小班美术拓印画螃蟹教案反思

小班教案五大领域及反思 2023-01-15 16:11:21

小班美术拓印画螃蟹教案反思

1、小班美术拓印画螃蟹教案反思

　　活动目标：

　　1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹

　　活动过程：

　　师生谈话

　　引出主题 1、小朋友你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观察颜色、形状等)

　　2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(出示范例)

　　观察讨论

　　感知理解 1、观察讨论：

　　提问：螃蟹的壳是什么形状的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么形状的?

　　2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)

　　1、幼儿操作

　　表达表现

　　1、教师交代操作要求：

　　重点：拓印时的先后顺序及材料的选择;蘸颜料的方法。

　　2、幼儿操作，教师巡回观察指导。

　　1、相互交流幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为什么?

　　2、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。

　　3、老师出示为幼儿准备的螃蟹，供幼儿品尝。

　　活动反思：

　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

2、小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思

幼儿园小班美术教案：

　　纸版拓印画

活动目标：

　　1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

　　2、学习揉纸法的拓印方法;

　　3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

　　1、席子、插塑板、树叶等;

　　2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

活动过程：

　　(一)认识工具、了解方法，初步尝试拓印

　　1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?

　　2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)

　　根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。

　　(二)学习揉纸法拓印

　　1、直接制作底版用记号笔勾画形象;

　　2、学习揉纸法的方法。

　　·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平。

　　·画个形象剪下贴与地板。

　　·涂色印画。

　　3幼儿尝试制作，充分体验

　　·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力;

　　·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。

　　(三)示作品，整理用具

　　·看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。

　　·整理用具。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

3、小班美术优秀教案《纸版拓印画》含反思

　　目标：

　　1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

　　2、学习揉纸法的拓印方法;

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　准备：

　　1、席子、插塑板、树叶等;

　　2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

　　过程：

　　(一)认识工具、了解方法，初步尝试拓印

　　1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具?

　　2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)

　　根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压

　　(二)学习揉纸法拓印

　　1、直接制作底版用记号笔勾画形象;

　　2、学习揉纸法的方法

　　·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平

　　·画个形象剪下贴与地板

　　·涂色印画

　　3幼儿尝试制作，充分体验

　　·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力;

　　·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿

　　出示作品，整理用具

　　· 看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心

　　·整理用具

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动"文.章出自屈a老师教.案网"程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

4、小班美术欣赏教案《小猪的新衣（拓印画）》含反思

活动目标：

　　1、学习拓印画的基本技能。

　　2、乐意参与活动，能大胆尝试用各种材料进行印画。

　　3、发现拓印画的特殊效果美，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

　　1、白纸做的衣服8套，颜料(红、黄、蓝、绿)、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----，抹布，清水，VCD片。

　　2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

活动过程：

　　(一)引发兴趣，调动幼儿已有经验：

　　(引导幼儿边看VCD片边听《拜年》的歌。)

　　问：1、你看到了什么?听到了什么?

　　2、过新年了人们要怎样庆新年呢?那你们知道今年是什么年吗?

　　3、(出示年历)师：宝宝们，快看，谁来了?小结：猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦!引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮?瞧，一群可爱的猪宝宝也来了。(引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗?)它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀?

　　(二)给猪宝宝做新衣。

　　1、示范操作，学习方法。

　　A出示一套衣服的图形与拓印材料，一同讨论如何进行拓印?

　　小结方法：手指捏一捏、蘸一蘸、压一压(1、2、3)，花纹出来啦!

　　B边唱儿歌边进行印画，组织幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果，进行小结。

　　2、幼儿创作。

　　A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子;各种拓印材料。

　　B幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。

　　C提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。

　　3、作品评价：

　　A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上，欣赏自己的作品。

　　B、(以小猪的口吻评价)小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价，让每一位幼儿获得成功得快乐。

　　C、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服，再次祝愿你们新年快乐，活泼可爱!再见!

教学反思：

5、小班美术优质课教案《拓印画―送给小兔子的礼物》含反思

　　教学目标：

　　1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。

　　2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

　　教学重难点：

　　教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

　　教学难点：能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

　　教学准备：

　　生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)

　　教学过程：

　　(一)开始部分

　　情景引入：小白兔听音乐入场

　　(二)基本部分

　　初步感受：

　　1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么?

