习作：我的奇思妙想优秀范文介绍三篇
1、习作：我的奇思妙想优秀范文介绍三篇
我的奇思妙想优秀范文1：
现在，我们的雨伞在风雨交加时往往很难起到多大的作用。有时风大了，雨伞会来个大翻身;风斜着吹，伞就觉得太小，根本遮不住;迎着风，拿在手里，又会觉得太重。人们常常会被淋成落汤鸡，甚至会发烧感冒。这些问题在我的奇思妙想中，你一切都不用担心了。
我的奇思妙想将会解决你上述所有的难题，今天我要给你介绍这样一款多功能雨伞。
你看这个不起眼的伞，咋看，你会觉得和你们现在用的雨伞没什么区别，伞身张开的幅度还是那么小，伞柄细细的。其实这也是它特别之处，在不经意间很难发现伞柄上有几个小按钮，有红、黄、兰、绿、紫等几种颜色。
我在伞柄上安装了一个自动识别系统，自动调控红、黄、兰、绿、紫几种颜色的小按钮。打开小伞，可以听音乐，根据你的心情变化来调节歌曲的风格;在大路上，你听着音乐可以随意走动，不用担心，也别害怕，因为伞具有自动报警防护功能;在狂风暴雨或在和风细雨中，它会根据情况来将伞的大小自由变化。
这下你知道那几种按钮的用处了吧?红色，听音乐，让你消除一切烦恼;黄色，调整心态，方便快捷;蓝色，自动保护，让你毫发无损;绿色，调节大小、轻重，全方位服务;紫色，可以用来看电视，听新闻
这就是我的奇思妙想。虽然离我们还有一些遥远，但我相信通过我们不懈的努力，在不久的将来这种多功能雨伞一定会出现的。
我的奇思妙想优秀范文2：
我设计了一种奇特的钢笔，它有好多神奇之处，让我带你们了解一下吧。这种钢笔有两头，一头是平时用来写字的，另一头则是像画笔一样，可以用来画画。钢笔上还有许多按 钮，只要按下它们，钢笔就可以帮助你写字画画了。接下来，让我来讲讲这支钢笔的功能吧。
当你在美术课上忘记带彩笔时，它就可以帮你在钢笔按钮的第一排有各种颜色，只要你按下你想用 的颜色，就可以用画画的那一头开始画画了，你也不用担心会没色，它可以无限使用，永远都不会没色。这种钢笔还有一种功能是自动吸墨水。平时，我自己吸墨水的时候，总是把手弄脏，洗也洗不掉，于是 我想出了这样一个功能，你可以按下一个蓝色的三角形按钮，钢笔便开始自动吸墨水了，这样就不怕弄脏手 洗不掉了!
前面两种功能都很神奇，但最神奇的还要数下面这个功能。我们写完作业总会忘记扣笔盖，这样一来笔 可能就没有那么好用了，但是这种钢笔会在你用完后提醒你扣笔盖，在笔盖上有一个小灯，如果你没有扣笔 盖，它就会响起来。怎么样，我设计的钢笔是不是非常神奇、有趣呀!这样的钢笔，你喜欢吗?希望在不远的将来我们都会拥 有这样一支奇特的钢笔。
我的奇思妙想优秀范文3：
我真希望我像孙悟空一样会七十二变，变成一只活泼可爱的小鱼。我变成小鱼之后，长得非常漂亮!你看，那酷酷的头型，戴着一副墨镜，棕色的身子，黑色的鱼尾巴。朋友们，我现在就要到那令人向往的大海里去啦!
到那之后，我突然发现鱼比人的生活还好呢!开车用的都是 环保型的净水喷水车，骑自行车都是喷水式自行车，既环保又非常快，骑车到大海的尽头只需要5秒钟!我游 到上空去发现这里的.鱼只盖了几万栋房子，没有工厂的污染。我又看了一下发现剩下的地方全种树了!各式各样内容特别丰富。我想这里小孩拿的纸和冰糕从哪里来 的呢?我叫起旁边的一个居民，它听了我的问题，带我游到了一片地方，有一个小门通向一个大圆球内，我 们进去之后，我看见许多工厂、冰激凌店、巨型超强净水器。
这时我看见许许多多的小孩把包装扔进垃圾 箱，我想到一个严重的问题：人们不保护环境，而鱼儿们对环境非常重视!那位居民非常热情，带我游览了 许多景点，还给了我一些钱。我跟它告别了，在路上我遇到了鲨鱼，吓得直抖抖，而鲨鱼却向我友好的招了 招手!我想：原来大海里鱼这么友好呀!我走啊走，终于租着房子了。我买了点家具，又找了一份薪水最高的工作干了下来，过了几天，我买了一辆汽车，还留下很多钱，一 天我和小伙伴在打篮球，比赛正在进行着。
突然，天一下出现了一张网，我知道这是打鱼人撒的渔网，里面除了我的朋友还有许多居民在网里，我指挥着鱼儿们把网撑破了!有一天我开着车转，发现一片地方长满了 汽车，我先拿一辆送给那位我的恩人。
后来把车全拿下来给买了赚了许多钱，我就这样生活下去，认识了许 多许多鱼。我慢慢地睁开眼睛，啊!原来是一个梦啊，但我也要宣传人们像鱼儿那样保护环境。
2、二年级语文上册口语交际：看图讲故事优秀范文
二年级语文上册口语交际：看图讲故事优秀范文
优秀范文一：有趣的书
一天，妈妈早早地起床，从莱市场买回一只土家鸡，就去上班了。
到了晚上，妈妈就煲了一锅香菇炖鸡肉，好好犒劳犒劳一家人。爸爸的长鼻子早闻到了，对着桌上的鸡肉深深地吸了一口：哇，好香啊！说着，他拿起筷子向碗里伸去。妈妈连忙拦住，说:急什么？你儿子还没来呢？快去叫你儿子！
爸爸立马起身向儿子房间走去，一边走一边喊:儿子，快出来吃鸡喽！再晚点，可就怎么回事？没人答应，人呢？他推开了门，头朝里探了探，只见儿子像毛毛虫似的趴在地上，正津津有味地看一本书，看得正入迷，嘴里还发出嘻嘻的笑声。爸爸大叫一声：儿子，快出去，今天你妈心情好，为我们煮了一锅鸡肉汤，快，冷了就不好吃了。经过爸爸几番拉扯，儿子终于心不甘情不愿从地上爬起来了。
儿子走了之后，爸爸弯下腰看了看地上的书，没想到爸爸也被吸引了，趴在地上看了起来。
儿子走进餐厅，准备吃饭了，妈妈和儿子发现爸爸不见了。
妈妈说:儿子，你爸爸是不是掉进马桶了？你快去看看。
儿子走进厕所，看到厕所里空荡荡的。他一想，爸爸可能在我房间里。他一开门，愣住了，原来爸爸学着儿子的姿势，翘起屁股，像小山一样耸起，两只脚一上一下地晃着，看得非常专心致志，把吃饭的事早抛到九霄云外了
哈哈，真有趣！你们看，一本好书是不分年龄大小的，大人、小孩都会被吸引住，读得津津有味！
优秀范文二：有趣的书
中午，妈妈煮了一碗香喷喷的鸡米花，和爸爸在饭桌前等小明一起来吃，可是，等了半天也没看见小明的影子，妈妈问爸爸：咱们的儿子在干什么？去叫她吃东西。爸爸走出去，推开小明的房门，只看见小明托着下巴，趴在地上，向后翘着脚，正津津有味看着书呢！爸爸大叫一声：儿子，吃点心了！小明依依不舍地放下了书，走出了房间。
爸爸疑惑地想：儿子到底看的是什么书？竟把儿子迷成这样？于是，他也趴到了地上，专心致志看起来。小明回到饭桌前，等爸爸来一起吃饭，可是，左等右等，也不见爸爸出来。妈妈指着小明的房间对小明说：儿子，你去看一看你爸爸在干什么？小明说：好吧！小明一溜烟跑到房间，被眼前的情景惊呆了，原来爸爸正字地上专心看他的那本书呢！这本书迷倒了我，也迷倒了爸爸，真是一本有趣的书！
3、习作：写日记范文三篇
习作：写日记范文三篇
首先我们可以从日记的格式、内容、两个方面入手教孩子写日记：
日记的格式：
第一行：X月X日 ( 刚开始写或新的一年开始的第一篇 日记还应写清是哪一年.) 星期X 天气:X (晴、阴、雨、雪、风等)。
第二行：题目（以你所写的事为题。题目要求写在这一行的中间。
第三行：开头空两格写正文。（注意标点符号也要占一格 。）
日记的内容：
1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆六一、大扫除等。）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3、写自己的所想：把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。
另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。那么如何指导孩子写好日记，王老师认为应该从下面几个方面着手。
一、写观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。
二、写剪贴日记。
把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
三、写信息日记。
就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
四、写气象日记。
就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。
五、写摘录日记。
把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。
六、写学习日记。
把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。
七、写活动日记。
记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。
八、写实验日记。
如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。
九、写思考日记。
也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。通过一段时间的练习，大部分孩子能写清楚一件事，能正确使用标点，写得还不错。
范文一：
9月19日 星期四 阴
早上上学一出门，我见地上一群蚂蚁在搬家， 就想起科学课上老师讲的，蚂蚁搬家可能要下雨的知识。我赶紧返身回家带了雨伞，下午的雨好大。
放学的时候许多家长都冒雨来送伞，我在心里默默感谢那群蚂蚁。不，应该是感谢科学。
范文二：
7月28日 星期一 晴
今天上午爷爷从集市上买回来一只小山羊。它的头上长着一对灰白色的刚刚露角的小角，下面有一对圆溜溜的眼睛，嘴巴小小的，它的头长得实在好看。它身上的毛是雪白雪白的，四条小腿短而且粗，蹦起来很有劲儿 。屁股上还翘着一根毛茸茸的小尾巴，你要拿草去喂它，那尾巴摇得更欢了。小家伙实在惹人爱。
下午我牵它去草地上吃草，它走得很慢，我用鞭子轻轻地抽了它一下，小家伙冒火了，把头一偏就向我顶来，我一闪身没有顶着，小家伙气得直蹦跳。我被它逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。就在这时它又向我顶来，我没看清，被它顶得一屁股坐在地上。我哎呦哎呦直叫，它也昂着头咩咩地叫唤，好像在报复地嘲笑我。我真想狠狠地揍它，但又舍不得，它实在太可爱了。
范文三：
2021年10月24日 星期三 天气 晴
我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就为了等它成熟好一饱口福。可是今天，我却发现了向日葵的一个重大秘密。
今天早上，我起来的时候像往常一样：站在屋檐下看像向日葵，那一盘盘的向日葵正对着我，咧开大嘴，笑得好甜。
下午放学回来，吃了晚饭，我又站在屋檐下看向日葵，咦！怎么向日葵都背对着我呀？是不是生气了呢？爸爸听到了我的话，开心地笑了，问我：你想想，它为什么叫向日葵呀？向日葵向日葵对了，向是向着，日是太阳，向着太阳的葵花！我高兴地叫了起来。这时太阳在西边，它就向着太阳开，怪不得不理我呢！
我发现了向日葵的秘密，它是向着太阳开放的。
4、习作：我的植物朋友400字范文展示
【第1篇】
我爱腊梅
有人喜爱春天里那热情的迎春花；有人喜爱夏日里那高洁的荷花；有人喜爱秋天里那清新的菊花；而我却唯独喜爱寒冬里那淡雅的腊梅。
冬日里，花儿们都已经开始了沉睡，都等待着明年更加绚丽。在其他花儿面前大放光彩。而小小的腊梅却在这寒冷的冬季里傲立怒放。腊梅小小的，非常小巧可爱，它那红红的，粗粗的，小小的花瓣把金黄色的、嫩嫩的花蕊包在了中间，美丽极了。而在这白茫茫的冬天里，没有任何一点其他的颜色，而小小的，红艳艳的腊梅给这白色世界增添了一份色彩。
我喜爱腊梅的美丽，更喜欢它那勇敢、不畏险恶的精神。
在这寒冷的冬季里，腊梅不仅一直傲立在这寒冷的冬季里，而且还越开越旺盛了呢。瞧，西北风奶奶鼓着腮帮使劲地吹，但这对腊梅却起不到一点作用，反而腊梅还越开越旺了呢。最后，西北风奶奶吹得满头大汗，精疲力竭，败下阵来，而腊梅却丝毫没有动摇，依然傲立在这寒冷的冬天里。
我爱腊梅，爱它的美丽，更爱它那自强不息的品质。
老师点评：首尾呼应，开头结尾均能点题，中心明确，层次分明，过渡自然，腊梅的美丽与自强不息的品格深入人心。
【第2篇】
我爱荷花
有人喜爱坚韧不拔的梅花，有人称赞国色天香的牡丹，有人欣赏婀娜多姿的秋菊，有人赞叹芳香扑鼻的茶花，但我却喜欢荷花。
夏天，许多花儿草儿都承受不了夏日的炎炎烈日。而荷花，却惊人的开出了花朵。瞧！它的花心是淡白色的，渐渐地，由白变粉，由粉变红。像波浪起伏的浪花拂过。多么美丽啊！
荷花有一股不染淤泥的高洁，令我十分敬佩，自叹不如。
池塘里的烂泥，看着十分恶心，谁想去看一眼？谁又想去摸一摸？是的，这恐怕只有荷花才能做到。骄阳似火的天气，许多花儿都在温室里享受着，只有荷花没有躲在水里与小鱼嬉戏，它选择了开放。荷花顶着炎热，从烂泥里破土而出，使足着劲儿往上冒。它不觉得泥土十分脏，而因此远离它。荷花反而认为泥土就是它温暖的家，只有在泥里它才会生长。这又有几个人能做到呢？
刚才还烤着大地，转眼间，阴云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。大雨过后，黑云边上镶着白云，阳光透出来了，照得湖水通红，湖里的十来枝荷花，个个的花苞上雨水点点，身旁的荷叶把荷花映衬的十分耀眼。俗话说：人在画图中。真是一点也不错呀！荷花在经历了风雨般的锤炼后，不但没有退缩，反而挺直了腰，勇往直前，能不令人拍案叫绝吗？
我爱荷花，我爱它那不染淤泥的高洁，竞相开放的坚韧，荷花，我要向你竖起大拇指！
老师点评：首尾点题式呼应。我爱荷花的原因交代得清楚明白，主题鲜明。
【第3篇】
我爱枫叶
外婆家，有一棵枫树，树上那一片片火红的枫叶，是我的最爱。
枫叶看似火红，其实不然，你若留心观察，便会发现其实每一片枫叶的形状，颜色都略有不同。枫叶有火红的，令人想起了那跳动的火苗；枫叶有鲜红的，似老师批改作业时鼻下的红墨水印；枫叶也有深红的，红得那样恬静、优雅、端庄。
记得表妹问过我，为何在众多好看的树叶中对枫叶情有独钟。我告诉表妹，枫叶没有银杏叶那样可爱，没有长青叶那样生气勃勃，更没有芭蕉叶那样高贵。可是，枫叶它也有自己独特的美呀，它也许在树叶家族中看似那样简朴、平凡，甚至渺小，但它用自己的一份力量为整个秋天增添了一份色彩，为一幅自然画抹上了炫丽的色彩，尤为重要的是，枫叶它默默无闻，只在习习秋风中摇摆，它告诉人们，已入深秋，天气会愈来愈寒冷，只要心中充满希望，严寒也会不再冷酷，来年的春季一定会更加美好。
我爱枫叶，爱它的恬静、简朴，更爱它的默默无闻，平凡渺小！
老师点评：淡雅的语言，细腻的描绘，贴切的比拟，真切的抒情，对枫叶的爱在字里行间缓缓流淌！
5、三下五单元习作：身边那些有特点的人教案
习作：身边那些有特点的人
教学目标
1. 能抓住身边的人的特点进行写作。
2. 积累表现人物特点的词语。
3. 与同学交流，评改习作。
教学过程
第 一 课 时
导入新课
出示课件：
片段一：那乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，她的脸是标准的瓜子脸，还白白净净的，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。真是一个十足的小美女啊。
片段二：表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋， 像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
教师口述：同学们，大家读一读这两段文字，说说这两段话是怎样将人物的特点写清楚的。这就是我们这次习作的主题：身边那些有特点的人。
审题指导
出示课件：
小书虫乐天派运动健将智多星故事大王幽默王子热心肠昆虫迷小问号
1. 自由朗读上面的词语，体会这些词语的意思。
预设：小书虫指爱看书的人。预设：乐天派指积极乐观的人。
2. 小组交流：上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？
预设：看见热心肠，我想起了同桌，我给你们讲一件事情
预设：昆虫迷？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫
3. 相互交流：你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？
预设：我还想到了害人精和剃头大师这两个词语，这两个词语分别用来形容给别人带来麻烦或不好的事情的人和剃头技术高超的人。
4. 明确要求：围绕以上问题和同学们交流，然后选一个人写一写。本次习作的重点是抓住人物的典型特点来写，要求写写人的记叙文。
5. 思路导航：这次习作要求我们选择身边的某个人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。同学们要选择典型事例，突显人物某一方面的特点，给人留下深刻的印象，还需要把事例写好，尤其是要把事例中最能体现人物特点的地方写好。
方法指导
1. 教师引导学生回忆本单元学过的写作方法。
2. 小组讨论：怎么样才能写好人物？
3. 教师点拨：这次习作的要求就是抓住人物的典型特点来写一个人。所以选材时要注意选择能体现人物性格、爱好特长、思想品质等特点的素材，还要注意运用多种描写手法来表现人物的特点。
（1） 抓住特点。有的人爱学习，有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫等等。爱学习爱帮助别人爱看书爱吃零食喜欢昆虫就是这些人的主要特点。写作时就要抓住这些特点来写。特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《我不能失信》就是抓住了宋庆龄诚实守信的性格特点，通过写宋庆龄不去伯伯家看鸽子而在家等小珍的事，表现了她诚实守信的特点。
（2） 选好事例。写人的文章，也要写事，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能体现人物特点，能打动人、影响人、感染 人，让人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。写作时，最好不要用那些常见的， 大家都写烂了的事例，这样的事例写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货，得不到高 分或老师的好评。一定要选择那些容易吸引人、给人留下深刻印象的事例。而且所选的事例要 能充分表现人物的特点。
①材料的来源主要有两个，一是从生活中选择。亲身经历的、亲眼看到的、亲耳听到的事都可以当作素材。二是从阅读中积累。如选择你从文学作品、报纸、杂志中积累的故事，当作写作素材。
②选材的标准主要有：第一，选材要真实，不写虚假的。真实的材料有浓厚的生活气息，有感 染力。第二，选材要典型，不写一般的。典型的材料容易写出具体的内容和真实的感受。第三， 选材要新颖，不写陈旧的。陈旧的材料很难激起读者的阅读兴趣，新颖的材料才容易吸引别人。第四，选材要深刻，不写空洞的。深刻的材料能引发读者的思考，更有意义。
（3） 运用多种描写方法。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《剃头大师》中可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 这句话运用动作描写，把小沙的吃惊、害怕写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业等。
（4）善用对比。对比是写人作文中经常用到的写作方法。可以拿自己某一方面的特点、爱好、特长和他人对比，即横向对比；也可以就某一方面写过去和现在的不同，即纵向对比。通过横向、纵向对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点等突出形象地表现出来。
自由习作
1. 选择你身边的一个人，抓住其特点，完成习作。
2. 学生作文，教师巡回指导。
3. 将习作与同学交流讨论，并进行修改。
第二课时
同学分享自己所写的习作，根据反馈进行修改。（难点）
评改习作
1. 自我修改：写完后，轻声朗读自己的作文，从字、词、句和标点等方面进行修改，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。
2. 同学互改：与同桌或自己的好朋友交换作文，用修改符号在文中进行修改，可以在文章后面写一写修改建议或简单的评价。
全班评议
1. 教师选择自己在巡视中发现的典型作文或由学生推荐，作为讲评作文。可以请学生把整篇作文读完， 再开始评论，也可以读到关键地方停下来，就某一点请同学们评议。
2. 根据同学们的反馈，接受同学们的合理化建议，适当删补内容，再次修改完善习作。
3. 范文展示。
佳作在线
品读鉴赏
我的球迷爸爸
我的老爸个子高高的，长得很帅气。他是一个足球迷，电视上的每场足球赛他都不肯放过，看球赛时还不时地为球队呐喊，吵得全家都不得安宁。①
今晚又有一场足球赛，老爸也早早为看这场球赛做好了充分的准备，他从超市里买来了咖啡、啤酒，早早地守在电视机旁， 等待观看米兰队和西班牙队的决赛实况转播。②
①开篇直接点出爸爸的特点。
②从爸爸为看足球赛做的这些准备可以看出爸爸喜欢足球，这属于侧面描写。
比赛开始了，爸爸全神贯注地盯着屏幕，他把球队的一举一动尽收眼底。好球！快传啊！真没用！臭球！ 爸爸的喊声一声高过一声。米兰队队员在禁区内不慎用手触球， 爸爸气得怒吼道：真是个蠢货！ ③
我对老爸说：没搞错吧，看球也不用这么激动吧！老爸好像没听见一样，继续看他的球赛，嘴里还不断地叫着、喊着。你说光喊也就罢了，谁知，他手脚都不闲着，沙发被他敲得咚咚作响，有时还兴奋得从沙发上蹦起来。唉！可怜的沙发啊！算了，反正让他吵得我和妈妈也睡不着了，干脆陪他一起看吧！这样他就更来劲了，还当起了解说员。④
有一次，爸爸准备看半夜的一场球赛，他提前定好了闹钟， 可是妈妈怕他身体受不了，影响第二天的工作，就趁他睡着了， 偷偷地关掉了闹钟，这一下可捅了马蜂窝，第二天一大早， 爸爸就开始冲妈妈发火，好几天都没和妈妈说话。唉！真拿他没办法啊！⑤
在他这个超级球迷的带动下，我和妈妈也渐渐爱上了足球。一个大球迷，带得一家人都成了迷球。⑥
③这里的语言描写、动作描写突出了爸爸对足球的痴迷。
④爸爸这种疯狂的表现和我 的不解，突出了爸爸看球时的投入。
⑤抓住因妈妈关掉闹钟，让爸爸没看成球赛而使两个人闹矛盾这一典型事例，突出了爸爸酷爱足球的特点。
⑥通过写在爸爸的影响下我 和妈妈也成了球迷，再一次突出地表现了爸爸的特点，总结全文。
2. 自由朗读，互相评价。
预设：本文作者不仅抓住了人物的外貌、语言、动作和神态进行细致、生动的描写，突出人物的特点，还将人物与其他人进行对比，突出其特点，然后选择典型事例进一步表现人物的特点。这样人物的特点就非常鲜明、生动了。
课堂小结
通过日常生活中的观察，我们初步了解了自己身边的人，这有利于我们确定自己最想写的人， 在此基础上，列出写作提纲，然后根据要表现的主要特点确定要选择哪些材料，运用哪些手法 进行写作。习作完成一定要后和同学进行交流、评改，进一步完善习作。
6、三年级语文上册习作：猜猜他是谁优秀范文三篇
三年级语文上册习作：猜猜他是谁优秀范文三篇
范文一：
我有一个好朋友，她是谁呢？先不告诉你，猜猜看啊！她的个子高高的，在我班的女生中排第二；头发短短的，乌黑而浓密，特别像动画片里的樱桃小丸子；眼睛大大的像两颗闪着光的黑宝石；耳朵小小的像两把迷你的小扇子；皮肤白白的像白色的巧克力；眉毛弯弯的像一对月牙；嘴巴大大的，笑起来很好看；声音就像山间的百灵鸟，悦耳动听。
她很自信，每次上课她都高高的举起小手，什么都不怕。记得有一次科学课，老师问了一道很难的探索类题目，同学们都默默地低着头，都怕老师叫到自己，只见她毫不犹豫地举起了手，胳膊伸得直直的，那么勇敢自信。下课的时候我问她：你就不怕说错了吗？可是她说：说错了也没关系，老师不是告诉我们要积极发言，要勇敢一点吗？我真的很佩服她的自信和勇敢。
她的特长是吹长笛。她吹得动听极了，就像是百灵鸟的歌唱，就连长笛老师都忍不住赞叹呢！在一次六一联欢会上，她和伙伴们一起表演的乐器大合奏，赢得了全校同学和老师的热烈掌声，作为好朋友我也深深的为她的精彩演出感到骄傲。
那么现在，你们知道她是谁了吗？
优秀范文二：
亚里士多德曾说过向往幸福的人需要品德高尚的挚友，我就有这样一位好朋友。
在三年级时，我认识了一个叫张哲玉的女孩，别看她的名字不太起眼，可她很可爱呢！她有一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的，充满了灵气。她有一条特别长的辫子，乌黑漂亮。她的性格开朗极了，不时会逗得人哈哈大笑。很快我们就成为了好朋友。
有一次，在图画课上，我好不容易画完的作品被同桌不小心弄破了，正憋着火气没处撒。这时，张哲玉的一支笔掉在了地上，滚到了我的椅子下面。她让我帮她捡一下笔。我生气极了，我的作品被弄破了，她还有心情让我帮她捡笔？于是，我装作没听见，没有理她。
下课后，怒气冲冲的我，还写了一张纸条，说她没有手。可不久，我就后悔了，张哲玉只不过是让我帮她捡笔嘛，我怎么能跟她怄气呢？我正想去给她道歉，可我发现文具盒中有一条粉红色的卡纸，上面写着：我知道你的作品被弄坏了，我有双面胶可以借给你
看着她绢秀的文字，我的脸滚烫滚烫的，这时，一定比初升的太阳还红。
优秀范文三：
他，是一个三年级的男孩，身高140厘米，体重25千克。他长得瘦瘦高高，他有一双水汪汪的大眼睛，一张圆圆的脸，还有一双不大不小的耳朵，却做题时常常马虎。
就拿前不久的一次数学考试来说吧。他仔仔细细地做完试卷，检查了好几遍，心里想这次他一定会考满分的。当他妈妈问他考得怎么样的时候，他非常自信地向妈妈保证能考一百分，仿佛试卷上的100正在向他招手。可没想到，试卷发下来，居然只有96分。不用说，分就扣在马虎上了。你看，这道题算式写对了，却把答案写错了；那道题算式是对的，他却打了一个差号这里错，那里错，最后只能与一百分挥手再见了。
不仅数学考试他会犯马虎的毛病，平常学习中，马虎也与他如影随形。
你是不是在想心事？你到底写的是什么呀？爸爸妈妈又在咆哮了。他侧头一看，怎么把慢慢的写成漫漫的，把以前写成已钱。看看自己造出来的新词，连他自己都不敢相信自己的眼睛，难怪爸爸妈妈要暴跳如雷了。
这个男孩是谁呢？你们肯定猜不到吧？他就是我。对于马虎这个毛病，我自己也十分痛恨。请大家帮帮我，让我赶走马虎这个大坏蛋吧！
7、三年级语文上册习作例文：我爱故乡的杨梅优秀范文2篇
三年级语文上册习作例文：我爱故乡的杨梅优秀范文2篇
优秀范文一：
我的家乡盛产杨梅，马路旁连绵的山坡上,到处都有杨梅树美丽的身影。
寒冷的冬天过去了,春姑娘迈着轻捷的脚步来到了家乡。杨梅树在春姑娘母亲般的爱抚下,长出了一片片嫩绿的叶子,孕育着一个个小小的果实。满树狭长的绿叶在阳光的照耀下,闪烁着宝石般的光芒
时间过得真快, 一眨眼已到了四月。枝头上的杨梅已经有黄豆那么大了。这些杨梅青青的,表面上满是小刺，拿在手上痒痒的，还有点粘呢。如果你把它往鼻前一凑,就会立刻闻到一股刺鼻的酸味,使人直流口水。但你千万记住,这时的杨梅不能多吃,要不会把你的牙给酸掉。
端午节后,杨梅渐渐成熟了,有的像顽皮的小孩,露出半边脸儿；有的则挺立枝头,像一位热情好客的主人,笑吟吟地给地上的行人打招呼；有的像害羞的姑娘,把整个身子全藏在绿叶之真是千姿百态,让人百看不厌。成熟的杨梅放在手上已不怎么痒痒了,而是变得沉沉的,摘一颗，放进嘴里轻轻一咬，甘甜中带点点酸味的汁水会立刻流出来,从嘴甜到心,使人感到心旷神怡。
杨梅成熟了, 家乡的父老乡亲便成群结队地挑着筐儿,来到各自山上,细心采摘着自己用心血浇灌出的劳动成果。每个人的脸上都荡漾着丰收的喜悦,有的干脆唱起山歌来。是呀!又是一个杨梅丰收年,怎能不使人兴奋呢?
山上一番好景,山下也不赖。只见马路上排着好长好长的车队。这是从四面八方赶来购杨梅的队伍。看着这一派喜气洋洋的景象，我心里也乐开了花。
想几年之前，家乡被连绵的大山所阻断，泥泞不堪的土路使得人们与外界的交往不多，经济十分落后，人们也固步自封不思进取。成为了名副其实不毛之镇，当时的生活用一个字：酸来形容毫不为过！如今，杨梅为我家乡开辟了一条致富的大道，带领大家过上甜美幸福的生活。
我爱家乡的杨梅。
优秀范文2：
杨梅，又名龙珠，因味道似梅子而得名，是中国最美味的水果之一。住在北方的朋友们，若是还未品尝过这美味的，请自行到南方补上这一课。
每年秋天一到，大人们便纷纷上山去摘杨梅。爸爸每天去摘杨梅，妈妈则为爷爷奶奶酿杨梅酒。一大筐一大筐的杨梅地往家搬，不论是冰镇了吃，还是酿杨梅酒给爷爷奶奶喝，都是极佳的选择。但杨梅是有限的，一看到家里要做杨梅酒了，杨梅争夺战就开始了。我大吃特吃杨梅，为避免使人一见就生爱慕之心的杨梅被酿成杨梅酒而战。不过，每次都是我输。因为我吃不了多少，而且吃多了牙酸，还很容易上火。若硬撑着，撑不了多久就得去医院打针了。回到家，还只能眼睁睁地看着杨梅一颗一颗被酿成了杨梅酒。
杨梅，温州著名的好水果，也是我喜爱的水果。有一件事情的发生让我对杨梅了解了更多。某天，我打完篮球，满身大汉地回到家，我妈从冰箱拿出冰镇杨梅给我喝，说是解渴。刚开始我还不以为然，喝着喝着，渐渐的，竟然不渴了，汗也消了。后来我才知道，杨梅还有止渴解暑的功效。同时，我也想到书里说的望梅止渴的典故。
杨梅不仅可以酿酒，冰镇，还能榨汁。特别是榨汁剩下的一小块一小块的杨梅放冷水里烧后再加些糖，这个味道绝对一流。我总是控制不住自己的嘴巴，吃了还想吃。
我爱家乡的杨梅！
8、三年级语文上册习作例文：我家的小狗优秀范文2篇
三年级语文上册习作例文：我家的小狗优秀范文2篇
优秀范文一：
这只狗很古怪，我有时很烦它，有时又觉的它很可爱。
到了夜晚，它听到一点响动，就会汪汪的叫个不停，把我烦死了，说它很讨厌，它又那么可爱。有一次，我到狗窝去看狗，我看狗在睡觉，就没打搅它，我就走了，我刚走，狗就汪汪的叫，原来它是装睡，我就跟它一起玩游戏了。真可爱!
这只狗是黑颜色的，黑油油的，象上了皮鞋油似的，好亮。它的鼻子嗅觉特别灵敏，我每次跟它拿骨头去，还离的好远它就闻到了，跑过来对我摇头晃尾，恩，恩。的跟我撒娇，鼻子对着装骨头的袋子猛嗅，真好玩。
有一次，我去陪狗玩，狗高兴极了，我们玩踩脚的游戏，我挨了它一脚，它就踩我的脚，我们这样一盘又一盘的玩下去，真可爱，它能知道我在跟它玩踩脚的游戏，真有意思，现在我不怕这只狗了，只要我不抓狗的尾巴，它决不伤害我。
这只狗给我带来了好多快乐!
优秀范文二：
我得好好写写我们家的小狗，它叫王子，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过王子很乖，它总是在前面等着我。
我教过王子认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念狗的时候，它叫的最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！王子还会数数，不过总共才会数到二。
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
你要干什么？王子在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫了一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
现在还想干什么？当我们走出院子时，我接着问它。
王子又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
你该一次说完哪！我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道王子想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，王子都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
9、第二单元习作：我的奇思妙想教学设计教学设计
教学目标
1.引导学生写自己想发明的东西。
2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。
3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。
教学重点
写出自己想发明东西的样子，以及功能。
教学难点
能描绘、或者绘画出自己发明东西的样子。
教学过程
一、激发兴趣，导入课题。
生活中，我们常常有以一些奇思妙想，比如想发明一些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，题目是《我的奇思妙想》（板书：我的奇思妙想）
二、掌握技巧，写好作文
1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？
（1）会飞的木屋
（2）水上行走鞋
（3）时空穿梭机
（4）会变大变小的书包
2.欣赏经典，感悟写法。
小叮当
那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机器人，我并没哟害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了，我为他起名为小叮当。
小叮当可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一副笑眯眯的样子。
有一次，我的家庭作业做完了，便和小叮当一起玩耍，没想到小叮当竟然主动提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了它的挑战，没想到小叮当的头脑那么灵活，那么发达。首先我执红子开局，用炮二平五，小叮当立即出马八进七。正在这时，它突然出了马后炮，把我打得措手不及，损失了一个车和一个相，我急了，命令全线出击，结果反而又损失了一个马和两个炮，搞得我手忙脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，没几个回合，我便败下阵来，灰溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人聪明啊！
还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归，已经一个星期没好好打扫了，小叮当自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地抹，地板一下子就变得一尘不染了。小叮当的神奇还不止这些，一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽，小叮当见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被小叮当排掉了，不一会儿，家里就清清爽爽了， 高兴得我真想和它来个热烈的拥抱。
神奇而聪明的小叮当帮了我们不少忙，同时也给我和这个家带来了欢乐。
3.结合例文讲解写作技巧。
《小叮当》作文写作技巧
机器人小叮当是什么样子的。
小叮当可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一副笑眯眯的样子。
机器人小叮当有哪些功能？
预设：陪我下象棋，下棋是高手。
首先我执红子开局，用炮二平五，小叮当立即出马八进七。正在这时，它突然出了马后炮，把我打得措手不及，损失了一个车和一个相，我急了，命令全线出击，结果反而又损失了一个马和两个炮，搞得我手忙脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，没几个回合，我便败下阵来，灰溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人聪明啊！
预设：打扫卫生是好手。
还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归，已经一个星期没好好打扫了，小叮当自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地抹，地板一下子就变得一尘不染了。
预设：还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽，小叮当见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被小叮当排掉了
写出真情实感。
我并没哟害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。
智能机器人聪明啊！
神奇而聪明的小叮当帮了我们不少忙，同时也给我和这个家带来了欢乐。
（板书：机器人的样子 有哪些快乐 给我的快乐）
4.理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。
（板书：我的奇思妙想）
如果你选择了作文题目《会飞的木屋》，可以按照课本上的提示去写。
5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）
三、习作交流，用心修改
1.大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！或者画下来给同座看。
2.我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。
指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导。
3.用修改自己的习作。
四、领悟写法，课堂小结。
想一想，怎样写好关于发明的想象作文？
预设：要写出自己发明的物品的样子，功能。
2.小结：今天的作文课上，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
10、四年级下册第一单元习作：我的乐园教学设计
教学目标
1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。
2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情思。
3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。
教学重点
写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。
教学难点
能描绘出自己乐园的样子。
教学过程
一、激发兴趣，体验游戏。
出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活的多么快乐呀！我们的生活更是充满了欢乐，你的乐园在哪里呢？今天，我们来写一篇作文，题目是《我的乐园》（板书：我的乐园）
二、掌握技巧，写好作文
1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？
（1）满是玩具的房间
（2）班级图书角
（3）自己家的院子
（4）村头小河边的草地
（5）我的乐园
（6）学校的篮球
（7）爷爷的菜地
2.欣赏经典，感悟写法。
我的乐园
我家的院子是我的乐园。
我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它们最美时的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两朵巨大的棉花糖。
过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起，像铺上了一层花色地毯，走上去沙沙响，很好听。院子的东南角是个大池塘，池水清澈见底。底下铺着一层细沙和一些小石头。对了，池底还有几块砖。它们向来是微生物的乐园。掀开砖一看，上面有些不知名的小蠕虫在爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从来不管今夕是何夕。它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副不问人间俗世的模样。池子里还曾养过一只大河蚌呢！它是棕黑色的，闪着蓝光。对于它的到来，我曾经非常欣喜，天天来看它。可它太娇气，不久就一命呜呼了。为此，我还伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。它每年大约四月会结果。每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。有时候嘴馋了，我还会趁着空档儿，剥开外皮塞进嘴里，酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果树果然好吃。院子的东北边，就是关狗的地方了。两只金毛犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让人不胜其扰。这里还有一个破布袋，是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子的碎片被它们拖来拖去，整个院子里随处可见碎片，真是太不讲卫生了。更让人生气的是，这两只二货还乱咬花草，妈妈辛辛苦苦种下的花草大部分都难逃他们的魔爪！妈妈恨恨地责骂它们，想把它们送人，被我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。
正值春天，经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种种蝴蝶的颜色是淡紫色，又有点儿蓝。当它们把翅膀闭和上时，就仿佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶，是黄色的，带着金粉，在阳光下极为耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶随意地飞，鱼儿欢快地游，狗狗悠闲地走。怎么样？我家的这个院子美吗？偷偷地告诉你，我家有个巧手妈妈，所有的一切都是妈妈亲手布置的哦！
我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家的院子吗？
3.结合例文讲解写作技巧。出示：
《我的乐园》作文写作技巧
乐园是什么样子的。
在乐园里，你最喜欢做些什么？
这个乐园给你带来了怎样的快乐？
写出真情实感。
（板书：乐园的样子 做些什么 给我的快乐）
4.理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。（板书：我的乐园）
写之前仿照课本上的例子，填表格写一下简单的提纲。
比如上文的提纲如下：
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫鹅群放风筝、看天空变化的晚霞在大自然中自由玩耍，真快乐！
我家的院子
院子里有玉兰树和樱花树，有池塘，里面有鱼儿、蠕虫、河蚌。院子里有一条金毛犬。看蝴蝶飞，鱼儿游，狗狗走院子给了我无穷无尽的快乐，喜欢自己的院子。
5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）
三、习作交流，用心修改
1.大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！（板书：读）
2.我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。
指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导。
3.用修改自己的习作。
课堂小结及拓展延伸
四、领悟写法，课堂小结。
想一想，怎样写好景物一类的习作？
1.预设：写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。
2.小结：今天的作文课上我看到了同学们愉快的笑容，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
11、四年级下习作：我的“自画像”教学设计及反思
教学目标
1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。
2.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
3.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。
教学重点
抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
教学难点
学会用多种方法写出人物的要点。
教具准备
课件
教学设计
一、谈话交流，揭示课题
1假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，请以我的自画像为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
2.今天，我们的习作题目是《我的自画像》。（板书：我的自画像）
二、例文引路，讨论分析
1.今天老师给大家介绍一位新朋友,他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。【课件出示2、3、4】（课件先出示小刚的画像，然后出示例文。）
我的自画像
我的名字叫小刚，是一个活泼开朗的小男孩。浓浓的眉毛，大大的眼睛，嘴边总是有一圈红红的印痕，那是因为我天天用舌头舔嘴片。额头前留着刘海，总喜欢把刘海往旁边捋一捋，每当这时，我就觉得自己很帅气。
我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就觉得手痒痒。这不，晚上刚吃过饭，我又和爸爸杀起了军棋，我爸爸用一个工兵去排雷，我让连长把工兵给吃了。我用炸弹去炸我爸爸的司令，结果呢，让我爸爸派出排长，和炸弹同归于尽了。我和爸爸之间的战斗非常激烈，最后，我剩下了军长一个，团长两个，排长一个，工兵一个。我爸爸只剩下一个师长了，而且，他的师长必死无疑，因为我的团长和军长已经包围了他的师长，而且都在快跑道上。只要他的师长吃了我的团长，我就能让军长一下子跳到师长那儿，把师长给吃了。爸爸又成了我的手下败将。怎么样？我的棋艺不错吧？
这就是我，一个聪明而又帅气的我。你愿意和我交朋友吗？
2.读例文。（学生认真听。）
3.通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。)
4.总结学生的发言。（长相、年龄、表情、性格、爱好。）
5.过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给新班主任认识一下。
（二）引导讨论，归纳要点。
1.要想让新班主任对你有一个具体的了解，你也得画一幅自己的画像，并且把自己介绍给新来的班主任。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？
2.老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、长相、性格、兴趣）（板书：长相、年龄、表情、性格、爱好。）
【课件出示5】
写之前想一想：
你的外貌有什么特点？
你的主要性格特点是什么？
你最大的爱好和特长是什么？
你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么实力来说明？
3.介绍时必须抓住以上各方面的特点与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。（小组讨论，互相启发后发言。）
4.小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。【课件出示6】
（三）教师指导，口头作文。
1.课件出示词语供学生参考：
例如：【课件出示7】
外貌描写：红扑扑的小脸 脸蛋黑里透红
水灵灵的大眼睛 黑葡萄似的大眼睛
小而有神的眼睛 能说会道的嘴巴 樱桃似的小嘴
性格描写：活泼 内向 爱说爱笑 泼辣 腼腆
2.同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、补充。（同学互相交流。）
3.小组将说得比较好的同学推荐到班级交流，相互评议，共同提高。教师适时点拨细节处理。
（四）学生独立仿写练习
1.学生自己画像，进行习作练习。教师巡视辅导。
2.选两三个同学的草稿读给大家听，请大家猜作者是谁，如果大家一听就猜出写的是谁，那就说明他抓住了外貌等多方面的特征，应予以表扬。如果猜不出，组织讨论，进行修改。
3.展示优秀习作：【课件出示8/9/10】
我的自画像
我，叫姚宜泽，是一个开朗、活泼、阳光的男孩子。在圆圆的、红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛。一个微微上翘，线条优美的小鼻子，显露出我的机灵。当我笑时，红润的唇间露出两排洁白的牙齿，很是迷人。
我有很多的兴趣爱好。比如表演方面。有一次，我用巴乌吹了一首《欢乐的泼水节》。这首曲子难度超大，但我却吹出了优美的旋律，使在场的每个人都陶醉了。
我还是一个坚强、勇敢的男子汉。记得我去学游泳时，我遇到了几个高难度动作，但我都完成得非常漂亮，教练还夸我聪明。但到了很多人都做不了的动作时，我也退缩了、害怕了，经过教练的指导，再加上我一次一次地努力，终于做出了谁都做不了的动作。同时我也明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
我还喜欢助人为乐。帮小区里的爷爷奶奶扔垃圾，有时候还陪他们聊天。特别是冬天下雪时，我要早早起来和大人们一起，把小区里的雪打扫干净，生怕老人小孩摔倒。大人们都夸我懂事，有时候还帮我堆雪人玩呢。
在学习方面我还是一个中等生。但是我不会放弃，我会更加努力，我坚信，我会在各个方面更上一层楼的。
4.师生点评：
这位同学的自画像抓住自己的外貌、兴趣爱好、性格品质（坚强、勇敢、助人为乐）、学习成绩等特点写。每段采用总-分的构段方式。
三、总结。
今天，同学们不光认识了一些新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新来的班主任。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？又是通过什么描写方法展示这些特点的呢？（学生回答问题。）
板书设计
我的自画像
长相、年龄、表情、性格、爱好。
教学反思
成功之处：
本次习作练习充分体现了主体参与，分层指导的原则，做到以人为本。同学之间的交流恰恰渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。课后反馈中，孩子对此种贴近自己的作文内容颇感兴趣，特别是交流讨论中，学生做到了实事求是。
不足之处：
教学中也留下了一些遗憾：大概第一次习作是自由命题自由选材，对四年级学生来说相对比较容易，而这一篇写《我的自画像》，有了框框，有了约束，加之我可能对四年级的学生写人的习作期望值偏高，学生对自己长相的特点抓得不准，用词不恰当等。在今后的习作教学中，我要正确引导学生学会用简洁而朴实的语言有条理按顺序描绘出事物的主要特点，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。
12、习作：我的动物朋友优秀作文案例3篇
我的动物朋友优秀作文1：
我有一个朋友， 它背着一个又重又大的保护壳，壳上有类似金钱的斑纹。它长着长长的脖子和短短的尾巴，它就是我的动物朋友--金钱龟。我给它取名叫发财龟小胖。
金钱龟，龟科的一种，又叫三线闭壳龟、断板龟、红肚龟、金头龟等。金钱龟喜欢选择隐蔽的地方栖息，每年冬天要冬眠。
金钱龟不仅外形很好看，而且吃食时也很好玩。
我开始给发财龟小胖喂食了，我把肉撕成丝，伸到发财龟小胖的上方，小胖闻到肉丝的香味了，四处寻找肉丝，可找了半天也没找到。 它又闻了一下香味的来源，确认是在它头顶上方，于是伸长脖子一下子就叼到了肉丝。但它叼到肉丝后并不直接吞咽，而是把肉丝放在池底仔细地闻，确定没有异味才狼吞虎咽地吃起来。
有时，小胖没有事可干，就把四肢伸得长长的，我看见后，碰一下它的头，它便以迅雷不及掩耳之势把它的四肢紧紧缩在龟壳里，久久才敢出来。
多么可爱的小胖啊! 但是谁都没有留住它匆匆离去的脚步，就在今年的九月二号，它得了肠胃炎，无法医治，它告别了我，告别了这个世界。
虽然它走了，但它可爱、胖乎乎的样子还留在我的记忆中。
我的动物朋友优秀作文2：
我的动物朋友，是一只普普通通的鸽子，虽然我把它放走了，可和它相处的那几天让我难以忘怀。
一天中午，爷爷回到家里，手里提着一个鸟笼，里面有一只洁白的鸽子。一问才知道，这只鸽子撞窗户上了，于是爷爷就把它带回了家。
我们把它收养在家中，放在了阳台上。它的一只脚受了伤，呆在笼子里一动也不动，我和奶奶一起给它用纱布精心包扎了一下。我拿了米、豆子喂它。它吃得很快，津津有味，看得我也饿了。经过几天的细心照顾，小鸽子的伤好了，它可以在笼子里蹦上蹦下了，我真为它高兴。
就这样过了几天，我们决定把它放走。虽然我依依不舍，但是一想到它也有自己的家，离开自己的家人，被孤独地关在笼子里的滋味一定不好受。于是我依依不舍地把笼子打开，可它就是不出来，到了晚上，它也没有离开笼子半步，仿佛也舍不得我一样。
第二天，我起床来带阳台，看到空荡荡的笼子，小鸽子已经无影无踪。接下来的几天我一直盼望着它能飞回来找我。
每次看到一群鸽子飞过，我就想起我的鸽子朋友，可能那群鸽子里就有它和它的孩子呢!
我的动物朋友优秀作文3：
南边来了一个怪，身上背着大锅盖，一步一步慢慢爬，脖子长长来回摆。你们猜猜它是谁？对了，它就是我的动物朋友乌龟先生。
乌龟先生是常见的巴西红耳龟，是我上二年级时小姨从花鸟市场买回来的。它大概有我的一个手掌大，椭圆形的壳就占了整个身长的三分之二，壳的两端分别是圆圆的脑袋和短短的尾巴。翠绿色龟壳的正中央，有一条明显的脊棱，隔两米也能看得见。它的头很小，却有一双大眼睛，还是三眼皮呢！在两只眼睛后面，各有一片橘色的椭圆，这也是它与其他乌龟种类最明显的区别。它的爪子像鸭掌一样，指尖却很锋利。
乌龟先生总是懒洋洋地伏在缸底，什么也不干。有时甚至一两天纹丝不动，害得我好几次都以为它死了，准备处理时，它才动了一下。乌龟先生安静得就像不存在似的，以至于我常常会整个月忘记给它喂食。它饿极了，才慢吞吞地用爪子抓得鱼缸咯咯响。那速度，简直和疯狂动物城里的闪电先生一样慢。有一次，我放几条小鱼进去给它做伴。它倒好，看了一眼，继续懒懒地趴着。小鱼在它身边欢快地游来游去，它也无动于衷。
阳光明媚时，乌龟先生偶尔会扒着缸沿晒太阳。有一次，我看见它手扒缸沿，脚踏缸底，眯着眼，露着肚，探出头来晒太阳，便打趣地敲了敲鱼缸。没想到，人家淡定地享受着日光浴，连一个眼神也不肯给我，对我不屑一顾。
很可惜，我这个动物朋友在去年夏天不知什么原因死了，只留下一个空空的鱼缸。至今，每当太阳光照在阳台的鱼缸里时，我仿佛都能看到乌龟先生扒着缸沿惬意地晒着太阳，还是它那副高冷的模样。
13、四年级语文上册口语交际：我们与环境优秀范文
四年级语文上册口语交际：我们与环境优秀范文
1.说一说。
情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?
有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。
2.我们身边存在哪些环境问题？
3.为了保护环境，我们可以做些什么？
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开无人灯。
(一)必须做到
①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。
③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
④积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。
⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
(二)尽力做到
①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。
②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。
③综合使用旧商品，变废为宝。
④阻止别人做破坏环境的事情。
⑤减少私车使用，尽量乘公交车。
保护环境小建议：
1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；
2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；
3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；
4.以小组为单位印成保护环境小建议十条，课下张贴在学校或社区的布告栏里。
14、四年级语文上册习作：写信优秀范文2则
四年级语文上册习作：写信优秀范文2则
优秀范文一：
素不相识的叶离：
你好！
虽然我们不曾相识，但我还是真心实意地想跟你做朋友的。我首先自我介绍一下吧。我叫陈毕时，今年12岁。我有一头乌黑柔软的长发，我的瓜子脸上，镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，在我雪白的脸上，有着一张薄薄的小嘴，我那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
我的校园一年四季美如画！花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色．在校道旁的花草树木随风摇曳，袭来了一股花卉的幽香，送来了一阵青草的新鲜，更带来了学习的气息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在这成长的家园里，在风中接受阳光般的沐浴，在细雨中接受他的洗礼，这种感觉实在妙不可言！
我的家乡台州有很多特产：杨梅，枇杷，句子。其中水蜜桃最好吃了。刚熟的桃子硬而甜，熟透的桃子软而多汁，吃时宜轻轻拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕与王母娘娘的蟠桃没什么两样。欢迎你来我的家乡，我愿当你的小导游。
祝你天天快乐！
你最好的朋友陈毕时
2018年2月25日
优秀范文2：
给远方好朋友的一封信
亲爱的一帆同学：
你好吗？
我们有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一对好朋友。上次你在信中说非常想知道我的家乡是什么样子的，现在就让我来告诉你吧：它没有车水马龙的繁华，没有人流如织的热闹，有的是小村庄的宁静和独特的田园景色。
我们村里有一片肥沃的土地。春天到了，金黄的油菜花开了，常有蜜蜂来这里采花酿蜜，还有成群结队的蝴蝶仙子来这里翩翩起舞。人们从这里路过时总会忍不住放慢脚步，不知是被美景陶醉，还是怕打扰了蝴蝶、蜜蜂独享的快乐。
田园四周高大挺拔的白杨树紧紧地挨在一起，不留一丝空隙。露珠挂在叶尖上，晶莹剔透，在朝阳下射出五彩的光芒。地上有各种颜色的野花，红的、白的、紫的点缀着树丛和草地，只要你来到这里，就能闻到花草淡淡的清香。
沿着幽静的小路穿过这片杨树林，便来到闻名遐迩的千年古桑逍遥游乐园，这里有福门迎宾千年桑王桑葚灵潭怀桑望海等七大景点，景色十分壮观。一棵棵古桑虽饱经风霜雪雨，仍枝繁叶茂，果实累累。桑树群中最大的树高达9.5米，一年可产桑葚500多斤。走进桑园，摘一颗香甜的桑葚尝尝，一定会让你流连忘返，乐不思蜀。
怎么样？我的家乡是不是很美呀？欢迎你来我的家乡做客，我在这里恭候你的光临哟！
祝你
学习进步！
你的好朋友韩盛杰
5月5日
15、四年级语文上册习作：生活万花筒优秀范文2则
四年级语文上册习作：生活万花筒优秀范文2则
优秀范文一：
一天我在整理书房的时候，发现了一张照片，看到这张照片，一股暖流涌上了我的心头
这张照片是五年前在海口美兰机场拍的，爷爷脸上带着慈祥的笑，把我拥在怀里，我摆出了拍照的经典姿势剪刀手，背后是大大的停机坪，和一架空客A380，一群地勤在辛勤的忙碌着。
小时候我身体不好，到了冬天就咳嗽，几乎每个星期都要去医院报道，吃药、打针、做雾化，受了很多苦。爷爷特别心疼我，特地在冬天的时候把我带到海南去生活，海南气候宜人，我去那里一声也不咳嗽，这样养了几个冬天，我的体质渐渐强壮了起来，现在很少咳嗽了，这张照片就是小学之前最后一次去海南过冬天，爷爷送我回宁波时候拍的。
爷爷对我特别的好，经常给我讲一些人生的道理，嘱咐我要好好做人、好好学习，将来以后要做一个对家庭对社会有用的人，做个有出息的人，看见这张照片，爷爷对我的谆谆教诲好像又回响在耳边，心里、眼里一股暖流涌过。
爷爷已经去世七个月了，我想爷爷，看着这张照片，就好像又感受到了爷爷那温暖的怀抱和慈祥的话语，好像从来没有离开过我一样，只是又去了一个很远的地方工作
优秀范文二：
你到底戒还是不戒瞧！又来了。爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。随之这场家庭风波也开始了。奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动攻击。爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚炸弹在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40 岁就得了肺癌，还有小王一连串的故事足以让人掉泪。爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。想一走了之？门都没有！奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，如果你今天不投降，就别想走！闪开，你不要逼人太甚！
两人互不相让，几乎要动起手来。我想：这下该我出场了吧！ 我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地教训起爷爷来：爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？好，拉钩上吊，一百年不许变！ 哈哈哈哈奶奶破涕为笑。
16、四年级语文上册习作：推荐一个好地方优秀范文2则
四年级语文上册习作：推荐一个好地方优秀范文2则
优秀范文一：楚城景区
在东湖风景区的一百多处景点中，我最喜欢的是风景秀美、具有楚文化特色的楚城。它位于东湖磨山之畔，是仿楚国郢都建造的。如果你来荆楚旅游不去楚城观光，你会后悔的哟！
周末，我们来到楚城景区，首先映入眼帘的是那气势恢宏的楚城门。整个楚城门由水门，陆门，箭楼，望楼和隐入山间的烽火台组成。三个圆拱形的陆门是进入景区的唯一通道，中间的陆门最高最宽，两边对称的陆门略矮略窄。城门正中是用甲骨文题写的楚城二字。再往上看荆楚雄风四个黑底金字的牌匾嵌在城楼的中央。城墙上插着很多黄底红字的写有楚字的旌旗迎风飘扬。城墙用红砂石砌成，而城楼是更鲜艳的大红色。你知道这是为什么吗？对了，是因为楚国的风俗崇尚红色。
穿过城门，顺着城墙边的楼梯拾级而上，站城墙上远眺，湖光山色，碧波万倾，东湖绿道像绿色的带子绕着东湖，最远处的高楼大厦也清晰可见。这时，一阵阵凉风吹来，城墙上的旌旗猎猎作响，我的眼前仿佛浮现出楚国将士冲锋的身影，耳边响起了战鼓雷鸣之声。
下了城楼，不远处就是楚市了，街面不太宽，两边是古香古色的建筑，有老相机博物馆，其中最古老的一台是1860年德国的相机呢！还有根雕馆，各类武汉小吃店，在这里可以尝到武汉的名小吃热干面。金黄的面条，青翠的葱花，橙红的胡萝卜丁，再加上浓郁的芝麻酱和各种佐料，拌匀后一碗香喷喷、劲道爽口的热干面就可以尽情享受了。
出了楚市，我们来到湖边的长椅小憩。湖面波光粼粼，岸边的垂柳好像在湖水中轻柔地梳洗着头发，荷叶和荷花的香气夹杂着水气扑面而来，令人心旷神怡。
怎么样，你也来体验体验吧！一定不虚此行！
优秀范文二：丽江古镇
假期，我终于去了七彩云南，游览了向往已久的丽江古镇。 （开篇引出作者向大家推荐的地方丽江古镇。）
丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门，哗哗的水声变涌进了我的耳朵。定睛一看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。这部水车足有4米高，与学校里的旗杆差不多。（作者采用相近事物对比联想的方法，让读者明白，这部巨大的水车到底有多多大。）
丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不平，走上去非常舒服。石头路边是一座座的石拱桥，桥底下流着清清的溪水，溪水清澈见底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地游动，好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水声，在桥上走过去的人们是那么的悠闲，在太阳下散步，在路边坐坐，拍拍照片。（写了古镇的小路、石拱桥、溪水、小鱼和桥上悠闲的人们。）
下午、太阳从屋顶切下来，古镇温暖极了，纳西人民很爱种花，古香古色的屋檐下摆满了各式各样的花花草草，一盆一盆的，非常可爱。老人们安详地坐在门口，看着自己的孙子孙女在开心地笑，老人便也开心地笑了。（写了纳西族屋檐下的花草和慈祥的老人、开心的小孩。）
晚上，就是古镇最美的时候。酒吧一条街里的那些纳西姑娘们欢歌笑语，聚在一起唱歌，跳舞，她们唱的都是一些纳西民歌，她们的，歌声吸引了很多的游客，游客们和纳西姑娘起唱啊，跳呀，高兴极了晚上的丽江古城立刻变成了舞的海洋。（作者采用相似事物比对联想的方法，由游客和纳西族姑娘的跳舞场面联想到海洋。）
听着溪水的哗哗声，尝着鲜美的菠萝饭，拎着一大堆民族风情的小玩意满载而归这就是丽江古镇。
总评：本文作者先采用了方位变换顺序，由四方街小路房屋酒吧一条街。还采用了时间顺序，由下午到晚上写出了丽江古镇的美丽、悠闲和人们高兴的特点。
17、习作：小小“动物园”写作指导+范文三篇
习作：小小动物园写作指导+范文三篇
习作指导
第一步：审题
想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。
第二步：立意
写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。
第三步：思维导图
写什么
第四步：方法
1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。
2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。
3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。
范文一：
小小动物园
我家可是一个小小动物园，不信就来看看吧!
说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的机灵鬼，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：11+7=?他想都不想，就脱口而出：等于18!我继续问道：18加24等于几?等于42!他信心满满地回答。
我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的机灵鬼。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。
在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦!一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢!
我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：快下来!只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。
这就是我的动物园之家。
范文二：
小小动物园作文
我的家是一个幸福美满的家，是一所名副其实的动物园，有勤劳的小蜜蜂妈妈，懒惰的猪爸爸和家宝熊猫我。
猪爸爸
我有一个懒惰的猪爸爸，他下班回家后，很累，去浴室洗了个澡，倒在床上呼呼大睡起来，到了第二天早上妈妈做好了早饭，让我叫爸爸起床吃饭，我跑进老爸的房间，发现他还在睡，我拍了拍老爸，又推了推他，老爸没有醒，于是，我拿了两只臭袜子放在老爸的鼻子上，可是他身子一翻，把袜子甩下了床，又呼呼大睡起来，我心想，老爸每天上班很辛苦，晚上十点多才回家，还是让他睡吧!
蜜蜂妈妈
我有一个勤劳的蜜蜂妈妈。他每天六点多就起床，洗完脸就去做饭，然后把我从美梦中叫醒：小庞，赶快起床，太阳晒到屁股啦!我赶快去刷牙洗脸，出了浴室，发现妈妈已摆好早餐，正在洗衣服，拖地呢。哦，我的妈妈可真是一只勤劳的小蜜蜂呀，我爱我的妈妈!
家宝熊猫我
而我，则是一只家宝熊猫哦。瞧，我正在看电视呢，我会叫老妈：妈妈，帮我切个苹果吧!我又叫老爸：爸爸，帮我倒杯水吧!而且上下学都是爸爸妈妈帮我背书包，你说我是不是家宝熊猫呀?我盼望着自己能快快地长大，来回报爸爸妈妈。
怎么样?你们喜欢这个小小动物园吗?欢迎你来我们家做客，我们不收门票哟!
小小动物园作文400字3
说起我们家呀，那还真是一个动物园。怎么样一个动物园呢，且让我慢慢说给你们听!
我妈妈不仅是一只严厉的大老虎，还是一只勤劳的大黄牛。她这个老虎真是特别凶，有时我做错了什么事，妈妈就会大吼起来:你怎么这么不小心，一点小事就做不好。那时，我脸都红了，低下头不敢吭声。妈妈还是一只任劳任怨的大黄牛。她尽心尽力的为家里做事，我们家的地板总是拖的干干净净，床上整洁无比这些事都是她做的。
我爸爸像一只狮子，也很威猛，很严厉。但是在动物世界中，一只狮子是斗不过一只老虎的，除非一群。所以在我们家，爸爸还是臣服了妈妈。有时他做错了事，妈妈也会加倍的说爸爸。
哥哥呢，是一只猎豹。他跑步那叫一个快呀!有一次，我们俩比赛跑，他一溜烟儿似的跑掉了，把我远远地甩在后边。如果有人惹怒了他，他也会发起他的暴脾气。
爷爷和奶奶呢，是两只老宝贝绵羊。他们二老非常的关心我和哥哥。每当我和哥哥星期天回到老家，他俩总是问寒问暖的。有时妈妈严厉批评我们的时候，他们二老就会挺身而出，来保护我和哥哥。
这就是我们家的动物园，我非常的爱他们啊!
18、习作：缩写故事写作指导及优秀范文三篇
习作：缩写故事写作指导及优秀范文三篇
缩写指导
齐读《猎人海力布》1-4自然段缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。（删减：在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。）
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（概括）
总结：在保留原意的情况下，什么内容必须保留，哪些内容可以删去？
（故事的引入部分一般可以删去，故事的主人公、起因、经过、结果必须保留）
以《猎人海力布》5-6自然段为例，进行讲解：
1、齐读5-6段，说说哪些地方可以删减？（敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！）
2、 哪些地方需要改写？（海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。）要怎么改？（海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石。）
3、剩下的内容要用什么方式缩写？（概括）
4、结合上面删减和改写的内容，概括这两个自然段。
（海力布来到龙宫，龙王想送他珍宝表示感谢，海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石，龙王稍加思索后就给他了。临走时，小白蛇再三叮嘱海力布不要忘记刚才它说过的话，海力布谢过小白蛇便回家了。）
5、除了把主要内容概括出来之外，还要注意两点：1.不能改变故事的原意；2.改写之后的语言必须通顺。
6、学生交流并按方法练习概括其他自然段。
缩写后与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
缩写故事的注意事项：
第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。
第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
第三，要衔接自然，使文章成为一个整体。
优秀范文一：猎人海力布缩写
从前，有一个猎人，名叫海力布。他非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都很喜欢他。
有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰鹤的爪下救下了一 条小白蛇， 小白蛇告诉海力布， 她是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布的救女之恩，决定要用宝物来谢他，小白蛇让海力布问龙王要一块宝石，因为只要将宝石含在嘴里，就能听懂所有动物的话。海力布到了龙王家，就按照小白蛇说的做了，龙王也只好答应把宝石送给他。
就这样过了几年，海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。一次，海力布去打猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的秘密一旦告诉别人，他就要变成石头。但海力布为了救大家，便将事情都说了出来，乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却变成了一块石头。
后来，人们找到了海力布被石化的身体，将他放在山顶上，让世世代代的子孙纪念着这个英雄海力布。
优秀范文二：缩写《文成公主进藏》
唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。
皇帝想考验使臣的智慧。于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。使臣通过了测试，皇帝便答应了求婚。
文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。公主便用一段树干横在上面，搭了一座桥。老百姓把这座桥叫作内地桥。走了不远，公主又遇到了沼泽地，她便把羊毛撒在地上，然后就走过去了。
到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。公主听说后，非常难过，便在达尤龙真住了下来，写血书来纪念松赞干布。公主没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，这里南北岸的树木长得不一样。
过了段日子，文成公主还是决定去看松赞干布。这时神鸟天鹅告诉她，松赞干布并没有去世，公主十分感激神鸟。在去拉萨的途中，乃巴山把路挡住了，公主就把乃巴山背到了旁边，现在山下还有公主的脚印。
最后，公主和随从翻山越岭，终于到了西藏，与松赞干布结成了夫妻。
从此，西藏与内地的往来更密切了，老百姓也过上了幸福的日子。
优秀范文三：
缩写《孟姜女哭长城》
秦朝时，有一个非常美丽的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家后花园救了一个叫范喜良的书生。范喜良自幼读书，满腹经纶，为人忠厚老实。孟姜女的父母觉得这个书生人很不错，就决定将自己的女儿嫁给他。
孟姜女的父母择了一个良辰吉日就让他们俩拜堂成亲了。可谁知他们俩成亲还不到三天，家中突然闯进来一伙官兵，不由分说硬生生地把范喜良抓到长城做工去了。孟姜女悲愤交加，日夜思念丈夫。没过多久，孟姜女决定去长城找她的丈夫。
历经了无数的艰辛，孟姜女终于到了长城。她向工人们打听丈夫的下落，可是，却被告知丈夫早就已经累死了，尸体都被埋在长城里筑墙了。孟姜女听完只觉得天都塌了，瞬间大哭，哭了整整三天三夜，连天地都被感动了。天越来越阴沉，风刮得越来越猛烈，只听哗啦一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸体。孟姜女抱着丈夫的尸体哭得死去活来，
最后于绝望之中投海而死。
从此，山海关被后人认为是孟姜女哭长城的地方。人们在那里盖了一座孟姜女庙，南来北往的人们常来这里拜祭孟姜女。
19、习作：那一刻，我长大了优秀范文三篇
那一刻，我长大了优秀范文1：
那一刻我深深地印在我的心头，那一刻使我受益匪浅，那一刻我真的长大了!
那一刻我手中无力地捏着那份卷子，我拖着沉重的步伐，背着千金重的书包。我祈求苍天，心中有着无限的感慨，当时我多么希望这七十分的卷子能变成九十分呀!
我以为回家只会是挨一顿打，但这天我却受到了良心上的谴责，还没到家门，我就听见了父亲亲切的呼唤，到了家，更不用说爸爸什么也没问，没有问我学习上的一切，却关心着问我：饿了没?快到厨房去吃饭!来到厨房我看到了这样一番情景，一碗热腾腾的饭，和冒着热气的菜，和一双干净又整洁的的筷子，摆在餐桌上，看着这些和我七十分的卷子比起来，爸爸给我的一切真是太多了。吃过饭，爸爸没有忙着叫我去做作业，而是叫我坐在沙发上休息休息。过了一会我无法面对眼前的一切，我羞愧了，我低着头小声地告诉了爸爸我的成绩，刚才还在天堂的爸爸一下子像掉进了地狱，竟一下子想小孩儿一样哭了起来。我无地自容，跑到了书房去了。过了一阵子想起来我真的对不起爸爸为我的哭泣，于是我下定决心一定要把成绩再度提升。
这一次我含着泪：时光时光慢些吧!不要再让您变老了，我愿用我一切换你岁月长留。爸爸收下你无微不至的关心把!请相信你的儿子我不是懦夫，而是一个顶天立地的男子汉!您只需要给我十天的时间。想到了这儿我包不住眼眶的泪，我真的发现我长大了。
那一刻，我长大了优秀范文2：
长大这一个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为，成长是一个漫长的过程，而我却认为，成长有时只在一刹那间。
记得那是一个晴天的早晨。我刚从被窝里爬出来，就听见厨房里传出啪啪的声音，那是什么声音呢？我怀着好奇心走进了厨房。原来是妈妈在用刀拍黄瓜，准备拌凉菜呢。
突然我看见妈妈的手上一道红红的伤口，我问道∶妈妈，您的手怎么了？妈妈很轻淡的回答我道∶只是被刀割了一下，没事的其实我看的出妈妈肯定是疼的，但是为了给我们做饭才忍着痛的，还没等妈妈说完，我就一边跑去找创口贴，一边说：妈妈您等着，我去给您找创口贴。
我快速的从药盒里拿出一个创口贴，给妈妈贴上说：妈妈，这一天的家务，我全包了。妈妈欣慰道：你呀，真是长大了，知道关心妈妈了。听到妈妈这样一说，我心里美滋滋的，于是在接下来的这一天，我做了自己能干的家务：洗碗、拖地、洗衣、擦桌。做完后，我觉得浑身都散架了，腰酸背疼。我想：原来干活那么累呀，妈妈一天到晚这样忙，一定非常累，妈妈除了要上班，要做家务，还要无微的照顾我们。妈妈太辛苦了，从那一刻开始，我决定每天自觉做好自己定的事情，然后帮妈妈做一些力所能及的家务，好让她多休息一下。
那一刻我长大了，我真的长大了。
那一刻，我长大了优秀范文3：
隐约记得那时，灰蒙蒙的天空，雨点飘落。而我的心情也像这糟糕的天气一样，在这无尽的悲伤中支离破碎。听着父母那无止境的争吵声，不禁泪水又一次划过脸庞
第一次父母的争吵，使我惊恐万分，躲在角落里，默默的听着他们说的一切。泪，止不住的留下。他们的争吵与我有着密不可分的关系，是这样吗?那我宁可不要。我第一次，感到那摩无助。可随着时间的流转，我面对父母的针锋相对，竟无任何感觉，可能是我的心已经痛到麻木了吧!
