四年级下册第23课诺曼底号遇难记课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第23课诺曼底号遇难记课堂笔记之段落划分及大意

1、四年级下册第23课诺曼底号遇难记课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第23课诺曼底号遇难记课堂笔记之段落划分及大意

全文共45段，可分为四部分。

第一部分（第15自然段）：写诺曼底号轮船在夜雾弥漫的海上航行。

第二部分（第69自然段）：主要写诺曼底号和玛丽号轮船相撞，诺曼底号轮船被撞了一个大窟窿。

第三部分（第1042自然段）：写哈尔威船长在危急时刻镇静自若地指挥人们逃生，而自己却和诺曼底号一起沉入了大海。

第四部分（第4345自然段）：赞扬哈尔威船长忠于职守、舍己为救人的英雄壮举。

2、四年级下册诺曼底号遇难记必考近义词反义词

诺曼底号在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥救援，使船上六十人获救，而他自己却随着轮船沉入大海，赞扬了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己救人、忠于职守的高尚品格。

四年级下册诺曼底号遇难记必考近义词反义词

近义词：

照例照常 估计估测

大约大概 隐约模糊

混乱杂乱 维持维护

猝然突然 酣睡熟睡

违抗违背 争执争吵

反义词：

漆黑明亮 笔直弯曲

简短冗长 违抗遵守

伟大渺小 惊慌失措镇定自若

3、四年级语文下第23课诺曼底号遇难记生字组词

诺曼底号在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥救援，使船上六十人获救，而他自己却随着轮船沉入大海，赞扬了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己救人、忠于职守的高尚品格。

四年级语文下第23课诺曼底号遇难记生字组词

脉 （山脉）（脉冲）

估 （估计）（估摸）

剖 （剖开）（解剖）

混 （混乱）（混合）

汹 （汹涌）（气势汹汹）

维 （维持）（维护）

械 （机械）（械斗）

卑 （可卑）（谦卑）

岗 （岗位）（山岗）

宰 （主宰）（宰相）

措 （惊慌失措）（措施）

遣 （调遣）（遣返）

梭 （穿梭）（梭子）

4、四下第23课诺曼底号遇难记说课稿

一、说教材：

《诺曼底号遇难记》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇精读课文。本篇课文按照事情的发展顺序，讲述了诺曼底号邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船玛丽号撞破，情况十分危急。在一片混乱中，船长哈尔威命令用救生艇救乘客，由于他机智、果断，结果乘客得救，而他自己却随着沉船被海水吞没。哈尔威船长在危难之时，舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象永远留在了人们的心里。本篇课文有详有略、详略分明，运用了大量的人物语言描写和环境描写推动了故事情节的发展，充分展示了人物的高尚品质。本文讲述的故事惊心动魄、感人至深，很受学生的喜欢。

二、说教学目标：

1.自主学习字词，会认脉估等13个生字，会写伦腹等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写剖开、窟窿、混乱、维持、秩序等词语。

2.正确流利、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言、动作描写中，感知课文内容和船长的英雄品质。

教学重点：

理解课文按照事情的开端、发展、高潮和结局四部分叙述的内容，体会哈尔威船长的高大形象。

教学难点：四年级学生虽然有了一定的自主学习能力和一定的生活经历，如何引导学生通过体会人物语言和环境描写来体会哈尔威船长的高大形象，并学会通过朗读表现出来，是本课的教学难点。课前我准备组织学生观看《冰海沉船》《泰坦尼克号》等影片，感受海上灾难的残酷性，了解人们面对灾难的不同表现。

本篇课文我准备用两课时来完成我的教学任务。

三、说教学流程

（一）质疑课题，定标导向

目标是学习的导向，是思维的起点，是教学的指南，它具有导学、导教、导评的功能。有了目标，学生就能直奔教材重点，自主寻找答案。学生参与课堂教学目标的制定，不但能调动他们的学习积极性，还能激发他们主动参与意识。因此，我重视教学目标的制定，作为实施自主学习的一项重要策略，把它作为课堂教学的首要环节。上课开始，我是这样安排的：

1.质疑课题。（出示课题）我们今天学习一篇关于海难的文章。（齐读课题）你能从课题提出几个问题吗？（让学生畅所欲言）

2.定标导向。根据学生提出的问题，教师稍加整理，提出本课的学习目标，并出示。

（二）自主学习，整体感知

能否实现学生的主体地位，能否促进学生主动发展，关键在于学生是否独立自主学习。

这是学生按照教师的自学提示主动地感知、理解和分析教材的学习活动。独立自学要有三个保证。一是时间保证。二是参与保证。三是辅导保证。小学生的自学能力是在实践中逐步形成和发展的，必须经历由扶到放的过程。帮助学生设立自学提示是教师扶的一个重要方面。自学提示，就是教师为了引导学生有目的地自主学习，对自学的范围、重点和要解决的问题提出要求。