　　2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)

　　3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?

　　操作体验：

　　1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。“快思老师.教.案网出处”这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。

　　2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。

　　3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)

　　(三)结束部分

　　介绍作品并送给小兔子。

　　教学反思：

　　1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。

　　2、注重五大领域的整合。

6、小班美术教案《树叶拓印》含反思

　　设计意图：

　　大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。

　　活动目标：

　　1、学习用拓印的方法作画。

　　2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。

　　二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

　　1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，!.来源:快思老.师教案网!你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

　　2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

　　教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

　　3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

　　三、幼儿尝试拓印，讨论交流。

　　幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，进行活动评价

　　展示作品，幼儿观察与交流。

　　活动反思：

　　本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

7、小班美术活动教案《树叶拓印》含反思

　　设计意图：

　　活动目标：

　　1、学习用拓印的方法作画。

　　2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

　　1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?(快思老师.教案网出处)我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

　　2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

　　三、幼儿尝试拓印，讨论交流。

　　幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，进行活动评价

　　展示作品，幼儿观察与交流。

　　活动反思：

8、小班美术优秀教案《拓印苹果》含反思

　　设计意图：

　　本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。

　　本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动，提高幼儿的兴趣。

　　本次活动中，通过创设"摘苹果"的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的基本特征。让幼儿尝试掌握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美，体验其中的无穷乐趣。

　　活动目标：

　　1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。

　　2.通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　物质准备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。

　　活动过程：

　　一、设置情境、激发兴趣。

　　(一)创设情境，观察苹果外形特点

　　"小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗?我们一起出发吧!"

　　1.观察苹果

　　"果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。"

　　提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的?

　　小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。

　　(二)歌表演：摘苹果。

　　"果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师幼共同表演)

　　"我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!"

　　二、示范讲解、感知画法。

　　(一)讲解方法

　　刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了!(随即教师贴上一棵苹果树)

　　苹果树很难过，要怎么办呢?“快思老师.教.案网出处”(鼓励幼儿想办法)

　　小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝!

　　1.教师进行示范。

　　先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧!我用什么来画画呀?(出示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。"小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了"(教师示范)

　　2.提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊?(柄)

　　老师已经把苹果上的柄画好了，小朋友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦!那老师要请个别小朋友选择你喜欢的颜色来印画苹果宝宝了。谁愿意来试一试?

　　3.个别幼儿尝试。

　　(三)提出要求

　　(1)老师给小朋友们准备了大大小小的纸球，等会每个小朋友拿一个纸球。

　　(2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要注意了一定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦!

　　(3)印的时候要用点力气，手不能动来动去的，印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。

　　三、选择色彩、尝试作画。

　　幼儿作画，老师巡回指导。

　　四、作品评价、体验成功。

　　小朋友的苹果画的真漂亮，苹果树也很开心极了!让我们一起到苹果树下来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈)

　　活动反思：

　　在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。

9、小班美术教案《蔬菜拓印小花》含反思

活动目标：

　　1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

　　2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

　　3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

　　活动难点：

　　能够将小草、小花布满画面。

活动过程：

　　一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

　　(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?

　　二、美丽的花园

　　1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

　　你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

　　(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

　　2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

　　我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

　　现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

　　3.教师示范用手指拖动画小草。

　　花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

　　首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。

　　三、幼儿作画，老师巡回指导。

　　现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。

　　四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

　　我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

活动反思：

　　蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

10、小班优秀美术拓印教案《白桦林》含反思

活动目标：

　　1.体验拓印画的乐趣，激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

　　2.乐意参与活动，能大胆尝试用各种颜料进行印画。

　　3.学习拓印画的基本技能，感受小手的神奇。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

　　Ppt课件、各色颜料、操作纸、湿巾、蛋糕盘、纸巾、记号笔、教师示范画、干树叶等。

活动重点：

　　乐意参与活动，能大胆尝试用各种颜料进行印画。

活动难点：

　　学习拓印画的基本技能，感受小手的神奇。

活动过程：

　　一、情境导入(进入白桦林)，激发幼儿兴趣

　　1.出示白桦林的图片。

　　师：小朋友们，我们一起进入一片美丽的白桦林。哇，这一片白桦林可真漂亮呀!我们一起看看白桦树的树叶都有哪些颜色呢?(幼儿自由回答)白桦树的树叶颜色可真多呀!并且树叶都是长在树干的上面的，那白桦树除了树叶还有什么呢，这长长的白色的是树的哪一部分?对是树干，是用来传递养分的，树干上还有一些花纹。(春夏冬的白桦树图片逐一讲解)

