第十八课 古诗二首 读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
1、第十八课 古诗二首 读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
第十八课 古诗二首 课后练习题答案
读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
◇危楼高百尺,手可摘星辰。
◇天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
楼高百尺,手可摘星辰:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊:天空蓝蓝的,原野辽阔无边。风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
2、小小的船读一读,照样子说一说。
读一读,照样子说一说。
船 小小的船 公路 宽宽的公路
月儿 弯弯的月儿 头发 长长的头发
星星 闪闪的星星 脸蛋儿 红红的脸蛋
天 蓝蓝的天 眼睛 黑黑的眼睛
3、夜色 读一读,记一记。
⊙读一读,记一记。
胆子 胆量 大胆
勇敢 勇气 勇士
原来 草原 高原
微笑 微小 微风
点拨:要注意读好前鼻音、后鼻音,如胆量(dǎn liŕng)中胆是前鼻音,量是后鼻音。还要注意轻声,胆子中子读zi。
4、曹冲称象读一读,体会每组句子意思的不同,再用加点的词语各说一句话。
读一读,体会每组句子意思的不同,再用加点的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁 曹操的儿子曹冲才七岁
答:才强调了曹冲的年龄小,只有七岁。到底在疑问句中起到了强调的作用。
例:姐姐才比我大一个月。
你到底有几本漫画书?
5、我是什么读一读,体会加点词的意思,再用它们各说一句话。
读一读,体会加点词的意思,再用它们各说一句话。
小水滴聚在一起落下来,人们叫我雨
有时候我变成了小硬球打下来,人们叫我冰雹
到了冬天,我变成了小花朵飘了下来,人们又叫我雪
点拨:落、打、飘分别抓住了雨、冰雹、雪下落的速度不同的特点,描述形象、生动。
答:秋天到了,叶子从树上落下来。
小强拿着苍蝇拍打苍蝇。
小纸片从他手中慢慢地飘到了地上。
6、古诗二首读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。
读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。
危楼高百尺,手可摘星辰。
答:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
答:天空蓝蓝的,原野辽阔无边。风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
7、古诗两首读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。
读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。
*白日依山尽,黄河入海流
答:夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
*飞流直下三千尺,疑是银河落九天
答:高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
8、ー匹出色的马 读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。
⊙读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。
◇河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
◇路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像片柔软的绿毯。
点拨:这两向话描写了春天里河水和田野的美丽景色。
读一读,想象一下,我们仿佛看到了下图中的画面。
9、雷锋叔叔,你在哪里 读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说。
⊙读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说。
◇沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔......
◇顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔......
参考答案:沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔在雨中抱着孩子,一步一滑地行走。
顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔青着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来,但他的脸上洋溢着快乐的微笑。
10、古诗二首 读下面的诗句,说说你看到了什么样的画面
⊙读下面的诗句,说说你看到了什么样的画面。
◇接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
◇两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭(l)上青天
参考答案:◇第一句让我仿佛看到了阳光下那无边无际的碧绿的荷叶铺满湖面,绿叶间,红艳艳的荷花在风中摇摆的画面,真是美极了!
◇黄鹂在翠柳间鸣叫,白鹭飞上了蓝天,黄、绿白、青,多么明快的颜色,让我们心情非常愉悦。
11、看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说
⊙看到我画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。
参考答案:同学们看到我画的杨桃后哈哈大笑,说我画的不是杨桃,而是五角星。老师看到后没有笑,而是坐到我的位置上去观察,并顺势让同学们通过观察,接受教育,明白实事求是的道理。
12、第一课小蝌蚪找妈妈,读一读,记一记。
读一读,记一记。
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
提示:读准字音,并且记清字形
13、《我是什么》读句子,注意加点的词,再用它们说句子
我变成了无数小水滴,小水滴聚在一起落下来,人们管我叫雨。
有时候我变成小硬球打下来,人们就管我叫電子。
到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又管我叫雪。
天上的雨点落在我的脸上。
看到爸爸的巴掌打下来,小军赶紧躲闪。
洁白的雪花飘落在屋顶上。
14、十年树木,百年树人。读一读,想想它们的意思。
十年树木,百年树人:比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。
15、危楼高百尺,手可摘星辰。读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
楼高百尺,手可摘星辰:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
16、第十二课《坐井观天》分角色朗读课文,读好下面的句子。
◇天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
◇天无边无际,大得很哪!
