一年级下册第三单元复习重点：课文回顾

学习分享 2024-07-30 11:32:04

一年级下册第三单元复习重点：课文回顾

1、一年级下册第三单元复习重点：课文回顾

1.《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

2.《树和喜鹊》展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊;喜鹊们、树们快乐地生活。故事告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

3.《怎么都快乐》一文写出孩子一个人玩，两个人玩，三个人玩，许多人玩即游戏时的快乐的心理。让我们感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。

2、一年级语文下册课文第二课：我多想去看看说课稿

《我多想去看看》说课稿

一、教材分析

《我多想去看看》是鲁教版小学语文一年级上册第五单元的一首诗歌。诗歌用第一人称的手法，以一个山村小孩子的口吻，通过我和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看看天安门广场的升旗仪式。

语言朴实，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。通过本课的教学激发学生对首都北京和祖国的热爱之情。

这是一篇阅读课文，教学中要紧紧围绕低年级阅读教学任务：识字、学词、读通、读顺、读好课文开展教学，创设情境，联系实际，读中感悟。

二、学习目标

根据新课程标准要求及本课特点，结合学生实际情况，我把本课教学目标定为以下三点：

1.认识13个生字，会写六、升、告、走、足、北6个字。认识偏旁心。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．培养学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

学习重点：

识字、写字和练习有感情地朗读课文。

学习难点：读好诗中的长句子。

三、学情分析

低年级学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种激情，巧妙利用这种激情，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。

由浅入深，不断提高。鉴于孩子们没有亲自去过北京，充分借助多媒体让学生直观感受北京的风光，看一看，想一想，说一说，为情感的激发创造条件。

四、设计思路

本课是一首诗歌，教学前，借助多媒体课件，把学生带入到课文描述的情境中；教学中，抓住诗歌利于朗读的优势，在读中让学生感受阅读的乐趣，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

小学生对天安门广场的升旗仪式会有些了解。结合这一特点，教学时准备升旗仪式课件，让学生真切地感受升旗仪式的壮观，为有感情地朗读课文做好铺垫。

五、学习理念

1遵循学生的年龄特点，从直观入手，以活动教学为主，培养合作意识，注重调动学生主动识字的愿望和学习语文的兴趣。

2、从封闭走向开放。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

3、从多讲走向多读。根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，从中受到潜移默化的熏陶。

4、重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。

六、教法、学法

识字方面：主要采取自主学习的方式，让学生运用自己的方法去识字，然后通过抢读竞赛摘苹果的游戏，让学生体验成功的乐趣，逐步培养想去识字、主动识字的意识。

课文理解方面：采用各种形式的朗读和活动体验法达到对课文的理解。首先通过学生喜欢的万里长城和天安门入手，引起他们的兴趣，当他们知道了北京还有很多美丽的风景和建筑，就产生了很想去看看的思想情感，有助于对课文中我的心情的理解。

然后通过范读、自读、分角色读、表演读、配乐读、展示读等达到对课文内容的理解。通过听国歌、看升旗仪式、读句子、等活动，逐层加深热爱祖国的思想情感和体验。

七、学习流程：

我从四个板块来说1导入2识字3朗读4写字

1.导入部分。创设情境，激发情感

《语文课程标准》指出重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。

在导入中，为了激发孩子们热爱北京，热爱祖国的思想感情，我是这样设计的，同学们知道北京吗？

然后出示北京的图片，配以优美的语调讲解北京的各景点，并配以悠扬的乐曲，之后我又请孩子们静静地聆听《我多想去看看》这首诗歌，营造轻松的学习氛围，引发出学生的情感。

语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

我通过音乐、图画、语言描绘等手段，强化了学生的感受，从而激起了他们热烈的情绪。在热烈情绪的带动下，学生便被带入到课文所描绘的情境中，从而获得与作者相似的情感体验。

2.识字部分。

识字教学是小学语文教学的重要组成部分，它同时是阅读和写作的基础；培养读写能力，识字是前提。

可见字词教学是小学低年级语文教学中重要的一项内容。汉字本身有一定的规律可循，识字教学要对其充分利用。

教学中，要充分抓住汉字音、形、义的联系，教给学生识字的方法及规律，使学生具有分析字形、自主识字的能力。让学生选择自己喜欢的方式识字；让学生在丰富多彩的游戏中识字。

课堂是学生认字识字的主渠道。教材编排的科学性就体现在识字教学中，通过课堂识字教学真正让学生掌握认字识字的方法。

如加一加、减一减、猜一猜、编故事等方面来学习，激发学生学习汉字的兴趣。我在课堂上从以下几方面抓好识字的教学：

（1）为了让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，针对教材对识字教学的要求，教学中，我是这样让孩子识字的，在文中读字音，圈出自己不认识的字和难记的字，启发学生自己想办法记字形，检测时先读带生字的词语，再读后鼻韵母的生字，接着又读平舌音的生字及词语，学生在反复朗读中自然而然地认字，同时也记住了读音。

学写生字的方法也特别巧妙，出示汉字的演变过程，再拿形象的字广和床升和开、走和足做比较，让学生在记住这四个字的同时也理解了字义，并学会了写法，可谓一举多得。

这样让学生学得有乐趣。善于寻找规律，就可以使学生爱学、乐学。

（2）指导学生认字做到给学生以强刺激，使学生对字的第一印象强烈、深刻。

如利用声音、图像、动作、情境等加强认字与事物的联系，以加深对所认生字的第一印象。

如本课北京升旗这些字就是采用声音、图像情境这种方式让学生认识的。这样把干巴巴的抽象符号变得直观生动鲜活起来。

（3）当堂采取多种方法复现，及时巩固要求认识的字。巩固认字最好的办法是复现，最有效的办法是在语言环境中多次见面。要重视在合作中，游戏中、活动中巩固认字。

比如同桌或小组中比赛谁认得快、记得牢，发挥同学间互相激励、互相帮助的作用。比如，用摘苹果、找朋友、巧配对等游戏的方式在兴趣盎然中加深印象。

教师自编句子、儿歌、谜语，鼓动学生从身边、从书报上找到刚认识的字，在语言环境中及时巩固认字。总之，力求做到当堂认识，当堂巩固。

如本课认识告诉的告这个字用猜谜语的方式一口咬掉牛尾巴是什么字呢？学生马上就猜出来了。认识走这个字是用肢体形象记忆的。

3.朗读。根据一年级学生学习的目标、年龄和思维特点，教学中要以读为主。课文三句话。前两句话是妈妈对孩子说的话，后一句是孩子对妈妈说的话。我让男女生合读。

女生读前两句妈妈说的话，男生读后两句孩子说的话。从妈妈说的话里你知道了什么，你能读给同学们听一听吗？老师问，你们用书中的语言回答。妈妈告诉我什么？天安门在哪儿？升旗仪式怎么样？

