课后最喜欢玩什么游戏作文

学习分享 2024-08-02 16:37:04

课后最喜欢玩什么游戏作文

1、课后最喜欢玩什么游戏作文

妈妈的童年

童年是一支色彩丰富的笔，能画出一幅五彩缤纷的画，童年是一朵多姿多彩的花，在园丁悉心照料下向阳盛开我妈妈的童年就像这五彩缤纷的画，多姿多彩的花，充满乐趣。

妈妈上小学的时候，每天都和同学手拉手，一起唱着歌来到学校上学。

上完一天的课后，他们一个厂的子弟们会等着一起回家。先放学的就在学校操场上一起写好作业，做完作业后，开始玩各式各样的小游戏。如踢毽子、丢沙包、跳房子

妈妈最喜欢的就是跳房子了，跳房子的游戏规则如下：用粉笔画一个都是格的房子，每个格子写上数字，从1到8，再拿一个石子丢，从1开始丢起，必须从1跳到8，单格的就单脚跳，双格就需要两只脚跳，踩到线或跳出线算犯规，就要换别人跳，一个人全部跳完，成功返回才算赢。

妈妈和小伙伴们经常一起愉快地玩，她一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，轻巧地在格子间来回跳动，就像灵活的松鼠在树丛之间穿梭，每一次她都能轻而易举地连续过好几关。玩着玩着，天色黑了，晚饭都忘记吃了，家长们都出来叫大家回家吃饭，大家才依依不舍地各自回家，并且约好明天一起继续玩。

听了妈妈说的童年趣事，我羡慕极了！

有那么多小伙伴陪着一起玩，我们现在都是各自在家玩电子产品，人与人之间越来越冷漠了，我想以后多和同学之间互动，多参与户外游戏，少玩电子产品，留下更多美好童年的回忆。

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2、天地人课后练习题

部编版一年级语文上册第一课天地人课后练习题

天地人课后练习题

3、秋天课后练习题

一年级语文上册部编版秋天课后练习题

秋天课后练习题

　一、积累与运用

　　1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

　　丁丁（）鳊鱼（）归泊（）清洌（）栖息（）梦mi（）肥shu( ) 背lǒu( )

　　2.解释下列词语。

　　寥阔：

　　枯涸：

　　梦寐：

　　3. 依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的是（）

风中的桂花香消散了， ① 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 ② 。秋天就这样明净又清爽地来了， ③ 一半轻松，一半明快。

　　A、菊花的清香又飘起旋落在窗台上宛如我的心情

　　B、清香的菊花又飘起在窗台上旋落我的心情也如此

　　C、菊花的清香又飘起旋落在窗台上我的心情也如此

　　D、清香的菊花又飘起在窗台上旋落宛如我的心情

　　4．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（）

假如生命是花，我要把生命的花瓣（sǎ）在人生的旅途上；假如生命是树，我要把根扎向大地深处，(qi) 而不舍地钻进石缝，（j）取生活的源泉；假如生命是云彩，我决不向天空(xun) 耀自己的姿色，而是化成雨，无声地洒向大地；假如生命是一段原木，我要成为一座朴实无华的桥，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通。

　　二、阅读

　　阅读下列语段，回答后面的问题。

　　（一）

　　震落了清晨满披着的露珠，草野在蟋蟀声中更寥阔了。

　　伐木声丁丁地飘出幽谷。溪水因枯涸见石更清洌了。

　　放下饱食过稻香的镰刀，牛背上的笛声何处去了，

　　用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。那满流着夏夜的香与热的笛孔？

　　秋天栖息在农家里。秋天梦寐在牧羊女的眼里。

　　1．请用简洁的语言为这两幅画命名。

　　2．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。一句中饱食一词有怎样的妙处？

　　3．秋天栖息在农家里运用了什么修辞？它在文中的作用是什么？3、第一节主要写外在的景物与人事，第三节真正写入心灵深处，写出了牧羊女怎样的微妙感觉？

　　4．如何理解秋天梦寐在牧羊女的眼里?

　　5．诗歌抒发了作者怎样的感情?

