在一片沙漠里有一座城堡编故事
1、在一片沙漠里有一座城堡编故事
在一片沙漠里有一座城堡编故事
城堡、堡垒、 凶狠、凶恶、 攻打、进攻、
火药、炸药、 赞赏、赞美、 合作、合力
童话王国城外有一眼望不到边的沙漠，在这一片沙漠里住着一个凶狠的巫婆。她为了能够让自己变得年轻一点，总是会去童话王国城堡里面抓漂亮的小女孩。
慢慢的王国里面的女孩子变得越来越少，国王也慢慢的发现了这件事情，同时也知道了是沙漠外面的女巫所为，所以他让王子带着炸药带领着勇士们去攻打女巫。
王子和勇士们一起通力合作，将女巫给打败了。同时他们的英雄事迹也受到了百姓们的赞赏。
2、北师大一年级数学上册《上下》 2.分房子。把附页中的动物头像剪下，贴在右图中。想一想，说一说。 (1) 谁住在最下面? (2)谁住在第2层?它在谁的上面?它的上面有谁?第3层呢? (3)谁住在最上面?
北师大一年级数学上册《上下》
2.分房子。把附页中的动物头像剪下，贴在右图中。想一想，说一说。
(1) 谁住在最下面?
答案：大象在最下面。
(2)谁住在第2层?它在谁的上面?它的上面有谁?第3层呢?
答案：小狗住在第2层，它在大象的上面，它的上面是小兔。
小兔住在第3层，它在大象和小狗的上面，它的上面是小猫。
(3)谁住在最上面?它的下面都有谁?
答案：小猫住在最上面，它的下面都有大象、小狗和小兔。
3、朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
我的书包里有铅笔、尺子、转笔刀、橡皮等。
4、你的小书包里都有哪些文具？说一说吧！
你的小书包里都有哪些文具？说一说吧！
答：我的小书包里面有课本，作业本、文具盒、铅笔、橡皮、三角尺、直尺、转笔刀等。
5、露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？
亲爱的爸爸我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我和妈妈去看电影，这真是太好了!爸爸，我们天天想你。
6、7.和同伴一起，看算式编故事。20÷4=5 10÷2=5
北师大二年级数学上册练习五练习题及答案
7.和同伴一起，看算式编故事。
有20个苹果，平均分给4个小朋友，每人分几个。
204=5（个）
答：每人分5个。
10个小朋友进行跳绳比赛，平均分成2个小组，每个小组几个小朋友？
102=5(人)
答：每个小组5个小朋友。
7、3.估一估，大约有多高？在教室里，实际估一估。
北师大二年级数学上册《总复习》练习及答案
3.估一估，大约有多高？在教室里，实际估一估。
教室高约3米。
课桌高约80厘米。
教室的窗户高约1.8米。
8、4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。
人教版二年级数学上册练习十五参考答案
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。
(1)两种电池各买一板，一共多少节电池?
4+6=10（节）
答：一共10节。
(2)如果买4板6节装的，一共是多少节电池?
46=24（节）
答：一共是24节电池。
9、用自己的话讲述一段有关于贝的故事
用自己的话讲述一段有关于贝的故事
贝壳其实是生活在水里面软体动物用于保护自己的的外壳，软体动物因为身体软经常会受伤，特别是在接触了比较坚硬物体的时候，所以有了贝壳的保护，它会有更安全的生活空间。而甲骨文贝也是由贝壳演变而来，而且因为它具有坚固的外壳，通常也被古人用来当做饰品和货币，这也是为何财、账、赠等这类的字会使用贝为偏旁的原因。
10、在一片沙漠里造句用上城堡堡垒凶恶凶狠攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作
在一片沙漠里造句用上城堡堡垒凶恶凶狠攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作
◆在一片沙漠里,有
◆从前,有一座大山
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
在一片沙漠里，有一座很壮观的城堡，它的四周都是堡垒堆砌起来的，里面住着一个凶恶的国王和他凶狠的宠物，他们总是欺压百姓，所以有一天百姓们都想要攻打这个国王，他们准备了好多的火药、炸药，要想合力把城堡攻击下来，但是多次尝试都不行，这时候出来一个骑士，他给大家出了一个很好的主意，得到了百姓们的赞美，之后一起合作把国王给打败了，因此骑士也受到了很多的赞赏。
11、0根据开头编故事,试着用上下面的词语。 0在一片沙漠里,有… 0从前,有一座
0根据开头编故事,试着用上下面的词语。 0在一片沙漠里,有 0从前,有一座
◆在一片沙漠里,有
◆从前,有一座大山
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
在一片沙漠里，有一座很壮观的城堡，它的四周都是堡垒堆砌起来的，里面住着一个凶恶的国王和他凶狠的宠物，他们总是欺压百姓，所以有一天百姓们都想要攻打这个国王，他们准备了好多的火药、炸药，要想合力把城堡攻击下来，但是多次尝试都不行，这时候出来一个骑士，他给大家出了一个很好的主意，得到了百姓们的赞美，之后一起合作把国王给打败了，因此骑士也受到了很多的赞赏。
12、用在一片沙漠里有开头还必须得有这几个词语城堡堡垒火药炸药凶狠凶恶赞赏赞美
用在一片沙漠里有开头还必须得有这几个词语城堡堡垒火药炸药凶狠凶恶赞赏赞美
◆在一片沙漠里,有
◆从前,有一座大山
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
在一片沙漠里，有一座很壮观的城堡，它的四周都是堡垒堆砌起来的，里面住着一个凶恶的国王和他凶狠的宠物，他们总是欺压百姓，所以有一天百姓们都想要攻打这个国王，他们准备了好多的火药、炸药，要想合力把城堡攻击下来，但是多次尝试都不行，这时候出来一个骑士，他给大家出了一个很好的主意，得到了百姓们的赞美，之后一起合作把国王给打败了，因此骑士也受到了很多的赞赏。
