一年级下册识字1春夏秋冬课堂笔记之重难点归纳
1、一年级下册识字1春夏秋冬课堂笔记之重难点归纳
一年级下册识字1春夏秋冬课堂笔记之重难点归纳
1.一年有几个季节?
一年有春夏秋冬四个季节。
2.春、夏、秋、冬是怎样来到人们身边的?
吹、落、降、飘是表示动作的词语,生动地表现出了这些景物的特点。
3.说说你喜欢什么季节?为什么?
我喜欢冬天,因为冬天雪花飘飘,我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗。
4.学习了本课,你有什么感受?
大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活乐趣。
2、一年级下册识字8人之初课堂笔记之句子解析
一年级下册识字8人之初课堂笔记之句子解析
1.人之初,性本善,性相近,习相远。
人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的环境不一样,性情就有了好与坏的差别。
2.苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。
如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的办法就是要专心一致地去教育孩子。
3.子不学,非所宜,幼不学,老何为?
小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂得做人的道理,又无知识,能有什么用呢?
4.玉不琢,不成器,人不学,不知义。
玉不打磨它,不会成为精美的器物:人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
3、一年级下册识字6古对今课堂笔记之重难点归纳
一年级下册识字6古对今课堂笔记之重难点归纳
1.课文的对子中写了哪些事物?
雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花。
2.在生活中,我们什么时候能看到朝霞和夕阳?
早晨太阳刚刚出来的时候可以看到朝霞,傍晚可以看到夕阳。
4、一年级下册识字5动物儿歌课堂笔记之重难点归纳
一年级下册识字5动物儿歌课堂笔记之重难点归纳
儿歌中是怎样写小动物们的活动的?
儿歌中运用拟人的修辞手法,把小动物当作人来写,变得像小朋友一样,很有趣。
5、一年级下册识字3小青蛙课堂笔记之重难点归纳
一年级下册识字3小青蛙课堂笔记之重难点归纳
1.课文有几句话?文章的主人公是谁?
文章有3句话,文章的主人公是小青蛙。
2.小青蛙的青是什么意思?
青,就是绿色,这也是它的保护色。
3.我们应该怎样对待小青蛙?为什么?
我们应该保护小青蛙。因为青蛙是益虫,它们能保护禾苗吃害虫。
6、一年级下册识字1春夏秋冬课堂笔记之重难点归纳
一年级下册识字1春夏秋冬课堂笔记之重难点归纳
1.一年有几个季节?
一年有春夏秋冬四个季节。
2.春、夏、秋、冬是怎样来到人们身边的?
吹、落、降、飘是表示动作的词语,生动地表现出了这些景物的特点。
3.说说你喜欢什么季节?为什么?
我喜欢冬天,因为冬天雪花飘飘,我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗。
4.学习了本课,你有什么感受?
大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活乐趣。
7、一年级下册第7课怎么都快乐课堂笔记之重难点归纳
一年级下册第7课怎么都快乐课堂笔记之重难点归纳
课文重难点探究:
学了这一课,你懂得了什么?
独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐,可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情,怎么都快乐!
8、一年级下册第4课四个太阳课堂笔记之重难点归纳
一年级下册第4课四个太阳课堂笔记之重难点归纳
课文重难点探究:
1.我画了几个太阳?分别送给了谁?
我画了四个太阳。我画了绿绿的太阳送给夏天,金黄的太阳送给秋天,红红的太阳送给冬天,彩色的太阳送给春天。
2.我为什么把绿绿的太阳挂在夏天的天空?
因为绿色可以给人阴凉、清爽的感觉,有了绿色,炎热的夏天能凉爽一些。
3.我为什么给冬天画一个红红的太阳?
因为冬天是寒冷的,红红的太阳可以让人们感受到温暖和热情。
9、一年级下册第3课一个接一个课堂笔记之重难点归纳
一年级下册第3课一个接一个课堂笔记之重难点归纳
课文重难点探究:
1.我被喊回家后没有沮丧,为什么?
因为我想到回家睡觉可以做各种各样的有趣的梦。
2.我喜欢上课吗?为什么?
喜欢。因为上课可以听老师讲有趣的故事。
3.课文中写了几件让我感到不如意的事?我是怎么转变看问题的角度使自己开心起来的?
有三件。一是我在月夜玩踩影子游戏时被大人叫回家睡觉。我想到可以做好多有趣的梦,于是开心起来。二是我在做有趣的梦时被大人叫起来去上学。我想到可以和小伙伴玩有趣的游戏,变得开心起来。三是我在和小伙伴玩跳房子游戏时,上课铃响了起来。我想到上课可以听老师讲有趣的故事,开心起来。
4.前三小节,我的心情是怎样变化的?
快乐沮丧期待
5.读整首诗歌,可以感受到我怎样的心情?
