1.把乘法口诀填完整。三七 五九 七九 七八
1、1.把乘法口诀填完整。三七 五九 七九 七八
北师大二年级数学上册《做个乘法表》练一练习题及答案
1.把乘法口诀填完整。
三七二十一 五九四十五 七九六十三 七八五十六
四六二十四 六六三十六 五七三十五 八八六十四
2、北师大一年级数学上《动物乐园》1.说一说，填一填。
北师大一年级数学上《动物乐园》练一练 1.说一说，填一填。
兔子：4只
猴子：3只
猴子比兔子（多，少），3○4
兔子比猴子（多，少），4○3
小鸟：2只
猴子：3只
猴子比小鸟（多，少），3○2
小鸟比猴子（多，少），2○3
答案：
猴子比兔子（多，少），3 4
兔子比猴子（多，少），4 3
猴子比小鸟（多，少），32
小鸟比猴子（多，少），23
3、北师大一年级数学上册《跳绳》练一练 1.说一说，填一填
北师大一年级数学上册《跳绳》练一练 1.说一说，填一填
图1：
6+2=8
8-6=2
图2：
3+5=8
8-3=5
4、北师大一年级数学上册《一起来分类》 练一练 1.把同类的涂上相同的颜色。
北师大一年级数学上册《一起来分类》 练一练 1.把同类的涂上相同的颜色。
餐具：杯子、碗、盘子、勺子
玩具：小汽车、摩托车
水果：苹果、梨、菠萝、葡萄
文具：铅笔、橡皮
5、北师大一年级数学上册 1.填一填，说一说。 轮船在花的__面， 花在轮船的__面， 闹钟在招财猫的__面， 闹钟在轮船的__面。
北师大一年级数学上册《上下》 练一练 1.填一填，说一说。
轮船在花的下面，
花在轮船的上面，
闹钟在招财猫的下面，
闹钟在轮船的上面。
6、北师大一年级数学上册 总复习 图形与几何 1.数一数，填一填。
北师大一年级数学上册 总复习 图形与几何
1.数一数，填一填。
左上图长方形有3个，
左下图正方形有2个。
右上图圆柱体有4个，
右下图圆形有5个。
7、一年级数学上册《练习八》 1.连一连。
人教版一年级数学上册《练习八》练习题及答案
1.连一连。
参考答案：
8、5的乘法口诀评课稿
今天我们来学习二年级数学上册5的乘法口诀的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
《5的乘法口诀》导学案
教学内容：教科书第51页例1和做一做练习九第1～3题。
一、教材分析：
本节课是人教版小学数学二年上册第四单元的内容，学生在初步学习了乘法有初步认识的基础上进行安排的，是乘法口诀的起始课，课上借助情境图，通过数数与动手摆的直观手段，帮助学生依据乘法有意义列出乘法算式。通过学习，进一步为学生学习乘法计算打下基础。
二、学情分析
用乘法计算解决问题是第一次让学生根据乘法的意义和所学的乘法口诀来解决简单的实际问题的用数学 内容。虽然学生是初次接触，但对乘法意义知识的理解学生并不陌生。相对比较学生在观察中收集信息发现问题、提出问题和解决问题对于前面的乘加乘减图文应用题还简单一些。学生们感到学习困难的应该是用语言表述清楚解决问题的思路。虽然在前几节课的学习中也有意识地对学生进行了训练，但也只是通过情境图去感悟几个相同加数的和可以用乘法列算式。本节课引导学生有条理地表述信息和问题，以及自己解决问题时的想法(思路)会有一定难度。
三、教学目标
1．使学生理解5的乘法口诀的来源和意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的乘法口诀求积。
2．通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养学生的自主学习能力和探索精神。
3.培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。
四、教学过程
一、激趣导入
谈话：小朋友，你们喜欢《西游记》吗？上课之前我先给你们讲一个故事，好吗？我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。 有一天，孙悟空遇到很多妖怪，一个人对付不过来，怎么办吗？孙悟空突然灵机一动，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又拔了一根，又变出五个。他连续拔了四根，每根都变出五个猴子，结果把妖怪打的落花流水。（慢）
提问：我的故事讲完了，你听明白了吗？你能根据上面的故事提出一个数学问题吗？怎么解决呢？只要你掌握了今天的本领，相信你一定能解决这些问题！让我们一起加油！今天我要和大家一起学习5的乘法口诀。
揭示课题：5的乘法口诀。
二、新知讲解
（一）编口诀
同学们，上节课我们用小棒摆出了三角形，正方形，五角星等很多漂亮的图形，现在老师要同学们用小棒摆一把漂亮的小伞.
现在请同学们看大屏幕，老师是怎么摆的我们一起来摆一摆。
（1）哪位小朋友起来数一数，告诉大家摆这把小伞用了几根小棒？（5根）出示摆一把小伞用5根小棒。板书5
2、那是几个5？我们用乘法算式该怎样表示？（15 =5 51=5）出示
得出两个乘法算式15 =5 或者51=5，因为1个5还是5，所以1乘5得5， 5乘1也得5。为了今后计算方便，我们把这两个算式编成一句口诀：一五得五 （齐读一遍）
一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我们习惯把较小的数放在前面。板书：一五得五
3、观察你和同桌一共摆了几把小伞，用了几根小棒?是几个5？怎么用乘法算式来表示呢？（25 =10 或者52=10）你是怎么知道等于10的?(5加5等于10，或有的同学用口诀)板书5+5=10
同学在计算乘法的时候，都是把乘法变成加法，求出和来写在积的位置上。
25=10或者52=10表示什么意思？（2个5相加是10）
25=10或52=10表示2个5相加是10，2个5相加可以简单地说成：二五，得数是10，直接说成一十，编成口诀就是二五一十。
4、如果再添一般小伞，也就是三把小伞是用了多少根小棒摆出来的呢？是几个5？怎么用乘法算式来表示呢？（35 =15 53=15）你是怎么知道等于15的？
35=15或53=15表示什么意思？（3个5连加是15）。这两个乘法算式表示3个5连加是15，仿照二五的口诀想想，这一句口诀该怎样说？（三五十五）
5、小组讨论：那同学们观察这三组算式，有什么特点和规律？（每句差5，也就说第一个因数是5，第二个因数一个比一个多一，积也一个比一个多一。）
6、那根据我们找出的规律，摆四把这样的小伞要用多少根小棒？（20根小棒）怎么用乘法算式来表示？（ ）你能编出口诀么？（四五二十）
7、那5把小伞呢，怎么用乘法算式来表示？（ ）你能编出他们的口诀吗？（五五二十五）
现在我们把5的乘法口诀学完了，要注意：①在编口诀时，如果积不满十，要在积的前面加一个得字。②口诀要用汉字书写。
（二）、记口诀
1、刚才我们得出了5的乘法口诀，现在请大家一起来读一下。
2、跟老师对口令。（教材52页第三题。）
一五（ ） 三五（ ） 五五（ ）
四五（ ） 二五（ ）
3、根据第2题写出相应的乘法算式。
4、看乘法算式说口诀。
（1）53＝15 （2） 15＝5 （3） 52＝10
（4）45＝20 （5）55＝25
从上面的题目可以看出，只要我们牢记这些口诀，大家算起乘法来就都会又对又快了。
三、巩固练习
1、下面请同学们把书翻到51页，完成做一做。
你能从图看出什么信息？果盘里面装有西红柿，每一盘有几个，那有几盘呢？如何用乘法表示？口诀呢？
从这到题目可以看出生活中有5的乘法口诀。除了这个，还有哪些呢？如一周上几天课，那三周上几天课？一面国旗上有5颗星星，两面国旗就有10颗星星等等。
2、现在老师这里有一首大家已经学过的古诗《春晓》，哪位同学起来给大家读一遍？你能计算出这首诗有多少字？
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少.