　　2.出示没有树叶的半成品。

　　师：可是冬天马上到了，老师这里的白桦树都掉叶子了，就不好看了，老师要请小朋友帮忙把白桦树变得和真的一样漂亮，小朋友愿不愿意帮忙?(愿意)那接下来我们就给白桦树长出叶子。

　　二、幼儿动手操作，体验拓印活动的乐趣

　　1.明确要求，有序进行。

　　师：我们要用我们的小手拓印来给树做叶子。①挽起袖子，伸出小手，五指可分开可合拢。②蘸取自己喜欢的颜色。③使劲按压。如果你想换颜色，就用桌上的湿巾把手擦干净,把用过的湿巾放在垃圾盒里，再蘸取其他颜色。注：如果不小心把颜料洒在桌上，用纸及时擦拭。

　　2.出示步骤图，详细讲解。

　　师：①伸出小手，挽起袖子，蘸取颜料，使劲按压到操作纸上。②将整个画面拓印完成，撕下早就粘贴好的黄色纸，露出白色树干。③装饰树干和地面，粘上落叶丰富画面。小朋友做的不一定要和老师做的一样，可以发挥自己的想象力和创造力，做出更加漂亮的白桦林。

　　对家长的要求：当幼儿开始操作时，请家长搬着板凳做到孩子身边，尽量放手让孩子操作，我们家长辅助。

　　3.幼儿动手操作，家长辅助，教师巡回指导。

　　三、作品展示，能力提升

　　1.作品讲述。(早完成的幼儿)

　　师：老师看着一些小朋友已经完成了，我们请他上来讲讲自己的作品?(用了哪些颜色、什么季节的等)

　　2.活动小结。

　　师：小朋友，我们忙碌了这么长时间，知道自己做的是什么植物吗?(对，是白桦树)白桦树主要生长在一些海拔比较高的高原上，比较耐旱耐严寒，老师希望小朋友们在寒冷的冬天每天坚持来园，在生活中像白桦树一样勇敢、坚强，遇到苦难不退缩。

　　3.幼儿感恩说“谢谢”。

　　师：小朋友今天的作品完成的都特别的漂亮，除了自己的努力也离不开爸爸妈妈的帮助，快跟他们说一声谢谢吧!

活动延伸：

　　作品欣赏，相互学习

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

11、小班美术详案教案《树叶拓印》含反思

　　设计意图：

　　活动目标：

　　1、学习用拓印的方法作画。

　　2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。

　　二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

　　1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，!出自:快思老.师!在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

　　2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

　　教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

　　三、幼儿尝试拓印，讨论交流。

　　幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，进行活动评价

　　展示作品，幼儿观察与交流。

　　活动反思：

12、幼儿园小班美术主题《树叶拓印画》教学设计反思

　　活动目标

　　1.尝试拓印树叶画，体验拓印绘画的乐趣。

　　2.能围绕话题大胆表达自己的想法。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　经验准备：活动前师幼一起收集各种树叶，并进行整理和清洁。

　　课件准备：“树叶”组图;“手工成品图”图片。

　　材料准备：收集好的树叶;颜料、画笔、调色盘、画纸。

　　活动过程：

　　一：出示组图“树叶”，引出活动主题

　　——你认真观察过树叶吗?每片树叶的样子一样吗?

　　——树叶都有什么形状?像什么?

　　二：出示手工成品图，发放材料，幼儿自由创作

　　1.出示手工成品图，引导幼儿观察。

　　2.教师示范树叶拓印画的步骤。

　　3.幼儿自主选择树叶和颜料自由创作，教师巡回指导。

　　三：作品展示，引导幼儿围绕作品大胆表达自己的想法。

　　——你画的是什么?

　　——画上用了哪几种颜色?