1.出示自学提示。

（1）自由朗读课文，遇到生字新词，反复多读几遍，努力做到读正确，读流利。

（2）自学本课的生字新词。

（3）边读边思考，在印象深刻的地方进行批注，不懂的地方做个记号。读完想一想：课文按照什么顺序，写了一件什么事？试着给课文分段，写出段意。

2.学生自学，教师巡回指导。

3.检查生字新词的学习情况。

（1）把自己学到的生字新词读给同桌听一听。

（2）在小组内交流识字方法。

（3）认读生字词。（以多种形式，如猜读，开火车读等）

4.整体感知：说说课文按照什么顺序，写了一件什么事？试着给课文分段，写出段意。

　5.学生提出自己不懂的问题。

（三）合作交流，导学释疑

读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。学生自学存疑，是思维活动深化的体现，是深入学习的起点。讨论交流的合作方式，能最大程度地调动学生学习的积极性，使不同程度的学生都能在充分发表自己的见解，将学习的信息大容量、高频率地在课内互动互补互促中共同提高。导学阶段就是在学生自学完毕后，教师按照学生自学的实际情况，进行整理归类，抓住关键问题，调整教学方案，有的放矢地进行辅导，引导学生再学习，再认识，从而达到学习目标。

1.梳理学生的问题，提出下一步的学习目标。

2.让学生带着问题，再次读课文。

3.组织学生进行小组合作，讨论、交流：

（1）诺曼底号被撞后，船上的场面怎样？

（2）哈尔威船长是怎样做的？

（3）哈尔威船长为什么要下达并强调开枪打死哪些胆敢冲在女人前面的男人？

（4）船长有没有逃生的机会？他为什么要随着轮船一起沉没而不想逃出来呢？

在学生的交流中，教师相机引导学生进行感情朗读。

（在交流中，适时组织学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。）

（四）检测目标，拓展延伸

1.说说哈尔威船长的哪些地方最值得你钦佩。

2.假如你是被救人中的一员，你在哈尔威船长的悼念会上，你会怎么说？

3.把自己感受最深的地方写下来。可以写哈尔威船长让自己敬佩之处，也可以谈一谈自己经历的惊心动魄的一件事，说说当时的感受。

四、说板书设计

　《诺曼底号遇难记》

指挥救人：镇定自若

船长　

临危不惧　舍己救人

壮烈殉职：纹丝不动

5、四年级上册第六课夜间飞行的秘密课堂笔记之段落大意

四年级上册第六课夜间飞行的秘密课堂笔记之段落大意

第一部分（第1-2自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分（第3-7自然段）：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。

第三部分（第8自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

6、四年级上册第16课麻雀课堂笔记之段落大意

四年级上册第16课麻雀课堂笔记之段落大意

第一段（第1-3自然段）：讲猎狗随我打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。

第二段（第4-5自然段）：讲老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂了伟大而高尚的母爱。

第三段（第6-7自然段）：讲猎狗被带走，小麻雀得救。

7、四年级上册第15课女娲补天课堂笔记之段落大意

四年级上册第15课女娲补天课堂笔记之段落大意

第一部分（1-2）：讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难，处在水深火热之中，这是故事的起因。

第二部分（3-4）：讲述了女娲修补天地的过程，她寻找彩石、炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水，这是故事的经过。

