中班健康勇敢小兵兵教案反思

中班教案五大领域及反思 2022-12-11 18:23:11

中班健康勇敢小兵兵教案反思

1、中班健康勇敢小兵兵教案反思

  活动目标:

  1、巩固从高处向下跳,学习从高处向侧方下跳。

  2、培养幼儿良好的体育活动常规,激发幼儿大胆勇敢的精神,提高自我保护能力。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包(35)、小旗(4)、红领巾(4)、场地摆放木椅子(16)

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1、以《向前冲》的音乐入场:小朋友,今天我们要学小小兵(小海军)去完成一个任务,来,我们出发吧!一路纵队跑步入场,再变成四路纵队。

  2、基本动作:小小兵(小海军)们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。

  3、热身音乐《小海军》:我们小小兵的本领可多了,会……我们一起跟音乐,学学小小兵。

  (二)基本部分:

  1、幼儿脱下外套,放入相应筐。

  2、学习向侧面跳下的动作

  *"小朋友们到老师身边,看,老师带来了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子来干什么?"

  *"小小兵告诉老师,我们从椅子上可以向下跳(教师从椅子上向前下方跳下),还可以从椅子上向边上跳,你们谁会?"--请个别幼儿试一试,教师以小小兵的语气强调,脚掌要轻轻落地,教师示范1~2次,再请个别幼儿试试。

  *幼儿自由选择一样用具,如台阶、椅子、鞋架,练习往侧下方跳,强调脚掌要轻轻落地,教师巡回指导,及时表扬。

  3、游戏《小小兵》:

  *以接到任务的语气集中幼儿,告诉幼儿小小兵发现敌人,我们要去消灭敌人。

  *教师用4把椅子,讲解示范游戏方法。

  *排队,到游戏场地进行游戏。游戏1次后,教师及时评价,游戏第二次。

  (三)结束部分:

  评价幼儿表现,以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。

  教学反思:

  教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

2、中班下学期健康教案《勇敢的小小兵》含反思

活动目标:

  1、巩固从高处向下跳,学习从高处向侧方下跳。

  2、培养幼儿良好的体育活动常规,激发幼儿大胆勇敢的精神,提高自我保护能力。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

  木椅子、鞋架台阶、电脑、沙包(35)、小旗(4)、红领巾(4)、场地摆放木椅子(16)

活动过程:

  (一)开始部分:

  1、以《向前冲》的音乐入场:小朋友,今天我们要学小小兵(小海军)去完成一个任务,来,我们出发吧!一路纵队跑步入场,再变成四路纵队。

  2、基本动作:小小兵(小海军)们立正、向前看齐、向左转、向右转、原地踏步走、立正、稍息。

  3、热身音乐《小海军》:我们小小兵的本领可多了,会……我们一起跟音乐,学学小小兵。

  (二)基本部分:

  1、幼儿脱下外套,放入相应筐。

  2、学习向侧面跳下的动作

  *"小朋友们到老师身边,看,老师带来了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子来干什么?"

  *"小小兵告诉老师,我们从椅子上可以向下跳(教师从椅子上向前下方跳下),还可以从椅子上向边上跳,你们谁会?"--请个别幼儿试一试,教师以小小兵的语气强调,脚掌要轻轻落地,教师示范1~2次,再请个别幼儿试试。

  *幼儿自由选择一样用具,如台阶、椅子、鞋架,练习往侧下方跳,强调脚掌要轻轻落地,教师巡回指导,及时表扬。

  3、游戏《小小兵》:

  *以接到任务的语气集中幼儿,告诉幼儿小小兵发现敌人,我们要去消灭敌人。

  *教师用4把椅子,讲解示范游戏方法。

  *排队,到游戏场地进行游戏。游戏1次后,教师及时评价,游戏第二次。

  (三)结束部分:

  评价幼儿表现,以《洗澡歌》做放松动作。整理游戏用具。

教学反思:

  教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

3、幼师中班体育活动教案:勇敢的小兵反思

  【教材分析】

  进入大班后,孩子们的基本动作有了进步,随着体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出: 幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点,让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性,以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏,情趣盎然,其乐无穷。而且强调体智结合。

  【教学目标】

  1、练习手膝着地匍匐爬,复习肩上投掷的动作,发展幼儿动作的协调性和敏捷性。

  2、培养幼儿勇敢,不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  【教学准备】

  1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”

  2、布置场地。

  三、教学重、难点 学习手膝着地匍匐向前爬

  【活动过程】

  1、准备活动 幼儿自由进入场地,听信号迅速站成一列纵队,立正-----稍息,踏步切分走成四队,面向老师,告诉幼儿,今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员,小兵们可要听指挥,我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动,装弹开炮―― 下蹲运动,望远瞭望――体转运动,骑马――原地跑 我们的小兵真能干,本领练得都很不错。

  2、开展游戏

  (1)激发幼儿的游戏兴趣。 师:刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库, 里面有许多的炸药,我们今天必须炸毁它。

  可是敌人的军火库装了电网,只要有人碰到它就会被敌人发现,我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论,总结出: 爬过去更安全些)

  (2)讲解示范。 师:你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面? 老师示范:两手着地匍匐前进, 注意两腿要向前移动。

  (3)分四组练习,老师指导。 第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。 第二次要求注意协调四肢的动作,想想解放军叔叔打仗时是怎么样的? 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。

  (4)复习投掷 师:我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离,怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?(孩子们已经学过投掷)一起空手练习两次投掷,提醒幼儿方法。

  (5)组织幼儿游戏。

  示范游戏过程:从起跑线出发, 走过独木桥、跨过高 30 厘米的“墙”、匍匐前进过电网,跑到投掷线,从地上取一个牛奶瓶(手雷)用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。 四组幼儿合并两组站在起跑线后,指挥员下令:“勇敢的小兵们快出发!”幼儿便依次走过独木桥、跨过高 30 厘米的“墙”、匍匐前进过电网,用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全,要一个接着一个,以免发生险情。

  (6)炸掉军火库后把红旗插上去,一起庆祝胜利,幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)

  3、讲评游戏情况:今天我们的小兵真勇敢,克服困难完成了任务,真是了不起。

  教学反思

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间:有练习用的四组垫子,和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力,而且发展了动作的协调性和敏捷性,体验到了成功的快乐。个挑战不太容易可又能够做得到,所以孩子们全身心的投入到了游戏中,体验了成功的快乐。

4、大班健康教案《勇敢的小兵》含反思

  设计意图:

  进入大班后,孩子们的基本动作有了进步,随着体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点,让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性,以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏,情趣盎然,其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小兵要爬过电网意图,积极开动脑筋,怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全,既能锻炼身体,又能开发智力,同时体验了成功的快乐。

  教学目标:

  1、练习手膝着地匍匐爬,复习肩上投掷的动作,发展幼儿动作的协调性和敏捷性。

  2、培养幼儿勇敢,不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  教学准备:

  1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”

  2、布置场地。

  教学重、难点

  学习手膝着地匍匐向前爬

  活动过程:

