扩写王五肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦这个故事
1、扩写王五肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦这个故事
扩写王五肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦这个故事
王五是个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得了一个宝葫芦。王五想着：要是我能快点长大，就可以自己穿衣服，不用奶奶给我换衣服了。宝葫芦金光一闪，王五长大了许多，原来的小衣服都穿不进去了。王五又想：要是我能有很多现在能穿的衣服就好了。宝葫芦又金光一闪，旁边多出了很多套合适的衣服。王五下了床，把奶奶吓了一跳，奶奶问：你是谁？王五赶紧回答：奶奶我是王五，我有宝葫芦的帮助，您再也不要那么辛苦了！奶奶高兴极了！王五想了想，奶奶太辛苦了，要是有一辆车，干什么都方便，正想着，宝葫芦再一次闪起了金光，一辆车出现在奶奶家的门口，王五高兴得跳了起来。从此奶奶过上了幸福的生活，再也不用那么劳累了。
2、一个接一个 读一读，记一记。
⊙读一读，记一记。
接着 接力 一再 再见
做梦 做伴 有趣 趣事
这样 这里 各自 各种各样
点拨:这些词语，都是每个字组两个词，要多读，多积累哟。其实，每个字还能组更多的词，我们需要多读，多组词，才能学会运用。
3、灶,焰,烫,煲,焦,烹,说说你发现了什么
灶,焰,烫,煲,焦,烹,说说你发现了什么
通过灶,焰,烫,煲,焦,烹这几个字的比较以后，发现灶焰这两个是火字旁；烫煲这两个字是火字底；焦烹是四点底(灬、)，其实这个四点底也是由火字发展过来的，所以这几个字都和火有关系的。
4、小毛虫经历了哪些变化?画出相关词句，借助提示讲讲这个故事
⊙小毛虫经历了哪些变化?画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。
参考答案:小毛虫的变化见课堂互动5;相关词句有这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞笨拙灵巧轻盈舞动飘然而起等。
5、《风娃娃》课后练习，根据下面的提示讲讲这个故事。
风娃娃来到田野
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。
示例：风娃娃来到田野，吹动风车帮助秧苗喝水，获得了秧苗的感谢；风娃娃来到河边，吹动船帆，船跑得飞快，获得了船工的感谢。风娃娃认为帮助人们做好事只要有力气就行，风娃娃来到广场，吹跑了风筝、衣服，吹断了小树，人们责怪他。妈妈告诉他做事情要看是不是对人们有用的道理。
6、做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？
北师大二年级数学上册第一单元星星合唱队练习题练一练及答案
做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？
75-35-28=12(个)
答：还剩下12个易拉罐。
7、5.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
人教版二年级数学上册练习十四参考答案
5.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
(1)刘奶奶家养了多少只鸡？
3+6=9（只）
答：刘奶奶家养了9只鸡。
(2)刘奶奶家养了多少只鸭子？
63=18（只）
答：刘奶奶家养了18只鸭子。
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
问：刘奶奶家一共养了多少只鸡和鸭？
9+18=27（只）
答：刘奶奶家一共养了27只鸡和鸭。
8、试着用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住为难，编一个小马过河的故事
试着用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住为难，编一个小马过河的故事
马棚有一匹叫皮特的小马，总是希望自己能够快点长大，这样就可以帮助妈妈做一些自己能够做的事情，这样就可以帮助妈妈减少很多的重担。
日子一天天的过期了，皮特也慢慢的长大了，这天妈妈让他将小麦驮到两公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且开心的答应了，一路哼着歌心情十分的愉悦，但是走到半路却被一条河流给挡住了，这时候皮特犯难了，如果回家问妈妈来回又太远了。
正在为难的时候，皮特看到了老牛伯伯，于是过去问牛伯伯这条小河能过去吗？牛伯伯很确定的说很浅的，只到脚，皮特一听，谢过了牛伯伯准备蹚过去，这时候一只松鼠突然跑出来拦住他说：不要过去，你会死的，上星期我一个朋友就在这里淹死了，这河水很深的听了这句话皮特很吃惊，怎么牛伯伯和松鼠说的不一样呢？我还是回去问问妈妈吧！
于是他又很懊恼的回去了，妈妈看到他还以为他送过去了，很是开心，但是皮特就说，妈妈村口的那个小河我过不去，妈妈说这不是很浅的吗？然后皮特将事情告诉了妈妈，妈妈听了告诉他我们要学会尝试，要学会动脑筋，皮特听了很难为情，于是就再次去到小河边准备小心的蹚过去，才发现原来河水不像牛伯伯说的那么浅。也不像松鼠兄弟说的那样深~
9、利用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住,为难,突然,拦住,吃惊的编故事
利用马棚,愿意,磨坊,驮,挡住,为难,突然,拦住,吃惊的编故事
马棚有一匹叫皮特的小马，总是希望自己能够快点长大，这样就可以帮助妈妈做一些自己能够做的事情，这样就可以帮助妈妈减少很多的重担。
日子一天天的过期了，皮特也慢慢的长大了，这天妈妈让他将小麦驮到两公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且开心的答应了，一路哼着歌心情十分的愉悦，但是走到半路却被一条河流给挡住了，这时候皮特犯难了，如果回家问妈妈来回又太远了。
正在为难的时候，皮特看到了老牛伯伯，于是过去问牛伯伯这条小河能过去吗？牛伯伯很确定的说很浅的，只到脚，皮特一听，谢过了牛伯伯准备蹚过去，这时候一只松鼠突然跑出来拦住他说：不要过去，你会死的，上星期我一个朋友就在这里淹死了，这河水很深的听了这句话皮特很吃惊，怎么牛伯伯和松鼠说的不一样呢？我还是回去问问妈妈吧！
于是他又很懊恼的回去了，妈妈看到他还以为他送过去了，很是开心，但是皮特就说，妈妈村口的那个小河我过不去，妈妈说这不是很浅的吗？然后皮特将事情告诉了妈妈，妈妈听了告诉他我们要学会尝试，要学会动脑筋，皮特听了很难为情，于是就再次去到小河边准备小心的蹚过去，才发现原来河水不像牛伯伯说的那么浅。也不像松鼠兄弟说的那样深~
10、用城堡,凶狠,攻打,火药,赞美,合作编故事
用城堡,凶狠,攻打,火药,赞美,合作编故事
◆在一片沙漠里,有
◆从前,有一座大山
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
在一片沙漠里，有一座很壮观的城堡，它的四周都是堡垒堆砌起来的，里面住着一个凶恶的国王和他凶狠的宠物，他们总是欺压百姓，所以有一天百姓们都想要攻打这个国王，他们准备了好多的火药、炸药，要想合力把城堡攻击下来，但是多次尝试都不行，这时候出来一个骑士，他给大家出了一个很好的主意，得到了百姓们的赞美，之后一起合作把国王给打败了，因此骑士也受到了很多的赞赏。
11、玲玲的话用得意,伤心,满意这三个词写故事
玲玲的话用得意,伤心,满意这三个词写故事
答：学校里有一个画画的比赛，玲玲准备参加这个比赛，所以她准备画一幅《我家的一角》，就在她得意地端详自己画的画时，不一小心将这一幅画给弄脏了，所以玲玲变得很伤心，觉得自己的画不能参加比赛了。爸爸看她在哭过来安慰她并给她带来了启发，让她在弄脏的地方画上一条小狗，经过这样一改，画面变得更加的生动，玲玲也满意的笑了起来。
12、看到帽子的秘密这个书名，猜猜里面可能写了什么？
看到帽子的秘密这个书名，猜猜里面可能写了什么？
答：看到帽子的秘密我猜测里面应该是介绍的一个有关于帽子的故事，里面藏着一个秘密。
13、看到夏洛的网这个书名，猜猜里面可能写了什么？
看到夏洛的网这个书名，猜猜里面可能写了什么？
答：写一只名叫威伯的小猪与同住在地窖里的蜘蛛夏洛成为亲密的朋友。冬天来了，小猪将被宰杀。夏洛想出办法，将杰出、好猪等好词语织在网上，赞美小猪。主人很惊讶，就带着小猪去参加比赛。在夏洛的帮助下，小猪赢得了比赛，主人也获得了奖金。主人再也不想杀它了。而夏洛则因为帮助小猪心力衰竭而死。小猪把夏洛的籽囊带回住处。从此，夏洛的子孙出世，总有两三个留在小猪身边。小猪威伯也永远忘不了自己忠诚的朋友。
14、鹿角和鹿腿 根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他对着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称，那对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让他觉得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱怨这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。可是当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的腿帮他从狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他差点儿送命。
15、红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。
答案：被卷进牛嘴来到第一个胃来到第二个胃返回到牛嘴里。
（红头被大黄牛卷到嘴里进了牛肚子从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。）
16、北师大版三年级上册数学《0×5=？》 3.小狗送信。 (1)小狗从邮局出发给狐狸送信，往返至少需要走多少米? (2)小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局，至少需要走多少米?
