给的。妈妈怀孕期间很辛苦,爸爸妈妈也付出了很多。所以我们要更加热爱自己的爸爸妈妈,更加珍惜自己的生命。

  活动反思

  遗传和生殖的具体含义比较深奥,幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件,比如地图的设计,运用的动画,增强美感等,都是为了帮助幼儿加深理解,化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题,所以在整个活动过程中,我只是做了适当渗透,从幼儿的反应来看,效果较好。

27、大班体育公开课教案《运动活动快速向前冲》

  活动目标:

  1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

  2.通过游戏提高幼儿的平衡能力,发展四肢的协调性。

  3.提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的个性。

  4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  板凳,垫子,等.录音机及相关音乐

  活动过程:

  热身运动 大家来做操 老师带领幼儿做律动操.

  基本部分

  游戏一:分腿跑 过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  游戏二:(单)平衡木.(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木,(教案出自:快思老师教案网)前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  游戏三(双)平衡木 (教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。

  前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。

  集体游戏

  1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师:用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)

  2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师:用走台阶的方法跑到顶端跳下 两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步 板凳原地跑步 打苹果

28、大班语言公开课教案《牛气冲天》含反思

【活动目标】

  1、了解牛的身体特征及其生活方式,大胆表达自己的想法。

  2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

【活动准备】

  1、材料准备:ppt、图片、歌曲、牛的成语。

  2、经验准备:查找牛的相关资料。

【活动过程】

  一、活动导入

  谜语:田里把活干,勤劳爱奉献,身壮力气大,只把草当饭。(谜底牛)

  重点问题:

  1、你在哪里看见过牛?(牛生活的地方、媒体……)

  2、牛的家族很大,成员很多,你知道牛有哪些?(黄牛、水牛、牦牛、奶牛)

  3、奇怪的牛:(驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛)

  小结:无论是普通的牛还是奇怪的牛,他们都有相同或相似的地方。

  价值分析:以谜语引入,了解不同的牛,引出牛的共性话题。

  二、交流分享

  1、牛的身体大揭秘

  (1)牛角

  重点提问:牛角有什么用?

  师:古代时候,牛不是温顺的家养动物,而是野性十足,而且善战,靠着牛角的威力与对手一比高低。

  (2)牛眼和牛鼻

  重点提问:

  ★牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子?

  师:牛的眼睛虽然很大,可是视力很差,而且是色盲,只对很深的颜色有反应,浅的颜色几乎视而不见。嗅觉器官,嗅觉很灵敏,比人类的嗅觉灵敏,能分辨哪些草能吃,哪些草不能吃。

  ★牛的鼻子上为什么有个铁环?

  师:在牛的鼻子上拴上一个环子,也叫牛鼻环。如果牛不听话就可以轻松地把它制服。

  (3)牛嘴

  重点提问

  ★牛嘴为什么一直流口水?

  师:反刍现象(牛没有牛有四个胃,但只有一个胃能消化食物,其他三个胃只能储藏食物,所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。)

  (4)牛尾

  重点提问:

  ★牛尾巴有什么用?

  ★脑筋急转弯:一头牛头朝北,牛尾朝哪?

  小结:动物的尾巴千奇百怪,牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫,其他动物尾巴的作用也是非常有趣的,去查查资料看看有什么发现。

  价值分析:通过幼儿对收集资料的交流,了解牛的身体特性和生活习性。

  2、牛的趣事:

  牛身上的细菌是怎么处理的?

  牛一天睡觉多长时间?

  (3)小牛生下来多长时间能站起来走路?

  价值分析:老师收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享,激发孩子们进一步探究的愿望。

  三、牛的功劳大(ppt)

  1、重点提示:你喜欢牛吗?为什么?