◇不信,你跳出井来看一看吧。
(1)这是一个反问句,表示肯定的语气,说明了青蛙根本不相信天很大,以为只有井口那么大,我们要读出反问的语气。
(2)这是一个感叹句,表达感叹惊讶的语气,说明了天非常大,没有边际,我们要读出感叹的语气。
(3)这是一个祈使句,针对青蛙的不相信,小鸟就劝他跳出井来看看天,我们要读出劝告的语气。
17、我是什么 读句子,体会加点的词,再用它们说句子。 课后练习题答案
落下来,人们叫我雨。
◇有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我冰雹。
◇到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我雪。
天上的雨点落在我的脸上。
看到爸爸的巴掌打下来,小军赶紧躲闪。
洁白的雪花飘落在屋顶上。
18、第七课 妈妈睡了 读一读,照样子说一说,看谁说得多。
美丽的眼睛 亮晶晶的眼晴 金黄的头发 长长的头发
19、第四课 曹冲称象 读一读,体会每组句子意思的不同,再用加点的词语各说一句话。
才七岁。
大象有多重呢?
大象到底有多重呢?
(1)才字说明了曹冲年龄很小。
示例:这次考试军军才考了50分。
(2)到底说明了很多人对这头象的重量没有底,也想不出办法来称。
示例:你到底能不能完成这些作业呢?
20、第二十课 20 雪孩子 读一读,抄写每组的第2个句子。
一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
提示:抄写的时候要工整,不漏字,整句抄写。
21、第十八课 古诗二首 读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
第十八课 古诗二首 课后练习题答案
读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
◇危楼高百尺,手可摘星辰。
◇天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
楼高百尺,手可摘星辰:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊:天空蓝蓝的,原野辽阔无边。风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
22、第十八课 古诗二首 朗读课文。背诵课文。
第十八课 古诗二首 课后练习题答案
朗读课文。背诵课文。
朗读略。提示:朗读课文时记得根据注释了解诗句的意思,能更好记忆!
23、 第十二课 坐井观天 分角色朗读课文,读好下面的句子。
◇天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
◇天无边无际,大得很哪!
◇不信,你跳出井来看一看吧。
(1)这是一个反问句,表示肯定的语气,说明了青蛙根本不相信天很大,以为只有井口那么大,我们要读出反问的语气。
(2)这是一个感叹句,表达感叹惊讶的语气,说明了天非常大,没有边际,我们要读出感叹的语气。
(3)这是一个祈使句,针对青蛙的不相信,小鸟就劝他跳出井来看看天,我们要读出劝告的语气。
24、 第十课 日月潭 读一读,记一记。
第十课 日月潭 课后练习题答案
读一读,记一记。
群山环绕 名胜古迹 点点灯光
树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨
提示:这些词语都是描写景物的,读时应读出美感。在了解词语大意的基础上,进行记忆。
25、彩色铅笔画出的梦是怎样的,试着用自己的话说一说
彩色铅笔画出的梦是怎样的,试着用自己的话说一说
文中我画了一大块的草坪还有大朵的野花,还有那蓝蓝的大片天空,画出了森林里面的雪松还有小鸟,还画出来了各式各样的小屋还有天上的红太阳。彩色铅笔画出来的梦也是彩色的,里面拥有着各种各样美好的东西。
26、清明节有哪些习俗,用自己的话说一说
清明节有哪些习俗,用自己的话说一说
清明的主要习俗是:扫墓祭祖与踏青郊游
清明节很多的家里面都回去扫墓祭祖,但是现在疫情比较的严重,很多地区都开始了暂停祭扫的相关规定,也有的地方开始了网上祭扫或者代为祭扫,同时也有些家庭会一起去踏青,感受美好的春天。
27、边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说
边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说
如果我拥有了彩色的铅笔,我想要把小溪画的更加清澈,想要把小草画的更加的碧绿,然后用天蓝的颜色把天空画的更加的蓝。然后用黄的、红的各种颜色画出好看的花朵,整个地球就美了。
28、《古诗三首》综合注释,用自己的话说说下面诗句的意思。
三年级语文上册《古诗三首》课后练习题答案解析,综合注释,用自己的话说说下面诗句的意思。
*两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
答:青山在河的两岸相对矗立,远处一条帆船从太阳升起的地方远远而来。
*湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
答:秋夜,月光下的洞庭湖水清澈空明,与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静,波光闪动,像一面没有磨过的镜子。
29、古诗三首课后答案,综合注释,说说诗句的意思?