其实，我的心从那一刻起就已经迷茫了，充满了困惑，惊恐但从未有一个人在乎过我的想法。也许我只是这川流不息的河中的一小滴水，没人会在乎吧!有句话真是说对了：这世界上的人，没有谁会在乎谁，一切，只有自己靠自己。
从哪开始，我堕落了，我拥有的也只是一个失去灵魂的自己。孤独，成了我的专属词，学习，自然也一落千丈。为什莫会这样?因为我原有的欢乐已经在父母的争吵声中被抹杀了。快乐，我真的无法做到。尽力去做，也只是强颜欢笑。
当争吵声再一次响起，我似乎已经习惯了，便若无其事的在屋里上网，仿佛外面争吵的人跟我没有任何关系。偶然间，我看到了一个网友的个性签名：钢铁是怎样炼成的，是在风雨中炼成的。我呆了，不禁想：之前的我真是个大笑话，不是学过：人生难免有挫折吗?难道，我白学了。
昨天亦是昨天，从今天开始，我要开始奋斗!于是，我又做回了我自己，又做回了哪个自信，开朗的自己。那一刻，我长大了!
20、习作：中国的世界文化遗产优秀案例作文500字三篇
范文一则：北京故宫
故宫位于北京市中心 ， 又叫紫禁城 ， 是世界五大宫之首 。故宫是明清两代的皇宫 ， 始建于公元 1406 年 ， 占地面积约 72
万平方米 ， 大约相当于 70 个操场 。
进了故宫的正门 午门 ， 一个大广场呈现在我们眼前 。广场上有五座精美的汉白玉石桥 。桥下是金水河 ， 形似玉带 ，漂亮极了 。
穿过太和门 ， 抬头一看 ， 一座金碧辉煌的宫殿耸立在眼前 ，金黄色的琉璃瓦闪闪发光 ， 这就是太和殿 。太和殿内 ， 金漆雕龙宝座坐落在中央的方台之上 ， 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱 ，宝座上方的天花板中央是巨大的蟠龙藻井 。
出了太和殿 ， 绕过中和殿和保和殿 ， 就是乾清宫 。乾清宫在明代和清代前期是皇帝的寝宫 。后来乾清宫成为皇帝处理政务 ， 召见朝臣 ， 接见外国使臣的重要场所 。从乾清宫出来 ， 绕过交泰殿和坤宁宫 ， 就是御花园 。
御花园中葱郁的树丛映衬着红色的墙壁和金黄的琉璃瓦御花园中的堆秀山是一座用各种形状的石头堆砌而成的假山 ， 有小路曲折盘旋通向山顶 ， 山顶建有方亭一座 ， 名为御景亭 ， 那是眺望四处风景的绝佳之处 。
关于故宫还有一个传说 。相传古代有一个人叫刘伯温 。有一天 ， 他对皇帝说 ： 陛下 ， 臣昨晚做了个梦 ， 梦见玉帝召见臣 ， 说皇上住的宫殿要有三十六金刚及七十二地煞看守 ， 否则会有灾难 。说完腾云而去 ， 臣就吓醒了 。 皇帝听了 ， 命令刘伯温造一座宫殿 ， 并请三十六金刚及七十二地煞把守 。老百姓听闻此事后 ， 都等着看刘伯温怎么造有三十六金刚及七十二地煞把守的宫殿 。过了几个月 ， 宫殿造好了 ， 皇帝看到宫里金光闪闪 ， 好像真有三十六金刚及七十二地煞把守 ， 高兴极了 ， 奖赏了刘伯温 。后来人们才知道那 三十六金刚 就是三十六口包金大缸 ， 七十二地煞 只不过是七十二条地沟 。
这虽然只是一个传说 ， 但也体现了古代人民的智慧和祈盼平安的美好愿望。
范文二则：承德避暑山庄
一提到中国的世界文化遗产，你一定会想到长城、故宫、秦始皇陵兵马俑而我要介绍的，是承德的避暑山庄。
承德避暑山庄又名承德离宫和热河行宫，是清朝历代皇帝避暑和处理政务的场所。承德避暑山庄这项巨大的园林建筑，位于河北省承德市北部，建于一七零三年，耗时八十九年才完成。它由皇帝宫室、皇家园林和寺庙群组成，面积相当于颐和园的二十五倍大。承德避暑山庄还和颐和园、拙政园、留园并称为中国四大名园呢！
要是去承德避暑山庄，那一定要在秋季。
秋季的避暑山庄是梦幻的，一片片树叶飘飞到路边和湖中，从湖岸眺望远处的关帝庙，还能隐隐约约看见乾隆皇帝题写的御匾忠义伏魔。关帝庙碑首有四条蟠龙，龙头降于四角，每条龙都刻得栩栩如生，好像石碑中的龙就要腾空出世了。
我也曾去过一次避暑山庄，那是在冬天，令我印象最为深刻的还是那条热河。顾名思义，河水是热的。冬天的时候，河面上笼罩着一层薄薄的雾，在河边站立，如同在仙境一般。
不仅如此，避暑山庄的外围也十分美观。在避暑山庄的周围有着许多庙宇，就像众星捧月般托着避暑山庄。庙宇个个都姿态各异，人在避暑山庄，被这些庙宇包围着，好像时空穿梭，一下子回到了清朝。
承德避暑山庄中的湖区也十分美丽。夜晚时，皎洁的月光倾泻在湖面上，熠熠生辉。山庄内万籁俱寂，时而有几只鸟儿啼叫几声，倒有了一种鸟鸣山更幽的意境。
避暑山庄的美，美在恢弘的建筑，美在清爽的湖泊，美在丰厚的历史文化底蕴，真不愧于中国的世界文化遗产之称。
避暑胜地，当属承德避暑山庄，只有身临其境，方知有人间仙境。
范文三则：曲阜孔庙
中国的文化遗产曲阜孔庙
历史悠悠，文化绵绵 。两千多个春秋而过，而我们中华儿女的骄傲曲阜孔庙却依旧屹立着，向世界咆哮。
曲阜孔庙曾是我国吉代伟大思想家、教育家孔丘的祠庙，原址是他的故居鲁城阙里，在现在的山东曲阜，它是全国现存仅次于北京紫禁城宫殿的巨大吉建筑群，保在着至宋金以来的数十座古建筑，不便是我们中华儿女自豪骄傲的来源地啊！
孔庙呈长方形，占地有14万平方米之大，全庙有五殿、一祠、二阁、一坛、两堂、十七碑亭和五十三坊，共计有殿庑四百六十六间都建立于金、元、清反民国时期。可见工程之浩大。
曲阜孔庙不仅大，而且景色有很多。比如说棂星门、二门、大成殿、杏坛等，如果全说，三天三夜都讲不完。我就讲最著名的棂星门和大成殿吧。
棂星门是曲阜孔庙的正门。古代传说棂星是天上的文星，以此命名寓有国家人才辈出之意。棂星门有六楹四柱，铁梁石柱，威风凛凛，不可一世。仿佛一只仪态端庄的守护神麒麟在巡视人间
大成殿可比棂星门威严多了，高3米，长54米，深34米。挚檐有石柱二十八根，每根刻有七十二团龙，盘腾之上。既有麒麟之威风雏之美，又具蛇之灵动鹤之飘逸。
不仅如此，孔庙还是中国大型碑林之-。其中，保存了汉代碑文
1000多块，不仅有汉字，还有蒙古文和八思巴文。
曲阜孔庙还有一个作用，就是孔丘曾在此进行思想传播、文化教育的学堂！
曲阜孔庙的两千多个春秋见证了中国封建社会发展的脚步，是中国发展的一页辉煌，也是我们中华儿女的自豪与骄傲！
21、习作：形形色色的人优秀案例作文400字500字
形形色色的人优秀案例作文1：爱唠叨的妈妈
我的妈妈今年39岁。她中等身材，细细的眉毛下嵌着一双和善的眼睛。
平时，妈妈总是唠唠叨叨的。每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候，妈妈就唠叨的说：别看了，明天还要上学呢！每当我写字的时候，耳边又是一声：写字姿势要正确，预防近视眼！还有什么上课要注意听讲啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦一天唠叨得没完没了。一听到妈妈的唠叨声我就心烦。可后来我对妈妈的唠叨却有了新的认识。
那是临近期中考试的时候。头几天妈妈就把考试要注意的事项对我说了好几遍。等到考试的那天，妈妈又唠叨着对我说：考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。我听了不耐烦地说：知道了。心想，妈妈真能唠叨！到了考场，等卷子发下来的时候，我一看试题很简单，就飞快地写起来。不一会儿，卷子就答完了，我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真地检查起来。当检查到第四题时，发现第一小题因为马虎答错了。我急忙把它改过来。为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到认为没有一点儿错的地方我才交了卷。宣布成绩了，我得了100分。我高兴极了。是妈妈的唠叨声使我得了满分，也使我克服了马虎的坏毛病。
我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次地督促我，使我健康地成长！
形形色色的人优秀案例作文2：不一般的老爷爷
街上又飘来烤红薯的香味,我不禁想起了那个老爷爷。在我们学校门口的东侧,有一位卖烤红薯的老爷爷,跟别人相比,他有许多不一样的地方。
老爷爷大概60岁,虽然天天跟煤炭打交道,但是他经常穿着一套白衣白裤,干干净净的,衬着他那张黝黑的脸,给人一种干净质朴的感觉。
老爷爷烤红薯,火候把握得很好。大大小小的红薯,放在烤炉里,什么时候哪个红薯要翻身了,哪个红薯要出炉了,他只要用手摸一摸,捏一捏,就一清二楚。他烤的红薯不生不煳，诱人的香味常常透过教室的窗户钻进我们的鼻子里。
老爷爷从不吆喝，可他的烤炉前,一到放学就围满了孩子。你爱吃甜甜软软的红心薯,还是香香粉粉的白心薯,只要你买过一次,他就不会弄错。下次再来时,他拣出的红薯,保准合你的心意。
老爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶,在他摊位周围的空地上找不到一点儿垃圾。不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上,他都会弯着腰捡起来。下次那个扔红薯皮的孩子来了,老爷爷准会笑着说:你剥的红薯皮,放到我这儿,我来收拾。你要知道,你是一个有文化的学生呀!我每天放学回家,总会看见老爷爷的垃圾桶里堆得冒出尖儿来的红薯皮。
现在,我有三年没有见到老爷爷了,可是他的白衣黑脸、香喷喷的烤红薯,还有那个自制的垃圾桶,我都还记得。
形形色色的人优秀案例作文3：迷糊的妈妈
我的妈妈留着一头清爽洒脱的短发，有一双清澈的眼睛，鼻梁上架着一副银边眼镜，再往下就是一张能说会道的嘴了。妈妈个子不高，体型偏瘦，走起路来像一阵风似的。
看了我的描述，你一定觉得我的妈妈是个很精明的人。哈哈，那你就被她的外表骗了。其实我的妈妈常常犯迷糊。有时候，她把米洗好了放进电饭煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才发现电饭煲里的米还没开始煮；有时候，她早上急急忙忙地出门上班，过了几分钟，又听见她咚咚咚往回跑的声音，不用说，肯定又有什么东西忘带了。
有一次，她在屋子里东翻西找，我问：妈妈，您找什么呢？妈妈一边找一边皱着眉头说：找笔呢，刚才还在这儿，怎么一会儿工夫就不见了？莫非长腿跑了？看她着急的样子，我也帮着找。可是，桌子上没有，沙发上没有，抽屉里也没有笔到底在哪儿呢？忽然，我看到妈妈的手里正拿着一支笔，便问她：是您手上拿的那支笔吗？咦，原来在这里。说着，不好意思地笑了。
瞧，我的妈妈就是这样一个迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可爱之处！
22、五年级语文上册口语交际：制定班级公约优秀范文
五年级语文上册口语交际：制定班级公约优秀范文
五年级7班班级公约
班级建设目标将五一班建设为班风正，学风浓，比赛获奖多，展示机会多的，同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容
1. 按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。
2. 课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆举手发言。
3. 课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。
4. 坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参加有意义活动。
5. 爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。
6. 认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规，遵守社会公德。
7. 课间注意安全，不做危险游戏。
8. 诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
9. 尊敬师长，有礼貌，团结同学，不欺负小同学。
10.热爱劳动，自己能做的事情自己做。
23、五年级语文上册习作：我的心爱之物优秀范文2则
五年级语文上册习作：我的心爱之物优秀范文2则
优秀范文一：
我最心爱的物品是一个充电款的机器猫台灯。
我可喜欢它了。当我第一眼在一个教学机构橱窗里看到它，它正笑眯眯地望着我。我心里暗暗下决心，一定要带它回家。即使它那么昂贵，要1500个学分！为了得到它，我这个学期坚持每节课都积极发言，认真完成作业。
最终，我如愿以偿。我把它郑重地摆在床头柜上。
台灯的底座是机器猫的身体，它是一只蓝色的猫，它的两只腿稳稳的坐在桌面上，鼓着滚圆滚圆的肚皮。它有一只白色的神奇小口袋，动画片里，它是装着数也数不清的道具的百宝箱。它的颈处挂着一个金色的小铃铛。它的脸又大又圆，没有耳朵，鼻子红红的，就像一颗小樱桃，左右两边各有三根胡须。
它每天都咧着嘴，笑眯眯的望着我，好像在跟我打招呼，说：小朋友，要开灯看书，我来陪你哦！如果把它的脸上往上一翻，它马上变成了一个神奇的台灯，脸的下面布满灯孔。在它的背后有个开关，一按，哇，桌面马上亮堂了！每个角落都散着白色的光，就像白天一样。它的身体就像一个升降机，还可以调节高度和亮度，这样可以保护我的视力呢。
有一次，我考试考的不理想，回家反省，举一反三地做习题，做了半天也没做完，头都大了。我不由得叹了口气，抬头刚好看见机器猫对着我笑，好像在说：加油哦！胜利就在前方！我深深地吸了口气，静下心来开始继续做题。我似乎跟大雄一样，得到了它那只口袋的神助攻。
到了晚上睡觉前，我还会把它放在门厅入口处，让它替我迎接晚归的爸爸，让爸爸入家门就能看到有光亮等着他，是不是特别温暖呢？
这就是我的心爱之物，给我和爸爸带来光明的宝贝。
优秀范文二：
我的心爱之物是一辆自行车，是妈妈和爸爸送给我的。
这辆自行车特别炫酷，蓝灰相间还有金色大字在车架上，真霸气！而且还能调高低座，还能折叠，特实用。
买回来后，我就吵着要骑它。我小时候骑过三轮车，四轮车，却在自行车上坐都坐不稳，我练了几周也没进展，经常摔跤。我很想放弃，可自行车上的金字NOT GIVE UP，好像自行车在提醒我：再试几次就成功了！我深吸口气，坐上自行车，又试了半个小时，试图找到诀窍。我决定冒一次险，就用左脚蹬上左脚踏板滑着前进。我这时，将右脚踏上另一支踏板，顿时慌了，怎么办？我知道跌下去自己会摔跤，就蹬了一下踏板。我突然间控制着的向前进。啊！我飞快地向前冲。我不知为什么，虽然感觉很害怕，但却像飞起来了一样。我下车时，自行车闪着光，好像在夸赞我呢！
后来我骑着它去兜风，别提多爽了！有时它带我冲下坡，我感觉风吹着脸很舒服。春天，我惬意地在车上吟诵诗句昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。秋天，我一边骑着车，在湖边赏风景，一边吟诵少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
这就是我的心爱之物，同时也是我的好朋友，带我赏风景，去兜风，陪伴了我一年又一年。
24、语文习作：让真情自然流露优秀范文600两篇
优秀范文一：
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，就比如今天我要说的：考试让我忐忑不安。
考试，最重要的是什么？那当然就是复习啦！但如果期末考试的前一天没有复习呢？那就完了。
第二天走进考场，才突然发现自己根本没有复习！想赶紧临时抱佛脚吧，可那一沓试卷已经迈着魔鬼的脚步朝我走来了。当老师把试卷放在我的桌上后，我做的第一件事就是：手握三根笔，闭上眼睛，对着那张试卷诚心诚意地念念有词着上苍保佑！阿门保佑！这次的试卷千万别太难。这时我才敢颤抖地拿起一支笔来答题。
期末考试后会放三天假，对于常人来说，那无疑是一学期最开心的三天，可以放飞自我；但对我就不是那么一回事了我每个晚上都会在床上翻来覆去地想那几道选择题，想着我考前没有复习会不会考得一团糟，还在想着我究竟考了多少分，常常把自己搞得两三点还睡不着觉。我无时不刻不在忐忑着，就怕老师突然打来一个致命的电话。
回校领成绩的时候，我走在去学校的路上，心脏怦怦直跳。周围一片寂静，平常大街上令人烦躁的小贩的叫卖声、小孩子的吵闹声似乎都在一瞬间蒸发了，就连树上的鸟儿也不敢开喉歌唱，小草也一动不动，街上的行人也是一声不吭这一片死一般的寂静令我情愿回到那个吵闹但令人安心的大街，也不愿让这片寂静令我更加不安。
发试卷的时候，全班静得只听得见沙沙沙的翻试卷声。当我的目光与那个发试卷同学的目光相遇时，我的心马上跳到了嗓子眼，手上渐渐冒出了冷汗，像在热锅上的蚂蚁，焦虑不安，不停地咽唾沫。那同学慢慢地朝我走了过来，脸上带着神秘的笑容，左手上拿着一沓试卷，而右手上只拿了一张我几乎可以断定那就是我的！我伸出不停地颤抖的手，接过那一张薄薄但也可能是致命的纸，低头一看呼，大大松了一口气，还好还好，86，虽不高，但对于没复习的我来说也差不到哪里去。到这个时候，我的心才终于可以落地，平静地待在肚子里了。
唉，忐忑，真是一个十分折磨人的东西啊！
优秀范文二：感动
黑暗中的感动
哐当！一声巨响，我的自行车倒在了地上，接着，膝盖上就是一阵钻心的疼痛。我低头一看，膝盖擦破了一大块皮，血开始往外冒，手掌处也擦破了皮
我前段时间刚学会骑车，心里颇有成就感，于是多次向妈妈提出外出骑车的请求，但都被她以危险为由拒绝了。周六吃过晚饭，爸爸妈妈要去超市，一个大胆的想法便涌上心头：他们至少一个小时之后才会回来，我何不于是，我扔下书，推着自行车来到了楼下。
我跨上车，开始用力蹬起脚踏板，车轮也随之向前转动，稳稳当当。什么外出骑车很危险，明明什么事都没有，这不是骑得还挺稳的吗？妈妈真是杞人忧天啊！我得意洋洋地想着，还加快了骑车的速度。突然前方出现了一个减速带，我猝不及防，想刹车为时已晚。随着剧烈的抖动，接着便发生了开头那一幕。
看着周围黑乎乎的，我鼻子一酸。如果从这里走回家，至少得20分钟，还得拖着受伤的腿和摔坏的自行车。如果妈妈发现我不在家，她该多担心啊！我呆坐在那里，一时不知所措，害怕、担心、愧疚都涌到了我心头，不禁小声哭了起来。
就在这时，一辆电瓶车在我身边停下，下来一位叔叔。他蹲下来，关切地问：小伙子，你怎么了？我骑车摔倒了，疼得站不起来了。我小声抽泣着。那我把你送到医院去吧！他急切地说。我连连摆手：不用了，不用了，你帮我打个电话给我妈妈吧。他拨通了我妈的电话，听到手机里传来熟悉的声音，我的眼泪再一次涌了出来。在等待妈妈的时间里，叔叔没有离开，一直陪着我，安慰着我。
黑暗中，叔叔的面容我看得并不真切，只记得他炯炯有神的眼睛，和那一抹关切的微笑。望着叔叔离去的背影，我的膝盖虽然疼得厉害，心底却是暖暖的。
25、六年级下册习作：让真情自然流露优秀范文500两篇
优秀范文一：思 念
又是新的一天。海南的早晨，空气总是新鲜的，阳光总是明媚的。这是我独自一人来海南参加这个为期一周的夏令营的第三天。
奇怪，今天我翻出自己的小无人机时，别有一番滋味。平常心中毫无杂念的我，此时心中却起了个疙瘩。都第三天了，我还没有给爸爸妈妈打电话呢！我不知道家里有没有什么事，也不知道爸爸妈妈把我送来后到底又去了哪里。我第一次一个人出远门，自己参加了一个一周的夏令营，虽然出发前我是激动异常，等平静下来才发现我的内心实在没有做好准备。我太想念家里的一切了。
今天我做的第一件事，就是给爸爸妈妈打电话。但是在电话里，爸爸妈妈总是说家里很好，让我管好自己，但我还是不放心。
这一天，我的飞行技术好像一下子变得很差劲。老师们都感到很奇怪，都纷纷来问我今天是怎么了，怎么连定点都飞不怎么好了？我都没有说是太想家了，而是说的太紧张了。
中午回宿舍休息的时候，我都还有点儿魂不守舍。整个中午我都没有睡着，辗转反侧。我的内心快崩溃了，我是在太想家了。
在生活中，少了自己的家人，就会变得十分空虚。没有了与家人的欢声笑语，没有了来自妈妈的安慰，来自爸爸的鼓励，心里便没有那么舒服。
晚上，我又打了一次电话。听妈妈的声音，他们应该是已经准备睡觉了，但我没有因此而挂断电话，而是不停地问他们这些天家里好不好，有没有什么事，问爸爸妈妈都做了什么，我自己又做了些什么
躺在床上，我心里想着，什么时候才能回到那个我所思念的家，见到我所思念的爸爸妈妈呀！
优秀范文二：
天色阴沉沉的，下着淅淅沥沥的小雨
哒哒我走在一条无人的小巷里，心里十分忐忑不安，嘴里喃喃着：完了完了，今天考的这么差，怎么回去给父母交差啊？唉，早知道多复查几遍了但老师出的那题也太难了吧？我想了好长时间，才想出一点来，到最后不仅做错了，还浪费了宝贵的复查时间。
越来越大，丫的路边的小草根本抬不起头来，小巷子里的冷风刮的我脸生疼，我不禁裹紧了衣服，道路两旁的房屋投下的阴影，仿佛是在孤立我，乌鸦在头顶，嘎嘎的叫着，仿佛是在嘲讽我
我很快就走出那寂静的小巷了，但看着那越来越近的家，却又更是为难我，多么希望我家的距离能无限放大，这时的我已经想象到父母，他们看到我试卷时那精彩的表情了。
我鼓起勇气打开家门，却发现今天好像跟往常一样：母亲在厨房做饭，父亲在看报，一切都显得安静祥和。咦，奇怪啊，今天迎上门来的不应该是一顿骂吗？
呼我心里的一块大石头落下了，看来老师并没有把考试的成绩发在班级群里，父母也当然不知道了。但我也吸取了这次的教训，下次考试不会再犯这样的错误了。
26、六下一单元习作：家乡的风俗500字范文三篇
家乡的风俗范文一：
正月十五是元宵节，是中国的传统节日，早在两千多年前的西汉就有了。元宵节有很多习俗，如：舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、放烟花、猜灯谜......还有啊，就是要吃汤圆。
俗话说八月十五云遮月，正月十五雪打灯，今年的元宵节虽然天气很冷，但是没有下雪，丝毫不影响大家的心情，到了晚上，很多人都走出家门，到广场看放烟花，赏灯，猜灯谜。
烟花还是像往年一样好看，今年是在淄博体育中心集中燃放，天刚黑下来，这里已经聚集了很多很多人，周边的道路都封闭了。七点半，焰火晚会正式开始了，随着噼噼啪啪的鞭炮鸣响，夜空变成了一块美丽的画布，各色礼花腾空而起，竞相绽放，似流星，似蝴蝶，似花冠，似奔腾的骏马，似奔流而下的瀑布......展示出一幕幕流光溢彩，火树银花不夜天的人间胜景。我们忍不住欢呼起来，真是太美了!
回来的路上，妈妈给我讲他们小时候怎么过元宵节，那时候的节目可多呢，一般从正月十四持续到正月十六，每天上午听到锣鼓声一响，大人孩子都聚集到马路两旁，等着扮玩的队伍，那喧天的锣鼓声，整齐的高跷队伍，让人精神振奋的舞龙舞狮，最传统的打铁花......是他们儿时最爱看的节目。
妈妈说她小时候最怕的是扮玩队伍里骑小毛驴的，那些人化妆的像小老太太一样，歪戴着帽子，嘴里叼着大烟袋，嘴角还点着一颗大黑痣，晃晃悠悠晃晃悠悠，后面的人拿小鞭子一抽，他就撒欢一样往人群里乱窜，一不小心就来到你面前，吓得大人孩子们直往后退，大呼小叫的，也给人们带来了无数的欢笑声，哈哈!
我也想看那样的节目，爸爸帮我问了好多地方，这些传统的节目大都被彩车彩灯代替了，太遗憾了。
家乡的风俗范文二：
百里不同风，千里不同俗。虽然我们的大中华地大物博，风俗千千万，但我最喜欢的还是她春节，一个千家万户团圆的好节日，她是我们家乡最传统的风俗，更是我们万千炎黄子孙传承的好节日。
春节，每年大年初一，家家户户都欢欢喜喜贴春联，轰轰烈烈放鞭炮，高高兴兴吃年夜饭。
传说，每年大年初一，山中有一只怪兽，叫做年，会从山上下来到村庄里吃牲畜，不仅如此，连人也不放过。所以人们都躲在家里不敢出来。许多勇敢的人去和年斗争，但都一去不复返了。有一次，一个人躲在家里用竹子烤火，突然竹子爆裂，发出巨响，惊动了外面的年。人们见状纷纷点燃竹子，最终成功把它吓跑了。后来人们发现，年兽害怕声响，每到大年初一便点燃爆竹，从此再也没有收到过年的攻击。这一天，人们欢聚于一堂，放鞭炮，贴春联，人们称之为过年，又叫过春节。
除夕，春节前的一天，大人们贴春联，上灯笼。他们买来对联，贴在家门口，妇女们在家里打扫卫生，把一年的尘埃都扫去，孩子们则帮大人们做助手这一天，大家都忙完了，晚上一家人围坐在一起：在外辛苦工作的爸爸妈妈回来了，在外求学的孩子们回来了，还有些一年不见的亲人们都回来了，只为在这一天吃上一顿团圆饭，尽诉一年对家人的相思。这个晚上，看春晚也成了必不可少的节目，一家人围坐在电视机前，时而大笑，时而感动
星星跟着月亮走了，终于迎来了我们最期盼的日子，春节这天早晨，孩子们纷纷向大人们拜年，说一些吉祥的话，大人们便拿出压岁钱给孩子们，孩子们欣喜若狂，这天，鞭炮声不断，好不热闹。中午，家家户户都聚在一起吃饭，说说笑笑，把一年的成绩和收获都分享给大家。下午，老人们聚在一起打牌，大人们则陪同孩子们玩耍
春节是最热闹的，也是最令人开心的一个节日。年虽然只是一个传说，却给人们带来了无限的乐趣，无限的温暖，无限的期盼，无限的梦想
家乡的风俗范文三：猜灯谜
一边是红，一边是绿，一边春风，一边喜雨。（打一字）猜到了吗？这是一个秋字的灯谜。正月十五是中国传统的元宵节，那天晚上我们全家高高兴兴地开车去南湖公园看灯展，猜灯谜。
走进南湖公园正门，里面已是人山人海，我们好不容易挤了进去，抬头一看，上面悬挂着许许多多的彩灯。每个彩灯下面都挂着一张写着灯谜的纸条，纸条下围着很多人。我见此迫不及待地挤到人群的前面，看看这个不会，看看那个也不会，怎么回事呢？是我来晚了吗？容易的已经猜没了，还是自己知识太少？我继续寻找，还是找不到会的，气得我直跺脚。就在我要放弃的时候，眼前忽然一亮，这道灯谜的谜面是：山西省一日游。（打一字）我想了想，啊，对了！山西省的别称是晋，一日游就是把晋上面的一横和下边的日去掉，最后只剩下一个业，所以我认为谜底应该是业，于是我以最快的速度扯下了这张灯谜，又开始去寻找另外的灯谜。啊，有了，有了！是爸爸的声音。又找到什么灯谜了啦我和妈妈几乎是异口同声地问。爸爸指着一张灯谜对我们说：你们看！谜面是：驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。（打一物）我绞尽脑汁，想了好一会儿，也没有想出来。爸爸见此，炫耀地说：这都猜不出来，不是桥嘛！我和妈妈一听，同时拍了一下脑门，这才恍然大悟。
后来我们又猜对了好几个谜语，拿着战利口心满意足地回家了。
我真是太喜欢猜灯谜这个传统节日习俗了。这次猜灯谜不但使我获得了奖品，还让我明白了在生活中只要勤于思考，善于动脑，就没有什么做不到的事。
27、六年级语文上册习作：多彩的活动优秀范文2则
六年级语文上册习作：多彩的活动优秀范文2则
优秀范文一：
今天，阳光明媚，秋风习习，我们再次迎来了一年一度的秋季校园运动会。
操场上，鼓声震天，运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈着步，时不时地挥着手，像个大牌明星似的，仿佛在说：哼哼，今天的冠军非我莫属也！操场周围，拉拉队们有的挥舞着自己精心制作的小旗，有的为运动员们加油助威，还有的甚至上前拥抱运动员。
比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始了，发令枪砰的一声，跑步的运动员像离弦的箭一般飞出了起跑线，掷垒球的运动员使出了吃奶的劲，掷出了垒球，跳高的运动员跑向踏板，如纵云飞身般飞了起来，嘭跳进了沙坑
最紧张、最激动、最扣人心弦的还是男子400米跑，刚开始，个个精神抖擞地飞出了起跑线，渐渐地，他们脸开始发白，嘴唇发紫，不停地喘着粗气，拉拉队们使劲地喊着：加油，加油！运动员们听到了这些呐喊声，又以自己所剩的全部力量冲向终点，耶！耶！我们赢了！拉拉队们叫了起来。
比赛后，获奖的运动员拿着奖状，心里美滋滋的，同学们看在眼里，喜在心里，比赛时的疲倦，也飘到九霄云外了
优秀范文二：猜领袖游戏
放学后，同学们围坐在教室里做猜领袖的游戏。小涛当领袖，大家跟着他学动作；小芳猜领袖，看她猜得对不对。
游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着领袖的表情，时而装出若无其事的样子。小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。突然，教室里响起请你跟我这样做！请你跟我这样做！的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。领袖是谁呢？小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时请你跟我这样做！请你跟我这样做！的欢呼声又响亮的呼喊起来了。小芳同学镇定自若，她向前紧走
几步，假装盯着小菲同学。小涛同学刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一回身，糟了，小涛的动作露出了破绽。就是你！小芳大声说。同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。
猜领袖游戏真有趣，大家玩得是多么高兴呀！
28、六年级语文上册口语交际：意见不同怎么办优秀范文
六年级语文上册口语交际：意见不同怎么办优秀范文
春节该不该燃放烟花爆竹
范例一：大家好，作为环保局局长，我认为春节不该燃放烟花爆竹。首先，燃放烟花爆竹污染环境，导致空气质量下降，空气中弥漫的硫黄味极其浓重，刺鼻的气味一连好几天都难以消散，大大影响了人们的出行。其次，燃放后满地的爆竹碎片的清理难度很大，给我们的工人加重负担。再次，爆竹声音很大，成了环境噪音。所以，我认为春节不该燃放烟花爆竹。
范例二：大家好，作为环卫工人代表，我赞同环保局局长的观点，春节不该燃放烟花爆竹。我们的工作，主要是为城市美容，我们最欣慰的就是当太阳升起时，干净整洁的大街上，男女老少露出灿烂的笑容。而每逢新春佳节，家家团圆，我们却得借着灰暗的灯光，一遍又一遍地去清理爆竹碎片，楼拐角的、路上的、树上的、绿化带里的，特别难清理，有时候刚刚扫干净一片，风一吹，就得重新扫；夜里扫干净的区域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反复复，腰酸背痛。
范例三：大家好，我是一个普通市民，春节燃放烟花爆竹，是咱们中国几千年的民俗，爆竹声声，给新春佳节带来了喜庆的气氛，古语就有爆竹声声辞旧岁一说，人们在爆竹声中送走了过去的一年，在焰火斑斓之时憧憬新的一年。春节不放炮，年的味道也淡了许多，缺少了喜庆的气氛。我认为，大家忙忙活活一年，还是燃放一些烟花爆竹热闹。
29、六年级语文上册习作：我的拿手好戏优秀范文2则
六年级语文上册习作：我的拿手好戏优秀范文2则
优秀范文一：捏泥人
跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。
那天，风和日丽，我独自出去散步。来到一家超市门前，发现一大群人围在一起，于是我想去凑一下热闹，过去看一会儿。
我借着自己个子小，在人群里挤来挤去，终于挤在了最前面。我一看这才知道，原来有位老艺人坐在中间捏泥人；看着不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空、憨态可掬的小猪班纳、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜他捏的泥人个个活灵活现，就像真的一样。一只可爱的百灵鸟色彩鲜艳，眼睛透亮灵活，我觉得很有意思，就拿零用钱买了一个。仔细瞧着这只被老艺人雕得栩栩如生的百灵鸟，他好像在对我说：小主人，小主人，我唱首歌给你听！我突然有一个想法，自己也来做一个小百灵鸟送给妈妈做礼物。
说做就像，我一回到家，从文具盒里拿出一大盒橡皮泥，开始捏把了起来。我首先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头下手，我把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那就是小巧玲珑的嘴巴，再从黑色橡皮泥中取出一点，搓揉出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴左上方和右上方，当做眼睛；再用剩余蓝色做身体部分，也先把它揉圆，但尾巴部分要翘出来，还要用小刀在尾巴上刻几刀，这就做完了，最后就是脚了，脚就用黄色橡皮泥做两个丫字形，小脚粘在身体下面，再经过努力修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。
我把两只百灵鸟拿出来一比，真是天差地别，老艺人做的好似是天上的仙鸟，而我的呢，就是地府的鸟鬼了。我还做了几个泥人小妖放在鸟鬼左右来伺候它呢，这回就更有趣了。我一边欣赏，一边给它们取名呢！我把妈妈叫来一起欣赏我做的小泥人，不，应该是小泥仙和小泥鬼，妈妈听了抱着肚子哈哈大笑，我也跟着笑了起来。
这小泥人可真有趣！不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情，这回我懂得了老师常说的话了，台上一分钟，台下十年功。学习不也是这样的吗？
优秀范文二：
作为一个小厨师来说，我的拿手好戏当然是做好吃的了。至于要做什么？请往下看吧！
好吃又简单的食物非他莫属，你来猜猜他是谁？面条？No！（不是）。抱歉，我猜不出来！
做这个吃的，首先准备两个鸡蛋，一碗饭，一根香肠，一根葱，一小碗油，一小碗生抽，一勺辣酱。哦，我知道了，是蛋炒饭！Yes，恭喜你，终于答对了！
话不多说，赶紧操练起来。我们先把火腿切丁，切的越碎越好，然后再把葱切成碎，再把两个鸡蛋搅拌均匀，这样准备工作就做好了。
开始做了，首先把油倒入刚预热好的锅里，等待冒烟，我们可以在这个宝贵的时间里把蛋液倒入饭里搅拌。你们肯定会问，为什么要把蛋液倒入饭里呢？因为这样可以让蛋炒饭的成品变好看。滋滋滋油冒烟了，终于生气了，我们把刚刚弄好的蛋饭倒入锅里，开始翻炒，等鸡蛋变成淡黄色时，把火腿丁倒入，换小火，继续慢慢炒。
翻炒到火腿肠由粉变红时，倒入生抽，再翻炒一分钟，盖上锅盖，焖上两分钟。闷好后，倒入葱花翻炒30秒，这样好看的蛋炒饭就完成了！你以为就这样结束了吗？不是的，再放上辣酱才更完美了哟！
这就是我的拿手好戏，如果你想吃的话，欢迎你来我家哟！
30、六年级语文上册习作：学写倡议书优秀范文2则
六年级语文上册习作：学写倡议书优秀范文2则
优秀范文一：节能环保倡议书
各位同学：
生产的发展和科技的创新，为我们的生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类的生活环境。但与此同时，我们也看到了一些更残酷的事实：地球上的能源正在一天天地减少，环境正在一天天地遭受着污染，地球的生态圈正在不断遭受着破坏，我们干净美丽的地球村正日益变得污浊。
人类只有一个地球，它是我们共同的家园，是我们赖以生存的地方，作为地球村的成员，我们有责任也有义务共同维护我们美好的家园。为此，我向同学们提出以下几点倡议：
1.日常生活中，建议父母或其他亲戚朋友尽量选择绿色环保型的新能源产品，比如太阳能热水器、太阳灶、太阳能灯等。
2.时刻注意节约用电，要做到随手关灯。
3.节约用水，随手关闭水龙头，在可能的情况下尽量一水多用。
4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色污染；爱护花草树木。
5.注意垃圾分类投放。不要随地乱扔垃圾，并及时纠正和规劝别人的不环保行为。
美丽的地球、安宁的家园、洁净的环境是我们建设文明社会的必要条件，也是我们创造美好生活的有力保障。
各位同学，就让我们从现在开始，从身边的每件小事开始，从一点一滴做起，努力为节能环保多尽一份心，多出一份力吧！
XX
4月27日
优秀范文二：保护环境倡议书
各位同学们：
新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花！让我们立即行动起来！在此，我们发出倡议：
1.不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。
2.不丢一粒米，白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来的都不容易，是大豆粒的汗珠换来的，优秀的儿童一定要爱惜它。
3.不在树上乱刻，你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了。
4.多种树，春天，我种下一棵小树，我永远也忘不了它，因为它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，还结出甜甜的果子请我尝，又香又甜可好吃啦！我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树。
5.不乱扔垃圾。乱扔垃圾不仅影响市容，还污染环境。
6.如果上班需要开车，那你还不如骑自行车出去呢！自行车又省钱，又不污染空气而且，长时间骑车还可以煅炼身体，增强体质，灰尘也小。
7.节约用水，如果全世界的水都没有了，最后一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水。
8.节约用电。如果没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作，学习呀。
9.节约用木质东西。大家可能都知道，做木质的东西一定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最后使树木大量被砍。
10.爱护花草。花草可以净化空气，美化环境。
保护环境人人有责，为了我们的未来，一定要保护环境。
xx
2019年10月17日
31、六年级语文上册习作：笔尖流出的故事优秀范文2则
六年级语文上册习作：笔尖流出的故事优秀范文2则
优秀范文一：五瓣丁香
五月的校园，柳树和杨树枝叶茂盛，泛着翠绿。校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，浓郁的香气，弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。
最近，淘气包张明不知从哪里听了一个传说，说谁能在丁香花里找到五瓣丁香，就会成为最幸福的人，对着五瓣丁香许一个愿，就会实现。张明把这个传说告诉了同学们。于是，下课后，很多同学都跑到花坛里，一朵朵丁香花扒拉着看。
报，报告！号称小辣椒的班长王寒冰火急火燎地跑进了班主任李军的办公室，话音还没落，人已经蹿到李军面前了。怎么了，有啥军情，如此慌张？李军笑着问。咱班负责的花坛卫生区里到处是人，大家都在找五瓣丁香，把卫生区弄得乱七八糟，丁香花落了一地。怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？李军皱着眉头问。是淘气包张明惹的祸，他到处传播五瓣丁香会带来什么福气，能许愿成功，所以很多同学就去找了。李军若有所悟，点点头。你去吧，让同学们到录播室，我给大家讲讲五瓣丁香的故事。
录播室里，人挤人，看样子迷信五瓣丁香的同学不在少数。李军走上讲台，打开网页给大家介绍了丁香的各类品种，告诉同学们校园种植的是四瓣丁香，是不会找到五瓣丁香的，如果同学们感兴趣，可以去森林公园，那里种植了一片五瓣丁香，只有爱护花草，才能成为幸福的人。听完了班主任李军的讲解，淘气包张明惭愧地低下了头，很多同学也羞红了脸。
五瓣丁香事件就这样被班主任李军给化解了。
优秀范文二：月光下的村庄
银光笼罩下的村庄，弯弯的梯田，一层一层地依着山势螺纹般地向上盘绕着，每一层梯田里，都有一轮月亮，同样地圆着，微风一吹，水面就荡漾着涟漪，把月光荡漾得碎银子似的。
梯田下边的农舍，星星点点地散落在山坡间，农舍上青青的瓦片，泛着光，幽蓝幽蓝的。这里就是铁蛋生活的地方。
铁蛋胖乎乎的，白里透红的小脸蛋圆圆的。总是爱问爹娘一些奇奇怪怪的问题，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等着问他当老师的表哥。
吃过晚饭，铁蛋和爹娘在院子里乘凉。忽然，大门外响起咚、咚的敲门声，铁蛋爹起身去开门，一个全身湿漉漉的年轻人站在门外，嘴里模糊地叫了一声姨父，就晕倒在地。铁蛋爹连忙叫人，铁蛋和娘急忙跑过去，铁蛋娘定睛一看：建军？建军是铁蛋大姨家的儿子，铁蛋的表哥，表哥是十里八乡仅有的几个大学生之一，大学毕业后他没有留在大城市而是选择回到家乡当了一名乡村老师。铁蛋从小就以表哥为榜样，表哥是他心中的偶像。
这么晚了，表哥怎么会来我们家？铁蛋的疑问也是爹娘的疑问，要知道表哥家离铁蛋家有几十里地呢！爹娘把表哥扶起来，搀进屋里去。娘给表哥把湿衣服换了，让爹赶紧去请医生。
表哥终于醒了，铁蛋兴奋地叫来爹娘，娘为表哥端来水和药，铁蛋着急问表哥发生了什么，娘说不急，表哥身体虚弱，先让表哥吃了药，好好休息，等身体缓过来再说。表哥吃了药就睡了，铁蛋一晚上躺在床上小小的心里各种猜测。
第二天一早，铁蛋家刚起床就听到屋外有嘈杂的声音，铁蛋急忙跑出去去看，铁蛋娘和爹也走出来，铁蛋把院门打开，四五个中年男女，还有几个孩子进到院子来，他们问这是不是李建军的亲戚家，娘说是，问他们有什么事，其中一个大婶拉着娘的手，着急地问：大姐，李老师呢？他没事吧？娘说医生来看过，说没什么大事，问大婶发生了什么。大婶说：昨天李老师去我家家访完，为了赶时间去另一个学生家，听说是从村头那座老桥上走的，桥不好走。李老师摔下去了。我们这里交通不方便，李老师总是走着去每个学生家里问情况，哪个孩子生病去不了学校他还给去补课
铁蛋听了大婶的话，从心底里对表哥的敬意又加深了一层。
32、习作： 让生活更美好写作指导优秀范文三篇
习作： 让生活更美好写作指导优秀范文三篇
写作指导
是什么让你的生活变得更美好？它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪些事来体现这样的影响？
1、选材要以自己熟悉的为主。
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照家庭、学校、社会、自然和自身这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
2、写作视角要尽量与众不同。
当你拿笔构思时，马上就想到的内容，尽量不要写。_______让生活更美好这个题目，它的落脚点显然在更字上。
3、写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式，生动形象地展现自己的体验与感悟。
4、关注写法。
（1）把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚。
（2）把事情的经过写具体。
①事情的经过要分步骤写仔细，每件事都是由几个小步骤、小环节构成的，要分步写细致。
②事是由人做的，要写好人物的动作、神态、语言、心理活动。
③写好事情的起伏要有一波三折的情节。
④记叙的条理要清楚。
⑤要写出事情的深意和新意。
优秀范文一：
宽容，让生活更美好
九月的上海早晨，秋高气爽，一轮红日正从高耸林立的大楼之间冉冉升起。我背着书包一边哼着小调儿走在我家小区的小道上，一边嗅着路边散发着沁人心脾的桂花香。前段时间，小区的楼房都已经被粉刷一新，地上的草坪也被绿化工人修剪得平平整整；小区的公共活动场所，一群老人们正在一边锻炼身体，一边絮叨着家常，有的在溜狗，有的在逗鸟小道上还有匆忙赶着上班的大人们，一派祥和完美的清晨景象。
当我拐过一栋楼时，突然看到几个人正围着几辆车大声嚷嚷着。我走进一看，只见一位戴着墨镜的青年正指着一辆红色小轿车骂骂咧咧，还不时地踢打着小红车，一旁的保安站在那里却不知所措。我听了旁边几个大人的议论才明白原因，原先这戴墨镜青年昨晚把自我的面包车停在别人的车位上，而那个车位正是这个小红车的，所以小红车晚上回来没有车位，就只能把车停在这个青年的面包车头前。而面包车此刻停的方位一边是花坛，一边停放着一辆银灰色轿车，车后又是一面围墙。所以今早这个青年要想开车出去，就必须得让停在车前的红车让开。
听保安说，这青年也不对，不应把自我的车停在别人车位上，让人家没处停车，他又和青年一齐去叫楼上的小红车车主，他们在楼下又是大喊又是按门铃，这红车车主就是不下楼，于是就这么僵持着。
正在这时，一位穿黑色T恤衫的中年人匆忙来到那里，二话没说，一骨碌钻进旁边的银灰色车里，他发动车子慢慢把车倒出来，然后从车窗内伸出头，平静地对青年说：你能够把车开出来了。这个余怒未消的青年钻进了自我的面包车，最终绕开前面的红车，把车开出来了。但出人意料的是，他刚把车开出后，又向后倒车，碰了红车一下，当他正准备再一次撞击时，旁边的人怕事情闹大，纷纷过来阻止。那个银灰色车主也劝他：大家都是同一个小区的居民嘛，不要这样！你看，不是我的事，我不是也把我的车让开，让你的车开出来吗？大家要相互谅解呀！小青年听了中年人的话后，似有悔意。于是他慢慢平静下来，想了想就把车开走了。
我想，那位中年人真是好样的，他化解了一场矛盾，因为他懂得宽容和谅解；我猜想，那位红车车主心里也是不好受的，他虽然迟迟不下楼，但他必须听到楼下的怒骂声，他本是想报复一下那位乱停车的小青年，所以才把车挡在面包车前；那位青年人经过今早发生的事，我想，他必须也很惭愧，认识到了自我的错误和冲动。
其实，只要我们宽容身边的每一个人，时刻为他人着想，多一份理解，少一份责备，就会大事化小，小事化了，生活也会更加完美！
优秀范文二：
科技让生活更美好
这几年，我国的科技越来越发达。现在几乎人手一把手机，电视、电脑、互联网几乎家家户户都有，高科技产品已经成为我们生活中必不可少的一部分。我们的生活离不开它们。古时候，人们常常用写信来传达彼此之间的思念、关怀之情，用这种办法，不仅速度慢，而且信很容易丢失。现在，手机电话随便一点，即便你在遥远的北京城也能跟在福建的家人通电话，甚至可以视频聊天。以前，有一位皇帝的妃子想吃酸甜可口的荔枝，可是荔枝只在南方才有呀!于是，皇帝便派人快马加鞭到南方买荔枝，可是又怕荔枝不新鲜了。于是又从南方千里迢迢赶回来。累死了多少匹骏马呀!现在，网上购物，只要手指一点，荔枝便可送到家门口，足不出户就可吃到各地新鲜水果了，是不是很便捷?
以前，人们要博览很多书籍才能知道许多知识，现在，只要手机百度一搜，许多知识便呈现在你眼前;以前人们要跋山涉水，翻山越岭才能到达的地方，现在只要开上自家的小轿车，不到几天，就能到达。
种种现象说明，高科技对我们的生活有很大的帮助，我们的生活离不开高科技。
因为有了高科技，我们的国家繁荣富强。因为有了高科技，我们的生活得到改善。因为高科技，我们的生活越来越美好。
如今，我们的生活离不开科技，科技改善了生活。让我们利用高科技探索宇宙的奥秘，为我们祖国创造出一个更美好的明天吧!
33、习作：多彩的活动写作指导及优秀范文三篇
习作：多彩的活动写作指导及优秀范文三篇
一、审题指导
本次习作的主题是多彩的活动，要求写自己参加过的一次校内外活动，这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。重点是运用点面结合的手法写好活动场面。
需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓活动给你的感悟。
这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。
写一次活动，要注意以下几点：
1、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映的写清楚。写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。
3、写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。记叙过程要有详有略，写活动时，许多同学都写成流水帐，从活动开始到活动结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。
4、把你在这次活动中的体会写下来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底
二、选材立意
1、选材：可以写学校运动会、拔河比赛、篮球比赛等体育活动，也可以写六一儿童节演出、诗词大会、诗歌朗诵等文艺活动，还可以写植树、收集废旧电池、看望孤寡老人等公益活动。要选择让自己印象深刻的、有感触的活动来写。
多彩的活动作文500字（一）：
下课了，同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。
他们玩得可开心了。有一个同学扮演凶恶的老鹰，有一个同学扮演伟大的母鸡，剩下的同学扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成了一个长长的队伍，母鸡在前面，小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的时候，母鸡会展开双翅，拼命地保护小鸡们。
小鸡们心惊胆战地躲在母鸡的后面，生怕老鹰捉到他们。只见他们手拉着前面小鸡的衣服，一会儿躲到母鸡的右翅后面，一会儿躲到母鸡的左翅后面，队伍就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。蛇的身体一会儿断开，一会儿很快的合拢，一点儿也不给老鹰进攻的机会。
可惜百密总有一疏。老鹰的眼睛十分尖，突然它找到了一个进攻的机会。有一只小胖鸡折腾了半天，累坏了，动作开始缓慢起来，呼哧呼哧地直喘气，有点跟不上队伍了。老鹰瞅准机会，敏捷地扑了过去。只听到啊!的一片惊叫声，小胖鸡最终不偏不倚地被老鹰逮了个正着。它懊恼地直跺脚，老鹰却开心地手舞足蹈，因为它最终能够扮回小鸡了。
可是，我喜欢当老鹰，不喜欢扮小鸡。因为小鸡太胆小了，老是被人抓。老鹰能够主动出击，最终获得成功。我想，做人也应当进取主动，才会获得成功。
以多彩的活动作文600字篇2
今天，我校举办第二届趣味运动会拉开了序幕。首先是开幕式。你看，这边跳舞，那边表演。呵!这里还有几只小白兔跳起了舞。
轮到四(1)班了，我欣 赏了他们的节目之后，觉得压力很大，但我还是放松自己。轮到我们了，我们手举鲜花，排成2008年北京奥 运会会徽标志。随着一、二、一的口令，迈着整齐的步伐，走向主席台。到了主席台，我们喊着有力的口 号，显得非常精神。所有班级到操场之后。由领导宣布：第二届趣味运动会开幕。啪、啪、啪。震耳欲聋 的鞭炮声一个接着一个响，同学们的欢呼声，一浪高过一浪。最精彩也是最感人的就是四百米。第一个出场的是邹前。当乌黑的发令枪举起来时，大家都准备好 了。呯的一声，运动健将们用尽全身力气向前冲去。唉呀!怎么倒数第二呀!我们都为邹前捏了一把汗。邹前 却为了省力气，准备冲刺。最后一百米时，其他选手已经体力不支，邹前却还有很多力气。
冲刺了，十米， 五米，一米。唉!被两位同学超过了，得了全校第三，年级第一。我太高兴了，为他祝贺。下面是女子四百米，王同学参加。有的同学异想天开，想让王齐越长出翅膀，飞向终点。可一开始，她 还是第二个，可她并不是跑步能手。一会儿，就被甩到了后面。同学们在场下狂喊加油，不要倒数第一就 行，我看下去，王齐越快没力气了。但她听到呐喊助威声，使出浑身解数，咬紧牙关，拼命向前冲。好 啊!超过一个，在跑快点，超过去。同学们大喊。但还是倒数第二。在她到终点的时候，我哭了，虽然她 什么名次都没有，但我觉得，她永远是第一名。我们的运动会有趣、刺激、感人、丰富多彩。快来加入吧。
34、习作：我的奇思妙想写作指导作文要怎么写
习作：我的奇思妙想写作指导作文要怎么写
一、认真审题
这单元习作的主题是我的奇思妙想，这让我们能想起三年级下册第八单元的这样想象真有趣。这两次的作文都是想象作文。三年级是要求以一种动物为主角写一篇想象的童话作文，而这一次想象作文则主要是要求大家写成科幻作文。
所谓奇思妙想，即为奇妙的想法和思想。对于某些事物，或凭空，或思维散发出奇特的想法，其中不乏一些新创意，新思路。《我的奇思妙想》也就是写自己想发明的一样神奇的东西，但要注意我的奇思妙想是主题，而不是题目，写本单元作文题目自拟。
二、写作思路
作为梦想多如牛毛的同学们来说，肯定想发明过什么。今天的习作就是给你一个发挥想象的平台。你具体想发明什么呢？在写作中要想写清楚自己的奇思妙想，首先要弄明白自己最想发明什么，它是什么样子的，又具有哪些功能。这些是必须写的，而且还要在选材时抓住所发明的东西的神奇之处来写。最简便的就是可以从我们的衣食住行等方面来选择。
先来参考课本上所举的例子会飞的木屋。请大家拿出笔来，在教材上会飞的木屋两处省略号处各填写一种样子和功能。
三、自主选材
想象作文要大胆，但是必须合情合理，不能脱离实际生活的影子。我们本单元的想象作文，可谓天马行空，但是都有一个主题，都围绕着主题来选材的。大家选材的范文很广，自己要根据自己感兴趣的曾经幻想过的能帮自己或别人解决一些实际困难的素材来写。
比如：
生活用品：鞋子、门窗、衣服、床被、手表、沙发、水杯
学习用品：书包、书、本、笔、墨、橡皮、尺子、文具盒
工作用品：桌椅、电脑、网络、文件包、
科技作品：学习机、机器人、电子宠物、保姆狗、时光机
四、写作提纲
35、习作：家乡的风俗写作指导作文要怎么写
习作：家乡的风俗写作指导作文要怎么写
一、创设情境，激趣导入
1．(多媒体出示诗词《竹枝词》)同学们，你们读过陈勉襄的《竹枝词》吗？我们一起来读一读。(生读)你们知道这首诗描写的是什么节日的景象吗？
2．教师引导学生理解这首诗描写的是中秋节，体现了吃月饼、赏月、吃芋头、嘬田螺的习俗。(逐一出示相关内容)
3．(多媒体出示诗词《元日》)我们再来阅读一首王安石写的诗，那么你们知道这首诗描写的又是什么节日的景象吗？(过春节时的热闹景象。)
4．中秋节、春节都是我国重要的传统节日，有许多的风俗习惯，刚才我们诵读的两首诗中就抓住有代表性的生活细节，表现了节日的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。俗话说：离家三里远，别是一风俗。各地有各地的风俗，那什么是风俗呢？(生谈自己对风俗的理解)
5．教师归纳小结：风俗是人们在长期的社会生活中逐渐形成的，它反映了人们的生活经验和趣味，同时也丰富着人们的生活。今天我们就来学习写一篇关于家乡的风俗的习作，一起来了解家乡的风俗，感受家乡的风情。
二、展示图片，了解风俗
1．同学们，我们有些风俗是大同小异的，如春节、端午节、中秋节的一些风俗。我们一起来看看这些节日的风俗图片。(多媒体逐一出示中华民族的传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节的一些风俗图片)
2．学生边看图边说、边补充。
3．刚才所看到的是我们比较熟悉的节日方面的风俗图片，但是有些风俗具有各地的特点，如有的地方春节时吃黄豆芽(如意菜)、端午节吃咸鸭蛋等。你的家乡有哪些不同于其他地方的风俗？
4．学生按小组互相交流自己家乡的特色风俗及自己参与风俗活动的经历。
三、确定思路，回顾写法
1．听了同学们的发言后，我们了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。如果让我们来写一写自己家乡的一种风俗或者是你参加的风俗活动的经历，你最想介绍哪种？
2．引导学生回忆课上同学之间互相交流的和自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。
3．确定写作内容后，引导学生回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。
(1)抓住重点课文，以《北京的春节》为例进行指导。课文以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。先介绍了老北京春节开始的时间和人们为过春节做的准备。紧接着，通过介绍除夕、正月初一、正月十五这三次春节的高潮，列举了大量的老北京过春节的习俗。最后写正月十九春节结束。详略得当，重点突出。
(2)《藏戏》先连用三个反问把藏戏的特点先写了出来，接着写藏戏的来源，分述藏戏的三个特点。先总后分，让人印象深刻。
4．学生小组交流自己能借鉴的一些写法。
5．出示范文，感受习作魅力，借鉴写法。
四、课堂小结
说得再好都是纸上谈兵，请同学们自己动笔，来写一写家乡的风俗！老师给大家8分钟的时间，写一个小片段，下节课我们一起来分享。
36、五下第二单元习作：写读后感100字范文
五下第二单元习作：写读后感100字范文
范文一：
乐观地面对生活读《假如给我三天光明》有感
19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。这是马克吐温说的一句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。
《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。她海伦凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。
海伦曾说过这样一句话：身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？
可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。
在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。
范文二：
生活中多动脑读《汤姆索亚历险记》有感
说到读书，那可是我最大的兴趣爱好。我读过许多书，但我觉得最有趣的要数美国著名文学大师马克吐温的《汤姆索亚历险记》了!这本书讲述的是主人公汤姆少年时代的趣事,体现了汤姆的淘气、勇敢与聪明。
这本书中我印象最深的是汤姆被姨妈赶去刷墙的故事。有一天,姨妈让汤姆去刷墙,汤姆十分不乐意,但也只能忍气吞声地去干活。这时,汤姆的好朋友班恩手上拿着一个苹果走过来。汤姆动了动脑筋,想出了一个好点子：他假装一副快乐的样子,一边刷墙，一边手舞足蹈地哼着小曲。班恩看了,觉得刷墙一定很好玩,就用一个苹果和汤姆换得了刷墙的机会,汤姆则在大树底下吃起了苹果。汤姆用这个办法吸引了更多的朋友,而他自己也获得了许多战利品。淘气的汤姆爱动脑筋,总能把坏事变成好事。
在生活中,我们也要多动脑。记得有一次,我画画时用画笔蘸好了红色的颜料，刚准备下笔,画笔就像一个顽皮的孩子,从我的手指缝中滑了下去,掉在了画纸上,原本和谐的画面上多了一抹刺眼的红色。这下可惨了,一上午的工夫白费了，我急得差点哭了。突然,我灵机一动,想到了一个好办法：我在脏的地方画了一朵大红花,又画上了绿绿的叶子衬托着。画完后，我仔细地看了看,这幅画不是变脏了，而是变得更有生机了！我又惊又喜，原来爱动脑筋可以使许多坏事变成好事啊!
世上无难事,只怕有心人。在生活中,只要我们多动脑,什么困难都能迎刃而解!
范文三
读《傅雷家书》有感
小时候，我被妈妈搜去看了一场钢琴演奏会。现在才知道，当时在台上优雅弹奏钢琴的老先生竟是傅聪！现在，我读了名著《傅雷家书》也终于明白，傅聪的成功是因为有一位严厉又勇敢的父亲。
《傅雷家书》记录了傅雷给留学的儿子傅聪写的138封书信，表现了傅雷对傅聪的关爱、思念和担心之情，体现出浓浓的父爱。
书中的傅雷会像平常的父亲一样猜测儿子为什么不回信，也会与儿子聊聊家常，更会在儿子取得奖项时给予赞美。在生活上他对儿子的担心、安慰、表扬，无不变成了傅聪成长和成功的动力。他就像位慈祥的老人，事无巨细地关心着儿子的一丝一毫。
但书中令我印象最为深刻的却是傳雷在某一封家书中写道：孩子，我虐待了你,我永远对不起你,我永远补赎 不了这种罪过。是什么让傅雷这样忏悔呢？查了文献的我知道了：原来傅雷也有脾气暴躁的一面，从而导致他的教育方式是严厉的。有一次，傅聪弹钢琴时弹错了一个音，他便严厉地打他。也因为傅聪挑食而只让他吃白饭。没想到这些傅雷一直都记得，并且在多年后还在信中向儿子道歉。我也因此而大为惊诧。因为在我的印象里，很少有父母会主动承认自己的错误，更别说道歉了。傳雷这种勇于剖析自己、勇于直面自己错误的勇敢的父爱让我感动。一位能深刻反思，又敢于认错的父亲，是不会降低自己在孩子面前的高大形象的。也只有这样一位实事求是又勇敢的父亲才造就了那样一位伟大的钢琴家傅聪。
我常常认为我的父亲是一位不会反思的人，每次争辩我占上风时，他是沉默不语，默默地离开战场。而我却很气恼，总是追在他后面乱嚷嚷。我想：明明我是对的，他为什么不向我道歉。直到有一次争辩后，我听我爸对妈妈说：我是想冷静一下怕跟儿子再起冲突，如果我错了会道歉。可如果不是，我也不想跟他再吵吵，都在气头上谁会认错？
那一刻，我突然明白了，其实沉默也是一种保护。这默默无声的爱，让我心中的巨冰仿佛被猛浪拍碎，一瞬间我沉浸在蔚蓝的大海之中，之前的怨恨如碎冰一般，融化在这蔚蓝大海之中。从那之后，我认识到了沉默不代表回避。再后来，果然爸爸有一次突然对我说了这次是你对了，对不起。我一下子意识到自己以前是多么的任性妄为。其实我的爸爸是一位冷静又暖心的人，只是他不太善于表达罢了。
所以读了《傅雷家书》后，我更加笃信，我的爸爸对我的爱也一定像傅雷对傅聪一样，是那么深沉，那么宽容，那么让我动容！
37、五年级语文下册习作：写读后感优秀范文3篇
五年级语文下册习作：写读后感优秀范文3篇
范文一：
乐观地面对生活读《假如给我三天光明》有感
19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。这是马克吐温说的一句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。
《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。她海伦凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。
海伦曾说过这样一句话：身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？
可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。
在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。
范文二：
生活中多动脑读《汤姆索亚历险记》有感
说到读书，那可是我最大的兴趣爱好。我读过许多书，但我觉得最有趣的要数美国著名文学大师马克吐温的《汤姆索亚历险记》了!这本书讲述的是主人公汤姆少年时代的趣事,体现了汤姆的淘气、勇敢与聪明。
这本书中我印象最深的是汤姆被姨妈赶去刷墙的故事。有一天,姨妈让汤姆去刷墙,汤姆十分不乐意,但也只能忍气吞声地去干活。这时,汤姆的好朋友班恩手上拿着一个苹果走过来。汤姆动了动脑筋,想出了一个好点子：他假装一副快乐的样子,一边刷墙，一边手舞足蹈地哼着小曲。班恩看了,觉得刷墙一定很好玩,就用一个苹果和汤姆换得了刷墙的机会,汤姆则在大树底下吃起了苹果。汤姆用这个办法吸引了更多的朋友,而他自己也获得了许多战利品。淘气的汤姆爱动脑筋,总能把坏事变成好事。
在生活中,我们也要多动脑。记得有一次,我画画时用画笔蘸好了红色的颜料，刚准备下笔,画笔就像一个顽皮的孩子,从我的手指缝中滑了下去,掉在了画纸上,原本和谐的画面上多了一抹刺眼的红色。这下可惨了,一上午的工夫白费了，我急得差点哭了。突然,我灵机一动,想到了一个好办法：我在脏的地方画了一朵大红花,又画上了绿绿的叶子衬托着。画完后，我仔细地看了看,这幅画不是变脏了，而是变得更有生机了！我又惊又喜，原来爱动脑筋可以使许多坏事变成好事啊!
世上无难事,只怕有心人。在生活中,只要我们多动脑,什么困难都能迎刃而解!
