找出课文中与浪淘沙（其七）诗内容相关的句子

学习分享 2023-07-11 20:41:04

1、找出课文中与浪淘沙（其七）诗内容相关的句子

找出课文中与浪淘沙（其七）诗内容相关的句子

浪淘沙（其七）

[唐] 刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与诗的内容相关的句子：

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

2、北师大一年级数学上册《上下》 2.分房子。把附页中的动物头像剪下，贴在右图中。想一想，说一说。 (1) 谁住在最下面? (2)谁住在第2层?它在谁的上面?它的上面有谁?第3层呢? (3)谁住在最上面?

北师大一年级数学上册《上下》

2.分房子。把附页中的动物头像剪下，贴在右图中。想一想，说一说。

(1) 谁住在最下面?

答案：大象在最下面。

(2)谁住在第2层?它在谁的上面?它的上面有谁?第3层呢?

答案：小狗住在第2层，它在大象的上面，它的上面是小兔。

小兔住在第3层，它在大象和小狗的上面，它的上面是小猫。

(3)谁住在最上面?它的下面都有谁?

答案：小猫住在最上面，它的下面都有大象、小狗和小兔。

3、2.长方体（）个；正方体（）个；球（）个；圆柱（）个；

人教版一年级数学上册《练习八》练习题及答案

2.长方体（4）个；正方体（1）个；球（2）个；圆柱（4）个；

4、10.（1）一共有（）只。（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。

人教版一年级数学上册《练习十七》练习题及答案

10.

（1）一共有（15）只。

（2）把左边4只圈起来。从右边数，把第7只圈起来。

5、狐狸养鸡（一）课文生字词

部编版二年级语文上册狐狸养鸡（一）有哪些生字词？

狐狸养鸡（一）课文生字词

围wi：包围围巾围棋围绕围观

何h：几何如何何处为何任何

觉ju：午觉觉得感觉自觉错觉

感gǎn：感情感激感恩感谢感叹

拥yōng:拥挤拥护拥有簇拥拥戴

周zhōu:一周周末周期圆周四周

反fǎn:反光造反反思反抗反省

而r:而后而今而且然而继而

养yǎng:休养教养养成抱养养病

偷tōu:偷看小偷偷安偷窃偷盗

数sh:数数数学次数少数负数

盘pn:盘问盘旋盘缠盘虬盘亘

算sun:计算总算笔算口算算术

突tū：突然突击突变突围突出

破p：道破破坏破碎打破爆破

乎hū:在乎似乎几乎邪乎热乎

挤jǐ:拥挤挤进挤咕挤对挤占

伟wěi:伟大宏伟雄伟奇伟伟人

改gǎi:改动改正批改改错改善

挨āi:挨打挨着挨边挨整挨次

6、（1）一共有多少个杯子？（2）用了多少个扣子？

北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》数松果练一练答案

1.（1）一共有多少个杯子？

3x5=15（个）

（2）用了多少个扣子？

4x5=20（个）

7、2.(1)9个皮球多少元? (2)9个网球多少元?

北师大二年级数学上册《买球》练一练习题及答案

2.(1)9个皮球多少元?

98=72

答：9个皮球72元。

(2)9个网球多少元?

99=81

答：9个网球81元。

(3)30元买4个网球，够吗?

94=36

答：够了

(4)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

8、 (1)买6副手套需要多少元?(2)鞋的价钱是袜子的几倍?

北师大二年级数学上册《练习六》习题及答案

(1)买6副手套需要多少元?

64=24（元）

答：需要24元。

(2)鞋的价钱是袜子的几倍?

243=8

答：鞋的价钱是袜子的8倍。

(3)30元正好可以买什么?请给出两种买法。

24+3+3=30（元）

答：30元可以买一双鞋子和2双袜子。

12+12+3+3=30（元）

答：30元可以买2个帽子和2双袜子。

(4)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

问：帽子的价钱是手套的几倍？

124=3

答：帽子的价钱是手套的3倍。

9、1.(1)爸爸今年多少岁? (2)爷爷比爸爸大多少岁?

1.(1)爸爸今年多少岁?

75=35(岁)

答:爸爸今年35岁。

(2)爷爷比爸爸大多少岁?

63-35=28(岁)

答:爷爷比爸爸大28岁

(3)爷爷的年龄是奇思的几倍?

637=9

答:爷爷的年龄是奇思的9倍

10、二（1)班和二（3）班一共有多少名学生？

人教版二年级数学上册第二单元《进位加》练习题及答案

二（1)班和二（3）班一共有多少名学生？

35+37=72（名）

答：二（1)班和二（3）班一共有72名学生。

11、北师大三年级数学上册《三加与减》捐书活动练一练 3.(1)要买200块糖，可以怎么买? (想出两种办法) (2)如果每种糖各买2袋，够500块吗?

北师大三年级数学上册《三加与减》捐书活动练一练

3.(1)要买200块糖，可以怎么买? (想出两种办法)

①买2袋每袋50元，买1袋每袋100元。

50+50+100=200(元)

②买1袋每袋50元，买1袋每袋150元。

50+150=200(元)

(2)如果每种糖各买2袋，够500块吗?