  2、牛的功劳大:

  ★食品:牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉

  ★日用品:皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被

  ★勤劳:耕田、拉车、斗牛

  ★牛文化;红牛饮料、铁牛(拖拉机)、牛仔裤、牛市(股票)

  价值分析:赋予ppt以情境(牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大),感受牛与人们生活的密切关系。

  四、牛气冲天师:接着牛文化,我送大家四个成语:

  汗牛充栋――努力学习九牛二虎――身强力壮

  多如牛毛――喜事不断牛气冲天――天天向上

  价值分析:激发幼儿自信、积极向上,做一名优秀的小朋友。

【活动反思】

  本次教学活动的准备时间较仓促,教案在较短的时间内完成,在没有试教的情况下匆忙“上阵”,可以说是对自己的一次全新挑战,是历练后的一次成长!

  挑战一:问题的设计要适合幼儿“口味”

  本次活动前,我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维,于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下,由前而后的顺序提出的,而且问题渗透严密的逻辑推理。比如,为什么有的牛鼻子上有个铁环?孩子们的答案由五花八门,到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。

  挑战二:环节的设计要层层递进、环环相扣

  活动共分四个环节:各种各样的牛→牛身体的秘密→牛的功劳大→牛气冲天。由牛的具体知识上升到抽象意义上的“牛”文化,真正体验牛与人类生活的密切关系。

  挑战三:教学内容的驾驭与随机调整

  在活动中,我依据幼儿对问题的理解与把握,随机对问题进行了调整,比如在“牛的趣事”环节,我考虑到时间的关系,就把它作为延伸活动了。而在幼儿感兴趣的地方增加了时间比重。

  挑战四:教学的形式要动静交替

  在原教案设计时,我在最后一环节设计的是《牛气冲天》韵律操,但因为时间紧,没有对孩子进行适当的练习,所以这一环节在课堂上没有反映出来。如果时间充裕的话,这个韵律操也会给孩子带来牛气冲天的感觉!所以,这是本次活动的一些遗憾!

29、大班优秀社会教案《智勇大冲关》含反思

  活动目标:

  1.帮助幼儿体验成功与失败,尝试调节自己的不良的情绪。

  2.通过竞赛形式,帮助幼儿用连贯的语言进行安全知识的交流。

  3.让幼儿在自己的绘画作品中体现掌握的安全知识。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题。

  活动过程:

  一、音乐进场。

  1、幼儿跟随音乐进入活动室,自由分成四组坐下来。

  2、教师要带领幼儿参观一个城堡,幼儿要参加安全知识竞赛,回答出各种问题才能进入城堡玩耍。

  二、教师讲解竞赛规则。

  师:我们的竞赛分为两个部分,必答题和抢答题。(教案.出自:快思.教案网.)每组的桌上5面小红旗,用来记录每个组的成绩。在必答题中答对一题,就能获得1面小红旗,回答错误就不能获得小红旗。

  三、竞赛。

  1、老师担任今天的主持人和评委,请各位小选手们注意听题。

  2、四个小组回答的必答题。

  3、四个小组准备抢答题目。

  4、宣布比赛结果,获得第一名的小组,就可以跟随爱心小天使去城堡玩耍。(请该小组的幼儿离开活动室,到"城堡"参观。)

  四、制作爱心安全卡。

  1、请没有获得冠军的幼儿说说,在生活中见过那些安全标志。

  2、选择一个自己了解的安全标志,用绘画的形式,画在爱心卡上,幼儿自由制作爱心卡。

  3、教师将爱心卡展示在黑板上,带领完成任务的幼儿去城堡玩耍。

  五、延伸活动。

  赠送安全爱心卡。

  1、爱心小天使向孩子讲解爱心卡的故事。

  2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。

  活动反思:

  有人说:“有行动,就有反思;有反思,就有改进;有改进,就有提高。”

  一、思教材

  《纲要》指出:为幼儿创造一个良好的学习环境,让幼儿在玩中学,并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中,去发现孩子们喜欢的游戏。因此,我设计了大班数学活动“智勇大闯关”。结合幼儿的兴趣点,我以有趣地闯关游戏为载体,它具有成功感;且游戏变化大,具有挑战性。