沿着小路就能走出大山，广场上有升旗仪式，去掉弯弯的非常壮观可以吗？为什么？通过合作读，一问一答地读，学生读的兴趣盎然，在读中理解课文，在读中体会感情，在读中培养了学生语言感受能力。

在理解壮观一词时，我请学生一起观看天安门广场庄严的升旗仪式，对于没有亲眼见过升旗场面的孩子们来说，此时，他们和山里孩子的情感是一致的。

他们神情专注，已经把自己融入到课文中。看完录像，请孩子们把刚才看到的场面读出来，孩子们在反复诵读中，情感再一次受到感染，热爱祖国的情感在无形中得到升华。

我又请学生再次欣赏北京的其他有名的美景，如：万里长城、北京大学、鸟巢等。让他们说说自己的心里话：现在，你想对北京说些什么呢？孩子们通过谈自己的感受，切身体会到山里的那个孩子和他们的心愿是一样的，想去北京看看。

孩子们的情感再次与课文中情感产生共鸣。最后，我和大家一起诵读：我多想去看看，我多想去看看！让我们的男生从心底里大声地读――我多想去看看！女生们甜甜地对北京说――我多想去看看！

我们怀着对北京无限的热爱一起说我多想去看看！此时无声胜有声，爱国主义情感已经在孩子们心中生根发芽了。

4.写字：低段书写是重点，本课在原有识字的基础上循序渐进地巩固生字,学生认认真真地在田字格中写广、升、足、走四个字。

（1）请同学们看一遍笔顺，可以边看边说一说。

（2）你认为哪个字难写呢？

（3）重点指导足或走的写法。

（4）请同学们描红，体会笔顺和起笔、落笔。你认为有什么要提醒同学们注意的吗？

3、一年级下册笔记识字2：姓氏歌全文复习重点

①课文主要内容：

本文是一篇有关姓氏的儿歌，告诉我们中国的姓氏很多及一些常见姓氏的字形特点。

②自然段及段落大意：

全文共2个小节。

第1小节：通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法。

第2小节：列举了一些中国姓氏。

4、一年级下册第四单元复习要点之词语积累

近反义词：

近义词：

思念瞧看十分非常

美丽漂亮高兴开心美滋滋喜滋滋

反义词：

黑白熟生低头抬头

勇敢胆小微笑哭泣高兴难过

词语积累：

一颗枣一锅粽子讲故事黑黑的夜晚圆圆的月亮

一座桥一篮粽子包粽子白白的糯米美丽的桥

一个月亮一股清香吃粽子红红的枣掀开锅盖

一朵彩云一面镜子荡秋千青青的箬竹叶剥开粽叶

5、一年级下册第四单元复习要点：生字读写

读写提示：

故乡（xāng xiāng）前面（qin pin）裙子（qn qǘn）

变成（cng chng）偏要（biān piān）腿脚（tǔi tuǐ）

窗前（chuān chuāng）乱跳（lun nun）红豆（du du）

低：共七画，最后一画是点。真：共十一画，中间有三横。

笑：上下结构，部首是竹，第七笔是横撇，第九笔是竖撇。

听：共七画，第四笔是横撇，第五画是竖撇。

形近字：

光月光亮光故故乡故事床牙床河床

当当心当年敌敌人天敌庆欢庆庆祝

外窗外外面午中午午饭千千万秋千

处到处四处牛老牛吹牛干干净干花

看看见看望米大米糯米色夜色颜色

着提着听着来来往来回巴嘴巴下巴

多音字：

兴 xīng 兴许散 sǎn 散乱分 fēn 分别

xng 高兴 sn 散步 fn 过分

6、一年级下册第八单元复习要点之词语拓展

近反义词：

近义词：

可恶讨厌盼望期望忽然突然

热闹喧闹拦住挡住正好恰好

难过伤心难看丑陋高兴开心

反义词：

借还笑哭雪白漆黑

掌握控制难过高兴热闹安静

词语拓展：

捉害虫七个斑点掌握方向高高的树雪白雪白的棉花

捉蚊子七颗星星转过身子可恶的蚜虫碧绿碧绿的叶子

摇尾巴一条蛇高兴地说圆圆的虫子绿油油的叶子

赶蝇子一个木瓜惊奇地问红红的果子高兴得叫了起来

7、第七单元课文回顾，一年级语文下册

1.《文具的家》通过贝贝找不到铅笔、橡皮时妈妈与她的对话以及后来她的改变，告诉我们应该像贝贝一样，养成每天检查文具、爱护文具的好习惯。

2.《一分钟》中元元多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

3.《动物王国开大会》讲述了狗熊四次通知小动物参加会议，情节具有反复性，教会我们发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

4.《小猴子下山》主要讲了小猴子下山后看见许多自己喜欢的东西，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了玉米；看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，结果什么也没得到的故事。这个故事让我们明白做事要有明确的目的，始终如一；如果三心二意，将一事无成。

