种葫芦的人想要葫芦为什么最后却一个也没得到

学习分享 2023-07-28 09:30:05

1、种葫芦的人想要葫芦为什么最后却一个也没得到

种葫芦的人想要葫芦为什么最后却一个也没得到

答：种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的关系。

2、文中的《我多想去看看》是想要看什么？想去做什么？

文中的《我多想去看看》是想要看什么？想去做什么？

答：因为妈妈告诉我沿着弯弯的小路，遥远的北京城里有一座雄伟的天安门，我想去看看广场上壮观的升旗仪式；爸爸告诉我沿着宽宽的公路，会走出北京，遥远的新疆有美丽的天山，雪山上有洁白的雪莲，我也想去看看。

3、我要的是葫芦课文生字拼音组词造句

我要的是葫芦课文生字拼音组词造句

我要的是葫芦是一篇寓言故事，课文讲述了一个人种了一棵葫芦，叶子被蚜虫吃了，邻居好心劝他治虫，他不听还说：我要的是葫芦，最后叶子被吃光了，葫芦也一个没得到，说明了事物之间是有联系的，不能只顾结果而忽略其过程。

①生字组词造句

棵一棵几棵这里有几棵树。

谢谢谢感谢我想对你说一声谢谢

想想念想象我很想念多年未见的妈妈。

盯盯着盯视你盯着这个东西看了好久。

言语言言语中国话是我们的语言

邻邻居邻座我的邻居小姐姐长得很漂亮。

治治疗治好医生治好了我的感冒。

怪怪物奇怪这只小猫长得好奇怪哦！

②生字组词

棵kē（一棵树）

谢xi（谢谢、花谢、感谢）

想xiǎng（感想、想法、幻想）

盯dīng（盯住、盯紧、盯防）

言yn（发言、语言、自言自语）

邻ln（邻居、相邻、左邻右舍）

治zh（治虫、治理、治病）

怪gui（怪事、奇怪、奇形怪状）

葫h（葫芦）

芦l（芦荟、芦花、芦苇）

藤tng（枯藤、藤条、藤萝）

蚜y（蚜虫、菜蚜）

啊a（好啊、是啊、对啊）

赛si（比赛、赛跑、赛车）

感gǎn（感动、感觉、感人）

慢mn（快慢、慢车、慢吞吞）

4、种葫芦的人为何最后一个葫芦也没得到？

种葫芦的人为何最后一个葫芦也没得到？

答：种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的关系。

5、二年级第14课我要的是葫芦多音字近反义词

二年级第14课我要的是葫芦多音字近反义词

我要的是葫芦这篇课文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在，也是没有收到葫芦的原因。

多音字

更gēng （三更）gng（更低）

要yo （需要）yāo（要挟）

种zhǒng（种子）zhng（种树）

长chng（长度）zhǎng（长大）

近义词

盯看雪白洁白奇怪惊奇

反义词

多少雪白乌黑可爱可恶

奇怪平常慢慢迅速

6、我要的是葫芦评课说课稿教学反思点评

我要的是葫芦》是人教版小学语文二年级上册第四单元第14课，这篇寓言故事生动有趣，简短精悍，讲一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。课文通俗易懂，但意义深刻。

二年级的小孩，聪明活泼，领悟能力强，善于表现自己，对于新鲜事物刨根问底。抓住这一特点，创设情境，让学生体会种葫芦的乐趣，从情境中围绕可爱的小葫芦为什么会落呢？这一问题展开教学，让学生在趣味中学习本文。

《我要的是葫芦》一课，我采取激趣的方式，让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里，发挥主动学习的积极性。抓住人物语言朗读体会，理解课文内容。

在做教学设计前，我翻阅了单元导读及语文书上的课后题等相关资料，本课的教学目标我确定为：培养学生联系上下文理解词语的能力；理解课文内容，知道叶子与果实之间的关系；培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

教学难点是：初步体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教学过程：

一、视频导入。让孩子欣赏葫芦丝音吹奏，体会到音乐的美妙，从而激起学生探究的兴趣。接着引导孩子读好葫芦、葫芦藤这两个词语，揭示葫芦的重要作用，引出题目。

二、初读课文，识写生字。学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。通过合作讲故事的方式让学生理解自言自语盯着的意思，同时范写盯，让孩子在田字格里进行练写。

三、出示四幅图连环画。师生合作补充第一幅画面。首先让学生找一找应该在葫芦藤上画哪些东西，然后引导学生把句子读得美一些，用画葫芦叶的方式激励学生把绿叶、雪白的小花、可爱的小葫芦读好。然后让学生用多么（）的（）啊！来夸一夸葫芦藤、绿叶、小花。学生在不知不觉中已会复述第一段内容。

四、看图：请学生先看第一幅图，再看第二幅图，看看发现了什么，有什么不一样。引导孩子读好第二幅图的伤心、难过、绝望的心情。

五、朗读、感悟反问句、感叹句、陈述句的语气。出示反问句叶子上的虫还用治？，感叹句有几个虫子怕什么！，让学生说一说它们的意思。通过对比读体会出反问句和感叹句在表达人物情感方面的好处。

六、揭示事物之间存在着内在联系。蚜虫吸取葫芦藤汁液，导致叶子枯黄，从而无法输送给小葫芦营养，这是小葫芦落地的原因。事物之间存在着紧密联系，要多动脑筋，同时听取邻居劝告。通过这个故事，让小孩子说一说自己在学习中应该注意的事。

这是孩子们第一次接触寓言故事类的文体，可能有点陌生，在理解寓意上有一定的难度，在整个授课环节中，我虽然以读为主，在读中让孩子领悟课文的思想内涵，但始终还是牵着孩子走，没有真正让孩子做课堂的主人，这也是今后课堂需要注意的地方。

7、二年级上册我要的是葫芦课堂笔记之分段段落大意

二年级上册我要的是葫芦课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

课文讲的是一个人种葫芦，叶子上生了蚜虫他却置之不理，邻居的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，最后葫芦都落了的故事。告诉我们：事物之间都是有联系的，要重视事物之间的联系，如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。

自然段及段落大意：

全文共4段。

第1段：写有个人种了一棵葫芦，葫芦的长势良好。

第2段：写种葫芦的人发现叶子上有蚜虫，但是一点儿也不在意。

第3段：写邻居劝告种葫芦的人治一治叶子上的蚜虫，但是种葫芦的人并不在意。

第4段：写小葫芦慢慢地变黄了，最后一个一个都落了。

8、我要的是葫芦的好词好句

我要的是葫芦的好词好句

我要的是葫芦好词

①字词解释

谢：（花或叶子）脱落。

细长：像线的；细而长的。

可爱：令人喜爱。

蚜虫：昆虫，身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫。种类很多，如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等。

自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。

②词语搭配

一棵/个葫芦一朵小花一些蚜虫一个邻居

治蚜虫种葫芦长满绿叶开出小花

雪白的小花细长的葫芦藤可爱的小葫芦慢慢地变黄

③课内词语

从前细长可爱每天南瓜邻居奇怪自言自语

我要的是葫芦好句

1.细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

长满一词说明叶子非常多，我们可以看出小葫芦长得很茂盛。

2.有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！

看到叶子上有了蚜虫，那个人根本不把蚜虫放在心上，心里想：有几个虫子没关系。有几个虫子怕什么！这句话是对那个人的心理描写。

3.叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。

前半句是一个反问句，意思是叶子上的虫不用治；后半句表明种葫芦的人只要葫芦，其他的他都不放在眼里，都不关系。

9、我要的是葫芦生字组词拼音

我要的是葫芦生字组词拼音

我要的是葫芦是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。课文讲的是有个人种了一棵葫芦，叶子上长了蚜虫他却不屑一顾，邻居好心劝他，他也不听。后来蚜虫越来越多，小葫芦都落光了的故事。这篇课文除了要读好人物，感受人物形象，故事的道理也非常重要种葫芦的人为啥最后一无所获呢？事物之间是有联系的，要联系的看待问题；如果只顾结果而不考虑过程，有可能到头来一无所获；要能接纳善意的劝告

棵kē（一棵树）

谢xi（谢谢、花谢、感谢）

想xiǎng（感想、想法、幻想）

盯dīng（盯住、盯紧、盯防）

言yn（发言、语言、自言自语）

邻ln（邻居、相邻、左邻右舍）

治zh（治虫、治理、治病）

怪gui（怪事、奇怪、奇形怪状）

葫h（葫芦）

芦l（芦荟、芦花、芦苇）

藤tng（枯藤、藤条、藤萝）

蚜y（蚜虫、菜蚜）

啊a（好啊、是啊、对啊）

赛si（比赛、赛跑、赛车）

感gǎn（感动、感觉、感人）

慢mn（快慢、慢车、慢吞吞）

10、我要的是葫芦课后练习题

部编版二年级语文上册我要的是葫芦课后练习题

我要的是葫芦课后练习题

一、连一连

　　wā wa gui gu hui

　　哇挂娃坏怪

　　二、填上合适的词语。

　　雪白的（）（）地变黄了

　　细长的（）（）地说

　　可爱的（）（）都落

　　三、写出带有下列偏旁的字。

　　艹（）（）（）心（）（）（）

　　忄（）（）（）扌（）（）（）

11、寒号鸟想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？

想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？

答：因为喜鹊勤劳、有远见，提前做好了温暖的窝；而寒号鸟贪玩、懒惰、得过且过，还不听劝告，一直没有做好过冬的窝，冬天那么冷，它只能在崖缝里冻死了。

12、我认为什么也是生活中美好的礼物

我认为什么也是生活中美好的礼物

地上不要乱扔垃圾，保护我们的生活环境，还有不要随便踩花草树木等，都是生活中美好的礼物。

13、爸爸不抱妹妹他是怎么做的？为什么要这样做呢？

爸爸不抱妹妹他是怎么做的？为什么要这样做呢？

答：爸爸不抱妹妹直接拾起一根柳条递给了妹妹，并且告诉妹妹这是一匹出色的马，妹妹可以骑着柳条回家，其实爸爸这样做的目的就是利用了孩子的天真和好奇心，让孩子在游戏当中能够忘记掉疲劳，激发了孩子的积极性，同时也能够让孩子自己走回家。

14、他用了什么方法帮助禾苗长高？为什么最后都枯死了呢？

他用了什么方法帮助禾苗长高？为什么最后都枯死了呢？

他把禾苗一棵一棵往高里拔。因为种田人违背禾苗生长的规律，他的办法起到了相反的效果。

15、二年级上册第14课我要的是葫芦必考多音字

二年级上册第14课我要的是葫芦必考多音字

本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。

多音字

更gēng （三更）gng（更低）

要yo （需要）yāo（要挟）

种zhǒng（种子）zhng（种树）

长chng（长度）zhǎng（长大）

16、二年级上册第14课我要的是葫芦课堂笔记之重难点归纳

二年级上册第14课我要的是葫芦课堂笔记之重难点归纳

1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？

没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。

2.如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？

如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。

3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人？

他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。

4.从这个故事中你明白了一个什么道理？

从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。

17、文中两种称象的方法，为什么曹冲的方法比较好？

文中两种称象的方法，为什么曹冲的方法比较好？

答：第一种办法是造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。曹冲的办法好是因为曹冲称象的办法简单，结果准确。

18、种葫芦的人想要葫芦为什么最后却一个也没得到

种葫芦的人想要葫芦为什么最后却一个也没得到

答：种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的关系。

19、二年级语文上册课文14我要的是葫芦课堂笔记之本课重难点

二年级语文上册课文14我要的是葫芦课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？

没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。

2.如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？

3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人？

他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。

4.从这个故事中你明白了一个什么道理？

从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。

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20、二年级语文上册课文14我要的是葫芦课堂笔记本课知识点

二年级语文上册课文14我要的是葫芦课堂笔记本课知识点

句子解析

1.有几个虫子怕什么！

这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。

2.一个邻居看见了，对他说：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!

这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。盯的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。

3.那个人感到很奇怪，他说：什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。

这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。

课文主题

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21、二年级语文上册第14课我要的是葫芦生字组词与近反义词

二年级语文上册第14课我要的是葫芦生字组词与近反义词

生字组词

棵kē（一棵树）

谢xi（谢谢、花谢、感谢）

想xiǎng（感想、想法、幻想）

盯dīng（盯住、盯紧、盯防）

言yn（发言、语言、自言自语）

邻ln（邻居、相邻、左邻右舍）

治zh（治虫、治理、治病）

怪gui（怪事、奇怪、奇形怪状）

葫h（葫芦）

芦l（芦荟、芦花、芦苇）

藤tng（枯藤、藤条、藤萝）

蚜y（蚜虫、菜蚜）

啊a（好啊、是啊、对啊）

赛si（比赛、赛跑、赛车）

感gǎn（感动、感觉、感人）

慢mn（快慢、慢车、慢吞吞）

近义词

盯看雪白洁白奇怪惊奇

反义词

多少雪白乌黑可爱可恶

奇怪平常慢慢迅速

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22、我要的是葫芦生字词语组词

我要的是葫芦生字词语组词

《我要的是葫芦》这篇课文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在，也是没有收到葫芦的原因。

生字组词

棵kē（一棵树）

谢xi（谢谢、花谢、感谢）

想xiǎng（感想、想法、幻想）

盯dīng（盯住、盯紧、盯防）

言yn（发言、语言、自言自语）

邻ln（邻居、相邻、左邻右舍）

治zh（治虫、治理、治病）

怪gui（怪事、奇怪、奇形怪状）

葫h（葫芦）

芦l（芦荟、芦花、芦苇）

藤tng（枯藤、藤条、藤萝）

蚜y（蚜虫、菜蚜）

啊a（好啊、是啊、对啊）

赛si（比赛、赛跑、赛车）

感gǎn（感动、感觉、感人）

慢mn（快慢、慢车、慢吞吞）

词语搭配

一棵/个葫芦一朵小花一些蚜虫一个邻居

治蚜虫种葫芦长满绿叶开出小花

雪白的小花细长的葫芦藤可爱的小葫芦慢慢地变黄

23、我要的是葫芦生字组词结构笔画及造句

我要的是葫芦生字组词结构笔画及造句

棵kēK左右12画一棵几棵这里有几棵树。

谢xiX左右12画谢谢感谢我想对你说一声谢谢。

想xiǎnɡX上下13画想念想象我很想念多年未见的妈妈。

盯dīnɡD左右7画盯着盯视你盯着这个东西看了好久。

言ynY上下7画语言言语中国话是我们的语言。

邻lnL左右7画邻居邻座我的邻居小姐姐长得很漂亮。

治zhZ左右8画治疗治好医生治好了我的感冒。

怪ɡuiG左右8画怪物奇怪这只小猫长得好奇怪哦！

24、如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？

如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？

如果我也会变，我想要变成一只小鸟，可以展翅飞翔，可以飞过海洋去国外看看，可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空，看看我居住的美丽城市。

25、王葆真的得到了一个宝葫芦，为什么不是幸福，而是烦恼？

　　当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢?感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。

　　王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，多次让王葆处于尴尬境地，让他哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎,失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。王葆终于认识到靠宝葫芦不劳而获，带给自己的不是幸福，而是烦恼.于是气念败坏，把宝葫芦扔了。

26、如果有人问你"为什么而读书”, 你的回答是什么?

为祖国的医学事业而读书。前几天，我在网上看到一则新闻，说每年有几百万人死于癌症，至今还没有有效的治疗措施。我现在努力学习，增长本领，争取早日成为一名医生，攻克癌症，让人们健康、幸福地生活。

为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....

27、“我是中国人,我们要爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次?作者为什么多次

我是中国人,我们要爱自己的祖国这句话在文中出现了几次?作者为什么多次

我们是中国人，我们爱自己的祖国。这两句话其实是为了下文做伏笔，正是因为雨来对于祖国的爱，才会有后面雨来为掩护交通员李大叔勇斗鬼子的故事。

28、《宝葫芦的秘密》生字组词

《宝葫芦的秘密》生字组词

葆（bǎo）永葆青春、葆真、蓬葆

妖（yāo）妖怪、妖精、妖艳

矩（jǔ）矩形、规矩、矩阵

乖（guāi）乖巧、乖戾、乖乖

撵（niǎn）撵走、撵人、撵出去

丫（yā）丫头、脚丫、丫鬟

拽（zhui）拽动、拉拽、拽着

冲（chng）冲劲儿、冲压、冲子

瘦（shu）瘦子、瘦小、瘦弱

介（ji）介绍、中介、介入

绍（sho）绍兴、介绍、介绍人

烫（tng）烫嘴、滚烫、烫手

溜（li）麻溜、一溜烟、溜走

舔（tiǎn）舔一舔、舔嘴巴、舔犊情深

葵（ku）龙葵、葵花、向日葵

罢（b）罢工、罢免、罢休

29、宝葫芦的秘密故事新编-李四与宝葫芦扩写范文

宝葫芦的秘密故事新编-李四与宝葫芦扩写范文

范文一：李四是一个非常喜爱小物件的人。因为家境贫寒，李四没有钱去购买这些精致的小藏品。有一天，李四的妹妹去集市买菜，李四独自在田中刨地。他心不在焉，眼前总是浮现出自己朝思暮想的小藏品。他刨着刨着，突然锄头碰到了一个硬邦邦的东西，李四低头一看，喜出望外，原来是一个金灿灿的葫芦。李四非常高兴，心想：这葫芦这么耀眼，莫非是遇到宝贝了？没错！没错！宝葫芦高声嚷着。李四欣喜若狂，使尽浑身力气，一锄头按了下去，奇怪的事情发生了。田地瞬时裂开，发出山崩地裂的轰响，李四刹那间置身于汪洋大海之中。他慌了神，急忙去追宝葫芦。宝葫芦像一条鱼一样极速飞奔，不一会儿就游到了龙宫，很快李四跟随宝葫芦就来到了龙王面前。龙王念了一个咒语，宝葫芦瞬间就跳到了龙王的手中。只听龙王高声说道：李四，看你对此葫芦如此用心真诚，只要你答应我不把宝葫芦的秘密泄露给他人，我便将此宝物赠送与你。李四忙顿首谢恩，连连应诺，小心翼翼接过龙王手中的宝葫芦，急冲冲的回家了。

范文二：李四是个旅游爱好者，暑假到了，他想去远足旅行。没想到，走错了路，一游游到了龙宫。东海龙王见了他，便说:哪里来的人，竟敢私闯龙宫？李四忙说:龙王啊，我不是故意的，我是个旅游爱好者，想趁着暑假出来旅游，没想到走到了此处，您可别误会我呀！

谁知东海龙王也喜欢旅游，一听便心花怒放:哦，你也喜欢旅游？太好了，我们一起聊聊吧！

这样一来，李四就跟东海龙王来到了龙宫里。聊了一阵子。龙王发现李四是一个很够朋友的人，就送给了他一个宝贝宝葫芦。李四见了，说道:哇，这便是传说中的宝葫芦了么？

龙王笑道:正是，我把它送给你，你会很幸福的。李四乐坏了，接过了宝葫芦，一下想起自己还要旅游么。就告别了龙王。从龙宫出来李四对宝葫芦说:宝葫芦，你真的神通广大吗？

宝葫芦说:那是当然，这样吧，我现在就带你去旅行吧！

30、李四远足旅行到龙宫，得到了一个宝葫芦故事扩写

李四远足旅行到龙宫，得到了一个宝葫芦故事扩写

李四是一位潜水爱好者。他有一次潜入海底，游着游着来到了龙宫，龙宫门口有一个金灿灿长得非常饱满的葫芦，立刻他把这个葫芦带上岸，心想：这个葫芦要是能变成一条小狗帮我看家护院就好了，突然身边就出现了一条小狗在向他摇尾巴。李四欣喜若狂的将小狗带回家放在院子里，小狗每天尽职尽责的为李四看家，但是李四却不知道小狗也是需要吃饭和被呵护的，终有一天小狗忍不住饥饿扑向了李四，李四吓得撒腿就跑，原来这都是一场梦。醒后的李四恍然大悟：世上没有坐享其成的收获。

31、张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦扩写

张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦扩写

从前，有个人叫张三。他的家里很穷，父亲去世早。全靠他挣钱养活母亲。有一天，张三在山上采草药，迎面撞上一位白胡子老人，他衣衫褴褛、骨瘦如柴看见来好久没吃饭了。张三连忙把他扶到旁边的石头上，再从背包里掏出一个热腾腾的包子给老人吃。老人渐渐的好了起来，张三终于放心了。这时老人从怀里拿出一个小葫芦送给张三说：＂缺什么要什么。＂随后就消失了，张三还在发愣。等他反应过来他才知道，自己遇到神仙了，这个小葫芦可是个宝贝啊！

32、四年级下册26课宝葫芦的秘密生字组词

四年级下册26课宝葫芦的秘密生字组词

宝葫芦的秘密(节选)一文主要讲的内容就是宝葫芦的主人王葆经常听奶奶讲有关于宝葫芦的故事，然后就想着自己也能够拥有这样的一个宝葫芦，主要表现了少年对于童年的美好生活向往。