13、从前有一座山然后是火药炸药赞赏赞美合力合作用这些词编写故事
从前有一座山然后是火药炸药赞赏赞美合力合作用这些词编写故事
城堡、堡垒、 凶狠、凶恶、 攻打、进攻、
火药、炸药、 赞赏、赞美、 合作、合力
童话王国城外有一座大山，从前有一座山里住着一个凶狠的巫婆。她为了能够让自己变得年轻一点，总是会去童话王国城堡里面抓漂亮的小女孩。
慢慢的王国里面的女孩子变得越来越少，国王也慢慢的发现了这件事情，同时也知道了是沙漠外面的女巫所为，所以他让王子带着炸药带领着勇士们去攻打女巫。
王子和勇士们一起通力合作，将女巫给打败了。同时他们的英雄事迹也受到了百姓们的赞赏。
14、一片沙漠里有什么编一个故事二年级
一片沙漠里有什么编一个故事二年级
城堡、堡垒、 凶狠、凶恶、 攻打、进攻、
火药、炸药、 赞赏、赞美、 合作、合力
童话王国城外有一眼望不到边的沙漠，在这一片沙漠里住着一个凶狠的巫婆。她为了能够让自己变得年轻一点，总是会去童话王国城堡里面抓漂亮的小女孩。
慢慢的王国里面的女孩子变得越来越少，国王也慢慢的发现了这件事情，同时也知道了是沙漠外面的女巫所为，所以他让王子带着炸药带领着勇士们去攻打女巫。
王子和勇士们一起通力合作，将女巫给打败了。同时他们的英雄事迹也受到了百姓们的赞赏。
15、根据开头编故事试着用下面的词语在一片沙漠里有
根据开头编故事试着用下面的词语在一片沙漠里有
城堡、堡垒、 凶狠、凶恶、 攻打、进攻、
火药、炸药、 赞赏、赞美、 合作、合力
童话王国城外有一眼望不到边的沙漠，在这一片沙漠里住着一个凶狠的巫婆。她为了能够让自己变得年轻一点，总是会去童话王国城堡里面抓漂亮的小女孩。
慢慢的王国里面的女孩子变得越来越少，国王也慢慢的发现了这件事情，同时也知道了是沙漠外面的女巫所为，所以他让王子带着炸药带领着勇士们去攻打女巫。
王子和勇士们一起通力合作，将女巫给打败了。同时他们的英雄事迹也受到了百姓们的赞赏。
16、在一片沙漠里一句话要用到城堡凶狠攻打火药赞赏合力
在一片沙漠里一句话要用到城堡凶狠攻打火药赞赏合力
城堡、堡垒、 凶狠、凶恶、 攻打、进攻、
火药、炸药、 赞赏、赞美、 合作、合力
童话王国城外有一眼望不到边的沙漠，在这一片沙漠里住着一个凶狠的巫婆。她为了能够让自己变得年轻一点，总是会去童话王国城堡里面抓漂亮的小女孩。
慢慢的王国里面的女孩子变得越来越少，国王也慢慢的发现了这件事情，同时也知道了是沙漠外面的女巫所为，所以他让王子带着炸药带领着勇士们去攻打女巫。
王子和勇士们一起通力合作，将女巫给打败了。同时他们的英雄事迹也受到了百姓们的赞赏。
17、在一片沙漠里,有编故事二年级
在一片沙漠里,有编故事二年级
在一片沙漠中有一个城堡，里面住着凶狠的大灰狼一家，它们喜欢吃路上行人。猎户们对他们也无能为力，但是慢慢的大灰狼变本加厉，所以猎户们就打算一起合作，合利消灭大灰狼。他们显示准备了很多的炸药，用这个火药将堡垒给攻打下来，接着就一起进攻城堡将大灰狼一家给打跑了。
18、城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻编故事
城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻编故事
在一片沙漠中有一个城堡，里面住着凶狠的大灰狼一家，它们喜欢吃路上行人。猎户们对他们也无能为力，但是慢慢的大灰狼变本加厉，所以猎户们就打算一起合作，合利消灭大灰狼。他们显示准备了很多的炸药，用这个火药将堡垒给攻打下来，接着就一起进攻城堡将大灰狼一家给打跑了。
19、试着用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住为难，编一个小马过河的故事
试着用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住为难，编一个小马过河的故事
马棚有一匹叫皮特的小马，总是希望自己能够快点长大，这样就可以帮助妈妈做一些自己能够做的事情，这样就可以帮助妈妈减少很多的重担。
日子一天天的过期了，皮特也慢慢的长大了，这天妈妈让他将小麦驮到两公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且开心的答应了，一路哼着歌心情十分的愉悦，但是走到半路却被一条河流给挡住了，这时候皮特犯难了，如果回家问妈妈来回又太远了。
正在为难的时候，皮特看到了老牛伯伯，于是过去问牛伯伯这条小河能过去吗？牛伯伯很确定的说很浅的，只到脚，皮特一听，谢过了牛伯伯准备蹚过去，这时候一只松鼠突然跑出来拦住他说：不要过去，你会死的，上星期我一个朋友就在这里淹死了，这河水很深的听了这句话皮特很吃惊，怎么牛伯伯和松鼠说的不一样呢？我还是回去问问妈妈吧！
于是他又很懊恼的回去了，妈妈看到他还以为他送过去了，很是开心，但是皮特就说，妈妈村口的那个小河我过不去，妈妈说这不是很浅的吗？然后皮特将事情告诉了妈妈，妈妈听了告诉他我们要学会尝试，要学会动脑筋，皮特听了很难为情，于是就再次去到小河边准备小心的蹚过去，才发现原来河水不像牛伯伯说的那么浅。也不像松鼠兄弟说的那样深~
20、很久很久以前，当世界年纪还小的时候……接着往下讲编故事
很久很久以前，当世界年纪还小的时候接着往下讲编故事
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，树木自由生长，自然长大，自然衰老，没有人去砍伐它们，树上的果子除了小动物啄食它们，多余的就自然落下。果实腐烂，里面的种子又在第二年春天发芽，长出更多的果树
21、这世界还相当有秩序……为开头编故事
这世界还相当有秩序为开头编故事
这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流 动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。