  1、准备活动

  幼儿自由进入场地,听信号迅速站成一列纵队,立正-----稍息,踏步切分走成四队,面向老师,告诉幼儿,今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员,小兵们可要听指挥,我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动,装弹开炮――下蹲运动,望远瞭望――体转运动,骑马――原地跑

  我们的小兵真能干,本领练得都很不错。

  2、开展游戏

  (1)激发幼儿的游戏兴趣。

  师:刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库,里面有许多的炸药,我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网,只要有人碰到它就会被敌人发现,我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论,总结出:爬过去更安全些)

  (2)讲解示范。

  师:你们会爬吗?是怎么样爬的?(.来源快思老师教案网)(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面? 老师示范:两手着地匍匐前进,注意两腿要向前移动。

  (3)分四组练习,老师指导。 第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。 第二次要求注意协调四肢的动作,想想解放军叔叔打仗时是怎么样的? 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。

  (4)复习投掷

  师:我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离,怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?(孩子们已经学过投掷)一起空手练习两次投掷,提醒幼儿方法。

  (5)组织幼儿游戏。

  示范游戏过程:从起跑线出发,走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网,跑到投掷线,从地上取一个牛奶瓶(手雷)用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。 四组幼儿合并两组站在起跑线后,指挥员下令:“勇敢的小兵们快出发!”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网,用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全,要一个接着一个,以免发生险情。

  (6)炸掉军火库后把红旗插上去,一起庆祝胜利,幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)

  3、讲评游戏情况:今天我们的小兵真勇敢,克服困难完成了任务,真是了不起。

  教学反思

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间:有练习用的四组垫子,和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力,而且发展了动作的协调性和敏捷性,体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题:怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网?他们开始思索、讨论得出结论:爬过去更行得通,可是用我们以前爬的方法能过去吗?孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进,目标明确又兴趣盎然,在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能,很快掌握了本节课的重点,这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点,这个挑战不太容易可又能够做得到,所以孩子们全身心的投入到了游戏中,体验了成功的快乐。

5、大班健康详案教案《勇敢的小小兵》含反思

  设计意图:

  我们是部队幼儿园,为了体现部队特色和游戏的趣味性,整个活动以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏,情趣盎然,其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小小兵要爬过电网意图,积极开动脑筋,怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全,既能锻炼身体,又能开发智力,同时体验了成功的快乐。《指南》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。

  活动目标:

  1、学习匍匐前进,并掌握正确的方法。

  2、复习平衡、投掷、助跑跨跳,在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”、两组两层高的奶粉罐“墙”、两面红旗、口哨、三段音乐。

  2、布置场地。

  活动重、难点:

  1、重点:学习手膝着地匍匐向前爬 。

  2、难点:用正确的方法手脚协调的匍匐前进。

  活动过程:

  1、导入活动

  师:今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指导员,你们是勇敢的小小兵。

  2、准备活动 (音乐《小小兵》)

  师:小小兵们听指挥,我们一起学本领。听信号迅速站成一列纵队,立正——稍息,踏步切分走成四队,瞄准射击――上肢运动,装弹开炮――下蹲运动,望远瞭望――体转运动,骑马――原地跑。我们的小兵真能干,本领练得都很不错。

  3、开展游戏

  (1)激发幼儿的游戏兴趣。

  师:刚刚我们的侦察兵发现了敌人的军火库,里面有许多的炸药,我们今天必须炸毁它。;本文.来源:屈,老,师.教案网;可是敌人的军火库装了电网,只要有人碰到它就会被敌人发现,我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论,总结出:爬过去更安全些)

  (2)讲解示范。

  师:你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子不会触碰电网?怎么爬我们的身子会更挨近地面?

  老师示范:趴下——曲臂——收腿——向前爬。

  (3)分四组练习,老师指导。

  第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。

  第二次要求注意协调四肢的动作,学解放军叔叔爬过草地。 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。

  (4)组织幼儿游戏。(音乐《游击队之歌》)

  示范游戏过程:从起跑线出发,走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网,跑到投掷线,从地上取一个牛奶瓶(手雷)用单手肩上向前投掷的方法击中军火库。

  四组幼儿合并两组站在起跑线后,指挥员下令:“勇敢的小小兵们出发!”幼儿便依次走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网,用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全,要一个接着一个,以免发生险情。炸掉军火库后把红旗插上去,一起庆祝胜利。

  4、评价游戏

  师:今天我们的小小兵真勇敢,克服困难完成了任务,真是了不起。

  5、活动结束(放松音乐)

  师:小小兵们都很累,现在和指导员一起回营房休息。

  幼儿随音乐有意识的做放松运动。

  活动反思:

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

6、中班健康教案《我真勇敢》含反思

设计意图:

  我们经常听到大人吓唬那些调皮的孩子说:你们再不乖,大灰狼会把你抓走。特别是生活中的一些文艺作品为了渲染气氛,那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚出现。幼儿想象力丰富,辨别事物的能力还比较薄弱,容易受影响。“怕黑、不敢独睡”成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理,逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因此我设计健康活动——“我真勇敢”。

活动目标:

  1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡,帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。

  2、培养幼儿从小独睡的好习惯,萌发幼儿爱家乡的情感。

  3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢,不怕困难,乐于接受挑战等心理品质。

  4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

  1.材料准备:

  ①VCD:《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景(萤火虫的背景音乐)”;摇篮曲

  ②遮光布、情景创设:《找小猫》

  2.场地准备:

  布置“黑洞”

活动指导:

  (一)、谈话引入

  欣赏夜景,感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD,请小朋友看看那是哪里的夜景)

  交流讨论:

  1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美,随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)

  2、这么美的夜晚你会做什么? (散步、在江滨公园玩等等,散步完回来做什么呢?睡觉)

  3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说,表扬自己睡的小朋友)

  (二)、观看VCD,知道黑夜并不可怕

  1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。(小朋友看一段故事,想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)

  讨论:大头儿子睡觉的时候为什么害怕?

  2、播放第二节,留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音,真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来. 猜猜阁楼上的怪物到底是什么?

  讨论:半夜里发生了什么事情?

  3、观看结果,了解真相。

  讨论:怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠,大头儿子知道真相后,自己独睡了。)

  (三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。

  A:平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等,小朋友用不用害怕(不用)。

  B:南靖的夜景那么美,我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)

  小结:世界上并没有妖魔鬼怪,根本就不用怕。

  (四)、游戏“我真勇敢”。

  教师:“咦,好像有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?(哦,好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的?(在黑乎乎的小洞里。)

  1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)

  提问:你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时 害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?

