大班体育彩带飞舞教案

大班教案五大领域及反思 2023-02-05 10:32:04

大班体育彩带飞舞教案

1、大班体育彩带飞舞教案

  活动名称:彩带飞舞(运动)

  活动目标:

  1、有兴趣地运用彩带进行活动,探索彩带多种玩法。

  2、发展幼儿上肢运动的能力。

  活动准备:

  物质准备:彩带若干数量同幼儿人数的一半(两种颜色)。

  经验准备:幼儿观看过艺术体操中的彩带表演。

  活动过程:

  一、漂亮的彩带:引起幼儿活动兴趣。

  要求:说出彩带的名称,鼓励幼儿找空地方自由地玩。

  重点提问:

  1、今天我们一起来玩彩带的游戏好吗?

  2、这里有两种颜色的彩带,你们自己挑选一种颜色找空地方玩一玩。

  3、和幼儿互动:彩带转起来了,前后、左右、上下,彩带的圈由小变大或反之。

  4、小结:(队形四散)发现要圈圈大手臂就要伸直。要圈圈小手臂就要收缩

  二、幼儿探索。

  要求:幼儿找空地方自由探索彩带的多种玩法。

  重点提问:

  1、想一想,你怎么让彩带飞起来?找个空地方玩,听到集合口令就来告诉席老师。(幼儿自由探索)

  2、老师巡视:你的彩带是怎么飞起来的?(有目的找个别幼儿互动)

  3、小结:(队形面对面两排)引导和示范展示

  选出几个幼儿进行各种玩法展示

  ——放在地上跳或走的、

  举高奔跑的、

  向外投掷的。

  (重点推荐引导怎么能让彩带飞得更高更远?找个好朋友比比谁的彩带飞得高更远---提示幼儿找空地方)

  4、小结:(队形面对面两排)要想让彩带飞得更高更远手臂要打开,用力扔。

  “彩带能玩出那么多好玩的方法,席老师也想和大家一起玩放烟火的游戏。”

  三、放烟火:

  要求:幼儿在规定的场地内做放烟火游戏,(朝外投掷出的烟火,捡回后站好。)

  重点提问:

  1、“让我们来试试放烟火的游戏”

  老师做点烟火状逐一拍点幼儿,幼儿依次投出彩带。

  2、红色烟火和蓝色的烟火

  两组幼儿各自围成一个圆形(表示变成烟火)。老师做点火状后烟火飞出:

  1)放蓝烟火2)放红烟火。

  3、超级大烟火(二组幼儿围成大圆)。老师做点火状后蓝红烟火同时飞出

  四、钻山洞:

  要求:两个朋友钻山洞的时候不松开彩带,钻出山洞后马上贴紧最后面的两个好朋友站好并重新拉好彩带

  重点提问:

  1、其实两个好朋友的彩带还可以变成一座好看的小坡,如果把一个个小坡接长就会变成一条长长的山洞,让我们一起来玩钻山洞的游戏好吗?

  2、听清楚游戏规则:两个朋友钻山洞的时候不松开彩带,钻出山洞后马上贴紧最后面的两个好朋友站好并重新拉好彩带

  幼儿正反方向各一次。第一次慢,第二次快。

  小结:要做好这个游戏,两个钻山洞朋友的彩带不能松手。

  五、放松活动:彩虹桥

  要求:幼儿二人一组把彩带拉成桥状,并和其他伙伴互相配合晃动或摆动彩带,随着口令上下、高低、左右、起伏变化彩带。

  活动结束把彩带收好后送回“家”(有颜色表示的箩筐)。

2、大班科学教案《会跳舞的彩带》含反思

教材选择:

  彩带是孩子们非常喜爱的,平时区角中老师提供的用彩纸做的彩带,也是百玩不厌。他们喜欢拿着彩带跑动,随着音乐挥舞,但是孩子们挥动彩带的方法比较单一。孩子们有需要、有兴趣去探索挥动彩带的多种方法。因此我设计了这一活动,活动中让幼儿在探索发现、操作尝试中感受体验舞动彩带的快乐。

活动目标:

  1、探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。

  2、能大胆地表现音乐,知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏一致。

  3、体验舞动彩带的快乐。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

重点、难点:

  1、重点:探索舞动彩带的不同形状,体验舞动彩带的快乐。

  2、难点:发现彩带跳舞与手臂舞动的关系及方法,与音乐合拍地表演。

活动准备:

  1、音乐:《喜洋洋》,我把中间一段音乐放慢了速度,让孩子更容易区分抒情和欢快,更有利于幼儿用彩带表现音乐。

  2、彩色丝带(彩色丝带有一种飘逸,更能让幼儿体验舞动的快乐)

  3、记录纸、笔(记录幼儿舞出的各种形状,便于幼儿总结)

活动过程:

  活动主要通过看一看、舞一舞、说一说、想一想、听一听、赏一赏等方法让幼儿探索发现彩带跳舞的方法,体验舞动彩带的快乐。

  一、出示彩带,提问:这是什么?像什么?(长长的像什么?团起来像什么?)(每人一条彩带,请幼儿仔细观察,教师应用启发性语言,通过谈话引导幼儿认识彩带,激发幼儿的兴趣,并在拉开团笼中掌握了收放彩带的方法。)

  二、探索发现挥舞彩带的不同形状。

  1、探索:让彩带跳起舞来。

  师:彩带是专门用来跳舞的,今天请小朋友试一试,让你的彩带跳出各种各样的舞蹈,试的时候,老师有几个要求:看看你的彩带跳出的舞像什么?看谁能让彩带跳出各种各样的舞。

  幼儿自由探索后教师记录幼儿舞动彩带的形状,并加以总结:舞动手臂能让彩带跳出各种各样的舞蹈,有的像……有的像……。

  教师记录舞动彩带的形状:

  2、探索:手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。

  彩带跳出了这么多的舞,彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢?

  幼儿探索后回答。

  教师再总结:我们的手臂挥动xx形状,彩带也会跳出xx的舞。

  3、探索:手臂舞动有几种方法,为什么用同一种方法彩带会跳出不一样的舞呢?

  幼儿尝试各种形状,然后想一想说一说,教师在此基础上再加以总结,原来舞动彩带的基本方法只有三种:①圆形②半圆形③波浪形。但是我们手臂舞动的方向不一样,用的力度、速度不一样,彩带跳出的舞也不一样。教师和幼儿一起练习三种方法,并体验不同方向、不同力度、不同速度的效果。

  (根据幼儿好奇、好动的心理,教师以层层递进的方法进行探索。主要通过舞一舞、说一说、想一想探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。一共进行了三次探索:①探索:让彩带跳起舞来。知道彩带能跳出各种各样的舞蹈,都是手臂舞动的结果。②探索:手臂舞动的形状和彩带舞动的形状有什么关系。发现我们的手臂挥动xx形状,彩带也会跳出xx的舞。③探索:手臂舞动有几种方法。通过观察、尝试归纳总结手臂舞动的几种基本方法。)

  三、听音乐舞动彩带

  1、欣赏音乐《喜洋洋》,感受音乐的旋律与节奏。

  听了这首音乐有什么感觉?一共有几段?哪一段快哪一段慢?

  2、再次欣赏,欢快的音乐我们可以怎样舞动彩带,抒情缓慢的音乐可以怎样舞动彩带?(幼儿可随音乐自由舞动彩带)

  3、听音乐尝试练习。

  4、集体表演。

  通过感受音乐的节奏、想象彩带跳舞的样子、表现彩带跳舞,让幼儿在音乐中充分地体验舞动彩带的快乐。

  四、欣赏彩带操,激发再次探索的欲望。

  你们见过彩带舞吗?在哪儿看到的?今天老师也带来了一段彩带舞,我们一起来看看。

  幼儿观看视频后教师提问:大姐姐在条彩带舞时除了手在舞动彩带,还有头、脚、腰等是怎么样的呢?