4、对韵歌课后练习题答案

一年级语文上册部编版第一课对韵歌课后练习题

对韵歌课后练习题答案

一、基础题

　　1、给下列字注音

　　苹（）南（）瓜（）

　　风（）北（）果（）

　　2、组词

　　苹（）地（）南（）李（）

　　瓜（）风（）北（）果（）

　　二、综合题

　　1、晴对（）暑对（）（）（）对山川

　　鱼虫对（）（）（）（）对平原

　　三、提高题

　　对韵歌

　　葡萄架,苹果园,李苦对瓜甜。

　　风习习,雨绵绵,地北对天南。

　　1.用____划出儿歌中的水果。

　　2．在儿歌中找出三对反义词。

　　（）（）（）（）（）（）

参考答案：

　　一、基础题

　　1、pnɡ nn ɡuā fēnɡ běi ɡuǒ

　　2、苹果地方南方李子

　　瓜果大风北方果实

　　二、综合题

　　1、晴对（雨）暑对（寒）（日）（月）对山川

　　鱼虫对（鸟）（兽）（高）（山）对平原

三、提高题

　　1、葡萄苹果李瓜

　　2、苦甜地天南北

5、你喜欢什么体育活动?和同学说一说

⊙你喜欢什么体育活动?和同学说一说。

示例:我喜欢跑步。每天早上我跑步上学，晚饭后也会和爸爸一起跑步。跑步能锻炼身体，增强体质。

6、识字 8、小书包课后练习

识字 8、小书包课后练习

读一读，做一做。

我会把文具摆放整齐。我会自己整理书包

7、一年级数学下册课后练习题

一年级数学下册课后练习题

学习了这么久的数学知识，大家一起来动手想一想练一练吧！

一、想一想，填一填

1．小红有9个香蕉，吃掉3个，还剩________个。

2．长方体和正方体相对的面的大小________．

3．正方体是由________个完全相同的________形围成的立体图形，所有的________长度相等。

4．找一找，少了哪个数？

（1）7 8 10 11 12 少了________

（2）22 20 16 14 12 少了________

（3）70 60 55 50 45 少了________

（4）3 5 7 11 13 少了________

5．小红每天下午2时30分到校，5时放学回家。她下午在学校的时间是________ 时________ 分。

6．我是一个两位数，我的十位上是6，个位上的数比十位上的数多2。

7．（1）一张1元人民币可以换________枚5角硬币。

（2）________张10元人民币可以换一张50元人民币。

（3）一张5元人民币可以换________张2元人民币和________张1元人民币。

8、我喜欢什么体育活动因为...？

我喜欢什么体育活动因为...？

我喜欢的一个体育活动是乒乓球，虽然这是一个小小的球，但是这其中我们也能够遇到很多快乐的时候，特别是当用乒乓球板接到球的时候，真的很有成就感，而且它还能锻炼我们的敏捷能力，还有遇到不同情况的应变能力。

9、什么动物什么地方干什么

什么动物什么地方干什么

蝴蝶花丛展翅飞。

蜘蛛林间结网忙。

狮子草原去觅食。

老虎山头称霸王。

知了树丛唱着歌。

喜鹊树中把屋造。

10、古对今课后生字拼音练习

古对今课后生字拼音练习

古gǔ（古今）（千古）（古文）（古书）

凉ling（凉快）（清凉）（凉风）（凉水）

细x（细小）（细雨）（细长）（细叶）

夕xī（夕阳）（前夕）（七夕）（旦夕）

李lǐ（李子）（桃李）（行李）（瓜田李下）

语yǔ（语文）（成语）（外语）（语气）

香xiāng（香水）（香气）（清香）（香火）

圆yun (团圆) (圆圈)

严yn (严寒) (严厉)

寒hn (寒冷) (寒风)

酷k (酷暑) (冷酷)

暑shǔ (暑假) (暑热)

晨chn (早晨) (晨光)

霞xi (朝霞) (晩霞)

杨yng (杨柳) (白杨)

11、你喜欢什么体育课活动,和同学说说

你喜欢什么体育课活动,和同学说说

大家都喜欢怎样的体育活动呢？其实我比较喜欢的还是排球，排球是需要靠我们手腕和手臂的一种运动，也是我们需要看准方向的，它和篮球、足球这类的活动不同，我感觉这种或者的配合更加的重要，还有就是排球是中考项目中的一种，所以接触的也会比较多。

12、说说你最喜欢的体育活动,并说说原因

说说你最喜欢的体育活动,并说说原因

我比较喜欢的是打篮球，因为打篮球的时候运动量是比较大的，作为男孩子的我，就是喜欢这样的活动，而且打篮球可以交好多的好朋友。篮球教会了我们团结合作的重要性，长时间的接触我和朋友们也会变得越来越有默契。

13、说说小猴子看到什么做了什么，最后为什么会空手回家？

小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

14、树课后练习题

部编版二年级语文上册树课后练习题

树课后练习题

一、连一连。

jiāng zhāng zhuāng yn ni

掌装疆耐银

二、看拼音写词语。

yng sh zhung l m min gu huā sōng zǐ

三、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。

例：疯枫（枫树）

绵（）（）洞（）（）

伯（）（）场（）（）

洼（）（）志（）（）

四、照样子，写句子。

梧桐树叶像手掌。

像

五、课文整体梳理。

课文中共介绍了几种树？请试着列出来：

六、重点段落品析。

木棉喜暖在，

桦（）树耐寒守（）边疆。

银杏水杉，

开花满院香。

1.根据课文把上面内容补充完整。

2.给文中加点的字注音，写到后面括号里。

3.该选段中共有句话。从第一句话中我们知道木棉生活在。

七、按要求完成下面题目。

1.列举出几个关于树木的四字词语。

2.写出几句关于树的谚语。

参考答案

一、略

二、杨树壮丽木棉桂花松子

三、棉棉花桐梧桐杨杨树桂桂花壮壮士

四、弯弯的月儿像小船。

五、九种杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、金桂。

六、1.南方活化石金桂

2.hu shǒu

3. 2 南方

七、示例：1.树大根深古树参天玉树临风独树一帜

2.花在树上开,别忘地下根。

没有梧桐树，引不到凤凰来。

15、植物妈妈有办法课后练习题

部编版二年级语文上册第一课植物妈妈有办法课后练习题

植物妈妈有办法课后练习题

一、组词

已（）甲（）豆（）识（）纷（）

经（）如（）好（）娃（）洼（）

二、填填记记

1、______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友

2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们______________________。只要________________，孩子们______________________。

