开满鲜花的小路中生活中美好的礼物是什么
1、开满鲜花的小路中生活中美好的礼物是什么
开满鲜花的小路中生活中美好的礼物是什么
文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家,所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物,
2、你的脑海中,大海的项链是什么?
你的脑海中,大海的项链是什么?
答:大海的项链是金色的项链,指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。
3、4.说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,再解答。
人教版一年级数学上册《练习十》练习题及答案
4.说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,再解答。
6-4=2(个)
2+5=7(朵)
4、部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》课文中美好的礼物指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
参考答案:美好的礼物指的是长颈鹿大叔寄来的花将。
爸爸妈妈的吻、陌生人的微笑等都是美好的礼物。
5、二年级语文下册开满鲜花的小路课后题答案
课后习题答案:
2、读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。
例1:
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_有一条弯弯的小路。
◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
◇村子外面有一条明亮的小河_。
例2:
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。
◇山坡长着一大片嫩绿的小草。
◇小路上走着一群快乐的动物_。
3、课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?联系生活,说一说还有哪些是美好的礼物?
答:文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家,所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物,如:为环卫工人送水,参加植树养树活动,贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水
关注王老师的微信朋友圈,王老师微信号 diyuan1902 (复制到微信添加好友)免费送你小学二年级下语文全套课后答案资料
6、枫树上的喜鹊课后题答案,枫树上的喜鹊中的我喜欢什么
枫树上的喜鹊课后题答案,枫树上的喜鹊中的我喜欢什么
我喜欢高大的枫树,喜欢枫树上的喜鹊窝,喜欢喜鹊窝里的喜鹊。
看到下面的情景,你会想到什么?试着要写下来。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:鹊!鹊!鹊鹊鹊!
我懂得,他们的意思是:___________
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:鹊,鹊,鹊
我知道,她是在说:___________
喜鹊阿姨叼来了虫子,喜鹊弟弟一定想吃虫子,所以他们可能会说:我要吃,我要吃!
喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里,接着她可能会说:吃吧,吃吧,不要着急!
7、二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》近义词反义词
二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》近义词反义词
近义词:
懊丧懊悔,美好美妙,快活快乐,
正巧正好,惊奇惊讶,赶紧赶快,
绚丽多彩五颜六色;
反义词:
懊丧振奋,快活伤心,绚丽多彩黯淡无光。
8、我认为什么也是生活中美好的礼物
我认为什么也是生活中美好的礼物
地上不要乱扔垃圾,保护我们的生活环境,还有不要随便踩花草树木等,都是生活中美好的礼物。
9、雷雨中的景色是什么样子
雷雨中的景色是什么样子
雷雨前:乌云密布,黑压压的,树叶也是一动不动,蝉鸣声也没有,忽然的就吹过来一阵风,将树枝吹得乱摆,蜘蛛都被吓得慌乱逃跑了,突然的闪电闪现,变随着很响的雷鸣。
雷雨中:雨越下越大,房子跟树都不能看清楚,渐渐地雷声、雨声也慢慢的变小了。
雷雨后:空气都变得清新,一条彩虹挂着了天上,禅、青蛙都叫了,还有蜘蛛也重新坐在了网上,池塘里面的水都满了。
10、生活中,你见过什么样的雨
生活中,你见过什么样的雨
生活中我们见到的雨有很多,特别是近期一直处于雨期的我们。
举例:暴雨,早上天气还是好好的,有大太阳,慢慢的瞬间乌云密布,黑压压的一片都看不清人,接着狂风大作,路边的树木都在随风飞舞,比较细小的树木因为承受不住这大风的肆虐,身子都断掉了。
人们在路上一个个都形色匆忙,都想要赶着早点回家。突然的豆大的雨点就落了下来,身上瞬间就湿掉了。然后迎着这狂风,整个人都哆嗦起来。有种寒风刺骨的感觉。
11、举例说明人家是人家我是我生活中的例子
举例说明人家是人家我是我生活中的例子
示例1:小时候妈妈经常会用邻居家的小孩来和我做比较,邻居家的小孩拿到了奖状妈妈会说,邻居家的小孩考试得了100分,妈妈也会说。
