青蛙为了卖泥塘先后做了哪六件事
1、青蛙为了卖泥塘先后做了哪六件事
青蛙为了卖泥塘先后做了哪六件事
青蛙听了老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，将泉水引入池塘；又听从小鸟、蝴蝶、小兔、小猴们的建议，进行了栽树、种花、修路、盖房子。青蛙主要做了种草（引泉水）（栽树）（种花）（修路）（盖房子）这六件事。
2、结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么
⊙结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么。
参考答案:小猴子下山以后，先来到一块玉米地里，他看到了玉米，就掰了玉米扛着走;他又走到桃树下，看到了又大又红的桃子，就扔了玉米去摘桃子;后来又来到了瓜地里，看见了又大又圆的西瓜，就扔了桃子去摘西瓜;最后他看见一只小绝子，就扔了西瓜去追小兔子。结果小兔子不见了，小猴子只好空着手回家去。
3、做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？
北师大二年级数学上册第一单元星星合唱队练习题练一练及答案
做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？
75-35-28=12(个)
答：还剩下12个易拉罐。
4、为什么青蛙最后又不卖泥塘了呢？
为什么青蛙最后又不卖泥塘了呢？
因为青蛙发现在听了老牛、野鸭、小鸟蝴蝶、小兔、小猴等小动物的建议以后，泥塘的环境得到了一个很大的改善，泥塘变得很美，所以它决定不卖泥塘了。
5、说一说青蛙为了卖泥塘都做了些什么？
说一说青蛙为了卖泥塘都做了些什么？
青蛙为了卖泥塘听从了老牛的建议在泥塘的周围种上了小草，听了野鸭的建议，引入了泉水，还听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小动物的建议，栽树、种花、修路、盖房子。
6、青蛙为卖泥塘都做了哪些事
青蛙为卖泥塘都做了哪些事
青蛙为了卖泥塘听从了老牛的建议在泥塘的周围种上了小草，听了野鸭的建议，引入了泉水，还听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小动物的建议，栽树、种花、修路、盖房子。
7、青蛙吆喝了些什么
青蛙吆喝了些什么
青蛙最后的吆喝是：青蛙最后吆喝：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
8、青蛙为卖泥塘做了哪些事最后为什么又不卖泥塘了
青蛙为卖泥塘做了哪些事最后为什么又不卖泥塘了
青蛙为了卖泥塘听从了老牛的建议在泥塘的周围种上了小草，听了野鸭的建议，引入了泉水，还听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小动物的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后发现泥塘的环境得到了一个很大的改善，泥塘变得很美，所以它决定不卖泥塘了。
9、说说课文里写了哪几种天然的指南针
说说课文里写了哪几种天然的指南针
本篇课文告诉了我们主要有四种天然的指南针，分别是：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
10、仿照青蛙卖泥塘最后的吆喝向同学推荐一样东西
仿照青蛙卖泥塘最后的吆喝向同学推荐一样东西
彩色铅笔：这是一种我们专门用来画画的铅笔，因为它具有很多的颜色，而且又是铅笔，所以相对于水彩笔来说，绘图会更加的方便。我们可以根据自己的选择来挑选合适的，在涂的时候也会方便很多。
11、青蛙卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖了
青蛙卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖了
青蛙听了老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，将泉水引入池塘；又听从小鸟、蝴蝶、小兔、小猴们的建议，进行了栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了很好的改善，泥塘变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。
12、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了
青蛙听了老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，将泉水引入池塘；又听从小鸟、蝴蝶、小兔、小猴们的建议，进行了栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了很好的改善，泥塘变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。
13、青蛙为了卖泥塘做了哪些事最后为什么不卖泥塘了
青蛙为了卖泥塘做了哪些事最后为什么不卖泥塘了
青蛙听了老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，将泉水引入池塘；又听从小鸟、蝴蝶、小兔、小猴们的建议，进行了栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了很好的改善，泥塘变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。