  二、思过程

  1、师幼互动是教学基石。

  良好的师幼互动关系能接近师幼的距离,使教与学之间有效连接,让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动”教学,就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏生机与乐趣的局面,处理好影响幼儿主动性的各种因素,想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如:第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力,让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语,这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验,才能达到预期的效果。

  2、规则是课堂状态的保障

  《纲要》中指出:“为幼儿提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索,能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果。”在整个活动中都是以幼儿为主体,教师以引导者出现在活动中。例如:第二关《你算我算大家算》当中,教师一直扮演着引导者、合作者和参与者出现在游戏中,比较符合新纲要的理念。

  通过此活动,我在反思中发现了自己的缺点和失误,以此告诫自己在今后的教学中应该注意的问题。希望通过不断学习,不断反思,不断的积累,使自己的教学更机智,更加新颖,更富有特色与魅力。

30、幼儿园科学活动《小威向前冲》大班语言教案反思

  【教材分析】

  大班的孩子,对周围事物充满了好奇。“我从哪里来”,作为一个成人不能马上回答的问题,困扰着几乎所有的爸爸妈妈和老师。绘本《小威向前冲》以简洁的画面、风趣的故事,把生命形成的深奥的科学现象,以孩子能阅读、能理解的方式,呈现在孩子们的眼前。让成人羞于启齿的问题迎刃而解。从小威身上,孩子们知道每个人都有长处和弱点,只要不断努力就能扬长避短、克服困难,成为像爸爸妈妈一样有本领的人。

  【活动目标】

  1.理解绘本内容,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

  2.能大胆说出自己与亲人长得像的地方以及和别人不一样的地方,了解自己的独特。

  3.初步学习正确评价自己,遇到困难不轻易放弃。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  【活动准备】

  1.绘本《小威向前冲》。

  2.故事课件,录像“爱的奇迹”。

  【活动过程】

  1.出示绘本《小威向前冲》,激发幼儿活动兴趣。

  提问:这本书的名字叫什么?向前冲是什么意思?向前冲的小威会是个怎样的小威呢?

  2.跟随教师,分页了解绘本故事内容。

  (1)讲述故事至他可是个游泳高手,引导幼儿正确评价自己。

  提问:①小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

  ②你认为小威是个棒小孩吗?

  ③你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?你们有没有像小威一样, 有什么地方不太好?

  小结:每个人都有自己的强项,也有自己的弱项,只要你有一个地方是高手,你就是一个棒小孩。

  (2)讲述故事至“地图”页面,引导幼儿集体观察地图。提问:你认为小威该怎么走?要经过什么地方才能到达终点?

  (3)讲述故事至取得游泳比赛冠军,培养幼儿不轻易放弃的精神。提问:①你能从兄弟姐妹中找到小威吗?你是怎么看出来的?

  ②游了一会儿,好朋友小布赶上来了,小威好紧张啊!现在小威该怎么办?

  小结:遇到困难不要管它,要继续往前冲才能获得胜利。

  (4)讲述故事至小宝宝诞生了,欣赏生命孕育过程的小视频。提问:①小威和卵子在一起,发生了什么奇妙的事情?

  ②布朗先生和太太生了一个女孩,名字叫什么?猜一猜小娜长大以后会是个怎样的女孩?头发会是什么颜色的?像谁?为什么?

  小结:小娜是布朗先生的女儿,她长得当然像爸爸,本领也像爸爸。3.感知自己和爸爸妈妈长得很像,体验亲情。

  (1)出示图片(一对长得特别像的父子),引导幼儿观察。提问:他们长得像吗?哪里很像?

  (2)请幼儿说一说自己和爸爸妈妈长得哪里像?

  (3)接龙游戏“我和别人不一样”,感知自己的独特。

  教学反思:

  《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本,告诉我们小精子变成小宝宝的过程,以及蕴含着遗传的秘密,他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来,让人觉得神秘又有吸引力,在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

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