读下面的句子结合课文内容说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的体会这样写的

学习分享 2023-07-11 19:40:04

读下面的句子结合课文内容说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的体会这样写的

1、读下面的句子结合课文内容说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的体会这样写的

读下面的句子结合课文内容说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的体会这样写的

◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。

◇约一百三十万各地球的体积才能抵得上一个太阳。

◇到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。

列数字:太阳离我们有一亿五千万千米远。

作比较、列数字:一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

打比方:太阳会发光,会发热,是个大火球。

举例子、列数字到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

作用:

举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者更容易理解,从而使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。

作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使说明更具说服力,让人信服。

打比方:使抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)

2、小练笔:仿照课文四季写句子,说说你最喜欢的季节?

小练笔:仿照课文四季写句子,说说你最喜欢的季节?

示例一:

桃花红红,他对蝴蝶说:我是春天。

西瓜甜甜,他对小朋友们说:我是夏天。

高粱红红,他红着脸说:我是秋天

梅花香香,他对雪人说:我是冬天。

示例二:

草坪绿绿,他对蝴蝶说:我是春天。

荷花红红,他对鱼儿说:我是夏天。

树叶飘飘,他对小朋友说:我是秋天。

雪人开心地说:我就是冬天。

示例三:

柳枝嫩绿,他对小燕子说:我是春天。

烈日炎炎,他对禾苗说:我是夏天。

树叶黄黄,他对大雁说:我是秋天。

雪花飘飘,他高兴地说:我是冬天。

3、黄山奇石读句子,用加点的词语说说图片里的石头,在选一张图片写下来。

读句子,用加点的词语说说图片里的石头,在选一张图片写下来。

它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

答:一:它好像守门一只的大狗,趴在山顶的平地上。

二:那一处石头真像一位老人从山间走来,带着草帽,背着竹筐,采药归来。

三:迎面山上的石头真像一面精美的玉屏立在半山腰,与蓝天白云交相辉映。

4、语文园地七读读下面的句子,说说有趣在哪里。

读读下面的句子,说说有趣在哪里。

我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。

调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽字,当作铁环滚走了。

点拨:这两个句子都运用了拟人的手法,展现了雾和风的调皮。

答:第一个句子中,雾有了人的行为和语言,是个精灵古怪的孩子了;第二句中,把风当成了一个喜欢恶作剧的孩子来写,写出了风的调皮。

5、朗读课文。说说太空生活有哪些有哪些有趣的事情

⊙朗读课文。说说太空生活有哪些有哪些有趣的事情。

参考答案:文中共写了四件趣事有趣的事情事,一是睡觉的趣事,为了不飘到別处去,要把自己绑在睡发里;二是喝水的趣事,为了喝到水,要用一种帯吸管的饮水袋;三是走路的趣事,为了不飘到空中,要穿鞋底带钩的鞋子;四是洗澡的趣事,为了让水冲下来,要把浴室做成密封的浴桶或浴罩,航天员的双脚也要固定。

6、《葡萄沟》读读下面的句子,照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,

下课了,同学们在操场上活动, ,处处欢声笑语,热闹极了。

(1)花儿千姿百态,非常好看 (2)有的同学在跳绳,有的在跑步,有的在打球 。

7、读句子,用加点的词语说说图片里的石头,再选一张图片写下来。

好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

仿写:

它好像一只大狗,全神贯注地望着天上的月亮。

那石头真像一位仙女,在弹着优美的乐曲。

8、 第十二课 坐井观天 分角色朗读课文,读好下面的句子。

◇天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

◇天无边无际,大得很哪!