(50+100+150) X2=600 (元)

因为600 500

所以够。

12、北师大版三年级数学上册《里程表》（二） 1.乐乐家的电表读数如下。(单位:千瓦时) (1)你知道了哪些数学信息?画一画，并与同伴说一说。 (2)分别算出乐乐家7，8，9，10，11，12各月的用电数量

北师大版三年级数学上册《里程表》（二）

1.乐乐家的电表读数如下。(单位:千瓦时)

(1)你知道了哪些数学信息?画一画，并与同伴说一说。

这个月的读数一上个月的读数=这个月的用电量

(2)分别算出乐乐家7，8，9，10，11，12各月的用电数量。

7月用电量：545-430=115(千瓦时)

8月用电量：640-545=95(千瓦时)

9月用电量：730-640=90(千瓦时)

10月用电量：825-730=95(千瓦时)

11月用电量：920-825=95(千瓦时)

12月用电量：998-920=78(千瓦时)

(3)乐乐家下半年(7月份至12月份)总的用电数量是多少?

998-430=568(千瓦时)

(4)请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

9月到11月用电量是多少？

920-640=280(千瓦时)

13、1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。 (1)九江到芜湖有多少千米?画一画，算一算。 (2) 733 - 637求的是哪两个城市之间的航程?画一画，说一说。 (3)一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了

1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。

(1)九江到芜湖有多少千米?画一画，算一算。

637-269=368 (千米)

答:九江到芜湖有368千米。

(2) 733 - 637求的是哪两个城市之间的航程?画一画，说一说。

733-637=96 (千米)答: 芜湖到南京，有96千米。

(3)一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了约600千米，在图中标出客轮的大概位置。

14、北师大版三年级上册数学《看日历》 4.说一说。 (1)今年是平年还是闰年? (2)今年上半年共有( )天，全年共有( )天。

北师大版三年级上册数学《看日历》

4.说一说。

(1)今年是平年还是闰年?

(2)今年上半年共有( )天，全年共有( )天。

答案：

(1)2014+4=503.....2 平年

(2)今年上半年共有( 181 )天，全年共有( 365 )天。

15、3.(1)小鹿的只数是小猴的几倍?(2)你能提出其他数学问题并解答吗?

人教版三年级数学上册《练习十一》练习题及答案

3.(1)小鹿的只数是小猴的几倍?

186=3

(2)你能提出其他数学问题并解答吗?

参考答案:小兔的只数是小猴的几倍?

246=4

答:小兔的只数是小猴的4倍。

16、（1）在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是（）厘米。

人教版三年级数学上册《练习十七》练习题及答案

7.下图是一个长方形。

（1）在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是（6）厘米。

（2）剩下的图形是一个长方形，长是（6）厘米，宽是（2）厘米。

（3）在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是（2）厘米。

17、(1)采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人？ (2)采摘圣女果和草莓的共有多少人?

人教版三年级数学上册《练习二十三》练习题及答案

4.小雨一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷爷、小雨4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘了小黄瓜。

(1)采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人

(2)采摘圣女果和草莓的共有多少人?

参考答案：

(1)采摘圣女果和小黄瓜的无人重复，则:6+3=9(人)

(2)采摘圣女果和草莓的有2人重复，则:6+4-2=8(人)

答:米摘圣女果和小黄瓜的共有9人，采摘圣女果和草的共有8人。

18、（1）笔袋的价钱是三角板的几倍？（2）彩笔的价钱是三角板的9倍。一金彩笔多少钱?

人教版三年级数学上册《练习二十四》练习题及答案

（1）笔袋的价钱是三角板的几倍？

164=4

答：笔袋的价钱是三角板的4倍。

（2）彩笔的价钱是三角板的9倍。一金彩笔多少钱?

49=36(元)

答:一盒彩笔36元钱。

（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍。一支钢笔多少钱?

162=8(元)

答:一支钢笔8元钱。

（4）你还能提出哪些数学问题？

一个笔袋和一副三角尺一共多少钱？

16+4=20（元）

答：一个笔袋和一副三角尺一共20元钱。

19、四年级观潮课后练习，读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子

浪淘沙

唐刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与诗的内容相关的句子：

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

20、7.找一找，说一说。 (1)在图中分別找出一条线段、直线、射线。

北师大四年级数学上册练习二练习题及答案

7.找一找，说一说。

(1)在图中分別找出一条线段、直线、射线。

(2)在图中分別找出一组互相平行、互相垂直的线。

(3)在图中分別找出两个锐角、直角、钝角、平角。

(1)线段AB、射线BF、直线AC

(2)AF与BE互相平行

BE与AC互相垂直

(3)锐角有:ABF、FBE

直角有:ABE、FBD

钝角有:ABD、FBD

平角有:ABC

21、(1)淘气刚读完的两页页码分别是多少?(2)这本故事书还剩多少页没读?

北师大四年级数学上册第六单元除法《买文具》练一练习题及答案

8.淘气正在读一本281页的故事书，不小心合上了，他记得刚读完的连续两页页码之和是81。

(1)淘气刚读完的两页页码分别是多少?

(2)这本故事书还剩多少页没读?

(3)如果淘气每天读20页，剩下的几天能读完?

(1)(81-1)2=40(页)

答:两页页码分别是第40页和第41页。

(2)281-41=240(页)

答:这本故事书还剩240页没读。

(3)24020=12(天)

答:剩下的12天能读完。

22、1.找一找，填一填 (1)红色车在第( )列、第( )行，用数对表示为( ， )。

北师大四年级数学上册第五单元《确定位置》练一练习题及答案

1.找一找，填一填

(1)红色车在第(2)列、第(4)行，用数对表示为(2，4)。

(2)黄色车在第(3)列、第(1)行，用数对表示为(3，1)。

(3)奇思家的车在(4，3)的位置，妙想家的车在(2，2)的位置，在图中将它们标出来。

23、6.(1)老师多少岁? (2)小明今年13岁了，这棵古银杏树的年龄是小明年龄的多少倍?

