六年级下册汤姆·索亚历险记节选生字组词并造句
1、六年级下册汤姆·索亚历险记节选生字组词并造句
六年级下册汤姆索亚历险记节选生字组词并造句
汤姆索亚历险记节选这篇课文描写了两个孩子获救回家的精彩片段，给我们展示了汤姆不安于现状、 喜欢冒险的天性，赞扬了他敢于冒险的精神。
瞟 piǎo 瞟见、瞟眼 他一面说话，一面用眼瞟眼老李。
2、二年级下册22课《小毛虫》生字组词加造句
小毛虫写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。接下来就带大家了解二年级下册22课《小毛虫》生字组词加造句
整（整齐） 下课后，同学们都自觉地把实验器材码放整齐 。
抽（抽水） 抽水机一到关键时候,就大显神通。
纺（纺车） 月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
织（纺织） 妈妈是一位纺织工人。
编（编织） 小燕子为儿女编织一个温暖的家。
怎（怎样） 这只模型船是怎样拼制起来的?
布（布匹） 许多箱子和布匹堆放得完全挡住了这块布告牌。
消（消失） 那只兔子消失在树丛中。
3、汤姆·索亚历险记（节选）课堂笔记：自然段句子作用
汤姆索亚历险记（节选）课堂笔记：自然段句子作用
词句赏析：
1.撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话那情景真是让人心碎。
这句话是对撒切尔太太的动作和神态描写。说胡话呼喊抬起头呻吟等动作写出了撒切尔太太内心的无限悲痛，侧耳听上好久表现了她急切盼望孩子归来的心情。
2.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
对波莉姨妈满头的灰发几乎全变白了这一细节描写，突出了她悲痛、绝望的心情。
3.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿高声喊着：快来看！找到他俩了！
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，与下文人们的欣喜若狂在内容上形成一致。这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。小镇人们听闻孩子获救消息后的兴奋，也折射出他们的善良。
4.前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力欢呼声一浪高过一浪。
夸张的场面描写，表现了人们看到孩子们历险归来后激动的心情。
5.在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家泪水如雨，洒了一地。
这里运用了泪水如雨的比喻手法和洒了一地的夸张手法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话想说又说不出，只剩下喜悦的泪水了。
6.汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他描述了他怎样离开贝琪去探险
因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以躺在沙发上。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，同时还夸张地吹嘘了一番，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄！从中我们可以看出汤姆的天真、顽皮、可爱。
7.他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她她也愿意死掉。
从贝琪的想法可以看出她对出去已经失去了信心，可见汤姆和贝琪已经极度疲乏，为他俩出洞后在家休养了很多天作铺垫；同时，从侧面表现了汤姆的勇敢和坚强。
8.星期三和星期四整整两天他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。
整整两天一直卧床不起说明汤姆和贝琪在这次历险中消耗了太多的体力，劳累过度，一时难以恢复。
9.汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外都没让他进去。
汤姆已经十分疲劳了，但听说哈克病了，还是坚持这要去探望哈克。由此可见，汤姆是一个有爱心，重义气的孩子。
10.法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄他认为他不会在意的。
法官和他的几个朋友认为汤姆在经历这次历险以后，一定会有所收敛，不敢再做探险的事情，所以就提了这样的问题；但是汤姆的回答令他们意外，他还想再去走一趟，可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难低头的孩子。
11.汤姆的脸立刻变得煞白。
虽然乔埃是凶恶的杀人犯，但是听说他被封在洞里以后，汤姆还是很惊愕的。这说明汤姆是一个心地善良的人，并不因为乔埃是恶人就对他的不幸毫无同情之心。
4、六下语文第7课汤姆·索亚历险记（节选）课堂笔记之课文主题
六下语文第7课汤姆索亚历险记（节选）课堂笔记之课文主题
本文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。给我们展示了汤姆不安于现状、 喜欢冒险的天性，成功地塑造了一个敢于探索、积极乐观热心善良的顽童形象， 赞扬了他敢于冒险的精神。
5、六年级下第7课汤姆·索亚历险记(节选)多音词与近反义词
本文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。给我们展示了汤姆不安于现状、 喜欢冒险的天性，成功地塑造了一个敢于探索、积极乐观热心善良的顽童形象， 赞扬了他敢于冒险的精神。
多音字：
卡 kǎ 卡车 卡片 笼 lng 笼子 鸟笼
qiǎ 发卡 关卡 lǒng 笼罩 笼统
蒙 mng 启蒙
měng 内蒙
mēng 发蒙
近义词：
祈祷祷告 喧嚷喧嚣 热切迫切
荒唐荒谬 离奇稀奇 嘲弄嘲讽
口吻口气 煞白惨白 措施举措
诚心诚意真心实意 欣喜若狂心花怒放
反义词：
软弱坚强 绝望期望 热切冷淡
欣喜若狂悲痛欲绝 滔滔不绝默默无言
6、不同笔者手下的汤姆·索亚历险记你更喜欢的是哪一个？
这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚
译者：（余东明、陈海庆）
满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地
译者：（张友松）
想说话又说不出来然后像流水似的用处，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪
译者：（成时）
想说什么但什么也说不出来一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。
点拨：对于同一处语句，不同译者虽然表达的意思大体一致，但在具体的文字表述上是不同的，展现出不同的风格。
