大班我们的国旗真美丽教案反思

大班教案五大领域及反思 2022-09-26 18:23:02

大班我们的国旗真美丽教案反思

1、大班我们的国旗真美丽教案反思

　　一、活动目标：

　　1、幼儿初步了解我国国旗的特征

　　2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动重点难点：

　　掌握折五角星正确的方法

　　二、材料与环境创设：

　　国旗一面，红黄彩纸、剪刀

　　三、设计思路：

　　现在我们大班正在开展“我是中国人”的主题。幼儿面对着五星红旗总有着说不完的话语，但我也发现孩子对国旗所蕴涵的意义却是不怎么了解的，在此活动中我们将围绕着五角星的折法的讨论而开展此活动。

　　五、活动流程：

　　观察国旗——幼儿交流——模仿升国旗——幼儿动手做

　　六、活动过程

　　1、教师出示国旗，幼儿观察国旗特征，说说所代表的意思

　　2、幼儿交流，如何制作国旗上的五角星

　　3、幼儿模仿升国旗

　　4、幼儿动手制作一面国旗

　　5、交流作品。

2、大班教案《国旗真美丽》含反思

活动目标

　　1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

　　2.感受歌曲旋律美。

　　3.让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

　　让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

活动准备

　　1. 电子琴

　　2. 自制课件

　　3. 国旗、纸和笔

活动过程

　　一、练声

　　要求：小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。

　　二、了解国旗的特点，为唱歌作准备。

　　1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?

　　2.五颗星星是什么颜色的 ?

　　3.你在哪里看到过国旗 ?

　　4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?

　　三、教师范唱

　　四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

　　五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

　　六、学唱歌曲

　　教师边弹琴边带领幼儿歌唱，老师有意识地用肢体动作给予提示。

　　七、再次欣赏歌曲

　　听旋律拍手，熟悉旋律。

　　八、表演唱

　　九、活动延伸部分

　　教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。

教学反思

　　在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

3、大班音乐教案《国旗真美丽》含反思

活动设计背景

　　每周星期一我们都升国旗，国旗是一个国家的象征，但幼儿并不理解。幼儿喜欢唱歌，有较强的表现欲望，在学唱儿歌的过程中，教师引导幼儿有目的地唱和观察，在唱歌的同时，了解和认识国旗，有机地融合各领域内容，提高幼儿的音乐感受能力，让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标

　　1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

　　2.感受歌曲旋律美。

　　3.让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5.能愉快地参与集体演奏活动。

教学重点、难点

　　让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

活动准备

　　1. 电子琴

　　2. 自制课件

　　3. 国旗、纸和笔

活动过程

　　一、练声

　　要求：小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。

　　二、了解国旗的特点，为唱歌作准备。

　　1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?

　　2.五颗星星是什么颜色的 ?

　　3.你在哪里看到过国旗 ?

　　4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?

　　三、教师范唱

　　四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

　　五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

　　六、学唱歌曲

　　教师边弹琴边带领幼儿歌唱，老师有意识地用肢体动作给予提示。

　　七、再次欣赏歌曲

　　听旋律拍手，熟悉旋律。

　　八、表演唱

　　九、活动延伸部分

　　教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。

教学反思

4、大班音乐国旗国旗红红的哩教案反思

　　活动目标：

　　1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

　　2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和内容。

　　4.有感情地学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1.课前组织幼儿参加升旗仪式。

　　2.国旗一面。

　　3.音乐磁带或CD。

　　活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。

　　活动过程：

　　一、引题，激起幼儿的兴趣。

　　1.出示国旗。

　　教师：这是什么?是什么颜色的?上面有什么?(幼儿观察国旗后讨论回答。)

　　教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好?

　　二、欣赏歌曲。

　　1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。

　　教师：歌曲的名称是什么?

　　教师：你听了歌曲有什么感觉?(激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调)

　　教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别?为什么?(红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。)

　　2.熟悉理解歌词。

　　再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话?

　　根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。

　　教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢?(引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。)

　　三、学唱歌曲。

　　1.教师带唱歌曲。

　　教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好?列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。

　　师幼交换接唱部分。

　　2.幼儿子自主跟唱歌曲。

　　教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧!你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

　　教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

　　3.学唱休止符部分。

　　教师：请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。

　　教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。(引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。)

　　4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

　　如分组唱、表演唱。(可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主)

　　活动延伸：

　　引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

　　活动反思：

　　当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。小精灵儿童网站

　　因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

5、大班教案《国旗，国旗》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。

　　2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。

　　3、激发幼儿热爱国旗的情感。

　　4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对国旗的见解。

活动准备

　　1、国旗一面(可以自制)。

　　2、有关升国旗的图片。

　　3、音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。

　　4、根据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小朋友。

　　5、红色蜡光纸，筷子。

活动过程

　　(一)开始部分。

　　1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。

　　教师：“小朋友们，你们认识它吗?”

　　教师：“这是我们国家的国旗。”

　　2、请幼儿说一说国旗的样子。

　　教师：“国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?”

　　(引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。)

　　(二)展开部分。

　　1、教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗有哪些特征。

　　教师：“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗?”

　　(注意从图形以及图形颜色等方面引导。)

　　2、感受儿歌，学习儿歌。

　　教师：“今天，我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗?”

　　教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。

　　(内容展开速度要慢，动作要形象化。)

　　3、请幼儿继续感受儿歌，并理解其内容。

　　教师：“儿歌的名字叫什么?”“什么红红的?什么黄黄的?”“升到哪里高高的?谁的心中甜甜的?”

　　(幼儿回答后，教师要总结并完善句式结构和内容。)

　　4、用游戏的形式巩固儿歌内容。

　　教师：“小朋友，我们玩一玩我说你找的游戏，好吗?”

