10.利用下面的平行线画一个长方形和正方形。
1、10.利用下面的平行线画一个长方形和正方形。
人教版四年级数学上册练习二十一参考答案
10.利用下面的平行线画一个长方形和正方形。
2、一年级快乐的家园1.数一数，画一画
北师大一年级数学上册第一单元《生活中的数》快乐的家园1.数一数，画一画
2只小鸭子：○○
3朵蘑菇：○○○
5根黄瓜：○○○○○
4朵小花：○○○○
3、北师大一年级数学上册《六 认识图形》 练一练 4.找一找形状是 长方形 正方形 圆柱 球形的物品，并与同伴说一 说。
北师大一年级数学上册《六 认识图形》 练一练
4.找一找形状是 长方形 正方形 圆柱 球形的物品，并与同伴说一 说。
长方形：纸巾、插线板、手机
正方形：魔方、骰子
圆柱：水杯、电线杆、电池
球形：篮球、排球、乒乓球
4、北师大一年级数学上册 总复习 1.把下面的物体分一分，说一说你的理由。
北师大一年级数学上册 总复习
1.把下面的物体分一分，说一说你的理由。
5、3.在少的后面画“√”。
人教版一年级数学上册《练习一》练习题及答案
3.在少的后面画。
6、5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长6厘米的线？
北师大二年级数学上册《课桌有多长》练一练习题及答案
5.想一想，怎样用下面的断尺子画出一条长6厘米的线？
答：用刻度差来画。
16-6=10
从刻度10画到刻度16。
7、6.先估计，再用尺量。量长方形和正方形，你发现了什么？
人教版二年级数学上册练习一参考答案
6.先估计，再用尺量。量长方形和正方形，你发现了什么？
第一个图形：3厘米、4厘米、5厘米
第二个图形：3厘米、4厘米、3厘米、4厘米
第三个图形：4个都是3厘米
发现了：长方形对边相等，正方形四条边长度想等。
8、1.画出一条和下面同样长的线段。
人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》参考答案
做一做。
1.画出一条和下面同样长的线段。
答：拿着尺子，照样子画一画。
9、6.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
人教版二年级数学上册《练习三》参考答案
6.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
40-28=12 83-35=48 79-67=12 53-4=49
10、10.算出每张卡片上两个数的和。
人教版二年级数学上册练习二参考答案
10.算出每张卡片上两个数的和。
47+38=85
21+69=90
3+56=59
16+25=41
75+7=82
83+13=96
34+59=93
11、10.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式?请写出来。
人教版二年级数学上册练习九参考答案
10.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式?请写出来。
3+3+3+2
2+2+2+2=24=8
5+5+5+5+5=55=25
8+8+2+5
3+2+1+3
4+4+4-3
12、长方形和正方形的周长评课稿
今天我们来学习三年级数学上册长方形和正方形的周长的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！
《长方形和正方形的周长》
（一）教学分析：
教学内容分析：长方形、正方形周长是教材第五册的教学内容之一。本课教材是在学生掌握了长方形、正方形特征和理解周长概念基础上教学的，学生通过自主探索，验证猜想，合作交流，推导出长方形、正方形的周长公式。
教学对象分析：学生已经掌握长方形和正方形的特征，并在本学期认识了周长，能够先进行度量，再计算图形周长。
教学环境的分析：本班学生有一定的活动能力，在平时学习中经常进行观察、比较等学习活动。因此，本节课的教学活动学生应该能顺利完成。
（二）教学目标：
知识与技能
1、探索长方形、正方形的周长计算方法，能熟练计算长方形、正方形的周长。
2、会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题。