例：第二句中伟大场面从来没有见到过的比前所未有的最辉煌的最激动人心的更能让读者体会当时镇上人们的心理活动，这是第一次，足以见得那天晚上的不一般。
点拨：对于同一处语句，不同译者虽然表达的意思大体一致，但在具体的文字表述上是不同的，展现出不同的风格。
例：第二句中伟大场面从来没有见到过的比前所未有的最辉煌的最激动人心的更能让读者体会当时镇上人们的心理活动，这是第一次，足以见得那天晚上的不一般。
7、第七课汤姆•索亚历险记(节选)生字注音专项训练
一、给下列生字注音
嘘乔渡番费稍锁泼
二、给下列汉字注音并组词
寡（ ）（ ）（ ） 探（ ）（ ）（ ）
褴（ ）（ ）（ ） 嘲（ ）（ ）（ ）
疑（ ）（ ）（ ） 溺（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
嘘（ ）（ ） 乔（ ）（ ）
虚（ ）（ ） 桥（ ）（ ）
渡（ ）（ ） 番（ ）（ ）
度（ ）（ ） 翻（ ）（ ）
费（ ）（ ） 稍（ ）（ ）
废（ ）（ ） 梢（ ）（ ）
锁（ ）（ ） 泼（ ）（ ）
琐（ ）（ ） 拨（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
mng（ ） kǎ（ ）
蒙 měng（ ） 卡
mēng（ ） qiǎ（ ）
五、咬文嚼字
遭：A.周，圈； B.遇见，碰到（多指不幸或不利的事）。
1.他巡视着周遭的一切。（ ）
2.河水暴涨，两岸的房屋全遭殃了。（ ）
8、一年级夜色生字组词并造句
红色 色彩 你喜欢红色的花吗？
外 外面 外国 现在，外面下着大雨。
看 看书 好看 我和妹妹都喜欢看书。
爸 爸爸 爸妈 看，这就是我的爸爸。
晚 今晚 晚上 晚上，我和爸爸去跑步。
笑 笑容 笑声 妹妹的笑声真好听。
再 再见 再三 妈妈再三要求我要小心。
9、一年级春夏秋冬生字组词并造句
一年级春夏秋冬生字组词并造句
春夏秋冬本文共有8个词语，8个短语，围绕着四季这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。图文结合，我们了解了不同季节的特点。
春 春风 春雨 暖暖的春风迎面吹来。
冬 冬天 冬瓜 你喜欢冬天吗？
风 风雨 风云 一场风雨过后，它长大了。
雪 大雪 雪人 下雪啦，外面多美啊！
花 花儿 雪花 洁白的雪花落在大地上。
飞 飞鸟 飞机 看，天上有飞机。
入 入学 入口 这就是公园的入口。
10、五年级下册祖父的园子生字组词并造句
蝴蝶 蝴蝶结 蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。
蚂 蚂蚱 蚂蚱肚 我在田间捉蚂蚱。
蚱 蚂蚱 蚱蜢 竹笼里关着一只小蚱蜢。
嗡 嗡嗡响 我耳朵嗡嗡响，还有点痛，很难受。
樱 樱桃 樱花 樱桃是我最爱吃的水果。
拔 拔草 选拔 选拔干部要注重德才兼备。
瞎 瞎闹 瞎子 瞎子阿炳是位民间艺人。
铲 铲地 铲除 田里有许多杂草需要铲除。
锄 锄草 锄头 天一亮，他就扛着锄头下地了。
割 割草 切割 哥哥用电锯将这块木板切割开。
承 承认 承担 做错了事就该勇敢地承担后果。
拴 拴马 拴住 我用一根绳子拴住狗。
瓢 水瓢 瓢虫 七星瓢虫是益虫。
逛 逛街 闲逛 他一个人在街上闲逛。
11、五年级下册自相矛盾生字组词并造句
长矛 矛盾 他的话前后矛盾，不合情理。
盾 矛盾 盾牌 歹徒抓着人质当盾牌。
誉 赞誉 荣誉 集体荣誉要靠大家共同维护。
吾 吾辈 吾身 吾辈要珍惜读书的大好时光。
12、五年级下册景阳冈生字组词并造句
山冈 景阳冈 对面山冈上树木长得很茂盛。
饥 饥饿 充饥 我吃了几块饼干充饥。
碟 碗碟 菜碟 妈妈在厨房里洗碗碟。
斤 一斤 公斤 那个大箱子有20公斤重。
俺 俺家 俺们 山东人说的俺们等于我们。
榜 榜文 榜样 榜样的力量是无穷的。
杖 拐杖 刀杖 爷爷拄着拐杖，吃力地走着。
申 申诉 申请 他向学校申请助学金。
兼 兼职 兼并 他找了一份兼职工作。
勿 切勿 勿忘我 小朋友切勿采摘公园里的花。
拖 拖车 拖延 这件事不能再拖延，你要抓紧。
悉 熟悉 悉心 我对这里的地形很熟悉。
坠 下坠 坠落 高楼上一块砖头正在往下坠落。
膛 胸膛 枪膛 黄继光用胸膛堵住了枪口。
截 截止 半截 工程的截止期限是二月底。
13、汤姆·索亚历险记节选课内好词好句理解
汤姆索亚历险记节选课内好词好句理解
字词解释
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
簇拥：（许多人）紧紧围着。 诚心诚意：心意很真诚。
吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
嘲弄：嘲笑戏弄。 离奇：不平常；出人意料。
煞白：状态词。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
衣衫褴褛：褴褛：破烂。衣服破破烂烂。
词语搭配
三道锁 一条通道 陷入绝望 费劲口舌 无聊的谎话
一张沙发 一场大病 陷入悲痛 采取措施 荒唐离奇的故事
一个夜晚 一户人家 蒙上阴影 热切的听众 令人兴奋的话题
一块亮光 一片悲伤 遵守规定 嘲弄的口吻 让人心碎的情景
精彩的过程 衣衫褴褛的人 滔滔不绝地讲了起来 软弱无力地垂下头去
夸张地吹嘘 诚心诚意地祈求 成群结队地拥向河岸 浩浩荡荡地穿过大街
词句赏析：
1.撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话那情景真是让人心碎。
这句话是对撒切尔太太的动作和神态描写。说胡话呼喊抬起头呻吟等动作写出了撒切尔太太内心的无限悲痛，侧耳听上好久表现了她急切盼望孩子归来的心情。
2.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
对波莉姨妈满头的灰发几乎全变白了这一细节描写，突出了她悲痛、绝望的心情。
3.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿高声喊着：快来看！找到他俩了！
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，与下文人们的欣喜若狂在内容上形成一致。这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。小镇人们听闻孩子获救消息后的兴奋，也折射出他们的善良。
4.前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力欢呼声一浪高过一浪。
夸张的场面描写，表现了人们看到孩子们历险归来后激动的心情。
5.在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家泪水如雨，洒了一地。
这里运用了泪水如雨的比喻手法和洒了一地的夸张手法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话想说又说不出，只剩下喜悦的泪水了。
