妈妈睡了读一读,照样子说一说,看谁说的多。
1、妈妈睡了读一读,照样子说一说,看谁说的多。
读一读,照样子说一说,看谁说的多。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 ( 雪亮/炯炯有神/大大/圆溜溜 )的眼睛
乌黑的头发 波浪式的头发 ( 浓密/金黄/柔顺/黑亮 )的头发
2、语文园地四读一读,说一说。
读一读,说一说。
春天 夏天 秋天 冬天
大地 树叶 青草 莲花
飞鸟 小鱼 青蛙 雪人
点拨:第一行是四季的名称,其他有的是四季的代表性事物,如雪人只在冬天出现;有的是在四季发生着不同变化的,如树叶,在春天长出来,夏天变得绿油油,秋天变黄等。朗读时,要把字音读准;然后可模仿书本上来说一说。
例:我们这里现在是冬天。下雪啦,到处都是白茫茫的。我和小伙伴一起在雪地里打雪仗、堆雪人,可有趣了!
我喜欢春天,因为春天百花齐放,我的家乡就成了美丽的大花园。
3、动物儿歌 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
蚯蚓松土 蚂蚁搬家
蝌蚪游水 蜘蛛结网
点拨:根据拼音,读准字音。这些短语的前半部分是动物名称,后半部分是它们的活动。蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛这些动物名称的字都是形声字,都有虫字旁,根据读音很容易记住它们的字形。
4、彩虹 读一读,说一说
⊙读一读,说一说。
荡来荡去 飘来飘去
游来游去 跑来跑去
点找:上面四个词语的一、三字相同,二字都是来字,四字都是去字。像这样的词语我还知道:飞来飞去、蹦(bng)来蹦去、跳来跳去、走来走去、想来想去、听来听去、说来说去、写来写去、挑来挑去、看来看去,等等。
5、怎么都快乐 读一读,说一说。
⊙读一读,说一说。
跳绳 踢足球
讲故事 听音乐
打排球 玩游戏
点拨:读上面的词语时,要注意区分平舌音、翘舌音,如绳读shng,翘舌音;足读z,平舌音还要注意轻声,如讲故事中事读shi,轻声。上面的词语都有一个共同的特点,它们的结构都是表示动作的词十表示事物名称的词。自己说的词语要符合上面的结构像这样的词语我还知道:拍皮球、翻皮筋(jīn)、玩电脑、跳房子、摘苹果、喂鸽子、养金鱼、弹钢琴、拉胡、读课文等。
6、树和喜鹤 读一读,记一记。
⊙读一读,记一记。
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
点拨:读上面的词语时,要注意区分前鼻音、后鼻音,如邻读ln,前鼻音;静读jng,后鼻音。还要注意喳喳读zhāzhā,不要读成zāzā。像安安静静这样的词语我还知道:开开心心、快快乐乐、高高兴兴、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、红红火火、千千净净、大大小小、匆匆忙忙、老老实实、ロロ声声等。
7、一个接一个 读一读,记一记。
⊙读一读,记一记。
接着 接力 一再 再见
做梦 做伴 有趣 趣事
这样 这里 各自 各种各样
点拨:这些词语,都是每个字组两个词,要多读,多积累哟。其实,每个字还能组更多的词,我们需要多读,多组词,才能学会运用。
8、棉花姑娘 读一读,照样子说一说
⊙读一读,照样子说一说。
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的
雪白雪白的棉花 雪白雪白的
参考答案:我们还可以说碧绿碧绿的菜园碧绿碧绿的荷叶;雪白雪白的云朵雪白雪白的昙(tn)花等。
9、小猴子下山 读一读,再选几个词各说一句话
⊙读一读,再选几个词各说一句话。
掰 扛 扔 摘 捧 抱
参考答案:
亮亮掰下一块巧克力递给了我。
小蚂蚁扛着大青虫,高高兴兴回家去。
我们要把垃圾扔到垃圾桶里。
妈妈正在果园里摘果子。
我棒着一本书,认真地读了起来。
明明抱起小狗,亲了又亲。
10、文具的家 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
新:新书 新年 新手 清新
平:平安 平时 平常 平地
些:这些 那些 一些 哪些
点拨:注意区分前鼻音、后鼻音,平舌音、翘舌音。如新读xīn,是前鼻音;手读shǒu,是翘舌音;常读chng,也是翘舌音。还要注意一的变调如一些中的一读y,四声我们还可以用新、平、些组成其他词语,如新一新鲜(xiān)、新闻、重新、新奇;平一平原、平分、水平、平面;些一有些、好些、些许(xǔ)等
11、2 小小的船 读一读,照样子说一说。
蓝蓝的宝石 弯弯的小河 小小的水珠 闪闪的红星
12、8 小书包 读一读,做一做。
我会把文具摆放整齐。我会自己整理书包
13、北师大一年级数学上册《上下》 说一说,最上面是谁? 最下面是谁? 填一填。猜一猜,它是谁?摆一摆。
北师大一年级数学上册《上下》
说一说,最上面是谁? 最下面是谁?