　　活动反思：

13、幼儿园拓印画学习《岭南水果》小班美术教案

　　活动目标：

　　1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

　　2.通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

　　3.培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　6.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　7.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1.材料：胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。

　　2.教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

　　3.未装饰的画：草地、花布、伞、花瓶。

　　经验：能认识常见的蔬菜

　　活动过程：

　　一、出示范画，引发幼儿兴趣。

　　今天呀，老师给小朋友带来了几副漂亮的画，让我们一起来看一看!你喜欢哪一幅画呢?你看它哪里漂亮呢?

　　幼儿回答。

　　二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。

　　1.教师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。

　　2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢?

　　教师示范讲解印画步骤及注意要点：选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

　　老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　幼儿自选图案印画，鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

　　四、展示作品，欣赏漂亮的蔬菜印章作品。

14、小班美术活动蔬菜拓印画《八街玫瑰花》设计意图反思

　　活动目标

　　1.学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。

　　2.体验拓印活动的乐趣。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　重点难点

　　重点：学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。

　　难点：合理布局绘画页面，知道蔬菜拓印花瓣，卷筒纸芯拓印叶子

　　活动准备

　　PPT 课件、玫红色颜料、绿色颜料、京白菜若干、卷筒纸芯若干、湿纸巾、颜料盘。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　小朋友们，咱们安宁的八街有很多漂亮的玫瑰花，你们见过八街的玫瑰花吗?八街的玫瑰花是什么样子的?

　　教师小结：八街玫瑰花的花瓣是玫红色的，一层一层卷起来的，它的叶子是绿色、椭圆形的，玫瑰花枝干是绿色的上面还有小刺。八街的玫瑰花如此的漂亮，今天我们就一起来画八街玫瑰花。

　　二、示范讲解拓印玫瑰花的方法，个别幼儿上台示范

　　教师出示画好的八街玫瑰花，幼儿思考是怎么画出来的。

　　幼儿自由分享。那这幅画到底怎么画出来的呢?我们一起来看看。教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法，个别幼儿进行示范。

　　1.教师出示图片幼儿思考怎么画出玫瑰花花朵?

　　2.教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法。第一步：教师示范拓印玫瑰花。

　　拿一个白菜的根，把白菜的横截面均匀沾上玫红色颜料，起轻按下去，不能移动提上来，再印到纸上就形成了一朵、两朵、很多朵漂亮的玫瑰花。

　　请个别幼儿进行操作示范。

　　小朋友们刚刚拓印了漂亮的八街玫瑰花花朵，还差点啥?(叶子)叶子怎么画?教师讲解拓印叶子的步骤和方法，个别幼儿进行示范。

　　1.教师出示图片幼儿思考怎么画出玫瑰花叶子?

　　2.教师讲解拓印玫瑰花花朵的步骤和方法。第二步：印玫瑰花的叶子。

　　拿一个卷筒纸芯，捏住卷筒纸芯的一端，蘸取绿色颜料，微微用力印到纸上就形成了一片、两片很多片叶子。

　　3.请个别幼儿进行操作示范。

　　三、教师交代拓印要求，幼儿动手作画

　　(一)教师交代作画要求

　　1.安静作画，不影响其他幼儿。

　　2.保持桌面干净，物品整洁。

　　3.作画时记住用白菜根蘸玫红色颜料作玫瑰花的花朵，卷筒纸芯蘸绿色颜料印玫瑰花的叶子，注意不要印到纸的外面。

　　(二)幼儿动手操作

　　幼儿动手拓印，教师巡回指导。四、作品讲评。

　　(一)印好的宝贝把作品展示到黑板上。

　　(二)作品讲评。

　　1.幼幼互评。

　　你觉得谁的玫瑰花最漂亮?为什么?(幼儿自由回答)

　　2.教师点评。五、活动结束

　　今天我们小朋友一起学习用白菜根，卷筒纸芯拓印八街玫瑰花，在我们生活中还

　　有很多物品可以拓印出漂亮的玫瑰花，现在就让我们一起去找找咱们教室还有什么东西可以拓印出八街玫瑰花。

　　活动总结

　　开展的这节美术活动拓印画《八街玫瑰花》，本节活动结合幼儿园办园特色，对幼儿开展适合的本土化教学，了解安宁本土文化。这次活动的目地在于让幼儿学习用蔬菜和卷筒纸芯拓印玫瑰花，并能大胆操作。体验拓印活动的乐趣。在活动中幼儿对于白菜和卷筒纸芯拓印因为是第一次体验，所以非常感兴趣，参与度很高，同时在活动中每位幼儿都能大胆操作，拓印效果明显，活动达到了预设目标。