示例2:小明最喜欢的体育是打篮球,而我最喜欢的体育是打羽毛球,小明想让我跟他一样体育项目选择篮球,我拒绝了,因为我喜欢的不是篮球。
12、二年级下第3课开满鲜花的小路说课稿
《开满鲜花的小路》说课稿
一、 说教材
童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘成有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂,情节简单,符合孩子的心理状态和认知水平,富有教育意义,易于孩子接受。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事,它采用拟人的手法,讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包,鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么?就去问松鼠太太,到了松鼠太太的家,发现邮包里面是空的,松鼠太太发现了邮包上有个小洞,春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长,人物对话简单洁明了,但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围,小路上,花朵簇簇,花香飘动,多美呀!这花是谁种的呢?富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意,生动浅显的语言,又便于孩子理解、记忆、学习。
二、说目标
发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此,根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平,我制定了以下目标:
1、知识目标:启发孩子有序仔细观察图片,理解并掌握故事内容,记住故事情节。学习词和词组:邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。
2、能力目标:培养的观察能力,提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。
3、情感目标:通过活动,让孩子感受生活中的美,培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。
三、 说准备
为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达,我做了以下准备:
(一)物质准备:
1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。
2、多媒体课件。
3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等得头饰各一,有洞的包裹一个。
4、《哇哈哈》音乐。
(二)、知识准备:知道种子在一定的条件下能生根发芽,有的还会开花结果。
四、说教法和学法
(一)说教法
爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。新《纲要》指出:教师应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。教师不是为了教而教,而是应当采用恰当的教学方法。根据孩子的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了音乐激趣法、直观教学法、讲述法、提问法。
1、音乐激趣法:
《纲要》中指出:发展孩子语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展孩子的经验。我通过《娃哈哈》这首欢快活泼的歌曲,让孩子感受歌曲中描绘的像花园一样的美丽景象,激发孩子的情感共鸣,引发孩子学习的兴趣。
2、直观教学法:
观察是孩子获得知识的最有效的途径。于是,我选择了运用传统教学手段和多媒体课件相结合的方法。由于,孩子缺乏生活经验和知识水平,以及思维具有具体形象性,对故事所蕴涵的意境的理解有一定的难度。传统的图片有助于孩子仔细观察画面,让孩子有想象的空间,能给孩子创设一个想说、敢说的语言环境;多媒体课件则将整个故事制作成形象直观的动画,既可以完整欣赏,又可以分段播放,鲜明、生动的形象,容易吸引儿童的注意力,激发学习兴趣和热情,帮助儿童了解故事情节,理解故事内容。
3、讲述法:
通过生动形象的讲述,能激发孩子的情感共识,引导孩子理解故事内容。在讲述故事的过程中,根据需要,我注意控制语速、音量的大小和抑扬顿挫的变化,采用不同的音色来讲述不同角色的对话,从而较好的表达作品的感情,如:当鼹鼠先生发现包裹空空很沮丧时,我就放慢语速,降低音量讲述;当狐狸太太、刺猬太太、发现通往松鼠太太的家有一条开满鲜花的小路,就用欢快高昂的语气讲述。帮助孩子更好地了解故事情节、掌握故事内容,理解角色形象,并能较好地集中孩子注意力,为提高教学效果和突破重难点做准备。
4、提问法:
提问是教师引导孩子观察事物,要求孩子再现已掌握的知识,启发孩子积极思维的手段,在教学中发挥不可替代的作用。在孩子对故事有了初步的完整的感受后,用提问的方式引导孩子理解故事内容并学习新词。如老师提问:从邮局到鼹鼠先生的家一路上住着哪些朋友?鼹鼠先生收到的邮包为什么是空空的?春天来了,刺猬太太、狐狸太太发现路上有什么?用什么词来描述?等等。在提问题时,针对不同能力层次的孩子,设计问题的难易也不同,如:比较容易的问题让能力比较差的孩子来回答;需要孩子描述的问题就让能力较强的孩子来回答;像总结归纳性的问题就让能力最强的孩子来回答。这样,在活动中让每个孩子都能体验到成功的喜悦。
(二)说学法
本次活动主要采用观察发现法、欣赏法、讲述法。
1、观察发现法:
教师提供适于孩子进行观察发现活动的材料(如:图片),使他们通过自己的观察、探索发现知识,感知故事内容。在活动中,让孩子通过观察、想象讨论故事中的情节、角色对话等。通过观察、提问和孩子讨论,引导孩子自己得出结论,充分体现孩子学习的积极性和主动性。
2、欣赏法:
引导孩子学会理解作品内涵,鉴别作品的美,使孩子获得美的享受,唤起美的情感,陶冶美的情操。在活动过程中,通过多媒体课件设计的生动形象的画面和富有浪漫气息的情节,加上教师充满感情的讲述,让孩子体验作品中各个角色的心情,感受作品的语言美,从而突破难点。
3.讲述法:
主要让孩子能准确地回答问题,恰当的表达自己的感受。在活动中,我提供了丰富的物质材料和采用多种形式的提问和方法为孩子讲述提供了空间,启发孩子用宏亮的声音大胆完整的语言进行讲述,并为每个孩子创设了讲述机会。
五、说教学过程:
(一)导入部分:音乐激趣导入活动:
让孩子欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》,让孩子感受祖国像花园一样美丽的景色的意境,为学习故事做铺垫。
(二)展开部分:理解故事内容,掌握学习方法。
1.老师有感情地讲述故事内容,不用任何教具,依据孩子无意注意站主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散孩子的注意力,影响孩子对故事内容的感知,所以只运用丰富的表情和抑扬顿挫的语气来表现故事,讲完后,提几个简单的问题:故事的名称?有哪些角色?通往松鼠太太的家有一条什么样的小路?
2.出示根据孩子用书上的图片制作的大图书,引导孩子按数字顺序观察画面,老师根据画面再次讲述故事,接着老师提出问题:长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了什么?学词:邮包。鼹鼠先生把邮包给谁看?邮包里面有什么?鼹鼠先生是什么表情?学词:奇怪、懊丧。刺猬太太、松鼠太太都看到路上的鲜花是怎么说的?鼹鼠先生怎么回答的?这条开满鲜花的小路是怎么样的?学习词组:花朵簇簇、花香飘动。请你猜一猜,这花是谁种的?鼓励孩子根据自己的经验探索讨论,并充分想象讲述。此环节鼓励孩子大胆讲述自己的观点,并抓住教学的重点。
3.完整播放课件,让孩子边完整观看课件边完整欣赏故事,老师根据孩子对故事的理解进行启发式提问:长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的是什么?为什么邮包是空的?这条开满鲜花的小路到底是谁种的?你们觉得这条开满鲜花的小路美吗?让孩子体验生活中不经意间创造的美带给的我们温馨浪漫的感受。次环节重在揭示故事思想内涵,进行情感教育,它是解决重点,突破难点最重要的一个环节。
4.请孩子单独在全体小朋友面前讲述故事,提醒其他孩子认真倾听。此环节主要让能力较强的孩子讲述,不要拘泥于老师教的词汇,鼓励孩子大胆发挥运用自己掌握的其他词汇来生动讲述,给了孩子一个拓展的空间。
5.孩子自己选择自己喜欢的角色,戴上头饰,分组进行故事表演。这个环节旨在给孩子提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
(三)结束部分:迁移故事主题,渗透德育。
根据孩子的生活环境和实际情况让孩子谈谈生活中有哪些自己感到美的事物,怎样做我们会生活得更美。如:你喜欢我们周围生活得环境吗?你喜欢我们的孩子园吗?怎样让我们生活得环境变得更美?怎样做我们的孩子园会变得更美?等等。围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈,孩子交流时提醒其他孩子认真倾听,发展语言理解能力。
六、说教学效果
由于在教学中充分注意了孩子们的年龄特点,让孩子们分角色地扮演文中的人物,大家学习兴趣浓厚,很快就进入了角色,学习效果比较理想。在整个学习过程当中,学生的听说读写的能力都得到了锻炼和提高,达到了教学的预期目标。
13、二下语文第三课开满鲜花的小路注音组词
写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上,第二年春天,那条小路开满了鲜花,给大家带来了惊喜和快乐的故事。
鲜xiān(鲜花)(新鲜)(鲜红)(鲜艳)
邮yu (邮递员)(邮票)(邮局)(邮件)
递d (传递)(快递)(邮递)(递给)
员yun(队员)(员工)(演员)(学员)
原yun(原来)(草原)(高原)(原因)
叔shū (大叔)(叔叔)(叔公)(叔母)
局j (邮局)(局长)(局面)(出局)
堆duī (土堆)(沙堆)(堆放)(扎堆)
礼lǐ (礼物)(礼品)(队礼)(军礼)
14、二年级下第三课开满鲜花的小路课堂笔记
①主要内容:
写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上,第二年春天,那条小路开满了鲜花,给大家带来了惊喜和快乐的故事。
②脉络梳理:
全文共12段,可分为第三部分。
第一部分(第15自然段):写鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹,却认不出里面是什么东西,在去松鼠太太家的路上包裹里面的东西不见了。
第二部分(第611自然段):写鼹鼠先生看到通往松鼠太太家的小路开满了鲜花,刺猬太太、狐狸太太和松鼠太太看到家门口开满鲜花,高兴极了。
第三部分(第12自然段):写松鼠太太告诉鼹鼠先生:去年长颈鹿大叔寄给他的礼物是花籽。
15、看开满鲜花的小路插图,仿写下面例句