14、青蛙卖泥塘课后题答案
青蛙卖泥塘课后题答案
青蛙听了老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，将泉水引入池塘；又听从小鸟、蝴蝶、小兔、小猴们的建议，进行了栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了很好的改善，泥塘变得非常的美，所以青蛙决定不卖泥塘了。
15、二年级语文《青蛙卖泥塘》字组词
二年级语文《青蛙卖泥塘》字组词
卖（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）
蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）
搬（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）
籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）
破（破坏）（打破）（破产）（冲破）
倒（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）
泉（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）
应（应该）（应当）（应有尽有）
16、二年级下21课《青蛙卖泥塘》生字组词加造句
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二年级下21课《青蛙卖泥塘》生字组词加造句方面的知识分享给大家。
蛙（蛙泳） 竞技游泳分为蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳。
卖（外卖） 爸爸周末不知道吃什么就点了一份外卖。
搬（搬运） 那些架子可迅速拆卸以便搬运。
倒（倒影） 绚烂如仙女舞衣的晚霞倒影在如带的小河里。
籽（菜籽） 菜籽油是由菜油压榨出来的。
泉（温泉） 武义是泡温泉的好地方。
破（打破） 他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟飞也似的逃跑了。
应（应当） 当别人有困难时，我们应当去帮助他。
17、二年级语文下册《青蛙卖泥塘》注音组词及拼音
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二年级语文下册《青蛙卖泥塘》注音组词及拼音方面的知识分享给大家。
蛙wā（青蛙）（牛蛙）（蛙声）（蛙泳）
卖mi（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）
搬bān（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）
倒do（（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）
籽zǐ（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）
泉qun（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）
破p（破坏）（打破）（破碎）（冲破）
应yīng（应该）（应当）（应有尽有）
18、第21课青蛙卖泥塘课后生字组词
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将第21课青蛙卖泥塘课后生字组词方面的知识分享给大家。
蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）
卖（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）
搬（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）
倒（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）
籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）
泉（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）
破（破坏）（打破）（破产）（冲破）
应（应该）（应当）（应有尽有）
19、青蛙为了卖泥塘做了哪些事情？最后为什么又不卖了？
青蛙为了卖泥塘做了哪些事情？最后为什么又不卖了？
小青蛙为了卖泥塘听了老牛的建议，在泥塘周围种上了小草，又听了野鸭的建议，给泥塘引入了泉水，之后又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等小伙伴的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了很大的改善，所以它就决定不卖泥塘了。
20、青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学卖文具或书包，你会怎么说
青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学卖文具或书包，你会怎么说
答：青蛙最后的吆喝是：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
