一年级数学100以内数加减速算技巧
1、一年级数学100以内数加减速算技巧
45+30=75 45+8=48 45-30=15
先算40+30=70 先算5+3=8 先算40-30=10
再算70+5=75 再算40+8=48 再算10+5=15
45-3=42 24+6=30 24+9=33
先算5-3=2 先算4+6=10 先算4+9=13
再算40+2=42 再算20+10=30 再算20+13=33
30-8=22 34-8=26
2、一年级下册数学20以内的退位减法怎么背？
20以内的退位减法的教学在教十几减9时，我让孩子们讨论交流得出两种计算方法，一种是做减法想加法，另一种是破十法。课后我了解到学生掌握算法的只有几个孩子，最让我受不了的是个别学生仍然在借助扳手指计算。教学中有交流为什么理解算理的却只有几个呢？我反思我的课堂：从学生的倾听习惯、交流的落实上进行思考，虽有新课程理念合作学习、自主交流但是我只是关注了那些课堂中能主动学习的孩子，那些坐在教室没有听课意识的孩子他们在一节课中根本是学不到什么，叫他们起来说算理他们怎么能说呢？还有那些胆小不敢回答问题的孩子我又关注他们没有呢？我深思感觉到问题的严重性，这样的学习情况我将怎么进行后面的教学呢？目前最关键的要怎样调动孩子们课堂学习的积极性与怎样去培养他们的听课意识。
接下来的教学我想要训练学生会说算理（主要掌握破十法的算理）。我把破十法的口算过程板书在黑板上，以大组为单位选其中表达最流利的孩子当小老师带着其他同学读，四个大组比一比看那个大组的小老师多就给那一组加上一面红旗。在读算法的训练当中采用夺红旗比赛的形式提高了学生的积极性，孩子们都想争当小老师。通过一节课的读说训练大部分学生都会说出用破十法十几减9每个算式的算理。第三节课教学我就感觉比较轻松多了，上课时我先对学生进行十几减9的口算练习，然后问：20以内退位减法我们学习了十几减9，是不是我们学的20以内的退位减法就学完了呢？孩子们深思片刻说：不是。那小朋友们能当小老师来出题考考大家呢？孩子们听说当小老师考大家非常感兴趣，很多孩子都积极的参与学习，体验着成功的喜悦。
低年级的数学教学实践我得出：对于一年级的孩子，需要我们教师努力想办法去培养他们的学习能力，特别是要训练良好的听课意识。在今后的教学中我将不断努力。
3、一年级数学认识钟表评课稿
今天我们来学习一年级数学上册认识钟表的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
小学数学科 周议题 姓名：
议题内容：在评课中，寻找上课的有效方法，更新观念：
师：请把从家里带来的小闹钟放在桌上，我们上课了，老师给大家猜个谜语。
很多同学大叫：我知道，我知道，是闹钟。
师：坐好，坐好，知道了不能吵，人家还不知道呢！听好了：我有一个好帮手，滴滴答答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。你们说，这是什么？
教室里热闹极了，学生们七嘴八舌，有说钟，有说钟面，有说闹钟。
师：你们真聪明，今天这节课我们就来认识钟表。仔细观察你的小闹钟，谁来说说钟面上有些什么？
生：有12个数字，有时针、分针、秒
师：（秒字刚出口，师连忙制止）停，我们一起来数数这12个数字。
师生一起从1数到12。
师：还有什么？
生：有3根针。
生：有2根针。
生：有4根针。
师：一般钟面都有3根针，谁认识？
生：时针、分针、秒针
生：（一人很着急地站起来叫道）老师，有的钟面上有4根针的。
师：是吗？你真聪明！大家说，这3根针中哪根是时针？
请各位老师写出你对本教学片断的评述。
4、北师大一年级数学上《玩具》数一数，说一说
北师大一年级数学上册第一单元玩具 数一数，说一说
有2架飞机，有4辆小汽车
有5把枪，3个球
1个机器人
5、北师大一年级数学上《文具》 7.数一说，你是怎么数的？
北师大一年级数学上《文具》练一练 7.数一说，你是怎么数的？
○有几个？
▋有几个？
△有几个？
□有几个？
答案：
○有10个（竖着数）
▋有9个（横着数）
△有10个（横着数）
□有10个（横着数）
6、北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《还剩下多少》认一认。
北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《还剩下多少》认一认。
我学会减法啦！
5-2=3
-：减号
读作：5减2等于2