综合注释,用自己的话说说下面诗句的意思?
*停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
答:停下车来,是因为喜爱这枫林晚景,那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
*一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
答:一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
30、部编版三年级下册语文第一课 《古诗三首》结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
部编版三年级下册语文第一课 《古诗三首》结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
《绝句》这首诗描写了退日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、贺这种春天的事物,向我们展现了阳光普照,草木复苏,冰雪消融,燕子轻飞,一派万象更新的景象,表达了诗人对春天的喜爱和对大自然的热爱之情。
《惠崇春江晚景》一诗中,竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,河滩上早已满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要沿江而上,抒发了作者对大自然的热爱之情。
《三衢道中》一诗中,梅子成熟的时候,正是江南春雨连绵的日子却遇上晴朗的天气,碧空如洗,金黄的梅子在绿叶中闪着金灿灿的光芒。诗人沿着清亮的小溪坐船至尽头,又继续走山路,绿荫掩映,连空气也格外清爽,只有诗人ー人在幽静的林中行走,偶尔传来几声清脆的黄声,声色相和,美妙极了!
31、蜜蜂 读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流
读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流。
那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
第一句中,二十只左右表示蜜蜂的数量是不准确的,作者也没有准确地査清楚。好像表示猜测,说明蜜蜂寻找家的方向的行为是作者猜测的。第二句中,大概表示猜测,作者并不确定。第三句中,两点四十分是个准确的数字,体现了观察的细致和严谨。
作者用这些或猜测或准确的词句,增强了文章的真实性和严谨性,同时也写出了作者的严谨和实事求是的科学态度。
文中类似的词句还有:
1.在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。
2.我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里
32、第24课《司马光》 借助注释,用自己的话讲一讲这个故事
答:一群小孩子在庭院里玩耍,一个小孩爬到瓮上玩,一不小心掉进了水里。缸大水深,眼看那孩子快要没顶了,别的孩子们一见出了事,都离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮,瓮破了,水流了出来,掉入说中的小孩儿才得以活下来。
33、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球, 还有哪些美丽的去处呢?
读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球, 还有哪些美丽的去处呢?
◇借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
◇到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上
肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行
34、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球
读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球
这些轻清脆丽的小球还可以飞到山上去,代替不喜欢爬山的我们,看看山下的风景,它们还可以飞到天上去,帮我们看看我们生活的城市是多么的美好,而且他们还会飞到北京去,看看雄伟壮阔的万里长城,在天安门广场上帮我们看每天清晨的升旗仪式。
35、古诗三首我们来说说下面诗句的意思,再体会其中的情感。
我们来说说下面诗句的意思,再体会其中的情感。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
答:我伫立江边,目送友人的小舟越走越远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流入天际。
诗人李白对孟浩然怀有依依难舍的感情。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
答:我劝您再多饮一杯离别的酒,出阳关西行就再遇不到老朋友了。
作者对即将远行的友人无限关怀、留恋的诚挚情感。
36、读一读,体会这段话的表达特点,再照样子写一写?
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
奶奶家的母鸡让人捉摸不透,说它慈爱爱吧,的确如此。有时候母鸡带领一群小鸡在草地上觅食,任凭小鸡爬上它的脊背它也心甘情愿。可是,有一次小猫用爪子挠了挠小鸡,母鸡却伸着脖子,张开翅膀,冲向小猫,吓得小猫撒腿就逃。
37、部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》 反复朗读下面两首诗,说说诗中描绘了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面。
第一遍,读准字音。
第二遍,感受诗歌内涵。
在脑中构思一幅画面,画面上会出现什么景物?
归鸟、夕阳、芦苇
在什么季节、什么时间、什么地点,有什么景物?
秋天的晚上,在江面上,出现了归鸟、夕阳、芦苇
38、想象“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的景象,用自己的话说一说。
部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》课后习题答案
想象一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红的景象,用自己的话说一说。
夕阳的余辉铺在江面上,在阳光的照射下,江面波光粼粼,金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿,一半呈现出殷红。
39、哈尔威船长对生命的体会,用自己的话说一说.
