大班游戏洒水车教案反思
1、大班游戏洒水车教案反思
活动目标：
1、让幼儿学会蹲下、走、躲闪和跳跃能力。
2、体验游戏的欢快情绪，愿意参与游戏并遵守游戏规则。
3、了解洒水车的用途。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
《洒水车》音乐、图谱，环形马路场地
活动过程：
一、欣赏音乐，激发兴趣
完整欣赏音乐一遍，提问：小朋友从音乐中听到了什么?你们猜音乐中唱的是什么车?(洒水车)洒水车是干什么的?
二、欣赏图谱，动作表现
1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水车。
2、跟音乐做动作表现洒水车。
三、快乐游戏，巩固歌曲
幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路(当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。)
幼儿扮演洒水车反复游戏。
四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。
活动反思：
首先，让幼儿聆听音乐，感受音乐的旋律，熟悉歌词。教师用自己的热情渲染幼儿，激发幼儿继续聆听的愿望。接着以图谱的形式让幼儿直观感受洒水车的动作，配上欢快的《洒水车》音乐让幼儿更好的感受歌曲的节奏。然后发挥幼儿的想象，自编动作跟音乐表演洒水车，让幼儿的主动性得以充分的发挥。在幼儿对音乐有了一定的感受之后，开始分角色的游戏活动，通过穿过有障碍(洒水车洒水)的马路去公园玩耍，激发幼儿参与游戏的兴趣。在这个环节幼儿学会了躲避洒水车，学会遵守游戏规则。游戏轮换角色反复进行，幼儿在不同的角色扮演中，感受音乐与游戏的快乐。最后邀请幼儿开着洒水车回活动室将我们的快乐分享给其他的同伴。
2、大班音乐游戏教案《洒水车》含反思
活动目标：
1.熟悉音乐的旋律和儿歌，用身体动作表现洒水车。
2.能遵守游戏规则，尝试进行游戏创编。
3.培养幼儿的自我控制能力，体验游戏快乐。
活动重点难点：
活动重点：熟悉音乐的旋律和歌词，用身体动作表现洒水车。
活动难点：能遵守游戏规则，尝试游戏创编。
活动准备：
1.洒水车的头饰2个，小动物的头饰20个。
2.音乐：《洒水车》，洒水车的图片。
活动过程：
一、欣赏音乐，激发兴趣
1.完整欣赏音乐一遍。(边听边随教师做动作。)
2.提问：小朋友从音乐中听到了什么?你们猜音乐中唱的是什么车?
二、欣赏图片，了解洒水车
1.出示洒水车的图片，让幼儿了解洒水车，知道洒水车的作用。
——从图片中我们看到的洒水车是怎样洒水的呀?
——当洒水车向上洒水时我们要怎么躲过呢?向下洒水的时候呢?;来源;快思老师教案网;四周洒水时怎么办呀?(幼儿回答，教师再小结。)
2.今天我们就来玩一个叫做《洒水车》的游戏。
三、玩音乐游戏
1.规则：幼儿扮演小动物们，教师扮演洒水车，小动物们要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，洒水车开始洒水，小动物们躲避洒水车穿过马路。(当洒水车向高高的远处洒水时，小动物们要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，小动物们要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，小动物们要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的小动物要接受惩罚。)幼儿扮演洒水车反复游戏。
2.开始游戏
(1)教师扮演洒水车，幼儿扮演小动物，音乐前半部分师幼一起做开车状逆时针走。当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，教师开始洒水，幼儿矮下身子或跳起来躲过洒水车。当老师向四周洒水时，幼儿摆姿势定住，一旦动了则要接受惩罚。
——小朋友们，这个游戏好不好玩?那么你觉得洒水车还可以用什么动作来表现呢?(幼儿尝试对游戏进行创编。)
(2)第二遍游戏：一名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，游戏继续进行。(教师在旁边观察和指导幼儿游戏。)
(3)第三遍游戏：两名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，游戏继续进行。(教师在旁边观察和指导幼儿游戏。)
四、游戏结束
1.教师与幼儿一起做放松运动。
2.开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。
活动反思：
本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水游戏的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通过谈话：“夏天很热，小朋友最喜欢玩什么?”引出活动的内容，然后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴趣很高，不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是一个个兴致勃勃。
通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“兴趣”是最好的老师，要想让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。
3、大班游戏优秀教案《洒水车》含反思
活动目标：
1、让幼儿学会蹲下、走、躲闪和跳跃能力。
2、体验游戏的欢快情绪，愿意参与游戏并遵守游戏规则。
3、了解洒水车的用途。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
《洒水车》音乐、图谱，环形马路场地
活动过程：
一、欣赏音乐，激发兴趣
完整欣赏音乐一遍，提问：小朋友从音乐中听到了什么?你们猜音乐中唱的是什么车?(洒水车)洒水车是干什么的?
