大班健康小猴运桃教案反思
1、大班健康小猴运桃教案反思
活动目的：
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能;
2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯;
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：1、废旧报纸每人一张，报纸团若干;
2、猴子头饰若干、录音机、磁带。
活动过程：
一、小猴子下山了。
1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”
2、“猴儿们，操练起来!”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。
二、小猴练武
1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”
2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。
3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。
三、猴子运桃
1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。
(1)4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。
(2)各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。
(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
2、表扬动作快，投得准的小猴子。
四、小猴子回家了
放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。
活动目标：
1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;
2、遵守游戏规则。
活动准备：
1、废旧报纸若干;报纸卷成的棍棒(两端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;纸团(桃子)挂在可攀爬的大型玩具上。
2、猴王面具一个;纸箱四个(箱子两端各打一个洞)，小椅子四张，长棒一根。
3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。
活动过程：
一、热身运动。
师(戴猴王面具)：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊?拿上你们的金箍棒，出发!(进入场地)孩儿们，操练起来!
分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。
二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。
1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。
幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。
2、练习投掷，把纸团(桃子)投进纸箱。
师：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发!(幼儿攀上大型玩具摘纸团)
活动反思：
活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。
在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。
通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。
整个活动中孩子们的参与性还比较强， 比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。
2、大班体育教案《小猴运桃》含反思
活动目的：
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能;
2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯;
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
1、废旧报纸每人一张，报纸团若干;
2、猴子头饰若干、录音机、磁带。
活动过程：
一、小猴子下山了
1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”
2、“猴儿们，操练起来!”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。
二、小猴练武
1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”
2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。
3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。
三、猴子运桃
1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。
(1)4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。
(2)各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。
(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
2、表扬动作快，投得准的小猴子。
四、小猴子回家了放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。
活动反思：
活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。
在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。
通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。
整个活动中孩子们的参与性还比较强， 比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。
3、大班体育优秀教案《小猴运桃》含反思
活动目的：
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能。
2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
1、废旧报纸每人一张，报纸团若干;
2、猴子头饰若干、录音机、磁带。
活动过程：
一、小猴子下山了。
1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”
2、“猴儿们，操练起来!”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。
二、小猴练武
1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”
2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。
3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。
三、猴子运桃
1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。
(1)4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。
(2)各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。
(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
2、表扬动作快，投得准的小猴子。
四、小猴子回家了
放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。
活动目标：
1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;
2、遵守游戏规则。
活动准备：
1、废旧报纸若干;报纸卷成的棍棒(两端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;纸团(桃子)挂在可攀爬的大型玩具上。
2、猴王面具一个;纸箱四个(箱子两端各打一个洞)，小椅子四张，长棒一根。
3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。
活动过程：
一、热身运动。
师(戴猴王面具)：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊?拿上你们的金箍棒，出发!(进入场地)孩儿们，操练起来!
分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。
二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。
1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。
幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。
2、练习投掷，把纸团(桃子)投进纸箱。
师：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发!(幼儿攀上大型玩具摘纸团)
活动反思：
活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。
在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。
通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。
整个活动中孩子们的参与性还比较强， 比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。
4、大班健康优秀教案《小猴摘桃》含反思
活动目标：
1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
活动过程：
1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活动指导：
1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，“文章.出自快思老.师教.案网."屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。
活动反思：
体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
5、大班教案《小猴摘桃》含反思
设计意图
大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。
活动目标：
1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。
2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3.在活动中体验游戏的乐趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。
活动过程：
一、 老师带幼儿进入活动场地：
老师带领小朋友做热身运动。
二、 小朋友练习跨越不同高度的障碍物：
1. 小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。
师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。
师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的?
老师示范单脚跨越小跨栏。
小朋友练习单脚跨越小跨栏。
2. 将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。
师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去?
幼：有信心。
3. 将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。
师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗?
幼：能。
三、 游戏：小猴摘桃
(1)教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡(梅花桩)，钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。
(2)教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。
(3)幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。
师：猴子们，准备好了吗?我们出发吧!大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
(4)增加游戏难度，挑战更高的物体。
师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘?好，那小猴子们可要跳得更高一点哦!
四、结束部分：分享游戏成果
1.摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴?那就让我们一起随音乐跳起来，来庆祝我们的成功吧!