哈尔威船长对生命的体会,用自己的话说一说.
生命是短暂的,我们时刻都会遇到各种各样的事情让我们的生命受到损害,人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山,我们不能够选择自己的生命的长短,因为我们没有预知未来的情况,但是我们可以决定我们生命的价值。
40、结合注释,用自己的话说一说精卫填海的故事
结合注释,用自己的话说一说精卫填海的故事
炎帝有一个女儿,名字叫女娃。女娃聪明伶俐,性格开朗活泼,炎帝十分喜欢她。 有一天,女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风,浪花像小山一样向女娃的小船扑过来,小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进大海,被海水淹死了。
女娃非常痛恨东海吞没了她的生命,同时,她又怕别人和她一样被大海吞没,于是她的魂灵就变成了一只小鸟,化名叫精卫,精卫发誓:一定要填平东海。
于是精卫鸟每天飞到西山去衔一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。无论是寒冬还是酷署,从不休息,一直到今天,她还在做着这种工作。
41、五年级部编版语文下册第一课《古诗三首》根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
五年级部编版语文下册第一课《古诗三首》根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
稚子弄冰
冬天的早晨,凉飕飕的空气迎面扑来,稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间,铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来,敲打一番,再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。稚子在冰块中间钻出一个小窟窿,找来漂亮的五彩线,穿进窟窿,再把五彩线两头打结,提起来就像一面锣儿。他一画举起锣,一面拿起棍轻轻打起来。铛铛,犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来,深远高亢。忽然,叮当一声,冰块从手中滑落,像玻璃落地一样,发出清脆的声音。他提着手中的五彩线,呆呆地望着地上的碎冰!
42、根据下面的提示,用自己的话说说课文《将相和》的主要内容。
部编版五年级语文上册第6课《将相和》课后练习及答案
根据下面的提示,用自己的话说说课文的主要内容。
本文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对完璧归赵渑池会见负荆请罪三个小故事的记述,反映了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神神,同时还赞颂了他们的爱国思想。
43、借助注释,用自己的话说说课文《古人谈读书》的大意。
部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》课后练习及答案
借助注释,用自己的话说说课文的大意。
一、勤勉而喜好学习,不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真智慧啊。将知识默记在心,学习时不感到满足,教诲人不感到疲倦。
二、我曾经说过:读书有三到,就是心到、眼到、口到。心思不在读书上,那么眼睛就不会看仔细,既然思想不集中,就只能随意地诵读,绝对不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。思想既然已经集中了,眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则不断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
三、士人读书,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个下等的人;有了见识就能明白学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海、井蛙窥天,这都是没有见识的人;有恒心就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。
44、第18课《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了几个方面的内容
第18课《威尼斯的小艇》,说说课文围绕小艇写了几个方面的内容
威尼斯的小艇主要介绍的三个方面的内容是:1、写小艇是威尼斯的主要交通工具。2、写了小艇的外形像独木舟,但是内部有舒适的座位。3、船夫的驾驶技术非常的好。
45、读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面
读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的画面
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
举例:清晨,孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块,用彩色丝线穿上,提在手中,当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时,忽然冰块落地,发出了如玻璃破碎的声音。
46、只有一个地球读下面的句子,注意加点的词语,再说说对句子的理解。
读下面的句子,注意加点的词语,再说说对句子的理解。
(1)人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。
答:本来是原先、先前的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性。这句话写出了自然资源的有限及面临的危机,从而给读者以警示、提醒。
(2)科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
答:至少是最少的意思,强调了目前的研究成果还只限于这个范围,40万亿干米以外的情况还不能确定、体现了说明文语言的严谨性,这句话引用了科学家的研究成果,40万亿千米直观地表明了范围之大,大到人类根本无法到达,简洁有力地证实:目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
47、在你读过的古诗词中,还有哪些描写游子的思亲的诗句?
《十五夜望月》中的不知秋思落谁家委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中,还有哪些类似的诗句?和同学交流。
九月九日忆山东兄弟
作者:王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
回乡偶书二首其一
作者:贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
秋思
作者:张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。