6.汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他描述了他怎样离开贝琪去探险
因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以躺在沙发上。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，同时还夸张地吹嘘了一番，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄！从中我们可以看出汤姆的天真、顽皮、可爱。
7.他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她她也愿意死掉。
从贝琪的想法可以看出她对出去已经失去了信心，可见汤姆和贝琪已经极度疲乏，为他俩出洞后在家休养了很多天作铺垫；同时，从侧面表现了汤姆的勇敢和坚强。
8.星期三和星期四整整两天他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。
整整两天一直卧床不起说明汤姆和贝琪在这次历险中消耗了太多的体力，劳累过度，一时难以恢复。
9.汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外都没让他进去。
汤姆已经十分疲劳了，但听说哈克病了，还是坚持这要去探望哈克。由此可见，汤姆是一个有爱心，重义气的孩子。
10.法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄他认为他不会在意的。
法官和他的几个朋友认为汤姆在经历这次历险以后，一定会有所收敛，不敢再做探险的事情，所以就提了这样的问题；但是汤姆的回答令他们意外，他还想再去走一趟，可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难低头的孩子。
11.汤姆的脸立刻变得煞白。
虽然乔埃是凶恶的杀人犯，但是听说他被封在洞里以后，汤姆还是很惊愕的。这说明汤姆是一个心地善良的人，并不因为乔埃是恶人就对他的不幸毫无同情之心。
14、汤姆·索亚历险记节选佳句有哪些
汤姆索亚历险记节选佳句有哪些
字词解释
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
簇拥：（许多人）紧紧围着。 诚心诚意：心意很真诚。
吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
嘲弄：嘲笑戏弄。 离奇：不平常；出人意料。
煞白：状态词。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
衣衫褴褛：褴褛：破烂。衣服破破烂烂。
词语搭配
三道锁 一条通道 陷入绝望 费劲口舌 无聊的谎话
一张沙发 一场大病 陷入悲痛 采取措施 荒唐离奇的故事
一个夜晚 一户人家 蒙上阴影 热切的听众 令人兴奋的话题
一块亮光 一片悲伤 遵守规定 嘲弄的口吻 让人心碎的情景
精彩的过程 衣衫褴褛的人 滔滔不绝地讲了起来 软弱无力地垂下头去
夸张地吹嘘 诚心诚意地祈求 成群结队地拥向河岸 浩浩荡荡地穿过大街
词句赏析：
1.撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话那情景真是让人心碎。
这句话是对撒切尔太太的动作和神态描写。说胡话呼喊抬起头呻吟等动作写出了撒切尔太太内心的无限悲痛，侧耳听上好久表现了她急切盼望孩子归来的心情。
2.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
对波莉姨妈满头的灰发几乎全变白了这一细节描写，突出了她悲痛、绝望的心情。
3.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿高声喊着：快来看！找到他俩了！
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，与下文人们的欣喜若狂在内容上形成一致。这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。小镇人们听闻孩子获救消息后的兴奋，也折射出他们的善良。
4.前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力欢呼声一浪高过一浪。
夸张的场面描写，表现了人们看到孩子们历险归来后激动的心情。
5.在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家泪水如雨，洒了一地。
这里运用了泪水如雨的比喻手法和洒了一地的夸张手法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话想说又说不出，只剩下喜悦的泪水了。
6.汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他描述了他怎样离开贝琪去探险
因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以躺在沙发上。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，同时还夸张地吹嘘了一番，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄！从中我们可以看出汤姆的天真、顽皮、可爱。
7.他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她她也愿意死掉。
从贝琪的想法可以看出她对出去已经失去了信心，可见汤姆和贝琪已经极度疲乏，为他俩出洞后在家休养了很多天作铺垫；同时，从侧面表现了汤姆的勇敢和坚强。
8.星期三和星期四整整两天他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。
整整两天一直卧床不起说明汤姆和贝琪在这次历险中消耗了太多的体力，劳累过度，一时难以恢复。
9.汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外都没让他进去。
汤姆已经十分疲劳了，但听说哈克病了，还是坚持这要去探望哈克。由此可见，汤姆是一个有爱心，重义气的孩子。
10.法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄他认为他不会在意的。
法官和他的几个朋友认为汤姆在经历这次历险以后，一定会有所收敛，不敢再做探险的事情，所以就提了这样的问题；但是汤姆的回答令他们意外，他还想再去走一趟，可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难低头的孩子。
11.汤姆的脸立刻变得煞白。
虽然乔埃是凶恶的杀人犯，但是听说他被封在洞里以后，汤姆还是很惊愕的。这说明汤姆是一个心地善良的人，并不因为乔埃是恶人就对他的不幸毫无同情之心。
15、四年级下册在天晴了的时候生字组词并造句
四年级下册在天晴了的时候生字组词并造句
