语文二年级上册第4课曹冲称象词语理解及造句
1、语文二年级上册第4课曹冲称象词语理解及造句
语文二年级上册第4课曹冲称象词语理解及造句
官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
官员：税务持续上涨的时候，官员们不闻不问。
议论：有意见当面提出来,不要背后议论 。
船舷：浪花无助地粉碎在两边船舷。
果然：他说他要来，果然他来了。
2、一年级上册第4课四季生字组词及造句
一年级上册第4课四季生字组词及造句
季节：指的是一年气候中相差比较大的阶段，并且每年都会重复出现
tiān 天（今天）（天上）（天下）天气预报说今天下雨,果然下午下了雨。
s 四（四个）（四天）（四年） 斗转星移,我和小李已经认识四年了。
sh 是（不是）（可是）（是的） 虽然小明很顽皮,可是他很聪明。
3、一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字词语理解
一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字词语理解
本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何困难只要开动脑筋想办法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真思考。
旁边：左右两边，靠近的地方。
渐渐：表示程度或数量逐步增减。
办法：处理事情或解决问题的方法。
4、一年级语文上册第11课项链生字词语理解
一年级语文上册第11课项链生字词语理解
本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
浪花：波浪激起的四溅的水。
沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。
项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。
脚印：脚踏过后留下的痕迹。
5、一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解
一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解
本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
数不清：很多。文中形容雨点儿非常多。
飘落：飘着降下来。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
6、一年级语文上册第4课四季生字组词词语造句
一年级语文上册第4课四季生字组词词语造句
这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
天（天上、白天、天空） 天空是蓝蓝的，云是白白的。
四（四个、四边、四季） 一年四季都是很美丽的。
是（不是、就是、是的） 这个文具盒不是我的。
尖（尖尖、尖的、尖刀） 看到尖的东西一定要注意安全。
说（小说、说话、不说） 上课的时候不能够说话。
春（春天、春日、春风） 春天是万物复苏的季节。
青（青青、青草、青山） 草原上有很多的青草是牛羊吃的。
蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）青蛙是对我们有帮助的益虫。
夏xi（夏天、立夏、夏季） 夏天家家户户都回开空调。
弯wān（弯弯、弯曲、弯路） 在弯弯曲曲的小路上开车一定要小心。
地de（飞快地、开心地） 每天早上小朋友们为了不迟到，都要飞快地跑去教室。
就ji（就是、成就、就学） 这里就是一个很不错的地方。
冬dōng（冬天、冬季、立冬）冬天我们就可以堆雪人了。
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7、一年级语文上册第3课江南生字组词词语造句
一年级语文上册第3课江南生字组词词语造句
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
可（许可、可以、可口） 吃东西的时候需要征求主人的许可。
东（东方、东北、东家） 东北的冬天可以看到很大的雪。
西（西方、西面、西北） 我们在野外的时候需要知道哪里是西方哪里是东方。
江（长江、江水、江北） 滚滚江水一直往海里流去。
南（江南、南方、南方） 在南方都是以大米为主食的。
采（采花、采茶、开采） 春天是采茶的好季节。
莲（莲花、莲叶、白莲） 夏天的荷塘总是会开很多好看的莲花。
鱼（鱼儿、甲鱼、鱼片） 酸菜鱼片是我很喜欢的一道菜。
北（北京、北方、北边） 北京是我们的首都。
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8、一年级语文上册第11课项链生字组词词语造句
一年级语文上册第11课项链生字组词词语造句
本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
白（白色、白花、雪白） 他们在赛场上穿的是白色球衣球裤。
的（花的、白的、红的） 白里透红的小脸蛋圆圆的。
又（又大又红、又细又长） 柿子树上挂着又大又红的柿子,像一个红灯笼一样。
和（和好、和平、你和我） 他是战火纷飞年代的英雄,和平时期的模范。
蓝（蓝天、蓝色、天蓝） 看，蓝色的地球多美呀！千万不要让她变成单调的黄色！
笑（大笑、笑声、欢笑） 每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。
着（走着、说着、看着） 我贪婪的看着这些书。
向（方向、风向、向阳） 大总统您是只知其一不知其二啊,这些日子,风向又变了。
贝（贝壳、宝贝、海贝） 安静吧, 宝贝 , 宝贝 ,你别哭。
娃（娃娃、男娃、女娃） 这个女娃娃真的好漂亮！
挂（牵挂、挂念、挂着） 不管离家多远，家人总是会牵挂我们！
活（干活、活动、生活） 生活的不如意我们要也要坚持下去。
金（金子、金黄、金色） 金色的沙滩真的非常的舒服。
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9、一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字组词词语造句
一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字组词词语造句
本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
只（一只、只身、只言片语） 小明只身一人去了很远的地方。
石（石头、石林、石子） 这条小路上有很多的石子，走路的时候要小心。
多（许多、多少、多么） 秋天会有很多的燕子往南方飞去。
出（出来、日出、出生） 我看到老师从办公室里出来去教室了。
见（看见、见到、见面） 许久没有见的好友见面了。
乌（乌云、乌黑、乌龟） 乌云过来就黑压压的一片了。
鸦（鸦片、乌鸦、鸦雀无声） 天上有很多的乌鸦飞过来。
处（到处、处处、住处） 这边到处都是商店，我们都可以进去买东西。
找（找到、寻找、找人） 奶奶寻找了很多年的小阿姨，终于和我们见面了。
办（办法、办事、办理） 我们一定要记得方法总比困难多。
旁（旁边、两旁、旁人） 道路两旁种了很多的树木。
许（许多、也许、许久） 他到中午也没来上课,也许是因为病了。
法（方法、法人、想法） 小孩子的想法总是很奇妙。
放（放手、放学、放假） 放学回家的路上我们一定要注意安全。
进（进来、进去、前进） 当老师走进来的时候教室里立刻就安静了。
高（高兴、高低、高级） 今天可以去游乐园玩我很高兴。
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10、二年级上册语文第16课生字组词造句
二年级上册语文第16课生字组词造句
①生字组词造句
扁扁担 扁豆 这根扁担有一米长。
担扁担 担子 爷爷用扁担挑水。
志同志 志向 岳飞从小立下报国志向。
伍队伍 退伍 哥哥是一名退伍军人。
师会师 老师 两支队伍胜利会师了。
军军队 军人 我的爸爸是一名军人。
战战士 战争 我们坚决反对战争。
士战士 士兵 士兵在部队接受训练。
②生字组词
扁biǎn（扁豆、扁担、扁舟）
担dn（担子、重担、一担水）
志zh（志向、同志、志气）
伍wǔ（为伍、队伍、伍分）
师shī（老师、师长、师范）
军jūn（军人、军队、红军）
战zhn（战斗、战士、战机）
士sh（士兵、士气、护士）
朱zhū（朱砂、朱门、朱红）
德d（品德、美德、道德）
泽z（色泽、光泽、润泽）
敌d（敌人、敌军、诱敌）
陡dǒu（陡峭、陡坡、陡然）
难nn（困难、难过、难处）
争zhēng（争吵、争论、争夺）
仗zhng（打仗、仪仗、胜仗）
疼tng（心疼、疼爱、疼痛）
料lio（布料、材料、料想）
敬jng（敬爱、尊敬、敬业）
11、二年级上册语文第15课生字组词造句
二年级上册语文第15课生字组词造句
①生字组词造句
楼楼房 高楼 这里的楼房已经盖了有三年多了。
年新年 年代 在新年里，我们能收到好多红包。
夜夜晚 深夜 深夜里总是会有很多流浪猫狗出现。
披披上 披甲 当我披上这件外套的时候就不感觉冷了。
轻轻松 轻重 想要知道这小猫咪轻重，一定要上称。
利利益 顺利 这件事就这样顺利的结束了。
争争气 争取 每年期末弟弟都很争气的考年级第一。
代年代 代表 不同的年代所代表的的人物都有不同。
临临时 临别 出门的时候爸爸临时给我了二十块钱。
腊腊月 腊梅 腊月寒冬是很冷的，所以我们要做好保暖措施。
章文章 章程 这篇文章是出自张爱玲的。
握握手 握拳 握手言和就这么难吗？
视视力 电视 电视里播放的动画片真好看！
察观察 考察 只有仔细观察我们才能得出结论。
油加油 汽油 小明在跑步比赛的时候，小刚一直在给他喊加油。
②生字组词
楼：lu（楼上、楼房、高楼）
年：nin（新年、年代、年级）
夜：y（夜晚、深夜、黑夜）
披：pī（披上、披甲、披衣服）
轻：qīng（轻松、轻松、轻视）
利：l（利益、顺利、便利）
争：zhēng（争气、争取、争当）
代：di（年代、代表、代理）
临：ln（临时、临边、临别）
腊：l（腊月、腊梅、腊肉）
章：zhāng（文章、章程、章法）
握：w（握手、握拳、把握）
视：sh （视力、电视、视觉）
察：ch（观察、考察、洞察）
油：yu（加油、汽油、绿油油）
12、二年级上册语文第12课生字组词造句
二年级上册语文第12课生字组词造句
坐井观天是一则寓言故事，根据《庄子秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看的全面。坐井观天也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。
①生字组词造句
井水井 井沿 那里有一口水井。
观观看 观众 我们在操场上观看演出。
沿井沿 边沿 一只小鸟落在井沿上。
答回答 答案 这道题的答案谁知道？
渴口渴 渴望 他很口渴。
喝喝水 喝茶 爷爷喜欢喝茶。
话说话 笑话 这个笑话真有趣。
际边际 交际 辽阔的草原望不到边际。
②生字组词
井jǐng（水井、井沿、井口）
观guān（观看、观望、观察）
沿yn（河沿、沿用、沿岸）
答d（答案、答复、回答）
渴kě（解渴、口渴、渴了）
喝hē（喝水、喝茶、喝药）
话hu（说话、对话、笑话）
际j（天际、国际、一望无际）
弄nng（弄错、卖弄、玩弄）
错cu（对错、交错、错误）
哪na（哪里、哪儿、哪边）
抬ti（抬头、抬手、抬举）
13、第四课 曹冲称象 读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。
才七岁。
大象有多重呢?
大象到底有多重呢?
（1）才字说明了曹冲年龄很小。
示例:这次考试军军才考了50分。
（2）到底说明了很多人对这头象的重量没有底，也想不出办法来称。
示例:你到底能不能完成这些作业呢?
14、语文二年级上册识字4：田家四季歌词语理解及造句
语文二年级上册识字4：田家四季歌词语理解及造句
农事：指耕耘﹑收获﹑贮藏等农业生产活动。
插秧：把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。
蚕桑：即养蚕与种蚕。
喜洋洋：形容非常欢乐的样子。
上场：将新收割的谷物运到场上。
黄金：一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。
笑盈盈：形容满面笑容的样子。
农事：当天是我国农历二十四节气中的立夏,农事也进入繁忙时节。
插秧：连日的下地插秧，累得全家人疲惫不堪。
蚕桑：它具有羊绒和桑蚕丝两者的优点。
喜洋洋：她默默地、喜洋洋地坐在我身边，最后微笑着睡着了。
上场：我想知道今天的比赛他是不是能上场。
黄金：当前，我国正处在经济发展的黄金时代。
笑盈盈：她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。
15、语文二年级上册识字3：拍手歌词语理解及造句
语文二年级上册识字3：拍手歌词语理解及造句
新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。
锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
飞翔：盘旋地飞，泛指飞。
丛林：茂密的树林。
朋友：彼此有交情的人。
新奇：时隔多年,旧地重访使人感到很新奇。
锦鸡：关于锦鸡舞的起源，流传着一个美丽的传说。
飞翔：一架飞机正在空中飞翔。
丛林：丛林是动物的良好隐蔽处。
朋友：有些朋友，曾经无话不说，现在无话可说。
16、语文二年级上册识字1：场景歌词语理解及造句
语文二年级上册识字1：场景歌词语理解及造句
沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田；种稻的田。
队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。
帆船：利用风力张帆行驶的船。
红领巾：红色的领巾，代表红旗的一角，是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。
沙滩：这个老头儿与孩子们一起沿着沙滩跑。
稻田：爷爷家门前是一望无际的稻田。
队旗：中国少年先锋队的旗帜。它以红色为旗面，中间缀五角星加火炬的图案。
帆船：接着乱起了一阵风,于是小帆船乘风而去。
红领巾：我今天终于戴上了红领巾!
17、语文二年级上册第2课我是什么词语理解及造句
语文二年级上册第2课我是什么词语理解及造句
傍晚：临近晚上的时候。
温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
暴躁：遇事急躁，容易发怒。
灌溉：把水输送到田地里。
灾害：自然或认为的因素造成的伤害。
傍晚：傍晚，小山村家家户户炊烟袅袅。
温和：大熊猫的性情温和,小朋友们都喜欢它。
暴躁：我们体育老师性情暴躁，动不动就训人。
灌溉：那个农夫正在田里灌溉。
灾害：洪水所带来的灾害损失太大了。
18、二年级语文上册狐狸分奶酪词语理解及造句
二年级语文上册狐狸分奶酪词语理解及造句
奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。
知道：对于事实或道理有认识，懂得。
仔细：细心。
结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。
公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
奶酪：奶酪不易被消化。
知道：你知道她在搜索些什么？
仔细：他仔细搜索着天空寻找飞机。
结果：由于小明没带笔记本,结果去买了一本。
公平：心中常有公平在，手下自有公正书。
19、二年级语文上册第13课寒号鸟词语理解及造句
二年级语文上册第13课寒号鸟词语理解及造句
晴朗：没有云雾，日光充足。
劝告：劝说。
哆嗦：本文指因为太冷而身体不由自主地颤动。
懒惰：不爱劳动和工作，不勤快。
得过且过：只要勉强过得去就这样过，不追求更好的目标。
晴朗：他喜欢在晴朗的夏日去垂钓。
劝告：大家都劝告张洪,他却不以为然,转身就走了。
哆嗦：我往台下一看,啊呀!不看不要紧,这一看我的心更慌了。
懒惰：长期不参加劳动,势必养成 懒惰 的习惯。
得过且过：另一方面，得过且过是昂贵、危险而又令人沮丧的'。
20、语文二年级上册第5课玲玲的画词语理解及造句
语文二年级上册第5课玲玲的画词语理解及造句
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
端详：仔细地看。
收拾：整理；停顿。
懒洋洋：没精打采的样子。
脑筋：指思考、记忆等能力。
满意：清廉的官员形象，以及人们对诚实无私的法官的期待。
端详：我端详着老师的脸，越看越可亲。
收拾：我们必须在客人到达之前把房间收拾好。
懒洋洋：猫懒洋洋地躺在他的怀里。
脑筋：碰到难题时不要退缩害怕，多动动脑筋，说不定就可以迎刃而解了。
21、二年级上册第四课曹冲称象课堂笔记之句子解析
二年级上册第四课曹冲称象课堂笔记之句子解析
1.有的说：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有的说：有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?也有的说：办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
有的有的，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的才强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
22、二年级上册课文4曹冲称象评课稿听课记录反思
二年级上册课文4曹冲称象评课稿听课记录反思
今天给大家分享的是二年级语文上册《曹冲称象》，这是一篇历史故事，整篇课文一共分为5个自然段，我们先把每个自然段的重点内容标记出来。
①段落大意的划分
第一自然段介绍文章信息，
有个人叫曹操，介绍大象不是买的而是别人送的；曹操非常高兴，所以官员和儿子一起去看这头大象。
第二自然段写明了称象的原因。
又高又大的大象到底多重呢？大家都很纳闷。身子像一堵墙，腿像四根柱子用了比喻的修辞手法，把大象的身子比作一堵墙，腿比作四根柱子，非常生动的写出了大象体型的高大。
第二自然段还出现了ABAC式的短语-又高又大，关于ABAC的词语再一年级上册我们就已经讲过，有需要的家长可以自己往前翻阅一下，不做赘述。
第三自然段提出了称象遇到的问题。
曹操听了官员们的议论后，也想知道大象的重量，但是大家提出的造大秤的方法显然不科学，所以曹操听了直摇头，这三个字说明了曹操不赞成官员们的办法。
这里的直我们也可以换成不停地或者不住地都是可以的。
第四自然段曹冲完美的解决了这个难题
曹冲才七岁，其中一个才字突出和强调了曹冲只有七岁，年龄小，本领却大，善于思考。
曹冲用了等量代换的方法圆满的解决了问题，总共分三步，第一步把大象赶到大船上，看船身下沉多少，就沿着水面船舷上画一条线；再把大象赶上岸，往装石头，装到画线的地方为止；然后称一称船上石头的重量，石头有多重大象也就有多重。
这里有三个非常重要的关键词是平时老师教的时候很容易忽略的，就是上面用粗线标记的把、再、然后，这三个词让把曹冲称象的步骤衔接非常自然，简单明了！
第五自然段称出了大象的重量
微笑点了点头和前面的直摇头形成鲜明的对比，说明了曹操对曹冲的办法很满意。果然表示事情的结果和设想的一样，表示曹冲的方法真的称出了大象的重量。
23、二年级语文上册课文4曹冲称象课堂笔记之本课重难点
二年级语文上册课文4曹冲称象课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？
这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?
2.曹冲是如何称象的？
我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。
3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？
从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。
4.称象的事对你有何启示？
我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。
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24、二年级语文上册课文4曹冲称象课堂笔记常见多音字
二年级语文上册课文4曹冲称象课堂笔记常见多音字
杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)
称chēng（称呼）chn（称心）
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25、二年级语文上册第6课一封信生字组词与词语理解
二年级语文上册第6课一封信生字组词与词语理解
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
生字组词
封fēng（尘封、封住、一封信）
信xn（信封、相信、信使）
今jīn（今天、今日、今年）
写xiě（书写、大写、写字）
支zhī（分支、一支、支部）
圆yun（圆圈、圆形、圆球）
珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）
笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）
灯dēng（电灯、台灯、灯火）
电din（电话、电脑、电影）
削xiāo（消耗、削皮、消掉）
锅guō（铁锅、小锅、锅里）
朝cho（朝外、朝向、朝鲜）
刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）
胡h（胡子、胡说、胡来）
修xiū（修理、修好、修理）
冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）
肩jiān（肩上、肩膀、肩头）
团tun（团结、团员、纸团）
重chng（重复、重新、重写）
完wn（写完、完好、做完）
期qī（期待、期盼、期望）
结ji（结尾、结果、打结）
束sh（一束、花束、结束）
鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）
理解词语
开始：动手做。
冷清：人客来往少。
肩膀：人体颈下臂上部分。
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
重新：表示从头另行开始。
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26、二年级语文上册第4课曹冲称象生字组词与多音字组词
二年级语文上册第4课曹冲称象生字组词与多音字组词
课文主题
本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
生字组词：
称chēng（称象、称一称、自称）
柱zh（柱子、石柱、支柱）
底dǐ（底层、到底、底下）
杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）
秤chng（秤杆、大秤、称秤）
做zu（做工、做事、做衣服）
岁su（岁月、几岁、周岁）
站zhn（站起、站立、站队）
船chun（轮船、大船、船只）
然rn（然后、忽然、当然）
曹co（曹操、曹冲）
员yun（员外、队员、人员）
根gēn（树根、根本、根治）
议y（议论、商议、提议）
论ln（言论、论文、论述）
重zhng（重量、重力、举重）
砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）
线xin（画线、线条、直线）
止zhǐ（停止、阻止、截止）
量ling（力量、重量、数量）
多音字
杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)
称chēng（称呼）chn（称心）
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27、二年级语文上册第12课坐井观天生字组词与词语理解
二年级语文上册第12课坐井观天生字组词与词语理解
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
生字组词
井jǐng（水井、井沿、井口）
观guān（观看、观望、观察）
沿yn（河沿、沿用、沿岸）
答d（答案、答复、回答）
渴kě（解渴、口渴、渴了）
喝hē（喝水、喝茶、喝药）
话hu（说话、对话、笑话）
际j（天际、国际、一望无际）
弄nng（弄错、卖弄、玩弄）
错cu（对错、交错、错误）
哪na（哪里、哪儿、哪边）
抬ti（抬头、抬手、抬举）
理解词语
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
坐井观天：坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
大话：浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。
无边无际：广大而看不见边际。
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28、二年级语文上册第10课日月潭生字组词与词语理解
二年级语文上册第10课日月潭生字组词与词语理解
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。
生字组词
名mng（有名、姓名、著名）
胜shng（胜地、取胜、胜利）
迹j（古迹、事迹、足迹）
央yāng（央求、中央、央告）
丽l（秀丽、美丽、丽人）
华hu（中华、华丽、华夏）
展zhǎn（展开、展现、展翅）
现xin（出现、发现、现在）
披pī（披上、披肩、披挂）
潭tn（水潭、深潭、日月潭）
湖h（湖水、湖面、西湖）
绕ro（环绕、围绕、绕来绕去）
茂mo（茂盛、茂密、繁茂）
盛shng（盛开、盛会、旺盛）
围wi（围栏、围攻、周围）
岛dǎo（宝岛、小岛、海岛）
纱shā（面纱、纱巾、轻纱）
童tng（童年、儿童、童话）
境jng（边境、环境、仙境）
引yǐn（引起、引导、吸引）
客k（游客、客人、来客）
理解词语
环绕：围绕。
茂盛：生长得多而茁壮。
名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。
清晰：清楚明晰。
倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。
仙境：神仙居住的地方。
秀丽：清秀美丽。
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29、二年级语文上册第9课黄山奇石生字组词与词语理解
二年级语文上册第9课黄山奇石生字组词与词语理解
本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
生字组词
南nn（南方、南边、走南闯北）
部b（部队、部分、南部）
些xiē（一些、有些、这些）
巨j（巨石、巨大、艰巨）
位wi（位置、地位、座位）
每měi（每人、每回、每当）
升shēng（升高、升起、升旗）
闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）
狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）
闻wn（新闻、闻名、闻一闻）
名mng（名字、名气、名声）
景jǐng（景区、景色、风景）
区qū（地区、山区、风景区）
省shěng（节省、省份、省内）
秀xi（秀丽、秀美、俊秀）
尤yu（尤其、尤甚、尤为）
其q（其中、其实、其它）
仙xiān（天仙、仙人、神仙）
著zh（著名、著作、显著）
形xng（形状、形态、奇形怪状）
状zhung（状态、状物、状况）
理解词语
中外闻名：在中国和外国都很有名。
神奇：非常奇妙。
尤其：表示更进一步。
陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。
翻滚：上下滚动，翻腾。
奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。
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30、二年级语文上册第23课纸船和风筝生字组词词语造句
二年级语文上册第23课纸船和风筝生字组词词语造句
本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
纸（白纸、报纸、纸张） 爷爷每天都要看报纸。
折（折断、打折、折衣服） 奶奶喜欢买打折的蔬菜。
张（张开、张口、纸张） 小兔子张开自己的嘴巴打哈欠的时候非常可爱。
祝（祝福、庆祝、祝愿） 在我生日的时候收到了很多长辈的祝福。
扎（包扎、扎风筝、扎裤腿）伤口一定要做好包扎工作，不然很容易感染。
抓（抓手、抓住、抓痕） 小猫咪的身上有很多抓痕。
哭（哭泣、哭声、哭诉） 小朋友的哭声将整个教室都传遍了。
鼠（松鼠、老鼠、地鼠） 打地鼠是一个很好玩的游戏。
漂（漂浮、漂流、漂泊） 夏天是去玩漂流的好时候。
幸（幸福、庆幸、荣幸） 小明一家的生活真的很幸福。
愿（愿望、自愿、愿意） 我从小有个愿望就是能当老师。
取（录取、取代、进取） 高科技慢慢的开始取代我们生活了。
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31、二年级语文上册第22课狐假虎威生字组词词语造句
二年级语文上册第22课狐假虎威生字组词词语造句
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
食（粮食、食物、食言） 水稻是我国主要粮食作物。
物（物品、动物、物理） 动物园里的小动物好可爱。
爷（爷爷、大爷、老天爷） 我的爷爷是我最喜欢的长辈之一。
就（就是、成就、将就） 不管什么事情我们都不能够将就。
爪（爪子、爪儿、爪尖儿） 一会摸摸狗头,一会摸摸狗爪儿,自己在那傻笑。
神（精神、神气、留神） 生病的小狗吃了药，立刻就神气活现起来了。
活（活动、生活、干活） 每个月学校都要组织大扫除的活动。
猪（野猪、猪头、猪肉） 没吃过猪肉那肯定见过猪跑。
假（假山、真假、假如） 假如世界欺骗了你，不要悲伤不要难过。
威（威风、威力、威望） 炸弹的威力是很大的。
转（转圈、转动、转来转去）当小狗喜欢的时候会围着你转圈。
扯（拉扯、扯平、扯着） 孩子拉扯着他妈的外衣。
嗓（嗓子、嗓门、嗓音） 每个班里都会有一个嗓门特别大的人。
派（派人、气派、派头） 他的这个派头更是人群中的显亮标识。
违（违背、违法、违抗） 上级的命令不容 违抗 !
抗（抗争、反抗、抗洪） 当有人用石头压着你的时候，你能挺起头，那就是反抗。
趟（赶趟、一趟、趟河） 好不容易来一趟北京，多耽搁几天吧！
纳（接纳、收纳、采纳） 委员会的报告已被采纳。
闷（闷雷、闷气、闷闷不乐）我今天却闷闷不乐。
受（受苦、接受、受害） 老师接受了我的建议。
骗（受骗、骗子、欺骗） 他这个店是挂羊头,卖狗肉,欺骗消费者。
借（借到、借条、借口） 成功者找方法，失败者找借口。
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32、二年级语文上册第21课雪孩子生字组词与词语理解
二年级语文上册第21课雪孩子生字组词与词语理解
本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情
生字组词
唱chng（欢唱、唱歌、唱戏）
赶gǎn（追赶、赶快、赶紧）
旺wng（兴旺、旺季、旺盛）
旁png（身旁、两旁、一旁）
浑hn（浑水、浑身、浑浊）
谁shu（有谁、是谁、谁是）
轻qīng（年轻、轻松、轻重）
汽q（汽车、汽水、汽油）
累li（劳累、累了、疲累）
添tiān（添加、增添、添枝加叶）
柴chi（木柴、柴火、火柴）
烧shāo（烧火、燃烧、发烧）
渐jin（渐渐、逐渐、渐变）
哎āi（哎呀、哎呦）
呀yā（是呀、好呀、来呀）
冒mo（感冒、冒出、冒汗）
烫tng（烫伤、发烫、烫手）
终zhōng（终于、终点、终止）
淋ln（淋雨、淋浴、湿淋淋）
灭mi（消灭、灭亡、灭火）
激jī（激动、激发、感激）
理解词语
一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。
担心：放心不下。
赶快：抓住时机，加快速度。
呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。
终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。
水淋淋：形容物体上水往下滴。
激动：因受刺激而冲动。
水汽：呈气态的水；水蒸气。
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33、二年级语文上册第18课刘胡兰生字组词词语造句
二年级语文上册第18课刘胡兰生字组词词语造句
写刘胡兰面对敌人的威逼利诱严刑拷打坚强不屈，最后牺牲了年轻而宝贵的生命，赞扬了她从容不迫、为国捐躯的高尚品质。
生字组词
兰 兰花、兰草 兰花是一种很好看的植物，而且有很香的香味。
派 派头、派送 我买的快递已经在派送了。
被 被子、被褥 冬天我们需要晒被子，这样被子才暖和。
血 血泊、鲜血 当看到战士们倒在血泊中的时候，我的眼泪都出来了。
拉 拉扯、拉走 路上有两个人一直在不断拉扯对方。
挺 挺脱、挺立 小溪边有一棵非常挺立的大树。
烈 热烈、刚烈 热烈欢迎学校领导参观指导。
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34、二年级语文上册第24课风娃娃生字组词与词语理解
二年级语文上册第24课风娃娃生字组词与词语理解
风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。
生字组词
车chē（汽车、风车、停车）
得de（吃得饱、好得很、飞得高）
秧yāng（插秧、秧苗、秧子）
苗mio（树苗、花苗、麦苗）
汗hn（流汗、汗水、汗珠子）
场chǎng（操场、球场、广场）
伤shāng（受伤、伤口、伤心）
路l（公路、路边、马路）
助zh（助手、帮助、助理）
抽chōu（抽水、抽烟、抽出）
使shǐ（使劲、使用、使命）
劲jn（用劲、干劲、劲头）
哗huā（哗哗、哗啦）
拉lā（拉车、拉动、拉开）
表biǎo（表皮、表面、外表）
示sh（表示、示好、暗示）
摆baǐ（摆动、摆手、摆设）
翻fān（翻身、翻土、翻开）
栽zāi（栽树、栽花、栽倒）
责z（责怪、责备、责任
理解词语
断断续续：时而中断，时而继续。
号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由一人领唱，大家应合。
纤绳：拉船用的绳子。
容易：做起来不费事的。
摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。
跟头：身体向下弯曲而翻转的动作。
无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。
仍然：表示情况持续不变或恢复原状。
责怪：责备;埋怨。
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35、二年级语文上册第24课风娃娃生字组词词语造句
二年级语文上册第24课风娃娃生字组词词语造句
风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。
车（汽车、风车、停车） 我们停车一定要停在有停车位的地方。
秧（插秧、秧苗、秧子） 农民伯伯在稻田里插秧是很辛苦的。
苗（树苗、花苗、麦苗） 树苗可以长得非常的高。
汗（流汗、汗水、汗珠子）在太阳下干活，这汗珠子一直在往下流。
场（操场、球场、广场） 操场上有很多的人在跑步。
伤（受伤、伤口、伤心） 这个伤口已经在慢慢恢复了。
路（公路、路边、马路） 公路上突然出来了很多小鸭子。
助（助手、帮助、助理） 对待学习较差的同学，我们要帮助他，不要耻笑他。
抽（抽水、抽烟、抽出） 那人发现抽水马桶漏水.
使（使劲、使用、使命） 哈比人背负着沉重的使命 ,展开冒险之旅。
劲（用劲、干劲、劲头） 他百折不挠,很有一股干劲儿。
拉（拉车、拉动、拉开） 星期天，下了一晚上的雪，拉开窗帘，一片唯美的样子。
表（表皮、表面、外表） 此人外表和内心像素都比较低。
示（表示、示好、暗示） 他的暗示相信已经很明显了吧！
摆（摆动、摆手、摆设） 我出席了，往往能被看见，但只是作为摆设。
翻（翻身、翻土、翻开） 学会使用马桶，如不美观马桶盖翻起来了就把它翻下来。
栽（栽树、栽花、栽倒） 每三四个女孩分一小块地，负责种蔬菜、栽花和除草。
责（责怪、责备、责任） 每一个人都应分担一定的责任。
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36、二年级上册曹冲称象课堂笔记
二年级上册曹冲称象课堂笔记
主要内容：
这篇课文是按事情发展的顺序叙述的，讲的是曹冲小时候用比官员们更好的办法称出大象重量的故事，表现了曹冲善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质，同时也告诉我们：平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
自然段及段落大意：
全文共5段。
第1段：曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。
第3段：官员们向曹操提出称象的办法，但是曹操听了直摇头。
第4段：曹冲提出称象的办法。
第5段：曹操叫人照曹冲的方法去做，果然称出了大象的重量。
词句赏析：
1.古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
交代了故事发生的时间、人物和大象的来历。
2.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
运用了比喻的修辞手法，把大象的身子比作一堵墙，把大象的腿比作四根柱子，生动形象地写出了大象的又高又大。
课文重难点探究：
1.曹操听了官员们的办法为什么直摇头？
因为官员们的想法不切实际，根本无法实现。
2.为什么曹冲称象的办法好？
因为曹冲的办法充分利用了人们当时能找到的资源，操作简单，又省时又省力，所以他的办法好。
3.曹操微笑着点了点头是因为什么？
他感到自己的儿子很聪明，为自己的儿子高兴，也很欣赏儿子的聪明才智。
37、二年级上册语文第八课生字组词造句
二年级上册语文第八课生字组词造句
《望庐山瀑布》是一篇古诗，是诗仙李白五十岁左右隐居庐山时写下的一首风景诗。这首诗抓住了瀑布的动态美，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽，品读全诗，短短28字，有声有色有动有静有景有情，充分体现了诗人浪漫主义的风格。尽情抒发了作者对大自然的赞美之情。通过学习本诗能够增强学生对大自然的热爱之情。
生字组词造句
照zhoZ上下13画照相 光照 他喜欢给别人照相。
炉lL左右8画火炉 锅炉 奶奶坐在火炉旁。
烟yānY左右10画烟花 香烟 天空的烟花真美！
挂ɡuG左右9画牵挂 挂念 妈妈牵挂在远方的爸爸。
川chuānC独体3画山川 四川 祖国的山川令人着迷。
生字组词
照 zho 照亮 光照 照顾 照看 照料 对照 照相
炉 l 香炉 火炉 炉子 电炉 炉灶 出炉 炉火 手炉
烟 yān 烟火 烟花 云烟 油烟 松烟 烟土 烟叶 香烟
挂 gu 挂在 挂住 挂念 记挂 挂失 挂号 挂名
川 chuān 山川 大川 川菜 川贝 四川 川流不息 河川 川剧
38、二年级上册曹冲称象评课说课稿教学反思点评
二年级上册曹冲称象评课说课稿教学反思点评
说课稿教学反思
在本课，我运用了静态图片和动态动画结合的方式，针对重难点，合理利用多媒体技术，创设了情境，引导学生探究，使用多媒体教学手段，促进学生能力的全面提高，提高学习兴趣，激发学生主动参与学习过程，巧妙地利用多媒体能突出曹冲称象的过程这一教学重点难点，使学生变厌学为乐学，变被动为主动，真正把课堂还给学生，提高了课堂效率。
教学反思
《曹冲称象》一文是部编版二年级上册第三单元里的一篇课文。文中主要讲曹冲想出一个好办法称出了一头大象的重量的故事。其实，这篇课文是一篇老课文了，学过这篇文章的学生都会深深记住曹冲这位聪明机智的孩子，会被他的聪明所折服。
为了上好本文，我采用了《盲人摸象》的故事来导入新课，激发学生的学习兴趣，使大象的样子很清晰的出现在学生的脑海里，解决了理解大象的高大的这部分内容，也使学生产生了称象怎么称的兴趣。曹冲怎样称象是文章的难点。在突破难点上，我采用的是通过学生朗读、勾画描写称象动作的词语、交流汇报、课件展示、简笔画呈现等方式相结合来理解称象的步骤，体会曹冲称象的巧妙和学习曹冲遇事多动脑筋想办法的优点。
其次，在字词教学上，我采用了通过字义识字，比如教学秤时，通过秤字右边的平说明秤的含义；换偏旁识字，比如教学砍，学生们想到了次、歌、吹、欢；用猜谜语的方法识字，比如教学岁，夕阳落到了山下，而船字，就是一家几口乘着小舟去旅游；结合具体情景识字，比如议论，是在出示官员们的话时让学生想象当时的场景来理解的。多种识字方法调动学生识字的兴趣和热情，同时积累识字的方法，为以后读书识字打好基础。
在学习了曹冲称象的方法以后，我向学生提出一个问题：如果是你，怎样称象。没想到学生们的思维也很活跃，办法多多，竟有人想到用人代替大象走上船、制作大的跷跷板、用地秤来称等方法。
总之，通过这节课使我认识到，要想上一节成功的课除了需要精心备课之外，更需要一个教师具有调控课堂能力、处理生成问题和心理承受能力方面的素质，只有这样的老师才能让学生学有所得，学有所获。
39、二年级上册曹冲称象说课稿教学设计听课记录
二年级上册曹冲称象说课稿教学设计听课记录
说课稿
《曹冲称象》说课稿
一、说教材
《曹冲称象》是一篇经典的历史故事，记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕称象这一中心，运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。
二、说教学目标
1.会正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会用自己的话说一说曹冲称象的过程。通过官员称象的方法和曹冲称象的办法对比，理解曹冲称象方法的科学巧妙。
3.培养学生爱动脑筋的好习惯。
教学重点：会正确，流利、有感情地朗读课文，会用自己的话说一说曹冲称象的过程。
教学难点：会用自己的话说一说曹冲称象的过程。
三、说教法
1.《曹冲称象》是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3、4段的理解上。
2.二年级学生形象思维占主导地位，因此在学习曹冲称象的方法时教师可利用简单的课件或教具帮助学生理解。因此，可制作一套操作简便的纸片教具。用硬纸片，剪一头大象，画上眼睛、耳朵等；剪一条大船，涂上黄色；剪一块梯形，画上灰色石头。教具的大小以易操作、便观察为宜。课前，在大船、水面、大象、石头等纸片教具的正面贴上透明胶带。在教学第四自然段时，教师边分析边将以上教具逐一贴在黑板上。
3.保证学生充分的自学时间和候答时间，指导学生评价各种称象方法的优劣，从而逐步培养学生的评价能力。
4.我还采用自主发现式的教学，让学生在课堂中有较大的自主权。于是，我设计了读完课文之际后，说说你知道了什么的学习汇报活动让学生在相互补充之后，明白文章的脉络以及内容。避免教师的灌输式的教育。
5.从理解的角度看，曹冲所说的四句话全是重点和难点；从表达的角度看，它是读写的结合的范例；从学期的重点及阶段的连续性来看，它又是典型材料。在这里可以把听说读写训练结合起来，有利于培养学生的观察能力和思维方法，激发学生的观察能力和思维方法，激发学生的学习兴趣，把能力因素和动力因素的训练有机结合起来。最后据此，还可以鼓励学生写写自己做过哪些聪明的事。抓住了它能一举多得。
四、说教学过程
在讲解这篇课文的时候，我主要分为以下几个步骤。
（一）巧设情境、导入新课。
通过创设情境，使学生走进生活实际，了解秤是不能称大象的。所以称大象的难度是可想
而知的。
（二）复习生字，朗读课文。
学生复习生字词。教师适时指导朗读。使用个别读、齐读的方式。使同学们能够正确、流
利、有感情地朗读课文。
（三）辅助动画，理解内容
1.自读课文，初步感受。
2.播放动画，整体感受曹冲如何称象。
3.分步演示，深入理解课文。
4.按照课件的提示，复述称象过程。
5.独立叙述称象过程。
（四）总结全文，拓展积累。
通过几个小问题，使同学们懂得做事要像曹冲那样多动脑。
五、说信息技术的应用
下面，我将从以下三个切入点介绍一下信息技术在本课教学的整合。
（一）创设情境，走进历史故事
任何一个历史故事都产生于特定的时代背景下，本篇文章距离学生的生活实际相对遥远，但是运用多媒体教学技术，就能拉近学生与课文的距离，所以在开课时我以大家都很熟悉的秤来导入主题，进而出示大象的图片，大象是否能用秤来称？设置悬念，激发学生思考。利用了多媒体课件色彩鲜明、形象生动、化静为动的特点把学生的注意力吸引过来，同时把教材比较抽象的内容活灵活现地展现在孩子们的面前，直接导入课题，便于学生更好地接受知识。
由于学生对于曹冲不是很熟悉，所以我出示一幅关于曹操和曹冲的图片，并且简单给孩子们介绍他们。他们生活在1800年前的三国时期，当时曹冲只有七岁。曹冲是怎样称象的呢？设置悬念，激发学生思考。
（二）多媒体游戏，复习旧知
二年级的识字是一个重点的内容，但是孩子们往往只是机械的记忆，达不到理想效果。我深知兴趣是学生最好的老师。
因此，在本课教学中，我利用课件设计了游戏来复习生字，以多媒体游戏为载体，轻松突破教学难点。充分吸引孩子的眼球，提高了孩子兴趣。请看我的教学实录。在进行游戏教学时，同学们情绪高涨、精力集中、积极发言，生怕丢掉一个生字，同学们在妙趣横生的摘苹果游戏中复习了生字，使原本枯燥的识字变得富有生命力。达到了复习生字的学习目的。同时又通过谁能赶走大象的游戏，来进行词语填空，使学生们在轻松愉悦的环境中进行复习旧知。
（三）理解复述，突破难点
二年级的教学仍以朗读作为孩子们的主要任务，这个环节我借助信息教育技术，让孩子们由浅入深地进行朗读学习理解。最初的朗读要给学生一个准确的、直观的印象，所以将课文的重点句呈现在大屏幕上，同时，图片出示大象的身子和腿都像什么，训练孩子们口语表达能力。重点句单独呈现反复连读语气这么大的象，到底有多重呢？让同学们把疑问的语气充分读出来。学生自读第二段课文，找到官员们称象的办法。并且理解这些办法行不行，为什么？同时知道学生读出反驳的语气。
二年级的同学具有初步理解词语的能力，但是要让他们对整个故事进行复述就有一定的难度。为了使孩子们能更加直观的了解称象的过程，这个环节我设置了动画来帮助大家理解课文。这样能轻松突破教学难点。首先通过学生自读汇报的方式，让学生对曹冲称象的过程有一个初步、抽象的理解。然后通过看动画片的方式，产生一个完整直观的感受。给学生一个全新的身临其境的境界享受，同学们仿佛亲眼看到了，聪明绝顶的曹冲通过动脑筋、想办法称象的过程。
为帮助他们完整地讲出曹冲称象的过程做好铺垫，最后通过再次分步看图提示的方式，让学生用自己的话讲出曹冲称象的过程。这样，把抽象化为具体、乏味化为有声有色的一个过程。这些动画能够唤起学生对语言的主动感悟，积累词语，乐于表达。更有助于学生理解课文内容，掌握学习重点，练习从低年级开始就能有序地说一段话。让学生在一种现实感中进行主动学习。学生通过对课文的理解，培养他们爱学习、爱动脑筋的好习惯。借助多媒体的教学，丰富了学生的情感体验，提升了学生对语言的感受能力。
教学设计
《曹冲称象》教案
教学目标：
1．认读本课的13个生字,学写8个生字。
2．了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。
3．培养学生做事有信心。相信自己的能力。
4．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。
第一课时教学过程：
一、激趣导学。
（看课件）有没有见过称象？
（板书：称象）如果叫你称象，该怎么办？
然而大约早在1800年以前的时候，我们聪明的祖先中有一个才7岁的孩子，就出色地完成了称象的任务。他的名字叫曹冲。他是三国时代魏国国王曹操的儿子。你们想知道曹冲是怎样称象的吗？今天我们就来学习课文《称象》。
二、自读课文，了解故事内容
1、学生自由朗读课文2～3遍提醒学生把句子读通顺，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、指名不同层次的学生朗读，检查自读效果如果有的学生还没有读顺，再提醒他们自读相应的句子、段落，力求大部分学生能把课文读通读顺。
3，想想课文主要讲了什么事，然后按谁做了什么事的思路口头填空。
课文讲了的故事
(学生填曹冲称象正确，填曹冲想出好办法称象更好，应给予充分肯定)
三、自主识字，有针对性地指导
1，给课文中要求会认的11个生字画上圆圈，自己读读字音，想办法记忆字形。
2，学生交流记忆字形的方法。
3，在学生自主识字的基础上，教师作有针对性的指导。
4，教师出示生字组成词语的卡片，让学生认读词语，巩固识字。
5，学生再次自读课文，强化识字效果。
四、分步细读，读懂各段意思，重点感悟曹冲称象办法的巧妙
1、指名朗读第一自然段。
2、学习第二自然段，感悟大象又高又大。
(1)指名朗读。
(2)学生画出写大象又高又大的语句，互相交流再出示这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子这个句子，指导朗读，体会大象又高又大。
(3)激发想象，发展思维和语言。
大象的身子像(堵墙)
大象的身子还像( )
腿像(四根柱子)
腿还像( )
(4)指导朗读，提示学生读出惊奇、疑问的语气。
3、学习第三自然段，了解官员们的称象办法。
(1)四个同学一组，分角色练习朗读，再互换角色朗读。
(2)思考、讨论：官员们提出了什么称象办法?他们的办法好吗?为什么?
4、学习第四自然段，感悟曹中称象办法的巧妙。
(1)自由朗读，要求读熟。
(2)教师出示先再然后等表示承接关系的词语，让同桌之间互相说说曹冲称象的办法再指名学生说，师生共同评价，看是否把曹冲称象的办法说清楚了。
(3)实验演示指名学生上讲台，一边说一边通过道具实验演示曹冲的称象办法教师提醒全班学生认真观察。
(4)思考、讨论：曹冲的称象办法好吗?为什么?
(通过讨论，使学生知道用船代替秤，解决了提不动的难题;用石头代替大象，解决不能把大象宰割成一块一块称的问题，从而认识到曹冲称象办法的巧妙)
5、指导朗读最后一段，注意微笑着果然这两仑词的语气。
五、升华认识，拓展思维，培养创新精神
1、一头大象，官员们想不出好办法称它的重量，小曹冲怎么会想出这么个好办法呢?
(绝大多数学生会说曹冲善于观察、肯动脑筋，这也正确深层次探究曹冲怎么会想出这么个好办法，则缘于他善于联想秤提不动大象，曹冲想到船载得起;宰大象秤重量肯定是不行的，那么，有什么东西可以代替大象呢?曹冲又联想到石头，石头可以代替大象因此，教师要引导学生认识曹冲善于联想的特点)
2、同学们，我们以前学过司马光砸缸救小朋友的故事，今天又学了曹冲想出好办法称象的故事，有的同学还知道比利时的小英雄撒尿浇灭导火索的故事那么在生活中，你们遇到过什么难题，想了什么办法解决呢?还有什么难题，现在没有想到解决的办法，说出来吧，大家帮你想办法，好吗?
三、完成课后第3题
1、自由朗读句子，再指名朗读，教师指导学生读出正确的语气。
2、说说每组的后一个句子好在哪里。
第二课时
教学过程:
一. 导 入.
现在,随着时代的进步,科技的发展,要称一头活着的大象的重量是不成问题的,可在古时候,这却是件很难的事,今天我们就来学习第9课:称象,让我们看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量的.
二 范读课文
思考:围绕着称象,课文却写了什么?
你们有什么不懂的问题试着提出来.
三. 出示目标
通过学生的质疑导入目标.
四 学习课文第一自然段.
1 自由读第一自然段.
思考:从这一段中你知道了些什么?
A:称象这件事的时间:古时候.
B:大象的来历:人家送给曹操的.
C:人物:曹操,曹冲,官员们.
2. 当时曹操什么心情?谁能试着读出这种语气?
过渡:曹操看到的那头象是什么样子呢?
五 学习课文第二自然段
1 指名读第二自然段
思考:这头大象是什么样子的?(用画出来)
默读画句,这句话是个什么句?
把什么比作什么?说明什么?
2 课文写的是称象的事,可为什么介绍这头大象的样子呢?
3 谁能试着读出大象的高大?
4 官员们看着这头象,发出了议论,议论在课文中是什么意思?
5 官员们议论什么问题?
6 谁能把议论的语气读出来?
过渡:大家都在认真地看,都在不停地议论,曹操却提出了问题,官员们是怎样回答的呢?
六 学习课文第三自然段
1 默读第三自然段
思考:官员们想出哪几种称象方法?用()画出来.
2 曹操听了他们的'话怎么样子,为什么会这样?