二、欣赏图谱，动作表现
1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水车。
2、跟音乐做动作表现洒水车。
三、快乐游戏，巩固歌曲
幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路(当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。)
幼儿扮演洒水车反复游戏。
四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。
活动反思：
首先，让幼儿聆听音乐，感受音乐的旋律，熟悉歌词。教师用自己的热情渲染幼儿，激发幼儿继续聆听的愿望。"来;自.屈;老师;教.案;接着以图谱的形式让幼儿直观感受洒水车的动作，配上欢快的《洒水车》音乐让幼儿更好的感受歌曲的节奏。然后发挥幼儿的想象，自编动作跟音乐表演洒水车，让幼儿的主动性得以充分的发挥。在幼儿对音乐有了一定的感受之后，开始分角色的游戏活动，通过穿过有障碍(洒水车洒水)的马路去公园玩耍，激发幼儿参与游戏的兴趣。在这个环节幼儿学会了躲避洒水车，学会遵守游戏规则。游戏轮换角色反复进行，幼儿在不同的角色扮演中，感受音乐与游戏的快乐。最后邀请幼儿开着洒水车回活动室将我们的快乐分享给其他的同伴。
4、大班音乐游戏详案教案《洒水车》含反思
设计意图：
现在搞双创活动，孩子们在马路上经常会看到洒水车在洒水洗马路，结合孩子的生活经验，加上洒水车又是我们常见的一种交通工具，幼儿喜欢扮演洒水车，玩洒水车的游戏，同时为了让幼儿更好的感受音乐、了解洒水车，我组织了这节音乐游戏《洒水车》。《洒水车》这首音乐节奏欢快，歌词浅显易懂，我让幼儿直观的欣赏音乐化了的洒水车，让音乐和动作充分融合，让幼儿更好的深入到游戏之中。
活动目标：
1.喜欢玩音乐游戏，愿意与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
2.遵守游戏规则，能听辨乐曲曲式及特定音效，随着音乐变化变换动作进行游戏。
3.发展幼儿的观察比较能力。
4.发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、会唱《洒水车》
2、《洒水车》音乐、环形马路场地、洒水车头饰、洒水道具
活动过程：
一、第一次游戏
1、能听音乐玩游戏，初步了解游戏规则。
倾听音乐，讲解各段音乐游戏玩法，并让幼儿练习各段音乐的游戏玩法
2、开始游戏
配班教师扮演洒水车，教师带领幼儿一起玩游戏
基本玩法：
幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路(低音时，洒水车向高高的远处洒水，路人要蹲下来编程小矮人通过;高音时，洒水车向低处洒水，路人要跳起来通过;特效音时，洒水车向周围洒水，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。)幼儿扮演洒水车反复游戏。
游戏进行三遍。
指导重点：引导幼儿倾听、感受音乐，在参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：幼儿能否听辨音乐，做出相应的动作和造型。
二、第二次游戏
玩法：变换各段音乐的顺序，幼儿根据音乐做出相应动作。;本文.来源：屈，老，师.教案网;训练幼儿听辨音乐的能力及快速反应能力。
指导要点：引导幼儿仔细听音乐，在不同高、低音曲式节奏和特效音的变换中，快速反应做出相应的动作。
评价要点：幼儿能否在曲式变换中迅速做出相应动作和造型。
三、第三次游戏
玩法：当听到高音时，幼儿做单脚跳动作，当听到低音时，幼儿更加低地下蹲走，当听到洒水声时，立即找到好朋友两人合作定造型。
指导重点：引导幼儿在听辨不同曲式变换和特效音中，运用单脚跳、两人合作定造型玩游戏。
评价重点：幼儿能否在听辨不规律的曲式和特效音的变换中，做出相应动作。
四、游戏结束
活动反思：
本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水游戏的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通过谈话：“夏天很热，小朋友最喜欢玩什么?”引出活动的内容，然后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴趣很高，不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是一个个兴致勃勃。
通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“兴趣”是最好的老师，要想让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。
5、大班教案《洒水车》含反思
活动目标
1、知道用水壶接水，并随意将水洒在地面上。
2、观看水从水壶中流出来及地面上的水迹对这现象产生好奇。
3、体验洒水和美化环境的快乐。
4、探索、发现生活中洒水车的特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点
重点：将水洒在地面上，尽量不弄湿衣服。
难点：对水产生好奇，说出洒出的图案。
活动准备
小水壶若干 好听的背景音乐。
活动过程
一、 开始部分
1、教师提问“小朋友你们见过洒水车吗?是怎么样子的?洒水车又是怎样洒水的呢?今天我们也来做玩洒水车，清洁一下这里的地面吧?”
二、基本部分
1、认识水壶
教师出示水壶，请幼儿说一说这是什么?它有什么用处?它是从哪里洒水的?
2、玩洒水车
1、师生共同给小水壶起名字-----快乐的洒水车“我们再马路上见到的洒水车都很大，但是今天我们用水壶，水壶那么小小，那么我们就称它快乐地洒水车吧!用为帮到别人会很快乐的。
2教师示范，教师将水洒在地面上，形成图案，如：弯弯曲曲的小路、圆圈等。并请幼儿说这些图案像什么。
3、请幼儿手拿洒水壶在自来水笼头下接水。(注意提醒幼儿接水时不将水龙头开的太大，以免把衣服溅湿。)
4、放音乐，让幼儿在音乐声中做小小洒水车进行洒水。(鼓励幼儿大胆的洒出各种图案，并引导幼儿说一说图案的名称。)把水壶中的水用完。
三、结束部分
1、“洒水车好玩吗?那我们为什么会用到洒水车呢?为了清洁地面所以才要用到洒水车的。那么我们小朋友出去玩得时候要不要讲卫生呀?小朋友们你们美化了我们的环境，你们高兴吗?
2、我们一起把小水车开回他们的家吧。
四、延伸
小朋友在音乐声中把小水车送回家，并和老师一起收拾场地。
教学反思：
幼儿对此活动很感兴趣，活动时非常的认真并能积极回答老师的提问，在接水时也非常的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得，要爱护环境，体验到美化环境的快乐。
6、大班游戏教案及教学反思《水的游戏》
活动目标
1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。
2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。
3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。
2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。
活动过程
1、以猜谜语的形式引出"水"。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快!
谜语："在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。"
2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀?你见到的水是什么样子的?(启发幼儿描述自己见到水的情形)。
3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化?(体验玩水的快乐并从中获得发现)老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。
4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。
1组--水的沉浮："把许多玩具放在水里，看有什么不同现象?"2组--水的流动："为什么小篮子装不住水?"3组--水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了?
通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维)
5、教师："小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么?"请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：
A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢?(大家讨论)教师小结：对呀!水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗?(发散思维让孩子们继续探索)我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现?
B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了(石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等)，有些东西浮在水面上(木头、泡沫、空的瓶子等)，为什么会有这种现象呢?共同得出结论：水是有浮力的。
共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢?
借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。
提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来?(再一次进行实验)
C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。
刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗?(文章出自.快思教案网)(引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等)。
6、提问："水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢?(孩子们先自由讨论后教师小结)教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。
7、结束活动孩子们你们刚才玩的高兴吗?老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处。
我还知道我班的小朋友特别爱劳动呢。那我们就一起把活动室收拾好吧!教师和孩子们一起收玩具(培养孩子们良好的习惯，独立性的能力及爱劳动的品质。)
活动反思
优点：通过《水的游戏》这一活动，使孩子们通过各种游戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果非常的不错。
缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。
7、大班安全教案《汤洒了怎么办》含反思
活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
故事《碗里的汤泼了》
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办?
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?
了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办?
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
教学反思：
为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动，小朋友们知道了《会咬人的电老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来的那一刻，小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。
8、大班体育游戏教案《运水》含反思
设计意图：
现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。
活动目标：
1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程：
一、准备部分：
1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：梯上运水
(1)、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
(2)、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
(3)、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
三、结束部分：
1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。
活动反思
为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。(教案来自：快思教案网.)孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
9、大班游戏教案《玩车》含反思
活动目标:
1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。
2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动玩法:
1、扭扭车:
a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。
c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、三轮车:
a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道"交通规则"。
b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。
3、独轮车:
a、乐意推动独轮车,掌握平衡。
b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
10、大班安全活动教案《汤洒了，怎么办》含反思
活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
故事《碗里的汤泼了》
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办?
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?
了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办?
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
活动反思：
为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动，小朋友们知道了《会咬人的电老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来的那一刻，小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。
11、大班语言游戏教案《无锡的水》含反思
活动背景：
“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水”，美丽的太湖水可以说是每个人心中的天堂。然而2007年夏天太湖蓝藻爆发，由此引发了一系列的社会问题：无锡自来水发臭，难以饮用，市场矿泉水供应紧张，整个无锡笼罩在饮水危机巨大阴影之中。而我们的小记者作为这次灾难的切身体验者也对此颇为关注着，经常在班上听到他们这样的讨论：因为太湖里长了蓝藻，所以水才会臭的;我们家现在都是用的纯净水了;衣服用自来水洗了也会变臭的……，结合幼儿园的十一五课题《创新性语言教育与社区资源的整合》，我及时的以这个社会热点为契机，通过让幼儿采访有着相对经验的年长者，以此来了解无锡过去的水和现在的水的区别，探讨太湖蓝藻爆发的各种各样的原因。让幼儿通过丰富的生活内容与经验，提升自己的语言表达，提高环保意识，懂得珍惜水资源，保护太湖，保护家园。
活动目标：
1、能与同伴合作议定采访计划，并根据计划对客人老师进行采访。
2、能大胆自信地在集体面前播报采访结果。
3、了解了解无锡过去的水和现在水的区别，懂得保护水的办法，形成一定的环保意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
知识经验的准备：
①活动前看过记者采访实录
②有合作采访的经验;
环境材料的准备：
①记者证、话筒、采访纸、笔、板、卡纸、《太湖美》音乐、太湖美图片幻灯
②客人老师
活动过程：
一、欣赏歌曲《太湖美》片段，引出主题
1、入场向客人老师问好。
2、欣赏《太湖美》片段，引出主题
提问：
(1)这段优美的音乐中，你听到了什么，看到了什么?