《在天晴了的时候》是雨巷诗人戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。
炫 炫耀 炫弄 要选择拼搏的一生，而不是炫耀的一生。
垢 尘垢 污垢 这个污垢很难被清洗。
怯 胆怯 怯弱 人不能胆怯，一定要勇敢。
曝 曝晒 一曝十寒 经过曝晒这个鱼干变得很好吃
赤 赤脚 赤裸 我们一定要赤脚才能进去。
涉 涉及 长途跋涉 经过长途跋涉，终于到了目的地。
晕 日晕 光晕 日晕可以让太阳变得很好看。
16、四年级下册小英雄雨来节选生字组词并造句
晋见 晋级 我们班晋级了下一轮比赛。
炕 热炕 土炕 躺在热炕上真是太舒服了。
铅 铅笔 铅丝 这地上躺着一支崭新的铅笔。
迈 迈步 豪迈 工人们豪迈的歌声在空中回荡。
呜 呜呜 呜咽 轮船发出呜呜的汽笛声。
栓 枪栓 栓塞 小战士正坐在那搬弄着枪栓。
胳 胳膊 胳臂 弟弟的胳膊受伤了。
膊 胳膊 赤膊 朱老汉赤膊上阵，和敌人拼命。
劫 劫难 劫持 山洪暴发是一场巨大的劫难。
绸 丝绸 绸缎 这匹丝绸是杭州出产的。
扒 扒开 扒拉 我扒开草丛捉住了蝈蝈。
敌 敌人 天敌 蛇、猫头鹰是田鼠的天敌。
尸 尸首 尸体 小河上飘浮着鱼儿的尸体。
趁 趁早 趁机 大家都在忙，他趁机溜走了。
慌 慌忙 慌张 遇到险情要沉着，不要慌张。
17、四年级下册乡下人家生字组词并造句
构成 结构 这篇文章的结构很紧凑。
饰 装饰 饰品 大厅里装饰得金碧辉煌。
蹲 下蹲 蹲点 他做了几个下蹲就气喘吁吁的。
凤 凤凰 凤冠 那顶凤冠真美丽！
序 顺序 秩序 请大家有顺序地下船。
例 照例 例外 太阳每天照例从东方升起。
率 率领 草率 院长亲自率领一支医疗队下乡。
觅 觅食 寻觅 一只母鸡在草地上觅食
耸 高耸 耸立 那门前竖立着一根高耸的旗杆。
踏 踏步 踩踏 他在家门口大踏步地走来走去。
倘 倘若 倘使 倘若明天不下雨，我们就去玩。
绘 绘画 描绘 他用文字描绘了故乡的风景。
谐 和谐 谐音 讲文明懂礼貌，共建和谐社会。
寄 寄宿 寄托 弟弟在一所寄宿学校读书。
眠 冬眠 睡眠 妈妈的睡眠质量不是很好。
18、四年级下册挑山工生字组词并造句
四年级下册挑山工生字组词并造句
课文记叙我登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈，才能取得成功。
泰：泰山 这篇说明文对泰山的介绍十分详尽。
杖：拐杖 老人拄着拐杖一瘸一拐地走开了。
敞：宽敞 这屋子很宽敞,而且光线充足。
拘：拘束 不要把学生拘束得像个木头人。
蕴：蕴含 回味中蕴含干无花果,香草及干花的幽香。
19、四年级下册天窗生字组词并造句
安慰 慰藉 她很伤心，我们安慰一下她吧。
藉 慰藉 枕藉 家是慰藉心灵的港湾。
卜 占卜 卜卦 塔罗牌是西方古老的占卜工具。
锐 锐利 敏锐 秃鹰有一双锐利的眼睛。
滩 河滩 浅滩 河滩对面是大石块路。
帐 蚊帐 帐篷 我们在山坳里搭起了帐篷。
烁 闪烁 烁烁 无数的星星在夜空中闪烁。
蝙 蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠喜欢躲在阴暗的山洞里。
蝠 蝙蝠 蝙蝠侠 他在万圣节扮演了蝙蝠侠。
霸 霸占 霸气 地主霸占了他家的田产。
鹰 老鹰 雄鹰 老鹰在天空不停地回旋着。
20、四年级下册千年梦圆在今朝生字组词并造句
四年级下册千年梦圆在今朝生字组词并造句
《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
揽 招揽 九天揽月
焰 火焰 气焰
驱 驱动 驱使
践 实践 践行
党 党员 入党
施 施行 施主
懈 松懈 懈怠
宛 宛若 宛然
碑 碑文 石碑
21、四年级下册诺曼底号遇难记生字组词并造句
伦理 语无伦次 他说话有点语无伦次。
腹 腹部 空腹 我习惯早起空腹喝一杯温水。
剖 解剖 剖析 这篇文章剖析事理十分透彻。
窟 窟窿 石窟 他的鞋底子上磨出了一个窟窿。
窿 窟窿 穹窿 战士救出了落入冰窟窿的孩子。
混 混乱 混合 街上的交通秩序有些混乱。
嘶 嘶哑 嘶鸣 我的嗓子有些嘶哑了。
维 维持 维修 工作人员在维持会场上的秩序。
秩 秩序 秩次 在公共场所要自觉遵守秩序。
卑 卑微 谦卑 谦卑的人会变得高贵。
岗 岗位 上岗 他认真地坚守自己的工作岗位。
宰 宰相 屠宰 魏征是唐朝有名的宰相。
措 措施 措手不及 我军打得敌人措手不及。
遣 派遣 消遣 受上级派遣，他去了西藏。
践 实践 践行 实践是检验真理的唯一标准。
22、四年级下册芦花鞋生字组词并造句
四年级下册芦花鞋生字组词并造句
芦花鞋本文主要讲了一个叫青铜的男孩为了增加家里收入，编织芦花鞋，冒着风雪到镇上卖芦花鞋，最后为了满足一个顾客的需求，脱下自己穿的鞋卖给对方的故事，表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。
搓 搓洗 搓衣服 每天早上都看到妈妈在搓衣服
葵 葵花 向日葵 葵花永远向太阳，老鼠就是要偷油。
祈 祈祷 祈求 那老农夫祈求神饶恕。
遗 遗憾 遗失 我的皮夹遗失了
憾 遗憾 无憾 过错是偶尔的失误，但错过却是永远的遗憾。
污 贪污 污点 你衬衣上有两个污点。
屑 纸屑 不屑一顾 鞭炮爆炸了，硝烟滚滚，纸屑横飞，爆炸声尖利刺耳。
23、四年级下册黄继光生字组词并造句
四年级下册黄继光生字组词并造句
黄继光本课按事情发展顺序，记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义和国际主义精神。
役 战役 衙役 这场战役没有输也没有赢
屡 屡次 屡见不鲜 这种事情真的是屡见不鲜
摧 摧毁 摧残 这个炮台受到了摧残。
雹 冰雹 雹子 这冰雹下的有的猝不及防。
晕 晕倒 晕厥 因为很久没有吃饭他晕倒了。
膛 胸膛 开膛破肚 我们要有广阔的胸膛。
24、四年级下册海上日出生字组词并造句
扩大 扩张 这件事的影响正在扩大。
范 范围 模范 赵大伯是全国劳动模范。
努 努力 努嘴 要想取得好成绩就得好好努力。
刹 刹那 宝刹 刹那间，那栋楼倒塌了。
烂 灿烂 破烂 今夜星光灿烂，月色皎洁。
替 交替 替换 工作和休息要交替进行。
镶 镶嵌 镶金 星星像一颗颗宝石镶嵌在空中。
紫 紫色 青紫 碧绿的草地上开满了紫色的花。
仅 不仅 仅存 这张桌子不仅美观，而且实用。
25、四年级下册海的女儿生字组词并造句
四年级下册海的女儿生字组词并造句
《海的女儿》是一篇略读课文。课文节选自《海的女儿》的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事，小人鱼向往人类世界、渴望得到王子的爱情。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质，启迪了我们的心灵。
港 （港湾） 他们开始划向港湾的入口处。
宴 （宴会） 今晚的宴会有许多贵宾莅临,增添了不少光彩。
睫 （睫毛） 他的眼睫毛十分浓密。
婚 （婚礼） 婚礼之后,我们全体排好拍了一张照片。
讯 （喜讯） 从前线传来了胜利的喜讯 。
挽 （挽回） 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