3 比较下面两个句子的意思有什么不同?(体会直的意思)
曹操听了摇头
曹操听了直摇头
4 谁能试着读读这段,看谁体会得最好?
指名读评议分角色读
过渡:曹操听了官员们的话都不满意,这时七岁的曹冲站出来说我有个办法?曹冲的称象的办法是怎样的呢?
七 学习课文第四自然段
1 自由读第四自然段
说一说:曹冲所说的办法,要先干什么,再干什么,最后还干什么?
2做实验突破难点
让学生一边说称象的步骤,老师一边演示.
然后对学生提出的不懂问题展开讨论.
(1) 大象上船后,船为什么下沉?
(2) 象上船后,为什么沿着水面在,船舷耻面一条线.
(3) 象上岸后,往船上装石头,为什么要装到画线的地方.
(4) 再读这一段,说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿?(通过比较,体会曹冲正是从官员人的办法中得到启发).
3 指名朗读课文,其他民学看插图.
过渡:曹冲这样做对吗?他到底称出大象的重量没有?
八 学习课文第五自然段
1 齐读第五自然段
思考:从这一自然段中,你从哪儿可以看出曹冲称象的办法好?
你还从哪个词当中得知他的办法好?谁能读出来?
2 称象这件事发生在曹冲几岁时?试比较下列句子的意思
曹操的儿子曹冲七岁
曹操的儿子曹冲才七岁
九 总结全文
1 我们应该向曹冲学习什么?
2 有语气地朗读课文.
40、二年级上册语文第11课生字组词造句
二年级上册语文第11课生字组词造句
《葡萄沟》介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡葡萄沟。课文围绕总结句葡萄沟真是个好地方展开了四个内容：（一）葡萄沟盛产水果（第一自然段）。（二）葡萄沟景色美丽、独特。夏季，种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶，山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分美丽（第二自然段）。（三）维吾尔族老乡非常热情好客，（第二自然段最后一句话）。（四）葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名（第三自然段）。
生字组词造句
份fnF左右6画一份 股份 这是一份重要的文件。
坡pōP左右8画山坡 下坡 山坡上长满翠绿的松柏。
枝 zhīZ左右8画树枝 枝叶 红红的苹果压弯了树枝。
起 qǐQ半包围10画起来 起点 太阳从东边升起来了。
客kK 上下9画做客 客人 我请同学来家里做客。
老 lǎo L半包围6画老师 老人 不懂的问题可以问老师。
收shōuS左右6画收拾 收入 爸爸在房间收拾行李。
城chnɡ C左右9画城市 城墙 青岛是一个近海城市。
市shS上下5画城市 市区 市区交通十分拥堵。
利lL左右7画利用 利益 我利用空余时间学习。
41、二年级上册语文第九课生字组词造句
二年级上册语文第九课生字组词造句
《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。这篇课文就是描述了黄山四绝之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。
生字组词造句
南nnN上下9画南部 南方 我的故乡在美丽的南方。
部bB 左右10画部分 内部 这篇文章由两部分组成。
些xiēX上下8画一些 这些 这些鱼是春天放养的。
巨jJ独体4画巨大 巨石 一块巨石横在马路上。
位wiW左右7画地位 座位 我座位的左边是小红。
每měiM上下7画每天 每时 爸爸每天早晨坚持跑步。
升shēnɡS 独体4画升高 升旗 学校每周一都要升旗。
闪shǎnS半包围5画闪亮 闪电 小露珠真闪亮。
狗ɡǒuG左右8画小狗 狼狗 那只狼狗很凶。
生字组词
南 nn 南方 南北 南边 向南 东南 江南 岭南 南非
部 b 南部 部分 部队 部首 部件 部下 头部 内部
些 xiē 一些 好些 这些 那些 些许 某些
巨 j 巨大 巨人 巨石 巨头 巨星 巨型 巨作
位 wi 一位 座位 位置 学位 职位 让位 各位
每 měi 每天 每日 每次 每处 每晚 每时 每年
升 shēng 上升 升旗 升起 升级 晋升 飞升 公升
闪 shăn 闪光 闪亮 闪开 躲闪 闪电 闪失 闪烁
狗 gŏu 小狗 天狗 白狗 打狗 狗市 狗头 黑狗
42、四年级上册第12课的生字词语
四年级上册第12课的生字词语
《盘古开天地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕创造这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物，创造了美丽的宇宙的神奇故事。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力感受神话丰富的想象力，激发学生们热爱祖国灿烂的传统文化的情感。
一、我会写组词
翻fān（翻身、翻新、人仰马翻）
劈pī（劈杀、劈砍、劈柴）
缓huǎn（缓和、缓慢、缓冲）
浊zhu（浑浊、浊浪、浊流）
丈zhng（丈夫、一丈、万丈高楼）
撑chēng（支撑、撑腰、撑船）
竭ji（竭诚、竭力、竭尽全力）
累li（劳累、拖累、累人）
血xu（血液、鲜血、血压）
液y（液晶、液态、液体）
奔bēn（奔跑、奔波、奔腾）
茂mo（茂密、茂盛、声情并茂）
滋zī（滋润、滋养、滋生）
二、生字组词：
翻：翻身 翻阅 翻修 翻番 翻山越岭
劈：劈开 劈木头 雷劈 劈波斩浪
缓：缓慢 迟缓 缓刑 缓和 刻不容缓
浊：污浊 浑浊 清浊 浊世 浊声浊气
丈：丈 万丈 丈量 丈地 一落千丈
撑：支撑 撑船 撑伞 撑起 撑竿跳高
竭：枯竭 衰竭 竭力 竭诚 竭尽全力
累：累倒 劳累 受累 疲累 累死累活
血：输血 热血 心血 血统 血气方刚
液：液体 血液 输液 汁液 琼浆玉液
奔：奔跑 飞奔 奔驰 奔流不息 东奔西走
茂：茂密 茂盛 繁茂 根深叶茂 声情並茂
滋：滋润 滋味 滋补 滋长 有滋有味
43、四年级上册第20课陀螺词语理解
四年级上册第20课陀螺词语理解
本文主要通过回忆童年时我用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示人不可貌相，海水不可斗量。课文字里行间充满了童真童趣，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
毫无怨言：没有任何埋怨的话。
重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。
绰号：外号。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
恍惚：神志不清；精神不集中。
嘲笑：用言辞笑话对方。
不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
溃败：(军队）被打垮。文中指大陀螺被我的小陀螺打败了。
辉煌：(成绩等)显著：卓著。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。
44、四年级语文上册第二课走月亮词语理解
四年级语文上册第二课走月亮词语理解
课文用优美的语言，描写了阿妈牵着我的手在云南洱海畔散步的场景。表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
运载：装载和运送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
浇灌：浇水灌溉。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）
45、五年级语文上册第15课小岛词语理解
五年级语文上册第15课小岛词语理解
词语解释：
礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。
暗堡：隐蔽的碉堡。
纳闷：疑惑不解。造句：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。
沉吟：①低声吟咏（文辞、诗句等）。②（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。
敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。造句：他的行动非常敏捷，不一会儿就准备就绪。
46、五年级语文上册第16课太阳生字组词及造句
五年级语文上册第16课太阳生字组词及造句
摄：摄像 摄影 摄取 摄氏 人体每天都要摄取大量水分。
氏：氏族姓氏 神农氏 太史氏 摄氏度 今年的天气都很热,尤其是今天,气温都达35摄氏度了。
殖：繁殖养殖 生殖 殖民主义 秋季是蜘蛛繁殖的季节。
粮：粮食粮店 杂粮 干粮 弹尽粮绝 深入敌后的一支小分队,弹尽粮绝,陷入了困境。
炭：木炭煤炭 挖炭 炭火 雪中送炭 两种特价菜,炭火烤的牛排和小羊腿.
区：山区区别 区分 办公区 开发区 这个高新技术开发区是群英荟萃之地。
杀：杀菌杀敌 搏杀 杀价 杀鸡吓猴 你要几只?我大概可以找店主杀价!