　　玩法：

　　(1)、教师将图片排放在桌子上，幼儿根据教师提出的问题，挑出相应图片，挑选图片最快的幼儿将获得教师的奖励(小红花)。

　　(2)、将幼儿分成小组，每组4位小朋友。

　　(图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。)

　　(三)结束部分。

　　师幼一起朗读儿歌《国旗，国旗》，鼓励幼儿带有感情地朗读。

活动延伸与拓展

　　1、在社会领域进一步认识国旗，在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。

　　2、教师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。

温馨提示

　　1、教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。

　　2、学习这首儿歌时，教师应注意帮助幼儿树立对祖国的热爱之情，这样有利于幼儿把握儿歌情感。

　　3、将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿继续朗诵和理解。

　　4、制作国旗的基本办法：教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最后一步用筷子做国旗的旗杆。教师可帮助能力差的幼儿。

课后反思：

　　本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采用“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的，引导幼儿积极参与、体验，使幼儿成为教学的主体，以达到这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点：

　　一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿通过积极主动地参与老师精心准备的教学活动，来获取知识。教学过程中，儿歌、动画、录像、小活动等，幼儿在学习中，乐此不疲，积极主动地思考、动手，既让幼儿学到了知识又增强了幼儿爱国主义情感。

　　二是教师在知识领域的培养中，对具体的问题没有具体去解释，而是引导幼儿通过亲身体验参与，获得感性认识，最大限度地调动了幼儿学习的积极性，让每个幼儿都得到不同程度的成就感。

　　三在教学方法上，能根据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节，事实证明本节课收到了很好的教学效果。

6、大班音乐优秀教案及反思《国旗红红的哩》含反思

　　教学活动：国旗红红的哩

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

　　2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

　　3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动名称：《国旗红红的哩》

　　活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

　　活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

　　经验准备：幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲

　　物质准备：国旗图片;歌词小图片

　　活动过程：

　　一、发声练习

　　1、师生问好

　　2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

　　二、国旗多美丽

　　1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么?

　　2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

　　三、学习歌曲《国旗红红的哩》

　　1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?"

　　2、学习歌词

　　(1)看PPT学歌词

　　(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

　　(3)展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果

　　(4)随音乐念歌词

　　3、演唱歌曲

　　(1)看图片随音乐进行演唱。

　　重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

　　(2)尝试轮唱、对唱(与老师)

　　(3)利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

　　4、我爱国旗

　　(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

　　(2)讨论升国旗的时候要怎么做。

　　教学反思：

　　歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜欢国旗的哪里?"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。

7、大班教案《国旗红红的哩》含反思

活动目标：

　　1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

　　2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

　　3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、能跟着节奏打节拍。

活动重难点：

　　能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

　　在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

活动准备：

　　幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲

　　国旗图片;歌词小图片

活动过程：

　　一、发声练习

　　1、师生问好

　　2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

　　二、国旗多美丽

　　1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么?

　　2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

　　三、学习歌曲《国旗红红的哩》

　　1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?"

　　2、学习歌词

　　(1)看PPT学歌词

　　(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

　　(3)展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果

　　(4)随音乐念歌词

　　3、演唱歌曲

　　(1)看图片随音乐进行演唱。

　　重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

　　(2)尝试轮唱、对唱(与老师)

　　(3)利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

　　4、我爱国旗

　　(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

　　(2)讨论升国旗的时候要怎么做。

教学反思：

8、大班音乐教案《国旗红红的哩》含反思

活动目标：

　　1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

　　2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

　　3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动重点难点：

　　活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

　　活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

活动准备：

　　经验准备：幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲

　　物质准备：国旗图片;歌词小图片

活动过程：

　　一、发声练习

　　1、师生问好

　　2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

　　二、国旗多美丽

　　1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么?

　　2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

　　三、学习歌曲《国旗红红的哩》

　　1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?"

　　2、学习歌词

　　(1)看PPT学歌词

　　(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

　　(3)展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果

　　(4)随音乐念歌词

　　3、演唱歌曲

　　(1)看图片随音乐进行演唱。

　　重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

　　(2)尝试轮唱、对唱(与老师)

　　(3)利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

　　4、我爱国旗

　　(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

　　(2)讨论升国旗的时候要怎么做。

教学反思：

9、大班优秀音乐教案《国旗红红的哩》含反思

设计意图：

　　幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体课件来辅助整节教学活动。课件内容生动，色彩鲜明，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对歌词的理解和记忆。

活动目标：

　　1、能够运用正确的方法演唱歌曲。

　　2、吐字清晰，曲调、节奏准确。

　　3、培养幼儿热爱祖国的情感。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动重点难点：

　　1、重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲。

　　2、难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。

活动准备：

　　升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件《国旗红红的哩》。

环境布置：

　　为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内，便于幼儿在活动开始的时候直接的观察国旗，为活动创设了浓郁的爱国氛围。

说教法：

　　本次活动以集体活动为主，分组操作、讨论为辅的方式进行。

说学法：

　　本次活动运用了观察法，视听结合法，操作法，讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验

　　(1)培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感;

　　(2)能运用正确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激昂;

　　(3)培养幼儿良好的道德情操，增长智慧。

活动过程：

　　本次活动主要分为三个部分：

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿边唱歌曲《走路》边模仿歌词动作走入活动室内，带领幼儿进行发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲《国旗红红的哩》来进入活动区内观看图片。

　　师：小朋友我们一起来认识一下我国的国旗，在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区认识国旗，激发幼儿好奇心，熟悉歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动，以观察为主，互相讨论为辅，教师在活动中关注幼儿是否在认真观察图片和国旗，在讨论时是否与图片有关，同时起到组织幼儿观察和讨论的作用。

　　二、基本部分

　　(一)教师请幼儿说一说。

　　教师：小朋友，你们在活动区内看到了什么?国旗是什么颜色的，星星是什么颜色的有几颗?几颗大，几颗小呢?人们在干什么?我这样做是，让幼儿通过自己的观察对国旗进行初步的了解，幼儿参加活动的方式是集体活动个别回答问题，教师在活动中关注幼儿的回答内容是否准确，同时起到提示幼儿回答问题的作用。