看开满鲜花的小路插图,仿写下面例句
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
. . . . . . . . . .
◇房子旁边____________________。
◇山坡上______________________。
◇____________________________。
答:房子旁边有一条弯弯的小路。山坡上有一片郁郁葱葱的树林。公园对面有一条清澈的小溪。
16、《总也倒不了的老屋》预测不是随意猜测,要有一定的依据。看看下面的表格,想想这些预测是怎样得出来的,再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》课后练习题答案解析,预测不是随意猜测,要有一定的依据。看看下面的表格,想想这些预测是怎样得出来的,再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。
预测的依据 | |
故事里的内容 | 生活经验和生活常识 |
小猫刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下。 | 不断被别人打扰,可能会觉得很烦。 |
老母鸡走了之后,小蜘蛛又来请求老屋。 | 乐于帮助别人的人,应该会愿意继续帮助别人。 |
预测内容 |
我想老屋可能会不耐烦了。 |
我猜到了老屋会怎么回答。 |
*文章的题目、插图,文章内容里的一些线索,都可以帮助我们预测。
*预测的内容可能跟故事的实际内容一样,也可能不一样。
预测的依据 | 预测的内容 | |
故事里的内容 | 生活经验和生活常识 | |
暴风雨的晚上,小猫找不到安心睡觉的地方。 | 生活中的好人大部分看上去都很慈祥。 | 图中的老屋那么慈祥,它应该会答应吧! |
老屋答应让小蜘蛛在这里知网抓虫。 | 前后已经有好几个动物请求老屋帮助了。 | 老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。 |
小蜘蛛的故事没讲完。 | 当一个人专注于一件事时,就会忘记其他事情。 | 估计老屋不会倒了。 |
17、仿照课文中表达鲜花开放的语句写一写你喜欢的花
仿照课文中表达鲜花开放的语句写一写你喜欢的花
清晨的六点钟,龙葵花张开了白色的五角星似的小手;下午五点,可爱的紫茉莉慢慢的打开娇嫩的花瓣;剪秋萝在晚上七点来和我们见面。
18、从课文中找出你认为神奇的地方,说说盘古开天地的过程。
神奇的地方如:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,右眼变成了月亮,给夜晚带来了光明;他的肌肤,变成了辽阔的大地
过程:
有一天,盘古醒来了巨人见身边有一把斧头,就拿起大斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听一声巨响,大鸡蛋碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年、天升得高极了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
19、2、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的,你脑海中浮现出怎样的画面,选择印象最深和同学交流。
部编版四年级语文上册第1课《观潮》课后习题答案
说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的,你脑海中浮现出怎样的画面,选择印象最深和同学交流。
答:课文按潮来前,潮来时,潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
潮来前的景象:江面上很平静,观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线
潮来时的景象:潮的声大,潮头有数丈之高,声如山崩地裂,形如白色城墙、白色战马, 横贯江面。给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷,在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石,如同几里岸边同时金钟齐鸣。
潮头过后的景象:潮头汹涌,漫天卷地,余威犹在, 恢复平静,水位上涨。
我印象最深的是潮来时的景象:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。
20、结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化?并填写下面的表格。
部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后习题答案
结合课文中描写我动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时,我的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化?并填写下面的表格。
我的心情 | 原因 |
期待表演 | 想在台上露脸,获得大家的掌声 |
充满自信 | 得到老师的支持 |
紧张、狼狈 | 上台表演时,听见台下哄堂大笑 |
窝囊 | 想不明白到底哪里出了问题 |
21、钓鱼的启示课文中一些含义深刻的句子,如“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”请把这样的句子找出来,并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
