黄山奇石课后题选几个词语说说某处景物

学习分享 2023-10-08 15:36:05

黄山奇石课后题选几个词语说说某处景物

1、黄山奇石课后题选几个词语说说某处景物

黄山奇石课后题选几个词语说说某处景物

风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀

著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见

1、仙桃石它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

2、在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。

3、仙人指路就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

桂林象鼻山远近闻名。光听名字你也能想象到它的形状，它就像一头大象站在江中，把鼻子伸到碧绿的江水中吸水。还有独秀峰、骆驼山等也都非常有名，不过百闻不如一见，你还是来亲眼看一看吧！

暑假，我来到江西省的三清山，真是百闻不如一见，那里风景如画，景色怡人，果然名不虚传。

2、天地人课后练习题

部编版一年级语文上册第一课天地人课后练习题

天地人课后练习题

3、日月明课后练习题

一年级语文上册部编版日月明课后练习题

日月明课后练习题

一、我会连。

红黄黑白蓝绿

雪影天太阳草瓜

二、我会拼，我会写。

kāixīn xiǎoxīn dfēnɡ fēnɡchē shuǐshǒu kāishuǐ shǒuxīn shǒuzhōnɡ

( )( )( )( )( )( )( )( )

三、我会说。

一人是，二人是，三人为。

一木是，二木是，三木为。

三口是，三日是，日月为。

四、连一连。

小人日手不田鱼一禾女我门口

目力正木月土火马羊日人鸟十

歪看休明尘男鲜灭香叶鹅闪妈

4、小书包课后练习题

一年级语文上册部编版小书包课后练习题

小书包课后练习题

按要求填一填。

1、早字的笔顺是：，共（）画，第5画是（）。

2、书字的笔顺是：，共（）画，第2画是（）。

3、尺字的笔顺是：，共（）画，第3画是（）。

4、刀字的笔顺是：，共（）画，第1画是（）。

5、本字的笔顺是：，共（）画，第4画是（）。

5、秋天课后练习题

一年级语文上册部编版秋天课后练习题

秋天课后练习题

　一、积累与运用

　　1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

　　丁丁（）鳊鱼（）归泊（）清洌（）栖息（）梦mi（）肥shu( ) 背lǒu( )

　　2.解释下列词语。

　　寥阔：

　　枯涸：

　　梦寐：

　　3. 依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的是（）

风中的桂花香消散了， ① 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 ② 。秋天就这样明净又清爽地来了， ③ 一半轻松，一半明快。

　　A、菊花的清香又飘起旋落在窗台上宛如我的心情

　　B、清香的菊花又飘起在窗台上旋落我的心情也如此

　　C、菊花的清香又飘起旋落在窗台上我的心情也如此

　　D、清香的菊花又飘起在窗台上旋落宛如我的心情

　　4．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（）

假如生命是花，我要把生命的花瓣（sǎ）在人生的旅途上；假如生命是树，我要把根扎向大地深处，(qi) 而不舍地钻进石缝，（j）取生活的源泉；假如生命是云彩，我决不向天空(xun) 耀自己的姿色，而是化成雨，无声地洒向大地；假如生命是一段原木，我要成为一座朴实无华的桥，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通。

　　二、阅读

　　阅读下列语段，回答后面的问题。

　　（一）

　　震落了清晨满披着的露珠，草野在蟋蟀声中更寥阔了。

　　伐木声丁丁地飘出幽谷。溪水因枯涸见石更清洌了。

　　放下饱食过稻香的镰刀，牛背上的笛声何处去了，

　　用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。那满流着夏夜的香与热的笛孔？

　　秋天栖息在农家里。秋天梦寐在牧羊女的眼里。

　　1．请用简洁的语言为这两幅画命名。

　　2．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。一句中饱食一词有怎样的妙处？

　　3．秋天栖息在农家里运用了什么修辞？它在文中的作用是什么？3、第一节主要写外在的景物与人事，第三节真正写入心灵深处，写出了牧羊女怎样的微妙感觉？

　　4．如何理解秋天梦寐在牧羊女的眼里?

　　5．诗歌抒发了作者怎样的感情?

6、影子课后练习题

一年级语文上册部编版影子课后练习题

影子课后练习题

一．我会写。

　　qin hu ( ) z yu ( )

　　hu li ( )

　　二．我会组词。

　　在（）（）前（）（）

　　后（）（）我（）（）

　　好（）（）

　　三．反义词对对碰。

　　前（）小（）左（）晚（）

　　外（）

　　四，把下面的词语排列成一句话。

　　1. 条像影子小黑狗

　　2. 是朋友它我的好

　　___________________________________________________________

　　五．把字宝宝的音节补充完整。

　　y_____ ch______ p______ z______ ____ēi ___ǒu y_____

　　影常朋左黑狗友

7、一年级语文下册要下雨了课后题答案

二、会写的字及组词

直：一直直角直尺

呀：好呀是呀行呀

边：左边右边上边

呢：人呢他呢你呢

吗：好吗是吗行吗

吧：好吧是吧去吧

加：相加加法加油

ā ǎ ō ǒ ē ě ī ǐ ū ǔ ǖ ǘ ǚ ǜ

三、会认字及组词

腰yāo(腰身)(腰板儿)(细腰)

坡pō(山坡)(下坡)(坡度)

沉chn(沉默)(沉浮)(沉没)

伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)

潮cho(潮湿)(涨潮)(潮气)

湿shī(湿润)(潮湿)(湿气

空kōng(空气)(空洞)(空间)

消xiāo(消极)(消除)(消息)

息xī(气息)(信息)(讯息)

搬bān(搬家)(搬动)(搬移)

响xiǎng(响声)(响亮)(声响)

四、多音字

空kōng(天空)(空中) kng(空白)(空格)

闷mn(沉闷)(烦闷) mēn(闷热)(闷头苦干)

五、易写错的字

直：中间是三横，不要写成两横。

边：外部的辶是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。

呢：右部中的尸，不要写成户

六、近义词

潮湿湿润连忙急忙

七、反义词

直弯伸缩

低高潮湿干燥

八、词语解释

①阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。

②潮湿：含有比正常状态下较多的水分。

③有空：有时间。

④透气：指呼吸新鲜空气。

⑤连忙：赶紧；急忙。

九、要下雨了。动物们都在干什么。

要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。

要下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下。

十、教材分析

《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过鱼出水面，燕子低飞这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美，综合文本内容，使学生向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料

8、一年级语文下册人之初课后题答案

二、会写字及组词

之（之前）（之后）（一走了之）（好自为之）

相（相近）（相对）（相反）（相同）

近（远近）（不近人情）（从近到远）

习（学习）（自习）（习作）（秋风习习）

远（远方）（远古）（远大）（长远）

玉（玉石）（玉米）（宝玉）（飞金走玉）

义（同义）（近义）（义工）（正义）

三、会认字及组词

初chū（初中）（初级）

性xng（性别）（性格）

善shn（善良）（善恶）

教jio（教育）（教师）

迁qiān（变迁）（迁移）

贵gu（贵重）（珍贵）

专zhuān（大专）（专心）

幼yu（幼儿园）（幼小）

器q（电器）（机器）

四、多音字

教jio（教室）（教师）

jiāo（教书）（教学）

五、易写错的字

之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

义：第一笔是、，不要写成丿。

六、近义词

初始善好

七、反义词

近远贵贱老少

八、词语解释

苟：如果，假如。

乃：就。

迁：搬迁，变迁，变化，改变。

宜：意思相近的：合适，适宜。意思相反的：不宜。

琢：雕刻。

器：器具，有用的玉器。

义：道理。

九、教材分析

本课精选《三字经》的愿个片段进行识字教学，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的一种。它以三字断句，句句压韵，读来朗朗上口，易读易记。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料

9、一年级语文下册夜色课后题答案

一、会认字注音及组词

胆dǎn胆子敢gǎn勇敢

往wǎng来往外wi外面

勇yǒng勇敢窗chuāng窗外

乱lun乱来偏piān偏远

散 sn分散原 yun原来

像xing 好像微wēi微笑

二、会写字及组词

色（红色）（白色）（春色）（出色）

外（里外）（外头）（门外）（外国）

看（看见）（好看）（看书）（看一看）

爸（爸爸）（我爸爸）（好爸爸）

晚（晚上）（早晚）（很晚）（晚会）

笑（大笑）（玩笑）（好笑）（笑一笑）

再（再见）（再会）（再三）（再来）

三、易错的字

外：左边是夕，不要写成夂。

看：第一笔是平撇，不要写成横。

晚：右面是免，不要写成兔。

笑：下面是夭，不要写成天。

胆子、晚上应读轻声。

一的读法：天一黑中念第四声，一样一看中念第二声。

四、多音字

散sn散步 sǎn散文

觉ju感觉 jio睡觉

看kn看见 kān看守

五、近义词

从前以前　原来本来

从此此后勇敢英勇

六、反义词

从前今后　勇敢懦弱

七、部首

新的偏旁：厂字头。

带厂字头的字有：原、压

八、词句积累

讲了又讲说了又说看了又看问了又问

九、造句

一就我一看窗外心就乱跳。

一就他一回到家就睡觉。

十、课文解读

小时候胆子小，妈妈给我讲勇敢的故事，可我还是害怕。爸爸带我出去散步，从此再黑再黑的夜晚也不害怕。这首诗告诉我们，要学会克服胆小的心理，做个勇敢的人。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料

10、一年级语文下册静夜思课后题答案

易错的字

思：上面是田，不要写成因。

前：前下面的部分月的一撇要变成一竖。

光：光上部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。

低：低右边第二笔是竖提，最后一笔是点。

多音字

思 sī思乡 sāi于思

地 d地上 de轻轻地

近义词

望--看思--想

举头--抬头

反义词

举头--低头

了解诗人

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号谪仙人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为诗仙，与杜甫并称为李杜，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即小李杜区别，杜甫与李白又合称大李杜。

课文解读

静夜思

李白

床前/明月/光，疑是/地上/霜。

举头/望/明月，低头/思/故乡。

《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料

11、一年级语文下册四个太阳课后题答案

1、朗读课文，说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。

我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。

我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料

12、一年级语文下册咕咚课后题答案

二、会写字及组词

吓（惊吓）（吓人）（吓一跳）

怕（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）

跟（跟头）（跟上）（跟斗）（跟从）

家（大家）（家长）（家乡）（家门）

羊（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）

象（大象）（气象）（万象）（象牙）

都（首都）（古都）（都是）（都有）

三、会认字及组词

咕gū（咕咚）（咕咕叫）

咚dōng（咚咚响）（咕咚）

熟sh（熟人）（熟食）

掉dio（掉下）（扔掉）

吓xi（吓人）（惊吓）

鹿l（梅花鹿）（小鹿）

逃to（逃跑）（逃走）

命mng（生命）（命运）

象xing（大象）（象群）

野yě（野生）（野人）

拦ln（拦住）（阻拦）

领lǐng（带领）（领导）

四、多音字

吓xi（惊吓）（吓人）h（恐吓）

都dū（首都）（古都）dōu（都是）（都好）

五、易写错的字

怕：右部是白，不要写成自。

跟：左部最后一笔是提，不要写成横。

六、近义词

热闹喧闹?拦住挡住

逃命逃生正好恰好

七、反义词

热闹安静? 笑苦

最后最先? 高低

八、课后习题

朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。

参考答案：因为动物们听兔子一说咕咚来了，害怕极了，根本没考虑咕咚是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问咕咚在哪里，谁看见了是什么。

九、教材分析

《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了咕咚的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住了大伙儿，问明了情况，大家一起来到湖边，看到了真相，原来咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉学生，凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料

13、一年级语文下册棉花姑娘课后题答案

二、会写字及组词

病（看病）（病人）（生病）（心病）

医（医生）（中医）（医学）（太医）

别（个别）（分别）（别人）（告别）

干（干净）（干果）（干贝）（风干）（实干）（干部）

奇（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）

七（七日）（七月）（七天）（七上八下）

星（星火）（星云）（星星）（火星）

三、会认字及组词

棉min（棉花）（棉衣）

娘ning（大娘）（姑娘）

治zh（医治）（治病）

燕yn（燕子）（飞燕）

别bi（别人）（别的）

干gn（干活）（能干）

然rn（然后）（不然）

奇q（奇怪）（好奇）

颗kē（一颗枣）（颗粒）

瓢pio（瓢虫）（瓢泼大雨）

碧b（碧绿）（碧蓝）

吐tǔ（吞吐）（谈吐）

啦la（来啦）（好啦））

四、多音字

干gān（干净）（干果） gn（实干）（干部）

五、易写错的字

病：部首是疒，不要写成广。

医：第二笔是丿，不要写成∟。

六、近义词

可恶讨厌惊奇奇怪

盼望希望帮忙帮助

七、反义词

可恶可爱雪白漆黑

八、课后习题

读一读，照样子说一说。

碧绿碧绿的麦田碧绿碧绿的翡翠

碧绿碧绿的草地碧绿碧绿的湖水

雪白雪白的云朵雪白雪白的面粉

雪白雪白的棉絮雪白雪白的贝壳

九、教材分析

《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，五幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料

14、一年级语文下册小猴子下山课后题答案

二、会写字及组词

块（石块）（土块）（块头）（方块）

非（非分）（非常）（无非）（是非）

常（平常）（常年）（平常）（日常）

往（往日）（往常）（过往）（交往）

瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）

进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）

空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）

三、会认字及组词

猴hu（猴子）（猴王）（金丝猴）

结jiē（结果）（结实）

掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）

扛kng（扛起）（扛抢）（扛活）

满mǎn（满意）（满足）（满分）

扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）

摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）

捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）

瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）

抱bo（拥抱）（怀抱）（环抱）

蹦bng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）

追zhuī（追赶）（追问）（追求）

四、多音字

空kōng（天空） kng（空白）

结ji（团结） jiē（结实）

五、易写错的字

猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是捺；

子：三笔写成；

山：先中间后两边的笔顺规则。

六、近义词

非常十分?特别格外

看到见到

七、反义词

空满?是非??

进退??非常平常

八、课后习题

结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。

小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

九、教材分析

《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。本文图文并茂，语句生动，文质优美。按故事发展顺序编绘了五幅图，分别与课文的五段内容相应，使小猴的动作、形象直观化。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1901 （复制到微信添加好友）免费送你一年级下语文全套课后答案资料

15、一年级下册小壁虎借尾巴课后习题

①朗读课文，说说小壁虎都找谁借过尾巴，借过怎么样。

小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。

16、二年级黄山奇石选词语说景物

二年级黄山奇石选词语说景物

风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀

著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见

例：早就听说千岛湖风景如画，等真正到了千岛湖，才明白了生活在大自然中是多么美妙。大大小小的岛屿像绿色的宝石一样镶嵌在碧波里，这样美的景色真是百闻不如一见。

17、黄山奇石课后题选几个词语说说某处景物

黄山奇石课后题选几个词语说说某处景物

风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀

著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见

1、仙桃石它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

2、在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。

3、仙人指路就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

暑假，我来到江西省的三清山，真是百闻不如一见，那里风景如画，景色怡人，果然名不虚传。

18、曹冲称象课后练习题

二年级语文上册曹冲称象课后练习题

曹冲称象课后练习题

一、看拼音写词语

　　fāng fǎ y kē cǎo zi jin r j yǔ diǎn

　　( )( )( )( )( )

　　su yu bn fǎ chōng chū yun gōng

　　( )( )( )( )

　　二、选择正确的字填空

　　在再

　　1、我（）里看电视。

　　2、放学了，我们和老师说（）见。

　　3、田芳（）跑步比赛中获得了第一名。

　　4、我回家先看书，（）写字。

　　元员

　　1、我是一名少先队（）。

　　2、我有一（）钱。

　　3、小明的爸爸是一名政府官（）。

　　三、填一填

　　一（）墙一（）肉一（）秤

　　一（）柱子一（）大船一（）大树

　　一（）线一（）大官一（）石头

　　四、补充句子

　　1、像。

　　2、一边一边。

19、黄山奇石评课稿听课记录

《黄山奇石》说课

一、教材分析

《黄山奇石》讲的就是那些惟妙惟肖、妙趣横生的奇石。作者将一块块本无生命的石头描绘的活灵活现，并配上了插图，学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心和求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。

全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。

二、学情分析

我班学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们具备表演的欲望。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏或者活动的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

三、教学目标

1.认识本课14个生字，会写8个生字。

2.正确、流利、有感情朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵喜欢的部分。

3.喜爱黄山，向往去黄山看看。

四、教学流程

1.导入：黄山风景区招聘小导游。

2.初读识字。（小组识字、归类识字）

3.精读课文，触摸奇石。（名字样子位置）

4.拓展。

5.写字。（注意笔顺和重点笔画）

五、方法突破

课的难点就是让孩子体会到奇，我先让孩子们在读文和插图中体会奇石是根据形状命名的神奇，然后让他们以导游的身份自居，提升他们学习的兴趣深入了解。并在拓展中给孩子一些石头的名字让孩子根据名字发挥想象力试着介绍这些石头。最后根据孩子们的表现评出最佳导游。

六、作业设计

小导游回家给家人介绍美丽神奇的黄山奇石。

七、板书设计

2.黄山奇石

名字

奇样子

位置

黄山奇石评课稿第二篇：

《黄山奇石》说课稿

众所周知，黄山是天下第一奇山，位于安徽省南部，她有泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云、庐山之飞瀑。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，自古就有五岳归来不看山，黄山归来不看岳的说法。为了让学生领略这黄山的美景，人教版二年级上册安排了课文《黄山奇石》，这正是我今天要说课的内容。

一、说教材

《黄山奇石》描述了黄山四绝之一的怪石，课文紧紧抓住一个奇字，用生动形象的语言，把一块块本无生命的石头，描写得活灵活现，各种奇形怪状的岩石在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴含作者对黄山奇石和秀丽景色的赞美。

二、说学情

　小学低年级学生对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，并与他人合作探究。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，理解课文有一定的难度。

　三、说教学目标

因此，根据新课程标准和本班学生的特点，我把本节课的教学目标定为：

　1、认识14个生字和由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习课文，感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹，并喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

　3、通过观察图画与理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。

四、说教学重难点

根据我对教材的理解，我认为本节课的重难点是指导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

　五、说教法学法

为了能更好地达到以上教学目标，突破教学重难点，在课堂中我让学生通过读、想、议、演等形式自读自悟、自学探究。作为教师，我只是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地理解课文内容。

综上所述，我设计了五个教学环节：

首先，我和孩子们一起去品味课题，理解奇字。

六、说教学流程

（一）品味课题，理解奇字

俗话说：好的开始是成功的一半。我用课件出示课题，让学生说说课题中哪个字最能说明黄山石的特点？奇是什么意思？并问学生：看了课题你想知道什么?有哪些疑问?在学生充分质疑的基础上，归纳出具有代表性的问题。

在本环节中，奇字吸引了学生，学生通过质疑，对黄山石产生了浓厚的兴趣，大大激发了学生的好奇心和求知欲。

于是，进入教学的第二个环节：

（二）初读课文，感知奇石

首先，由教师范读课文，同时课件播放黄山的美丽风光，把黄山奇景呈现在学生面前。孩子们眼看着黄山秀丽神奇的风景，耳听着教师饱含激情的范读，仿佛走进了仙境般的神话世界。

在学生惊叹于黄山美景之时，马上让他们带着要求去自读课文，然后利用课件，通过认读、齐读、开火车读等形式让学生读准本课生字，认熟课文新词。

接着，学生再次轻声朗读课文，边读边找出课文中描写的几种奇石，并完成这个练习。

孩子们初步了解了课文内容，就该让他们去品词酌句，感悟黄山奇石的美了。

（三）品词酌句，感悟奇石

由于课文中介绍了许多怪石，因此采用选读探究的教学方式，在充分调动学生兴趣的基础上，鼓励学生用自己喜欢的方式自读课文，选择自己认为最奇、最有趣的石头，结合书上的插图想象它的样子，读出自己的感受。然后小组合作进行深入地探究，教师相机指导。这样的设计，改变了教师的指令性行为，体现了学生学习的自主性。

对于低年级学生来说，想象是模糊的，理解起来也比较困难。因此，在反馈自学成果时，我利用图片创设情境，并从词句的比较入手，让学生理解想象的内涵。比如：当学生汇报仙桃石时，让他们观看大屏幕上的图片，并分析图下面这两句话有什么不同？引导学生抓住飞和落两个字来理解想象的方法和作用。当学生汇报猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都时，按照同样的方法引导学生细读重点句，从中找出抱、蹲、望等描写动态的词语，品味想象的意境。并鼓励学生读出自己的体会，读出黄山奇石的美丽神奇。

同时抓住时机，让学生将自己看到、想到的情景进行即兴表演，把图中景物，由语言变为动作，激发学生的兴趣，强化想象思维。　

由此，本课的重点得到落实，难点得到了突破，第四环节想象奇石便水到渠成。

（四）大胆创新，想象奇石

朗读了第6自然段之后，鼓励学生大胆地对黄山的其它岩石展开丰富的想象，动手画一画天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴，仿照课文，用一两句话描述。也可以画一画自己想象中的怪石并起上名字，再进行介绍。

本环节的学习，培养了学生的观察能力，学生把这节课对课文的学习感悟最终生成为自己的学习成果。孩子们在创作的过程中个性得以舒展，灵感得以释放，提高了自身的语文素养。

（五）课外延伸，情感升华

我相信通过本课的学习，孩子们一定感受到了黄山奇石的美，有了想要去黄山看看的愿望。我顺势告诉他们，黄山奇石仅是黄山四绝之一，那里的奇松、云海和温泉都是美不可言的，同时，课件播放图片，孩子们将更加惊叹于大自然的鬼斧神工，也将更加热爱祖国的大好河山。

最后，在一幅幅黄山美景图中，在轻柔的音乐声中，布置今天的作业，结束本课的学习。

下面，说说我的板书设计。

七、说板书设计

课文运用想象的手法详细介绍了黄山的四块奇石，写出了黄山石的有趣和神奇。我把它们的名字和描写动态的词写在了黑板上。这样的板书虽然简单，但本课的重点和难点却一目了然。

附板书设计：

仙桃石飞、落

猴子观海抱、蹲、望

黄山奇石仙人指路站、伸、指有趣神奇

金鸡叫天都伸、鸣叫

在座的老师们，爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。在向学生传授知识的过程中培养学生的想象力是十分重要的。因此，我想说：让我们一起努力，为孩子们插上想象的翅膀吧！

20、黄山奇石读句子，用加点的词语说说图片里的石头，在选一张图片写下来。

读句子，用加点的词语说说图片里的石头，在选一张图片写下来。

它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

答：一：它好像守门一只的大狗，趴在山顶的平地上。

二：那一处石头真像一位老人从山间走来，带着草帽，背着竹筐，采药归来。

三：迎面山上的石头真像一面精美的玉屏立在半山腰，与蓝天白云交相辉映。

21、二年级语文下册蜘蛛开店课后题答案

课后习题

问：接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。

答：蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上，他非常苦闷，觉得大家都在开他的玩笑。

一天，猴子在树上荡秋千，蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听，猴子听后哈哈大笑，说：你还想开什么店?招牌我来写。

蜘蛛说：我重新开一家口罩编织店吧。

猴子说：好的，招牌上写口罩编织店，按编织所需时间收费，一小时收费一元。

从此，蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号 diyuan1902 （复制到微信添加好友）免费送你小学二年级下语文全套课后答案资料

22、二年级上册第9课黄山奇石课堂笔记之重难点归纳

二年级上册第9课黄山奇石课堂笔记之重难点归纳

1.读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？

课文写到了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几种奇石。

2.默读25自然段，并用画出描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。

①它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

②它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

④每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

3.读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不同？

第2-5自然段详写，第6自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。

4.通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为奇石了吗？

因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为奇石。

23、二年级上册第9课黄山奇石课堂笔记之句子解析

二年级上册第9课黄山奇石课堂笔记之句子解析

1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

抱、蹲、望、一动不动等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了猴子观海的有趣。

2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

把巨石比喻成一位仙人在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。站伸指等动词，写出了仙人的动作，使得仙人的形象更加生动、形象。