向同学卖书包：多好的书包！外形像一扇门，颜色像天空，还有一只可爱的加菲猫时刻陪伴着你。它有两层，第一层可以用来装铅笔盒，里面有几个小袋子，可以装一些小东西。第二层可以用来装语文书、数学书等。第二层也有几个袋子，可以用来装本子、试卷等。书包的背面有一个拉杆，底部有四个轮子，就算装满东西，拉起来也一点儿不费力
21、青蛙卖泥塘生字组词
青蛙卖泥塘生字组词
本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最后不舍得卖泥塘了的故事。告诉我们：美好的环境是由我们勤劳的双手创造的。
蛙：wā（青蛙、牛蛙、蛙声）
卖：mi（买卖、卖书、出卖）
搬：bān（搬家、搬运、搬动）
倒：do（倒车、倒影、倒立）
籽：zǐ（草籽、菜籽、花籽）
泉：qun（泉水、温泉、山泉）
破：p（破坏、打破、破碎）
应：yīng（应该、应当、应有尽有）
烂：ln（破烂、腐烂、灿烂）
牌：pi（门牌、车牌、路牌）
喝：h（喝彩、喝问、吆喝）
坑：kēng（大坑、泥坑、沙坑）
挺：tǐng（挺直、挺好、笔挺）
舒：shū（舒服、舒展、舒适）
集：j （集合、集中、集市）
播：bō（播种、广播、播音）
撒：sǎ（播撒、撒种、撒落）
茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）
灌：gun（灌溉、灌水、浇灌）
缺：quē（缺少、缺乏、缺点）
泳：yǒng（泳衣、游泳、泳装）
愣：lng（呆愣、发愣、愣住）
22、二年级语文下册21课青蛙卖泥塘生字注音专项测试答案
一、给下列生字注音
wā mi bān do zǐ qun p sǎ
二、给下列汉字注音并组词
烂 ln 破烂 灿烂 愣 lnɡ 愣住 呆愣
牌 pi 招牌 牌坊 泳 yǒnɡ 游泳 潜泳
坑 kēnɡ 泥坑 水坑 挺 tǐnɡ 挺立 挺拔
舒 shū 舒服 舒适 集 j 集合 集中
播 bō 播撒 播放 缺 quē 缺点 缺少
茵 yīn 草茵 绿茵茵 灌 ɡun 灌溉 灌水
三、比一比，再组词
蛙 青蛙 牛蛙 卖 买卖 卖菜
娃 女娃 洋娃娃 实 实际 实在
搬 搬运 搬家 倒 倒车 倒退
般 一般 百般 到 到达 来到
籽 草籽 花籽 泉 泉水 清泉
仔 仔细 仔排 原 原因 原来
破 破裂 破坏 撒 播撒 撒花
皮 皮肤 皮袄 散 散步 散开
四、给下列多音字组词
喝 hē 喝水 h 吆喝 应 yīnɡ 应该 ynɡ 答应
23、植物妈妈有办法课文介绍了哪几种植物？
植物妈妈有办法课文介绍了哪几种植物？
课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物。
24、北师大版三年级上册数学《蚂蚁做操》 4.1件大衣的价钱是1件毛衣的2倍。 (1)1件大衣多少元? (2)乐乐妈妈给家人买了2件马甲和1件毛衣，一共花了多少元?
北师大版三年级上册数学《蚂蚁做操》
4.1件大衣的价钱是1件毛衣的2倍。
(1)1件大衣多少元?
212X2=424(元)
(2)乐乐妈妈给家人买了2件马甲和1件毛衣，一共花了多少元?
124X2+212=460(元)
25、围绕猫的可爱讲了哪几层意思
围绕猫的可爱讲了哪几层意思
默读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。 举例说说可以从哪些地方看出
文章主要从四个方面给大家介绍了猫的可爱，一是既老实又贪玩；二是既贪玩又尽职；三是高兴了比谁都温柔可亲，不高兴了就一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上；四是既胆小又勇猛。
26、四年级下册课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思
四年级下册课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思
四年级下册13课默读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思
对于猫的可爱，本篇文章从四个方面做了介绍，一个是老实又贪玩，还有一个是贪玩又尽职，第三个就是高兴了比谁都温柔可爱，但是不高兴了就一声不出，第四个就是猫咪胆小又勇猛。
27、爬天都峰说了一件什么事？是按什么顺序写的？
爬天都峰说了一件什么事？是按什么顺序写的？
课文主要写假日里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。
28、梅花魂想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
答：五件事：①教我读唐宋诗词，读到思乡诗词时落泪；②因为我弄脏墨梅图而发脾气；③因为年龄大不能回国时哭了；④离别前送我墨梅图，教导我；⑤临别时送我绣着梅花的手绢。
29、1、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
30、2.淘气和笑笑做模球游戏，每次从袋子里任意模一个球，然后放回摇匀。每人难摸了30次，记录如下。 袋子里哪种颜色的球可能最多?哪种颜色的球可能最少?说一说你的理由。
北师大版五年级上册数学《总复习》
2.淘气和笑笑做模球游戏，每次从袋子里任意模一个球，然后放回摇匀。每人难摸了30次，记录如下。
袋子里哪种颜色的球可能最多?哪种颜色的球可能最少?说一说你的理由。
红色的球最多，黄色的球最少。
因为红色摸到的次数多，黄色几乎摸不到！
31、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课后练习及答案
默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？
写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
32、威尼斯的小艇写了哪几个方面的内容
威尼斯的小艇写了哪几个方面的内容
这篇文章主要从小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的生活息息相关等这四个方面给大家介绍了，威尼斯小艇独特的交通状况和风土人情。
33、威尼斯小艇这篇课文围绕小艇写了哪几方面的内容
威尼斯小艇这篇课文围绕小艇写了哪几方面的内容
这篇文章主要写了，在威尼斯小艇是一个很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人生活离不开小艇等这几个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
34、课文围绕小艇写了哪几方面的内容
课文围绕小艇写了哪几方面的内容
这篇文章主要写了，在威尼斯小艇是一个很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人生活离不开小艇等这几个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
35、威尼斯小艇写了哪几方面内容
威尼斯小艇写了哪几方面内容
这篇文章主要写了，在威尼斯小艇是一个很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人生活离不开小艇等这几个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
36、五年级下册语文威尼斯的小艇围绕小艇写了哪三方面
五年级下册语文威尼斯的小艇围绕小艇写了哪三方面
这篇文章主要写了，在威尼斯小艇是一个很重要的交通工具，小艇的外形和人坐在船里面的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人生活离不开小艇等这几个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
37、威尼斯小艇介绍了哪三个方面
威尼斯小艇介绍了哪三个方面
威尼斯的小艇主要介绍的三个方面的内容是：1、写小艇是威尼斯的主要交通工具。2、写了小艇的外形像独木舟，但是内部有舒适的座位。3、船夫的驾驶技术非常的好。
38、从摔跤这件事可以看出小嘎子是一个怎样的人？
从摔跤这件事可以看出小嘎子是一个怎样的人？
整个摔过程中都不见小嘎子的蛮干、硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败这一点，又不难看出他争强好胜的一面。
39、猎人海力布课文写了有关海力布的哪几件事情？
猎人海力布课文写了有关海力布的哪几件事情？
答： 写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。
40、课文通过哪些事例写了“盼”这件事
课文通过哪些事例写了盼这件事
答：(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门，盼着雨别停。（4）吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
41、穷人这篇课文主要讲了一件什么事？
穷人这篇课文主要讲了一件什么事？
答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
42、《十六年前的回忆》按照时间顺序写了哪些事情，你印象最深的是哪件事？
说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。
课文按照时间顺序写了以下几件事:
首先写了被捕前父亲烧掉文件和书籍以及工友振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，表现了敌人的心虚、残暴和父亲的镇定、从容；接着写了父亲在法庭上与敌人斗争的情景，表现了父亲的沉着、冷静；最后写了父亲被害后，全家人悲痛无比。
示例：我印象最深的是李大钊在法庭上与敌人斗争的场景。他面对敌人的严刑拷打毫不动摇，也不因亲人的哭喊而慌乱、忧伤。相反他用安定沉着影响着亲人，使她们化悲痛为力量。
43、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？
部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》课后练习答案
为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？
为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第二至八自然段，知道了生命存在的条件;根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。
这位同学告诉了我们要有选择地阅读文章，与问题相关的内容需要仔细读，关系不大的只需要浏览即可；文章有的信息可能不准确，还需要查阅资料判断。
44、部编版六年级上册语文第13课《穷人》 快速默读课文。说说课文主要讲了一件什么事。
部编版六年级上册语文第13课《穷人》课后练习答案
快速默读课文。说说课文主要讲了一件什么事。
答：课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海打鱼，他的妻子桑娜收养了已故女邻居西蒙的两个孩子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良、淳朴的心印在一起的动人故事。
45、部编版六年级下册第11课，给你印象最深的是哪件事？
部编版六年级下册第11课，给你印象最深的是哪件事？
示例：读完了《十六年前的回忆》以后，给我印象最深的其实还是李大钊在法庭上镇定的表现，面对严刑拷打也不动摇，面对家人用了安定沉着这类的词，感染亲人使他们化悲痛为力量，也说明了父亲对于革命事业的信心。
46、作者为了证明自己的观点，举例了哪些事？时间顺序是怎样的
作者为了证明自己的观点，举例了哪些事？时间顺序是怎样的
作者文中举例了三个科学家，分别是1962年谢皮罗、19世纪末密卡尔逊、魏格纳这三位科学家，他们都是从细微之处发现问题，然后提出问题，解决问题，最终提出真理的。
47、说说课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思
说说课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思
从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：
一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；
二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；
三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
48、为人民服务围绕为人民服务讲了哪几方面的意思
为人民服务围绕为人民服务讲了哪几方面的意思
从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：
一是树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；
二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；
三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
49、真理诞生于100个问号之后为了证明自己的观点作者列举了哪几个事例每个事例
真理诞生于100个问号之后为了证明自己的观点作者列举了哪几个事例每个事例
第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。
第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
50、用具体的一件事来说一说有志者事竟成
用具体的一件事来说一说有志者事竟成
第一个登上月球的人阿姆斯特朗，美国宇航员阿姆斯特朗从小就有一个月球梦，从小他就经常在院子里面蹦蹦跳跳，当妈妈问他在干嘛的时候，他总是会说：我想蹦到月球上去。他妈妈则是鼓励他：去吧，但是要记得回来就行。也正是因为有了妈妈的鼓励，他才能够不断的努力。在长大以后真的成为了第一个登上月球的人。虽然他的故事说的很简单，但是这也说明了，一个人有梦想就要有坚定的志向，并且朝着自己的目标坚持不懈的努力，那么你的愿望就一定能够实现。
51、表里的生物说说课文写了一件什么事
表里的生物说说课文写了一件什么事
表里的生物写了我小时候认为能够发出声音的东西都是活的生物，所以对于父亲的手表很是好奇，并且相信了父亲说的，表能够发出声音是因为里面有一只小蝎子的说法。
52、说说课文按照时间顺序写了哪些事情，印象深刻的是哪件事？
说说课文按照时间顺序写了哪些事情，印象深刻的是哪件事？
答：课文根据时间顺序主要写了下面的这些事情，先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍，以及工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表现了敌人的残暴，父亲的处变不惊；接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景，表现了父亲的镇定沉着；最后写了父亲遇害后，全家人无比悲痛的情形。
给我印象最深的是李大钊在法庭上的表现：虽然遭受了严刑拷打，但是他毫不动摇，依旧坚定;面对家人的时候，他用安定沉着感染着亲人，使亲人化悲痛为力量。
53、六年级上册语文第一课草原哪句写了作者的感受?
六年级上册语文第一课草原哪句写了作者的感受?
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
答：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。这句话写了作者的感受。
54、诗歌中写了哪两种人？
诗歌中写了哪两种人？
诗歌中写了两种不同的人：一种是反动统治者，另一种是像鲁迅先生一样的人。
55、课文写了关于鲁迅的哪几件事
课文写了关于鲁迅的哪几件事
1.趣谈《水浒》
2.笑谈碰壁
3.救助车夫
4.关心女拥阿三
1.课文主要讲了伯父教育作者认真读书、在谈笑中评击旧社会、热情救助黄包车夫和女佣阿三对鲁迅的回忆.表现了伯父对待学习认真的态度和痛恨旧社会、关心劳动人民的思想感情.
2.作者在伯父的葬礼上回忆起伯父在我囫囵吞枣读书时委婉批评并送我书、通过鼻子隐晦对我说他在黑暗的旧社会开创新思想之路很艰难、在拉车的受伤后帮他疗伤、女佣讲述其不想自己只想别人的事情,赞扬了伯父的高尚品质.