8、一年级下册第一单元测试卷参考答案

一、读一读，连一连

二、数一数，把下列汉字送回家

8画：周官降姓事净国

9画：赵保相

10画：病害请钱

三、选字填空

入人万方清青晴请

四、给下列汉字注音并组词

阵 zhn 阵雨一阵春 chūn 春天春节

冬 dōnɡ 冬天冬瓜风 fēnɡ 大风南风

花 huā 花朵开花双 shuānɡ 双手双方

气 q 天气生气生 shēnɡ 人生生活

字 z 写字生字时 sh 时间过时

五、比一比，再组词

阴阴天阴雨雷雷声雷雨

月月牙月光雪下雪雪花

电电视水电冻冰冻冷冻

田田地麦田东东方东边

夹夹杂雨夹雪冰冰冻冰水

来来回来去水水花清水

9、一年级下册第三单元生字注音测试题答案

一、读一读，连一连

二、数一数，把下列汉字送回家

8画：孤直招呼玩单

9画：急独怎种信音

12画：窝喊

三、选字填空

地他东乐呼忽块快

四、给下列汉字注音并组词

河 h 小河河水听 tīnɡ 听讲听见

单 dān 单独单人玩 wn 好玩玩具

当 dānɡ 当心当然音 yīn 音乐声音

行 xnɡ 行人行车许 xǔ 许多许久

五、比一比，再组词

跟跟着跟从排排球排队

很很好很棒非是非非常

招招呼招手邻邻居邻近

捉捉鱼捉虫林树林山林

10、一年级语文下册第二单元复习要点之词语积累

一口井一架飞机一所学校弯弯的小路洁白的雪莲

一辆车一块石碑一个季节宽宽的公路遥远的北京城

一册书一片清凉一个太阳美丽的天山雄伟的天安门

一棵树一支铅笔一条小路金黄的落叶各种各样的梦

一匹马一位战士一座天安门多彩的季节壮观的升旗仪式

11、一年级下册生字注音效果检测二：同音字组词

同音字组词

青（）（）情（）（）

清（）（）晴（）（）

气（）（）快（）（）

汽（）（）块（）（）

像（）（）座（）（）

象（）（）坐（）（）

在（）（）往（）（）

再（）（）网（）（）

非（）（）近（）（）

飞（）（）进（）（）

因（）（）乡（）（）

音（）（）香（）（）

笑（）（）泡（）（）

校（）（）炮（）（）

姓（）（）急（）（）

性（）（）及（）（）

首（）（）夕（）（）

手（）（）西（）（）

细（）（）声（）（）

戏（）（）生（）（）

以（）（）伙（）（）

已（）（）火（）（）

阳（）（）钟（）（）

羊（）（）中（）（）

常（）（）叶（）（）

尝（）（）夜（）（）

12、一年级下册生字注音效果检测一：形近字组词答案

春春天春季雪雪花雪白

看看见看着雷打雷雷雨

什什么为什么王王国王子

叶叶子树叶玉玉石玉器

方方圆大方左左右左边

万万一万里挑一在在家现在

怕害怕可怕住住所居住

拍拍手拍打往来往向往

样样子花样他他们其他

羊牛羊山羊她她们是她

直一直直角那那边那里

真真心真正哪哪里哪有

会开会不会金金色金黄

云白云云朵全全部全家

乐快乐乐趣午中午端午

东东方东西牛老牛吹牛

米大米米饭间中间房间

来来去来往问问答问话

千一千千万欢欢快欢乐

干树干干活次几次一次

凉凉快凉风无有无无关

京北京京城元一元元宝

树大树树林字写字字体

对全对对错子孩子儿子

亮明亮亮光文语文文明

高高大高手义义气意义

13、一年级下册生字注音效果检测一：形近字组词

春（）（）雪（）（）

看（）（）雷（）（）

什（）（）王（）（）

叶（）（）玉（）（）

方（）（）左（）（）

万（）（）在（）（）

怕（）（）住（）（）

拍（）（）往（）（）

样（）（）他（）（）

羊（）（）她（）（）

直（）（）那（）（）

真（）（）哪（）（）

会（）（）金（）（）

云（）（）全（）（）

乐（）（）午（）（）

东（）（）牛（）（）

米（）（）间（）（）

来（）（）问（）（）

千（）（）欢（）（）

干（）（）次（）（）

凉（）（）远（）（）

京（）（）元（）（）

树（）（）字（）（）

对（）（）子（）（）

亮（）（）文（）（）

高（）（）义（）（）

14、一年级语文下册第四单元复习要点课文解读

1.《静夜思》成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。从疑到举头，从举头到低头，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。

2.《夜色》主要写了我从前胆子很小很小，怕黑，后来在爸爸的引导下不再怕黑了的故事，告诉我们：克服胆小的缺点，做个勇敢的人，能收获美好。

3.《端午粽》以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样以及端午节吃粽子的由来，激发了我们热爱祖国、热爱中华优秀文化的情感。

4.《彩虹》是一篇充满着天真烂漫想象的课文，通过一个小女孩我想象的三个为家人做事的场景，表达了关爱家人的美好情感。

15、一年级语文下册第四单元复习要点之多音字与近反义词

兴 xīng 兴许散 sǎn 散乱分 fēn 分别

xng 高兴 sn 散步 fn 过分

近义词：思念瞧看十分非常

美丽漂亮高兴开心美滋滋喜滋滋

反义词：黑白熟生低头抬头

勇敢胆小微笑哭泣高兴难过

16、一年级下册第三单元复习要点知识之多音字与近反义词

多音字：

只 zhī 一只种 zhǒng 种子得 d 得到

zhǐ 只有 zhng 种树 děi 得亏

乐 l 快乐当 dāng 当心

yu 音乐 dng 上当

近义词：欢喜偷偷悄悄飞快迅速

快乐高兴忽然突然孤单孤独

反义词：哭笑飞快缓慢快乐难过

有劲没劲静悄悄闹哄哄

17、一年级上册第四单元课文回顾笔记

一年级上册第四单元课文回顾笔记

1.《秋天》是一篇写景散文。课文抓住了天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、大雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

2.《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌描绘了一幅有趣的夜景图月儿是停泊在天空中的小船，我坐在船上看闪闪的星星和蓝蓝的天。

3.《江南》是一首采莲歌。诗歌主要通过对莲叶和鱼儿的描述，表达了人们采莲时的愉快心情。

4.《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。

18、二年级语文下册雷雨课堂笔记三：课文重难点分析

二年级语文下册雷雨课堂笔记三：课文重难点分析

1.课文是按什么顺序写的（从哪几个方面写雷雨的）？

课文是按雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序写的。

2.雷雨中的景象这部分内容中，雨势是怎样变化的？

雨下起来了雨越下雨大雨渐渐变小。

19、二年级下册第一单元复习要点之词语拓展

近反义词：

近义词：

寻找寻觅害羞羞涩仔细认真

懊丧懊悔解冻融化惊奇惊讶

美好美妙精心用心美丽漂亮

茁壮强壮绚丽多彩五颜六色兴致勃勃兴高采烈

反义词：

仔细马虎笔直弯曲茁壮弱小

会写词语：

春天　寻找　姑娘　野花　柳枝　桃花　杏花鲜花　先生原来大叔　

邮局　太太　做客惊奇　快活　美好　礼物爷爷　植树　公园　格外

汗珠　休息　树苗　小心　笔直邮递员

碧空如洗万里无云引人注目　

词语搭配：量词：

一个树坑一条小溪一堆颗粒一处风景一个包裹

动词：

荡秋千握铁锹挖树坑领包裹骑摩托车

脱掉棉袄栽种柏树冲出家门打开包裹奔向田野

形容词：

美好的礼物茁壮的柏树苗害羞的小姑娘令人难忘的日子

满意的笑容美丽的风景绿油油的小树绚丽多彩的鲜花

仔细地找惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳精心地挑选

20、二年级下册第二单元课文知识点回顾

1.《寓言二则》通过《亡羊补牢》和《揠苗助长》这两个小故事，分别告诉我们在受到损失之后要想办法补救，这样可以防止继续遭受损失和违反事物的发展规律办事，急于求成，反而坏事这两个道理。

2.《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。我根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，要实事求是，不要轻易下结论。

3.《小马过河》这篇童话故事叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，松鼠说水很深。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。说明遇到事情要自己动脑筋，勇于实践，才能得出正确的结论。

21、三年级语文下册课文火烧云课堂笔记一：主题思想

三年级语文下册课文火烧云课堂笔记一：主题思想

本文描述了夕阳西下时火烧云颜色的美丽和形状的奇异变化，反映出大自然的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的喜爱之情。

22、三年级语文下册第七单元口语交际：劝说教学设计

教学目标

1. 培养学生运用恰当的语言进行表达的能力。

2. 多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

3.注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。

教学过程

导入新课

导入类型：情境导入。

出示课件：

有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。

学生 1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。学生 2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！

学生 3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。

你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？

教师口述：生活中遇到上述情况我们应该怎样劝说别人？这节口语交际课我们就来和同学交流劝说的技巧。

交际指导

1. 读一读，明确这次口语交际内容的要求。

教师提示：本次口语交际的主题是劝告，要求我们面对他人的不良言行，使用合适的话语进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通、交往的能力。

2. 互相交流：说说这次口语交际需要注意的内容。

预设：注意说话的语气，不要用指责的口吻。

预设：多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。

3. 小组交流：这次口语交际的方法有哪些？

（1）读文寻思路。读教材内容，想一想那个同学更有可能接受谁的劝告，为什么。从而体会三个同学的劝告效果：第一个同学只是从这种行为可能对他人产生的后果进行告诫，能产生一定效果，但不一定被对方接受；第二个同学以批评为主，而且用的是指责的语气，容易让对方产生不满和抵触的情绪；第三个同学先是及时阻止对方的不当行为，然后从这个不当行为可能会给本人带来的后果这个角度来劝告对方，容易让对方接受。

（2）交际表观点。请几位同学表演，同学们交流，说说哪位同学的劝告会起作用，为什么。第一个同学从他人的角度进行劝说，不容易让人接受。第二个同学用指责的口吻劝说，容易引起对方的不满和抵触；第三个同学用委婉的语气，从对方的安全考虑，让人容易接受。所以那位同学最可能接受第三个同学的劝说。

（3）评议谁最棒。小组评议，看哪一位同学既能抓住重点用流畅的语言表达自己的观点，又能达到劝告的目的。我们不难知道，第三位同学的劝告容易让人接受，所以在交际的时候我们一定要晓之以理，动之以情，以委婉的语气、得体的语言表达观点，进行劝说。

（4）创设生活情景。尝试劝告：根据下面的情景，模拟表演，再议一议。有同学违反交通规则，横穿马路；表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。

欣赏范例

范例 1：

我认为那个同学更有可能接受第三位同学的劝说。有两点原因，第一点是因为前两位同学劝说时虽然指出了那个同学的错误行为，但是语言生硬，带有指责的语气，不容易让人接受，而第三位同学在劝说时说话很委婉，让人听了很舒服，很容易让人接受；第二点是因为第三位同学抓住重点进行劝说，理由很充分，让那个同学意识到了自己错误的行为会带来严重的后果，这样才能达到劝说的目的。

评析：这位同学能从两个方面入手讲明原因，条理清晰、语言简洁。既表达了自己的观点，又分析了原因，点明了劝说的方法，符合口语交际的要求。

范例 2：

这位同学你好，请你不要横穿马路，这样很危险，横穿马路很容易导致交通秩序紊乱，这种行为是对自己和他人的生命不负责任的表现，为了贪图一点小小的便利就不遵守交通规则，很可能酿成无法弥补的大错。我们生活在文明城市里，就要讲文明，我们应该从这些小事做起，自觉遵守交通规则，让安全与快乐伴我们成长，让我们生活的环境更安全更美好！

评析：这位同学能用委婉的语言来对那位违反交通规则的同学进行劝告，从横穿马路的危害说起，谈到生命的可贵和行为的文明，让那位违反交通规则的同学意识到了自己的错误，达到了劝告的目的。