课文中一些含义深刻的句子,如道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。请把这样的句子找出来,并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
答:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。(是:对;非:错。捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,这是错的;而把鲈鱼放回湖里,就是对的。这么简单的道理作者知道,但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择,考试时老师多给了分数,没人知道,是告诉老师,还是不告诉老师;路上捡到钱,没人看见,是交,还是不交。)
例:父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:孩子,你得把它放回湖里去。(从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿可以体会到:父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼,父亲也舍不得放掉它,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,是因为父亲也在经历道德的考验:放,还是不放? 得:一定、必须,不容争辩、没有商量的余地,体会到父亲的坚决,父亲是理解孩子的心情的,但实践道德必须从小严格要求,这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。)
22、圆明园的毁灭读下面的句子,联系课文和有关资料,说说从加点的词语中体会到什么。
读下面的句子,联系课文和有关资料,说说从加点的词语中体会到什么。
(1)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
答:不可估量是说圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。
(2)他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
答:凡是统统说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。任意写出侵略者想怎么样就怎么样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。
23、《人物描写一组》中的人物分别给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的。
默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的。
《摔跤》中,小嘎子给我留下了顽皮、机智、争强好胜的印象,从他选择的摔跤方式和摔跤时的动作可以看出来,如小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵下冷绊子。
《他像一棵挺脱的树》中,祥子给我留下了结实、健壮、朴实、积极向上的印象,从对他外貌以及精神状态的描写可以看出来,如扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒。
《两茎灯草》中,严监生给我留下了爱财如命的印象,从他临终前仍惦记着一茎灯草的表现可以看出来,如说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
24、我什么时候能够用自己手中的笔把那只载着父爱的小船画出来就好了从这句话中你体会到了作者对父亲怎样的情感?
我是什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!(从这句话中,你体会到了作者对父亲怎样的情感?)
作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱,其中句子中载一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
25、从文中哪些句子中你能体会到乡亲们美好的情感?
从文中哪些句子中你能体会到乡亲们美好的情感?
①上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
从中可以体会到乡亲们一心为他人着想的助人之美。
②每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。
③假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成是理所当然的事。
从中可以体会到年轻人的礼让敬老之美。
26、(2)小调查。在400m比赛中,运动员所在的起跑线位置是不一样的,你知道这是为什么吗?
北师大六年级数学上册《练习一》练习题及答案
(2)小调查。在400m比赛中,运动员所在的起跑线位置是不一样的,你知道这是为什么吗?
答:因为跑道是弯的,外圈比内圈大,终点线是一样的,因此跑一样的距离起跑线位置就不一样。
27、周长是43.96m,有一条3m宽的小路围着喷水池,这条小路的面积是多少?
北师大六年级数学上册整理与复习巩固应用练习题及答案
17.银河广场有一个圆形喷水池,周长是43.96m,有一条3m宽的小路围着喷水池,这条小路的面积是多少?
大圆的面积一小圆的面积=小路的面积
43.963.142=7(m)
3.14(7+3)=314(m)
3.147=153.86(m)
314-153.86=160.14(m)
答:这条小路的面积是160.14m。
28、17*.为什么草原上蒙古包的底面是圆形的。为什么绝大多数的根和茎的横面是圆形的。
人教版六年级数学上册练习十五参考答案
17*.为什么草原上蒙古包的底面是圆形的。为什么绝大多数的根和茎的横面是圆形的。请你试着从数学的角度解释一下。
当周长一定时,所有图形中圆的面积最大。蒙古包的底面做成圆形,可以使居住的面积最大。
绝大多数的根和茎的横截面是圆形的,可以最大面积地吸收水分。
29、4.儿童乐园要修建一个圆形旋转木马场地,木马旋转范的直径是8m,周边还要留出1m宽的小路
人教版六年级数学上册练习十七参考答案
4.儿童乐园要修建一个圆形旋转木马场地,木马旋转范的直径是8m,周边还要留出1m宽的小路,并在外侧围上栏杆,这块场地的占地面积是多少?
r:82+1=5(m)
S=r
=3.145
=3.1425
=78.5(m)
答:这块场地的占地面积是78.5m。
30、表里的生物中的我是一个怎样的人?
表里的生物中的我是一个怎样的人?
这一篇文章通过我的各种心理活动,引出来了我天真幼稚的认为能发出声音的东西都是活物,这一推断。同时借用表里的生物表现出来了我善于观察喜欢思考的一些特点,还有我对于事物的好奇心和求知欲。
31、表里的生物中我是一个什么样的孩子
表里的生物中我是一个什么样的孩子
从文章中我们可以看出来,我是一个好奇心很强的孩子,而且喜欢观察,善于思考,对于事物也是比较执着的孩子。
哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出些刺耳的声音呢?这句话运用了反问加肯定的修辞手法,说明死的东西不能发出声音,虽然这种观点让人觉得很幼稚,但是却表现出来小时候的我是一个善于思考的孩子。
①不许动,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里不许小孩动。
②越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在子上,我的眼睛就再也离不开它。
③为什么还蒙着一层玻璃呢?这就是叫你只许看,不许动。父亲回答。为什么呢?我又问。
文章的这三句话中也能够体会的到我对父亲的手表有着强烈的好奇心,对于事物也是比较执着。
32、两小儿辩日中两个小孩观点分别是什么?都是怎样说明自己观点的
两小儿辩日中两个小孩观点分别是什么?都是怎样说明自己观点的
答:前一个小孩的观点是:太阳刚出来的时候离人近,中午的时候离人远。他说明自己的观点是根据太阳刚出来的时候看起来大,中午的时候看起来小的感受和离得远的事物看起来小,离得近的事物看起来大的常识。
后一个小孩的观点是:太阳刚出来的时候离人远,中午的时候离人近。他说明自己的观点是根据太阳刚出来的时候感觉冷,中午的时候感觉热的感受和离发热物体近感觉热,离发热物体远感觉凉的常识。
33、语文二下开满鲜花的小路好词好句及不理解的词语
语文二下开满鲜花的小路好词好句及不理解的词语
鲜花 先生 原来 大叔 邮局 太太 做客
惊奇 快活 美好 礼物 邮递员
一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花
寄包裹 领包裹 打开包裹 骑摩托车
美好的礼物 绚丽多彩的鲜花 惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳
1.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。
赶紧一词写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情。
2.啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
一条开满鲜花的小路写出了小路的变化,这也为下文松鼠太太发现鼹鼠先生包裹的秘密作了铺垫。
3.松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
这句话写出了动物们在这美丽的环境中开心玩耍的场景。
34、我的梦中出现了哪些难忘的场景,印象最深的是?
我的梦中出现了哪些难忘的场景,印象最深的是?
答:①卖茧给我买枇杷吃:
②摇船送我上学;
① 住旅馆想为我加钱换房间;
④庙会上给我买豆腐脑;
⑤回家为我糊万花筒:
⑥雨雪天背我上学;
⑦替我铺床;
⑧在船上为我缝补棉被。
35、美好的礼物指的是什么?生活中还有美好的礼物吗?
美好的礼物指的是什么?生活中还有美好的礼物吗?
课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?联系生活,说一说还有哪些是美好的礼物?