7、北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《一共有多少》7.说一说，算一算。
北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《一共有多少》7.说一说，算一算。
花盆：4+1=5
人：1+2=3
凳子：2+3=5
梨：1+2=3
照片：1+1=2
8、北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《一共有多少》 练一练2
北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《一共有多少》练一练2
1+4=5
2+3=5
9、北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《一共有多少》 1.说一说，填一天。
北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《一共有多少》 1.说一说，填一天。
2+3=5
2+2=4
3+2=5
10、北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《一共有多少》 摆一摆，算一算。
北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《一共有多少》 摆一摆，算一算。
1+3=4
2+2=4
4+1=5
11、北师大一年级数学上册 练习一 7.找家。
3+1=4
4-2=2
5-4=1
3+2=5
5-2=3
1+4=5
3-1=2
5-5=0
12、北师大一年级数学上册 练习一 5.填数。
北师大一年级数学上册 练习一 5.填数。
□ 2 3□ 5
□ 9 8□□
□□ 6□□
答案：
1 2 3 4 5
10 9 8 7 6
4 5 6 7 8 或8 7 6 5 4
13、北师大一年级数学上册 《可爱的小猫》 练一练 3
北师大一年级数学上册 《可爱的小猫》 练一练 3
5-2=3 1+0=1 0+3=3 4-0=4
4+1=5 3-2=1 5-4=1 5-5=0
4-4=0 3-3=0 2-2=0 1-1=0
14、北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《还剩下多少》 练一练 7
北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《还剩下多少》 练一练 7
2+2=4
5-3=2
5-1=4
5-4=1
1+4=5
4-2=2
3-1=2
15、北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《还剩下多少》 试一试 说一说
北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《还剩下多少》 试一试 说一说
4-1=3
4个桃子被小猴子吃了1个还剩下3个。
4辆车子开走了1辆还剩下3辆车。
4只小鸟飞走了1只还剩下3只鸟。
4个三角形划了1个还剩下3个三角形。
16、北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《还剩下多少》画一画，算一算。
北师大一年级数学上册 三 加与减（一）《还剩下多少》画一画，算一算。
5-4=1
4-1=3
4-2=2
4-3=1
3-1=2
3-2=1
17、北师大一年级数学上册 《背土豆》 说一说。
北师大一年级数学上册 《背土豆》 说一说。
5+2=7
5条鱼再添2条鱼等于7条鱼。
7-2=5
7个鸡蛋孵了2个还剩下5个鸡蛋。
18、北师大一年级数学上册 《猜数游戏》 练一练 5.画一画，填一填。
北师大一年级数学上册 《猜数游戏》 练一练 5.画一画，填一填。
5+1=□ 4+□=6 3+□=6 2+□=6
6-5=□ 6-□=4 6-□=3 6-2=□
答案：
5+1=6 4+2=6 3+3=6 2+4=6
6-5=1 6-2=4 6-3=3 6-2=4
19、北师大一年级数学上册《猜数游戏》 练一练 3.说一说
北师大一年级数学上册《猜数游戏》 练一练 3.说一说
5+1=6
5只松鼠+1只松鼠=6个松鼠
6-1=5
6只鸭子-1只鸭子=5只鸭子
20、北师大一年级数学上册《猜数游戏》 分一分，填一填。
北师大一年级数学上册《猜数游戏》 分一分，填一填。
6可以分为：0和6,1和5,2和4,3和3,2和4,5和1,6和0.