北师大版三年级上册数学《05=？》
3.小狗送信。
(1)小狗从邮局出发给狐狸送信，往返至少需要走多少米?
150X2=300(米)
答:往返至少需要走300米。
(2)小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局，至少需要走多少米?
150+180+180=510(米)
答:至少需要走510米。
17、北师大版三年级上册数学《练习六》 7.淘气带了15元，买一个笔筒和一个卷笔刀。 (1)买这两样东西需要多少元? (2)他剩下的钱够不够买日记本?估一估，算一算。
北师大版三年级上册数学《练习六》
7.淘气带了15元，买一个笔筒和一个卷笔刀。
(1)买这两样东西需要多少元?
6.50+3.40=9.90 (元)
答:买这两样东西需要9.90元。
(2)他剩下的钱够不够买日记本?估一估，算一算。
15.00-9.90=5.10 (元)
5.10元4.70元
答:他剩下的钱够买日记本。
18、1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米。
1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米。
（5+3）2
=82
=16（米）
答：这个花坛的周长是16米。
19、如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？
部编版三年级语文上册第25课《掌声》课后习题答案
如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲。
提示：这是改变人称的练习。
示例：老师是刚调来的，还不知道我的情况。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。同学们一个个都讲出了自己的故事，我却没有心思听，眼看要轮到我了，我的手心竟紧张得蒙上了一层细密的汗珠。终于还是轮到我了，全班同学的目光一齐投向了这个角落，我立刻把头低了下去，强忍着不让眼泪掉下来。
20、借助下面表格，借助表格复述这故事
借助下面表格，借助表格复述这故事
第一天做一件棉袄 第二年冬天做成
第二天把棉袄改成夹袄 为您服务，没说的
第三天把夹袄改成短袖衬衫 好办的很，没问题
第四天短袖衬衫改成春装 不用接袖子也能做出一件漂亮春装
有一位急性子的顾客想要给自己来年做一件棉袄，但是找了很多的裁缝店，都不能很快的做出来，于是跑到了第四家店，这个裁缝是个慢性子，但是他说的话却说动了顾客，于是顾客就把衣服放在这个裁缝店里做了。
第一天，顾客想要做一件棉袄，裁缝说第二年冬天做成；第二天顾客想要把棉袄改成夹袄，裁缝说为您服务，没说的；到了第三天顾客有想要把夹袄改成短袖衬衫，裁缝说好办的很，没问题；可是到了第四天顾客又想着短袖衬衫改成春装，裁缝只能说不用接袖子也能做出一件漂亮春装。可是这几天裁缝却一点也没有动。
21、王葆真的得到了一个宝葫芦，为什么不是幸福，而是烦恼？
当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢?感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。
王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，多次让王葆处于尴尬境地，让他哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎,失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。王葆终于认识到靠宝葫芦不劳而获，带给自己的不是幸福，而是烦恼.于是气念败坏，把宝葫芦扔了。
22、奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据己有内容创编故事
奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据己有内容创编故事，讲给同学听。
张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；赵六掘地掘出来一个宝葫芦
创编故事
李四是一个喜欢远足旅行的人。有一次，他想到东海去看一看。于是，他就背上行囊，向东海方向走去。他翻越了三十三座大山，蹚过了三十三条大河，终于来到了东海之滨。当他看到波澜壮阔的东海时，不禁为之赞叹，正当他想吟诗一首时，突然一阵大风刮来，他赶紧闭上眼睛，过了好一会儿，风才停。当他再次睁开眼睹，眼前已不再是汹涌澎湃的波涛，而是美轮美奂的仙境。他想起来了，这就是传说中的龙宫啊!这时，他听到有人说:李四，我感念你对我东海的向往，并克服千难万险来我东海，今日特招你入我龙宫，龙宫的宝贝千千万万，你找一件喜欢的带回家里去吧!说话的是龙王。李四受宠若惊地跟着龟丞相来到了龙宫装宝藏的地方，他不挑金，不拿银，突然，他看到了一个葫芦，他想:我拿它装酒吧!