22、试着用“从前，有一座大山”切结合下面的词语编一个故事
试着用从前，有一座大山切结合下面的词语编一个故事
从前，有一座大山，山里有一个魔窟，里面住着一个非常凶恶的恶魔，他除了吃附近村庄的牲畜，甚至还抓附近村庄的小孩吃。人们恨透了他。于是集结了很多勇士，攻破恶魔的城堡，把凶恶的魔王给杀死了。从此，老百姓重新过上了平静的生活。
23、用“在一片沙漠里，有”并结合下面的词编故事
用在一片沙漠里，有并结合下面的词编故事
在一片沙漠里，有一个魔窟，里面住着一个非常凶恶的恶魔，他除了吃附近村庄的牲畜，甚至还抓附近村庄的小孩吃。人们恨透了他。于是集结了很多勇士，攻破恶魔的城堡，把凶恶的魔王给杀死了。从此，老百姓重新过上了平静的生活。
24、在牛肚子里旅行读后感
部编版三年级语文上册在牛肚子里旅行读后感
在牛肚子里旅行读后感
读后感一：
在牛肚子里旅行，听起来真是又可怕又刺激，真是太好玩了，可是如果没有青头的话，红头的这次旅行可能只有去没有回了。友谊让这次旅行有惊无险。
牛是反刍类动物，它吃下去的食物一般不会马上消化，而是再返回到嘴里慢慢咀嚼，然后再咽下。小蟋蟀青头正是利用这点知识救了被牛误吞进肚子里的伙伴红头。
青头真是个聪明的小蟋蟀，通过这个故事，我懂得了学到更多知识的好处。
读后感二：
在牛肚子里旅行你听了是不是觉得既惊险又刺激？这是我们《新语文读本》里的一篇文章。
这个故事讲的是有两只小蟋蟀，一只叫青头，一只叫红头。他们是一对非常要好的朋友。
我也有好多好朋友，我们会经常在一起玩游戏。
有一天，青头和红头在一起捉迷藏，红头悄悄地躲在一个草堆里。
正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢地走过来低下头吃草，可怜的红头还没来得及跳开就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。
好可怕呀！红头真可怜！我在心里暗暗地为红头着急。
清头大吃一惊，他跳到牛身上，隔着肚皮同红头说：不要怕！等牛反刍的时候你会出来的！红头听清头的话咬着牙不让自己失去知觉。
我们在遇到事情的时候要向清头学习不慌张，会想办法。也要学习红头坚强的毅力哦。假如我的好朋友遇到危险我想我也会努力帮助他的。
最后，在清头的鼓励和帮助下红头终于从牛肚子里逃出来了。
同学们，是友谊让这次旅行有惊无险。我们大家要爱惜友谊珍惜友谊！
25、在牛肚子里旅行课文生字词
部编版三年级语文在牛肚子里旅行有哪些生字词？
在牛肚子里旅行课文生字词
旅（lǚ） 旅游 旅行 旅馆
咱（zǎn）咱们
怜（lin）可怜 怜惜 怜悯
救（ji）救命 救援 施救
疼（tng） 疼痛 疼爱 脚疼
及（j）及时 及早 以及
命（mng）命运 生命命令
拼（pīn） 拼搏 拼团 拼凑
扫（sǎo）扫地 清扫 打扫
胃（wi）胃口 胃病 胃酸
管（guǎn）水管 管理 管道
刚（gāng）刚好 刚才 阳刚
流（li）流行 流言 流动
泪（li） 泪水 泪珠 眼泪
算（sun）口算 算术 算计
26、在牛肚子里旅行评课稿听课记录
一年级语文上册在牛肚子里旅行听课稿，分享在牛肚子里旅行听课感受和记录
在牛肚子里旅行
各位老师，大家下午好！我今天说课的题目是《在牛肚子里旅行》以下我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课做具体的阐述。我的教学理念是正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素质，努力建设开放而有活力的语文课程。
一、说教材
本篇课文选自语文A版三年级上册的27课，是张之路的作品。本文主要讲了一篇有趣的科普故事。文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉我们了一个科学知识：牛有四个胃，牛吃食有反刍的现象，同时也让同学们体会到了友谊的珍贵！根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点和认识规律，我制定了本科的教学目标
1） 能够认读本节课的生字、词，掌握6个会写字，4个会认字。参照我的词语库自主积累词语。
2） 能够正确流利有感情的朗读课文。能够展开想象，复述故事大意。
3） 能够通过理解青头的话，让同学们体会到当你遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育同学们要用心帮助别人，珍惜友谊！
本课的教学重点为1） 抓住描写青头行动和语言的句子感受青头为了朋友不顾个人安危。2）通过阅读，认识到青头不仅知识丰富，还能鼓励安慰红头，帮它走出困境。本课的教学难点为引导学生感悟文章所蕴含的的道理，体会科普文章的趣味性。
教学时间：根据课文需要，本节课安排了2个课时，现在讲的是第二课时。课前准备：多媒体课件
二、说教法和学法
语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体，为了让学生充分理解本节课的教学内容，结合三年级学生阅读实际情况，教学中我主要采用的是朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，是学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。那么在学法上，新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。于是我将学习的主动权还给学生。通过自主分角色朗读、合作交流、谈论探究等方式展开。并要求学生在交流学习中勾出相关语句并加以思考。并很据新课标要求让孩子能对课文中不理解的地方提出疑问。、
三、说教学过程
围绕以上教学目标、教学重难点，我将分以下几个方面涉及本节课的教学过程。
（一）串联词语，回顾所学