圣 （神圣） 缺无法用语言来形容他们的神圣。
仪 （仪式） 仪式只有像真诚的接吻时才是许可的。
帜 （旗帜） 节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。
陈 （陈述） 结束陈述前,他综述了一下他的观点。
垫 （垫子） 她把沙发垫子拍得鼓鼓的。
恒 （永恒） 虽然他很孤独,但是有永恒的音乐为伴。
抚 （抚育） 他像抚育自己的孩子一样抚育着这片幼林。
26、四年级下册宝葫芦的秘密节选生字组词字词解释
介绍 介意
绍 介绍 绍剧
妖 妖怪 妖精
矩 规矩 矩形
乖 乖巧 乖戾
撵 撵人 撵走
烫 滚烫 烫伤
溜 溜走 溜冰
丫 丫头 枝丫
拽 拖拽 扯拽
福 幸福 福气
舔 舔舐 舔一舔
葵 葵花 向日葵
瘦 消瘦 瘦弱
罢 罢工 罢课
理解词语
声明：公开表态或说明真相；也可指声明的公告。
每逢：每当遇到、
远足：比较远的徒步旅行。
龙宫：神话中龙王的宫殿。
联系：彼此接上关系。
规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。文中指奶奶让王葆做什么，就得先讲一个故事。
幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。
27、四年级下册宝葫芦的秘密节选生字组词与笔画
介绍 介意
绍 8画 介绍 绍剧
妖 7画 妖怪 妖精
矩 9画 规矩 矩形
乖 8画 乖巧 乖戾
撵 15画 撵人 撵走
烫 10画 滚烫 烫伤
溜 13画 溜走 溜冰
丫 3画 丫头 枝丫
拽 9画 拖拽 扯拽
福 13画 幸福 福气
舔 14画 舔舐 舔一舔
葵 12画 葵花 向日葵
瘦 14画 消瘦 瘦弱
罢 10画 罢工 罢课
28、四年级下册宝葫芦的秘密节选生字组词带拼音
四年级下册宝葫芦的秘密节选生字组词带拼音
宝葫芦的秘密节选本文主要讲了宝葫芦的主人王葆经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，然后希望自己也能拥有这样一个宝葫芦，表现了少年儿童对美好生活的向往。
我会写注音及组词
介：ji（介绍、推介、中介）
绍：sho（绍兴、介绍、介绍人）
妖：yāo（妖化、妖艳、妖媚）
矩：jǔ（规矩、矩形、矩阵 矩尺）
乖：guāi（乖巧、乖乖、乖戾）
撵：niǎn（撵走、撵人、撵出）
滚：tng（滚烫、烫伤、烫手）
溜：li（溜嗓子、溜缝儿）
丫：yā（丫头、丫鬟、枝丫）
拽：zhui（拉拽、拽动、生拉硬拽）
福：f（福气、享福、福禄寿）
舔：tiǎn（舔唇、舔盘子、舔犊情深）
葵：ku（葵花、秋葵、向日葵）
瘦：shu（瘦弱、消瘦、骨瘦如柴）
罢：b（罢休、罢工、罢免）
撵：niǎn（撵我、撵走、撵不上）
29、三年级燕子生字组词并造句
凑近 凑合 我凑近那朵花闻了闻。
拂 吹拂 拂过 春风轻轻地吹拂着。
集 集中 集合 请大家集中注意力。
聚 聚集 聚拢 鱼儿们立即向鱼食聚拢去。
形 图形 形状 这片树叶的形状真好看。
掠 掠过 掠夺 一只燕子从她身旁掠过。
偶 木偶 偶然 这不是偶然的失误。
尔 尔后 偶尔 空中偶尔飞过一两只燕子。
沾 沾惹 沾手 晶莹的雪花沾手就化。
倦 倦怠 疲倦 疲倦的月亮躲进了云层休息。
纤 纤尘 纤细 纤细的花枝被花儿压弯了。
痕 痕迹 伤痕 头部有一处伤痕。
闲 悠闲 空闲 小蝌蚪们悠闲地游来游去。
30、三年级下册纸的发明生字组词并造句
美术 手术 我喜欢上美术课。
伟 伟大 雄伟 天安门多雄伟啊！
录 上下 记录 目录 他把老师的话都记录下来了。
册 手册 史册 这个手册对我很有用。
保 保存 保护 这个花瓶完整地保存着。
存 寄存 生存 我把行李寄存在行李店。
约 大约 约束 他大约是忘记那件事情了。
验 经验 验证 这些都是宝贵的经验啊。
阿 阿姨 阿舅 这是我的阿姨。
欧 欧洲 欧盟 他们决定去欧洲旅行。
洲 欧洲 美洲 大西洋隔开了美洲和欧洲。
社 社会 社保 我们是社会主义国家。
31、三年级下册燕子生字组词并造句
凑近 凑合 我凑近那朵花闻了闻。
拂 吹拂 拂过 春风轻轻地吹拂着。
集 集中 集合 请大家集中注意力。
聚 聚集 聚拢 鱼儿们立即向鱼食聚拢去。
形 图形 形状 这片树叶的形状真好看。
掠 掠过 掠夺 一只燕子从她身旁掠过。
偶 木偶 偶然 这不是偶然的失误。
尔 尔后 偶尔 空中偶尔飞过一两只燕子。
沾 沾惹 沾手 晶莹的雪花沾手就化。
倦 倦怠 疲倦 疲倦的月亮躲进了云层休息。
纤 纤尘 纤细 纤细的花枝被花儿压弯了。
痕 痕迹 伤痕 头部有一处伤痕。
闲 悠闲 空闲 小蝌蚪们悠闲地游来游去。
32、三年级下册剃头大师生字组词并造句
表弟 表扬 王校长郑重表扬了三（2）班。
胆 胆小 大胆 他是一个胆小的孩子。
鬼 魔鬼 鬼怪 农夫不怕魔鬼的威胁。
理 理由 合理 我没有后退的理由。
夺 争夺 抢夺 这场排球赛争夺得十分激烈。
骂 骂人 打骂 打仗骂人是不文明的行为。
仇 仇人 仇恨 仇恨的子弹从枪口喷射出去。
差 差生 差劲 这套桌椅的质量真差劲。
付 付钱 付出 今天的付出，明天的回报。
倍 加倍 双倍 我要加倍地努力学习了。
虽 虽然 虽说 虽然有困难，我不会放弃的。
泡 泡泡 泡发 我们在院子里吹泡泡玩。
件 物件 条件 你还有什么条件吗？
33、三年级下册蜜蜂生字组词并造句
蜜蜂 采蜜 蜜蜂在花间采蜜。
蜂 蜂窝 蜂蜜 这个蜂蜜营养价值很高。
辨 辨别 分辨 我们要学会辨别是非。
阻 阻力 阻止 我该如何阻止他们出门呢？
跨 跨越 跨步 每一次成功，就是一次跨越。
括 包括 括号 文房四宝包括笔、墨、纸、砚。
检 检查 安检 请仔细检查下你的作业。
查 查阅 查找 他在图书馆查阅相关资料。
确 准确 确定 她的猜想不一定准确。
误 误会 错误 你这样的做法是错误的。
途 沿途 旅途 知识是人生旅途中的食粮。
陌 陌生 陌然 小狗冲着陌生的人汪汪直叫。
34、三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客生字组词并造句
性子 性格 他俩的性格完全不同。
卷 一卷 卷发 小男孩的卷发好可爱啊！
货 交货 货物 这批货物是要出口外国的。
取 取得 收取 我们班取得了比赛的第一名。
夹 夹袄 夹被 这件新夹袄真好看。
夸 夸奖 夸张 老师夸奖我毛笔字写得好。
务 服务 家务 我和妈妈一起做家务。
衬 衬衫 衬托 小心点，别弄脏了你的衬衣。
衫 衣衫 衫裙 晨跑过后，他的衣衫都湿了。
负 负责 负债 他在报社负责编辑工作。
责 责备 责任 他受到了老师的责备。
艺 手艺 艺术 他擅长艺术和音乐。
35、三年级下册昆虫备忘录生字组词并造句
三年级下册昆虫备忘录生字组词并造句
昆虫备忘录这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。
录 记录 录音 他期待在明天的运动场上,打破全国撑竿跳记录 。
凡 凡是 平凡 她的长相虽平凡,却有一颗善良的心。
距 距离 间距 学校不同的距离决不是海天相吻的弧线。
款 款式 条款 条件，为某事而提出的要求或应达到的标准。
绸 丝绸 绸缎 早在古代， 丝绸 就已誉满全球.
