1.下面平行四边形的面积是12cm²，求涂色的三角形的面积。
1、1.下面平行四边形的面积是12cm²，求涂色的三角形的面积。
1.下面平行四边形的面积是12cm，求涂色的三角形的面积。
S=122
=6（cm）
答：涂色的三角形的面积是6平方厘米。
2、1.笑脸的个数是哭脸的2倍，请你画出笑脸。
北师大二年级数学上册《花园》练一练习题及答案
1.笑脸的个数是哭脸的2倍，请你画出笑脸。
有8个笑脸。
42=8（个）
3、花的学校课后答案，请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们......””蝴蝶一来，他们……“。
三年级语文上册花的学校教材课后练习题答题解析：
雨一来，他们便放假了。你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，清风一吹，他们......蝴蝶一来，他们。
答：1、清风一来，他们便满心舒畅！
2、蝴蝶一来，他们便开花了
4、1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。 (1)九江到芜湖有多少千米?画一画，算一算。 (2) 733 - 637求的是哪两个城市之间的航程?画一画，说一说。 (3)一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了
1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。
(1)九江到芜湖有多少千米?画一画，算一算。
637-269=368 (千米)
答:九江到芜湖有368千米。
(2) 733 - 637求的是哪两个城市之间的航程?画一画，说一说。
733-637=96 (千米)答: 芜湖到南京，有96千米。
(3)一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了约600千米，在图中标出客轮的大概位置。
5、1.先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看你判断得正确吗。
人教版三年级数学上册《练习五》练习题及答案
1.先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看你判断得正确吗。
答：第一个图形是正方形。
6、1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米。
1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米。
（5+3）2
=82
=16（米）
答：这个花坛的周长是16米。
7、3.信封里装的是个四边形，猜一猜可能是什么图形？
人教版三年级数学上册《练习十七》练习题及答案
3.信封里装的是个四边形，猜一猜可能是什么图形？
不能判断四条边是否相等，可能是正方形也可能是长方形。
上下两条边已经比右边的边长了，是长方形。
8、5.下面是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，
北师大四年级数学上册《练习一》练习题及答案
5.下面是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以万为单位的数。
9、1.在右面的图中，分别找出两组互相平行和互相垂直的线段。
北师大四年级数学上册总复习练习参考答案
1.在右面的图中，分别找出两组互相平行和互相垂直的线段。
10、3.(1)北京的故宫占地面积是72公顷，合(）平方米。它是世界上最大的宫殿。
人教版四年级数学上册练习六参考答案
3.(1)北京的故宫占地面积是72公顷，合(720000）平方米。它是世界上最大的宫殿。
(2)北京颐和园的面积约2900000平方米，约合(290)公顷。
11、5.提出一个已知速度和时间，求路程的问题。
人教版四年级数学上册练习九参考答案
5.提出一个已知速度和时间，求路程的问题。
小林每分钟走60米，他10分钟走了多少米?
6010=600(m)
答:他10分钟走了600m。
答案不唯一，合理即可。
12、6.(1)在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。
人教版四年级数学上册练习十一参考答案
6.(1)在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。
(2)在梯形纸上剪一刀，使剪下的图形中有一个是平行四边形。
另一个可能是什么图形？
参考答案
答:另一个可能是梯形。
13、10.下面各图中，哪些线段互相平行？把各组平行线段涂上相同的颜色。
人教版四年级数学上册练习十参考答案
10.下面各图中，哪些线段互相平行？把各组平行线段涂上相同的颜色。
14、2.扩大后的绿地面积是多少？长不变，宽增加到24米。
2.扩大后的绿地面积是多少？长不变，宽增加到24米。
248=3
2003=600（平方米）
答：扩大后的绿地面积是600平方米。
15、七律 . 长征先说说下面诗句的意思，再联系加点的词语，体会诗句表达了诗人怎样的情感。
先说说下面诗句的意思，再联系加点的词语，体会诗句表达了诗人怎样的情感。
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
答：意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
逶迤和磅礴是用夸张手法写出山势雄险， 细浪和泥丸用比喻手法写出在红军眼里这些困难多么渺小，表现诗人大无畏的革命乐观主义精神。
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
答：意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
暖寒，既写出了天气情况，又写出了心理感受。暖写出红军巧渡金沙江后的欢快心情，寒写出红军飞夺泸定桥的惊险悲壮，表现诗人英勇无畏的英雄气概。
16、平行四边形的面积评课稿
今天我们来学习五年级数学上册平行四边形的面积的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
《平行四边形的面积》说课稿
一 、教材分析
平行四边形是人教版九年义务教育第九册第五单元多边形面积的计算第一小节的内容。几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中，是按由易到难的顺序呈现的。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方行面积计算公式，理解平行四边行特征的基础上，进行教学的。而且，这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，扎实其几何知识学习的重要环节。
二、学生分析
新课程沐浴下成长的五年级学生，在灵活开放的课堂中,学生们善于独立思考，乐于合作交流，课上表现极为活跃，语言表达能力较强，十分愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。本课学生对数格子法、剪割拼补法有了一定的了解，但是，让学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形底和高的关系是一个难点，需要学生在探索活动中，循序渐进、由浅入深地进行操作与观察，从而使学生进一步理解平面图形之间的变换关系，发展空间观念
三、 教学目标
根据新课标的要求及教材的特点，以学生的全域发展作为标准，从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 三个维度确定如下教学目标：
知识目标：使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形面积。
能力目标：通过对图形的观察，比较和动手操作，发展学生的空间观念，渗透转化和平移的思想，并培养学生的分析，综合，抽象概括和动手解决实际问题的能力。
情感目标：通过活动，激发学习兴趣，培养探索的精神，感受数学与生活的密切联系。
四 、教学重点难点
依据新课程对图形与空间的教学要突出探究性活动的要求，体现《数学课程》的过程性目标，同时根据学生已有的知识水平，我确立了本节课教学的重难点
重点：平行四边形面积计算公式的推导。
难点：使学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形底和高的关系。
五、 教学方式、学习方式及评价方式
教学方式：标准中指出：有效的数学活动不能单纯地靠模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。本节课，采用了情境教学法和引导探究法，组织学生开展丰富多彩的数学活动。在活动中充分调动学生学习的积极性、主动性，为他们创建一个发现、探索的思维空间，使学生更好地去发现、去创造。
学习方式：数学学习活动充满着观察、操作、推理、比较、交流
模拟等探索性与挑战性的活动，本课多次鼓励学生自主探究、合
实践，组织学生认真观察、分析和讨论，在解决生活实际问题的过
程中，通过动手实践、合作梳理来完成探究任务。
评价方式１、恰当评价学生的基础知识和基本技能。
２、注重对学生数学学习过程、学习状况、学习态度的评价。
３、重视对学生探究能力、解决问题能力的评价。
４、评价主体多元化，采用自评、互评、师评相结合的方式。
六 、教具学具准备
教具 平行四边形课件 长方形 正方形 三角形 梯形
学具 学生每人一个任意大小的平行四边形纸片 剪刀
七、 教学流程
为了能更好地凸显自主探究的教学理念，高效完成教学目标，结合本班学生特点，设计如下环节。
（一）结合生活设疑 激发情趣导入
为了跳出陈旧的数学课单纯讲知传道的框架，让学生体会到数学生活的快乐。在新课伊始，我结合生活实际（课件出示小故事）设疑导入， 根据学生的兴趣特征设计了学生在现有知识水平中无法解决的生活实际问题，从而激发了学生积极探求知识奥秘的欲望。在探索的过程中找到解决问题的方法，使学生不是在学习纯碎的数学知识。而是再解决生活中的实际问题。使学生在玩中初步理解了抽象的问题，使课堂教学充满活力。
（二）动手实践，多维探究
我提出怎样比较长方形和平行四边形的面积的大小呢？这个问题引发学生小组讨论。小组学习中，学生不受任何束缚，开动脑筋，各自想尽一切办法，这样不但达到大家参与，共同提高的学习效果，而且激活了学生的思维，激发了学生的创新意识，培养他们的自主合作、探究的精神。 汇报交流时，找准切入点，突破难点。利用从小组汇报中得来的信息，引导学生确定办法的可行性。学生想出了很多办法，如：数方格（学生有计算长方形面积的能力）、重叠卡片对比法，剪割拼补法等等。不论哪一种方法都是宝贵的，因为，这不是教师强加给他们的，而是学生自己研究讨论的结果，是课堂中生成的收获。引导学生分析、验证是发展学生思维的重要的方法。所以，在学生汇报出多种答案时，我组织学生分组实践各种办法，并要求说明实践过程，要合情合理 ，学生在认真、细致的操作中认知到长方形与平行四边形之间的联系，
首先（课件出示数方格图）要求认真观察，然后填写表格，最后讨论总结出：即长方形的长和平行四边形的底相等，长方形的宽和平行四边形的高相等，并得出两个图形面积相同的答案。这一组实践操作，实际上是组织学生从感性到理性认识长方形的长与平行四边形的底、宽与高相同的内在联系。学生在充足的时间里进行合作探究，他们学习的主动性和学习的潜能得到充分的发挥，学生的个性得到彰显。汇报交流时，他们争先恐后发表自己的见解，课堂气氛异常活跃，民主、宽松、和谐、愉悦的氛围自然形成，学生获得积极的情感体验，同时，也为下一步推导平行四边面积计算公式做好充分的准备。
（三）抓住重点环节，深入推导梳理
学生认知是由浅入深的，通过动手实践，他们已经知道：两个图形面积相等，长方形的长和平行四边形底相等，宽和高也相等。但这三个结论之间并没有在学生思维中产生联系，而这个联系正是本节课的重难点，于是让学生自主操作探索，探究新知
（1）实验操作
学生小组合作动手操作把平行四边形转化为长方形，并选取小组代表把拼剪的图形张贴在黑板上。学生操作方法如有误，可用课件演示正确方法，使学生学会平移图形的方法。这一环节的安排，既锻炼了学生的动手能力，也发展了学生的空间概念，更为下一步探究面积公式积累了感性经验，同时也培养了学生的协作精神。
（2）合作探究
通过感性经验的积累和实践的结果，讨论：
a、是不是任何一个平行四边形都能剪拼成长方形？平行四边形转化成长方形后它的面积有没有变化？
b、拼成长方形的长与原来平行四边形的底有什么关系？
c、拼成长方形的宽与原来平行四边形的高有什么关系？
小组通过讨论达成共识，推导出平行四边形面积公式。
（课件展示板书）
整个新知识的教学，充分尊重学生的主体地位，让学生动手、动口、动脑，发现、比较、归纳，利用多媒体课件，从具体到 抽象，从感性到理性循序渐进，推导出平行四边形面积计算公式，突破了难点，解决了关键，培养发展了学生能力。
（四）分层运用新知，逐步理解内化
对于新知需要及时组织学生巩固运用，才能得到理解内化
效果。我本着重基础、验能力、拓思维的原则，设计如下几道练习题：
1 基础练习 出示填空判断题，巩固平行四边形面积公式推导过程。
2提升练习 出示例1及实际应用题。熟练平行四边形面积计算公式。
3 发散练习 下面平行四边形的面积相等吗？为什么？
此题需要学生综合运用知识，进行逻辑推理，使学生明白等地等高平行四边形的面积相等。
整个习题设计部分，虽然题量不大，但却涵盖了本节课的所有知识点，题目呈现方式的多样，吸引了学生的注意力，使学生面对挑战充满信心，激发了学生兴趣、引发了思考、发展了思维。同时练习题排列遵循由易到难的原则，层层深入，也有效的培养了学生创新意识和解决问题的能力。
八、本课小结 （课件出示 ）
九 板书设计
17、7.世界上最大的一棵巨杉，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鯨体长的3.2倍。
人教版五年级数学上册《练习二》练习题及答案
7.世界上最大的一棵巨杉，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鯨体长的3.2倍。这棵巨杉重多少吨?高多少米?
巨杉质量：15018.7=2805(吨)
巨杉树高：25.93.2=82.88(米)
答：这棵巨杉重2805吨，高82.88米。
18、6.小云家有一块长方形菜地，面积是68.4m²。它的宽是7.2m，长是多少米?
人教版五年级数学上册《练习七》练习题及答案
6.小云家有一块长方形菜地，面积是68.4m。它的宽是7.2m，长是多少米?
68.47.2=9.5(m)
答:长是9.5m。
19、4.(1)当a=2.8，b=6.3时，求a+b的值。
人教版五年级数学上册《练习十三》练习题及答案
4.(1)当a=2.8，b=6.3时，求a+b的值。
(2)当x=12，y=7时，求xy的值。
(3)当m=72，n=9时，求mn的值。
参考答案：
（1）a+b
=2.8+6.3
=9.1
（2）xy
=127
=84
（3）mn
=729
=8
20、6.故宫的面积是72万平方米，比天安门广场面积的2倍少16万平方米。
人教版五年级数学上册《练习十六》练习题及答案
6.故宫的面积是72万平方米，比天安门广场面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积是多少万平方米?
解:设天安门广场的面积是x万平方米。
2x-16=72
2x=72+16
2x=88
x=882
x=44
答:设天安门广场的面积是44万平方米。
21、6.乐乐家书房的面积是16m²，正好用了32块地砖，每块地砖的面积是多少?
北师大版五年级上册数学《练习二》
6.乐乐家书房的面积是16m，正好用了32块地砖，每块地砖的面积是多少?
1632=0.5（m）
答:每块地砖的面积是0.5平方米。
22、8.当a等于多少时，下面式子的结果是0?当a等于多少时，下面式子的结果是1?
人教版五年级数学上册《练习十六》练习题及答案
8.当a等于多少时，下面式子的结果是0?当a等于多少时，下面式子的结果是1?
(36-4a)8
(36-4a)8=0
解:(36-4a)88=08
36-4a=0
36-4a+4a=0+4a
4a=36
a=9
(36-4a)8
(36-4a)8=1
解：（36-4a）88=18
36-4a=8
36-4a+4a=8+4a
4a=28
a=7
23、8.用木条做成一个长方形框，长18cm，宽15cm，他的周长和面积各是多少？
人教版五年级数学上册《练习十九》练习题及答案
8.用木条做成一个长方形框，长18cm，宽15cm，他的周长和面积各是多少？如果把它拉成一个平行四边形，周长和面积有变化吗？
C长方形=(18+15)2=332=66(cm)
S长方形=1815=270(cm)
把长方形拉成一个平行四边形，由于围成图形的四条边长度没有变化，因此周长不变。而在拉伸时，底没变，而高变小了，所以面积变小了。
24、6.下面图中两个平行四边形的面积相等吗？它们的面积各是多少？
人教版五年级数学上册《练习十九》练习题及答案
6.下面图中两个平行四边形的面积相等吗？它们的面积各是多少？
两个平行四边形等底等高，所以面积相等。
它们的面积都是：2.81.5=4.2（cm）
25、5.有一块麦田形状的平行四边形。它的底是250m，高是84m，共收小麦14.7吨。
人教版五年级数学上册《练习十九》练习题及答案
5.有一块麦田形状的平行四边形。它的底是250m，高是84m，共收小麦14.7吨。这块麦田有多火公顷?平均每公顷收小麦多少吨?
S=ah
=25084
=21000(m)
=2.1(公顷)
14.72.1=7(t）
答:这块麦田有2.1公顷，平均每公顷收小麦7t。
26、3.下表中给出的是平行四边形的底和高，算出每个平行四边形的面积，填在空格里。
人教版五年级数学上册《练习十九》练习题及答案
3.下表中给出的是平行四边形的底和高，算出每个平行四边形的面积，填在空格里。
27、6.靠墙边围成一个梯形花坛，围花坛的篱笆长46m，求这个花坛的面积。
人教版五年级数学上册《练习二十一》练习题及答案
6.靠墙边围成一个梯形花坛，围花坛的篱笆长46m，求这个花坛的面积。
先求出花坛部分的上底和下底的和，再求面积。
上底加下底的和
46-20=26(m）
花坛面积:
26202=260(m)
答:这个花坛的面积是260m。
28、6.已知一个三角形的面积和高(如下图)，求高。
人教版五年级数学上册《练习二十》练习题及答案
6.已知一个三角形的面积和高(如下图)，求高。
h=2sa
=176222
=35222
=16(m)
答：三角形的高是16m。
29、5.一块玻璃的形状是一个三角形，它的底是12.5dm，高是7.8dm。
人教版五年级数学上册《练习二十》练习题及答案
5.一块玻璃的形状是一个三角形，它的底是12.5dm，高是7.8dm。每平方米玻璃的价钱是68元，买这块玻璃要用多少钱?
S=ah2
=12.57.82
=97.52
=48.75(dm)
48.75dm=0.4875(m)
0.487568=33.15(元)
答:买这块玻璃要用33.15元。
30、1.下面平行四边形的面积是12cm²，求涂色的三角形的面积。
1.下面平行四边形的面积是12cm，求涂色的三角形的面积。
S=122
=6（cm）
答：涂色的三角形的面积是6平方厘米。
31、6.一个指示牌的形状是一个组合图形，求它的面积。
人教版五年级数学上册《练习二十二》练习题及答案
6.一个指示牌的形状是一个组合图形，求它的面积。
S=2010+20102
=200+100
300(cm)
答:它的面积是300cm。
32、1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm²，边长是整厘米数。(每个小方格的边长表示1cm) (1)有哪几种画法?与同伴说一说。 (2)在下面横线上写出16的全部因数。 16的全部因数:
1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm，边长是整厘米数。(每个小方格的边长表示1cm)
(1)有哪几种画法?与同伴说一说。
4X4=16 2X8=16 1X16=16
(2)在下面横线上写出16的全部因数。
16的全部因数:1,16,2,8,4
33、1.组内同学按要求交换角色完成。从下面的数中选出三个数，组成乘法或除法算式，再说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
北师大版五年级上册数学《练习四》
1.组内同学按要求交换角色完成。从下面的数中选出三个数，组成乘法或除法算式，再说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
北师大版五年级上册数学《练习四》
1.组内同学按要求交换角色完成。从下面的数中选出三个数，组成乘法或除法算式，再说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
如:
我(你)说算式
6X4=24
246=4
你(我)说关系
24是6和4的倍数
6和4是24的因数
34、3.三角形彩旗的面积是570cm²，高是38cm，彩旗高对应的底是多少厘米?
北师大版五年级上册数学《探索活动：三角形的面积》
3.三角形彩旗的面积是570cm，高是38cm，彩旗高对应的底是多少厘米?
570X238=30(cm)
35、1.下图是一个三角形的花圃。 (1)如何求出这个三角形花圃的面积?想一想并与同伴交流。 (2)已知这个花圃的高为6m，对应的底为12m，求出它的面积。
北师大版五年级上册数学《探索活动：三角形的面积》
1.下图是一个三角形的花圃。
(1)如何求出这个三角形花圃的面积?想一想并与同伴交流。
三角形的面积=底X高2
公式表示:S=ah2
(2)已知这个花圃的高为6m，对应的底为12m，求出它的面积。
6X122=36(m)
36、北师大版五年级上册数学《探索活动：平行四边形的面积》 3.平行四边形花圃的面积是25m²，图中长边对应的高是多少米?
北师大版五年级上册数学《探索活动：平行四边形的面积》
3.平行四边形花圃的面积是25m，图中长边对应的高是多少米?
2510=2.5(m)
37、北师大版五年级上册数学《探索活动：平行四边形的面积》 怎样求平行四边形的面积?想一想， 并与同伴交流。
北师大版五年级上册数学《探索活动：平行四边形的面积》
怎样求平行四边形的面积?想一想， 并与同伴交流。
平行四边形的面积=长方形的面积
长方形的面积=长X宽
平行四边形的面积=底X高
S=aXh
38、7.(1)如图，梯形的面积是多少? (2)如果把这个梯形的上底增加1cm、下底减少1cm，得到的新梯形和原梯形的面积之间有什么关系? (3)如果梯形的上底增加2cm，下底减少2cm呢? (4)你发现了
北师大版五年级上册数学《练习五》
7.(1)如图，梯形的面积是多少?
(4+10)X52=35(cm)
(2)如果把这个梯形的上底增加1cm、下底减少1cm，得到的新梯形和原梯形的面积之间有什么关系?
(5+9)X52=35(cm)面积不变。
(3)如果梯形的上底增加2cm，下底减少2cm呢?
(6+8)X52=35(cm) 面积不变。
(4)你发现了什么?尝试说明理由。
梯形的面积不变。因为梯形上底、下底的和没变,梯形的高也没变。
39、北师大版五年级上册数学《比较图形的面积》 1.下面哪些图形的面积与图①一样大?
北师大版五年级上册数学《比较图形的面积》
1.下面哪些图形的面积与图①一样大?
③④图形的面积与图①一样大
40、2.滑梯侧面的形状是一个梯形，已知梯形的上底是2m,下底是5m,高是1.8m，求出它的面积。
北师大版五年级上册数学《探索活动：梯形的面积》
2.滑梯侧面的形状是一个梯形，已知梯形的上底是2m,下底是5m,高是1.8m，求出它的面积。
(2+5)X1.82=6.3(m)
41、5.图中哪个三角形的面积是左边平行四边形面积的一半，哪个三角形的面积与左边平行四边形的相等?想一想，并与同伴交流。
北师大版五年级上册数学《探索活动：三角形的面积》
5.图中哪个三角形的面积是左边平行四边形面积的一半，哪个三角形的面积与左边平行四边形的相等?想一想，并与同伴交流。
图中①三角形的面积是左边平行四边形面积的一半。
42、5.明明的头长是20cm,身高是120cm,明明头长是身高的几分之几?
北师大版五年级上册数学《约分》
5.明明的头长是20cm,身高是120cm,明明头长是身高的几分之几?
20120=20/120=1/6
答:明明头长是身高的1/6。
43、5.(1)分别写出1，2，...， 20各数和4的最大公因数。 (2)找一找1，2，..., 20各数和10的最大公因数，你有什么发现?与同伴交流。
北师大版五年级上册数学《找最大的公因数》
5.(1)分别写出1，2，...， 20各数和4的最大公因数。
(2)找一找1，2，..., 20各数和10的最大公因数，你有什么发现?与同伴交流。
44、5.一个足球场，长110m、宽90m，它的面积是多少平方米?1km²大约相当于多少个这样的足球场?
北师大版五年级上册数学《公顷、平方千米》
5.一个足球场，长110m、宽90m，它的面积是多少平方米?1km?大约相当于多少个这样的足球场?
110X90=9900(m)
9900m10000m
1km=1000000m
1000000m10000m=100(个)
答:面积是9900m，1km相当于100个这样的足球场。
45、说说“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾...”说的是谁，说说你的理由
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
答：这句话说的人是诸葛亮，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾这句话其实是对诸葛亮的外貌描写，出自《三国演义》的第三十八回。
46、2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
北师大六年级数学上册第一单元圆《欣赏与设计》练习题及答案
2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
答：痕迹是一个圆。
47、1.一个圆形杯垫的半径是4cm，这个杯垫的面积是多少平方厘米?