介 ji 介绍介意中介

绍 sho 介绍绍剧绍兴

妖 yāo 妖怪妖精妖媚

矩 jǔ 规矩矩形中规中矩

乖 guāi 乖巧乖戾乖乖

撵 niǎn 撵人撵走撵跑

烫 tng 滚烫烫伤麻辣烫

溜 liū 溜走溜冰溜溜球

丫 yā 丫头枝丫丫环

拽 zhui 拖拽扯拽拉拽

福 f 幸福福气福利

舔 tiǎn 舔舐舔一舔刀口舔血

葵 ku 葵花向日葵葵扇

瘦 shu 消瘦瘦弱瘦小

罢 b 罢工罢课罢休

33、26课宝葫芦的秘密生字组词

26课宝葫芦的秘密生字组词

介 ji 介绍介意中介

绍 sho 介绍绍剧绍兴

妖 yāo 妖怪妖精妖媚

矩 jǔ 规矩矩形中规中矩

乖 guāi 乖巧乖戾乖乖

撵 niǎn 撵人撵走撵跑

烫 tng 滚烫烫伤麻辣烫

溜 liū 溜走溜冰溜溜球

丫 yā 丫头枝丫丫环

拽 zhui 拖拽扯拽拉拽

福 f 幸福福气福利

舔 tiǎn 舔舐舔一舔刀口舔血

葵 ku 葵花向日葵葵扇

瘦 shu 消瘦瘦弱瘦小

罢 b 罢工罢课罢休

34、为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？

为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？

答：在 20世纪 100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

35、为什么战士们要在无名岛上种菜？又是怎么种的？

为什么战士们要在无名岛上种菜？又是怎么种的？

答：(1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。(2)蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。

答：(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。(2)菜种是战士们从老家带来的。(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。

36、孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序?

　　用下等马对齐威王的上等马，这样就以最弱对最强，抵消了齐威王的优势;用上等马对其中等马，用中等马对其下等马，这样就充分发挥了自己的优势。比赛结果，田忌以2:1获胜。

37、为什么会出现“其人弗能应也”的情况呢？原因是什么

为什么会出现其人弗能应也的情况呢？原因是什么

因为事物都是有对立面的，因为世界上根本不可能存在不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛两者的存在。

38、课文十六田忌赛马中孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序

课文十六田忌赛马中孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序

孙膑之所以让田忌将马匹的出场顺序做调换，其实同等情况下，两人的马其实相差无几，就是相对来说齐威王的会有一点点明显的优势，如果再以这样的出场顺序比赛，田忌总是失败告终，但是做了调换以后，这样最弱的对最强的，抵消了齐威王的优势，用上等马对中等马，用中等马对下等马，这样田忌的马优势就上来了，所以比赛的结果2:1，田忌会获胜。

39、为什么孙膑要让田忌这样安排马的出场顺序

为什么孙膑要让田忌这样安排马的出场顺序

40、作者为什么要反复强调“这就是真正的荷兰”

作者为什么要反复强调这就是真正的荷兰

作者反复强调这就是真正的荷兰，既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更表达了作者对牧场景色的肯定、喜爱和赞美。

41、为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量

为什么说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量

不可估量是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

42、5.要为一个水缸做一个盖子，这个盖子的面积至少是多少平方米?

北师大六年级数学上册《练习一》练习题及答案

5.要为一个水缸做一个盖子，这个盖子的面积至少是多少平方米?

3.14(12)=0.785(m)

答:这个盖子的面积至少是0.785m。

43、通读全文，课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？

通读全文，课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？

虽然这边文章主要讲的是藏戏，但是讲唐东杰布的故事的故事是为了介绍藏戏的发展背景，因为唐东杰布是藏戏的创始人，也是开山鼻祖，可以这么说没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。

44、表里的生物当中的我是一个怎样的人

表里的生物当中的我是一个怎样的人

这一篇文章通过我的各种心理活动，引出来了我天真幼稚的认为能发出声音的东西都是活物，这一推断。同时借用表里的生物表现出来了我善于观察喜欢思考的一些特点，还有我对于事物的好奇心和求知欲。

45、八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？

八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？

答：略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。

等待喝粥的过程写得详细，喝粥写得简略。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了八宝粥的香甜、诱人，也展示出儿童的天真烂漫，富有童真童趣。而在吃粥环节，并未详写吃粥的过程，而是描写吃粥的香甜和满足，更有余味，显示出作者的匠心独运。