15、小班美术教案《快乐小螃蟹》含反思

教材分析：

　　通过前段时间的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习，尝试在平面进行简单的编织。

　　其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有很多：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我采用最简单的打单结，通过动物的形象特征来展开教学。

活动目标：

　　1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。

　　2.体验编织活动的乐趣。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习穿孔并套上吸管。

　　活动难点：

　　学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。

活动准备：

　　已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。

活动过程：

　　一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣

　　1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)

　　2.小螃蟹有几只脚啊?

　　3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

　　4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

　　二、启发幼儿做小螃蟹的脚

　　1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。

　　2.绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。

　　3.吸管和绳子怎么利用?

　　4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

　　5.请一位幼儿尝试打单结。

　　三、幼儿操作

　　1.幼儿操作，教师巡回指导。

　　2.幼儿自主选择材料进行编织活动。

　　四、作品展示

　　我们一起来看看哪只小螃蟹最开心

活动反思：

　　在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

16、小班美术优质课教案《制作螃蟹》含反思

　　设计思路：

　　前一阶段幼儿通过参观农贸市场及爱家乡的谈话，知道了螃蟹是崇明的特产。上周语言活动“小螃蟹找工作”，更加深了幼儿对螃蟹的兴趣。因此设计本活动，让幼儿在观察螃蟹外型特征的基础上，用各种材料大胆表现，自由创造做出各种螃蟹，从而提高幼儿的表现能力。

　　教学目标：

　　1、在观察螃蟹的基础上，用各种材料做螃蟹。

　　2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣，培养幼儿大胆表，自由创造。

　　教学准备：

　　材料：橡皮泥、彩纸、火柴、剪刀、双面胶、固体胶、橘子皮、瓶盖等废旧物品。

　　环境：积木搭的蟹塘，内有实物螃蟹，教师用各种材料做的螃蟹

　　范例：长条纸折螃蟹的步骤图。

　　教学重难点：

　　重点：用各种材料做螃蟹。

　　难点：用长条纸根据示范图做蟹。

　　教学过程：

　　一、欣赏重现

　　1、去蟹塘观察

　　谈谈螃蟹的外型特征，看看还有哪些螃蟹.

　　2、我们一起来做螃蟹,请小朋友讲讲可以用什么做。

　　3、老师介绍：我用长条纸也做了螃蟹，你们想知道是怎么做的吗?。本.文来源：快思老.师教案网;请你自己动脑筋，看着步骤图，自己折。

　　二、联想创作

　　1、请小朋友自由选择材料做螃蟹。

　　2、重点观察用长条纸做螃蟹的幼儿。

　　3、启发幼儿用多种材料有机结合，大胆表现。

　　三、展现交流

　　1、让幼儿把自己制作的螃蟹送至蟹塘。

　　2、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。

　　教学反思：

　　活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。

17、小班美术教案及反思《瓶里画糖豆》含反思

　　【活动目标】

　　1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。

　　2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　【活动准备】蜡笔、纸

　　【活动过程】

　　一、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。

　　1、今天老师带来了一个新朋友，我们来看看是谁。

　　提问：小朋友们，你们好?你们知道我是谁吗?

　　我是用来做什么的?

　　小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。

　　2、今天老师要用这个罐子来装糖豆，(快思 www.banzhuren.cn)小朋友吃过糖豆吗?

　　3、汪老师这里有很多的糖豆，我把他们先放进糖罐里。

　　提问：糖豆是长什么样子的。

　　引导幼儿观察糖豆是什么颜色的?什么形状的?