北师大四年级数学上册第六单元除法《秋游》练一练习题及答案

6.(1)老师多少岁?

59823=26

答：老师26岁。

(2)小明今年13岁了，这棵古银杏树的年龄是小明年龄的多少倍?

59813=46

答：这棵古银杏树的年龄是小明年龄的46倍。

(3)博物馆高8米，这棵古银杏树的高是博物馆高的多少倍?

248=3

答：这棵古银杏树的高是博物馆高的3倍。

24、8.按要求画，再回答问题。（1）画出直线AC。（2）画出射线CB。

人教版四年级数学上册练习七参考答案

8.按要求画，再回答问题。

（1）画出直线AC。

（2）画出射线CB。

画好的图形中有几个角，是什么角？

参考答案：有4个角，其中1个是钝角、1个是锐角、2个平角。

25、6.5平方千米=( )公顷 12000000平方米=( )公顷=( )平方千米

人教版四年级数学上册练习六参考答案

6.5平方千米=(500)公顷

12000000平方米=(1200)公顷=(12)平方千米

26、(1)631020500是( )位数，它的最高位是( )位。3在( )位上，十万位上是( )。

人教版四年级数学上册练习五参考答案

1.填空。

(1)631020500是(九)位数，它的最高位是(亿)位。3在(千万)位上，十万位上是(0)。

(2)5个千万、7个十万和8个千是(50708000)。

(3)38204000000有(382)个亿和(400)个万。

(4)930701000=900000000+30000000+(700000）+(1000)。

27、说它老实吧它的确有时候很乖仿写句子(写动物)

说它老实吧它的确有时候很乖仿写句子(写动物)

爷爷家里养的母鸡真的很令人难以捉摸，说它慈爱吧！有的时候时常带着自己一群小鸡仔在草地上觅食，就算小鸡爬到脊背上也是心甘情愿的。可是当有一次小猫用爪子抓伤了小鸡，它却一直伸着脖子，张开翅膀，想要跟小猫打架一样，把小猫给吓跑了。

28、朗读繁星（一三一）体会诗歌表达的情感

朗读繁星（一三一）体会诗歌表达的情感

答：这首诗表达了诗人对大海深沉的爱。

29、五年级英语：句型转换专项练习(含答案)

按要求改写句子

1. Thats a horse in English.(就画线部分提问)

Whats_ that _ in English?

2. Whats on the desk? (回答问题)

___There_____ ___is_____ a pen.

3. Whats this in Chinese? (同意句)

Whats ___the _____ _Chinese_______ __for______this?

4. Is it a horse? (肯定句)

___It _____ ___is_____ a ___horse_____.

5. This is a horse. (变复数形式)

__These ________ ___are_______ __horses________

30、(1)普通冰箱一天的电费是多少?(2)节能冰箱一天的电费是多少?

人教版五年级数学上册《练习二》练习题及答案

(1)普通冰箱一天的电费是多少?

0.80.5=0.4(元)

答:普通冰箱一天的电费是0.4元。

(2)节能冰箱一天的电费是多少?

0.220.5=0.11(元)

答:普通冰箱一天的电费是0.11元。

(3)你还能提出数学问题并解答吗?

31、（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？

人教版五年级数学上册《练习五》练习题及答案

（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？

数对（4,2）表示汉字冬

数对（2,4）表示汉字月

32、9.一张边长4cm的正方形纸(下左图)，从相邻两边的中点连一条线段

人教版五年级数学上册《练习二十五》练习题及答案

9.一张边长4cm的正方形纸(下左图)，从相邻两边的中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角，剩下的面积是多少?

解：S正方形=44=16(cm)

S三角形=222=2(cm)

S阴影部分=16-2=14(cm)

答:剩下的面积是14cm。

33、1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。 (1)淘气和笑笑谁看的页数多?说一说你是怎么想的。 (2)怎样比较两个分数的大小?与同伴交流。 (3) 比一比，笑笑和奇思谁看的页数多?

北师大版五年级上册数学《分数的大小》

1.淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。

(1)淘气和笑笑谁看的页数多?说一说你是怎么想的。

(2)怎样比较两个分数的大小?与同伴交流。

比较两个分数的大小,先通分,后比较。

(3) 比一比，笑笑和奇思谁看的页数多?

34、1.(1)胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的几分之几? (2)用最简分数表示，说一说你是怎样约分的。 (3)请你再举一个例子说明约分的过程，并与同伴交流。

北师大版五年级上册数学《约分》

1.(1)胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的几分之几?

(2)用最简分数表示，说一说你是怎样约分的。

(3)请你再举一个例子说明约分的过程，并与同伴交流。

35、5.(1)分别写出1，2，...， 20各数和4的最大公因数。 (2)找一找1，2，..., 20各数和10的最大公因数，你有什么发现?与同伴交流。

北师大版五年级上册数学《找最大的公因数》

5.(1)分别写出1，2，...， 20各数和4的最大公因数。

(2)找一找1，2，..., 20各数和10的最大公因数，你有什么发现?与同伴交流。

36、11.想一想，再根据分数与除法的关系列出算式。 (1)淘气、笑笑一天的睡眠时间分别占全天的几分之几? (2)请你再提出一个用分数解答的问题

北师大版五年级上册数学《练习六》

11.想一想，再根据分数与除法的关系列出算式。

(1)淘气、笑笑一天的睡眠时间分别占全天的几分之几?