2.总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。
放松运动：
老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。
活动反思
体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。
本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。
不足之处：
在制订教学目标时，表述不准确，没能从孩子的角度去考虑。
通过本次活动，让我明白了：要上好一节体育活动课，教师需要更多的激情投入，来带动幼儿;教师讲述的语言要吸引幼儿，当然最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节，合理的安排孩子的运动量。
6、大班体育教案《小猴摘桃》含反思
活动目标：
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。
游戏玩法：
1、热身运动。(太阳公公起得早，我们一起做早操)
2、导入：
介绍新朋友--小猴子
游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，。本.文来源：快思老.师教案网;跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
教学反思：
我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。
7、大班优秀游戏教案《小猴摘桃》含反思
目标：
1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。
4、发展身体协调性。
5、能根据指令做相应的动作。
游戏玩法：
幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。
游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过"山洞"(垫子)，跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
游戏规则：
1、必须用两手两膝着地向前爬。
2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。
3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。
教学反思
本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的;遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。
从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。
8、大班优秀美术教案《小猴吃桃》含反思
活动目标：
1.培养幼儿对国画的兴趣,体验一边念儿歌一边作画的快乐。
2.能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、抹布、垫板等。
活动过程：
1.猜谜语，导入活动。
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。(打一动物)
2.观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。
小猴在干什么?请个别幼儿模仿。小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。
3.画小猴吃桃
(1)出示步骤示范图，引导幼儿观察。大家仔细看，先画什么，再画什么?(教案来源：快思教案网)用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?
(2)学说儿歌画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)幼儿绘画引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的布局，以及绘画卫生。
4.作品展示，相互欣赏评价。
活动延伸：引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。
附：《握笔儿歌》
小小毛笔手中拿，拇指、食指捏的紧，中指轻轻靠上来，无名指、小指别掉队，手中好像握鸡蛋，记住笔杆要垂直。
教学反思
1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。
2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性 。
如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。
9、大班体育优质课教案《小猴摘桃》含反思
活动目标：
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。
活动玩法：
1、热身运动。(太阳公公起得早，我们一起做早操)
2、导入：
介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。游戏游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
活动反思：
我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。
10、大班美术水墨画优秀教案《小猴吃桃》含反思
活动目标：
1. 培养幼儿对国画的兴趣。
2. 能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。
3. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等
活动过程：
1. 猜谜语，导入活动。
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。 (打一动物)
2. 观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。
(1)、小猴在干什么?请个别幼儿模仿。
(2)、小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。
(3)、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。
3. 画小猴吃桃
(1)出示步骤示范图，引导幼儿观察。
大家仔细看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?
(2)学说儿歌
画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，(教案出自：快思教案.网)浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。
(3)幼儿绘画
引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的布局，以及绘画卫生。
4. 作品展示，相互欣赏评价。
活动延伸：
引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。
附：《握笔儿歌》
小小毛笔手中拿，
拇指、食指捏的紧，
中指轻轻靠上来，
无名指、小指别掉队，
手中好像握鸡蛋，
记住笔杆要垂直。
活动反思：