21、北师大一年级数学上册 《猜数游戏》 想一想，手里有多少个黑珠子？
北师大一年级数学上册 《猜数游戏》 想一想，手里有多少个黑珠子？
左手有4个黑珠子，右手有2个黑珠子。
4+1=5，再添1个就是6个。
4+2=6
22、北师大一年级数学上册《做个减法表》 找出6减几的算式，排一排。
北师大一年级数学上册《做个减法表》 找出6减几的算式，排一排。
6-1=；6-5=
6-6=；6-0=
6-4=；6-2=
6-3=
23、北师大一年级数学上册《做个加法表》你能找出得数是10的加法算式吗？排一排。
北师大一年级数学上册《做个加法表》你能找出得数是10的加法算式吗？排一排。
2+8=10
9+1=10
10+0=10
0+10=10
8+2=10
1+9=10
24、北师大一年级数学上册《做个加法表》找出得数是3的加法算式，排一排。
1+2=3
3+0=3
2+1=3
0+3=3
25、北师大一年级数学上册《乘车》 练一练 5.
北师大一年级数学上册《乘车》 练一练 5.
4+1=5，5+5=10 ，所以4+1+5=10
7-2=5， 5-3=2，所以7-2-3=2
8-6=2， 2+4=6，所以8-6+4=6
26、北师大一年级数学上册 巩固练习 3.
北师大一年级数学上册 巩固练习 3.
9-8=1 3+4=7 10-7=3 2+6=8
7-1=6 6+3=9 8-4=4 5+4=9
8-0=8 4+6=10 7-4=3 3+5=8
27、北师大一年级数学上册 古人计数 练一练 7.数一数，填一填。
北师大一年级数学上册 古人计数 练一练
7.数一数，填一填。
答案：
图1:17 16 15 14 13 12
图2:20 18 16 14 12 10
28、北师大一年级数学上册 总复习 数与代数 1.数一数，填一填。
北师大一年级数学上册 总复习 数与代数
1.数一数，填一填。
答案：9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10 12 14 16 18 20
9 11 13 15 17 19
29、北师大一年级数学上册 总复习 2.说一说
北师大一年级数学上册 总复习 2.说一说
柠檬的左边是葡萄，
菠萝的左边是梨，
草莓在菠萝的上面，
西瓜的下面是樱桃。
30、北师大一年级数学上册 一起做游戏 玩一玩
边摸牌, 一边算牌上的数的和。
结果比10大的就被淘汰。
结果最大的人获胜。
结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。
根据游戏规则,你能判断一下他们谁输谁赢了吗?
妙想：3+2+2+ 7= 14
1410,淘汰
奇思：5+4=9
9 10 ,结果比较大
笑笑：4+2+1=7
710,但是79,淘汰
淘气：3+5=8
810,但是89,淘汰
笑笑：3+5=8
8+2=10
可以获胜
淘气：3+5=8
8+1=9
虽然9也是最大的,但是淘气摸到的牌多,所以会被淘汰
31、北师大一年级数学上册 总复习 图形与几何 1.数一数，填一填。
北师大一年级数学上册 总复习 图形与几何
1.数一数，填一填。
左上图长方形有3个，
左下图正方形有2个。
右上图圆柱体有4个，
右下图圆形有5个。
32、北师大一年级数学上册 总复习 数与代数 18.连一连
北师大一年级数学上册 总复习 数与代数
18.连一连
答案：
33、北师大一年级数学上册 总复习 数与代数 15.提出两个数学问题，并试着解答。
北师大一年级数学上册 总复习 数与代数
15.提出两个数学问题，并试着解答。
小明：我捡了8个贝壳。
小丽：我捡了9个贝壳。
小红：我捡了11个贝壳。
(1)小明和小丽一共捡了多少个贝壳?
8+9=17
9+8=17
(2)小红比小丽多捡了几个贝壳?
11-9=2
(3)小明比小丽少捡了几个贝壳?
