五年级上册慈母情深课堂笔记之分段段落大意

学习分享 2024-03-07 13:34:05

1、五年级上册慈母情深课堂笔记之分段段落大意

五年级上册慈母情深课堂笔记之分段段落大意

1. 认识魄、抑等10个生字，读准多音字龟，会写辞、抑等12个字，会写连续、广播等18个词语。2. 默读课文,想象描写的场景、细节，体会慈母情深。3. 体会文中反复出现的词语的表达效果。4. 能联系生活实际，写出自己鼻子一酸的经历。

脉络梳理：

全文共38段，可分为三部分。

第一部分（第14自然段）：写我渴望买一本《青年近卫军》，想得失魂落魄。

第二部分（第537自然段）：写我到厂房找母亲要钱，看到母亲的不易，用母亲给的钱给她买了一听水果罐头，母亲数落我一顿，又给了我买书的钱。

第三部分（第38自然段）：写我有了第一本长篇小说。

2、一年级上册项链课堂笔记之分段段落大意

一年级上册项链课堂笔记之分段段落大意

《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。

自然段及段落大意：

全文共2个自然段。

第1自然段：分别描绘了大海、沙滩、浪花的美。

第2自然段：写了小娃娃在沙滩上尽情玩耍的快乐场景。

3、一年级上册明天要远足课堂笔记之分段段落大意

一年级上册明天要远足课堂笔记之分段段落大意

《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。它以儿童为主体接受对象，适合儿童欣赏、吟诵，符合儿童的心理和审美特点。本课教学设计就从学生的生活体验入手，借助情境，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心情，从而能够使学生有感情地朗读诗歌，并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分体现字不离词、词不离句、句不离文的识字规律。

自然段及段落大意：

全文共3个小节。

第1小节：写了小朋友远足前一天激动得睡不着觉，期待看到多彩的大海。

第2小节：写了小朋友睡不着，期待看到洁白柔软的云朵。

第3小节：写了小朋友睡不着，希望天赶快亮。

4、二年级上册我要的是葫芦课堂笔记之分段段落大意

二年级上册我要的是葫芦课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

课文讲的是一个人种葫芦，叶子上生了蚜虫他却置之不理，邻居的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，最后葫芦都落了的故事。告诉我们：事物之间都是有联系的，要重视事物之间的联系，如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。

自然段及段落大意：

全文共4段。

第1段：写有个人种了一棵葫芦，葫芦的长势良好。

第2段：写种葫芦的人发现叶子上有蚜虫，但是一点儿也不在意。

第3段：写邻居劝告种葫芦的人治一治叶子上的蚜虫，但是种葫芦的人并不在意。

第4段：写小葫芦慢慢地变黄了，最后一个一个都落了。

5、二年级上册寒号鸟课堂笔记之分段段落大意

二年级上册寒号鸟课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

本文是一则民间故事，运用对比的写作手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度，不同表现和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来创造，鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时会付出惨重代价。

段落大纲：

全文共9段，可分为四部分。

第一部分（第1段）：写喜鹊和寒号鸟是邻居。

第二部分（第24段）：写冬天快要到了，喜鹊忙着做窝准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去做窝。

第三部分（第57段）：写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟冻得直打哆嗦，决心明天就做窝。

第四部分（第8、9段）：写寒冬腊月，寒号鸟在北风中受冻，最后冻死了。

6、三年级上册金色的草地课堂笔记之分段段落大意

三年级上册金色的草地课堂笔记之分段段落大意

《金色的草地》课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。

段落大纲：

全文共4个自然段。

第一自然段：写当蒲公英盛开时，窗前的草地上变成了金色。

第二自然段：我和弟弟在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。

第三自然段：我发现了草地会变颜色及其变色的原因。

第四自然段：写我对草地和蒲公英的喜爱之情。

7、三年级上册胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之分段段落大意

三年级上册胡萝卜先生的长胡子课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

本文写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的神奇。

段落大纲：

全文共9个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1）：胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁。

第二部分(24)：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为果酱沾到上面，所以那根胡子越长越长。

第三部分（56）：小男孩剪了一段胡子，用来放风筝。

第四部分(79)：胡萝卜先生走过鸟太太家时，鸟太太正在找绳子晾尿布。

8、三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记之分段段落大意

三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

本文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的、乐于助人的老屋形象。

段落大纲：

全文共17个自然段，可以分为四部分。

第一部分（12）：老屋已经活了一百多岁，很久很久没人住了，认为自己该倒下了。

第二部分（36）：小猫请求老屋一个晚上后再倒下，老屋又坚持了一个晚上。

第三部分（710）：老母鸡请求老屋再过二十一天，让它孵出小鸡后在倒下，老屋答应了它的请求。

第四部分（1117）：小蜘蛛需要在老屋里织网，老屋同意了，后来老屋一直听小蜘蛛讲故事，至今也没有倒下。

9、三年级上册第6课秋天的雨课堂笔记分段及段落大意

三年级上册第6课秋天的雨课堂笔记分段及段落大意

第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。

第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。

第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。

10、四年级上册麻雀课堂笔记之分段段落大意

四年级上册麻雀课堂笔记之分段段落大意

《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。

脉络梳理：

全文共7段，可分为三部分。

第一部分（第13自然段）：写打猎归来途中，我的猎狗发现了一只刚出生不久的小麻雀。

第二部分（第46自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀，吓退了猎狗。

第三部分（第7自然段）：写我唤回猎狗，小麻雀得救了。

11、四年级上册盘古开天地课堂笔记之分段段落大意

四年级上册盘古开天地课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

课文通过描写盘古开天辟地及创造万物，赞颂了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格。

脉络梳理：

全文共6段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。

第二部分（第24自然段）：写盘古开天辟地的过程。

第三部分（第5、6自然段）：写盘古用身体创造了美丽的世界。

12、五年级上册第18课慈母情深课堂笔记主题思想及分段大意

五年级上册第18课慈母情深课堂笔记主题思想及分段大意

本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下支持和鼓励我买书的往事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

第一部分(1-4)：写我渴望买一本《青年近卫军》，想得失魂落魄。

第二部分(5-37)：写母亲给钱让我买书的经过，彰显出伟大的母爱。

第三部分(38)：如愿以偿，我终于拥有了这本想买书。

13、五年级语文上册第18课慈母情深课堂笔记之本课重难点

五年级语文上册第18课慈母情深课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》的事。

2.母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？

空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对我的爱是无条件的。

3.你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？

对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。极其瘦弱说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，脊背弯曲写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为我很难张口要钱作铺垫。

4.你有过鼻子一酸这样的经历吗？说给大家听听。

东门车站慈善一日捐活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，募捐的人却寥寥无几。10 点钟左右出现了感人的一幕：一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。

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14、五年级语文上册第18课慈母情深课堂笔记常见多音字

五年级语文上册第18课慈母情深课堂笔记常见多音字

给：gěi（送给）jǐ（给予）

挣：zhng（挣脱）zhēng（挣扎）

曲：qū（曲折）qǔ（小曲）

龟：jūn（龟裂）guī（乌龟）

塞：sāi（木塞）s(堵塞）si（边塞）

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15、五年级上册将相和课堂笔记课文分段及大意

五年级上册将相和课堂笔记课文分段及大意

《将相和》是根据《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过完璧归赵渑池会面负荆请罪三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

第一部分(第1－10自然段)写完璧归赵的故事。

第二部分(第11－15自然段)写渑池之会的故事。

第三部分(第16－18自然段)写了负荆请罪的故事。

16、五年级上册松鼠课堂笔记课文分段及大意

五年级上册松鼠课堂笔记课文分段及大意

第一部分（1）：先总说松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，再具体描写松鼠漂亮的外形特点。

第二部分（2）：从松鼠的活动范围和活动时间两个方面来说明松鼠驯良的性格特点。

第三部分（3-4）：侧重写了松鼠乖巧的行为特征。

第四部分（5）：介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，以及爱干净的生活习性。

17、五年级上册圆明园的毁灭课堂笔记课文分段及大意

五年级上册圆明园的毁灭课堂笔记课文分段及大意

《圆明园的毁灭》是本单元的一篇精读课文。文章以浅近的语言，描述了圆明园昔日的辉煌和被毁灭的过程，作者想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱以及由此而生的愤慨之外，更重要的是想激发学生的爱国情怀以及增强振兴中华的责任感和使命感。