三年级孩子正处于具体思维向抽象思维转化阶段，对于做学课文，回顾起来，通常要接触一些实物，我通过在大屏幕上出示一些上节课所学的生字和新词，要求孩子们在会读的同时，将这几个词语串联成上节课所学的内容，通过复述课文大意，初步感受作品生动的形象和优美的语言，关心作品中任务的命运和喜怒哀乐，并能与同学们交流自己的阅读感受。
（二）精读课文，仔细体会、
新课标中明确指出：阅读是学生个性化的行为，要让学生充分阅读，在读中整体感知。因此，在回顾了上节课所学后，我先让大家有感情的朗读课文的第二部分，红头被困牛肚中，青头发挥聪明才智将红头救出这一部分，并要求大家边读边想象，仔细体会青头和红头的对话，这样做的目的是让孩子们在阅读中体会青头和红头这两只形象鲜明的人物深厚的友谊。再阅读文章的最后一部分，通过想象对话的方式，体会红头对青头的感激之情。最后让同学们分角色有感情的朗读，这更加激发了孩子们的兴趣，通过将它演成小话剧的形式，更加深了孩子们对于课文的理解以及人物性格的理解。融入了自己的感情，并在朗读中体会感情，领悟内容。总之通过这一系列的读、悟、赏、再读使学生有所感悟，思考，最终受到情感熏陶获得启迪，达到突破教学重难点的目的。
（三）总结评价，延伸拓展。
学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此再对课文作出综合性总结和评价后，通过问题引导学生知识延伸，让学生想想红头高兴得流下来眼泪：谢谢你还说了什么？这个问题又一次激发了学生的思维，培养学生的口语交际能力。最后我用法国的一个谚语人生无友，犹如生命中没有太阳结束了本节课。
（四）安排作业，复习强化
为了复习。强化学生所学知识，我安排了两项作业：1、请将这个故事讲给你的爸爸妈妈听2、请同学们积累有关于友谊的名言或诗句，为下一课28课故事两首做了铺垫。
四、说板书设计
板书设计
青头 帮助--鼓励
朋友间真情始见
红头 嘴 胃 嘴
最后我谈一下我的教学效果，本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，使得绝大部分学生参与到课堂中来，同时力求让学生发现问题、提出问题、解决问题。
我的说课就到这里，感谢大家的聆听！谢谢！
27、在牛肚子里旅行评课稿
三年级语文上册在牛肚子里旅行听课稿，分享在牛肚子里旅行听课感受和记录
在牛肚子里旅行评课稿第一篇：
本文是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃`，吃食时具有反刍现象。
本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，清楚明了，使学生一学就懂。因此，文章渗透的科学知识，教师无须作过多地讲解。同时，本课内容充满童趣，红头在牛肚子里旅行的过程为学生提供了很好的想象和表达的机会。因此，可设计一定的练习题引导学生想象交流。另外，青头身上表现出的临危不惧，对朋友充满真挚的情感，在危险时刻不慌张，用知识解救朋友的丰富情感和品质值得学生仔细朗读品味，可引导学生自读、自悟。
想象是创新的前提，也是阅读之门的金钥匙。文中有关红头在牛肚子里旅行的过程，为学生提供了很好的想象和表达的机会。因此，我引导学生想象自己就是红头，仔细品读相关语句，学生在想象中朗读，在朗读中体验着红头的情感，然后借助填空题为学生搭建倾诉的平台，学生在角色互换中更深刻地感受了红头的危险遭遇，也训练了学生的表达能力。同时， 由于学生对牛胃结构是很陌生的，为了让学生更好地理解文本，课前我让学生搜集有关牛胃的知识和图片，自己则以浅显生动的语言写了补充材料牛的自述，帮助学生更多地了解牛胃知识，为想象提供知识源泉。学生就是在读读、想想、说说的过程中将文本语言内化为自己的语言。
本课重在引导学生感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，并且能灵活运用知识救出朋友。而情意目标的达成并不是教师强加给学生，它需要教师激起学生的生活经验和情感体验，让学生在潜移默化中受到文本人文思想的熏陶。语文教学需要文道有机结合，需要学生在感悟文字的过程中理解文本内涵。因此，在了解了红头的遭遇后，我让学生仔细品读描写青头的句子，并谈谈自己的感受，在交流过程中，进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达的情感。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。在深入理解的基础上，进行多种形式地朗读，提倡学生读出自己的体会。
在体会红头的危险遭遇后更深入感受青头对红头的帮助意义重大。然后在品读感悟青头的品质中更真切地领悟文章主旨。最后，引导学生想象红头在心中还会对青头说什么？让学生通过红头的口气说出对文本思想的领悟，将文本承载的人文精神内化于心。情意目标的达成就是这样层层递进，水到渠成的。
在牛肚子里旅行评课稿第二篇：
【教学目标】
1．认识咱、答等15个生字，会写旅、咱等13个生字，认识多音字答、应、骨、几。运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语的意思。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。
3.默读课文，体会红头和青头是非常要好的朋友，从文中找出三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。
【教学重点】
结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。
【教学难点】
通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。引导学生感悟故事所蕴含的道理。
第一课时
【课时目标】
1．认识咱、答等15个生字，会写旅、咱等13个句生字，认识多音字答、应、骨、几。运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语的意思。自主积累好词好句。