于是，他就拿了葫芦，并和龙王告了别。谁知这可是个宝葫芦，李四想要什么就有什么。当
然，李四并不是贪心之人，他不会拿着宝葫芦好吃懒做下去，他仍然喜欢远足旅行。
23、解读“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,换起了怎样的感受？
解读月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上,换起了怎样的感受？
通过繁星（七一）中的月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上，让我们想起来了自己与母亲相处的一些情景，我依偎在母亲的身边，和母亲说一说自己心中的一些心事，让母亲给我们做解答，这是多么温馨的一件事呢，给人温暖安逸的感觉。
24、说他老实吧,它有时候的确很乖这段话表达特点
说他老实吧,它有时候的确很乖这段话表达特点
作者用这段话其实也是为了写自己对于猫咪的喜爱之情，因为猫咪是一个很可爱的动物，而且性格又是很古怪的，通过这些描写写出来了作者对于猫咪的喜爱。
25、张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦扩写
张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦扩写
从前，有个人叫张三。他的家里很穷，父亲去世早。全靠他挣钱养活母亲。有一天，张三在山上采草药，迎面撞上一位白胡子老人，他衣衫褴褛、骨瘦如柴看见来好久没吃饭了。张三连忙把他扶到旁边的石头上，再从背包里掏出一个热腾腾的包子给老人吃。老人渐渐的好了起来，张三终于放心了。这时老人从怀里拿出一个小葫芦送给张三说：＂缺什么要什么。＂随后就消失了，张三还在发愣。等他反应过来他才知道，自己遇到神仙了，这个小葫芦可是个宝贝啊！
26、努力上升，冲破了云霞，跳出了海面，这样写的好好处在哪里
努力上升，冲破了云霞，跳出了海面，这样写的好好处在哪里
加点部分运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳升起的动态过程，努力上升强调了太阳上升的缓慢和吃力，冲破了云霞跳出了海面表现了太阳势不可当的气势。
27、宝葫芦的秘密新编故事-赵六与宝葫芦优秀范文
宝葫芦的秘密新编故事-赵六与宝葫芦优秀范文
范文一：赵六是一个勤快的农民，一个阳光明媚的下午，赵六在田地里耕田，突然锄到了一个硬邦邦的东西，他以为是什么宝贝呢，定睛一看，原来是一个金灿灿葫芦，赵六有些失望，心想：哎，要是一个金元宝那该多好啊！可让赵六万万没想到的是，土坑里突然就出现了一个金光闪闪的金元宝，把赵六高兴的，手里捧着金葫芦，连连的说：这可真是一个宝葫芦啊！
范文二：赵六是一个朴实的农民，一天他来到一个神秘洞里挖宝物。突然，赵六挖出来一个圆鼓鼓的东西，上面写着宝葫芦，于是他兴高采烈的把葫芦抱回了家，到了家他坐在葫芦旁仔细观察，左看右看，心想这葫芦能有什么用呢！要是挖出金子该多好，突然，眼前出现一堆金子，赵六惊呆了，一会又想：要能变个漂亮的房子多好，立马一座漂亮的房子出现在他眼前，从这以后他想要什么有什么，过上了幸福的生活，也帮助了很多的百姓，成为了百姓的大救星！
28、赵六掘地掘出来一个宝葫芦故事扩写
赵六掘地掘出来一个宝葫芦故事扩写
赵六生活在贫穷的农村，由于家境贫寒，没有钱供他上学，赵六只好留在家里种地。有一天他正在挖土，碰到了一个硬邦邦的东西，他以为是一块烂石头，就不紧不慢地挖出来，结果挖出的竟是一个金灿灿的葫芦，正在赵六看得目瞪口呆的时候，葫芦突然说话了：主人，以后我就是你的了，只要你不把我的秘密说出去，你的任何愿望都能实现。赵六半信半疑地问：真的吗？那你给我变些西红。没问题！葫芦话音未落，赵六手上就出现了一堆西红。赵六见了满心欢喜，连忙把葫芦小心翼翼地带回家，从此每天心想事成，过上了幸福的日子。
29、扩写王五肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦这个故事
扩写王五肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦这个故事
王五是个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得了一个宝葫芦。王五想着：要是我能快点长大，就可以自己穿衣服，不用奶奶给我换衣服了。宝葫芦金光一闪，王五长大了许多，原来的小衣服都穿不进去了。王五又想：要是我能有很多现在能穿的衣服就好了。宝葫芦又金光一闪，旁边多出了很多套合适的衣服。王五下了床，把奶奶吓了一跳，奶奶问：你是谁？王五赶紧回答：奶奶我是王五，我有宝葫芦的帮助，您再也不要那么辛苦了！奶奶高兴极了！王五想了想，奶奶太辛苦了，要是有一辆车，干什么都方便，正想着，宝葫芦再一次闪起了金光，一辆车出现在奶奶家的门口，王五高兴得跳了起来。从此奶奶过上了幸福的生活，再也不用那么劳累了。
30、课后收集中国的神话故事，讲给同学听
课后收集中国的神话故事，讲给同学听
今天要给大家讲的故事叫神农尝百草：
神农辨药尝百草的故事，是一则著名的中国古代神话传说。神农氏本是三皇之一。有一次他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因为这些卓越的贡献，大家又称他为神农。他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。
31、古诗词三首想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个故事。
想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个故事。
答：诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。
光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老
张籍想想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见一位正要回需要当官，没有办法。沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。信中有着甜蜜祝福语：祝父母寿比南山，福如东海，只怪对乡亲家人说的事情太多太多，万一这次是他与亲戚最后一次联系？如果这次的信没有将自己想表达的意思说清楚？那怎么办？此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。
每当捎信的人刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。虽然每次这样时，捎信人炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人顷刻的心情。
张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！
张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自己的心愿
32、3.（9，8）这个格已经涂好了，你能接着涂涂吗?
人教版五年级数学上册《练习五》练习题及答案
3.（9，8）这个格已经涂好了，你能接着涂涂吗?
33、2.分别在□里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。
2.分别在□里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。
34、11探索活动:寻找质数。 (2)在下表中圈出所有的质数，并回答下列问题。 ①除了2,3两个质数外，其余的质数都在哪几列? ②把这个表扩大到90，圈出全部质数。它们都在哪几列? ③笑笑发现了一个有趣的结
北师大版五年级上册数学《练习四》
11探索活动:寻找质数。
(2)在下表中圈出所有的质数，并回答下列问题。
①除了2,3两个质数外，其余的质数都在哪几列?
②把这个表扩大到90，圈出全部质数。它们都在哪几列?