教学反思:

  舞动彩带时身体的其它部位也可以动起来,这样我们的彩带舞会更加的优美,你们可以自己去试一试。(结束活动)(在欣赏的基础上,幼儿对彩带舞有了一个新的认识,并且激发了幼儿继续探索的欲望。)

3、大班音乐优秀教案《我的彩带会跳舞》含反思

活动目标:

  1.探索发现挥舞,彩带的方法,并用图谱进行记录。

  2.尝试用动作"画"简单的舞谱,能看舞谱合作表演,提高身体协调能力。

  3.体验飘逸和"舞"的愉悦,对合作表演产生兴趣。

  4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

材料及环境设计:

  1.《兔子舞》音乐、《拥军秧歌》音乐。

  2.彩色绸带人手两根放在凳子下面。画纸,画笔人手一份。

  3.教师事先画好的节奏图谱一份。

  4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

活动过程:

  一、准备活动

  1.播放"兔子舞"音乐,律动"会跳舞的小脚"入场。

  1)幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。

  如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

  2)师:我们的小脚跳累了,小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。

  3)师:你刚才用小脚跳了什么动作?请个别幼儿表演刚才的舞步。

  二、探索、发现活动

  1.师:"除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?"

  (小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演。)

  2.出示彩色绸带。

  师;"老师这有两条彩带,它也想跳舞了,试一试,怎样让它跳起来?"幼儿讨论。

  小结:挥舞彩带,可以让它跳起来

  3.师:"彩带都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。"

  幼儿尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作。并鼓励幼儿动作轻轻盈,飘逸。(播放《拥军秧歌》音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞)

  4.画出彩带跳舞的图形。

  师:你的彩带是怎样跳舞的?你能画出彩带在空中挥舞的图形?

  幼儿画舞谱。

  5.请个别幼儿出示图谱,并示范表演。(教师可提示幼儿"我的彩带刚才是这样跳舞的,所以我是这样画的)

  小结:小朋友们真棒!动脑筋想出这么多的舞蹈动作。

  三、集体舞蹈

  1、幼儿创编动作,教师绘画舞谱

  师:"在以前的音乐课中,我们欣赏过陕北民歌《拥军秧歌》这是一首表现抗日战争时期,人们拥护八路军欢快,喜悦的音乐。老师把这首音乐的节奏图带来了。想请小朋友把刚才想到的动作加上去,编成一段好看的舞蹈。四个小节一句,一句编一个动作。

  2、看舞谱,尝试将舞蹈连贯跳出。

  3、看舞谱,加上音乐练习。

  "我们一起看着图谱,听着音乐吧,快乐的跳起来。看看那个小朋友不但看得仔细,而且动作优美轻盈。

  4、听音乐,再次熟悉舞蹈。

  四、合作表演

  1.示范合作表演。

  师"老师要加大难度,让小朋友合作表演。合作时可以加上脚的动作,眼神的交流。(教师和一个幼儿示范表演一次)

  2.幼儿自由组合,合作舞蹈。

  师:"找到你的好朋友,两两相对,一起表演舞蹈。看哪一组配合最好。

  3.展现欣赏

  幼儿邀请客人老师,一起到前面来,表演自由创编的舞蹈。

  五、结束活动

  "小朋友们跳得可真漂亮,让我们一起去表演给小班的弟弟妹妹看吧".幼儿听音乐离开活动场地.

讲课反思

  这次,我组织的是中班舞蹈《彩带舞》,根据我们班孩子的现有水平,我把目标制定为:学习彩带舞,能根据音乐进行简单的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接触。课前,我上网查阅了很多资料,也和几位老师做了商讨,经过反复琢磨,我觉得在这节舞蹈活动中,应该把主动权留给孩子们,老师不做任何动作的讲解,让孩子们自己去尝试和寻找彩带舞的基本动作。

4、大班音乐优质课教案《我的彩带会跳舞》含反思

  活动目标:

  1.探索发现挥舞,彩带的方法,并用图谱进行记录。

  2.尝试用动作"画"简单的舞谱,能看舞谱合作表演,提高身体协调能力。

  3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  材料及环境设计:

  1.《兔子舞》音乐、《拥军秧歌》音乐。

  2.彩色绸带人手两根放在凳子下面。画纸,画笔人手一份。

  3.教师事先画好的节奏图谱一份。

  4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

  活动过程

  一、准备活动

  1.播放"兔子舞"音乐,律动"会跳舞的小脚"入场。

  1) 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。

  如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

  2)师:我们的小脚跳累了,小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。

  3)师:你刚才用小脚跳了什么动作?请个别幼儿表演刚才的舞步。

  二、探索、发现活动

  1.师:"除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?"

  (小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演。)

  2.出示彩色绸带。

  师;"老师这有两条彩带,它也想跳舞了,试一试,怎样让它跳起来?"幼儿讨论。

  小结:挥舞彩带,可以让它跳起来

  3.师:"彩带都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。"

  幼儿尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作。"出自:屈;老.师教案网"并鼓励幼儿动作轻轻盈,飘逸。(播放《拥军秧歌》音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞)

  4.画出彩带跳舞的图形。

  师:你的彩带是怎样跳舞的?你能画出彩带在空中挥舞的图形?

  幼儿画舞谱。

  5.请个别幼儿出示图谱,并示范表演。(教师可提示幼儿"我的彩带刚才是这样跳舞的,所以我是这样画的)

  小结:小朋友们真棒!动脑筋想出这么多的舞蹈动作。

  三、集体舞蹈

  1.幼儿创编动作,教师绘画舞谱

  师:"在以前的音乐课中,我们欣赏过陕北民歌《拥军秧歌》这是一首表现抗日战争时期,人们拥护八路军欢快,喜悦的音乐。老师把这首音乐的节奏图带来了。想请小朋友把刚才想到的动作加上去,编成一段好看的舞蹈。四个小节一句,一句编一个动作。

  2。看舞谱,尝试将舞蹈连贯跳出。

  3. 看舞谱,加上音乐练习。

  "我们一起看着图谱,听着音乐吧,快乐的跳起来。看看那个小朋友不但看得仔细,而且动作优美轻盈。

  4.听音乐,再次熟悉舞蹈。

  四、合作表演

  1.示范合作表演。

  师"老师要加大难度,让小朋友合作表演。合作时可以加上脚的动作,眼神的交流。(教师和一个幼儿示范表演一次)

  2.幼儿自由组合,合作舞蹈。

  师:"找到你的好朋友,两两相对,一起表演舞蹈。看哪一组配合最好。

  3.展现欣赏

  幼儿邀请客人老师,一起到前面来,表演自由创编的舞蹈。

  五、结束活动

  "小朋友们跳得可真漂亮,让我们一起去表演给小班的弟弟妹妹看吧".幼儿听音乐离开活动场地.

  讲课反思:

  这次,我组织的是中班舞蹈《彩带舞》,根据我们班孩子的现有水平,我把目标制定为:学习彩带舞,能根据音乐进行简单的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接触。课前,我上网查阅了很多资料,也和几位老师做了商讨,经过反复琢磨,我觉得在这节舞蹈活动中,应该把主动权留给孩子们,老师不做任何动作的讲解,让孩子们自己去尝试和寻找彩带舞的基本动作。

5、小班教案《飞舞的彩带》

活动目标:

  1. 练习向指定方向跑,发展四散跑的能力,锻炼腿部肌肉力量。

  2. 探索彩带的多种玩法,发展创造力和想象力。

  3. 乐意与同伴一起参加游戏活动。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5. 学习游戏的玩法及规则。

活动准备:

  1. 知识准备:游戏前观看艺术体操中的彩带表演。

  2. 物质准备:红、黄、蓝、绿的彩带若干,三种颜色的房子。

活动过程:

  一、介绍材料

  1.出示彩带,引起幼儿兴趣,说说彩带的颜色。

  2.幼儿自由选择喜欢的颜色。

  二、自由探索玩彩带

  1.引导幼儿用彩带游戏,看哪一个小朋友玩得方法多,而且跟别人不一样。

  2.幼儿玩彩带,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

  三、交流分享

  1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如放烟花、小蛇扭动等。

  2.幼儿继续探索。(鼓励幼儿与同伴合作:喷泉、跳龙舞、过彩桥、搭彩车等)

  四、彩带飞舞

  1.幼儿再去拿一根跟自己手里颜色相同的彩带,让彩带飞起来

  2.幼儿探索(跑、跳、甩、抛、转等)

  3.交流分享:彩带是怎么飞起来的?