2.能在教师的引导下提取文中信息，了解牛胃的特殊构造及功能，牛吃东西会反刍的现象，并能有条理地说清楚。
3.初步了解科普童话这类题材的基本特点；学习根据提示概括段的主要意思。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、谈话引入，了解题材。
1.板书：旅行（旅的右下部分比较容易写错，跟我一起写一写撇、竖提、撇、捺。）
说说你去哪里旅行过？感觉怎样？
2.完整板书课题：在牛肚子里旅行（课件出示1）
齐读课题，读了课题你想了解些什么？
预设：在牛肚子里旅行感觉怎样呢？
3.了解文章题材：（课件出示2）
有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文章，我们把它称为科普童话。
今天我们要学习的课文就是一篇科普童话，讲的是一次旅行。
4.课文讲述的是谁的旅行？（红头）
红头是一只蟋蟀。
蟋蟀是一种昆虫，所以两个字都是虫字旁。它们都是形声字，左表意，右表音。
5.红头旅行的地方可不一般，是在牛肚子里。牛肚中有些什么奥妙？今天，我们就来学学课文，长长知识。一起读课题。
二、初读课文，认读字词
1.（课件出示3）初读提示，学生自学。
（1）读通课文，字字音准，句句通顺。
（2）读了课文，你了解些什么？
（3）还有哪些问题不明白？
2.全班交流，检查初读。
（1）认读生字
（课件出示4）文中生字。
lǚ zn lin ji mng pīn sǎo wi guǎn ɡānɡ li li
旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪
tōu dā yng juǎn gū chǐ jio tūn bēi yn jī mī sun
偷 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 几 眯 算
认读形式灵活多样。
师生参与评价，重点强调生字咱、扫、算是平舌音，怜、拼、吞为前鼻音；命、刚是后鼻音，旅、怜、流、泪都是边音。
另外，答是多音字，在本文中读dā，组词为答应；还有一个读音是 d，组词为回答。应是多音字，本文读yng，组词为答应；还有一个读音是yīng，组词为应该。骨是多音字，本文读gū，组词为骨朵；还有一个读音是gǔ ，组词为骨头。几是多音字，本文读jī，组词为几乎；还有一个读音是jǐ ，组词为几个。
你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。
（2）多音字我能分。
（课件出示5）辨析多音字答、应、骨、几的读音：在下面的括号中，填入正确的读音。
应：应该（ ) 答应( )
答：问答（ ) 答应( )
骨：骨头（ ) 一骨碌( )
几：几个（ ) 茶几( )
（3）词语我理解
温馨提示：（课件出示6）
理解词语的方法：
查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。
有的词语应该理解在文中指什么？
有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？
小组交流自己理解的词语。
猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。
①指储藏物品。（ ）
②远行；去外地办事或游览。( )
③慢慢地吃东西。引申为慢慢去体味。（ ）
三、理清文脉，了解文意。
1.自读课文，边读边标记自然段。
2.开小火车轮读课文，回答下面的问题：
（1）红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的？
（嘴肚子第一个胃第二个胃嘴里）
（2）牛的胃是怎样消化食物的？
学生交流：
（课件出示7、8）多媒体演示，学生学做讲解员，向大家介绍。
（1）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。【牛肚子的构造】
（2）牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】
（3）牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。【牛的吃食方式】
四、识记生字，书写生字
（课件出示9生字田字格课件）
旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算
1.识记生字
你是如何记住这些生字的？
形声字构字规律识字：怜 刚 拼 救 管。如怜
忄表义，这个字和人的心理有关，令表音。
用熟字加偏旁的方法识记：
咱：自+口字旁
胃：月字旁+田
组词巩固：如旅行 流泪 泪水 流水
2.书写指导
说说本课每个字提醒大家写时要注意什么？
老师相机指导写救怜流。
（课件出示10）
写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。
说一说：整体结构上要注意什么。上下结构，写时要上宽下窄。左右结构，应写得左右等宽。
看一看：关键笔画的写法。
救左右等宽，4-6笔的写法是：点、提、撇、捺；注意右边是攵，不是夊。
怜左窄右宽，注意忄的 笔顺：点、点、竖。右边是令，不是今。
流左右结构，左窄右宽，注意右边上部不是云，上面的横变成了点。
写一写：老师范写，学生练写。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
3.学生练写,教师巡视指导。
4.投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。
师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点去学习，能帮助我们更轻松的认读、识写。
【设计意图：谈话的形式引入课题，了解本课题材，初步把握文章内容，使学生兴趣盎然地进入教学情景。】
【设计意图：这是对会写字的识记和书写设计的环节。鼓励学生多种方法识记生字，体现部编版教材多元识字的理念。对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法，为养成良好的书写习惯打下基础。】
28、北师大版三年级上册数学《总复习 图形与几何》 1.下面四幅图分别是机灵狗站在哪个位置看到的?在( )里标出序号。实际看一看。
北师大版三年级上册数学《总复习 图形与几何》
1.下面四幅图分别是机灵狗站在哪个位置看到的?在( )里标出序号。实际看一看。
29、7.图书角有45本图书。其中2/5是故事书，故事书有多少本?
人教版三年级数学上册《练习二十二》练习题及答案
7.图书角有45本图书。其中2/5是故事书，故事书有多少本?
想:把45平均分成5份，取其中的2份。
455=9(本)
92=18(本)
答:故事书有18本。
30、只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样有何意义
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样有何意义
这句话的意思其实就是雨后的松林，带着斗笠的小朋友在玩耍，就像是蘑菇一样，利用了比如的手法，将戴着斗笠的小朋友比作是蘑菇，其实也写出来雨后孩子们在林中玩耍的欢快场景。
31、画出红头在牛肚子里旅行的路线再将故事说给别人听
画出红头在牛肚子里旅行的路线再将故事说给别人听
答案：被卷进牛嘴来到第一个胃来到第二个胃返回到牛嘴里。
（红头被大黄牛卷到嘴里进了牛肚子从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。）
32、在牛肚子里旅行生字组词及造句
在牛肚子里旅行生字组词及造句
《在牛肚子里旅行》课文通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫红头的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的旅行，最后侥幸逃脱的危险经历。本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣，而且文章渗透的科学知识，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，通俗易懂。同时通过学习本课，让学生明白要关爱朋友，帮助朋友。
旅lǚ方左右旅行 旅游 爸爸妈妈去旅游了。
咱zn口左右咱们 咱家 咱们一起去玩吧。
偷tōu 亻左右小偷 偷偷 他偷偷地给准备了一份礼物。
救ji攵左右救命 求救 油轮的船长发出了求救信号。
命mnɡ人上下拼命 生命 他们拼命抵抗，终于打了胜仗。
拼pīn扌左右拼凑 拼音 他把木板拼凑成一把折椅。
扫sǎo扌左右打扫 扫地 同学们在认真地打扫卫生。
胃wi田上下胃口 反胃 他的胃口可真好啊！
管ɡuǎn竹上下管理 水管 她能同时管理十台机器。
乎hū丿独体几乎 在乎 明明根本不在乎这点小事。
流li氵左右流汗 溪流 小溪流蹦蹦跳跳地往前奔去。
泪li氵左右流泪 泪水 奶奶激动得流下了泪水。
算sun竹上下算式 计算 我们应确保计算结果无误。
33、选择奶奶给王葆讲的一个故事根据已有内容编故事
选择奶奶给王葆讲的一个故事根据已有内容编故事
张三是村里一个比较勤劳的人，但是家里面却非常的穷，所以他每天早出晚归在田里面干活，这一天跟往常一样出门去干农活，迎面看到一个白胡子的老头走过来，可能是不小心还是怎么的，突然摔倒了，张三立马放下了工具，走过去将那个老人给搀扶起来。
老神仙为了感谢张三，送给了他一个葫芦，并对他说：这个是一个宝葫芦，能够满足你所有的愿望，但是只能许三个愿望，表示对你的谢礼。张三听了立刻要拒绝，看到你摔倒了扶你是正常的，不需要有谢礼什么的.....话音刚落，就看到老人消失不见了。
张三看着这个宝葫芦很是尴尬，因为虽然自己穷，但是都喜欢靠着自己脚踏实地，真的不知道要这个宝葫芦有什么用处。
结束了一天的工作，张三回到了家，看到自己的孩子哭闹不止，连忙去问是什么原因，妻子告诉他说：小宝看到邻居王地主家儿子在吃桃子，也想吃说着叹了一口气。孩子，你要知道我们家里的条件，我们吃不起这个呢！如果有钱了，爹也会买给你吃的呢!说完转身回房间去了，许是宝葫芦听到了他的愿望，当张三回房间的时候看到了桌子上有三个桃子，他不可置信的眨眨眼，这难道是宝葫芦送的！
接着他突然的想到了之前老人说的可以满足自己的三个愿望，原来真的可以，可是张三最后还是将宝葫芦藏起来了，因为他觉得自己可以依靠自己的双手完成愿望。
34、当王葆真的有了一个宝葫芦会发生什么故事呢？
当王葆真的有了一个宝葫芦会发生什么故事呢？
当王葆真的有了一个宝葫芦以后，想要让宝葫芦告诉我怎么列出这个算术题的式子，但是它根本就没有作用，接着我又想要宝葫芦帮我把向日葵长成最好最好的那种，但是也还是没有作用，这一刻我很好奇，为什么张三李四王五赵六他们的愿望可以满足，而我的不行呢？宝葫芦根本就不是宝葫芦，明明就是骗人的！
后来我才知道宝葫芦只是不能够帮助我完成我自己能够完成的事情，因为宝葫芦不是人，不会帮我算题目，也不会帮我种向日葵。
35、窃读记有感情地朗读课文。说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？
有感情地朗读课文。说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？
答：作者在 私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。
36、1.把1千克茶叶平均装在4个小罐里，每个小罐装多少千克?平均装在5个小罐里呢? (1) 想一想，算一算，并与同伴交流。 (2)请你再举-一个例子，说明分数与除法的关系。
北师大版五年级上册数学《分数与除法》
1.把1千克茶叶平均装在4个小罐里，每个小罐装多少千克?平均装在5个小罐里呢?
