想一想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义

学习分享 2023-06-10 15:36:03

1、想一想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义

　　想想真理诞生于一百个问号之后这句话的含义，说说你从中受到什么启发。

　　真理诞生于一百个问号之后就是说要敏锐地发现问题，深入地独立思考，坚持不懈地探索研究，最终解决问题。

　　启发：科学家能从极细微的现象中发现问题，并锲而不舍地追根溯源，探求问题实质，这是他们取得巨大成就的原因。我们在学习生活中也要做一个有心人，善于发现问题、勇于探索、坚持不懈。

2、想一想，填“厘米”还是“米”呢？

北师大二年级数学上册《1米有多长》

想一想，填厘米还是米呢？

门高约2米。一拃长约15厘米。

黄瓜长约20厘米。橡皮长约3厘米。

李老师身高约175厘米。树高约10米。

3、“春天来了！我们看到了她”，这句话应该怎么读？

春天来了！我们看到了她，这句话应该怎么读？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。就是这么一句话，通过看听闻触分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述了春天来临时候的景象，所以这几个词我们应该重读，带着兴奋、喜悦的语气来读，读出我们对于春天的浓浓喜爱之情。

4、如何理解“万事万物都有自己的规律”这句话

如何理解万事万物都有自己的规律这句话

规律是指自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。揠苗助长的故事告诉我们，其实万事万物都有自己的规律，有时我们不是败给了别人，而是败给了自己，我们不懂得尊重别人的节奏，更不懂得尊重自我的节奏，你才会在自我成长中败下阵来。

5、如何理解“每个人都有自己该做的事情”这句话

如何理解每个人都有自己该做的事情这句话

每个人在这个世界上，在不同年龄，有不同的责任，承担责任，就是做了自己该做的事情。当你是个学生时，你最重要事情就是努力学习，完成学业。当你的父母老了，你的责任就是照顾他们，使他们有个幸福的晚年。每个人所做的事情要符合自己的身份，地位。

6、《大自然的声音》你听到过哪些“美妙的声音”？试着些几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。

你听到过哪些美妙的声音？试着些几句话和同学交流，如，鸟儿是大自然的歌手厨房是一个音乐厅。

点拨：先确定一个话题，然后围绕这个中心句展开想象写一段话，注意句子要有条理。

例：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸边的石头便是他们的歌台。听，他们开始唱了：呱呱，呱呱，呱呱呱一个在唱，另一个也跟着唱，第三个，第四个直到由独唱变成了大合唱。他们也喜欢在晚上，躺在荷叶上也星星们唱歌，这个一句，那个一句，简单的对唱里，藏着他们快乐的心。

7、白求恩“手术台就是阵地”，对这句话的理解是什么

白求恩手术台就是阵地对，对这句话的理解是什么

部编版三年级语文上册第27课《手术台就是阵地》课后习题答案

手术台就是阵地这句话意思是说白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。

课文所讲的故事发生在抗日战争时期。1939年春天，齐会战斗打响了，受加拿大共产党和美国共产党派遣的加拿大共产党员白求恩大夫在这次战斗中，把手术台当作阵地，在形势越来越危险的情况下，不顾个人安危。

谢绝了卫生部长恳请他撤离的劝说，坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时，表现了白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。

课文将白求恩大夫的工作情况与当时紧张的战斗形势结合起来描写，用环境的危险有力地衬托出人物的高尚品质。

8、“最了解我的人到底还是妈妈”这句话你是怎么了解的？

最了解我的人到底还是妈妈这句话你是怎么了解的？

从小馋猫，肚子饿了，对吧？对我眨了一下眼睛可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了最了解我的人到底还是妈妈。

9、说一说作者说“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”的含义

说一说作者说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样的含义

答：只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样这句话的意思，其实就是雨后的松林里面有很多小朋友戴着斗笠在林中玩乐的场景，因为斗笠都是比较大的，小朋友戴着就好像是一个个蘑菇一样，这里也是通过比喻的修辞写法写了一段话，将斗笠比作是蘑菇上面的那个伞，将戴着斗笠的小朋友比作是蘑菇，同时也展现出了孩子们在林中的欢快。

10、请围绕“妈妈的手……”这一事物些一句话

请围绕妈妈的手这一事物些一句话

妈妈的手是世上最温暖的手，她牵着我的时候我总感觉心里面暖暖的，而且感觉特别的安心。

11、围绕“夏天的雨……”这一事物来写一句话

围绕夏天的雨这一事物来写一句话

夏天的雨就像孩子的脸，说变就变，明明上午还是大太阳的，到了下午就开始下起来了大雨。

12、说说“五色的浮光，在那轻清透明的的球面上乱转”这句话的意思

说说五色的浮光，在那轻清透明的的球面上乱转这句话的意思

五色，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色；浮光，指液体表面的光泽、颜色，这里指肥皂泡表面的光泽和颜色。五色的浮光，指肥皂泡在阳光下的颜色。轻清透明，不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。这句话写出了肥皂泡在阳光下飞起的样子，光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。

13、你是如何理解文中“最了解我的人还是妈妈”这句话的

你是如何理解文中最了解我的人还是妈妈这句话的

答：从小馋猫，肚子饿了，对吧？对我眨了一下眼睛可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了最了解我的人到底还是妈妈。

14、你对“手术台就是阵地”这句话是怎么理解的？

你对手术台就是阵地这句话是怎么理解的？

说说你对手术台就是阵地这句话的理解

白求恩认为手术台就是医生打仗的阵地。抢救伤员就是打仗。既能点明白求恩大夫工作的环境，又能表现出白求恩大夫不怕牺牲，坚守岗位的精神。

15、“自以为从后脑到肩背……没有一处不贴着船底了”这句话体现了什么？

自以为从后脑到肩背没有一处不贴着船底了这句话体现了什么？

我们从这句中可以看出来贴着船底的这个仰卧姿势，用了贴字也说明了洞内的狭小。从中我们可以感受到作者后脑、肩背、臀部、脚跟没有一出不贴着船底的小心翼翼，我们也能了解到小船独特的进出方式。

16、“我是中国人,我们要爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次?作者为什么多次

我是中国人,我们要爱自己的祖国这句话在文中出现了几次?作者为什么多次

我们是中国人，我们爱自己的祖国。这两句话其实是为了下文做伏笔，正是因为雨来对于祖国的爱，才会有后面雨来为掩护交通员李大叔勇斗鬼子的故事。

17、“纳米技术可以让人们更加健康”这句话你是如何理解的

纳米技术可以让人们更加健康这句话你是如何理解的

1.利用极其灵敏的纳米探测技术，可以实现疾病的早期检测和预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。2、生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

18、“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的理解

人不可貌相,海水不可斗量,说说你对这句话的理解

答：比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。我的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。所以说不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。

19、钓鱼的启示想一想，为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。

想一想，为什么我不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要我这么做。

答：因为我好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼又大又漂亮，而且没有其他人看见，所以我不愿意把鲈鱼放回湖里。父亲坚持要我把鲈鱼放回湖里，因为父亲想让我从小就受到严格的教育，做一个遵守道德的人。

20、2、结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。

这句话是作者的阅读体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老师布置的作业后，我都会读上一个小时。在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。

21、1.下图是一个三角形的花圃。 (1)如何求出这个三角形花圃的面积?想一想并与同伴交流。 (2)已知这个花圃的高为6m，对应的底为12m，求出它的面积。

北师大版五年级上册数学《探索活动：三角形的面积》

1.下图是一个三角形的花圃。

(1)如何求出这个三角形花圃的面积?想一想并与同伴交流。

三角形的面积=底X高2

公式表示:S=ah2

(2)已知这个花圃的高为6m，对应的底为12m，求出它的面积。

6X122=36(m)

22、说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。

部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后练习及答案

联系下面的阅读链接，说说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花这句话的含义。

母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。

23、草虫的部落想一想随着作者的目光，你在“曹操的部落”看到了什么，印象最深的有哪些？

想一想随着作者的目光，你在曹操的部落看到了什么，印象最深的有哪些？

答：我们和作者一起在草虫的村落里看到了街道、小巷来来往往的村民们、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的村民们、气象观测者和建筑工程师。

我印象最深的是甲虫音乐家们和搬运食物的村民们。作者对甲虫音乐家们演奏的描写，让我也想去听一听这种音乐;而搬运食物的村民们则令我产生了对它们的敬畏之情。

24、“真理诞生于一百个问号之后”这句话有什么含义，对你有何启发？

真理诞生于一百个问号之后这句话有什么含义，对你有何启发？

答：三个故事中提到的科学家发现和发明过程都是一样的，先偶然发现，接着不断追问，之后反复研究和实验，最后解决问题得出结论。所以含义就是我们要从细微看本质，要善于发问和探索，当你解答了若干问题以后，就有可能会发现真理。

启发：当我们遇到问题的时候要学会独立思考，遇到困难不可怕，可怕的是不敢去解决它，所以我们一定要具备锲而不舍的精神，才有可能会发现真理。

25、《真理诞生于一百个问号之后》从文中你受到了什么启发?

《真理诞生于一百个问号之后》从文中你受到了什么启发?

如果我们真的要了解真理，那么一定要从现象看本质，一层层的去深入了解，探索其包含的本质。只有不断的探索与发现，才能获得真理，我们从文中的三个事情案例中也可以了解到相关的内容。

26、真理诞生于一百个问号启发

真理诞生于一百个问号启发

27、真理诞生于一百个问号之后的含义

真理诞生于一百个问号之后的含义

默读课文想想真理诞生于100个问号之后这句话的含义再说说你从中受到了什么启发

28、真理诞生于100个问号之后的事例部编版

真理诞生于100个问号之后的事例部编版

真理诞生于100个问号之后这篇课文为了证明自己的观点作者举例了哪几个事例

第一个事例：谢皮罗教授从洗澡中发现，放掉洗澡水水的漩涡都是逆时针方向旋转的，从而发表了漩涡与地球自转有关的论文。

第二个事例：米卡尔逊教授从蚯蚓在地球的分布发现大陆与海洋的起源，通过做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。

第二个事例：奥地利意升从儿子睡觉转动眼珠发现，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。

29、真理诞生于一百个问号之后列举了哪几个事例

真理诞生于一百个问号之后列举了哪几个事例

第一个事例：谢皮罗教授从洗澡中发现，放掉洗澡水水的漩涡都是逆时针方向旋转的，从而发表了漩涡与地球自转有关的论文。

第二个事例：米卡尔逊教授从蚯蚓在地球的分布发现大陆与海洋的起源，通过做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。

第二个事例：奥地利意升从儿子睡觉转动眼珠发现，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。

30、真理诞生于一百个问号之后例举了哪三件事

真理诞生于一百个问号之后例举了哪三件事

第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。

第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。

第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。

这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。

31、部编版真理诞生于100个问号之后的三个事例

部编版真理诞生于100个问号之后的三个事例

第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。

第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。

这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。

32、真理诞生于一百个问号之后的事例

真理诞生于一百个问号之后的事例

事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。

事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。

事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。

33、《真理诞生于一百个问号之后》文中举了哪三个事例

《真理诞生于一百个问号之后》文中举了哪三个事例

事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。

事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。

34、真理诞生于100个问号之后的三个事例概括

真理诞生于100个问号之后的三个事例概括

第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。

第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。

第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

35、真理诞生于一百个问号之后3个事例

真理诞生于一百个问号之后3个事例

第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。

第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。

第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

36、真理诞生于一百个问号之后都讲了哪些事例？

真理诞生于一百个问号之后都讲了哪些事例？

第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。

第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。

第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

37、概括真理诞生于100个问号之后的三个事例

概括真理诞生于100个问号之后的三个事例

作者用了三个事例来证明自己的观点:第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。

第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。

38、真理诞生于100个问号之后三个事例

真理诞生于100个问号之后三个事例

39、《真理诞生于一百个问号之后》作者举例了哪几个事例？

《真理诞生于一百个问号之后》作者举例了哪几个事例？

40、真理诞生于100个问号之后这句话的含义和启发

真理诞生于100个问号之后这句话的含义和启发

真理诞生于一百个问号之后的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。

41、真理诞生于100个为什么的含义

真理诞生于100个为什么的含义

真理诞生于一百个问号之后的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。

42、真理诞生于一百个问号的含义

真理诞生于一百个问号的含义

43、真理诞生于100个问号之后给了我们什么启示

真理诞生于100个问号之后给了我们什么启示

这故事中的三个事例但其实都是科学家发现和发明的过程，其实是相同的，都是偶然发现问题的所在，并不断的追问；再进行反复的研究和实验以后，解决了问题，从而得到结论。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。

44、真理诞生于一百个问号之后启发

真理诞生于一百个问号之后启发

45、真理诞生于100个问号之后有什么启发

真理诞生于100个问号之后有什么启发

46、真理诞生于一百个问号之后事例怎么概括

真理诞生于一百个问号之后事例怎么概括

第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。

第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。

第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

47、生活中真理诞生于100个问号之后的事例

生活中真理诞生于100个问号之后的事例

作者做了三个示例

示例一：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。

示例二：德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。

示例三：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。

48、简要概括真理诞生于一百个问号之后三个事例

简要概括真理诞生于一百个问号之后三个事例

作者做了三个示例

示例一：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。

示例三：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。

49、真理诞生于100个问号之后作者举例了哪些例子

真理诞生于100个问号之后作者举例了哪些例子

事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅到盐酸之后变红了，之后经过多种实验，制作出来了实验中常用的酸碱试纸-石蕊试纸。

事例2：德国气象学家魏格纳发现南美洲东海岸凸出的部分是可以和非洲西海岸凹陷的部分吻合的，之后他做了大量的研究，提出了大陆漂移说并出版了《海陆的起源》一书。

事例3：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现自己儿子在睡觉的时候眼珠会转，经过反复的实验发现，眼珠会转和做梦有关系。

50、六年级15课中真理诞生于100个问号之后的事例有哪些？

六年级15课中真理诞生于100个问号之后的事例有哪些？

这篇文章给我们介绍了三个有关于真理诞生于一百个问号之后的事例。

事例1：英国化学家波义耳助手不小心将一滴盐酸溅到紫罗兰上，冲洗以后发现花瓣变红，经过多次实验发现花草受酸或碱作用会改变颜色，从而只做了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。

事例2：德国气象学家魏格纳因住院无聊看世界地图，发现南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸凹陷部分相互吻合，于是他阅读了大量的文献通过米歇尔逊蚯蚓分布整理了大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。

事例3：俄裔美国睡眠专家阿瑟林斯基通过儿子睡觉眼珠转动这一现象进行了一系列实验，发现脑电波的变化与做梦有关。

51、真理诞生于一百个问号之后的事例文中介绍了哪几个？

真理诞生于一百个问号之后的事例文中介绍了哪几个？

这篇文章给我们介绍了三个有关于真理诞生于一百个问号之后的事例。

事例3：俄裔美国睡眠专家阿瑟林斯基通过儿子睡觉眼珠转动这一现象进行了一系列实验，发现脑电波的变化与做梦有关。

52、结合全文说一说真理诞生于一百个问号之后的事例

结合全文说一说真理诞生于一百个问号之后的事例

这篇文章给我们介绍了三个有关于真理诞生于一百个问号之后的事例。

事例3：俄裔美国睡眠专家阿瑟林斯基通过儿子睡觉眼珠转动这一现象进行了一系列实验，发现脑电波的变化与做梦有关。

53、用自己的话阐述真理诞生于一百个问号之后的事例

用自己的话阐述真理诞生于一百个问号之后的事例

一是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。

二是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中,并对地质界产生重大影响。

三是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。

54、课文《真理诞生于一百个问号之后》作者举例了哪些事例

课文《真理诞生于一百个问号之后》作者举例了哪些事例

一是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。

二是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中,并对地质界产生重大影响。

三是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。

55、15课真理诞生于一百个问号之后说课稿

一、说教材分析

《真理诞生于一百个问号之后》是第五单元的一篇精读课文，也是一篇议论文。文题真理诞生于一百个问号之后也是课文的主要观点。

全文结构清晰：第1自然段开门见山，提出观点，明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理。主体部分（28自然段）引用科学发展史上的三个有代表性的事例（谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆与海洋的形成；奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦），论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。第三部分（9、10自然段）总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于知微见著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。

学习本课，一是让学生了解科学发现的一般规律──真理诞生于一百个问号之后，从中领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。

二、说教学目标

1、知识与能力：学会诞、澡、械等11个生字，正确书写司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义；学习课文用事实说明道理的写法。

2、过程与方法：理清课文内容，联系上下文和文中事例体会含义深刻的句子；通过深入研读、理解三个具体事例，从中获得认识，理解作者的观点。

3、情感态度价值观：培养学生见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。

三、说教学重难点

重点：理解三个关于科学发现的故事，从具体事例中理解真理诞生于一百个问号之后的含义，感受、领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。

难点：学习课文用事实说明道理的写法，了解议论文的一般形式。

四、说教法学法

为实现教学目标，培养学生的语文素养及合作探究精神，体现本堂课知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度的统一，教学时我以课题为切入点导入新课，然后组织学生深入课文进行探究并体验，学文时采取初读整体感知、了解事例，细读课文时师生共同探究（第3自然段）、学生自学质疑（第4-5自然段）的方法，最后结合资料进行拓展延伸，课后安排了积累语句和小练笔。

五、说教学过程

我的课堂结构是：课题导入初读课文，理清内容细读课文、感悟科学精神拓展延伸、升华情感。

(一)文章题目发人深省，上课伊始，我板书？！两个标点，提问：这两个标点表现的是什么意味？今天我们学习一篇课文，导入板题后初步理解课题：？！与课题中哪两个词相对应?真理和问号。

什么叫做真理？你从一百个中体会到了什么?

（此环节意在从课题入手，初步理解课题，为读文、学文做准备）

（二）初读课文，理清内容：

1、生自读课文，读准字音、读通句子，思考：课文写了哪些人的事例？

2、认读、理解词语（联系上下文）。

3、梳理主要内容：课文写了哪几个故事？与我们以往学习的叙事性文章有何不同？点明本文的体裁是一篇议论文，议论文要表达一个鲜明的观点。

（此环节意在让学生初读课文，整体感知课文中的三个具体事例，用自己的话简单说一说，进一步感知议论文中的事例叙述比较简要，是为论证观点服务的）

（三）细读课文，感悟科学精神：

1、本文的观点是什么？画出齐读

2、迅速浏览第38自然段，用简练准确的语言概括三个典型事例。

3、三个典型事例有什么共同之处?生自由谈

4、对于这三个事例的共同之处，文中有总结性的句子，是哪些句子？

出示句子1：善于打破砂锅问到底的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

体会：句中的发现发明创造成就能否颠倒顺序？

出示句子2：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！，找到了真理。

体会：这里的？！各指什么？想象一下，在由？变成！的过程中，这些发现者、创立者是如何做的？

（此环节意在把握三个典型事例，找到其共同之处，理解2、6段中两个重点句的深刻含义）

5、深入朗读第3自然段（事例1），体会句子：

谢皮罗教授紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究

这个问号指的是什么？从紧紧抓住反复的实验和研究你体会到了什么？设想一下：他发现了这个问题后会怎么想？又会怎样去做？其间可能会经历一番怎样的过程？你从中体会到了他怎样的精神？用文中的词语概括一下。

（此环节通过师生共同探究，抓住关键句子，品味关键词语，反复诵读，意在引导学生逐步深入地体会谢皮罗教授身上表现出的见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。）

6、快速浏览第4-7自然段两个事例，小组合作、自主探究，结合文中句子体会国地质学家魏格纳、奥地利医生身上所表现出的科学精神。

（此环节意在让学生自读自悟，以交流感受为主）

7、总结：作者为什么不用一个事例而是用三个事例来证明文中的观点？

（此环节意在让学生体会运用三个事例进行论证会更加有力，更好地证明了观点真理诞生于一百个问号之后）

8、总结议论文结构

（四）拓展延伸：你还知道哪些有关科学发明和发现的故事？从他们身上你学到了什么？

（五）作业：1、摘抄文中对自己有启发的语句。

2、小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

六、说板书设计

本着简洁、凝练，板书为教学内容服务的原则，本课的板书设计如下：

真理诞生于一百个问号之后

水的漩涡蚯蚓的活动眼珠转动

发现问题追根求源找到真理

？____________锲而不舍____________！

56、六下15真理诞生于一百个问号之后课文词语解释

本文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。

诞生：（人）出生。

领域：学术思想或社会活动的范围。

建树：建立的功绩。

不慎：不小心。

敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。

提取：提炼而取得。

凹陷：向内或向下陷进去。

偶然：不经常，不是必然的。

机遇：时机；机会（多指有利的）。

司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。

追根求源：指追溯事物发生的根源。

无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。

见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。

锲而不舍：比喻有恒心有毅力。

57、结合课文说说“真理诞生于一百个问号之后”的含义

结合课文说说真理诞生于一百个问号之后的含义

答：三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的：都是先偶然发现问题，并不断地追问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。真理诞生于一百个问号之后的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。

58、文中真理诞生于一百个问号之后的事例有哪三个？

文中真理诞生于一百个问号之后的事例有哪三个？

事例一：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰花瓣在溅上盐酸之后会变红，就这一发现进行了很多的实验，最终制作出了实验中经常会使用到的酸碱试纸石蕊试纸。

事例二：德国气象学家魏格纳看地图的时候发现南美洲东海岸凸出的地方和非洲西海岸凹陷的地方能够重合，因此他做了大量的试验，提出了大陆偏移学说，并出版了《海陆的起源》一书。

事例三：美国俄裔睡眠学研究专家在一次偶然的时间发现儿子睡觉的时候眼珠会动，经过反复实验发现，睡觉时候眼珠转其实跟做梦有关系。

59、15真理诞生于一百个问号之后生字注音专项训练

一、给下列生字注音

惯域溅搜版魏

二、给下列汉字注音并组词

蚯（）（）（）蚓（）（）（）

圃（）（）（）盐（）（）（）

蕊（）（）（）阶（）（）（）

凹（）（）（）俄（）（）（）

三、比一比，再组词

惯（）（）域（）（）

贯（）（）城（）（）

溅（）（）魏（）（）

贱（）（）巍（）（）

搜（）（）版（）（）

瘦（）（）板（）（）

四、给下列多音字组词

hu（） j（）

华据

hu（） jū（）

五、咬文嚼字

1.诞：A.欺诈，虚妄； B.生育，人出生； C.生日； D.放荡。

① 欣闻母校百年华诞，我们谨向母校致以热烈的祝贺！（）

② 中华人民共和国的诞生，是无数革命先烈用鲜血和生命的代价换来的。（）

2.诞：A.水流所从出的地方； B.事物的根由。

① 长江发源于雪峰奇山。（）

② 小明家生活很贫困，几乎没有经济来源。（）

60、真理诞生于一百个问号之后课堂笔记课文段落大纲概要

真理诞生于一百个问号之后课堂笔记课文段落大纲概要

①段落大纲：

全文共7个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：开门见山，提出观点。明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理。

第二部分（25）：运用事例，证明观点。

第三部分（6、7）：总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于见微知著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。

61、六年级下真理诞生于一百个问号之后教学说课稿课案

六年级下真理诞生于一百个问号之后教学说课稿课案

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我来自江源区实验小学，我叫牟忠杰。今天我说课的内容是部编版小学义务教育教科书，六年级下册第五单元科学精神主题里的一篇精读课文，课题是《真理诞生于一百个问号之后》。这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐的抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而找到真理的。

一、紧扣特点说教材

本课是著名科普作家叶永烈的作品。这篇议论文观点明确，思路清晰，结构严谨。文本在事例的选取和用事例证明观点方面都有一定的特点，文本的观点是从常见的现象出发，见微知著，善于发问便不断探索，这样的表述使事例与观点在结构上形成了一致，也就产生了证明的关系。本文由两课时完成，我所讲的是第二课时。

二、据生依文说目标

根据教材的特点，学生的特点我把目标确定为：

1、知识与能力目标：默读课文，能联系上下文理解含义深刻的句子。

2、过程与方法目标：学会概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的。

3、情感与价值目标：引导学生认识到凡事多问几个为什么，激发学生热爱科学的情感和探索发现的热情。

根据以上的分析，我又确定了本文的教学重难点：

理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的，正确理解课题的含义。体会课文的写作特点，能仿照课文的写法写一段话，用具体实例说明一个观点。

三、联系实际说策略

首先我想说说我的教法：特级教师孙双金教授认为一堂好的语文课应充分体现16个字：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。我受到他的启发，这堂课我主要采用读、悟、品教学法，读写结合法，设计引读、速读、默读等多种形式的读，引导学生理解真理诞生于一百个问号之后的含义。此外，我还设制了多媒体教学课件。利用多媒体课件，辅助课堂教学，培养学生逻辑思维，提高学生的概括能力。

接下来，我说一下学法：我先对学生进行分析，对于六年级学生来说，要读通这篇课文并不难，课文的语言注重逻辑性、准确性和严密性，但在概括抽象与生动具体结合背后却蕴含着深刻的科学道理，要读懂并不容易。所以我想通过读、悟、议、说让学生走进文本，体验文本，并培养学生抓关键词句，理解文意的方法。

四、循序渐进说流程

（一）质疑激思，自然入题

在这个环节中，我以课题为问题激起学生对真理的思考，唤起学生的生活体验。学起于思，思源于疑。我不急于让学生回答，而是带着一种思考，走进文本。

（二）默读课文，理清条理

读是开启智慧之门的钥匙，读是理解感悟的前提。本文是按照提出观点举出实例总结观点的思路写作的。我设计填空练习，为学生搭建支架，为后面学习做了铺垫。

（三）自主探究，体会科学精神

这个环节是作者为了说明真理诞生于一百个问号之后这观点，举了三个事例，第一个是谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡的旋转方向与地球的自传有关。第二个是魏格纳从蚯蚓的分布中推论出地球上大陆和海洋的形成。第三个是奥地利医生发现人做梦时眼球会转动。结合高年段学生的特点，我采用的方法是自主探究、合作学习，师生合作填完第一个事例后，引导学生抓住重点词语，多种方式地读，大胆放手，小组合作完成表格，概括作者写这三个事例的顺序：先偶然发现问题，不断的追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。让学生结合实际说说，瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。

情感是小学语文的灵魂。让学生在课文中找出体现科学家精神的关键词读一读，使学生心中升腾起敬佩之情。

（四）延伸拓展，交流升华。

这时，让孩子们从文本中走出来对比这篇课文跟以前学过课文写法有什么不同，交流后汇报。文本写法：先点明观点、然后通过具体事例说明观点，最后总结观点。我还设计了仿写练习，失败乃成功之母、团结就是力量、一分耕耘，一分收获有志者事竟成等格言为题写小练笔。这样的设计，即为学生创设写作机会，又实现了语文工具性与人文性的结合。

（五）综合作业，读写结合。

儿童文学作家梅子涵教授说：教师应成为学生童年阅读的点灯人，而我很愿意做这个点灯的人。一节语文课的结束，正是学生课外阅读的开始。我向同学们介绍语文主题丛书上叶永烈作家的《指纹的秘密》、黄全愈作家的《只有科学家才能做研究吗》达到读写相结合效果。最后总结全文，让学生谈收获，出示课件，送孩子一段话，结束全文。

五、画龙点睛说板书

　我以思维导图形式设计板书，中间突出写作方法。这样的设计，层次性强,课文内容一目了然，紧扣课题，有助于学生对写作方法把握。

　　 15真理诞生于一百个问号之后

提出观点证明观点总结观点

真理诞生于洗澡水的漩涡见微知著

一百个问号之后蚯蚓的分布善于发问

做梦时眼珠转动不断探索