读整首诗歌,可以感受到我生活得多姿多彩,对生活充满期待。
10、一年级下册第14课要下雨了课堂笔记之重难点归纳
一年级下册第14课要下雨了课堂笔记之重难点归纳
1.小白兔往前边池子里一看,小鱼都游到水面上来了。小鱼和平时有什么不一样?
很多小鱼都游到水面上,与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同,这更增加了小白兔的疑惑。都在句中表示所有的。
2.请能用上因为所以的句式来说说燕子为什么低飞?
因为下雨前空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,所以,燕子要捉到虫子就必须非得很低。
3.本文的题目可以改为下雨了吗?为什么
不可以。下雨了是雨已经下了。而要下雨了说的是将要下雨了,本文讲的就是下雨之前的一些现象,所以以要下雨了为题更合适。
11、一年级下册第11课彩虹课堂笔记之重难点归纳
一年级下册第11课彩虹课堂笔记之重难点归纳
课文重难点探究:
1.课文讲了哪几件事情?
三件事情:一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地;二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头;三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。
2.从我要给爸爸浇田可以看出我是一个怎样的孩子?
从我这一美好的想象中可以看出我关心爸爸,希望为爸爸减轻负担。可以看出我是个懂事的好孩子,处处为家人着想。
3.我真的能走到桥上去吗?
不能。因为这是彩虹,不是真的桥,没办法走上去。说彩虹是桥是我的想象。
4.最后一个自然段中的彩云是指什么?这样写有什么好处?
彩云指的是我的花裙子。这里运用了比喻的修辞手法,把裙子比喻成彩云,既写出了花裙子在空中飘的感觉,又突出了花裙子的美丽,使语言更加生动形象,给人以鲜明的印象。
12、一年级下册第10课端午粽课堂笔记之重难点归纳
一年级下册第10课端午粽课堂笔记之重难点归纳
1.端午节要吃什么?端午节要吃粽子。
2.一到端午节,外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们回去。从盼着我们回去你能体会到什么?盼着我们回去可以看出端午节也是一个全家团圆的节日。
3.作者写粽子的样子是按什么顺序写的?你能按一定的顺序,介绍一种自己喜欢吃的食物吗?作者是按由外及里写粽子的样子的。饺子是用白白的面皮包的,里面是肉和蔬菜等做成的馅料,是一种具有中国特色的食物。
13、五年级下册第9课古诗三首从军行课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第9课古诗三首从军行课堂笔记之重难点归纳
1.诗的前两句描绘了一幅广阔的画面,有怎样的表达效果?
诗的前两句在写景的同时又渗透了丰富复杂的感情,将戍边将士对边防形势的关注,对所担负任务的自豪感、责任感,以及戍边生活的孤寂、艰苦之感,都融合在悲壮开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
2.从黄沙百战穿金甲这句诗中,你体会到了什么?
黄沙突出西北战场的艰苦特征,百战而至穿金甲更可见战斗艰苦激烈。
14、五年级下册第5课草船借箭课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第5课草船借箭课堂笔记之重难点归纳
1、周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么?
周瑜妒忌诸葛亮的才能,故设下造箭的圈套,以公事为由,意欲加害诸葛亮。
2、诸葛亮为什么答应造箭?
诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局,不计个人得失。
3、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭,还立下军令状,他的心里为什么很高兴?
周瑜知道在当时,三天肯定造不出十万枝箭,既已立下军令状,完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了,所以很高兴。
4、周瑜既然想加害诸葛亮,为什么还要征求诸葛亮的意见呢?
周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见,表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机,用心险恶。
5、诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢?
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件,将船用青布幔子遮起来,是伪装,船两边放草把子,是为了受箭。真是考虑周全,安排巧妙。
6、鲁肃是周瑜的部下,为什么诸葛亮敢于向他求助?
诸葛亮深知鲁肃为人忠厚,顾全大局。
7、借箭过程中,哪些地方体现了诸葛亮的神机妙算?
①算好天气:第三天有大雾(知天文)。
②算好受箭方法:把船一字摆开,两面受箭(晓地理)。
③算好鲁肃:忠实守信。(识人心)
④算好周瑜:嫉贤妒能,阴险狡诈。
⑤算好曹操:谨慎多疑。
⑥布置周密、准确。
15、五年级下册第23课童年的发现课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第23课童年的发现课堂笔记之重难点归纳
1.梦中飞行的情节在全文中具有怎样的作用?
梦中飞行让我产生了疑问,使我去询问老师,而老师的回答勾起了我探究人究竟是怎么来的这个问题的兴趣。可以说,梦中飞行是整个故事的开端。
2.我是怎样推算出胚胎发育的规律的?从中可以看出我有怎样的特点?
