小班泥工教案长长的圆圆的
1、小班泥工教案长长的圆圆的
幼儿园小班泥工教案：长长的圆圆的
活动目标：
1、通过观察范例、师生讨论，探索长麻花和圆圆烧饼的制作方法。
2、迁移搓长、压扁、拧等技能，尝试用泥塑出各种长长的和圆圆的食品。
3、喜欢泥塑活动，能大胆想象。
活动准备：
橡皮泥人手一份，事先做好的烧饼和麻花各一。
活动过程：
一、设置情境，引起幼儿兴趣。
教师：(出示范例)小猴小吃店开张了。瞧!小猴做了什么好吃的
二、探索麻花和烧饼的制作方法。
(1)引导幼儿探索麻花的制作方法。知道先将橡皮泥搓策划功能两根长条，在将长条对拧，就做成一根麻花。
(2)探索对拧的方法。请几名幼儿上来示范，大家共同认识、比较，掌握拧麻花的方法。
(3)探索烧饼的制作方法。知道先搓圆后压扁，然后用小棒在上面点出小坑表示一粒一粒的芝麻。
三、尝试制作麻花和烧饼。
教师：今天的客人太多了，小猴想请你们帮帮他一起做许多麻花和烧饼。
四、迁移搓长、压扁、对拧等技能，探索不同的长和圆的食品的制作方法。
教师：小时的品种可丰富啦!除了长长的麻花、扁扁的烧饼外，还有什么小吃也是长长的，也是扁扁的呢?小猴想请你们教教他，好吗?教师鼓励幼儿大胆想象，迁移搓长、压扁、对拧等技能进行创作活动。
五、组织幼儿欣赏同伴的作品。
六、请胳膊额幼儿介绍自己的泥塑作品。大家欣赏交流，表扬幼儿，肯定幼儿学习的积极性。
2、小班泥工课教案—彩色的纽扣反思
活动目标：
1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并有扣眼。
2、帮助幼儿掌握简单的搓圆，压扁技巧。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备：
橡皮泥每人一份，小棒每人一根， 各种颜色的大纽扣数只， 泥工板，没有扣子的纸衣服若干。
活动过程：
1、 出示衣服：
今天老师带来了一件衣服，小朋友看看上面少了什么?你们见过纽扣吗?纽扣是怎样的?
2、 出示各色纽扣：
这些纽扣很漂亮，它是什么形状的/纽扣上还有什么东西?
3、 示范纽扣做法
(1) 谁会做纽扣呢?请个别幼儿试着做纽扣。
(2) 教师示范：先取一小快橡皮泥，将他搓成小圆球，再把他压扁，圆形就做好了。纽扣上的扣眼怎么办呢?对!用小棒一戳就行了。
4、幼儿操作，教师指导，提醒幼儿压扁时要用点力，纽扣扣眼要在中间。
5、 展示
将做好的纽扣贴到衣服上，互相参观。
反思：
本次活动幼儿都能很好的掌握纽扣的制作方法，大部分的幼儿都能独立完成作品，并会很感兴趣的做了许多个，个别幼儿不敢动手，彩泥都干了还是没有做好。针对这些能力较弱的幼儿，平时还是要多多鼓励他们动手练习，动手做了老师就要肯定他们的作品，让他们有成就感，这样就增强了他们的自信、对泥工也更感兴趣了。
3、小班泥工活动教案—彩色的纽扣反思
活动目标：
1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并有扣眼。
2、帮助幼儿掌握简单的搓圆，压扁技巧。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
活动准备：
橡皮泥每人一份，小棒每人一根， 各种颜色的大纽扣数只， 泥工板，没有扣子的纸衣服若干。
活动过程：
1、 出示衣服：
今天老师带来了一件衣服，小朋友看看上面少了什么?你们见过纽扣吗?纽扣是怎样的?
2、 出示各色纽扣：
这些纽扣很漂亮，它是什么形状的/纽扣上还有什么东西?
3、 示范纽扣做法
(1) 谁会做纽扣呢?请个别幼儿试着做纽扣。
(2) 教师示范：先取一小快橡皮泥，将他搓成小圆球，再把他压扁，圆形就做好了。纽扣上的扣眼怎么办呢?对!用小棒一戳就行了。
4、幼儿操作，教师指导，提醒幼儿压扁时要用点力，纽扣扣眼要在中间。
5、 展示
将做好的纽扣贴到衣服上，互相参观。
反思：
本次活动幼儿都能很好的掌握纽扣的制作方法，大部分的幼儿都能独立完成作品，并会很感兴趣的做了许多个，个别幼儿不敢动手，彩泥都干了还是没有做好。准对这些能力较弱的幼儿，平时还是要多多鼓励他们动手练习，动手做了老师就要肯定他们的作品，让他们有成就感，这样就增强了他们的自信、对泥工也更感兴趣了。
4、小班美术泥工教案《我和我的爷爷奶奶》含反思
活动目标：
1、指导幼儿运用捏出、贴压、衔接、插入的技能，使用简单的辅助材料，塑造出爷爷奶奶(外公外婆)的形象，进一步对老人的的敬爱之情。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶(外公外婆)”，老人范例。
2、准备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等。
活动过程：
1、从昨天的话题谈话引题。
2、将范例摆放在桌面上，让幼儿仔细观察后说出制作方法。
3、教师演示老人的制作方法，重点强调分泥和老人头部的塑造法。
分泥：将泥对半分，其中一团塑头部，另一团再对半分塑头身和四肢。
4、幼儿塑造活动，教师巡回指导。
幼儿塑造出老人后，教师要求幼儿再塑造出一个我自己，最后，将我和我的爷爷奶奶(外公外婆)摆放在背景图上，幼儿相互欣赏结束活动。;来源;快思老师教案网;
活动反思：
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
5、幼儿园小班美术领域《泥工—我和我的爷爷奶奶》教案反思
活动目标：
1、指导幼儿运用捏出、贴压、衔接、插入的技能，使用简单的辅助材料，塑造出爷爷奶奶(外公外婆)的形象，进一步对老人的的敬爱之情。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
6、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
7、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶(外公外婆)”，老人范例。
2、准备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等。
活动过程：
1、从昨天的话题谈话引题。
2、将范例摆放在桌面上，让幼儿仔细观察后说出制作方法。
3、教师演示老人的制作方法，重点强调分泥和老人头部的塑造法。
分泥：将泥对半分，其中一团塑头部，另一团再对半分塑头身和四肢。
4、幼儿塑造活动，教师巡回指导。
幼儿塑造出老人后，教师要求幼儿再塑造出一个我自己，最后，将我和我的爷爷奶奶(外公外婆)摆放在背景图上，幼儿相互欣赏结束活动。
活动反思：
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
6、小班泥工教案《做苹果》
活动目标：
1、喜欢泥工活动。
2、学习团球，表现苹果的特征。
3、体验帮助小动物的乐趣。
4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
6、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备：
1、红、黄、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。
活动过程：
1、活动导入，引起幼儿兴趣。
兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果 ，好吗?”
兔宝宝：“好呀!” 大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。
兔妈妈：“呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)
来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。
兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?”
兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。”
2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?”
老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!
兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
幼儿操作，教师适当指导。
3、分享活动快乐，积累经验。
兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-----，我给你吃红苹果。”)
4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。
小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!
7、小班教案《泥工饼干》含反思
活动目的：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、认识简单的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。
2、吃过不同形状的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
活动过程：
一、复习朗诵儿歌《饼干》。
二、学习制作不同形状的饼干。
1、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干，好吗?(好)2、请小朋友先看看老师是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形; b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁; c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹; d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
三、评讲幼儿作品：
a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......; b、从形状上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形; c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!
四、活动延伸： 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。
教学反思
教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模
8、小班美术教案《泥工―小蜗牛》含反思
【活动目标】
1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。
【教学重点与难点】
搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。
【教学方法与手段】
示范讲解法;实物辅助教学。
一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。
2、提问：“这是什么?它长的什么样子?”
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
1、帮助幼儿感知制作方法。
教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?”
2、讨论制作方法。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
制作方法：先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，(快思 www.banzhuren.cn)帮助他们完成蜗牛的制作。
三、结束评讲活动。
1、请幼儿相互欣赏作品。
2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
3、讲评幼儿作品。
活动反思：
本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。
9、小班美术泥工教案《好吃的冰棒》含反思
活动目标：
1.喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。
2.能够用泥制作自己喜欢的冰棒。
活动准备：
1.将橡皮泥分桌摆放。
2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。
活动过程：
1.创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。
(1)教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊!
(2)教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀?什么形状的?什么颜色的?(有代表性的)
(3)将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。
2.交待制作要求，引导幼儿捏泥。
(1)教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗?那我们做些水果送给小象吧!
(2)教师介绍材料及制作要求。
(3)教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……
(取泥---团圆---用辅助材料做苹果瓣和叶子---放在展架上)
3.幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。"教.案来自：快思教案网"
4.幼儿作品展示。
幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。
活动反思：
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
10、幼儿园小班美术公开课备课教案泥工《糖葫芦》
活动目标：
1、认识胶泥，学习团圆，尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。
2、喜欢胶泥，感受泥工的乐趣。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、经验准备：认识糖葫芦串
2、材料准备：实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板(幼儿人手一份)
3、制作糖葫芦步骤教学大挂图。
指导重点：
1、重点：引导幼儿用团圆的方法制作糖葫芦。
2、难点：能将糖葫芦团得又圆又滑。
活动过程：
一、出示糖葫芦，引起幼儿兴趣。
1、老师带来了一样好吃的东西，你知道是什么吗?
2、知道糖葫芦是用什么做的?是是什么形状的?是什么颜色的?
小结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。
二、谈话谈论，师生共同讨论糖葫芦的制作方法。
1、观察制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。
2、老师示范讲解制作糖葫芦方法，
小结：今天我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。
三、幼儿学习制作糖葫芦
1、认识胶泥。
2、学习团圆：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。
3、学习用小竹棒串起圆球。
四、分享交流，介绍自己的作品。
鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆。
11、幼儿园小班美术领域《泥工—好吃的冰棒》教案反思
活动目标：
1.喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。
2.能够用泥制作自己喜欢的冰棒。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
6.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
7.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动准备：
1.将橡皮泥分桌摆放。
2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。
活动过程：
1.创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。
(1)教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊!
(2)教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀?什么形状的?什么颜色的?(有代表性的)
(3)将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。
2.交待制作要求，引导幼儿捏泥。
(1)教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗?那我们做些水果送给小象吧!
(2)教师介绍材料及制作要求。
(3)教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……
(取泥---团圆---用辅助材料做苹果瓣和叶子---放在展架上)
3.幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。
4.幼儿作品展示。
幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。
活动反思：
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
12、小班艺术领域教案 活动名称：《泥工——生日蛋糕》
活动名称：泥工“生日蛋糕”
活动由来：这个月班里有好几个幼儿过生日，有的幼儿跟老师说，想在班里跟小朋友一起过生日，于是设计了这节课。
活动目标：
1、喜欢参与泥工活动，体会给朋友做生日蛋糕的快乐和满足。
2、引导幼儿用彩泥、胶泥与其他辅材相结合的方法制作生日蛋糕。
3、巩固团、捏、搓等捏泥的基本技能。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
材料准备：橡皮泥、不干泥、胶泥、牙签等各种辅助材料 生日蛋糕的图片、生日歌、轻音乐、生日蛋糕
经验准备：幼儿过生日的经验
重点：利用辅助材料装饰生日蛋糕
活动过程：
一、引入：
放生日歌请幼儿听。请小朋友猜一猜今天是谁的生日?请出过生日的小朋友，激发幼儿为这些小朋友制作生日蛋糕。
二、幼儿自己动手制作生日蛋糕
a)看生日蛋糕的图片：
引导幼儿观察生日蛋糕的形状是多种多样的，颜色是丰富多彩的。
b)教师介绍制作材料
泥：橡皮泥、不干泥、胶泥、
辅助材料：牙签、珠子、小瓶盖、细的吸管……等
c)幼儿自主选择材料，在轻音乐中分组制作生日蛋糕。
d)指导幼儿用团、捏、搓的技能制作蛋糕。
e)重点：启发引导幼儿运用辅材装饰蛋糕。
三、送生日蛋糕，体会为朋友过生日的快乐。
1、幼儿制作完成后，请出过生日的幼儿，大家把自己制作的生日蛋糕送给他们，并对他们说句祝福的话。
2、老师今天也准备了生日礼物，出示真的生日蛋糕。
3、大家一起唱生日歌，祝小朋友生日快乐。
四、活动延伸：
小朋友一起吃蛋糕。
13、小班美术泥工公开课教案《桃花朵朵开》含反思
【活动目标】
练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的快乐。
激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】
橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。
【操作要点】
1、取一一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。
2、将泥团粘在树枝上。
3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。
4、清理剩余材料。
5、欣赏自己的作品，并摆放到展示台上。
【指导建议】
1、根据幼儿能力差异，可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。
2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
14、我们是小工人（小班泥工公开课教案和教学反思）
我们是小工人(小班泥工教案)
设计思路：
结合园本教研课题，本班在上学期的教研活动中，主要开展了以泥工游戏来激发幼儿发展为教研课题。在本次活动中，结合幼儿幼儿参与活动兴趣和需要，丰富幼儿幼儿参与活动的兴趣，大胆发挥幼儿的创作想象力的教研主题，在上学期里，老师积极参与研究，深入了解泥工活动的内容和想法。但在泥工游戏方面，材料不够丰富，因此在本学期，老师以通过添加辅助材料，促进的生活经验，鼓励幼儿积极参加泥工活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验，在玩中获得发展。
活动目标：
1、会用团圆、搓长、压扁等方法，制作不同形状的点心、饼干。
2、尝试使用辅助材料制作花纹。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：泥团、泥工板，小棍、不同花纹的辅助材料。
重点难点：使用辅助材料，尝试制作不同花纹
活动形式：小组活动
活动过程：
一、通过谈话，引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的点心、饼干的形状。
二、出示泥团并讨论。
1、如果你想做两块“点心”，分到一块泥怎么办?让幼儿知道把泥分长两块。
2、怎么样做球形 ?用双手团圆。
3、怎么样做长条形的点心?先团圆，再用双手来回搓长。
4、怎么样做扁圆形的饼干或者点心?先团圆后压扁。
5、怎么样做方形的饼干?先压扁，后用小棍把四边切直。
6、用什么办法在点心和饼干制作花纹?用小棍、塑料片压上花纹。
三、幼儿操作，教师分别指导。对能力教强的幼儿，可鼓励他们多做一二块。
四、将作品放在大托盘里，师幼共同欣赏、评议。
活动反思：
小班小朋友都喜欢吃的食品，各式各样花纹的饼干非常感兴趣，教师引导幼儿在今天的泥工活动中使用辅助材料，用小棍在饼干上扎孔、用模型在饼干上压模、用小刀切泥……幼儿幼儿观察，让幼儿看一看、摸一摸、说一说， 玩得很高兴，完成了预想的活动目标。
但个别幼儿将胶泥藏在内衣中弄脏衣服，今后要加强教育。
15、小班教案《长长的海带》
活动目标：
1、使幼儿知道海带的名称、主要特征和生长环境以及干、湿海带的不同。
2、使幼儿知道海带的多种吃法及吃海带的好处，教育幼儿爱吃海带。
3、发展幼儿的感知能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：
干、湿海带若干。
活动过程
一、引导幼儿观察海带的特征。
1、出示干海带：小朋友知道这是什么吗?请个别幼儿上前摸一摸、闻一闻，然后告诉大家海带是什么样子的?像什么?(让幼儿充分观察后说出海带是长长的宽宽的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辫子的绸带，像皮带等)
2、出示湿海带，引导幼儿观察比较：这是一根什么样的海带?(湿海带)这根湿海带和干海带有什么不一样?(引导幼儿从宽、窄、滑润、柔软等方面进行比较)。
3、把这一条干海带放在水里会变吗?(让幼儿讨论，然后当场放入水中，等会再观察)
二、海带的生长环境。
1、你们知道海带生长在哪里吗?请幼儿说说并小结：海带属于海藻类，生长在海边的浅水区，分为绿、褐、红三大类，从海岸往海里分布，形成像陆地一样大的海带森林，提供给海洋生物良好的觅食、栖息场所，它具有像刀片一样宽大的叶状体，表面可以直接吸收水中的养分。
三、海带做的食物。
1、你们吃过海带吗?是怎么吃的?请幼儿说出自己吃过和海带制品。
2、你喜欢吃海带吗?为什么?
3、教育幼儿不挑食，爱吃海带：吃了海带对身体有什么好处?(吃海带，可以防止得“粗脖子”病，增加身体需要的碘，使身体健康)
四、结束活动。
1、我们现在来看看，刚才泡在水里的海带怎么样了?(变粗了，边上的弯曲明显了，摸在手上滑滑的，白白的盐没有了等)
2、干海带真有趣，放在水里会变样，以且你们在家里仔细看看妈妈把干海带放在水里变成了什么样。
16、小班语言教案《长长的朋友》
活动目标：
1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物，感知常见动物的局部特征。
2、萌发对身边动物的喜爱情感。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动重点：
让幼儿更加的了解各种小动物的特征。
活动难点：
让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。
活动准备：
多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌，小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫玩具各一只，各种物品和食物(有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等)。
活动过程：
一、长长的朋友(在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。)
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了?
(1)这是谁?你怎么知道的?
(2)第二位朋友说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"
(3)蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀?把它请出来。
(4)看一看这个黑嘿的影子是谁?
2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会?
3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。
小结：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，"出自:屈;老.师"小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的?
二、长长的食物(幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。)
1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。
2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。
3、为四位朋友找吃的
①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西?
②用一句好听的话送给它们吃(小白兔，请你吃长长的胡萝卜--)
小结：这些好朋友们说：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢?
三、生日快乐(体验和朋友在一起过生日的快乐。)
1、幼儿讨论过生日的方法。
2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。
(师幼共同表演)
小结：，和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
17、小班教案《圆圆的弯弯的》含反思
活动目标：
1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
活动过程：
一、出示图片，引起兴趣。
1、师：今天，我们小2班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样?(出示圆圆的图片)什么东西也是圆圆的?
出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样?什么东西也是弯弯的?
2、出示圆圆鱼和弯弯鱼
师：看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师：那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说：圆圆的XX，弯弯的XX。
三、给物体进行分类。
师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话：“圆圆鱼，圆圆的XX送给你。”
幼儿自由给鱼送东西。
四、结束活动
师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
孩子对弯弯的美丽的彩虹不是很认识，下次上网找一些有关彩虹的知识和孩子们一起学习一下。
我们区角里没有这个游戏材料，所以没有进行这个游戏。
活动反思：
这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较熟悉常见的，所以在“猜圆圆的是什么?”时孩子们都能猜出好几个，可猜“弯弯的是什么?”时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子灵活，能把平时观察到的说出来。丛中我可以感到：我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看，拓展孩子的思路，这样可能会学到更多的知识。
18、小班语言优秀教案《长长的朋友》
活动目标：
1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物，感知常见动物的局部特征。
2、萌发对身边动物的喜爱情感。
3、借助已有经验、电教课件，游戏表达对所熟悉动物特点的认识。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重点：让幼儿更加的了解各种小动物的特征。
活动难点：让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。
活动准备：
多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌，小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫玩具各一只，各种物品和食物(有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等)。
活动过程：
一、长长的朋友(在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密。)
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了?
(1)这是谁?你怎么知道的?
(2)第二位朋友说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"
(3)蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚，是谁呀?把它请出来。
(4)看一看这个黑嘿的影子是谁?
2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会?
3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了，所以，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。
小结：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的?
二、长长的食物(幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。)
1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。
2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱。
3、为四位朋友找吃的
①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西?
②用一句好听的话送给它们吃(小白兔，请你吃长长的胡萝卜--)
小结：这些好朋友们说：现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢?
三、生日快乐(体验和朋友在一起过生日的快乐。)
1、幼儿讨论过生日的方法。
2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。
(师幼共同表演)
小结：和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。
19、小班教案《长长的朋友》含反思
活动目标：
1.在看看、猜猜的过程中理解几种动物的明显特征，并乐意学说短句。
2.通过选择长长的礼物，体验参与游戏活动的乐趣。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1. 多媒体课件。
2. 领带，毛巾，围巾等长长的物品。
活动过程：
一、导入
T：小朋友们，今天我们要到一个朋友家去做客了，我们看看，这是谁的家?(朵拉)
T：原来今天是朵拉的生日，她还邀请了四位非常特别的好朋友。快看，客人来啦。
二、长长的动物朋友
1.小兔
T：你们看到了什么呀?长长的耳朵会是谁?
总结：原来第一个是小兔，它长着一对长长的耳朵。
我们送给小兔一句好听的话：小兔的耳朵长长的，长长的耳朵竖起来。(请幼儿一
模仿学做小兔)
T：朵拉对小兔说：“小兔，欢迎，欢迎，请进请进。”
2.大象
T：叮咚，第二个也客人来拉，这又是什么呀?(长长的鼻子)
那长长的鼻子会是谁呢?(大象) 看看你们到底猜得对不对!
长长的鼻子有什么本领呢?(学一学大象的长鼻子喷水)
小结：大象说它也要一句好听的话：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水
朵拉说：“大象，快请进。
3.长颈鹿
T：叮咚，第三个客人来了，猜猜这是谁呀?你从哪里看出它是长颈鹿的?(花纹，长长的脖子)
总结：长颈鹿它有长长的脖子，我们也给它一句好听的话：“长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸。(请幼儿边念边模仿)
4.猴子
T：现在已经来了几个小客人了呀?还有一个没有来，我们一起叫它出来吧：“客人客人快点来”
T：原来是小猴呀，小猴身上什么地方是长长的?(尾巴)
T：长长的尾巴有什么本领?
总结：小猴好听的话还没有，我们应该怎么说：小猴的尾巴长长的，长长的尾巴摇一摇。
小结：四位长长的朋友都到齐了!它们是耳朵长长的小兔，鼻子长长的大象，脖子长长的长颈鹿，还有尾巴长长的小猴。
三、比较礼物
1.朵拉看到好朋友们都到了，心里可高兴啦，朵拉说：“大家都到了，小朋友们，你们能不能帮我一起挑一些好吃的来招待他们呀?
T：朵拉这里准备了许多的食物，请你们来挑一个长长的食物送给小动物。(验证：你们都挑了些什么食物呢?)
T：哦，你们都找到长长的食物送给小动物，小动物们可开心了，它们说，谢谢小朋友。
2.电话铃响起：(老师接电话——朵拉声音：小朋友们今天是我的生日，你们愿意来参加我的生日会吗?)
T：哦~~朵拉可喜欢长长的礼物了，瞧!我为她准备了一条长长的毛巾，你们能不能找到比我更长的礼物来送给朵拉呢?等会赶紧到后面的桌子上去找一找。有没有比我的毛巾更长的礼物，朵拉收到一定会很高兴的。
3.检验结果：我们一起来看看，你们都找到了吗?
4.小结：你们真厉害，只要我们比一比就能找到更长的礼物。
小朋友们，请你们拿好自己选的礼物，我们一起去送给朵拉吧!
活动反思：
活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。
活动点评：
本次活动老师的整个设计基本上设计思路清晰还是比较清晰的。
活动建议：
1.小班孩子爱游戏、善模仿，对真实情境比较喜爱，老师能否在活动一开始为孩子创设一个相应的情境性环境。
2.提问要单一明了，小结要简洁易懂。
3.环节设计上最好能层层深入，推进。
20、小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》
【活动目标】
1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
【活动准备】
教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
【活动过程】
一、出示图片，引起兴趣。
1、师：今天，我们小4班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样?(出示圆圆的图片)还有什么东西也是圆圆的?
出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样?还有什么东西也是弯弯的?
2、出示圆圆鱼和弯弯鱼
师：看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师：那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说：圆圆的XX，弯弯的XX。
三、给物体进行分类。
师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话："圆圆鱼，圆圆的XX送给你。"
幼儿自由给鱼送东西。
四、结束活动
师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
【活动反思】
这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是幼儿较熟悉常见的，所以在"猜圆圆的是什么?"时孩子们都能猜出好几个，可猜"弯弯的是什么?"时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有戴上清、嵇尚婕、谢沁霖等几个孩子脑子灵活，能把平时观察到的说出来。从中我可以感到：我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看，拓展孩子的思路，这样可能会学到更多的知识。
21、小班安全教案《安全活动小班教案》
活动目的：
1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：
①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?
教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?
3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师：
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
22、小班语言详案教案《长长的》含反思
设计意图：
小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。借助《长长的……》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。
活动目标：
1.通过阅读理解“长”的概念。
2.观察画面并想象长的东西的用处。
活动准备：
图画书《长长的……》、教学ppt、、小盒子(里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具)长盒子、短盒子各一个。
活动过程：
一、引出话题
师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要?
——请孩子每人拿一个玩具。
师：我们一起玩一玩，摇一摇、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴绕一绕。看一看，它们的尾巴都一样吗?和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊?
幼：有的长，有的短。
师：谁的长啊?长的小朋友请到前面来，把它先送到长长的家里。
师：谁的短?请短的小朋友把它送回短短的家里。
二、观看PPT
师：今天，老师也带来了一些长长的东西，看，猜猜它是什么?(绳子、竹子)点击PPT，原来是大象的鼻子。你们想不想来看了?(一一出示、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟PPT)
三、观看绘本
这些长长的东西都藏在老师的书里面，我们一起来看看。
——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。
师：谁能告诉我，这是书的哪一面?(封面，集体说一次)
师：那这一面呢?(封底，集体说一次)
——教师读出书名《长长的……》，文.图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。
师：《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。
——教师边说儿歌边示范翻书。
师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢?(一页一页地翻，轻轻地翻)
师：帮老师一起来翻书，好吗?“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦!“摸摸书的小肚皮，平平整整不淘气。”
——引导幼儿仔细观察2-3页画面，完整回答问题。
师：你看到谁啦?(我看到了大象)
师：它有什么地方是长长的啊?(大象的鼻子很长)
师：它的长鼻子有什么用处呢?(长鼻子可以晒衣服)
——引导幼儿仔细观察4-5页画面，完整回答问题。;.来源快思老师教。案网;
师：谁愿意再来帮我翻一页?(请一个小朋友来翻大书，其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌)
师：你看到什么了?(我看到了鳄鱼，还有小蜗牛)
师：鳄鱼的哪里很长?(它的身体很长)
师：它的身体变成什么啦?(它的身体变成了一座桥)
余下步骤同上。
四、集体阅读电子书，观看ppt 。
——集体讨论看到了谁，它的哪里很长。(教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面)
——完整欣赏《长长的……》，引导幼儿用长长的……像……的句式进行讲述。
五、许下长长的愿望
——请幼儿排着长长的队伍，在长长的彩虹桥下面许上一个美丽的愿望。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
23、小班语言优秀教案《长长的……》含反思
设计意图：
小班幼儿对各种各样的动物充满了兴趣，绘本《长长的……》出现的动物可谓是五花八门，像是来到了动物园，满足了幼儿的兴趣。作者在绘画时采用跨页设计，对所有"长长的"东西都加以适度的夸张，正好迎合了小朋友喜欢夸张的天性，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。
活动目标：
1、通过阅读理解"长"的概念。
2、观察画面并大胆想象，说出长的东西的用处。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重点：
让幼儿观察动物中的"长长的"。
活动难点：
观察画面说出长的东西的用处。
活动准备：
大图书一本，绘本PPT，人手一本绘本。
活动过程：
一、观看绘本封面，引导幼儿描述与联想。
1、教师出示绘本封面并提问：封面上是谁?我们和小猴子打个招呼吧!
小猴子有长长的什么?(学说：小猴子的尾巴长长的。)小猴子在玩什么游戏?(小猴子在树上荡秋千)(评析：和小猴子打招呼，将幼儿的兴趣自然地带入到活动中，通过观察小猴长长的尾巴，小朋友对"长长的"有了深刻的印象。;本文.来源：屈，老，师.教案网;)
2、师：你知道还有哪些小动物身上有长长的地方?
3、师：这些小动物就藏在这本大图书里面，它们都有长长的地方，长长的地方有什么用处呢?我们一起来看一看。
二、共同阅读大书至第5页。
1、引导幼儿仔细观察第2至第3页，完整回答问题。
师：你看到谁啦?(我看到了大象)它有什么地方是长长的?(大象的鼻子长长的，用双臂甩甩学做大象长长的鼻子)它的长鼻子有什么用处呢?(长鼻子可以晒衣服)(评析：我请小朋友做简单的肢体动作，直接具体的感知这个"长长的"概念。)
2、引导幼儿仔细观察第4至第5页，完整回答问题。
师：谁愿意再来帮我翻一页?(请一个小朋友来翻大书，其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌"拇指食指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。")师：你看到什么了?(我看到了鳄鱼，还有小蜗牛)师：鳄鱼的哪里很长?(它的身体很长，站起来手臂往上伸)学说："鳄鱼的身体长长的"。
师：它的身体变成什么啦?(它的身体变成了一座桥)(评析：为了培养幼儿良好的看书习惯，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了"翻书小儿歌"，让他们基本掌握正确的看书方法。)
三、自主阅读小书
1、提出要求：这本书宝宝里面还藏着许多小动物，它们都有长长的地方，小朋友们自己去书里找一找吧!翻书的时候可以轻轻地念翻书儿歌。
2、幼儿自主阅读3分钟左右，教师个别指导。
四、集中交流。
1、师：你看到了谁?它的哪里很长?(教师根据幼儿的回答寻找相应的书页)
2、幼儿讲述第14 至第15页，提问：
师：小朋友猜一猜这是谁?(老师介绍这种动物叫食蚁兽，它有长长的舌头，)食蚁兽长长的舌头能干什么?(能伸进地洞里吃蚂蚁)
3、幼儿讲述第16至第17页，师：这种鱼叫飞鱼，飞鱼有长长的什么?(飞鱼有长长的背鳍)长长的背鳍可以干什么?(可以飞跃海面)
4、幼儿讲述第20至第21页，师：咦!企鹅身上没有长长的，但是它们也来了，小朋友找一找有没有新的发现?(企鹅排成了长长的队伍)(评析：小朋友能够非常积极地说出自己看到的，对p14p16页的动物是什么?小朋友不认识，教师重点作了介绍。)
五、完整欣赏绘本《长长的……》
教师播放PPT，引导幼儿根据画面进行讲述。
六、许下长长的愿望师：小朋友，我们今天找到了小动物身上有长长的部位，那我们小朋友在长长的彩虹桥下面许下一个美丽的愿望吧!你想自己的身体上有长长的什么?有什么用处?
活动反思：
1、动物是幼儿喜欢和熟悉的，绘本《长长的……》出现的动物深受小朋友的喜爱，活动过程中小朋友能找出动物身上长长的部位，并根据自己的生活经验，发挥想象，说出长的东西有什么功能。对绘本中出现的不认识的动物(食蚁兽、飞鱼)，教师重点介绍，丰富了幼儿的知识面。
2、小班幼儿的注意力时间不长，教师采用以简单的肢体动作表现"长长的"，一方面让幼儿具体直接地感受"长长的"，另外一方面也是让幼儿动一动，激发幼儿的兴趣，使他们的注意力更专注，增强了幼儿参与讲述的积极性、主动性。
3、活动从罗列各种动物"长长的"个体特征到企鹅群体的出现，从观察画面的特征到肢体动作的表现，从学说简单的语句到尝试仿说，让幼儿从多方面去感知"长长的"概念。
4、活动结尾让小朋友许下长长的愿望，"你想自己的身体上有长长的什么?有什么用处"? 促进了幼儿发散性思维的发展，提高了语言表达能力。
5、小朋友在自主阅读小书过程中，教师借助已经学习过的翻书方法，有目的地引导观察，很好地培养了幼儿的自主阅读能力。
活动反思：
1、动物是幼儿喜欢和熟悉的，绘本《长长的……》出现的动物深受小朋友的喜爱，活动过程中小朋友能找出动物身上长长的部位，并根据自己的生活经验，发挥想象，说出长的东西有什么功能。对绘本中出现的不认识的动物(食蚁兽、飞鱼)，教师重点介绍，丰富了幼儿的知识面。
2、小班幼儿的注意力时间不长，教师采用以简单的肢体动作表现"长长的"，一方面让幼儿具体直接地感受"长长的"，另外一方面也是让幼儿动一动，激发幼儿的兴趣，使他们的注意力更专注，增强了幼儿参与讲述的积极性、主动性。
3、活动从罗列各种动物"长长的"个体特征到企鹅群体的出现，从观察画面的特征到肢体动作的表现，从学说简单的语句到尝试仿说，让幼儿从多方面去感知"长长的"概念。
4、活动结尾让小朋友许下长长的愿望，"你想自己的身体上有长长的什么?有什么用处"? 促进了幼儿发散性思维的发展，提高了语言表达能力。
5、小朋友在自主阅读小书过程中，教师借助已经学习过的翻书方法，有目的地引导观察，很好地培养了幼儿的自主阅读能力。
24、小班美术优秀教案《长长的彩带》含反思
活动目标：
1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。
2、体会到合作做事的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。
活动过程：
1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。
2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。;.教.案来自:快思老.师教.案网;儿如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。
3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。
活动反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
25、小班教案《圆圆的皮球》含反思
活动目标：
1、学习运用橡皮泥团圆的技能。
2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1、实物皮球一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。
活动过程：
1、观察皮球，讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。
出示皮球，提问：小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。
教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。
2、教师出示橡皮泥，示范用团圆的方法做皮球。
教师：圆圆的皮球真好玩，这里有许多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗?教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。
3、师生共同讨论：怎样才能变出一个大皮球?
使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。
4、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。
提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。
教师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你说说你的皮球象什么?
6、游戏活动：大皮球。
带领幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。
活动反思：
经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的掌握基本理解，只是在操作过程中有个难点：分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比较胆小，分的泥很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。