答:文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家,所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物,如:为环卫工人送水,参加植树养树活动,贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水
36、开满鲜花的小路新鲜感的句子有哪些
开满鲜花的小路新鲜感的句子有哪些
鲜花 先生 原来 大叔 邮局 太太 做客
惊奇 快活 美好 礼物 邮递员
一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花
寄包裹 领包裹 打开包裹 骑摩托车
美好的礼物 绚丽多彩的鲜花 惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳
1.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。
赶紧一词写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情。
2.啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
一条开满鲜花的小路写出了小路的变化,这也为下文松鼠太太发现鼹鼠先生包裹的秘密作了铺垫。
3.松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
这句话写出了动物们在这美丽的环境中开心玩耍的场景。
37、开满鲜花的小路评课说课稿教学反思
开满鲜花的小路评课说课稿教学反思
《开满鲜花的小路》是一篇童话故事,故事中角色的情感丰富,引导学生理清故事情节,理解故事深意有一定的难度。因此,教学中我侧重从以下三个方面突破:
1.用视频冲击最初印象。
二年级的学生虽掌握了一定的阅读方法,但是由于故事较长,情节较复杂,角色较多,一定程度上增加了他们的理解难度。这时,根据学生的年龄特点,播放根据故事情节制作的动画,不仅能激发学生主动学习的热情,而且为他们理清情节扫清了障碍。
2.用朗读升华情感体验。
教学中,我引导学生通过反复朗读重点词、关键句,把握好语气词,感受角色的心理。如,抓住漏懊丧帮助学生明确包裹和开满鲜花的小路的关系。
3.用问题揭开神秘面纱。
在探究小路的秘密这一环节,我通过三个问题,层层推进,引导学生理解文中美好的礼物就是花籽,进而让学生继续思考生活中的其他的美好的礼物,从而突破教学的难点。
38、开满鲜花的小路佳句有哪些
开满鲜花的小路佳句有哪些
鲜花 先生 原来 大叔 邮局 太太 做客
惊奇 快活 美好 礼物 邮递员
一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花
寄包裹 领包裹 打开包裹 骑摩托车
美好的礼物 绚丽多彩的鲜花 惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳
1.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。
赶紧一词写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情。
2.啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
一条开满鲜花的小路写出了小路的变化,这也为下文松鼠太太发现鼹鼠先生包裹的秘密作了铺垫。
3.松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
这句话写出了动物们在这美丽的环境中开心玩耍的场景。
39、开满鲜花的小路好词好句
开满鲜花的小路好词好句
鲜花 先生 原来 大叔 邮局 太太 做客
惊奇 快活 美好 礼物 邮递员
一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花
寄包裹 领包裹 打开包裹 骑摩托车
美好的礼物 绚丽多彩的鲜花 惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳
1.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。
赶紧一词写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情。
2.啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
一条开满鲜花的小路写出了小路的变化,这也为下文松鼠太太发现鼹鼠先生包裹的秘密作了铺垫。
3.松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
这句话写出了动物们在这美丽的环境中开心玩耍的场景。
40、开满鲜花的小路的好词好句
开满鲜花的小路的好词好句
鲜花 先生 原来 大叔 邮局 太太 做客
惊奇 快活 美好 礼物 邮递员
一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花
寄包裹 领包裹 打开包裹 骑摩托车
美好的礼物 绚丽多彩的鲜花 惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳
1.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。
赶紧一词写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情。
2.啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
一条开满鲜花的小路写出了小路的变化,这也为下文松鼠太太发现鼹鼠先生包裹的秘密作了铺垫。