第三部分（5）：讲述了天和地恢复了平静，人类重获新生，人们世世代代怀念着女娲，传颂她的伟大功绩，这是故事的结果。

8、四年级上册第11课蟋蟀的住宅课堂笔记之段落大意

四年级上册第11课蟋蟀的住宅课堂笔记之段落大意

第一部分(第1自然段)开门见山点出蟋蟀的出名不仅因为唱歌，更在于其住宅。

第二部分(第2～6自然段)写蟋蟀选择住址非常慎重和蟋蟀住宅的特点。

第三部分(第7～9自然段)介绍了蟋蟀是如何修建住宅的，展现了蟋蟀建造住宅的才能。

9、四年级上册第20课陀螺课堂笔记之段落大意

四年级上册第20课陀螺课堂笔记之段落大意

第一部分（1-3）：介绍陀螺的制作与玩法。

第二部分（4）：写我削制陀螺的经历。

第三部分（5-7）：写我过生日时得到了叔叔送的陀螺。

第四部分（8-12）：写我的小陀螺战胜了大陀螺。

第五部分（13）：写我从玩陀螺中收获的感悟。

10、五年级上册第8课冀中的地道战课堂笔记之段落大意

五年级上册第8课冀中的地道战课堂笔记之段落大意

第一部分(第1～2自然段)介绍冀中地道战出现的原因、背景。

第二部分(第3-7自然段)重点介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。

第三部分(第8自然段)总结全文，再次用惊人的奇迹对地道战在抗日战争中的独特作用进行高度评价。

11、一年级下册第4课四个太阳课堂笔记之段落划分及大意

一年级下册第4课四个太阳课堂笔记之段落划分及大意

自然段及段落大意：

全文共4个自然段。

第1自然段：写我画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空，给大地带来清凉。

第2自然段：写我画了个金黄的太阳，送给秋天。

第3自然段：写我画了个红红的太阳，送给冬天。

第4自然段：写我画了个多彩的太阳，送给春天，因为春天是个多彩的季节。

12、一年级下册第17课动物王国开大会课堂笔记之段落划分及大意

一年级下册第17课动物王国开大会课堂笔记之段落划分及大意

全文共18个自然段，可以分为四部分。

第1部分（16）：写老虎让狗熊通知大家动物王国开大会，狐狸告诉狗熊大会开不起来及其原因。

第2部分（712）：写狗熊再次通知大家动物王国开大会，大灰狼告诉狗熊大会开不起来及其原因。

第3部分（1316）：写狗熊第三次通知大家动物王国开大会，梅花鹿告诉狗熊大会开不起来及其原因。

第4部分（17、18）：写狗熊第四次通知大家动物王国开大会，动物们都来参加了大会。

13、一年级下册第15课文具的家课堂笔记之段落划分及大意

一年级下册第15课文具的家课堂笔记之段落划分及大意

全文共6个自然段，可以分为三部分。

第1部分（1、2）：交代了故事的起因，贝贝的铅笔和橡皮只用了一次就找不到了。

第2部分（35）：通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的家。

第3部分（6）：写贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯。

14、五年级下册第7课猴王出世课堂笔记之段落划分及大意

五年级下册第7课猴王出世课堂笔记之段落划分及大意

第一部分（第1自然段）讲石猴出世及他的生活情况。

第二部分（2、3自然段）讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。

第三部分（第4自然段）写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

15、五年级下册第21课杨氏之子课堂笔记之停顿划分

五年级下册第21课杨氏之子课堂笔记之停顿划分

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：此是/君家果。儿/应声答曰：未闻/孔雀/是夫子家/禽。

16、五年级下册第19课牧场之国课堂笔记之段落划分及大意

五年级下册第19课牧场之国课堂笔记之段落划分及大意

全文共6段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：总写荷兰的特点。

第二部分（第25自然段）：描写了家畜、家禽白天在荷兰牧场上生活的情景，以及夜晚来临牧场十分安静的景象。

第三部分（第6自然段）：总写这就是真正的荷兰。

17、五年级下册第16课田忌赛马课堂笔记之段落划分及大意

五年级下册第16课田忌赛马课堂笔记之段落划分及大意

全文共16段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：交代主要人物孙膑及他观看赛马时的发现。

第二部分（第39自然段）：写田忌与孙膑的对话，孙膑献策，初显谋略。

第三部分（第1014自然段）：写田忌和齐威王的三场比赛，田忌运用孙膑的谋略赢了齐威王，充分验证了孙膑的智慧。

第四部分（第15、16自然段）：写孙膑因智慧被齐威王任命为军师。

18、五年级下册第13课人物描写一组他像一棵挺脱的树课堂笔记之段落划分及大意

五年级下册第13课人物描写一组他像一棵挺脱的树课堂笔记之段落划分及大意

全文共2段。

第1自然段：具体描写了祥子的体态和装束上的特点。

第2自然段：具体描写了祥子的外貌特点。

19、四年级下册第4课三月桃花水课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第4课三月桃花水课堂笔记之段落划分及大意

第一部分（1）：总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。

第二部分（2~6）：从听觉、视觉两方面具体说明，三月桃花水的美丽。

第三部分（7）：总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。

20、四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之段落划分及大意

全文共15段，可分为三部分。

第一部分（第1、2自然段）：写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。

第二部分（第39自然段）：写巨人回来了，将孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。

第三部分（第1015自然段）：写巨人醒悟后，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，充满快乐。

21、四年级下册第26课宝葫芦的秘密节选课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第26课宝葫芦的秘密节选课堂笔记之段落划分及大意

全文共21段，可分为三部分。

第一部分（第14自然段）：讲宝葫芦的主人王葆的自我介绍。

第二部分（第516自然段）：写奶奶给我讲宝葫芦的故事。

第三部分（第1721自然段）：写我始终想要有一个宝葫芦。

22、四年级下册第24课黄继光课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第24课黄继光课堂笔记之段落划分及大意

全文共12段，可分为四部分。

第一部分（第1、2自然段）：写上甘岭战役开始后，黄继光所在的营接到了上级的命令。

第二部分（第35自然段）：写战士们被敌人一个猛烈的火力点压制，在这个紧要关头，黄继光主动请求执行任务。

第三部分（第611自然段）：写黄继光勇敢地执行任务，最终用胸膛堵住了敌人的枪口。

第四部分（第12自然段）：写战士们高喊着冲向高地，消灭了敌人。

23、四年级下册第21课芦花鞋课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第21课芦花鞋课堂笔记之段落划分及大意

全文共30段，可分为四部分。

第一部分（第18自然段）：写青铜家为了增加家里收入，利用冬闲，编织了一百零一双芦花鞋。

第二部分（第914自然段）：写青铜不听家里人劝告，大雪天执意要去卖芦花鞋。

第三部分（第1522自然段）：写青铜冒着大雪在街上卖芦花鞋。

第四部分（第2330自然段）：青铜卖掉自己穿的芦花鞋，赤脚踏雪回家。

24、四年级下册第14课母鸡课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第14课母鸡课堂笔记之段落划分及大意

全文共10段，可分为三部分。

第一部分（第13自然段）：写我讨厌母鸡及其原因。

第二部分（第48自然段）：描写母鸡在抚育鸡雏时的负责、慈爱、勇敢、辛苦，以及我对它的感情发生了转变。

第三部分（第9、10自然段）：总结全文，首尾呼应，抒发我对母鸡的尊敬与赞美之情。

25、四年级下册第12课在天晴了的时候课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第12课在天晴了的时候课堂笔记之段落划分及大意

全文共4小节，可分为两部分。

第一部分（第1小节）：写天晴了的时候到小径中走走，会看到泥路、小草、小白菊和凤蝶儿。

第二部分（第2、3小节）：写和朋友家人在天晴了的时候携着手一同出游，享受雨后清新的空气和美好的事物。

26、四年级下册第11课白桦课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第11课白桦课堂笔记之段落划分及大意

全文共4小节，可分为两部分。

第一部分（第1小节）：写我的窗前有一棵白桦。

第二部分（第24小节）：从多个角度描写了白桦的美。

27、三年级下册第27课漏课堂笔记之段落划分及大意

三年级下册第27课漏课堂笔记之段落划分及大意

全文共20个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1、2）：写老公公和老婆婆喂着一头小胖驴，老虎想吃它，贼想偷它。

第二部分（318）：写了贼和老虎两次都把对方当做漏而吓跑、吓昏的场景。

第三部分（19、20）：写老公公和老婆婆再次说漏，原来漏是指漏雨。

28、三年级下册第23课海底世界课堂笔记之段落划分及大意

三年级下册第23课海底世界课堂笔记之段落划分及大意

全文共7个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：提出问题大海深处是怎么样的。

第二部分（26）：具体描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。

第三部分（7）：总结全文，指出海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

29、三年级下册第16课宇宙的另一边课堂笔记之段落划分及大意

三年级下册第16课宇宙的另一边课堂笔记之段落划分及大意

全文共12个自然段，可以分为三部分。

第一部分（15）：浩瀚的星空引发了我无限遐思，我想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。

第二部分（69）：我始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。

第三部分（1012）：我向大家分享我的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。

30、三年级下册第13课花钟课堂笔记之段落划分及大意

三年级下册第13课花钟课堂笔记之段落划分及大意

全文共3个自然段。

第1自然段：写一天内，不同的花开放的时间是不同的。

第2自然段：写不同的花开放时间不同的原因。

第3自然段：写植物学家利用花开放时间的不同，制成花钟。

31、三年级下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记之段落划分及大意

三年级下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记之段落划分及大意

全文共5个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：写概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。