推算过程:A.思考:胎儿为什么是九个月出生。B.联想:地图能表示实际距离。C.人是由细胞构成的。D.折合、推算:由细胞变成人,正好九个月。从这个推算过程可以看出我善于想象,喜欢钻研。
3.在文中最后一段,如果事后你知道了这个秘密,你还会笑话他吗?
例:不会,如果事后仔细听他把发现的过程讲清楚,就不会觉得好笑了,反而会对他的大胆想象和探索精神大加赞扬。
4.结合全文,你觉得作者是个怎样的孩子?
作者是个幽默、天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。
5.通读全文,说说我的感情发生了哪些变化?
当每天夜里做梦我想去哪里就能飞到哪里的时候,我感到惊喜、新奇,于是我和伙伴们怀着强烈的好奇心,向老师问了一连串问题。和老师的谈话激发了我的想象力,我大胆做出九月怀胎的猜想,感到高兴和意外。在几年后的一次生物课上,我因童年的发现与进化论一致而情不自禁地发出笑声,却遭到老师的误解,被轰出教室。这时,我想出世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险这一理由来自我安尉,心中有自豪,也有一丝愤慨。
16、五年级下册第1课古诗三首村晚课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第1课古诗三首村晚课堂笔记之重难点归纳
1.诗题是什么意思?由此你想到什么?
意思就是乡村的傍晚,可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。
2.衔和浸这两个动词用的好在何处?
衔字运用拟人的修辞手法,形象地描绘出落日挂在山头的景象,富有画面感;浸字,写出和落日倒映在水中,生动形象。
17、五年级下册第16课田忌赛马课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第16课田忌赛马课堂笔记之重难点归纳
1.田忌和谁赛马?赛了几次?结果怎么样?
田忌和齐威王赛马。赛了两次。第一次田忌三场都失败了,第二次田忌胜两场输一场,赢了齐威王。
2.详细写赛马的过程有什么作用?
说明孙膑的方法奏效了,印证了孙膑的足智多谋。
3.孙膑能够帮助田忌取胜的原因是什么?
一是对战双方同一等级的马实力相差不多。二是孙膑能够审时度势地分析问题,通盘布局谋划。三是把想法付诸实施,通过调整出战马匹的顺序,帮助田忌取得了胜利。
4.比赛时,田忌的神态变化是怎样的?从中你体会到了什么?
田忌的神态变化:不动声色微微一笑满意地笑了。田忌在第一场比赛输了后却不动声色,是因为田忌信任孙膑,坚信他的办法切实可行,能有效致胜,所以才表现得如此平静;第二场取得胜利后微微一笑,表明了田忌对孙膑的赏识和对接下来的比赛充满信心;第三场田忌取得最终的胜利后满意地笑了,既是对比赛结果的满意,也是对孙膑的赏识和满意。
18、五年级下册第14课刷子李课堂笔记之重难点归纳
年级下册第14课刷子李课堂笔记之重难点归纳
1.从这篇课文中,你明白了什么道理?
告诉人们:手艺人必须有真本事,真本事是精益求精、勤学苦练得来的。
2.刷子李高超的技艺表现在什么地方?作者是怎样写出他的技艺高超的?
刷墙时必穿一身黑衣,干完活,身上绝没有一个白点;刷出的墙均匀平实,坐在他刷过的屋子里如同升天般美。作者从两方面写出了他的技艺高超:一是直接描写他刷浆时的衣着以及刷浆时的动作来表现;二是通过徒弟曹小三从半信半疑到佩服,再到失望,最后深受震撼的心理活动变化来间接突出。
3.你怎样理解课文最后一句话?
(1)刷子李确有绝活,这一绝活,若不是曹小三亲眼所见,绝不会相信是真的。(2)刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼的结果。(3)刷子李的所言所行震撼了曹小三,曹小三受益匪浅。
19、五年级下册第13课人物描写一组两茎灯草课堂笔记之重难点归纳
五年级下册第13课人物描写一组两茎灯草课堂笔记之重难点归纳
你认为严监生是一个怎样的人?
严监生临死前,在意的不是什么重大的事情或重要的人,而是多点的一茎灯草。要看到灯草被挑掉一茎才咽气,可见他是个多么吝啬、爱财如命的人。
20、四年级下册第9课短诗三首繁星一三一课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第9课短诗三首繁星一三一课堂笔记之重难点归纳
1.这首诗讴歌的对象是什么?从哪里看出来?
大海,诗人直呼大海啊!,向大海倾诉哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?。
2.《繁星(一三一)》在写作中运用了哪些手法?表达了诗人怎样的情感?
运用了排比和反问的手法。表达了诗人对大海深沉的爱。
21、四年级下册第2课乡下人家课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第2课乡下人家课堂笔记之重难点归纳
1、课文主要写什么?
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
2、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人?
作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的生机。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去,具有浓厚的人情味。纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来,渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。
22、四年级下册第28课海的女儿课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第28课海的女儿课堂笔记之重难点归纳
1.小人鱼是个怎样的人?结合课文内容说一说。
小人鱼是一个纯洁、善良、勇敢的人。她没有因为自己的爱去破坏王子和公主的爱情,说明她很纯洁;她因为爱王子,把自己美妙的声音给了巫婆,说明她勇敢;她没有因为求生而杀死王子,说明她很善良。
2.作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写?
王子和公主神圣的婚礼仪式,是小人鱼羡慕而不可及的,看到王子幸福,小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比,更突显出小人鱼舍己为人、善良的高贵品质。
3.文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现,对文章的故事情节起到什么作用?
他们的出现能使故事更加奇妙,情节更加曲折,更加引人入胜,增强了童话的魅力。
23、四年级下册第22课古诗三首墨梅课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第22课古诗三首墨梅课堂笔记之重难点归纳
1.淡字表现了墨梅怎样的特点?
淡字表现了墨梅颜色朴素淡雅的特点。
2.最后两句在全诗中有什么作用?
最后两句诗托物言志,点明中心。诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。
24、四年级下册第21课芦花鞋课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第21课芦花鞋课堂笔记之重难点归纳
1.青铜一家是怎么做芦花鞋的?
先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。
2.青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么?
青铜一家生活艰难,做鞋卖可以挣点钱,补贴家用。
3.青铜坚持雪天一定要去镇上卖鞋,由此可以看出他是个怎样的孩子?
青铜坚持雪天一定要去镇上卖鞋,由此可见他是一个倔强、坚持不懈、为家庭着想的孩子。
4.你怎么样看待家人提出的同意青铜冒雪卖鞋子的条件?
知道青铜卖鞋子是下定了决心,家人只好让他先挑选一双芦花鞋穿上,体现了家人对青铜的关爱。青铜穿上满满关爱的暖和和的芦花鞋去镇上卖鞋子,也为结尾赤脚回家前后对应,形成对比。
5.文中为什么两次写青铜的目光落在自己脚上的芦花鞋上?
青铜第一次将目光落在自己脚上的芦花鞋上,是因为看到追上来想买芦花鞋的那个人因没买到鞋很失望,产生了卖掉自己穿的芦花鞋的想法。第二次将目光落在自己脚上的芦花鞋上,是因为看看天空,看看雪地,想着天晴了,雪地也许不会那么冷吧,于是坚定了卖掉自已穿的芦花鞋的想法。
6.文中有哪些地方使你感动?又是什么感动了你?
在大雪纷飞的日子,青铜以今天天冷,更会有人会买鞋的理由说服家人,执意去镇上卖芦花鞋;在雪越下越大的街上,青铜一直顶着风雪守着芦花鞋,直到卖完芦花鞋;为了不让一个特别想买芦花鞋的人失望,也为了家里多赚一点钱,青铜脱下了自己穿的鞋卖给对方。这些都使我感动。
青铜坚持不懈、不畏艰难的顽强意志,以及为家人分担,为他人着想的善良心灵感动了我。
25、四年级下册第1课古诗词三首宿新市徐公店课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第1课古诗词三首宿新市徐公店课堂笔记之重难点归纳
1.诗题的意思是什么?
在新市姓徐的人开的客店里过夜。
2.这首诗写的是哪个季节的景?说明理由。
从 落花未成阴推断应该是暮春季节。
3.诗的前两句和后两句在描写手法上有什么不同?
前两句是静态描写;后两句是动态描写。
26、四年级下册第12课在天晴了的时候课堂笔记之重难点归纳
四年级下册第12课在天晴了的时候课堂笔记之重难点归纳
1.在第1小节中,作者用了温柔来形容泥路,这样写有什么好处?
运用拟人的手法,用温柔一词描绘了泥路的柔软,表现了泥路的美好。
2.智慧书页指的是什么?这样写有什么作用?
这里运用了比喻的手法,把风蝶儿五彩的翅膀比作智慧书页,风蝶儿在阳光下下扇动美丽的翅膀,一开一收,表现了它的自由快乐与生命的活力。
3.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透一句中,把一瓣瓣改成一瓣一瓣好不好,为什么?
不好。一瓣一瓣不能够把小白菊连续开放的情形表达出来,体现不出绽透所表达的程度。
4.读最后一小节诗,你的眼前浮现出怎样的景象?
雨后的太阳照着大地,云开雾散,溪水在温风中漾起美丽的波纹,山中的绿树在雨后显得更加翠绿,天上的云朵也在悠闲地飘动。
5.读了这首诗,你觉得哪些词句表达了诗人独特的感受?
这首诗中不少词句表达了诗人独特的感受。比如本来雨后的泥路泥泞难走,令人生厌,诗人笔下雨后的泥路却是温柔的,写出了泥路的柔软和可爱。又如诗人写小草炫耀它的新绿,贬义词褒用,写出了小草的快乐与自豪。
27、三年级下册第8课池子与河流课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第8课池子与河流课堂笔记之重难点归纳
1.池子为什么提议河流抛开这样的生活?
因为池子觉得河流的生活太累,负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船,不能享受平静安逸的生活。池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服,所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。
2.池水认为的哲理是什么?
不求出名,不要忙碌,只要生活安逸、悠闲就是好命运。
3.河流所提到的自然规律指什么?
水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强!
4.河流为什么会受人们的尊敬?
因为河流抛弃了自身的安逸,而且年年用盈满和清澄的水,带给了人们利益。
5.这首诗歌告诉我们什么道理?
这首诗歌想要告诉我们:人不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩;也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
28、三年级下册第4课昆虫备忘录课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第4课昆虫备忘录课堂笔记之重难点归纳
1.课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫?
蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。
2.作者是根据什么来拟写小标题的?
复眼是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的,花大姐是根据瓢虫的外形拟写的,独角仙和蚂蚱是根据它们的名字拟写的。
29、三年级下册第3课荷花课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第3课荷花课堂笔记之重难点归纳
1.作者看荷花的时候,为什么会把自己也想象成荷花?
因为面对这满池美丽如画的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融为了一体。因此,一阵风吹来,我仿佛与花共舞;风停了,我仿佛与虫、鱼共语。
2.读了这篇课文,谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的?
作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美,尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
3.作者观赏荷花时产生了怎样的想象?作者为什么会产生这样的想象?
想象:我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
因为作者鼻子闻到的是荷花的清香,眼前出现的满池的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融为了一体,所以作者把自己想象成一朵美丽的荷花,快乐地与大自然融为一体。表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。
30、三年级下册第27课漏课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第27课漏课堂笔记之重难点归纳
1.漏在文中分别指什么?
老公公和老婆婆说的漏,是怕漏雨;老虎和贼认为漏是一种特殊的东西,怪物、可怕的动物等,所以用引号引起来。
2.贼和老虎遇见了几次漏?结果怎样?
贼和老虎遇见了两次漏对方,第一次把对方吓跑了,第二次把对方吓昏了。
3.为什么把贼比作粘胶,把老虎比作旋风呢?
因为此时老虎和贼都把对方当做漏,心里特别害怕。老虎想摆脱贼觉得贼粘在自己身上甩不掉,而贼一心想着老虎要把它驮回家再吃,觉得老虎跑得很快就像旋风一样。这样的比喻很形象,生动地刻画了老虎和贼的心理活动。
4.老虎和贼为什么那么害怕漏?
因为他们都误会漏是可怕的怪物;做贼心虚。
31、三年级下册第26课方帽子店课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第26课方帽子店课堂笔记之重难点归纳
1.方帽子有诸多弊端,为什么帽子店却一直只做方帽子呢?
因为他们不仅固执,而且没有创新精神,所以他们没有根据人们真正的需要去做合适的帽子,而是固执己见,只做方帽子。
2.读了这个故事,你得到了什么启示?
我们要向故事中的孩子们一样,对周围不合理的事物敢于提出自己的疑问,并努力去实践,而不能像方帽子店的主人那样固执己见。如果故步自封,不求发展,最终只能被时代淘汰。
32、三年级下册第24课火烧云课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第24课火烧云课堂笔记之重难点归纳
1.火烧云颜色发生变化的词语,表现了火烧云什么特点?
课文写了火烧云红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫等颜色的变化,表现了火烧云色彩绚丽、变化极快的特点。
2.结合生活实际说说葡萄灰、 梨黄、茄子紫这些颜色是什么样的?这样写有什么好处?
葡萄灰:像(葡萄)一样的灰色;梨黄:像(梨)一样的黄色;茄子紫:像(茄子)一样的紫色。
好处:联系生活容易引起人们的联想,使文章更加生动形象。
3.火烧云的形状发生了什么变化?表现了它的什么特点?
火烧云的形状由跪着的马到凶猛的狗到威武的狮子到什么都不像。表现了火烧云瞬息万变的特点。
4.一会儿工夫,火烧云下去了。结句嘎然而止,余音萦绕,有什么作用?
这样写给读者意犹未尽的感觉,更表现出火烧云变化多而快的特点。
5.展开想象:想一想火烧云还会变成什么?模仿课文写一段。
天空中的火烧云变化真快啊!就在这时,天空中又来了一个小人偶,它长着金黄色的长头发,扎着长长的小辫子,穿着红红的短裙子。她手拿着一朵小花在天空中跑来跑云,过了两三秒钟,小人偶的裙子变黄了,长头发变黄了,长头发变短了,手里拿着的小花也不见了。观看的人们正在寻找小人偶的小花,小人偶又不见了。
33、三年级下册第23课海底世界课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第23课海底世界课堂笔记之重难点归纳
1.海底的景色有什么特点?
海底的世界是黑暗的,又是光亮的,海底的世界是宁静的,又是热闹的。海底是奇异的,还是丰富的。
2.海底世界的景色奇异、物产丰富体现在哪里?
景色奇异:黑暗的海底有许多闪烁的、带有发光器官的深水鱼;海底不同的动物会发出不同的声音;海底动物的活动方法千奇百怪;海底有多种颜色和形态的植物,这些都让人感受到海底是一个景色奇异的世界。
物产丰富:海底动植物资源丰富,还有丰富的矿藏,这些都说明了海底还是一个物产丰富的世界。
3.第二自然段写了海底很宁静,第三自然段又写有许多声音,这不互相矛盾吗?为什么?
不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静,另一方面是因为动物们窃窃私语的声音太小了,无法打破海底的宁静。
4.作者在介绍海底的动物、植物、矿藏时分别用了哪些说明方法?
在介绍海底的动物、植物时用了举例子、列数字、作比较的说明方法;在介绍海底的矿藏时用了举例子、作比较的说明方法。
34、三年级下册第22课我们奇妙的世界课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第22课我们奇妙的世界课堂笔记之重难点归纳
1.请将课文第二部分分成两层,并概括段意。
第一层(28):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第二层(916):从植物的生长,水果的颜色,夏日的树叶,秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
2.作者是按什么顺序来描写天空的奇妙的?
作者时按从早到晚的顺序写出了一天的天气从晴天到阴雨天再到转晴的过程来写的,从天空颜色的变化突出了天空的奇妙。
3.本文在结构上有什么特色?
全文按总分总的顺序来写,先总写这个世界很奇妙,再具体从天空和大地两个方面进行描写,每个方面分别都有一个总起句,并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了,需要我们去仔细探索。文章首尾呼应,使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
4.你觉得这篇文章哪些写作方法值得你学习?
①全文按总分总的顺序写;②围绕总起句把内容写具体;③抓住事物特点把事物写形象、生动。
35、三年级下册第1课古诗三首三衢道中课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第1课古诗三首三衢道中课堂笔记之重难点归纳
1.诗中写了哪些景物?
梅子、小溪、绿阴、黄鹂。
2.小溪泛尽却山行这句诗写了什么?
一溪、一山、一泛、一行,不仅表明作者的行程,还透露出作者的喜悦之情。
36、三年级下册第1课古诗三首惠崇春江晚景课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第1课古诗三首惠崇春江晚景课堂笔记之重难点归纳
1.诗人从哪些景物感受到春天就要来了?
桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。
2.正是河豚欲上时从画面上看得到吗?
这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想,它在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁殖的季节。
3.读了这首诗,你从中感受到了什么?
作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
37、三年级下册第11课赵州桥课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第11课赵州桥课堂笔记之重难点归纳
1.赵州桥在设计上有哪些特点?这样的桥有什么优点?
第一特点,没有桥墩,只有一个拱形大桥洞,第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。这样的设计既减轻流水对桥身的冲击,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
2.为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产?
①赵州桥设计的很有特色,在建桥史上是一个创举。②赵州桥雄伟、坚固,已有一千四百多年了还完好无损。③赵州桥美观。这些都表现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥是祖先留下的宝贵财富,是后人引以为自豪的。
38、三年级下册第10课纸的发明课堂笔记之重难点归纳
三年级下册第10课纸的发明课堂笔记之重难点归纳
1.能够书写的纸是怎么发明的?
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
注意:蔡伦是改进了造纸术而不是发明了造纸术。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳,而是中国古代劳动人民智慧不断积累的结果。
2.蔡伦为什么要改进先前造纸的方法呢?
蔡伦之前书是用竹片、木片做的,很笨重,后来字写在帛上,虽然解决了重量问题,但是由于价格昂贵,无法普及。西汉时期用麻造纸,但是粗糙难写。
3.蔡伦用什么方法改进造纸术的呢?你从中体会到了什么?
把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里,捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成了轻便好用的纸张。我从中体会到了蔡伦的造纸术原料容易得到,价格便宜,很容易满足人们的需要。我很敬佩他,赞叹又自豪。
4.读了这篇课文,你有什么感悟?(本文的中心思想)
这篇课文写出了纸的发明过程,以及造纸术对世界的贡献,赞扬了我们古代人民的聪明和智慧,表达了对祖国历史文化的敬仰。
5.本文首尾两段有何异同?