范文三
读《傅雷家书》有感
小时候，我被妈妈搜去看了一场钢琴演奏会。现在才知道，当时在台上优雅弹奏钢琴的老先生竟是傅聪！现在，我读了名著《傅雷家书》也终于明白，傅聪的成功是因为有一位严厉又勇敢的父亲。
《傅雷家书》记录了傅雷给留学的儿子傅聪写的138封书信，表现了傅雷对傅聪的关爱、思念和担心之情，体现出浓浓的父爱。
书中的傅雷会像平常的父亲一样猜测儿子为什么不回信，也会与儿子聊聊家常，更会在儿子取得奖项时给予赞美。在生活上他对儿子的担心、安慰、表扬，无不变成了傅聪成长和成功的动力。他就像位慈祥的老人，事无巨细地关心着儿子的一丝一毫。
但书中令我印象最为深刻的却是傳雷在某一封家书中写道：孩子，我虐待了你,我永远对不起你,我永远补赎 不了这种罪过。是什么让傅雷这样忏悔呢？查了文献的我知道了：原来傅雷也有脾气暴躁的一面，从而导致他的教育方式是严厉的。有一次，傅聪弹钢琴时弹错了一个音，他便严厉地打他。也因为傅聪挑食而只让他吃白饭。没想到这些傅雷一直都记得，并且在多年后还在信中向儿子道歉。我也因此而大为惊诧。因为在我的印象里，很少有父母会主动承认自己的错误，更别说道歉了。傳雷这种勇于剖析自己、勇于直面自己错误的勇敢的父爱让我感动。一位能深刻反思，又敢于认错的父亲，是不会降低自己在孩子面前的高大形象的。也只有这样一位实事求是又勇敢的父亲才造就了那样一位伟大的钢琴家傅聪。
我常常认为我的父亲是一位不会反思的人，每次争辩我占上风时，他是沉默不语，默默地离开战场。而我却很气恼，总是追在他后面乱嚷嚷。我想：明明我是对的，他为什么不向我道歉。直到有一次争辩后，我听我爸对妈妈说：我是想冷静一下怕跟儿子再起冲突，如果我错了会道歉。可如果不是，我也不想跟他再吵吵，都在气头上谁会认错？
那一刻，我突然明白了，其实沉默也是一种保护。这默默无声的爱，让我心中的巨冰仿佛被猛浪拍碎，一瞬间我沉浸在蔚蓝的大海之中，之前的怨恨如碎冰一般，融化在这蔚蓝大海之中。从那之后，我认识到了沉默不代表回避。再后来，果然爸爸有一次突然对我说了这次是你对了，对不起。我一下子意识到自己以前是多么的任性妄为。其实我的爸爸是一位冷静又暖心的人，只是他不太善于表达罢了。
所以读了《傅雷家书》后，我更加笃信，我的爸爸对我的爱也一定像傅雷对傅聪一样，是那么深沉，那么宽容，那么让我动容！
38、五年级下习作：神奇的探险之旅教学设计优秀案例
五年级下习作：神奇的探险之旅教学设计优秀案例
教学目标：
1.能借助提示,按事情发展的顺序写一个探险故事。
2.能展开丰富的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体。
教学重点：
能借助提示,按事情发展的顺序写一个探险故事。
教学难点：
能展开丰富的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、故事导入，拓宽探险视野。
1.出示小说《汤姆.索亚历险记》片段，学生阅读，说说感受。可以围绕以下问题展开交流：去了哪里探险，遇到了哪些险情，怎样解决的。
2.出示探险一词在《现代汉语词典》中的释义为到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。
小结：由此可见,探险有一定的目的,过程非常艰辛,而且有一定的危险性。而惊险刺激的探险,一定是更具挑战性和危险性的。
3.教师与学生交流哥伦布的探险经历，深化探险经历。
4.从以上故事中，想一想他们为什么去探险？如探寻奥秘、发掘宝藏、拯救生命、保护环境; 去了什么样的地方？可以去深山、大漠、海洋、荒岛。
5.以上交流让我们对探险有了一定的认识，接下来就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧，板书题目神奇的探险之旅。
（设计意图：要通过形式多样的交流,唤醒学生已有的积累,拓宽学生探险的视野,激起学生写探险故事的兴趣,并帮助学生明确本次习作的内容。）
二、借助教材提示，展开合理想象。
1.打开课本89页，学生阅读教材。思考：你希望和谁一同去探险?从下面两列人物中各选一个,和你一起组成一支探险小队。
板书 人物
2.探险团队成立了，再想一想去哪儿探险，打算带上哪些装备，可能会遇到什么险情？板书 场景 装备 险情
可以直接在书上画出来，也可以发挥想象写出教材提示之外的情况。
3.同桌交流自己的探险想法，可以互相提提建议，互相补充。教师巡视指导。
4.以其中一个为例，引导学生打开习作思路。和经验丰富的探险爱好者、心细而胆小的同学前往幽深的洞穴探险，携带的装备有引用水、食物、地图、睡袋、手电筒、应急药品、绳子、刀子，可能遇到的险情是迷路、找不到出口，依靠探险爱好者的经验和同学的细心观察，最终成功脱险。
5.把自己的想法整理在提前准备的习作单上。
三、指导把过程写具体，突破此次习作重难点。
1.看着自己整理的习作单，想一想遇险之后发生了哪些事，依靠现有的准备和人员怎样脱离险境，解决问题的过程中又会发生什么事？板书 经过 方法
2.回顾《田忌赛马》《跳水》课文中遇到问题时，人物的思维过程。
3.举例交流，展开想象。在幽深的洞穴迷路时，根据地图发现距离出口还有很长一段距离，而此时的弯道较多，地图上这一段标注不明，好像转了几圈又返回到原地，大家不由地恐慌起来，心细的同学想到了用刀子在走过的弯道上刻下痕迹，探险爱好者凭借自己的经验带领大家找到了前行的方向。
4.关注心理，聚焦神奇。探险过程中还会有怎样的心理变化。
四、完成习作。
对照自己的习作单，动笔书写习作。
板书设计
神奇的探险之旅
人物
场景
装备
险情 （经过、方法）
第二课时
一、直接导入，明确目的。
这节课我们进行习作讲评，请同学们拿出自己的习作，放在桌面上。
二、借助语文园地，学习修改方法。
1.打开课本91页，学生阅读例文。要求：看看叶圣陶先生在哪些方面作了修改，一边读一边批注。
2.梳理叶圣陶先生的修改方法。
修改用得不准确的词语;修改写得不通顺的句子;把长句子改成短句子;删去重复啰唆的语句;增添语句,使意思更准确;改正错别字和用法不当的标点符号;合理划分了段落(相同的内容合并)
3.看看修改后的文章有什么特点？（语言更准确，意义更连贯，条理更清晰。）
4.此次习作重点是什么呢？（遇到的险情、求生的办法要写具体。）
板书 遇到的险情 求生的办法
三、修改习作。
1.使用文中修改符号，修改自己的习作。教师巡视指导。
2.选两篇有代表性的文章，全班展示，给予评价意见。关注遇到的困境、求生的办法有没有写具体，有没有人物心情的变化。
3.对照板书，同桌互相修改。
4.根据同桌的意见再次修改自己的习作。
板书设计
神奇的探险之旅
遇到的险情
写具体
求生的办法
39、五年级下习作：那一刻，我长大了教学设计优秀案例
五年级下习作：那一刻，我长大了教学设计优秀案例
教学目标：
1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事,把事情的经过写清楚。
2.能把感到长大的那一刻的情形写具体,记录真实感受。
教学重难点：
把事情的经过写清楚。
把感到长大的那一刻的情形写具体。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，勾起回忆。
1.利用教材第一自然段导入，回忆自己的成长经历。
2.出示书上图片，帮助学生感受生活中的温馨时刻，打开记忆的闸门。
3.交流印象深刻的事。
（设计意图：充分利用教材资源，让学生回忆起生活中的点点滴滴，在脑海里复现就像书上图片一样美好，为习作搜寻素材。）
二、列举事例，感受长大。
1.出示事例一、长大就是学会了关心妈妈。
2.出示事例二、长大就是感受到了爷爷的爱。
3.出示事例三、长大就是从紧张变得自信。
4.小组交流：自己的成长感受。
5.指名交流，共同探讨。
6.教师总结：长大可能在日常生活中的各种时刻发生，长大是一种独有的感受,如自己内心有波动、思想有变化、认识有提高,都是长大的表现。
（设计意图：由书上三个事例以及学生自己的生活事例，引导学生从各个角度挖掘习作素材，打开习作思路。）
三、明确任务，指导写作。
1.出示本次习作要求。
2.在稿纸上列习作提纲。
3.看着口头交流习作思路，随机指导要把事情的经过写清楚，紧扣长大确定具体写的内容。
4.写一个片段，把那一刻的情形写具体。
5.师选择具有特点的片段描写，指导写具体的方法：看的、听的、想的、做的
（设计意图：本节课的重点就是进行习作指导，把那一刻写具体是重中之重，因此要从看、听、想、做等各个方面进行描述，习作思路才会更宽广。）
四、布置作业。
完成整篇习作。
（设计意图：课堂上重点指导方法，着重点放在把那一刻写具体上，因此整篇习作的完成就得利用课文时间。）
第二课时
一、小组交流，推选有特色的习作。
1.小组内评一评谁的习作有特色，把感到长大的那一刻的情形写具体。
2.被选习作作者班级内朗读习作。
（设计意图：引导学生再次明确本次习作要求，习作时应紧扣习作要求。）
二、教师示范，修改习作。
1.教师示范批改两篇有代表性的文章。写具体的部分用红笔圈画给予星级奖励，是否写出了自己的感受，如果没有写具体，要给予指导及修改建议。
2.同桌互相修改习作，提出修改建议。
3.学生修改自己的习作。
（设计意图：教师细致、耐心地批改示范，学生感受到一篇好的习作的标准，能够去修改同学的习作，同桌互评，有利于学生习作水平的提高。）
三、小组交流，再次修改。
1.修改后，小组内再进行交流，听听同学的修改意见。
2.根据同学的意见再次修改习作。
（设计意图：好文章都是改出来的，听听更多人的建议，思路更广，内容会更具体。）
板书设计：
那一刻，我长大了
写清楚
写具体 看 听 想 做
40、五年级下习作：漫画的启示课文读后感
五年级下习作：漫画的启示课文读后感
语文课本上有一幅漫画，它的内涵非常有意思，我看后经常忍不住洗想。
图中，在一个异常寒冷的冬天，四个衣着华丽的人正恬不知耻地站在母子上车处牌子旁候车，而真正需要帮助的一对母子却被他们挤出了上车处。他们为什么会做出这样的事来？是母子上车处写得不够清楚吗？还是这些人不识字？不是的！你看第一个人，他身披厚厚的棉大衣，双手插在衣兜里，两眼冷漠地注视着前方；第二个人头戴大盖帽，漫不经心地看着着脚下，看上去像是一个退伍军人；第三个人脚穿铮亮的厚皮靴，两目微睁，鼻子上架着一副金丝框边圆眼镜，说不定还是一个学识渊博的知识分子呢！第四个人嘴戴大口罩，站得笔直，一看便知他是一个经验丰富的医生。他们看上去似乎都是接受过良好的教育，但为什么他们却对真正需要帮助的人视而不见呢？因为他们都是为了一己私利而不顾社会公德的人！
其实在我们的生活中，何尝不曾出现过这些对社会公德视而不见之人！绿草地上，不少人毫不理会爱护小草的告示，随意在草坪上奔跑，打闹，将新长出的嫩芽踩倒；在医院里，在电梯里，禁止吸烟的标语比比皆是，但仍然有人熟视无睹叼着烟吞云吐雾，殊不知在密闭的空间里烟雾难以消散，给吸二手烟的人造成巨大的身体伤害。我们不能只靠贴宣传标语，我们应该在现实生活中以身作则。
不识字的文盲不可耻，可是明明有文化的假文盲无疑是可耻的。我们生活在一个现代社会中，不能做一个对社会公德视而不见的人，要做一个讲文明有素质的中国人，这样我们的未来才会越来越好。
41、五年级上册习作：我想对您说优秀范文3篇
五年级上册习作：我想对您说优秀范文3篇
范文一：妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
您好！
岁月如梭，转眼间我已经陪伴您度过十几年了! 妈妈，有很多话埋藏在我心里很久了，今天，我一定要对您说！
您给予我的爱多得使我一时间无法找到一个恰当的词来形容，但有些事我至今难以忘却。
记得那是我上三年级时的暑假，学校组织夏令营。起初，您忧心忡忡地说：丽丽呀，你从小体质就差，这次一个人出门身边又没有人照顾，还是别去了吧？后来经过我的再三央求，加上一大堆的保证，您终于勉强同意了。出发的前一天晚上，您一边帮我收拾背包，一边皱着眉头嘱咐我。一会儿叮嘱我要注意安全，一会儿又告诫我千万别私自乱跑，一会儿又提醒我千万别贪凉您说为了安全起见，最好多带些药，结果我的背包被装得满满的。
第二天，我背着重重的背包来到车站，同学们见了我问:你背这么多东西，不累呀？我摇摇头并付之一笑。我知道，满满的背包装的都是妈妈的爱啊! 真正沉的是妈妈那伟大、真挚的爱女之心呀！
有一次考试前，我们班大多数同学都在看一部很好看的电视剧。我也想看，但您不同意，要我专心复习，虽然我当时心里很不高兴，但毕竟母命难违嘛! 难熬的日子终于过去了。
紧接着我们迎来了假期。那天放学回来，我看见桌上有一个袋子，打开一看，是我想看的那部电视剧全集的光盘! 我欣喜若狂。一定是您买的! 妈妈。
我仿佛一下子长大了许多。妈妈，我和您就像树叶与树根，相互依存，密不可分。
虽然这短短的几百字不能回报您对我无尽的爱，但这里承载的是我的一颗滚烫的赤子之心。
祝：
身体健康，永远年轻。
您的女儿：
2022年11月4日
范文二：亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。
妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。您总是教我怎样把风筝放得高高的，可我总也学不会。每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球一样掉下来。还记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，也许那天是风儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。我兴奋地叫着，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。
可是自从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。即使在周末，我也要去上补习班。每次考试前，您总是帮我复习，考试后还帮我总结。我知道，您很辛苦，可是您一直这么坚持着。
现在，我的成绩在班级里名列前茅，但我却一点也不开心，您知道这是为什么吗？因为我没有了空余的时间，没有了放风筝时的快乐。我希望有一些放松的时间，可以做一些学习之外的事情。我想，劳逸结合应该更有利于我的学习吧。
昨晚，我做了一个梦。梦中，天还是那么的蓝，水还是那么的绿，您又和我在公园里放风筝，风筝飞上了天，我拉着风筝线欢快地奔跑着。您笑了，您的笑容一如从前，那么温暖、灿烂
妈妈，您说我的这个梦可以实现吗？
祝：
身体健康，工作顺利！
您的女儿：
11月4日
范文三：给爸爸的一封信
亲爱的爸爸：
您好！
您曾经误会了我，今天我要为自己辩解一次，那个花瓶真的不是我打碎的，我也不是一个撒谎的孩子。
一次，您在花鸟市场买了一个非常漂亮的花瓶，还买了一束百合花插在花瓶里，然后摆在了客厅里的桌子上。您对这个花瓶爱不释手，每天都会摸摸花瓶，给花换换水。有时候我想摸摸它，您都会告诉我要小心一点，别碰碎了。每次您上班前也会提醒我：别把花瓶碰碎了！我听了您的话，见到花瓶也都是绕道走。
可是有一天，您突然把我叫到书房，面色严肃地问我:花瓶怎么碎了?我连忙跑过去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接着您又问我:是不是你把花瓶打碎的?我急忙辩解道:不是我打碎的，我根本没有碰过它。可您却坚持说:肯定是你打碎的，晚上我回来的时候，花瓶就已经碎了，你比我回来得早一些，难道不是你打碎的吗？我委屈地流下了眼泪。您还继续说教着：打碎了花瓶就应该承认，连承认错误的勇气都没有。孩子，要懂得知错就改呀
我生气地回到我的房间，砰地一声关上了门，这件事情就这样不了了之。
虽然这件事情过去很久了，岁月的橡皮可能已经擦去了您对这件事的记忆，但我却牢牢地记在心里。尽管到现在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想对您说：爸爸，请您相信我，花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一点，把事情弄清楚，多听听儿子内心的想法，因为被别人误解的滋味真的不好受。
祝：
工作顺利！
您的儿子：
11月4日
42、四下第二单元习作：我的奇思妙想100字范文
四下第二单元习作：我的奇思妙想100字范文
范文1：
人的想象是多奇多彩的，我们小孩也不例外。今天，我的脑子里突然闪过一个念头，发明一种针对新冠的灵丹妙药
前年，我们原以为拥有一个放飞自我的寒假，殊不知恶魔 却悄然已至，神州大地上肆虐着一种新型冠状病毒。这种病毒很厉害，它的外形看上去像花冠，传播性非常强，已经危及到我们人类的生命安全了。
面对疫情，众人束手无策，我苦思冥想，查阅了众多偏方，终于研制了一种药到病除的神药。这个神药是专门用来给感染新冠肺炎的病人服用的，他呈椭圆形。像一颗明亮的鹅卵石，大概有1cm长，浅灰色。为了让小朋友们吃这种药感觉不到苦涩，我把它制作成了低糖型凝胶糖果，它的配方主要来自于火龙果，蓝莓，猕猴桃等几十种水果。
因为新冠病毒的毒性极强，很多人被一步步的逼向死亡了。可以说是达到了无药可救的地步，但我这种神丹妙药可厉害了。当病人正在发热的时候，吃下去，几分钟的功夫就会汗流浃背，立马头脑清醒；正在咳嗽的时候吃下去，不一会儿咳嗽停止，而且还会精神百倍，容光焕发。当然，没有被新冠病毒传染到的人，吃了这种药就会起到防护的作用，永远不会被这个恶魔缠身。
我发明的这种药，非常神奇吧？我相信在风雨过后依然会春满人间。
范文2
过去，学生们总是因为书包不防水、太沉重等等而烦恼。可最近，学生们再也没有这个烦恼了，这是为什么呢？因为我发明了一款神奇的书包。
这款神奇书包解决了学生们的烦恼。它外观上分为上下两部分，上面的部分是浅绿色，下面的部分是淡米色。整个书包颜色偏素。
瞧！书包的侧面有一个粉色按扭，你只需要轻轻按一下，书包就会自动起飞，升到合适的高度以后，你就可以用遥控器掌控书包的方向。这样一来，学生们再也不用背着沉重的书包了，可以轻松的蹦跳了。
这款书包可不是只有这一个优点，它还有很多让你意想不到的特点，比如可以变幻颜色、随意调解温度、变大变小等等。
现在这款书包，不仅可以根据你的爱好而变幻颜色，而且还具备太阳能的功能，在太阳的照射下，也可以自动变幻颜色。
炎炎夏日，它可以自动感觉到温度变高，然后，书包自己的温度就会自动调节降低，让你感觉到凉爽。冬天就更不用说了，它会变成炉子，为你送来温暖。
怎么样？我设计的这款神奇书包很奇妙吧?
43、四年级语文下册习作：我的乐园优秀范文3篇
四年级语文下册习作：我的乐园优秀范文3篇
范文1
乐园是生活的一滴水，虽然很渺小，但是它能够凝聚期望。
每逢双休日，我都会去放松一番。那个地方犹如仙境！那里是我最喜欢去的地方，也是我的秘密基地。
映入眼帘的是两块石头，我常常坐在那里欣赏美景。有时会下去抓鱼抓虾。记得儿时与伙伴抓虾的情景：我与伙伴相邀来到那里。挽起裤脚，脱下脏兮兮的鞋子，走进水中。呀！好凉，好舒服啊！我情不自禁地叫道。搬开石块，有许多虾，忙得我手脚不停，不亦乐乎，把虾一个接着一个往瓶子里装。偶尔会遇到螃蟹，挥舞着大钳子保卫着自己的家园，可威武了，活像一个大将军。倘若你用手指轻轻地碰一下，准会哇哇大叫。情绪不好的时，我便会坐在石头上捡起小石子往水里扔，随着扑通一声沉入水底，荡起一片片涟漪，溅起一朵朵浪花。此时此刻，坏情绪仿佛也随之跌入低谷。
继续往前走，那里有很多石头，有凸出来的，有凹进去的。在水面最前方，有一块石头凸了出来，像鳄鱼头似的。周围全是高低不平，形状各异的石头，摇身一变，就变成一座水上乐园。我经常与伙伴在假山中捉迷藏，可搞笑啦！假山周围长了一圈水草，成为了最美的点缀。附近还有一个池塘，在池塘里有一块石头像翘起来的大拇指，仿佛正在称赞我们：十分好！身旁有一棵柳树，柳枝垂到平静的水面上，显出了几分少女的羞涩。一阵风吹来，柳树舞动着枝条，好像在向我们招手示意。
不必说奇形怪异的石头，也不必说优雅的柳树，单是草坪一带就让我流连忘返。这块草坪不算大，小草长得很密，像一块毛茸茸的地毯。乍一看，这块地毯上有很多像钻石似的小颗粒。如果仔细一看，却是野花，美极了！蔚蓝的天空，白云飘飘，真是无比惬意！扒开草丛，会望见蚂蚁们成群结队地搬运着粮食，蟋蟀们悠闲地唱着悦耳的歌曲，小胡须一动一动的，真是可爱极了！知了在枝头不停地叫，青蛙们呱呱地叫着，一蹦一跳地捕捉着害虫，进行着一场热闹非凡的音乐会。在这块草坪上有一块石头，十分窄，我和好朋友在上面坐着背靠着背，肩挨着肩，一起闲聊，一起观看迷人的风景。
那里，春天开满桃花，百花争艳，无比芬芳，无比清香，小鸟在那里安巢；夏天，知了不停地叫着，硕大的果树为我们遮阴，享受着甜蜜蜜的桃子；秋天，树叶纷纷扬扬地落下来，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞，落在地上又转成了金色地毯；冬天，大雪纷飞，银装素裹，成为了一副秀丽的雪景。
我爱我的乐园，为我创造这么完美的环境。我很快乐，乐园陪伴着我；我很幸福，因为有乐园的存在；我很开心，我爱我的乐园！
范文2：广场乐园
我家楼下有一个休闲广场。从我记事起，我就经常在广场上玩，它可以称得上是我的乐园了。
广场中央有一座花坛。春天，花坛里盛开着各种各样鲜艳的花朵，引来了蝴蝶翩翩起舞，也引来了我和小伙伴驻足观赏。我们最热衷的事就是在花坛里寻找四叶草，这个时候，你会看到我们一个个趴在花坛边上，瞪大了眼睛，聚精会神地盯着花坛里的三叶草草丛。谁要是发现了四叶草，就会兴奋地大喊：在这里，我找到了，今天我是最幸运的！然后我们一群孩子都会闻声跑去，对着那片小小的四叶草许下我们的心愿。
傍晚时分，我和小伙伴经常约着来广场玩捉迷藏。我们的藏身之处五花八门。有的藏身在保安亭附近，有的隐在花坛后面，有的躲在树后还有的则会进行巧妙的伪装。有戴上帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上的；有混进跳舞的人群，有模有样地跟着摆动身体的；还有挤在大爷们聊天的人堆里，鬼鬼祟祟观望周围动态的我们经常玩到天黑才依依不舍地回家。
休闲广场承载着我的欢笑，承载着我的快乐，是我永远的乐园。
范文3
每个人都有自己的乐园，有的是娱乐园，有的是校园的操场。我的乐园是与众不同的，它就是我释放的天地书房兼卧室。
我的乐园并不大，只有十几平方米，但它的里面却放着我日常所需的东西，与我的生活息息相关。房间的墙是粉红色的，窗户的上方挂着有小猫图案的窗帘，窗户身旁是我的大书桌，上面整整齐齐地摆放着许许多多的书，还有一盆小花，一盏台灯。台灯的基座上有一个小闹钟，上面的秒针滴答滴答地走着，仿佛在说：小主人，你要认真学习，做一个品学兼优的好学生!我的房间里还有我的小床，衣柜等，构成了我的安乐窝!
房间是我失败时的加油站。记得那是六年级上册的第二次质检，我的语文考砸了。当试卷发下来的时候，我怎样也不相信自己的眼睛，可那鲜红的分数的确是真的56我史无前例的分数。我的心像刀绞一般，强忍着眼泪，拖着沉重的脚步回到家，回到了我的房间。一进房间，泪水就像断了线的风筝似的掉下来，我在内心责备自己：为什么不把作文要求读清楚？突然，我瞥见了书桌上的书《闪闪的红星》，主人公冬子也跟我差不多大，他不畏艰险，北上找红军，最后当上了解放军战士。而我呢，遇到一点点挫折就放弃，我不能被挫折和困难打倒，我要坚强起来，找到原因，改正，再努力！想到这儿，我擦干了眼泪，拿出试卷，认真地分析起来
我的乐园，谢谢你！是你给了我力量，是你给了我信心！
44、三年级下习作：这样想象真有趣教学设计优秀案例
三年级下习作：这样想象真有趣教学设计优秀案例
在这次的教学设计，是把本页教材的图片提示的动物特征失去或者变化按照一种想象策略为认知展开的。
创设真实语境
本单元习作之前安排了一次口语交际趣味故事会。本单元学习的这几篇文章固然有趣，但是大家都已经非常熟悉的故事再有趣，听多次了也会让人倦怠。那么这个趣味故事会上，怎么才能讲出让大家都觉得趣味无穷，而且很特别的故事呢？那就是自己亲自撰写文稿。
以这样的方式为本次习作提供真实的交际语境，实现孩子在写故事的时候，心中就已经有了读者，既是激发起学生创作的兴趣，还有就是能够对孩子的语言表达起到导向作用。
核心目标及其评估证据
勾连第五单元想象习作单元，在这次的习作中是继续拓展孩子们想象的路径：由主要特征的丢失展开想象。这属于程序性的知识。这一类知识除了让学生知道这个知识，更重要的是按照这样的路径去完成。
所以，我把本次习作的核心目标定为：借助教材提示，选择一种动物作为主角，链接生活经验大胆想象主角主要特征失去（和原来相反）后生活的变化。
根据逆向设计的原则，这个目标确定之后，我需要思考评估的证据。这个评估的证据是：学生的习作是围绕主角主要特征失去（和原来相反）的生活和之前的生活形成反差，这个反差可以是主角自己感受到的，也可以是旁人感受到的。
要想达成这个评估证据需要有两个条件：一是学生能够把主角的经历编成一个故事；二是加入主要特征这个要素，使故事前后形成反差，变得有趣。
评价标准是：
1. 把主角主要特征变化之后的特别经历写清楚了
2. 这个经历与之前的生活形成反差
编写故事，学生在三年级上学期有过三次的练习，基本能够按照事情的发生、发展、结局把故事写清楚。同时，故事的选取也是能否写出趣味的关键因素。只有那种需要充分用到主要特点的故事，才能形成较强的反差。
核心目标的突破
1.回顾想象单元的故事为什么有趣？本单元的三篇民间故事又为什么有趣呢？
2.真实语境导入，激发学生表达的兴趣。为了能够讲出独特的，属于自己的趣味故事，还有一种方法值得试一试。
3.出示教材插图，学生自己说说这些图中不一样的地方。根据学生的交流提出问题支架：
为什么特征会变化？特征变化之后身体外形有什么变化？它最想要做的事情是什么？它去做了吗？有什么特别的经历？
4.根据问题支架思考，讲给同学听，问问同学觉得有趣吗？
5.根据同学的反应调整想法，并写作。
在这样的思考中，真实语境的创设对习作肯定是有极大促进作用的，那么在核心目标突破的部分，除了问题支架还有更好的支架协助学生展开想象吗？
45、三年级下习作：身边那些有特点的人教学设计优秀案例
三年级下习作：身边那些有特点的人教学设计优秀案例
【教材分析】
本课习作是统编版写人习作的第二篇。本单元《剃头大师》、《我绝不能失信》都是展示有特点的人的很好范例。
教材的第一部分，呈现了一系列表现人物特点的词语，还设计了两个泡泡，一个泡泡提示学生可以通过一件事来表现人物的特点，第二个泡泡提示学生可以通过人物的一系列行为来体现人物持点，就是引导学生围绕想到了谁和为什么会想到他两个问题进行讨论。
教材的第二部分，要求学生选一个人来写。习作完成后，教材要求用上表现人物特点的词语给习作取个合适的题目，并提供了具体的范例。
教材的第三部分，提出了评价的建议。建议学生将写好的习作给你写的那个人看看，并听取他的评价，看是否准确地把握住了人物特点，旨在培养学生的交流意识，让学生体会分享的快乐。
【学情分析】
学生在三上习作《猜猜他是谁》中，已经学习了能用几句话或一段话介绍自己的同学，并且有一定的观察意识。本次习作的难点是要求学生要用一件事或几个行为突出对象的一个特点。
【设计理念】
中段习作要重在培养学生乐于书面表达兴趣，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。所以，我们习作的核心目标就是通过习作过程指导，用一件事或几个行为把人物的一个特点写清楚，并在写作和评价的互动过程渗透交流意识。
第一课时
【教学目标】
1.借助教材提示的词语，发现身边人的特点。通过学习范例，尝试用一件事或几个行为把人物的一个特点写清楚。（重难点）
2.通过交流习作，根据评价标准，给同学习作评星或提出修改意见。
3.通过制作班级作品集，体会与人分享习作的乐趣，激发习作表达的兴趣。
【过程预设】
一、拓展词语，发现特点
（一）创设情境，聊聊特点
1.出示空白作品集《寻找身边那些有特点的人》，激发学生写作欲望，产生学习期待。
2.揭题：身边那些有特点的人。（提前板书）
3.出示教材呈现词语：小书虫、乐天派、运动健将、智多星、幽默王子、故事大王、热心肠、昆虫迷、小问号（将词语板书在黑板上）
46、三年级下习作：奇妙的想象教学反思优缺点
三年级下习作：奇妙的想象教学反思优缺点
作为习作单元，本单元的课文从不同的角度展现了想象的奇妙。如何鼓励、启发学生大胆想象，点燃学生思维，让学生从体验到实践就是本次习作课需要落实的学习任务。纵观本节课，教师在循序渐进中努力让学生获得言语密码，创造一个属于自己的想象故事。
一、勾连单元内容，体验想象之奇
习作单元应该整教，教师要对单元内容有整体把握，让学生在培养习作整体意识的同时学习表达，运用表达。
教师在教学中关注到了各板块之间的联系，积极勾连单元内容：朗读导读页名言，让学生初步感受想象的魅力；沟通交流平台，畅谈收获；通过指印画的交流，让学生在亲身尝试中体会想象的神奇；回顾精读课文，再次感受奇妙、丰富的想象；利用习作例文，打开学生想象思路；最后，通过习作表达，落实写作方法，把想象的故事写下来。
教学中，教师对本单元内容有整体观照，为学生大胆想象创设了情境，引领着学生去体验想象的奇妙。
二、研读习作例文，掌握想象之法
本单元的两篇习作例文从不同的角度用不同的方式讲述了想象的故事，教师在教学中有意识地抽丝剥茧，抓住两篇例文的内里展现给学生看，为学生打开了想象的思路。
《一支铅笔的梦想》围绕铅笔细长的特点，产生了一连串的想象。教学中，教师以梦想串为支架，提示学生既要关注每个梦想的结构特点，又要关注梦想的角度和内容。基于梦想串，教师让学生继续想下去，关于梦想的仿写设计也是有层次的，由易到难，有扶有放，在层层递进中使学生获得表达的方法。
《尾巴它有一只猫》颠覆常规思维，反着来想，创造出了意想不到的神奇故事。教师紧扣例文有问有答的形式，设计了问题链，在问题链的推想中，让学生体会想象的大胆与奇妙。既然习得了例文反着想象的方法，不如继续鼓励学生围绕还有什么会有一只猫这一问题想开去。问题链的设计既呼应了前篇例文的梦想串，让教学设计更加巧妙，也让学生对例文的模仿有法可依。
三、巧设故事情节，丰富想象之料
生活是想象作文的基础。以《滚来滚去的小土豆》为例，老师在帮助学生梳理思路时，让学生勾连生活经验，想一想现实生活中土豆是什么样的，在此基础上拓展和延伸，土豆王国里的土豆们有什么特别之处，教师指导学生抓住这些不同来创编情节，由此打开学生的话匣子，学生也在交流中发现了土豆的神奇和有趣。
除此之外，提问也是个非常好的支架，学生可以围绕主题提出问题，以此来拓宽学生的思路。教师再指导学生尝试用具体、丰富的情节描写去回答提出的这些问题，文章的脉络就变得更清晰了，情节也会更加充实、曲折。
无论是勾连生活去发现不同，还是针对主题提问，都是为了让学生有内容可想象，想得更深，也想得更妙。
四、交流分享习作，获得想象之趣
评价和修改是写作实践中重要的一环，老师的评价固然重要，但是让学生自己参与评价和修改能更大地激发学生的写作潜能和主动意识。
教学中，教师关注学生思维的特点，抓住想象作文的特性，巧妙地设计了从有趣的角色动人的情节新鲜的表达三个维度指导学生如何评价。三个评价角度的展开也各有侧重：可以自我推荐最有趣的角色；可以采用批注的方式交流印象最深的情节；还可以通过朗读感悟优美的词句。教师试图用新颖的评价方式改变学生对习作评价单调、枯燥的刻板印象。
如果说师生共评是一种方法上的领，那么请学生对照评价清单同伴互评就是放，让学生体会参与的快乐。评价单只是形式，关键在于激发学生自我修改的内驱力，让他们的习作锦上添花。
课堂是动态生成的，教师的习作课积极关注学生特点，巧妙传递写作方法，努力拨动学生的心弦，激活学生语言生长点，尽显习作课堂的魅力。
47、三年级下习作：国宝大熊猫教学设计优秀案例
三年级下习作：国宝大熊猫教学设计优秀案例
《国宝大熊猫》是统编教材三年级下册第七单元习作，本单元习作要素为：初步学习整合信息，介绍一种事物。
本次习作属于偏客观的描述事物类习作，要求围绕小朋友们对大熊猫的疑问，借助资料，介绍大熊猫。在本次习作前，统编教材对于偏客观的描述事物类习作序列已有五次训练安排。其中三年级上册第六单元介绍身边的美景，要求试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写；三年级下册一单元写植物朋友，要求写的时候试着把观察和感受到的写清楚；三年级下册四单元要求借助观察记录卡，观察事物的变化，把实验过程写清楚。可以看出，写清楚是这一学段习作的重点，学生对于写清楚有一定的基础。但对于整合信息的表达训练却是第一次，自然成为本节课的难点。
基于学生的认知特点和年段学习基础，本着一课一得，突破难点的原则，将初步学习整合信息，介绍一种事物定为本次习作的重点难点。
教学目标
1.结合外国小朋友对国宝大熊猫感兴趣的问题，确定自己介绍的问题和顺序。
2.通过分一分删一删合一合的方法，初步学习整合资料。
教学准备
大熊猫资料袋，学习单。
教学过程
一、语境创设，触发思维
同学们，我校将举办一场联谊活动，会有一群可爱的外国小朋友来到我们学校。为了增进彼此的友谊，学校决定组织大家去动物园游玩。听说他们最感兴趣的就是我们的国宝大熊猫了，他们很好奇大熊猫是猫吗？大熊猫为什么被称为中国的国宝？大熊猫喜欢生活在什么地方？他们可能还会有哪些问题？（教师在黑板上张贴问题卡）
为了让外国小朋友更加了解大熊猫，学校希望你们能结合他们感兴趣的问题，给他们介绍介绍国宝大熊猫。
【设计意图：创设一个好的交际语境能激发学生的写作动力，引发学生丰富真挚的情感，激活学生的思维。通过创设为外国小朋友介绍大熊猫这一语境，使学生的介绍有了对象，有了目的，有了意义。】
二、方法引路，明晰思维
（一）确定要介绍的问题与顺序
1.确定自己要介绍的问题与顺序
请选择外国小朋友感兴趣的问题，作为自己的介绍方向，填在学习单的气泡里，注意不超过4个。写好后再思考思考介绍的顺序，标注在气泡旁，并和同桌交流交流，发现不恰当及时修改。
2.交流分享
（二）初步学习根据问题需要整合资料
1.不同信息分一分
（1）方法示范
老师为每位同学提供了一份资料袋，有助你介绍大熊猫，但资料袋中的信息很多，需要你自己根据问题去寻找对应的信息。
如大熊猫是猫吗？我们可以把资料袋中相关的句段一一勾画出来。勾完了，再针对下一个问题，用不同的线条去勾画信息，这样我们就可以把杂乱的资料按照自己的需要分一分。（板书：分一分）
（2）出示要求，学生实践
不同信息分一分：请按自己在学习单上填写的问题与顺序，将相关信息用不同的线条，在资料袋中分别勾画出来。（学生分别勾画）
2.多余信息删一删
（1）方法示范
将同一问题勾画的资料合起来看，我们会发现有重复或者多余的地方。比如：把刚才勾画的大熊猫是猫吗？的资料连起来看一看，就会发现资料中两次提到大熊猫应该叫猫熊，重复了，就可以动笔直接删除。（板书：删一删）
（2）按照要求，删除信息
多余信息删一删：请将同一问题下勾画的资料合起来读一读，直接划掉重复或者多余的信息。（学生自行阅读、删除信息）
3.同类信息合一合
为了向外国小朋友更好地介绍大熊猫，我们还需要将资料合一合，变成通顺有序的文章。（板书合一合）
（1）出示例文探寻方法
下面两个段落都是针对大熊猫是猫吗？这一问题进行介绍，一个是将勾画的资料直接拼凑起来的，一个是有所调整的，比一比哪一个更好，为什么？
（2）学生交流
（3）方法总结
同类信息合一合：资料不能直接拼凑，需要调整顺序，适当修改，还可以加入自己的感受。
【设计意图：本单元的习作要素为初步学习整合信息，但前面的习作教学中没有相关训练，为了降低整合的难度，将整合分解成学生可以操作的步骤不同信息分一分，多余信息删一删，同类信息合一合。在这一过程中，不断借助可视化的工具，每一步都带着学生分析并及时操作实践，让思维越发清晰。】
三、自主写作，外显思维
1.出示要求,自主写作
为了让外国小朋友更了解大熊猫，接下来就可以按自己要介绍的问题和顺序，借助资料，在学习单上写一写国宝大熊猫。注意做到不同问题分段写，相同信息不重复，同一问题合一合。
2.自评互评,交流修改
(1)按评价量表自评，再同桌交换进行评价。
(2)结合评价，借助修改符号再次修改。
(3)发布展示
【设计意图：将学习目标做适当的处理,转化为学生可以检测的评价标准,让评价不仅对标而且易测,成为习作过程的有效支援。自评、互评又让学生经历一个反思、修改的动态过程，能力得到进一步提升。】
四、激励表达，拓展思维
同学们，今天我们学习了如何介绍大熊猫先确定要介绍的问题以及顺序；然后将复杂的资料按照问题分一分；再比一比，把重复多余的信息删一删；最后调整修改，加入体会，把资料合一合。相信通过你们的介绍，外国小朋友一定会更了解我们的国宝大熊猫。
同样，我们还可以用这样的方法向他们介绍白唇鹿、褐马鸡、中华鬛羚等我国特有的珍稀动物，相信他们一定也会很感兴趣。
【设计意图：梳理本课核心知识，鼓励运用所学方法介绍更多动物，不仅提升了学生的迁移能力，更将交际语境贯穿到底，让学生明白习作即交流。】
板书设计：
48、三年级习作：我有一个想法优秀范文3篇
三年级习作：我有一个想法优秀范文3篇
第1篇
最近，我发现小学生的培训班实在是太多了。有一次，我组织小队活动，在微信群里问了又问，但是得出的结果是：周六上午？不行。下午？也不行。那周日上午？还是不行。下午？又不行。我的天哪！难道我的同学们是国家领导人吗？这么忙！搞个小队活动都搞不起来，他们有那么多事情吗？看着微信里山洪暴发似的我们没空我们不行，我无奈地发出感叹。
是啊，现在小学生的压力真的很大。大家都说中国的小孩是小太阳，可你们是否想过，压在这些小太阳身上的学习压力？我认为报各种各样的培训班不是不好，可以增加知识嘛。但是，补习班是为爱学习，在课堂上吃不饱的孩子办的，是为有兴趣的孩子办的。如果报班是被大人逼着去，孩子自己不情愿，抱着消极的态度去，他还能学好吗？既然这样，补习班真的补进去了吗？兴趣班真的有兴趣吗?
我建议，不要再给孩子乱报班了，培养学习习惯和兴趣才是最重要的。关于技能，只要听取孩子意愿就好，不要有攀比心理。学习任何东西，如果真的学不进去，那也没办法，所以，我认为这类事情还是顺其自然吧。家长只要引导就够了，不要干涉太多，多让小学生感受快乐的童年吧，毕竟童年时光转瞬即逝。
篇二：
我们祖国是日新月异地变化，但生存的环境却污染了，我有一个新想法，就是发明一个机器人，可以以一秒钟清理1000个垃圾。我们生活如果用上这个机器人，那污染就没有这么严重了。
这个清理机器人操作简单、价格低，使用起来十分方便，我给大家来讲讲怎么操作这个机器人吧！买了这个清理机器人后，会赠送一个智能芯片（如果没有，说明是假货）把智能芯片插到机器人的插口处，对机器人说出清理时间，就可以清理了。每一小时，他的清理速度就会提升1000，最高可提升到10000。
我爱清理机器人。
范文三：
我最近发现，每个家庭里自从有了手机以后，都会有沉迷手机的现象，不管男女老少，都在玩手机。
自从我的爸爸有了新宝贝，就不管我了。有一次，我的削笔器找不到了，我叫爸爸帮我削铅笔，可他都不听，我连叫他好几次了，他还是听不见。我就自己拿着小刀削笔，结果一不小心削到了自己的手，我大叫一声：疼！我的爸爸终于听见了，他连忙放下手机过来看我受伤的手，心疼地说：我的小宝贝，你怎么这么不小心啊！你没事了吧？我的爸爸开始帮我包扎。
我有一个建议：我想让爸爸妈妈做个好榜样，再要他们的小孩改掉自己的毛病。当孩子在家时，请家长关掉手机，要多陪陪小孩，比如：散步、折纸、下棋、玩益智游戏等等。
49、三年级上册习作：这儿真美优秀范文3篇
三年级上册习作：这儿真美优秀范文3篇
范文一：
这儿真美
一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！
天空一望无边,上面飘着几朵白云，这些白云千姿百态，变化多端。
远处是一片群山，这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画！
山脚下是一片树林，一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠色欲滴，就象一朵朵绿色的云， 大地升起。忽然传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿，它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好象在寻找着什么。不一会儿，它们放下起落架，慢慢地降落在地面上。哦，原来是它们找到了栖息的家园。
树下绿荫荫的草地生机勃勃。一阵风吹过，小草欢快地跳起了摇摆舞。草地上的野花各种各样，竟相开放，一丛丛，一簇簇。五彩缤纷，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪花儿摇曳着美丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，嗡嗡嗡地叫着，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那朵花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。
弯弯的小河伸向远方，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过，河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。
我被眼前的景象吸引，呼吸着清新的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞叹道：啊！这儿真美呀！
范文二：这儿真美
啊!这儿真美！啊！这儿真美！
春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近 ，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。那里的景色如诗如画，简 直 就是世外桃源。在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。上面刻着几个钢筋有力的大字小桃园。在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林 以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！
范文三：这儿真美
我的家乡是我觉得最美的地方，它有迷人的四季：光彩夺目的春天，翠绿炎热的夏天，果实累累的秋天，梅花盛开胡冬天。
春天，家乡是迷人的。小燕子飞回来了，万物复苏了。沉睡了一个冬天的青蛙跳到荷叶上，呱呱地叫着，好像对大家说：春天来了，快起床吧！柳树也伸直了腰，梳着它那嫩绿的柳丝。春风像个顽皮的孩子，拿起柳丝，轻轻地吹拂。花儿们也发出一阵阵迷人的芳香，为这美丽的春色增添美丽。
夏天，家乡是可爱的。那一棵棵树都展开茂盛翠绿的叶子，不顾炎热为人们挡阳光。老人们做在树下扇着扇子，露出悠闲的样子。花儿像一个个做错事的孩子，低着头。虽然是夏天，但是鱼儿们却在水里自由自在地游泳。
秋天，家乡充满了收获的喜悦。农民们都急着把一年的收获取回家，那一个个橘子像一个个小灯笼，特别有趣。秋天里，虽然树叶变黄慢慢落下，但是却十分迷人。一片片的树叶，犹如一只只金黄的蝴蝶慢慢地落下。又如那可爱的孩子们在跳舞。
冬天，家乡是勇敢的。虽然，那一阵阵刺骨的寒风吹拂着大地，但是那高大的松树和柏树依然穿着翠绿的衣裳，丝毫没有害怕。松柏像一个卫士，用自己的生命来保护自己的家。那窗外的梅花，虽然没有桃花那么艳丽，但是却为冬天增添了生机。
啊！家乡真美！家乡真是一个好地方。
50、六下第二单元习作：写作品梗概100字范文
六下第二单元习作：写作品梗概100字范文
范文一
《格列佛游记》故事梗概
1699年，外科医生格列佛随羚羊号出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，他的出现几乎吸引了小人国所有人的注意力。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一个小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使利立浦特皇帝很不高兴。这时，皇后寝宫失火，格列佛急中生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火。于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。
格列佛回家不久，就随冒险号再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，但都被国王一一否定。
格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。
在家待了一段时间，格列佛又随好望号出海。这一次，格列佛所乘的船遭海盗劫持，格列佛侥幸逃脱，被勒皮他飞岛上的人救起。飞岛上的人相貌异常、衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问，并参观了岛上的拉格多科学院。这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，人民无衣无食。
接着，格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何幽魂，格列佛因此会见了古代的许多名人，结果发现史书上的记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。尔后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见到一种长生不老的人斯特鲁布鲁格。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。
格列佛回家五个月后，受聘为冒险家号船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后把他放逐到慧骃（yīn）国。在这里，格列佛遭到一种形状像人的名为耶胡的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马慧骃来给他解了围。原来马是该国有理性的居民和统治者，而耶胡则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在慧骃国的马民看来是一只有理性的耶胡，因此引起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言，应主人的邀请，他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他那样的耶胡则具有理性，并且是马的主人。这些话使慧骃感到很震惊。
在慧骃各种美德的感化下，格列佛一心想留在慧骃国。然而慧骃国通过决议要消灭那里的耶胡，所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对慧骃国的向往，一辈子与马为友。
范文二
《汤姆索亚历险记》
梗 概
①汤姆索亚是美国圣彼得堡镇上一个淘气的机灵鬼。他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩打仗、搞恶作剧，喜欢马戏，会拿大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。最近，他又萌生了当海盗的念头。
②汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他臭味相投的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的野孩子。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试胆量。
③汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。
④胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中偷来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个小海盗的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！
⑤镇上的人们找了他们好几天，怎么也不见他们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。
⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆成了小镇的英雄。
⑦汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到二号十字架下面，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。
⑧汤姆的同桌贝奇是镇上大法官萨契尔先生的女儿。她央求父母约请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇外的山上。
⑨大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼贯而入的孩子们对这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤姆也是第一次来。洞内岔路横生，如同迷宫一样。孩子们在洞中玩着，闹着，陆续从不同方向汇集到了山洞出口。
⑩但汤姆和贝奇却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤姆带着贝奇在洞中东窜西走，总也走不出去。贝奇害怕了。男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝奇，耐心地寻找山洞的出口。
⑪在洞中，汤姆意外遇到乔埃，乔埃已是惊弓之鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。汤姆带着贝奇终于找到了出口，与亲人们会合了。虚惊一场的两个孩子在休息了五六天后，汤姆到大法官家看望贝奇。萨契尔先生告诉他：为了防止再有人迷路，魔克托尔山洞的出口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢！
⑫镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞，见到乔埃已在洞内倒毙多日了。
⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。
⑭汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊！
范文三
《狼牙山五壮士》梗概
1941年秋，日寇集中兵力，向我国晋察冀根据地大举进犯。
经过一个多月的奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义，还有小战士胡德林和胡福才，他们一边痛击敌人，一边有计划地把凶狠的敌人引上狼牙山。他们全神贯注地向敌人射击，消灭了许多敌人。
掩护任务完成后，为了不让敌人发现群众和连队主力，他们毅然将敌人引向棋盘陀，居高临下地射击，不少敌人坠落山涧。
子弹打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。五位壮士举起石头，向敌人砸去。
石头砸完，敌人又扑上来了，马宝玉拿出最后一颗手榴弹，用尽全身力气把手榴弹向敌人扔去，手榴弹在敌群中炸开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，脸上露出胜利的喜悦。他们把枪砸碎，相继跳下悬崖。狼牙山上响起了壮烈豪迈的口号声：
打倒日本帝国主义！
中国共产党万岁！
这声音惊天动地，气壮山河。
51、六年级习作：我的拿手好戏写作指导
六年级习作：我的拿手好戏写作指导
1.审题
我的拿手好戏要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，可以使擅长的一项技能等等，十分宽泛。
本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。
2.选材
我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把最拿手的技能写下来和大家分享。
3.构思
我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。一定要选择自己熟悉的来写，其中发生的故事和感受要真实。
（1）要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。
（2）关于拿手好戏的故事体现趣味。
（3）突出自己的感受、想法。
4.表达
（1）抓环境，做铺垫。
特定的环境中的人的出现、事的发生，都会给人耳目一新的感觉。写好有关自己的拿手好戏的趣事，就必须抓好环境描写。
（2）抓场面，显特别。
要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面，注意周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般，可以结合大家整体表现出的动作、神态进行描写，再突出整体里的某一个体，由面到点聚焦。
（3）抓心理，表情感。
每个人都有拿手好戏，要写好自己的拿手好戏，应该抓自己的动作，边叙述边写自己的体验，突出自己的心理感悟，表达积极向上的情感。
