把鹅称作是“鹅老爷”，你从中体会到了什么？

学习分享 2023-10-10 11:32:05

1、把鹅称作是“鹅老爷”，你从中体会到了什么？

把鹅称作是鹅老爷，你从中体会到了什么？

（2）把鹅称作有身份、地位的鹅老爷，显示出鹅的尊贵，表达了对鹅的喜爱之情。

2、雾在哪里课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？

课文说雾是个又淘气又顽皮的孩子，在你眼里，雾又是什么呢？

答：在我眼里雾是一个爱玩又聪明的孩子。

在我眼里雾是一个粗心的仙女。

3、选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么?

⊙选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么?

参考答案:青蛙最后吆喝:多好的地方!有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花从中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里

书包:多好的书包!外形像一扇门，颜色像天空，还有一个可爱的加菲猫时刻陪伴着你。它有两层，第一层可以用来装笔盒，里面有一些小袋子，用来装试卷和钢笔。第二层可以用来装语文书、数学书等等。第二层也有一些袋子，也可以用来装本子。它的背面有一个伸拉杆，底部有四个轮子，虽然装着很多东西，但拉起来一点儿也不费力

4、说说“我”是什么，“我”会变成什么。

说说我是什么，我会变成什么。

朗读略。我是水，我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

5、什么是“2倍”？画一画，并举例说一说。

北师大二年级数学上册《花园》练一练习题及答案

什么是2倍？画一画，并举例说一说。

2倍可以是2个数之间的倍数关系。

2倍也可以是两类物品数量之间的倍数关系。

6、12.把每行、每列和每一斜行的3个数加起来，你发现了什么？

人教版二年级数学上册练习五参考答案

12.把每行、每列和每一斜行的3个数加起来，你发现了什么？

每行

24+51+15=90

21+30+39=90

45+9+36=90

每列

24+21+45=90

51+30+9=90

15+39+36=90

每一斜

24+30+36=90

15+30+45=90

不管怎么加都是90

7、“铜镜”“珠宝”中的镜，珠是什么偏旁，和什么有关？

铜镜珠宝中的镜，珠是什么偏旁，和什么有关？

答：古时候的镜子是使用金属铜制作的，所以镜这个词的偏旁采用的就是钅。表示这个词是和金属有关系的。珠宝一直以来指的就是玉石制品，而我们也知道很多带有王偏旁的字都是和玉石有关系的。

8、生活中，你见过什么样的雨当时是什么情景？

生活中，你见过什么样的雨当时是什么情景？

生活中我见过台风天伴随着的台风雨。台风天伴随的台风雨，威力是非常大的，首先是接连几天都在下着雨，随着台风的不断靠近，雨也变得越来越大，像河边的河堤都被雨水漫上来，一个成年人站在水中三分之一的地方被掩埋，而且很多的房子都进水。使得家具什么的都有不同程度的破坏，而且风也特别的大，一个成年人都能被吹走的样子。所以几乎没有人在外面，总的来说台风雨会让很多人损失很大的一笔财产，甚至会出现伤亡的情况。

9、香喷喷，油腻腻，软绵绵会让你想到什么食物？

香喷喷，油腻腻，软绵绵会让你想到什么食物？

答：香喷喷让我想到了包子，油腻腻让我想到了肥肉，软绵绵让我想到了面包

10、说说课文中“我”是什么，“我”会变成什么？

说说课文中我是什么，我会变成什么？

答：课文中的我指的是水，我会变成汽、云、雨、冰雹和雪。

11、《一块奶酪》默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

三年级语文上册《一块奶酪》课后练习题答案解析，默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

答：课文写了蚂蚁队长再拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。

喜欢。蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

12、《掌声》读下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。

读下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。

*英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

答：犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

*英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。

文中还写到她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。，也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。

13、一块奶酪课后答案，讲了一件什么事，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗？理由是什么？

答：课文写了蚂蚁队长再拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。

喜欢。蚂蚁队长严格要求自己（严于律己），用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

14、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理?

从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理?

从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们要多看别人的长处，正确对待自己的短处，任何时候都要谦虚。不要拿自己的长处和别人的短处相比较。在生活中我们要与人为善，和睦相处，对他人要宽容。

15、读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。

1、那个东西一定没有发现我在监视它。

2、我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。

3、我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

答：那个东西流露出作者对刺猬的好奇；那个家伙流露出作者对刺猬的喜爱之情；小东西流露出作者对刺猬的钦佩和由衷的喜爱之情。

16、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。那么，就会有很多鸟儿受到伤害。但父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟，所以我真高兴。（这也从侧面说明父亲和我喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。）

17、你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。

提示：先确定一个话题，然后围绕这个中心句展开想象写一段话，注意句子要有条理。

例1：雨是大自然的演奏家。一阵狂风吹过，哗哗哗，哗哗哗雨像一曲奇妙的歌谣，悄悄地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。雨声里，山中的每一片树叶、每一丛绿草、每一块岩石，都变成了神奇的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲

例2：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸边的石头便是他们的歌台。听，他们开始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一个在唱，另一个也跟着唱，第三个，第四个直到由独唱变成了大合唱。他们也喜欢在晚上，躺在荷叶上也星星们唱歌，这个一句，那个一句，简单的对唱里，藏着他们快乐的心。

例3：大自然是个有声有色的世界。这里不仅有花鸟虫鱼的千姿百态，还有许多歌手。你瞧，春姑娘带了两位歌手来到了人间。轰隆隆轰隆隆春雷来了。他敲起鼓点，那声音多么令人兴奋，使人欣喜。听，沙沙沙沙沙沙，这是谁在歌唱？滴答答滴答答原来是春雨！像春蚕咀嚼桑叶，像大地为我们演奏春天的序曲。

例4：厨房，是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来有许多美妙的声音。妈妈洗菜时，水哗啦哗啦地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上使劲切菜，发出有节奏的咚咚咚，就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲飞速翻炒，发出当当的声音，就像是在弹钢琴。哗啦咚咚当当就像一个乐队，演奏着一首美妙的曲子，好听极了。

18、读下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。

1、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

答：犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。

文中还写到她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。，也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。

19、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

部编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》课后习题答案

默读课文，想一想：为什么说我真高兴，父亲不是猎人？

20、在大自然这本“读不完的大书”中,你都读到了什么?

部编版三年级语文上册第22课《读不完的大书》课后习题答案

在大自然这本读不完的大书中,你都读到了什么?仿照课文写一写,和同学交流。

指导点拨：

可以交流你在大自然中看到的动物、见到的植物。描写动物时,可以仿照课文第2自段的写法,先描写动物的行为或习性,再写一写带给自己的感受。描写植物时,可以仿照课文第自然段,采用比喻、拟人的修辞手法,尝试把植物写活。

答案示例:

一个个红通通的苹果像一张张孩子的笑脸,压弯了枝头。一个个黄澄澄的梨像盏盏小灯笼,挂在树梢。微风吹过,树叶沙沙作响,好像在说:瞧,又是一个丰收的季节!

21、“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”翻译，它代表了什么？

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村翻译，它代表了什么？

解析：当问路人酒店在哪里，牧童指着遥远的杏花村说是在那里！

牧童是诗词中很常见的意象，他象征着无忧无虑，率真自然的生活方式，而这种生活是很多诗人所向往的。这里的牧童遥指杏花村，不仅是为诗人指明了酒家的方向，更是让断魂的行人找到了心灵的归宿。其实也代表了文人在仕途上受到挫折，想要归隐田园的意思。

22、如果你也变你想变的，你想变成什么呢？

如果你也变你想变的，你想变成什么呢？

其实大家想要变成的东西有很多吧！有的小朋友想要变成各种可爱的小动物，有的小朋友想要变成各种植物。发挥自己的想象看看你们想要变成什么吧！

23、蜜蜂课内阅中的二十只左右、大概、两点四十分等词中,你体会到了什么?

蜜蜂课内阅中的二十只左右、大概、两点四十分等词中,你体会到了什么?

第一句中，二十只左右表示蜜蜂的数量是不准确的，作者也没有准确地査清楚。好像表示猜测，说明蜜蜂寻找家的方向的行为是作者猜测的。第二句中，大概表示猜测，作者并不确定。第三句中，两点四十分是个准确的数字，体现了观察的细致和严谨。

24、《我变成了一棵树》如果你也变,你想变成什么,后会发生什么奇妙的事?

《我变成了一棵树》如果你也变,你想变成什么,后会发生什么奇妙的事?

如果我也会变，我想要变成一只小鸟，可以展翅飞翔，可以飞过海洋去国外看看，可以飞跃珠穆拉玛峰看看峰顶的美景。同时我还能飞到城市的上空，看看我居住的美丽城市。

25、说说“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”的意思,你看到了什么画面?

说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样的意思,你看到了什么画面?

其实只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样这句话指的就是披着斗笠的小孩子，作者将带着斗笠的孩子比喻成蘑菇，也是为了写了雨后孩子们采蘑菇的欢乐场景。

26、如果你会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?

如果你会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?

如果我会变，我想要变成一个泡泡，这样我的身上就会带着五颜六色的斑纹：红的、黄的、绿的、橙的、紫的、青的、蓝的各种好看的颜色，微风轻轻的吹过来把我送到蓝色的天空，带着我到处去旅行，在路途中，小虫子也会到我的身上，跟着我一起去旅行，一起去看祖国的大好河山。让我带着小动物们的心愿，带给世界的各个地方。

我还能随着微风到我看不到的地方，可以看到各个角落生活的小动物，将他们的秘密带给他们的好朋友们，我们一起开开心心的生活着！

27、如果你会变,你想变成什么?会发生什么奇妙的事200字

如果你会变,你想变成什么?会发生什么奇妙的事200字

我还能随着微风到我看不到的地方，可以看到各个角落生活的小动物，将他们的秘密带给他们的好朋友们，我们一起开开心心的生活着！

28、从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？

从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理？

故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。

29、把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处?

　　把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处?

　　将鹅的从容步调与鸭局促不安的步调进行比较，突出了鹅不可一世的傲慢。

30、天窗文中两次提到小小的天窗是唯一的慰藉，从中可以体会到课文表达的思想感情

在孩子们被关在黑暗的屋里的时候，只能透过这唯一的光亮来想象外面风雨交加的世界；当孩子们配逼着去床上睡觉时，孩子们又透过这小小的天窗来想想外面的美景，正是这小小的天窗，是孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求。慰藉安慰。也就是当孩子被大人唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏，天窗成了惟一的心灵寄托，惟一的自我安慰。

31、说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？牛和鹅课后练习。

说说为什么直到现在，我还记着金奎叔的话？

虽然是一件童年小事，但我从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对我都具有深远的意义，因此直到现在，我还记着金奎叔的话。

32、生当作人杰，死亦为鬼雄。说说下列诗句的意思。你从中体会到什么？

生当作人杰，死亦为鬼雄。

诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。

这两句诗破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。

33、淘气问:“试商时，什么时候商可能会小?什么时候商可能会大?”

北师大四年级数学上册第六单元除法《秋游》练一练习题及答案

淘气问:试商时，什么时候商可能会小?什么时候商可能会大?先小组讨论，再请你举例说说自己的想法。

在试商时，五入(即把除数看大)的情况下商可能小了。四舍的情况下商可能大了。

34、9.下面结果是用计算器“算”出来的，估计一下，结果合理吗?

人教版四年级数学上册练习四参考答案

9.下面结果是用计算器算出来的，估计一下，结果合理吗?分析一下错误原因。

356+175=181

结果不合理，错误原因：加数不可能大于和。

179-86=265

结果不合理，错误原因：差不可能大于被减数；个位上9减6不可能等于5。

3845=1748

结果不合理，错误原因：积个位上的数应是0，而不是8。

3955=390

结果不合理，错误原因：商的个位数不可能是0；商不可能位数。

35、部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？

部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》课后习题答案

下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？

我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的，第二个问题是从课文的写法上来提问的，第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。

36、小练笔：如果有人问你为什么而读书, 你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。

部编版四年级语文上册第21课《为中华之崛起而读书》课后习题答案

小练笔：如果有人问你为什么而读书, 你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。

为祖国的医学事业而读书。前几天，我在网上看到一则新闻，说每年有几百万人死于癌症，至今还没有有效的治疗措施。我现在努力学习，增长本领，争取早日成为一名医生，攻克癌症，让人们健康、幸福地生活。

为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....

37、因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷换成这只鹅可以吗?为什么?

因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷换成这只鹅可以吗?为什么?

因为附近的狗也领教过这位鹅老爷的厉害，知道它的脾气是怎样的，所以看到鹅的时候会害怕，因此躲得远远的。

38、“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？

我们是中国人，我们爱自己的祖国。这句话在文中出现了几次，其作用是什么？

这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是爱自己的祖国，深化主题。

39、《“诺曼底”号遇难记》文中两次写到“雾”，你体会到了什么？

《诺曼底号遇难记》文中两次写到雾，你体会到了什么？

文中多次描写了雾，其实雾的描写暗示着危险随时会发生，渲染了灾难的气氛。同时也让我们感受到事情的紧急性。

40、哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？

哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？

虽然我们的生命是短暂的，但是就算人死了。也是有轻于鸿毛重于泰山的。我们虽然不能选择自己的生命长短，但是我们可以决定我们生命的价值。

41、把鹅称作是“鹅老爷”，你从中体会到了什么？

把鹅称作是鹅老爷，你从中体会到了什么？

（2）把鹅称作有身份、地位的鹅老爷，显示出鹅的尊贵，表达了对鹅的喜爱之情。

42、作者把鹅和鸭的步调进行比较，这样写的好处在哪里？

作者把鹅和鸭的步调进行比较，这样写的好处在哪里？

（1）把鹅的步调从容和鸭的步调急速、局促不安进行比较，突出了鹅不可一世的傲慢。

43、解释生当作人杰，死亦为鬼雄这句话意思，你从中体会到了什么？

解释生当作人杰，死亦为鬼雄这句话意思，你从中体会到了什么？

诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。

这两句诗破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。

44、鲸读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？

读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？

（1）须鲸主要吃虾和小鱼。

答：主要说明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。

（2）鲸膈一定的时间必须呼吸一次。

答：必须说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。

（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

答：总是说明鲸喜欢群居的特性。

45、祖父的园子“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会

读读下面的阅读链接，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。

阅读链接交代了作者用文字记录祖父的园子的缘由。园子的主人已经不在了，而且园子里的一切也只能想象而不能亲见了，作者的伤感之情显而易见。课文所描写的是一派美好的景象，可这种美好已经一去不复返了，所以作者是带着一种哀愁来写的。由此我们不仅感受到了作者童年的美好时光，也体会到了作者深深的怀念和哀伤。明白了作者的这种哀伤，那么作者笔下的美好景物留给我们的印象也就更加深刻了。

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46、(1)观察9的倍数，它们有什么特征? (2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。 (3)如果左表扩“充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置?做一做，检验你的答案。

北师大版五年级上册数学《3的倍数的特征》

(1)观察9的倍数，它们有什么特征?

一个数各个数位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。

(2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。

斜对角

(3)如果左表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置?做一做，检验你的答案。

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

47、比赛时，田忌的神态变化是怎样的？从中你体会到了什么？

比赛时，田忌的神态变化是怎样的？从中你体会到了什么？

田忌的神态变化：不动声色微微一笑满意地笑了。田忌在第一场比赛输了后却不动声色，是因为田忌信任孙膑，坚信他的办法切实可行，能有效致胜，所以才表现得如此平静；第二场取得胜利后微微一笑，表明了田忌对孙膑的赏识和对接下来的比赛充满信心；第三场田忌取得最终的胜利后满意地笑了，既是对比赛结果的满意，也是对孙膑的赏识和满意。

48、“画时圆，写时方，冬时短，夏时长”你能猜出是什么字吗？

画时圆，写时方，冬时短，夏时长你能猜出是什么字吗？

答：日。日我们一般叫做太阳，在画画的时候太阳都是红红的圆圆的，在写的时候日就是方方的。冬时短：冬天的时候日照时间较平常时候短；夏时长：夏天的时候日照时间较平常时候短；所以答案就是日

49、草虫的部落想一想随着作者的目光，你在“曹操的部落”看到了什么，印象最深的有哪些？

想一想随着作者的目光，你在曹操的部落看到了什么，印象最深的有哪些？

答：我们和作者一起在草虫的村落里看到了街道、小巷来来往往的村民们、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的村民们、气象观测者和建筑工程师。

我印象最深的是甲虫音乐家们和搬运食物的村民们。作者对甲虫音乐家们演奏的描写，让我也想去听一听这种音乐;而搬运食物的村民们则令我产生了对它们的敬畏之情。

50、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深” ？

从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到蒙汉情深。

51、读读《浪淘沙》，说说你从哪里体会到了黄河的雄伟气势的？

诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。九曲用夸张的手法写黄河曲曲折折，自天涯写出了黄河的源远流长。

后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。

52、（1）从这个扇形统计图中，你知道了什么？

北师大六年级数学上册练习四练习题及答案

2.右图是奇思家12月生活支出情况统计图。

（1）从这个扇形统计图中，你知道了什么？

食品支出最多，其他支出最少；服装和水电气的支出一样多。

53、《看图找关系》1.观察上图，你知道了是什么？

北师大六年级数学上册数学好玩《看图找关系》参考答案

1.观察上图，你知道了是什么？

答：公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了4分。

54、（3）比较家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？

北师大六年级数学上册《百分数的应用（三）》练一练及答案

（3）比较家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？

答：食品支出总额站家庭总支出的百分比在逐年下降，其他支出总额占家庭总支出的百分比逐年上升。

55、1.比较每组题结果的大小，你发现了什么？

人教版六年级数学上册练习四参考答案

1.比较每组题结果的大小，你发现了什么？

参考答案

发现：一个分数乘小于1的数，积小于这个分数。

一个分数乘1，积等于这个分数。

一个分数乘大于1的数，积大于这个分数。

56、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深” ？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：今天，这也许是我们最后一次见面了我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，给你。我伸出手，接过李江给我的钢笔，我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：我要离开这所城市了，我希望你能记住我！我有点茫然，过了良久，才说：你要走了，还回来吗？回来记得找我。我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长