  A、进去的时候想想高兴的事,或者一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。

  B、里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,也不会害怕。

  小结:帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友,鼓励不感尝试的小朋友,告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)

  2、教师提出游戏要求:

  要求:

  A:一个接一个,不能推挤才不会出危险。

  B:要走过小桥,钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。

  3、幼儿游戏,教师指导。

  4、表扬勇敢,不怕困难,乐于接受挑战的幼儿。

活动延伸:

  歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)

教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

7、中班健康优秀教案《勇敢的小马王》含反思

  活动目标

  1)、发展幼儿奔跑跳跃的能力。

  2)、发展幼儿的弹跳能力。

  3)、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4)、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  进行热身练习 1)、队列练习 2)、2路 3)、 四路 早操

  活动过程

  1、导入:看小马王的动画片片断

  2、基本动作 学习1 连续向上向前跳 2 双脚向下跳 跨跳过障碍

  3、进行游戏 情景导入,"本,文来源:屈;老.师教;案网"幼儿扮演小马王,不怕艰难险阻,回来自己的马群

  困难1、 要连续向上跳,跳过峭壁

  困难2、 要从峭壁向下跳

  困难3、 要跳出围栏

  4、 教师小结

  5、放松练习

  安全警告

  1、跳跃时要根据孩子的具体情况来设计整体难度

  2 、进行游戏时教师要在一旁指导和保护幼儿以免伤到脚。

  活动反思

  活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此,对于幼儿在各项活动中的表现,哪怕是粗糙的、随性的,我都以表扬、鼓励为主,保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高,通过情境活动,幼儿完全融入到 活动中。可见,情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用,但前提是我们教师必须从教学目标出发,合理地设计、利用它。

8、中班健康优秀教案《勇敢的小松鼠》含反思

  活动目标:

  1.培养幼儿勇敢的品质。

  2.练习由高往低跳的技能。

  活动准备:

  1.高度为25――30的椅子若干。

  2.录音带、录音机、小松鼠头饰一个。

  3.场地布置如图:

  活动过程:

  1、调动身心,激发幼儿的兴趣

  幼儿听音乐随教师做预备动作,如:手腕、踝、关节运动,四肢运动,体侧运动,转圈,跳跃运动等,做好腿部练习。

  2、自由练习

  引导幼儿从椅子上自由跳下,体会落地时腿部 的动作。

  3、集中示范讲解

  〈1〉请1――2名动作正确的幼儿示范。

  〈2〉教师讲解示范:两腿弯曲手后摆,用力蹬地向上跳,;来源;快思老师教案网;轻轻落地腿弯曲。

  4、重点练习

  〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。

  〈2〉鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。

  〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下来。

  5、再尝试探索

  提供更高高度的石凳,让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。

  6、体育游戏:〈大黄狗〉

  7、教师简单小结,幼儿听音乐随教师做放松动作出场。(结束)

  活动反思:

  多数孩子对此技能掌握较好,能按要求练习向上跳,其中部分孩子能根据老师强调的动作要领,讨论向上跳的注意事项.但是有个别孩子由于胆小,不敢去尝试向上跳这一动作,在以后的教学活动中,应该预设的这一点,用更好的办法去引导孩子乐于尝试。

9、中班健康优秀教案《勇敢的消防员》含反思

  活动目标:

  1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。

  2、练习幼儿跳、跨、爬的动作,重点锻炼匍匐爬,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备:

  椅子20把、小动物玩偶10个

  活动过程:

  一、准备活动

  教师:小朋友们,今天我们要来做小小消防员去执行任务!在执行任务之前,让我们一起来活动活动我们的身体吧!

  二、基本活动

  1、创设游戏情境,激发兴趣。

  教师:消防员们,你们知道我们的任务是什么吗?但是,我们今天的任务可不是那么容易完成的,(教案出自:快思教案网)我们会遇到很多的困难。你们看:我们必须要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最后还要爬过山洞!你们有信心能够安全到达吗?

  2、幼儿自由探索方法,教师观察。

  教师:既然有信心,那我们要怎样才能越过这些障碍呢?请小小消防员们去试一试,我们来看一看谁的方法最好!

  3、请个别幼儿示范,教师讲解动作要领,重点介绍匍匐爬。

  教师:你们是怎么通过的?我来请小朋友示范一下!

  4、教师请幼儿再次尝试,巩固练习。

  教师:下面,请小小消防员们再去试一试,我来看那个消防员比上次做的好。

  5、游戏:勇敢的消防员教师:老师刚刚接到警报声,说森林那边着火了,(教案出自:快思教案网)有好多小动物被困在里面需要我们去救援!你们准备好了吗?

  教师介绍游戏规则:一次只能一个消防员出发、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后,下一位消防员才能出发。

  三、结束活动教师评价幼儿的游戏情况,带领幼儿做放松运动。

  教师:今天我们的消防员们都特别的棒!把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧!

  教学反思:

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

10、中班健康优秀教案《娃娃兵》含反思

  一、目标。

  1.练习肩上挥臂投物,让幼儿正确掌握肩投的动作要领,发挥幼儿全身协调用力的能力。

  2.通过跑、爬、投的练习,达到全身锻炼的目的。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  二、准备。

  软垫两张、玩具冲锋机3支、沙包(与幼儿人数相等)、小红旗三面、粉笔、板凳六张。

  三、活动过程。

  1.准备部分:

  (1)三列纵队齐步走入场地,并齐声说:"锻炼身体、增强体质、快快长大、保卫祖国、一、二、三、四。"

  (2)引导幼儿进入活动角色,并让小朋友扮娃娃兵,表演四节武术操。

  2.基本部分:

  A.娃娃兵练本领,准备保卫祖国,打敌人。练习投弹,分二步。第一步:让幼儿自己想方法怎样才能把炸弹投得远些。第二步:教师示范两种投法(正确的与不正确的),然后让幼儿仔细观察正确的投法并讲解,再进行练习。

  B.体育游戏"攻占阵地",具体玩法:游戏开始,指挥员(教师)发出信号:"敌人来了,娃娃兵准备!",!来源:屈,老,师教.案网"听到口令后,一号娃娃兵跑至起跑线齐声说:"一号娃娃兵到。"指挥员发令:"出发!"三名娃娃兵向前快跑登上1号阵地(椅子)作开机关枪,嘴里发出:"哒、哒哒"的声音。接着跑下1号阵地爬过垫子作投弹状,嘴里发出"轰轰"的声音,然后向前走几步蹲下表示负伤(返回队尾尾排队)。接着依次进行,最后一组娃娃兵到2号阵地后举起小红旗高喊:"我们娃娃兵胜利啦",其他娃娃兵见红旗举起,也一起高呼:"我们胜利啦!"

  3.结束部分。让幼儿唱着一首他们熟悉的歌退出场地。

  活动反思:

  在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨,但是活动中也存在着不足之处。为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显,还要增加幼儿在活动中的主体性。

11、中班健康优质课教案《小小兵》含反思

  活动目标:

  1、锻炼幼儿手脚协调、灵活的在环形物体“坦克”里爬行前进。

  2、培养幼儿合作意识,并能大胆、愉快参加游戏,不怕困难,体验成功。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、音乐《小小兵》、《游击队之歌》

  2、纸制“坦克”6辆、垫子若干、拱形门4个、靶4个

  3、活动前布置好场地

  活动过程:

  一、开始部分

  (一)情景导入

  老师:“小朋友,你们喜欢解放军吗?”“(喜欢)你们来当小小兵,我当指挥员,小小兵操练起来!”

  教师带领幼儿随音乐进场走成圆圈做热身运动:齐步走 — 跑步走 — 移动射击 — 隐蔽成四路纵队站好

  (二)教师带幼儿做热身操

  1、当好小小兵要学会很多本领,我们先来做准备活动。"屈,老师.教,案,网"教师边喊口令边带幼儿做头部、手腕、脚腕、准备活动。

  2、教师分别喊口令:

  第一节 小小兵学打拳

  第二节 小小兵学踢腿

  第三节 小小兵学开炮

  第四节 小小兵学隐蔽

  二、基本总分

  (一)教师提供“坦克”,让幼儿在“坦克”里探索各种爬行方式

  1、教师启发、引导幼儿多种爬行方式

  2、幼儿练习开“坦克”,教师指导个别能力弱的幼儿

  3、教师请两名幼儿配合教师示范讲解不同的爬行方法和安全的爬行要领

  (二)将幼儿分成四组进行开“坦克”比赛

  1、教师讲解游戏玩法和规则

  2、幼儿依次游戏

  3、教师小结

  (三)幼儿两组结队进行两两开坦克比赛

  1、幼儿游戏,教师巡回指导并提醒幼儿注意安全

  2、教师小结

  3、教师通过谈话的方式帮助幼儿调整呼吸

  (四)幼儿玩“野战游戏”

  三、放松运动:幼儿听音乐做拍肩、拍手臂、拍腰、松胯、拍大、小腿等放松运动,活动结束。

  活动反思:

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

12、中班健康优秀教案《小小拯救兵》含反思

  活动目标:

  1、了解地震所造成的危害,培养幼儿初步保护动物的意识。

  2、在游戏中协调一致,培养遵守纪律、勇敢、顽强和合作的精神。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、 平衡台、垫子、呼啦圈、筛子、“房间”(盒子)、帽子(草藤)、高跷(竹)若干。

  2、 动物玩具、“娃娃”若干,补给物资若干。

  3、 场地(训练场、拯救路线图、运送路线图)

  活动过程:

  一、 开始部分

  ⒈以谈话引起幼儿兴趣

  ⒉小小拯救兵进行自由活动(跳、走、匍匐前进、翻筋斗等)

  二、 基本部分

  ⒈小小拯救兵进行拯救工作。

  方法:幼儿分成两组出发合作循环进行。

  路线:匍匐前进――跳过小河――到达自然保护区――走过平衡台――到达医院

  ⒉拯救工作的完成情况

  ⒊小小拯救兵进行运送工作

  方法:幼儿分成两组背着小背箩,;文章出自.快思老师.教,案网'踩着小竹跷出发循环进行。

  路线:走过小路――钻过拱门――到达补给物资存放处――绕过树林――到达医院

  三、 结束部分

  以联欢晚会的形式听音乐跳舞自然离开场地。

  活动反思:

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

13、幼儿园教案中班健康活动:争当小小特种兵反思

  活动目标

  1、积极参与体育活动,感受挑战自我后的喜悦心情。

  2、幼儿能运用助跑跨跳的基本动作进行游戏,知道跨跳前要助跑一段距离, 单脚蹬地起跳时要将腿抬高,落地时膝盖弯曲。

  3、通过大胆尝试、反复挑战,准确掌握助跑跨跳动作要点。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、体验游戏的快乐。

  重点难点重点:

  知道跨跳前要助跑一段距离,单脚蹬地起跳时要将腿抬高,落地时膝盖弯曲。

  难点:通过大胆尝试、反复挑战,准确掌握助跑跨跳动作要点。

  活动准备

  经验准备:幼儿有跨跳游戏经验。

  物质准备:纸砖、沙包、垫子、将场地布置成小战场的样

  活动过程

  一:情景引入——小小特种兵。

  教师带领幼儿走队入场,随音乐《竹兜欢乐跳》进行身体热身。

  师:今天,我们要进行一次特殊训练,我们需要连续闯三关,闯关成功我们将成为小小特种兵,你们准备好了吗?

  二:基本部分

  (一)第一关

  1、请幼儿观察并说一说,可以用什么样的方法过关。

  2、请动作正确的幼儿示范,教师将动作名称及要点进行强调(双脚向前跳),幼儿集体尝试。

  3、教师进行正确示范,幼儿再次尝试(幼儿站成一队,逐一过关。)

  4、小结:幼儿动作到位及勇敢品格进行。

  (二)第二关

  1、请幼儿观察并说一说,本次闯关内容跟上一关有什么不同,可以用什么样的方法过关(材料间的距离一样)。

  2、请动作标准的幼儿示范,教师将动作名称及要点进行强调(双脚连续向前跳),幼儿集体尝试(材料摆放四组)。

  3、请幼儿观察并说一说老师的闯关过程与小朋友们闯关时有什么不同,教师进行正确示范,幼儿再次尝试(重点强调:连续不停顿并且要有节奏)

  4、小结:双脚连续向前跳幼的动作要点及勇敢尝试品格进行。

  (三)第三关(两次游戏)

  1、要想成为特种兵,我们还要挑战更有难度的挑战,你们准备好接受挑战了吗?

  2、将幼儿分成三组,自选材料并创设更有难度的挑战内容,教师有针对性的指导。

  3、幼儿自主游戏,教师有针对性的观察。

  4、第一次小结:针对幼儿出现的问题进行分析,激发幼儿再次尝试的热情。

  5、幼儿再次创设游戏内容并进行尝试,教师巡回指导。

  6、小结:对幼儿游戏中学到的本领及不断尝试、挑战自我进行肯定与表扬。

  三、颁发特种兵奖章。

  教师根据幼儿在活动中的表现,分别为幼儿颁发勇敢特种兵、努力特种兵徽章。

  四、放松律动。

  播放音乐《我是小小特种兵》,幼儿手拿手枪器械进行律动,活动自然结束。

  活动总结活动特点:

  在游戏中,幼儿非常自主、自由,最后一个环节的游戏活动类型老师不做硬性安排,由幼儿自己选择,玩什么,怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在自主游戏中,游戏规则的建立不是外部强加的,也没有采取放任的方法。活动中教师坚持两个原则:1、安全性:2、物日原处,要求幼儿在游戏中,针对出现的问题,小组制定、执行、调整游戏的规则,使他们既能玩得开心,又能形成初步的規则意识。让游戏的内容及方法以最自然、最生动活泼的方式得到提升。

  反思与不足:从整个过程来看,本体育游戏包括热身活动、“闯关游戏”、挑战游戏、放松活动等,过程较为全面。从对体育教学游戏的组织和指导方面来说,本体育游戏先进行“闯关游戏”,然后过渡到挑战游戏,遵循了循序渐进,由浅入深、由易到难、由简到繁的原则。在热身阶段,教师分了两个小部分,首先让幼儿随着音乐律动,调动起幼儿运动的积极性,然后又创设“小小特种兵”的情景,再一次激发幼儿参与活动的兴趣。在“闯关游戏” 阶段,教师引导幼儿先根据设定好的内容进行两关的闯关游戏,幼儿可通过双脚跳的方式,大胆进行游戏,这虽然能够发挥幼儿的积极主动性(此两关的游戏内容由浅入深、由易到难,为最后幼儿的挑战游戏做准备)。

  中班幼儿思维活跃、发散性思维较强,所以在闯关游戏时,教师为幼儿划定了一定的范围,避免了在游戏过程中幼儿的 “无所事事”,因为完全让幼儿自主游戏会让幼儿无从把握,不知道自己需要做什么,有时候幼儿的行为还会完全脱离游戏本身的意义和价值,所以在幼儿明确自己要做什么之后,老师在大胆放手,幼儿才可在游戏中不断尝试,不断挑战。在正式的“挑战游戏” 过程中,教师首先讲解游戏规则,然后将幼儿分成三组分别完成挑战,这个过程的趣味性和完整性都较好。在挑战游戏阶段,幼儿能运用多种方法进行尝试与挑战,当发现酸奶盒的摆法没有难度时,幼儿能主动调整。不足:在这过程中,教师应做到最多观察、最少指导和最大帮助。对于中班幼儿来说, 当遇到一些问题或需要时,教师的跟进指导与适当的建议非常重要,这样既能保证游戏的质量,又能提高幼儿参与游戏的时效性。游戏结束后,教师组织幼儿进行了《我是小小特种兵》的情景放松活动,过程完整,也符合中班幼儿的身体需求。

  生成的教育契机:在游戏进行一段时间后,个别幼儿在动作方面开始有很多别出心裁的想法。游戏结束后,很多幼儿也会不由自主的谈论自己对小小特种兵的关注,例如:特种兵的训练非常艰苦、特种兵最厉害啦、特种兵力气特别大、特种兵最勇敢等等。抓住这一教育契机,可以围绕特种兵的情景, 继续开展丰富多彩的体育游戏活动。本次活动中,幼儿只尝试了一种固定动作进行游戏,通过材料的不同变化使游戏的趣味性增强。幼儿对此类游戏有一定基础感知与运用之后,可以根据幼儿兴趣特点及发展需要将游戏中动作的要求放宽,不断引导幼儿进行自主、探究类体育游戏,感受挑战自我、战胜自我的快乐。

14、大班教案《勇敢的小兵》含反思

活动目标:

  1、引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作,提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。

  2、增强幼儿的团队合作意识,学会分工合作互相帮助,互相谦让。

  3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

  场地准备: 户外活动场地(200㎡以上)设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。

  教具准备:羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个(足球网)、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。

  经验准备:幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》,激发幼儿对jiefangjun的热爱和崇敬之情,了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。

活动过程:

  一、热身运动(时间:3-4分钟)

  1、教师用语言导入活动:现在我们来玩小兵游戏,小兵要跟着大兵学本领了,用你们的眼睛和动作告诉我,你们准备好了吗?

  2、随音乐做运动。

  慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

  (1)上肢运动(站立):8次

  (2)下肢运动(站立):8次

  (3)匍匐上肢运动(原地趴地):8次

  (4)匍匐下肢运动(原地趴地):8次

  (5)匍匐前进运动(移动趴地):8次

  二、分组体验过电网(匍匐前进)的方法(时间:12分钟)

  1、幼儿分组探索练习过电网(时间:4分钟)

  (1)提出问题:大家知不知道jiefangjun是怎样过电网的?

  (2)交代任务:用jiefangjun的动作过电网,并强调过电网的时候,其他的小兵都要观察,谁最像jiefangjun。

  (3)幼儿自由探索过电网的方法,引导幼儿观察。

  2、交流与提炼(时间:2分钟)

  (1)请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。

  (2)介绍动作的名称及意义。

  (3)交代下一步任务:用标准的匍匐前进动作过电网。

  (4)引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。

  3、第二次探索(时间:3分钟)

  幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网,并调动每个孩子的积极性,让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望

  4、第二次回顾(时间:2分钟)

  (1)请第1组进步最大的小朋友示范,并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。

  (2)请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。

  (3)教师示范:教师假装根据孩子的提示做示范动作,实际是给孩子更加正确的动作示范

  三、匍匐前进竞赛游戏(时间:12分钟)

  1、游戏:《看谁速度快》(时间:3分钟)

  (1)讲解游戏玩法和规则

  游戏玩法:听到老师口令后,每一组第1个小兵,匍匐前进过电网,完成后,迅速返回,拍第二个小兵的小手,第二个小兵重复第一个小兵的动作,后面的依次完成,直到最后一个小兵完成为止,先完成的队为胜利。

  游戏规则:过电网时,不能碰电网。

  (2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)

  (3)小结游戏:刚才每组的小兵都很想获胜,最遵守规则的组是XX组,XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛,我们不比速度,只比动作。

  2、调节电网高度,幼儿自由选择,挑战不同难度。(时间:3分钟)

  (1)增加难度,讲解挑战方法和规则,小朋友自由选择队伍

  (2)幼儿自由练习过电网,引导幼儿观察

  3、游戏:《勇敢的小兵》(时间:6分钟)

  (1)将幼儿分成两组,引导幼儿进行情景游戏《勇敢的小兵》。

  游戏玩法:听到口哨声后,第一个小兵匍匐前进过电网,取一个手榴弹,将手榴弹投进敌人指挥部,迅速返回,拍第二个小兵的手,第二个小兵重复第一个小兵的动作,后面的小兵依次完成,直到最后一个小兵完成为止。

  游戏规则,不能碰到电网,每个小兵只有一次投手榴弹的机会,不管有没有投进去,都要迅速返回

  游戏胜负评判:比速度和匍匐前进的姿势。

  (2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)

  (3)小结游戏(表扬进步比较大,或者特殊的孩子,鼓励其他的孩子)

  四、放松、整理活动(时间3-5分钟)

  1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏:《小机器人》

  双手臂上举,右臂慢慢掉下来→左臂→双肩→头→腰→屁股→膝盖→全身散架。

  2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

  3、组织幼儿收拾器械,活动结束

教学反思:

  第一次活动中,我采取常规教学,结果效果并不佳,于是,在第二次活动中,为了提高幼儿学习的兴趣,我结合幼儿园的环境,将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径,摆放在两个大型的活动场,结果发现因为元素太多,偏离了活动的目标,而且游戏耗时太长,在观察记录中存在着很大的问题,有很多地方观察不到,第三次活动中,我改变了策略,将活动场地设置在大操场,发现幼儿在练习和游戏的时侯,等待时间太长,不利于幼儿观察和学习,;在第四次活动中,我多加了两张电网,解决了等待和互相观察学习的问题,运动密度也大大的增加,但是游戏规则有点繁琐,操作起来有点麻烦,又引起了我的思考,终于在最后一次活动中得到了完善。

  经测量与计算:本活动最高心率为158次/分,平均心率为145次/分,运动密度为50%,运动负荷中等稍上,本次活动,内容由易到难、逐层深入,让幼儿在“玩中学”、“学中玩”,不断挑战自我,战胜自我,体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成,其中有40%的幼儿表现较为突出。