(2)现在的太湖还美吗?为什么?
你们知道是怎么回事吗?
(3)观看有蓝藻的太湖水图片
二、明确采访内容，采访记录并表达与展示采访结果。
1、提出疑问，产生采访愿望
蓝藻的爆发，使我们无锡的自来水都发臭了，人们的生活变得很不方便，我们小记者也产生了很多疑问，你们都有那些疑问?
2、寻找黄金搭档，合作表达疑问
小朋友可以找一位好朋友做自己的黄金搭档，一起把你们的疑问画下来，(教案出自：快思老师教案网)陈老师也请来了一些客人老师，待会你们可以针对自己的疑问对他们进行采访。
老师提出注意事项：(1)请黄金搭档一起动脑筋商量怎样把彼此的疑问画下来。
(2)在采访过程中可能遇到的问题请黄金搭档商量解决，实在不行也可以请接受你采访的老师帮助你解决。
(3)采访结束后请黄金搭档回到位置上把采访结果进行整理，编成一段完整、流利好听的报道。
3、结伴对客人老师进行采访。
老师注意观察幼儿采访中可能遇到的问题
4、播报采访结果
(1)请部分小记者大胆自信的把采访结果播报出来?
(2)介绍在采访中可能遇到的困难?是如何解决的?
三、讨论保护水的办法，并制作倡议书
1、讨论保护水的办法
2、制作倡议卡片
选择一个你觉得最好的保护水的办法画下来，然后贴到前面的底板上，做成一份倡议书
3、介绍自己的倡议
4、张贴倡议书
活动反思：
成功之处：
1、活动的设计
本次活动，作为我园十一五课题中期汇报的公开活动，取得了较大的成功。活动设计上，我从太湖蓝藻爆发引发无锡自来水发臭这样一个社会热点出发，结合大班的主题活动《各种各样的职业》以及大班孩子好奇爱问的年龄特点，设计了这堂以语言为主体，与科学及社会相结合的活动。
2、记录形式形象、巧妙
活动开始部分，我通过一段优美的画面，巧妙地把活动的主题引入到太湖水上，引发幼儿抛出了各种各样的疑问：“无锡的自来水为什么会变臭?”，“无锡的水变臭了，能不能喝?”，“蓝藻是怎么爆发的?”“怎样可以控制蓝藻爆发?”“如何处理蓝藻?”“爷爷奶奶小时候的水是什么样的?”“为什么现在的水跟以前的不一样”等等。考虑到大班的孩子还不会写字，因此在采访记录时，我让幼儿通过绘画的形式进行，既形象生动，也易于孩子理解。
3、“黄金搭档”配合默契
活动中我尝试让两个幼儿组合成“黄金搭档”，根据幼儿自身的特长，进行分工与合作，毕竟两个人的智慧比一个人要大得多，让幼儿在相互商量中解决采访过程中可能遇到的各种问题。不但提高了幼儿的合作能力及解决问题的能力，也大大地缩短了活动的时间。
4、注重幼儿解决问题的能力
在幼儿进行小记者播报时，我除了对幼儿的播报进行适时的点评外，还注重了解了幼儿在采访中遇到的问题，让幼儿通过集体的力量进行解决，帮助提高他们在以后活动中的解决问题的能力。
不足之处：
1、活动开始时的《太湖美》的音乐及幻灯片的作用比较单薄，可以适当地设置提问“太湖美在哪里?”，让孩子再欣赏一遍美的图片，感受以前的太湖美。
2、活动的最后制作倡议书这个环节，虽然幼儿比较感兴趣，但是也因此让活动的时间增长了不少。
总之，通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。
12、大班科学游戏教案《玩水乐翻天》含反思
设计意图：
炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣!
活动目标：
1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。
2、体验玩水游戏活动带来的快乐。
3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。
二、辅助材料：钉子、石块、水桶。
三、音乐
(一)热身运动音乐《gogogo》
(二)游戏音乐《花仙子》
(三)喷泉音乐《铃儿响叮当》
四、运水游戏场地如图：幼儿 平衡木 大水桶
活动过程：
一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。
二、幼儿分组观察水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。
三、和水宝宝做游戏。出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。
四、教师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来?”
请大家想出各种办法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。
五、制作音乐大喷泉
(一)引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来。
(二)集体做大喷泉。幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。
六、请幼儿自制水枪。
(一)自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。
(二)教师和幼儿一起打水仗。
七、送水宝宝回家。分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。
八、收拾场地，结束。
活动反思：
活动以新颖的表现形式，能够让孩子大胆创作。整个活动因人而异，不同的孩子给予不同的评价。我们面对的是一群活生生的孩子， 也就注定评价没有一个统一的模式，所以在活动的过程中，我对待不同的幼儿也给予了 不一样的评价。对绘画基础比较弱的幼儿，评价应重在鼓励其参与，帮助其提高。 对冲动型的幼儿，评价重在帮助他们养成良好的思维习惯，因为冲动型的幼儿，往往缺 乏认真思考就开始画，结果可想而知。对这样的幼儿不能给予鼓励的评价，教师要劝他 认真听、仔细想后再大胆画，帮助他们养成良好的思维习惯。对基础好的幼儿评价应重 在激励他们创新。
13、大班游戏教案《售楼直通车》含反思
活动目标：
1、透过推销楼房、做宣传、解决游戏困难、，从而发展幼儿语言表达能力。
2、学习垒高、叠加等搭建技能，发展幼儿的创造力和想象力。
3、在游戏中动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
各种纸盒、积木、插塑、雪花片、自制楼房模型、笔、纸。
活动过程：
1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解楼房的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。
(1)为什么人们要建造各种各样的房子?你在什么地方见过这些房子?
(2)出示小区示意图：今天建筑师要在小区盖一栋10层高的楼，园林规划师还要设计一个河道，然后架上我们上次建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
(1)售楼部(2)建筑工地(3)设计部(4)宣传部
4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
(1)讨论的声音要小，不要喧哗。
(2)做到三轻，珍惜他人的建构后果。
5、评价：
师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗?你和谁一起?都做了些什么事?在游戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的?
活动反思：
本课教学是在上节课明确了四个子课题，全班分成四个小组并选择喜欢的课题搜集整理资料在本课进行汇报相互学习的过程。
这节课我以礼仪直通车的行驶为线索，四个小组分别是仪态礼仪宣传站、交往礼仪宣传站、校园礼仪宣传站、社会礼仪宣传站。火车开到哪站哪站的小组长要带领组员汇报。从整节课的表现中可以看出孩子们准备的比较充分，搜集整理信息的能力比较强，尤其是第四组同学还搜集到了一些关于外国的礼仪。通过小组汇报，全班共学，同学们了解了更多自己小组以外的礼仪知识。活动中培养了学生搜集、处理信息的能力、表达能力、运用能力及自信心的培养。
尽管如此从课堂上也反映出了一些问题：如部分学生的表现欲不强烈，教师的积极引导也比较欠缺。还有一部分学生充当了看客的角色，小组长没有发动全员参与。还有小组汇报中学生不能准确的表述反映的礼仪问题。
在教设想：以学生为主体发挥教师指导作用帮助能力弱的同学布置一些简单易操作小环节，激发他们的学习兴趣。
14、大班安全优质课教案《汤洒了，怎么办》含反思
活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备：
故事《碗里的汤泼了》
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办?
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?
了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办?
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?""教.案来自：快思教案网"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
活动反思：
为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动，小朋友们知道了《会咬人的电老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来的那一刻，小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。
15、大班科学优质课教案《水的游戏》含反思
活动目标
1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。
2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。
活动准备
1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。
2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。
活动过程
1、以猜谜语形式猜“水”
2、提问：你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)
3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化?
实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。
4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。
1》水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了?”
2》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了?”
3》沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象?”
4》流动组：“为什么小篮子装不住水?”
5》冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转?”
5、1》“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么?”"屈,老师.教案,网出,处!请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现： 加热 加热
冰------水------水蒸汽
提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?
b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了? (启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。) 2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。 3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。
4》流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。
5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。
通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。
活动反思
在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。
16、大班游戏优秀教案《水好鱼多》含反思
活动目标：
1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
活动准备：
幼儿园器材呼啦圈、摆设场景
活动流程：
1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验
2、讲解跳房子的基本方法。
3、老师巡视指导。
4、小姐幼儿自由练习，"教.案来自：快思教案网" 引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?
5、游戏：
游戏：比比--跳房子
a、解活动的玩法，规则。
b、四组，比一比，那组最棒!
c、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
教学反思
通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
17、大班体育游戏详案教案《运水》含反思
设计意图：
现在的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立思考的机会。
活动目标：
1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程：
一、准备部分：
1、集合幼儿，师生问好。
2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。
3、游戏：梯上运水
(1)、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。
(2)、教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。
(3)、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。
三、结束部分：
1、放松练习：听音乐，跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。
活动反思
为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强，<.本文来源:快思教案.网>他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
18、大班游戏活动教案《行驶公交车》含反思
【活动目标】
1、练习跑、走交替。
2、锻炼身体耐久力素质。
3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
【重点难点】
能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。
【活动准备】
给每个小朋友一个铃鼓。
【活动过程】
一、扮演角色活动身体。
师：今天，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做“行驶公交车”。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。
师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)
二、交代规则带领练习。
1、教师向幼儿交代游戏规则。
师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请四个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。
2、教师带领练习。
师：“现在跟老师们先做一次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。”
幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。
三、重点指导自由练习。
1、吹一下哨子，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。
师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?
2、让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。
【活动结束】
教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。
【活动反思】
《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。
通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。
有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢?同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。
19、大班游戏教案详案及教学反思《有趣的水》
活动设计背景
利用幼儿喜欢水，对水的好奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
活动目标
1、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
2、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。
3、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
感知不同物体的“沉”与“浮”现象
活动准备
1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动过程
1、感觉游戏。
鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。[教案来自：快思教案网.]帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。
3、观察、比较、归纳游戏。
观察不同材料投入水中的沉浮现象;比较材料的轻、重、厚、薄;感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系;归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。
4、触觉游戏。
用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料。
请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一保护水资源。
注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充分讨论、交流、合作。如相互提供材料，交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能，体验分享的快乐，体验“发现学习”的惊喜、乐趣。
教学反思
幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：
一、是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。
二、是幼儿的学习以直接经验为基础，对事物的认识是感性的，具体的，形象的，需要用动作和各种感观来帮助思维。因此，给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。
三、是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们乐意接受。同时，交往能力、语言表达能力等均得到发展。
20、大班体育游戏教案《赤足玩沙玩水》含反思
活动设计背景
当前，幼儿多生活在封闭式的套房里，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不幼儿的发展需求。根据幼儿的健康教育目标，设计了这个赤足玩沙玩水活动。
活动目标
1、 引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同，培养探索自身的兴趣。
2、 让幼儿知道赤足有助于健康，体验赤足的乐趣。
3、 培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点 ：让幼儿在水中、沙上自由行走，体验赤足感觉。
难点 ：观察沙上脚印，溅起的水花像什么，培养幼儿的观察和想象能力。
活动准备
1、 沙池、水池(浅水)。
2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带，每人一块擦脚布。
活动过程
1、 沙上活动。让幼儿脱掉鞋袜，卷起裤脚。
(1)在沙上轻松自由行走，体验赤足踩沙的感觉。
(2)踩脚印。说说发现了什么。
(3)观察脚印。先引导幼儿认真观察自己的脚印，说说自己的脚印什么样，像什么。再引导幼儿互相观察，说说每个人的脚印有什么不同。然后让幼儿在沙上自由踩脚印，看谁踩出的图形多，并说出图形像什么。
2、 踩水活动(带幼儿到浅水池赤足踩水)
(1)说说赤脚踩水的感觉怎样。体验踩水的乐趣。
(2)观察用力踩水溅起的水花，用一句话说出水花像什么。
3、 在水泥地上跳“赤脚”舞(感到开心你就跺跺脚)，用脚的动作表现赤脚的乐趣。
4、 总结赤足的好处，鼓励幼儿多参加赤足活动。
5、 活动结束：幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋，比一比谁干得又快又好。
教学反思
本次活动给幼儿提供了充分参与的机会。鼓励幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣，调动了幼儿的积极性，使幼儿真正成为户外活动的主人。[本.文来源:快思老.师教案网]既突出游戏性，提高幼儿的兴趣，又发挥了幼儿的主体性。在活动结束时，让幼儿在老师的指导下自己洗脚，擦脚，穿鞋 ，培养了他们的自我服务意识。
21、幼儿园大班科学活动教案：油和水教案反思
活动目标：
1.在操作中感知油水分离的现象。
2.大胆地探索让油水融合的方法，初步学习记录实验结果。
3.乐于积极探索，细致观察比较。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
6.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
7.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
水、花生油、一次性透明杯、抹布、记录纸、笔、筷子、热水、洗洁精。
活动过程：
一、观察油和水，运用各种感官初步感知其特点。
引导幼儿看颜色、闻气味的方法分辨油和水。
1.你们面前都有2个杯子，杯子里装的分别是什么?
2.杯子里装的是什么?你是怎么知道的?
3.小结：对，这就是一杯水和一杯油。
二、实验：观察油水分离现象。
1.猜一猜把油倒进水里，会发生什么事情呢?
2.幼儿实验、观察。
把油倒进水里，你发现了什么秘密?(注意事项：倒的时候小心点别倒到外面，如洒了及时用抹布擦掉。)
3.小结：油和水倒在一起后，是分成两层的，油和水是分离，油总是在上面，水总是在下面。
三、探索感知不同材料能否让油水相融。
1.你们有什么好办法能使它们融合在一起呢?
2.出示三种材料进行集体猜测
这里有筷子、热水、洗洁精三种东西，你们认为这些东西可以让油和水融合在一起吗?(教师进行记录)
3.幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。(提醒幼儿操作一个记录一个以免忘记实验结果)
4.交流实验结果
小结：原来，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成了白色的液体。
四、联系生活实际
1.除了洗洁精，还有什么可以让油和水融合在一起呢?(幼儿根据已有经验回答)
2.观看视频(洗衣粉、洗衣液去油渍)
3.小结：原来像洗洁精、洗衣粉、洗衣液这些洗涤用品都能让油和水融合在一起，在生活中帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢!
活动反思：
油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则，培养幼儿主动探索的能力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观察中发现“油和水”的奥秘。也培养了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。
22、大班游戏教案反思《猜领头人》含反思
查找：大班游戏教案及教学反思《猜领头人》PPT课件
设计背景
运动游戏对儿童来说是成长的粮食，在培养与锻炼儿童社会的能力、认知的能力及运动能力的发展上，具有重大的意义与任务。王纯贞(1997)指出，运动游戏可以促进运动能力的发展，并培养幼儿的体力以备将来适应现代社会，生活健康有活力。
活动目标
1、对于幼儿而言，体能活动不只是游戏，也是获得知识最直接、最有效的方法。
2、幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点
让幼儿身体正常发育和机能协调。
活动准备
宣布游戏规则、安全问题等。
活动过程
猜领头人
1.游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，[.来源快思老师教案网]可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。
2.游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。
教学反思
乐意与交往，学习互助、合作和分享，有同情心。教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动，让孩子积累了一定的生活经验，于此同时也为孩子提供分享创造机会，培养了孩子分享意识。又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。从他们灿烂的笑脸里感受到了快乐和满足。
23、大班体育户外游戏教案《好玩的百变棒》教案反思
大班户外游戏
——《好玩的百变棒》
一、活动目标
1.利用百变棒柔软可变的特点，尝试探索多种玩法;
2.发展幼儿跑跳、钻爬及手眼协调技能;
3.体验户外游戏的乐趣;
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性;
5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
二、活动准备
百变棒及连接器若干、平整的场地、10名幼儿、10个单元桶
三、活动重难点
重点：探索百变棒的多种玩法。
难点：遵守游戏规则，能按要求完成游戏活动。
四、活动内容
热身运动《小兔蹦蹦跳》、游戏一《不倒翁》、游戏二《换一换》
游戏三《你追我赶》、放松运动《钻山洞》
五、活动过程
今天我们要和百变棒玩游戏，小朋友们开心吗?首先让我们来热热身。
热身运动《小兔蹦蹦跳》
玩法：幼儿将百变棒两两链接摆成窄道，同时放置用百变棒围成小不一的圆圈于地面，幼儿扮演小兔子双脚并拢跳跃依次通过。
游戏环节
游戏一《不倒翁》
玩法：幼儿双手扶好一根百变棒竖立于地面，胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始，幼儿松开百变棒，双手合拍一下，随后很快扶好百变棒，确保百变棒不倒，游戏继续。
游戏二《换一换》
玩法：两名幼儿面对面站立，双手扶好一根百变棒竖立于自己面前，胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始，两名幼儿同时松开百变棒，互换位置去抓对面的百变棒，扶好站立，确保百变棒不倒游戏继续。
游戏三《你追我赶》
玩法：10名幼儿围成一个圈，各扶一根百变棒竖立于地面，胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始，10名幼儿同时松开百变棒，逆时针方向去抓下一根百变棒，扶好站立，确保百变棒不倒，游戏继续。
放松运动《钻山洞》
将百变棒与连接器搭成山洞，幼儿自由选择入口迅速通过山洞，游戏结束。
六、结束部分
小朋友们，今天我们和百变棒玩游戏，大家都很有想法，表现都不错?下去之后，请大家把自己的本领展示给其他的小伙伴，好吗?今天的活动就到这里，小朋友们再见!
24、大班最新教案《勇敢的小兔子》音乐游戏教案反思
教学目标:
1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3.听音乐愉快地参加游戏活动。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
教学准备：活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
教学重难点:
1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐。
2.用身体的动作表现音乐。
教学反馈：
纠正措施：教学后记：
教学过程:
一.音乐律动，导入新课。
听音乐，做各种小动物的模仿动作。
谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)
今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗?
二.新授.游戏《勇敢的小兔子》
1.看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。
2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.
(4)听音乐，师生共同游戏。
3幼儿分小组，自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣
4.请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三.放松活动，结束本课。.
全体幼儿选择自己喜欢的动物，模仿动物的动作出室。
教学反思：
从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重，体验了和同伴合作分享的快乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。
25、小班教案《洒水车》含反思
活动目标
1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
ppt课件：会唱歌的车
活动过程
1.课件演示，讲述汽车的名称。
救护车
消防车
警车
洒水车
2.引导幼儿讲述，这些汽车有什么用?
3.重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。
(1)这是什么车?洒水车是什么样子的?
(2)请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西?它们有什么用?
(3) 洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?
洒水车来的时候会发出什么声音?
(4) 师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。
4.小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。
洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，
里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，
把马路冲洗得很干净。
5.欣赏儿歌《洒水车》
洒水车，叮咚响。
马路上，常来往。
喷出股股水花来，
干干净净又凉爽。
6.师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。
7.带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》
教学反思：
在最后的游戏活动“洒水车”中，大部分孩子能够按照我的要求来做，边唱歌边做洒水车的动作，但是有的孩子就混在里面，只顾着自己玩，也不唱歌也不做动作。所以，我觉得这个在以后的音乐活动课里面可以变一种形式来上，不要全班孩子一起玩，可以分成好几组来玩，这样全部的人都能够玩得到，我自己也能够关注到每一个孩子的发展，做到有针对性的对待个别孩子的差异性，希望在以后的教学活动中能够做的越来越好。
26、小班音乐教案《洒水车》含反思
活动目标：
1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词。
2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动，感知洒水车的特点。
3、能与同伴协调一致地游戏，控制自己不与同伴发生碰撞。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、活动前丰富有关洒水车的知识
2、洒水车幻灯片
活动过程：
1、音乐《蜜蜂做工》导入
(1)老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最后飞到自己的位置上;
(2)小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗?