菌：细菌菌落 杀菌 菌种 真菌 霉菌 一些阳离子蛋白质是能杀菌的.
疗：疗伤治疗 疗效 疗程 刮骨疗毒 疗效因人而异。
47、五年级语文上册第5课搭石生字组词及造句
五年级语文上册第5课搭石生字组词及造句
汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛 主汛期马上就要到了,修好防洪堤已是燃眉之急。
访：访友 访古 访问 访查 采访 拜访 有时我拜访我的祖父母。
鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 凉鞋 棉鞋 运动鞋 身穿羊毛棉衣,脚穿条绒面棉鞋。
挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂澜 千万不要为了结交朋友或者挽留友谊而做错一事。
隔：间隔 隔音 隔断 阻隔 隔岸观火 你是在隔岸观火,没有亲自去调查。
懒：懒惰 懒汉 懒得 好吃懒做 子乔:不要和我比懒,我懒得跟你比!
稳：平稳 沉稳 稳重 稳定 十拿九稳 若不是十拿九稳的事,他不会轻易答应你的。
惰：懒惰 惰性 怠惰 懈惰 一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。
衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理 每天摄取均衡的营养,才能常保身体的健康。
协：协调 协和 协商 协助 齐心协力 我愿意与你协商⼀下分配⽅案。
48、五年级语文上册第4课珍珠鸟生字组词与词语理解
五年级语文上册第4课珍珠鸟生字组词与词语理解
这篇本文叙述了我和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。
生字组词
胧 朦胧 濛胧
诌 胡诌 瞎诌
愁 愁闷 离愁
皱 皱纹 皱褶
茏 茏葱 葱茏
蔓 蔓延 蔓菁
敛 攒敛 收敛
匝 匝地 匝道
理解词语
深幽:深邃,幽深。
垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。
神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。
伏案:趴在桌子上(读书,写字)。
不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
索性:表示直截了当;干脆。
眸子:同眸。本指瞳人,泛指眼睛。
流泻: 迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
信赖:信任依赖。
49、六年级语文上册第10课竹节人生字组词及词语理解造句
六年级语文上册第10课竹节人生字组词及词语理解
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
豁：豁口 豁子 豁嘴 豁出去
凛：凛冽 凛然 威风凛凛 大义凛然
疙：疙瘩 疙疤
瘩：疙瘩
卡：卡壳 发卡 关卡 设卡 卡脖子
棍：棍棒 木棍 铁棍 冰棍 赌棍 恶棍
悟：醒悟 觉悟 悟性 领悟 恍然大悟
裁：裁缝 裁纸 裁剪 别出心裁 量体裁衣
筹：统筹 筹办 筹备 筹码 运筹帷幄
橡：橡树 橡皮 橡实 橡果 橡胶
雕：雕刻 冰雕 竹雕 雕塑 精雕细刻
磕：磕碰 磕头 磕磕绊绊
跺：跺脚 跺足
颓：颓然 衰颓 颓废 颓丧 颓唐 颓败
词语解释：
威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。
造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）
叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：独创一格，与众不同。
造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
心满意足：非常满足。
造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
50、六年级语文上册第六课狼牙山五壮士生字组词及词语理解
六年级语文上册第六课狼牙山五壮士生字组词及词语理解
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
生字组词
寇：草寇 敌寇
副：副本 副作用
榴：石榴 手榴弹
弹：子弹 炮弹
抡：抡起 抡拳
贯：贯穿 全神贯注
棋：象棋 下棋
悬：悬崖 悬念
沸：沸腾 沸点
涧：高山深涧 涧水
雹：冰雹 雹子
屹：屹立 屹然不动
悦：赏心悦目 愉悦
屈：屈服 卑躬屈膝
理解词语
崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地李喆，常用来形容坚定不可动摇。
眺望：从高处往远处看。
豪迈：气魄大；勇往直前。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
粉身碎骨：身体被粉碎，形容死得很惨。
惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。
气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
51、六年级语文上册第五课七律·长征生字组词及词语理解
六年级语文上册第五课七律长征生字组词及词语理解
七律是七言律诗的简称。是诗的一种，每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。
生字组词
律：规律 律动
崖：山崖 悬崖
渡：渡江 渡船
索：绳索 搜索
理解词义
三军：这里指的是红一方面军，三在此处是虚指，泛指红一方面军的多个军团。
尽开颜：全都喜笑颜开，露出笑面。
乌蒙：乌蒙山，在贵州、云南两省之间。
五岭：大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。
等闲：平常，不放在眼里。
52、六年级语文上册第二课丁香结生字组词及词语理解
六年级语文上册第二课丁香结生字组词及词语理解
主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
生字组词
缀：点缀 连缀
幽：清幽 幽香
雅：雅言 优雅
案：档案 备案
拙：笨拙 拙见
薄：单薄 浅薄
糊：糊涂 模糊
蕾：花蕾 苞蕾
襟：襟怀 衣襟
恍：恍恍 恍惚
怨：怨言 怨恨
理解词语
朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
53、六年级语文上册第24课京剧趣谈生字组词及词语理解
六年级语文上册第24课京剧趣谈生字组词及词语理解
这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的几个艺术特色。
生字组词
骋 驰骋 骋步 骋
尴 尴尬
尬 尴尬 尬聊
仆 仆人 女仆 奴仆
奴 金玉奴 奴才 奴婢
锣 锣鼓 木锣 皮锣
词语解释
驰骋：(骑马）奔驰。
尴尬：处境困难，不好处理。
虚拟：虚构，凭想象造出来。
约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。
绱：把鞋帮鞋底缝在一起。
风雨不透：风吹不进，雨淋不透。形容包围或封闭得十分严密。
不可开交：无法摆脱或结束（只做得后面的补语)。
戛然而止：形容声音突然中止。
凸显：清楚地显现。
54、六年级语文上册第19课只有一个地球生字组词及词语理解
六年级语文上册第19课只有一个地球生字组词及词语理解
本文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
生字组词
莹：晶莹 晶莹剔透
裹：包裹 裹足不前
篮：篮球 篮子
蔼：和蔼可亲
资：资源 资料
慷：慷慨
慨：慷慨 感慨
贡：贡献 进贡
滥：泛滥 滥用
基：基础 基本
睹：睹物思人 目睹
词语解释：
遨游：漫游；游历。
晶莹：光亮而透明。
和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。和蔼：态度温和，容易接近
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义)。
慷慨：充满正气，情绪激昂。
枯竭：(水源）干涸；断绝。
滥用：胡乱地或过度地使用。造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。
证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
感叹：有所感触而叹息。
55、六年级语文上册第17课盼生字组词及词语理解
六年级语文上册第17课盼生字组词及词语理解
本文写了我有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事。
生字组词
袖：袖子 袖口
篷：帐篷 斗篷
缩：缩小 缩水
疯：疯子 发疯
瓦：瓦片 瓦解
柜：柜子 书柜
喧：喧闹 喧哗
甩：甩卖 甩动
嚷：嚷嚷嚷闹
酱：酱油 酱菜
唇：嘴唇 唇亡齿寒
蹦：蹦跳 蹦高
梯：楼梯 电梯
理解词语
斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。
窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
预报：预先的报告（多用于天文、气象等方面）。
嘟囔：连续不断地自言自语。
满满当当：形容很满。
逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
56、六年级语文上册第15课金色的鱼钩生字组词及词语理解
六年级语文上册第15课金色的鱼钩生字组词及词语理解
课文用金色的鱼钩为题，意义深刻。鱼钩记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
生字组词
稞 青稞 稞麦
胁 威胁 胁迫
搪 搪瓷碗 搪拒
敛 收敛 敛容 敛足
搀 搀一段 搀扶 搀手 搀水
奄 奄奄一息
噎 抽噎 噎住
瞻 瞻仰 瞻顾 观瞻
理解词语：
严厉：严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。
收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。②减轻放纵的程度(指言行)。文中指老班长的笑容消失了。
粗糙：不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
鱼饵：钓鱼用的鱼食。
宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。
无边无涯：没有边际。
奄奄一息：形容气息微弱。