3、培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。
过程与方法
通过操作活动，推导出长方形、正方形周长的计算方法。
情感态度与价值观
1、逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣有用的，初步了解数学的价值。
2、对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。
3、在创设情景中，培养严谨求真、刻苦钻研的学科精神。
（三）教学重点、难点
教学重点：使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习的成功体验。
教学难点：会用多种方法计算长方形和正方形的周长。
（四）教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、导言：听说我们班的同学是最聪明也最爱帮助别人的孩子，最近老师遇到了一个难题，你们愿意帮助我解决这个难题吗？
师：老师非常喜欢十字绣，假期我绣了两幅作品，今天我把这两幅作品的图片带来了，请大家来欣赏一下老师的作品，漂不漂亮呀？
师：大家看这两幅作品的形状是你们熟悉的哪两个图形？
师：我家里正好有一根2米长的木条，我想用这根木条给其中的一幅作品的四周镶个木框，要想知道这根2米长的木条适合给哪幅作品做框，实际上就是求什么？
2、指周长
师：你能指一指这个长方形的周长吗？你能用自己的话说说什么是长方形的周长吗？
师：你能指一指这个正方形的周长并说一说什么是正方形的周长吗？
3、揭题：你知道长方形和正方形的周长怎么求吗？好，今天这节课我们就共同来探究如何计算长方形和正方形的周长。（板书课题）
二、探究新知
（一）长方形的周长
1、教学长方形各部分名称
师：我们先来看这个长方形，长方形的边有什么特点？
师：我们把这两条较长的边叫做长方形的长，这两天较短的边叫做长方形的宽。
问：一个长方形有几条长边，有几条宽边呢？
2、计算长方形的周长
师：经过测量我得知这个长方形的长是6分米，宽是4分米，那么你能试着计算出这个长方形的周长吗？请你在本上试着做一做，并想一想你还有没有不同的计算方法了。
3、交流汇报
师：你们计算出这个长方形的周长了吗？谁愿意第一个来汇报。
（1）6+4+6+4=20（分米）问：你为什么这么做？
师：你们听明白了吗？这里的6表示这个长方形的什么？这里的4表示这个长方形的什么？所以长方形的周长我们可以用长+宽＋长+宽来计算。
师：哪些同学是采用这种方法来计算的，还有不同的计算方法吗？
（2）62+42=20（分米）
师：为什么用62？为什么用42？
师：有哪些同学想到了这种计算方法？你们真棒！还有不同的计算方法吗？
（3）（6+4）2=20（分米）
师：6+4求的是什么？为什么再乘2呢？
师：有些同学对于这种方法不太明白，看老师给大家演示一遍，相信你就明白了。我们把长方形的一条长边和一条宽边，也就是长方形的一组邻边看成一组，那么长方形的四条边就被分成了这样的几组？通过旋转和平移，我们发现这两组边能够完全重合，也就是说它们的长度完全相等。因此我只要先计算出一条长边和宽边的和再乘2就是这个长方形的周长了。
（板书：长+宽2）
师：老师这样写对吗？为什么？因此如果我们要采用这种方法计算长方形的周长时千万别忘记什么？
师：哪些同学想出了这种计算方法？你们的计算方法真独特。
4、小结：我班的同学真聪明，刚才通过计算这幅长方形十字绣的周长就自己总结出了三种计算长方形周长的方法，你喜欢哪种计算方法，为什么？
5、练一练
师：老师这里有一个长方形，你能说说要想计算这个长方形的周长必须知道哪些条件吗？
（大屏幕出示文字题：一个长方形长是8厘米，宽是5厘米，你知道这个长方形的周长是多少吗？）
师：那么现在你能计算出这个长方形的周长了吗？请你选择你喜欢的计算方法来完成这道题。
师：看来同学们都能用自己喜欢的方法计算长方形的周长了，下面老师就考一考大家看谁的反应最快，计算下面这两个长方形的周长，要求只列示不计算。
6、过渡语：现在我们已经能熟练地掌握长方形周长的计算方法了，那么正方形的周长又应该怎样计算呢？请大家看第二幅十字绣图片。