③笑笑发现了一个有趣的结论:最小的两个质数相乘得到6 (2X3=6)，用6去除其他的质数，余数一定是1或5。这个结论对吗?试一试。
176= =2......5
316=5......1
676=11......1
836= =13......5
35、3.在方格纸上画一个梯形，高是4cm，上底是5cm,下底是7cm，这个梯形的面积是多少平方厘米?(每个小方格的边长表示1cm)
北师大版五年级上册数学《探索活动：梯形的面积》
3.在方格纸上画一个梯形，高是4cm，上底是5cm,下底是7cm，这个梯形的面积是多少平方厘米?(每个小方格的边长表示1cm)
（5+7）x42=24（cm）
答：这个梯形的面积是24平方厘米。
36、4.选出点数为1,2，3,4，5，6的扑克牌各一张，反扣在桌面上。利用这6张扑克牌，设计一个对双方都公平的游戏规则。
北师大版五年级上册数学《谁先走》
4.选出点数为1,2，3,4，5，6的扑克牌各一张，反扣在桌面上。利用这6张扑克牌，设计一个对双方都公平的游戏规则。
1.如果抽到大于3的数, A赢；如果抽到小于等于3的数, B赢。
2.如果抽到奇数, A赢；如果抽到偶数，B赢。
37、想想故事的起因、经过和结果，把内容填写完整，讲讲这个故事
想想故事的起因、经过和结果，把内容填写完整，讲讲这个故事
水手拿猴子取乐（孩子追猴子到桅杆顶端）（船长逼孩子跳海，孩子得救）
这是一个发生在环游世界回航的轮船上发生的故事，船上面主要的角色有船长、水手、孩子和猴子。因为水手拿猴子取乐，所以猴子变的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子为了能够拿到帽子直接就开始追猴子，直到追到桅杆顶端这个危险的地方，处境真的是非常危险，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船长看到了就逼着孩子跳水，从而使孩子脱险获救，
38、只有一个地球举例说一说，课文运用了哪些说明方法。
举例说一说，课文运用了哪些说明方法。
答：(1)打比方:地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
(2)列数字:科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
(3)举例子:不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
(4)作比较:同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
39、只有一个地球默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了“的感叹？
默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？
答：课文先从宇航员在太空通望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中很渺小地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁:然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到别的星球上:课文最后告诉人们:人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
说它可爱，是因为地球是一个晶莹的球体，周围裹着水蓝色的纱衣，它既像人类的母亲，又像生命的摇篮，既美丽壮观，又和蔼可亲，没有它，就没有人类和生命;说它容易破碎，是因为地球在茫茫宇宙中就像大海里的一叶扁舟，而且它的自然资源十分有限，如果不加节制地开采和不顾后果地滥用，地球很容易受到破坏，给人类生存造成严重的威胁，所以宇航员会发出这样的感叹。
40、3.用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
北师大六年级数学上册第一单元圆《欣赏与设计》练习题及答案
3.用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
我的设计：小树、路灯、苹果。
41、5.一个运动场跑道的形状与大小如图。两边是半圆形，中间是长方形，这个运动场的占地面积是多少?
北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的面积（二）》练习题及答案
5.一个运动场跑道的形状与大小如图。两边是半圆形，中间是长方形，这个运动场的占地面积是多少?
长方形面积:5020=1000(m)
圆面积:3.14(202)=314(m)
占地面积:1000+314=1314(m)
42、1.一个圆形杯垫的半径是4cm，这个杯垫的面积是多少平方厘米?
3.1416
=50.24(cm)
答:这个杯垫的面积是50.24平方厘米。
43、8.在一个周长为100cm的正方形纸片内，要剪一个最大的圆，这个圆的半径是多少厘米?
人教版六年级数学上册练习十四参考答案
8.在一个周长为100cm的正方形纸片内，要剪一个最大的圆，这个圆的半径是多少厘米?
正方形的边长(即d)：
1004
=25(cm)
r：252=12.5(cm)
答:这个圆的半径是12.5cm。
44、13.一个圆的周长是62.8m，半径增加了2m后，面积增加了多少？
人教版六年级数学上册练习十五参考答案
13.一个圆的周长是62.8m，半径增加了2m后，面积增加了多少？
C=2r
r=C（2）
=62.8（23.14）
=62.86.28
=10（m）
r增加后=10+2
=12（m）
S=S增加后-S原来
=（r增加后-r）
=3.14（12-10）
=3.14（144-100）
=3.1444
=138.16（m）
答：面积增加了138.16m。
45、部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》 默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》课后练习答案
默读课文,结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
答：(1)地球美丽壮观但很渺小（2）地球自然资源有限（3）目前人类无法移居(4)人类应该珍惜和保护地球。
46、学习了这个故事以后，你更喜欢故事中的哪个人物呢？
学习了这个故事以后，你更喜欢故事中的哪个人物呢？1、喜欢两个小孩，因为他们聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。2、喜欢孔子，因为孔子谦虚谨慎、实事求是、尽管学识渊博，可是仍然知之为知之，不知为不知。
47、表里的生物中,我是一个怎样的孩子?
表里的生物中,我是一个怎样的孩子?
从文章中我们可以看出来，我是一个好奇心很强的孩子，而且喜欢观察，善于思考，对于事物也是比较执着的孩子。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出些刺耳的声音呢？这句话运用了反问加肯定的修辞手法，说明死的东西不能发出声音，虽然这种观点让人觉得很幼稚，但是却表现出来小时候的我是一个善于思考的孩子。
48、根据课文内容填空，并讲讲这个故事
根据课文内容填空，并讲讲这个故事
接受任务（ ） （ ）（ ） 英勇跳崖
接受任务 引上绝路 痛击敌人 顶峰歼敌 英勇跳崖
故事：
狼牙山五壮士事迹简介
１９４１年９月２５日，八路军晋察冀军区５位英雄、狼牙山五壮士在河北易县狼牙山阻击战中英勇抗击日伪军，在完成牵制敌人，掩护主力撤退的任务后，面对步步进逼的日伪军，宁死不屈，在打完最后一粒子弹后纵身跳下数十丈深的悬崖，马宝玉、胡德林、胡福才英勇牺牲，葛振林、宋学义被山腰的荆棘挂住幸免于难。
狼牙山五壮士详细事迹
1941年，侵华日军加紧对华北抗日根据地的扫荡和蚕食，调集7万余人发动了对晋察冀抗日根据地的秋季大扫荡。其中，3500余人分多路向狼牙山地区扑来。9月23日中午时分，日、伪军已集聚在狼牙山下。当时，留在狼牙山的有易县、定兴、徐水、满城4个县的党政机关、游击队和群众三四万人。为了掩护这些机关人员和群众转移，一分区司令员杨成武命令一团利用天险地形，守住阵地，而后伺机突围。
机关和群众转移后，一团七连被派留下阻击敌人，掩护团主力部队撤离。24日中午，分区司令部和团主力安全完成转移。当天深夜，七连连长和指导员带着队伍向外撤离，并命令六班占领西山口，吸引敌人火力，继续掩护作战。六班班长马宝玉、副班长葛振林和战士胡德林、胡福才、宋学义5人隐藏在棋盘陀最险要的两个据点，时刻准备阻击敌人。
25日清晨，500多名日、伪军向狼牙山发起进攻。六班的两挺机枪吸引了敌人的注意，他们误以为山上是我军的主力部队，从而更加火力全开。六班5名战士英勇战斗，在打退了敌人的4次猛烈冲锋后，开始后撤。棋盘陀有一个岔路口，一条路通往主力部队转移的方向，另一条通往棋盘陀的顶峰，但那是条1面陡坡3面悬崖的绝路。为了不暴露部队的转移路线，5名战士毅然选择撤向棋盘陀顶峰，敌人则在身后穷追不舍。在班长马宝玉的带领下，战士们同敌人在山顶激战5小时。就在寡不敌众、难以支撑的危急关头，5位壮士将所带枪支销毁后，纵身跳下了悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才3人壮烈殉国，葛振林、宋学义2人跳崖后挂在绝壁的树枝上，幸免于难，后被当地道观的一位道士救下。
49、给你以下任务，你会怎么读竹节人这篇文章？
给你以下任务，你会怎么读竹节人这篇文章？
◇ 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
◇ 体会传统玩具给人们带来的乐趣。
◇ 讲一个有关老师的故事。
答：我会带着这三个任务去阅读这篇文章，从文章中找寻需要的答案，这样我们才能够对此课文有一定的了解。
50、小练笔：剧本开头改编课文，并演一演这个故事
小练笔：剧本开头改编课文，并演一演这个故事
提示:改编剧本时，要以课文为依据，人物、时间、地点等都要交代清楚。场面、道具以及人物的动作、表情等都要用舞台提示的方式在剧本中呈现出来。表演要以熟读课文为基础，注意层次性。首先，基本上按照课文的描写表演。其次，可以展开合理的想象，为课文中没有描写语言的其他人物(官绅等)加上语言，再进行表演。人物对话要结合语境和不同的人物身份，说出不同的语气和语调。另外还要注意揣摩动作和表情，适当准备一些道具。