56、二年级下青蛙卖泥塘教学设计优秀案例
二年级下青蛙卖泥塘教学设计优秀案例
一、教材分析
这是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个好地方，不再卖泥塘了。
课文共有12个自然段，按照事情的发展顺序展开。第一自然段是事情的起因，青蛙想把烂泥塘卖掉搬到城里去住。第二至十一自然段是事情的经过，青蛙竖起了卖泥塘的牌子，吆喝着卖泥塘，小动物来买泥塘，但是都没有买，为了卖掉烂泥塘，青蛙按照小动物提的意见不断改造烂泥塘，把烂泥塘变成了好地方。第十二自然段是事情的结果，青蛙不再卖泥塘了。
课文在写青蛙前两次卖泥塘时，结构是相同的：先写青蛙吆喝着卖泥塘，再写谁来了，然后是老牛、野鸭指出泥塘存在的问题后离开，最后写青蛙改造泥塘。这两次卖泥塘，写的比较具体，老牛、野鸭具体说了什么话，青蛙听后是怎么想的、怎么做的，都有清楚的交代。从青蛙第三次卖泥塘开始，行文出现了变化，只列举了有哪些小动物指出了什么问题，此后青蛙对泥塘的多次改造也是一笔带过。最后，青蛙又一次叫卖泥塘时，对改造好的泥塘的介绍具体而生动。
课文有两幅插图。第一幅图对应泥塘改造前的内容：泥塘里水很少，周围光秃秃的，青蛙正在烂泥塘旁边竖起卖泥塘的牌子。第二幅图对应泥塘改造好的内容：泥塘里，水灌满了，荷叶绽开了圆圆的笑脸。泥塘边，草儿绿了，花儿开了，蝴蝶正在花丛中飞舞，青蛙咧开了嘴，似乎在欢快地歌唱。
二、教学目标
1. 认识卖、烂等14个生字，读准多音字喝，会写蛙、卖等8个字，会写青蛙、草籽等9个词语。
2．朗读课文，能分角色表演故事。
3．能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
4. 能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
三、重点难点
1. 能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
2. 能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
四、教学过程
第一课时
板块一 初读课文，走进故事
1．牌子导入，激发兴趣。
(1）同学们，刚才老师在门口看到一块很特别的牌子，你们想看吗？（课件出示写着卖泥塘的牌子）
(2）谁卖泥塘？教师板书课题，学生跟随老师书空写课题。指导书写蛙字。
(3）比较买卖，引导发现。
①谁能说说这一对双胞胎有哪些不一样的地方？
②指导书写卖，最后一笔是点不是捺。（课件出示儿歌：有十它收钱，无十它付款，世人吃穿用，都靠它来办。）
(4）读了这个课题，你们有什么疑问呢？预设：青蛙为什么卖泥塘？他是怎样卖的呢？
2．初读课文，情境识字。
(1）自由读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？
课件出示：青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
(2）认读烂泥塘。烂在这儿的意思是差，不好。他觉得这个泥塘很差，很不好，所以想卖掉。
(3）他想卖出去，是怎么做的呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？
(4）认识牌，借助图片认读，并组词牌子、扑克牌。提示牌子的子读轻声。
(5）学习多音字喝。（课件出示喝的多音字组词）
(6）听到青蛙的吆喝后，谁来了？
(7）读水坑坑，再读牌子舒服这两个轻声词。
(8）跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路利用字理识记缺字。
(9）听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。认识采集、播撒、灌水、栽树、游泳等词
板块二 梳理结构，朗读指导
1.青蛙第一次卖泥塘。
(1）自由读青蛙第一次卖泥塘。
(2）青蛙是怎么吆喝的？
(3）指导朗读：抓住喽，读出吆喝的语气。
2.梳理课文：青蛙卖泥塘都遇到了哪些小动物？他们给青蛙提了哪些建议？（课件出示相关句子）
3.指导朗读：读老牛的话时，读出慢条斯理的感觉。体会不过就，读出前后意思的转折。
4.听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？
5.教师示范读，指名学生练读，指导读好长句子。
6.青蛙最后的吆喝。
(1）当青蛙做了这些事之后，他又开始吆喝了，他是怎么吆喝的？
(2）朗读指导：读到后面语调慢慢变低，语速变慢，注意最后是省略号。
(3）最后他的泥塘卖出去了没有？
7.学生交流、朗读，梳理故事情节。
8.通顺、流利、有感情地朗读课文。
板块三 指导书写，评价提升
1．出示生字，观察字形。
(1）课件出示会写字蛙、破、搬、倒、籽、泉、卖、应，引导学生发现共同点与不同点。
(2）发现疑难，交流书写要领。
2．教师范写，提示要点。
(1)蛙、破、搬、倒左窄右宽，其中虫字第五笔改横为提。籽左右等宽。
(2)泉、卖上小下大，要写紧凑。
(3)应字的广撇要舒展。
3．学生描红练习，教师巡视指导。
4．个别点评，展示优秀书写，出示问题书写，并纠正。
5．抄写词语。
第二课时
板块一 词语复习，语言运用
1. 复习词语，巩固字词。
2．理解感悟。
(1）理解第1自然段。
课件出示：青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
(2）这个泥塘，青蛙觉得不怎么样。文中用了一个什么词来形容？（烂）烂的意思是什么？
(3）结合课本中的图片，说说这个泥塘是怎么样的。
3．他写了卖泥塘的牌子，并大声吆喝，此时他心里是怎么想的？
板块二 精读感悟，重点突破
1．自读课文，理解运用。
(1）读课文第3-10自然段，说一说小动物们不买泥塘的原因。
(2）引导发现老牛和野鸭说话的规律：都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间都用了一个词语进行前后意思的转折。
(3）这两句的行文结构相同，但内容不同。引导学生在读的时候，抓住角色语言，读正确角色的语气，老牛说话的语气应是慢条斯理的，野鸭说话的速度稍快。
（4）青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？
（5）其他小动物说的话都只是简单的概括，请依照老牛和野鸭所说的话，发挥想象，用先肯定再出建议的方法，中间用上＂不过、就是、但是、可是等词语试着具体说说。
（6）指名说一说：当时小动物们会怎样说？
2．精读课文，感悟原因。
（1）小动物们都提出了自己的建议，青蛙听到后做了哪些事？请从文中找出句子，画上横线。
（2）用词语概括青蛙做的事。（种草、引水、栽树、种花、修路、盖房）
（3）最后，他的泥塘变成什么样了？
（4）来，大家一起帮他卖泥塘，一起吆喝一下。齐读第11自然段青蛙说的话。
（5）语言拓展，学会吆喝。
（6）比较阅读，体验语言。
（7）此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？
（8）愣住是什么意思？他为什么愣住了？他心里会怎么想？
（9）他的泥塘都达到了小动物们的要求，他为什么又不卖了呢？（因为青蛙听取了小动物们的建议：种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房，将泥塘变得这么美。他认为这么好的地方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。）
板块三 演读课文，体悟情趣
1．小组合作，演读课文。
(1）小组内分角色练习。
(2）小组展示。
2．拓展延伸，总结提高。
(1）青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因？
(2）如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？（鼓励学生大胆想象）
(3）相信青蛙如果听了你们的话，一定会将泥塘变得更美丽的。（《小青蛙回家》)
(4）小青蛙现在有这么漂亮的家了，它邀请我们一起去玩呢，我们一起出发吧！（课件播放歌曲）
(5）小结：同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也能变成美丽的花园。让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，让我们的家乡变得更美吧！
57、二年级下青蛙卖泥塘教学反思优缺点
二年级下青蛙卖泥塘教学反思优缺点
《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，这篇课文是其中的上半部分，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生：美是我们勤劳的双手创造的。
一、联系生活实际，指导学生朗读。
积极创设学生熟悉的生活情景进行教学。例如：在青蛙吆喝卖泥塘时，学生的吆喝不到位，我结合生活的场景，联系生活实际要学生，再让他们大声吆喝，有了生活资源的经验理解，孩子们吆喝就不再胆怯和不自信了。这样的教学不仅有效地利用了生活资在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物相联系结合起来。
二、挖掘文本，设计语言训练点。
在教学中，我关注到了老牛和野鸭的说话方式上的共同特点，发现两者在说话的时候都是先说优点再说缺点，中间通过转折关联词不过就是进行连接。我引导学生在反复朗读中体会语言的特点，并出示小兔、蝴蝶、小鸟、小狐狸让学生进行说话训练。最后让学生理解省略号的作用，并让他们想象还会有哪些小动物来，它们都会说些什么？学生的想象力很丰富，说得很精彩。