答案:小鸟在最上面,小白兔在最下面。
填一填。
答案:小鸟在小兔的上面,小兔在小鸟的下面,
小松鼠在小兔的上面,小松鼠早小鸟的下面。
猜一猜,它是谁?
答案:它在小兔的上面。那它是小松鼠或者小鸟。
它不是最上面。我知道了,它是小松鼠或者小兔。
摆一摆。
把书放在课桌上,本子和铅笔盒放在书的上面。怎么放呢?
答案:①书本放在最下面,然后是本子,最后把铅笔盒在最上面。
②书本放在最下面,然后是铅笔盒,最后把本子在最上面。
铅笔盒不在最上面。我知道了..
答案:书本放在最下面,然后是铅笔盒,最后把本子在最上面。
14、北师大一年级数学上册《六 认识图形》1.说一说,图中有哪些物品?你能把它们分成几类?2.照样子分一分,认一认。3.玩一玩
北师大一年级数学上册《六 认识图形》
说一说,图中有哪些物品?你能把它们分成几类?
图中有:篮球、水杯、茶罐、牙膏、盒子、喷雾、魔方、墨水盒、乒乓球、面包。
可以分为4类:长方体、正方体、圆柱和球
1.长方体、正方体都有6个面,长长方方长方体,正正方方正方体。
2.圆柱和球都能滚动,圆柱的上下圆面一样大。
15、《小小的船》课后练习,读一读,照样子说一说。
《小小的船》课后练习,读一读,照样子说一说。
参考答案
蓝蓝的宝石
弯弯的小河
小小的水珠
闪闪的红星
16、读下列的句子,说一说小动物们分别在哪里活动,生活的怎样
读下列的句子,说一说小动物们分别在哪里活动,生活的怎样
蜻蜓半空展翅飞
分析:我们从这句话中可以看出来,蜻蜓生活在半空中,同时句子写出了蜻蜓飞翔的姿态。
蝴蝶花间捉迷藏。
分析:蝴蝶活动在花间,在其中飞来飞去就像一个小朋友在其中玩捉迷藏,很是有趣。
蚯蚓土里造宫殿,
蚯蚓活动在土里,像个建筑师一样在土里松土,建造属于自己的宫殿。
蚂蚁地上运食粮。
蚂蚁活动在地上,像勤劳的搬运工在运输着粮食。
蝌蚪池中游得欢,
蝌蚪活动在池塘里面,很欢乐的在水中游荡。
蜘蛛房前结网忙。
蜘蛛活动在各家各户的房门前,在忙着结网。
17、读一读,加标点,再抄写最后一句。
读一读,加标点,再抄写最后一句。
◇小鸟飞的真低呀( )
◇你写作了吗( )
◇天安门前的人非常多( )
◇爸爸看到我来了( )高兴地笑了( )
答:
小鸟飞的真低呀!
你写作了吗?