◇不信,你跳出井来看一看吧。

(1)这是一个反问句,表示肯定的语气,说明了青蛙根本不相信天很大,以为只有井口那么大,我们要读出反问的语气。

(2)这是一个感叹句,表达感叹惊讶的语气,说明了天非常大,没有边际,我们要读出感叹的语气。

(3)这是一个祈使句,针对青蛙的不相信,小鸟就劝他跳出井来看看天,我们要读出劝告的语气。

9、《金色的草地》仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整,体会作者观察的细致。

三年级语文上册《金色的草地》课后练习题答案解析,仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整,体会作者观察的细致。

*早上,草地( 是绿色的 ),因为蒲公英( 花瓣是合拢的 );

*中午,草地( 是金色的 ),因为蒲公英( 花瓣是张开的 );

*傍晚,草地( 是绿色的 ),因为蒲公英( 花瓣是合拢的 );

只要我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。如,向日葵会随这太阳转动,含羞草被触碰后会害羞地低下头你留意过哪些事物的变化?和同学交流。

点拨:本题是引导我们留心观察周围的事物,发现事物的变化,养成良好的观察习惯。

例:我家门前有一丛牵牛花。大清早,牵牛花就吹起了紫色的小喇叭,很是好看;到了晚上,它就慢慢地把花都收了起来。第二天,又一批新的牵牛花绽开了笑脸,而昨天开过的画就已经凋谢了。一朵花只开一天,生命真是太短暂了。

10、《带刺的朋友》读下面的句子,看看“我”对刺猬的称呼有什么不同,从中体会“我”的情感变化。

读下面的句子,看看我对刺猬的称呼有什么不同,从中体会我的情感变化。

*那个东西一定没有发现我在监视它。

*我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。

*我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!

答:那个东西流露出作者对刺猬的好奇;那个家伙流露出作者对刺猬的喜爱之情;小东西流露出作者对刺猬的钦佩和由衷的喜爱之情。

11、《美丽的小兴安岭》如果到小兴安岭旅游,你会选择哪个季节去?结合课文内容说说你的理由。

如果到小兴安岭旅游,你会选择哪个季节去?结合课文内容说说你的理由。

点拨:回忆课文内容,选一个自己喜欢的季节,然后说一说理由(理由可以是美丽的风景,也可以是物产丰富)。

例:我要夏天去那里。那里的树木是那样茂盛,遮住了太阳,树林里一定很凉爽。我还要去看野花,和美丽的野花一起拍照,一起聊聊这小兴安岭的美景。

*你的家乡哪个季节最美?为什么?写一段话和同学交流。

点拨:学习本文写景物的方法:选择能反应这个季节的有代表性的景物来写,写出景物的特点。

例:家乡的秋天,正是丰收季节。稻子熟了,远远望去,像铺了一地的金子。玉米熟了,农民伯伯把它们垛在木头架上,像一座金字塔;大豆熟了,农民伯伯把它们晒在场院里,发出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了,红红的。狗尾巴一样穗子,正在向人们招手呢!啊!我爱这丰收的秋天。

12、漏 默读课文。说说故事中的哪些内容你觉得最有意思

默读课文。说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。

我觉得课文中最精彩的内容有三个片段。一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上,老虎驮着贼拼命逃跑;二是贼和老虎因为害怕互相摆脱。三是最终滚落山坡后的双方直面相对,都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽,一次比一次幽默,也一次又一次的将故事推向高潮。

13、朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的

朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

本文是从海底的环境、动物的声音与活动特点、植物的颜色及形态、海底的矿藏四个方面来介绍景色奇异、物产丰富的海底世界的。

14、朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象,这些景象是什么样的。

答:作者按由远及近的顺序,分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方。行文围绕课题海滨小城,先介绍了大海和沙滩,这两者都属于海滨的景色,主要从颜色方面入手,突出了景色的美丽;再介绍了小城里的庭院、公园、街道的景色,突出了小城的美丽和整洁,展现了海滨小城特有的美丽景色。

15、读一读下面的句子感受这些普通而又美丽的事物你也来写一写吧雨后我们会看到地

读一读下面的句子感受这些普通而又美丽的事物你也来写一写吧雨后我们会看到地

◇雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。

◇黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

◇冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。

清晨池塘里面,露珠在荷叶上滚动着,就像是一颗颗落在玉盘上面的珍珠,晶莹透明。

竹林里有一棵竹子从石缝里长出来,高高的站立着,就像百折不挠的战士在站岗一样。

16、读一读下面的句子 感受这些普通而又美的事物 你也来写一写吧

读一读下面的句子 感受这些普通而又美的事物 你也来写一写吧

◇雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。

◇黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

◇冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。

清晨池塘里面,露珠在荷叶上滚动着,就像是一颗颗落在玉盘上面的珍珠,晶莹透明。

竹林里有一棵竹子从石缝里长出来,高高的站立着,就像百折不挠的战士在站岗一样。

17、读一读下面的句子感受这些普通而又美丽的事物你也来写一写吧

读一读下面的句子感受这些普通而又美丽的事物你也来写一写吧

仲夏夜,清风徐徐,明月追赶着晚霞,早早的就爬上了山头,一轮圆月挂在空中,赶走了酷日带来的余热。

18、呼风唤雨的世纪我们一起来读读下面的句子,认真体会加点词句的意思,再把这些句子抄下来。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

我们一起来读读下面的句子,认真体会加点词句的意思,再把这些句子抄下来。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

答:呼风唤雨:指具有非凡的本领,能够支配自然,利用自然的能力!在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

人们只能在神话中用千里眼顺风耳腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

答:千里眼:形容看的非常远。 顺风耳:形容听的非常远。

腾云驾雾:乘着云,驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行,后形容奔驰迅速或头脑发昏。

这三个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。

20世纪的成就,真可以用忽如一夜春风来千树万树梨花开来形容。

答:忽如一夜春风来,千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,诗句形容纷纷大雪好似梨花开放,原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用,用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗,表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。

19、鸟的天堂我们来读读下面的句子,交流一下从画线的部分体会到了什么,再把句子抄下来。 我有机会看清它的真面目,真是 一株 大树,枝干的数目不可计数 。

我们来读读下面的句子,交流一下从画线的部分体会到了什么,再把句子抄下来。我有机会看清它的真面目,真是 一株 大树,枝干的数目不可计数

答:一株:说榕树只有一株,而不是我说的许多株,也不是另一个朋友说的两株。

枝干的数目不可计数:大榕树的枝干多,根多,不可计数是没有办法清点、无法计算的意思。枝干的数目不可计数的原因,是枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。

那么多的绿叶,一簇堆在一簇的上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮的照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动

答:一簇堆在另一簇上面:用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。

似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动:作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

20、结合自己的体会,说说课文描写日出的精彩之处。

  【选做】有兴趣的同学可以去看看日出,结合自己的体会,说说课文描写日出的精彩之处。

  文中太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边这句话写得太精彩了,一个镶字,运用拟人的手法,形象地描绘出阳光突破黑云重围形成的奇特美丽的景象。

21、16《麻雀》课文是怎样把下面的内容写清楚的?找出相关句子读一读。

老麻雀的无畏:

突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗的攻击与退缩:

我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。

猎狗慢慢地走近小麻雀。

嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。

猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

22、说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容,作者是怎样观察的。

答:(l)蟋蟀的住宅的特点(向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台);

(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。

作者观察的时间长,且观察得很仔细。

23、2、课文是怎样把下面的内容写清楚的?找出相关句子读一读。 ◇老麻雀的无畏 ◇猎狗的攻击与退缩

老麻雀的无畏:

突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗的攻击与退缩:

我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。

猎狗慢慢地走近小麻雀。

嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。

猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

24、结合课文说说爬山虎是怎么往上爬的?

结合课文说说爬山虎是怎么往上爬的?

