大班亲子游戏传达室动作教案

大班教案五大领域及反思 2022-12-09 18:23:07

大班亲子游戏传达室动作教案

1、大班亲子游戏传达室动作教案

  目标: 体会亲子共同游戏时的平等,和谐的愉悦。

  过程: 父母孩子围坐在一起,由一人做一个动作如拍肩,每二个人跟做此动作,当第二个人做完后,第一一个有接着做其它动作,第三人跟第二人传的拍肩的动作,看能传多久动作不断。

  注意:

  1:至少三人参加此游戏,所传动作最好是手上动作。

  2:做传的动作前双手合拍一次,保持拍手两个重复动作的节奏,速度由慢到快,初玩时可将所传动作做几遍才换。

2、大班游戏大全《亲子游戏61则》教案反思

  大班幼儿在幼儿园已经玩了2年的游戏,很多体育游戏都玩过了,也玩腻了。为此,小编为幼师们整理了57个幼儿园体育游戏,让我们一起陪大班幼儿玩体育游戏,快乐度过幼儿园的最后一年。

  1、捉尾巴

  玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

  2、帮熊伯伯运东西

  玩法:将幼儿分成三组,首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利。

  3、小树苗快快长

  玩法:幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上,家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读"我是水珠和太阳,能帮树苗快快长"之后向前跑,跑过场地的中间的曲线,到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起,家长马上站立表示树苗长大了,以最快者为胜。

  4、勇敢小动物

  玩法:将幼儿分成人数相等的2路纵队,老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到达"浮桥"。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

  5、捕蛇

  玩法:一个小朋友尾长绳当蛇,其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇",要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。

  6、赶小猪

  准备:钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个

  玩法:将幼儿分成三组,于起跑线后作好准备。游戏开始,三名幼儿沿各自跑道起跑,沿途套圈三个,用羽毛球拍赶动皮球向前行进,至折返标志处返回至起点,以先返回者为胜。

  规则:1、套圈时,要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时,手不能碰球,球不能离拍。

  7、采果子

  准备:圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个

  玩法:将幼儿分成三队,于起跑线后作好准备。游戏开始,每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑,俯身钻过由长绳拉成的障碍,跑至终点的筐中取一球沿途返回起点,将球放进筐中,第二名幼儿继续取球、放球,依次进行,先将全部球运回者为胜。

  规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后,后一名幼儿方可进行。

  8、协作寻宝

  准备:大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干

  玩法:每次游戏分成三组,每组由一名家长与一名幼儿组成,游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥,家长双脚踩在积木上,以过河的方式前进至小凳搭成的桥处,两人过完桥后,家长捡积木,幼儿跑至终点拿筐,将积木全部装进筐中,两人一起跑回起点,先到者为胜。

  规则:1、过河时家长必须踩在积木上前进,双脚不能着地;2、过桥时必须踩在凳子前进,脚不能着地;3、两人须同时返回

  9、采蘑菇

  准备:圈15个、环15个、长条积木3块

  玩法:三名幼儿于起跑线准备,游戏开始,双脚跳圈沿途捡拾5个环,行进至积木处将环套进积木,跑回起点,先返回者为胜。

  规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。

  10、运西瓜

  准备:塑料棍2根、皮球2个、筐2个

  玩法:幼儿分成两大组,两人组合抬筐站于起跑线,游戏开始,每组排头一对装球跑出至终点处再返回,将筐交于下一对幼儿继续进行,先完成者为胜。

  11、探宝

  准备:长条凳3根、篮球3个、大圈3个

  玩法:一名家长与幼儿于起跑线处准备,游戏开始,幼儿上独木桥,家长牵其手协助过桥,跑至山洞(大圈)处,两人前后跨钻山洞,幼儿取过篮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑回起点,两人必须同时到达,先到者为胜。

  规则:1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。

  12、冲出火海

  儿歌:楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。

  玩法:火灾警报响起,幼儿念儿歌,念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进桶里"弄湿",将水桶翻倒"淋湿全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过 "浓烟区"、钻爬过 "火区"、然后横躺在"沙地?x-oss-process=style/content" 滚动将身上的"火苗"熄灭,最后跑到"电话亭"拨"119"报警。后面的小朋友依次进行。

  13、滚轮胎搭房子

  玩法:幼儿分成两组,每名幼儿手持一个轮胎,教师发出指令,排头幼儿开始滚轮胎,到达目的地时把轮胎放好,按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼儿接着滚轮胎,到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手,直至全部完成 ,最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。

  14、给娃娃打领结

  玩法:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后,游戏开始,教师指令,各队第一名幼儿迅速向前跑,给娃娃系好领结后跑回起跑线,并拍第二个幼儿的手,跑去给娃娃系领带,哪队幼儿先系完跑回起跑线,哪队就胜利。

  15、捉尾巴

  玩法:准备彩绳若干条,在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对,各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的"尾巴",同时要保护好自己的"尾巴",抓到对方"尾巴"为胜。

  16、彩绳跳

  玩法:每人一根一米长的短绳,两手拉紧绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力向前跳。

  17、小猴摘桃

  玩法:幼儿分四队站在起跑线后,游戏开始,教师发出信号,各队第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到横竿下,双脚向上跳起摘一个桃子,转身直接跑回,将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行,最后以先摘完桃子的队为胜。

  18、猫捉老鼠

  玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出"cat"后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

  19、移动的墙

  玩法:1.快跑--汽车启动、加油门,加速开得快(移动第一次);慢跑--汽车减速开得慢(移动地第两次);下蹲跑--汽车下坡(移动第三次);起踵跑--汽车上坡(移动第四次)幼儿行进跑的过程配上相应的音乐,增强游戏的气氛;2.移动第一次后,将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片,以游戏的口吻坐上每辆公共汽车,图片贴在每一队排头小朋友的身上。

  20、渔夫捕鱼

  玩法:先指定一幼儿为渔夫,教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》,当教师回答到"X人来变幼儿游"时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,即兴由一幼儿当鱼头,后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰,两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕,此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头",当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队,可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫",游戏重新开始。

  附儿歌:鱼儿游呀游

  师:小小鱼儿游呀游,在哪游?

  幼:在这游。几人来变鱼儿游?

  师:X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。

  21、过"桥"游戏

  玩法:让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

  22、电羊

  玩法:教师请小朋友扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼,背对"羊群"站立。儿歌念完,"大灰狼"转身喊:"我来吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊,电羊就发出"的铃铃"的声音,"大灰狼"触电,站着不能动。千万注意,不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。

  23、小熊斗怪兽

  玩法:每个幼儿手执"炸弹",自由通过各种"桥",跑到"怪兽"区进行投击。当击中5个"怪兽"后,从奖励台上领取一枚"胜利奖章",接着回到起点继续游戏,直至所有"胜利奖章"被取完为止。

  24、捉单不捉双

  玩法:幼儿在场地中四散跑动,当捉人的幼儿跑来时,就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时,"捉人"的幼儿应立即去捉别的同伴;当在一起的同伴是单数时,就算作被捉住,停玩一次游戏。

  25、投沙包

  玩法:幼儿分组比赛,可同时五六个儿童一起投,投到5米线得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,没有投到线的不得分,投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

  26、小动物找家

  玩法:小动物分为5组。每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小动物的样子,再根据铃鼓节奏的快慢来完成走、钻火圈和踩高跷的动作,然后快速坐在自己的家中就算是最后的胜利者。

  27、跳圈找颜色

  玩法:将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线上。老师说"开始!红色!"两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳),然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以),带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

  28、同心协力

  玩法:场地中有5个不同颜色的圆圈,每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友,这5个小朋友除了脚以外,身体的其他部位不能着地,同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面,身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作,能共同配合完成游戏。

  29、大风和树叶

  玩法:幼儿扮演树叶,四散蹲在场地上,教师扮演大风。游戏开始,风说:"起风了",并张开两臂绕幼儿走,小树叶站起来轻轻的跑。风又说:"大风刮起来了",张开双臂发出"呼呼呼"的风声,幼儿开始快跑。风说:"风小了",幼儿开始慢跑。重复几次。风说:"风停了",幼儿蹲下。

  30、爱护小树

  玩法:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:"小树,小树,我们都爱护。"这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:"XX,请你来护树。一、二、三!"说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。

  31、把球踢出圈外

  玩法:在地上画一个圆圈,两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。如果留在圆圈内的球超过了三个,则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。

  32、圆形场地内的足球游戏

  玩法:在一个大的圆形场地内,参加游戏的人分成两队,每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。

  33、多人的射门

  玩法:分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球,根据信号向前跑,把球踢到对方一侧,踢过去多的一方为胜方。

  34、接球游戏

  玩法:两人面对面站立,其中一个人把球抱在胸前,突然使球落下,另一个人要迅速把球接住而不要让球落地。待动作熟练后,可抱着两个球,突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。

  35、手递手传球

  玩法:采取与前面的"抢球游戏"时一样的身体姿势,做背对背、坐姿、卧姿等的传球游戏。此外,还可以进行传球接力跑的练习。

  36、夹球接力跑

  玩法:游戏的人分成两队,不是进行普通的接力跑,而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均为犯规,要返回出发地重跑。为了夹球方便,不要使用过大的球。

  37、捉老鼠

  玩法1:教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做"老鼠笼",3~5名幼儿站在大圆圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演"老鼠"的幼儿则在"老鼠笼"四周钻进钻出。当念到"咔嚓一声"时,扮演"老鼠笼"的幼儿立即放下手,同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行,直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。

  玩法2:为了增加游戏的趣味性,扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰,扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加"老鼠"钻出的难度。也可以放置沙包当"粮食",规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食",并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

  附儿歌:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。

  38、好玩的红绸子

  玩法1:风儿与浪花

  孩子们一起把绸子提起来当作"小河",听老师的口令"小风吹来了",幼儿轻轻地抖绸子;"大风吹来了",孩子们一起用力抖绸子;"狂风吹来了",孩子们更加用力抖绸子;"龙卷风吹来了",孩子们"一、二、三"一起用力把绸子抛起来,表示起浪花了。

  玩法2:快乐的小鱼

  请部分幼儿抖动绸子作小河,部分幼儿扮演小鱼,从抖动的绸子上面、下面或抛起来的"浪花"下面快速跑过去。

  玩法3:捕鱼

  绸子做渔网,两位老师扮演"捕鱼人",分别抓住绸子的两端,从一边跑向另一边,幼儿扮演"小鱼",当渔网到来的时候,幼儿要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去,也可从绸子上面跳过去),幼儿一旦被"渔网"拦住,表示"小鱼"被捕到,要到"鱼缸"里休息。

  39、挑水

  玩法:①把九把小椅子摆成左右交错的两排。②幼儿用小棒挑着小水桶,在两排椅子上交错前进,从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

  40、滚铁环

  玩法:幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍,推一直径一尺多的铁环向前飞跑,发出"哗唧哗唧"的声音,可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。

  41、踢毽子

  玩法:踢毽的方法,形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法,并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。

  42、捉"龙尾"

  玩法:游戏者中选一人当"龙头",一人当捉"龙尾"者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在"龙头"后面做"龙身",最后一人当"龙尾"。"龙头"带着"龙身"左右移动跑,让"龙尾"躲避捉拿。注意"龙身"不要脱节。如"龙尾"被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为"龙尾"。此游戏具体玩法与"老鹰捉小鸡"相似。

  43、转陀螺

  玩法:先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部,缠紧,随后用手按住,另一只手拿鞭子,用力拉绳,同时松开按陀螺的手,当陀螺在地上转了起来以后,再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备,听教师发出"开始"口令,一齐抽打陀螺,看谁的陀螺转得最久即获胜。

  44、推小车

  玩法:三人猜拳决胜负,胜者先趴下做"车",其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做"推车"人,"推车"人不能过分用力,做"车"人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

  45、挑花线

  玩法:两人一组,游戏者用一细绳套在双手手指上,勾挑出各种花样,常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。

  46、拍纸方(甩纸泡)

  玩法:两人以上,每人各自拿相同数量的纸泡,各把一个纸泡放在地上,一方先用自己的的纸泡用力向对方的纸泡甩,如果被甩翻,就可赢得对方的纸泡,否则,就由另一方甩,游戏结束时纸泡多者赢。

  47、斗鸡

  玩法:两人面对面站立,各把一条腿弯起来,用一只手抓住弯起来的脚,,用另一条腿跳着去顶撞对方,使对方站立不稳,抓住脚的手松下来,但不可用手推,弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队,各自站在场地的一边,放一样东西作为宝物,抢到对方宝物的为胜。

  48、抬轿子

  儿歌:吱呀吱呀动。七铬七格蓬,花轿抬新娘,噼里啪啦轰。

  玩法:3人一组,2人当轿夫,1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕,再用左手握住对方的右手腕。蹲下,扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间,两只手分别搭在轿夫的肩上,"轿夫"立起,开始行走,大家一起边走边说儿歌。儿歌终止"新娘下轿"。换角色重新进行。

  49、编花篮

  玩法:3-6人参加,参加者伸出右脚,勾住前人,形成一个编出的圈,一手搭住前面小朋友的肩膀,边念儿歌,边单脚往前跳,直至儿歌念完。

  50、打水漂

  玩法:在小池塘边捡一些薄薄的小石片,往水面投掷过去,使小石片在水面向前跳跃几次,出现多个水花。

  51、翻骨牌(抓七子)

  玩法:参加者轮流进行翻麻将的竞赛,每人经过下面几轮抛接与翻动的活动,才算完成一局。第一轮:抛出沙包,翻动一块骨牌,然后又迅速接住沙包,直至把全部骨牌翻成背朝上,最后抛出沙包,一把抓起七个骨牌,接住沙包。第二轮:在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来,最后一把抓起。第三轮,在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来,最后一把抓起。

  52、跳皮筋

  玩法:长橡皮筋一根,两头打结。游戏时三名幼儿用猜拳方式决定先后顺序,两头各站一人,把橡皮筋绷直,中间请赢的一名幼儿跳各种花样,跳错换下一个幼儿。

  53、调龙灯

  儿歌:杨柳青,树苗绿。娘舅外甥调龙灯。调得慢,调得快,一调调到家门口。

  玩法:2人相对站立,手拉手,边念儿歌,边向两边摆动。等儿歌念完后,2人一边手高举,同时身体钻过手臂翻转180度。接着举起另一边手,身体翻转另一个180度,可连续翻转多次,直至不能翻为止。

  54、打张

  玩法:参加者手持竹竿当长呛,分成两方,躲在掩护体后面模仿打张,被对方"击中"就退出比赛,哪一方的人先被打光,就算输。

  55、官打捉贼

  玩法:四人一组,准备四张小纸条,上面分别写有四个人:县官、打手、捕快、坏蛋,四人每人摸一张纸条,自己看一下,不能说出自己的身份,捕快凭感觉在另外三人中捉出一个坏蛋,,如果捉对,就由县官说打几下。如果捉错,就由县官让打手惩罚捕快。

  56、拉绳游戏

  玩法:两人一组,每人拉住绳子的一投放在自己的腰间。双脚分开站立,出其不意的将绳子抽动,迫使对方移动双脚。如果对方双脚移动就算输。游戏重新开始。

  57、背萝卜

  儿歌:背钉耙,翻萝卜,翻到一个红萝卜。背钉耙,锄萝卜,锄到一个白萝卜。

  玩法:2人一组,背靠背站立,边念儿歌边向前弯腰,用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟,被背的人要双脚离地。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

3、大班亲子韵律《草原上的游戏》教案

  动作建议及玩法

  [1-2]小节:前奏。教师预令“准备开始”

  [3-6]小节:双手握挙,曲臂置于胸前,肘关节朝外。拳眼相对;双脚自然分开,身体微微向前倾,膝盖稍弯曲,双脚交替跺脚,身体自然左右摆动,两小节交替一次,共8次。

  [7-8]小节:双手从身前自然举起,掌心向下,身体左右摆动,每小节交替一次,“嘿”字处双脚离地向上跳一下。

  [9]小节:身体自然站直,双手大拇指翘起向上,上下摆动,每小节交替一次。音乐重复三遍,间奏处騎马、挥马鞭、甩马鞭动作。

  尾声:双手从身前交又向体侧打开,掌心相对。

  游戏玩法:

  [1-2]小节:前奏。幼儿两两面对面,双手握拳,曲臂置于胸前,肘关节朝外,拳眼相对;双脚自然分开,身体微微向前倾,膝盖稍弯曲。教师预令“准备开始”

  [3-6]小节:两两面对面,双脚交替踏步,准备开始玩摔跤游戏。

  [7-8]小节:相互搭在同伴的肩膀上,左右摇晃身体摔跤,“嘿”字处双脚跳一下,随乐喊“嘿”。

  [9]小节:双手竖起大拇指,夸奖同伴:“你是好样的!”

  重复三遍,间奏处骑马换朋友继续玩摔跤游戏。

  活动目标:

  1.感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风,对民族音乐感兴趣,对蒙古族和草原产生向往。

  2.在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。

  3.自信地参与“摔跤”游戏,在音乐节点“嘿”上,能和朋友一起玩。

  4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  活动准备:

  物质准备:

  1.16名幼儿围坐半圆。

  2.黑板、音乐、PT、简单的图谱

  经验准备:对蒙古有初步的了解。

  活动过程:

  一、创设草原情境,自然感知欣赏音乐

  1.随乐欣赏“美丽的大草原”PPT,引出草原游戏主题。

  2.随A段音乐欣赏草原游戏图片,并一起跟随音乐作出相应的动作。

  3.提出重点游戏一一摔跤是蒙古人交朋友的一种方式。

  4.出示草原图谱,播放音乐乐A段,自然感知。

  二、结合图谱和肢体动作,再次感受音乐的旋律和节奏

  1.再次欣赏音乐,教师跟随音乐画谱图,了解曲式结构

  2.教师解说“摔跤故事”和幼儿猜想情节内容相结合。

  3.在座位上利用肢体动作跟随音乐做游戏,再次感知音乐的结构。

  三、随乐分段玩摔跤游戏

  1.创设摔跤游戏情境,请两位幼儿做摔跤手,两个人比一比,第一回合比谁更神气。

  2.出示两位掉跤手搏斗的图片,第二回合比谁更有力气。

  3.两位教师进行错误演示,请幼儿评价,再进行正确示范。

  4.跟随A段音乐师幼游戏一次。

  5.全体幼儿移位两两结伴进行游戏。

  四、完整跟随音乐玩游戏

  1.教师解说要去另外一片草原交朋友,结合图谱,播放三段体完整音乐。

  2.幼幼在座位上和旁边的伙伴一起游戏,随着音乐的加快,动作也越来越快。

  3.全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏,间奏处交换朋友。

  五、介绍蒙古族,激发幼儿对蒙古族和大草原的向往

4、大班游戏详案教案《亲子》含反思

  活动设计背景

  该班孩子年龄大都在4岁左右,基本上都是独生子女。他们在爷爷奶奶,爸爸妈妈的宠爱下,过着唯我独尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活动主要给幼儿一个展示自己才能的平台。增强幼儿参与意识,有利于提高幼儿的自信心,同时也借此机会让各位家长能够亲自看到并积极参与本次活动。拉近亲子间的关系。让孩子懂得长辈爱自己,自己也要回报长辈的爱。

  活动目标

  1、让幼儿乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。

  2、感受父母共同活动的乐趣。

  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  4、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  让孩子懂得长辈爱自己,自己也要回报长辈的爱。

  活动准备

  1、提前颁发通知,请家长安排好时间,准时参加活动。

  2、音响、两张纸板、收录机、四个套圈、气球五十个、八套积木等等。

  活动过程

  一、师幼互动,早操展示。

  1、《勾勾手指头》。

  2、《队列队形变换》。

  3、《功夫》。

  4、《汽笛操》。

  5、《游戏天使》。

  6、《妈妈的宝贝》。

  二、、儿歌、诗歌比赛。

  1、准备好十五首儿歌、十五首诗歌。

  2、幼儿可以采用个人抢背儿歌,抢背诗歌的形式;也可以采用几人一组的形式抢背抢赛;还可以采用全班齐背齐唱的形式等去进行才艺展示。

  三,老师、家长、幼儿一起共进午餐。

  四、亲子活动环节。

  1、、游戏名称:《活板桥》。

  玩法:把家长和幼儿平均分成四组,每组人数相等,家长给幼儿搭桥,幼儿交替在纸板上跳,绕过终点和家长跑回起点,以接力形式将纸板传给第二位家长,以此类推以最先传完为胜者。

  规则:幼儿前进时脚不能离开纸板,不能踩在地上。

  2、游戏名称:《套圈》。

  玩法:把家长和幼儿平均分成四组,每个家庭拉开距离排成纵队,当老师发令开始时,每对幼儿将圈从头上套入再取下交给家长,家长从头上套入再取下交给第二个家庭,以此类推,传完后,再从后以此回传给第一个幼儿,那组先套完为胜。

  规则:每个幼儿和家长必须把圈套入脚下再取出下传。

  3、游戏名称:《螃蟹抱蛋》。

  玩法:一个家庭为一组,六组同时比赛,老师发令后和幼儿手拉手将气球抱着横着走向终点,先到者为胜。

  规则:要横着走,气球不能掉,掉了从起点重新开始。

  4、游戏名称《搭积木比赛》。

  玩法:选八组家长和幼儿,家长和幼儿比赛看看那一组先搭好。<.本文来源:快思教案.网>取前三组为优胜者家庭。

  五、总结整个活动过程及活动后的感受。

  教学反思

  11月8号早晨,小朋友们笑眯眯地拉着爸爸妈妈们的手,陆陆续续地赶到了学校。一进教室,孩子们就惊呼不已,一个个跃跃欲试,准备在今天大显身手。9点正,活动开始了,孩子们进行早操展示时,家长们也站在孩子的身边,模仿着自家孩子可爱的动作跳起了早操,孩子们可认真了,跳的早操比平时训练时还要棒很多。然后就是孩子们的儿歌、诗歌等的才艺展示,孩子们积极的参与,在自己家长的面前表现得好极了。后来的亲子游戏活动更是把热闹的气氛推到了高潮。在亲子游戏比赛中,更是把孩子和家长们的情绪调节到了最高点,每个孩子和父母,大胆的相互配合,在热情浓郁的气氛中,比赛有条不紊的进行着,有孩子因为没拿到第一名而哭鼻子的;有家长为了给孩子拿第一而不小心滑倒的;有比赛完了还不想离开的……活动开展得很顺利,也得到了家长和孩子们的认可。

  时间转眼即到,在孩子们的依依不舍中,他们告别了老师,牵着家长的手一蹦一跳地回家了。经过这次活动,我发现孩子们似乎和我又亲热了不少,他们大胆的向我述说他们那天的感受,并希望还想再玩一次,我感觉孩子们和我们老师、家长的亲密关系更深了一层。

5、大班亲子游戏教案《丢沙包》含反思

  活动设计背景

  孩子从进入幼儿园开始就大大减少了跟父母的接触时间、再加上父母亲的工作关系、更加没有时间陪孩子游戏!我们想在本学期即将结束的时候、给他们建立一个平台、让家长能够参与进去、增进亲子感情!并借此机会了解孩子的在园情况

  活动目标

  1:增强孩子的动手能力及应变能力。

  2:让幼儿独立进行点数。

  3:感知父母亲情、加强互动能力。

  4:在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  本活动的难点在于,孩子方向感不强、丢沙袋的时候容易丢偏,这就要增强亲子之间的协作能力了

  活动准备

  1、沙包若干

  2、竹筐4个

  活动过程

  1、让孩子有序的进入活动场地、排序坐好

  2、由老师讲解游戏规则、并示范

  3、按照事先分好的组、每组4人,由老师带领至分好的沙包前。(快思老师.教案网出处)家长站在孩子对面的竹筐前准备接孩子丢出来的沙包。老师吹哨示意游戏开始(其他孩子在旁为正在游戏的孩子加油)

  4、老师按照时间结束游戏、让孩子数家长所接到的沙包数量,老师进行记录

  5、以此类型继续游戏

  6、发放准备的奖品、以鼓励孩子的积极性!

  教学反思

  本次活动虽然办的很成功,但在场观摩的其他老师后来有说、开始时候孩子积极性很强、都很踊跃,但等的时间长了之后、有的孩子就等不及了、开始随意活动了,秩序就有点乱了,对于这点、我们还需改进~~

6、大班亲子游戏优秀教案《疯狂猜猜猜》

  家长目标:

  1、培养亲子之间的默契度, 能理解孩子的肢体语言。

  2、重温童年时代体会游戏带 来的快乐。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动目标:

  1、培养幼儿肢体表达能力,能肢体协调的模仿常见事物。

  2、乐意参与活动,体验活动的乐趣,增进亲子间感情。

  活动准备:

  材料准备:

  卡纸,图画笔,小奖品,计时器

  其他准备:

  1、提前做好场地检 查,保持活动场地整洁有序。

  2、检查活动道具是否到位, 有无破损

  游戏步骤:

  一、你来"挥画",我来猜以家庭为单位组队第一轮孩子为描述方,家长为答题方,一位教师举提示卡。

  规则:

  1、孩子面对举卡教师,家长背对举卡教师

  2、抢答,教师举起图卡,小朋友举手抢答

  3、抢到题的一组,孩子用自己的任何肢体语言(不能出声)来描述图片上的动物让家长来猜你描述的是什么动物。

  答对一分,答错不得分(共三题)每题计时两分钟得分最多的家庭可获得最多的小红花(保证每一组都有)教师小结:这样的游戏是不是很有趣呢,平常在家爸爸妈妈也可以和孩子多玩玩互动的小游戏,以增进亲子间的感情和培养彼此之间的默契。

  第二轮家长为描述方,孩子为答题方方式同上

  二、我 懂 你每组家庭四张卡纸,然后家长与孩子背对第一轮在规定时间内用最简洁的方式画出对方(孩子与父母)平常最爱吃的水果有哪些。(计时五分钟)完成的不能回头,等待下一轮第二轮在给出的选择卡上选出自己最爱吃的水果蔬菜(计时两分钟)完成后,全部转身相对,亮出自己的两张卡片,由老师来比对,选出"最懂我"家庭组选出的家庭可获得红心教师小结:家长不管如何忙碌,都应该多花时间了解自己的孩子,懂得她们的喜好,然后合理安排他们的膳食。;.教.案来自:快思老.师教.案网;孩子们也应学会了解自己的爸爸妈妈,知道爸爸妈妈都喜欢些什么,做一个贴心的小棉袄。回报和感恩自己的爸爸妈妈。

  指导家长建议:在活动中孩子可能一时想不起来或猜不出,家长不可表现不高兴,怒对,责备等。应耐心讲解描述并悉心引导孩子继续探索学习等。

  三、活动完结,请父母与孩子一起把游戏材料放到指定位置。然后孩子与自己的父母互相抱抱。

  四、活动延伸

  1、回家设计一个自己喜欢且适合自家的小游戏,闲暇在家时可以玩。(父母与孩子共同完成)

  2、每个孩子回到家都主动了解自己的爸爸妈妈并完成以下三个任务:

  1)最喜欢什么水果?

  2)最喜欢吃什么蔬菜?

  3)最喜欢哪种鲜花?

  (可作为一份调查保存,例如父亲节或母亲节带孩子做小礼物送给父母时参考)

7、大班亲子游戏课教案《蒙眼闯关》

目标:

  体验合作创编游戏的乐趣。

  主动参与活动,体验蒙眼闯关的快乐及成功的喜悦。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

道具准备:

  眼罩、跨栏、钻圈、椅子、桌子

游戏规则:

  家长双眼蒙上眼罩,幼儿牵领着家长跨过跨栏,绕过椅子、桌子、钻圈等设置的障碍物后到达终点即可得奖。

8、大班亲子游戏教案《袋鼠妈妈运水果》含反思

  活动目标

  1、体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

  2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  自制的大树二棵,自制的水果图片若干

  活动过程

  (1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点),家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立,(快思老师.教案网出处)同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上,家长用双手提住幼儿的双肩准备,说儿歌:

  袋鼠妈妈,有个袋袋,

  袋袋里面,装着乖乖,

  妈妈和乖乖,相亲又相爱。

  (2)游戏开始后,幼儿与家长一起往前走,到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果,两人一起学回跑,以先回到起点为胜。

  规则:在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。游戏中,家长可引导孩子学习记录,算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛,最后算总数,比一比谁多谁少。

  教学反思:

  本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点重点突出幼儿的学习劲头也很足尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行秩序较好。

9、大班儿童节教案《六一亲子游戏活动方案》含反思

  我班全体教师共同策划了本次庆“六一” 亲子游艺活动。

  活动总目标:

  1.通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的来临,共同分享节日的欢乐。

  2.让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式,大胆的向大家展现所学的本领。

  3.家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。

  4.体验节日的快乐氛围。

  5.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动安排:

  (一)跳绳活动:A.跳大绳

  1.幼儿在绳边站好,家长轮绳.和自己家长比赛谁跳的更多;

  2.家长跳绳,请其余的人说儿歌,跳的人按请示做动作.

  B.亲子跳绳.

  1.请自己的爸爸或妈妈戴着自己跳,在规定时间能谁跳的最多即为胜利者.

  2.组合跳:和自己的好朋友或父母花样跳.

  (二)走迷宫:1.幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。

  2.家长在旁指挥幼儿行走的方向。

  3.在规定的时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。

  (三)套圈。

  A.幼儿套:1.幼儿与家长站在起跑线上准备;

  2.游戏开始,幼儿跑到终点取一个圈,迅速跑回套到自己家长身上;

  3.在规定时间内,家长身上圈多者为胜.

  B.家长套:1.家长在线的一侧,幼儿在第二条线的另一侧准备;

  2.家长隔线往幼儿身上套圈,幼儿可以移动,想办法让图套在自己身上;

  3.在规定时间内,幼儿身上圈多者为胜.

  四.活动所需物品:大绳、幼儿自带跳绳、小凳子几个;呼拉圈若干;气球若干。

  教学反思

  婴幼儿时期是大脑成长最迅速地时期,也是大脑发展的关键期,适宜的教育和环境刺激则是大脑发育的决定因素。

  早期教育越来越受到社会各界的关注,亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点,和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天,家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象,让幼儿在亲子活动的互动中,培养孩子表达的勇气和能力,勇于创新的精神,使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通,促进孩子和交往能力的发展。在活动中,父母可从观察孩子的游戏形式,了解其特质,对他们持合理的期望,引发孩子不同的潜能,并能多鼓励孩子发现新的点子,放手让孩子自己解决问题,珍惜共处的分分秒秒,浓郁的情和爱在其激荡

10、幼儿园活动《身体的哪些部位能动》大班亲子游戏教案反思

  教育理论依据:

  《课程指南》指出:要重视孩子的实践活动,尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习,使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合,尤其是内容与现实生活的整合,幼儿经验的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问,他们开始关注"我"的变化,对自己的成长变化感到新奇,开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前,我们已经进行了"我长大一岁"活动,让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己的生日、设计生日蜡烛等活动,使幼儿感受到自己在长大,从中也使幼儿对自己的身体变化产生了兴趣。本次活动,我创设了适合他们探索的支持性环境,活动内容来源于幼儿的生活,他们有这样的生活经验,让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感知自己身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合,使幼儿在生生互动,师生互动中充分地表现自我。

  活动目标:

  1、愿意在音乐中动动身体,了解身体能动的一些部位,对自己的身体感兴趣。

  2、积极探索身体的秘密,乐意分享自己的发现。

  3、在亲子互动中增进亲子感情,体验探索身体的快乐。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动重点:在自身探索活动中,了解自己身体能动的部位。

  活动难点:有探索身体秘密的兴趣。

  活动准备:

  1、每人一个纸娃娃,水彩笔若干。

  2、节奏感较强的音乐录音。

  活动流程:感知探索--自主探索--交流分享

  活动过程:

  一、感知探索

  1、游戏《木头人》引起探索兴趣。

  2、听音乐作动作提问:刚才我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?

  3、师听音乐做动作师:你们看到老师的身体的哪个部位在动?

  4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。

  二、自主探索(幼儿边听音乐边做记号)

  1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。

  2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。(亲子共同来动一动,记一记)

  3、教师巡回指导,提醒幼儿再动一动,也可以请爸爸妈妈去动一动。

  三、交流分享

  1、请个别幼儿来介绍,要求讲出找出了几个部位能动。

  2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动,也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。

  3、亲子游戏:听口令做动作由家长说出一个可以动的部位,请幼儿用此部位做一个动作,或由幼儿说家长做。

  4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见,但它也会动的部位。

  教学评析:

  本活动的成功之处:

  1、活动以幼儿自主探索、交流为主线,感知自己身体能动的部位,幼儿积极参与,主动交流,体现了二期课改的新理念:以幼儿发展为本。

  2、利用了家长资源,促进亲子互动,增进了亲子感情。

  活动后还需要思考的问题:

  1、如何把握指导幼儿的时机,提升幼儿的经验?

  2、如何将个别的经验转化为集体的经验?

  教学反思:

  本主题是以身体的哪些部位可以动主线,在看一看动一动摸一摸的活动中,让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握简单的自我保护的方法。

11、大班主题优秀教案《开发宝宝心智的6款亲子小游戏》

  这里选择了一组游戏,从不同的角度锻炼、开发培养孩子身体的灵活性和协调能力。操作容易、简便,适宜在家庭中做。

  一、长臂人

  目的:培养儿童灵活躲闪的能力

  道具:长裤1~2两条。

  玩法:儿童和家长各自把双手从裤腰口伸进长裤管内,为“长臂人”。边玩边喊:“长臂人来啦!”互相追逐,以裤管口碰到对方为胜。

  建议:开始玩时,可以让幼儿徒手自由跑,家长做长臂人。然后互换角色,进而过渡到互相追逐。

  二、爬“山”

  目的:锻炼儿童腿部力量。

  玩法:利用上楼的机会。

  妈妈在前面两级两级地走上楼梯“爬山”。孩子跟着一级一级地双腿交替上楼“爬山”;爸爸可用单脚跳,或双脚跳着“爬山”。“快思老师.教.案网出处”最后一家三口都爬到了“山顶”,欢呼:“我们到山顶啦!”

  建议:家长要注意保护。可根据耐力逐渐增加高度和难度,以锻炼幼儿的体力和运动能力。

  三、“杂技表演”

  目的:锻炼孩子的腰肌和腹肌。

  道具:塑料罐或塑料瓶若干,绳子或细竹竿一根。

  准备:家长和孩子一起把塑料罐或瓶打通成套筒状。

  可用彩色纸将套筒包装一番,再用绳子或细竹竿将套筒串起来,腾空架好。高度以家长或孩子仰卧着用脚能碰到为适宜。

  玩法:家长仰卧在地毯上,用双脚轮番地蹬着转动套筒,为孩子作示范。然后,放低套筒,让幼儿也学着“杂技表演”。

  建议:可先用一只脚蹬,后两只脚轮番地蹬,协调地“表演”。

  四、捕“鱼”

  目的:培养幼儿手的灵活性。

  道具:用硬纸板剪出一条“鱼”。5~6米长的绳子一根。将“鱼”系在长绳的中间。

  玩法:幼儿和家长面对面相距1米站好,各拿绳子的一端。

  “开始”,一声令下,各人卷起手中的绳子。谁卷得快,卷到中间的“鱼”,谁就算捕到“鱼”了。

  规则:绳子一定要卷成团。

  五、海狮“投球”

  目的:练习全身的协调性和灵活性。

  道具:小篮子两只,皮球两个,席子或地毯一张。

  玩法:将席子或地毯横放在中间,两只篮子、两个皮球各放在席子的两端。

  幼儿和家长同时从放有空篮子的一端爬着出发,拿到皮球后,怀抱皮球,“仰游”(即仰卧行进)向篮子方向前进,并投球,投进为胜者。

  建议:此游戏可在光滑、干净的地板上进行。

  六、看谁不出圈

  目的:训练儿童的感知觉。

  准备:竹筷一双。划地为圈,或根据地上原有的花纹指定为圈。

  玩法:母亲拿竹筷在圆圈外敲节奏,父亲和孩子闭着眼各自站在圆圈内。当听到筷子敲击出X节奏时,两人原地踏步;当听到敲出XX时,两人原地跳跃;听到XXX节奏时,两人原地跑步,谁先出圈,谁就输了。

  建议:筷子敲击的速度可由慢到快。

12、大班智力游戏活动教案《听指令做动作》

游戏目标:

  1.体会听指令游戏带来的乐趣。

  2.锻炼动作的敏捷性,能迅速反应动作指令。

  3.学习按指令做相应的动作。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

游戏准备:

  空场地

游戏过程:

  一、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指令做动作。

  二、游戏玩法:指令的发出由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长,如:坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

  三、游戏规则:将幼儿分成两组,这两组幼儿进行比赛,看哪一组的小朋友反应最快,做错的小朋友出队,最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

  四、游戏开始,给予获胜队一定的奖励。

13、大班游戏优秀教案《听指令做动作》含反思

  游戏目标:

  1.体会听指令游戏带来的乐趣。

  2.锻炼动作的敏捷性,能迅速反应动作指令。

  游戏准备:

  空场地

  游戏过程:

  一、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指令做动作。

  二、游戏玩法:指令的发出由慢而快,由一项指令到多项指令,"本,文来源:屈;老.师教;案网"难度逐渐增大,语句逐渐增长,如:坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

  三、游戏规则:将幼儿分成两组,这两组幼儿进行比赛,看哪一组的小朋友反应最快,做错的小朋友出队,最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

  四、游戏开始,给予获胜队一定的奖励。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

14、大班优秀游戏教案《我们的活动室》含反思

  目的要求

  会躲闪跑,提高动作的灵活性。

  学习游戏的玩法及规则。

  考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  准备

  物质准备:自制尾巴若干

  环境创设:选择适宜,安全的活动场地

  详见第二阶段的第二次指导

  体育游戏:《猴子揪尾巴》

  1、师以游戏的口吻带领幼儿做准备运动

  2、师介绍游戏的玩法:将自制的尾巴塞在幼儿身后的裤腰上,幼儿两人面对面站立,数一二三,数到三时开始左右躲闪,相互抓对方的尾巴,先揪下来的为胜者

  3、交代规则:不能推拉对方

  4、幼儿游戏,师观察指导

  5、放松活动:幼儿听音乐做放松动作入室

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

15、大班亲子韵律《真假美猴王》教案

  动作建议

  A段音乐]按节奏顺时针传递金箍,一个小节传递一次。

  [B段音乐]

  [1-2]拍手

  [3-4]做幼儿创编的美猴王动作

  [5-6]拍手

  [7-8]做幼儿创编的美猴王动作

  以此类推

  游戏玩法

  幼儿扮演猴子,围坐成圈,一名幼儿扮演二郎神,戴眼罩站立圈内

  [A段音乐]围坐圈的幼儿有节奏的传递金箍,A段音乐结束时金箍传递到谁,谁就成为美猴王;美猴王须迅速将金箍藏起。

  [间奏鼓声]二郎神摘下眼罩。

  [B段音乐]美猴王随乐做自己喜欢的动作,其余幼儿模仿其动作;二郎神寻找美猴王;音乐停止时,二郎神须指出自己找到的美猴王。

  [大鼓声]如猜错,则猴子获胜,鼓声不会响起;如猜对,鼓声响起,二郎神与美猴王进行绕圈追逐游戏,捉到美猴王则二郎神胜利,反之美猴王获胜。

  活动目标

  1.认真倾听音乐,感受音乐活泼、欢快、诙谐的情绪与明显的细节变化。

  2.随游戏情节创编美猴王的动作,大胆用动作表达对音乐的理解与感受。

  3.积极迁移经验叠加游戏玩法,体验与同伴共同游戏的乐趣。

  4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备

  1.经验准备:熟悉《西游记》故事情节;幼儿已玩过寻找带头人和随乐传递游戏;在区域活动中尝试创编美猴王的动作。

  2.材料准备

  (1)16名幼儿围坐成圈,圈内摆放贴有云雾标识的大型积木一块。

  (2)教师手偶、二郎神面罩、美猴王金箍、大鼓一个、音乐等。

  活动过程

  1.教师扮演美猴王,鼓励幼儿自由模仿创编美猴王动作随乐入场。

  2.倾听A段音乐,感受音乐欢快、幽默的旋律,迁移传递游戏经验,师幼一同随乐有节奏的传递蟠桃

  美猴王:天庭的王母娘娘要开蟠桃宴,听说那些蟠桃吃了以后会长生不老,俺老孙也拿到了一个你们看(出示蟠桃)。今天,我要让你们都来轮流尝一尝。

  (1)迁移传递游戏经验,教师用肢体动作带领幼儿初步了解传递蟠桃的玩法。

  (2)跟随A段音乐,幼儿有节奏的传递蟠桃。

  3.完整倾听音乐,感受乐曲的旋律和结构。

  (1)第一遍完整倾听,初步感受乐曲欢快诙谐的旋律。

  师:发生了什么事情呢?我们一起来听一段音乐,想一想,猜一猜。

  (2)再次完整倾听,进一步感受乐曲的旋律和结构。

  师:玉皇大帝派了谁来捉拿美猴王?在音乐里有一段是提醒猴子们二郎神来了,你们能找到吗?

  4.在反复熟恐B段音乐的基础上,鼓励幼儿以多种形式创编,大胆表现。

  师:你们有什么办法可以保护美猴王不被二郎神认出来呢?所有的小猴子都做一样动作,就是保护美猴王最好的方法。

  (1)教师呼唱B段音乐,鼓励幼儿跟随音乐节奏创编美猴王动作。

  (2)教师根据幼儿的创编加以提升梳理,并请幼儿示范表现。

  (3)教师带领幼儿随B段音乐完整表现,鼓励幼儿可以根据自己的喜好改变动作的顺序。

  5.完整播放音乐,挑战初级游戏,体验传递游戏和创造表现的快乐。

  1)交代游戏玩法,提醒幼儿金箍传到谁,谁就是真美猴王。

  (2)随乐练习,师幼共同反思在传递金箍以及模仿美猴王中遇到的问题。

  (3)助教老师扮演二郎神,完整游戏。提醒幼儿注意观察和倾听二郎神摘下面具的提示鼓声。

  6.累加追逐游戏,增添游戏趣味。

  7.跟随音乐自由表现美猴王动作自然结東。

16、大班亲子韵律《跑跑村》教案

  动作建议

  A段:双手在腿上做走的动作,四拍之后,做左右两边的看看的动作。

  B段:双脚走,两手打开,做踩着石头过小河的动作。

  C段:双手向上,一上ー下,做上山坡的动作

  D段:双手向下,一下ー下,做下山坡的动作,且在第二拍的时候发出音效“唔”

  游戏音乐:做奔跑的动作。

  游戏玩法说明

  1.当出示二维码时,幼儿集中力量扫二维码,并根据二维码中的路线图进行小组合作拼摆,当选择的路线到达的是蛇精王国时,全体幼儿要迅速跑回座位。

  2.路线图越来越难,需要幼儿之间互相合作,找出规律进行拼摆。

  3.当最后一次路线出现时,两组幼儿通过反思知道,两组要合作去拼摆,并能选出领袖,进行拼摆路线,最终到达桃花园。

  活动目标

  1.初步熟悉乐曲的旋律及结构,随乐做出走走看看、过小河、上山坡、下山坡的动作。

  2.运用扫“二维码”中的路线图,引导幼儿仔细观察路线,且能在“跑一跑”的情景中,以小组合作完成密码路线。

  3.在不断反思、调整中,体验和同伴合作带来的乐趣,且能冷静面对自己所到达的终点。

  4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备

  幼儿:了解绘本故事《跑跑镇》,有玩多米诺骨牌的经验。

  教具:音乐《朱迪娜娜》、PPT

  活动过程

  ー、故事导入

  在一个美丽的小村庄里,生活着许许多多的人,这里的人生活的很幸福,但是也很奇怪,他们走路很少用走,只用跑,每天都跑来跑去,总会撞在一起,大家都叫这个村庄跑跑村。村长爷爷说

  既然大家都喜欢跑,那么就举行一次赛跑比赛,于是村长爷爷设计了很长一段路,要求大家既要用走也要用跑,这样才能到达终点美丽的桃花园,我们一起来看看这条路上有什么?

  二、用身体动作感知乐曲特点,引导幼儿学习动作

  1.教师完整示范,幼儿整体感知动作结构。(一遍)

  在这条跑道上经过了什么?(看看、过小河、上山坡、下山坡)

  2.教师再次示范,帮助幼儿进一步感知动作的顺序。(两遍)

  老师先做了哪个动作,后做了什么动作?

  3.教师出示幼儿说出的顺序图,且讨论先经过哪个地方?后经过哪个地方?那我们一起再来看看,到底先经过什么地方?(三遍)

  4.教师带领幼儿跟随音乐在座位上完整做动作。(验证四遍)

  三、加入游戏“路线拼摆”

  1.出示“二维码”中的路线标志,引导幼儿观察。

  老村长设计了很多条路线,每条路线都藏在了二维码中,这里面只有一条路线才能到达桃花园,这个路线的密码就是需要你们小组合作拼摆才能完成,可是,如果你选错了,有可能去到蛇精王国奥。

  2.教师示范,幼儿观察,引导幼儿知道,教师在说“跑”的时候,各组开始拼摆路线。请你仔细看,在我说哪一个字的时候,你才能和你的团队一起合作拼摆路线?

  3.幼儿分组合作游戏。(五遍)

  小结:原来,长代表着人数要多,短代表着人数少

  4.增加游戏难度,路线的设置(六遍)

  幼儿通过扫“二维码”中的路线图,和本组幼儿自由拼摆路线。

  5.游戏中路线难度叠加。(根据幼儿情况,将随机调整路线)

  引导幼儿两组合作完成密码路线拼摆。

  四、师幼小结

  原来,只要我们互相合作,听取同伴的意见,就一定会成功的,现在就让我们跟随村长爷爷一起去欣赏桃花吧。

17、大班教案《端午节亲子活动》

  活动目标:

  1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动,进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的快乐。

  2、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  3、参与节日游戏。

  活动准备:

  1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。

  2、邀请幼儿家长参加活动。

  3、各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。

  活动建议:

  1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛,进一步了解端午节的主要习俗。

  ★指导语:端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?

  2、幼儿节目表演。

  3、家长、幼儿的亲子游戏(如:包粽子比赛等)。

  4、端午节美食自助餐活动。

18、大班教案《庆元旦亲子活动方案》

  活动安排:

  一、主持人致辞:师:各位家长朋友,(薄和马):各位小朋友们,大家上午好!外面是寒风凛冽,室内却是春意盎然。新的一年即将来临,来为我们播撒新的希望!新的生活!让我们轻轻地说声“狗年再见”!看!30只大(1)班的快乐小猪蹦蹦跳跳地来向我们拜年啦!大家掌声欢迎!

  二、小猪大拜年:

  (全体幼儿扮小猪出场)分组向大家拜年——

  薄:祝爷爷奶奶身体健康!长命百岁!

  马:祝外公外婆福如东海!寿比南山!

  薄:祝爸爸妈妈恩恩爱爱!白头偕老!

  马:祝老师阿姨工作顺利!笑口常开!

  薄和马:(面对面)

  祝小朋友快快乐乐!聪明健康!

  祝大家新年快乐!YE!

  三:家长代表讲话:

  师:孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!也一定会实现的!有一位家长朋友,她也想趁此机会来向大家拜个早年。她就是薄纯洁小朋友的妈妈,大家掌声欢迎!

  四、亲子联欢活动

  薄:大一班庆“元旦”活动现在开始!

  1、 马:我们大(1)班有30多个孩子,他们都是可爱的精灵,每个人都有属于自己的风采。那如果把30种风采合在一起,又会成为什么样的风景呢?薄:一定是一道亮丽的风景线!请欣赏模特表演——《大(1)班的风采》,掌声欢迎!

  2、 薄:2007年的小猪们带给我们的不仅仅是快乐与笑声,更是对未来无限的希望!来,让我们一起与可爱的小猪们手拉手,感受他们的童真童趣!让我们一起回到孩童时代,请家长和我们一起来跳一曲《猪之歌》。

  3、马:刚才的热身运动带给我们冬日的暖意,现在,我们要来一起热热脑筋了。下面,就请大家跟随我进入——谜语大赛。

  4、薄:俗话说“知子莫若父、知女莫若母”,那作为家中的掌上明珠们,是否也同样了解、熟悉自己的父母呢?下面这个游戏就要来考考他们了,让我们一起进入《蒙眼摸亲人》!

  5、马:家长朋友们,看!这些女孩子长得漂亮吗?她们可不仅仅是脸蛋的漂亮,她们的内心、她们的舞姿同样是漂亮的。让我们一起来欣赏舞蹈《我和小刚在一起》、《一一一》。

  6、薄:男小朋友起立!刚才女小朋友表演的节目获得了爸爸妈妈热烈的掌声,你们服气吗?(不服气)好,有志气!希望你们好好表演属于自己的节目,获得更热烈的掌声,好不好?(好)下面,请欣赏我们表演的《中国功夫》!掌声欢迎!

  7、马:自古有一句话叫“心有灵犀一点通”,孩子与父母之间的灵犀就更别说了,这种心灵相通是与生俱来的。那哪对父子之间的默契最为神奇呢?下面这个游戏《你演我猜》便会为你揭晓答案。

  8、我们为孩子们自信的风采喝彩!为孩子们自信的眼神喝彩!你们知道吗?我们大(1)班还有声音甜甜的百灵鸟呢!接下来,请欣赏百灵鸟们的独唱,掌声欢迎!

  高瑞仪:《吹泡泡》

  商晓琪:《捡到到一分钱》

  张国旋:《小兔子乖乖》

  牛新鹏:《小企鹅》

  司子奥《我给奶奶搬椅子》

  9、马:我们的家长也多才多艺,他们也带来了精彩的节目为我们助兴,请欣赏:

  8、我们为孩子们自信的风采喝彩!为孩子们自信的眼神喝彩!你们知道吗?我们大(1)班还有声音甜甜的百灵鸟呢!接下来,请欣赏百灵鸟们的独唱,掌声欢迎!

  高瑞仪:《吹泡泡》

  商晓琪:《捡到到一分钱》

  张国旋:《小兔子乖乖》

  牛新鹏:《小企鹅》

  司子奥《我给奶奶搬椅子》

  9、马:我们的家长也多才多艺,他们也带来了精彩的节目为我们助兴,请欣赏:

  13、马:我们班的小朋友各个都是多才多艺,请欣赏他们的精彩表演:

  薄纯洁:笑话《逗你玩》

  司子奥:绕口令《八百标兵》

  李泽会《音乐反应曲一》

  巩瑞雪《动物谣》

  14、薄:有到了和爸爸妈妈做游戏的时间了,下面这个游戏要考验家长的耐力了,游戏《袋鼠跳》。(教师介绍游戏规则)玩法:一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组,每次游戏找四组为一单位,小朋友与家长面对面站立,中间距离约30~50米。游戏开始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸妈妈,爸爸妈妈接到袋子后,要马上套住自己的双腿,跳回孩子的起始位置,以速度定输赢。

  15、马:请欣赏故事:

  赵一林《重要电话》

  耿上清:《东郭先生和狼》

  商雪青《小猪盖房子》

  16、薄:有的家长玩游戏没玩够,下面我们还有个游戏《揪尾巴》。(教师介绍游戏规则)玩法:一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。

  五、共同制作心愿卡

  薄:今天的游戏真好玩,我提议,我们和爸爸妈妈一起将新年的美好心愿写在纸上,折成美丽的千纸鹤,放在圣诞树上,将美好的祝福带给每个人。

  马:你的提议真好,让我们一起来做吧。

  活动结束

19、大班亲子活动教案《感恩母亲节》

  活动目标:

  1、通过亲子活动增加孩子与家长间的情感,感受到母亲的爱。

  2、培养动手实践能力、综合运用能力。

  3、体验亲子活动的乐趣.

  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  5、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动准备:

  1、活动前向家长宣传此次活动的意义,邀请家长参加.

  2、准备白色的花盆、种植用的花、颜料、毛笔。

  3、歌曲《母亲》

  活动主题:“感恩母亲节”

  活动时间:20XX年5月11日下午

  活动地点:幼儿园活动室

  活动安排

  主持人致辞:

  尊敬的家长,亲爱的小朋友们,大家下午好。首先,我对来参加此次亲子活动的母亲们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。母亲节是一个伟大的节日,全世界的母亲们可以在这一天享受到来自儿女的衷心祝福。小朋友们,妈妈为了我们不辞劳苦,给了我们无私的爱,我们是不是应该在母亲节来临之际,表达我们对妈妈的爱呢?好,下面我们大(3)班“感恩母亲节”亲子活动现在开始。

  首先,借此母亲节之际,让儿女们把心底的颂歌先给您---亲爱的妈妈。接下来让我们1、欣赏歌曲《母亲》

  目的:感受母爱的无私与伟大。

  附歌词:

  你入学的新书包,有人给你拿.

  你雨中的花折伞,有人给你打.

  你爱吃的饺子,有人给你包.

  你委屈的泪花,有人给你擦.

  啊,这个人就是娘,啊,这个人就是妈,

  这个人给了我生命,给我一个家.

  啊,不管你走多远,无论你在干啥,

  到什么时候也离不开咱的妈.

  主持人:

  欣赏完歌曲后大家是否觉得妈妈为了我们付出了太多太多,她们给了我们生命,给了我们家,给了我们无尽的温暖。试着想一想,等到妈妈老了,需要我们照顾的时候,我们是不是应该用同样的爱去关心照顾她们呢?

  接下来我们进行默契大考验游戏,考验下你们对彼此的了解程度,看看哪个家庭最默契。

  2、默契大考验

  目的:增进亲子间的相互了解。

  方法:

  a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙,一支签字笔。

  b、主持人出题,亲子一起作答:

  j妈妈最常看的电视节目

  k妈妈最喜欢吃的水果

  l妈妈最喜欢的休闲活动

  m你最爱吃妈妈做的哪道菜

  n妈妈最常对你说的一句话

  c、每写完一题,亲子一起听口令「三、二、一」出示答案。

  亲子答案一样的,主持人在孩子的衣領貼一張貼紙。

  d、全部作答完毕,得贴纸最多的小朋友,为〝超級默契家族〞,给予表扬并鼓励。

  主持人:有些家庭对彼此间非常了解,不愧是超级默契家族,大家以前有没有尝试过和妈妈一起种一盆花?下面我们就要来动一动手,和妈妈一起来种花,这盆花代表着妈妈对你们爱和你们对妈妈的爱,所以需要我们细心浇灌,细心养护。

  3、共同栽培“亲子之花”

  目的:母亲与孩子共同种植有象征意义的“花”,增进亲子间的感情。

  方法:

  a、要求家长和孩子们一起种一盆小花

  b、让孩子给花盆涂色,

  c、由老师在花盆上写上孩子的名字,接下来的日子老师会带领孩子们好好呵护照顾好这盆“亲子之花”,定期浇水,直到开出小花。

  d、小朋友拿着这盆花,对着妈妈说:“妈妈,我爱你”。

  主持人结束语:

  今天在这特殊的日子里,孩子们用自己朴实的行动表达了对母亲的爱,在园内,小朋友们和妈妈一起听歌,一起玩游戏,一起种花。亲爱的母亲呀,让您的儿女为您做些什么吧,也许,一句话,一个拥抱,就会让您欣慰不已,笑容绽放,因为母亲的心总是那么容易满足,亲爱的母亲,今天是您的节日,您的儿女用世界上最真挚的语言,祝福全天下的母亲:幸福安康、美丽永远!

  幼儿园母亲节活动策划,可从以下几个活动形式考虑。

  1、在母亲节发出的一份公开信和小朋友给妈妈的寄语:新世纪的第一个母亲节到来了,作为儿女,一片反哺之恩,舐犊深情何以体现?或许,千言万语,正是体现于这份短短的寄语之中。

  2、我给妈妈做一张贺卡:由学生自己动手,通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子亲情的卡,作为一种亲情的记录,永久的留念。

  3、亲情档案:天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子,而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?悄悄地收集起这些东西,并把它记录下来,不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!

  4、我的自立小计划:回报母亲厚爱,重要的是要早日学会自立,学会帮妈妈分担力所能及的事情,让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说:妈妈!您放心!这些事情再也不用您为我操心了!

  或许,这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物!最让妈妈感到欣慰的事情!

  5、设计感谢妈妈的5种方式:

  (1)请妈妈看一次电影

  (2)帮妈妈洗一次衣服

  (3)为妈妈表演一段节目

  (4)慰问妈妈

  (5)给妈妈泡一杯茶

  “母亲节”行动八部曲:

  1.该给妈妈做一天家务,让她放松一天,有一个好心情;

  2.然后,再陪她玩一整天,事事顺着她;

  3.背着她出去订一个蛋糕,不要太大了,上面用暖色图案装饰,显得温暖;

  4.出去选购礼物,可以根据妈妈的喜好决定。要是喜欢时尚、华丽的话,手镯和包包是首选,其次便是工艺品。要是喜欢朴素的话,还是纱巾

  有一种爱,始终包围着您,以至于让你忽视了它的伟大------

  有一种爱,永 远呵护着您,以至于让你麻木了它的厚重------

  有一种爱,一直支持着您,以至于让你不觉得它的珍贵------

  也许,朋友的嘘寒问暖会让我们感动,

  也许,陌生人的迷途指路让我们感激,

  也许,师长们的关切之爱让我们感谢!

  那么别忘了,始终如一关怀着我们的母亲,我们更应该为之感动,感激,感谢,感恩------天启星幼儿园2012感恩母亲节,开始了!

  具体活动安排:

  活动一:给爱—个家——亲子制作小花盆(本周末回家完成,让我们和宝贝们一起用废旧材料制作一个漂亮的花盆吧!(如易拉罐、矿泉水瓶、废旧的瓶瓶罐罐......爱是亮丽的,一定要精心打扮哦!!)

  活动一解析:“妈妈,猜猜我有多爱你?”

  “小小的心,小小的房,小小的心房里,装着我对妈妈大大的爱。”

  “妈妈,我想给爱一个家,把爱种下,让爱发芽,这样我对妈妈的爱就能开花。”

  “妈妈和我一起制作一个花盆吧!”

  活动二:把爱种下(下周一、二;小朋友在幼儿园、在自制的花盆里一起种下爱的种子。)

  活动三:大大的肚子、小小的我(下周:邀请准妈妈参与课堂,让宝宝体会妈妈的孕育之情)

  活动四:爱要说出来(发生在下周五的惊喜!)

  活动五:让爱发芽(一起期待吧!)

  1、结合母亲节,让孩子们了解母亲在孕育,照顾自己的一些辛苦故事

  2、通过游戏,感受到妈妈给予的爱,增加母子、母女之间的深厚感情

  活动具体过程:

  1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事,并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)

  2、(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题

  (2)环境以母亲节为主题,带领宝宝们装饰母子、母女的照片,给妈妈穿漂亮的衣服(美工)

  (3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》,复习歌曲《我的好妈妈》

  3、(1)请妈妈盛装出席,走红地毯

  (2)进入班级,评选最相像的母子或母女,颁发奖状

  (3)亲子制作:装饰我和妈妈的照片

  (4)我给妈妈唱首歌

  (5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的)

  (6)送礼物,结束愉快的

20、大班亲子韵律《牵羊买羊》教案

  童谣

  牵羊买羊

  牵羊买羊,

  一买买到清水塘,

  清水塘,晒太阳,

  再买买到砂子塘。

  老板哎!

  哎!

  买羊啵?

  买!

  买一羊,

  一羊有得角(guo)

  买二羊

  二羊有得脚(jo);

  买三羊

  三羊卖不脱;

  买四羊,

  四羊睡不着(xuo)。

  那买几羊呢?

  几羊几羊随你捉(zuo)!

  动作建议

  “牵羊买羊一一砂子塘”:双手伸出食指放胸前,左右撰动16次。

  “老板哎一一买”:双手放脸旁做呼喊状,左右交替4次。

  “买一羊”:左手置于胸前伸出食指表示“1”。

  一羊有得角”:双手伸出食指上举靠额头,做“羊角”状

  “买二羊”:左手置于胸前伸出食指、中指表示“2”。

  “二羊有得脚”:左手伸出食指向下指自己脚。

  “买三羊”:左手置于胸前伸出3根指头表示“3”

  “三羊卖不脱”:双手置于胸前,掌心朝外在胸前晃。

  买四羊”:左手置于胸前伸出4根手指头表示“4”。

  “四羊睡不着”:双手合十,放在左耳处,表示“睡觉”状。

  “那买几羊呢?”:双手推开,掌心朝上。

  “几羊几羊随你提”:双手在胸前击掌3次,“捉”字时,伸出左手食指指向前面。

  游戏玩法及说明

  游戏分为顾客相羊老板(小羊)两个角色。

  椅子圆圈,面朝圆C放置,幼儿站在梅子后,面向上。椅子中有一张不一样(色)的

  “牵羊买羊一太阳”幼儿双手伸出食指放胸前,做左右摆动的动作,并同画子外圆逆时针走动

  “再买买到砂子塘”:拍一下手后,快速核到离自已最近的特子坐好老板”:坐到不一样椅子的小朋友当顾客,快速站起来跟其他幼儿(小羊)对话,做双手放验旁呼喊的动作。

  “哎”“小羊”坐在椅子上与其呼应,做双手放验旁呼的动作。

  “买一羊ーー那买几羊呢?”:“顾客”、“小羊”一问一答并做重强的动作

  “几羊几羊随你捉”:“小羊”双手在胸前击掌3次,“捉”字时,伸出左手食指指向“顾客”,“顾客”走到羊群中间,“捉”字说完敲击大鼓。

  游戏说明:

  鼓声落,大屏幕上会显示数字。显示数字几就是提几羊,羊就要跑,从自己的座位后面出发沿着羊群外围跑一圈回到原位,顺客追。没有被提住就胜利了。如果被提了,小羊就要乖的眼着顾客回家。如果顾客不小心翻倒了自己的号码牌,那就没有资格捉羊。

  活动目标

  1.在游戏中积极与同伴呼应,正确面对输赢,遵守游戏规则,体验勇敢接受不同角色(顾客、小羊)挑战带来的成就感和快乐。

  2.借助观察模仿、游戏体验、自主反思等方法不断澄清找椅子游戏、圈上行进游戏、追逐游戏的玩法,尝试区分和理解“小羊”、“顾客”两个角色之间的关系、对话及合乐快速反应完成不同任务。

  3.感受长沙民间童谣的韵律感和趣味,初步理解和感知音乐的结构,在童谣的提示下尝试随乐合拍边说边做“牵羊买羊”的动作。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备

  1.经验准备:已学会“牽羊买羊”童谣和动作;有听说长沙话的经验。

  2.物质准备:课件;大鼓一面;音乐;圆形座位摆放。

  活动过程

  (一)故事导入,复习童谣及动作,激发幼儿学习兴趣。

  1、教师完整讲述故事。

  一我是来自长沙清水塘的羊老板,你们都是我养的小羊。快到赶集的日子了,我准备带你们到集市上去逛一逛。小羊们,我们在集市上会碰到很多顾客哦,有些顾客想买到一只他喜欢的羊,

  就会悄悄藏在羊里想方设法来考验你们。为了不让我的小羊被精明的顺客抓走,我想现在家里带你们练就一身本领,这样,就不会轻易的被顾客抓走了。

  2、带领幼儿合乐复习童谣及动作。

  3、再次合乐练习。

  (二)替换动作学习,初步感知找椅子游戏和圈上行进游戏的玩法。

  1、教师完整示范动作第一遍

  一跟之前的动作有什么不同?我在说哪句话的时候坐下来?

  2、教师再次示范动作第二遍,澄清找椅子的时间。

  3、教师带领幼儿原地练习找椅子动作。

  4、幼儿尝试合乐圈上行进找椅子。

  5、完整合乐进行圈上行进找椅子游戏,明确两个角色的对话。

  (三)游戏《牵羊买羊》

  1、教师边示范边讲解游戏规则

  2、幼儿集体游戏一次

  小羊是不是按规则跑的?

  一一小羊怎样避免被捉?

  3、集体游戏第二次

  带上刚才我们想得办法,再来练习ー下

  4、集体游戏第三次

  5、游戏升级

  将数字变成算式,答案是几就抓几羊

  (四)结束

21、大班亲子韵律《郊游》公开课教案反思

  动作建议

  [1-4]小节:前奏。教师预令“带上草帽”

  [5-8]小节:前奏。教师预令“背上书包”

  [9-101小节:前奏。教师预令“准备出发

  [11-14]小节:随乐双手拍腿,每小节拍2次,共8次。预令“看见小花”

  [15-18]小节:双手上举靠近下巴,做出小花的动作造型后静止。

  [19-22]小节:随乐双手拍腿,每小节拍2次,共8次。预令“看见小花”

  [23-26]小节:双手上举靠近下巴,做出小花的动作造型后静止。

  [27-30」小节:随乐双手拍腿,每小节拍2次,共8次。预令“看见兔子

  [31-34]小节:双手手臂上举向外延伸,手心向里做“兔子”的动作造型。

  [35-38]小节:随乐双手拍腿,每小节拍2次,共8次。预令“看见兔子”

  [39-42]小节:双手手臂上举向外延伸,手心向里做“兔子”的动作造型。

  [43-50]小节:随乐按节奏拍手,每小节拍2次。加人语词“来到公园准备游戏,来到公园准备游戏。

  [51-58]小节:随乐按节奏拍手,每小节拍2次。加入语词“x号请起立,x号请起立,x号准备,开始追!

  [59-66]小节:双手握拳,在胸前快速交替旋转。

  尾声:双手高举做剪刀手表示胜利。“耶!

  游戏玩法

  [1-10]小节:幼儿站立在椅子后面,面朝相同方向围成圈,听前奏说语词,“带上草帽”“背上书包”

  [11-14]小节:每一小节双手摆臂走两步,共4次。

  [15-18]小节:做植物造型1

  [19-22]小节:每一小节双手摆臂走两步,共4次。

  [23-26]小节:做植物造型2

  [27-30]小节:每一小节双手摆臂走两步,共4次。

  [31-34小节:做动物造型1

  [35-38]小节:每一小节双手摆臂走两步,共4次。

  [39-42]小节:做动物造型2

  [43-50]小节:每一小节拍手两次,共8次。说出语词“来到公园准备游戏,来到公园准备游戏。”

  [51-58]小节:幼儿根据语词确立角色,做好追逐跑的准备。x号请起立,x号请起立,1号准备开始追!

  [59-66]小节:双角色追逐跑

  尾声:双手高举做剪刀手表示胜利。“耶!”

  活动目标:

  1.感受音乐的结构,在“郊游”情境中,一拍一下行进和即兴造型表现音乐的A段,在追逐跑游戏中感受音乐的B段。

  2.通过去“植物园”、“动物园”“玩游戏做拼图”的情境,迁移生活经验,创编不同的植物和动物造型。

  3.在语令的暗示中,努力自我调控和相互提醒,按游戏规则,同时开始追逐跑。

  4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  物质准备:

  1.16名幼儿围坐一个圆

  2.16把小椅子前面逐一贴上1-16的数字号码

  3.音乐《匹诺曹愿做真孩子(节选)》

  4.青蛙、蜜蜂、菊花、桂花的拼图(每幅图都裁剪成6张左右的拼图)

  经验准备:已有郊游的生活经验;掌握1-16数字的认读。

  活动过程:

  物质准备:

  1.16名幼儿围坐一个圆

  2.16把小椅子前面逐一贴上1-16的数字号码

  3.音乐《匹诺曹愿做真孩子(节选)》

  4.青蛙、蜜蜂、菊花、桂花的拼图(每幅图都裁剪成6张左右的拼图)

  经验准备:已有郊游的生活经验;掌握1-16数字的认读。

  活动过程:

  1.感受故事情境。

  教师:你们郊游去过哪里?会看见哪些东西呢?仔细听一听、看一看,我去郊游的路上做了什么看见了什么?

  2.随乐做基本动作1-2遍

  教师:看到了些什么?是什么顺序?我们一起再做一次。

  教师:1-16报数,携带装备,一起去郊游

  3.身体不同位置的动作创编

  教师:小花除了长在树上,还能长在哪儿?

  教师:兔子的动作除了耳朵朝上,还可以怎样变化?

  教师:这次我们用你自己新的动作来表现。

  4.累加动、植物形象,幼儿尝试挑战四种不同形象创编。

  (1)两种不植物动作创编(幼儿创编后,确定是哪两种,教师可以用简笔画的方式画在黑板上)。

  数师:花有很多种,春天有什么花,夏天呢?请你用动作表示出来

  (2)两种不动物动作创编(幼儿创编后,确定是哪两种,教师可以用简笔画的方式画在黑板上)。

  教师:除了小兔子,还有什么是宠物?

  教师:除了宠物,还有一类动物是猛兽,你们知道有哪些?请你用动作表示出来

  (3)幼儿站立到椅于后面,完整随乐做出四种不同动、植物形象

  教师:我是在做什么动作的时候坐下的?

  教师:我在拍手的时候说了什么?(来到公园准备游戏,来到公园准备游戏。)

  提醒如果不记得看见的是什么动物或植物,怎么办?(幼儿了解可以通过听教师的提醒,看图片,记忆动作顺序和内容。)

  5.累加游戏,加入一名配课老师,示范合乐游戏的规则。

  教师:刚刚我俩是在什么时候开始跑的?(x号请起立,x号请起立,x号准备,开始追!)

  教师:我俩什么时候看的号码?(x号请起立,x号请起立)

  教师:谁追谁跑?怎样追的?

  6.反思游戏中的困难。

  教师:刚刚在游戏中有困难吗?谁可以帮帮忙呢?(可能遇到的困难:起跑不一致;没有提前看清椅子上的号码等)

  7.幼儿尝试自主游戏。

  (1)教师发指令,两名幼儿追赶游戏

  教师:这次看看是谁来玩游戏?

  (2)累加拼图游戏。

  教师:这次玩游戏胜利的小朋友,会有惊喜哦!(游戏4次,拼出2种植物,2种动物)

  (3)替换新的4种动植物,创意动作,随乐游戏。

  教师:哇,刚刚大家又看见了不同的动物和植物,现在我们一起看着它们去游戏吧!(替换新的4种动植物随乐游戏1次)

  (4)幼儿发指令,两名幼儿追赶游戏(此步骤,视幼儿当时情况来决定是否让幼儿发指令玩游戏)。

  教师:谁赢了谁是下一个发指令的人

  8.郊游结束,回家

  活动反思

  教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式来开展,可以根据地域不同,引导幼儿熟悉郊游场所。教师可以采用随音乐朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词,如歌班上幼儿有识图谱的经验,本活动也可以用图谱来帮助幼儿记忆歌词,比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手,中间留四个空白,这样,幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。

22、大班亲子活动教案《中秋节》含反思

  活动时间:20XX年9月29日(星期六)下午3点整

  活动目标:

  1.通过中秋知识竞答的形式,了解中秋节的来历,知道基本的文化习俗。

  2.通过一起过中秋,共同分享节日的快乐,加深对我国传统节日的体验。

  3.动手操作能力的锻炼。

  4.体验节日的快乐氛围。

  5.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  1.视频《月亮姑娘做衣裳》、爷爷为我打月饼、中秋月儿圆

  2.请爸爸妈妈和小朋友一起收集关于中秋节的知识,(中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识,月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗等等)

  3.关于中秋节的知识小问答

  4.盘子若干

  活动流程:

  各位家长好,感谢大家能来参加今天的活动,明天就是中秋节了,今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋,之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识,知道了月亮在中秋节这天是最圆的,下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。

  流程一:欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》

  看完故事老师总结:在一个月的时间里,月亮的形状是不断变化的,所以月亮姑娘的衣服总是穿不上。

  流程二:中秋知识问答小比拼

  有关中秋节和月亮的知识有很多,下面就来考考我们家长和小朋友,来个"中秋知识问答小比拼"

  1.八月十五又称什么节?(B)

  A月饼节 B团圆节 C故乡节 D诗人节

  2.中秋节又可以称为什么?(A)

  A仲秋 B月夕 C秋节 D追月节

  3.在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日?(A)

  A唐 B宋 C元 D明

  4.月饼最初是用来做什么的?(A)

  A祭奉月神的祭品 B馈赠亲友的礼物 C节日食品 D地方小吃

  5."春风又绿江南岸,明月何时照我还"是谁的佳作?(A)

  A王安石 B李白 C杜甫 D白居易

  6.在典故中,吴刚伐的是什么树? B

  A槐树 B桂树 C柳树 D杨树

  7.以下哪个不是中秋节传说? D

  A嫦娥奔月 B吴刚伐桂 C玉兔捣药 D迎涛神说

  8.中秋节在亚洲其他国家也很盛行,在( B ),中秋节也叫感恩节。

  A 日本 B 韩国 C 新加坡 D 马来西亚

  9.在古代月圆和月缺一般形容什么?(A)

  A悲欢离合 B天气的好坏 C凶吉的象征 D身体是否健康

  10."人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。"这是描写中秋节的千古名句,它出自( A )

  A 苏轼《水调歌头》 B 苏轼《中秋月》

  C 王建《十五夜望月》 D 辛弃疾《太常引》

  游戏三 《猜灯谜》

  1. 老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落

  2. 请宝宝们站在教室中间,告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜(并拿一个写有灯谜的卡片,让宝宝进行观察,知道去找什么样子的卡片)

  (1)有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像圆盘,有时像镰刀---月亮

  (2)中秋归来---八归

  (3)嫦娥下凡---月季

  (4)中秋菊开---花好月圆

  (5)明月照我还---归有光

  (6)举杯邀明月---赏光

  (7)举头望明月---当归(药名)

  3. 找到后,交到自己的爸爸妈妈的手中,请爸爸妈妈去猜灯谜,用时最短的家庭获胜。

  流程四:合唱歌曲《中秋月儿圆》、亲子表演

  为了庆祝中秋节,我们小朋友学了一首新歌,一起来唱给爸爸妈妈听。

  老师还知道小朋友在家和爸爸妈妈也学习了新的儿歌和歌曲,欢迎大家到前面来表演。

  流程四:亲子制作月饼

  我们中秋节必吃的一样食品就是月饼,下面老师带来了许多颜色形状都很特别很漂亮的月饼,请大家一起欣赏,看到自己喜欢的可以用橡皮泥模仿着做出来,当然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。

  流程五:月饼展示

  故事《月亮姑娘做衣裳》

  夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

  裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

  过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。

  裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。

  裁缝师傅涨红了脸,说:"我只好重做了。"又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:"啊,你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:"唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。"

  原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只是在晚上才悄悄地露面。

  小问题:

  1.月亮姑娘为什么要做衣裳?

  2.月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

  3.月亮姑娘她是怎么变的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?

  教学反思:

  中秋节是我国的传统节日,是幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验,对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动,更注重的是让幼儿了解中秋节的有关知识,以及感受现代中秋节所特有的艺术性。

23、大班亲子韵律《勇敢的小甲龙》教案

  动作建议:

  前奏:做2次表示很凶猛的动作。

  A段:甲龙力气大4次。

  B段:躲1次,双手合实往前撞击。再1次“躲”后双手叉腰做用尾动作。第3次“躲”后做吼叫动作。第4次“”后做抓的动作。幼儿仔细观察学本领的基本动作。

  C段:俩俩双手抱住在音乐停止时把对方挤出地盘外面。

  活动目标:

  1、初步感知音乐结构,通过律动表演,体验音乐句式的转变,随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情节。

  2、在与同伴配合律动时,能跟随音乐轮流做出撞击、用尾、吼叫、舞爪子等动作。

  3、在守卫“地盘”时,能遵守游戏规则,控制自己不动手,控制情绪不生气,感受与同伴配合游戏的快乐。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  物质准备:音乐《 Dangal》、各个形状的即时贴、迷宫图。

  经验准备:看过绘本《你看起来好像很好吃》

  活动过程:

  一、讲述故事,导入活动

  二、借助营救小甲龙的迷官图,幼儿创编显示很凶猛的动作,并感知音乐随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情节。

  1、从故事情节中提炼动作,教师随乐做动作,幼儿观察记忆动作。

  2、幼儿创编2个显示很凶猛的动作,鼓励幼儿大胆表现。

  3、教师提问动作的顺序,幼儿观察动作顺序,进一步整理动作。

  4、出示迷宫图,鼓励幼儿随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子等情节。

  三、请配班老师做“国王”,通过“国王”选接班人的情节,让幼儿尝试与同伴配合做律动体验与同伴配合游戏的快乐。

  1、“国王”要寻找能守卫好自己地盘的“小甲龙”做新一任国王。幼儿观察T-T配合对决律动的动作。

  2、T-S众练习对决的动作。

  请“国王”与众“小甲龙”对决,幼儿进一步随乐熟悉俩俩轮流做的动作。

  3、T-S练习“国王”与“小甲龙”对决的动作。

  对决前幼儿倾听抢地盘的音乐,并与幼儿一同定下抢地盘时的规则。(请幼儿注意要控制情绪,抢地盘时要双手抱住。)

  4、S1-S2请两个“小甲龙”上前练习对决的动作。

  四、完整游戏。

24、大班亲子韵律《快乐小木偶》教案设计

  动作建议

  [1-4]小节:双手掌心向下,上肢下上下上律动,两拍一动。

  [5-7」小节:前两拍:快速上下律动;后两拍:两拍一动。

  [8]小节:上肢下上下上律动,两拍一动。

  [9-12]小节:双手掌心向下,上肢下上下上律动,两拍一动。

  [13-15]小节:前两拍:快速上下律动;后两拍:两拍一动。

  [16]小节:上肢下上下上律动,两拍一动。

  活动目标

  1.感受音乐的快慢节奏变化,合乐表现提线人和木偶人的双角色动作。

  2.尝试用手、脚等身体的关节部位创编木偶人动作。

  3.体验与同伴商量分工、合作演提线木偶戏的乐趣。

  4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  活动准备

  1.木偶戏视频《闹新春》;教学P

  2.音乐《第七阶段);

  3.提线、布袋等

  活动过程

  一、观看木偶戏,了解提线木偶。

  1.观看视频,了解提线木偶。

  关键提问:(1)视频里有谁?(2)小木偶为什么会动?(3)小木偶哪些部位会动?

  2.教师出示提线,在角色互动中明晰木偶人要跟提线人指挥

  师:你当小木偶,能跟着提线人动一动吗?

  二、在演出情境中感知音乐,尝试用上肢、下肢合乐动作

  1.出示节目单(双手),尝试上肢合乐动作。

  2.出示节目单(单脚),尝试下肢单脚合乐动作。

  3.出示节目单(一手一脚),尝试一手一脚合乐动作。

  三、分角色合作游戏,尝试运用身体的关节部位进行合乐表演

  1.感受提线人角色。

  (1)教师当小木偶,一名幼儿当提线人,其他幼儿观察提线人能否控制线。

  (2)一名幼儿当小木偶,教师和其他幼儿当提线人,集体尝试提线人动作。

  2.两两合作演出。

  (1)幼儿两两面对面合作,一名当提线人,一名当小木偶。

  (2)创编身体合乐动作。

  3.拉大幕,演大戏。(谢幕,鞠躬和观众说再见!)

25、幼儿园大班体育活动教案:亲子趣味运动会

  【活动意图】

  本次亲子运动会,通过邀请爸爸参与活动,让幼儿在活动中感受到爸爸的阳刚与力量, 增进亲子感情。通过活动理解运动精神,发扬运动精神,在游戏中提升幼儿各方面的运动技能,让每个孩子健康、快乐、和谐的成长,提高幼儿各种品质,并对其体质和品质的终身发展奠定基础。

  【活动主题】

  爸爸与我同成长-我运动 我快乐

  【活动时间】

  *年*月*日上午 8:30——11:00

  【活动地点】

  幼儿园操场

  【活动目标】

  1.发展幼儿动作的协调性和灵活性,促进身体全面发展,培养幼儿积极进取、勇敢坚强的优良品质。

  2.加强家长与子女之间的情感交流,增加孩子之间、家长之间、老师和家长之间的沟通机会。

  3.孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神,亲身体验体育活动的魅力。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.感受运动的快乐,愉悦身心。

  【活动对象】

  大班全体教师、幼儿和家长(最好是爸爸)。

  【活动准备】

  1.成立活动小组组长:韩秀梅

  副组长:李艳艳、赵娟

  组员:杨婷、高竹青、纪晓霞、张文娟、王佳禹、管丽丽后勤组

  组长:周惠芹

  组员:李彤、法爱玲

  安全保卫组:门卫保安、家长志愿者大会宣传组:幼儿园编辑部

  2.横幅“机关幼儿园教育集团***年大班亲子运动会”、 标语“我运动 我快乐”“加油,你是最棒的”“坚持就是胜利”、四周彩旗约 30 面、家长志愿者牌。

  3.幼儿游戏卡(图文并茂),每人一张,共 100 张;打孔机 4 个;奖状 100 张;小奖

  品 100 份;

  4.场地划分:

  领讲台(教学楼前台阶处) 集体游戏:操场

  分散游戏:袋鼠跳(操场跑道)、换鞋跑(操场东南角)、树袋熊(操场东北角)、移动呼啦圈(教学楼前)

  5.音响设备:万宝路进行区、运动员进行区、国歌、欢快的音乐等; 照相、录像:家长志愿者(张乃嘉妈妈)

  奖品:后勤主任

  【活动流程】

  一、主持人宣布活动注意事项

  1.活动中所有幼儿的安全由家长全权负责,不在院内、楼内随意走动。

  2.家长做好孩子的榜样,不随意丢弃垃圾,不让孩子随地大小便。(可以到楼内公共卫生间或班级小便)自觉保持和维护幼儿园卫生和公共设施,遵守园内各项规章制度,不在园内抽烟。

  3.活动遵循 “重在参与、促进锻炼”的原则。家长是孩子的第一任老师,请家长自觉尊重、保护其他幼儿,家长之间和谐相处、团结互助,避免出现故意违规、互相指责、争吵等现象。

  4.尊重园内所有教师,听从和协助教师组织、安排活动。

  二、教师带领大家做准备活动,调动大家参加活动的兴趣。

  各班教师带领家长和孩子在音乐中做准备动作,使身体关节打开,并鼓励幼儿遵守游戏规则,积极参与到活动中来。

  1.集体游戏:(负责人:李艳艳)

  1)钻山洞

  目的:发展幼儿钻爬的能力

  玩法:家长手膝着在操场上排成一排,幼儿鱼贯从人洞中钻过。

  2)小兔跳

  目的:发展幼儿跳跃能力

  玩法:家长坐在草坪上,双腿伸直,正面和侧面两个不同高度,让幼儿连续跳跃。

  2.分散游戏:

  1)袋鼠跳(负责人:张文娟、刘老师) 材料:布袋 6 个

  目的:考验亲子合作、默契

  玩法:参赛幼儿站在布袋里,家长站在布袋后双手提拉布袋。游戏开始,孩子往前跳, 家长在外给予辅助力,先跳到终点者获胜。

  2)换鞋跑(负责人:杨婷、刘绍娥) 材料:幼儿鞋和大人鞋

  目的:体验互换角色的乐趣

  玩法:幼儿穿大人鞋,大人穿幼儿鞋。听到指令同时向前跑,先到达终点的一组为胜。

  3)树袋熊(负责人:王佳禹、管丽丽) 材料:地垫若干

  目的:提高亲子亲密度,发展孩子臂力。

  玩法:幼儿用手臂和腿的力量环抱住家长,家长手膝向前爬,先到达终点者获胜。

  4)移动呼啦圈(负责人:高竹青、姜巧英) 材料:呼啦圈 10 个

  目的:练习幼儿的协调性

  玩法:幼儿站在一个呼啦圈中,双脚跳进前面的圈中,家长把后一个圈拿到前面,依次向前跳,先跳到终点者获胜。

  三、颁奖仪式:主持人(李艳艳)

  所有家长和幼儿在操场集合,家长站在幼儿旁边。所有的家长为自己的孩子颁发奖牌, 并说一句祝福、鼓励的话语,拥抱幼儿。

  四、以班级为单位合影留念

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