天安门前的人非常多。
爸爸看到我来了,高兴地笑了。
18、一年级语文学习园地六,读一读照样子说一说
一年级语文学习园地六,读一读照样子说一说
小白兔割草,
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸭子游泳。
小鸭子___________。
小鸭子__________________。
小鸭子游泳。
小鸭子在水里游泳。
小鸭子张开翅膀在水里游泳。
19、要下雨了读一读记一记,词语意思
要下雨了读一读记一记,词语意思
山坡:山峰和山脚之间的部分山地。
阴沉沉:状态词。形容天色或脸色等阴暗
潮湿:(形)指环境、物质所含水分太多;又潮又湿。[反]干燥。
有空:有空闲、余暇。
连忙:(副)赶紧;急忙:客人来了,他~迎上去。[近]赶忙|急忙。
消息:(名)①传出或听到的有关人或事物的情况:互通~|打探~。②特指报刊、电台等关于人或事物情况的报道:新华社~。
搬家:1.迁移居所。
雷声:带异性电的两朵云相接近时,因放电而放出的强大声音,多伴随着闪电出现。
20、语文园地三读一读,想一想,用加点的词语说一句话。
读一读,想一想,用加点的词语说一句话。
官员们一边看一边议论。
爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。
老师一边说,一边拿着笔在纸上写。
点拨:一边一边表示同一时间做两个动作,这两个动作没有主次之分。
答:姐姐一边唱歌一边跳舞。
爷爷一边喝茶,一边看报纸。
21、场景歌说一说,看谁说的多。
*说一说,看谁说的多。
一()鱼塘 一()稻田
一()石桥 一()翠竹
一()海鸥 一()帆船
答:一个/方鱼塘 一片/块稻田 一座/孔石桥 一杆/株/丛翠竹 一条/艘帆船
22、小蝌蚪找妈妈读一读,用加点的词各说一句话。
读一读,用加点的词各说一句话。
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
答:下雨了,妈妈帮我把雨衣披好。
他鼓着腮帮子,瞪着眼睛,好像生气。
奶奶的脸上露出了慈祥的笑容。
小狗狗甩了甩身上的雨水,继续往前跑。
23、古诗二首读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。
读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。
危楼高百尺,手可摘星辰。
答:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
答:天空蓝蓝的,原野辽阔无边。风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
24、古诗两首读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。
读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。
*白日依山尽,黄河入海流
答:夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
*飞流直下三千尺,疑是银河落九天
答:高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
25、神州谣 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同
奋发图强 繁荣昌盛
点拨:读一读,弄懂词语的意思再记一记。华夏儿女:华夏一词由周王朝创造,最初指代周王朝。现指中国各族人民。
炎黄子孙:其中炎指炎帝,黄指黄帝。炎黄是传说中的我国古代两位部落首领炎帝和黄帝的简称。指中华民族的后代。奋发图强:振作精神,努力自强。
26、我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。
⊙我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。
示例:我们穿的棉布衣服,要经过农民伯伯种植棉花,采摘后要有工人来加工棉花,再纺织成线,用线织成布匹,裁剪缝制成衣服。关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号 diyuan1902 (复制到微信添加好友)免费送你2下语文全套课后答案资料
27、画杨桃 读一读,记一记
⊙读一读,记一记。
靠近 依靠 可靠
注视 仰视 视而不见
抢先 抢救 抢夺
喜悦 愉悦 赏心悦目
点拨:四组词语分别是由靠、视、抢、悦四个生字组成的两字或四字词语。读时要注意,依读yī,一声;视读sh,是翘舌音;悦读yu。
28、我是一只小虫子 读一读,注意加点的字,说说你的发现
⊙读一读,注意加点的字,说说你的发现。
屁股脾气 腹部 胳膊
肩手臂胃肾
点拨:通过观察可以知道,加点字都有相同的偏旁月(月),它们都是人体器官或部位。月作下偏旁时,第一笔撇变为竖。
29、祖先的摇篮 读一读,注意加点的词语
摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
看夕阳 赏明月 数星星
点拨:加点的词语多是本课出现的动词,充分体现了作者用词的准确,我们要读一读,理解词语的意思,并记一记,用在以后的习作中。
30、第一课小蝌蚪找妈妈,读一读,记一记。
读一读,记一记。
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
提示:读准字音,并且记清字形
31、《场景歌》课后练习,说一说,看谁说得多。
一(方)鱼塘 一(块)稻田
一(座)石桥 一(丛)翠竹
一(只)海鸥 一(艘)帆船
方块座丛只艘
32、二年级上《寒号鸟》读一读,照样子说一说。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直冒汗 热得像蒸笼
示例:疼得直打滚笑得直流泪苦得像黄连痛得像针扎
33、北师大二年级课间活动练一练1.看一看,说一说,算一算。
北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》课间活动练一练
1.看一看,说一说,算一算。
舞蹈队:2x7=14(人)
7x2=14(人)
腰鼓队:5x3=15(人)
3x5=15(人)
合唱队:3+5=8(人)
34、识字1 场景歌 说一说,看谁说得多。 课后练习题答案
方)鱼塘 一(块)稻田
一(座)石桥 一(丛)翠竹
一(只)海鸥 一(艘)帆船
方 块 座 丛 只 艘
35、第四课 曹冲称象 读一读,体会每组句子意思的不同,再用加点的词语各说一句话。
才七岁。
大象有多重呢?
大象到底有多重呢?
(1)才字说明了曹冲年龄很小。
示例:这次考试军军才考了50分。
(2)到底说明了很多人对这头象的重量没有底,也想不出办法来称。
示例:你到底能不能完成这些作业呢?
36、读句子,照样子说一说:雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?
示例一:雾把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
示例二:雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
37、15大禹治水 读一读,记一记。
15大禹治水 课后练习题答案
读一读,记一记。
洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛
灾难 火灾 继续 连续 农业 农民
提示:读准洪、毒、猛、灾、续、农的读音,并且记住这些词语的写法。
38、第十三课 寒号鸟 读一读,照样子说一说。
第十三课 寒号鸟 课后练习题答案
读一读,照样子说一说。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直冒汗 热得像蒸笼
示例:疼得直打滚 笑得直流泪 苦得像黄连 痛得像针扎
39、第十一课 葡萄沟 读读下面的句子,照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花, 。
下课了,同学们在操场上活动, ,处处欢声笑语,热闹极了。
(1)花儿千姿百态,非常好看 (2)有的同学在跳绳,有的在跑步,有的在打球 。
40、说一说一鱼塘一稻田,看谁说得多
说一说一鱼塘一稻田,看谁说得多
一( )鱼塘 一( )稻田
一( )石桥 一( )翠竹
一( )海鸥 一( )帆船
答:
一(方)鱼塘 一(块)鱼塘一(个)鱼塘
一(块)稻田 一(亩)稻田一(片)稻田
一(座)石桥 一(道)石桥
一(丛)翠竹 一(片)翠竹一(竿)翠竹
一(只)海鸥 一(群)海鸥一(对)海鸥
一(只)帆船 一(艘)帆船一(条)帆船
41、花的学校课后答案,请你照样子写一写,如,“清风一吹,他们......””蝴蝶一来,他们……“。
三年级语文上册花的学校教材课后练习题答题解析:
雨一来,他们便放假了。你喜欢这样的表达吗?请你照样子写一写,如,清风一吹,他们......蝴蝶一来,他们。
答:1、清风一来,他们便满心舒畅!
2、蝴蝶一来,他们便开花了
42、部编版三年级下册语文 《燕子》读一读,记一记,再说几个这样的词语。
部编版三年级下册语文 《燕子》读一读,记一记,再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
描写兔子:长长的耳朵 绒球似的尾巴
描写冬天:寒风呼啸的夜晚 刺骨的寒风
描写秋天:湛蓝的天空
43、蜜蜂 读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流
读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流。
那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
第一句中,二十只左右表示蜜蜂的数量是不准确的,作者也没有准确地査清楚。好像表示猜测,说明蜜蜂寻找家的方向的行为是作者猜测的。第二句中,大概表示猜测,作者并不确定。第三句中,两点四十分是个准确的数字,体现了观察的细致和严谨。
作者用这些或猜测或准确的词句,增强了文章的真实性和严谨性,同时也写出了作者的严谨和实事求是的科学态度。
文中类似的词句还有:
1.在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。
2.我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里
44、海底世界 读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处
读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。
◇海底的动物常常在窃窃私语。
◇还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
第一句话运用了拟人的修辞手法,把动物发出的声音说成是窃窃私语,写出了海底
动物的可爱,表达了作者对它们的喜爱之情,同时又增加了文章的趣味性。
第二句话把贝类巴在轮船底下跟着轮船前进说成做免费的长途旅行,增加了文章的趣味性和新鲜感,同时也表现出了作者对贝类的喜爱。
45、【小练笔】读一读下面的句子,体会从“极普通的事物”中找到的美。你也来找一找。写一写吧。
【小练笔】读一读下面的句子,体会从极普通的事物中找到的美。你也来找一找。写一写吧。
◇雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
◇黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。
美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样挂在雨后的天空。
美妙的小雪花就像一只只玉蝴蝶,扇动着薄翼,飘落人间。
雨后的草原野花竞放,像一块刚浸过水的花布,连露珠都是五颜六色的。
46、想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
答案:
它把紫色给了葡萄,一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石,带来了秋天的香甜。
它把红色给了苹果,红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋,向人们打招呼呢!
它把紫色给了牵牛花,紫色的花朵像一个个小喇叭,吹啊吹啊,吹来了秋天的丰收。
它把白色给了蒲公英,洁白的蒲公英像一个个降落伞,飘啊飘啊,飘上了金秋的蓝天。
它把红色给了高粱,红红的高粱像一个个火把,烧啊烧啊,烧红了天边的云霞。
47、剃头大师主要讲了一个什么故事,用自己的话说一说
剃头大师主要讲了一个什么故事,用自己的话说一说
小沙是一个害怕剃头的人,不管是谁给他剃头发,他总是要骂那个人是害人精。这篇短文描绘了我冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分,第一部分写小沙胆小,害怕剃头;第二部分写老师傅给小沙剃头过程;第三部分写我给小沙剃头的经过。全文充满童趣,描写童年的糗事,读后令人捧腹大笑。
48、飞向蓝天恐龙我发现课文中的语句表达的很准确。例如“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿”。让我们找一找这样的语句,读一读,谈一谈自己的体会。
我发现课文中的语句表达的很准确。例如恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。让我们找一找这样的语句,读一读,谈一谈自己的体会。
答:一支指的是恐龙的某一个分支,而不是全部;漫长的演化是指经历了长时间的演变过程,而不是突如其来的变化。
49、模仿飞向蓝天的恐龙课文,再照样子写一段话。
【小练笔】读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。
数千万年后,它的后代繁繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
辣椒有很多种形状。有的辣椒有两三寸长,长长的,尖尖的,像一个小牛角,又像弯弯的小船;有的辣椒只有一寸来长,胖胖的,像个小灯笼,又像小南瓜;有的辣椒小小的,不足一寸,像小灯泡,又像小红枣。
50、读一读课文走月亮,再从课文中找出其他优美生动的句子,抄写下来。
读一读,再从课文中找出其他优美生动的句子,抄写下来。
1、呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
2、看,稻谷就要成熟了,稻穗低着头,稻田像一片月光镀亮的银毯。
3、秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪.
4、月盘是那样明亮,月光是那样柔和,月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路
5、阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团果园,走过庄稼地和菜地
51、3.读一读,并与同伴说一说,不同数位上的“5”分表示什么?
北师大四年级数学上册《数一数》练一练习题及答案
3.读一读,并与同伴说一说,不同数位上的5分表示什么?