（二）正方形的周长
1、正方形的各部分名称
师：正方形的边有什么特点
师：那我们就把这四条相等的边叫做正方形的边长。经过测量我得知这幅正方形的十字绣的边长是8分米，你能计算出它的周长吗？请你在本上做一做。
1、生动笔在本上做一做
2、交流汇报
（1）8+8+8+8=32（分米）
师：为什么这么做？
师：这个8表示什么？
师:因此正方形的周长我们可以用边长+边长+边长+边长来计算。
（板书：边长+边长+边长+边长）
还有没有其他的计算方法呢？
（2）84=32（分米）
师：为什么用84呢？
师：也就是说求一个正方形的周长是多少还可以用边长4来计算。
（板书：正方形的周长=边长4）
师：这两种计算方法你喜欢哪一种？为什么？
1、练一练
（1）一个正方形的边长是5米，周长是多少？如果边长是9厘米呢？边长是7厘米呢？因此我们说要想计算一个正方形的周长是多少只要知道哪个条件就可以了？
师：反过来如果已知一个正方形的周长是多少，你能求出这个正方形的边长是多少吗？
（2）出示：口答
一个正方形周长是36米，边长是多少？
一个正方形周长是20厘米，边长是多少？
（三）解决难题
1、师：刚才我们通过计算知道了这幅长方形的十字绣周长是20分米，这幅正方形的十字绣的周长是32分米，你能告诉老师应该用这根2米长的木条给哪幅十字绣做边框吗？为什么？
2、小结：同学们你们真了不起，你们不但帮老师解决了难题，还找到了这么多种计算长方形和正方形周长的计算方法，老师真为你们感到骄傲。下面就让我们运用自己刚学到的新知识来玩一个游戏吧，游戏的名字叫做穿越火线。你们有信心能顺利通关吗？
三、巩固运用
1、第一关
先量一量，再算出下面图形的周长。师：请同学们先把量得的数据标在图上，再根据量得的数据在横线上列示并计算。请同学们完成题卡上第一题。
2、第二关
师：有位同学名叫马小虎，因为他做题时不认真，总出错，因此大家都叫他小马虎。这就是小马虎今天上交的数学作业，今天我就请咱班同学当一回认真批改作业的小老师，让我们来看一看小马虎的数学作业吧！请同学们把自己的小手当做红笔，用手势来判断对错。
求下列图形的周长
（1）
5m 5+7=12（米）
7m
（2） 3m
6m 6+32=12(米)
（3）一个正方形周长是20厘米，边长是多少？
204=80（厘米）
师：这道题告诉我们认真审题很重要。
过渡语：老师相信同学们在今后计算有关长方形和正方形周长的题时，一定不会犯像小马虎那样的错误了。恭喜你们顺利通过第二关。
3、第三关
师：漂亮的美羊羊有困难需要同学们的帮助。
一块正方形手帕，边长是2分米，用90厘米长的绸带能围一圈吗？
师：请同学们完成题卡第二题。
4、第四关
（1）用一根绳子正好能围成一个长5分米，宽1分米的长方形，这根绳子多长？
师：请同学们先完成题卡上的第三题的第一问。
（2）如果用这根绳子正好围成一个长4分米的长方形，这根长方形的宽是多少？
师：老师有一个问题，这根绳子多长你知道吗？请你完成题卡上的第二问。
师：有不同的计算方法吗？老师这里有一种计算方法让我们一起来看一看。
师：能用这根绳子正好围成一个正方形吗？边长是多少呢？
师：恭喜你们已经取得了胜利。
四、谈收获
师：同学们，通过今天这节课的学习，你都有哪些收获？（找两名同学谈收获）
师：在生活中有许多关于周长的有趣的问题，只要我们仔细观察，认真思考，你就会发现其中的奥妙。
板书： 长方形和正方形的周长
长+宽+长+宽 边长+边长+边长+边长
长2+宽2 =长方形的周长 正方形的周长=边长4
（长+宽）2
五、教学反思：
整节课我教学目标明确，重点突出，体现了新课标的教学理念。我觉得这节课突出以下几点：
1、根据低年级学生的年龄特征、心理特征、知识特征，在教学中我采用情境引入，激起学生的学习兴趣。激发学生的学习热情，使学生全心投入学到习中。
2、本节课始终贯穿了学生的动手操作与实践，这不仅符合学生心理和几何初步知识直观、操作性强的知识特点，更体现了活动促发展的教学思路。使学生在活动中学习，活动中探索，活动中发展，整个教学过程以学习者为中心，以学生的自主活动为基础，使学生真正动起来，课堂真正活起来。