(1) 想一想，算一算，并与同伴交流。
14=1/4（千克）
15=1/5（千克）
答:把1千克茶叶平均装在4个小罐里，每个小罐装1/4千克，平均装在5个小罐里，每个小罐装1/5千克。
(2)请你再举-一个例子，说明分数与除法的关系。
35=3/5
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
37、北师大版五年级上册数学《总复习》 8、如图，在上面的()里填.上适当的假分数，在下面的()里填上适当的带分数。
北师大版五年级上册数学《总复习》
8、如图，在上面的()里填.上适当的假分数，在下面的()里填上适当的带分数。
38、祖父的园子里有些什么,作者和祖父在园子里做了什么
祖父的园子里有些什么,作者和祖父在园子里做了什么
祖父的院子里有很多东西，有蜜蜂、蝴蝶等昆虫。也还有樱桃、榆树等花草树木。我和祖父在院子里面学着祖父，模仿他干活。比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；我还热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
39、祖父的园子里有什么,我和祖父在干什么
祖父的园子里有什么,我和祖父在干什么
祖父的院子里有很多东西，有蜜蜂、蝴蝶等昆虫。也还有樱桃、榆树等花草树木。我和祖父在院子里面学着祖父，模仿他干活。比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；我还热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
40、历史上有哪些以弱胜强的故事，和同学分享分享
历史上有哪些以弱胜强的故事，和同学分享分享
1、官渡之战：曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点。
2、赤壁之战：孙刘联军面对强敌而不惧，巧施火攻。
3、长勺之战：齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战。
4、赤亭之战：在东汉与羌人的战争中，使羌人惨败。
5、夷陵之战：史上著名的积极防御的成功战例。
6、金乡之战：北周平定尉迟迥余部的作战。
41、找一找历史上有像“田忌赛马”这样以弱胜强的故事吗？
找一找历史上有像田忌赛马这样以弱胜强的故事吗？
1、官渡之战：曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点。
2、赤壁之战：孙刘联军面对强敌而不惧，巧施火攻。
3、长勺之战：齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战。
4、赤亭之战：在东汉与羌人的战争中，使羌人惨败。
5、夷陵之战：史上著名的积极防御的成功战例。
6、金乡之战：北周平定尉迟迥余部的作战。
42、有两座地面是圆环形的土楼，其中一座外直径34m，内直径14m；另一座外直径26m，内直径也是14m
人教版六年级数学上册练习十五参考答案
12.土楼是福建、广东等地区的一种建筑形式，被列入世界物质文化名录，土楼的外围形状有圆形、方形、椭圆形等。有两座地面是圆环形的土楼，其中一座外直径34m，内直径14m；另一座外直径26m，内直径也是14m；两座土楼的房屋占地面积相差多少?