范例 3：

表哥，请你别再玩电脑游戏了！你一玩就是一整天，这样会有很大的危害的。

首先，你长时间玩电脑游戏会浪费很多时间，没有时间学习，你的成绩不下降才怪呢! 其次，长时间玩电脑游戏，会影响你的身体健康，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中下降，等你醒悟时，已经来不及了 ! 最后，你这样沉迷于电脑游戏，会忽略身边的亲朋好友，你的幸福感会下降。沉迷电脑游戏百害而无一利啊 ! 为了你自己着想，我劝你还是别再沉迷于电脑游戏了。

评析：这位同学能用简练的语言从三个方面说明沉迷电脑游戏的危害，能站在表哥的角度，对

表哥进行劝告，能起到很好的效果。

课堂小结

这节课我们学习了用委婉的语气和恰当的方法进行劝告，相信通过这节课的学习我们都会成为沟通小达人。

23、三年级下册第二单元复习要点之生字

读写提示

耕种（gēn gēng）守护（sǒu shǒu）尘土（chn chng）

倒映（yn yng）懦弱（nu lu）挣脱（zhn zhng）

抱怨（yn yun）欣赏（xīn xīng）捧着（pěng pǒng）

释：左部是采，竖一笔写成。尘：上部是小，没有钩。

鹿：半包围结构，部首是鹿。配：左部是酉，较西多一横。

形近字：

匀匀称均匀骄骄傲骄阳虚谦虚虚弱

习学习习作桥木桥搭桥虑考虑忧虑

致导致致力代代价代替赏观赏欣赏

至至于至今伐伐木砍伐常经常常见

颈后颈颈联其其他其余叹叹气感叹

劲使劲劲头甚甚至过甚汉汉字汉族

狮狮子雄狮恼恼怒气恼遵遵循遵命

师老师师傅脑脑袋电脑尊尊敬尊重

24、三年级下册语文第三单元课文好句积累

1.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

2.街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

25、三年级下第四单元复习要点之课文好句积累

1.鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现

2.这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

3.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地舞动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

26、四年级下册第一单元课文内容回顾

1.《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色，表现了农村夏忙时节路上宁静的场景。

《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。

《清平乐村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

2.《乡下人家》一文通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

3.《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真，同时告诫我们：抓住身边一切可以进行想象的机会，张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界。

4.《三月桃花水》一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。

27、四年级下册语文第二单元课文回顾

1.《琥珀》一文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，假想了这块琥珀形成的过程，揭示了它在科学上的价值。

2.《飞向蓝天的恐龙》再现了恐龙变成鸟类的过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，唤起人们对科学的浓厚兴趣。

3.《纳米技术就在我们身边》一文介绍了纳米技术的相关知识以及纳米技术在人们生活中的应用，展示了纳米技术的神奇，激发人们探索科学的兴趣。

4.《千年梦圆在今朝》中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和努力以及取得的辉煌成就，高度赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

28、四年级下册第二单元复习要点之生字词

①读写提示

挣扎（zhēng zhng）琥珀（b p）澎湃（bi pi）

开辟（b p）晌午（shǎng xiǎng）病灶（zo zho）

乒乓（pīn pīng）松脂（zhǐ zhī）九天揽月（rǎn lǎn）

不懈（jiě xi）划动（hu hu）栖息（xī qī）

臭：下部是犬，不要少点。疾：右下是矢，竖撇上面不要出头。

末：上面一横长，下面一横短。拭：右边是式，不要多撇或少点。

划：左边戈第一笔是斜横。灶：右部是土，上横短下横长。

②形近字

番番茄轮番测测量测验毫毫米分毫

翻翻滚翻身侧侧面侧脸豪自豪豪爽

详详细周祥箱纸箱箱子末期末末尾

祥吉祥祥和相相信相互未未来未必

钢钢铁钢材健健康健壮需需要需求

刚刚才刚强建建设建立须必须胡须

③多音字

扎 zh 挣扎马扎着 zhe 看着听着率 lǜ 概率效率

zhā 扎针扎实 zho 着急着迷 shui 率领草率

zā 包扎扎染 zhu 着陆沉着

29、四年级下册第五单元复习要点之课文生字词

读写提示：

刹那（ch sh）浙江（zh zh）乳白色（rǔ lǔ）

狭窄（zǎi zhǎi）蜿蜒（yn tng）一簇簇（c z）

竹笋（sǔn shǔn）端正（ru duān）油漆（qī xī）

登陆（l r）额头（ k）臀部（tn din）

刹：左下是，不是木。笋：中部横画长，穿过横折。

鹃：右部是鸟。端：左部是，末笔是提。

形近字：

烂灿烂破烂杜杜鹃杜绝源源头源源不断

拦拦截拦住社社会社区原原本原先

紫紫色紫薯肩肩膀双肩端端正端午

紧紧凑要紧房房间房屋瑞瑞士祥瑞

移移动转移罗罗列罗盘范范围模范

够能够足够萝菠萝萝卜犯犯人犯罪

字词辨析：

观赏欣赏

异：欣赏可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神方面的享受, 对象不限于看的见的东西, 还可以是音乐、美味、香气、美好的思想感情等，它还有认为好和喜欢的含义；观赏只能通过视觉享受美好的事情，对象只能是看得见的东西，词义范围窄。

同：二者都有通过视觉享受美好事物事物，领略其中的趣味的意思。

多音字：

荷 h 荷花荷包蛋曲 qū 曲折弯曲系 j 系住系鞋带

h 重荷负荷 qǔ 歌曲乐曲 x 关系联系

30、五年级第七单元口语交际：我是小小讲解员教学设计

教学目标：

1.通过交流，培养根据需要收集有关材料的能力。

2. 学习如何列提纲。

3. 提高口语交际能力，培养良好的听说习惯。

教学重点：

收集有关材料，初步学习如何列提纲。提高口语交际能力。

教学难点：培养根据需要收集有关材料的能力，并学会整理材料。

教学课时：1课时

教具准备：课件资源

教学过程

一、导入新课

同学们，在第七单元，我们学习了《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》，这几篇课文分别从不同角度引领我们领略了异国风情。通过对这几篇课文的学习，我们了解了如何介绍一个地方。