淘气一天的睡眠时间占全天的1/3

笑笑一天的睡眠时间占全天的3/8

(2)请你再提出一个用分数解答的问题

淘气一天的睡眠时间是笑笑一天的睡眠时间的几分之几

89=8/9

37、6. （1）（）个1/7是5/7；1/2/5是（）个1/5。（2）12/18=2/（）=2÷（） 5÷4=10/（）=（）/20

北师大版五年级上册数学《总复习》

6（1）5个1/7是5/7；1/2/5是7个1/5。

（2）12/18=2/3=23

54=10/8=25/20

38、1.(1)写出15,36的全部因数，并找出15和36的最大公因数。 (2)写出50以内3和8的全部倍数，并找出3和8的最小公倍数。

1、

(1)写出15、36的全部因数，并找出15和36的最大公因数。

15的因数:1、3、5、15。

36的因数:1、2、3、4、6、9、12、18、36。

15和36的最大公因数:3。

(2)写出50以内3和8的全部倍数，并找出3和8的最小公倍数。

3的倍数:3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36、39、42、45、48。

8的倍数:8、16、24、32、40、48

3和8的最小公倍数:24

39、五年级上册课文11牛郎织女(二)必考多音字与近反义词

五年级上册课文11牛郎织女(二)必考多音字与近反义词

本文叙述了牛郎织女婚后幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由和幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。

多音字：

挑：tiāo 挑选 tiǎo 挑战

和：h 和好 h 一唱一和

反义词：

节俭铺张自由拘束

活泼呆板衰老健壮

近义词：

紧急危急损害损伤

尊严威严惩罚处罚

察访调查活泼活跃

40、五年级上册课文10牛郎织女(一)必考多音字与近反义词

五年级上册课文10牛郎织女(一)必考多音字与近反义词

文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。

多音字：

似：sh（似的）s（相似）

绿：lǜ（绿色）l（绿林好汉）

反义词：

亲密生疏温和暴躁

舒服难受微弱强烈

近义词：

亲密亲热温和温柔

照看照料周到周全

商量商议满意满足

奇怪古怪爱惜爱护

眉开眼笑喜笑颜开

41、(1)你能在左面的正方形中画一个面积最大的圆吗? (2)剪去最大的圆，剩下部分的面积是多少?

北师大六年级数学上册《练习一》练习题及答案

(1)你能在左面的正方形中画一个面积最大的圆吗?

(2)剪去最大的圆，剩下部分的面积是多少?

答案：

怎样的圆才是最大的?它与正方形有什么关系？

(2)44-3.14(42)=3.44(cm)

答:剩下部分的面积是3.4cm。

42、（1）画图表示第二天的门票收入。（2）算一算第二天的门票收入是多少元。

北师大六年级数学上册第二单元分数混合运算《分数混合运算（二）》练一练答案

1.十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元，第二天比第一天增加了六分之一。

（1）画图表示第二天的门票收入。

（2）算一算第二天的门票收入是多少元。

答：第二天的门票收入是1120元。

43、（1）谁快？（2）哪种苹果最便宜？

北师大六年级数学上册《生活中的比》试一试练习及答案

（1）谁快？

马拉松松手：20千米/时

骑车人：15千米/时

（2）哪种苹果最便宜？

A：9:2 4.5元

B：15:3 5元

C：12:3 4元

44、3.找一幅中国地图，量一量，说一说北京在哈尔滨的（）偏（）方向上

人教版六年级数学上册练习五参考答案

3.找一幅中国地图，量一量，说一说北京在哈尔滨的西偏南38方向上，哈尔滨在北京的东偏北38方向上。

45、(1)学校在小明家北偏（）方向上，距离是（）m。

人教版六年级数学上册位置与方向（二）做一做

(1)学校在小明家北偏东25方向上，距离是400m。

(2)书店在小明家东偏南30方向上，距离是200m。

(3)邮局在小明家南偏西50方向上，距离是600m。

(4)游泳馆在小明家西偏北40方向上，距离是600m。

46、4.(1)驼峰里含多少脂肪?(2)它驮着的货物重多少千克?

人教版六年级数学上册练习四参考答案

4.(1)骆驼峰中贮藏的脂肪，相当于体重的1/5。一头体重225kg的骆驼，驼峰里含多少脂肪?

(2)一头体重225kg的骆驼，驮着比它体重还多1/5的货物。它驮着的货物重多少千克?

参考答案：

(1)2251/5=45（kg）

(2)225（1+1/5）=2256/5=270（kg）

答:驼峰里含45kg脂肪，它驮着的货物重270kg。

47、7.看图填空（单位：cm）。（1）正方形的周长是（）cm，圆的周长是（）cm。

人教版六年级数学上册练习十四参考答案

7.看图填空（单位：cm）。

（1）正方形的周长是（16）cm，圆的周长是（12.56）cm。

（2）其中一个圆的周长是（9.42）cm，长方形的周长是（21）cm。

48、（1）一个圆的半径和直径的比是（）

人教版六年级数学上册练习二十三参考答案

15.写出下面各题的最简单的整数比。

（1）一个圆的半径和直径的比是1:2。

（2）两个圆的半径分别是2cm和3cm，他们的直径的比是2:3，周长的比是2:3，面积的比是4:9。

49、读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。

部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》课后练习答案

读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。

诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。九曲用夸张的手法写黄河曲曲折折，自天涯写出了黄河的源远流长。

后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。

50、六年级语文上册第18课古诗三首之浪淘沙(其一)诗意理解

六年级语文上册第18课古诗三首之浪淘沙(其一)诗意理解

浪淘沙(其一)

诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。

51、饮酒（其五）评课稿

八年级语文上册饮酒（其五）听课稿，分享饮酒（其五）听课感受和记录

饮酒（其五）评课稿第一篇：

饮酒其五教案

教学目标：

1．背诵课文，掌握诗的朗读节奏。

2．研读品味，体悟诗的表现手法。

3．反复阅读，领会作者意志和情趣。

教学重难点

整体把握和感悟诗的表现手法。

教法：

介绍背景，反复诵读法；联想想像，比较阅读法。

学法：

诵读、讨论、自主探究。

教学课时：

1课时

一、导语设计

我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，田园诗派就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为陶谢。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!