　　小结：我们把许多种颜色成为五颜六色。

　　二、画糖豆。

　　1、你们觉得糖豆好看吗?这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。

　　2、教师示范，请幼儿跟随老师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。

　　3、出示瓶子：小朋友你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。

　　让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。

　　三、幼儿作画，教师巡视指导。

　　1、重点指导幼儿涂色的技能。

　　2、画大小合适的圆。

　　四、师幼讲评，分享糖豆。

　　【活动反思】

　　活动中，首先我通过为幼儿介绍新朋友——罐子来引起幼儿的兴趣，之后引出糖豆，通过让幼儿观察糖豆来了解他们的颜色、形状为之后的绘画做准备，接着通过教师示范的方法让幼儿熟悉绘画的过程，之后让幼儿自己动手进行绘画，最后幼儿绘画完成后教师进行讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来观察糖豆的颜色、形状，利用糖罐让幼儿感知了里、外的区别。教师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不相同，让幼儿可根据自己的能力进行选择。由于活动的准备不是很充分，展示的糖豆有些少，导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。

　　幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美，尝试去表现和创造美，在此过程中，幼儿的参与、体验最重要，特别对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。

　　【活动点评】

　　“装糖豆”是孩子们喜欢而又感兴趣的活动，因此本次活动非常适合小班孩子的年龄特点。活动中采用直接孩子们谈糖果这个话题。先出示糖豆，然后再出示装糖豆的画，孩子们很感兴趣，注意力集中。在后面的教师讲解示范添画装糖豆时孩子们也很认真，孩子和老师的互动始终比较活跃。糖果是孩子们喜欢又感兴趣的，活动中老师提供给了幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用涂色艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。从而能充分调动孩子的积极性，使孩子在美术活动中充分发挥主动性，使幼儿成为活动的主体，教师成为活动的支持者、引导者和合作者。

　　亮点：选材确切，适合小班幼儿的年龄特点。

　　教师教态比较亲切自然，整个活动环节设计也比较自然流畅。

　　能在绘画活动中注意对幼儿进行语言的培养，如颜色很多可以用“五颜六色”来表示。

　　不足：在示范画重叠的糖豆时，教师可重点示范，在一粒糖豆的边上画出来这样两个糖豆就能碰在一起了。从而也让幼儿自然地学会了画简单的重叠画，为以后的美术活动打下基础。

　　建议：在活动结束讲评时，教师可以给幼儿创造了一个自由宽松的语言交往的环境，可以让幼儿幼儿先自由欣赏交流，让幼儿想说、敢说，使孩子与老师、同伴间有交流、讨论。

　　教学反思：

18、幼儿园小班美术教案《画自己自画像》反思

　　活动目标：

　　1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。

　　2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。

　　3、体验绘画活动带来的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

　　物质准备：镜子、个人的照片。

　　教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt 课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸每人一张等。

　　活动过程：

　　(一)游戏：猜一猜、想一想

　　1、找出画像中的那个小朋友

　　师：老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢?你从什么地方看出来的?

　　(二)照镜子说一说，观察自己的样子。

　　师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的?谁来说一说自己长的是什么样子的?

　　总结：我们知道每个人长的都是不一样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的; 有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人头发长、有的人头发短……

　　(三)画一画

　　1.幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己;

　　——你们想怎样画自己?可以是什么样的表情或自己最美的时候。(请幼儿说出自己的想法)

　　2.选用自己喜欢的材料边照镜子，边画出自己的轮廓和五官。注意画的时候，要画出自己和别人不一样的地方。脸要画大、五官特征表达明显。在自己勾勒出的轮廓上,添加头发、衣物等装饰品。

　　3.教师巡回指导。

　　进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难幼儿.

　　1)以头部为主，主要表现面部特征。自由作色，大胆表现。

　　2)及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。

　　3)对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。

　　(四)欣赏与评价。

　　(1)这是谁?为什么你们说是他?说说是怎样猜来的。(分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。)

　　(2)每个同学是否抓住了自己主要的面部特征，衣物饰品的搭配是否有创意。

　　总结：你们画的真棒，每个人抓住了自己的面部特征。现在我们一起进行一个猜猜他是谁的游戏，让孩子们根据绘画的特征与幼儿的特征来进行猜测。同时帮助某些孩子进一步认识自己脸部的象征性特征。

　　活动反思：

　　这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

19、小班美术活动教案详案《画一画自己》含反思

　　这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。

　　【目标预设】

　　1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

　　2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

　　3、感受色彩对比。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　【重点、难点】

　　通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

　　【设计理念】

　　小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

　　【设计思路】

　　1、自己与别人在外貌上面的不同。

　　2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

　　3、照镜子观察自己。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

　　【活动准备】

　　1、水彩笔，白纸，每人一份。

　　2、每人一面小镜子。

　　【活动过程】

　　一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

　　1、教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?

　　2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)

　　二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?

　　教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

　　三、照镜子观察自己。

　　师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，(教案出自：快思教案网)看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?

　　教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!

　　五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

　　教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

　　活动反思

　　《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

20、小班教案《树叶拓印》含反思

活动目标：

　　1、学习用拓印的方法作画。

　　2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

　　落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

活动过程：

　　一、谈话导入。

　　二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。

　　1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

　　2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

　　教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。

　　三、幼儿尝试拓印，讨论交流。

　　1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。

　　四、展示幼儿作品，进行活动评价

　　展示作品，幼儿观察与交流。

活动反思：

21、小班美术活动《泡泡画》教案反思

　　设计思路：

　　我发现小班小朋友很喜欢泡泡，没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡，在嘴里玩着泡泡沫，这是很不卫生的，还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园，他们很喜欢，追着泡泡到处跑，兴奋得不得了。于是我抓住这个兴趣点，并设计了这节美术活动----泡泡出画，让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。

　　活动目标：

　　1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　　2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

　　3、养成良好的卫生习惯。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　7、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动准备：

　　有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。

　　活动过程：

　　一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

　　教师：宝宝，看!这是什么?伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?

　　二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

　　1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀? 哦!泡泡不见了!

　　2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?

　　3、教师：我也有一个好办法，想知道吗?

　　演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

　　4、教师：看，泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗?

　　幼儿用白纸接泡泡。

　　5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画。

　　三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

　　1、教师：看!谁来了?听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢?

　　2、好，让我们一起来试试看。

　　3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：

　　(1)将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。

　　(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。

　　(3)不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。

　　(4)移动纸时要双手端平。

　　四、结束

　　教师：宝宝吹出的泡泡画真漂亮，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。来，让我们把泡泡画小心地搬回教室，等干了开一个小小展览，好吗?

　　活动反思：

　　活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏，使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，虽然看似简单的吹泡泡，但在实际操作过程中却碰到了种种挫折，但孩子们不气馁，一次又一次地尝试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡时，孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。

　　这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

　　活动结束时，我还让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。

22、小班美术教案《画草莓》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会怎样画草莓。

　　2、让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的形态及特点。

　　3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动形式：

　　棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水

　　活动步骤：

　　1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

　　2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

　　3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，!.来源:快思老.师教案网!作为草莓的籽。

　　4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

　　延伸部分：

　　1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

　　2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

　　3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

　　4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

　　活动反思：

　　我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

23、小班美术教案《画篱笆》含反思

　　【活动目标】

　　1、练习画横线和竖线。

　　2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　　3、有保护动物的意识。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　【活动准备】

　　1、动物头饰四个，范画一张。

　　2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

　　【活动过程】

　　一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

　　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　　(电话铃声响了)“喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真的?什么，马上要逃到小(二)班来了。……”(话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死，把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小(三)班去了。(把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊!

　　三、出示背景图，教师示范画。

　　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

　　活动反思：

　　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。

24、小班美术教案《画太阳》含反思

　　活动背景：

　　冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。

　　幼儿园小班美术教案《画太阳》

　　活动目标：

　　1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。

　　2、尝试绘画短和直的线条。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。

　　活动过程：

　　幼儿园小班美术教案《画太阳》含PPT课件

　　二、幼儿实践

　　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”

　　教师示范，要求：

　　1、延着黑线剪

　　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　　三、讨论结束

　　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

　　教学反思：

　　今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说:老师我不会画。我对他们说:“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

25、小班美术教案《画荷花》含反思

活动目标

　　1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点)

　　2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

　　材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

　　认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

活动过程

　　一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)

　　1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?

　　2、你最喜欢那幅画?为什么?

　　小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

　　二、绘画蜻蜓(重点与难点)

　　1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?

　　小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

　　2，绘画蜻蜓

　　·观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓

　　师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。

　　3，幼儿作画，老师巡回指导

　　4，指导并帮助幼儿晕染池塘中的水

　　·老师示范用水晕染池塘中的水

　　·蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

26、小班美术教案《画表情》含反思

　　活动目标

　　1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。

　　2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

　　3、培养幼儿的绘画兴趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片

　　活动过程

　　1、引入课题

　　2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。

　　3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情?

　　幼儿回答：拍拍手、跺跺脚······老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?

　　幼儿回答：高兴、着急、生气····老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。(表情都表现在我们的脸上)

　　4、出示图片

　　(1)老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?

　　幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘······老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀(画人笑，眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。

　　(2)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?(文章出自.快思教案网)眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?

　　幼儿回答：哭······眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。

　　老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。

　　(3)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?

　　幼儿回答：生气······老师提问幼儿：他们的表情有什么特点?

　　幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的······老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。

　　老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。

　　5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍······6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的?请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。

　　教学反思

　　1.上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。

　　2.能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。

　　3.课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。

　　4.‘学’中‘玩’，‘玩’中‘学’是教学的最高意境之一。

　　5.由于孩子的年龄小点，‘愁’的表情他们难以理解，因此在画表情时画得较抽象。

27、小班美术教案《画香蕉》含反思

活动目标：

　　1、观察了解香蕉主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。

　　2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

　　1、教师制作PPT

　　2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。

　　3、轻音乐CD、实物香蕉朵若干

活动过程：

　　一、引题

　　1、教师问：看看今天余老师给你们带来了什么水果?

　　2、出示手中的香蕉(PPT图一)：这是什么呀?香蕉

　　3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了好多有趣的香蕉，我们一起来看看吧。

　　二、了解香蕉，观察香蕉形状的不同，并进行想象观察

　　1、播放PPT：咦?宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的香蕉呀?(圆形、爱心等)

　　2、实物香蕉，认识香蕉

　　教师：香蕉是什么样子的呢?(.教案来自:快思教.案网)它看起来都有哪些形状呢?

　　3、继续观察各种形态的香蕉(PPT3、4图)

　　教师：这些香蕉什么颜色?图案看起来像什么?

　　4、教师点拨总结

　　教师：原来香蕉的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

　　三、教师示范作画“香蕉”

　　1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签，引导幼儿讨论作画方法

　　教师：你们想来试试画“香蕉”吗?老师这里准备了绿色、黑色、黄色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“香蕉”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。

　　2、现场演示用棉花签画任意不同形状的香蕉

　　教师出示一张白色纸，画香蕉各种状态(教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的香蕉)

　　四、幼儿涂鸦作画香蕉

　　1、教师：现在请你们也来画香蕉

　　教师：现在请你们也来画香蕉。想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的香蕉形状最有趣。

　　2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香蕉”大胆作画。

　　教师：我们穿上画衣开始画香蕉喽!

　　五、互动评价

　　1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

　　教师：呀，我发现了一个很有趣的香蕉，这个香蕉的形状像什么呢?

　　2、自由评论

　　教师：你喜欢哪个香蕉?为什么呀?

　　3、教师总结

　　教师：今天你们画的香蕉都画的很好，余老师好喜欢你们的香蕉。你们以后再画出更有趣的香蕉好吗?

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

28、小班美术教案《树叶画》含反思

　　活动目标：

　　1、享受创作的乐趣。

　　2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

　　3、锻炼小肌肉的活动能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。

　　活动过程：

　　1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。

　　师："孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化?"

　　2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。

　　-孩子们，你们都看到什么了?

　　-你觉得小叶子象什么?

　　-你喜欢小树叶么?

　　-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

　　3、师："孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!"-孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?

　　-小树叶怎么会变小、变碎了呢?

　　-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?

　　4、师："刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。"(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)

　　5、-孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。<来.源快思教.案网>你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。

　　师："你们猜猜我用小树叶做的是什么?"出示范画，幼儿观察。

　　-你想用小树叶做漂亮的画么?

　　-你想做什么呢?

　　-这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

　　6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。

　　7、展示、评价幼儿作品。

　　活动反思：

　　《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

29、小班美术教案《画小草》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。

　　2、对棉签画兴趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?(快思老师.教案网出处)告诉幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。

　　二、教师示范

　　1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。

　　2、幼儿个别示范

　　3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。

　　三、幼儿作画，教师个别指导。

　　幼儿做完相互欣赏，教师个别点评。

　　活动反思：

　　小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。