第二部分（24）：具体描写了画面的情况。

第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。

32、三年级下册第11课赵州桥课堂笔记之段落划分及大意

三年级下册第11课赵州桥课堂笔记之段落划分及大意

全文共4个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：总写赵州桥世界闻名，历史悠久。

第二部分（2、3）：写了赵州桥的雄伟坚固和美观。

第三部分（4）：总结赵州桥的历史价值。

33、三年级下册第10课纸的发明课堂笔记之段落划分及大意

三年级下册第10课纸的发明课堂笔记之段落划分及大意

全文共5个自然段。

第一自然段：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。

第二自然段：纸发明前的书写材料及其特点。

第三自然段：麻纸出现的时间及其特点。

第四自然段：蔡伦改进了造纸术。

第五自然段：造纸术的传播及其对世界文明的意义。

34、六年级下册第8课匆匆课堂笔记之段落划分及大意

六年级下册第8课匆匆课堂笔记之段落划分及大意

全文共5个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：写提出问题，春去秋来，日子为什么一去不复返？

第二部分（24）：写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。

第三部分（5）：照应开头，再次提出我们的日子为什么一去不复返呢这一问题。

35、六年级下册第6课骑鹅旅行记节选课堂笔记之段落划分及大意

六年级下册第6课骑鹅旅行记节选课堂笔记之段落划分及大意

全文共5个自然段，可以分为两部分。

第一部分（14）：尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。

第二部分（529）：尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。

第三部分（3048）：男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。

36、六年级下册第4课藏戏课堂笔记之段落划分及大意

六年级下册第4课藏戏课堂笔记之段落划分及大意

全文共18个自然段，可以分为四部分。

第一部分（13）：概括介绍藏戏的主要特点。

第二部分（47）：写唐东杰布开创藏戏的传奇故事。

第三部分（817）：具体介绍藏戏的特点。

第四部分（18）：总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。

37、六年级下册第1课北京的春节课堂笔记之段落划分及大意

六年级下册第1课北京的春节课堂笔记之段落划分及大意

全文共14个自然段，可以分为三部分。

第一部分（17）：写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。

第二部分（813）：详细描述了老北京市民过春节的三次高潮。

第三部分（14）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。

38、二年级下册第2课找春天课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第2课找春天课堂笔记之段落划分及大意

全文共8段，可分为三部分。

第一部分（第13自然段）：写春天来了，孩子们去田野里寻找春天。

第二部分（第47自然段）：写早春景物的特点。

第三部分（第8自然段）：写我们找到春天时的欣喜之情。

39、二年级下册第20课蜘蛛开店课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第20课蜘蛛开店课堂笔记之段落划分及大意

全文共11段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：写蜘蛛每天蹲在网上很无聊。

第二部分（第28自然段）：写蜘蛛决定开商店，先卖口罩，花了一天的时间给河马织口罩。后来改卖围巾，花了一个星期时间给长颈鹿织围巾。

第三部分（第911自然段）：写蜘蛛想改卖袜子，却被来的一条四十二只脚的蜈蚣给吓跑回网上。

40、二年级下册第19课大象的耳朵课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第19课大象的耳朵课堂笔记之段落划分及大意

全文共13段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：写大象的耳朵耷拉着。

第二部分（第210自然段）：写小兔子、小羊等小动物说大象的耳朵有病，大象怀疑自己的耳朵有病，于是用竹竿让耳朵竖起来。

第三部分（第1113自然段）：写大象把耳朵竖起来后遇到了很多烦恼，最后它还是决定把耳朵放下了，并明白了自己的耳朵就是和别人不一样。

41、二年级下册第17课要是你在野外迷了路课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第17课要是你在野外迷了路课堂笔记之段落划分及大意

第1节：写在野外迷路后别慌张，大自然中的很多东西能帮我们辨别方向。

第2节：写中午可以通过太阳辨认方向。

第3节：写北极星能在夜晚为人们指路。

第4节：写在阴雨天，可以利用大树枝叶的稠稀来辨别方向。

第5节：写我们可以利用积雪融化的快慢来辨别方向。

第6节：写大自然中有很多天然的指南针能帮我们辨别方向。

42、二年级下册第16课雷雨课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第16课雷雨课堂笔记之段落划分及大意

全文共8段，可分为三部分。

第一部分（第13自然段）：写雷雨前的景象。

第二部分（第46自然段）：写雷雨中的景象。

第三部分（第7、8自然段）：写雷雨后的景象。

43、二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之段落划分及大意

二年级下册第12课寓言二则揠苗助长课堂笔记之段落划分及大意

第1自然段：写古时候有个人，他总是盼着自己田里的禾苗长得快些。

第2自然段：写他终于想出了帮助禾苗长高的办法，并按这个办法去做了。

第3自然段：写他告诉家人自己让禾苗长高了一截。

第4自然段：交代了他揠苗助长的结果。