(3)还有一些勤劳的人，他们经常开着一辆车子在马路上洒水，他们开的是什么车子呀?(洒水车)
2、感知洒水车
(1)(幻灯片)看看，这些都是洒水车，你在马路上见过它们吗?
(2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壶)
(3)大水壶里装的什么呢?用来干什么的呀?(浇马路)
(4)洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗?<快思老师.教案网出处>(嘟嘟嘟)一起来学一学。
3、学习歌曲《洒水车》
(1)念谜语熟悉歌词内容，引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声
(2)集体有节奏地念歌词
(3)教师范唱幼儿学唱
(注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分)
(4)幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍
4、游戏活动《洒水车》
游戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪，司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。
游戏开始时由老师扮司机，游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。
活动反思：
通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“兴趣”是最好的老师，要想让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。
27、小班社会教案《洒水车》含反思
【活动目标】
1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
ppt课件：会唱歌的车。
【活动过程】
一、课件演示，讲述汽车的名称。
1、救护车。
2、消防车。
3、警车。
4、洒水车。
二、引导幼儿讲述，这些汽车有什么用?
三、重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。
1、这是什么车?洒水车是什么样子的?
2、请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西?它们有什么用?
3、洒水车有什么用呢?它在什么情况下工作?
4、洒水车来的时候会发出什么声音?
5、师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。
四、教师小结：
洒水车是专给马路洒水的汽车。洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。
五、欣赏儿歌：《洒水车》
洒水车，叮咚响。
马路上，常来往。
喷出股股水花来，
干干净净又凉爽。
六、师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。
七、带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》。
游戏玩法：
(1)幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进行2—3次。
(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。
教学反思：
本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验用身体动作体现洒水车形象的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通过猜谜语导入：如，今天呢，老师请小朋友们猜个谜语，请小朋友们动一动脑筋，看谁猜得最棒，好不好。
28、中班教案《洒水车》含反思
活动目的：
1、熟悉音乐的旋律和歌词，学唱歌曲。
2、激发幼儿的探索兴趣，发挥幼儿的想象力和创造力
3、感受洒水车行驶的节奏及其发出鸣叫声，体验躲避洒水车时的欢快情绪。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
洒水车图片。
活动过程：
一、根据图片内容，阴蒂幼儿兴趣
1、出示图片，提问这是什么车?
2、发声练习。
二、新手歌曲
3、学习游戏“洒水车”。
(1)刚才我们开着什么车去运货?听听这是什么车?
(2)你们听到洒水车是怎样唱歌的?让幼儿说一说，学一学。
(3)你们看到的洒水车是怎样的?
(4)请幼儿观看图片，洒水车洒水过程和声音。
(5)请幼儿完整感受歌曲。听听歌曲里唱的洒水车是什么样的?
(6)教师清唱一遍歌曲，你最喜欢那句歌词?
(7)听歌曲幼儿拍手，拍出洒水车欢快的节奏。学习节奏
(8)幼儿随老师学唱歌曲。
4、幼儿随老师反复演唱歌曲。
5、欣赏老师的表演《洒水车》，激发幼儿的表演兴趣。结束。
三、游戏
1、听音乐，幼儿随意表演，回忆上节课的内容。
2、老师和幼儿一起演唱歌曲。
3、老师分段教幼儿进行表演。
(1)我们要驾驶洒水车去工作，开车前要做什么?
(2)准备好了，司机该干什么?
(3)洒水车怎么洒水?
(4)教师讲解游戏规则。带领幼儿随音乐进行游戏。
4、请个别幼儿做司机，随时更换司机，激发幼儿表演能力。
5、游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。
6、欣赏清音乐，让孩子轻松下来，结束活动。
教学反思
本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验用身体动作体现洒水车形象的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通过猜谜语导入：如，今天呢，老师请小朋友们猜个谜语，请小朋友们动一动脑筋，看谁猜得最棒，好不好。听好了，“有种车真奇怪，边下雨来边唱歌”猜一猜是什么东西。(洒水车)引出活动的内容，然后通过让幼儿用身体动作体现洒水车的形象，激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴趣很高，不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是一个个兴致勃勃的。但要组织幼儿们坚持兴致勃勃玩20分钟，真的很难做到，因为中班孩子年龄必定还小，难免注意会分散，玩游戏的兴趣也没了，所以本节游戏课的效果不够好，在今后的教学工作中，我一定会加倍努力，克服这方面的问题，尽量做到最好。