3、新课标指出：数学课程要重视运用现代技术手段，把现代技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具。在教学中，我利用多媒体铺助教学，发挥其新颖直观的优势，为了突破理解概念周长这一重点，运用电脑演示一周的总长度就是一个图形的周长。在怎样了解长方形的周长最优化方法时，我也借助电脑直观演示过程，让学生突破这一难点。
4、课堂气氛活跃，师生关系融洽，教学中，我为学生创设了宽松和谐的学习氛围，我始终以商量的语气与学生交谈，把自己当作一位引导者、组织者、合作者与学生处于朋友关系、平等状态。由于有这样民主和谐的学习氛围，所以课堂气氛活跃，学生主动学，乐意学。
13、1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。 (1)九江到芜湖有多少千米?画一画，算一算。 (2) 733 - 637求的是哪两个城市之间的航程?画一画，说一说。 (3)一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了
1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。
(1)九江到芜湖有多少千米?画一画，算一算。
637-269=368 (千米)
答:九江到芜湖有368千米。
(2) 733 - 637求的是哪两个城市之间的航程?画一画，说一说。
733-637=96 (千米)答: 芜湖到南京，有96千米。
(3)一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了约600千米，在图中标出客轮的大概位置。
14、北师大版三年级上册数学《什么是周长》 1.蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线画出来。
北师大版三年级上册数学《什么是周长》
1.蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线画出来。
15、北师大版三年级上册数学《长方形周长》 4.淘气用一根40厘米长的绳子围成了一个正方形，你知道这个正方形的边长是多少吗?
北师大版三年级上册数学《长方形周长》
4.淘气用一根40厘米长的绳子围成了一个正方形，你知道这个正方形的边长是多少吗?
404=10(厘米)
16、北师大版三年级上册数学《总复习》 3.怎样计算长方形、正方形的周长?先量一量，再算一算。
北师大版三年级上册数学《总复习》
3.怎样计算长方形、正方形的周长?先量一量，再算一算。
方法一：周长=1+1+4+4=10 (厘米)
方法二：周长=1 x2+4x2=10 (厘米)
方法三：周长= (1+4) x2=10(厘米)
方法一：周长=2+2+2+2=8 (厘米)
方法二：周长=2x48 (厘米)
17、9.下面的说法正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”。
人教版三年级数学上册《练习六》练习题及答案
9.下面的说法正确吗?正确的画，错误的画。
(1)字典厚40毫米。()
(2)毛巾长8厘米。()
(3)黑板长20分米。()
(4)小红家距奶奶家20千米，她最好步行去。()
18、9.下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的周长是12厘米。
人教版三年级数学上册《练习十九》练习题及答案
9.下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的周长是12厘米。这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米?
24+12=36(厘米)
124=3(厘米)
36-32=30(厘米)
答:这两个正方形拼成的图形的周长是30厘米。
19、1.下面的说法正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”。
人教版三年级数学上册《练习十七》练习题及答案
1.下面的说法正确吗?正确的画，错误的画。
(1)四边形有4条直的边。（）
(2)四边形有4个直角。（）
(3)四边形的对边相等。（）
20、《相交与垂直》练一练习题及答案 3.画出下面直线的垂线。