膜 薄膜 隔膜 时间越长，我们之间隔的薄膜越厚。
瞎 瞎子 瞎说 他一喝多了酒，就胡言乱语，瞎说八道。
益 利益 有益 这则故事给了我们有益的启示。
约 约束 约会 她约束了自己想否认并追问的不可名状的冲动。
蚂 蚂蚱 蚂蚱肚 把他们的土产交给蚂蚱，把他们辛苦得来的交给蝗虫。
斑 斑点 斑马 斑马的身子上有条纹，一条黑，一条白，好像穿着海军战士的衣服。
36、三年级下册火烧云生字组词并造句
必须 必要 天黑之前，我必须回家。
胡 胡子 胡说 你可千万不要胡说。
灿 灿烂 金灿灿 看，她笑得多灿烂啊！
骑 骑车 骑马 今天，我和妈妈去公园骑车。
秒 分秒 秒针 这个秒针怎么不动了呢？
凶 凶猛 凶狠 老虎是一种凶猛的动物。
猛 猛烈 猛兽 风猛烈地刮着。
庙 庙宇 寺庙 这座寺庙的香火很旺盛。
威 威武 威风 庙门前的狮子好威武啊。
武 武术 武功 少林武功天下闻名。
接 迎接 接送 我们在校门口迎接外国小朋友。
镇 镇定 城镇 看他镇定的样子，应该没事了。
37、三年级下册花钟生字组词并造句
斗争 战斗 这场战斗十分激烈。
芬 芬芳 香芬 空气中弥漫着泥土的芬芳。
芳 芳香 芳华 果园里飘来阵阵芳香。
内 内外 内容 这篇文章的内容很感人。
醒 苏醒 叫醒 新鲜空气很快使他苏醒。
寿 寿命 长寿 银杏的寿命很长，可活上千年。
苏 苏醒 复苏 春天是万物复苏的季节。
强 强大 强壮 他为祖国的强大而自豪。
示 展示 表示 他表示无能为力。
昆 昆虫 昆剧 一只昆虫落在一片树叶上。
修 修建 修理 学校正在修建教学大楼。
建 建设 建筑 城市道路建设得真快。
组 组成 组合 这套组合音响价格便宜。
38、六年级语文下册第7课汤姆·索亚历险记(节选)近反义词多音字
六年级语文下册第7课汤姆索亚历险记(节选)近反义词多音字
《汤姆索亚历险记》由找到汤姆和贝琪这个精彩片断组成。片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。
近义词
渐渐逐渐 哀悼悼念
仍旧仍然 寻找寻觅
宽阔宽敞 疲乏疲惫
警告告诫 兴奋激动
反义词
永远暂时 悲伤欢乐
喧嚣宁静 迎接欢送
宽阔狭窄 兴奋沮丧
多音字
煞：sh（煞白）shā（煞车）
奇：q（奇怪）jī（奇数）
笼：lng（鸟笼）lǒng（笼罩）
假：jiǎ（假如）ji（假期）
划：hu（划船）hu（计划）
结：ji（结局）jiē（结巴）
39、六年级下汤姆·索亚历险记节选教学说课稿课案
六年级下汤姆索亚历险记节选教学说课稿课案
各位老师：大家好!我说课的题目是《汤姆索亚历险记》。
对于教材的深入解读是上好一堂课的基础，那么，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
一、说教材
《汤姆索亚历险记》选自人教版六年级下册第十七课，本篇课文《汤姆索亚历险记》这部名著写了汤姆的五次历险之一，主要讲述汤姆和贝琪在山洞迷路的历险经历。作者通过轻松、幽默而略有讽刺夸张的语言和浪漫有趣、有惊无险情节，塑造了汤姆聪明乐观，敢于冒险的儿童形象。
二、说学情
合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容;但对于分析小说中的主要人物和对小说人物的提取归纳能力方面还不够成熟的六年级学生来说，具有一定的难度，还需要教师的引导。
三、说教学目标
从课程标准中全面提高学生语文素养的基本理念出发，我设计了以下教学目标：
1.学习凶悍、落荒而逃、衣衫褴褛等词语。朗读作品精彩片段，了解文章大意。
2.通过朗读和小组合作探究方式，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3.激发学生阅读原著的愿望。
四、说教学重难点
结合本单元的教学要求，根据学生已有的知识结构和认知水平，我确定了本节课的重难点是：
教学重点：朗读作品精彩片段，了解文章大意。
教学难点：体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。激发学生阅读原著的愿望。
五、说教学方法
新课程教学中的指导思想是把学习的主动权交给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法。多媒体教学法;朗诵法;讨论法。
下面我将介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。
六、说教学过程
(一)导入新课
好的导入未成曲调先有情，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容，还要形成阅读期待，激发学生的学习兴趣。我会通过多媒体导入：(多媒体展示《汤姆索亚历险记》这本书的封面)同学们，《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗?(学生猜测)教师相机导入。并顺势板书标题。
(二)整体感知
整体感知是赏析文章的前提，通过初读，可以使学生初步了解将要学到的基本内容，了解文章大意及思想意图，使学生对课文内容形成整体感知。
首先，我会范读课文，让学生圈画出难认或难以理解的生字词。
其次，我会引导学生谈谈本文主要讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
(三)深入研读
深入研读，意在通过文中的细节来反映整篇文章，并且能够引导学生把握文章的主旨内容。我会这样开展本堂课的深入研读：
1.学生在初步感知大致的故事情节之后，顺势我会提问第一个问题：文中出现了几个人物?你印象最深的是谁?学生经过再次朗读后回答。本文主要涉及到撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯寡妇、撒切尔法官、乔埃及镇上的人们。
2.顺势我会提问第二个问题：你觉得汤姆是一个怎样的孩子，他给你留下了什么印象?结合课文说一说。学生朗读后，我会指定一两名来回答。经过总结，作者笔下汤姆是聪明、乐观、顽皮、敢于冒险;当他与贝琪在山洞中迷路，贝琪绝望时，他三次探路，最终找到通道，说明他有执著的精神和永不放弃的毅力。在已经迷路的情况下，他利用风筝线来探路，说明他是个足智多谋的孩子。当他恢复体力后就去看望朋友哈克，说明他是个有爱心的孩子。当他讲述精彩的历险过程时，还不忘夸张吹噓一番， 说明他是个顽皮的孩子。当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的，说明他是个喜欢冒险的孩子。