茎上伸出六七根细丝(巴住墙)(把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上)

25、圆明园的毁灭读下面的句子,联系课文和有关资料,说说从加点的词语中体会到什么。

读下面的句子,联系课文和有关资料,说说从加点的词语中体会到什么。

(1)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

答:不可估量是说圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。

(2)他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。

答:凡是统统说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。任意写出侵略者想怎么样就怎么样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。

26、小学部编五年级语文下册第二课《祖父的园子》读读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会

读读下面的阅读链接,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。

阅读链接交代了作者用文字记录祖父的园子的缘由。园子的主人已经不在了,而且园子里的一切也只能想象而不能亲见了,作者的伤感之情显而易见。课文所描写的是一派美好的景象,可这种美好已经一去不复返了,所以作者是带着一种哀愁来写的。由此我们不仅感受到了作者童年的美好时光,也体会到了作者深深的怀念和哀伤。明白了作者的这种哀伤,那么作者笔下的美好景物留给我们的印象也就更加深刻了。

27、18、慈母情深 2、读下面的句子,注意反复出现的部分,想想它们的表达效果,课文中还一些这样的句子,画出来和同学交流。

A、背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛

一连三个我的母亲,运用反复的修辞手法,把母亲的动作写得很具体,母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。

B、母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态

用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作,不仅让读者感受到了母亲的辛劳,而且加深了读者对母亲的印象,为后文做好了铺垫。

28、2、读下面的句子,结合课文内容,说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的,体会这样写的好处。

◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。

这句话运用了列数字的说明方法,说明太阳离地球很远。

◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话运用了列数字和作比较的说明方法,形象地说明了太阳的特点。

◇到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

这句话运用了举例子和列数字的说明方法,生动地说明了太阳的特点。

29、14、圆明园的毁灭 3、读下面的句子,注意表示时间的词语,联系上下文说说你的感受。

◇上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭,真是让人痛心、惋惜。

◇1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。

从时间上推算是十天左右,可以看出英法联军在圆明园破坏的时间之长;凡是统统破坏毁掉销毁放火等词语,描写了英法联军在圆明园肆意掠夺破坏的野蛮行径。读了这段话,我感受到侵略者的贪婪无耻、野蛮残暴。

30、《桂花雨》课后练习,读下面的句子,体会其中蕴含的感情。

部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后练习及答案

读下面的句子,体会其中蕴含的感情。

◇桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

◇这下我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:啊!真像下雨,好香的雨呀!

参考答案

第一句话形象地写出了桂花香的浓郁,流露出作者内心的喜悦之情。

第二句话生动地描写了儿时的我摇桂花的情景,表现了我欢乐与兴奋的心情。

31、说说课文给你留下印象最深的画面是什么,从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。

部编版五年级语文上册第5课《撘石》课后练习及答案

说说课文给你留下印象最深的画面是什么,从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。

给你留下印象最深的画面是:

A、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。

从中可以体会到乡亲们一心为他人着想的助人之美。

B、每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

从中可以体会到乡亲们相亲相爱、协调有序、生活默契的和谐之美。

C、假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成是理所当然的事。

从中可以体会到年轻人的礼让敬老之美。

32、威尼斯的小艇说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容

威尼斯的小艇说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容

这篇文章主要从小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的生活息息相关等这四个方面给大家介绍了,威尼斯小艇独特的交通状况和风土人情。

33、老人与海鸥默读课文,说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情“,结合课文内容,跟同学讨论:为什么会发生这样的事?

默读课文,说说安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情,结合课文内容,跟同学讨论:为什么会发生这样的事?

答:意想不到的事情指海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,轮流飞到老人遗像前的空中;海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行;我们收起遗像时,海鸥们像炸了营似的扑过来。因为海鸥和人一样,也是有感情的,而且感情很丰富,它们和老人建立了深厚的感情,它们失去了一位亲人,因而感到伤心、难过。

34、《狼牙山五壮士》读下面的句子,注意加点的部分,体会五位壮士的英雄气概。

◇为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一一声:!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

◇他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:同志们!用石头!

答:①斩钉截铁:比喻说话、办事果断坚决,明快利落。文中这样写有力地突出了班长的态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志,同时也表现出了他们崇高的自我牺牲的精神。

②一个,铿锵有力,掷地有声,更加突出了班长的态度十分坚定。热血沸腾:情绪高涨。这里说明战士们的想法和班长的想法是一致的,表现了战士们不畏牺牲的精神。

抢前一步夺过猛地举起,这些词语生动形象地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨,表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。

文中还有这样的句子:顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。这个句子形象地表现出了战士们的顽强不屈及对敌人的刻骨仇恨。

35、这篇小说写了一位怎样的老支书? 找出写老支书动作、语言、神态的句子,结合相关情节说说你的理解。

部编版六年级上册语文第12课《桥》课后练习答案

这篇小说写了一位怎样的老支书? 找出写老支书动作、语言、神态的句子,结合相关情节说说你的理解。

(1)老支书是个心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的人。

(2)老支书自己的儿子违反纪律,他揪出来后严厉训斥,并命令其排到后面去,从中可以看出他不徇私情的品质;在组织过桥时老支书沙哑地喊话党员排在后边,从中可以看出他先人后己的精神;面对突如其来的洪水,一百多号人你拥我挤地往南跑人们又疯了似的折回来,而老支书不说话像一座山,从中可以感受到他镇定从容、临危不乱的态度。

36、读一读课文孩子们过春节的句子,再说一说你是怎样过春节的

读一读课文孩子们过春节的句子,再说一说你是怎样过春节的

答:在过除夕之前我们都会把家里面做一个彻彻底底的大扫除,将家里面放了很久的花也拿去洗一洗。在除夕这一天从中午开始就切洗各种的菜,为晚上的大餐做准备,晚上跟着家里人一起吃团圆饭,吃完家长给孩子压岁钱,之后一起看春晚,洗澡换洗衣服。正月初一的时候去祭拜先人,正月初二正式的去长辈家里拜年。

37、联系课文《十六年前的回忆》说说下面句子对人物刻画的作用

联系课文《十六年前的回忆》说说下面句子对人物刻画的作用

答:品味外貌和神态描写

① 没戴眼镜乱蓬蓬的长头发说明敌人对父亲施了重刑,平静说明父亲经历了残酷的折磨后依旧坚强,慈祥充分体现了李大钊对亲人的爱。如果删去,则不能很好地表现人物的品质,会影响文章的表达效果。

② 通过扁鼻子眼光立刻变得凶恶可怕等对军官的外貌、神态描写,可以看出军官心狠手辣,非常残忍。如果删去,就没这种表达效果了。

③ 通过外貌描写,把祥子这一普通但又有自己特点的北京劳动人民形象展现在我们眼前;脸上的精神头上永远剃得发亮等描写,也体现了他积极向上的一种生活态度。如果删去,就没这种表达效果了。

38、读下面这段话,说说每句话的意思,句子是如何连起来的

读下面这段话,说说每句话的意思,句子是如何连起来的

39、默读课文说说作者回忆了哪些自己读书经历?

默读课文说说作者回忆了哪些自己读书经历?

答:冰心回忆自己的读书经历有:七岁时开始自己读的《三国演义》。因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣,对于《水浒传》尤其欣赏。十二三岁时候,我对《红楼梦》的兴趣并不大,到了中年以后再拿起这部书,才尝到了满纸荒唐言,一把辛酸泪,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

40、读课文说说作者度过哪些类型的书?

读课文说说作者度过哪些类型的书?

①被孩子们叫作香烟人的小画片;

②真正的连环画;

③小镇文化站的文艺书籍;

④学校图书馆古今中外的大部头小说。

手机扫码阅读读下面的句子结合课文内容说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的体会这样写的
分享微信好友、朋友圈
标签: