小班音乐小白兔和大灰狼教案反思

小班教案五大领域及反思 2022-09-10 10:32:02

小班音乐小白兔和大灰狼教案反思

1、小班音乐小白兔和大灰狼教案反思

  活动意图:

  引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。让幼儿充分感受,培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力。

  活动目标:

  1.听辨小兔和狼不同音乐形象,体验游戏的快乐。

  2.在游戏中发现躲藏的规则,形成自我控制意识。

  3.培养听音乐的兴趣和习惯,遵守游戏规则。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.狼头饰一个;树、石头等背景。

  2.熟悉歌曲,能跟随音乐做简单动作。

  活动过程:

  1.熟悉“森林”场景。

  2.复习歌曲《兔子和狼》。

  一起唱歌。

  3.了解游戏规则。

  (1)狼来了,可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家)

  大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”

  “那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)

  “那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)

  4.完整游戏,了解规则。

  (1)边唱歌边到树林里玩。

  第一遍游戏时,请老师当大灰狼。

  重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

  围到教师身边讨论:刚才***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

  “那狼来了应该怎么办呢?”

  “大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”

  (2)幼儿休息,说说游戏规则。

  幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

  “你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”(不发出声音,不动)

  兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!

  游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

  不要躲到危险的地方注意安全。

  5.游戏结束。

  随音乐边跳边退场。

  活动反思:

  兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。

2、小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》含反思

  活动目标:

  1、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。

  2、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。

  活动重难点:

  重点:让幼儿能听着音乐做动作。

  难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

  活动准备:

  教师布置场景,音乐,小白兔和大灰狼的头饰。

  活动过程:

  一、带幼儿进入场地

  教师:小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

  二、听第一段音乐

  1、 教师:小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听看。(播放音乐)

  2、 教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?

  3、 教师提问:那你们来说说看,森林里有什么动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)

  4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)

  教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

  三、听第二段音乐

  1、 教师:老师还给小朋友来来了一段好听的音乐,我们也一起来听听看。(播放音乐)

  2、 教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?

  3、 教师提问:那你们来说说看,森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)

  4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)

  教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

  四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

  今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?

  五、教师小结:小朋友们玩的真开心,我们今天都来当小兔子,一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。"本,文来源:屈;老.师教;案网"

  六、游戏

  教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的!

  1、 教师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

  2、 请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

  活动反思:

  小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

3、小班音乐游戏教案及教学反思《小白兔与大灰狼》

  活动目标:

  1、让幼儿感受两段不同的音乐。

  2、能跟着音乐做出各种动作。

  3、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动重点难点:

  重点:让幼儿能听着音乐做动作。

  难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

  活动准备:

  布置场景,课件、音乐,小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。

  活动过程:

  一、带幼儿进入场地

  教师:孩子们,我是兔妈妈,你们都是兔宝宝,今天妈妈带你们去森林里玩好吗?[文.章出自快思教.案网]出发喽! (幼儿跟随教师学习小兔跳,进教室),森林可真漂亮啊,请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧!(引导幼儿坐在椅子上)

  二、听第一段音乐

  1、教师:今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听吧。(播放音乐,不看动画)

  2、教师提问:孩子们,听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么?

  3、请个别幼儿说,并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……)

  4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐)

  教师:那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候,请宝贝们蹲下来不要动。

  5、教师点评幼儿表现,请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作

  三、听第二段音乐

  1、教师:妈妈这里还有一段好听的音乐,我们也一起来听听吧。(播放音乐,不看动画)

  2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物?

  3、请个别幼儿说,并请幼儿做出动作。

  4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐)

  教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

  四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

  今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?

  五、教师小结:小朋友们玩的真开心,我们今天都来当小兔子,一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

  六、游戏

  教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的!

  1、教师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

  2、请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

  活动反思:

  小班孩子年龄小,对角色游戏很感兴趣,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

4、小班体育活动教案《小白兔和大灰狼》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开,两臂上举的动作。

  2、能根据音乐的提示,来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

  3、通过活动,引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  活动准备:

  1、人手一把椅子。

  2、《小兔和狼》的音乐磁带。

  3、蘑菇若干个。

  4、松树林场景。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、“我做兔妈妈,你们做兔宝宝让我们听着音乐,活动活动身体吧!”

  “今天天气真正好,小兔小兔起得早,跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一个大萝卜,切萝卜、切萝卜,啊呜啊呜真好吃,我是快乐的兔宝宝。”

  2、听音乐做动作。

  二、基本部分

  1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林:“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇,这里的蘑菇又大又嫩,你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼,经常去吃小白兔,你们有什么好办法,不被大灰狼发现?”

  2、练习动作

  (1)“在松树林,当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己,不被大灰狼发现。”

  活动反思

  《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律,贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式,也是最容易让他们接受的。以上案例中的游戏是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的,游戏情节简单又充满童趣,可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物,连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏,在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展

5、小班音乐教案《小兔子与大灰狼》含反思

  游戏目标:

  能够初步区分两种类型的音乐的不同之处。

  游戏准备:

  幼儿已比较熟悉两段差异较大的音乐。

  游戏过程:

  选取两段区别比较明显的乐曲,一段活泼,以高音为主;一段低沉,以低音为主。教师弹奏活泼音乐即表示是小兔子的音乐,小朋友可以自由的摆动身体,做出小兔子的动作。教师弹奏到低沉的音乐,表示大灰狼来了,小朋友们立刻停止动作变为木头小兔子,等音乐变为小兔子音乐时再继续游戏。

  活动反思:

  小班孩子年龄小,对角色游戏很感兴趣,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

6、小班音乐优质教案《小白兔和灰太狼》含反思

【活动目标】

  1、熟悉乐曲,引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。

  2、通过多种方式,让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

  3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐,感受音乐活动带来的乐趣。

  4、能跟着节奏打节拍。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

【活动重难点】

  能分辨音乐重低音部分,感知音乐的节奏。

【活动准备】

  森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

【活动过程】

  一、调动情绪,导入活动。

  1、今天天气真好,让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

  教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师:小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来,软软的,小脚掂起来做小碎步,转一圈)

  2、(师:大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)

  二、欣赏和感受乐曲。

  1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。

  师:(欣赏前要求)小朋友,请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)

  师:你们都听到有哪些小动物来了呢?

  2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片,幼儿倾听音乐。

  师:(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐,你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!

  师:是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)

  小结:所以音乐也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)

  小结:所以音乐也是重重的。(奖励小兔子)

  3、幼儿再次欣赏音乐。

  师:我们再来听一遍音乐,这一遍请小朋友跟着小兔子,小兔子跳你们就跟着节奏拍手,灰太狼来了你们就停下不拍,也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)

  4、幼儿再次欣赏,用拍手表示小兔,用跺脚表示灰太狼。

  三、动作表演,进一步感受音乐的节奏和重低音。

  1、随音乐,教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。

  师:我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的时候要跟着音乐跳起来,灰太狼来了我们就不动。

  2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作,在B段音乐的时候马上站着不动。

  四、音乐游戏,体验快乐。

  1、请幼儿做小白兔,老师当灰太狼,一起听音乐游戏一遍。

  (师:小兔子们,我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来,听到灰太狼来了的音乐就不能动了,要不会被灰太狼抓走的。)

  2、请部分孩子当小白兔,老师和几个幼儿当灰太狼,一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。

  3、请几个幼儿当灰太狼,老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。

  五、以愉快的情绪结束活动,跳出活动室。

  (小兔子们今天我们采到了许多萝卜,跟着妈妈回家去吧!)

反思:

  活动前,我首先对目标进行了定位,音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动,我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作,并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中,教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。

7、小班幼儿体育教案《兔子和大灰狼》含反思

  【活动目标】

  1、练习在指定范围内四散追逐跑。

  2、练习双脚向前跳,尝试在奔跑中避让同伴,不与同伴发生碰撞。

  3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  【活动准备】

  1、幼儿一人一个兔子头饰,大灰狼头饰一个。

  2、布置森林场景、磁带等

  【活动过程】

  1、准备活动——小朋友散步。

  师:今天的天气真好,小朋友我们一起到树林里去散步吧!

  教师带领幼儿手拉着手,随着音乐边唱歌边表演:小朋友散步。

  2、游戏活动——兔子和狼。

  (1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。

  师:“森林里有许多小兔子,他们在干什么呢?你们听——小兔子,(教案出自:快思教案网)跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃,吃吃吃。小朋友,你们说说:小兔子在干什么?”

  教师带领幼儿学习儿歌。

  (2)介绍游戏规则,游戏开始时,大家边念儿歌边表演相应的动作,当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。

  (3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰,老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3—4遍,待幼儿基本掌握游戏的玩法后,可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。

  3、放松活动——

  师:小兔子回家了,大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了,让我们学一学小动物,快快乐乐的回家吧!

  教师引导幼儿学一学,做一做:小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。

  活动反思:

  体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式,从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发,给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度,不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,而且更有利于教师进行因人施教。

8、小班健康优秀教案《兔子和大灰狼》含反思

  活动目标:

  1、练习在指定范围内四散追逐跑。

  2、练习双脚向前跳,尝试在奔跑中避让同伴,不与同伴发生碰撞。

  活动准备:

  1、幼儿一人一个兔子头饰,大灰狼头饰一个。

  2、布置森林场景、磁带等

  活动过程:

  1、准备活动——小朋友散步。

  教师:今天的天气真好,小朋友我们一起到树林里去散步吧 !

  教师带领幼儿手拉着手,随着音乐边唱歌边表演:小朋友散步。

  2、游戏活动——兔子和狼。

  (1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。

  教师:“森林里有许多小兔子,他们在干什么呢?你们听——小兔子,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃,吃吃吃。小朋友,你们说说:小兔子在干什么?”

  教师带领幼儿学习儿歌。

  (2)介绍游戏规则,游戏开始时,大家边念儿歌边表演相应的动作,当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。

  (3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰,老师戴上大灰狼的头饰。"出自:屈;老.师"引导幼儿开展游戏3——4遍,待幼儿基本掌握游戏的玩法后,可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。

  3、放松活动—— 教师:小兔子回家了,大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了,让我们学一学小动物,快快乐乐的回家吧!

  教师引导幼儿学一学,做一做:小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。

  活动反思:

  体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式,从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发,给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度,不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,而且更有利于教师进行因人施教。

9、小班体育游戏教案《小白兔和山洞》含反思

【活动目标】

  1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作,发展幼儿的平衡能力。

  2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

【活动准备】

  1、材料及环境创设。

  2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

  3、录音机1架,艺术体操音乐若干段。

  4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条,与平衡活动相配套的各种活动器具,如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

【活动过程】

  在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木,请幼儿扮体操运动员,听音乐,自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等,教师一旁观察,哪些幼儿已完全自如地进行活动了,哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙,哪些幼儿还不能独立地进行活动,在此基础上,给予幼儿不同的指导和帮助。

  教师在每次活动时,除了灵活的随机指导外,还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等,除了器具选择的重点指导外,还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

  随着活动的开展。视幼儿的能力发展,要逐渐增加活动的难度,可从徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等,还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"(抱娃娃走过平衡木)、"运西瓜"(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走,如走木梯,走树桩,在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

教学反思:

  我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。

10、小班数学优秀教案《小白兔认识“1”和许多》含反思

  活动目标:

  1、在活动中,通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知,让幼儿初步感知"1"和"许多"

  2、能正确说出"一个"和"许多"

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干(数量均和幼儿的数量相等)、两个小筐子

  活动过程:

  (一)儿歌导入"小白兔,乐呵呵。到山上,拔萝卜。一只小兔拔一个,放在一起是许多。";.教.案来自:快思老.师教.案网;今天我们班来了一位特殊的客人,它要和我们一起来上课,有请可爱的小白兔,→幻灯片小白兔

  (二)游戏拔萝卜体验"1"和许多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子→(黑板上贴了许多的萝卜卡片)老师问:"小朋友们看看山上有多少萝卜啊?"(引导他们说出有许多)那现在我们一起上山拔萝卜吧→每人拔一个,而且要边拔边说"我拔了一个萝卜"→拔完了,老师问:"现在山上还有萝卜吗?"(幼儿答)→"你的手里现在有几个萝卜?"(幼儿答)→"刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢?"(幼儿答)→引导并讲出"许多"的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦,而且萝卜很有营养小朋友多吃萝卜呢会少生病哦,你们想不想吃呢?(幼儿答)→可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的,不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧→收萝卜→"我放了一个萝卜"→老师问:"你的手里还有萝卜吗?"(幼儿答)→"筐子里现在有多少萝卜?"(幼儿答)→"刚才筐子里一个也没有现在怎么有许多的萝卜呢?→"引导并讲出"一个一个的萝卜放在一起就成了许多萝卜"总结:"许多"可以分成一个一个的1,一个一个的"1"和在一起就成了"许多"延伸:我们的生活中到处都有1和"许多",我们一起来找找吧→使用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和"许多"

  活动反思:

  认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

11、小班教案《打大灰狼》含反思

活动目标:

  1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。

  2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的情感,体验一起打败大灰狼的快乐。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

  1、若干废报纸。

  2、小兔胸饰若干,小鸭毛绒玩具一只。

  3、大灰狼头饰一只。

  4、用蓝色皱纸布置一条小河。

  5、录音机及磁带。

活动过程:

  一、活动导入

  1、我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝。今天天气真好,妈妈带你们到大森林里呼吸新鲜空气,晒晒太阳。来,我们先来活动一下身体。(歌表演《小白兔》)

  2、来,大家坐在报纸上休息一会。刚才呀,妈妈接到一个电话:我们的好朋友小鸭子在找食物的时候,被大灰狼抓走了。

  3、激发小朋友一起去救小鸭。“小鸭子被大灰狼抓走了,它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它,好不好?那赶快拿好地上的纸站起来,我们一起到大灰狼家里去把小鸭子救出来。”

  二、营救小鸭子

  1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让大灰狼发现?(引导幼儿轻轻地走。)

  2、忽然,出现打雷声音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你们有什么办法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨,随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)

  3、出现一条小河,怎么办呢?呀,这里有一片水塘,我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?老师适当提醒,引导小朋友用两张报纸传递着向前走。

  三、一起想办法

  1、组织小朋友一起坐下来休息。

  2、马上就到大灰狼家了,你们有什么办法能打败大灰狼?

  3、启发小朋友将报纸揉成纸球,引导幼儿将纸揉成纸球打到大灰狼。

  4、发现大灰狼,一起用纸球打败大灰狼,救出小鸭子。

  四、一起来跳舞。

  我们战胜大灰狼啦,那我们真开心,一起来跳舞吧。(舞蹈《我们来跳舞》)

活动反思:

  活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿,游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点,我在整个活动中以故事情节贯穿始终,使孩子自然的投入角色,融入游戏之中,使幼儿学得轻松,玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节,使他们以饱满的热情投入活动,并且以情节的自然递进为转换环节的契机,使幼儿怀着一种积极的态度参与活动,在活动中跃跃欲试,激情高涨,有效促进幼儿的主动学习。

  游戏环节的递进化,巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。

  在活动中,教师将幼儿定位于小兔,要去救好朋友小鸭子,这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱,因此,幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子,使他们产生要救出小鸭子,战胜大灰狼的情感,小兔与大灰狼相比,虽然是强弱悬殊的个体,但是由于这种情感的激励,幼儿愿意去抗争。最后,小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫,都忍不住欢呼起来,此时活动达到了情景交融的效果,幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。

12、小班教案《消灭大灰狼》含反思

活动目标

  1、练习投沙包,锻炼小孩视力瞄准、手臂力量。

  2、体会消灭坏人的快乐心情。

  3、增强集体团结的精神。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点

  重点:小孩在练习投沙包中,视力、手臂的培养。

  难点:小孩参与的积极性、纪律不混乱、面对坏势力的信心。

活动准备

  沙包2个,画画2幅,光碟1张。

活动过程:

  一、开始环节:

  1、 让学生观看《喜洋洋和灰太狼》动画光碟。

  2、 引入:你们看懂什么了?谁是好人?谁是坏人?喜洋洋怎么对付大灰狼的?他勇敢、聪明吗?

  二、基本环节:

  1、谈话:如果真的来一只可恶的大灰狼,小朋友应该怎么办?

  2、出示大灰狼图画2幅,上贴墙壁高度合适。

  3、拿出沙包2个,分两组。

  4、让小朋友瞄准大灰狼丢沙包,丢准大灰狼就能消灭它。

  5、活动小结。

  三、结束环节:

  今后面对坏人,我们要聪明勇敢,告诉大人,汇报警察叔叔。

  四、延伸环节:

  小朋友回家以后,和大人说说、问问安全问题。

教学反思

  1、观看光碟、游戏活动,整个过程轻松快乐,小孩在愉快中积极参与,兴趣提高,又在实践学习,又得到锻炼,两者兼得。老师要在这当中,组织引导,保持课堂纪律。

  2、对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,这节课,99%的小朋友都积极参加活动,投沙包一次完以后,又想继续投,身心都得到良好地发展。

  ⑵对教师专业发展的反思,在平时教学中,本班小朋友都比较喜欢我的课,使得本身比较有信心,上课与小朋友配合默契,轻松自如。

  ⑶对师幼互动的反思,投沙包示范,投中投不中都讲解清楚,组织活动纪律有序进行,还理科的语言肢体动作表扬。

  3、对活动效果的评析:活动效果很好,因为农村条件有限,平时课堂很少有类似的活动,每次我的活动课都得到小孩的喜欢。

  4、如果让我重新上这节课,我会更精心设计细节,让小孩更快的接受,有更多的时间做更多有利提高的事情,上课之前,针对1个不敢参与的小朋友了解鼓励他也参加,使得全班参与率100%。

13、小班语言游戏教案《小白兔与小黑兔》含反思

设计思路:

  现在的幼儿,由于成人的过度宠爱,导致他们极度以自我为中心。表现在日常生活中,如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。《小白兔和小黑兔》的内容正好体现了好朋友之间分享、相互帮助、相互关心的情感,既有利于幼儿的情感培养,又符合正在开展的“好朋友”的主题活动。《小白兔和小黑兔》简单的情节也较适宜小班幼儿阅读理解。

  在设计活动的过程中,我根据幼儿的同伴交往情况对原教材进行了改编。如在看卡通片的时候,一旦遇到低沉的音乐或者惊险的画面,胆小的幼儿就会立刻跑过来告诉我他害怕。这时候,几个大年龄的幼儿就会说:“不要怕,不要怕,我来保护你。”可见,幼儿已经有了初步关心同伴的意识。因此,我就新增加了小白兔害怕闪电打雷,小黑兔安慰它的情节。

  由于小班幼儿注意力保持时间很短,我在活动中运用了多媒体辅助教学,还添加了音乐背景,如小兔子一起拔萝卜时候的音乐、小兔子吃萝卜时候的欢快音乐、突然出现的打雷声、太阳升起时的音乐等,以充分调动幼儿的感官,并为幼儿的情感体验提供有利的帮助。

  为了让幼儿获得更深的情感体验,在帮助小兔子一起拔萝卜的环节,我设计了两次角色扮演活动,调动幼儿的积极性,使他们参与到活动中,充分体验故事要表达的情感。

活动目标:

  1、能够自己观察小兔子的表情、动作,并尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话;

  2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感;

  3、尝试在集体中用响亮的声音讲述画面的内容。

  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备:

  多媒体画面、小兔头饰、录音机、磁带。

活动过程:

  一、多媒体导入

  师:今天天气真好,谁来了?小白兔会到哪里去?(请幼儿自由讲述。)

  师:走啊走,忽然,小白兔发现了什么?(出示大萝卜)小白兔看见大萝卜会怎么想?小白兔看到萝卜会怎么做呢?(请幼儿自由讲述。)

  二、阅读、感受

  师:小白兔到底在想什么?(出示云记号,里面有小白兔和小黑兔一起吃萝卜的画面。)

  师:可是萝卜还在地里呢,小白兔会怎么做?

  师:(出示多媒体)看看,小白兔怎么拔萝卜?(动作体验。)

  师:萝卜拔出来了吗?为什么萝卜拔不出来?这可怎么办呢?帮小白兔想想办法吧。

  师:小白兔也在想办法,看看它想到什么?(出示云记号,里面有小黑兔形象。)

  师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了,它会对小黑兔说什么?

  师:两个好朋友一起用力拔萝卜,嗨哟,嗨哟,小朋友们一起来帮忙了。哟哟哟!萝卜有点出来了!再用点力,加油,加油!啊!萝卜终于拔出来了。

  师:看看,两个好朋友现在在干什么呀?萝卜的味道好吗?啊呜——啊呜——吃得真开心!

  师:(出示闪电以及雷声)哎呀!发生什么事情了?快看,小白兔怎么了?小白兔为什么会哭呢?

  师:小白兔哭得真伤心,怎么办?小黑兔看见小白兔哭了,会对小白兔说什么?(幼儿扮演角色进行表演。)

  师:太阳公公看见小白兔和小黑兔这么要好,赶紧把乌云、闪电赶走,叫雨不下了。太阳出来了,两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

  三、增强体验:完整欣赏故事;说说自己的好朋友;和好朋友手拉手一起到草地上去玩。

附故事:

  一天,小白兔出去玩,走着走着,突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。

  可是萝卜太大了,小白兔拔得满头大汗,气喘吁吁,还是没能拔出来。怎么办呢?小白兔想去找小黑兔帮忙。

  来到小黑兔的家,小白兔对小黑兔说:“小黑兔,我发现了一只大萝卜,你和我一起去拔萝卜好吗?”小黑兔说:“好的,好的。”

  两个好朋友一起用力拔萝卜,“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。

  这时,“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说:“不要怕,不要怕,我会保护你的。”

  小白兔不哭了,它对小黑兔说:“谢谢你,你真是我的好朋友。”

  太阳出来了,两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

14、小班教案《大灰狼娶新娘》含反思

活动目标:

  1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看你的xx。

  2、能根据画面所提供的线索,尝试从局部猜测整体。

  3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

  故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。

活动过程:

  一、花轿和音乐导入,激发兴趣。

  1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》

  师:小朋友们,你们觉得这是在干什么呀?(结婚)

  2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)

  二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》

  1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。

  2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征,学说句式,猜测新娘是谁。

  3、观看图(五)描述新娘脚的特征。

  4、 猜测大灰狼还会看新娘的哪里,可能会怎么说?观看图(六),描述新娘尾巴的特征。

  5、观看图(七),描述新娘嘴巴的特征。

  6、师小结:大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴,还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)

  三、猜ppt中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。

  四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

  1、先请两名女孩扮演新娘,大家尝试猜新娘分别是谁。

  2、全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他一颗糖。

教学反思:

  《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。

15、小班游戏教案《大灰狼来了》含反思

  一、 活动目标:

  1. 使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

  2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

  3. 幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。

  4. 让幼儿体验数学活动的乐趣。

  5. 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  二、 活动准备:

  1. 每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

  2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;

  三、 活动过程:

  (一)开始部分:

  热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

  (二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

  1、"寻找食物":幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

  2、"吃完东西回家":在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

  (1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

  (2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;

  (教案出自:快思教案网)(教师引导作用)a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

  b. 一个跟着一个跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套着布袋跳回家

  3、 "大灰狼捉小白兔":

  a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

  b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

  c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地  回家了。

  活动结束:

  小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

  活动反思:

  体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式,从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发,给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度,不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,而且更有利于教师进行因人施教。

16、小班主题教案《战胜大灰狼》含反思

设计思路:

  游戏是幼儿的天性,它蕴藏着丰富的发展需要和教育契机。《纲要》提出:幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。富有情境性的游戏能用情节、角色、情景设置等方法贯穿与活动整个过程,可以充分满足幼儿游戏的欲望,发挥幼儿的主动性,有效的促进幼儿的主动学习。

  废旧报纸看起来并不起眼,但在生活中随处可见,为幼儿所熟悉。在老师有目的、有计划的预设下,它能成为孩子不可多得的宝贝。它的可玩、可创造、可变形、将在活动中带给孩子极大的乐趣。

  学习活动“战胜大灰狼”是主题活动《有用的纸》中的一个活动,通过引导幼儿角色扮演,纸的一物多用,培养幼儿勇敢的精神和对小动物的同情之情,通过讨论怎样战胜大灰狼,大胆地在集体面前动脑动口,体验到战胜大灰狼的快乐,从而发展幼儿的想象力,思维能力和语言表达能力。

活动目标:

  1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。

  2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的情感,体验一起打败大灰狼的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

  1、若干废报纸。

  2、小兔胸饰若干,小鸭毛绒玩具一只。

  3、大灰狼头饰一只。

  4、用蓝色皱纸布置一条小河。

  5、录音机及磁带。

活动过程:

  一、活动导入

  1、我是兔妈妈,你们是我的兔宝宝。今天天气真好,妈妈带你们到大森林里呼吸新鲜空气,晒晒太阳。来,我们先来活动一下身体。(歌表演《小白兔》)

  2、来,大家坐在报纸上休息一会。刚才呀,妈妈接到一个电话:我们的好朋友小鸭子在找食物的时候,被大灰狼抓走了。

  3、激发小朋友一起去救小鸭。“小鸭子被大灰狼抓走了,它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它,好不好?那赶快拿好地上的纸站起来,我们一起到大灰狼家里去把小鸭子救出来。”

  二、营救小鸭子

  1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让大灰狼发现?(引导幼儿轻轻地走。)

  2、忽然,出现打雷声音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你们有什么办法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨,随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)

  3、出现一条小河,怎么办呢?呀,这里有一片水塘,我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?老师适当提醒,引导小朋友用两张报纸传递着向前走。

  三、一起想办法

  1、组织小朋友一起坐下来休息。

  2、马上就到大灰狼家了,你们有什么办法能打败大灰狼?

  3、启发小朋友将报纸揉成纸球,引导幼儿将纸揉成纸球打到大灰狼。

  4、发现大灰狼,一起用纸球打败大灰狼,救出小鸭子。

  四、一起来跳舞。

  我们战胜大灰狼啦,那我们真开心,一起来跳舞吧。(舞蹈《我们来跳舞》)

活动反思:

  活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿,游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点,我在整个活动中以故事情节贯穿始终,使孩子自然的投入角色,融入游戏之中,使幼儿学得轻松,玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节,使他们以饱满的热情投入活动,并且以情节的自然递进为转换环节的契机,使幼儿怀着一种积极的态度参与活动,在活动中跃跃欲试,激情高涨,有效促进幼儿的主动学习。

  游戏环节的递进化,巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。

  在活动中,教师将幼儿定位于小兔,要去救好朋友小鸭子,这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱,因此,幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子,使他们产生要救出小鸭子,战胜大灰狼的情感,小兔与大灰狼相比,虽然是强弱悬殊的个体,但是由于这种情感的激励,幼儿愿意去抗争。最后,小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫,都忍不住欢呼起来,此时活动达到了情景交融的效果,幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。

17、小班健康体育教案反思《小猪战胜大灰狼》

  设计意图

  投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼,小班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。为了让孩子们更好地了解练习投掷的方法,挖掘绘本《三只小猪》中幼儿喜欢的小猪角色,以到小猪家做客为游戏背景,鼓励幼儿尝试练习肩上投掷,用"打跑大灰狼"游戏让幼儿体验原地肩上挥臂投远和投准的动作,这样可以让幼儿在游戏情景中通过角色的模仿而有兴趣的参与活动,

  以达到良好的锻炼效果。

  活动目标

  1、借助游戏,发展幼儿投掷、身体的敏捷、协调性。

  2、学习肩上投掷方法,眼看前方,从肩上快速挥臂,在头前上方把“炸弹” 投出去。

  3、初步了解投掷的距离,大胆参与体育游戏,体验活动带来的成功和快乐。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  重点难点

  重点是:正确掌握将炸弹投远的方法

  难点是:带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的动作。

  活动准备废报纸数张、建好的房子 3 座(猪小弟、猪二哥、猪大哥的家)、大灰狼、小猪头饰

  活动过程

  一、开始部分(热身运动)

  1、昨天,我们帮小猪家修好了房子,小猪很高兴,为了感谢大家,小猪

  请我们今天到他家里去玩,你们想去吗?那我们出发吧!

  2、情景(1),叮咚,小猪在家吗?“在,快请进”,小猪在干什么?煮饭,那我们一起来帮着煮好吗?

  二、基本部分。

  1、练习肩上挥臂动作。

  (1)听“什么声音?” (放录音大灰狼叫的声音) “不好了,大灰狼快来了,” “什么,大灰狼来了”怎么办了? 教师引导幼儿讨论。(用石头、炸弹等赶走大灰狼)

  (2)“小猪家这里有许多报纸,那我们一起来将这些报纸变成炸弹,好吗?”教师和幼儿一起变出炸弹。(将报纸揉成一个圆圆的团)

  (3)炸弹做好了,那你们会扔炸弹吗?那我们一起来看看谁扔的远?幼儿自由练习扔炸弹。(放音乐背景)

  2、探索挥臂投远的方法。

  (1)、教师观察幼儿扔的动作,“宝贝们非常棒!都能够把炸弹扔出很远, 那你们是怎么扔的呢?”请个别幼儿示范扔的动作,“那我们一起来学学好吗?”带领其他幼儿一起学一学。

  (2)、那你们想不想把炸弹扔得更远一些呢?来看看老师是怎么扔的?教师示范正确的投掷方法。(①、将炸弹用手握紧放在自己的肩上②、一只脚后退一步,身体朝下蹲一点点③、用尽全力 1 2 3—仍出炸弹)

  (3)、“和老师一起来试一试好吗?”带领幼儿练习 2——3 次。

  (4)、“那你们有没有信心把炸弹扔过那条线,我们一起来试一试,(根据幼儿

  投掷的能力不断改变线的距离)

  小结炸弹扔得远的秘诀:炸弹要扔得远:❤需要做正确的动作❤需要用尽力气❤需要把炸弹变小。

  3 练习投准的动作。

  “如果大灰狼真的来了,你们能够打准它吗?”那我们现在去试一试?带领孩子朝大灰狼扔炸弹。

  4、带领幼儿练习原地肩上挥臂投远和投准的动作。

  (1)放录音大灰狼来了、、、,“大灰狼真的来了,你们怕吗?对、不怕,我们

  有炸弹,还要把炸弹扔得远的本领。”

  “那,大灰狼藏在哪里呢?我们一起去找一找。”它有可能会藏到猪大哥或者猪小弟的家里去,带领幼儿一起去看看,猪大哥家里没有,猪二哥家里也没有, 有可能藏在猪小弟的家里。

  “这样,我先去看一看,你们在这里等一等,”“不好,发现目标,”

  “准备好我们的炸弹,这次我们一定要看准大灰狼,使用我们扔的秘诀,打跑大灰狼。”幼儿朝大灰狼扔炸弹,大灰狼被打跑。

  (2)“大灰狼真的被我们打跑了吗?那我们去看一看?猪大哥家里好像没有,那我先去看一看猪二哥家里有没有?“不好,大灰狼又藏在猪二哥家里了,大家快做好准备?”

  (3)再次练习调整扔的距离,带领幼儿一起拿好炸弹,看准目标朝猪二哥家里扔炸弹。

  (4)、大灰狼被炸弹炸得满头伤,赶快逃跑,“小朋友们,这次我们一定要把大灰狼赶出去,”带领幼儿一起追逐大灰狼扔炸弹。幼儿跑动扔炸弹。

  (5)、大灰狼被打跑了,孩子们高兴的抱一抱,庆祝胜利! 三、结束部分(放松运动)

  小伙伴们一定累了吧!又出来那么多的汗水,闻一闻,香吗?小猪在家去准备好了洗澡水,我们一起到大浴缸里去洗一洗吧!

  活动反思

  1、教师通过挖掘幼儿喜欢的《三只小猪》的故事绘本,设计了一节以《小猪战胜大灰狼》情景化很强的户外体育活动,情景式的游戏贯穿于整过活动。活动过程达到预定的教学目标;活动中气氛活跃,幼儿参与度高;教师教态自然,示范动作准确,语言表达清楚简洁。

  2.教师通过让幼儿自由练习扔炸弹、探索挥臂投远的方法。游戏的不同难度循序渐进达到本活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。

18、小班语言教案《大灰狼娶新娘》含反思

活动目标:

  1、在观察画面中猜一猜、说一说,学习用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测。

  2、能一页一页有序地翻书,学习根据画面前后的联系理解绘本内容。

  3、感受绘本有趣的画面和故事情节。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、通过阅读,理解故事情节。

活动准备:

  绘本PPT,小书人手一本(隐藏最后两页)。

  唢呐音乐“婚礼”。

  用红头巾盖着的毛绒小动物。

活动过程:

  1、播放唢呐音乐“婚礼”,感受结婚的热闹氛围,引出绘本“大灰狼要娶新娘”。

  听——这么热闹的音乐,会有什么喜事发生呢?

  今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示PPT1,封面)

  PPT2:大灰狼先生要结婚啦,它的新娘在哪里?(引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘)。大灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜测)。

  2、一起观察PPT3、PPT4,了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。

  PPT3:大灰狼也很想看看他的新娘呢,大灰狼先生问:新娘新娘,请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么?

  PPT4:哟,新娘的手是怎么样的?(引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。)

  猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(老师用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。)

  3、幼儿自主阅读小书,初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。

  指导幼儿一页一页翻书,并能用语言表述自己的发现。

  4、集体阅读绘本的后半部分。

  PPT5,根据幼儿的回答点击:大灰狼说:新娘新娘,请伸出手来让我看看。哟,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼儿:大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。)

  小结新娘的特征:新娘的手……,新娘的脚……,新娘的尾巴……,新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是谁呀?

  PPT6,PPT7,PPT8。

  5、拓展,在猜测其他动物新娘中延伸问话,继续感受绘本带来的有趣和快乐。

  (1)我这里还有个新娘呢(出示用红头巾遮住的老虎),你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问:新娘新娘,请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。

  (2)女孩子抱遮着红头巾的小动物,男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。

教学反思:

  《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合小班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。

19、小班教案《别让大灰狼抓住》含反思

活动目标:

  1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

  2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

  3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

  1.场地布置:塑料圈作为洼地,可乐瓶若干作为树桩,录音机、磁带。

  2.幼儿人手一份报纸作小兔的尾巴。

活动过程:

  一、准备活动。

  1.教师两手竖起作小兔状:孩子们,和妈妈一起到外面玩玩吧。

  2.幼儿学做小兔随音乐自由跳。

  二、练习夹物跳。

  1.出示报纸:小兔有长长的耳朵,还有一个短短的尾巴,瞧,今天我给你们准备了一张报纸,我们用它来做一个短尾巴吧。(请幼儿将报纸折成条,夹住,后面路出一点做尾巴)

  2.自由跳,提醒幼儿不要掉了耳朵和尾巴:孩子们我们跳到草地上找找好吃的吧。

  三、游戏:“狼来了”。

  1.提出游戏:啊,草地上没有什么好吃的,妈妈带你们到森林里去找找吧。

  2.介绍场地:到森林里要过水洼和树桩,还要小心大灰狼。

  3.开始游戏:小兔子夹着尾巴向森林跳去。当老师喊:“狼来了!”小兔子迅速逃回家,老师说:“大灰狼走了。”小朋友再出来找食物。

  4.游戏中提醒幼儿要保护好自己的尾巴,如果尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。

  5.游戏3~4次。

  四、放松整理活动。

  1.东西分类摆放。

  2.互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩,进行放松活动。

活动反思:

  在这次活动中,我借用报纸作为小兔的尾巴,让幼儿夹住报纸练习跳跃,即能有效利用生活中的废旧物品,又激发了幼儿活动的热情,贴合本次活动的目标。幼儿在练习跳跃的过程中,我时刻提醒幼儿注意保护好自己的尾巴,别掉了,即发展了幼儿的跳跃能力,又培养了幼儿的责任意识。

20、小班语言优秀教案《大灰狼娶新娘》含反思

  活动目标:

  1、能根据画面所提供的线索,发现动物形象的主要特征。

  2、学说句式:新娘,新娘,请把你的XX伸(露)出来,给我看看。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、故事《大灰狼娶新娘》PPT。

  2、音乐《喜洋洋》、《婚礼进行曲》。

  活动过程:

  一、音乐导入,激发兴趣。

  播放《喜洋洋》的音乐及出示红喜的幻灯片。

  师:咦,小朋友这是什么声音,那里怎么这么热闹,我们一起过去看看好吗?

  (教师带领幼儿随着音乐入场。)

  师:这是在干什么呀?(结婚)是谁要结婚啦?

  二、观看PPT课件--《大灰狼的新娘》

  引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:"新娘,新娘请把你的XX伸出来,给我看看!"。

  (出示课件)

  1、师:"原来是大灰狼先生要结婚了,咿!会是哪个小动物成为他的新娘呢?" (引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。)

  师:大灰狼的新娘真的是X X吗?我们来问问它好不好?(师带领幼儿大声问大灰狼)大灰狼你的新娘是谁啊?

  大灰狼:我也不知道。而且我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚那天才会知道自己的新娘是谁?瞧,我的新娘正躲在红盖头下面,要我猜出她是谁才肯出来。嘿嘿,不过我已经想出好办法了,你们等着吧!

  2、大灰狼对新娘说:"新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。"

  师:大灰狼对新娘说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。)

  3、师:新娘的手长得怎么样?(毛绒绒的,灰灰的,长满毛的手……)(请个别幼儿完整讲述"新娘有毛绒绒的手……")那新娘有可能会是谁呢?(可能、估计、也许……)

  4、师:大灰狼也猜不出新娘是谁,瞧,他又叫新娘伸出了什么呢?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的脚伸出来,给我看看。)新娘的脚伸出来了,也伸一点点,新娘的脚长得怎么样?(新娘的脚指甲好长啊!尖尖爪子的脚……) (请个别幼儿完整讲述"新娘有尖尖爪子的脚……")

  师:这一次你们再猜猜可能会是哪个小动物?(幼儿回答)

  5、师:大灰狼没有我们小朋友聪明,它还是不敢确定自己的新娘是谁,这回他又会请新娘伸出什么呢?(教师引导:小动物屁股后面的)这一次,大灰狼想请我们小朋友对新娘说说,看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看!(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的尾巴伸出来,给我看看。)新娘的尾巴长得怎么样?(又粗又长,毛绒绒的……)(请个别幼儿完整讲述"新娘有又粗又长的尾巴……")像个什么?(幼儿自由回答)。

  6、师:大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?。本.文来源:快思老.师教案网;(教师引导:嘴巴)(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的嘴巴伸出来,给我看看。)新娘的嘴巴长得怎么样?(哟,新娘的嘴巴好长啊,尖尖的牙齿。)(请个别幼儿完整讲述"新娘有长长的嘴巴和尖尖的牙齿……")

  7、师总结:大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴,她到底是谁呀?现在你们知道是谁了吧?(让幼儿再次尝试猜测)我们把眼睛蒙起来,和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)

  师: "原来,大灰狼的新娘也是只大灰狼啊!"

  8.带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。(恭喜恭喜啊!)

  9.接下来,会发生什么美好的事情呢?

  师:瞧!大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝,真幸福呀!

  师:今天这个故事的名字就叫大灰狼娶新娘。

  三、完整欣赏故事。

  四、结束活动。

  1、师:大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新浪没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮帮它们吧!

  2、播放音乐,教师带领幼儿离开活动室。

  教学反思:

  《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合小班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。

21、小班健康优秀教案《别让大灰狼抓住》含反思

  活动目标:

  1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

  2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1.场地布置:塑料圈作为洼地,可乐瓶若干作为树桩,录音机、磁带。

  2.幼儿人手一份报纸作小兔的尾巴。

  活动过程:

  一、准备活动。

  1.教师两手竖起作小兔状:孩子们,和妈妈一起到外面玩玩吧。

  2.幼儿学做小兔随音乐自由跳。

  二、练习夹物跳。

  1.出示报纸:小兔有长长的耳朵,还有一个短短的尾巴,瞧,今天我给你们准备了一张报纸,我们用它来做一个短尾巴吧。“文章.出自快思老.师教.案网."(请幼儿将报纸折成条,夹住,后面路出一点做尾巴)

  2.自由跳,提醒幼儿不要掉了耳朵和尾巴:孩子们我们跳到草地上找找好吃的吧。

  三、游戏:“狼来了”。

  1.提出游戏:啊,草地上没有什么好吃的,妈妈带你们到森林里去找找吧。

  2.介绍场地:到森林里要过水洼和树桩,还要小心大灰狼。

  3.开始游戏:小兔子夹着尾巴向森林跳去。当老师喊:“狼来了!”小兔子迅速逃回家,老师说:“大灰狼走了。”小朋友再出来找食物。

  4.游戏中提醒幼儿要保护好自己的尾巴,如果尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。

  5.游戏3~4次。

  四、放松整理活动。

  1.东西分类摆放。

  2.互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩,进行放松活动。

  活动反思:

  在这次活动中,我借用报纸作为小兔的尾巴,让幼儿夹住报纸练习跳跃,即能有效利用生活中的废旧物品,又激发了幼儿活动的热情,贴合本次活动的目标。幼儿在练习跳跃的过程中,我时刻提醒幼儿注意保护好自己的尾巴,别掉了,即发展了幼儿的跳跃能力,又培养了幼儿的责任意识。

22、小班体育游戏详案教案《打败大灰狼》含反思

  设计意图:

  本活动取材于幼儿园课程指导第二版小班实践教育活动设计,主题活动“我自己”中的《我的小手》,让幼儿熟悉自己的小手,大胆讲述小手会做的事情,感受自己长大和能干。在平时的体育游戏中,我发现本班的小朋友已经能够正确掌握屈臂过肩投掷的动作要领,但是对投掷的目标准确性还不高,手臂的力量大小发展还不均衡。特在沙池体育创新活动中引入该活动,并且引入小朋友都熟悉的故事《三只小兔》作为游戏引入的载体,但是小兔子都害怕大灰狼在小朋友的心里似乎已经是一种常态了,那要怎么办呢?只有让自己学习了新本领变得强大,这种技能要让小兔子既要能保护自己,又可以打败敌人才行。特对活动目标进行提升,在投掷的过程中要有一定的距离,同时又要提高准确性。创设体育情景游戏《打败大灰狼》。

  活动目标:

  1、练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。

  2、体验投掷成功的乐趣。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  1、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸箱两个

  2、欢快的开始音乐、庆祝的结束的音乐

  3、贴场地布置 起点:沙袋战壕作为

  活动过程:

  一、活动开始

  1、热身运动

  T:今天外面的阳光真舒服,兔宝宝和妈妈一起到户外活动一下。教师播放欢快的音乐,请兔宝宝一起和兔妈妈来活动一下身体。 (头部运动、四肢运动、跳跃运动、放松运动,每节四个八拍)

  2、兔妈妈和兔宝宝谈话

  T:兔宝宝们,我们最怕大灰狼了,那要怎么办呢?(文章出自.快思教案网)

  Y:我会和妈妈一样用木棒打大灰狼~~~~~(教师鼓励幼儿大胆进行讨论,并对幼儿想出的办法进行点评)

  T:刚才兔宝宝想的方法都很好,可以这样和大灰狼距离太近了,宝宝们力气没有妈妈大,很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢?今天兔妈妈要带宝宝们去学本领,这样可以保护自己,还可以打败大灰狼。

  二、活动展开

  1、兔妈妈拿来了“秘密武器( 报纸球)”,小兔一起里看一看吧!教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用,并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。

  2、兔妈妈有一个好办法,请兔宝宝们来看看,妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线,拿报纸球示范屈臂过肩,将球准确投掷到纸箱内。

  3、幼儿集体练习

  请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求,每位兔宝宝拿一个报纸球,在标志线地方,听兔妈妈口令开始练习投掷动作。(所有的幼儿都投掷出去后,请幼儿捡回报纸球至起点,然后听教师口令,集体练习数次,这样可以避免报纸球投在同伴身上,教师可以较仔细观察到幼儿投掷中存在的问题)

  教师进行个别指导,提醒要点:屈臂过肩、手臂向前时对准目标,同时手放开纸团。

  4、幼儿分组练习

  兔宝宝们,森林里的灰太狼又在欺负小动物了,让我们用学会的本领去打败灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点(沙袋堆成的战壕),发现灰太狼了吗?(请配班老师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来)一定要对准打败灰太狼哦。

  三、活动结尾

  1、教师点评

  有很多兔宝宝们都打败灰太狼了,你们真棒!还有的兔宝宝力气不够大哦,我们还要多练习,这样才能打败灰太狼。

  2、放松活动

  我们打败灰太狼了,让我们一起来庆祝一下吧!播放音乐,进行放松活动,并请兔宝宝们带会自己的武器放到指定的地方。

  活动反思:

  活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿,游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点,我在整个活动中以故事情节贯穿始终,使孩子自然的投入角色,融入游戏之中,使幼儿学得轻松,玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节,使他们以饱满的热情投入活动,并且以情节的自然递进为转换环节的契机,使幼儿怀着一种积极的态度参与活动,在活动中跃跃欲试,激情高涨,有效促进幼儿的主动学习。

  游戏环节的递进化,巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。

  在活动中,教师将幼儿定位于小兔,要去救好朋友小鸭子,这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱,因此,幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子,使他们产生要救出小鸭子,战胜大灰狼的情感,小兔与大灰狼相比,虽然是强弱悬殊的个体,但是由于这种情感的激励,幼儿愿意去抗争。最后,小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫,都忍不住欢呼起来,此时活动达到了情景交融的效果,幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。

23、小班教案《小白兔采蘑菇》含反思

活动目标:

  1.幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

  2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.喜欢参与游戏,体验。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

  1.小兔头饰若干,数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。

  2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”,场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程:

  一、开始部分

  组织幼儿幼儿听音乐做“小兔”的模仿操。

  二、基本部分

  (一)教师告诉幼儿今天的游戏内容。

  导语:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一片树林挡住了我们的去路,你们有什么办法可以过去呢?

  (二)幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。

  导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇,如果你钻过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。

  (三)教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看,教师小结钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

  (四)教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。

  指导语:现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了,小兔们出发!

  (五)幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

  三.结束部分

活动反思

  体育是促进幼儿全面发展的重要手段,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,培养幼儿良好的意志品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。教师的情绪态度与能否带出高质量的体育活动有着密切的联系。对于幼儿来讲,吸引他们的是丰富多彩的有趣的体育活动的过程,而要使整个过程充满趣味性,很大程度上取决于教师的引导作用。教师在整个体育活动的过程中发挥着不可替代的作用。在这个活动中我始终是以积极、活泼、充满朝气,而且能调动活动气氛的情绪来感染幼儿,动作到位,做孩子的玩伴,用自己的活力感染和带动幼儿积极投入到活动中去。在这种欢乐、宽松的活动氛围中,老师和孩子们的关系更密切了,孩子们的玩游戏的兴趣也更浓了。由此看到,教师以饱满的热情投入到幼儿中间,对幼儿的情绪产生积极的影响,使幼儿产生更大的兴趣参与,从而使幼儿获得更多的情绪体验。在这个活动中,教师以兔妈妈的角色,幼儿以兔宝宝的角色,并让幼儿带上兔宝宝的头饰进行角色的扮演,在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”,场地一端四散撒上“蘑菇”形成情境,这样幼儿游戏的兴趣高、注意力集中、对活动过程和形式感兴趣,有助于幼儿形成大胆自信的品质和敢于尝试的精神。

24、小班体育运动:小白兔拔萝卜教案反思

  活动目标

  1. 通过游戏掌握立定跳远的动作要领,增强腿部力量。

  2. 鼓励幼儿积极参与活动,不怕困难,跳过障碍物,体验到愉快的情绪。

  3. 培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  4. 提高动作的协调性与灵敏性。

  重点难点

  重点:幼儿双脚跳

  难点:幼儿对立定跳远规则的理解

  活动准备

  头饰 (小白兔) 场地布置成萝卜地 律动音乐 小方垫

  活动过程

  一、导入部分:

  热身活动

  师:小朋友们,看看老师今天给你们带来了什么?对了,小方垫,小方垫想和小朋友们做个游戏,你们开心吗?现在就让我们和小方垫一起来运动运动吧!做的可真好看啊,给自己鼓励一下吧!刚才小方垫和老师悄悄的说,它和你们还没有玩够呢,今天老师就教你们和小方垫一起来玩个游戏好不好?

  二、角色活动:

  1.小朋友把小眼睛闭起来,让我们听听谁来了?(出示小白兔头饰) 原来是小白兔来了,我们和它问声好吧,今天老师扮演兔子妈妈,你们就扮演我的兔宝宝,好不好?现在让我们来学学小白兔是怎么跳的,宝宝们,你们已经长大了,今天妈妈要带你们去田里拔萝卜,但是要先学会跳田埂的本领。我们不能踩到农民伯伯的庄稼对不对?

  2.学习跳田埂的本领(师:现在让我们来练习练习吧)要用力跳过田埂,不要踩到农民伯伯的庄稼,师:我们把小方垫放在地上当田埂,跳的时候要并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。

  学习基本动作,老师讲解示范立定跳远的基本动作。

  3.老师带领幼儿练习,帮助幼儿一起练习立定跳远的动作,老师个别指导,观察不同幼儿的跳法和掌握能力,游戏小白兔跳田埂,增加基本动作练习的密度。

  师:你们想来试试吗?来现在让我们一起来试试吧,让妈妈来看看,你们练习的怎么样了?

  加大难度师:宝宝们。真厉害啊,现在妈妈要加大难度了,让我们一起来把田埂铺的跟宽一些,看看还能跳过去吗?那我们要怎么跳呢?(提问幼儿怎么跳过去)老师总结;要用力,使劲的跳,对不对?来我们一起跳一下。(反复练习)

  师;宝宝们,你们已经学会了跳田埂的本领,现在妈妈要带你们去拔萝卜了,我们要跳过一个一个田埂才能到达萝卜地,有的田埂比较宽,有的田埂比较窄,你们能跳过去吗?好的。让我们出发吧!

  三、游戏活动:

  1. 用力跳过田埂,到田地里拔萝卜 ,鼓励胆小的幼儿用力的跳过去。(师:妈妈来看看宝宝们跳的怎么样了?看看你真棒啊!一下子就跳过来了,嗯!你怎么了,没事,来和妈妈一起跳,勇敢一点啊!看!跳过来了吧!

  2. 点数,数捉到了多少只害虫。

  师:宝宝们真能干啊,快到妈妈身边让我们一起来数一数,你们捉到了多少只害虫,让幼儿自由的点数。(老师走进孩子们中间)

  四、结束活动:现在让我们一起来休息休息吧,放松一下腿部,跟着妈妈做动作啊,宝宝们 ,你们今天真能干啊,拔了这么多的萝卜,可是今天兔爷爷生病了没有来,让我们把萝卜给兔爷爷送一些吧!宝宝们,我们走吧!

  活动反思

  教师还需要提炼问题的技巧以及简洁的示范,在幼儿小组活动中,还应该给予适当的帮助和指导,特别是对于个别能力稍弱的孩子给与更多的鼓励,让整个活动每个幼儿都积极地参与。

25、小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思

【活动目标】

  1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。

  2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

  1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

  2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

  3、兔宝宝的图片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音乐《拔萝卜》。

【活动过程】

  一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。

  1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。

  师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?

  幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

  2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

  师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

  分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

  师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)

  小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。

  师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)

  小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。

  3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

  师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。

  放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。

  师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答) 二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。

  师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)

  师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!

【活动反思】

  我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

26、小班游戏教案《小白兔》含反思

活动目标:

  1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。

  2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重点难点:

  重点:练习双脚向前行进跳。

  难点:学习脚掌轻轻落地。

活动准备:

  小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米

活动过程:

  一、开始部分

  兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。

  二、基本部分

  1、尝试自己练习跳的动作:

  师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。

  2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。

  3、游戏《收萝卜》

  师:兔宝宝,我们种的萝卜长大了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只大灰狼,耳朵特别灵,大家要小心哦!想想,怎样才能不让大灰狼听到?

  幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

  讨论:为什么大灰狼 会知道?我们应该怎样走?

  教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。

  幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。

  三、结束部分

  继续尝试:兔奶奶打电话来,请宝宝帮她摘青菜,奶奶的菜地前面有条小沟,你们回去试一试,怎样过小沟,明天我们大家一起来学这个本领好吗?

反思:

  幼儿在游戏中的兴趣,参与性很高,选材符合小班幼儿的年龄特点,在游戏中,大灰狼这一角色的逼真,幼儿完全融入到游戏中,遵守游戏规则,兔宝宝们玩得很开心,发展了幼儿的动作协调能力,培养了幼儿的勇敢精神。

27、小班教案《小白兔过生日》含反思

活动目标

  1.引导幼儿学会从左到右,由上而下有顺序均匀涂色,练习手的协调动作。

  2.激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.感受作品的美感。

教学重点、难点

  活动重点:有顺序均匀涂色,练习手的协调动作。

  活动难点:不能涂到轮廓线外。

活动准备

  1、事先布置好的小兔家的场景。

  2、请一名大班幼儿扮小兔,本班幼儿戴小动物头饰,扮成小动物。

  3、准备水彩笔(每人一盒),未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干

  (幼儿人数的2—3倍)。

  4、收录机一台,录有“生日歌”的磁带一盒。

活动过程

  (开始部分)

  1、设置情境、激发兴趣、引人课题。

  教师:“今天小兔过生日,它要邀请我们去做客,你们高兴不高兴?(高兴)那我们带些什么礼物给小兔呢?(蛋糕、玩具、萝卜……)小兔爱吃萝卜,还喜欢吃什么?( 青菜、萝卜、青草、蘑菇……)你们知道他们是什么颜色的吗?(绿色)“你们见过还有那些东西是绿色的?”

  啊,小兔最爱吃青菜、萝卜……今天我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗?(幼儿自愿选)

  (基本部分)

  2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

  (1)“先选好你要送给小兔的礼物,如青菜、萝卜、青草、蘑菇等,然后想一想它应该是什么颜色的,再拿出相应的笔,涂色时应从左向右,从上往下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)”。

  (2)你们想不想做个礼物送给小兔?“(引起幼儿涂色的兴趣)

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  (1)集体性指导涂色的方法,引导幼儿练习涂色时应是从左向右,从上往下,不要涂到轮廓线外。

  (2)个别辅导:鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的幼儿完成作业,要求能力强的幼儿有所创新地多准备一两件礼物。

  4、评价幼儿作品,让幼儿感觉成功。

  (1)我们每个小动物都准备了送给小白兔的礼物,逐个出示作品,让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔去参加小兔的生日聚会吧,(小兔热情接待客人,并对客人们送的礼物加以鼓励并陈列,)让幼儿感受到成功的喜悦。

  (2)小兔:“今天,小动物们来参加我的生日聚会还带来这么多我喜爱的礼物,我真高兴,我们一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快乐》歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。

活动延伸:

  在美术区放置一些幼儿喜欢的卡通形象的轮廓,让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

教学反思

  本次活动以游戏的形式进行,以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题,很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中,他们都想送给小兔最好的礼物,因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物,我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔,将活动推向**,在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处,我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一,对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间,如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备,能为幼儿开阔思路,大胆想象,提供较多动手的机会,否则就会限制孩子的创新能力发展。

28、小班教案《小白兔盖新房》含反思

【活动目标】

  1、在大胆创作的过程中,感受图形拼画的乐趣 。

  2、培养幼儿的观察力及想象能力。

  3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征,想象拼画。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

【设计意图】

  本节活动的开展主要是根据我班孩子的年龄特点及兴趣爱好设计的。我班的幼儿,动手能力(剪纸、粘贴)比较弱,而想象力却非常丰富。我在平时开展活动时,也发现孩子们很喜欢粘贴一些手工作品。一次在给孩子们讲如何预防地震时,有的孩子却说:“小动物的房子没有啦,它们怎么办呢?”为此我想到了让孩子们为小动物用图形拼贴房子这一活动。

【活动环节】

  手指操《小白兔盖新房》导入→出示范画,幼儿观察→教师示范→幼儿操作→组织幼儿欣赏作品→表演《我是一个粉刷匠》结束

【重难点分析】

  幼儿能大胆的想象,用图形表现房子的特征,并用正确的方法粘贴;幼儿能大胆想象并拼贴其它的物体。

【活动准备】

  装有各种图形的小框 5个;胶棒每人一个;拼有各种房子的大范画;订有各种动物图片的丝带一根;《我是一个粉刷匠》歌曲;PPT

【活动过程】

  1、导入:教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。

  手指操:(小白兔盖新房,小猴小狗来帮忙,据的据,钉的钉,新房盖的真漂亮,进屋一瞧黑漆漆,原来忘了按扇窗!)

  师:小白兔盖新房时遇到了什么困难?(忘记按窗户了)如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样?(很冷,很黑等等,幼儿自由回答)

  2、展开(1)教师出示范画,引导幼儿观察。

  师:设计师小猪听说后,又专门帮小兔设计了几座新房子,你们瞧!(出示范画)小猪设计的这些房子漂亮吗?你觉得它们那里漂亮啊?(自由回答)小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗?让我们一起来看看吧!(教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半圆形等,门是长方形,窗户是半圆形、正方形等),小猪还在房子外种上了树木,花草,还帮小兔设计了小车呢,小朋友知道小猪是怎样用图形拼出来的吗?

  (2)教师示范

  幼儿说一说,教师边说边操作。教师引导幼儿说:先拼房子的墙,再拼房顶,最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。小猪还说了一个盖房子的秘密:要一起用各种图形宝宝,才能使房子更漂亮。

  (3)幼儿动手操作,教师巡回指导。

  师:森里还有许多小动物都没有房子呢!小朋友们愿意帮助它们吗?你想帮它们建一个什么样的房子呢?(幼儿说一说)

  提出要求:注意卫生,保持安静。

  指导幼儿用大小,颜色,形状不同的图形拼搭房子,引导幼儿先拼搭再粘贴。

  (4)组织幼儿欣赏作品

  师:请小朋友把你设计的房子送给你喜欢的小动物吧!教师组织幼儿将作品粘贴在拉好的丝带上,并进行欣赏。那只小动物的房子最漂亮?为什么?

【活动结束】

  小朋友们为小动物设计了各种各样的房子,让我们一起再帮助它们装修一下吧!播放歌曲《我是一个粉刷匠》,教师与幼儿一起表演歌曲。

  活动延伸:教师指导没有完成作品的幼儿继续拼贴。

【教学反思】

  在实践过程中,整个教学环节进行的很流畅自然。教师通过与幼儿一起玩手指操,引出帮助小白兔建造新房的活动,从而调动了孩子们参与活动的积极性,然后出示范画,丰富孩子们的视野,发挥它们的想象力。孩子们对这些环节都很感兴趣,都能积极参与进来。在教学过程中,我也注重了发展孩子们的语言表达能力,注重了对动手能力弱的幼儿加以指导。当然本节课也存在了 一些问题,如,在粘贴过程中,有的孩子想的很丰富,但是到最后却拼出了很少的物体,原因是,孩子们先拼出了所有的物体再粘贴的,纸张一移动,所有的又要重新拼贴,所以老师在师范时,应强调拼一个物体,就粘贴好,然后再拼下个物体。

手机扫码阅读小班音乐小白兔和大灰狼教案反思
分享微信好友、朋友圈
标签: