五年级慈母情深小练笔
1、五年级慈母情深小练笔
辞 抑 碌 吊 噪 脊 竟 龟
哇 耽 魄 权 纫
二、给下列汉字注音并组词
酸（ ）（ ）（ ） 兜（ ）（ ）（ ）
颓（ ）（ ）（ ） 褐（ ）（ ）（ ）
惫（ ）（ ）（ ） 忍（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
抑（ ）（ ） 噪（ ）（ ）
仰（ ）（ ） 燥（ ）（ ）
碌（ ）（ ） 吊（ ）（ ）
绿（ ）（ ） 另（ ）（ ）
竟（ ）（ ） 辞（ ）（ ）
竞（ ）（ ） 辛（ ）（ ）
龟（ ）（ ） 魄（ ）（ ）
电（ ）（ ） 魂（ ）（ ）
耽（ ）（ ） 脊（ ）（ ）
眈（ ）（ ） 肴（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
guī（ ） zhēng（ ）
龟 挣
jūn（ ） zhng（ ）
juǎn（ ） shě（ ）
卷 舍
jun（ ） sh（ ）
2、三年级22课课后小练笔
三年级22课课后小练笔
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀
。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
夏天的乡村夜空是寂静美好的，听着各种昆虫的鸣叫，就好似在开交响乐会一样，层层叠叠，甚是好听。坐在家里面的小院子看着天上一闪一闪亮晶晶的星星，兴致来了举起手数一数到底有多少颗星，一阵微风吹来，燥热的身子瞬间就凉爽了好多。
3、慈母情深近义词反义词
五年级课文慈母情深近义词反义词有哪些？
慈母情深近义词反义词：
近义词：瘦弱瘦小 耽误耽搁 连续持续
扫视环视 从来向来 疲惫疲乏、疲劳
忙碌繁忙 数落责备
失魂落魄魂不守舍
反义词：瘦弱强壮 弯曲笔直 连续间断
疲惫轻松 立刻迟缓 忙碌清闲
震耳欲聋万籁俱寂
五年级语文上册慈母情深相关拼音组词：
陷 xin 陷入 诬陷
碌 l 忙碌 庸碌
攥 zun攥手 把攥
4、五年级语文上慈母情深说课稿
五年级语文上册慈母情深听课稿，分享慈母情深听课感受和记录
慈母情深说课稿第一篇：
《慈母情深》教案设计
（一）教学目标
一、知识与技能
1、认识三个生字，理解失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、过程与方法
通过对母亲外貌、动作、语言等描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
三、情感、态度与价值观
通过本课的学习，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情，激发热爱母亲的思想感情。
（二）教学重难点
教学重点：通过对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学难点：理解作品中人物的思想感情。
（三）教学时间：一课时
（四）教学过程：
一、导入课文，聚焦情深
播放《烛光里的妈妈》
师：这是一首唱给谁的歌？古今中外不少文人墨客都歌颂赞美过母亲，这节课就让我们学习梁晓声的《慈母情深》，走进一位普通的母亲，感悟一份浓浓的慈母情怀。
师：对待母亲我们要心怀敬意，让我们一起恭恭敬敬地读题目！
生：（齐读）慈母情深
师：好极了！孩子们，你们一定已经发现，在这个深字底下，有一个大大的着重号，是吧？
生：（齐答）是！
师：为什么？
师：你对文字有相当不错的感觉。
预设生：可怜天下父母心，这说明慈母的感情非常深。
师：能为深字组个词语吗？
师：是的，感情深厚。往下读的时候，你得特别留心这个深厚啊。（对另一生）你也有话想说，请说！
师：对！题眼！好眼力啊，虽然你的眼睛长得并不大。
师：对这个深字，你们难道就没有什么问题要问吗？
师：桃花潭水深千尺，慈母情深深几许？有了问题，你的感觉会变得更加敏锐，你思考的大门也就自然而然地打开了。带着这个问题我们来完成这道练习题。
师：打开书本根据你在预习时留下的记忆，在书上勾画出填写在括号里合适的词。注意看书姿势，头正肩平背直。
（边巡视边提示）做课堂练习要又好又快，好停笔，自己校对。（出示ppt）谁来读一读？
师：这里面有个字是多音字，一般情况下读guī，在这里读jūn，谁见过龟裂的手？能描述一下吗？
没错，这就是龟裂的手（ppt）齐读
师：好极了，再看看这里面有个字特别复杂，是哪个字？没错，我数过了，整整23笔，在常用字里可以说是寥寥无几。伸出你的左手，再伸出你右手的食指，闭上眼睛，用右手的食指，在左手的掌心中工工整整地再写一遍。确认自己已经写好了，确认自己已经牢牢地记住了这个攥字的将左手攥紧。再来读三遍。
师：很好！来，我们一起来读一读这段文字，争取读得字正腔圆、精神饱满！
二、品尝鼻子一酸
师：孩子们，鼻子一酸是一种怎样的感觉？
师：想哭，难受，伤心，痛苦，这一切的一切搅在一起，就是鼻子一酸。但是，孩子们，不对呀！母亲明明已经将钱给了我，一元五角，一分没少，一句责怪的话都没有，按理，我应该感到
生：高兴、满足、幸福
师：没错！但是，此刻的我不但没有丝毫的高兴、丝毫的激动、丝毫的快乐，相反，此刻的我只有想哭、只有伤心、只有难受、只有痛苦，只有（大屏幕凸现：鼻子一酸）
师：再读，读出那种想哭的感觉。
生：（齐读）鼻子一酸。
师：为什么？（稍顿）为什么我会鼻子一酸？请四人一小组一边用心体会，一边讨论，文中母亲的哪些表现、哪些细节描写令我鼻子一酸？请在这些地方，用波浪线划下来，并在旁边做好批注。
三、体会震耳欲聋的张力
画好的同学坐正，人人有收获，看来，这四分钟的交流效果相当不错啊！也说明大家读得很用心，很会思考。在刚才的巡视中，我发现有位同学发现的一个句子相当特别、与众不同。来，我们来听听她的发现。
预设生：（朗读）七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
师：（大屏幕呈现这个句子）你为什么会特别留意这个看起来极不显眼的句子？
点出环境描写，板书。
因为我是第一次发现母亲工作的环境这样恶劣，所以，我才会鼻子一酸的。来！孩子们，我们一起来读一读这个并不显眼的句子。
师：读好了震耳欲聋，也就读好了整个句子。
你们是怎么理解震耳欲聋的？
生3：就是声音很大，耳朵都要被震聋了。
师：对！就是将要的意思。耳朵都快要被震聋了，这是多大的噪声啊！我们一起读一读，读出震耳欲聋的感觉来。
生：（齐读句一，声音很响。）
师：孩子们，假如是你自己置身在这样的环境里，耳边传来的是震耳欲聋的噪声，请问，你的第一反应是什么？
师：所以，你愿意呆在那里吗？
师：这噪声，这震耳欲聋的噪声，停止过消失过吗？
师：依据何在？依据就在课文中，就在课文的字里行间。请大家快速浏览，找一找，文中的哪些词句、哪些描写向我们传递着噪声不断、噪声不停这个事实。
师：我为什么要大声地说？因为（手指大屏幕中的句一。）
师：这是第一个依据，请继续。
师：母亲为什么要大声问？因为
师：这是第二个依据，这样的依据在课文中可以说比比皆是。（对另一生）你请。
师：那个女人就在母亲的身旁，为什么说话还要喊、还要大声地喊？因为
师：已经是第三个依据了，还有吗？
师：又是喊，为什么呀？因为
师：这是第四个依据了，还能找出别的依据来吗？看看谁对课文读得细、读得深？
生12：（朗读）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说。
师：看，又是一个大声！为什么？还不是因为
师：够了！一次又一次的大声，一次又一次的喊道，分明是在告诉我们、提醒我们（齐读句一。）
师：孩子们，这还只是在今天、只是在那么一段时间里。我们完全可以想象得出，就这样，日复一日，年复一年，为了生活、为了家庭、为了我们这些孩子，母亲只能在这样的环境下，在震耳欲聋的噪声里，工作着，煎熬着。当你亲眼看到母亲在这样的环境里挣钱，当你亲身体验到这一刻不停的噪声震耳欲聋，孩子们，
我的鼻子怎能不为之一酸啊！来！让我们怀着各自的感受和体会，再来读一读这个并不显眼却意味深长的句子
生：（齐读句一。）
师：所以，为了表达慈母情深（边说边在课题下画波浪线），这个句子能少吗？
师：文中一次又一次的大声说、大声喊能少吗？
师：学语文，不但要留意课文写了什么，更要思考课文为什么要写这些内容。如果你能经常这样想，你的语文能力就会百尺竿头、更进一步。
四、一唱三叹，我的母亲
师：好！我们继续交流，令我鼻子一酸的，还有哪些描写、哪些句子。
生1：（朗读）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲
师：为什么发现母亲的这副神情，我会鼻子一酸呢？
师：（大屏幕呈现这个句子，以下简称句二。）好！我们一起来读一读这几个句子。
师：这段话中我的母亲一共出现了几次？
师：整整三次，一模一样。我们再来读一读，感受感受句子中连续出现的三次我的母亲。
生：（齐读句二。）
师：谁的背直起来了？（对一生）你请。
生3：母亲。
师：请把话说完整，谁的背直起来了？
生3：我的母亲的背直起来了。
师：谁的身转过来了？（对一生）你请。
生4：我的母亲的身转过来了。
师：谁的眼睛吃惊地望着我？（对一生）你请。
生5：我的母亲的眼睛吃惊地望着我。
师：照刚才三位同学说的，我的母亲应该放在每个句子的最前面才是啊！但是，课文呢？作者呢？却把应该放在最前面的我的母亲放在了最后，是吧？
师：特别！写得太特别了！按照常理，我的母亲出现一次就足够了，而且，完全应该放在最前面才是。大家看！（大屏幕呈现）
我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我
师：孩子们，这两个句子，意思并没有变化。但是，相同的意思，不一样的写法、不一样的表达，什么发生了变化呢？请大家自由朗读这两个句子，体会体会两句话的味道有什么不同。
生：（自由朗读，各自体味。）
师：孩子们，读第一句，你读出了一种什么味道？而这种味道在第二句中却是感受不到的。
师：你对文字有一种很敏锐的直觉。来，孩子们，我了解一下，大家看过电影吗？
生：（齐答）看过。
师：好，都看过。那大家一定都记得电影中有过的一些慢镜头吧？这样，如果用电影中的慢镜头和快镜头来比喻这两种写法，那么，哪一句带给你的是慢镜头的感觉？
生：（异口同声）第一句。
师：第一句，是吗？想一想，为什么要用慢镜头来描写母亲的神情呢？（稍顿）请大家闭上眼睛，用心想象，随着这个慢镜头地推移，你看到了什么。
生：（闭上眼睛，听老师的朗读。）
师：（深情地、富有节奏感地朗读）背直起来了，我的母亲。
孩子们，睁开眼睛，你看到了母亲一个怎样的背？
但是不应该啊！在我的记忆中，母亲的背可不是这样的啊！我母亲的背是
师：确切地说，是结实的、丰满的、健壮的，这才是我记忆中母亲的背呀！可是，如今，现在，我分明发现，母亲的背不再挺拔了，不再结实了，不再健壮了。孩子们，我们闭上眼睛，继续往下看。
生：（闭上眼睛，继续听老师的朗读。）
师：（深情地、富有节奏感地朗读）转过身来了，我的母亲。
你看到了母亲的脸，孩子们，那已经是一张怎样的脸了？
师：孩子们，这是我母亲的脸吗？这是我母亲的脸吗？我母亲的脸不是这样的呀！她的脸是
师：这才是我记忆中母亲的脸啊！她是那样光洁、那样红润、那样美丽。可如今，这张脸不见了，消失了。我们闭上眼睛，继续往下看。
生：（闭上眼睛，继续听老师的朗读。）
师：（深情地、富有节奏感地朗读）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲
孩子们，你看到了一双怎样的眼睛？细细地看，慢慢地看。
师：（点头）这是我母亲的眼吗？孩子们，母亲的眼睛曾经是哪样的
师：母亲的眼睛会说话呀！然而，这一切，如今都已经不复存在了。此时此刻，我第一次真真切切地发现，母亲的背不再坚挺，母亲的脸不再红润，母亲的眼睛不再清澈、不再炯炯有神。母亲啊，我的母亲！你怎么会变得如此憔悴、如此瘦弱、如此疲惫？（稍顿，全场一片静寂。）
师：来！孩子们，我们一起再来读一读描写母亲神情的这段文字。怎么读呢？我读三次我的母亲，其余的文字你们一起读。好！带着你刚才的种种想像、种种疑惑，我们一起用自己的朗读来重现这个慢镜头。
生：（齐读）背直起来了
师：（低声朗读）我的母亲
生：（齐读）转过身来了
师：（语调上扬）我的母亲
生：（齐读）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我