3.1416
=50.24(cm)
答:这个杯垫的面积是50.24平方厘米。
48、1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
北师大六年级数学上册第三单元《观察物体》搭积木比赛
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
49、13.西红柿占总面积的2/5，剩下的地按2:1的比种黄瓜和茄子。
北师大六年级数学上册《练习五》练习题及答案
13.西红柿占总面积的2/5，剩下的地按2:1的比种黄瓜和茄子。黄瓜和茄子分别要种多大面积？
S长方形地：103=30m
S剩下的地：30（1-2/5)=18m
2+1=3
S黄瓜：182/3=12m
S茄子：181/3=6m
答：黄瓜要种12m，茄子要种6m。
50、5.大正方形的边长是4cm，小正方形的边长是3cm。
北师大六年级数学上册《练习五》练习题及答案
5.大正方形的边长是4cm，小正方形的边长是3cm。
大、小正方形边长的比是4：3，比值是4/3。
大、小正方形周长的比是4：3，比值是4/3。
大、小正方形面积的比是16：9，比值是16/9.
结论:两个正方形的边长的比和周长的比是一样的，但面积的比是边长比的平方。
51、5.街心公园的总面积为24000m，其中建筑、道路等占公园总面积的25％，其余为绿地。
北师大六年级数学上册《百分数的应用（二）》练一练及答案
5.街心公园的总面积为24000m，其中建筑、道路等占公园总面积的25％，其余为绿地。街心公园的绿地面积有多少平方米?
24000(1-25%)
=18000(m)
答：街心公园的绿地面积有18000平方米。
52、13.和平路小学校园占地总面积是30000m²，各建筑物占校园总面积的百分比如右图。
，各建筑物占校园总面积的百分比如右图。
(1)各建筑物占地面积分別是多少?
科技馆:3000010％=3000(m)
教学楼:3000025％=7500(m)
小菜园:300000.3％=90(m)
操场:3000020％=6000(m)
食堂:300002.5％=750(m)
(2)空地面积是多少?
30000-(3000+7500+90+6000+750)=12660(m)
答:空地面积是12660m。
53、4.一只挂钟的分针长20cm，经过30分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米
人教版六年级数学上册练习十四参考答案
4.一只挂钟的分针长20cm，经过30分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米?经过45分钟呢?
分针的尖端走一圈的路程:
2r=23.1420
=125.6(cm)
走30分钟占走一圈的:
3060=0.5
125.60.5=62.8(cm)
走45分钟占走一圈的:
4560=0.75
125.6075=94.2(cm)
答:经过30分钟后，分针的尖端所走的路程是62.8cm，经过45分钟是9.2cm。
54、5.右图是一块玉壁，外直径18cm，内直径7cm。这块玉壁的面积是多少?
人教版六年级数学上册练习十五参考答案
5.右图是一块玉壁，外直径18cm，内直径7cm。这块玉壁的面积是多少?
外半径:182=9(cm)
内半径:72=3.5(cm)
3.14(9-3.5)
=3.14(81-12.25)
=3.1468.75
=215.875(cm)
答:这块玉壁的面积是215.875cm。
55、4.小刚量得一棵树干的周长125.6cm。这棵树干的横截面近似于圆，它的面积大约是多少?
人教版六年级数学上册练习十五参考答案
4.小刚量得一棵树干的周长125.6cm。这棵树干的横截面近似于圆，它的面积大约是多少?
C=2r
r=125.63.142
=20(cm)
S=r
=3.1420
=3.14400
=1256(cm)
答:它的面积大约是1256cm。
56、3.根据下面的百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。
人教版六年级数学上册练习十八参考答案
3.根据下面的百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。
参考答案：