一、自主学习

1、学法指导：古诗欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思;其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象;接着把握诗所创造出的意境。同时从内容、表达方式、写作技巧等方面加以欣赏，以获得自己的感悟。

2、相关链接【陶渊明生平】

　　陶渊明，东晋大诗人，一名潜，字元亮，私谥靖节。今江西九江人。他的祖父和父亲都曾任官，他的祖父陶侃是东晋开国元勋。但到陶渊明时，家境衰落。在家族中，他既钦敬曾祖的积极进取，又特别赞赏外祖的冲淡自然，思想中融入了儒道两种精神。前期(41岁以前)，他渴望进取，渴望干一番事业，做过江州祭酒，刘裕幕下镇军参军、彭泽令，起主导作用的是儒家精神;但由于儒道思想的矛盾性，又时官时隐，举棋不定。后期(41岁以后)，陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严，庶族寒门出身的人，不可能突破门阀士族对高官权位的垄断，高傲的脾气使他不愿迎合官场中钻营取巧的一套，达则兼善天下，穷则独善其身，终于辞官归田园，躬耕陇亩，不再出仕，回家乡当隐士去了，与官场彻底决裂。《饮酒》诗一组二十首，就是归隐之初写的，大抵表述醉中的乐趣和对人生的感想。本篇是其中最有名的一首。

二、研习课文

1．整体把握，理清思路。

（1）学生自由读

（2）个别同学读，或者小组一起读。

（3）听录音，听清字的读音、诗句的节拍及重音之处等，

（4）补充《饮酒》的注释。

①喧：吵闹的声音。

②君：指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。

③心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。

④辨：说明。

⑤忘言：想不到用什么语言来表达。

三、问题探讨

①既然生活在人来人往的环境中，为何而无车马喧呢?

明确：这里的车马喧并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指上层人士之间的交往。而无车马喧意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。

②悠然见南山的见有的版本作望，能说说两种版本的优劣吗?

明确：见是漫不经心地看一下，而望却是眼睛有意盯住看。这就是说望是有意识的注视，见是无意识的瞥见。用见正符合作者悠然的情趣，用望就缺乏悠然之情味了。所以苏东坡也说：如果是望，这诗就变得兴味索然了。

③如何理解此中有真意，欲辨已忘言这两句的诗意?

明确：这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出采，却又不知该怎么说了。实际是说，此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。

四、品味名句

①采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。这四句是写景名句。王士稹在《古学千金谱》中说：山花人鸟，偶然相对，二片化机，天真自然，既无名象，不落言筌，其谁辨之?

②问君何能尔，心远地自偏此中有真意，欲辨已忘言都属值得一品的名句。

五、课外拓展

通过学习以前的文章和现在我们学习的这首诗你觉得陶渊明是怎样的一个人？

不与世俗同流合污，清贫，安贫乐道的一个人，不随波逐流追名逐利,，是一个清高的人。

六、作业布置

1、背诵这一首诗

2、以我心中的陶渊明为题写一篇随笔

饮酒（其五）评课稿第二篇：

《饮酒》（其五）教学设计

教学目标：

1、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景；朗读、背诵全诗。

2、反复吟诵，体会诗人在诗中蕴含的感情，感受诗歌的语言美、意境美。

3、感悟诗人热爱自然，回归自然，淡泊名利的人生态度。

教学重点：整体把握和感悟诗的表现手法

教学难点：语感的培养和诗的表现手法的学习

课时数：1课时。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入：

以有关饮酒的话题导入课题，然后板书课题《饮酒》（其五）陶渊明。

二、作者、作品介绍：

1、走近作者：

展示陶渊明个人小档案，学生齐读

陶渊明,名潜，字元亮，世称靖节先生,自称五柳先生。东晋著名诗人。

性格:娴静少言，不慕荣利

爱好:好读书，嗜酒

喜爱的花卉：晋陶渊明独爱菊

2、作品介绍

陶渊明曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。

《饮酒》组诗共有20首，而第五首是他田园诗中的一首很有代表性的诗作。

陶渊明的作品感情真挚，朴素自然，有田园诗人平淡之宗之称。

三、诗韵朗读

1、学生自由的大声朗读诗歌。

（1）、老师提出朗读要求：读准字音读出节奏

（2）、划分五言诗的朗读节奏

2、学生自我评价朗读效果，并明确这首诗所适合的朗读语气。

3、学生以合适的语气和节奏再读诗歌，教师指导。

4、播放诗歌朗读范文，学生借鉴掌握。

5、学生个别朗读，师生订正。

四、画面再现理解诗意

1、这首诗给我们描绘了一幅什么样的意境呢？能否用自己的话来概括一下。

2、这首诗表现了作者怎样的一种心境（用诗句中的一个词回答）？

明确：悠然

五、合作探究品读诗歌

1、想一想，作者的心远主要体现在哪些词语当中？

2、展示历史背景知识，请学生阅读，以帮助理解。

3、学生明确：

（1）、采菊东篱下，悠然见南山

、学生用自己的语言概述描绘的语境

、陶渊明为何对菊花情有独钟？

、菊花与陶渊明有何相似之处？

、比较将悠然见南山的见改为望的不同之处。

、学生讲述自己亲身经历过的悠然之感。

（2）、结庐在人境，而无车马喧

、学生释义

、既然生活在人来人往的环境中，为什么而无车马喧？

、车马喧仅仅指车和马的喧嚣声吗?如果不是，还指什么？

、远离了什么？亲近了什么？

（3）、山气日夕佳，飞鸟相与还

、用自己的语言说说诗歌描绘的意境

、作者看到飞鸟相与还是一种什么样的感想？

4、此中有真意，欲辨已忘言，你觉得真意是什么？

六、我的收获

细品研读诗歌，想想从诗句中，你能感受到怎样的陶渊明？

请以我感受到了＿＿的陶渊明说说看。

七、总结下课

52、行路难（其一）评课稿

九年级语文上册行路难（其一）听课稿，分享行路难（其一）听课感受和记录

行路难（其一）评课稿第一篇：

大家好！

我说课的题目是《行路难（其一）》，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这五大方面进行说课。

一、说教材

1.教材的地位极其作用

《行路难（其一）》是人教版八年级下册第六单元的一首诗，是诗人李白离开长安时的心情抒怀。诗人借乐府古题《行路难》抒发了自己的苦闷、悲愤以及仍执着追求理想的强烈自信。因此，通过本节课的教学，对于培养学生积极乐观的人生态度意义重大。

2.学情分析

《行路难》这首诗最大的特点是感情波澜起伏，跌宕变化，诗人的情感时而失落苦闷，时而充满希望，其中适当运用长短句、感叹句，使诗歌的感染力倍增！在本节课的教学中，由于八年级学生已经有了一定的人生经历，因此在体会诗歌感情之后，让学生自主交流自己的人生经历，并谈谈收获，对于学生更好的理解本诗作用极大！

3.学习目标

知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，我将本节课的学习目标设置为：

第一、抒情诵读。 ?新课标? 提出：7-9年级的学生诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。在反复诵读中理解诗情、诗理和诗味，体会不同情境下的语气、语调、节奏的变化。

第二、品味形象、富于变化的语言。

新课标要求学生能品味作品中富于表现力的语言。

第三、体会诗人哀而不伤、悲而能壮、虽历经矛盾却仍昂扬向上的情怀。

4.教学重难点

三分文章七分读，所以我将诵读确定为本节课的教学重点；由于时代和年龄的限制，体会诗人的情感是本节课的教学难点

二、说教法

古希腊学者普罗塔戈说过：头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要点燃的火把为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课的教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主的解决问题。具体做法如下：

1.情境设置法激发感情，引起兴趣

2.诵读品味法反复诵读，读出韵味

三、说学法

一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。教会学生学习已经成为课堂教学的重要任务。因此在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，具体做法如下：

1.批注法勤动笔墨，写下感悟

2.讨论法合作探究，交流思想

3.自主探究法自主学习，积极参与

四、说教学过程

本节课我的教学设计如下：

1.故事导入，激发兴趣

上课一开始，我就用翰林院学士李白醉酒给杨贵妃赋诗时，让总管太监高力士为其脱靴，国舅杨国忠为其研磨导致自己官路受阻，唐玄宗赐金还乡的故事导入。这样做不仅仅让学生在故事中了解了诗歌的写作背景，并且极大地调动了学生学习的积极性，一举两得。

2.出示目标，明确目的地

3.倾听文本，进入情境

播放《行路难（其一）》的配乐朗诵带，让学生能够读准字音进入情境，而后出示金樽、珍羞、投箸、济沧海、歧路这几个字检测学生听读效果。设计本环节的意图在于酝酿一中与教学内容相关的情感与情绪。因为列宁曾经说过：没有人的情感，就从来没有，不可能有人对真理的追求。

4.反复诵读，走进文本

在这一环节中我先让个别学生范读，其他同学纠读、评读；然后集体朗读；最后小组内有感情的朗读，由小组派优秀代表配乐朗读的形式进行。设计本环节的意图在于让学生在反复松动中感悟，初步把握诗歌的语气语调，为进一步理解诗歌奠定良好基础。

5.文本对话，赏析诗句

在这一环节中我设计了一个主问题你最喜欢诗中的哪句话或哪几句话？为什么？来引导学生自主思考，运用以前提过的赏析诗词的方法：修辞、动词、情感、描绘的画面等方法，运用作批注的方法，写下自己的感悟，并做了示范：行路难！行路难！多歧路，今安在？运用反复的修辞手法，强调了诗人前途的坎坷、艰难，同时写出了诗人的彷徨、茫然之感。学生自己批注完之后，以小组为单位交流，最后展示！

我设计本环节的依据是新课标提出让教师抛出一个主问题引导学生对全篇进行质疑、分析、探讨，而不是用一些琐碎的问题牵着学生的鼻子走。并且新课程还提倡教师要找到这样一种方法，让教师少教，让学生多学，因此教学方法的引导是必要地。通过这一环节的学习，同学们就了解了诗歌的艺术特征以及诗人的情感变化。

6.拓展延伸

在这一环节中我设计了两个问题:

1.让学生谈谈自己曾经遇到过的失落苦闷的人生经历，并谈谈自己学习本文的收获

2.你都知道哪些李白的诗歌或者故事呢。小组赛一赛，看谁知道的更多！

第一个问题极大的调动了学生的积极性，并且将学生的生活经历与诗歌结合起来，能够好的对学生进行情感态度价值观方面的教育，有利于学生树立积极乐观的情绪。而第二个问题主要考察的是同学们自己的阅读积累，采用比赛的形式，让学生在竞争中体会到学习的乐趣，并且将自己课内与课外的阅读有机结合，让学生能够好的知人论世。

7.教学小结

通过对本诗的学习，我们了解了李白感情的波荡起伏，同时也学习了李白那种积极乐观、昂扬向上，执着追求人生理想的优秀品质，希望同学们在以后的人生中遇到了挫折，能够用长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的态度去对待！

8.兴趣作业

读书破万卷，下笔如有神，通过刚才的李白诗文大比拼活动，你一定觉得迫不及待的想要读书了吧，请同学们课外搜集李白的作品以及资料，让自己更加博学吧！

五、说板书设计

行路难（其一)

李白

失落苦闷充满希望（积极乐观，执着追求，倔强自信）

行路难（其一）评课稿第二篇：

《行路难》教学设计

教学目标

1.反复诵读,做到有感情地朗读并背诵全诗。

2.自主研讨,理解诗人苦闷、迷惘的心情。

3.体会诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀希望的思想境界。

教学重点：在诵读中体会诗人复杂变化的情感、积极追求理想的顽强精神。

教学难点：诗中的用典。

教学方法：诵读法、自主学习法、合作探究法

课时安排：1课时

一、情景导入

唐玄宗天宝年间,李白奉诏入京,但贵妃研磨、力士脱靴的风光只是昙花一现,并没有真正得到施展政治抱负的机会,只让他写写诗。过了一段时间,给了他一点钱,让他离开长安。李白于是写了三首《行路难》表达自己内心的不快乐。这首《行路难》是在李白不得不离开长安时,为了表达了他失意而又憧憬美好未来的心情而作。

二、整体感知

1.了解乐府诗

屏显(1)

行路难是乐府古题,乐府指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。

屏显(2)

2. 吟读感受诗中的美句。

(1)生放声自由朗读课文，准备全班朗读。

学生活动(一)

学生自由读

学生试读(以第一、二句为例) 划分节奏

学生试读(一到四句) 判断抑扬

学生齐读全诗

再读全诗(注意节奏和抑扬) （板书：四三节奏抑扬交替）

(2) 说说你感受的诗中的美句

方法:拿起笔批注你认为的美句,然后准备在班上交流。

学生活动(二)

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱;

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

还要深入分析, 第一句和第二句形成鲜明的对比, 以美好的场景来烘托他心情的不愉快,而且,第一句运用夸张的修辞来写饭菜的丰盛、场面的豪华,更能突出作者内心抑郁和急切寻求出路的心情。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

停、投、拔、顾,表现了作者内心的烦闷。

前几位同学都没扣住题干来回答,我强调的是我感受到。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

这句话和标题紧紧呼应, 最能说明当时的处境艰难。是不是李白真的要渡黄河, 登太行山呢?不是,这里是运用比喻是实在的表达自己无路可走的心情多么艰难啊!

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

运用典故,写出了作者希望得到朝廷的重用,对从政仍有期待。(姜太公 80岁还充满希望,我难道不应该吗?)

行路难，行路难，多歧路，今安在？

先用反复之词抒深长之叹。歧路：比喻官场中险易难测的前途。这里承接姜尚、伊尹的典故，偏在易的一面。意为那么仕途捷径，如今在哪里呢？

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

我很赞同你的看法,诗人在很沉郁的时候,眼前展现的海阔天宽的图景, 他用这种美好的场景来表达自己的理想、愿望, 这里也是用比喻的的修辞, 生动形象地写出诗人坚定的信念、乐观的精神。

这首诗中,每一个句子都是美句,他们组合在一起构成了美诗!但是,它一定有一句是全诗的感情升华,是全诗的中心,那就是最后这两句。

这个句子的原句是:

乘风破浪 , 沧海扬帆。

这个句子的含义是乘风破浪 , 沧海扬帆 , 给我们展示了一幅动态的、勇往直前的画面。它表现出海阔天空的意境 , 是作者壮思飞扬的理想境界的描述。因此 , 人们这样评价 , 说它是千古雄句 , 激荡人心。这样的句子已经单独流传下来 , 流传在我们现在的书面语中 , 流传在口语中 , 流传在广告中 , 流传在我们写文章的引用中。这样的句子叫做警句。

屏显(3)

课中微型讲座 (一 )

警句让诗文生辉

警句 , 就是语言精炼、寓意深刻的语句。

作品中的警句 , 常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益。有些警句,我们不知道它的出处,但是我们能记忆深刻,这就是警句的力量

《行路难》因作者锤炼了这样一个警句,情韵飞扬。

下面我们来再感受一首诗 , 请大家读出这首诗中你们熟悉的警句。

屏显(4)

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜,

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,

化作春泥更护花。

你看,这首诗一落入我们的眼帘,我们就感受到这样一个句子能给我们心灵以滋润,给我们的灵魂以启迪。

学生齐读

这个学习环节就进行到这里。下面 , 我们进行第二个学习环节 :理解诗中的难句。

3、说读理解诗中的句意

下面我们进行第二个学习环节 :集中力量解决诗中的难句闲来垂钓碧溪上 , 忽复乘舟梦日边。这个句子在课下注释里很详细了,但只是表层含义, 我们在理解时, 既要阐释它的表层, 还要阐释它的内在作用。请自选一句阐释它的含义和作用。好 , 开始思考

学生活动(三)

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

我想闲暇时坐在溪边垂钓 :这句是用吕尚垂钓碧溪时遇周文王的故事来表达自己的希望;忽然又梦见乘船从白日边经过 :这句是用商朝伊尹乘舟梦日的故事来表达自己的憧憬。

你看 , 从表面上看 , 都看不出来其真正的含义。真正的含义是希望有机会得到赏识 , 希望委以重任。

课中微型讲座 (二 )

屏显(5)

用典 , 以传情达意

典故 :文献典籍中的词语或故事。

用典 :用特指的古事或古语婉曲地表达今义。

用典的效果 :精炼语言 , 避直就曲 , 生动典雅。

学生活动(四)

我们一起来把这首诗的意思全部串一下。齐读。

(屏显 6)

金樽斟满清酒 , 一杯要十千钱 , 玉盘里摆满珍美的菜肴 , 价值万钱。面对佳肴我放下杯子 , 停下筷子 , 不能下咽。我拔出剑来 , 四处看着 , 心中一片茫然。想渡过黄河 , 却被坚冰阻塞 , 想登上太行 , 却被满山的大雪阻拦。我想闲暇时坐在溪边垂钓 , 忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难 , 行路艰难 , 岔路这么多 , 我如今身在何处 ? 总会有乘风破浪的那一天 , 我将挂起高高的船帆渡过茫茫大海。

(学生齐读 )

两个难句都是婉曲地表达自己的心情。这两个句子读懂了 , 这首诗就基本读懂了。

再来看另外一首诗 , 它既有典故又有警句。

学生活动(四)

(屏显 7)

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地 , 二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(学生齐声朗读)

用典的句子是哪两句?

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

怀旧空吟闻笛赋说的是物是人非,到乡翻似烂柯人说的是岁月流逝。

警句是哪两句?

生:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

作者在诗里写的是他的想法,其实这两句诗的意义早已离开文本原意,被人们广泛运用,它的寓意是新事物是在旧事物中孕育而生的。

最后我们来读一读、背一背。各自读,大声读。

学生自由、大声地读书。

要求:读出四三的节奏,读出抑、扬的表达要求,读出情感。

三、背诵感受诗中的魅力

个别学生配乐背诵

全班配乐背诵

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱;

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

四、课堂小结

(屏显8)

用知识丰富我们的头脑

用憧憬激励我们的意志

李白道行路难，却一直在走。走着笑对红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，歌遍山河八万里；一叶轻舟，惟见长江天际流。渴望建功，他仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；翰林遭贬，他安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜；流放夜郎，他凤歌笑孔丘，一生好入名山游。他一生命运多舛，却始终未停下脚步，因为他坚信长风破浪会有时！

人生不如意之事十有八九，常想一二吧！同学们,最后老师送大家用两句,在学习上,要用知识丰富我们的头脑,;在困境中,要用憧憬激励我们的意志。

53、牛郎织女（一）课文解析笔记

牛郎织女（一）课文解析笔记

主要内容：

本文叙述了勤劳的牛郎在老牛的帮助下，和织女相识并结成夫妻的故事。赞扬了牛郎的诚实、勤劳。以及织女敢于追求幸福生活的精神。

脉络梳理：

全文共21段，可分为五部分。

第一部分（第1、2自然段）：介绍牛郎的身世。

第二部分（第3、4自然段）：写牛郎和牛相依为命。

第三部分（第58自然段）：写哥嫂和牛郎分了家，牛郎和老牛在山里安顿下来。

第四部分（第913自然段）：写老牛告诉牛郎去找一位仙女。

第五部分（第1421自然段）：写牛郎找到了织女，织女同意和牛郎结婚，两人一起回到了草房。

词句赏析：

1.哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭他就睡在干草上。

这两句话从吃、穿、住几个方面具体描写了哥哥嫂子对牛郎的虐待。

2.哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。

眼中钉一般用来比喻心目中最厌恶、最痛恨的人，从这个词可以看出哥哥嫂子的贪财和恶毒。

3.王母娘娘需要的彩锦多等于关在监狱里，实在难受。

成天成夜一会儿也不许老在等词写出了织女天上生活的辛苦，

把天上的生活比喻成关在监狱里说明了织女天上生活的无聊，这是织女愿意嫁给牛郎，留在人间的重要原因。

课文重难点探究：

1.作者为什么要具体描写牛郎和牛相处的事呢？

写牛郎和牛的亲密关系，既反衬了牛郎的孤苦无依，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎和织女的结合得到牛的帮助埋下伏笔。

2.织女为什么会留下来做牛郎的妻子？

一是因为织女厌倦了天上的生活，她很想到人间来过自由自在的生活。二是因为牛郎的话打动了她。牛郎勤快、善良，织女希望能和这样的人一起生活。

54、短诗三首繁星(七一)上课笔记划重点

短诗三首繁星(七一)上课笔记划重点

教材分析：

《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些零碎的思想收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。

作者介绍：

冰心(1900年10月5日1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自一片冰心在玉壶。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。

我会写：

繁：繁星繁密繁多繁杂删繁就简

漫：漫谈漫长漫道漫不经心漫山遍野

灭：消灭灭亡磨灭熄灭自生自灭

藤：紫藤白藤葡萄藤顺藤摸瓜

萝：藤萝绿萝女萝萝卜菠萝

膝：膝盖护膝盘膝卑躬屈膝促膝长谈

涛：波涛浪涛林涛惊涛骇浪波涛汹涌

躲：躲闪躲让躲避躲藏东躲西藏

形近字：

漫（漫长）慢（慢慢）灭（熄灭）火（火柴）

藤（藤蔓）腾（奔腾）萝（萝卜）箩（箩筐）