通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。
11、幼儿园教案大班体育《小猴运桃》
活动目标：
1.引导帮助幼儿掌握平衡和钻的技巧
2.锻炼和培养幼儿肢体协调能力
3.感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿集体荣誉感
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让
5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格
活动准备：
桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子头饰
活动过程：
一、 热身运动“猴子下山”，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：“今天猴王妈妈要带她的小猴子到很远的地方去搬桃子，路上要经过许多木桥和山洞，道路非常不好走，猴儿们和猴王妈妈一起做运动，准备开始搬运桃子吧。”
小结：小猴子们可真能干，做运动的时候浑身充满了力量。
二、游戏 “小猴子练武艺”引导幼儿初步尝试平衡和钻爬技能
1.幼儿自主尝试探索行走平衡木和钻山洞的多种方法。
2.幼儿示范正确玩法
3.两组幼儿尝试游戏
三、游戏“小猴子运桃子”引导幼儿合作进行游戏，巩固钻爬和平衡技能。
要求：
1.各组第一位幼儿走过平衡木钻过山洞后从框内取出一个“桃子”往回跑。将桃子放入起点的筐子里，拍下下一位幼儿的手，走到队伍末尾，第二位小朋友以此类推。
2.比赛采用限时赛，规定时间内取得最多桃子的队伍取胜。
四、放松活动“小猴子回山”
教师播放轻柔音乐进行放松活动，慢慢带幼儿走回教室
12、幼儿园教案大班体育游戏《小猴运桃》
活动目标：
1.引导帮助幼儿掌握平衡和钻的技巧
2.锻炼和培养幼儿肢体协调能力
3.感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿集体荣誉感
4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法
5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让
活动准备：
桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子头饰
活动重点：
引导帮助幼儿掌握平衡和钻的技巧
活动难点：
锻炼和培养幼儿协调能力
活动过程：
一、教师以“猴子下山”的游戏激发幼儿兴趣，带领幼儿热身运动。
1.师：“今天猴王妈妈要带她的小猴子到很远的地方去搬桃子，路上要经过许多木桥和山洞，道路非常不好走”
2.“猴儿们和猴王妈妈一起做运动，准备练习搬桃子”幼儿和老师站在场地上随音乐做运动。
小结：激发幼儿活动兴趣，为下一环节做准备
二、教师带领幼儿学习平衡技能“小猴子练武艺”
将幼儿分为两组，一队走平衡木，一对钻山洞，让小朋友进行示范走平衡木和钻山洞，练习完后两组交换。
小结：学习本领，掌握平衡与钻的动作技能
三、明确游戏要求“小猴子运桃子”
1.各组第一位幼儿走过平衡木钻过山洞后从框内取出一个“桃子”往回跑。将桃子放入起点的筐子里，拍下下一位幼儿的手，走到队伍末尾，第二位小朋友以此类推。
2.比赛采用限时赛，规定时间内取得最多桃子的队伍取胜。小结：通过小组合作，获得成功的喜悦，体会游戏的乐趣
四、回归生活“小猴子回山”教师播放轻柔音乐随音乐回教室。小朋友今天都学会了什么本领?你还会些什么样的本领?回去后和小伙伴分享。
13、大班健康教案《小猴投彩球》含反思
活动目标：
1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。
3、了解多运动对身体有好处。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。
活动过程：
1、启发提问，引起兴趣：
(1)、教师启发提问：
——“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”
(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣：
——“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”
2、提供材料，自由探索：
(1)、“小猴”玩纸球：
幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。
(2)、“小猴”投纸球：
按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。
提问：
——“今天的比赛分成四队进行，可以怎么分?”
(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名。
——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”
(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。
3、难点练习，重点指导：
(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏：
提示：每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对一块板，各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上，那就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出“停止”信号，幼儿即停止投掷。
(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。教师及时指导，提醒幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也不要投到别队的板上。
4、共同讲评，结束游戏：
将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起，师生共同进行评价。
活动反思：
活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。
14、大班健康教案及教学反思《小猴爱锻炼》
公开课教案 小猴爱锻炼(一物多练)
设计思考
猴子是幼儿生活中经常认知的动物，幼儿喜爱模仿爬、跳、跑的动作。将猴子的角色编入幼儿体育活动中，不仅可以提高幼儿体育活动兴趣，锻炼幼儿的身心，而且可以激发和培养幼儿运动的想象力，提高幼儿园体育活动的情趣性，从而使幼儿园体育达到符合年龄特点，实现儿童化、形象化、趣味化的理想效果。
活动目标：
1.学习、掌握用手、脚着地爬，手、脚着地爬越障碍的正确方法。
2.通过各种基本动作的练习，锻炼身心，培养对体育活动的兴趣。
3.体验游戏的快乐。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重、难点：
手、脚着地快速爬行的动作技能。
活动准备：
猴王头饰一个，水袖做“小猴子尾巴”25条，拱门4个，两根长绳，果园背景图一幅，玩具桃子若干个。
活动过程：
1.教师扮演猴王，幼儿扮演小猴，大家蹲在场地一角做睡觉状。当音乐声响起后，教师带领小猴们起床做生活模仿操：伸懒腰、起身、揉眼、东张西望等。
2.猴王带领小猴们外出寻找食物：听信号进行变速走、跑交替热身活动。
教学反思：教师能够很快地把幼儿带入情境，但是教师在做准备活动的时候要注意体育常规的培养。
3.小猴跟猴王爬山。
(1)猴王：小猴们，前面有座小山，我们怎么爬过去?大家爬爬给我看看!