你是怎样计算的？（每一行有5个字，共有4行，所以有20个）
同学们学得真好，为了奖励大家，老师和大家一起来玩一个游戏。
3、游戏：
现在伸出你的小手，让我们一起合作。用你的小手表示：5、10。由一五开始，按顺序伸手说口诀。同学合作。老师念口诀，大家来表示。
一五得五，一边伸出一只手；
二五一十，一边伸出两只手；
15用两只手表示够吗？不够，怎么办？小组合作呀。下面就请小朋友四个人一组，一起合作用手指表示：5、10、15、20、25。一会儿来黑板前给同学们演示一下。
提问：你们是怎么表示这些数字的？谁愿意给我们大家汇报一下。
四、课时小结
通过本节课的学习，大家有什么收获呢？
1、学了5的乘法口诀：
一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十五
2、①在编口诀时，如果积不满十，要在积的前面加一个得字。
②口诀要用汉字书写。
五、作业布置
必做题：1、5的乘法口诀抄写一遍，并熟记。
2、 第7题。
选作题：分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 走3大格能用上5的乘法口诀吗?
六、板书设计
5的乘法口诀
实物 5 15=5 一五得五 51=5
10 25=10 二五一十 52=10
15 35=15 三五十五 53=15
20 45=20 四五二十 54=20
25 55=25 五五二十五
9、9的乘法口诀评课稿
六、教学过程
（一）情景引入：
师：我们中国有一个传统的节日，叫做端午节，在过端午节的时候，你们会做什么？
一条龙舟上有九人，九条龙舟上一共有多少人？
师：要解决这个问题，我们来学习今天的9的乘法口诀，学了之后，解决这个问题就非常简单了。我们先来看看袋鼠跳格。
（二）自主探究
1、瞧，小袋鼠在数轴上是怎样跳的？（出示课本第84页的袋鼠跳格图）问：它第一步落到了9，第二步落到了18，你们能发现袋鼠跳格的规律吗？按照这样的规律袋鼠第三步应跳到几呢？你是怎样想的？你们能帮助袋鼠跳完格吗？打开书84页，填在书上。（学生自己算）师：我请一名学生汇报：9，袋鼠跳了几格？是几个9？（1个9）18，袋鼠跳了几格？是几个9？ 27，袋鼠跳了几格？是几个9
师：写完后，师生一起观察：1个9是9，2个9相加是18，27是3个9相加的和，36是4个9相加的和学生齐回答。
2、编制口诀：谈话：这些得数就是9的乘法口诀的得数，今天我们就根据这些得数来编9的乘法口诀。
（1）师：根据1个9是9，编一句口诀：一九得九（板书）2个9相加是18，谁来编？（板书：二九十八）
师：同学们会编吗？打开书第84页，将编制的口诀填到书上。（学生填书）
（2）学生汇报，教师同步板书。提问：五九四十五
（3）全班读口诀，读两遍。
3、探索9的口诀的规律
小组里交流自己发现的规律，充分的交流，指名汇报，教师小结规律。
4、记忆口诀：
谈话：其实9的乘法口诀就藏在我们身上，你想知道藏在哪吗？就藏在我们灵巧的十个手指上。教师边演示边指导：
①双手手心朝上，平放在桌子上；
②从左起依次弯曲每个手指，弯曲第几个手指就代表几个9；
③弯曲左起第一个手指，代表1个9，弯曲手指的右边，数一数有几个手指？（9个）这就是得数；口诀：一九得九。
④弯曲左起第二个手指，代表2个9，弯曲手指的左边代表十位；右边代表个位，得数是多少？（18）口诀：二九十八。
尝试练习：同学们用这种方法自己试一试其他的口诀。
5、背诵口诀
齐背，小组背，男女生背，指名背，各种形式背诵比赛
（三）课堂检测
1、大转盘，抢答，巩固9的口诀
2、补充口诀
3、运用口诀解决问题
（四）多向吸取
九九歌：一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。提出问题并解决
（五）拓展思路
写出积是18和36的乘法算式，比比谁写得多？
（六）鉴赏评价
1、本节课你收获了什么？
2、你最欣赏谁的表现？为什么？
【板书设计】
9的乘法口诀
91＝9 一九得九
92＝18 二九十八
93＝27 三九二十七
94＝36 四九三十六
95＝45 五九四十五
96＝54 六九五十四
97＝63 七九六十三
98＝72 八九七十二
99＝81 九九八十一
10、7的乘法口诀评课稿
七巧板图片、多媒体课件
教学过程
一、闯关游戏。
（设计意图：复习旧知，导入新学）
二、自主探索，总结规律
1.引入
师：刚才同学们表现非常棒，作为奖励，老师要带你们去美丽的海底看一看，看大屏幕，这是什么？（海底各种各样的鱼类），这些鱼美丽吗？我们用七巧板也可以拼组成。
师:用几块呢？同学们一起数一数。
生：7块
师：如果拼成两条鱼，四条鱼，七条鱼呢？今天我们就来学习7的乘法口诀。
师：请大家仔细观察并数一数，拼1条鱼要用几块拼板？是几个7（生说师填）.拼2条鱼要用几块拼板？是几个7？（生说师填）.你能像这样自己填完这个表格吗？（书72页）
2.观察表格，说发现
师： 师生一起完成表格，引导学生说出1个7是7,2个7是14， 3个7是21，4个7是28，5个7是35，6个7是42，7个7是49，你们填对了吗？
3.合作探究，编制口诀：
1）.学编口诀
师：拼一条鱼用了几块拼板？是几个几？
生：1个7
师：1个7是多少？用乘法算式怎样表示？
生：17 =7 71=7
师：你能试着编出一句乘法口诀吗？
生：一七得七，齐读一遍。
师：想一想：表示2个7，3个7，7个7的乘法算式大家会写吗？每填一道乘法算式就想一想，可以编出什么口诀？请自己试着编写口诀。（教师巡视指导）
2）、同桌交流并思考：7的乘法口诀共有几句？每句口诀中的积依次是怎样变化的？
学生小组讨论、交流、汇报。
教师指出：在7的乘法口诀中，后一句的得数是前一句得数加7得到的，所以后一句口诀的积比前一句多7。
3）、学生说，教师板书，共同完成７的乘法口诀的编写。
4）、导出课题：７的乘法口诀。
引导观察，一句口诀可以列几道乘法算式？哪一句口诀只可以列一道乘法算式？为什么？（因数相同）
（设计意图：充分尊重学生的学习经验，并利用学生知识的迁移能力，让他们独立、自主地编制口诀，在编制的过程中进一步感受乘法口诀的来源和含义）。
4、发现规律，记忆口诀
1）读口诀。
师：经过大家的努力，咱们编出了7的全部乘法口诀，那就赶快读一读吧。然后让学生自己记忆口诀。
你认为7的乘法口诀哪句容易记？为什么？
2）、课件出示动画片情境，让学生寻找7的乘法口诀，并运用联想记忆口诀。
师：看，这些故事和生活中的俗语也能帮助我们联想到乘法口诀。
3）、观察口诀，谈发现。
7的乘法口诀还有什么特点？
生：从上往下观察，口诀中的第一个数依次多1，第二个数都是7，积依次多7.