9-8=1
34、北师大一年级数学上册 总复习 数与代数 13.想一想，算一算。
北师大一年级数学上册 总复习 数与代数
13.想一想，算一算。
6+7=13 7+7=14 8+7=15 9+7=16
6+8=14 7+8=15 8+8=16 9+8=17
6+9=15 7+9=16 8+9=17 9+9=18
35、北师大一年级数学上册 总复习 数与代数 7.填一填。
北师大一年级数学上册 总复习 数与代数
7.填一填。
1□ 12□□+□=9□-□=8
12 1211 3+6=910-2=8
36、一年级数学上册《练习八》 6.数一数。
人教版一年级数学上册《练习八》练习题及答案
6.数一数。
4个长方体。
5个正方体。
37、一年级数学下册课后练习题
一年级数学下册课后练习题
学习了这么久的数学知识，大家一起来动手想一想练一练吧！
一、想一想，填一填
1． 小红有9个香蕉，吃掉3个，还剩________个。
2． 长方体和正方体相对的面的大小________．
3． 正方体是由________个完全相同的________形围成的立体图形，所有的________长度相等。
4． 找一找，少了哪个数？
（1）7 8 10 11 12 少了________
（2）22 20 16 14 12 少了________
（3）70 60 55 50 45 少了________
（4）3 5 7 11 13 少了________
5． 小红每天下午2时30分到校，5时放学回家。她下午在学校的时间是________ 时________ 分。
6． 我是一个两位数，我的十位上是6，个位上的数比十位上的数多2。
7． （1）一张1元人民币可以换________枚5角硬币。
（2）________张10元人民币可以换一张50元人民币。
（3）一张5元人民币可以换________张2元人民币和________张1元人民币。
38、一元钱能买什么一年级数学
一元钱能买什么一年级数学
一年级数学题：1元钱能买到下面哪些物品？书本： 1元 橡皮： 2角 尺子：8角 铅笔：5角
已知书1元，橡皮角，尺子8角，铅笔5角，求1元钱能哪些物？
解：已知1元=10角
书本：1元一本 所以1元钱我们可以买一本书
橡皮：2角一块 102=5（块） 所以1元钱我们可以买5块橡皮
尺子：8角一把 10-8=2（角） 橡皮2角一块 所以我们可以买1把尺子和1块橡皮
铅笔：5角一支 105=2 所以1元钱我们可以买2支铅笔
所以1元钱我们可以买1本书或者5块橡皮或者1把尺子和1块橡皮，再或者就是2支铅笔，因此我们一共有四种选择。
39、100以内数的认识练习八：先圈出10颗，再估一估共有多少颗糖果
100以内数的认识练习八：先圈出10颗，再估一估共有多少颗糖果
答：从图中我们就可以得出如上一共有52颗糖果。
40、一年级下册数学练习八：数一数黄夹子和蓝夹子各有多少个
一年级下册数学练习八：数一数黄夹子和蓝夹子各有多少个
答：黄夹子有45个，蓝夹子有45个，蓝夹子和黄夹子一样多。
41、100以内数的认识，做一做三十五是（）个十（）个一组成的
100以内数的认识，做一做三十五是（）个十（）个一组成的
答：三十五是（三）个十和（五）个一组成的。
42、一年级数学两位数加一位、整十数。小林：我已经写了25个字
一年级数学两位数加一位、整十数
小林：我已经写了25个字，还要写2个字。
小红：我才写了20个字。
问：①小林一共要写多少个字？②小林和小红已经写了多少个字？
43、一年级数学整十数加、减整十数
一年级数学整十数加、减整十数
44、二年级数学不退位减评课稿
今天我们来学习二年级数学上册不退位减的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
一、 练习课的地位和作用。
数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型，它是新授课的补充和延续。心理学认为，练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。练习是学生在教师指导下独立运用知识、解决问题、发展智能的教学活动，是学生学习过程中的重要实践活动，具有巩固技能、反馈评价、形成策略、解决问题、拓展思维的功能。练习课在三种课型中占有重要比重，例如在第十二册教材中，新授课占47%，练习课占35.6%，复习课占17.4%，练习课占三分之一之多。
二、 练习课的教学结构（或者教学模式）
（1） 基本训练 两节练习课都是计算练习，教学一开始先设计了口算练习，以训练学生的口算技能。
（2） 宣布练习的内容和要求 两位老师都很明确地宣布本课练习的内容和要求，使学生明确学习的目标和要求。
（3） 检查复习新授课的知识 一般采用板演练习，能及时发现问题，信息得到反馈，，有利于教学的开展和调控。
（4） 课堂练习 这是练习课的主要部分，一般设计专项练习、针对练习、综合练习、发展练习等几个层次的练习。
（5） 作业评价 包括练习评价，贯穿在每个层次的练习中。
三、 练习设计应遵循的基本原则
（1） 练习要有目的性，要围绕教学重难点设计练习，要针对学生存在的问题展开练习。
（2） 练习要有层次性，练习的设计要由易到难，由浅入深，有单一到综合，要有一定的坡度。多层训练有利于暴露差异，发展学生的思维能力。
（3） 练习要多样性，练习的形式多样，有利于学生学习兴趣的激发和思维的发展，培养灵活应用知识和解决问题的能力。
（4） 练习要有反馈调节性，及时反馈了解学生练习的情况，适当调整练习。
（5） 练习要面向全体学生，无论做什么练习都要面向全体学生，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高
（6） 练习的分量要适中，做到质与量的兼顾。
（7） 练习设计要有弹性，能促进各个层次的学生的发展，让每个学生都得到不同的收获。
（8） 练习设计中要加强知识的应用性和开放性，体现新课程标准的理念。
四、 练习设计中要注意的一些问题
（1） 练习课也要创设情景，激发兴趣。习题的单调或者说习题的模仿与套用等，学生学习起来容易产生消极情绪和疲劳等，所以练习设计也要注意学生的心理，创设情景，提高学习的兴趣。如富有创意、形式新颖、内容联系实际并有一定趣味的练习，一定能让学生乐此不疲，促进学生积极思考，从而体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣，真正使学生达到变要我学为我要学，变苦练为乐练的境界。
（2） 练习设计要遵循学生的认知规律。练习课要根据知识的结构特征和学生的认知规律及新课程标准的要求精心设计练习，做到由浅入深，有层次有坡度，环环相扣，教学节奏明快。通过多层次的练习，使学生在简单运用、综合运用、问题解决、扩展创新的过程中，理解和掌握知识，能力得到发展。同时也要照顾到全班不同层次的学生的学习水平，使他们都获得成功的喜悦，情感得到满足，有收益。
（3） 多一些问题解决，少一些机械操作。新课程标准指出：练习的设计要围绕着问题解决而设计，而且问题解决也成为考试考查的内容之一。问题解决与常规练习的主要区别之一是：练习着重寻求答案，而问题解决着重解决问题的过程，着重如何寻找创造性的方法。
（4） 用足用好每一道练习题。认真钻研教材，理解编排意图，明确每一道习题的作用和功能，要根据班级特征和学生知识水平的差异，对教材里的习题作适当调整、组合、补充，对每一道习题都要用足、用好、用到位，发挥习题的价值。
（5） 要留给学生充足的探索和交流时间。练习的组织要避免匆匆过场的现象，教师组织练习时要为学生留有足够的探索与交流的时间与空间。
总之，我们要不断更新教育观念，认识练习课的地位作用，认真钻研教材，精心设计和组织练习，做到精选、多变、巧练，通过点线面的层次的练习使知识形成网络。要充分发挥习题的功能，不仅要使学生扎实有效地理解和掌握数学中最基础的知识，形成基本的数学技能，而且能培养学生的数学应用意识和能力，培养学生的创新能力。
45、二年级数学上册《快乐的动物》数一数，填一填。
北师大二年级数学上册《快乐的动物》
数一数，填一填。
46、二年级数学上册《有多少张贴画》数一数，填一填。
北师大二年级数学上册《有多少张贴画》
数一数，填一填。
6-12-18-24-30-36-42-48-54
47、两位数加减两位数的口算评课稿
今天我们来学习一年级数学上册两位数加减两位数的口算的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
值得学习的地方：
1.从总体情况来看，本节课结构较合理，环节紧凑，完成了教学任务。整节课中，学生能积极主动地参与到学习活动中，从复习引入到看情境图到提出问题再到寻找解决问题的方法，学生始终在思考、交流。老师做到了一个引导者的身份，给学生留出了思考交流的空间和时间。新课标的计算教学要求教师在教学中不但要关注计算能力，还要关注学生自主探究的创新精神，更要关注与人合作的意识及学生的情感体验。可以说，李老师这点做的比较好。再者老师的评价比较及时，具有多元化和多样化的特点。
2.两位数加两位数的口算，是在学生两位数加减两位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，所用的口算思路可以是两位数加两位数的笔算，也可以是两位数加整十数再加一位数。由于学生脑海中对笔算的思路比较熟悉，所以李老师首先注意了帮助学生跳出单一的笔算思路，激活学生潜意识中口算的那根弦，打开了口算的思路。利用课前的复习引起学生对旧知识的回顾，沟通新旧知识的联系。
3.整堂课学生能否自始自终带着兴趣、问题和探究的学习态度学习新知，新课的导入在一定程度上影响到学生的学习态度，李老师在新课的导入中结合课本提供的情境图蜜蜂王国引起了学生的极大兴趣，让学生愿意去仔细看图，了解蜜蜂的分工情况，乐意去提出和蜜蜂有关的问题。自然、亲切的语言，引起了学生的好奇，集中了学生的注意力，为课堂教学的顺利实施提供了学习情境。
4.整节课体现了开放式教学新理念 。素质教育最显著的特点就是注重学生的主体地位，培养其自主发展的能力。李老师的这堂课，充分体现了学生自主学习性，教师紧紧围绕教学目标，指导学生参与问题的思考。如在口算57+29这一问题的过程中，老师就给学生提供了主动探索的机会和更多的思维空间，学生在这一自主探究、合作交流的学习方式中找到了多种口算方法，培养了学生的发散思维。
5.这节课的教学, 李老师教态自然，语言亲切洪亮,和蔼可亲具有很强的亲和力和感染力，教学中设计的问题、语言目的性强，紧紧围绕教学目标――两位数加减两位数的口算方法而展开，在这种氛围下，学生的思维能力显得异常活跃，通过交流学生得出了多种不同的口算方法，使学生的思维能力得到延伸。在整个教学过程中，李老师对学生提出的各种问题和想法认真听取，公平对待，就如同学生的伙伴一样，和他们一起探讨。评价的语言准确得体，富有针对性。
值得探讨的地方：
1.教师的主导作用体现不够 。比如： 在学生得出不同的口算方法时。教师没有加以引导，多问几个为什么，如你为什么这么做，你是怎么想的？让同学加以评判，学生的思维也许会更清晰。同时，交流完后，老师没有及时引导学生对口算方法加以总结和强调，使得学生的口算算理不是很明白。 建议在进行完基础性的理论知识后，教师要引导学生加以总结和概括，使学生形成一个完整的理论知识。
2. 本节课在老师的引导下，学生的思维打开了，找到了解决一个问题的不同方法，也就是做到了算法的多样化。但是新课标所积极倡导的算法多样化还有一个后继步骤，那就是算法的优化，算法只有在优化后多样化才有意义，否则对学生来说加重了课业负担，而且不能得到算法多样化所带来的好处。何为算法的优化，我认为是学生结合自己的生活经验，已有知识水平，在多样的算法中找到一个大多数学生认为最好的、最为合适的、最简单的算法的过程。需要注意的是，提倡算法多样化，并非要求学生一定要掌握多种计算方法；也并不是要求学生要生硬地去套出多种算法。算法多样化应是学生在探索算法的过程中自然形成的。新课标中所提及的算法多样化和优化，是指集体的多样化，个体的优化。在优化的基础上再通过形式多样的练习加以巩固，并逐步形成技能，我们才算达到了目的。在课堂上，但学生出现比较复杂的算法时，教师可给予肯定，但不一定非要所有的同学都理解这种算法，就像课堂上出现的那种情况一样，不但浪费了时间，而且部分学生糊里糊涂，不知道该怎么算了。所以，导致课堂上最后练习的时间也不多了，有些学生没有形成一定的技能，没有把口算的方法深深地印在学生的脑子里。如果遇到这种情况时，教师及时打住，在这些地方少用点功夫，多一些相关的练习，效果会更好一些。
48、北师大三年级数学上册《三 加与减》运白菜 运走两车后还剩多少棵白菜?
北师大三年级数学上册《三 加与减》运白菜
运走两车后还剩多少棵白菜?
850- 256- 280
=594一280
=314 (棵)
答:运走两车后还剩314棵白菜。
850-( 256+280)
=850- 536
=314(棵)
答:运走两车后还剩314棵白菜。
49、北师大三年级数学上册《三 加与减》捐书活动 练一练 2.用竖式计算。 727+114+86 397+304+120 475+260+149 292+450+108
北师大三年级数学上册《三 加与减》捐书活动 练一练
2.用竖式计算。
北师大三年级数学上册《三 加与减》捐书活动 练一练
2.用竖式计算。
727+114+86 397+304+120
475+260+149 292+450+108
50、北师大三年级数学上册《三 加与减》捐书活动 四年级一共捐书多少本?
北师大三年级数学上册《三 加与减》捐书活动
四年级一共捐书多少本?
103+109+98
=212+98
=310（本）
答:四年级一共捐书310本。
51、北师大三年级数学上册《三 加与减》运白菜 练一练 3. 600-233 456-278-13 368-(168+122) 346+199 930-(80+480) 1000-185
北师大三年级数学上册《三 加与减》运白菜 练一练 3.
600-233=367 456-278-13=165 368-(168+122)=78
346+199=545 930-(80+480)=370 1000-185-145=670
52、北师大三年级数学上册《三 加与减》运白菜 练一练 2.森林医生
北师大三年级数学上册《三 加与减》运白菜 练一练 2.森林医生
53、北师大三年级数学上册《三 加与减》运白菜 算一算，再进行验算。
北师大三年级数学上册《三 加与减》运白菜
算一算，再进行验算。
1000-372-210=418
54、四年级数学认识更大的数评课稿
今天我们来学习四年级数学上册认识更大的数的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
《认识更大的数》
①10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿；
②个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿 都是计数单位；
每相邻的两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
③个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位 都是数位；
计数单位所占的位置叫数位。
④从右边起，四位分一级。 个级包含的数位有：个位、十位、百位、千位；
计数单位有：个、十、百、千。
万级包含的数位有：万位、十万位、百万位、千万位；
计数单位有：万、十万、百万、千万。
亿级包含的数位有：亿位、十亿位、百亿位、千亿位。
计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿。
⑤多位数读法：读数要从高位起，哪位是几就读几；
每级末尾如有零，不必读出记心里；
其他数位连续零，只读一个记仔细；
万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。
⑥多位数写法：写数要从高位起，哪位是几就写几。
哪一位上无单位，用0顶位要牢记。
⑦多位数大小比较：大小比较看位数，位数多的数就大；
位数相同看高位，高位数大数就大。
⑧多位数改写：改为以万作单位，必须去掉4个0；
改为以亿作单位，必须去掉8个0。
⑨求近似数用四舍五入法：四舍五入方法好，近似数来有法找；
取到哪位看下位，再同５字作比较；
是５大５前进１，小于５的全舍掉；
等号换成约等号，使人一看就明了。
⑩自然数：用来表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6都是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
自然数由单数和双数组成，如1,3,5,7,9，都是单数；0,2,4,6,8,10，都是双数。
55、一年级数学下册第二单元测试题部分
一年级数学下册第二单元测试题部分解析
一、口算
1、6+7= 2、12-7= 3、7+8= 4、14-8=
5、9+6= 6、16-8 7、5+6= 8、12-8=
9、9+5= 10、13-7= 11、11-4= 12、14-6=