3.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

这一句是作者的想象伸着脖子从形状上写出了巨石上部的修长之美，不住地啼叫从声音的角度来写石头的特点。这句话把金鸡叫天都写得栩栩如生。

24、二年级上册课文9黄山奇石说课稿教案教学设计与反思

二年级上册课文9黄山奇石说课稿教案教学设计与反思

各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是《黄山奇石》这篇课文。说课的内容分为五个部分。第一部分是说教材，第二部分是分析学生，第三部分说教学目标，第四部分说教学设计，第五部分是说教学效果。

一、说教材

《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。这篇课文就是描述了黄山四绝之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。

二、说学生

作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经具有自主学习，与他人合作学习的意识。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力有限、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

三、说目标

1.通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

2.通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

教学重点：

1.正确、流利地朗读课文。

2.通过读课文，了解黄山奇石的特点。

教学难点：

结合课文内容，引导学生展开想像。

四、说教学

这堂课的教学，应抓住奇字，让学生既能体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石的有趣，又体会到了课文语言文字的生动和传神。

读课题后，我问学生：课题中的奇是什么意思？奇石是什么样的石头？我用课件出示奇的几个义项，然后引导学生结合课题黄山奇石，懂得这里的奇是少有、特殊的意思，因为这样的奇石只有黄山才有。此时，奇字吸引了学生，使他们产生了学习的兴趣，为本课的学习奠定了一个良好的情绪基础。

接着，在教师的引导下，学生很快找出课文中写到的黄山奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴等，并暗暗惊叹，原来，黄山的奇石连名字都那么有趣。那神话故事中的仙桃、仙人、金鸡、天狗都在黄山聚会了，那童话故事中才有的猴子观海、狮子抢球也出现在黄山的山峰了。学生由此对黄山奇石产生了浓厚的兴趣。

学生真正领略黄山奇石的奇妙，感受黄山奇石的有趣，还是在学课文之时。那仙桃石之奇妙就可引导学生从三个方面来感受。第一，从外形看，它真像一个大桃子，这已经很神奇了。第二，从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。第三，从动词的运用看，一飞一落把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。在此基础上，引导学生通过读课文来体会仙桃石的奇妙与有趣，自然会收到好的效果。

猴子观海的奇妙不仅在于它的外形像一只猴子蹲着，更引人注意的是这猴子所处的位置奇特，它蹲在一座陡峭的山峰上。学生只要理解了陡峭的词义，就会感到奇怪：这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上？学生再读课文后恍然大悟，原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之一翻滚的云海。细究翻滚的云海就更能感受到猴子所处位置之奇特了。因为平时我们从下往上看，天空中的云层通常几乎是静止不动的，而猴子正由于它所处的位置高，所以从上往下看到的云，就像大海的波涛那样上下翻滚。学生明白了这一番道理，再读课文，肯定会为猴子观海这一奇石大声叫绝。

仙人指路的神奇在于它就像仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。通过朗读课文，学生会有身临其境的感觉，仿佛走到那里就会有位仙人帮我们指明方向。一个仙字给这块石头蒙上了神奇的色彩，使人觉得有趣极了。

金鸡叫天都的奇妙乃是一个变字道出的。天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了，而太阳升起时，巨石还能变得金光闪闪，像只美丽的金鸡，这就更令人惊奇了。让学生一边读课文，一边想象太阳升起时天都峰上的景象，他们便能切实感受到金鸡叫天都的奇妙了。

最后，我让学生发挥想象，仿照课文，说一说其他的奇石的样子，自然就水到渠成，同时，也身临其境地感受了黄山的奇。

五、说效果

通过看图，了解文章大意到突破重难点，学生明确了自己的主体地位，能充分发挥想象力，发展创造性思维。多媒体课件在整个教学过程中突出了形象性、直观性，起到了较好的辅助作用。多种形式的活动为学生提供了广阔的展示空间，极大地调动了学生的学习兴趣，全情投入到学习中来，使课堂教学取得了事半功倍的效果。令人遗憾的是课堂学生读得还不够充分，其实有些地方让学生读可能比讲更好些。

25、二年级语文上册第9课黄山奇石好词好句摘抄

二年级语文上册第9课黄山奇石好词好句摘抄

【词】

尤其陡峭翻滚云海啼叫著名

一动不动金光闪闪奇形怪状闻名中外秀丽神奇

【句】

1.那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

2.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

3.然而在众多的黄山奇石中，有座山峰，我们把它称作仙女弹琴。

4.你们现在看见的是黄山奇石，这里有仙桃石，老僧采药，天狗望月，猴子观海，金鸡叫天都，仙人指路，狮子抢球，仙女舞琴等等。

5.把大米一颗一颗立在桌面上，就像看见了缩小的黄山奇石一样。

6.不论是仙人指路，还是对牛弹琴，也不论是猴子望月，还是石子抢球似乎都是石人造山石，但这黄山奇石都是天然形成！

7.我们二年级的课本上有篇关于黄山的课文《黄山奇石》，里面介绍了猴子观海、仙人指路、仙桃石等，我早就想去看看了。

26、二年级语文上册课文9黄山奇石课堂笔记之本课重难点

二年级语文上册课文9黄山奇石课堂笔记之本课重难点

问题归纳：

1.读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？

课文写到了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几种奇石。

2.默读25自然段，并用画出描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。

①它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

②它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

④每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

3.读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不同？

第2-5自然段详写，第6自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。

4.通过本课的学习，你知道为什么把黄山的石头称为奇石了吗？

因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为奇石。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料

27、二年级语文上册课文9黄山奇石课堂笔记课后生字组词

二年级语文上册课文9黄山奇石课堂笔记课后生字组词

我会写

南nn（南方、南边、走南闯北）

部b（部队、部分、南部）

些xiē（一些、有些、这些）

巨j（巨石、巨大、艰巨）

位wi（位置、地位、座位）

每měi（每人、每回、每当）

升shēng（升高、升起、升旗）

闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）

狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）

我会认

闻wn（新闻、闻名、闻一闻）

名mng（名字、名气、名声）

景jǐng（景区、景色、风景）

区qū（地区、山区、风景区）

省shěng（节省、省份、省内）

秀xi（秀丽、秀美、俊秀）

尤yu（尤其、尤甚、尤为）

其q（其中、其实、其它）

仙xiān（天仙、仙人、神仙）

著zh（著名、著作、显著）

形xng（形状、形态、奇形怪状）

状zhung（状态、状物、状况）

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料

28、二年级语文上册课文9黄山奇石课堂笔记本课知识点

二年级语文上册课文9黄山奇石课堂笔记本课知识点

句子解析：

1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

抱、蹲、望、一动不动等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了猴子观海的有趣。

2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

3.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

这一句是作者的想象伸着脖子从形状上写出了巨石上部的修长之美，不住地啼叫从声音的角度来写石头的特点。这句话把金鸡叫天都写得栩栩如生。

课文主题：

本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料

29、二年级语文上册第9课黄山奇石生字组词与词语理解

二年级语文上册第9课黄山奇石生字组词与词语理解

本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

生字组词

南nn（南方、南边、走南闯北）

部b（部队、部分、南部）

些xiē（一些、有些、这些）

巨j（巨石、巨大、艰巨）

位wi（位置、地位、座位）

每měi（每人、每回、每当）

升shēng（升高、升起、升旗）

闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）

狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）

闻wn（新闻、闻名、闻一闻）

名mng（名字、名气、名声）

景jǐng（景区、景色、风景）

区qū（地区、山区、风景区）

省shěng（节省、省份、省内）

秀xi（秀丽、秀美、俊秀）

尤yu（尤其、尤甚、尤为）

其q（其中、其实、其它）

仙xiān（天仙、仙人、神仙）

著zh（著名、著作、显著）

形xng（形状、形态、奇形怪状）

状zhung（状态、状物、状况）

理解词语

中外闻名：在中国和外国都很有名。

神奇：非常奇妙。

尤其：表示更进一步。

陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。

翻滚：上下滚动，翻腾。

奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。

关注王老师的微信朋友圈，王老师微信号diyuan1902（复制到微信添加好友）免费送你二上语文全套课后答案资料

30、黄山奇石多音字与近义词反义词

黄山奇石多音字与近义词反义词

《黄山奇石》是描述了黄山四绝之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。

近义词：

神奇奇妙著名有名尤其特别好像似乎

奇形怪状千奇百怪中外闻名远近闻名

反义词：

有趣乏味陡峭平坦升起降落中外闻名默默无闻

多音字：

dū 都市首都 shěng 节省省力

都省

dōu 全都都是 xǐng 反省省亲

31、黄山奇石课堂笔记课文重难点探究

黄山奇石课堂笔记课文重难点探究

1.尤其是一词能删去吗？

不能。删去尤其是后，有趣的怪石在黄山风景区的地位就不那么突出了。

2.猴子是怎样观海的？作者是怎么描写的？

它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海；作者巧借动作，通过想象，将看云海的猴子写得活灵活现，更加突出了它的生动有趣。