4）、利用发现再次记忆口诀，闭上眼睛一起背一背。之后进行对口令的游戏。
（设计意图：利用学生知识的迁移能力发现规律，同时初步渗透函数的思想。）
三、巩固口诀，灵活运用
我们已经学习了7的乘法口诀，我们下面就用这些口诀来解决一些问题。
1、课件出示题目
2.口算比赛
要求看算式，说得数，再说出口诀。
3、计算天数
我们一起来做一个游戏好吗？请同学们听清要求：
师说要求。（一个同学提问，全班回答，然后第二个同学接着提问，全班回答，就这样一个接一个的提问）。
问题是： 一个星期有多少天？
4对口令比赛，男女生对比，师生对答
4、编儿歌，七个小矮人
（设计意图： 这一环节通过多种练习（如对口令、口算、计算天数编儿歌等游戏等）充分发挥了学生的主动性，让学生在独立思考，小组活动中熟练运用7的乘法口诀，同时注重与生活相联系，培养学生解决实际生活问题的应用能力。
四、回顾总结
这节课我们学习了几的乘法口诀？大家学得开心吗？你有哪些新的收获？请小朋友说一说。
板书设计： 7的乘法口诀
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
11、6的乘法口诀评课稿
师：指名反馈,做对的小朋友朝老师挥挥手。
师：恩,不错,师指着表格让全班学生轻声齐读1个6是6、2个6是12 6个6是36，3个6是18、5个6是30、4个6是24。
参考上面的统计表,写乘法算式和乘法口诀：
师：1个6是6，写成乘法算式应该怎么写？还可以怎么写？谁能给它编一句乘法口诀？(16＝6 一六得六 61＝6 )
师：2个6是12，写成乘法算式应该怎么写？还可以怎么写？口诀呢？( 26＝12 二六十二 62＝12 )
师：那么3个6、4个6、5个6、6个6写成乘法算式又该怎么写,乘法口诀又分别是什么呢？请小朋友们打开课本,翻到P61,把这些算式和口诀填写完整。
师：指名上台展示,其他小朋友评价订正。
师：学生看屏幕轻声齐读,师输入.对的小朋友向老师点点头。
师：这就是这节课我们学习的内容,谁能给它取个题目：指着课题学生齐读：6的乘法口诀。
三、记忆6的乘法口诀
师：小朋友们，口诀我们是编出来了,但怎样才能又对又快的记住它们呢？
师：请你们当一回小数学家，仔细观察这些乘法口诀；看看它们之间有什么规律？观察后，让学生说说他们发现的规律。
生：（1）6的乘法口诀有6句。
（2）每句口诀第二个字是六。
（3）口诀第一个字表示几个6。
（4）6的乘法口诀的得数，后一句得数比前一句多6。
师：如果你忘掉了其中的一句口诀，如四六（ ），你能不能
最快的方法想起它的得数？（小组讨论后再交流）
生：先想前一句三六十八，18＋6=24，四六二十四，或者先想后一句，五六三十，30－6=24，四六二十四。
师：根据这些规律自由记忆乘法口诀。
熟记口诀：
（1）熟读口诀，自己试背口诀。
（2）指名背，两人互相背，开火车背。
（3）师生对口令，同桌对口令。
四、巩固练习、反馈应用。
1、课件中的同步练习和拓展练习。
2、帮小白兔解决蘑菇的问题。
A、一只小白兔采6个蘑菇；
B、5只小白兔一共采了多少个蘑菇？ (30个)，你是怎么算的,用了哪句乘法口决？5 6＝ 30，五六三十；
C、兔妈妈和小白兔们一共采了多少个蘑菇？(36个) 你是怎么算的,用了哪句乘法口决？6 6＝ 36，六六三十六。
五、全课总结、布置作业
师： 小白兔很高兴，它们还想听听，咱们在这节课中都学到哪些本领，请你们告诉它们好吗？
生：我学会了6的乘法口诀
生：我知道6的乘法口诀一共有6句。
生：我知道一句乘法口决可以计算两道乘法算式。
生：我学会了怎么又对又快记住口诀。
生：我觉得乘法口决的作用可真大。
师：同学们在这堂课中学会了这么多知识，真了不起，希望同学们以后能正确、熟练地应用它们。在课后仔细体会，看看生活中还有哪些地方有用到6的乘法口诀？
师：我们共同学习了6的乘法口诀，你最喜欢哪一句？看到这句口诀，你能编出什么乘法算式？
师：学完今天的内容，如果你是小老师的话，会出什么题目考考大家呢？
五、作业布置
1、完成书62页的第1--3题：
2、复习学习过的口诀。
板书设计：
6的乘法口诀
16＝6 一六得六 61＝6
26＝12 二六十二 62＝12
36＝18 三六十八 63＝18
46＝24 四六二十四 64＝24
56＝30 五六三十 65＝30
66＝36 六六三十六
12、北师大二年级数学上《买文具》练一练，2.填一填。
北师大二年级数学上册第二单元买文具练一练及答案
2.填一填。
①6元7角
②2元5角
③4元6角
1张1元+1张2元+1张5元=8元
3张2元+1张5元=11元
2张2元+3张1角=4元3角
13、5.把16页和17页的加法算式改写成乘法算式。
北师大二年级数学上册《第三单元数一数与乘法》儿童乐园练一练及答案
5.把16页和17页的加法算式改写成乘法算式。
16页：数一数，填一填。
2x7=14（块）
4x3=12（块）
说一说，算一算。
3x5=15（个）
5x3=15（个）
17页
熊猫：5x5=25（个）
蛋糕：4x5=20（块）
格子：10x3=30（个）；3x10=30（个）
青蛙：5x3=15（格）
3x4=12（格）
14、二年级数学上儿童乐园练一练3.填一填。
北师大二年级数学上册《第三单元数一数与乘法》儿童乐园练一练及答案
3.填一填。
（1）4+4+4=12 写成乘法算式：4x3=12。
（2）2+2+2+2+2+2=12 写成乘法算式：2x6=12.