北师大四年级数学上册第二单元《相交与垂直》练一练习题及答案
3.画出下面直线的垂线。
21、10.准备一个长方体或正方体的纸盒，找一找，长方体或正方体中哪些边是互相平行的？
北师大四年级数学上册练习二练习题及答案
10.准备一个长方体或正方体的纸盒，找一找，长方体或正方体中哪些边是互相平行的？哪些边是互相垂直的？
22、《乘法结合律》练一练 1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
北师大四年级数学上册第四单元《乘法结合律》练一练习题及答案
1.结合下面的例子说明等式为什么成立。
答：等式两边都是书的总数，因此等式成立。
23、10.下面图形中，哪两条线互相平行？哪两条线互相垂直？
北师大四年级数学上册《整理与复习》巩固应用练习题及答案
10.下面图形中，哪两条线互相平行？哪两条线互相垂直？
24、2.从下面盒子里分别抽出一个名字，结果是哪个？连一连。
北师大四年级数学上册总复习练习参考答案
2.从下面盒子里分别抽出一个名字，结果是哪个？连一连。
25、4.选择合适的方法画出下面各角，并说一说它们分别是哪一种角。
北师大四年级数学上册总复习练习参考答案
4.选择合适的方法画出下面各角，并说一说它们分别是哪一种角。
60：锐角
90：直角
105：钝角
120：钝角
180：平角
26、2.下面画线部分哪些是近似数？哪些是准确数？
人教版四年级数学上册练习二参考答案
2.下面画线部分哪些是近似数？哪些是准确数？
约140厘米：近似数
约35千克：近似数
有56人：准确数
有730人：准确数
8800多米：近似数
27、2.读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。 (1)一个人的头发约有80000列90000根。
人教版四年级数学上册练习一参考答案
2.读出下面各数，然后把它们改写成用万作单位的数。
(1)一个人的头发约有80000列90000根。
80000：8万
90000：9万
(2)一个人的血管总长约40000000米。
40000000：4000万
(3)人一年平均眨眼睛约15000000次。
15000000:1500万
(4)2010年上海世博会共有约2000000名志愿者，累计参观人数约73080000人次。
2000000：200万
73080000：7038万
28、6.你能用三角尺画出下面的角吗？ 15° 150° 165° 75°
人教版四年级数学上册练习七参考答案
6.你能用三角尺画出下面的角吗？
15 150 165 75
29、3.折一折。 (1)把一张长方形的纸折两次，使三条折痕互相平行。
人教版四年级数学上册练习十参考答案
3.折一折。
(1)把一张长方形的纸折两次，使三条折痕互相平行。
(2)把一张正方形的纸折两次，使两条折痕互相垂直。
30、12.选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。
人教版四年级数学上册练习七参考答案
12.选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。
10 45 60 90 105 120 180
10、45、60是锐角；90是直角；
105、120是钝角；180是平角。
31、9.下面的说法对吗?对的在( )里画“√”。
人教版四年级数学上册练习七参考答案
9.下面的说法对吗?对的在( )里画。
(1)直线是无线长的。()
(2)小于、等于90的角叫锐角。( )
(3)将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为角的单位。( )
32、11.用长方形纸剪出一个平行四边形。
人教版四年级数学上册练习十一参考答案
11.用长方形纸剪出一个平行四边形。
参考答案：
33、4.在下面画出三个不同的梯形，分别量出它们的上底、下底和高。
人教版四年级数学上册练习十一参考答案
4.在下面画出三个不同的梯形，分别量出它们的上底、下底和高。
34、3.量出右边平行四边形的各个角，你能发现什么?
人教版四年级数学上册练习十一参考答案
3.量出右边平行四边形的各个角，你能发现什么?
参考答案：
发现:平行四边形对角相等，内角和360。
35、5.下面两个小朋友画出的是平行线吗？我用直尺画。我这样画。
人教版四年级数学上册练习十参考答案
5.下面两个小朋友画出的是平行线吗？
我用直尺画。我这样画。
答：是平行线。
36、4.（1）画三条互相平行的直线。（2）画两条互相垂直的直线。
人教版四年级数学上册练习十参考答案
4.（1）画三条互相平行的直线。
（2）画两条互相垂直的直线。
参考答案：
37、7.下面是一个报刊亭一个月卖出的杂志数量统计表。
人教版四年级数学上册练习十九参考答案
7.下面是一个报刊亭一个月卖出的杂志数量统计表。
(1)用条形图表示上面这些数据，1个代表（100）本合适。
(2)你能得到什么信息？
38、《练习二》1.比较下面每组中两个数的大小。
人教版四年级数学上册《练习二》练习题及答案
1.比较下面每组中两个数的大小。
98965＜100000 208808＞99999
70060＜70201 30500000＞3050000
39、2.计算下面各种商品的总价。
人教版五年级数学上册《练习二》练习题及答案
2.计算下面各种商品的总价。
21.002.7=56.7(元)
1.607.5=12(元)
7.207.2=51.84(元)
总价：56.7+12+51.84=120.54(元)
答:各商品的总价是120.54元。
40、8.用木条做成一个长方形框，长18cm，宽15cm，他的周长和面积各是多少？
人教版五年级数学上册《练习十九》练习题及答案
8.用木条做成一个长方形框，长18cm，宽15cm，他的周长和面积各是多少？如果把它拉成一个平行四边形，周长和面积有变化吗？
C长方形=(18+15)2=332=66(cm)
S长方形=1815=270(cm)
把长方形拉成一个平行四边形，由于围成图形的四条边长度没有变化，因此周长不变。而在拉伸时，底没变，而高变小了，所以面积变小了。
41、6.下面图中两个平行四边形的面积相等吗？它们的面积各是多少？
人教版五年级数学上册《练习十九》练习题及答案
6.下面图中两个平行四边形的面积相等吗？它们的面积各是多少？
两个平行四边形等底等高，所以面积相等。
它们的面积都是：2.81.5=4.2（cm）
42、10.右面平行四边形底边的中点是A，他的面积是48m²。求涂色的三角形的面积。
人教版五年级数学上册《练习二十》练习题及答案
10.右面平行四边形底边的中点是A，他的面积是48m。求涂色的三角形的面积。
大三角形的面积是平行四边形面积的一半，涂色三角形的面积又是大三角形的面积的一半，即涂色三角形的面积是平行四边形面积的四分之一。
4822
=242
=12（㎡）
43、1.下面平行四边形的面积是12cm²，求涂色的三角形的面积。
1.下面平行四边形的面积是12cm，求涂色的三角形的面积。
S=122
=6（cm）
答：涂色的三角形的面积是6平方厘米。
44、11*.学校校园里有一块长方形的地，想种上红花、黄花和绿草。
人教版五年级数学上册《练习二十二》练习题及答案
11*.学校校园里有一块长方形的地，想种上红花、黄花和绿草。一种设计方案如左图。你能分别算出红花、黄花、绿草的种植面积吗?
S长方形=ab=1812=216（m）
从设计方案图中可以得到：
绿草的面积占长方形面积1/2；
S绿草=2162=108(m)
红花和黄花的面积占长方形面积1/4；
S红花绿花=2164=54(m)
答：绿草的面积是108m，红花和黄花的面积是54m。
45、4.按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平行四边形变成了什么样的图形?
北师大版五年级上册数学《平移》
4.按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平行四边形变成了什么样的图形?
左上角：最后变成长方形
右下角：最后变成正方形
46、1.以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的。
北师大版五年级上册数学《轴对称和平移（二）》
1.以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的。
47、 3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 (1)是3的倍数。 (2)同时是2和3的倍数。 (3)同时是3和5的倍数。 (4)同时是2,3和5的倍数。
北师大版五年级上册数学《3的倍数的特征》
3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。
(1)是3的倍数。
30 45
(2)同时是2和3的倍数。
30
(3)同时是3和5的倍数。
30 45
(4)同时是2,3和5的倍数。
30
48、4.用18个小正方形拼长方形，有几种拼法?画一画，填一填。
北师大版五年级上册数学《整理与复习 巩固应用》
4.用18个小正方形拼长方形，有几种拼法?画一画，填一填。
18=（1）x（18） 18=（2）x（9） 18=（3）x（6）
18的全部因数：1,2,3,6,9,18
49、北师大版五年级上册数学《认识底和高》 2.画出下面各图形给定底边上的高，并与同伴交流你是怎么画的。
北师大版五年级上册数学《认识底和高》
2.画出下面各图形给定底边上的高，并与同伴交流你是怎么画的。
50、2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
北师大六年级数学上册第一单元圆《欣赏与设计》练习题及答案
2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
答：痕迹是一个圆。
51、1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
北师大六年级数学上册第三单元《观察物体》搭积木比赛
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
52、2.某仓库的地面是长方形的，长15m，宽是长的4/5。这个仓库地面的面积是多少?
北师大六年级数学上册练习二练习题及答案
2.某仓库的地面是长方形的，长15m，宽是长的4/5。这个仓库地面的面积是多少?
解:长方形的面积=长宽
长方形的宽:154/5=12(m)
长方形的面积:1512=180(m)
答:这个仓库地面的面积是180m。
53、10.下面是某出版社在2009年和2010年出版的各类书籍的统计表。
北师大六年级数学上册练习六参考答案
10.下面是某出版社在2009年和2010年出版的各类书籍的统计表。
(1)2010年出版社的各类书籍数，分别比2009年增加或减少了多少种?
请看图
(2)2010年出版社的各类书籍数，分别比2009年增加或减少了百分之几?
请看图
(3)如果你想说服出版社增加小说类书籍的出版数，你准备采用哪种方式(差或百分比)描述2010年比2009年的增长情况?
答:采用百分数来描述。因为百分数能体现出增长量大，2010年小说类书籍比2009年增加103.3％，增加的百分比非常大。
54、9.一个长方形桌面，长5/4m，宽3/5m。一个正方形桌面，面积是9/10m²。
人教版六年级数学上册练习二参考答案
9.一个长方形桌面，长5/4m，宽3/5m。一个正方形桌面，面积是9/10m。长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少多少平方米？
9/10-5/43/5
=9/10-3/4
=3/20（m）
答：长方形的面积比正方形的面积少3/20m。
55、7.根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。
人教版六年级数学上册练习五参考答案
7.根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。
(1)文化广场在电视塔的北偏东45方向1km处。
(2)体育场在电视塔的西偏南30方向2500m处。
(3)博物馆在电视塔的西偏北20方向2km处。
(4)动物园在电视塔的东偏北40方向1500m处。
56、17.按下面的步骤计算，再把最后的得数与开始的数比较
人教版六年级数学上册练习七参考答案
17.按下面的步骤计算，再把最后的得数与开始的数比较,你能发现什么?你知道为什么吗?
经过计算发现:最后的得数与开始的数相等。
所以最后的得数与开始的数相等。
57、3.画一个半径是2cm的圆，再在圆中画一个圆心角是100°的扇形。
人教版六年级数学上册练习十六参考答案
3.画一个半径是2cm的圆，再在圆中画一个圆心角是100的扇形。
参考答案：
58、14.篮球场上的3分线是由两条平行线段和一个半圆组成的。
人教版六年级数学上册练习十五参考答案
14.篮球场上的3分线是由两条平行线段和一个半圆组成的。请你根据图中的数据计算出3分线的长度和3分线内区域的面积。(得数保留两位小数。)
3分线的长度=23.146.752+1.5752
=21.195+3.15
=24.345
24.35(m)
答:3分线的长度是24.35m。
S=3.146.752+1.575(6.752)
=3.1445.56252+1.57513.5
=71.533125+21.2625
=92.795625
92.80（m）
答:3分线内区域的面积是92.80m。
59、7.计算下面左边图形的周长和右边圆环的面积。
人教版六年级数学上册练习十五参考答案
7.计算下面左边图形的周长和右边圆环的面积。
大半圆弧+小半圆弧+2条线段
C大半圆弧=d2
=3.14122
=18.84(cm)
C大半圆弧=d2
=3.1482
=12.56(cm)
两条线段长度:12-8-4(cm)
18.84+12.56+4=35.4(cm)
答:左边图形的周长是35cm。
3.14（12-8）
=3.14（144-64）
=3.1480
=251.2（cm）
答：右边圆环的面积是251.2cm。
60、10.如图，学校操场的跑道由正方形的两条对边和两个半圆组成。
人教版六年级数学上册练习十七参考答案
10.如图，学校操场的跑道由正方形的两条对边和两个半圆组成。小晨在操场上跑了5圈，一共是多少米?
半圆的直径等于正方形的边长
C=d +2a
=3.1450+250
=157+100
=257(m)
2575=1285(m)
答:小晨在操场上跑了5圈，一共是1285m。