相同之处:都是在讲造纸术对世界文明的意义;不同之处:首段简单,尾段更详细。
像这样开头和结尾都提到了相同的内容,就在结构上形成了一种呼应,这种写法就叫首尾呼应。这样可以使文章结构严谨。
39、六年级下册第8课匆匆课堂笔记之重难点归纳
六年级下册第8课匆匆课堂笔记之重难点归纳
1.文章表达了作者怎样的情感?作者想告诫我们什么?
文章表达了作者对时光匆匆的无奈和惋惜,想告诫我们要珍惜时光,不要再世上白白走一遭。
2.这篇文章在写法上有什么特点?
一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与我们的日子为什么一去不复返呢的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
3.作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的?
作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法,将不易察觉的时光流逝写得形象生动,富有感染力。
40、六年级下册第4课藏戏课堂笔记之重难点归纳
六年级下册第4课藏戏课堂笔记之重难点归纳
1.课文描写藏戏,为什么要讲述唐东杰布的故事?
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖,没有唐东杰布就没有藏戏。而且,藏戏之所以能够传承下来,和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。
4.是什么让一无所有的唐东杰布留下了这样一段传奇?
(1)唐东杰布有一颗为民造福的善心,发下誓言并坚持实行;(2)得到了善良的藏族人民的支持,如能歌善舞的七兄妹,大批的渔民、工匠、流浪汉等。
41、六年级下册第3课古诗三首寒食课堂笔记之重难点归纳
六年级下册第3课古诗三首寒食课堂笔记之重难点归纳
1.这首诗名为寒食,诗人为什么不写百姓的禁火的情形,只写汉宫和五侯的烛光绰绰,轻烟袅袅呢?
封建统治阶级享有特权,让自己凌驾于百姓之上,凌驾于传统之上,他们的这种特权与普通百姓的禁火形成鲜明地对比,从而有力地讽刺了封建统治阶级的腐败。(不直接讽刺,而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹,含隐巧妙,入木三分)
2.诗歌首联当中无处不可不可以改为处处都?为什么?
不可以,因为无处不是用双重否定来表示肯定,形成强调的语气,表达效果更强烈,更能写出整个长安都充满了春意,热闹非凡,那么皇宫的情景也就更可想而知了,深刻讽刺了统治阶级的腐败。
3.诗歌的后两句中的传字用得很妙,请你分析一下它的妙处。
传字不但写出了动态,而且意味着皇帝的赐予,由此可以看出封建等级次第之森严。
42、六年级下册第1课北京的春节课堂笔记之重难点归纳
六年级下册第1课北京的春节课堂笔记之重难点归纳
北京给你留下的总体印象是什么?作者写了有关春节的哪些习俗?
北京给我留下的总体印象是隆重、热闹。作者按照时间顺序介绍了以下习俗:
腊月初八 熬腊八粥,泡腊八蒜
腊月初九至二十三 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿 大人:预备过年的东西
腊月二十三 过小年,祭灶王,放鞭炮,吃糖
过了二十三 大扫除,把各种吃的预备充足
除夕 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,祭祖,守岁
正月初一 店铺关门,男人拜年,女人待客
正月初六 铺户开张,还可以逛庙会、逛天桥和听戏
正月十五 看花灯,小孩子放花炮,吃元宵
正月十九 春节结束
43、六年级下册第11课十六年前的回忆课堂笔记之重难点归纳
六年级下册第11课十六年前的回忆课堂笔记之重难点归纳
1.课文围绕李大钊讲了哪几件事情?
讲了四件事。第一,李大钊在局势十分危急时刻,仍然在北京坚持革命工作;第二,李大钊被捕经过;第三,李大钊在法庭上所表现的坚定与沉着的意志品质;第四,全家得知李大钊被害消息后,无比悲痛的情形。
2.李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了,但他脸上的表情非常安定,非常沉着说明了什么?
一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料,更重要的说明了他对革命事业的爱,超过了对亲人的爱,正是对革命事业的无比热爱,使他的心被一种伟大的力量占据着,这种力量就是他对于革命事业的信心,这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争,使他表现的无比坚强、沉着。
3.我在法庭上为什么表现得机智勇敢?
李大钊同志平时对我的教育和熏陶,我看到父亲被捕和在法庭上的表现,我从父亲那儿吸取了无穷的力量。
44、六年级下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记之重难点归纳
六年级下册第10课古诗三首石灰吟课堂笔记之重难点归纳
1.《石灰吟》这首诗是抓住石灰的什么特点来写的?请结合具体诗句谈谈。
这首诗抓住石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉身碎骨而把白粉末奉献给人们的特点来写的。首句千锤万凿出深山是形容开采石灰石很不容易,更突出石灰不怕击打。第三句粉骨碎身全不怕中粉骨碎身极形象地写出将石灰石烧成石粉,全不怕突出石灰甘愿经受磨炼,奉献自己的品质。
2.这首诗采用了什么表现手法,表达了作者怎样的志向?
这首诗采用了托物言志的手法,表达了作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
45、二年级下册识字2传统节日课堂笔记之重难点归纳
二年级下册识字2传统节日课堂笔记之重难点归纳
1.本文介绍了哪些传统节日?
本文介绍了七个传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
2.课文介绍了传统节日的哪些习俗?
春节:贴窗花,放鞭炮;元宵节:看花灯;清明节:扫墓;端午节:赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿;七月七:乞巧;中秋节:吃月饼、赏月;重阳节:敬老、踏秋、赏菊、登高。
46、二年级下册第25课羿射九日课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第25课羿射九日课堂笔记之重难点归纳
1.羿射九日后,大地呈现出怎样的景象?
羿射九日之后,土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
2.羿为什么决心帮助人们脱离苦海?
因为十个太阳一齐跑到天空中,炙烤着大地,大地上的万物都遭了殃,人类的日子非常艰难。羿非常同情人类的遭遇,所以决心帮助人们脱离苦海。
3.羿为什么会留下最后一个太阳?
因为如果没有了太阳,世界将是一片黑暗,没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人和动物无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。
4.文中的九十九座、九十九条是准确的数字吗?
九十九座、九十九条不是准确的数字,是很多、数不清的意思,用来表现羿来到东海边的不容易。
5.学了本课后,你觉得羿是一个怎样的人?你还知道这样的人吗?
羿射掉九日,救人民于苦难之中,让大地恢复生机,他是个勇敢无畏,造福人类的大英雄。我知道大禹也是这样的人。很久以前,洪水经常泛滥。大禹带领大家治水,三过家门而不入,终于治服了洪水,百姓重新过上了安居乐业的生活。
47、二年级下册第21课青蛙卖泥塘课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第21课青蛙卖泥塘课堂笔记之重难点归纳
1.青蛙为什么卖泥塘?
青蛙觉得这儿不好,想搬到城里去住。
2.老牛是怎样评价泥塘的?他为什么没有买泥塘?
老牛觉得在泥塘里打滚很舒服, 但是对泥塘周围没有草不满意,所以没买。
3.青蛙听了老牛的话是怎么做的?泥塘周围有了怎么的变化?
青蛙听了老牛的话,就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
4.野鸭为什么没有买泥塘?青蛙听了野鸭的话又是怎么做的?
野鸭觉得泥塘里的水太少,所以没有买泥塘。听了野鸭的话,青蛙跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引导泥塘里来。
5.青蛙的泥塘变得这么好,是什么原因呢?
因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议,并能通过辛勤的劳动努力去改造它,让泥塘逐渐完美起来。
6.青蛙为什么不卖泥塘了?
因为泥塘变得很美丽,适合居住,所以青蛙不卖泥塘了。
48、二年级下册第19课大象的耳朵课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第19课大象的耳朵课堂笔记之重难点归纳
1.文中哪些小动物对大象的耳朵提出了疑问?
小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。
2.大象把耳朵撑起来后,遇到了哪些烦恼?
经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
3.你是怎么理解文中最后大象说的话?
大象明白了自已的耳朵和别人的就是不一样。大象的话也启发我们,每个人都有和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,要有自己的判断。
49、二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之重难点归纳、
二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之重难点归纳、
1.为了睡个安稳觉,航天员是怎么做的?
航天员钻入固定在舱壁上的睡袋里,避免飘到别处去。
2.航天员在宇宙飞船里是怎样活动的?
航天员在舱体里移动主要靠手臂,并且需要依靠舱壁上安装的特制这些扶手或其他设施稳定自己的身体。
3.航天员在宇宙飞船里是怎样喝水的?
航天员使用一种带吸管的饮水袋,直接把水挤到嘴里。
4.航天员是怎样解决洗澡这个问题的?
科研人员设计了一个密封浴桶,在下边安装吸管,它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后,航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水,实在太麻烦了。现在航天员通常只用免洗湿巾擦试身体。
5.你知道发生这些趣事的原因是什么吗?
发生这些趣事的原因是太空中的人和物体都失去了重量。
50、二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之重难点归纳
二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之重难点归纳
1.第二次丢羊之后,养羊人是怎样做的?他明白了什么?
第二次丢羊之后,养羊人赶紧把羊圈修得结结实实的。他明白了,如果现在不修羊圈,羊还会丢的,现在补救还来得及。
2.你觉得养羊人是个怎样的人?
例:我觉得他是个知错就改的人。一开始他不听劝告丢了羊,后来他及时改正了错误,避免了更大的损失。