3、一（）石径一（）菊花一（）歌一（）白云

一（）马路一（）笔

三、品味探究

1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？

_________________________________________________________________________

2、读第一节，联系上下文理解四海为家的意思是__________________________

3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？

_________________________________________________________________________

4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。

马蒲公英鸟豌豆

翅膀脚太阳晒风

四、实践活动

1、上网：别的植物传播种子的方法是什么？（柳树靠柳絮的飞扬传播种子的，抓一团柳絮仔细观察，发现里面有什么东西？这小颗粒是什么？）

16、我是什么课后练习题

部编版二年级语文上册我是什么课后练习题

我是什么课后练习题

一、我会给多音字组词。

　　m（） fā（） hǎo（）

　　没发好

　　mi（） f（） ho（）

　　二、我会读一读，填一填。

　　小溪长江黄河西湖东海带点的字与（）有关。

　　吃饭喝水吸气呼叫唱歌带点的字与（）有关。

　　桃树鸭梨森林柳树柿子带点的字与（）有关。

　　三、我会阅读短文，并完成练习。

　　熊妈妈收菜

　　菜园里的蔬菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。

　　它们走到萝卜地里，熊妈妈拔了一个大萝卜。小熊要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。

　　它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一颗白菜。小熊要吃白菜的根。熊妈妈说：你记住，白菜的根不好吃，他的叶子才好吃呢！

　　它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。

　　小熊对妈妈说：妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！

　　1，短文共有（）个自然段。

　　2.用把熊妈妈说的话画下来。

　　3.短文中写了几种蔬菜？它们是（）、（）、（）。

　　4.小熊学到了什么知识？

17、妈妈睡了课后练习题

二年级语文上册妈妈睡了课后练习题

妈妈睡了课后练习题

一、读拼音写汉字

　　xiān　hu　　　　b shng　　　　wān wān de　　　jiǎng g sh

　　（　　　）　（　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　）

　　hn zhū　　　　xiǎng shēng　　　 qun b　　　　　měi l

　　（　　　）　（　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　）

　　hū xī　　　　　 jūn yn　　　　 shēn chn　　　　 shumng

　　（　　　）　（　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　）

　　yǎn jīng　　　　 mi mo　　　　　zuǐ bā　　　　　tu f

　　（　　　）　（　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　）

　　 tu　　　　　liǎn shng

　　（　　　　）　（　　　　）

　　二、给下面的字拼音，然后组词。

　　哄（　）（　　）　先（　）（　　）　熟（　）（　　）

　　闭（　）（　　）　讲（　）（　　）　沉（　）（　　）

　　汗（　）（　　）　乏（　）（　　）　响（　）（　　）

　　三、用线把下面的词语恰当的连起来

　　明亮的脸　　　　沙沙的妈妈

　　红润的头发　　　　弯弯的响声

　　细软的眼睛　　　　慈祥的眉毛

18、曹冲称象课后练习题

二年级语文上册曹冲称象课后练习题

曹冲称象课后练习题

一、看拼音写词语

　　fāng fǎ y kē cǎo zi jin r j yǔ diǎn

　　( )( )( )( )( )

　　su yu bn fǎ chōng chū yun gōng

　　( )( )( )( )

　　二、选择正确的字填空

　　在再

　　1、我（）里看电视。

　　2、放学了，我们和老师说（）见。

　　3、田芳（）跑步比赛中获得了第一名。

　　4、我回家先看书，（）写字。

　　元员

　　1、我是一名少先队（）。

　　2、我有一（）钱。

　　3、小明的爸爸是一名政府官（）。

　　三、填一填

　　一（）墙一（）肉一（）秤

　　一（）柱子一（）大船一（）大树

　　一（）线一（）大官一（）石头

　　四、补充句子

　　1、像。

　　2、一边一边。

19、葡萄沟课后练习题

二年级语文上册葡萄沟课后练习题

葡萄沟课后练习题

一、看拼音写词语。

　　wi w ěr z qiū j li xi xnɡ zi mo m m to

　　（）（）（）（）（）（）

　　shān pō dā jin cǎi zhāi tiě dīnɡ shān ɡōu nnɡ ɡu

　　（）（）（）（）（）（）

　　二、填空。

　　1、葡萄沟的葡萄种在山坡的_________上。_________的枝叶向四面_________，就像搭起了一个个_____________。

　　2、葡萄沟的葡萄数量很多，__________________地挂在绿叶底下。葡萄的颜色也很多，有_________、_________、紫的、暗红的、淡绿的，______________，美丽极了。

　　3、葡萄沟的人，是一群_______________的维吾尔族老乡。葡萄干是在_________里制成的，颜色______，味道______，非常有名。

　　4、说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有______________________________，还有__________________________________。

　　三☆在括号里填上适当的词语。

　　茂密的（　　）　　流动的（　　）　　绿色的（　　）

　　美丽的（　　）　　成串的（　　）　　香甜的（　　）

　　四小学语文选词填空。

　　各式各样　　　　五光十色

　　到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，（　），美丽极了。

　　热情　　　　　热烈

　　（　　　　）好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。

　　闻名　　　　　有名

　　新疆生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常（　　　　）。

　　五猜一猜。

　　红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（谜底是_____）

　　弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。（谜底是_____）

20、我是什么读一读，记一记。课后练习题答案

我是什么读一读，记一记。课后练习题答案

灌溉田地发动机器

淹没庄稼冲毁房屋

提示:注意词语间的搭配，要熟读成诵。

21、枫树上的喜鹊课后题答案，枫树上的喜鹊中的我喜欢什么

枫树上的喜鹊课后题答案，枫树上的喜鹊中的我喜欢什么

我喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。

看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！

我懂得，他们的意思是：___________

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：鹊，鹊，鹊

我知道，她是在说：___________

喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：我要吃，我要吃！

喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：吃吧，吃吧，不要着急！

22、枫树上的喜鹊我喜欢的是什么

枫树上的喜鹊我喜欢的是什么

小学二年级枫树上的喜鹊文中反复说我喜欢说的我喜欢的是什么

我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝；我真的喜欢极了；

从这些句子中我们可以看出来，我喜欢这高大的枫树，喜欢看着枫树上的喜鹊窝，也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊。

23、文中反复说我喜欢,我喜欢的是什么

文中反复说我喜欢,我喜欢的是什么

第一句中的我喜欢是指喜欢的枫树，第二句中的我喜欢喜欢的是喜鹊窝。同时我还喜欢抬头看喜鹊。我真的喜欢极了也说明了我喜欢它们的程度。

24、青蛙最后吆喝些什么

青蛙最后吆喝些什么

青蛙最后的吆喝是：青蛙最后吆喝：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里

25、二年级上册我是什么课堂笔记之课后习题及答案

二年级上册我是什么课堂笔记之课后习题及答案

2.我是水。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

3.秋天到了，叶子从树上落了下来。

小明拿着球拍打羽毛球。

雪花从天空中飘下来。

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26、秋天的雨课后练习题

三年级语文上册部编版秋天的雨课后练习题

秋天的雨课后练习题

一、看拼音，写词语。

　　shn zi yn r yu pio ling shuǎng sh zi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　bō lu xiāng tin jiā jǐn yng sh yu ling ling

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、在括号里填上恰当的词语。

　　( )的颜料 ( )的海洋 ( )的气味 ( )的小喇叭

　　( )的歌 ( )的炎热 ( )的雨 ( )的枫叶

　　三、根据课文内容，把下列词语连接起来。

　　小喜鹊挖个树枝睡大觉

　　小松鼠衔来松果造房子

　　小青蛙找来地洞当粮食

　　四、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。

　　1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

　　2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

　　3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

　　4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

　　5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。

　　五、从课文中抄写自己喜欢的句子。

　　_________________________________________________________

　　六、读一读，写一写。

　　清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子

　　仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收

　　_________________________________________________________

　　七、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。

　　1.这篇课又是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。

　　2.秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。

　　3.读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。

27、一块奶酪课后练习题答案

三年级语文上册一块奶酪课后练习题

一块奶酪课后练习题

一、选择下面生字的正确读音，画横线。

稍息(sho　shāo)　稍微(sho　shāo)　　拽着(zhui　y)

处罚(chǔ　ch) 到处(chǔ　ch)

二、选词填空。

四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。四面八方指各个方面或各个地方；七上八下形容心里慌乱不安；争先恐后指抢着向前，唯恐落后。第二步根据句意选择填空。

争先恐后　　　七上八下　　　四面八方

1．这座城市有数条铁路通向祖国的(　　　　)。

2．有一次，我做错了事，我的心里(　　　　)的。

3．课堂上，同学们(　　　　)地举手发言。

三、按要求写句子。

1．发现　大奶酪　蚂蚁　了　一块　队长　(把

下面词语排成一句通顺的话)

________________________________________________________________________

2．当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。(仿写句子)

当________________时，____________________。

3．奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。(改成把字句)

________________________________________________________________________

四、我是小法官，对的打，错的打。

1．大家又干起活来了，劲头比刚才更足是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。(　　　)

2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。(　　　)

3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。(　　　)

五、课内阅读。

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！

1．这段话的中心句是第________句话。这句话在段中的作用是(　　　)

A．承上启下　　　　　　

B．概括和总述　　　　　　

C．归纳和总结

2．诱人的意思是________________________。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：________________________________________。

3．从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有(　　　)。(多项选择)

A．坚强的毅力

B．严格的纪律

C．大公无私

参考答案：

一、sho　shāo　zhui　chǔ　ch　xi　

二、1.四面八方　2.七上八下　3.争先恐后　

三、1.蚂蚁队长发现了一块大奶酪。　

2.我来到教室　同学们已经在读书了　

3.蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。　

四、1.　2.　3.　

五、1.一　B　

2.对人有吸引力。　抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水　

3.AB

28、古诗三首课后练习题答案

部编版三年级语文上册古诗三首课后练习题

古诗三首课后练习题

一、给下列词语中加点字选择正确的读音，打。

中断（zhōng zhng）孤帆（fān fn）相宜（y y）

洞庭（tn tng）初晴（cū chū）遥望（yo ro）

二、比一比，再组词。

楚（）断（）孤（）未（）

梦（）继（）狐（）末（）

三、选一选。

（1）天门中断楚江开中楚江是指（）

A、黄河 B、长江 C、运河

（2）水光潋滟晴方好中潋滟的意思是（）

A、鲜艳 B、波浪 C、波光闪动的样子

（3）湖光秋月两相和中的和的意思是（）

A、和平 B、和睦 C、和谐、协调

四、读诗句，写诗意。

（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

五、默写《望天门山》。

，。

六、判断下面说法的对错，对的打，错的打。

（1）《望天门山》紧扣一个望字来写，全诗无望字，但句句写望景。

（2）《饮湖上初晴后雨》将西湖比作西子，表现了西湖的天然美景。

（3）《望洞庭》运用了比喻、拟人的手法，描绘了月下洞庭的美丽景色。

七、课外阅读。

黄鹤楼①送孟浩然之广陵【唐李白】

故人西辞黄鹤楼，烟花②三月下扬州。

孤帆远影碧空尽③，唯④见长江天际流。

注释：①黄鹤楼：故址在今湖北武汉。②烟花：指艳丽的春景。③尽：消失。④唯：只

（1）第一、二句中，故人指的是，点明了送别时间是，地点是，故人要去的地方是。

（2）最能表现对朋友的情谊的诗句是：，

。

（3）如果你是李白，你想对即将远行的故人说些什么呢？

参考答案：

一、zhōng fān y

tng chū yo

二、清楚中断孤单未来

梦乡继续狐狸末尾

三、（1）B （2）C （3）C

四、（1）若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。

（2）远远眺望洞庭湖山水苍翠，好似洁白银盘里托着一枚青螺。

五、略

六、（1）

（2）

（3）

七、（1）孟浩然三月黄鹤楼扬州

（2）孤帆远影碧空尽唯见长江天际流

（3）略

29、铺满金色巴掌的水泥道课后答案，加点的词语你用什么方法理解的？

下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？

*啊！多么明朗的天空。

*它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了晴，还有亮的意思，阳光是照射人的眼睛的，蓝天都亮了起来。这是结合生活实际想象出来的景象。多么表达出来的语气是非常兴奋的、强调了明朗的程度的。

2、凌乱：混乱而没有调理。近义词：混乱纷乱杂乱等；反义词：整洁、整齐

30、不懂就要问课后答案，下面的成语有什么特点？

三年级语文上册不懂就要问教材课后练习题答题解析：

下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现？

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

答：这些都是描写人物的细节的成语（带有人体部位或器官名称的成语）：有的描写人物的动作，有的描写人物的神态、有的描写人物的心理。

31、三年级22课课后小练笔

三年级22课课后小练笔

◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀

。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

夏天的乡村夜空是寂静美好的，听着各种昆虫的鸣叫，就好似在开交响乐会一样，层层叠叠，甚是好听。坐在家里面的小院子看着天上一闪一闪亮晶晶的星星，兴致来了举起手数一数到底有多少颗星，一阵微风吹来，燥热的身子瞬间就凉爽了好多。

32、表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就会一整天，你要怎么劝呢？

表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就会一整天，你要怎么劝呢？

表哥，你不要这么长时间玩电脑啦，这样对你的眼睛不好，会近视的哦，还有就是长时间的久坐对腰也不好，我们很担心你。

33、24课火烧云课后生字组词

24课火烧云课后生字组词

火烧云这篇文章主要描述了夕阳西下的时候火烧云的变化，美丽的颜色和奇怪的形状，也体现出来了大自然的美丽和变化，也表现出来了作者对于火烧云的喜爱之情。

必 b 必须必要必需

胡 h 胡子胡说胡萝卜

灿 cn 灿烂金灿灿灿若桃花

骑 q 骑车骑马骑行

秒 miǎo 分秒秒针秒杀

凶 xiōnɡ 凶猛凶狠凶恶

猛 měnɡ 猛烈猛兽勇猛

庙 mio 庙宇寺庙庙祝

威 wēi 威武威风威力

武 wǔ 武术武功武器

接 jiē 迎接接送接住

镇 zhn 镇定城镇乡镇

34、说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？牛和鹅课后练习。

说说为什么直到现在，我还记着金奎叔的话？

虽然是一件童年小事，但我从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对我都具有深远的意义，因此直到现在，我还记着金奎叔的话。

35、诗歌中经常会写到植物，摘抄一首你最喜欢的与植物有关的诗句

诗歌中经常会写到植物，摘抄一首你最喜欢的与植物有关的诗句

示例：

竹石

清郑燮（xi）

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

这首诗是描写竹子的一首古诗，作者通过这首诗描写了竹子坚韧不拔的意志，通过借写扎根在石缝中竹子千磨万击还坚劲表达了诗人的暗中坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。

36、部编版四年级语文下册第11课，课后知识扩展：什么是白桦树

部编版四年级语文下册第11课，课后知识扩展：什么是白桦树

白桦树树干可以达到25米高，50厘米粗，其树皮像白纸一样光滑，白桦树喜欢阳光，同时生命力也非常的旺盛，在大火烧掉森林以后，刚长出的一般都是白桦，形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。

课外知识：白桦树是俄罗斯的果树，是这个国家民族的精神象征。

37、我们家的男子汉课后作业

我们家的男子汉课后作业

结合全文，说一说作者为什么要称这个孩子是男子汉

因为他具有率真爽气、自主自立、沉着勇敢的男子汉特点。同时也是作者对于孩子的一种关心、爱护和喜爱之情。

38、小时侯玩过哪些玩具作文

爸爸童年的陀螺

童年应该是怎样的呢？我觉得童年应该是充满欢乐的，因为童年是一个人一生中最无忧无虑的时光，除了学习，啥也不用去操心，就像我妈说的，不愁没钱用，不愁家里没米吃，特别是现在的孩子，真是不愁吃不愁穿，要啥有啥。

可是，父母的童年是怎样的呢？

今天，我决定当回小记者，采访一下爸爸。据我所知，爸爸那个时候物质生活不像现在这样丰富，那爸爸的童年生活是怎么过的呢？爸爸印象最深的又是什么事情呢？

带着这几个疑问，我去问了爸爸，爸爸想了一会儿，说印象最深的是小时候玩陀螺的事情。爸爸小时候，因为家里条件有限，爷爷奶奶从来没有给他买过玩具，可是爸爸也会羡慕别人有玩具玩。有一次，爸爸看到别人玩陀螺，他不禁被吸引了，可是没钱买，怎么办呢？他决定自己做一个。爸爸先找到了一块木头，那块木头大概有15厘米长，他用小刀一点一点地削，削了差不多一个多星期才削好，削好了之后他又在陀螺的尖端加上一个钢珠，这样陀螺就可以转动了，陀螺做好了之后，还要做皮鞭，因为自己做的陀螺也不像现在的陀螺那么灵敏，附加一个装置再简单地弄几下就可以转动，他做的陀螺太笨重，需要用皮鞭抽才能动。刚开始抽的时候爸爸并不怎么会玩，但是玩多了之后就掌握了里面的奥秘，越玩越顺手了。说着，爸爸的目光投向了远方，脸上也浮现出了胜利的笑容！那一定是儿时自得的笑！

听爸爸这么一说，我真想看看爸爸童年的陀螺是什么样子，爸爸看我那么真诚，决定手把手教我做一个。

今天的采访非常有意思，我不仅知道了爸爸童年的快乐是什么，而且也明白了：每个人的童年都是人生中最美好的时光，可能每代人的生活条件有差异，但是童年时光确实都是最快乐的。

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39、五年级上册口语交际：我最喜欢的人物形象说课稿教案教学反思

五年级上册口语交际：我最喜欢的人物形象说课稿教案教学反思

如何使推荐的人物形象更吸引别人是本次口语交际的重点和难点。为了突破这一难题，我在课堂教学中注重结合具体范例，引领学生边听边思，自我总结。例如，在集体交流孙悟空这一人物形象时，我抛出了一个话题经过几位同学的介绍，老师更喜欢孙悟空这个人物形象了，话语一出，就吸引了学生极大的注意，为什么同学的发言能让老师更喜欢孙悟空呢？孩子们都在努力地思考问题，几经思考，他们就会领悟出只有将人物的特点说得清楚，说得具体，才会让别人听得明白，产生喜欢的情感。随即，我又趁热打铁，抛出了老师喜欢孙悟空的原因，学生在倾听和思考中进一步明确我们喜欢人物，并不只是喜欢这个人物的优点，还要包容他的缺点。建立在学生自主思考基础上的体验才是最深入人心的、最有价值的。

40、五年级上册口语交际：我最喜欢的人物形象说课稿教案教学设计

五年级上册口语交际：我最喜欢的人物形象说课稿课案教学设计

教材分析

文学书籍和影视作品中总有一些人物形象，让我们铭记于心，或感动，或喜爱。这次口语交际的话题是我最喜欢的人物形象。借助课内外阅读积累，在众多的人物中确定自己最喜欢的人物形象，借助书中表格，从人物的姓名、出处、喜欢的理由等方面搜集并整理信息。表达时，要注意分条讲述，重点介绍这个人物有哪些鲜明的特点，说清楚自己为什么喜欢这个人物。倾听时，要抓住同学表达的主要观点，真诚地提出合理的建议，同时要借助他人建议完善个人表达。

教学目标

1．能够在大量的课外书籍和影视作品中筛选最喜欢的人物形象，准确把握人物的主要特点。

2．从最喜欢的人物的姓名、出处、喜欢的理由等方面说清自己要表达的内容，使自己推荐的人物更具吸引力。(重点)

3．善于倾听，既能为别人提供真诚的建议，也能依据他人建议完善自己的表达。

4．感受书籍和影视作品中的人物形象，从中得到思想的启迪，并激发学生更广泛的阅读行为。(重点)

课前准备

教师准备：确定一个最喜欢的人物，并做好介绍准备。制作课件。

学生准备：从看过的书籍或影视作品中确定最喜欢的一个人物，填写书中表格。

课时安排

1课时。

教学过程

一、激发兴趣，引出话题

师：阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动，这些人物个性鲜明，充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。同学们知道老师最喜欢的人物是谁吗？他就是火眼金睛的孙悟空。

生(七嘴八舌)：我也喜欢孙悟空！我也喜欢

师：看来和老师有共同话题的同学还真不少！在我们很小很小的时候，孙悟空这个名字就出现在了我们的记忆里，不断地重复，不断地加深，也许一辈子都忘不了！从动画片到连续剧，再到儿童读物、小说，只要提到孙悟空，我们都会瞬间想到那个手拿金箍棒，头戴金箍，或四处张望或腾云驾雾或降妖除魔的石猴。

生(迫不及待地要发言)：他是个惩恶扬善、本领高强的大英雄，是个忠心耿耿、任劳任怨的好徒弟。这些都是我喜欢他的理由。

师：说得好，这也是我喜欢他的理由。其他同学呢？你们为什么喜欢孙悟空？

生1：我喜欢孙悟空，是因为他大名鼎鼎，有美猴王齐天大圣等称号，他身穿虎皮裙，头戴紧箍咒，手持一根让妖魔鬼怪闻风丧胆的如意金箍棒。他的身世来历更为奇妙，他是一块仙石受日精月华，哺育出来的石猴，后经菩提老祖点化变成一个上天入地无所不能的仙猴。他还会七十二变，筋斗云和火眼金睛等法术，可以说没有孙悟空保驾护航，唐僧就取不到真经。

生2：我喜欢孙悟空，也是因为他在取经途中功不可没。且不说降妖除魔，就是在唐僧收徒的过程中，孙悟空也立下了汗马功劳。先是在高老庄收服天蓬元帅下凡的猪八戒，又在途经流沙河时收服了沙和尚。唐僧一路西行，哪里离得开这位大英雄？

生3：我之所以喜欢孙悟空，不仅因为他的外貌和来历奇特，还因为三打白骨精车迟国斗法乌鸡国降妖等关于他的传奇故事，更因为他心中的热血及他对师父唐僧的忠诚。就比如说大战黄袍怪那回：自从孙悟空在白骨岭打死白骨精之后，肉眼凡胎的唐僧认为孙悟空打死了好人，于是，便赶走了孙悟空。接着，唐僧一行人来到了黄袍怪所在的地方，唐僧派八戒去找些吃食，可他躲在草丛中睡着了，接着派沙僧去找，可是沙僧也一去不回，于是，唐僧走进了黄袍怪的老巢，被黄袍怪捉住了。后来，八戒和沙僧前去救唐僧，却只有八戒逃脱，去了花果山找孙悟空帮忙。虽然孙悟空心中仍有气，但还是因为心中的热血和对师父的忠诚，毅然选择了回去，并且三下五除二解决了妖怪，救出了唐僧。

师：经过几位同学的介绍，老师更喜欢孙悟空这个人物形象了！你们知道为什么吗？

(生很安静地思考老师的问题)

生1：老师，我知道。因为他们在介绍孙悟空的时候，把喜欢的理由说得很清楚，您听得明白，所以也就更喜欢这个人物了！

(师点点头)

生2：老师，几个同学喜欢孙悟空的原因都不一样，有的是因为他的外貌、本领，有的是因为他功劳大，有的是因为他的忠诚，这样鲜明的特点，能让您和同学们对孙悟空的认识更全面，也就更喜欢这个人物了。

师(竖起大拇指)：是的，一个人物的特点是多方面的，我们可以从不同的角度去谈喜欢的原因。说到这儿，老师也想说说我喜欢孙悟空的理由。

(生坐直身体，很是期待)

师：孙悟空与唐僧西去取经时，刚开始，悟空还没有完全控制住他的猴性，脾气急躁又不稳重。但随着师徒四人的前行，悟空的脾性也一点一点改变着，渐渐地懂得了尊师重道，懂得了团结与和善。虽然偶尔也会露出一些猴性，惹出点儿麻烦：比如爱面子，爱显摆，使唐僧的袈裟差点儿一去不回；比如爱捉弄人，几次将八戒耍得团团转；有时大敌当头，还会笑嘻嘻地调戏一下妖精，开几个小玩笑。但这不正是他的真性情吗？也正是因为这样，使得孙悟空不是一个传统意义上的英雄，而是一个和我们一样有缺点，却又不失可爱的人物。

生：老师，我明白了，我们喜欢人物，并不只是喜欢人物的优点，还要包容这个人物的缺点。

师：你们能准确理解老师的用意，所以你们是生活中老师最喜欢的人物！

生1：我太高兴啦！

生2：老师，我还想补充一点，刚才几个同学在介绍自己为什么喜欢孙悟空的时候，理由都说得很具体，一个同学还举出了例子来证明自己喜欢的理由！

师(满脸夸赞地望着这个同学)：一个家喻户晓的孙悟空成为大家最喜欢的人物形象，大家在交流的过程中也更加清楚地知道了如何把最喜欢的人物介绍给别人。接下来，就让我们把更多的令人喜欢的人物形象介绍给大家吧！

设计意图　以家喻户晓的孙悟空形象作为交流话题，创建了一个轻松愉快的交流氛围，更重要的是，师生交流的过程中，教师的导启发了学生的思，化解了如何说清楚喜欢的理由这一难题。

二、联系课前，小组交流

师：课前，老师要求大家搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，填写书中的表格。交流时要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述，说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学作品或影视作品，这个人物有哪些鲜明的特点，你为什么喜欢这个人物。可以先小组交流，再全班交流，看看谁介绍的人物形象让人印象深刻。

(生展开小组交流，教师巡视予以指导)

设计意图　在有限的课堂内，让每一个学生都有表达的机会，都有提升的空间，小组合作是最好的选择。

三、集体汇报，相互评议

师：谁愿意把自己最喜欢的人物形象介绍给大家？我们在讲述的时候可以分条讲述，把推荐的理由说清楚，听同学介绍时，要抓住重点，听清楚同学喜欢的理由。

生1：我最喜欢的人物形象是《三国演义》这部电视剧中的诸葛亮。诸葛亮才智超群，能把一件事情想得非常透彻，往往能算计到别人做这件事的用意，从不上别人的当。如果别人想暗算刘备他们，他就将计就计，使敌人不但不能得逞，反而赔了夫人又折兵。他辅助刘备和刘禅，为蜀国立了大功。虽然他一生操劳，非常辛苦，但他忠心耿耿，无怨无悔，一切以国家为重，从不计较个人得失，连死前还惦记着蜀国。诸葛亮立下赫赫战功：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。我最欣赏七擒孟获、草船借箭和火烧赤壁了。

生2：老师，我也喜欢诸葛亮，我可以补充吗？

师(点头)：当然可以，喜欢同一人物的同学相互补充，能把人物的特点说得更全面！

生2：诸葛亮简直是全才。在电影《赤壁(上)》里，他接生过难产的小马；在西城城楼上焚香弹琴，琴声悠扬，空城退敌；他制造木牛流马搬运粮草，使人不劳累，木牛流马不吃东西，还设有秘密机关舌头，科教节目中曾办木牛流马复原大赛，我看大赛的作品都不如诸葛亮的。还著有《隆中对》《前出师表》《后出师表》，其鞠躬尽瘁，死而后已的精神，令人钦佩。

生3：听了两个同学的介绍，我也开始喜欢诸葛亮了，我一定要看看《三国演义》这部电视剧。

师：好样的，你不仅善于听取同学的介绍，还能从他人的介绍中产生了解的愿望，真是个会学习的好孩子！

生3(有点不好意思)：是刚才两个同学介绍得清楚、生动，我才喜欢诸葛亮的！

师：那就请接下来要介绍的同学，把人物的鲜明特点说清楚，看看谁推荐的人物形象最吸引人。

生1：我最喜欢的是《草房子》这本书中的桑桑。桑桑是个幸福的孩子，他的父亲是校长，一家四口就住在学校。物质生活上，桑桑不缺橡皮，不缺砚台，也有钱买糖块和小芝麻饼吃，成绩也不错，尤其是作文，常常被老师当作范文读给全班同学。在这种环境下成长的桑桑是个无拘无束的孩子。他用家里的碗柜为鸽子们制作高级鸽笼；用蚊帐打鱼虾；夏天穿大棉袄桑桑的这些举动让人忍俊不禁，这是他的可爱之处。桑桑也是个心地善良的孩子，杜小康家落败后，桑桑仍把他当作好朋友；没人敢靠近细马，桑桑却愿意与他为伴；人们抵触秦大奶奶，桑桑却和她相处得很好。同学们，你们听了我的介绍，是不是也喜欢桑桑了？快来读读《草房子》吧！

生2：我最喜欢的人物是《岳飞传》这本书中的岳飞。金军猛将金兀术曾派10万大军要和岳飞交战。这大军中有铁浮图和拐子马，金兀术被人称为常胜将军。而岳飞身边只有5000名士兵。岳飞吩咐大家把军斧绑在长杆上，每个士兵都拿一把钩镰枪。士兵按岳飞吩咐的上砍敌头，下砍马腿的方法，把敌人杀得血流成河，尸积如山。岳飞则挥动八十多斤的大锤，把兀术打得落荒而逃。岳飞带领岳家军把金军打得像丧家之犬，金军的将士都说撼山易，撼岳家军难。

设计意图　学生在相互交流、相互评议的过程中进一步明确如何提升表达的质量，如何让自己的表达吸引别人。

四、布置作业，拓展延伸

师：经过今天的交流，我相信同学们对自己最喜欢的人物形象有了更多的认识，请在课后补充自己填写的表格，努力把自己喜欢的理由表达得更具体。

设计意图　超越课堂局限，借助课后更充分的时间，引领学生借助课堂经验完善之前的表达，努力提升交流与表达的能力。