　　(二)教师带领幼儿结合课件学习歌曲

　　1、观看课件1出示国旗动画图片。

　　师：小朋友，我们一起来看课件，欣赏歌曲好吗?我是这样想的，让幼儿通过观看动画进一步对歌曲有所了解，并结合图片来熟悉整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对歌词的理解和记忆。幼儿参加活动的方式是集体观看课件个别回答问题。教师在活动中关注幼儿回答问题是否准确，是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件，提示幼儿理解歌词内容的作用。

　　2、观看课件

　　师：小朋友我们一起随着课件学习歌词好吗?这样做是，让幼儿随着课件结合图片，分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。教师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否认真，复述是否流畅。同时起到操作课件，辅助幼儿学习歌词的作用。

　　3、请幼儿随着课件的演示来欣赏长城的景色，起到歌词和歌曲的衔接作用。

　　4、观看课件

　　师：小朋友我们一起来随着课件学习歌曲好吗?重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件来学习歌曲的唱法，加深幼儿对于歌词的理解和记忆，同时也打破了教师教，孩子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。教师在这活动中关注幼儿是否认真学习歌曲的唱法，对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否准确，有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、辅助幼儿学习歌曲的作用。

　　(三)教师带领幼儿重新观看课件，集体、分组让幼儿演唱并指导、纠正幼儿错误的发音。这样做是，让幼儿重新的整体演唱，使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清晰，节奏准确等，加强巩固幼儿对歌曲的掌握。幼儿参加活动的方式是集体、分组相结合。教师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱时歌词，曲调是否准确。同时起到操作课件，指导、纠正幼儿错误发音的作用。

　　(四)教师向幼儿进行爱国主义教育：小朋友，国旗是一个国家的象征，我国的国旗是五星红旗，无论我们走到哪里，都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参加活动的方式是集体教学。教师在活动中关注幼儿是否认真的听老师讲解，同时起到对幼儿进行爱国主义教育的作用。

　　三、结束部分

　　粘贴活动“我爱国旗”教师，小朋友，我们认识了国旗，现在我们一起来做面小国旗好吗?我这样做是，通过幼儿动手粘贴，加深幼儿对于国旗的认识，结合了歌曲的伴奏，让幼儿对歌曲又进一步的加深了记忆。幼儿参加活动的方式是分组动手操作。教师在活动中关注幼儿粘贴是否准确，星星的位置是否准确，是否有不动手操作的幼儿，粘贴完毕的幼儿是否用湿巾擦手，是否保持了环境卫生。同时起到组织，指导幼儿粘贴的作用。

　　四、效果预测

　　通过本次活动，在认知方面希望幼儿在原有演唱技能的基础之上，学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法;齐唱时，能在节奏、速度、表情方面和谐一致。能在智力开发方面，希望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。在能力培养方面，希望能提高幼儿对祖国的热爱之情。在活动中也可能会出现以下几个问题：

　　1、在演唱时，幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误;

　　2、对于歌词的第四、第五句里的“哩”和“啦”的顺序弄混;

　　3、在演唱时，不能表现出歌曲的节奏鲜明和情绪的激昂;

　　4、在粘贴时，对于大星星和小星星的数量及位置弄混。

活动反思：

　　本堂教学活动开展的很顺利，在活动中孩子们能够积极参与歌唱。当我提出问题的时候孩子们都能积极地回答，我在引导幼儿跟我一起念歌词的时候孩子们都非常认真。在休止符的地方孩子们把握的还是不错的，在多次练习之后唱的越来越好了。对于歌曲的连贯部分以及跳跃部分一开始有个别的孩子掌握的不是很好，于是我多次进行范唱，再加上孩子的练习，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大胆地表现自己。

10、大班教案《国旗手》含反思

活动目标：

　　1.勇敢参与“攀爬取物”的游戏，不怕困难，体验合作铺路的快乐。

　　2.在攀岩墙上取物，练习手脚协调攀爬。

　　3.积极主动地参与制定游戏规则。

　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备：

　　1. 看过“庆祖国60周年的大阅兵”仪式。

　　2.小沙包、塑料积木、自制小红旗若干，塑料篓子两个，音乐磁带《国旗多美丽》。

　　3.将小沙包、塑料积木放置在“小山坡”(塑料篓子)一端，将小红旗粘贴到攀岩墙顶端。

活动过程：

　　1.两路纵队入场，跳热身舞蹈“国旗多美丽”(头部-上肢-腰部-下肢-跳跃-放松)。

　　2.游戏任务。

　　(1)鼓励幼儿学习国旗护卫队的叔叔，克服重重困难爬上攀岩墙取得小红旗，争当“国旗手”。

　　(2)发现通往攀岩墙的道路不通，幼儿讨论解决问题。(从山坡的令一端捡沙包铺路)

　　3.幼儿共同进行合作铺路，建构游戏规则。

　　(1)利用沙包合作铺路，教师在旁观察指导。

　　(2)发现问题，幼儿讨论对策。

　　问题：用沙包铺路，后面小朋友等待时间太长，应该怎么办?

　　对策：用两种器材同时铺路，一去，一回，避免等待。

　　(3)第一次游戏，讨论：在“铺路”的过程中你遇到了哪些困难?你是怎么解决的?

　　4.游戏比赛。

　　(1)第二次游戏“比一比，谁得到的小红旗多”，教师观察引导。

　　走过独木桥——爬过山坡——走过沙包路——爬上攀岩墙——取得国旗粘贴。

　　(3) 师幼探讨游戏中幼儿遵守规则的情况。

　　5.教师评议、小结。

　　(1)评选“优秀国旗手”(要求：在游戏中即遵守规则又得到多面红旗)。

　　(2)幼儿收拾、整理活动器材、结束活动，有序回教室。

教学反思：

　　在活动中，幼儿的道德品质得以熏陶，形成了良好的个性品质。练习了手脚协调攀爬的能力。体验到了与同伴合的快乐。

不足之处：

　　活动中，应多考虑活动细节，更要注重幼儿良好操作习惯的培养。

11、大班美术教案《升国旗》含反思

设计意图：

　　国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

活动目标：

　　1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

　　2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

　　3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　1、彩笔、勾线笔、美术画册， PPT课件。

　　2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

活动过程：

　　1、回忆讲述升国旗的经历。

　　五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)

　　2、欣赏PPT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

　　3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

　　(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

　　(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

　　(3) 幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

　　3、展览、欣赏各自的作品。

　　引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

教学反思：

　　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

12、大班教案《国旗国徽国歌》含反思

活动目标：

　　1.认识代表我们国家的国旗、国徽，学唱国歌。

　　2.了解国旗、国徽和国歌的含义。

　　3.知道尊敬国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现。

　　4.增强幼儿热爱祖国的情感。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　升国旗奏国歌场面的视频;国歌音乐;相关课件ppt等。

活动过程：

　　一、课前律动师幼一起做律动表演《祖国祖国我爱你》

　　二、谈话导入活动

　　师：小朋友们律动做得真美!刚才我们律动的歌曲叫《祖国祖国我爱你》，那你知道我们的祖国全称叫什么?(中华人民共和国)师：对了，我们的祖国全称叫中华人民共和国。我们每一个人都是祖国的一员。我们都是中国人!

　　三、认识国旗和国徽，学唱国歌

　　1.出示天安门幻灯片。这是哪里?你看到了什么?引出国旗、国徽

　　2将实物国旗、国徽展示给幼儿看，使幼儿对这些国家象征物有初步的了解，并且产生喜爱之情。

　　3.观看天安门广场升旗仪式视频。小朋友们要认真观看，一会回答老师的问题。这是什么场面?在这段视频中你看到了什么?

　　4.观看国旗幻灯片，问：国旗是什么形状的?什么颜色的?上面有什么? 师：小朋友，无论什么时候，只要见到升国旗、听到奏国歌都必须停下手中的活动，向国旗行注目礼，严肃地听国歌，直至国旗升起，国歌演奏完毕。教师小结：国旗代表中华人民共和国。红色意味着革命的胜利，五颗星星表示全国人民的大团结，一颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，国旗也叫五星红旗。

　　5.观看国国徽的幻灯片，并进行讨论师：小朋友说说，国徽你在哪里见过?五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么? 幼儿畅所欲言说自己在天安门上、开大会等地方见到过国徽。小结国徽的含义：麦穗代表人民，齿轮代表工人。天安门表示我们的民族精神，同时也是首都北京的象征。四颗小五角星环绕着一颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结。

　　6.听《国歌》唱《国歌》

　　(1)出示《国歌》幻灯片，简单介绍国歌的词曲作者。

　　(2)欣赏演唱国旗的幻灯片，哼唱《国歌》。简单介绍一下升旗礼仪：一个人持旗，两个人护旗。参加升旗的人都要行注目礼。(教师示范动作)

　　(3)放国歌的音乐，学习升旗礼节：立正站好，行注目礼，听国歌唱国歌。讨论：什么地方升国旗?什么时候唱国歌?

　　7.小朋友们你们还在哪里见过国旗、国徽的图案?(观看幻灯片)教师小结：国旗、国徽、国歌是我们国家的象征标志，我们祖国是美丽和伟大的，让我们大声喊出我们的心声：我爱祖国!祖国万岁!

　　四、活动延伸制作国旗

　　1.小朋友们，我们的祖国妈妈就要过生日了，你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?(十月一日)我们把这一天叫做国庆节。

　　2.让我们一起做一面小国旗，为祖国庆祝生日!(在红旗上把五角星粘上)

　　3.幼儿制作国旗。(配乐：《祖国祖国我爱你》)

　　4.幼儿制作完后，幼儿边摆动国旗边做律动结束活动。

活动反思：

　　这是一节学前班社会领域活动课，我借助于ppt演示让幼儿更形象具体的了解了国旗、国徽和国歌的相关内容，目标落实情况比较好。幼儿在生活中见过国旗、国徽，但并不清楚是什么意思，通过学习大部分幼儿明白了国旗国徽的全部含义，并会哼唱国歌。一部分幼儿只是能找出国旗国徽，并能说出在哪里见过国旗国徽，但是不能说出国旗国徽上图案的实际意义，会哼几句国歌。

　　在活动延伸制作小国旗环节中，幼儿亲手制作国旗，为祖国妈妈庆祝生日，增强了每个幼儿的爱国情感，达到了情感教育的目的。

　　教学中还存在许多不足之处，敬请各位领导老师提出宝贵意见!谢谢大家!

　　大班教案《国旗国徽国歌》含反思这篇文章共4316字。

13、大班美术课教案《升国旗》含反思

【设计意图】

　　国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

【活动目标】

　　1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

　　2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

　　3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】

　　1、彩笔、勾线笔、美术画册，PPT课件。

　　2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

【活动过程】

　　1、回忆讲述升国旗的经历。

　　五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)

　　2、欣赏PPT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

　　3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

　　(1)教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

　　(2)鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

　　(3)幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

　　4、展览、欣赏各自的作品。

　　引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

教学反思：

　　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的`)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

14、大班主题活动教案《认识国旗》含反思

　　活动目标：

　　1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。

　　2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动内容：

　　通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　(1)多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》;

　　(2)实物五星红旗一面;

　　(3)幼儿人手一面纸做的小国旗

　　活动过程：

　　一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

　　师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么?

　　幼：(《国歌》、《义勇军进行曲》)

　　师：对!这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

　　师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了?

　　幼：(红旗;五星红旗;方形状的红旗等等)

　　二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察

　　师：这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么?

　　幼：(长方形，红色，星星等)

　　师：这五颗星星为什么一颗大四颗小?旗面为什么是红色，星星是黄色的?它们都象征着什么?带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁?

　　三、教师讲解五星红旗的诞生过程(重点介绍设计者曾联松)

　　1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看到报纸后心想：我是一位中国人，我的心中有满腔的爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是曾联松先生夜以继日，7、8月份的上海非常热，可他顾不上那么多，屋子里堆满了设计稿，就在一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想：我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗?她是我们人民的大救星，围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗?于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。

　　再次请幼儿观察实物五星红旗

　　(1) 颜色

　　红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。

　　(2) 大小

　　旗的长宽比例是2：3，星星有大有小，大星的一个角尖正向上方，使大星显得安定庄重，稳如泰山。四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼，错落有致

　　(3) 星星的位置

　　置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔

　　四、给幼儿简单介绍开国大典

　　五、提问

　　师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起?

　　幼：(幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等)

　　六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的!美丽的国旗，庄严的国旗，(文.章出自快思教.案网)你和太阳一同升起，映红中国每寸土地;你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪!

　　七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊?(想)

　　八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

　　活动反思

　　本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。

　　虽然是教师讲的多但整堂课孩子们表现的非常好，他们似乎比往常还要认真的倾听。在孩子们看到在天安门城楼上升起第一面五星红旗时全体幼儿激动的都要欢呼，在播放课件《五星红旗》时，伴随着雄壮的乐曲和感人的旋律以及激动人心的画面这堂课达到了高潮，从孩子们的小眼睛里我读到了他们的心理――他们已经下定决心一定要好好学习将来报效我们伟大的祖国。同时也达到了预期的教学效果，孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感!

15、大班主题教案《认识国旗、国徽》含反思

活动名称：

　　认识国旗、国徽

重点领域：

　　社会、艺术

活动方式：

　　集体

预设目标：

　　1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。

　　2、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

　　国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。

活动预设：

　　1、教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。

教师提问：

　　(1)你见过国旗吗?在哪见过?你知道国旗是怎样来得吗?

　　(2)国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么?

　　(3)国徽你在哪里见过?五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么?

　　2、欣赏国歌，你听过国歌?

　　3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。

观察记录：

　　1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子

　　发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平?孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。

　　2、结合电化教育能使教学活动突破时

　　空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。

　　3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。

活动反思：

　　电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学服务，收到的效果是显而易见的。

　　在绘画暗示孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能体现出幼儿的创造性。但是在活动中仍出现幼儿间互相借鉴、模仿的现象，我如果对这种想象采取断然否决的态度，一味强求“不一样”的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公平的。

　　大班主题教案《认识国旗、国徽》含反思这篇文章共2898字。

16、大班美术公开课教案《升国旗》含反思

设计意图：

　　国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

活动目标：

　　1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

　　2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

　　3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

　　1、彩笔、勾线笔、美术画册， PPT课件。

　　2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

活动过程：

　　1、回忆讲述升国旗的经历。

　　五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)

　　2、欣赏PPT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

　　3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

　　(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

　　(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

　　(3) 幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

　　4、展览、欣赏各自的作品。

　　引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

活动反思：

　　《升国旗》这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感。上课前我想了好多怎样导入的方法，最后决定在导入时播放国歌。这样既唤起学生学习的积极性，又为上课作了铺垫。有了良好的开头，一节课下来，教学任务圆满完成了。在指导朗读第一句话时，应读出作为一个中国人的自豪感，我提问：“你们在什么地方见过五星红旗?”孩子们说了在校园里见过，在幼儿园里见过，在北京天安门广场上见过，也有孩子说到在奥运会比赛时当中国队获得冠军时看见五星红旗升得最高。应该说孩子说得很好，但发现他们在说时并没有一种作为中国人的自豪，老师也在孩子说时不断地给予评价、提升，当说到当神州5号、6号上天时出现的五星红旗的情景，孩子们虽然有了点感觉，但再让他们读第一句，却发现孩子始终读不好，无奈老师范读，请孩子评价一下，孩子模仿了，但仍有一半的孩子读不出自豪感。

　　也许是我还没有能调动起孩子的情感，所以孩子出不来。但是我们也不得不反思一下，现在的孩子对于国家，对于祖国的概念真的很模糊。孩子爱国主义思想的培养更显得重要，需要我们在以后的教育教学中不断去渗透。让孩子能站起来，挺着胸脯，骄傲地说一句：“我是一个中国人!”

　　教后认真反思，还有许多遗憾。如我让学生观察电脑中红旗，让学生说说红旗的样子，一来锻炼学生的说话，二来让学生初步感知国旗，从而产生爱国旗的思想感情。可过后细细一想，为什么没有拿一面红旗让他们近距离观察，让他们亲手摸一摸国旗，这样直观的接触产生的效果也许会更好。

　　平时听到一堂好课，总有这样一种感觉，在课堂上，师生会不分彼此，似乎自己就是学生中的一员，随着学生激动而激动，随着学生兴奋而兴奋。很想探究一下名师们能如此做的原因。我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对课文的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习;也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，最关键的还是自己的情感投入。由此可见情感作为推动或维持一个人的活动往往具有主导的作用。因此，如果能在语文教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极参与到语文学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。

　　大班美术公开课教案《升国旗》含反思这篇文章共4456字。

17、大班教案《秋天真美丽》含反思

活动目标

　　1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

　　2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

　　3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5.能简单复述散文诗。

教学重点、难点

　　1.体验文学作品的语言美。

　　2.充分理解散文诗内容。

活动准备

　　秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐

活动过程

　　1.用优美如诗的语言导入。

　　“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

　　2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

　　(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

　　(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?

　　3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

　　(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?

　　(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

　　4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

　　提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?

　　用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

　　5.游戏

　　幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

　　6.自然结束活动。

　　老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

教学反思

　　教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点??嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

18、大班教案《北京真美丽》含反思

活动目标

　　1.培养幼儿热爱祖国，热爱国旗的情感。

　　2.通过观看DVD。理解“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语的含义。

　　3.使幼儿学会说“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语。在交流中，要做到语言清晰，发音正确。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

重点难点

　　会准确的发音说出“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语。

活动准备

　　有天安门内容的DVD光盘，“天安门”“故宫”“红旗”“长城”卡片若干。

活动过程

　　一、观看DVD光盘。

　　组织幼儿观看有天安门、红旗内容的DVD光盘。激发幼儿对国旗的热爱之情。

　　1. 师：“小朋友们，你们看。这里面都有些什么?”

　　幼儿自主回答。

　　2. 师：“你们看，这就是我们伟大的首都北京。北京有天安门，有红旗，故宫，长城，还有很多名胜古迹。”

　　3. 师：“你们看我们的首都北京好看吗?我们的首都有很多名胜古迹，北京还有天安门，有红旗，下面我们一起学习新词语。

　　二、学习新知。

　　1. 师拿出词语卡片，教幼儿认识新词。

　　2. 师：“小朋友们，来看一下老师手上的卡片，我们一起学习她的汉语名称，如：天安门、天安门、小朋友张大嘴巴跟老师一起读。

　　依次教学红旗、故宫、长城

　　3 游戏。

　　游戏规则：老师把手上的卡片放在一张桌子上，让几个小朋友上来。边听音乐便围着桌子转圈，音乐一停，老师说“天安门，天安门在哪里?”小朋友们就举起“天安门”的卡片，高举并大声读出来。“天安门，天安门，在这里。”

　　游戏进行三四次，让班里所有幼儿都参加游戏。

　　三、小结：

　　今天我学会了………

教学反思

　　幼儿对本节活动很感兴趣，积极性很高，而且上课气氛很好，幼儿对祖国的山河有了很深的理解。这节活动课反应很好。

　　大班教案《北京真美丽》含反思这篇文章共2611字。

19、大班社会教案《维吾尔族真美丽》反思

　　活动意图：

　　通过查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。

　　另外，在《3~6岁儿童学习与发展指南》中对于5~6岁幼儿有这样的目标：知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重、团结友爱。

　　选择维吾尔族的原因是，这个民族在众多少数民族中特点较为突出，利于幼儿进行学习。

　　活动目标：

　　1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。

　　2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。

　　3、知道我国是一个多民族国家，各民族要团结友爱。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。

　　活动过程：

　　一、图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐

　　(1)幻灯片展示维吾尔族姑娘图片，并提问："图片里的大姐姐和我们有什么不一样的地方?"引导幼儿发现大姐姐的衣服和帽子的特别之处，并向幼儿介绍这是来自新疆的维吾尔族大姐姐。

　　(2)告诉幼儿：今天，这位大姐姐要带我们看一看美丽的维吾尔族，但是大姐姐告诉我，小朋友们要使用一句咒语"维吾尔族真美丽"。小朋友们每次说完这句咒语，大姐姐就会给我们带来一张美丽的图片。

　　二、通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿来进行比较。

　　第一张图片是维吾尔族的大哥哥和大姐姐，他们都穿着美丽的衣服，请幼儿来找一找，他们的衣服和我们的不同之处。并向幼儿介绍维吾尔族的服饰特点。

　　三、通过图片展示维吾尔族的居住环境

　　(1)第二张图片是新疆的雪山和美丽的大草原。请幼儿起来说一说看到了什么。老师向幼儿介绍，维吾尔族的大姐姐就住在这美丽的大草原和雪山旁边。

　　(2)第三张图片是新疆的民居。教师告诉幼儿，今天大姐姐要请我们到她的家里做客，我们来看一看大姐姐家的房子是什么样子的。请幼儿回答看到的房子和我们住的有什么不同。引导幼儿发现房子的屋顶是平的，并且告诉幼儿平房顶的原因是为了储存雨水，防风沙。

　　(3)第四张图片是维吾尔族人围着火炉吃西瓜。先提问：夏天，我们最喜欢吃什么水果?带幼儿看一看维吾尔族的叔叔阿姨是怎么吃西瓜的。引导幼儿发现维吾尔族的人穿着冬衣围在火炉前吃我们夏季才吃的西瓜。向幼儿介绍幼儿，新疆由于气候原因，早晨和中午的温差非常大。有"早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"的说法。

　　四、通过音乐和维吾尔族的特产，引导幼儿感受到维吾尔族叔叔阿姨的热情好客。

　　(1)播放一段音乐，告诉幼儿这是维吾尔族的叔叔阿姨为了欢迎我们的小朋友去做客特别演奏的。问一问幼儿听完音乐有什么感觉?引导他们说出高兴，快乐等。

　　(2)请幼儿品尝维吾尔族叔叔阿姨给我们准备的葡萄干。另外再介绍几个特产，并且告诉幼儿下次大姐姐还要请小朋友们吃其他的好东西。问一问幼儿感觉维吾尔族的叔叔阿姨和大姐姐对我们怎么样?在此向幼儿强调热情好客这个词。

　　(3)最后再次强调：维吾尔族的叔叔阿姨哥哥姐姐们都非常热情好客，我们小朋友要像他们学习，也要好好招待我们的小客人。

　　五、通过舞蹈，加深幼儿对维吾尔族的印象。

　　请出维吾尔族的大姐姐，请大姐姐来向幼儿介绍新疆舞蹈，并且教幼儿几个简单的动作。

　　六、通过手绘地图的展示，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们要团结友爱。

　　(1)出示中国地图，先请小朋友们来看一看地图像什么。最后告诉幼儿中国的地图像一只大公鸡，我们就住在大公鸡的鸡胸脯上。

　　(2)请小朋友找出大姐姐住在大公鸡的哪里。进行总结，大姐姐就住在大公鸡的鸡尾巴上，离我们小朋友很远呢，请幼儿自己来说一说和贴一贴雪山、草原及特产的图片，加深印象。

　　(3)介绍图上有很多大哥哥和大姐姐和我们小朋友都不是一个民族的。举几个例子，最后告诉幼儿这些大哥哥大姐姐虽然和我们小朋友不是一个民族的，但都是祖国妈妈的好宝宝，我们要团结友爱。

　　七、通过给其他民族的小朋友制作礼物，表达友爱之情，并且加深对维吾尔族的印象。

　　今天我们小朋友认识了美丽的维吾尔族，还知道了祖国妈妈还有很多好宝宝，所以请小朋友们制作一份礼物送给其他民族的小朋友来介绍维吾尔族。请小朋友们自由创作。(提醒他们可以用橡皮泥做一做哈密瓜、葡萄、烤羊。也可以画一画大哥哥大姐姐漂亮的衣服)

　　活动延伸：

　　1、了解其它民族的服饰、生活环境及特产。

　　2、进行手工活动，自制少数民族服装并进行小小服装秀。

　　活动反思

　　活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。

　　对活动进行修改之后，特别之处在：

　　1.目标的第一条，认识服饰这一目标得到体现，我加入了一张维吾尔族男女服饰的图片。

　　2.在进行总结的时候，请幼儿来帮助我贴一些图片不仅增加他们的参与度，而且可以加深他们的印象。

　　3.最后，通过制作给其他民族小朋友的小礼物，一方面加深幼儿对维吾尔族的印象，提高积极性;另一方面，通过赠送礼物也是在间接地表达对其他小朋友的友爱。

20、大班语言优秀教案《秋天真美丽》含反思

　　设计意图：

　　丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们又有了新的玩具，那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊，选用综合活动教材中散文欣赏活动"秋天真美丽"，让幼儿在优美的散文中，感受浓浓的秋意，丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境，我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中，我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河，不仅加深对散文的理解，增强对优美语句的记忆，同时也避免了语言课光说不动的枯燥，能更有效地达成活动的目标。

　　活动目标：

　　1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

　　2、初步尝试创编散文诗。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　课件《秋天真美丽》

　　活动过程：

　　一、看图导入。

　　幼儿观看图片，回答问题。

　　师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。"屈;老师.教，案网出处"这是什么季节，你是怎么看出来的?还能从哪里看出秋天来了?

　　二、欣赏散文，感受散文的内容。

　　师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢?(欣赏课件)师：秋天到了，谁乐得到处跑?为什么秋风姐姐乐得到处跑?(欣赏第一段课件)师：秋风姐姐对谁吹气了?(大树、小河)师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了?(组织幼儿模仿大树的动作。)师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第二段课件)师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的?

　　师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了?(组织幼儿模仿小河的动作。)师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的?(欣赏第三段课件)师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的?

　　三、组织幼儿朗诵散文。

　　师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。(幼儿跟着朗诵散文)四、评析散文，创想活动。

　　师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么?

　　师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天美丽的景色.

　　师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样?请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

　　附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。

　　天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑......

　　秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

　　妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

　　秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

　　妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

　　教学反思：

21、大班语言散文教案《秋天真美丽》含反思

活动目标

　　1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

　　2、引导幼儿体验文学活动的快感。

　　3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

　　1、课件《秋天真美丽》

　　2、丰富幼儿有关秋天的经验。

活动过程

　　1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

　　师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?

　　2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

　　1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

　　2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)

　　3)看图听散文录音《秋天真美丽》

　　4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

　　5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

　　A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?

　　B段

　　1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?

　　2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。

　　3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)

　　C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?

　　D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?

　　1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?

　　2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

　　3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

　　4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?

　　5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解

　　)E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?

　　3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

　　师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

　　1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?

　　2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?

　　3)让我们一起跟他学一学。

　　4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。

　　4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样?

　　师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)

【附：散文秋天真美丽】

　　秋天，秋天，真美丽。

　　天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

　　秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

　　妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

　　秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

　　妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

22、大班优秀语言教案《秋天真美丽》含反思

　　大班语言教案：秋天真美丽

　　一、活动目标

　　1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

　　2、引导幼儿体验文学活动的快感。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、活动准备

　　1、课件《秋天真美丽》

　　2、丰富幼儿有关秋天的经验。

　　三、活动过程

　　1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

　　师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?

　　2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

　　1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

　　2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)

　　3)看图听散文录音《秋天真美丽》

　　4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

　　5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

　　A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?

　　B段

　　1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?

　　2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。

　　3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)

　　C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?

　　D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?

　　1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?

　　2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

　　3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

　　4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?

　　5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)

　　E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?

　　3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

　　师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

　　1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?

　　2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?

　　3)让我们一起跟他学一学。

　　4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。

　　4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样?

　　师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)

　　附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。

　　天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……

　　秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

　　妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

　　秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

　　妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。

　　教学反思：

23、大班上学期美术教案《花儿真美丽》含反思

　　我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?

　　活动目标：

　　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　　2、草地背景图一幅

　　3、《蜜蜂做工》等磁带

　　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　　活动过程：

　　一、创设情景，引起兴趣。

　　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)

　　二、回忆经验，复习表述。

　　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

　　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)

　　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　　4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)

　　5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)

　　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)

　　三、自主选择，创造表现。

　　(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?

　　(二)介绍材料与操作要求。

　　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　　(三)幼儿操作，老师观察指导

　　四、鼓励交流、体验情感

　　师：

　　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?

　　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　　教学反思：

　　本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

　　幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

24、大班语言优质课教案《秋天真美丽》含反思

　　活动目标：

　　1. 初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

　　2. 能创造性的运用不同的颜色、线条形象得表现美丽的秋天。

　　活动准备：

　　1、幼儿对秋天已有一定的认识和了解

　　2、散文配乐音乐。

　　3、幼儿绘画的纸、笔。

　　活动过程：

　　一、利用秋天的图片让幼儿说说自己对秋天的感受

　　师："谁来说说这几幅画画的是什么季节?(秋天)你从哪儿看出来的?

　　你们喜欢秋天吗?你们觉得秋天是一个什么样的季节?"

　　二、欣赏散文，初步感受散文内容。

　　师："听，秋风爷爷悄悄地来了，他会让秋天发生什么变化呢?"

　　(1)教师配乐朗诵，幼儿初步感受散文内容。

　　(2)提问：

　　①谁也觉得秋天很美?(秋风爷爷)

　　②秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎么样了?妈妈说了什么?

　　③大树抖落的是不是真的蝴蝶?那为什么说大树抖落的是蝴蝶呢?

　　④秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎么样了?"文.章出自屈a老师教.案网"小河的心情怎么样?那妈妈又说了什么呢?

　　三、师再次完整朗诵散文，感受散文中的语言特点。

　　师："听完了散文，你最喜欢散文中的哪些句子?你能用好听的声音给大家表演表演吗?"(帮助幼儿感受散文中语言的美。)

　　四、幼儿用绘画表现美丽的秋天。

　　引导幼儿想象：秋风爷爷它又出发了，想想看，他还会对着哪儿吹口气?又会有什么样的变化呢?

　　⑴幼儿相互讨论交流

　　⑵大胆地用绘画形式表现美丽的秋天。

　　活动反思：

　　《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”

25、大班上学期社会教案《维吾尔族真美丽》含反思

　　活动意图：

　　通过查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。

　　选择维吾尔族的原因是，这个民族在众多少数民族中特点较为突出，利于幼儿进行学习。

　　大班上学期社会教案《维吾尔族真美丽》

　　活动目标：

　　1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。

　　2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。

　　3、知道我国是一个多民族国家，各民族要团结友爱。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。

　　活动过程：

　　一、图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐

　　二、通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿来进行比较。

　　三、通过图片展示维吾尔族的居住环境

　　(1)第二张图片是新疆的雪山和美丽的大草原。请幼儿起来说一说看到了什么。老师向幼儿介绍，维吾尔族的大姐姐就住在这美丽的大草原和雪山旁边。

　　四、通过音乐和维吾尔族的特产，引导幼儿感受到维吾尔族叔叔阿姨的热情好客。

　　(3)最后再次强调：维吾尔族的叔叔阿姨哥哥姐姐们都非常热情好客，我们小朋友要像他们学习，也要好好招待我们的小客人。

　　五、通过舞蹈，加深幼儿对维吾尔族的印象。

　　请出维吾尔族的大姐姐，请大姐姐来向幼儿介绍新疆舞蹈，并且教幼儿几个简单的动作。

　　六、通过手绘地图的展示，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们要团结友爱。

　　(1)出示中国地图，先请小朋友们来看一看地图像什么。最后告诉幼儿中国的地图像一只大公鸡，我们就住在大公鸡的鸡胸脯上。

　　七、通过给其他民族的小朋友制作礼物，表达友爱之情，并且加深对维吾尔族的印象。

　　活动延伸：

　　1、了解其它民族的服饰、生活环境及特产。

　　2、进行手工活动，自制少数民族服装并进行小小服装秀。

　　活动评价：

　　活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。

　　.活动反思

　　活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。

　　对活动进行修改之后，特别之处在：

　　1.目标的第一条，认识服饰这一目标得到体现，我加入了一张维吾尔族男女服饰的图片。

　　2.在进行总结的时候，请幼儿来帮助我贴一些图片不仅增加他们的参与度，而且可以加深他们的印象。

26、大班社会优质课教案《维吾尔族真美丽》含反思

　　一.活动意图：

　　通过查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。

　　选择维吾尔族的原因是，这个民族在众多少数民族中特点较为突出，利于幼儿进行学习。

　　二.活动目标

　　1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。

　　2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　三.活动准备

　　课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。

　　四.活动过程

　　一.图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐

　　二.通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿来进行比较。

　　三.通过图片展示维吾尔族的居住环境

　　(1)第二张图片是新疆的雪山和美丽的大草原。请幼儿起来说一说看到了什么。.来源快思老师教案网;老师向幼儿介绍，维吾尔族的大姐姐就住在这美丽的大草原和雪山旁边。

　　四.通过音乐和维吾尔族的特产，引导幼儿感受到维吾尔族叔叔阿姨的热情好客。

　　(3)最后再次强调：维吾尔族的叔叔阿姨哥哥姐姐们都非常热情好客，我们小朋友要像他们学习，也要好好招待我们的小客人。

　　五.通过舞蹈，加深幼儿对维吾尔族的印象。

　　请出维吾尔族的大姐姐，请大姐姐来向幼儿介绍新疆舞蹈，并且教幼儿几个简单的动作。

　　六.通过手绘地图的展示，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，我们要团结友爱。

　　(1)出示中国地图，先请小朋友们来看一看地图像什么。最后告诉幼儿中国的地图像一只大公鸡，我们就住在大公鸡的鸡胸脯上。

　　七.通过给其他民族的小朋友制作礼物，表达友爱之情，并且加深对维吾尔族的印象。

　　五.活动延伸

　　1.了解其它民族的服饰、生活环境及特产。

　　2.进行手工活动，自制少数民族服装并进行小小服装秀。

　　活动反思

　　活动过程中要注意多给幼儿一些主动性，从本次活动的实施来看，一个很大的问题就是幼儿的主动性不够。

　　对活动进行修改之后，特别之处在：

　　1.目标的第一条，认识服饰这一目标得到体现，我加入了一张维吾尔族男女服饰的图片。

　　2.在进行总结的时候，请幼儿来帮助我贴一些图片不仅增加他们的参与度，而且可以加深他们的印象。

27、大班主题教案详案教案及教学反思《美丽的大自然》

　　设计意图：

　　当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。

　　活动一：美妙的大自然

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。

　　2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。

　　3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。

　　活动过程：

　　这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。

　　一、摸摸大自然，听听大自然的声音。

　　1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。

　　2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声......)教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。

　　活动二：印下大自然的痕迹

　　活动目标：

　　1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。

　　2、在活动中发展幼儿的感知觉。

　　3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。

　　活动准备：

　　彩笔、纸等

　　活动过程：

　　一、印下大自然的痕迹

　　1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

　　2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住?还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

　　二、呼吸树的游戏

　　1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家;树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。

　　2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立;另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。!.快思.教案网!

　　3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(因为每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。

　　4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。

　　5、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。

　　活动反思：

　　《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。

　　幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的!

28、大班教案《我们的祖国真大》含反思

活动目标

　　1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　　2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。

　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　4、领会诗歌蕴含的哲理。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

　　重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

　　难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。

活动准备

　　中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程

　　一、开始环节

　　1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。

　　(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?

　　(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。

　　2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、基本环节

　　(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

　　(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

　　2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

　　(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)

　　1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

　　2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

　　(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

　　1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

　　2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

　　3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

　　四、结束环节

　　教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。

　　五、延伸环节

　　请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

教学反思

　　这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。