师：（语势下挫、语速放缓）我的母亲
一定要找到这样一种感觉，用声音、更用自己的心来朗读这段文字。来，我们重读一遍。现在我们做一下调换，三次我的母亲由你们来读，注意语调和语速的变化。好，现在开始！
师：（充满神情地朗读）背直起来了
生：（齐读）我的母亲
师：（充满神情地朗读）转过身来了
生：（齐读）我的母亲
师：（充满神情地朗读）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我
生：（齐读）我的母亲
师：好！就是这种感觉。现在，请你们把整段话连起来，用心用情地读好这个描写母亲的慢镜头。
生：（齐读句二，读得声情并茂。）
师：生活的重担、工作的艰辛、岁月的煎熬，让我的母亲变得如此憔悴、如此瘦弱、如此疲惫，此时此刻，作为儿子的我，鼻子怎能不为之一酸啊？怀着这种心情，让我们再来动心动情地读一读。
生：（齐读句二，读得很是感人。）
五、体味立刻
师：好！令我鼻子一酸的，除了刚才读过的这两处文字，还有别的发现吗？比如，描写母亲干活的动作的。
生1：（朗读）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌
师：（大屏幕呈现这个句子，以下简称句三。）你读的这一句，跟鼻子一酸有什么关系吗？
生1：这句话写出了母亲干活非常忙碌，我从四个立刻中体会到了。看到母亲干活这样辛苦，所以我会鼻子一酸。
师：你对文字的把握非常准确，看来，你是真读懂了。孩子们，如果说前面一句对母亲神情的描写，是一个典型的慢镜头的话，那么，这一句，描写母亲挣钱动作的这个句子，就是一个再典型不过的快镜头了，是哪个词语带给你这种快镜头的感觉？
师：对，四个立刻。一个不够，两个；两个不够，三个；三个不够，四个。整整四个立刻。谁来读一读，读出这种快镜头的感觉。
师：立刻是什么意思？找个同义词。
生4：马上。
生5：迅速。
生6：立即。
师：我查过《同义词词典》，立刻的同义词多达20几个。我就纳闷儿了，既然有这么多的同义词，作者为什么不用它们呢？你们看！（大屏幕呈现）
母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，迅速又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌
师：这样多好！第一，显得词汇丰富；第二，整句话不呆板，显得有变化。是吧？
师：看来意见不统一。这样，你们自个儿来读一读这两个句子，体会体会各自不同的味道。
师：好！孩子们！我先提一个问题，这两句话，都在写母亲干活非常忙碌，意思完全相同。是吧？但是，哪句话带给你一种十分急促、十分忙碌的感觉和节奏？
师：我的感觉跟你们的感觉完全一致。但是，这是为什么呢？
点出排比句
师：说得好！真是一件命中红心啊，第二句呢，尽管意思完全相同，但是，四个表示立刻词不同了，所以，就无法形成一种排比的语势、排比的节奏，所以，那种急促的、忙碌的感觉就被淡化了。是这个理儿吧？
师：好！带着这种非常急促、非常忙碌的感觉，带着这种排比的语势和节奏，谁再来读一读这句话？
师：眼睁睁地看着极其瘦弱的母亲为了挣钱、为了养家糊口，如此忙碌、如此疲惫，你的心里翻腾着一种怎样的滋味？
生11：难过，非常难过。
师：把这种滋味带进去，谁再来读一读这个句子？
师：母亲陷入了忙碌。此时此刻、此情此景，做儿子的我却深深地陷入了痛苦
师：来！我们一起，再来读一读这个令人难受、令人悔恨、令人鼻子一酸的快镜头。
师：这就是语言的味道，记住，同样的意思，不同的语言表达往往有着不同的味道。我们一定要仔细体会、仔细理解。
六、攥紧塞的温度
师：孩子们，在母亲工作的地方，我第一次发现母亲在这样恶劣的环境下工作，第一次发现母亲原来已经变得这样瘦弱、这样憔悴，第一次发现母亲干活是这样拼命、这样劳累，母亲挣钱非常不容易，作者在文章中曾写道，母亲一个月才赚27元钱，平均每天9毛钱。一元五角，相当于母亲拼死拼活干两天的工资啊！如果说，来工厂之前，你还找不到某种感觉，那么，现在，此刻，你目睹了母亲的工作环境，你目睹了母亲憔悴的神情，你目睹了母亲忙碌而极其瘦弱的身影，作为儿子的你，这么多的钱，你还想要吗？
师：心酸啊！心疼啊！要不出口啊！可是，母亲呢？当儿子开口要钱，一次要这么多钱，我的母亲是怎么说的？
生7：（朗读）我挺高兴他爱看书的！
师：母亲丝毫没有犹豫、丝毫没有舍不得，她是高兴，是挺高兴。母亲是这样说的，又是怎样做的？
生8：（朗读）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
师：先是数钱，数了钱之后呢？
生9：（朗读）母亲却已将钱塞在我手心里了
师：（大屏幕呈现此句，以下简称句四。）
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：我挺高兴他爱看书的！
如果说，写母亲神情用的是慢镜头，写母亲干活用的是快镜头，那么，写母亲给钱用的就是特写镜头。这个特写镜头，放大了母亲的手、龟裂的手，放大了一张张揉得皱皱的毛票，更放大了母亲给钱的动作，一个字塞！把塞圈出来！请问，这是怎样地塞呀？
师：有力也罢，慷慨也罢，毫不犹豫也罢，其实都无须再说，因为，它们都已经深深地嵌入了这个塞字，深深地印在了母亲的这个特写镜头上。来，我们一起读！
生：（齐读句四。）
师：孩子们，请你再琢磨琢磨，母亲塞给我的，仅仅是那一元五角钱吗？
师：说得好！母亲塞给儿子的，是，我们一起读！
生：（齐读）慈母情深
师：孩子们，我们已经读懂了《慈母情深》的四个重要镜头。母亲的工作环境，那是一个广角镜头；母亲瘦弱而憔悴的神情，那是一个慢镜头；母亲工作的忙碌和疲惫，那是一个快镜头；母亲塞钱给儿子，那又是一个特写镜头。现在，让我们把这四个镜头重新放回课文。请大家打开课文，你们读四个镜头，其余的话由我来读。
师生：（合作朗读课文，从课文开头一直读到立刻又陷入了忙碌为止。）
七、由我的母亲到天下母亲
师：（大屏幕呈现以下内容，播放音乐）
就这样，我鼻子一酸，攥着钱，攥着母亲的辛劳和血汗，更攥着母亲那伟大而无私的爱，跑了出去。此刻，此景，作为母亲的儿子，作为她的亲生骨肉，我有多少话要对母亲说、有多少情要对母亲倾诉啊！
孩子们，拿出你的笔，写下我的悔恨、我的心疼、我的感激、我的愧疚、我的决心、我的懂事、我的内心独白。无论你写什么，请千万记住，妈妈这个词语至少出现三次。
生：（学生各自写话，教师巡视。）
师：孩子们！面对慈母的深情，感受慈母的深情，咀嚼慈母的深情，我心情彭湃，我感慨万千，于是，我在心里一遍又一遍地对母亲说
师：多么真诚的表白。你对不起的是母亲的辛劳，但你对得起的却是自己的一片孝心！你长大了！
师：多么感人的倾诉。你理解了母爱，你就理解了人类最无私、最美好的感情。孩子，你也长大了！
师：谁言寸草心，报得三春晖。其实，母爱是不图回报的。你的内疚、你的志向，就是你对母爱最好的回报。
孩子们，慈母的情，滋润着我的心田，震撼着我的灵魂，在无言的教诲中，我长大了，我们共同长大了。这一切，因为什么？因为这春风化雨般的四个字！
生：（齐读课题。）
师：慈母情深深几许？慈母情深深似海啊！孩子们，读着梁晓声的《慈母情深》，感动着梁晓声的慈母深情，老师相信，你们都会很自然地想到
生：（齐答）我的妈妈。
师：其实，作家梁晓声跟你们的想法是完全一样的。他在小说原文的结尾，有过这样一段充满深情、意味深长的话：（大屏幕呈现下述文字，教师配乐朗读。）
由我的老母亲
想到千千万万的几乎一代人的母亲中，
那些平凡的
甚至可以认为是平庸的
在社会最底层喘息着
苍老了生命的
女人们，
对于她们的儿子，
该都是些高贵的母亲吧？
一个个写来，
都是些充满了
苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧？
孩子们，来！让我们恭恭敬敬地抬起头，挺起胸！
为文中的母亲、为我们的母亲、为普天之下所有平凡而高贵的母亲献上最真挚的情感，一起来诵读这几句歌颂母亲的名言。
八、布置作业
1、联系生活实际，运用所学的描写方法，写自己的母亲。
2、摘抄关于母爱的诗歌、名句。
板书：
慈母情深
瘦弱
忙碌 买书
深 贫苦
通情达理
慈母情深说课稿第二篇：
《慈母情深》教学设计
教学目标：
1、结合阅读提示，引导学生通过对母亲外貌、语言描写的重点句、段，体会母亲的深情。
2、运用抓住人物的语言、外貌、动作、神态描写的语句，体会情感‛这个方法，拓展阅读其他篇目。
教学重点：
学习方法的迁移，运用抓住人物语言、外貌、动作、神态等描写的句子，体会情感‛的方法学习课文及拓展篇目，体会父母之爱。
学习难点：
运用方法学习阅读课外篇目，感受到父母之爱的伟大。
教学准备：
多媒体课件、课外阅读链接的篇目
课时安排：
一课时
教学过程：
一、回顾导入，明确方法。
1、《地震中的父与子》这篇课文，让我们认识了一位了不起的父亲。同学们回想一下，上节课我们是通过对父亲的哪些描写感受到了父爱的伟大呢？
2、这节课我们就继续运用这种方法（抓住人物语言、外貌、动作、神态等描写的句子，体会情感。）来感受梁晓声笔下的慈母情深。
3、板书课题，齐读课题。
4、抓住题眼，齐读课题。
二、运用方法，学习课文。
1、这是一篇略读课文，咱们就先来看看阅读提示给我们提出了哪些要求？
2、学生自读阅读提示。
3、指名说要求。
4、师：在细细品读课文之前，咱们还要先去了解这篇课文的主要内容。
5、课件出示自学要求，学生认真默读学习要求。
自学要求：
(1）、自读课文，想想课文主要讲了什么内容？
(2)、细读课文，画出描写母亲外貌和语言的句子，体会课文是怎样表现母亲的深情的。试着用一两个关键词批注自己的感受。
（3）、在小组内交流自己的感受。
6、学生运用方法自学课文，小组交流。
7、学生汇报。教师相机指导，随机板书。
8、作者梁晓声从拥有第一本长篇小说到创作多部作品，他最大的精神动力就是这永远难以忘记的慈母情深（学生再读课题。）
9、难忘那时（生接读课文中描写母亲外貌、语言、动作的语句。）引导学生说出慈母情深深几许，深藏在 。‛
10、教师小结。
三、运用方法，拓展阅读。
（一）阅读链接《秋天的怀念》。
（二）阅读课文阅读链接‛中的《纸船寄母亲》，感受儿女对母亲的爱。
四、课堂练笔,情感表达。
5、18、慈母情深 3、小练笔
联系上下文，说说为什么我拿到钱时鼻子一酸。你有过鼻子一酸的经历吗？试着写一写。
因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她却尽量地满足我的要求，我深深地感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高，我为母亲对我的爱而感动，又对母亲十分心疼，更为我的要求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚，所以鼻子一酸，想要流泪。
我也有过鼻子一酸的生活经历：爸爸忙碌时经常熬至深夜才去休息，第二天又早早地起床送我去上学。校门ロ，看着爸爸渐行渐远的背影，我不禁鼻子一酸。
6、五年级语文上册第18课慈母情深生字组词与词语理解
五年级语文上册第18课慈母情深生字组词与词语理解
生字组词：
辞：辞退辞职 辞行 推辞 义不容辞
抑：压抑抑制 抑郁 抑扬顿挫 欲扬先抑
碌：劳碌忙碌 庸碌 碌碌无为
吊：吊灯吊床 吊兰 吊销 提心吊胆
噪：聒噪噪音 噪声 声名大噪 名噪一时
脊：脊梁脊背 脊柱 书脊 屋脊
竟：毕竟竟然 竟自 究竟
龟：龟裂
哇：你好哇快走哇
忍：残忍忍心 忍耐 忍受 忍气吞声
酸：心酸悲酸 鼻酸 腿酸 酸甜苦辣
权：权利特权 权贵 政权 权宜之计
理解词语
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
怂恿：鼓动别人去做（某事)。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
颓败：衰落；破败。
忙碌：忙着做事，不得空闲。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。
疲惫：非常疲乏。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
7、五年级语文上册第18课慈母情深生字组词及造句
五年级语文上册第18课慈母情深生字组词及造句
辞：辞退辞职 辞行 推辞 义不容辞 应当义不容辞、义无返顾!
抑：压抑抑制 抑郁 抑扬顿挫 欲扬先抑 写文章经常采用欲扬先抑的手法。
碌：劳碌忙碌 庸碌 碌碌无为 他几十年来有不少建树,怎能说是碌碌无为呢?
吊：吊灯吊床 吊兰 吊销 提心吊胆 听说那个可怕的.故事后,我整天都提心吊胆的。
噪：聒噪噪音 噪声 声名大噪 名噪一时 他出版此书后声名大噪。
脊：脊梁脊背 脊柱 书脊 屋脊 我在世界屋脊上,发出粗野的狂吼。
竟：毕竟竟然 竟自 究竟 究竟什么是个人能力发展?
龟：龟裂 甲状软骨部分会由于吞咽动作而龟裂。
哇：你好哇 快走哇 哇哇叫 今天让你笑，明天让你哭，后天让你哇哇叫。
忍：残忍忍心 忍耐 忍受 忍气吞声 一个国家在无可忍耐的暴君奴役下喘息。
酸：心酸悲酸 鼻酸 腿酸 酸甜苦辣 酸甜苦辣都是营养,成功失败都是经验。
权：权利特权 权贵 政权 权宜之计 李自成建立娘子军只是一时的权宜之计,往后怎么办,他还没有想好。
8、五年级上册第18课慈母情深课堂笔记主题思想及分段大意
五年级上册第18课慈母情深课堂笔记主题思想及分段大意
本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下 支持和鼓励 我 买书的往事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
第一部分(1-4)：写我渴望买一本《青年近卫军》，想得失魂落魄。
第二部分(5-37)：写母亲给钱让我买书的经过，彰显出伟大的母爱。
第三部分(38)：如愿以偿，我终于拥有了这本想买书。
9、五年级上册第18课慈母情深课堂笔记重难点归纳
五年级上册第18课慈母情深课堂笔记重难点归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》的事。
2.母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？
空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对我的爱是无条件的。
3.你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？
对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。极其瘦弱说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，脊背弯曲写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为我很难张口要钱作铺垫。
4.你有过鼻子一酸这样的经历吗？说给大家听听。
东门车站慈善一日捐活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，募捐的人却寥寥无几。10 点钟左右出现了感人的一幕：一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。
10、五年级上册18课慈母情深说课稿课案教学设计
五年级上册18课慈母情深说课稿课案教学设计
谁言寸草心，报得三春晖，母爱是大海，深情而广阔，母爱是高山，高大而挺拔，母爱是阳光，明媚而温暖。我说课的题目是《舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖》。我解说的流程是：
一、 总览全局说教材
《慈母情深》是部编版五年级上册第六单元中的一篇课文。本单元以舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖为主题，编排了两篇精读《慈母情深》《父爱之舟》与一篇略读课文《精彩极了和糟糕透了》，这三篇课文都通过具体的事例，从不同的方面来表达父母对孩子的爱。
《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文。语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事。通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的敬爱之情。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。
二、依托要素定目标
本单元的核心素养有两个：一是体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情；二是用恰当的语言表达自己的看法和感受。两个素养一个是指向对课文内容的理解，体会作品的感情；一个指向对文本语言表达方式的体悟，并学以致用。
依据单元核心素养的要求，本课的语文素养具体细化就是，一抓住母亲工作的环境描写以及人物的细节描写体会母亲的不易，体会慈母情深，二是汲取作者的表达方式，能用恰当的语言进行自我表达，
基于对教材的理解，对课程标准、单元核心素养的把握，我把本课的教学目标设定为：
1、掌握生字词。
2、有感情的理解课文，体悟慈母情深。（难点）
3、体会本文的写法。（重点）
三、立足课标说理念
新课标指出，阅读教学是学生，教师、文本之间对话的过程。本课教学我采用以情为经，以言为纬，通过朗读、对话等途径，紧扣文本语言，引领学生入情、悟情、融情，走进文本，从情节的高空潜入语言的底部去感受文字背后作者真情的流淌，让学生在情感与语言的和谐共生中感悟慈母情深。
四、优化环节看流程
本课教学，共分四个板块，具体实施如下：
（一）揭示课题，激发深情。
首先让学生了解作家梁晓声，了解文章的写作背景，为理解课文打下基础。因为这篇文章写于五六十年以前，与孩子的生活相距较远，出示当时的社会背景，有利于对课文内容的理解。
接下来揭示课题。（出示课件）请同学们读课题，质疑，慈母的情深在何处？
这一环节，引导学生关注课题中的重点词眼，领会看课题，抓文眼学习方法。
（二）整体感知，感悟深情。
初读课文，整体感知环节，让学生先自读课文，解决课后的生字词，并借助工具书，理解词语的意思。2.默读课文，用简单的话概括文章的内容。
（三）研读课文，品味深情。
1默读课文，一边读一边思考，课文中哪些场景让我鼻子一酸，让我们感受到慈母情深呢？请用笔恭恭敬敬地画下来，作简要批注。
2.在学生充分交流过程中，对以下句段进行重点指导感悟：
A.七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。
B. 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
C.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲
D.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌
E、母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：我挺高兴他爱看书的！
学生通过对重点词句的品析，对课题慈母情深的理解就水到渠成，然后让学生再一次充满深情地读课题，使学生的情与作者的情再一次产生共鸣。
（四）补白练笔，体验情深
创设写话情境，进行补白练笔。联系上下文，说说我为什么拿到钱时鼻子一酸。你有过鼻子一酸的经历吗？试着写一写。 让学生把自己的内心独白写到练习纸上，可以写自己的悔恨、自责、激动、也可以自己的决心和懂事此处的练笔设计，既训练了学生的语言表达，又达到学语言，用语言之目的。
五、板书设计
本课板书设计，有机地将本节课的教学内容和教学策略融在一起，紧扣课题中的慈母情深中的一个深字，通过品悟结合，多重朗读，读写结合，适度拓展的方式，体会作者的独特的表达方式，在言意结合的过程中，品味慈母深情，感受母慈子孝。
11、五年级语文上册第18课慈母情深课堂笔记常见多音字
五年级语文上册第18课慈母情深课堂笔记常见多音字
给：gěi（送给）jǐ（给予）
挣：zhng（挣脱）zhēng（挣扎）
曲：qū（曲折）qǔ（小曲）
龟：jūn（龟裂）guī（乌龟）
塞：sāi（木塞）s(堵塞）si（边塞）
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12、五年级上册慈母情深课堂笔记文中句子解析
五年级上册慈母情深课堂笔记文中句子解析
《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文。语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事。通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的敬爱之情。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。
1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
从来没有也从来没有从不同角度写出了这一元多钱不论对我还是对我家来说，都绝对不是个小数目，可见我家很贫穷。
2.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
失魂落魄把我对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
3.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态
这里四个立刻连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。
4.母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
掏数两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给我的不仅仅是钱，更多的是对我读书的支持和浓浓的爱。
5.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
13、五年级上册慈母情深课堂笔记课文分段及大意
五年级上册慈母情深课堂笔记课文分段及大意
《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文。语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事。通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，字里行间吐露着一份深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的敬爱之情。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。
第一部分(1-4)：写我渴望买一本《青年近卫军》，想得失魂落魄。
第二部分(5-37)：写母亲给钱让我买书的经过，彰显出伟大的母爱。
第三部分(38)：如愿以偿，我终于拥有了这本想买书。
14、语文五上慈母情深好词好句及不理解的词语
语文五上慈母情深好词好句及不理解的词语
慈母情深好词
①理解词语
怂恿：鼓动、撺掇别人去做某事。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
颓败：衰落；腐败。
龟裂：皮肤因寒冷或干燥而破裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。
②词语搭配
一只灯泡 一卷毛票 一台缝纫机 一听水果罐头
掏衣兜 数毛票 踏缝纫机 买水果罐头
阴暗的光线 皱皱的毛票 瘦弱的脊背 疲惫的眼神 震耳欲聋的噪声
③课内词语
连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 酷暑 炎夏
噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 机械 数落 权利
慈母情深好句
1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱向母亲一次要过这么多钱。
从来没有也从来没有从不同角度写出了这一元多钱不论对我还是对我家来说，都绝对不是个小数目，可见我家很贫穷。
2.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
失魂落魄把我对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落头凑到缝纫机板上。
这句话是对母亲的外貌描写，刻画了一个身体瘦弱，为家和孩子拼命工作的母亲形象。极其瘦弱说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，脊背弯曲写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为我很难张口要钱作铺垫。
4.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
揉得皱皱的说明这些钱在身上带了很长时间，不曾花掉，可以看出家境的贫寒；龟裂说明这钱来之不易以及母亲的操劳，刻画了一个贫苦的母亲形象；掏数两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜，为了满足我读书的愿望，还是将钱给了我，表现了母亲对我浓浓的爱。
5.那一天我第一次发现，应该是个大人了。
第一个第一次通过写我发现了母亲的瘦小，表现了我通过这次要钱深刻体会到了母亲的辛劳，表达了我对母亲的心疼和内疚；第二个第一次是在第一个第一次的基础上从内心萌生出了体贴母亲、关爱母亲的责任感。
15、一年级明天要远足小练笔
才 明 同 学 睡 那 海
真 老 师 吗 什 亮
二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺
才：_____，_______________________。
明：_____，_______________________。
同：_____，_______________________。
学：_____，_______________________。
三、给下列汉字注音并组词
真（ ）（ ）（ ） 明（ ）（ ）（ ）
同（ ）（ ）（ ） 师（ ）（ ）（ ）
学（ ）（ ）（ ） 海（ ）（ ）（ ）
那（ ）（ ）（ ） 才（ ）（ ）（ ）
老（ ）（ ）（ ） 睡（ ）（ ）（ ）
吗（ ）（ ）（ ） 亮（ ）（ ）（ ）
四、比一比，再组词
什（ ）（ ） 吗（ ）（ ）
十（ ）（ ） 妈（ ）（ ）
才（ ）（ ） 同（ ）（ ）
木（ ）（ ） 问（ ）（ ）
学（ ）（ ） 亮（ ）（ ）
字（ ）（ ） 高（ ）（ ）
五、多音字组词
zhe （ ）（ ）
着
zho（ ）（ ）
16、五年级珍珠鸟小练笔参考答案
五年级珍珠鸟小练笔参考答案
一、给下列生字注音
mn yō xiǎng pā jiǎn mu zā
二、给下列汉字注音并组词
幽 yōu 幽静 幽深 享 xiǎng 享受 享福
睑 jiǎn 眼睑 睑板 蔓 mn 枝蔓 不蔓不枝
眸 mu 眸子 眼眸 陪 pi 陪同 奉陪
三、比一比，再组词
趴 趴着 趴下 睑 眼睑 目睑
叭 叭嗒 喇叭 脸 脸蛋 洗脸
待 等待 期待 陪 陪伴 陪护
侍 侍奉 侍从 赔 赔偿 赔本
四、给下列多音字组词
待 dāi 待会儿 di 等待 挨 āi 挨家挨户 i 挨打
钻 zuān 钻出 zun 钻石 爪 zhuǎ 爪子 zhǎo 爪牙
五、咬文嚼字（填序号）
1.① D ② A ③ C 2.① A ② B
17、五年级月迹小练笔
累 袅 嫦 娥 嫉 妒 瓷
二、给下列汉字注音并组词
袅（ ）（ ）（ ） 娥（ ）（ ）（ ）
嫉（ ）（ ）（ ） 妒（ ）（ ）（ ）
瓷（ ）（ ）（ ） 踪（ ）（ ）（ ）
羡（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
嫦（ ）（ ） 妒（ ）（ ）
常（ ）（ ） 护（ ）（ ）
嫉（ ）（ ） 瓷（ ）（ ）
疾（ ）（ ） 资（ ）（ ）
糙（ ）（ ） 迹（ ）（ ）
造（ ）（ ） 亦（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
liū（ ） shuō（ ）
溜 说
li（ ） shu（ ）
li （ ）
累 lěi（ ）
li（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
嫉：A.由于别人比自己强而怨恨。 B.憎恨；痛恨。
1.鲁智深嫉恶如仇，是位行侠仗义的大英雄。（ ）
2.看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。（ ）
18、五年级圆明园的毁灭小练笔
毁 估 拱 辉 煌 殿 陵 览
境 宏 唐 闯 统 销 奉
二、给下列汉字注音并组词
澜（ ）（ ）（ ） 宏（ ）（ ）（ ）
剔（ ）（ ）（ ） 烬（ ）（ ）（ ）
估（ ）（ ）（ ） 珑（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
毁（ ）（ ） 陵（ ）（ ）
殿（ ）（ ） 凌（ ）（ ）
奉（ ）（ ） 览（ ）（ ）
棒（ ）（ ） 贤（ ）（ ）
煌（ ）（ ） 拱（ ）（ ）
皇（ ）（ ） 洪（ ）（ ）
辉（ ）（ ） 境（ ）（ ）
挥（ ）（ ） 竟（ ）（ ）
唐（ ）（ ） 闯（ ）（ ）
塘（ ）（ ） 阁（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
lng（ ） ling（ ）
笼 量
lǒng（ ） ling（ ）
guān（ ）
观
gun（ ）
19、五年级忆读书小练笔参考答案
五年级忆读书小练笔参考答案
一、给下列生字注音
ji jīn zhǎn xin mǒu gě sh jiǎ shuāi kān pǔ piān
二、给下列汉字注音并组词
浒 hǔ 水浒 乌浒 传 zhun 传记 水浒传
鲁 lǔ 鲁国 鲁菜 煞 sh 地煞 煞起
寇 ku 日寇 穷寇莫追 卷 jun 试卷 开卷
栩 xǔ 栩栩如生 栩栩欲活 呻 shēn 呻吟 呻呼
凯 kǎi 凯旋 凯歌 琐 suǒ 繁琐 琐碎
篇 piān 篇章 篇幅
三、比一比，再组词
朴 朴素 质朴 斩 斩断 斩首
扑 扑倒 扑向 折 打折 折断
津 津贴 津津有味 限 有限 限制
浑 浑身 浑浊 狠 狠心 狠辣
某 某人 某些 述 讲述 述说
煤 煤炭 煤球 术 美术 学术
刊 书刊 刊物 葛 诸葛 葛姓
利 利用 利益 蔼 和蔼 蔼然
四、给下列多音字组词
贾 jiǎ 贾府 gǔ 商贾 传 chun 传说 zhun 传记
煞 shā 扎煞 sh 煞气 葛 gě 诸葛 g 瓜葛
20、五年级太阳小练笔
抵 氏 殖 粮 炭 区 杀 菌
二、给下列汉字注音并组词
疗（ ）（ ）（ ） 摄（ ）（ ）（ ）
殖（ ）（ ）（ ） 杀（ ）（ ）（ ）
粮（ ）（ ）（ ） 氏（ ）（ ）（ ）
凝（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
抵（ ）（ ） 区（ ）（ ）
低（ ）（ ） 巨（ ）（ ）
炭（ ）（ ） 菌（ ）（ ）
碳（ ）（ ） 茵（ ）（ ）
蔬（ ）（ ） 漂（ ）（ ）
疏（ ）（ ） 飘（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
jūn（ ） mi（ ）
菌 埋
jn（ ） mn（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.抵：A.顶，相当。 B.挡，拒，用力支撑着。 C.到达。
① 温暖的衣服能抵挡冬日的严寒。（ ）
② 一句赞许的话语可以抵得上十句批评。（ ）
③ 飞机按时抵达目的地。（ ）
2.杀：A.使人或动物失去生命。 B.消减。
① 过年了，爷爷杀了一只鸡。（ ）
② 你杀价杀得太狠了。（ ）
21、五年级四季之美小练笔参考答案
五年级四季之美小练笔参考答案
一、给下列生字注音
l yn qī m y kung y miǎn
二、给下列汉字注音并组词
逸 y 闲逸 安逸 窠 kē 窠里 不落窠臼
凛 lǐn 凛冽 凛然 黎 l 黎明 黎民百姓
冽 li 凛冽 寒冽
三、比一比，再组词
怡 怡人 心旷神怡 免 免费 避免
抬 抬头 抬举 兔 兔子 狡兔三窟
晕 红晕 日晕 漆 漆黑 油漆
浑 浑身 浑浊 添 增添 添加
幕 幕布 夜幕 愈 愈合 愈发
暮 日暮 朝三暮四 榆 榆关 榆树
旷 空旷 旷野 闲 悠闲 闲暇
扩 扩大 扩展 困 困扰 围困
四、给下列多音字组词
晕 yūn 晕倒 yn 红晕 兴 xīng 兴奋 xng 高兴
蒙 mēng 蒙骗 mng 启蒙 měng 内蒙
22、五年级鸟的天堂小练笔
桨 榕 纠 桩 涨 塔 梢 暇
二、给下列汉字注音并组词
眉（ ）（ ）（ ） 桩（ ）（ ）（ ）
抛（ ）（ ）（ ） 梢（ ）（ ）（ ）
榕（ ）（ ）（ ） 塔（ ）（ ）（ ）
纠（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
桨（ ）（ ） 嘲（ ）（ ）
奖（ ）（ ） 潮（ ）（ ）
暇（ ）（ ） 簇（ ）（ ）
瑕（ ）（ ） 族（ ）（ ）
桩（ ）（ ） 拨（ ）（ ）
庄（ ）（ ） 拔（ ）（ ）
误（ ）（ ） 巢（ ）（ ）
娱（ ）（ ） 窠（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
yīng（ ） chōng（ ）
应 冲
yng（ ） chng（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
纠：A.缠绕。 B.集合。 C.矫正。
1.这两棵榕树纠缠在一起，分不清彼此。（ ）
2.当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。（ ）
23、五年级落花生小练笔参考答案
五年级落花生小练笔参考答案
一、给下列生字注音
mǔ bō jiāo fēn f tng m ǎi
二、给下列汉字注音并组词
榴 li 石榴 榴莲 矮 ǎi 高矮 低矮
便 pin 便宜 大腹便便 吩 fēn 吩咐 吩示
亩 mǔ 一亩 陇亩 榨 zh 榨菜 榨油
咐 f 吩咐 嘱咐
三、比一比，再组词
播 广播 传播 浇 浇水 浇花
插 插曲 插秧 烧 烧饭 烧水
亭 凉亭 亭亭玉立 慕 羡慕 爱慕
亨 大亨 财运亨通 幕 夜幕 幕布
四、给下列多音字组词
便 pin 便宜 bin 方便 难 nn 困难 nn 灾难
落 l 丢三落四 lo 落枕 luō 大大落落 lu 落后
五、咬文嚼字（填序号）
1.① B ② A 2.① A ② B 3.① B ② C
24、五年级猎人海力布小练笔
酬 珍 叮 嘱 塌 焦 誓 谎
延 悔 扶
二、给下列汉字注音并组词
珍（ ）（ ）（ ） 牺（ ）（ ）（ ）
焦（ ）（ ）（ ） 塌（ ）（ ）（ ）
酬（ ）（ ）（ ） 誓（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
嘱（ ）（ ） 谎（ ）（ ）
属（ ）（ ） 慌（ ）（ ）
延（ ）（ ） 悔（ ）（ ）
廷（ ）（ ） 梅（ ）（ ）
扶（ ）（ ） 牺（ ）（ ）
抚（ ）（ ） 晒（ ）（ ）
禽（ ）（ ） 叮（ ）（ ）
离（ ）（ ） 盯（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
tǔ（ ） mi（ ）
吐 没
t（ ） m（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
酬：A.用财物报答。 B.交际往来。 C.（愿望）实现。 D.报酬。
1.我爸爸一定会好好酬谢您。（ ）
2.壮志未酬的岳飞被秦桧害死了。（ ）
3.今天晚上有个应酬。（ ）
4.男女同工同酬。（ ）
25、五年级将相和小练笔参考答案
五年级将相和小练笔参考答案
一、给下列生字注音
zho chn y gōng xin nu diǎn chāo qi j jīng zu ln
二、给下列汉字注音并组词
抵 dǐ 抵挡 抵御 辞 c 推辞 辞行
辱 rǔ 耻辱 侮辱 卿 qīng 公卿 贵卿
袍 po 衣袍 旗袍 缶 fǒu 击缶 罂缶
廉 lin 廉价 廉政 献 xin 奉献 贡献
召 zho 召集 召唤 罪 zu 犯罪 罪恶
荆 jīng 荆棘 负荆请罪
三、比一比，再组词
臣 大臣 功臣 宫 宫殿 宫门
巨 巨大 事无巨细 官 官员 当官
诺 承诺 诺言 典 典礼 字典
偌 偌大 倘若 曲 歌曲 乐曲
抄 抄写 抄袭 怯 胆怯 怯懦
炒 炒菜 翻炒 却 退却 了却
议 商议 议论 拒 拒绝 抗拒
仪 仪式 礼仪 距 距离 相距
四、给下列多音字组词
将 jiāng 将军 jing 将领 qiāng 将进酒
强 qing 强大 qiǎng 勉强 jing 倔强
划 hu 划船 hu 规划 大 d 大家 di 大夫
26、五年级冀中的地道战小练笔参考答案
五年级冀中的地道战小练笔参考答案
一、给下列生字注音
qīn l zh bǎo dǎng qiū fng b xin guǎi lěi
ch gē
二、给下列汉字注音并组词
陷 xin 陷阱 陷入 垒 lěi 堡垒 垒窝
搁 gē 搁置 耽搁 侵 qīn 侵犯 侵略
堡 bǎo 城堡 暗堡 筑 zh 建筑 修筑
三、比一比，再组词
略 简略 略写 党 党员 共产党
络 笼络 脉络 赏 欣赏 赏识
丘 山丘 丘陵 妨 不妨 妨碍
乒 乒乓 乒坛 访 访问 寻访
敝 敝人 凋敝 岔 分岔 岔道
敞 宽敞 敞开 盆 脸盆 花盆
拐 拐杖 拐卖 陷 陷阱 陷入
别 别人 另当别论 馅 馅料 馅饼
四、给下列多音字组词
任 rn 任丘 rn 任务 踏 tā 踏实 t践踏
闷 mēn 闷热 mn 沉闷 奇 q 奇怪 jī 奇数
铺 pū 平铺 p 店铺
27、五年级冀中的地道战小练笔
侵 略 筑 堡 党 丘 妨 敝
陷 拐 垒 岔 搁
二、给下列汉字注音并组词
陷（ ）（ ）（ ） 垒（ ）（ ）（ ）
搁（ ）（ ）（ ） 侵（ ）（ ）（ ）
堡（ ）（ ）（ ） 筑（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
略（ ）（ ） 党（ ）（ ）
络（ ）（ ） 赏（ ）（ ）
丘（ ）（ ） 妨（ ）（ ）
乒（ ）（ ） 访（ ）（ ）
敝（ ）（ ） 岔（ ）（ ）
敞（ ）（ ） 盆（ ）（ ）
拐（ ）（ ） 陷（ ）（ ）
别（ ）（ ） 馅（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
rn（ ） tā（ ）
任 踏
rn（ ） t（ ）
mēn（ ） q（ ）
闷 奇
mn（ ） jī（ ）
pū（ ）
铺
p（ ）
28、五年级桂花雨小练笔参考答案
五年级桂花雨小练笔参考答案
一、给下列生字注音
dǒng ln lu p gāo bǐng jn chn ch jiǎn hng
二、给下列汉字注音并组词
缠 chn 纠缠 缠绕 兰 ln 兰花 芝兰玉树
箩 lu 箩筐 箩头 懂 dǒng 懂得 懂事
婆 p 外婆 婆婆妈妈 糕 gāo 糕饼 糕点
三、比一比，再组词
浸 沉浸 浸泡 饼 饼干 大饼
侵 入侵 侵略 拼 拼命 拼写
杭 杭州 苏杭 茶 泡茶 茶叶
抗 抵抗 反抗 荼 荼毒 如火如荼
捡 捡钱 捡拾 缠 缠绕 纠缠
检 检查 检验 厘 厘米 毫厘
四、给下列多音字组词
鲜 xiān 鲜艳 xiǎn 鲜少 担 dān 担心 dn 负担
五、咬文嚼字（填序号）
1.① B ② A 2.① C ② A ③ B
29、五年级桂花雨小练笔
懂 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠
茶 捡 杭
二、给下列汉字注音并组词
缠（ ）（ ）（ ） 兰（ ）（ ）（ ）
箩（ ）（ ）（ ） 懂（ ）（ ）（ ）
婆（ ）（ ）（ ） 糕（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
浸（ ）（ ） 饼（ ）（ ）
侵（ ）（ ） 拼（ ）（ ）
杭（ ）（ ） 茶（ ）（ ）
抗（ ）（ ） 荼（ ）（ ）
捡（ ）（ ） 缠（ ）（ ）
检（ ）（ ） 厘（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
xiān（ ） dān（ ）
鲜 担
xiǎn（ ） dn（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.浸：A.泡在液体里。 B.液体渗入或渗出。 C.逐渐。
① 衣服让汗浸湿了。（ ）
② 请你把这块木头放在水里浸一浸。（ ）
2.缠：A.缠绕。 B.纠缠。 C.应付。
① 这人真难缠，好说歹说都不行。（ ）
② 篱笆用铁丝缠了几道，很牢固。（ ）
③ 请你不要胡搅蛮缠。（ ）
30、五年级古诗三首小练笔参考答案
五年级古诗三首小练笔参考答案
一、给下列生字注音
j nǎi xūn hng hi sh āi jū
二、给下列汉字注音并组词
乃 nǎi 乃翁 乃至 亥 hi 亥时 辛亥
擞 sǒu 抖擞 精神抖擞 杭 hng 杭州 苏杭
哀 āi 哀愁 哀伤 拘 jū 拘谨 无拘无束
祭 j 祭拜 祭奠
三、比一比，再组词
熏 熏风 熏人 恃 自恃 有恃无恐
黑 黑色 黑白 待 等待 期待
喑 喑哑 喑涩 祭 祭拜 祭文
暗 黑暗 暗示 察 警察 检察院
四、给下列多音字组词
降 jing 降落 xing 投降 重 zhng 重要 chng 重新
五、咬文嚼字（填序号）
1.① B ② A ③ B 2.① B ② C ③ B ④ E
3.① C ② A
31、五年级古人谈读书小练笔参考答案
五年级古人谈读书小练笔参考答案
一、给下列生字注音
hu wi sng qǐ hng jiē
二、给下列汉字注音并组词
岂 qǐ 岂敢 岂能 缺 quē 缺点 缺失
矣 yǐ 矣乎 足矣 窥 kuī 窥探 窥视
耻 chǐ 羞耻 耻辱
三、比一比，再组词
诲 教诲 诲人不倦 谓 称谓 谓语
海 大海 海浪 胃 胃口 肠胃
诵 诵读 背诵 恒 永恒 恒心
涌 汹涌 涌现 桓 盘桓 乌桓
皆 比比皆是 有口皆碑 漫 浪漫 漫山遍野
谐 和谐 诙谐 慢 快慢 慢跑
四、给下列多音字组词
好 hǎo 好坏 ho 喜好 识 sh 知识 zh 默而识之
仔 zǎi 靓仔 zǐ 仔细
五、咬文嚼字（填序号）
1.B 2.A 3.C
32、五年级古人谈读书小练笔
诲 谓 诵 岂 恒 皆
二、给下列汉字注音并组词
岂（ ）（ ）（ ） 缺（ ）（ ）（ ）
矣（ ）（ ）（ ） 窥（ ）（ ）（ ）
耻（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
诲（ ）（ ） 谓（ ）（ ）
海（ ）（ ） 胃（ ）（ ）
诵（ ）（ ） 恒（ ）（ ）
涌（ ）（ ） 桓（ ）（ ）
皆（ ）（ ） 漫（ ）（ ）
谐（ ）（ ） 慢（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
hǎo（ ） sh（ ）
好 识
ho（ ） zh（ ）
zǎi（ ）
仔
zǐ（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
缺：A.缺乏；短少。 B.残破；残缺。 C.该到而未到。
D.旧时指官职的空额，也泛指一般职务的空额。
1.这本书缺了两页。（ ）
2.庄稼缺肥缺水就长不好。（ ）
3.正义从来不会缺席。（ ）
33、五年级父爱之舟小练笔参考答案
五年级父爱之舟小练笔参考答案
一、给下列生字注音
cn kǎo tng x tng xi qǐ d dīng pi b shǔ
zhǔ zhěn cho
二、给下列汉字注音并组词
茧 jiǎn 蚕茧 茧子 栈 zhn 客栈 栈道
冤 yuān 冤屈 冤枉 惚 hū 恍惚 心神恍惚
跷 qiāo 蹊跷 跷跷板 僻 p 偏僻 僻静
缴 jiǎo 缴费 缴纳 榜 bǎng 榜文 皇榜
兼 jiān 兼职 兼任 枕 zhěn 枕头 落枕
迪 d 启迪 迪斯科
、比一比，再组词
枉 冤枉 贪赃枉法 嘲 嘲笑 嘲讽
旺 兴旺 旺盛 潮 潮水 浪潮
煮 煮饭 水煮 毕 毕业 毕竟
暑 暑假 酷暑 华 华丽 繁华
陪 陪伴 陪同 席 竹席 凉席
赔 赔偿 理赔 度 度过 温度
考 考试 参考 蚕 养蚕 蚕茧
孝 孝顺 孝敬 蚤 跳蚤 蚤出夜入
疼 疼痛 疼爱 启 启发 启示
病 生病 大病初愈 届 应届 首届
四、给下列多音字组词
钉 dīng 钉子 dng 钉架子 教 jiāo 教书 jio 教育
34、五年级父爱之舟小练笔
蚕 考 疼 席 糖 屑 启 迪
钉 陪 毕 暑 煮 嘲
二、给下列汉字注音并组词
茧（ ）（ ）（ ） 栈（ ）（ ）（ ）
冤（ ）（ ）（ ） 惚（ ）（ ）（ ）
跷（ ）（ ）（ ） 僻（ ）（ ）（ ）
缴（ ）（ ）（ ） 榜（ ）（ ）（ ）
兼（ ）（ ）（ ） 枕（ ）（ ）（ ）
迪（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
枉（ ）（ ） 嘲（ ）（ ）
旺（ ）（ ） 潮（ ）（ ）
煮（ ）（ ） 毕（ ）（ ）
暑（ ）（ ） 华（ ）（ ）
陪（ ）（ ） 席（ ）（ ）
赔（ ）（ ） 度（ ）（ ）
考（ ）（ ） 蚕（ ）（ ）
孝（ ）（ ） 蚤（ ）（ ）
疼（ ）（ ） 启（ ）（ ）
病（ ）（ ） 届（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
dīng（ ） jiāo（ ）
钉 教
dng（ ） jio（ ）
35、五年级第一单元小练笔参考答案
五年级第一单元小练笔参考答案
一、读一读，连一连
黛di 嗜sh 榨zh 杭hng 咂zā 哟yō 幽yōu 待dāi
二、给下列汉字注音并组词
朱 zhū 朱红 粉面朱唇 恩 ēn 恩情 恩怨
播 bō 播放 广播 咐 f 吩咐 嘱咐
框 kung 门框 镜框 矮 ǎi 高矮 低矮
箩 lu 箩筐 食箩 糕 gāo 蛋糕 糕点
缠 chn 缠着 缠绕 亩 mǔ 陇亩 一亩
三、照样子，加部首成新字，再组词
兼 嫌 嫌弃 嫌疑 肖 哨 口哨 望哨
甲 匣 木匣 镜匣 窄 榨 榨菜 榨油
更 便 便宜 大腹便便 亢 杭 杭州 苏杭
并 饼 饼干 糕饼 尧 浇 浇水 火上浇油
且 宜 适宜 便宜 曼 蔓 枝蔓 株连蔓引
四、选字填空
烂 栏 兰 拦 睑 脸 捡 检
五、比一比，再组词
吩 吩咐 吩呶 榴 石榴 山榴
份 月份 身份 溜 溜达 溜走
婆 婆婆 外婆 懂 懂事 懵懂
波 波浪 波动 董 董事 古董
嵌 嵌入 镶嵌 矮 矮小 低矮
崩 崩溃 分崩离析 委 委屈 委员
36、五年级第四单元小练笔参考答案
五年级第四单元小练笔参考答案
一、读一读，连一连
喑yīn 履lǚ 哉zāi 澜ln
域y 舀yǎo 喉hu 粼ln
二、给下列汉字注音并组词
毁 huǐ 毁坏 毁灭 殿 din 殿堂 寝殿
试 sh 测试 实验 疆 jiāng 边疆 疆土
熏 xūn 熏人 熏香 泻 xi 流泻 腹泻
览 lǎn 饱览 浏览 宏 hng 宏伟 宏大
奉 fng 奉行 奉命 搅 jiǎo 打搅 搅扰
三、照样子，换部首成新字，再组词
抬 胎 胎记 胎生 抗 杭 杭州 杭绸
挥 辉 光辉 辉煌 诗 诗 诗歌 古诗
凌 陵 丘陵 金陵 镜 境 环境 境地
哨 梢 树梢 末梢 拢 珑 玲珑 玲珑剔透
满 瞒 隐瞒 欺瞒 姑 估 估计 估量
四、选字填空
糖 塘 糖 唐 煌 皇 惶惶
五、比一比，再组词
乃 乃翁 乃至 亥 辛亥 亥时
仍 仍然 仍旧 该 应该 不该
哀 哀伤 悲哀 潜 潜力 潜能
衰 衰败 衰老 替 代替 替换
拘 拘谨 拘束 剔 剔除 剔透
掬 笑容可掬 憨态可掬 踢 踢球 踢踏
37、五年级第七单元小练笔参考答案
五年级第七单元小练笔参考答案
一、读一读，连一连
瓷c 袅niǎo 凛lǐn 冽li 暝mng 聒guō 浣hun 窠kē
二、给下列汉字注音并组词
孙 sūn 子孙 儿孙满堂 寺 s 寺庙 寺院
旷 kung 空旷 心旷神怡 免 miǎn 免费 避免
黎 l 黎明 黎民 晕 yn 光晕 日晕
涨 zhǎng 涨潮 涨知识 眉 mi 眉毛 眉眼
愁 chu 发愁 忧愁
三、照样子，换部首成新字，再组词
瑕 暇 闲暇 目不暇接 伯 泊 停泊 泊船
胖 畔 河畔 溪畔 抬 怡 怡人 怡然自得
饿 娥 嫦娥 云娥 搭 塔 水塔 宝塔
护 妒 妒忌 善妒 咧 冽 凛冽 惨冽
暮 幕 夜幕 帷幕
四、选字填空
愉 愈 逾 榆 奖 桨 酱 浆
五、比一比，再组词
逸 安逸 飘逸 梢 树梢 末梢
兔 兔子 白兔 稍 稍微 稍后
榕 榕树 榕城 抛 抛开 抛弃
溶 溶解 熔化 执 执行 争执
纠 纠正 纠结 漆 油漆
叫 叫唤 喊叫 膝 漆黑
38、五年级第七单元小练笔
五年级第七单元小练笔
一、读一读，连一连
瓷 袅 凛 冽 暝 聒 浣 窠
lǐn mng c niǎo li kē hun guō
二、给下列汉字注音并组词
孙（ ）（ ）（ ） 寺（ ）（ ）（ ）
旷（ ）（ ）（ ） 免（ ）（ ）（ ）
黎（ ）（ ）（ ） 晕（ ）（ ）（ ）
涨（ ）（ ）（ ） 眉（ ）（ ）（ ）
愁（ ）（ ）（ ）
三、照样子，换部首成新字，再组词
例：沙（纱）（纱衣）（纱幔）
瑕（ ）（ ）（ ） 伯（ ）（ ）（ ）
胖（ ）（ ）（ ） 抬（ ）（ ）（ ）
饿（ ）（ ）（ ） 搭（ ）（ ）（ ）
护（ ）（ ）（ ） 咧（ ）（ ）（ ）
暮（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
榆 愉 愈 逾
欢（ ） 治（ ） （ ）越 （ ）悦
桨 浆 奖 酱
评（ ） 船（ ） （ ）料 （ ）糊
五、比一比，再组词
逸（ ）（ ） 梢（ ）（ ）
兔（ ）（ ） 稍（ ）（ ）
榕（ ）（ ） 抛（ ）（ ）
溶（ ）（ ） 执（ ）（ ）
纠（ ）（ ） 漆（ ）（ ）
叫（ ）（ ） 膝（ ）（ ）
39、五年级第六单元小练笔参考答案
五年级第六单元小练笔参考答案
一、读一读，连一连
枉wǎng 栈zhn 誊tng 颓tu 兜dōu 腆tiǎn 腼 miǎn 跷qiāo
二、给下列汉字注音并组词
吊 dio 吊扇 吊唁 哇 wa 走哇 好哇
考 kǎo 考场 考试 钉dīng 钉子 铁钉
抑 y 压抑 抑制 脊 jǐ 脊背 脊梁
席 x 主席 竹席 启 qǐ 启发 启示
龟 jūn 龟裂
三、照样子，加部首成新字，再组词
由 迪 启迪 迪斯科 虫 茧 蚕茧 茧子
又 权 权力 权衡 唐 糖 糖果 棒棒糖
冬 疼 心疼 疼爱 录 碌 忙碌 庸庸碌碌
者 暑 暑假 酷暑 辟 僻 僻静 偏僻
刃 纫 缝纫 补纫 支 歧 歧视 分歧
四、选字填空
祥 洋 详 样 燥 澡 噪
五、比一比，再组词
惚 恍惚 精神恍惚 榜 上榜 打榜
忽 忽然 忽视 傍 傍晚 依山傍水
篇 篇章 篇幅 惫 疲惫 疲惫不堪
偏 偏心 偏袒 备 准备 预备
缴 上缴 缴费 酸 酸辣 辛酸
激 激动 激情 俊 俊俏 俊美
40、五年级第六单元小练笔
五年级第六单元小练笔
一、读一读，连一连
枉 栈 誊 颓 兜 腆 腼 跷
zhn wǎng tu dōu miǎn tng qiāo tiǎn
二、给下列汉字注音并组词
吊（ ）（ ）（ ） 哇（ ）（ ）（ ）
考（ ）（ ）（ ） 钉（ ）（ ）（ ）
抑（ ）（ ）（ ） 脊（ ）（ ）（ ）
席（ ）（ ）（ ） 启（ ）（ ）（ ）
龟（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
例：青（情）（深情）（情感）
由（ ）（ ）（ ） 虫（ ）（ ）（ ）
又（ ）（ ）（ ） 唐（ ）（ ）（ ）
冬（ ）（ ）（ ） 录（ ）（ ）（ ）
者（ ）（ ）（ ） 辟（ ）（ ）（ ）
刃（ ）（ ）（ ） 支（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
洋 祥 详 样
慈（ ） 海（ ） （ ）细 （ ）品
澡 燥 躁 噪
干（ ） 洗（ ） （ ）音 （ ）动
五、比一比，再组词
惚（ ）（ ） 榜（ ）（ ）
忽（ ）（ ） 傍（ ）（ ）
篇（ ）（ ） 惫（ ）（ ）
偏（ ）（ ） 备（ ）（ ）
缴（ ）（ ） 酸（ ）（ ）
激（ ）（ ） 俊（ ）（ ）
41、五年级第八单元小练笔
五年级第八单元小练笔
一、读一读，连一连
瘾 馈 寇 鲁 矣 籍 沥 煞
ku ku yǐn yǐ l j sh lǔ
二、给下列汉字注音并组词
贾（ ）（ ）（ ） 刊（ ）（ ）（ ）
某（ ）（ ）（ ） 津（ ）（ ）（ ）
衰（ ）（ ）（ ） 皆（ ）（ ）（ ）
诲（ ）（ ）（ ） 卓（ ）（ ）（ ）
舅（ ）（ ）（ ） 谓（ ）（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
例：乙（忆）（记忆）（回忆）
专（ ）（ ）（ ） 止（ ）（ ）（ ）
斤（ ）（ ）（ ） 艮（ ）（ ）（ ）
卜（ ）（ ）（ ） 亘（ ）（ ）（ ）
甬（ ）（ ）（ ） 规（ ）（ ）（ ）
曷（ ）（ ）（ ） 兹（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
篇 偏 编 扁
压（ ） 诗（ ） （ ）僻 （ ）织
尝 偿 常 嫦
经（ ） 品（ ） （ ）娥 （ ）还
五、比一比，再组词
呻（ ）（ ） 栩（ ）（ ）
伸（ ）（ ） 羽（ ）（ ）
凯（ ）（ ） 卷（ ）（ ）
岂（ ）（ ） 圈（ ）（ ）
缺（ ）（ ） 差（ ）（ ）
块（ ）（ ） 羞（ ）（ ）
42、五年级第18课慈母情深多音字近反义词
五年级第18课慈母情深多音字近反义词
1. 认识魄、抑等10个生字，读准多音字龟，会写辞、抑等12个字，会写连续、广播等18个词语。2. 默读课文,想象描写的场景、细节，体会慈母情深。3. 体会文中反复出现的词语的表达效果。4. 能联系生活实际，写出自己鼻子一酸的经历。
多音字
龟 guī 乌龟 海龟 舍 shě 舍弃 依依不舍
jūn 龟裂 sh 宿舍 茅舍
近义词：忙碌繁忙 疲惫疲劳 机械呆板
数落责备 耽误耽搁 失魂落魄魂不守舍
反义词：潮湿干燥 忙碌清闲 数落赞扬
瘦弱强壮 停止启动 低矮高耸
43、五年级搭石小练笔参考答案
五年级搭石小练笔参考答案
一、给下列生字注音
xn fǎng xi wǎn g lǎn du wěn hng xi chu qiǎn
二、给下列汉字注音并组词
间 jin 间隔 间谍 谴 qiǎn 谴责 自谴
衡 hng 平衡 权衡 汛 xn 潮汛 防汛
协 xi 协助 协调 惰 du 懒惰 惰性
绰 chu 绰约 人影绰绰 稳 wěn 平稳 安稳
鞋 xi 鞋子 穿鞋 挽 wǎn 挽留 挽住
隔 g 隔壁 相隔
三、比一比，再组词
懒 偷懒 懒惰 访 访问 拜访
赖 耍赖 赖账 坊 工坊 坊间
挽 挽留 挽回 绰 宽绰 阔绰
换 交换 替换 掉 掉落 丢掉
四、给下列多音字组词
间 jiān 中间 jin 间隔 涨 zhǎng 涨潮 zhng 涨红
五、咬文嚼字（填序号）
1.① B ② D ③ A ④ C 2.① A ② B
44、五年级慈母情深小练笔
辞 抑 碌 吊 噪 脊 竟 龟
哇 耽 魄 权 纫
二、给下列汉字注音并组词
酸（ ）（ ）（ ） 兜（ ）（ ）（ ）
颓（ ）（ ）（ ） 褐（ ）（ ）（ ）
惫（ ）（ ）（ ） 忍（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
抑（ ）（ ） 噪（ ）（ ）
仰（ ）（ ） 燥（ ）（ ）
碌（ ）（ ） 吊（ ）（ ）
绿（ ）（ ） 另（ ）（ ）
竟（ ）（ ） 辞（ ）（ ）
竞（ ）（ ） 辛（ ）（ ）
龟（ ）（ ） 魄（ ）（ ）
电（ ）（ ） 魂（ ）（ ）
耽（ ）（ ） 脊（ ）（ ）
眈（ ）（ ） 肴（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
guī（ ） zhēng（ ）
龟 挣
jūn（ ） zhng（ ）
juǎn（ ） shě（ ）
卷 舍
jun（ ） sh（ ）
45、五年级白鹭小练笔参考答案
五年级白鹭小练笔参考答案
一、给下列生字注音
y h xin zhū qin kung xi sho ēn yn hu
l di sh
二、给下列汉字注音并组词
鹭l 白鹭 朱鹭 黛 di 粉黛 黛山
嗜 sh 嗜好 嗜睡 喙 hu 长喙 鸟喙
框 kung 门框 相框 嵌 qin 镶嵌 嵌入
匣 xi 匣子 镜匣 哨 sho 口哨 望哨
韵 yn 韵律 歌韵 朱 zhū 朱漆 朱红色
三、比一比，再组词
谊 友谊 情谊 嫌 嫌弃 嫌疑
宜 适宜 便宜 歉 道歉 歉意
恩 恩惠 恩情 鹤 白鹤 鹤立鸡群
思 思念 相思 鹊 喜鹊 鸠占鹊巢
配 相配 配合 悠 悠闲 悠然
赔 赔偿 赔付 怒 发怒 怒气
四、给下列多音字组词
散 sǎn 松散 sn 散步 中 zhōng 中间 zhng 中奖
五、咬文嚼字（填序号）
1.① B ② A 2.① A ② B
46、四年级西门豹治邺小练笔
娶 媳 旱 逼 徒 绅 淌 浮
二、给下列汉字注音并组词
豹（ ）（ ）（ ） 派（ ）（ ）（ ）
妇（ ）（ ）（ ） 淹（ ）（ ）（ ）
扔（ ）（ ）（ ） 巫（ ）（ ）（ ）
饶（ ）（ ）（ ） 骗（ ）（ ）（ ）
磕（ ）（ ）（ ） 徒（ ）（ ）（ ）
凿（ ）（ ）（ ） 吊（ ）（ ）（ ）
灌（ ）（ ）（ ） 溉（ ）（ ）（ ）
磕（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
旱（ ）（ ） 绅（ ）（ ）
早（ ）（ ） 伸（ ）（ ）
徒（ ）（ ） 淌（ ）（ ）
陡（ ）（ ） 敞（ ）（ ）
逼（ ）（ ） 娶（ ）（ ）
副（ ）（ ） 聚（ ）（ ）
媳（ ）（ ） 浮（ ）（ ）
熄（ ）（ ） 乳（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
fā（ ） piāo （ ）
发 漂 pio （ ）
f（ ） piǎo（ ）
47、四年级第六单元小练笔
四年级第六单元小练笔
一、读一读，连一连
韭 芥 芹 蒜 椒 藕 薯 芋
qn jiāo ǒu jiǔ y ji sun shǔ
二、给下列汉字注音并组词
顽（ ）（ ）（ ） 脖（ ）（ ）（ ）
惹（ ）（ ）（ ） 昏（ ）（ ）（ ）
罩（ ）（ ）（ ） 段（ ）（ ）（ ）
练（ ）（ ）（ ） 撤（ ）（ ）（ ）
挖（ ）（ ）（ ） 锅（ ）（ ）（ ）
三、加部首成新字，再组词
布（ ）（ ）（ ） 每（ ）（ ）（ ）
出（ ）（ ）（ ） 贵（ ）（ ）（ ）
莫（ ）（ ）（ ） 屋（ ）（ ）（ ）
禁（ ）（ ）（ ） 库（ ）（ ）（ ）
乃（ ）（ ）（ ） 兆（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
捶 垂 锤 睡
铁（ ） （ ）直 （ ）背 （ ）觉
钉 盯 订 叮
（ ）住 （ ）正 铁（ ） （ ）咚
五、比一比，再组词
薯（ ）（ ） 藕（ ）（ ）
暑（ ）（ ） 偶（ ）（ ）
率（ ）（ ） 概（ ）（ ）
摔（ ）（ ） 溉（ ）（ ）
脱（ ）（ ） 跪（ ）（ ）
锐（ ）（ ） 脆（ ）（ ）
旋（ ）（ ） 俩（ ）（ ）
旅（ ）（ ） 辆（ ）（ ）
48、四年级第八单元小练笔
四年级第八单元小练笔
一、读一读，连一连
纲 授 键 谱 阀 砖 综 俱
jin f zōnɡ shu pǔ j ɡānɡ zhuān
二、给下列汉字注音并组词
尝（ ）（ ）（ ） 竞（ ）（ ）（ ）
派（ ）（ ）（ ） 妇（ ）（ ）（ ）
逼（ ）（ ）（ ） 浮（ ）（ ）（ ）
旱（ ）（ ）（ ） 吊（ ）（ ）（ ）
氧（ ）（ ）（ ） 唯（ ）（ ）（ ）
三、加部首成新字，再组词
息（ ）（ ）（ ） 申（ ）（ ）（ ）
走（ ）（ ）（ ） 尚（ ）（ ）（ ）
既（ ）（ ）（ ） 夫（ ）（ ）（ ）
者（ ）（ ）（ ） 齐（ ）（ ）（ ）
扁（ ）（ ）（ ） 示（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
建 健 键
修（ ） （ ）造 （ ）康 （ ）盘
纲 刚 钢 岗
山（ ） 提（ ） （ ）铁 （ ）才
专 砖 传 转
（ ）说 （ ）门 （ ）弯 （ ）头
五、比一比，再组词
受（ ）（ ） 普（ ）（ ）
授（ ）（ ） 谱（ ）（ ）
伐（ ）（ ） 宗（ ）（ ）
阀（ ）（ ） 综（ ）（ ）
具（ ）（ ） 饶（ ）（ ）
俱（ ）（ ） 绕（ ）（ ）
49、四年级蝙蝠和雷达小练笔
达 蚊 即 科 蝇 竖 绳 系
证 驾 驶
二、给下列汉字注音并组词
蝙（ ）（ ）（ ） 蝠（ ）（ ）（ ）
启（ ）（ ）（ ） 究（ ）（ ）（ ）
锐（ ）（ ）（ ） 铛（ ）（ ）（ ）
障（ ）（ ）（ ） 荧（ ）（ ）（ ）
屏（ ）（ ）（ ） 横（ ）（ ）（ ）
研（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
即（ ）（ ） 蚊（ ）（ ）
既（ ）（ ） 纹（ ）（ ）
竖（ ）（ ） 绳（ ）（ ）
坚（ ）（ ） 蝇（ ）（ ）
证（ ）（ ） 驾（ ）（ ）
症（ ）（ ） 架（ ）（ ）
驶（ ）（ ） 科（ ）（ ）
使（ ）（ ） 抖（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
hnɡ（ ） j （ ）
横 系
hnɡ（ ） x （ ）
50、三年级一块奶酪小练笔
诱 舔 跺 惜 处 禁 豫
二、给下列汉字注音并组词
宣（ ）（ ）（ ） 强（ ）（ ）（ ）
犯（ ）（ ）（ ） 毅（ ）（ ）（ ）
聚（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
诱（ ）（ ） 舔（ ）（ ）
透（ ）（ ） 添（ ）（ ）
淌（ ）（ ） 惜（ ）（ ）
躺（ ）（ ） 借（ ）（ ）
劲（ ）（ ） 处（ ）（ ）
径（ ）（ ） 外（ ）（ ）
禁（ ）（ ） 豫（ ）（ ）
楚（ ）（ ） 像（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
shāo（ ） ch（ ）
稍 处
sho（ ） chǔ（ ）
qing（ ）
强 qiǎng（ ）
jing（ ）
51、三年级第七单元小练笔
三年级第七单元小练笔
一、读一读，连一连
瞬 呢 柔 雾 蒙 奏 翅
ru zu n ch w shn mnɡ
二、给下列汉字注音并组词
演（ ）（ ）（ ） 感（ ）（ ）（ ）
激（ ）（ ）（ ） 器（ ）（ ）（ ）
露（ ）（ ）（ ） 猎（ ）（ ）（ ）
重（ ）（ ）（ ） 偷（ ）（ ）（ ）
测（ ）（ ）（ ） 悟（ ）（ ）（ ）
三、照样子，换部首成新字，再组词
例：尼（泥）（泥土）（水泥）
鸟（ ）（ ）（ ） 显（ ）（ ）（ ）
羽（ ）（ ）（ ） 斗（ ）（ ）（ ）
音（ ）（ ）（ ） 勾（ ）（ ）（ ）
要（ ）（ ）（ ） 光（ ）（ ）（ ）
总（ ）（ ）（ ） 旁（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
吸 级 极 及
（ ）收 北（ ） （ ）格 留（ ）
讶 芽 牙 呀
发（ ） 哎（ ） （ ）齿 惊（ ）
五、比一比，再组词
妙（ ）（ ） 喃（ ）（ ）
秒（ ）（ ） 南（ ）（ ）
疑（ ）（ ） 鼻（ ）（ ）
凝（ ）（ ） 算（ ）（ ）
监（ ）（ ） 畅（ ）（ ）
盆（ ）（ ） 扬（ ）（ ）
52、六年级好的故事小练笔
综 焰 凝 骤 掷 陡 漾
二、给下列汉字注音并组词
搁（ ）（ ）（ ） 萍（ ）（ ）（ ）
藻（ ）（ ）（ ） 澄（ ）（ ）（ ）
削（ ）（ ）（ ） 瞬（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
凝（ ）（ ） 骤（ ）（ ）
疑（ ）（ ） 聚（ ）（ ）
掷（ ）（ ） 陡（ ）（ ）
郑（ ）（ ） 徒（ ）（ ）
综（ ）（ ） 焰（ ）（ ）
棕（ ）（ ） 陷（ ）（ ）
踪（ ）（ ） 馅（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
xuē（ ） yūn（ ）
削 晕
xiāo（ ） yn（ ）
五、咬文嚼字（填序号）
1.陡：A.斜度很大，近于垂直。 B.突然。
① 听完这番话，她才陡然醒悟。（ ）
② 我们沿着陡峭的山路登上了这座山峰。（ ）
2.凝：A.凝结，气体变为液体或液体变为固体。 B.聚集，集中。
① 严冬时节，湖面上凝结成一层厚厚的冰。（ ）
②四大发明凝聚着我国古代劳动人民的智慧。（ ）
3.藻：A.种类很多，大多生活在水中。 B.指华丽的文彩、文辞。
① 这片水域里长满了红色的水藻。（ ）
② 这篇文章辞藻并不华丽，却以情动人。（ ）
53、六年级第一单元小练笔
六年级第一单元小练笔
一、读一读，连一连
妩 渲 迂 勒 蒙 芭 冕 琼
xun yū měnɡ wǔ miǎn qinɡ l bā
二、给下列汉字注音并组词
毯（ ）（ ）（ ） 裳（ ）（ ）（ ）
虹（ ）（ ）（ ） 腐（ ）（ ）（ ）
微（ ）（ ）（ ） 缀（ ）（ ）（ ）
雅（ ）（ ）（ ） 德（ ）（ ）（ ）
薄（ ）（ ）（ ） 案（ ）（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
例：取（趣）（乐趣）（兴趣）
肖（ ）（ ）（ ） 出（ ）（ ）（ ）
单（ ）（ ）（ ） 雷（ ）（ ）（ ）
光（ ）（ ）（ ） 禁（ ）（ ）（ ）
胡（ ）（ ）（ ） 帝（ ）（ ）（ ）
东（ ）（ ）（ ） 页（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
怨 怒 恐
发（ ） （ ）吓 （ ）恨 埋（ ）
暮 慕 幕
羡（ ） （ ）布 （ ）色 字（ ）
五、比一比，再组词
黑（ ）（ ） 掩（ ）（ ）
墨（ ）（ ） 淹（ ）（ ）
渲（ ）（ ） 丘（ ）（ ）
宣（ ）（ ） 兵（ ）（ ）
苞（ ）（ ） 拨（ ）（ ）
饱（ ）（ ） 拔（ ）（ ）
胞（ ）（ ） 跋（ ）（ ）
54、六年级第五单元小练笔参考答案
六年级第五单元小练笔参考答案
一、读一读，连一连
畦q 苞bāo 窸xī 痱fi
腥xīnɡ 瞟piǎo 瑙nǎo 窣sū
二、给下列汉字注音并组词
瓦 wǎ 瓦片 砖瓦 酱 jinɡ 酱油 果酱
谚 yn 谚语 农谚 盼 pn 盼望 期盼
浸 jn 沉浸 浸透 敲 qiāo 敲门 敲打
逗 du 逗引 逗趣 增 zēnɡ 增加 增长
柜 ɡu 柜子 衣柜 喧 xuān 喧闹 喧哗
四、选字填空
缝 蓬 缝 篷 壤 囔 嚷 嚷
三、照样子，加部首成新字，再组词
棚 瓜棚 大棚 苔 苔藓 青苔
袖 长袖 短袖 梯 楼梯 阶梯
瀑 瀑布 飞瀑 缩 缩小 收缩
疯 疯狂 疯子 坪 坪坝 草坪
藓 苔藓 青藓 蔗 甘蔗 蔗糖
蹦 蹦跳 欢蹦乱跳 炖 炖肉 炖锅
五、比一比，再组词
暑 暑假 避暑 绵 绵延 绵羊
署 署名 签署 棉 棉花 棉絮
焖 焖饭 油焖笋 唇 唇语 唇齿相依
闷 闷雷 沉闷 辱 羞辱 侮辱
瞟 瞟见 瞟一眼 腥 腥味 腥臭
漂 漂泊 漂流 醒 醒悟 觉醒
飘 飘动 飘荡 惺 假惺惺 惺惺作态
55、六年级第五单元小练笔
六年级第五单元小练笔
一、读一读，连一连
畦 苞 窸 痱 腥 瞟 瑙 窣
fi nǎo q piǎo xī bāo sū xīnɡ
二、给下列汉字注音并组词
瓦（ ）（ ）（ ） 酱（ ）（ ）（ ）
谚（ ）（ ）（ ） 盼（ ）（ ）（ ）
浸（ ）（ ）（ ） 敲（ ）（ ）（ ）
逗（ ）（ ）（ ） 增（ ）（ ）（ ）
柜（ ）（ ）（ ） 喧（ ）（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
朋（ ）（ ）（ ） 台（ ）（ ）（ ）
由（ ）（ ）（ ） 弟（ ）（ ）（ ）
暴（ ）（ ）（ ） 宿（ ）（ ）（ ）
风（ ）（ ）（ ） 平（ ）（ ）（ ）
鲜（ ）（ ）（ ） 庶（ ）（ ）（ ）
崩（ ）（ ）（ ） 屯（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
蓬 篷 缝
裂（ ） （ ）松 （ ）隙 船（ ）
嚷 囔 壤
土（ ） 嘟（ ） 叫（ ） 喧（ ）
五、比一比，再组词
暑（ ）（ ） 绵（ ）（ ）
署（ ）（ ） 棉（ ）（ ）
焖（ ）（ ） 唇（ ）（ ）
闷（ ）（ ） 辱（ ）（ ）
瞟（ ）（ ） 腥（ ）（ ）
漂（ ）（ ） 醒（ ）（ ）
飘（ ）（ ） 惺（ ）（ ）
56、六年级第四单元小练笔
六年级第四单元小练笔
一、读一读，连一连
黧 蜷 忐 佑 寡 忑 嘎 魁
ɡuǎ yu l qun ɡā t ku tǎn
二、给下列汉字注音并组词
澎（ ）（ ）（ ） 掀（ ）（ ）（ ）
困（ ）（ ）（ ） 勺（ ）（ ）（ ）
废（ ）（ ）（ ） 呻（ ）（ ）（ ）
帐（ ）（ ）（ ）
三、照样子，加部首成新字，再组词
孝（ ）（ ）（ ） 桑（ ）（ ）（ ）
尚（ ）（ ）（ ） 秋（ ）（ ）（ ）
凶（ ）（ ）（ ） 拜（ ）（ ）（ ）
贱（ ）（ ）（ ） 息（ ）（ ）（ ）
亚（ ）（ ）（ ） 林（ ）（ ）（ ）
宁（ ）（ ）（ ） 采（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
糟 嘈 遭
（ ）心 （ ）杂 （ ）糕 （ ）遇
涌 勇 拥
（ ）气 （ ）现 （ ）敢 （ ）戴
五、比一比，再组词
舔（ ）（ ） 搁（ ）（ ）
添（ ）（ ） 阁（ ）（ ）
皱（ ）（ ） 寡（ ）（ ）
坡（ ）（ ） 募（ ）（ ）
假（ ）（ ） 铺（ ）（ ）
遐（ ）（ ） 捕（ ）（ ）
暇（ ）（ ） 哺（ ）（ ）
57、二年级第五单元小练笔参考答案
二年级第五单元小练笔参考答案
一、读一读，连一连
锋fēnɡ 蜜m 幕m
扫sǎo 抄chāo 炒 chǎo
二、给下列汉字注音并组词
井jǐnɡ 水井 井沿 际j 实际 边际
话hu 讲话 电话 面min 见面 面包
却qu 推却 了却 夜y 夜色 黑夜
阵 zhn 方阵 阵雨 想xiǎnɡ 理想 想方设法
言yn 语言 文言文 怪 ɡui 奇怪 怪人
三、照样子，换部首成新字，再组词
湖 葫 葫芦 西葫芦 苦 枯 枯萎 枯草
钉 盯 盯紧 盯住 份 纷 纷飞 纷纷扬扬
领 邻 邻居 邻里 刮 乱 乱跑 凌乱
抬 治 治理 治病 郎 朗 晴朗 明朗
船 沿 沿着 井沿 吵 炒 炒菜 炒饭
四、选字填空
渴 喝 颗 棵 墓 慕 劝 观
五、比一比，再组词
腊 腊肉 腊月 蜜 甜蜜 蜂蜜 堵 堵住 堵塞 且 而且 并且
错 对错 错误 密 秘密 茂密 睹 目睹 睹物思人 目 目光 耳目
抄 抄写 抄袭 衔 衔着 头衔
炒 炒面 炒米 街 街道 大街
58、二年级第七单元小练笔
二年级第七单元小练笔
一、读一读，连一连
壳 骏 骆 驼 悬 崖 椰
tu jn xun k y yē lu
二、给下列汉字注音并组词
久（ ）（ ）（ ） 于（ ）（ ）（ ）
切（ ）（ ）（ ） 危（ ）（ ）（ ）
敢（ ）（ ）（ ） 野（ ）（ ）（ ）
赶（ ）（ ）（ ） 散（ ）（ ）（ ）
汽（ ）（ ）（ ） 浑（ ）（ ）（ ）
三、照样子，换部首成新字，再组词
例：谁（难）（困难）（难过）
掠（ ）（ ）（ ） 轮（ ）（ ）（ ）
挥（ ）（ ）（ ） 拟（ ）（ ）（ ）
陶（ ）（ ）（ ） 汪（ ）（ ）（ ）
炉（ ）（ ）（ ） 俊（ ）（ ）（ ）
摸（ ）（ ）（ ） 明（ ）（ ）（ ）
四、选字填空
寺 四 似 饲
相（ ） （ ）天 （ ）养 山（ ）
暗 岸 安 按
海（ ） 黑（ ） （ ）全 （ ）时
五、比一比，再组词
烧（ ）（ ） 冒（ ）（ ）
浇（ ）（ ） 帽（ ）（ ）
淋（ ）（ ） 灭（ ）（ ）
林（ ）（ ） 火（ ）（ ）
柴（ ）（ ） 终（ ）（ ）
些（ ）（ ） 冬（ ）（ ）
59、慈母情深新鲜句子有哪些
慈母情深新鲜句子有哪些
慈母情深好词
①理解词语
怂恿：鼓动、撺掇别人去做某事。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
颓败：衰落；腐败。
龟裂：皮肤因寒冷或干燥而破裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。
②词语搭配
一只灯泡 一卷毛票 一台缝纫机 一听水果罐头
掏衣兜 数毛票 踏缝纫机 买水果罐头
阴暗的光线 皱皱的毛票 瘦弱的脊背 疲惫的眼神 震耳欲聋的噪声
③课内词语
连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 酷暑 炎夏
噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 机械 数落 权利
慈母情深好句
1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱向母亲一次要过这么多钱。
从来没有也从来没有从不同角度写出了这一元多钱不论对我还是对我家来说，都绝对不是个小数目，可见我家很贫穷。
2.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
失魂落魄把我对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落头凑到缝纫机板上。
这句话是对母亲的外貌描写，刻画了一个身体瘦弱，为家和孩子拼命工作的母亲形象。极其瘦弱说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，脊背弯曲写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为我很难张口要钱作铺垫。
4.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
揉得皱皱的说明这些钱在身上带了很长时间，不曾花掉，可以看出家境的贫寒；龟裂说明这钱来之不易以及母亲的操劳，刻画了一个贫苦的母亲形象；掏数两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜，为了满足我读书的愿望，还是将钱给了我，表现了母亲对我浓浓的爱。
5.那一天我第一次发现，应该是个大人了。
第一个第一次通过写我发现了母亲的瘦小，表现了我通过这次要钱深刻体会到了母亲的辛劳，表达了我对母亲的心疼和内疚；第二个第一次是在第一个第一次的基础上从内心萌生出了体贴母亲、关爱母亲的责任感。
60、慈母情深生字词组词造句
慈母情深生字词组词造句
①生字组词造句
辞告辞 推辞 谁有事求他，他都不推辞。
抑抑制 压抑 会场笼罩着一种压抑的气氛。
碌忙碌 碌碌无为 工人们正紧张地忙碌着。
吊吊床 吊灯 我的房间有一盏漂亮的吊灯。
酷冷酷 酷暑 他是一个冷酷无情的人。
暑暑假 中暑 暑假期间，我游览了黄山。
噪噪声 噪音 工地上的噪音很大。
脊脊背 脊梁 爷爷上了年纪，脊背不再挺拔。
竟竟然 究竟 究竟去不去，你得定下来先。
龟龟裂 由于久旱不雨，土地正在龟裂。
哇好哇 走哇 走哇，我们去野炊。
忍忍心 忍耐 人的忍耐是有限度的。
械机械 器械 照相机是摄影器械。
酸心酸 酸奶 这瓶酸奶放在冰箱里很久了。
权权利 权威 公民有选举和被选举的权利。
②生字组词
辞：c（辞掉、辞退、辞职）
抑：y（压抑、抑制、抑扬顿挫）
碌：l（忙碌、劳碌、碌碌无为）
吊：dio（吊灯、吊床、提心吊胆）
燥：zo（干燥、噪声、声名大噪）
脊：jǐ（脊背、屋脊、竖起脊梁）
竟：jng（竟然、毕竟、有志竟成）
龟：jūn（龟裂、龟手、龟裂纹）
哇：wɑ（快走哇、别哭哇）
忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）
酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）
权：qun（权利、职权、选举权）
魄：p（失魂落魄、魂飞魄散）
颓：tu（颓败、颓废、颓坏）
纫：rn（缝纫、纫针、缝纫机）
褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）
惫：bi（疲惫、惫乏、疲惫不堪）
耽：dān（耽误、耽搁、虎视耽耽）
兜：dōu（衣兜、布兜、网兜）
61、慈母情深15个字组词
慈母情深15个字组词
我会写组词
辞：c（辞掉、辞退、辞职）
抑：y（压抑、抑制、抑扬顿挫）
碌：l（忙碌、劳碌、碌碌无为）
吊：dio（吊灯、吊床、提心吊胆）
燥：zo（干燥、噪声、声名大噪）
脊：jǐ（脊背、屋脊、竖起脊梁）
竟：jng（竟然、毕竟、有志竟成）
龟：jūn（龟裂、龟手、龟裂纹）
哇：wɑ（快走哇、别哭哇）
忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）
酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）
权：qun（权利、职权、选举权）
我会认组词
魄：p（失魂落魄、魂飞魄散）
颓：tu（颓败、颓废、颓坏）
纫：rn（缝纫、纫针、缝纫机）
褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）
惫：bi（疲惫、惫乏、疲惫不堪）
耽：dān（耽误、耽搁、虎视耽耽）
兜：dōu（衣兜、布兜、网兜）