r1外=342=17（m）
r1内=r2内=142=7（m）
r2外=262=13（m）
3.14(17-7)-3.14(13-7)
=3.14(17-7-13+7)
=3.14(17-13)
=3.14120
=376.8(m)
答:两座土楼的房屋占地面积相差376.8m。
43、“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。
部编版六年级上册语文第25课《好的故事》课后练习答案
好的故事其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。
答：大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。这样的景象真的很美丽,环境很幽雅,如世外桃源一般。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中。在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。这动态的景物描写很有趣。
44、说说两岸青山相对出，孤帆一片日边来意思
说说两岸青山相对出，孤帆一片日边来意思
两岸的东梁山和西梁山对峙，美景难分高下。一叶孤舟从天水相接的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
45、好的故事佳句有哪些
好的故事佳句有哪些
好的故事好词
①理解词语
预告：事先通告。 幽雅：幽静而雅致。
错综：纵横交叉。 澄碧：清而明净。
荡漾：(水波）一起一伏地动。 参差：长短、高低、大小不齐；不一致。
瘦削：形容身体或脸很瘦。 泼剌：形容鱼在水里跳跃的声音。
骤然：突然；忽然。 陡然：突然。
②词语搭配
美丽的故事 优雅的故事 有趣的故事 澄碧的小河 闪烁的日光
一个故事 万颗奔星 几株一丈红 一朵朵红花 一丝碎影
③课内词语
预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间
凝视 骤然 凌乱 陡然
好的故事好句
词句赏析：
1.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌是昏沉的夜。
环境描写。外面的环境是热闹的，鞭爆的繁响在四近；而屋内的环境是昏暗的，灯火渐渐地缩小了灯罩很昏暗，鲁迅先生抽了烟，烟草的烟雾在身边。鲁迅先生在这样一个热闹的夜晚，独自一人抽着烟，在灯下看书，给人一种身处热闹之中却很孤寂的感觉。屋内昏暗的环境，也暗示当时社会环境的暗无天日。
2.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
通过想象，把许多美的人和美的事比作一天云锦万颗奔星，生动形象地写出了这梦境的幻化无穷，充满生机，以及这故事的美丽、幽雅、有趣。
3.都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光一同荡漾。
倒影表现了水面平静，倒影着河岸的各种景物；夹带写出了阳光照射在水面上泛起点点光芒；荡漾表面上是水面精致的变化，更写出了作者对家乡的热爱之情萦绕心头。
4.水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，组成一篇看不见这一篇的结束。
永字写出了时间的长远和范围的广阔，表达了我对美好事物的向往。
5.带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中在一瞬间，他们又将退缩了。
运用顶针的修辞手法，使句子结构整齐，语气贯通，而且突出地表现了梦境中美的人和美的事虚虚实实、环环相扣的有机联系。
6.现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明一一知道。
无数指难以计算，形容很多。作者心目中的美好生活是由无数美的人和美的事组成的。这是他的理想与追求。他渴望自己所生活的社会也变成这样。
7.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙将整篇的影子撕成片片了。
运用通感，将我在梦境中的感受形象地转化为视觉体验，生动地写出了梦的美好，表达了作者的憧憬之情。碎影这正是含蓄地控诉了反动军阀统治下的黑暗现实对人民理想的扼杀，抒发了作者深沉的忧愤。
8.我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
何尝用反问的语气表示未曾或并非。醒来时梦里的事物还能记得，但是一旦想要把它记录下来，你就会发现你不能复原那个美好的梦了。
9.但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。
昏沉的夜象征的是现实社会。当时的社会现实是黑暗的。劳苦大众无法得到美好的生活。我总记得说明我一只没有放弃对美好理想的追求。
46、故事二则有哪些佳句
故事二则有哪些佳句
故事二则好词
①理解词语
热敷：用热的湿毛巾、热沙或热水袋等放在身体的局部来治疗疾病。
理睬：对别人言行给以注意并表示态度。
无能为力：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。
百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。
②词语搭配
一剂汤药 一个目标 一只虱子 一名能手 一根牛尾毛
织布 射箭 扎针 练眼力 锋利的锥尖 高明的医术
③课内词语
热敷 理睬 无能为力 百发百中
故事二则好句
1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：据我看来恐怕会向体内发展。
扁鹊只是站了一会儿就能发现蔡桓侯的病情，说明扁鹊的医术很高明。
2.扁鹊解释道：皮肤上的病用热敷就能够治好所以我不再请求给他医治！
从扁鹊的话中可以知道蔡桓侯的病由轻到重的发展过程。病情的变化虽悄然不觉，却步步加重，扁鹊对比了如指掌，足见其医术高明。而在约一个月的时间里，不管蔡桓侯的态度是怎样，扁鹊都来提醒蔡桓侯注意病情，劝诫他及时治病，足见其医德高尚。
3.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
这是对纪昌的动作描写，写出了纪昌练习时的认真和刻苦。
4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
百发百中表现了纪昌射箭本领的高超。
47、故事二则新鲜句子有哪些
故事二则新鲜句子有哪些
故事二则好词
①理解词语
热敷：用热的湿毛巾、热沙或热水袋等放在身体的局部来治疗疾病。
理睬：对别人言行给以注意并表示态度。
无能为力：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。
百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。
②词语搭配
一剂汤药 一个目标 一只虱子 一名能手 一根牛尾毛
织布 射箭 扎针 练眼力 锋利的锥尖 高明的医术
③课内词语
热敷 理睬 无能为力 百发百中
故事二则好句
1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：据我看来恐怕会向体内发展。
扁鹊只是站了一会儿就能发现蔡桓侯的病情，说明扁鹊的医术很高明。
2.扁鹊解释道：皮肤上的病用热敷就能够治好所以我不再请求给他医治！
从扁鹊的话中可以知道蔡桓侯的病由轻到重的发展过程。病情的变化虽悄然不觉，却步步加重，扁鹊对比了如指掌，足见其医术高明。而在约一个月的时间里，不管蔡桓侯的态度是怎样，扁鹊都来提醒蔡桓侯注意病情，劝诫他及时治病，足见其医德高尚。
3.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
这是对纪昌的动作描写，写出了纪昌练习时的认真和刻苦。
4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
百发百中表现了纪昌射箭本领的高超。