3.接着，我会提出第三个问题：作者是从哪些角度刻画汤姆的人物形象的?经过小组讨论，结合我的引导和总结后，明确问题答案如下：细节描写传神：汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格;语言描写幽默、生动，汤姆在讲历险时不停怎样如何夸张与吹嘘溢于言表;侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。
通过以上环节我达成了我的三维目标，突出了重点，突破了难点。
(四)延伸作业
语文教学没有明确的终结点，而是引导学生从这个问题走向另一个问题。促使学生将学习延伸到课外，构建起大语文学习观。所以我的拓展延伸和小结作业环节设计为：
全班交流：自己身边有像汤姆一样朋友吗?你有没有具备汤姆这样的品质呢?你想怎样向他学习?(学生畅谈)
最后，我的小结作业设计为：汤姆索亚是美国作家马克吐温笔下著名的儿童形象。汤姆是一个聪明、乐观、顽皮、敢于冒险的孩子。如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆索亚历险记》这本书吧，下节课进行交流分享。
七、说板书设计
好的板书，能培养学生思维的灵活性、深刻性。它是教学内容的浓缩。通过板书，学生能直观抓住要点摒弃繁琐，我的板书就力求体现这一点：
40、六年级下册真理诞生于一百个问号之后生字组词并造句
领域 区域 这片区域的绿化做得很好。
惯 习惯 惯用 夏天，我们习惯在院子里纳凉。
圃 菜圃 花圃 清早，阳光就洒满了花圃。
盐 盐巴 盐水 地上怎么撒满了盐巴？
溅 溅落 飞溅 锅里进了水，导致热油飞溅。
蕊 花蕊 雌蕊 桃花的花蕊是什么颜色的？
魏 魏国 魏军 魏国是春秋战国时期的国家。
搜 搜集 搜寻 爷爷喜欢搜集古钱币。
蚯 蚯蚓 大雨过后，经常可以看到地上有许多的蚯蚓奄奄一息。
蚓 蚯蚓 大雨过后，经常可以看到地上有许多的蚯蚓奄奄一息。
版 出版 版图 这是最新出版的一本书。
阶 台阶 阶段 人生每个阶段都有不同的责任。
41、六年级下册汤姆·索亚历险记节选生字组词字词解释
六年级下册汤姆索亚历险记节选生字组词字词解释
汤姆索亚历险记节选这篇课文描写了两个孩子获救回家的精彩片段，给我们展示了汤姆不安于现状、 喜欢冒险的天性，赞扬了他敢于冒险的精神。
瞟 瞟见、瞟眼
理解词语
1.祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
2.喧嚣：叫嚣；喧嚷。
3.欣喜若狂：欣喜得像发了狂。形容高兴到了极点。
4.热切：热烈恳切。
5.吹嘘：夸大或无中生有地说自己或别人的优点；夸张的宣扬。
6.衣衫褴褛：指衣服破烂不堪。
7.摸索：试探着（行进）。
8.荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
9.疲劳：因体力或脑力消耗太多而需要休息。
10.滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句，说个不停。
11.口吻：说话时流露出来的感情色彩。
12.煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
42、六年级下册汤姆·索亚历险记节选生字组词带拼音
六年级下册汤姆索亚历险记节选生字组词带拼音
汤姆索亚历险记节选这篇课文描写了两个孩子获救回家的精彩片段，给我们展示了汤姆不安于现状、 喜欢冒险的天性，赞扬了他敢于冒险的精神。
瞟 piǎo 瞟见、瞟眼、瞟觑、瞟眇、瞟闪
43、六年级下册骑鹅旅行记节选生字组词并造句
六年级下册骑鹅旅行记节选生字组词并造句
课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。后来，，后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。
犬 犬牙 犬吠 我在门口听到了一声犬吠
咪 猫咪 喵咪 小猫咪真的是很可爱呢
睁 睁眼 睁开 一睁开眼睛就看到了妈妈。
揪 揪心 揪住 这件事情是令人揪心的。
喉 咽喉 喉咙 喉咙痛总是伴随着感冒
饶 求饶 饶命 那个小混混被人打的求饶。
44、六年级下册鲁滨逊漂流记节选生字组词与笔画
畏惧 惧怕
凄 10画 凄惨 凄凉
寞 13画 宴会 午宴
霉 15画 发霉 倒霉
籍 20画 书籍 户籍
聊 11画 聊天 无聊
乏 4画 缺乏 乏力
栅 9画 栅栏 篱栅
控 11画 控制 操控
贷 9画 借贷 贷款
剔 10画 剔除 挑剔
毙 10画 枪毙 击毙
袭 11画 袭击 突袭
覆 18画 覆盖 颠覆
45、六年级下册鲁滨逊漂流记节选生字组词并造句
畏惧 惧怕 困难面前不要产生畏惧情绪。
凄 凄惨 凄凉 寒号鸟发出凄惨的叫声。
寞 宴会 午宴 他们举行盛大宴会庆祝胜利。
霉 发霉 倒霉 最近他老是遇到倒霉的事。
籍 书籍 户籍 书籍，是理想的源泉。
聊 聊天 无聊 花儿低着头和叶子聊天。
乏 缺乏 乏力 他太缺乏经验，难以成功。
栅 栅栏 篱栅 追捕者一跳越过了栅栏。
控 控制 操控 我劝他控制自己的脾气。
贷 借贷 贷款 我们得了一笔政府贷款。
剔 剔除 挑剔 请你把不要的材料剔除掉。
毙 枪毙 击毙 绑架者被武警当场击毙。
袭 袭击 突袭 一场台风袭击了我国南海。
覆 覆盖 颠覆 地上都覆盖了一层白雪。
46、六年级下册第7课汤姆·索亚历险记节选课堂笔记之句子解析
六年级下册第7课汤姆索亚历险记节选课堂笔记之句子解析
1.撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话那情景真是让人心碎。
这句话是对撒切尔太太的动作和神态描写。说胡话呼喊抬起头呻吟等动作写出了撒切尔太太内心的无限悲痛，侧耳听上好久表现了她急切盼望孩子归来的心情。
2.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
对波莉姨妈满头的灰发几乎全变白了这一细节描写，突出了她悲痛、绝望的心情。
3.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿高声喊着：快来看！找到他俩了！