教师启发幼儿在场地中用各种怕的动作进行活动。
(2)教师巡回观察、指导，提醒幼儿用爬的动作并注意安全。
(3)教师根据幼儿爬的动作普遍存在的具体问题，进行手脚着地爬的动作讲解示范。
(4)将小猴分成两组，进行规定动作爬山锻炼。幼儿把自己的“尾巴”取下摆放成峰形状，进行爬的动作练习。
教学反思：教师在布置场景的时候山峰的路段距离要注意，要根据幼儿的人数设计山峰的距离。教师在做示范爬山峰的动作规范，所以幼儿在练习的时候多数幼儿都基本上能够准确的做动作。同时，幼儿也达到了练习的目的。
4.猴王带领小猴跳过小沟。
(1)猴王：大家马上要过一条小河。大家想想看，我们可以用哪些不同的方法过河?
(2)小猴们在场地中想像各自过河的动作和方法，教师进行巡回观察指导。
(3)将小猴分成两组，各组用“尾巴”设置成几条0.8~1米宽的小河，要求小猴分别用双脚跳、助跑跨跳的方式进行跳过小河的锻炼。
教学反思：教师如果在布置小河的宽度中男女有区别的话，我想效果会更好。因为男孩子和女孩子的助跑跨跳的步伐还是有一定的辨别。在活动课中，女孩子的助跑跨跳较弱过男孩子。教师要注意课后要有针对性的学习与加强。
5.猴王指导小猴钻山洞。
(1)小猴分成两组，一组两两用“尾巴”拉成齐胸高的山洞状，另外一组用弯腰下蹲的方式钻过山洞。完成两次连续钻山洞后，两组进行角色交换。
教学反思：这一环节幼儿都可以互相配合完成动作。
6.猴王带领小猴钻水帘洞。
幼儿站成大圆形双手平举，听信号一个接一个地鱼贯式钻洞。
教学反思：这一环节由于时间关系，教师的交代不清楚。所以，幼儿在玩钻水帘洞有点仓促、有点乱。教师上课一定要有始有终，节奏也不要太快。教师还要加强如何把握课堂的节奏。
7.大家到达花果山。
小猴们在场地中做爬树、摘果子、洗水果、吃水果等动作。
8.教师指导幼儿用生活中洗澡、捶背等模仿动作进行肢体放松。
9.猴王带领小猴回家。大家在音乐声中，用尾巴做划船动作退场。
15、大班健康活动教案《小猴投彩球》含反思
活动目标：
1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。
活动过程：
1、启发提问，引起兴趣：
(1)、教师启发提问：
——“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”
(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣：
——“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”
2、提供材料，自由探索：
(1)、“小猴”玩纸球：
幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。
(2)、“小猴”投纸球：
按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。
提问：
——“今天的比赛分成四队进行，可以怎么分?”
(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名。
——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”
(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。!来自快思老师教案.!
3、难点练习，重点指导：
(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏：
提示：每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对一块板，各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上，那就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出“停止”信号，幼儿即停止投掷。
(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。教师及时指导，提醒幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也不要投到别队的板上。
4、共同讲评，结束游戏：
将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起，师生共同进行评价。
活动反思：
活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。
16、中班健康教案《小猴摘桃》含反思
活动目标：
1. 喜欢参加活动，对活动中的器械感兴趣，乐意探索、与人合作。
2. 能尝试运用多种方式去探索解决问题。
3. 复习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用“交通工具”。
4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
拱形门、体能块、体能棒、跳圈、龟爬垫、路障、小车、桃子若干、音乐。
活动过程：
一、活动引入
1.教师表演孙悟空的各种本领，引起幼儿的兴趣。
问题：①孩子们，你们看我是谁?
②你们愿意当我的孩子吗?
③你们知道小猴喜欢做什么吗?它有什么本领?
提示：请幼儿简单进行表演。
2.引出摘桃活动。
问题：你们愿意和我一起去摘桃子吗?
提示：孩儿们，我知道前面有一片桃林，好吃极了，我们一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很远，而且中间还会遇到独木桥、山洞、草地和小山坡，我们一定要小心啊。给幼儿一个心理上的准备。
3.做热身活动。
教师：来，让我们先一起活动活动身体吧。
提示：在活动身体时加入仰头和跳跃的动作，为后面摘桃做准备。
二、巩固部分
1.教师带领幼儿边说儿歌边来到器械处。
提示：儿歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”
教师：我们前面就要过独木桥、山洞和草地了，孩子们要小心啊。
2.教师边说儿歌边指导幼儿过各种障碍。
提示：(1)过拱形门
儿歌内容：向前走是山洞，低低头来慢慢行。
(2)双脚跳过龟爬垫
儿歌内容：沼泽地，泥又泞，一起跳过大树墩。
三、探索部分
1.提出利用交通工具去摘桃。
问题：走了这么远，好累啊，可是这离桃林还是很远，要是有什么交通工具能又快又安全的到达就好了。
提示：强调又快又安全可以潜意识的提示幼儿注意安全。
2.探索交通工具
问题：①这是什么啊?
②为什么你说它是XX，你从哪看出来的?
③你可以怎样利用它去摘桃子?
提示：(1)教师要引导幼儿对交通工具进行探索。
(2)教师要根据幼儿对交通工具的兴趣来调整探索的时间。
3.引导幼儿合作
问题：我们的交通工具不够，怎么办呢?
提示：(1)引导幼儿自己想办法并尝试进行合作游戏。
(2)发现幼儿在探索、尝试过程中有新的方法，及时给予肯定，积极引导幼儿尝试多种方法。
4.利用交通工具到达桃园
教师：俺老孙先去探探路。
问题：我看见了，桃林就在前面的那座山上，我们利用我们的交通工具，看看谁又快又安全的到达?
提示：到了之后引导幼儿将车停到山角下的停车场内，培养幼儿的规则意识。
四、摘桃子部分
1.幼儿尝试原地双脚跳去摘桃子。
问题：摘下来的桃子我们要怎么办呢?
提示：引导幼儿将摘下来的桃子放在篮子里。
2.探讨摘不到的桃子该怎么办。
问题：孩子们，还有许多桃子我们摘不到怎么办?
提示：引导幼儿自主的进行尝试和探索，将桃子摘下来，教师注意保护幼儿的安全。
3.引导幼儿利用多种物品摘桃子。
问题：我们用手摘不到，那我们可不可以用其它东西摘桃子呢?
提示：(1)如当幼儿不能想起利用其它物品来摘桃时进行此环节，如幼儿在上一环节中就想到了，就可以省略。
(2)引导幼儿尽可能的想出多种办法、利用多种物品来摘桃子。
(3)引导幼儿在摘桃时注意安全。
4.分享桃子
问题：我们把所有的桃子都摘下来了，你打算把这些桃子怎么办呢?
提示：培养幼儿乐意与他人分享自己的劳动成果的能力。
5.教师和幼儿边说儿歌边向班级走。
儿歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心欢笑，小猴向大家把手招。
活动反思
游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
17、中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思
活动目标
1.能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调能力。
2.能积极勇敢地参与有挑战性的活动，体验游戏的趣味性。
3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备
废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。
活动过程
1.随着音乐做热身运动。
(1)故事导入情景，“一群小猴子住在山脚下，他们决定把对面山坡上的桃子都摘下来，运回家里来......”
(2)幼儿进入游戏情景：播放韵律操音乐，全体幼儿随音乐做热身运动。
2.自由探索，体验小猴子快速上下山坡的方法。
创设“斜坡”形成斜坡场地。将平衡木架在16~20厘米高的地方，启发幼儿结合已有经验，自由探索体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，寻找最快、最好的方法，教师注意保护幼儿安全。
3.讲解动作要领，学习多种上坡、下坡的技能。
(1)个别幼儿示范上、下山坡的方法。
(2)教师讲解多种技能。引导幼儿通过模仿学习共同体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼儿注意自我保护。
4.游戏“小猴摘桃”，幼儿巩固练习在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
(1)幼儿运东西上下山坡，可将平衡木换成梯子，激发幼儿挑战自我。
(2)提醒幼儿注意避免桃子掉落，掌握正确的自我保护方法。
5.竞赛游戏“分组运桃子”。
(1)请幼儿用最好、最快的方法把桃子运到家里激发幼儿敢于挑战的上下山坡。
(2)介绍运桃子的路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度合适的路线。
6.听音乐做放松运动。
今天小猴子们顺利完成了运桃子的任务，大家都表现的很勇敢，现在我们相互拍拍身体，放松一下吧。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
18、中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思
活动设计背景
西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空，更是小朋友们无时无刻不模仿的对象。对于齐天大胜的多种本领更是小朋友们所向往的，抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好，来培养幼儿达到主动探索爬、钻、跳，走平衡等基本技能动作的目的。
活动目标
1. 让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
2. 练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调能力和灵活性。
3. 感受运动的快乐和成功的喜悦感，培养活泼开朗，勇敢的性格.
4. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5. 提高动作的协调性与灵敏性。
教学重点、难点
按照游戏规则进行钻、走平衡等游戏，感受运动的喜悦感。
活动准备
1. 环境布置(花果山)
2. 经验准备：了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作，和对《西游记》的了解。
3. 小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)若干、歌曲准备、泡沫垫、拱形门，平衡木。
活动过程
1. 以情景表演的方法引起幼儿兴趣。
教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿积极参与活动的欲望。
教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”
幼儿活动情况：能够把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角色的欲望。
2. 跟随音乐与教师一起进行游戏前的准备活动。
教师指导：通过活动前的准备，使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避免游戏中带来不必要的伤害。
幼儿活动情况：幼儿能够积极参与游戏前的准备活动，并能大胆认真的模仿教师的各种动作。
3. 教师介绍游戏的规则及玩法。
①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。(快思老师.教案网出处)军师回报说：“前方出现了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。”
②引导幼儿想一想能够通过什么办法来达到目的地。如(过河需要桥，过草地可以爬，山洞尽量钻)。
③教师引导幼儿找到平衡木搭在小桥上。
教师指导：通过情景表演，让幼儿知道遇到困难应该积极的想办法去解决，并且锻炼幼儿的思维能力和处理紧急事情的能力。脱离以往的游戏都是教师介绍玩法，想办法，创造条件等活动。
幼儿活动情况：在遇到困难后幼儿都能够积极的动脑筋去想办法解决问题，部分幼儿说要像小鸭子一样游过小河，还有的幼儿说要学习小马一样勇敢的趟过小河。通过教师的引导多数幼儿都能够想到最好的办法。
4. 教师示范游戏，并讲解要领和注意事项。
走平衡木时双手打开保持平衡，眼睛向前看。
爬：双腿膝盖着地，双手扶在地面向前爬。
钻：身体蜷缩成团，蹲着走，注意头不要碰到拱形门，以防砸伤。
摘桃时双脚向上跳起，身体立直，手臂高举，每名幼儿摘一个桃子。
教师指导：这一环节是为了让幼儿能更清楚的了解游戏的玩法和应注意的游戏环节，明确爬、钻、跳，走平衡等基本技能。
幼儿活动情况：孩子们都能认真的倾听教师的介绍和关注游戏的示范动作，更能体现出迫切参与活动的欲望。
5. 把幼儿分成2—3组，进行游戏。教师进行指导，并提醒幼儿注意安全。
6. 教师带领幼儿做游戏后的放松活动
教师指导：让幼儿大胆去想象并模仿孙悟空的各种本领，增强和释放幼儿的表演欲望。
幼儿活动情况：跟随音乐《猴哥》的旋律，幼儿们积极表现自己，模仿孙悟空抓耳挠腮，上窜下跳等动作。
7. 活动延伸：
教师说：“孩儿们，你们都很勇敢，能够顺利摘到桃子，现在我们就把摘到的桃子送去给师傅吃吧!”
教学反思
反思1.
我抓住幼儿喜欢孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个健康游戏，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想办法等环节，提高了幼儿活动的兴趣，又调动了幼儿的积极性，并且还扩散了幼儿的思维培养了想象力。
反思2.
活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能勇敢的独立的完成游戏，从而培养了幼儿的自信心。
反思3.
在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中若出现问题应及时纠正，并再次进行个别尝试。
在今后的工作中，我会积极认真的领会纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学水平提高一个新台阶。
19、中班健康教案《小猴运果子》含反思
设计意图：
《纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了许多球。我发现几个孩子用头顶球，用脖子夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小朋友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教育契机呢?联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动——《小猴运桃》，于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探索果子的多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动的快乐。
活动目标：
1、探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。
2、能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。
2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。
3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。
活动过程：
1、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟
“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”
(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。)
2、游戏：运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其遵守游戏规则。
第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟
“呀!地上掉了这么多的果子，怎么办?”幼儿个别回答。
“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢?”(轻拿轻放)
“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，注意要轻拿轻放!”师生共同取放果子。
第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运果子。8分钟
“孩子们这么快就完成了任务，真能干!”
“果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好办法能一次多运点呢?”(幼儿个别回答，重点启发孩子想办法利用自己的身体帮忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)
“那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多!”
(出示各项工具：围裙、头巾、大盆等) “这是什么，用它们么可以运果子吗?”“还有什么办法呢?”
“这么大的盆，肯定装得多，一个人搬不动，怎么办?”(孩子找人帮忙合作。)
“来，选个你自己喜欢的工具，或者找人帮忙一起运果子吧，注意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多!”
幼儿自选工具运果子。
“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的?你和谁合作的?”(文.章出自快思教.案网)“合作的时候心里怎样?”幼儿个别回答，体验合作的快乐。
第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规则，俩俩合作完成任务。8分钟
“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”
“每箱装到标记这儿就可以了”。
“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的比赛!看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看!”
“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”
如果有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎样?那怎样才安全又方便呢?”(两人一前一后都朝前走既安全又方便)
小结：你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢!劳动真光荣!
3、放松，体验劳动的快乐。2分钟
“我们来看看我们的劳动成果吧!”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真快乐!
“我们一齐跳个快乐舞吧!”听音乐，师生共同跳舞庆祝。
活动反思：
本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在 1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。
2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。
3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。
另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。
20、大班教案《小猴植树》含反思
活动目标
1.练习双脚跳过20cm的平行线。
2.培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
教学重点、难点
培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。
活动准备
小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。
活动过程
1.准备活动：幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队，做模仿操、活动身体各部分。
2.游戏:小猴植树
(1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗?
(2)教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。
(3)幼儿练习后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。
(4)集体游戏2-3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。
3.放松活动
猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。
教学反思
幼儿在活动中积极参与，教师适时地进行指导，使幼儿在愉悦的环境中完成游戏，并培养幼儿身体协调能力。
21、大班教案《小猴卖0》含反思
教学目标：
1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。
2、学习词：买、卖、售货员。
3、引导幼儿学说完整的话。
4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。
5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
6、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重难点：
1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。
2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。
3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。
4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。
5、如何指导幼儿仿编故事
教学方法：
表演法、游戏法
教学准备：
1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图
2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物
3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一
4、字卡“售货员”、“买”、“卖”
5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块
6、幼儿座位按弧形摆好
教学过程：
一、开始部分
幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。
二、教学部分
(一)了解幼儿百货商店的商品
1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。(引导幼儿和小猴打招呼)
2、学习词：售货员、买、卖
(1)师：你们知道售货员是做什么的吗?(将字卡“售货员”贴在黑板上)什么是买?什么是卖?(将字卡“买”、“卖”贴在黑板上)
(2)鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评
3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢?(鼓励幼儿一一说出商品名称)
4、师：这些商品都是什么形状的?(圆形)
(二)开展游戏小猴卖○
1、学说完整的话
师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说;“某某，你想买什么呀?你买圆圈干什么呀?(集中学说两便)
2、分配角色，开始游戏
(1)请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀?小鸭说：我想买圆圈。小猴说;你买圆圈干什么呀?小鸭：我用它学游泳(教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客)
(2)请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小猫，引导幼儿说出：小猫你想买什么呀?小猫说：我想买圆圈。小猴说;你买圆圈干什么呀?小猫：我想用它照着洗脸，梳头(教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客)
(3)请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小狗，引导幼儿说出：小狗你想买什么呀?小狗说：我想买圆圈。小猴说;你买圆圈干什么呀?小狗：我有鼓锤了，就差个圆圈敲了(教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客)
(4)请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小老虎，引导幼儿说出：小老虎你想买什么呀?小老虎说：我想买圆圈。小猴说;你买圆圈干什么呀?小老虎：我新球鞋也有了，正等着圆圈圈踢呢!(教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客)
(5)请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小兔，引导幼儿说出：小兔你想买什么呀?小兔说：我想买圆圈。小猴说;你买圆圈干什么呀?小兔：妈妈讲，明天早晨让我用圆圈圈当早饭(教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客)
(三)教师有感情讲述故事一遍
师：小朋友们真棒，都猜出了小动物们要买的东西是什么。现在，老师就把这个故事完整的给大家讲一遍。(讲述中，教师在黑板上画出圆圈，让幼儿更直观了解圆圈和小动物所购买的商品的共同点)
(四)帮助幼儿加深理解故事内容
1、师：小鸭买的是什么?(救生圈)你怎么知道是救生圈呢?(小鸭说：我用它学游泳，救生圈是圆形的)教师把小鸭头饰和救生圈小图贴在一起
2、师：小猫买的是什么?(镜子)你怎么知道是镜子呢?(小猫说：我想用它照着洗脸梳头，镜子是圆形的)教师把小猫头饰和镜子小图贴在一起
3、师：小狗买的是什么?(小鼓)你怎么知道是小鼓呢?(小狗举起鼓锤说我等着敲圆圈呢，小鼓是圆形的)教师把小狗头饰和小鼓小图贴在一起
4、师：小老虎买的是什么?(足球)你怎么知道是足球呢?(小老虎说我有新球鞋了，正等着圆圈踢呢，足球是圆形的)教师把小老虎头饰和足球小图贴在一起
5、师：小兔买的是什么?(饼干)你怎么知道是饼干呢?(小兔说妈妈让我用圆圈当早饭，饼干是圆形的)教师把小兔头饰和饼干小图贴在一起
(五)师幼一起复述故事
师：现在大家都知道了小猴卖○卖的是救生圈、镜子、小鼓、足球和饼干，我们一起把故事讲一遍好吗?(教师大声，幼儿可以小声，教师及时讲评)
(六)仿编故事小猴卖“□”
1、鼓励幼儿参与仿编
(1)师：小朋友们说的可真棒，刚才小猴卖的是○，现在你们看它卖的是什么?(教师在黑板上画出“□”)
(2)我们玩一个小猴卖“□”的游戏好不好?谁愿意扮演顾客?(请5名幼儿扮演小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔，站到前面来。)
2、仿编故事
(1)教师仿编故事《小猴卖“□”》开头：小猴是儿童百货商店的售货员，它很爱动脑筋，一天，来了5个小伙伴，手里都拿着一张纸，纸上画着“□”，这 “□”是什么意思?小猴摸摸脑袋，有办法了。现在全班小朋友就是小猴，你们应该对顾客怎么说呢?(学说完整的话：某某，你想买什么呀?你买正方形干什么呀?)
(2)教师出示手帕，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。
(3)教师出示方形镜子，请戴小猫头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。
(4)教师出示方形闹钟，请戴小狗头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。
(5)教师出示方形书包，请戴小老虎头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。
(6)教师出示方形饼干，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。
3、请幼儿说出物品的名称，
师：5位顾客都买到了自己需要的“□”，大家一起告诉我，它们是什么(手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干)
4、集体讲述故事小猴卖“□”
师：我们又编了一个新的故事，一起讲一遍好不好?
三、结束部分
1、儿童百货商店里还有许多各种形状的商品，小朋友可以根据各种它们的不同形状编出不同的故事，你还想编出小猴卖什么?回到家里把你编好的故事给爸爸妈妈讲一讲好吗?
2、师幼共同收拾活动材料。
教学反思：
整个教学活动调动起了幼儿的积极性，在教师的引导和鼓励下，每名幼儿都能够参与进来，他们能够清晰、完整的表达自己的想法、意愿，对于不爱举手和胆小的幼儿也能说出完整的话或重复别人的发言。仿编故事过程中，教师提供了事先准备好的物品，是否可以让幼儿自己想象着编呢?在小猴卖“○”和小猴卖“□”中对于幼儿的讲述教师没有分步骤小结，没有引导幼儿将这段话完整的复述一遍，以至于在后面整篇故事的复述中能力稍差的幼儿有些吃力，但整个教学过程较完整、紧凑，较好的完成了教学目标。