第一段(第1自然段)：概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。

第二段(第2至4自然段)：介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。

第三段(第5自然段)：讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。

18、五年级上册月迹课堂笔记课文分段及大意

五年级上册月迹课堂笔记课文分段及大意

《月迹》是一篇充满童趣的优美散文，作者是当代著名作家贾平凹先生。本文记叙了一家的几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。课文以月迹为题，既是月亮的运行足迹，也是孩童心理变化之迹，寻月的过程就是孩子们寻美的过程。

第一部分(1-2)：写中秋夜，我们在院子里盼月亮

第二部分(3-23)：写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。

第三部分(24)：写我们在沙滩上寻月，并发表感慨。

19、五年级上册慈母情深课堂重点笔记生字词

五年级上册慈母情深课堂重点笔记生字词

《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文。语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事。通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的敬爱之情。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。

辞：c（辞掉、辞退、辞职）

抑：y（压抑、抑制、抑扬顿挫）

碌：l（忙碌、劳碌、碌碌无为）

吊：dio（吊灯、吊床、提心吊胆）

燥：zo（干燥、噪声、声名大噪）

脊：jǐ（脊背、屋脊、竖起脊梁）

竟：jng（竟然、毕竟、有志竟成）

龟：jūn（龟裂、龟手、龟裂纹）

哇：wɑ（快走哇、别哭哇）

忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）

酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）

权：qun（权利、职权、选举权）

20、五年级上册慈母情深课堂笔记之课文主题思想

五年级上册慈母情深课堂笔记之课文主题思想

本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱，让我买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了我对母亲的赞扬、感激和热爱。

21、六年级上册桥课堂笔记之分段段落大意

六年级上册桥课堂笔记之分段段落大意

主要内容：

本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

段落大纲：

全文共27个自然段，可以分为四部分。

第一部分(14)：写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。

第二部分(513)：写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。

第三部分(1423)：写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。

第四部分(2427)：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。

22、六年级上册狼牙山五壮士课堂笔记课文分段及大意

六年级上册狼牙山五壮士课堂笔记课文分段及大意

狼牙山五壮士是五名抗日战争时期在河北易县狼牙山为抵抗日本侵略军跳崖的战士：马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林和宋学义。

第一部分（第1自然段）：讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。

第二部分（第2自然段）：讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。

第三部分（第3自然段）：讲五个战士决定把敌人引上绝路。

第四部分（第4-5自然段）：讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。

第五部分（第6-9自然段）：讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。

23、六年级上册花之歌课堂笔记课文分段及大意

六年级上册花之歌课堂笔记课文分段及大意

《花之歌》是本单元的一篇略读课文，诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，表达了诗人积极向往和追求光明的人生态度。

第一部分（1-4）：这部分以一系列我是什么的句式对花的形象展开描绘。第1自然段写我是大自然的话语，意即花是大自然季节更替的代言人，大自然说出来，又收回去象征花开花落，又说一遍喻示来年花又开。第2自然段写我是星星，从苍穹坠落在绿茵中，以星喻花，突出了花的高洁夺目。第3自然段写我是诸元素之女，诸元素指春夏秋冬四季，写出了花芬芳而短暂的一生。第4自然段写我是亲友交往的礼品、婚礼上的冠冕、对死者的祭献，写出了花对人类无私的奉献。

第二部分（5-7）：这部分主要以我在做什么的句式继续描绘花的形象。分别写了我的一天如何度过，我怎样和周遭世界和谐相处以及我在享受世界无私给予的同时，坚持追求光明的决心与行动。

24、六年级上册只有一个地球课堂笔记课文分段及大意

六年级上册只有一个地球课堂笔记课文分段及大意

本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存只有一个地球的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。课文从宇航员在太空遥望地球时所看到的景象写起，引出对地球的介绍，接着，从地球在宇宙中的渺小，地球所有的自然资源有限而又被不加节制地开采、随意破坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁。

第一段（１-２自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。

第二段（３-４自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。

第三段（５-７自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

第四段（８-９自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。

25、六年级上册金色的鱼钩课堂笔记课文分段及大意

六年级上册金色的鱼钩课堂笔记课文分段及大意

金色的鱼钩讲述的是红军长征途中发生的感人故事。在红军过草地时，老班长通过自制鱼钩，尽心尽力的照顾三个受伤战士，直至牺牲的故事。这个故事赞颂了老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。通过学习本课，学生的爱国主义情怀能够得到极大的提高，学生也能够更加珍惜今天来之不易的幸福生活。

第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，我和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。

第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。

第三段（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。

第四段（第３４自然段）：讲我把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。

26、五年级上册月是故乡明课堂笔记之分段段落大意

五年级上册月是故乡明课堂笔记之分段段落大意

1.认识渺、篝等13个生字,读准多音字燕。2.默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生了哪些内心感受。3.理解课文内容,体会作者用对比的手法来表情达意的方法。4.再搜集一些思乡的诗文,和同学交流。

脉络梳理：

全文共7段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：总写人们都爱自己故乡的月亮，从而引出下文。

第二部分（第24自然段）：回忆在故乡看月亮的感受。

第三部分（第5、6自然段）：写我在他乡看月亮的感受。

第四部分（第7自然段）：抒发对故乡月亮以及对故乡的思念之情。

本课是一篇略读课文,所以在教学过程中,重在让学生自主探究,教师仅起到辅助作用,引导学生理解文章内容,体会作者情感,真正意义上把课堂还给学生。但是由于时间有限,故文章一些诗句来源不能一一点出,只能留给学生课后探究学习。

27、五年级上册月迹课堂笔记之分段段落大意

《月迹》这篇散文描写了作家贾平凹童年时代的一段美好往事。中秋之夜，为了寻找月亮，一群孩子从堂屋追到院子，从院子追到河滩，充满童真童趣。课文以月迹为题，既是因为文章描述了孩子们追寻中秋月踪迹的趣事，也是因为月亮在作家心中留下了一抹温暖的痕迹，寄托了作家浓浓的思乡之情和对生活的热爱。

脉络梳理：

全文共24段，可分为三部分。

第一部分（第1、2自然段）：写孩子们看到的镜中之月。

第二部分（第323自然段）：写孩子们和奶奶在院子里观月议月、到河中寻月的过程。

第三部分（第24自然段）：写我们在沙滩上看月。

28、五年级上册四季之美课堂笔记之分段段落大意

五年级上册四季之美课堂笔记之分段段落大意

《四季之美》的作者清少纳言心性敏感，对外界事物感受力强，同时又充满女性的宽厚慈爱，春夏秋冬四季她认为最美的四个时刻：黎明、夜晚、黄昏、早晨。春天黎明动人的是色彩的美。夏天夜晚迷人的是萤火虫的翩翩飞舞，哪怕是星星点点朦胧的微光也足够唤起美的感觉。秋天黄昏感人的是夕阳照山时的点点归鸦和比翼联飞的雁字，还有风声虫鸣的合唱。冬天早晨可人的是手捧温暖炭火的心情，这是下雪时、下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。春天的柔和，夏天的有趣，秋天的温暖，冬天的和谐，都细腻真挚，溢于言表。不是一个热爱自然热爱生命的人是不会写出如此文字的。

脉络梳理：

全文共4段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。

第二部分（第2自然段）：写夏天最美的时间是夜晚，重点写了萤火虫。

第三部分（第3自然段）：写秋天最美的时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。

第四部分（第4自然段）：写冬天最美的时间是早晨，重点写了落雪的早晨和无雪时清晨闲逸的心情。

29、五年级上册鸟的天堂课堂笔记之分段段落大意

五年级上册鸟的天堂课堂笔记之分段段落大意

《鸟的天堂》是一篇精读课文，是著名作家巴金先生的作品。记述了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态景象。

脉络梳理：

全文共14段，可分为四部分。

第一部分（第14自然段）：交代了我们第一次去鸟的天堂的时间和当时的环境。

第二部分（第59自然段）：具体描写了傍晚静态的大榕树，赞美了大榕树的美丽和生机。

第三部分（第1013自然段）：写作者第二次经过鸟的天堂见到的景象。

第四部分（第14自然段）：写作者对鸟的天堂的留恋和赞美。

30、五年级上册草船借箭课堂笔记之分段段落大意

五年级上册草船借箭课堂笔记之分段段落大意

1.认识瑜、忌等10个生字,会写妒、忌等13个字,会写妒忌、军事等15个词语。2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。4.试着阅读名著《三国演义》。

脉络梳理：

全文共10段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害诸葛亮，诸葛亮接受任务并立下军令状。

第二部分（第35自然段）：写诸葛亮借箭前的准备工作。

第三部分（第69自然段）：写诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第四部分（第10自然段）：写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

本课是精读课文,要求学生掌握的内容比较多。首先,在情节的理解上,讲解详细有层次,学生可以一步步掌握内容;其次,在人物特点的分析中,通过抓住重点语句去体会;最后,安排学生讨论、总结人物特点,深入理解人物形象。

31、四年级上册在天晴了的时候课堂笔记之分段段落大意

四年级上册在天晴了的时候课堂笔记之分段段落大意

1. 有感情地朗读诗歌，学习诗歌朗读的方法，感受朗读的乐趣。2. 联系生活，想象画面，读出诗的韵味，理解生命的活力。3. 搜集、整理资料，了解戴望舒诗歌的特点，用小诗的形式写一写雨过天晴的景物。

脉络梳理：

全文共4小节，可分为两部分。

第一部分（第1小节）：写天晴了的时候到小径中走走，会看到泥路、小草、小白菊和凤蝶儿。

第二部分（第2、3小节）：写和朋友家人在天晴了的时候携着手一同出游，享受雨后清新的空气和美好的事物。

32、四年级上册延安我把你追寻课堂笔记之分段段落大意

四年级上册延安我把你追寻课堂笔记之分段段落大意

《延安，我把你追寻》本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。本课最主要的表达特点是用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境。

脉络梳理：

全诗共6节，可分为三部分。

第一部分（第1、2节）：写对延安精神的追寻。

第二部分（第3、4节）：写实现现代化需要延安精神。

第三部分（第5、6节）：写追寻延安精神的重要意义。

33、四年级上册乡下人家课堂笔记之分段段落大意

四年级上册乡下人家课堂笔记之分段段落大意

1.认识构、芍等11个生字,会写构、饰等15个字,会写屋檐、构成等17个词语。2.有感情地朗读课文,想象画面,说说课文描写了哪几幅图画。感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。3.围绕文中最感兴趣的景致展开交流,摘录、积累好词佳句。4.了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。

脉络梳理：

全文共7段，可分为三部分。

第一部分（第14自然段）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。

第二部分（第5、6自然段）：描写了夏天和秋天乡下人家的景象。

第三部分（第7自然段）：写乡下人家有着独特、迷人的风景。

1.品读语句,感受美景。在本文教学中,我始终把读贯穿全文,采用各种方法引导学生体会自然质朴的乡村生活的美好。2.抓住中心,分层感悟。在教学时,学生找出中心句,概括感兴趣的风景或者标注小标题,画句子交流品味感受。

34、四年级上册三月桃花水课堂笔记之分段段落大意

四年级上册三月桃花水课堂笔记之分段段落大意

1.认识绮、谈2个生字,读准多音字和。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者抒发的思想感情。3.学习针对课文的层次结构,用是什么怎么样为什么的方法提问,体会课文总分总的结构特点。4.学习课文生动优美的语言,了解作者抒情的方式。

脉络梳理：

全文共7段，可分为三部分。

第一部分（第1、2自然段）：写三月桃花水由村边流向远方。

第二部分（第36自然段）：描写三月桃花水的美丽。

第三部分（第7自然段）：赞扬三月桃花水叫人沉醉。

《三月桃花水》这篇散文不仅文字优美,意境清丽,而且文章结构精巧,有问有答,又有句式的重复和押韵,读起来朗朗上口,听起来身心愉悦。所以在教学中,我首先注重学生的朗读训练,课堂采取各种形式的朗读,在朗读中熟悉生字词的字音,初步了解课文意思,以及初步感知课文的意境;边读边想象,在朗读中创设情境,理解课文的意境;把对春天和春水的喜爱、欣赏之情带到朗读中,让学生有感情、有意境地朗读。另外充分给学生自主学习的空间,让学生在预习中、在朗读中、在小组活动中、在各个思考问题回答的过程中,都有自主学习的机会,做到有意识地训练学生的自学能力。略读课文不像精读课文那样严格细致,只要求粗知大意,教师只要针对课文中疑难之处进行适当引导、点拨,学生就能在自我领悟的基础上,逐步理解课文的精妙之处,在情感上产生共鸣。因此,精彩之处还是要引导学生细细品读。

35、四年级上册千年梦圆在今朝课堂笔记之分段段落大意

四年级上册千年梦圆在今朝课堂笔记之分段段落大意

1.认识揽、焰等8个生字。2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

脉络梳理：

全文共7段，可分为两部分。

第一部分（第13自然段）：简要叙述了中华儿女为了实现飞离地球、遨游太空的梦想进行不断尝试，重点描述了明代万户所尝试的人类首次火箭飞行。

第二部分（第47自然段）：叙述了中华人民共和国成立以来，中国的航天事业呈现出的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到探月工程达到世界领先水平，中华民族几千年的梦想终于在今天变成了美好的现实。

1.创设情境。展示神舟五号发射的视频和飞天梦想实现的图片,让学生有一种身临其境的感受,同时也激起他们为祖国感到骄傲,为航天工作者感到骄傲的心理。2.思路清晰。在了解千年的飞天梦是怎样一步一步实现时,学生在朗读中找出相关句子,并用简洁的语言按时间顺序加以概括,最后在头脑中形成一个完整的过程。

36、四年级上册梅兰芳蓄须课堂笔记之分段段落大意

四年级上册梅兰芳蓄须课堂笔记之分段段落大意

《梅兰芳蓄须》是一篇介绍人物事迹的记叙文，主要讲著名京剧艺术家梅兰芳为拒绝日本人的邀请而蓄须，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。

脉络梳理：

全文共9段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：概括交代了梅兰芳先生的身份、职业、习惯等。

第二部分（第28自然段）：具体记叙了梅兰芳先生拒绝为日本人演出。以及抗战胜利后又重新登台演出的事，体现了他坚定的民族气节。

第三部分（第9自然段）：深化主题。从表演艺术和民族气节两个方面对梅兰芳先生进行了高度评价。

37、四年级上册琥珀课堂笔记之分段段落大意

四年级上册琥珀课堂笔记之分段段落大意

1.认识琥、珀等11个生字,会写怒、吼等15个字,会写怒吼、松脂等17个词语。2.默读课文,提出不懂的问题,尝试自己解决。3.试着用自己的话说说琥珀的形成过程。4.联系琥珀形成的过程,说说课文中一些推测的依据是什么。

脉络梳理：

全文共18段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：推测琥珀形成的时间。

第二部分（第212自然段）：琥珀形成的条件和过程。

第三部分（第1317自然段）：琥珀被发现的过程。

第四部分（第18自然段）：琥珀在科学上的价值。

1.抓住重点。本篇课文的重点是了解这块琥珀形成的过程。通过梳理琥珀形成的两个阶段以及分析作者推测的依据,可以很好地突出教学的重点。

2.注重培养想象力。在理解了作者科学合理的推测之后,再来自己推测小苍蝇和蜘蛛被包住的过程,这样可以发展学生的想象和推测能力。

3.注重语言训练。阅读教学离不开读,学生在课堂上通过品读,才能真正地走进文本;通过练习说话来积累语言,培养表达能力。无论是读还是说,都能有效地增强学生的语感。

38、三年级上册一个粗瓷大碗课堂笔记之分段段落大意

三年级上册一个粗瓷大碗课堂笔记之分段段落大意

本文作者以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记还了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。故事通过人物的语言、神态、动作等正面描写和小通讯员、炊事员等人的侧面描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。

第一段（第1自然段)：赵一曼用过的一个粗瓷大碗有一段感人的故事。　　　　

第二段（第2～4自然段）：小通讯员给赵一曼送来一个缴获的大碗，赵一曼要求他还回去。

第三段（第5～8自然段）：赵一曼倒掉了通讯员给她盛的高粱米饭，只盛了半碗野菜粥。

第四段（第9～11自然段）：赵一曼把大碗送给七班做菜盆。

39、三年级上册燕子课堂笔记之分段段落大意

三年级上册燕子课堂笔记之分段段落大意

《燕子》是一篇写景状物的文章。作者抓住春天的景物特点，通过准确、生动的描绘，充分表现了燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。课文语言生动简朴、感情真挚。教学中应以读贯穿课的全过程，以不同形式的读引导学生感悟、积累和迁移语言。引导学生抓住关键词句，抓住学习中的疑点边读边想，体会人物的思想感情。

段落大纲：

全文共5个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1）：写燕子的外形特点。

第二部分（2）：写春天来了，小燕子从南方飞来，为春天平添了许多生机。

第三部分（3、4）：写在飞行中的燕子的各种姿态。

第四部分（5）：写燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

抓住重点词句，理解课文内容和表达的情景。在理解燕子的活泼可爱这一重点时，引导学生读第一自然段，抓住凑成这个词，感受燕子的活泼可爱。在学习第3、4自然段时，抓住斜飞、横掠感受燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。

要读懂文章，必须要与生活实际联系起来，这样才能学得灵活，学得透彻。如：在理解赶集一词时，让学生先理解什么是赶集，再想想课文中是说谁赶集，为什么这样说。学生通过与生活联系，一下子就明白了春天花开之多，草木繁茂，万物复苏的景象，给人以热闹的感觉。

40、三年级上册美丽的小兴安岭课堂笔记之分段段落大意

三年级上册美丽的小兴安岭课堂笔记之分段段落大意

1.认识融、侧等11个生字读准多音字兴、舍，会写脑、袋等13个字。2.读好文中的长句子，了解课文是围绕首尾两段分别从四季来介绍小兴安岭的美丽的。3.有感情地朗读课文，体会抽出、浸等词语表达上的好处，积累好词佳句，感受小兴安岭的美丽。4.能借助思维导图，说说喜欢小兴安岭的理由；能围绕一个意思写出家乡某个季节的美。

段落大纲：

全文共6个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：写总的介绍了小兴安岭的树多。

第二部分（25）：写按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕美丽诱人进行具体介绍。

第三部分（6）：总结全文。指出小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

41、三年级上册海滨小城课堂笔记之分段段落大意

三年级上册海滨小城课堂笔记之分段段落大意

1.朗读课文，能说出课文中小城内各种景物的样子。2.能找出第4-6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。3.摘抄自己认为写得好的句子，与同学交流。4.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的情感，增强热爱祖国的情感。5.读懂课文内容，学习作者按空间转移的顺序观察和描写景物的方法。

段落大纲：

全文共7个自然段，可以分为三部分。

第一部分（13）：写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。

第二部分（46）：写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁。

42、三年级上册读不完的大书课堂笔记之分段段落大意

三年级上册读不完的大书课堂笔记之分段段落大意

读不完的大书本篇课文语言生动有趣。尤其是描写动物活动的句子。运用了许多精当妥帖的四字词语。如叽叽喳喳蹦蹦跳跳高空盘旋展翅滑翔猛扑而下等词语写出了小动物们活动时生动有趣的样子。但是如果课堂中纯粹解释词语的意思并不能带给学生丰富的情感体验。

段落大纲：

全文共6个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：总起全文，写大自然有很多好玩的东西。

第二部分（25）：具体地描写了大自然中一些好玩的东西：飞鸟、蚂蚁、花草、果树、竹林、棕榈树。

第三部分（6）：总结全文，赞叹大自然是一本看不完、读不完的大书，去无穷无尽的奥秘和乐趣。

43、三年级上册池子与河流课堂笔记之分段段落大意

三年级上册池子与河流课堂笔记之分段段落大意

这则寓言故事是以诗歌的形式呈现的。在故事中，池子嫌河流太累，问河流什么时候才能抛开那样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。可河流却说，自然法则中，水只有流动才能保持新鲜，池子不流动就不会保持新鲜，迟早会被人遗忘的。最后，河流的说法果然应验了。

段落大纲：

全文共4个自然段，可以分为三部分。

第一部分（16）：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。

第二部分（7、8）：河流反驳池水，阐述真正的哲理。

第三部分（9）：指出池水和河流的不同结果。

第四部分（10）：点明主题，揭示寓意。

《语文课程标准》强调学生的主体地位，在教学中教师应充分发挥学生学习的主动性和创造性。教学本课时，在学生熟读的基础上，通过诵读、有感情地朗读，体会人物的特点，发现人物本质追求上的不同。分角色朗读则进一步走进人物内心，更好地展现对人物的理解。学生在相互交流中感悟人物品质，明白寓意。也在交流中养成主动交流的习惯，掌握学习语文的方法。

由于本篇课文是略读课文，因此，在教学字词方面侧重于学生活动卡，让学生在预习之时主动认识、记忆生字，课堂以小老师领读，互相帮助，共同完成对生字的学习为主，提高学习效率。

44、六年级上册有的人课堂笔记之分段段落大意

六年级上册有的人课堂笔记之分段段落大意

教材简说：1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。

段落大纲：

全文共7个小节，可以分为三部分。

第一部分（1）：作者开门见山，以两种人为代表，提出了对生与死的不同的观点。

第二部分（24）：从两种人对待人民的不同态度中，热情赞颂鲁迅为人民鞠躬尽瘁的伟大精神。

第三部分（57）：从人民对两种人的不同态度中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。

45、六年级上册那个星期天课堂笔记之分段段落大意

六年级上册那个星期天课堂笔记之分段段落大意

《那个星期天》是第三单元第二篇，整篇课文以表达情感为主，通过具体的事例、内心独白、融情入景来表现心情的变化过程。学生在阅读文本中，体会到了文章表达情感的方法，以及如何选择合适的内容写出真情实感的语文要素。课后练习也紧扣单元要素，重在引导学生关注情感变化；抓重点语句，归纳总结表达情感的方法；再通过比较发现不同文章表达情感的异同，学习表达。

段落大纲：

全文共7个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：概述我在那个星期天经历了一场盼望。

第二部分（26）：描写我从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。

第三部分（7）：叙写我在希望落空后倍感伤心以及母亲对我的安慰。

46、六年级上册鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记之分段段落大意

六年级上册鲁滨逊漂流记(节选)课堂笔记之分段段落大意

《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的长篇小说，鲁滨逊是书中的主人公。鲁滨逊因乘船遭遇大风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文按历险的时间顺序记叙，塑造了一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的硬汉形象。本课是小说的梗概及节选，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。运用对比阅读的方式，比较梗概及原文节选的区别。

段落大纲：

梗概部分共10个自然段，可以分为四部分。

第一部分（1）：英国人鲁滨孙喜欢冒险。

第二部分（26）：鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧定居下来。

第三部分（78）：鲁滨孙救了野人，取名星期五，他们在岛上愉快地生活。

第四部分（9、10）：鲁滨孙和星期五救了船长，船长带他们回到了英国。

节选部分共10个自然段，可以分为两部分。

第一部分（17）：具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难，而且很孤寂。

第二部分（810）：写鲁滨逊记录并列出自己的处境，决心开始安排自己在岛上的生活。

本课是名著梗概和节选片段赏析，虽然是外国名著，但内容比较浅显，而且大多数学生都读过。教学中我引导学生自读自悟，先让学生读一读阅读提示，再按要求读课文，多读几遍，整体把握课文内容。节选片段中的好处与坏处对照表，是本课最具特色的表达方式。这一内容和形式，既体现了鲁滨逊在极度困难的条件下积极乐观的生活态度，又能帮助学生在今后用这样的方法克服困难。通过自读自悟对照比较对读感悟，落实知识、方法、态度三维目标的整体达成。这个教学重点的突破，也为学生今后在主题为学会生存的口语交际中打下基础。