现在请同学们设想以下三种情景：学校有客人来，需要你帮忙讲解学校里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。然后请同学们选择一种情景 , 做一名小讲解员

二、明确交际要求

1. 读教材103 页的内容，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。

预设：这次口语交际要求我们选择一个情境，做一名小讲解员。可以介绍学校，可以介绍自己家周边的环境，也可以到博物馆当志愿讲解员

2. 小组派代表参与全班交流，教师相机小结。

预设：讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。

预设: 可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容

小结：

（ 1 ）可以列一个提纲，按照一定的顺序讲述。

（ 2 ）要根据听众的反应，对讲解的内容作调整

三、交际方法

1 .细读定主题。想一想，对于所列的情境，你最熟悉、最感兴趣的是哪一个？确定好讲解的主题。

2 . 思考作准备。想一想，要讲解得清楚，你需要准备哪些资料？围绕主题查阅、搜集资料，可以准备照片、音像、 PPT 等。

3 . 交际表观点。把你最熟悉、最感兴趣的内容讲给同学们听，讲解的时候条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解，讲的时候还可以配上图片、音像、音乐。

4 . 评议谁最棒。小组评议，看自己讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出，根据同学们的意见，改进自己的讲解。

四、明确步骤

1. 明确此次交流的步骤。

先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问，根据同学们

的意见，改进自己的讲解。最后，小组推举代表在班上讲

2. 范例欣赏

首都博物馆解说词

各位游客，大家好！欢迎来到首都博物馆新馆。我是这里的讲解员，大家可以叫我小马。

大家所在的这个博物馆，修建于 2001 年， 2006 年 5 月正式开馆，接待来自世界各地的游客。博物馆占地 24800 平方米，建筑面积 63390 平方米，地下有两层，地上有五层，是当今人们联系历史、现代和未来的场所。博物馆收藏文物 5600 余件。现在我们进入的是古代瓷器展厅。这里的展品多是北京地区出土的瓷器精品。请大家看看这件文物，它就是青釉羽觞，敞口，弧腹，平底，两侧有耳，内外施青釉，外壁施釉不及底。底部露胎处呈火石红色。胎体呈灰色，釉面莹亮。羽觞又称耳杯由杯耳而得名，常用于饮酒，也有的作为食器。这可是一件晋代的瓷器珍品，让我们不得不惊叹于它的制作工艺和色彩之美。现在我们再去看看其他的精品瓷器。

小结：这篇解说词运用了列数字的说明方法，介绍了首都博物馆新馆的概况，然后详细介绍了一件首都博物馆珍藏的瓷器，条理清晰，语言有亲和力。

3 . 互相交流：想要清楚地介绍一个地方，需要注意哪些方面？（全班交流，教师小结。）

（ 1 ）学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方。

① 确定顺序：观察顺序、从外到内、从整体到局部

② 确定内容：结构、外观、功用

③ 讲解技巧：抓住特点，从多个角度、采用不同的说明方法进行介绍。

④ 列出提纲：

示例：a. 学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼。

b. 教学楼前耸立着一排又高又粗的白杨树。

c. 教学楼上的楼梯与众不同。

d. 楼和二楼之间的楼梯拐角处是个小卖部，为我们购买学习用品提供了便利。

e. 教学楼上张贴的书法作品都是我们的杰作。

f. 下课了，教学楼马上要沸腾了！

g. 我爱我们的教学楼。

（ 2 ）亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。

① 确定顺序：观察顺序、方位顺序

② 确定内容：交通、环境、周围的公共设施

③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。

④ 列出提纲：

示例：a. 我家前面是一座美丽的花园，花园正中两株高大的梧桐树像哨兵一样挺立着。

b. 五彩鹅卵石铺成的小道围绕着我家所在的四号楼，小路两旁的紫荆花开得正繁茂。

c. 四号楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中冒出一簇簇五颜六色的小花。

d. 我家楼房的背面，是一个健身广场，各种各样的健身设施应有尽有。

e. 我家周边环境优美、交通便利公共设施齐全。

（ 3 ）暑假开始了 , 博物馆需要志愿讲解员 o

① 确定顺序：观察顺序、参观的顺序

② 确定内容：沿途所见的展品、具有代表性的展品

③ 讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。

④ 列出提纲：

示例：a. 中国人民革命军事博物馆的位置及大体情况。

b. 介绍时战争馆。

c. 参观军事艺术馆。

d. 讲解《兵器馆》中有代表意义的兵器。

e. 带领大家参观《中国人民解放军对外交往友谊馆》 o

f. 闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆

五、互相交流

（一）准备工作。

1. 确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料。

2 . 根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。

3 . 小组内互相交流，互相补充，互相评议，评选出最佳讲解员。

（二）全班交际。

1 .对讲解员的要求：

（1）讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适当，还可以用动作、表情辅助讲解。

（2）为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，标注重要内容；还可以在讲的时候配上图片、音乐。

2. 对其他同学的要求：

（1）其他同学要认真倾听，有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；提问和发表意见时要有礼貌。

（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。

3 . 全班交流，教师相机指导点拨，重点从语言表达是否清楚和内容是否有条理两方面来指导，引导学生相互补充，相互评价，发现优点和不足。

4. 评议谁最棒。

（ 1 ）全班评议，看讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

（ 2 ）评选出最自然大方奖最佳口才奖。

（ 3 ）教师小结

六、欣赏范文

同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过这次口语交际，我们学会了如何介绍地方或事物，同时也了解了很多知识。

31、五年级下册第14课刷子李课文重点难点复习笔记

1.从这篇课文中，你明白了什么道理？

告诉人们：手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的。

2.刷子李高超的技艺表现在什么地方？作者是怎样写出他的技艺高超的？

刷墙时必穿一身黑衣，干完活，身上绝没有一个白点；刷出的墙均匀平实，坐在他刷过的屋子里如同升天般美。作者从两方面写出了他的技艺高超：一是直接描写他刷浆时的衣着以及刷浆时的动作来表现；二是通过徒弟曹小三从半信半疑到佩服，再到失望，最后深受震撼的心理活动变化来间接突出。

3.你怎样理解课文最后一句话？

（1）刷子李确有绝活，这一绝活，若不是曹小三亲眼所见，绝不会相信是真的。（2）刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼的结果。（3）刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪浅。

32、五年级下册四单元复习要点之课文近反义词内容

近义词：

锻炼磨炼踌躇犹豫眷恋留恋

熟练纯熟从容镇定慈样慈爱

由衷衷心惊疑疑惑朴素俭朴

威吓恐吓筹集筹备奢侈奢华

企望盼望打消消除情不自禁不由自主

反义词：

清贫富有朴素奢侈踌躇果断

威吓安抚镇定慌张慈祥严厉

企望失望尊重藐视舍己为公自私自利

拒绝接受请示指导情不自禁无动于衷

33、六年级下册腊八粥课堂笔记三：课文重难点探究

六年级下册腊八粥课堂笔记三：课文重难点探究

1.八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？

略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。

等待喝粥的过程写得详细，喝粥写得简略。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了八宝粥的香甜、诱人，也展示出儿童的天真烂漫，富有童真童趣。而在吃粥环节，并未详写吃粥的过程，而是描写吃粥的香甜和满足，更有余味，显示出作者的匠心独运。

2.这篇文章在写等粥部分时是以什么为线索的？

等粥部分是以八儿的心理活动的变化为线索的。从八儿迫不及待，到苦苦等待，再到对腊八粥充满美好想象，最后到亲眼看到腊八粥时的惊讶，这一系列的心理变化构成了等粥部分的线索。

3.从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？

可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。

4.文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？

文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥的香甜、好喝。

34、六年级下册腊八粥课堂笔记二：课文词句赏析

六年级下册腊八粥课堂笔记二：课文词句赏析

词句赏析：

1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？

作者运用排比的修辞手法，选取了小孩子、大孩子、老孩子耽搁不同年龄阶段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明所有人都喜欢腊八粥。

2.把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅大匙朝口里塞灌呢！

这句话运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的诱人，增强了语言的亲切感。叹气一词生动地描写出煮粥时气泡鼓出的声音。

3.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢喜至极。同时，这句话起到了统领下文的作用，因何而喜呢，下面的内容就是围绕八儿喜得快要发疯了来写的。

4.他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气但妈妈总说是时候还早。

进进出出是对八儿的动作描写，说明八儿进出的次数之多，突出了八儿等待腊八粥时迫不及待的心情。好久说明等待的时间之长，表现出熬腊八粥破费功夫。

5.妈，妈，要到什么时候才

这里是对八儿的语言描写，八儿的追问突出了他想吃粥的急切心情，仿佛让我们看到了一个小馋猫的形象。省略号表示话未说完。

6.那我饿了！八儿要哭的样子。

语言描写富有趣味，一个那字表现了八儿撒娇、赌气、失落的心理。

7.并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。

叹气嘟囔把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，让人如临其境，仿佛闻到了那浓浓的香味，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋。

8.要不然我吃三碗半，你就吃两碗半

八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口大哥同爹都吃不得甜的，竟然要跟妈妈一样你吃三碗我也吃三碗，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个聪明可爱的孩子，同时也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈，展现了衣服淳朴、和睦、温馨的图景。

9.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧放多了，它会起锅巴

这几句话是对八儿的心理描写，这是经过了漫长的等待后的美妙的猜想，既写出了粥的特点，又写出了八儿好奇、急切的心理和嘴馋的特点。

10.呃他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。

11.这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。

跌字用得巧妙，把栗子进入锅里的过程写得形象生动，富有情趣。

12.怎么，黑的！八儿同时想起了染缸里的脏水。

这里是对八儿心理变化的描写。照应之前八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。

13.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

把八儿吃饱的肚子比作一面小鼓说明八儿一碗接一碗吃粥，把肚子撑的像一面小鼓，描绘了八儿吃的十分饱的可爱形象，从侧面反映了腊八粥的好吃。

14.在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

半碗陈腊肉都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。

35、六年级语文下册第二单元习作：写作品梗概400字范文二篇

《绿野仙踪》故事梗概

《绿野仙踪》的作者是美国的弗兰克鲍姆，这部作品被称为美国《西游记》。作品的故事梗概是这样的：

一天，多萝西和小狗托托连同叔叔的房子被龙卷风吹到了一个叫奥芝国的地方，在那里多萝西遇到了和她差不多高，但是看上去年龄比她大得多的三个芒奇金人和一个女巫。在和女巫的谈话中，她了解到：在这个奥芝国中共有四个女巫，东、西方女巫是坏女巫，南、北方女巫是好女巫。多萝西的房子掉下来时刚好压死了东方恶女巫，让芒奇金人重获自由。多萝西表达了她想要回到家乡的愿望，于是好心的女巫让她去奥芝国中心的翡翠城，也许住在翡翠城法力比四个女巫加起来还要强的大巫师奥芝会帮助她回到堪萨斯。

于是多萝西就踏上了归乡的路。一路上她分别遇到了稻草人他需要一副脑子；铁皮樵夫他需要一颗心；胆小的狮子他需要胆量。他们结伴而行，取长补短，互相帮助。克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。可奥芝却告诉他们，他们必须杀死西方恶女巫，他才能满足他们的要求。因此杀死西方恶女巫势在必行。

多萝西无可奈何，只好和同伴们硬着头皮去找西方恶女巫。结果鬼使神差地，多萝西用一桶水将恶女巫溶化了。可是当他们第二次去找奥芝时，却惊讶地发现他并不是法力无边的魔法师。

尽管如此，奥芝还是尽量满足了其他人的要求，可是，多萝西的愿望，他的确没法帮她实现。多萝西只好去找南方女巫格琳达，终于，在格琳达的帮助下，她很开心地回到了堪萨斯。

《三国演义》作品梗概

《三国演义》是中国古典四大名著之一，作者是罗贯中，也是中国第一部长篇章回体历史演义小说。这本书的故事梗概是这样的：刘备、关羽、张飞在桃园结义为生死兄弟，愿意为统一大业而努力。他们在讨伐黄巾起义后，只得了一个小官。后来，靠公孙瓒保荐，刘备才升为平原县令。刘备是皇室后代，为百姓着想，有心投军；关羽也是英雄，他因为愤愤不平，要为老百姓讨公道，

也来投军；张飞虽然性子急，但他从不投靠无能的人，可对大哥和二哥却唯命是从。投军以后，他们为老百姓做了不少好事，百姓无不夸赞。后

来刘备继承汉朝大业，建立蜀汉。孙权建立吴国。曹操挟天子以令诸侯，一心想得到蜀国与吴国，与孙权、刘备联军于赤壁交战。诸葛亮巧借东风，火烧赤壁，让曹军大败，曹操却从华容道逃跑。

后来，刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，独撑危局。其间，诸葛亮一直坚持联吴抗曹的基本战略，七擒孟获后，他稳住了后方。又先后六出祁山伐魏，但均以失败告终，诸葛亮也积劳成疾，病死在军中。诸葛亮死后，蜀国集中兵力，先后九伐中原，同样无功而返。后主刘禅荒淫腐朽，导致朝政腐败，蜀汉国力日渐衰弱。

曹魏政权在曹丕死后，大权落入司马氏之手，司马氏先灭蜀汉，后灭东吴，最终司马炎建立西晋。三分天下的局面至此重归统一。

36、六年级下册第五单元复习要点之课文生字词的整理

①读写提示

区域（y hu）花蕊（ruǐ xīn）搜索（sōu shōu）

花圃（fǔ pǔ）魏国（wēi wi）蚯蚓（yǐn yǐng）

玻璃（bō pō）阶级（jiē ji）蟋蟀（sui shui）

弗：独体字，第四笔是竖撇。溅：左右结构，第七笔是点。

蟋：左右结构，部首是虫，右上部分是采，与采区分开。

②形近字

援支援援救辩争辩辩解惯习惯惯用

缓缓慢缓缓辨分辨辨别贯贯穿贯通

拦阻拦拦住版出版版本盐盐酸盐水

栏栅栏栏目板板块黑板监监狱监视

俱俱全俱乐部怖恐怖可怖脆清脆脆弱

惧恐惧惊惧布布局布置跪跪下跪着

③多音字

缴 jiǎo 缴费据 jū 拮据调 tio 调整

zhu 缯缴 j 据说 dio 单调

恶 ě 恶心

恶人

w 可恶

④近反义词

近义词：领域范畴吻合符合机遇机缘

建树成就洪亮响亮恐怖可怕

专心致志聚精会神司空见惯无独有偶

反义词：真理谬论偶然必然坚硬柔软

敏感麻木洪亮低沉丑恶美好

锲而不舍半途而废司空见惯鲜为人知

37、六年级下第三单元复习要点之课文近义词反义词

近义词：

确乎确实空虚空洞觉察发觉

耽搁耽误漫长悠久惊惶惊恐

转眼间转瞬间阳光明媚艳阳高照

反义词：

空虚充盈徘徊果断荒凉繁华

沉郁开朗漫长短暂惆怅兴奋

急遽缓慢一声不吭喋喋不休

38、一年级语文第八单元复习要点课堂笔记课文回顾

一年级语文第八单元复习要点课堂笔记课文回顾

1.《雪地里的小画家》是一篇韵文，讲的是一群小画家在雪地上画画的事。诗句节奏鲜明，音调和谐。小画家，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；画画，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加画画，说明青蛙有冬眠的特点。

2.《乌鸦喝水》一文利用一个自然现象来说明一个道理。乌鸦喝水时遇到困难，作者赋予它以人的思维：瓶里水少，瓶口又小，这是无法改变的，但水位的高底是可以改变的。于是乌鸦在瓶中放石子使水位升高。通过这个故事使我们受到启迪，悟出道理：只要开动脑筋想办法，就能克服困难。

3.《小蜗牛》一文以小蜗牛的视角，生动鲜活展现了一年四季的自然变化。这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音,配有4幅色彩艳丽、季节特征明显的插图，以连环画的形式呈现，旨在培养我们瞧图学文、自主识字、独立阅读的能力。

39、三年级语文第五单元复习要点课堂笔记课文回顾

三年级语文第五单元复习要点课堂笔记课文回顾

1.《搭船的鸟》以儿童口吻，记叙了我通过留心观察，认识了会搭船的翠鸟；继而细致观察，发现了翠鸟艳丽的羽毛和敏捷的身手，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。

2.《金色的草地》主要写了两件事：（1）与兄弟在草坪上玩耍，兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐；（2）发现了草地变色及其变色的原因，对蒲公英的感情发生了变化，大家都爱上了蒲公英。文章不光告诉我们草地有趣，还告诉我们要想把景物写好，就得认真观察。

40、六年级第四单元复习要点课堂笔记课文回顾

六年级第四单元复习要点课堂笔记课文回顾

1.《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。课文讲述了黎明时分，山洪咆哮。村党支部书记舍小家顾大家，从容镇定地指挥一百多号村民顺利跨越死亡的小木桥，最后自己和儿子却被洪水吞没的感人故事。本文作者塑造了一位不徇私情，先人后己，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的老支书。他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

2.《穷人》本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事情，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活，赞美了以桑娜和渔夫为代表的穷人淳朴善良、乐于助人的高尚品质。

3.《在柏林》也是一篇小小说，文章仅用了不到四百个字，就深刻地反映了战争的残酷和给人们带来的痛苦，让人读完后心情极其沉重。