3.松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
这句话写出了动物们在这美丽的环境中开心玩耍的场景。
41、二下语文开满鲜花的小路生字组词
二下语文开满鲜花的小路生字组词
《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹,结果包裹破了,鼹鼠先生不知道是什么。春天到了,沿路开满了鲜花,大家觉得真美,赞扬这是多么美好的礼物。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事,它运用拟人的修辞手法,讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包,鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么?就去问松鼠太太,到了松鼠太太的家,发现邮包里面是空的,松鼠太太发现了邮包上有个小洞,春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长,人物对话简单洁明了,但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围,小路上,花朵簇簇,花香飘动,多美呀!这花是谁种的呢?富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意,生动浅显的语言,又便于孩子理解、记忆、学习。
鲜(鲜花)(新鲜)(鲜红)(鲜艳)
邮(邮递员)(邮票)(邮局)(邮件)
递(传递)(快递)(邮递)(递给)
员(队员)(员工)(演员)(学员)
原(原来)(草原)(高原)(原因)
叔(大叔)(叔叔)(叔公)(叔母)
局(邮局)(局长)(局面)(出局)
堆(土堆)(沙堆)(堆放)(扎堆)
礼(礼物)(礼品)(队礼)(军礼)
易错字:
字音
包裹(guǒ) 一堆(duī)
懊丧( sng) 花籽(zǐ)
字形
局的第四笔是。
堆的最右边是四横。
42、二年级下开满鲜花的小路课文读后感
二年级下开满鲜花的小路课文读后感
读了开满鲜花的小路我知道了,要学会分享,懂得跟别人分享自己的快乐,这样自己的快乐就会像花籽一样,传播出去,自己也能从分享中得到更多的幸福和快乐。我们都有充足的理由相信自己。显赫也罢,一切都不重要,关键是我们要有自信的态度。拥有自信,我们才能舒展自己的每一个细胞,开创属于自己的一片天地。自信的人不会沉沦。自信就是一笔巨大的财富,是人生能笑到最后的资本。
43、二年级下册第3课开满鲜花的小路生字词
二年级下册第3课开满鲜花的小路生字词
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被鼹鼠先生无意中漏在路上,第二年春天,出现了一条开满鲜花的小路,给大家带来了花香和快乐的故事。告诉我们要学会传递快乐、分享快乐。
我会写:
鲜(鲜花)(新鲜)(鲜红)(鲜艳)
邮(邮递员)(邮票)(邮局)(邮件)
递(传递)(快递)(邮递)(递给)
员(队员)(员工)(演员)(学员)
原(原来)(草原)(高原)(原因)
叔(大叔)(叔叔)(叔公)(叔母)
局(邮局)(局长)(局面)(出局)
堆(土堆)(沙堆)(堆放)(扎堆)
礼(礼物)(礼品)(队礼)(军礼)
多音字:
种zhǒng(种子) zhng(种树)
奶奶把牡丹花的种(zhǒng)子种(zhng)到了花盆里。
44、二年级下册第3课开满鲜花的小路课堂笔记之词句赏析
二年级下册第3课开满鲜花的小路课堂笔记之词句赏析
1.鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。
赶紧一词写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情。
2.啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
一条开满鲜花的小路写出了小路的变化,这也为下文松鼠太太发现鼹鼠先生包裹的秘密作了铺垫。
3.松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
这句话写出了动物们在这美丽的环境中开心玩耍的场景。
45、二年级开满鲜花的小路常见多音字与近反义词
二年级开满鲜花的小路常见多音字与近反义词
开满鲜花的小路写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上,第二年春天,那条小路开满了鲜花,给大家带来了惊喜和快乐的故事。
多音字
空 kōng 天空 空气 种 zhǒng 种子 花种
kng 空地 空闲 zhng 种菜 种地
近义词:
懊丧懊悔 赶紧赶快 正巧恰巧
美好美妙 快活快乐 惊奇惊讶
礼物礼品 绚丽多彩五颜六色
反义词:
懊丧振奋 快活伤心 打开关闭
回答提问 美好糟糕 绚丽多彩暗淡无光
46、部编版二下开满鲜花的小路近反义词及多音字
部编版二下开满鲜花的小路近反义词及多音字
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事,它运用拟人的修辞手法,讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包,鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么?就去问松鼠太太,到了松鼠太太的家,发现邮包里面是空的,松鼠太太发现了邮包上有个小洞,春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
近义词
赶紧赶快 懊丧懊恼
惊奇吃惊 快活快乐
绚丽多彩五颜六色
反义词
赶紧缓慢 懊丧高昂
惊奇平常 快活伤心
绚丽多彩黯淡无光(暗淡无光)
多音字:
种zhǒng(种子) zhng(种树)
奶奶把牡丹花的种(zhǒng)子种(zhng)到了花盆里。