15、中班体育运动:小兵日记教案反思

  活动目标

  1. 尝试投高、投远、投准。

  2. 掌握投掷的基本要领。

  3. 体验投掷游戏的乐趣。

  4. 提高动作的协调性与灵敏性。

  5. 培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  重点难点

  尝试投高、投远、投准。

  活动准备

  A4纸、足球框、雨伞。

  活动过程

  一、开始部分(热身)。

  一蹲二跪三起四转五转六立正。幼儿围成圆圈,教师用口令来进行这些动作练习,让幼儿全身打开,为后续的活动做好准备。

  二、基本部分。

  1.A4纸变成炸弹投高游戏的练习

  导入: 小朋友们知不知道解放军叔叔呀?解放军叔叔会扔炸弹,今天来和企鹅老师学习扔炸弹。

  过渡:小朋友们看企鹅老师手中拿的纸。今天企鹅老师要用手中的纸变成炸弹(幼儿自发把纸变成炸弹)

  过程:如果天空中有一架飞机我们要怎么把炸弹扔的高高的,把飞机击落?幼儿自己练习投高。

  结束:接下来小朋友们向上扔出炸弹,炸弹落地之后重新捡起来。老师要来看看你们谁的炸弹扔的最高。(教师要示范标注投掷动作和技巧)

  XXX小朋友的炸弹扔的最高。你们想知道为什么他的炸弹扔的最高?

  注意事项: 幼儿在向上扔的同时,遵守队列规则,教师要注意观察安全。

  2.变成移动的堡垒在进行游戏,进一步挺高敏捷和投掷的练习 。

  导入:刚刚我们小朋友炸弹扔的好高,接下来企鹅老师来做堡垒,你们想炸掉企鹅老师这个堡垒吗?

  过程:教师扮演移动堡垒,幼儿跑动进行投掷。

  过度:你们太厉害了,把企鹅老师这个堡垒完全炸掉了。

  升华过程:教师反手拿雨伞举头顶,幼儿进一步进行投高练习 。

  结束:看看企鹅老师雨伞中好多的炸弹。来看看这是谁的,那个是谁的…

  注意事项: 四散跑避免撞击,教师要注意观察。教师参与游戏以提高游戏趣味性。

  三、活动延伸。

  放松运动:放松律动或慢口令小手按摩四肢。

  活动反思

  本次活动中幼儿参与度高,整个活动以游戏投掷炸弹为主线,幼儿兴趣浓厚,并从游戏中锻炼幼儿投高、投准、投远等基本动作。达到了活动制定的目标,且幼儿还学会了一定的躲闪能力。但是活动中还存在以下一些问题;

  1.幼儿在活动中较活泼,要注意幼儿的安全。

  2.投高活动时候要注意高度的把握,太高太矮可能达不到活动目标

16、中班教案《蚂蚁小兵》含反思

活动目标:

  1. 能听信号向指定方向爬行,提高手脚协调能力。

  2. 体验模仿蚂蚁的乐趣。

  3. 培养幼儿的集体观念和相互合作的精神。

  4. 培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  5. 培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

  蚂蚁头饰、沙包(幼儿人手一个),皮球(幼儿人数一半),报纸9张。

活动过程

  1. 蚂蚁小兵练本领。

  ——幼儿带蚂蚁头饰站成六纵队。小朋友看,今天我们戴了什么头饰?对了,我们都带

  了蚂蚁头饰。老师就是蚂蚁大王,小朋友就是蚂蚁小兵。蚂蚁小兵一定要听大王的指挥。

  现在,我们一起来做《蚂蚁小小兵》的游戏。(幼儿两两相对,做游戏两遍)

  ——小兵们做的真好!我们蚂蚁平时是怎么走路的呢?我们一起来爬一爬(幼儿自由爬行)

  教师小结:有的是手和脚着地这样爬的,我们一起用这种方法来爬一爬。(提醒幼儿注

  意抬头,眼睛看前方)有的是手和膝盖着地,这样爬的,我们用这种方法也来爬一爬。

  原来小兵有的时候是手和脚着地爬,有的时候是手和膝盖着地爬的。现在小兵们听大王

  口令:向前爬,向后爬,转圈爬。大王今天要教小兵们一种新的本领:横着爬。教师示

  范爬法。幼儿学爬。

  2. 蚂蚁小兵运粮食。

  ——我们的小兵真能干,有这么多的本领。刚才蚂蚁大婶告诉大王说,她家的粮食收回来了,

  可是还没有运到仓库里去,想请蚂蚁哥哥和蚂蚁妹妹帮她的忙。谁是蚂蚁哥哥呢?(男

  孩子)谁是蚂蚁妹妹呢?(女孩子)

  ——介绍材料。她的粮食就在对面,这就是她的仓库。我们先去帮她运大米,这就是她的大

  米。(出示沙包)我们先让蚂蚁哥哥爬过去,把大米放在背上,再爬回来放在仓库里。

  每只蚂蚁一次运一粒大米,我们要比谁运的最快又不会掉下来。(幼儿分男女组运沙包)

  ——我们的小兵真棒,帮蚂蚁大婶把大米全运回来了。蚂蚁大婶真高兴,要谢谢我们呢。可

  是,她的豆子还在那,没运回来,我们再去帮她把豆子也运回来,好吗?这就是她的豆子。(出示球)这次,她要请两只蚂蚁一起去运,要怎么运呢?(幼儿讨论)把豆子放在身体中间,用身体夹住,不能用手扶,从对面运到仓库里。(幼儿分男女,两两结伴运豆子)

  ——豆子都运回来了吗?小兵们真能干,刚才蚂蚁大婶告诉我说,她在路边又发现了一些馅

  饼。想请小蚂蚁们也帮她运到仓库里去,这就是她找到的馅饼(出示报纸),这次她要

  请六只蚂蚁一起去运。(幼儿六人一组共将一张报纸举于头顶运回)

  3. 放松运动。

  ——馅饼都运回来了吗?小兵们真能干,蚂蚁大婶说要谢谢我们呢。蚂蚁大婶谢谢我们,我

  们应该怎么回答呢?今天我们帮助了蚂蚁大婶,心里感觉怎么样?(教育幼儿帮助别人

  能感觉到快乐)

  ——小兵们今天运了这么多东西,累了吗?和大王一起来放松放松吧。带领幼儿做放松运动:

  摔摔手,踢踢腿,扭扭腰。

教学反思

  将教学内容游戏化,这是适合中班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感,本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行,又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则,幼儿兴趣高,主动积极。在活动中存在的问题:幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

17、大班游戏教案《勇敢的小兵》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作,提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。

  2、增强幼儿的团队合作意识,学会分工合作互相帮助,互相谦让。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动准备:

  场地准备: 户外活动场地(200㎡以上)设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。

  教具准备:羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个(足球网)、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。

  经验准备:幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》,激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情,了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。

  活动过程:

  一、热身运动(时间:3-4分钟)

  1、教师用语言导入活动:现在我们来玩小兵游戏,小兵要跟着大兵学本领了,用你们的眼睛和动作告诉我,你们准备好了吗?

  2、随音乐做运动。

  慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

  (1)上肢运动(站立):8次

  (2)下肢运动(站立):8次

  (3)匍匐上肢运动(原地趴地):8次

  (4)匍匐下肢运动(原地趴地):8次

  (5)匍匐前进运动(移动趴地):8次

  二、分组体验过电网(匍匐前进)的方法(时间:12分钟)

  1、幼儿分组探索练习过电网(时间:4分钟)

  (1)提出问题:大家知不知道解放军是怎样过电网的?

  (2)交代任务:用解放军的动作过电网,并强调过电网的时候,其他的小兵都要观察,谁最像解放军。

  (3)幼儿自由探索过电网的方法,引导幼儿观察。

  2、交流与提炼(时间:2分钟)

  (1)请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。

  (2)介绍动作的名称及意义。

  (3)交代下一步任务:用标准的匍匐前进动作过电网。

  (4)引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。

  3、第二次探索(时间:3分钟)

  幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网,并调动每个孩子的积极性,让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望

  4、第二次回顾(时间:2分钟)

  (1)请第1组进步最大的小朋友示范,并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。

  (2)请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。

  (3)教师示范:教师假装根据孩子的提示做示范动作,实际是给孩子更加正确的动作示范

  三、匍匐前进竞赛游戏(时间:12分钟)

  1、游戏:《看谁速度快》(时间:3分钟)

  (1)讲解游戏玩法和规则

  游戏玩法:听到老师口令后,每一组第1个小兵,匍匐前进过电网,完成后,迅速返回,拍第二个小兵的小手,第二个小兵重复第一个小兵的动作,后面的依次完成,直到最后一个小兵完成为止,先完成的队为胜利。

  游戏规则:过电网时,不能碰电网。

  (2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)

  (3)小结游戏:刚才每组的小兵都很想获胜,最遵守规则的组是XX组,XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。!.快思.教案网!接下来的比赛,我们不比速度,只比动作。

  2、调节电网高度,幼儿自由选择,挑战不同难度。(时间:3分钟)

  (1)增加难度,讲解挑战方法和规则,小朋友自由选择队伍

  (2)幼儿自由练习过电网,引导幼儿观察

  3、游戏:《勇敢的小兵》(时间:6分钟)

  (1)将幼儿分成两组,引导幼儿进行情景游戏《勇敢的小兵》。

  游戏玩法:听到口哨声后,第一个小兵匍匐前进过电网,取一个手榴弹,将手榴弹投进敌人指挥部,迅速返回,拍第二个小兵的手,第二个小兵重复第一个小兵的动作,后面的小兵依次完成,直到最后一个小兵完成为止。

  游戏规则,不能碰到电网,每个小兵只有一次投手榴弹的机会,不管有没有投进去,都要迅速返回

  游戏胜负评判:比速度和匍匐前进的姿势。

  (2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)

  (3)小结游戏(表扬进步比较大,或者特殊的孩子,鼓励其他的孩子)

  四、放松、整理活动(时间3-5分钟)

  1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏:《小机器人》

  双手臂上举,右臂慢慢掉下来→左臂→双肩→头→腰→屁股→膝盖→全身散架。

  2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

  3、组织幼儿收拾器械,活动结束

  教学反思:

  第一次活动中,我采取常规教学,结果效果并不佳,于是,在第二次活动中,为了提高幼儿学习的兴趣,我结合幼儿园的环境,将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径,摆放在两个大型的活动场,结果发现因为元素太多,偏离了活动的目标,而且游戏耗时太长,在观察记录中存在着很大的问题,有很多地方观察不到,第三次活动中,我改变了策略,将活动场地设置在大操场,发现幼儿在练习和游戏的时侯,等待时间太长,不利于幼儿观察和学习,;在第四次活动中,我多加了两张电网,解决了等待和互相观察学习的问题,运动密度也大大的增加,但是游戏规则有点繁琐,操作起来有点麻烦,又引起了我的思考,终于在最后一次活动中得到了完善。

  经测量与计算:本活动最高心率为158次/分,平均心率为145次/分,运动密度为50%,运动负荷中等稍上,本次活动,内容由易到难、逐层深入,让幼儿在“玩中学”、“学中玩”,不断挑战自我,战胜自我,体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成,其中有40%的幼儿表现较为突出。调动了幼儿的积极性,教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

18、大班体育教案《勇敢的小兵》含反思

教学目标:

  1、练习手膝着地匍匐爬,复习肩上投掷的动作,发展幼儿动作的协调性和敏捷性。

  2、培养幼儿勇敢,不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

教学准备:

  1、 幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”

  2、 布置场地。

教学重、难点

  学习手膝着地匍匐向前爬

活动过程:

  1、准备活动

  幼儿自由进入场地,听信号迅速站成一列纵队,立正-----稍息,踏步切分走成四队,面向老师,告诉幼儿,今天我们来做个学习jiefangjun做个小小兵的游戏。老师是指挥员,小兵们可要听指挥,我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动,装弹开炮――下蹲运动,望远瞭望――体转运动,骑马――原地跑

  我们的小兵真能干,本领练得都很不错。

  2、开展游戏

  (1)激发幼儿的游戏兴趣。

  师:刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库,里面有许多的炸药,我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网,只要有人碰到它就会被敌人发现,我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论,总结出:爬过去更安全些)

  (2)讲解示范。

  师:你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面?

  老师示范:两手着地匍匐前进,注意两腿要向前移动。

  (3)分四组练习,老师指导。

  第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。

  第二次要求注意协调四肢的动作,想想jiefangjun叔叔打仗时是怎么样的?

  再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。

  (4)复习投掷

  师:我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离,怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?(孩子们已经学过投掷)一起空手练习两次投掷,提醒幼儿方法。

  (5)组织幼儿游戏。

  示范游戏过程:从起跑线出发,走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网,跑到投掷线,从地上取一个牛奶瓶(手雷)用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。

  四组幼儿合并两组站在起跑线后,指挥员下令:“勇敢的小兵们快出发!”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网,用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全,要一个接着一个,以免发生险情。

  (6)炸掉军火库后把红旗插上去,一起庆祝胜利,幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)

  3、讲评游戏情况:今天我们的小兵真勇敢,克服困难完成了任务,真是了不起。

教学反思

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间:有练习用的四组垫子,和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力,而且发展了动作的协调性和敏捷性,体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题:怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网?他们开始思索、讨论得出结论:爬过去更行得通,可是用我们以前爬的方法能过去吗?孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进,目标明确又兴趣盎然,在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能,很快掌握了本节课的重点,这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点,这个挑战不太容易可又能够做得到,所以孩子们全身心的投入到了游戏中,体验了成功的快乐。

19、中班教案《这是小兵》含反思

活动目标:

  1.初步感受进行曲的力度和均匀的节奏,听音乐一拍一下,学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵。

  2.借助已有经验,创编jiefangjun的模仿动作,并且选择相应的打击乐器与歌曲进行配器。

  3.认识合奏的概念,并且能够看懂合奏的符号,进行打击乐表演时能够听指挥并且控制情绪。

  4.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  5.能跟着节奏打节拍。

活动重难点:

  初步感受进行曲的力度和均匀的节奏,听音乐一拍一下,学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵。

  借助已有经验,创编jiefangjun的模仿动作,并且选择相应的打击乐器与歌曲进行配器。

活动准备:

  1. 课件《这是小兵》

  2.打击乐器:鼓、铃铛、响板若干

活动过程:

  一、导入活动,出示jiefangjun的图片。

  师:今天,老师给小朋友请来了一位叔叔,看,他是谁呀?( jiefangjun叔叔)jiefangjun叔叔是保卫国家的士兵,我们还可以叫他小兵。看,他在向我们宝宝行军礼呢! 我们宝宝会学小兵敬礼这个动作吗?(立正 敬礼)真神气!

  二、欣赏歌曲《这是小兵》2-3遍。

  1.完整欣赏歌曲一遍,引导幼儿初步感受进行曲的力度和均匀的节奏。

  师:音乐听起来怎么样?歌曲里面小兵在做什么?你听到了什么?

  2.再次完整欣赏音乐一遍并且出示图谱,幼儿随音乐拍手,感受进行曲的力度和均匀的节奏。

  师:小兵来了,我们拍手欢迎吧!

  三、学唱歌曲

  1.师:这一次小兵要带上他的武器一起来唱歌了,我们仔细看好图谱,跟着老师来唱一唱吧!(师幼演唱)

  2.师:刚才小朋友真棒,一下子就学会了小兵的歌曲呢!接下我们要和小兵比赛咯,谁能用最好听的声音来唱歌!我们再来一次吧!(再次演唱歌曲)

  3.教师慢速唱歌词,引导幼儿练习在歌词“这是小兵的喇叭”处休息。并且能够边按照节奏拍手边唱歌。

  4.轮唱,师:老师来唱前面,小朋友们来唱声音,我们先来试一试!这是小兵的喇叭,幼唱:哒哒哒哒嘀。(唱完后交换)

  5.幼儿随音乐创编其他模仿jiefangjun的动作。

  师:小兵什么时候吹喇叭?(听到喇叭声时才能吹)

  师:这是小兵的喇叭,是怎么吹的呀?(哒哒哒哒嘀)我们用动作来做一做!(吹喇叭的动作)

  师:小兵走时除了吹喇叭还做了什么?(敲鼓、打枪、打炮)随幼儿讲述出示相应图。

  师:这是小兵的铜鼓,是怎么敲的呀?请大家来做一做!(咚咚咚咚咚)两个手的食指做敲鼓状。

  师:这是小兵的手枪,是怎么打的呀?打炮又是怎么打的呢?

  教师清唱,用慢一点的节奏与幼儿进行表演。

  四、配器演奏

  师:今天有许多的乐器也想和我们宝宝一起来表演,它们是谁呢?老师请它们唱歌,你们来猜好吗?

  师:小铃、铃鼓和木鱼都要参加唱歌表演,我们把乐器参加表演的节目叫做打击乐表演。今天,老师和小朋友是第一次学习打击乐表演,那么谁第一个表演呢?我们来问问小喇叭吧!

  小喇叭说:谁的声音最像我,就请谁在我表演的地方唱歌。那我们拿着小铃铛的小朋友一起来有节奏的敲,其他小朋友拍手。(听音乐合奏)

  师:再来看,谁的声音最像铜鼓?(大鼓)听音乐唱歌,再次请拿乐器的小朋友边唱边试乐器其他小朋友拍手。

  师:谁的声音像手枪?(响板)听音乐,听音乐唱歌,请拿乐器的小朋友边唱边试乐器其他小朋友拍手。

  师:大炮的声音很响,你想请谁来表演?

  师:原来大炮是由喇叭、手枪和铜鼓和起来的,怪不得大炮的声音最响呢!那么你们觉得在大炮这里,应该请谁来唱歌?原来由几个乐器一起表演唱歌,我们叫做合奏。你们觉得许多乐器合奏的声音响还是一种乐器演奏的声音响?现在我们再把大炮装起来。(大家一起合奏)

  幼儿完整地边欣赏歌曲《这是小兵》,边根据内容演奏,再次感受进行曲的性质。

  五、结束语。

  师:小朋友的本领练得真不错,长大了我们一定能像jiefangjun叔叔那样保卫祖国!

附: 歌词:这是小兵

  这是小兵喇叭哒哒哒哒滴

  这是小兵铜鼓咚咚咚咚咚

  这是小兵手枪滴滴滴滴滴

  这是小兵大炮轰轰轰轰轰

活动反思:

  活动重点是放在学习乐器的演奏方法,以及合作演奏方面。总的来说上下来思路还是比较清晰的,而且也能注重乐器的使用方法和幼儿自主配器,幼儿的表现也很积极投入。在合作演奏方面,这是一个难点。如何让幼儿有合作的意识,知道合作的要领及注意点,这里可以安排一个老师和一位能力较强的幼儿之间的合作演奏表演,让幼儿自己来发现,合作时要看图谱、看指挥、还要听好音乐,不能自顾自地演奏。到幼儿已经熟练演奏后,老师可不用指图谱了,直接脱离图谱,改成重点来指挥,让幼儿能边听音乐,边看指挥来演奏。

20、中班教案《蚂蚁小小兵》含反思

活动目标:

  1、游戏中完整朗诵儿歌,懂得团的结力量。

  2、学习“碰“快快”培养口语表达能力。

  3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

  蚂蚁图片、基本了解蚂蚁外形特征。

活动过程:

  一、引题

  1、回顾蚂蚁搬豆的情景,哼唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

  2、细观察蚂蚁的外型特征(触角)。

  二、学习儿歌

  幼儿讨论

  (1)一只蚂蚁能搬动豆吗?为什么?怎样才能搬动?

  (2)为什么许多蚂蚁把豆抬起来?

  (3)听儿歌。

  听到了什么?

  你觉得蚂蚁的速度怎样?(根据儿歌学蚂蚁动作)

  (4)分句学念儿歌做相应动作,丰富词汇“碰”“快快”。

  喜欢儿歌里的哪一句?(巩固词汇)

  (5)为儿歌取个题目。

  老师觉得蚂蚁的这种快快的的动作像小小兵一样,而且很团结,就叫《蚂蚁小小兵》

  三、表演

  1、分组或单独表演。

  2、以问答方式表演。

儿歌:蚂蚁小小兵

  蚂蚁小小兵,

  行动听指挥。

  触搅碰一下,

  快快排好队。

  触角碰两下,

  快快运米粒。

  触角碰三下,

  快快翻个身。

  触角碰四下,

  快快回洞里。

活动反思:

  活动中孩子们玩的兴致很高,玩起来都很起劲。孩子们扮演小蚂蚁听儿歌做相应动作,整个活动让孩子们在一个完整的情境中,以游戏的形式进行,从中体会表演的快乐,成功的喜悦,以及团结的力量。

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