  4.小结:刚才宝宝们想了很多种方法,彩带飞的可漂亮了!你们有没有发现,这样飞像什么呀?(小鸟)

  五、游戏

  1.介绍游戏规则

  师:树林里来了一只小猫,它想和小鸟们一起来捉迷藏,当小猫“喵喵喵”一出现的时候,小鸟们就要赶紧飞回家,小猫走了之后,小鸟就又能出来自由自在的飞了。

  看,这是红颜色的房子,是红色小鸟的家;

  这是黄颜色的房子,是黄色小鸟的家;

  这是?颜色的房子,是?的家。

  2.幼儿听口哨游戏。

  3.师小结

  六、放松活动

  师:小鸟们,把我们的翅膀举高一点,轻轻地、慢慢地飞回我们的教室吧。

  老师自己手里也应该有彩带

  可以让幼儿选择自己喜欢的方式飞。

  最后的放松运动应针对今天运动量最大的部位:手部进行放松。

6、大班健康活动《快乐跳绳》大班体育教案反思

  通过活动让幼儿感受与他人合作跳绳的乐趣,探索三人跳绳的玩法和学习三人跳绳的技巧,能不怕失败小组合作进行跳绳。

  设计意图:

  《指南》中指出:“遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。” 我班幼儿都会双脚跳绳,对跳绳活动充满着兴趣,本次我选择了跳绳这项民间游戏种的三人跳绳,这是有一定的难度,需要小组合作,需要一定的技巧,还需要孩子已有跳绳的经验,它是对人的耐心和合作的考验,对现在的幼儿来说,是非常好玩的合作游戏。根据幼儿的年龄特点,我设计了这节课,主要锻炼幼儿的身体素质,培养幼儿的合作意识和大胆尝试的勇气。从而进一步在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。

  活动目标:

  1.感受跳绳的乐趣和他人合作的快乐。

  2.探索三人跳绳的玩法,初步学习三人跳绳的技巧。

  3.能不怕失败小组合作进行跳绳。

  重点难点:

  活动重点:三人跳绳的技巧。

  活动难点:小组合作进行三人跳绳。

  活动准备:

  1.材料准备:人手一根跳绳,音乐

  2.知识准备:会双脚跳绳

  活动过程:

  一、热身运动

  1.师生问好,集合整队。

  2.热身律动:我们一起动起来。

  二、幼儿探索三人跳绳的玩法。

  1.说一说,我们玩跳绳除了自己一个人跳绳以外还可以几人跳绳呢?

  小结:三人一组两人甩绳,一人跳。

  2.试一试,幼儿组队,尝试三人跳绳,教师巡回观察。

  小朋友们尝试三人跳绳,并且自己思考怎样才能跳的好跳的多。

  3.教师请个别幼儿示范,并且讲解主要动作要领。

  (1)甩绳方法

  甩绳小朋友的方向一致、节奏一致,绳子甩起来最高点要超过跳绳小朋友的头顶,甩到最低时绳子要打到地面。

  (2)跳绳方法

  站在绳子中间跳绳,跳绳时双脚离地跳起来,并与甩绳的节奏保持一致。

  儿歌小结:三人跳绳真好玩,小小绳子长又长,甩绳两人面对面站,一人一头手中拿,检查弧线在地上,一人跳绳站中间,面对小朋友准备好,喊了口令准备跳,123甩过头顶,听到响声要跳起,1234不要停,坚持最后是胜利。所以三人跳绳是要学会共同合作,三人的节奏要一致。

  4.幼儿再次进行尝试练习三人跳绳,巩固三人跳绳技巧。

  三、游戏:跳绳大擂台

  1、跳绳我最棒——比赛规则:一名幼儿跳绳,两名幼儿甩绳子,规定音乐时间内每组能跳完十个则挑战成功。

  2.我和老师比一比。

  四、放松活动

  1.我的老师真厉害。

  2.师生评议,共同小结。

  3.放松音乐律动。

  4.收拾整理。

  活动反思:

  大班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期,骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱;在心理方面,他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强,他们喜欢和同伴一起玩耍,会与同伴分享快乐,在相互交往过程中开始有了合作意识。跳绳是一项比较剧烈的全身性活动,摇绳练臂力,跳绳练腿劲,快摇练速度,多跳练耐力。孩子手脚协调配合,还可以促进幼儿的协调性。

  根据孩子的年龄特点和身心发展规律,我设计了游戏看谁反应快——自由探索三人绳子玩法——发现问题,解决问题——巩固三人跳绳——跳绳打擂台游戏——我的老师真厉害放松环节等环节,引导幼儿主动参与活动,在达到技能、体能目标的同时,充分感受到了体育游戏的乐趣。

  第一环节,我带领孩子进入活动,带孩子和绳子一起热身活动入手,做好全身的准备活动。通过活动手腕、脚腕、拿着绳子活动身体最后与小朋友合作拉绳子的动作,创造性、趣味性地引导幼儿活动身体的多个部位,孩子们的兴趣被激发起来,个个都很兴奋,在做好运动准备的同时,也为后面的快乐游戏创设了轻松愉悦的氛围。

  第二环节:自由探索三人绳子玩法,是本节课的教学重点也是教学难点。我引导幼儿充分调动孩子的积极性,我边组织幼儿自主探索三人跳绳的玩法,大家思考怎样才能跳得好跳的多,我首先让幼儿自我合作尝试进行三人跳绳,然后再进行动作要领的讲解,请个别幼儿示范,讲解主要动作要领。通过自由探索,发现问题大家共同解决问题,这样的环节设计,在一定程度上提高了幼儿的语言表达能力,同时也锻炼了他们自我表现的勇气,最后我们用一首好听的儿歌来总结三人跳绳的玩法:三人跳绳真好玩,小小绳子长又长,甩绳两人面对面站,一人一头手中拿,检查弧线在地上,一人跳绳站中间,面对小朋友准备好,喊了口令准备跳,123甩过头顶,听到响声要跳起,1234不要停,坚持最后是胜利,这有效帮助幼儿初步掌握三人跳的技巧和动作要领。活动中我们一起练习了甩绳,大家共同听甩绳的声音,听到声音跳绳小朋友就数数字。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,对于跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。本着这个原则,本节课幼儿的合作三人跳绳我认为是成功的,基本达到了教学的目标。

  第四环节:我设计了“跳绳打擂台”在这环节中孩子与孩子比拼跳绳,孩子和老师比拼跳绳激发孩子的挑针欲望,最后观看老师跳大长绳鱼贯顺序跳,小朋友给老师加油,给孩子们心中埋下了颗小小运动的种子。

  放松环节:我们听着音乐捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松动作,帮助幼儿充分调整今天运动较多的身体部位,很自然也很有趣,孩子们接受起来非常容易。

  总之,在整节活动中,孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的,游戏有趣好玩,贴合孩子们的心理特点,自由探索活动有效。背景音乐的运用,也让体育与音乐有了一个良好的契合,孩子们在玩的过程中受到了美的熏陶,这些从孩子们那洋溢着快乐的小脸上便可以轻松感受到。整个教学活动,自己感觉还是比较顺利的,幼儿积极参与每一个环节,孩子们能够乐于探索三人绳子的不同玩法,感受到玩绳子的乐趣,顺利完成了教学任务。课后反思活动中如果在孩子们第二遍探索跳绳是发现问题及时停止解决问题,相信活动效果会更加的好,今后的路还很长,我会继续努力!

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7、大班教案《野蜂飞舞》含反思

活动目标:

  1、感受乐曲紧张、激烈的气氛,并通过不同方式进行表达。

  2、感受游戏中相互配合、合作游戏的快乐。

  3、在绘画、语言、游戏活动中理解音乐。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说乐曲意思。

  5、使幼儿懂得乐曲的诙谐幽默之处。

活动准备:

  1、会玩《找领头人》的游戏。

  2、《野蜂飞舞》的音乐磁带。

  3、纸笔人手一份。

活动过程:

  1、欣赏并感受乐曲气氛,用语言表述自己对音乐的感受。

  教师:请小朋友听一段音乐,听完后把你的感受告诉大家。

  在听音乐的过程中,教师及时与幼儿进行交流互动,了解幼儿对音乐的感受。

  2、再一次欣赏乐曲,并用合适的线条表现自己对音乐的感受。

  (1)帮助幼儿提取有关线条的已有经验。

  教师:我们学过哪些线条,是怎样的?

  (2)边听音乐,边迁移运用线条的经验,表现对音乐的理解。

  教师:我们学过的线条有这些,你觉得这首曲子最适合用哪种线,就请你把它画出来。

  (3)请部分幼儿介绍自己所运用的线条及自己的想法。

  3、了解音乐作品中动物的形象,并用野蜂飞舞的动作表现音乐。

  (1)了解作品中的动物形象。

  教师:曲子说的是一个小动物的故事,它是谁,在干什么呢?音乐家写的是一群野蜂在空中飞舞的故事,他给这个音乐起了个名字叫《野蜂飞舞》。

  (2)创编野蜂飞舞的动作。

  引导幼儿用表情和身体动作等表示紧张情绪。

  4、提取已有经验,与音乐进行匹配,并随音乐做游戏。

  (1)教师:前几天我们玩过一个大家一起玩的游戏,是什么?

  (2)听音乐,用各种野蜂飞的动作玩《找领头人》的游戏。

  在游戏中引导幼儿思考:

  怎样找到领头人?(看谁第一个变换动作,看大家的眼睛看着谁,看谁的神情最紧张……)

  领头人怎样不让别人找到自己?(等找的人眼睛不看自己的时候,再变换动作;不要太紧张)

  大家怎样掩护领头人?(用眼睛的余光看领头人)

  5、教师与幼儿一起总结本次活动中所用的学习方法,知道说一说,画一画,玩一玩这些方法都能表达我们对音乐的理解。

  教师:今天我们是用哪几种方法和音乐做游戏的?以后我们还可以用这些方法去欣赏别的乐曲。

活动延伸:

  1、继续玩“找领头人”的体育游戏或音乐游戏。

  2、用听、说、画、玩的方法欣赏别的乐曲。

活动反思:

  《野蜂飞舞》这首乐曲情绪紧张、激烈,节奏变化快,但乐句不工整,乐段也不很明显。而我们平时往往会选择节奏和结构较清楚的作品,这类作品选择较少。根据这首乐曲与众不同的特点,我把活动重点定位在用语言、绘画、游戏的方式理解音乐,能合作共玩游戏,与同伴协调一致。

  本次活动通过对作品的倾听、对音乐情绪的体验及幼儿的自主表现,让幼儿更多地参与到音乐活动中。活动分为两部分,第一部分是理解音乐,理解有赖于倾听,两次倾听活动要求不同。一次是笼统地听,整体感受;另一次是细致地听,听画想结合,让孩子捕捉音乐细微的变化并尝试表达。后半部分是听音乐玩游戏,游戏的趣味性极强,每个孩子都自主参与到游戏中,合作共玩,相互配合,沉浸在游戏的快乐之中。

  活动中孩子的主体性突出,因为活动的每一环节是针对全体孩子设计的,无论是倾听,还是绘画,或是做游戏,每个孩子都有机会参与其中,所以整个活动没有一个孩子处于游离或旁观的状态,整个活动线条流畅,一气呵成。

8、大班美术教案《秋叶飞舞》含反思

活动目标

  1.认真观察叶子的外形,能根据外形展开丰富的想象。

  2.能根据叶子原有的形状,运用剪、拼贴、贴画等技巧组合各种图形和场景。

  3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备

  1.压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、白纸。

  2.树叶粘贴画范例。

活动过程

  1.秋姑娘的礼物。

  秋姑娘给小朋友们带了一件神秘的礼物,请幼儿猜一猜是什么,充分调动幼儿的兴趣后打开纸盒观看礼物,并请幼儿观察本组的叶子, 看看它们额形状、颜色有什么不同,说一说这些叶子像什么。

  2.出示范画展示叶片的造型想象。

  枫树叶子可以做金鱼的尾巴,银杏的叶子可以做蝴蝶的翅膀,等等。

  3.教授制作过程。

  教师讲解制作过程中需要注意的的问题。

  4.幼儿粘贴、美化作品。

  请幼儿自由选择材料,尝试运用剪、拼贴等技能,创造性地利用叶子进行造型,或者组合拼摆、添画,使之成为一副漂亮的图画。

  5.欣赏作品。

  作品完成后师幼共同欣赏。

活动反思

  一、根据本班幼儿的年龄特点,对作品内容及目标进行适当的删减。

  本节课去年已经上过,我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如:除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课,还把其中的内容进行了删减,并选用了结构相同,意义相仿的前三段,而把最后一段幼儿比较难理解,句式又不同的内容删掉,改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。。。”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本,并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求:1.初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?”3.乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。

  二、运用角色扮演的形式,激发幼儿积极参与和表达的欲望。

  在组织形式上,我选择了动静交替的形式开展,开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境,激发了幼儿表达的欲望:树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句:老师带来了一个好听的故事,故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情,很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问,角色表演相结合的方法,每段变换不同的角色扮演,师生共同扮演角色,让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言,从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习,较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中,最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

  三、在本次活动中存在的不足:

  1.由于本课题开展时,天气一直阴天,所以没有给幼儿提供较好的观察机会,以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。

  2.在课堂中还应提高自己的应对策略:当我在讲完故事第一段后提问:树叶落在河里,小鱼游过来怎样对树叶说话时:沈润曦小朋友回答说:“树叶,我做你的好朋友好吗?”我没有及时回应,而是说:小鱼是这样说的吗?总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时,我才作出了较好的回应:你说的不错,你想和树叶做好朋友,可小蚂蚁和你想得不一样啊,让老师来悄悄问问它就知道了,从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此,教学工作是一项不断创新的过程,需要我们老师不断提高自己的专业素养,才能使自己的课堂教学更有效。

  以上是我自己上完这节课的反思,还存在着许多的不足,恳请各位老师,提出宝贵意见!共同探讨提高。

9、幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》艺术教案反思

  活动目标

  1.感受音乐紧张、激烈的气氛和急促、快速的节奏。

  2.理解乐曲的音乐形象,并能用语言、动作描述音乐的内容和形式。

  3.合拍、合句子做动作,体验活动的乐趣。

  4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  重点难点

  1.能合拍合句段结构做动作。

  2.用身体动作,表现音乐力度的弱和强。

  活动准备

  PPT、音乐《野蜂飞舞》、黑板、粉笔

  活动过程

  (一)整首欣赏,初步理解音乐形象。

  1.倾听音乐,幼儿说说自己的感受。

  教师:“今天,老师给大家带来一首音乐,我们一起来听一听,说说你有什么样的感觉?”

  播放整首音乐,幼儿说自己的感受。

  教师:“这首音乐叫做《野蜂飞舞》,描述了小蜜蜂飞舞的场景,我们再来听一听,你来猜猜小蜜蜂在干什么?”

  2.幼儿再次倾听整首音乐,说说小蜜蜂在干什么。

  3.教师讲故事,帮助幼儿初步理解音乐形象。

  教师:“在小河的那边,森林里的好多树木被光头强砍了,这件事情,被一只小蜜蜂发现了,他赶紧跑回去告诉蜂王:‘不好啦,不好啦,光头强砍了好多好多的树,森林没有了,小动物的家也没有了,这可怎么办呢?’蜂王说:‘我们要想个办法,去保护森林!’于是,有一天,他们都从蜂巢里蜂拥而出,它们飞过了小河,飞到了森林里,发现了光头强,使出它们的武器,蛰光头强,把他蛰得满头都是包。小蜜蜂可高兴了,飞在旁边休息了一会,高兴地跳起舞来。可是,光头强不罢休,还是不走。小蜜蜂进行了第二次进攻,把光头强蛰得仓皇而逃,小蜜蜂开心地庆祝它们的胜利。”

  (二)观察图谱,进一步理解音乐内容。

  1.播放音乐,教师随乐画图谱。

  教师:“请小朋友一边听音乐,一边看老师把音乐画成图谱,耳朵听,眼睛看。”

  2.教师引导幼儿根据图谱回忆故事内容。

  3.播放整首音乐,幼儿和老师一起,看着黑板,一边听一边在空中画图谱。

  (三)尝试创编动作,表现音乐句段结构。

  第一次进攻

  1.根据图谱提示,创编动作。

  2.合音乐练习几次。

  a播放音乐第一段,教师带领幼儿坐在椅子上做动作,用语言提醒幼儿变化动作。

  b播放音乐第一段,教师一只手指图谱,一只手示范,幼儿做动作。

  c播放第一段音乐,幼儿做动作,教师视情况适当提醒。

  教师:“小蜜蜂飞过小河的时候要飞高一点,注意蛰光头强和加油的时候都要用力。”

  d播放第一段音乐,幼儿做动作,教师退位。

  第二次进攻

  1.根据图谱提示,创编动作。

  2.合音乐练习几次。

  a放第二段音乐,教师带幼儿一起进行第二次进攻的动作。

  b放第二段音乐,教师一边指图谱,一边示范,幼儿随乐做动作。

  c放第二段音乐,幼儿随乐进行第二次进攻,教师视情况适当提醒。

  d放第二段音乐,幼儿做动作,教师退位。

  (四)整首表演

  1.幼儿跟随老师整首表演,教师及时小结问题,提升幼儿经验。

  教师:“现在,我们第一次进攻和第二次都学会了,我们把它连在一起吧!”

  a教师指图谱,幼儿完整来练习一次。

  教师小结:“现在,小蜜蜂都从蜂巢里面出来了,待会小蜜蜂出来的时候,就可以离开座位,老师有要求了:第一,动作要稍微的小一点,用小手做翅膀,不用手臂;第二,不要碰着旁边的小朋友,找一个空位置;第三,小脚不能发出声音。怎样飞可以不发出声音呢?”引导幼儿踮着脚飞。

  b师幼离开位置随乐来一次。教师示范并适时进行语言提醒。

  c师幼离开位置随乐来一次,教师适时进行语言提醒。

  2.幼儿随乐表演,教师退位。

  a幼儿离开位置随乐来一次,教师适时进行语言提醒。

  b幼儿随乐做动作,教师观察小结。

  3.加入游戏情节,请老师和幼儿扮演光头强。

  a一位教师当光头强,执教教师带幼儿玩一次。

  b请幼儿当光头强,幼儿随乐玩一次。

  (五)小结

  教师:“这一次,关头强真的被赶走了,森林里的小动物欢呼雀跃,他们说:现在我们又有自己的家园了,谢谢小朋友!”

  活动反思

  1.教师的感染力和表现力很好,能激发幼儿对音乐的感知。

  2.教师很巧妙的将音乐用图谱的方式画出来,幼儿在图谱的感知下理解对音乐的认识。

10、幼儿园大班数学教案《飞舞的风筝》反思

  活动目标

  1. 学习运用判断推理找出排列规律。

  2. 尝试按要求在九宫格内进行排列,并能够发现其中的规律变化。

  3. 喜欢接受挑战,乐意用语言说出排列规律。

  4. 让幼儿学习简单的数学题目。

  5. 积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  重点难点

  发现九宫格排序规律,并学习按要求在九宫格排序的方法。

  活动准备

  经验准备:认识九宫格,对风筝的相关知识有了解;有按规律顺序排序的相关经验。

  物质准备:九宫格、十六宫格题纸、蝴蝶风筝及其他昆虫风筝卡片。

  活动过程

  一、情景导入,激发幼儿探究兴趣。

  风筝王国要举办联欢会,国王要给蝴蝶风筝排练一支舞蹈,于是请小朋友们来帮忙排列队形。

  二、操作探究:

  1.请幼儿将红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶风筝,依照自己喜欢的规律排列在九宫格里,并能用语言说出自己排列的规律,例如每一排或一列颜色相同。初步感知九宫格规律的变化。

  师:请小朋友们观察一下这些蝴蝶风筝有什么特点?谁愿意用自己喜欢的方式来给他们排排队。

  2.教师分组请幼儿合作,根据要求进行排列:每一行、每一列不能出现重复的蝴蝶风筝。教师举例说明,引导幼儿进一步理解排列要求。(相同颜色的蝴蝶风筝不能排在一起;每一行、每一列都必须排列三种不同颜色的蝴蝶风筝)。

  师:小朋友们刚为蝴蝶风筝排列的方阵真漂亮,带队的国王要求后面的蝴蝶风筝在排列方队时要求:每一行、每一列不能出现重复颜色的蝴蝶风筝。请小朋友们动动脑筋,两个小朋友一组试着按照要求帮国王排队。

  3.幼儿操作探索过程中,教师观察指导,鼓励幼儿用语言说出自己的排列方法,引导幼儿发现其中的规律。

  师:你是怎么进行排列的,有什么方法?还有不一样的方法吗?

  三、再次尝试进行操作探索并归纳总结:

  1.鼓励幼儿说一说在排列中遇到的问题,并与幼儿一起总结九宫格的排列方法,寻找排列规律。引导幼儿总结经验。

  师:刚才小朋友们找到了好几种在排列方法呢!那么你们有遇到什么困难吗?你是怎么解决的呢?

  2.增添新的风筝种类,鼓励幼儿根据已知规律再次进行操作,巩固已有经验。

  师:蚂蚁、瓢虫、蜻蜓风筝也想排出蝴蝶风筝的规律队形,不过有一组昆虫风筝已经站好啦,那其它昆虫风筝请小朋友们试试帮助它们排列队形吧。要求:每一排、每一列不能出现重复的昆虫风筝。

  四、迁移实践:

  1.鼓励幼儿运用九宫格的规律排列方法,三人一组合作尝试进行十六宫格的排列方法,寻找排列规律。引导幼儿在合作体验中,将学到的经验迁移,在巩固的同时又提升了难度,引导幼儿进行新的挑战。

  师:队形排列的太好看了,又飞来了几只小昆虫。这么多小昆虫它们的方阵可不一样啦,我们一起来看一看(出示十六宫格)。请小朋友三人一组,合作进行活动。

  2.与幼儿一起进行成果展示与验证,感受成功感和喜悦感。

  师:这么多小昆虫来排方阵都难不倒你们,真是太棒了!那小在请小朋友们来展示一下你们的成果吧!我们一起来验证一下是否符合风筝国王的要求。

  活动总结

  1.实现教学活动目标及幼儿发展:孩子们在解决风筝排列问题的过程中,通过不断的观察和反复尝试操作,并验证来解决问题,判断推理出排列的规律,发现九宫格排列传递性和可逆性的特点。能够按要求在九宫格内进行排列,并将经验迁移延伸到十六宫格中,感知发现其中的规律变化。

  2.教学方法和游戏特色:本次活动采用游戏情景法,设置帮助风筝国王排练队形的情景,孩子们通过亲身体验和操作,丰富自己的生活经验和逻辑思维能力。而且孩子们带着这种帮助他人解决问题的责任感,在不断地探究过程中,也获得了成功的喜悦感,大大的激发了孩子们参与活动的积极性。

  3.游戏情境及游戏材料:通过连贯的游戏情节创设和充分地操作材料准备,将幼儿带入到活动中去,让幼儿通过实际的操作体验,来判断推理,感知九宫格规律的变化,学习排列规律的方法。

  4.过程反思:在活动中,我发现有的孩子快速的发现了知识点,经过我的及时调整,以孩子的经验和认知为主,进行了活动的微调,鼓励孩子亲身操作,验证自己的猜想,发现九宫格的规律,同时巩固了能力强的孩子的已有经验,也引导提升了能力弱一点的孩子的解决问题的能力。因此,教师在活动中的教学机智一定要灵活,根据活动中幼儿的反应,来进行实际活动,尊重幼儿的发展和意愿,才能更好的达到活动效果和目的。同时活动中有的幼儿自尊心较强,所以遇到困难,容易着急,不断地给予他鼓励,请同伴合作帮忙,并用不同的方法引导他尝试操作,建立他的自信心,做到关注个体差异,也是集体活动中需要我注意的地方。

11、大班美术优质课教案《秋叶飞舞》含反思

  一、活动目标:

  1、能画出秋叶轻盈飘落的样子,感受秋叶飞舞的意境美。

  2、尝试运用重叠遮挡的方法构图,表现画面的均衡和美观。

  二、活动准备:

  1.教师教学资源《秋叶飞舞》(视频)。

  2、勾线笔、图画纸、水彩笔、油画棒

  三、活动过程:

  1、活动前请幼儿观察秋天树叶,组织幼儿交流自己发现的秋天树叶的变化。(www.banzhuren.cn)描述树叶是怎样从树上飘落下来的。重点引导幼儿从树叶的颜色、飘落的样子进行交流讨论。

  2.欣赏《秋叶飞舞》视频,进一步感知树叶飘落的情景。

  (1)观察树叶落在了什么地方。

  可提问:飘落的树叶都到哪里去了?去做什么?

  (2)观察树叶飘落时在空中的姿态。

  可提问:树叶飘落时,在空中的样子有什么不同?

  重点引导幼儿比较垂直和倾斜。请幼儿思考讨论:树叶为什么会斜着飘落下来。

  小结:树叶又轻又薄,总是随着秋风飘动,不会重重的落地。

  3.请幼儿讨论怎样用倾斜和重叠的方法表现树叶飘落的情景。

  (1)请幼儿尝试用倾斜表现树叶飘落的情景。

  可提问:你有什么办法让树叶飘动起来呢?

  (2)尝试用重叠遮挡的方法安排画面构图。

  可提问:许多树叶落下来,有什么办法在比较空的地方,再挤进去几片呢?

  4.幼儿自由创作,大胆绘画,教师巡回指导。

  1)引导幼儿大胆想象:我们是一群什么树上的叶?要飘到哪里去?会遇见什么朋友?对他说什么?画出树叶找到的朋友。

  (2)提醒幼儿运用倾斜的方法表现树叶在空中飘动的姿态,适当添加数片树叶。

  (3)幼儿作画,选择与秋叶相似的颜色进行涂色。

  5、交流分享。

  (1)观赏作品中的秋叶是否有飘动的效果。

  (2)介绍各自想象的情景:树叶飘到哪里?他对朋友说了什么?

  活动反思

  一、根据本班幼儿的年龄特点,对作品内容及目标进行适当的删减。

  本节课去年已经上过,我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如:除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课,还把其中的内容进行了删减,并选用了结构相同,意义相仿的前三段,而把最后一段幼儿比较难理解,句式又不同的内容删掉,改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。。。”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本,并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求:1.初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句:“树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?”3.乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。

  二、运用角色扮演的形式,激发幼儿积极参与和表达的欲望。

  在组织形式上,我选择了动静交替的形式开展,开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境,激发了幼儿表达的欲望:树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句:老师带来了一个好听的故事,故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情,很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问,角色表演相结合的方法,每段变换不同的角色扮演,师生共同扮演角色,让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言,从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习,较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中,最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

  三、在本次活动中存在的不足:

  1.由于本课题开展时,天气一直阴天,所以没有给幼儿提供较好的观察机会,以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。

  2.在课堂中还应提高自己的应对策略:当我在讲完故事第一段后提问:树叶落在河里,小鱼游过来怎样对树叶说话时:沈润曦小朋友回答说:“树叶,我做你的好朋友好吗?”我没有及时回应,而是说:小鱼是这样说的吗?总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时,我才作出了较好的回应:你说的不错,你想和树叶做好朋友,可小蚂蚁和你想得不一样啊,让老师来悄悄问问它就知道了,从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此,教学工作是一项不断创新的过程,需要我们老师不断提高自己的专业素养,才能使自己的课堂教学更有效。

  以上是我自己上完这节课的反思,还存在着许多的不足,恳请各位老师,提出宝贵意见!共同探讨提高。

12、大班体育户外游戏教案《好玩的百变棒》教案反思

  大班户外游戏

  ——《好玩的百变棒》

  一、活动目标

  1.利用百变棒柔软可变的特点,尝试探索多种玩法;

  2.发展幼儿跑跳、钻爬及手眼协调技能;

  3.体验户外游戏的乐趣;

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性;

  5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  二、活动准备

  百变棒及连接器若干、平整的场地、10名幼儿、10个单元桶

  三、活动重难点

  重点:探索百变棒的多种玩法。

  难点:遵守游戏规则,能按要求完成游戏活动。

  四、活动内容

  热身运动《小兔蹦蹦跳》、游戏一《不倒翁》、游戏二《换一换》

  游戏三《你追我赶》、放松运动《钻山洞》

  五、活动过程

  今天我们要和百变棒玩游戏,小朋友们开心吗?首先让我们来热热身。

  热身运动《小兔蹦蹦跳》

  玩法:幼儿将百变棒两两链接摆成窄道,同时放置用百变棒围成小不一的圆圈于地面,幼儿扮演小兔子双脚并拢跳跃依次通过。

  游戏环节

  游戏一《不倒翁》

  玩法:幼儿双手扶好一根百变棒竖立于地面,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,幼儿松开百变棒,双手合拍一下,随后很快扶好百变棒,确保百变棒不倒,游戏继续。

  游戏二《换一换》

  玩法:两名幼儿面对面站立,双手扶好一根百变棒竖立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,两名幼儿同时松开百变棒,互换位置去抓对面的百变棒,扶好站立,确保百变棒不倒游戏继续。

  游戏三《你追我赶》

  玩法:10名幼儿围成一个圈,各扶一根百变棒竖立于地面,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,10名幼儿同时松开百变棒,逆时针方向去抓下一根百变棒,扶好站立,确保百变棒不倒,游戏继续。

  放松运动《钻山洞》

  将百变棒与连接器搭成山洞,幼儿自由选择入口迅速通过山洞,游戏结束。

  六、结束部分

  小朋友们,今天我们和百变棒玩游戏,大家都很有想法,表现都不错?下去之后,请大家把自己的本领展示给其他的小伙伴,好吗?今天的活动就到这里,小朋友们再见!

13、幼儿园大班体育活动《欢乐跳皮筋》民间体育游戏教案反思

  设计背景:

  为了丰富孩子们的体育游戏,发扬我国传统的民间体育游戏,发展孩子的动作,我特选择了“跳皮筋”活动,把跳皮筋和音乐结合在一起,根据孩子们动作发展情况,希望在游戏中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  教学内容:跳皮筋的方法

  活动目标:

  1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作,并能跟随音乐跳皮筋。

  2、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动重、难点:

  重点:掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。

  难点:能跟随音乐跳皮筋。

  活动准备:

  皮筋1条音乐

  教学方法:

  讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法

  教学手段:

  实训教学

  活动过程:

  一、热身运动

  师: 小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!

  师: 听说离这里不远有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老师带小朋友们去闯一闯。

  挑战成功

  二、基本部分

  通过谈话引出“跳皮筋”

  1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?

  2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏,但我们玩的游戏不一样,我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)

  悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

  ①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?

  大家讨论,请个别幼儿尝试跳皮筋。

  ②小朋友还有不同的跳法吗?

  如果有请幼儿上来示范,并带领幼儿跳一跳。

  ③王老师带来了皮筋新玩法,让我们一起来看看吧,老师示范跳皮筋的方法。

  3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则

  老师边说儿歌边跳。练习1遍后,分为两组——放音乐,幼儿自由练习。

  三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)

  讲幼儿分成2队,哪队小朋友跳的完整,出错的较少者获胜,奖励小贴贴

  四、总结与放松活动(舒缓音乐)

  小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心,坚持本身就是毅力的挑战,所以,无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战,迎接挑战,让我们每个小朋友越来越自信!

  让我们一起随音乐来放松身体:幼儿扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

  五、结束活动

  小朋友让我们带着美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再来比赛,好吗?

  活动反思:

  跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

  本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。

  但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。

14、幼儿园大班体育开心一刻教案

  活动目标:

  1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

  2、能积极动脑探索有效的合作方法,体验游戏的滑稽与快乐。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  活动准备:

  1、每人一个塑圈、彩色纸帽(放在椅子上)。

  2、教师自编圈操。

  活动建议:

  1、教师出示塑圈,引发幼儿游戏的兴趣。

  (1)教师以游戏的口吻,引导幼儿回忆滑稽人走路的样子和表情。

  (2)幼儿手拿塑圈,跟着老师做圈操,活动身体。

  2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如:滚圈、跳圈、带圈走、套圈等,并逐步尝试,教师个别指导。

  3、学习膝盖套圈的玩法。

  (1)教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由地走、跳。

  (2)教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈地玩法,根据需要引导幼儿讨论怎样使套圈不轻易掉下来。

  (3)带领幼儿一起玩 膝盖上套着快速向前走、跳的游戏,教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。

  4、鼓励幼儿大胆尝试两人合作套圈走的玩法。

  5、教师组织幼儿游戏,将幼儿组成几队,站在起点,膝盖套圈快速向前跳, 跳到终点后,拿起一顶帽子戴在头上再往回跳,游戏反复直至最后一位幼儿,最后看哪队幼儿头上的帽子最多,而且帽子在途中没有掉下来,速度最快者为胜利。游戏中教师指导幼儿的动作要领,提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后,可以增加游戏的难度,第一位幼儿可以把帽子 交给第二人,第二人把帽子戴头上,往前跳到终点拿第二顶帽子戴,直至最后一位幼儿。

  6、教师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高,逐渐增设游戏障碍,如拱形门、跨栏等使幼儿从中获得更多的情绪体验。

  放松活动如:幼儿跟着教师膝盖套圈蛇形走回活动室。

  活动延伸:

  户外游戏中继续玩膝盖套圈游戏

15、大班体育教案《走板鞋》

活动目标

  1.锻炼动作的协调性。

  2.感受与同伴合作的乐趣。

  3.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  4.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备

  三人板鞋、两人板鞋。

活动过程

  1.两个或三个小朋友面对面做热身运动。

  2.幼儿自由结对选择板鞋,要求步调一致的走板鞋。

  3.分组比赛。

  4.放松运动。

16、大班体育教案《运西瓜》

活动目的:

  1. 根据提供的平衡台进行游戏,并且完成一定的任务。

  2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

  3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  4.锻炼幼儿的团结协作能力。

  5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备:

  平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球

活动过程:

  一、 幼儿与教师一同做准备活动。

  1.绕场跑(越过不同的障碍)。

  2.自己选择平衡台做各种动作。

  二、

  1.故事情节:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周围是一条小河,我们要想办法把西瓜运出来

  2.进行一些准备练习:站立传西瓜(引导幼儿多种方法)

  3.摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求)

  4.加大难度运网球

  三.游戏评价。

  1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

  2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

17、大班体育教案《上学路上》

活动目标

  1.能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物,进一步巩固侧身钻的动作要领。

  2.萌发上小学的愿望。

  3.能遵守规则玩游戏。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备

  1.每人一个小书包,包内装有不同重量的物品,并在包外做好重量的标记。

  2.拱形门、平衡木、轮胎。

活动过程

  1.热身运动:组织幼儿选择适当重量的书包,做各种动作,如走、跑、跳等。

  2.请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。

  (1)出示拱形门,引导幼儿自由探索不同钻法。

  师:今天我们要背着书包钻过拱形门,试试看,怎样钻可以不碰倒拱形门?

  (2)请个别幼儿示范,引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。

  背书包侧面钻的动作要领:侧对拱形门——侧下蹲,蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰,不要让书包碰到拱形门——屈膝,等重心完全移动再站起来,身体不碰到拱形门。

  3.以小组竞赛活动进行游戏,提高侧面钻的动作技能,提高幼儿遵守游戏规则。

  (1)教师交待玩法:幼儿分成4组,站在起跑线上,游戏开始时,排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”(拱形门),走过“独木桥”(平衡木),跳过“小石头”(轮胎),到达“学校”后,快跑回来拍第二个小朋友的手,游戏反复进行,先完成的小组为胜。

  (2)幼儿连贯练习1-2遍,教师重点指导:幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门,背弓太高,不会低头,上体过早抬起,顾头不顾身,弯腰不弯腿等不协调的现象。

  4.整理物品:引导幼儿将书包放到指定地方,并摆放整齐。

  5.引导幼儿做放松运动后活动结束。

18、幼儿园大班体育轮胎真好玩教案

  【活动目标】

  1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求,想出合适的办法完成任务,发展创造力和想象力。

  2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量,提高身体动作的协调性。

  3.培养善于克服困难和合作的精神,体验玩轮胎的快乐。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  【活动准备】

  1.物质准备:轮胎若干。

  2.环境准备:在场地两侧画两条线。

  3.经验准备:幼儿能熟练滚轮胎。

  【活动建议】

  1、 组织幼儿玩游戏“摸一摸、不许笑”,进行热身活动,引发幼儿活动兴趣。

  (1)幼儿面对面站成两列,间隔 6m〜8m。

  (2)教师讲解游戏规则,幼儿进行游戏热身。

  2、幼儿通过用推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量,提高身体动作的协调性。

  (1)滚轮胎:幼儿单手或双手向前滚轮胎,熟悉材料和场地。

  引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎,将轮胎滚出,交给对面的幼儿, 然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后,交换角色进行游戏。要求轮胎 要挨地滚动, 不能倒下,交给对面的小朋友方可完成自己的任务。

  鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里,然后自 己以最快的速度站回原点。

  小结:把握好轮胎前进的方向,双手用力往前滚轮胎,然后快速跑回来,这 种方法最快。

  (2)搬轮胎:幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。

  引导幼儿交流:抓住轮胎的什么位置最好搬?

  (3)鼓励幼儿创新玩法,重点指导幼儿“翻动轮胎”的动作,探究运轮胎 的其他方法。

  3、请幼儿坐在轮胎上,听指令拍打身体各个部位,进行放松活动。

19、幼儿园大班体育教案好玩的沙袋反思

  【经验】

  创造性地用不同的方法玩沙袋,锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。

  能根据指令做相应的动作。

  培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  【材料】

  1.沙包若干、小筐 2 个。

  2.场地布置如图所示。

  【玩法与规则】

  将幼儿分成人数相等的两组,每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老 师说“开始”,

  每组第一个幼儿出发,双膝并拢夹住沙袋向前跳,跳过地上画的 3 个圈,用头顶沙袋走过小路(地上画好的平行线),站在投掷线上用肩上挥臂 的方法将沙袋投进地上的小筐中,再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行, 最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落,要捡起从头开始游戏。

  【提示】

  1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧,掌握动作要领。

  必须要用肩上挥臂的方法把沙袋投进筐里,投不中者要捡起来重新投,直至投中为止。

  【教学反思】

  本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力,而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具,通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法,并从中体会快乐。在活动过程中,我让幼儿自己寻找各种玩法,通过多角度开展运动,让幼儿运用不同方式去运动、去创造,幼儿的主体性得到了充分的尊重,幼儿在活动中锻炼了体能,发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时,我们能及时组织几名幼儿协助解决,并取得了一定的效果。总之,本次活动可以说是成功的,幼儿在活动中既培养了各种能力,又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处,导致个别幼儿容易违反游戏规则,在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。

20、幼儿园大班体育活动跑蜗牛教案

  教材分析:

  “跑蜗牛”是流传于胶州民间的一种游戏活动,形式新颖且具有一定的挑战性。

  “跑蜗牛”主要引导幼儿练习沙包的投准和躲闪跑得动作,在游戏过程中提高幼儿的反应能力和动作的灵活性,通过与同伴互相交换角色和分组游戏,提高大班幼儿协商、合作游戏的能力。

  活动目标:

  1、练习跑、躲闪和投掷的动作,发展身体动作的协调性。

  2、能手眼协调地投掷沙包或灵活的躲闪沙包跑。

  3、体验与同伴合作游戏的快乐。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备

  1、沙包若干,《我是快乐的小蜗牛》音乐。

  2、场地布置:用粉笔在场地上画一个大大的螺旋状蜗牛壳,蜗牛壳线与线之间的距离可以容两名幼儿同时通过,圈的多少可根据实际情况定。

  活动建议:

  1、准备活动,随《我是快乐的小蜗牛》音乐节奏玩“卷蜗牛”游戏。

  幼儿 10 人左右为一组,双手搭伙伴的肩膀站成一纵队,随着教师“卷,卷,快快(慢慢)卷,卷成一只小蜗牛”口令向里卷卷成蜗牛状,活动身体关节。

  2、玩游戏“打蜗牛”,练习投掷或躲闪的动作。

  3、 教师介绍游戏玩法,引导幼儿轮流交换角色进行游戏。

  玩“跑蜗牛游戏”,练习在跑的过程中兼顾投掷或躲闪沙包,提高身体动作的灵活性和快速反应能力。

  (1)教师介绍并示范游戏玩法。

  (2)幼儿可 5 人一组进行游戏,熟练后可交换角色反复游戏。

  4、放松活动:随《我是快乐的小蜗牛》音乐节奏,引导幼儿模仿小蜗牛下山坡、爬行、睡觉等动作进行放松。

  附:玩法

  打蜗牛

  5 名幼儿为一组,两名幼儿面对面站在相隔 5 米远的两条平行线上,从两边轮流投沙包,其他幼儿扮演蜗牛在两条平行线中间躲闪沙包,不能被飞来的沙包碰到身体的任何一个地方,碰到后算失败。可以接住飞来的沙包,还给投掷的幼儿继续游戏。

  跑蜗牛

  玩法:小蜗牛要躲过障碍物(同伴丢来的沙包)跑到蜗牛岛的中心,再跑回来。我牛刀中心是安全区,不能扔沙包;小蜗牛跑时要注意不能踩到蜗牛壳线或是互相碰撞,还要躲避飞来的沙包,可以接住,接住后扔出,扔得越远越好, 在丢沙包的人捡起沙包的这段时间,可以在无障碍的情况下快跑。

21、大班体育教案《贴人》

  活动目标

  1.练习在一定范围内追逐跑,

  2.能够快速反应和速跑。

  活动准备

  宽阔的活动场地。

  活动过程

  1.跟随音乐进行热身运动,重点锻炼幼儿腿脚的灵活性。

  2.教师讲述规则。

  (1)幼儿分两组,拉手围成内外两圈,内圈幼儿与外圈幼儿两人一组,一前一后站立,左右间隔约一步。请两名幼儿站在圈外,一个当追逐者,另一个当被追逐者。

  (2)游戏开始,追逐者与被追逐者沿着圈外快跑追逐。再跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)被贴的这对幼儿中后面的一名就变成被追逐者,并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追。(教案出自:快思老师教案网)如果被追幼儿被抓到就成为追逐者:如果被追者连续贴换三次仍未被捉到,就应另换追逐者,游戏重新开始。

  (3)提醒幼儿快跑时注意安全。

  3.教师跟一名幼儿示范游戏,引起幼儿兴趣。

  4.总结遇到的问题并及时纠正。

  5.跟随音乐,做放松运动。

22、大班体育游戏教案《盲人摸象》

  活动目标:

  1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点)

  2、能用手指触摸的方法辨认同伴。(难点)

  3、体验游戏的快乐。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、发展身体协调性。

  活动准备:

  1、自制高矮胖瘦的图片

  2、眼罩

  活动过程:

  一、导入活动

  1、出示图片,引起幼儿观看的兴趣。

  师:

  (1)图片中都有什么?它们有什么不同?(引导幼儿说出高矮胖瘦)

  (2)请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友,并进行比较。(引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。)

  二、准备活动。

  1、游戏之前,教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

  2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

  教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈,自主推选一名幼儿为盲人,站在圆圈的中心,全体幼儿边念儿歌边转圆圈,等“盲人”说停的时候,所有的幼儿不能动,盲人向前去摸人并说出其名字,若猜不出来,去摸摸别的幼儿。

  3、组织幼儿边念儿歌边转圈。(在教师的引导下游戏第一次。)

  三、摸人比赛

  教师将选出两名幼儿在中间做盲人,两人进行比赛看谁猜的最快。

  游戏循环进行。

  活动延伸:

  平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征,以便游戏顺利进行。

23、大班体育教案《放鞭炮》

  活动目标:

  1.练习走螺旋队形,敏捷反应及快跑能力得到发展。

  2.能及时调整自己的位置与步幅,保持一定的队形。

  3.知道放鞭炮是我国节日的习俗,体验放鞭炮的快乐。

  4.体验明显的季节特征。

  5.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动准备:

  1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验,并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

  2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗,有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。

  活动过程:

  一、模仿动作:动物模仿操。

  二、幼儿练习卷鞭炮。

  1.幼儿分小组活动(分成4-6个小组),引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。

  2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法,教师引导幼儿重点讨论:全组幼儿要站成一横队,须以排头幼儿为轴心,排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走,这样"鞭炮"会卷得又快又好。

  3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。

  三、游戏:放鞭炮。

  1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火",幼儿一个接一个发出"兹"声,不能间断,直至排头幼儿发出"啪"的声音后,幼儿四散跑开,排头幼儿去追,捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

  2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。

  教师注意提醒幼儿遵守游戏规则:点燃后依次发出"兹"声,当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。

  四、听音乐做放松活动。

24、大班体育教案《蜗牛搬家》

活动目标

  1.练习负重并快速的手脚着地向前爬的动作。

  2.知道大家团结合作才能取得胜利。

  3.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4.加强幼儿的安全意识。

活动准备

  旧纸盒做的大型积木若干、缝有粘扣的松紧带4根。

活动过程

  1.热身活动:老师带幼儿进行手腕、脚踝等肢体准备动作。

  2.引导幼儿练习爬的动作。

  3.游戏:蜗牛搬家。

  (1)布置场地:起点和终点相隔5-6米,将积木放在起点,数量与各队幼儿人数相等,松紧的一根。

  (2)讲解游戏:将幼儿分成人数相等的两队,每位幼儿都来当“蜗牛”,“蜗牛”搬家需要幼儿身背积木爬到目的地,放下积木,再跑回来,帮下一只“蜗牛”将积木绑好,再爬向目的地。等最后一直“蜗牛”爬到终点后,大家一起用积木搭建一座漂亮的新房作为“蜗牛”的新家。哪一队先完成,哪一队即获胜。

  (3)强调游戏规则:积木掉了,同伴可以协助绑好再爬,不可以用手臂抱。

  4.放松活动:教师带幼儿着重进行腿部和手臂的放松活动。

25、幼儿园大班体育活动磁性人教案

  【活动目标】

  1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体,掌握向不同方向移动的要点。

  2.能变换姿态向不同方向移动身体,发展动作的协调性、灵活性和快速反应能力。

  3.积极参与“磁性人”游戏,体验游戏的乐趣。

  4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  5.能根据指令做相应的动作。

  【活动准备】

  1. “U”形、“S”形等图片、节奏欢快的音乐。

  2.幼儿提前了解磁现象。

  【活动建议】

  1、准备活动:随《运动员进行曲》等节奏欢快的音乐,带领幼儿练习听指令快速走,如正走、倒走、侧身走等。

  2、介绍玩法,引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。

  (1)教师介绍并示范游戏玩法:幼儿四散站,做“磁性人”;教师做“磁铁”, 站在前(后)面。幼儿随音乐围圆走,当听到“磁性人”的口令时,“磁铁”在 身体后,“磁性人”倒走;“磁铁”在身体前,“磁性人”正走;“磁铁”在侧 面,“磁性人”侧身走。

  可针对动作要点提问:向前移动时,怎样能又稳又快?向后移动时,怎样能 保持移动方向不变、不摔倒? _^

  (2)幼儿熟悉玩法,进行正走、倒走的练习。

  (3)幼儿改变移动方向,练习侧身走的动作。

  教师可扮演“磁铁”,站在场地中间游戏,引导幼儿练习侧身向“磁铁”方 向移动。

  (4)增加游戏趣味性,引导幼儿继续游戏。

  请个别幼儿扮演“磁铁”,其他幼儿模仿图片上字的形状,如“S”形、“U” 形等,提高身体控制能力和灵活性。

  (5)幼儿分组进行游戏,调节活动密度。例如:将幼儿分为 3~4 组,轮流扮演磁铁进行游戏。

  3、带领幼儿玩游戏“面条人”,进行放松活动,鼓励幼儿创造性地做面条人 锅前直立和人锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。

26、大班体育教案《果农忙》

活动目标

  1.学习10米往返跑,发展快速跑的能力。

  2.练习变向追逐跑,发展身体的灵活性和协调性。

  3.培养幼儿健康活泼的性格。

  4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

活动准备

  1.苹果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等悬挂在绳子上。

  2.小框子4个,害虫头饰1个,地垫4~5快。

活动过程

  1.创设情境,热身准备。

  以“果实丰收了,去果园摘果子”为游戏情境,带领幼儿模仿开汽车、上坡、下坡、钻山洞等热身活动。

  2.玩游戏“摘果子”,学习10米往返跑。

  (1)教师向幼儿介绍游戏的玩法:小朋友秋天到了,果园里的果子都熟了,我们去摘果子吧,我们去摘果子的时候,要快速跑过去,摘到果子后,再快速跑回来。

  (2)示范、讲解10米往返跑的动作要领:要看清果子的位置,直线快跑,摘到果子后迅速折身跑回。

  (3)幼儿站成四队,依次尝试、练习,教师发出信号后,幼儿迅速跑到果园摘一个果子跑回来,把果子放到小筐里,可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。

  (4)分组进行比赛,看哪队先摘完果子。

  3.玩游戏“七星瓢虫捉害虫”,练习变向追逐跑。

  请幼儿扮演七星瓢虫,一起说:“七星瓢虫本领大,见了害虫捉住它。”教师带上害虫头饰说“害虫来了”,并变换不同的方向快跑,幼儿追逐“害虫”。重复玩游戏2~3次。

  提醒幼儿追逐跑时注意躲闪,避免碰撞。可增加“害虫”数量,提高游戏的趣味和难度。

  4.教师、幼儿围坐在地垫上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下来伸伸懒腰,放松身体。数数摘到的果子有多少,分类放到小筐子里。

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