15、《2-5的乘法口诀》数松果练一练3.对口令
北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》数松果练一练答案
3.对口令
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
16、《2-5的乘法口诀》数松果练一练2.填一填
北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》数松果练一练答案
2.填一填
0-5-10-15-20-25-30-35-40-45
.
17、二年级数学上册《练习二》9.想一想，填一填。
北师大二年级数学上册《练习二》练习题及答案
9.想一想，填一填。
6+6=12
3+3+3+3=14
4+4+4=12
2+2+2+2+2+2=12
18、需要几个轮子1.看一看，说一说，填一填。
北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》需要几个轮子练一练答案
1.看一看，说一说，填一填。
1、3x4=12（朵）
2、3x3=9（人）
3、3x5=15（个）
19、10.先把口诀补充完整，再根据口诀写出乘法算式。
北师大二年级数学上册《整理与复习一》巩固应用练习及答案
10.先把口诀补充完整，再根据口诀写出乘法算式。
三九二十七
3x9=27
9x3=27
二七十四
2x7=14
7x2=14
四五二十
4x5=20
5x4=20
20、二年级数学上册《整理与复习一》巩固应用练习及答案6.填一填。
北师大二年级数学上册《整理与复习一》巩固应用练习及答案
6.填一填。
5+5+5+5=4x5
3x5=5+5+5
8+8+8+8+8=5x8
4+4+4=3x4
21、北师大二年级数学上册第七单元《分苹果》2.圏一圈，填一填。
北师大二年级数学上册第七单元《分苹果》练一练习题及答案
2.圈一圈，填一填。
(1)每个篮子里装2个松果，需要（9）个篮子。
(2)如果有6个篮子，平均每个子装（3）个松果。
22、《买球》练一练习题及答案 1.各用到那句口诀。
北师大二年级数学上册《买球》练一练习题及答案
1.各用到那句口诀。
49=36
29=18
23、二年级数学上册《一共有多少天》 5.画一画，填一填。
北师大二年级数学上册《一共有多少天》练一练及答案
5.画一画，填一填。
77=73+74
24、《一共有多少天》练一练及答案第2题2.看口诀写算式。
北师大二年级数学上册《一共有多少天》练一练及答案
2.看口诀写算式。
七八五十六
78=56
87=56
七七四十九
77=49
77=49
六七四十二
67=42
76=42
25、2.想一想，填一填。只买一种奖品，分别能买多少呢？
可以买的奖品
3
8
6
4
能买多少
8
3
4
6
26、1.把乘法口诀填完整。三七 五九 七九 七八
北师大二年级数学上册《做个乘法表》练一练习题及答案
1.把乘法口诀填完整。
三七二十一 五九四十五 七九六十三 七八五十六
四六二十四 六六三十六 五七三十五 八八六十四
27、1.填一填。 螺丝刀长几厘米，火柴长几厘米，小刀长几厘米。
北师大二年级数学上册《总复习》练习及答案
1.填一填。
螺丝刀长8厘米，火柴长2厘米，小刀长3厘米。
28、8.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
人教版二年级数学上册练习二参考答案
8.在○里填上＞＜或＝。
4+38＜40+38 76+21＞99-5 67+9＝69+7
83-3＞83-8 57-5＜38+17 25+47＞35+35
29、14.把16、17、18、19这4个数填入方框中。
人教版二年级数学上册练习五参考答案
14.把16、17、18、19这4个数填入方框中。
16+19-18=17
17+18-16=19
17+18-19=16
30、14.在□里填上合适的数。
人教版二年级数学上册《练习三》参考答案
14.在□里填上合适的数。
53+34=87
37-25=12
89-21=68
31、9.写出乘法算式，再读出来。
人教版二年级数学上册练习九参考答案
9.写出乘法算式，再读出来。
2个4相加 24=8
10个3相加 103=30
2和6相乘 26=12
32、4.背出5的乘法口诀。
人教版二年级数学上册练习十参考答案
4.背出5的乘法口诀。
一五得五
二五一十
三五十万
四五二十
五五二十五
33、北师大版三年级数学上册《丰收了》练一练 5.填一填。
北师大版三年级数学上册《丰收了》练一练 5.填一填。
34、北师大版三年级上册数学《货比三家》 3.在○里填上“>”“<”或“=”。 0.8元 ○ 0.6元 0.9元 ○ 1.1元 3.3元 ○ 3.2元 10.9元 ○ 11元
北师大版三年级上册数学《货比三家》
3.在○里填上或=。
0.8元 ○ 0.6元
0.9元 ○ 1.1元
3.3元 ○ 3.2元
10.9元 ○ 11元
答案：
0.8元 0.6元
0.9元 1.1元
3.3元 3.2元
10.9元 11元
35、北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》 7.在○里填上“>”“<”或“=” 1.9元○1.8元 12.1元○11.9元 6.5元○6.6元 4.9元○5元 10元○9.8元 35
北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》
7.在○里填上或=
1.9元○1.8元 12.1元○11.9元 6.5元○6.6元
4.9元○5元 10元○9.8元 35.4元○34.5元
答案：
1.9元1.8元 12.1元11.9元 6.5元6.6元
4.9元5元 10元9.8元 35.4元34.5元
36、5.按要求把下面的数填在相应的圈中。
人教版三年级数学上册《练习三》练习题及答案
5.按要求把下面的数填在相应的圈中。
接近100：123、114
接近200：203、195、215
接近300：285、308
接近440：441、436
接近450：452、447
接近460：459、458、463
37、1.把动物和合适的体重连起来。
人教版三年级数学上册《练习七》练习题及答案
1.把动物和合适的体重连起来。
38、1.测量下面的长度应该用什么作单位?把它填在（）里。
人教版三年级数学上册《练习六》练习题及答案
1.测量下面的长度应该用什么作单位?把它填在（）里。
马拉松比赛全程（千米）
书的厚度（毫米）
过街天桥的长度（米）
39、《从结绳计数说起》练一练习题及答案 4.找规律，填一填
北师大四年级数学上册《从结绳计数说起》练一练习题及答案
4.找规律，填一填
(1)2002,3003,4004,5005,6006,7007,8008,9009
(2)6060,6040,6020,60005980,5960,5940,5920
40、2.括号内可以填几?先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。
北师大四年级数学上册第三单元《神奇的计算工具》练一练习题及答案
2.括号内可以填几?先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。
41、《乘法结合律》练一练 1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
北师大四年级数学上册第四单元《乘法结合律》练一练习题及答案
1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
答：等式两边都是书的总数，因此等式成立。
42、1.说一说小红上学和回家的路线，填一填。
北师大四年级数学上册第五单元《去图书馆》练一练习题及答案
1.说一说小红上学和回家的路线，填一填。
小红从家向东南走60米到打谷场，然后向东走100米到小树林，再向南走40米到学校。
小红从学校向北走40米到小树林，然后向西走100米到打谷场，再向西北走60米回到家。
43、2.填一填，再和同伴说说你的试商过程。
北师大四年级数学上册练习五练习题及答案
2.填一填，再和同伴说说你的试商过程。
44、3.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑的成绩记作“-1下”，想一想，填一填。
北师大四年级数学上册第七单元《正负数》练一练及答案
3.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑的成绩记作-1下，想一想，填一填。
笑笑：79 记作：-1
淘气：80 记作：0
奇思：72 记住：-8
妙想：91 记住：+11
45、1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。250000 3200000 7580000
1.把下面的数改写成用万作单位的数。
250000：25万。
3200000：320万
7580000：758万
46、北师大版五年级上册数学《谁打电话的时间长》 2.想一想，填一填。 11.7÷0.9
北师大版五年级上册数学《谁打电话的时间长》
2.想一想，填一填。
11.70.9
=(11.710)(0.910)
=1179
=13
47、北师大版五年级上册数学《练习二》 2.填一填，说一说你是怎么想的。
北师大版五年级上册数学《练习二》
2.填一填，说一说你是怎么想的。
210.7=( 210 )7
364.8=360( 48 )
30.15=( 300 )( 15 )
0.40.02=( 400 )( 2 )
被除数和除数同时扩大或缩小相同的数，商不变。
48、北师大版五年级上册数学《练习二》 5.想一想，填一填。 90分=( )时 0.35t=( ) kg 370cm²=( ) dm²
北师大版五年级上册数学《练习二》
5.想一想，填一填。
将几时转化为几分要用几时来乘60,;
将几分转化为几时要用几分来除以60。
90分=( 1.5 )时 9060=1.5
0.35t=( 350 ) kg 0.35x1000=350
370cm=( 3.7 ) dm 370100=3.7
高级单位转化为低级单位，要乘进率；
低级单位转化为高级单位，要除以进率
49、1.一条新挖的水渠，横截面是梯形(如图)。渠口宽2.8m，渠底宽1.4m，渠深1.2m。
人教版五年级数学上册《练习二十一》练习题及答案
1.一条新挖的水渠，横截面是梯形(如图)。渠口宽2.8m，渠底宽1.4m，渠深1.2m。横截面的面积是多少平方米?
实际是求图中梯形部分的面积。
S=(a+b)h2
=(1.4+2.8)1.22
=4.21.22
=2.52(m)
答:横截面的面积是2.52m。
50、北师大版五年级上册数学《探索活动：2、5的倍数的特征》 4.把下列数按要求填入圈内。
北师大版五年级上册数学《探索活动：2、5的倍数的特征》
4.把下列数按要求填入圈内。
2的倍数：26 40 10 84 78 90
5的倍数：35 40 55 10 95 90
既是2的倍数，又是5的倍数：40 10 90
51、北师大版五年级上册数学《练习四》 3.想一想，填一填。
北师大版五年级上册数学《练习四》
3.想一想，填一填。
5的倍数：60 35 95
2的倍数：60 72 48 84
3的倍数：60 72 48 84 93 99
52、3.想一想，填一填。6和9的最小公倍数是多少?
北师大版五年级上册数学《找最小的公倍数》
3.想一想，填一填。6和9的最小公倍数是多少?
53、北师大版五年级上册数学《练习七》 5.填一填。
北师大版五年级上册数学《练习七》
5.填一填。
54、北师大版五年级上册数学《练习七》 4.把下面分数填入合适的圈里，并与同伴交流。
北师大版五年级上册数学《练习七》
4.把下面分数填入合适的圈里，并与同伴交流。
55、北师大版五年级上册数学《总复习》 2.把下面的数填入相应的类别。
北师大版五年级上册数学《总复习》
2.把下面的数填入相应的类别。
质数：17、97
合数：8、25、28、10、90、45、100
2的倍数：8、28、10、90、100
3的倍数：90、45
5的倍数：25、10、45、90、100
56、第一单元圆《圆的认识（一）》5.填一填。
北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的认识（一）》练习题及答案
5.填一填。
圆的半径是4cm，直径是8cm。
圆的半径是3cm，直径是6cm。
长方形的长是4cm，宽是2cm。