3.为什么说是翻滚的云海

因为在地面上站着向上看，天空中的云层只是轻轻地飘动；在高耸入云的黄山峰顶上向下看，云层就像大海的波涛那样上下翻滚。

3.金鸡叫天都的奇景是怎么形成的？

当太阳升起，阳光直射在巨石之上，巨石变得闪闪发光，就像一只金光闪闪的雄鸡，在对着天都峰啼叫。

4.朗读本文时，要用怎样的语气？

朗读本文时，要读出对黄山石的赞叹之情。

32、黄山奇石生字词组词造句

黄山奇石生字词组词造句

生字组词造句

南nnN上下9画南部南方我的故乡在美丽的南方。

部bB 左右10画部分内部这篇文章由两部分组成。

些xiēX上下8画一些这些这些鱼是春天放养的。

巨jJ独体4画巨大巨石一块巨石横在马路上。

位wiW左右7画地位座位我座位的左边是小红。

每měiM上下7画每天每时爸爸每天早晨坚持跑步。

升shēnɡS 独体4画升高升旗学校每周一都要升旗。

闪shǎnS半包围5画闪亮闪电小露珠真闪亮。

狗ɡǒuG左右8画小狗狼狗那只狼狗很凶。

生字组词

南 nn 南方南北南边向南东南江南岭南南非

部 b 南部部分部队部首部件部下头部内部

些 xiē 一些好些这些那些些许某些

巨 j 巨大巨人巨石巨头巨星巨型巨作

位 wi 一位座位位置学位职位让位各位

每 měi 每天每日每次每处每晚每时每年

升 shēng 上升升旗升起升级晋升飞升公升

闪 shăn 闪光闪亮闪开躲闪闪电闪失闪烁

狗 gŏu 小狗天狗白狗打狗狗市狗头黑狗

33、从下面几个词语中选几个说说某处的景物

从下面几个词语中选几个说说某处的景物

风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀

著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见

34、二年级上册第9课黄山奇石生字

二年级上册第9课黄山奇石生字

黄山四绝之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同。其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴，构成一幅幅天然山石画卷。

南（南方、南边、走南闯北）

部（部队、部分、南部）

些（一些、有些、这些）

巨（巨石、巨大、艰巨）

位（位置、地位、座位）

每（每人、每回、每当）

升（升高、升起、升旗）

闪（闪光、闪电、电闪雷鸣）

狗（猎狗、天狗、看门狗）

闻（新闻、闻名、闻一闻）

名（名字、名气、名声）

景（景区、景色、风景）

区（地区、山区、风景区）

省（节省、省份、省内）

秀（秀丽、秀美、俊秀）

尤（尤其、尤甚、尤为）

其（其中、其实、其它）

仙（天仙、仙人、神仙）

著（著名、著作、显著）

形（形状、形态、奇形怪状）

状（状态、状物、状况）

35、语文二上黄山奇石好词好句及不理解的词语

语文二上黄山奇石好词好句及不理解的词语

理解词语

中外闻名：在中国和外国都很有名。

神奇：非常奇妙。

尤其：表示更进一步。

陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。

翻滚：上下滚动，翻腾。

奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。

好句

1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

3.每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

36、花的学校课后习题答案

花的学校 课后习题答案

1、朗读课文，想象花在绿草坪上跳舞、狂欢的情景。

点拨：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上跳舞、狂欢的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。

2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，仍我们感受到了花在跳舞、狂欢时热烈的气氛。

3、雨一来，他们便放假了。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，清风一吹，他们蝴蝶一来，他们

答案：清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。

37、铺满金色巴掌的水泥道课后答案，加点的词语你用什么方法理解的？

下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？

*啊！多么明朗的天空。

*它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了晴，还有亮的意思，阳光是照射人的眼睛的，蓝天都亮了起来。这是结合生活实际想象出来的景象。多么表达出来的语气是非常兴奋的、强调了明朗的程度的。

2、凌乱：混乱而没有调理。近义词：混乱纷乱杂乱等；反义词：整洁、整齐

38、古诗三首课后答案，综合注释，说说诗句的意思？

综合注释，用自己的话说说下面诗句的意思？

*停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

答：停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

*一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

答：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

39、卖火柴的小女孩课后题及答案

卖火柴的小女孩课后题及答案

问题一：小女孩一共擦燃了几次火柴，分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？

小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去。

问题二：和同学一起交流说说你对卖火柴小女孩有何感受？

她吃不饱穿不暖，时时刻刻受着饥寒交迫的痛苦。对比我自己，我实在是太幸福了。妈妈辛辛苦苦烧起来的饭菜，我却因为自己不喜欢而不吃;因为衣服不好看而不穿。现在想起来实在太不应该了。

　　在旧年除夕的大街上，小女孩赤着脚地走着。她又冷又饿，整整一天，一根火柴也卖不出去，她不敢回家，因为她怕父亲打她。小女孩划了火柴想取暖，她在火柴的微光中，她看到了火炉、食物、奶奶，奶奶带走了小女孩。假如小女孩住在我们现在这个社会，起码有低保金可以让她维持最基本的温饱和温暖。

　　读了这篇课文我除了同情那个小女孩之外，还让我知道了当时社会的黑暗，当时社会的富人的无情。也突出我们现在的生活是多么美好，所有我们更应该珍惜现在的生活。

40、五年级上册桂花雨课堂笔记之课后习题

五年级上册桂花雨课堂笔记之课后习题

有感情地朗读课文。说说桂花给我带来了哪些美好的回忆。

(1)有感情地朗读课文。

(2)说说桂花给我带来了哪些美好的回忆。

桂花使我回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；我抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。

读下面的句子，体会其中蕴含的感情。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：啊！真像下雨，好香的雨呀！

第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。第二句话生动地描写了儿时的我摇桂花的情景，表现了我欢乐与兴奋的心情。

联系下面的阅读链接，说说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花这句话的含义。

母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。

母亲这句朴素的话，与月是故乡明如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。