个位上的5表示5个(一),
百位上的5表示(5)个(百),
万位上的5表示(5)个(万)。
52、读句子“天边的红霞,向晚的微风...”再选择一幅图画照样子写一写
读句子天边的红霞,向晚的微风...再选择一幅图画照样子写一写
(第一幅图)一望无际的草原仿佛与蓝天相接,马群、羊群在蓝天底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。
(第二幅图)几场春雨后,山青了,水绿了,山下那淙淙流动的一条小溪,愈发湍急秀丽起来。
(第三幅图)高大的教学楼前后有着茂密的大树,楼边是一个宽阔的操场,孩子们在操场上尽情地奔跑,蓝天白云,高楼大树将校园装点得分外美丽。
53、虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬,远比不上绍兴的鸟篷船精致在表达上有什么特点,照样子写一写
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬,远比不上绍兴的鸟篷船精致在表达上有什么特点,照样子写一写
表达方式是对比,将经历过的事情对比记忆中的事物。
写一写:虽然父亲的自行车已经很旧了,远比不上城里的汽车宽敞舒服,但父亲的自行车承载了我的美好童年,看起来是那么亲切,那么熟悉。
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54、 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。句子在在表达上有什么特点,照样子写一写
这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。句子在在表达上有什么特点,照样子写一写
表达方式是对比,将经历过的事情对比记忆中的事物。
写一写:这里的山泉水真的很甜,可是我还是想念故乡的井水。
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55、想象句中描写的情景,太阳光芒四射,亮的使人睁不开眼睛,照样子说一说
描写的情景:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这个句子围绕太阳光芒亮的特点来写。睁不开眼睛不敢钻出地
面不敢从黑暗的地方飞出来把太阳光的亮写得具体生动。
找样子说一说:冷:北风呼啸着,从窗缝里钻进来。教室里没有暖气,就像一个大冰窖。我们裹紧衣服,缩缩脖子。两只手使劲搓一搓,再呼一口热气。
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56、1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。 (1)淘气和笑笑谁看的页数多?说一说你是怎么想的。 (2)怎样比较两个分数的大小?与同伴交流。 (3) 比一比,笑笑和奇思谁看的页数多?
北师大版五年级上册数学《分数的大小》
1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。
(1)淘气和笑笑谁看的页数多?说一说你是怎么想的。
(2)怎样比较两个分数的大小?与同伴交流。
比较两个分数的大小,先通分,后比较。
(3) 比一比,笑笑和奇思谁看的页数多?
57、2.右图是某博物馆的一块介绍牌。读-读,你觉得牌子介绍的内容对吗?与同伴说一说你的理由。
北师大版五年级上册数学《公顷、平方千米》
2.右图是某博物馆的一块介绍牌。读-读,你觉得牌子介绍的内容对吗?与同伴说一说你的理由。
不对,应是7000平方千米。
58、我的伯父鲁迅先生从课文中找出描写人物神态和表情的词句,如,“恍然大悟“”他没有回答我,只是把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。”读一读,想一想,并抄写下来。
从课文中找出描写人物神态和表情的词句,如,恍然大悟他没有回答我,只是把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。读一读,想一想,并抄写下来。
答:例如:伯父换看胡子,笑了笑,说:哈哈!还是我的记性好,
他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈样的愉快的表情了,他变得那么严肃。
59、伯牙绝铉读一读,说说句子的意思。
读一读,说说句子的意思。
(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!
答:伯牙弹琴,心里想到高山,钟子期听了说:好啊!高峻的样子像泰山!
(2)伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
答:伯牙觉得世界上再也没有知音了,于是,他把琴弦挑断,把琴摔碎,终身不再弹琴。
60、第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。
部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课后练习答案
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。
答:第2自然段采用总一分的构段方式进行叙述。第一句生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长是这段的中心句,概括写出了生物在夏天生长飞快的特点,接着具体描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭这些动植物生长迅速的特点,并运用数量词和表示时间的词语进行描述,进而体现这一段的中心意思。