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，与下文人们的欣喜若狂在内容上形成一致。这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。小镇人们听闻孩子获救消息后的兴奋，也折射出他们的善良。
4.前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力欢呼声一浪高过一浪。
夸张的场面描写，表现了人们看到孩子们历险归来后激动的心情。
5.在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家泪水如雨，洒了一地。
这里运用了泪水如雨的比喻手法和洒了一地的夸张手法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话想说又说不出，只剩下喜悦的泪水了。
6.汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他描述了他怎样离开贝琪去探险
因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以躺在沙发上。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，同时还夸张地吹嘘了一番，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄！从中我们可以看出汤姆的天真、顽皮、可爱。
7.他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她她也愿意死掉。
从贝琪的想法可以看出她对出去已经失去了信心，可见汤姆和贝琪已经极度疲乏，为他俩出洞后在家休养了很多天作铺垫；同时，从侧面表现了汤姆的勇敢和坚强。
8.星期三和星期四整整两天他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。
整整两天一直卧床不起说明汤姆和贝琪在这次历险中消耗了太多的体力，劳累过度，一时难以恢复。
9.汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外都没让他进去。
汤姆已经十分疲劳了，但听说哈克病了，还是坚持这要去探望哈克。由此可见，汤姆是一个有爱心，重义气的孩子。
10.法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄他认为他不会在意的。
法官和他的几个朋友认为汤姆在经历这次历险以后，一定会有所收敛，不敢再做探险的事情，所以就提了这样的问题；但是汤姆的回答令他们意外，他还想再去走一趟，可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难低头的孩子。
11.汤姆的脸立刻变得煞白。
虽然乔埃是凶恶的杀人犯，但是听说他被封在洞里以后，汤姆还是很惊愕的。这说明汤姆是一个心地善良的人，并不因为乔埃是恶人就对他的不幸毫无同情之心。
47、六年级下册匆匆生字组词并造句
收藏 躲藏 这张邮票值得收藏。
挪 挪移 挪动 他把椅子挪动了一下。
徘 徘徊 徘徊不前 我在书店里徘徊了好久，到底要不要进去呢？
徊 徘徊 徘徊不前 我在书店里徘徊了好久，到底要不要进去呢？
蒸 蒸汽 蒸发 露珠一下子就被太阳蒸发了。
裸 裸露 赤裸裸 这是赤裸裸的威胁。
48、六年级下册表里的生物生字组词并造句
干脆 清脆 林子里传来阵阵清脆的鸟鸣声。
拦 拦住 阻拦 他们冲破了警察的阻拦。
玻 玻璃 玻璃钢 他不小心打碎了玻璃。
璃 玻璃 琉璃 琉璃是一种低温色釉。
恶 凶恶 险恶 警察抓住了一个凶恶的歹徒。
怖 恐怖 可怖 这部电影太恐怖了。
蟋 蟋蟀 斗蟋蟀 蟋蟀是有特别好的工具的动物吗？
蟀 蟋蟀 斗蟋蟀 蟋蟀是有特别好的工具的动物吗？
49、六年级下册北京的春节生字组词并造句
蒜头 蒜苗 蒜苗好像长高了不少。
醋 陈醋 吃醋 爸爸习惯吃面条放点陈醋。
饺 饺子 水饺 过年了，我和家人一起吃饺子。
摊 地摊 摊开 他摊开地图，继续寻找目标。
拌 搅拌 拌面 我不断搅拌，希望糖快点融化。
眨 眨眼 一眨眼 一眨眼，燕子已经不见了。
宵 元宵 宵夜 元宵佳节，家家盼团圆。
燃 点燃 燃烧 满天的云霞像团团燃烧的火。
贩 商贩 贩卖 商贩们急着推销自己的产品。
彼 彼此 彼岸 我们为彼此的健康干杯。
贺 祝贺 庆贺 这个日子值得庆贺。
轿 轿车 花轿 多么漂亮的小轿车呀！
骆 骆驼 骆驿不绝 骆驼是沙漠里的交通工具。
驼 骆驼 驼峰 搜救人员冒险挺进骆驼峰。
恰 恰当 恰好 他到达时我恰好在车站上。
50、六年级上册汤姆·索亚历险记(节选)分段段意
六年级上册汤姆索亚历险记(节选)分段段意
《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型的美国少年。课前让学生尽量抽时间去看这部作品，让学生对作品有初步的了解，为本课的学习打下基础。在教学中，以学生自读、自悟为主，抓住关键的中心问题探讨交流，读出个性，读懂片段的内容，对主人公的特点有逐步的认识，并感受作者的写作技巧。学文后的小练笔安排，则是让孩子们尽情地展开想象，经历一次属于自己的冒险，释放孩子爱自由的天性。
段落大纲：
全文共15个自然段，可以分为四部分。
第一部分（1）：人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
第二部分（2、3）：两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩子。
第三部分（4）：汤姆向人们讲述在洞中的经历。
第四部分（515）汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇，得知洞口被封后告诉法官印江乔埃在洞中。
1.指导方法，学会阅读。
阅读名著，方法的指导很重要。在课堂有限的时间内，引导学生抓住最精彩的语段进行学习，分析人物形象与性格特点，学习作者的文笔。引导之后，放手让学生自己寻找精彩语段，进行分析，注意合作交流，学生在学习中了解故事内容，分析描写方法，提升阅读与写作的能力，同时也训练了表达能力。
2.展开想象，放飞自我。
结合精彩语段的学习，结合自己的经历、身边同伴的事例，展开丰富的想象，抓住怎样如何怎么进行想象，进行一次自我放飞，经历一次冒险，获得别样的阅读体验。
